Projeto Ambiental 2011EditorialAo trabalharmos com Educação Ambiental com crianças tão pequenas,

muitas dúvidas nos ocorrem: Será que eles vão entender? Será que não se trata de algo um tanto quanto ”abstrato” para os pequenos? Será que atitudes tão simples provocarão a mudança desejada?

Felizmente, com o trabalho que realizamos neste ano, através da “Carta da Terra” tivemos a certeza de que o caminho é este.

A “Carta da Terra” tem o poder de despertar nos educadores e crianças, ou seja, nas pessoas envolvidas no trabalho, o “direito de sonhar”. Sonhar com um modo de vida sustentável, fruto do cuidado para com todo o ser, especialmente para com todas as formas de vida; sonhar com um mundo justo, fraterno, solidário.

Estes sonhos foram traduzidos em pequenos esforços diários, onde toda a comunidade escolar pôde “vivenciar” ações que transformarão o mundo, afinal, a mudança que queremos para o mundo, começa em nós mesmos.

Através deste jornal, pudemos materializar todo o trabalho realizado e provamos que pequenas ações podem transformar o mundo, que sementes foram lançadas e que, principalmente, não podemos tirar de ninguém o direito de sonhar.

O Projeto Ambiental – 2011, cujo tema é “Carta da Terra” – Transforman-do ideias para transformar o mundo” – Partilhando Ideias e Ideais teve seu início com as formações oferecidas pela Sala Verde Pindorama – NAPA. A nossa Escola foi representada pelas gerenciadoras : Diretora Patrícia, Profª Coordenadora Teresinha e pela Profª. Marcela. Foram dois encontros durante o mês de abril, onde foram feitas orien-tações e estudos para a construção do projeto nas Unidades Escolares.

Após esses estudos partimos para a formação dos professores na Escola, onde apresentamos a “Carta da Terra” oficial e também uma versão para crian-ças. Realizamos reflexões sobre os materiais e posteriormente o grupo deu início a construção do Projeto, levan-

tando objetivos e elaborando propostas de atividades adequadas a cada faixa etária relacionadas a cada princípio que compõe a Carta da Terra, bem como o instrumento de registro e avaliação que seria utilizado.

Aprovado o Projeto, cada professor deu início ao trabalho selecionando as atividades mais adequadas a sua clas-se, as quais todos poderão conhecer neste nosso informativo. Finalizando, realizamos assembléias que culmina-ram em nossa Carta de Compromisso a qual pode ser conhecida ao final desta edição e na íntegra em nosso blog.

Esse jornal só foi possível através da parceria da nossa Escola com o Jornal Gazeta Bragantina, na pessoa do nos-so amigo e diretor do Jornal, Paulo Al-berti Filho.

O Infantil III-B fez uma mini horta de temperos, salsinha e cebolinha. Foram plantadas sementinhas com a partici-pação de todos e durante um mês cui-daram e acompanharam o seu cresci-mento.

Para concretizar a atividade utiliza-mos os temperos plantados e fizemos um delicioso patê, que foi provado por todos. Uma delícia !!!

1 – CONHEÇA E PROTEJA AS PESSOAS, ANIMAIS E AS PLANTAS...

Profª Andréa infantil III - B

2 – SEMPRE RESPEITE ESTAS TRÊS COISAS: A VIDA, OS DIREITOS DAS PESSOAS E O BEM

ESTAR DE TODOS...

A turma do Infantil II-A realizou um passeio para conhecer melhor as de-pendências da escola.

O objetivo da atividade foi que elas

pudessem observar a paisagem do en-torno da escola que muitas vezes pas-sa despercebida no dia-a-dia. Também foi possível conhecer algumas áreas que elas não tem acesso, tais como: diretoria e secretaria, cozinha, sala dos professores.

Foi bastante significativo, pois em se tratando de crianças tão pequenas, elas manifestaram a importância de cuidar da nossa escola e do seu entor-no, valorizando tudo aquilo que temos de bom.

Profª Rosana infantil II - A

Os alunos do infantil III – C, da Profª Samanta, baseados no princípio 3 da Carta da Terra: “Utilize com cuidado o que a natureza nos oferece”, produziram cartazes e placas de conscientização quanto ao uso dos recursos naturais e distribuímos nas dependên-cias de nossa escola para que ninguém esