O Carnaval foi muito divertido na nossa escola.

Mais uma vez os pais prepararam uma agradável

surpresa aos filhos.

O quadro interativo foi um sucesso .

A semana do adereço antecipou a festa de Carnaval

e contou com a participação de todos os alunos.

O 2º A recordou o Dia Mundial da Árvore e da Flo-

resta, com uma visita de estudo à serra.

Uma aula de aeróbica para celebrar o Dia Mundi-

al da Mulher. Fácil não é educadora Marisela?

O dia de São Valentin foi um sucesso!! Tive-

mos a ajuda destes dois LINDOS cupidos.

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O DIRETOR

É com grande satisfação que vos apresentamos a segunda edição do nosso jornal escolar.

Estamos quase no final do mês de março, o segundo período chegou ao fim, agora é tempo dos

alunos fazerem uma pequena pausa para retomarem o terceiro período cheios de energia e moti-

vação.

Ao consultarem esta edição terão uma visão de algumas das atividades realizadas na escola,

quer em contexto de sala de aula, como no exterior. São, essencialmente, atividades com forte in-

tervenção dos alunos, nas quais demonstraram grande responsabilidade, gosto e interesse pelas

novas aprendizagens e muita motivação na participação de alguns eventos realizados. Deixamos

aqui a nossa palavra de agradecimento aos encarregados de educação pois continuam a intervir

de forma ativa na vida escolar dos seus filhos, o que facilita e ajuda no seu processo de ensino-

aprendizagem. Gostaríamos também de realçar o contributo da Liga de Pais pela disponibilidade

e empenho na colaboração com a escola.

Ao corpo docente e pessoal não docente o reconhecimento do profissionalismo que colocam na

execução das funções, permitindo que a nossa escola assegure um ensino de maior qualidade dia

após dia.

Este ano o jornal vem sendo divulgado e apresentado só em formato digital devido aos custos

inerentes à sua impressão em formato de papel. Caso algum encarregado de educação ou outro

elemento da comunidade educativa nos apresente alguma proposta que viabilize a sua impressão

em papel faremos todos os esforços nesse sentido.

Terminamos, agradecendo a todos aqueles que tornaram possível esta edição do jornal.

Saudações cordiais!

Boa a Páscoa todos!

Paulo Vitória

Identificação da Escola

Morada: Caminho das Voltas, Santa Maria Maior 9050-252 Funchal

Telefones: Secretaria: 291241123 Diretor: 291241120

Telemóvel: 966608201 Fax: 291241123

E-mail: eb1perddias@madeira-edu.pt

Blogue: htt://ribeirinho-rdd.blogspot.com/

Site da escola: http://escolas.madeira-edu.pt/eb1perddias

Facebook: http://pt-pt.facebook.com/ribeirodomingosdias

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3

A nossa pré A foi visitar o Pólo de Leitura de Santo António e

ouviram contar a história OGIMA, de Francisco Fernandes.

Esta prendinha ao PAI foi a homenagem dos

nossos meninos. Foi uma atividade muito

engraçada, talvez pelas cocegas do pincel!

Durante o mês de março trabalhamos

o tema: As Profissões

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4

Fizemos pinturas muito engraçadas…

Utilizamos outras técnicas de pintura

Realizamos

um painel

alusivo à

primavera e

páscoa.

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5

Que lindos estão os nossos pequeninos no dia do Chapéu!!!

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6

Os nossos pequeninos foram à

Quinta da Boa Terra observar os

animais, sobretudo os mamíferos,

de que tinham falado na sala de

aula.

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Os alunos da Pré B receberam os seus colegas do 4º ano A e observaram experiências

muito engraçadas sobre a água. Foi um visita muito enriquecedora que facilitou a con-

solidação das aprendizagens.

Na Estação de Triagem de

Resíduos Sólidos e Urbanos

dos Viveiros as nossas crian-

ças aprenderam a separar o

lixo de forma lúdica.

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1º A

9

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2º A

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2º ano A

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Lindos e originais foram os marcadores que estes nossos pequeninos fizeram para ofere-

cer aos seus pais. Parabéns pais e um feliz dia.

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Catarina

Diogo

A turma do 3º ano desenvolveu em parceria com o projeto Eco-Escolas o tema da água e apre-

senta-nos aqui alguns dos seus trabalhos.

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Carolina Henriques

Pedro Jorge

Muito aprendemos nós com as nossas crianças!!! Vamos seguir os seus conselhos e

ter um mundo melhor.

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João Miguel

Francisco

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A turma A do 4º ano desenvolveu de forma muito original o tema da água como

fonte de vida. Aqui estão alguns trabalhos desses “pequenos/grandes artistas”!

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Muitas foram as experiências feitas pelos

nossos alunos na sua sala. Mas não comple-

tamente satisfeitos com as descobertas fo-

ram partilhá-las com os coleguinhas da Pré

B….um autêntico sucesso.

Excelente placard resultante de

um trabalho de pesquisa, partilha

de ideias e trabalho de equipa.

Parabéns!!!!!

Gotinhas contentes explicam-nos todo o

seu ciclo.

Conselho dos pequeninos

para todos!!!

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Muito podemos aprender com os nossos pequeninos!!!

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A minha melhor amiga

Um dia mudei de escola. Vim para esta escola chamada Ribeiro Domingos

Dias. Conheci muitas meninas, mas uma fazia sentir-me muito bem. Essa

menina chamava--se Sara. Comecei a aproximar-me cada vez mais dela e,

por fim, passámos a ser as melhores amigas.

Vou contar agora os momentos que passei com a Sara. Por exemplo: hoje

ela deu-me um colar “Hello Kity” para recordar-me dela todos os dias. Um

dia, disse-me que adorava estar comigo e que não ia esquecer-me! Isso fez-

me sentir tão bem! Eu digo-lhe todos os dias: és a melhor amiga, a mais

fantástica do mundo!

Para mim ela é linda, fantástica, amorosa, carinhosa, a melhor amiga que

alguém pode ter!

Quando nos chateamos e fazemos as pazes, a minha tristeza liberta-se! A

Sara chama-me fofinha e espreme-me! Quando me dá abraços e beijinhos,

faz-me sentir tão bem! Também chama-me nomes tão queridos e lindos!

Adoro as nossas brincadeiras! Ela é a minha florzinha! Nós contamos segre-

dos e guardamo-los entre nós as duas, como fazem as melhores amigas!

Eu adoro a Sara!

Mariana Letícia

4º B

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HISTÓRIA SEM PALAVRAS

O caixote do lixo é muito importante para evitar a poluição do chão. Observa o que

aconteceu ao Roberto nesta história.

Queres contar esta história por tuas palavras e apresentá-la na biblioteca para ser

publicada? Eu acho boa ideia e tu?

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O prometido

é devido.

Aqui podem

ver como fa-

zer facilmen-

te os fanto-

ches que de-

liciam as nos-

sas crianças

nas ativida-

des de biblio-

teca.

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Inserido no projeto de biblioteca “A História da Minha Vida” a professora Ana do 1º ano veio contar a história

Maria dos Olhos Grandes e Zé Pimpão, uma história que fala do conhecimento, do respeito e da amizade

pelos outros. Os alunos ouviram encantados a excelente “contadora”. Parabéns professora Ana.

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ING

LÊS

Para tornar a tua Páscoa

mais colorida podes im-

primir esta página e colo-

rir os ovinhos da Páscoa!

Aqui tens uma caixinha

para guardares os teus

miminhos! Podes imprimir

e aumentar para o ta-

manho que desejares!

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Mais uma atividade onde a relação escola/família foi muito bem sucedida! Para celebrar o Dia

Internacional da Mulher (8 de março) e no âmbito do projeto Liga-te, foi organizada uma aula de

aeróbica para toda a classe feminina desta escola e para as mães. Com a educadora Marisela da

sala da Pré A como “professora” todas as participantes fizeram questão em mostrar os seus

dotes para esta atividade.

Com que então sorrisinho e

pose para a foto? Os olhinhos

não deviam estar na

“monitora” Marisela?

Parabéns, todas alinhadinhas!!!!

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EXP

RES

SÃO

Paul Gauguin

´

Paul Gauguin nasceu em Paris,

viveu os primeiros sete anos de sua vida no Peru e

voltou para o seu país natal, França, em 1855,

Estudou em Orléans e, aos 17 anos, ingressou na marinha mercante e

correu o mundo.

Casou-se e teve cinco filhos.

Aos 35 anos tomou a decisão mais importante de sua vida: dedicou-se totalmente à pintura.

Tornou-se um dos pintores mais importantes do século XX, como o seu amigo Van Gogh.

Suas primeiras obras tentavam captar a simplicidade da vida no campo.

O pintor, a certa altura da sua vida, decide ir viver para o Tahiti

onde pintou cerca de uma centena de quadros sobre os indígenas. Gauguin

fez questão de retratar as nativas do Tahiti inseridas na sua cultura ances-

tral, ainda não ocidentalizada.

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Os alunos que frequentam as aulas de Expressão Plástica—Complemento

Curricular, imaginaram ser o pintor Paul Gauguin e a viver no Tahiti:

Depois imaginaram que Paul Gauguin tinha vivido na Madeira:

Sara Freitas 3º A

E por fim, integraram características da Madeira nas

obras do pintor:

Laura 4.º A

Melissa 4.º A

Margarida 4º A

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PALESTRA " A FREIRA DA MADEIRA"

No dia 13 de fevereiro de 2012 a turma do 1º Ano assistiu na escola a uma palestra sobre "A Freira da Madeira". Foi muito interessante! Todos os alunos estiveram muito atentos e depois apresentaram-nos estes trabalhos muito bonitos.

Bruna Beja 1º ano

Leonor 1º ano

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Os alunos do 1º A da Escola Ribeiro Domingos Dias participaram, no ateliê de

bricolage ambiental, realizada no dia 1 de fevereiro, no âmbito do projeto Eco-

Escolas, no Jardim Botânico. A manhã apresentava-se agradável e a atividade ori-

entada pelas técnicas florestais, Nicola e Susana foi do agrado de todos os alunos.

Elaboraram máscaras coma reutilização de materiais e elementos naturais. Depois

da aprazível aula ao ar livre os alunos tiveram a oportunidade de visitar o Jardim

dos Louros. Os pequenos artistas estão de parabéns pelo empenho na atividade.

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No pretérito dia 6 de Feverei-

ro de 2012 os alunos das tur-

mas do 4º Ano A e 4º Ano B

participaram numa palestra

sobre “Vamos descobrir a

Avifauna!” integrada no pro-

jeto Eco-Escolas. Foi interes-

sante ver as aves endémicas

da Madeira e, muitas outras

que por cá habitam. Os alunos

prontificaram-se desde logo a

realizar alguns trabalhos apre-

ciativos desta temática.

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Visita de Estudo à Estação de Tratamento de Águas Residuais (ETAR) do Funchal

No o dia 15 de fevereiro de 2012, nós alunos do 4º Ano A, da Escola Ribeiro Domingos Dias,

fomos visitar a ETAR do Funchal. Quando lá chegamos foi-nos explicado em primeiro lugar, a impor-

tância e o modo como poupar água. Explicou-nos também que a esta Estação trata as águas residuais

provenientes das casas, dos hotéis, dos restaurantes e bares de setenta por cento das freguesias do Fun-

chal. As águas após o seu tratamento, são lançadas ao mar através de tubos, que ficam a uma distância

de 600 metros da costa e a uma profundidade de 50 metros. As águas saem em pequenas quantidades,

para não contaminar os seres vivos lá existentes. De seguida foi-nos mostrado todo o equipamento ne-

cessário para a remoção dos lixos, areia, óleos e gorduras, existentes nas águas residuais.

As águas primeiro passam pela Gradagem onde são retirados os resíduos sólidos de maiores di-

mensões. Depois seguem para os Tamisadores onde são retiradas todas as partículas superiores a 0,5

mm. Passando depois pelo Desarenador para remover as areias e partículas mais pesadas do que a

água.

Vimos ainda uns Contentores nos quais são armazenados todos os lixos que são retirados ao longo de

todo o processo de tratamento, para depois serem transportados para a Estação de Resíduos Sólidos da

Meia Serra.

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TIC Aqui estão alguns tra-

balhos realizados pe-

los nossos alunos nas

aulas TIC.

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QUADRO INTERATIVO Alguns professores da nossa escola participaram du-

rante o mês de Janeiro numa formação no âmbito QI

Minis, quadros interativos.

Foi uma experiência muito agradável e os alunos tive-

ram a oportunidade de experimentar esta extraordiná-

ria ferramenta educativa.

As nossas crianças ficaram muito entusiasmadas.

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Integrado nos projetos “Prevenção Rodoviária” e “Eco-Escolas”, as turmas

do 4º Ano da nossa escola realizaram duas visitas de estudo nos dias 9 e 23 de

Janeiro de 2012. O 4º Ano A visitou uma escola de condução onde puderam to-

mar conhecimento sobre as regras de circulação, de segurança e de sinalização

rodoviária. O 4º Ano B participou no parque de Santa Catarina a uma série de

atividades sobre “Saber Circular, Saber Viver”. Após uma sessão teórica minis-

trada pelo Técnico da Câmara Municipal do Funchal, os alunos puderam num

espaço adaptado a circuito rodoviário, simular situações de trânsito real, consoli-

dando deste modo os conhecimentos anteriormente adquiridos.

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No dia seis de Fevereiro eu e a minha tur-

ma fizemos um circuito pedestre pelos nú-

cleos históricos das freguesias da Sé e S.

Pedro. A nossa visita foi guiada pela D. Cá-

tia Freitas. Ao longo do circuito fizemos

atividades muito divertidas. Para isso a

senhora forneceu-nos umas fichas que fo-

mos preenchendo com a ajuda de um mapa,

das nossas observações e das explicações

dadas.

Em todo o percurso aprendi coisas novas sobre ruas, palácios, fortes e

estátuas. Mas o que eu mais gostei foi de aprender que os nomes das ruas es-

tão ligados a acontecimentos do passado. Por exemplo, a Rua das Pretas tem

este nome porque moravam nesta zona muitas famílias ricas e os seus criados,

que eram escravos negros, passavam por lá muitas vezes para irem às com-

pras.

Nós passamos pela Praça do Municí- pio, onde obser-

vamos a igreja de S. João Evangelista e

a Câmara Municipal do Funchal, de-

pois fomos à Sé ver o teto em ma-

deira decorado com f i g u r a s

g e o m é t r i c a s .

De seguida fomos até à Fortaleza

de S. Lourenço e a D. Cátia d i s s e - n o s

que esta fortaleza, a Forta- leza do Pico

e o Forte de S Tiago faziam a defesa da

ilha. Disse ainda que antiga- mente existia uma muralha que ligava estes

edifícios e que servia de defesa aos ataques dos piratas e dos corsários fran-

ceses. A senhora explicou que os piratas roubavam para eles próprios e que os

corsários roubavam para um rei, eram como soldados.

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Subimos a avenida e vimos a estátua

de João Gonçalves Zarco, feita em bronze

pelo escultor Francisco Franco. A D. Cátia

falou-nos do que representavam as figuras

em relevo no monumento onde estava a es-

tátua. O marinheiro representava a

sabedoria, o guerreiro as conquistas,

o padre a religião e o agricultor o

p o v o a m e n t o d a i l h a .

Gostei muito desta visita. Foi inte-

ressante e aprendi muito .

Todas as turmas da nossa escola no mês de Janeiro participaram no

programa “Semear Palavras Colher Leituras” que está inserido no Plano Muni-

cipal de Leitura, promovido pela Câmara Municipal do Funchal, com o primordi-

al objetivo de cultivar hábitos de leitura nos mais jovens.

NOTA: Ver imagens em ribeirinho-rdd.blogspot.com

Sara Freitas—3º A

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Antes do desfile de Carnaval de Sexta-

Feira, a nossa escola proporcionou aos alunos

4 dias de atividades diversa alusivas ao Car-

naval: cada dia correspondia a um endereço—

gravata, laço, chapéu, penteado e pijama. Ve-

rificou-se muito entusiasmo e alegria. Todos

gostaram de mostrar a sua criatividade!

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O desfile de Carnaval na Sexta-Feira, animou a nossa escola,

com a participação de toda a Comunidade Educativa, de uma forma

muito positiva, seguindo-se um lanche com sonhos e malassadas confe-

cionados pelos Encarregados de Educação. Todos saborearam! A todos

o NOSSO OBRIGADO!

DESFILE

NOTA: Visualize as imagens no

blogue da escola.

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O8 DE MARÇO,

DIA INTERNACIONAL DA MULHER

A propósito deste Dia, organizou-se, na nossa Es-

cola uma exposição subordinada ao tema: “Mulheres No-

táveis de Portugal e do Mundo”, apoiada pela Presidên-

cia do Concelho de Ministros e Comissão para a Cidadania

e Igualdade de Género.

A atividade teve como objetivos comemorar o Dia

08 de Março, Dia Internacional da Mulher; homenagear

mulheres importantes ao longo dos tempos, tanto em Por-

tugal como no resto do mundo; divulgar figuras da cultura

universal e compreender a emancipação da mulher, quer

em Portugal, quer no resto do Mundo.

Assim sendo, algumas mulheres foram evidencia-

das pelo seu êxito. O Prémio Nobel da Paz foi atribuído

apenas a 12 mulheres desde 1911 até 2006: Bertha von

Suttner, Jane Addams, Emily Green Balch, Mairead Cor-

rigan, Betty Willians, Madre Teresa de Calcutá, Alva

Myrdal, Aung San Suu Kyi, Rigoberta Menchú Tum, Jody

Willians, Shrin Ebadi e Wangari Maathai.

Marie Curie e Maria Goeppert-Mayer foram premi-

adas com o Prémio Nobel da Física; sendo o da química

doado a Marie Curie, Irène Joliot- Curie e Dorothy

Crowfoot Hodgkim.

A outras foi atribuído o Prémio Nobel da Litera-

tura, tais com, Selma Lagerlof, Grazzia Deledda, Sigrid

Undset, Pearl Buck, Gabriela Mistral, Nelly Sachs,

Toni Morrison, Wislawa Szymborska e Elfriede Jeli-

nek.

E o Prémio Nobel da Medicina foi concedido a

Gerty Cory, Rosalyn Yalow, Bárbara MCClintock, Rita

Levi- Montalcini, Gertrude B. Elion, Christiane Nusslein-

Volhard e Linda B. Buck.

MULHERES NOTÁVEIS

Selma Lagerlof ( 1858-1940) Nobel da Literatura 1909

Marie Curie ( 1867-1934)

Nobel da Física 1903

Nobel da Química 1911

Gerty Cori ( 1896-1957)

Nobel da Medicina 1947

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O8 DE MARÇO,

DIA INTERNACIONAL DA

MULHER

Facto curioso está na não atribuição do Prémio

Nobel da Economia desde 1969 até 2006 a nenhuma

mulher.

A Comissão para a Igualdade e para os Direitos

das Mulheres da Presidência do Conselho de Ministros

informa que: “Na Plataforma da Ação de Pequim, ado-

tada em 1995, os países membros da ONU reconhe-

cem que “o grau de acesso e as oportunidades das mu-

lheres e dos homens exercerem poder sobre as estru-

turas económicas da sociedade onde estão inseridos

são consideravelmente diferentes” e que “na maioria

dos países, as mulheres estão praticamente ausentes

ou pouco representadas na tomada de decisão econó-

mica”.

Assim, entre outras medidas, a Plataforma da

Acão de Pequim recomenda que os governos concebam

mecanismos e promovam ações positivas que

“permitam às mulheres acederem plenamente, e em

condições de igualdade, à formulação de políticas e à

definição de estruturas por meio de organismos tais

como ministérios das finanças e do comércio, comis-

sões económicas nacionais, institutos de investigação

económica e outros organismos chave, bem como atra-

vés da sua participação nos organismos internacionais

adequados.”

MULHERES NOTÁVEIS

Wangari Maathai( 1940)

Nobel da Paz 2004

Elfried Jelinek (1946) Nobel da Literatura 2004

Linda B. Buck (1947) Nobel da Medicina 2004

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Os coelhos e os pintainhos entraram

na Escola e trouxeram alguns ovi-

nhos.

Na porta da cozinha, o coelhinho assustou-se!

No hall de entrada, as meninas felizes e vestidas

de rosa, celebram a chegada da Primavera e o

nascimento de novos pintainhos!

Um pintainho na sala dos professores descansa ao

lado de uma bela cesta de violetas!

Feliz Páscoa!

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Tenta descobrir no quadro os nomes dos desenhos. Estão

escritos em todas as direções, menos na diagonal.

Jogo das diferenças Consegues descobrir quais destes dois desenhos é exata-

mente igual? O Popeye aprovei-

tou os saldos para

comprar espina-

fres. Sabendo que

cada caixa leva

oito latas, olha

para o desenho e

diz quantas latas

de espinafres

comprou.

Utilizando nú-

meros de 1 a

4, completa as

operações de

modo a obter

os resultados

apresentados

Preenche o quadro com o nome das figuras..

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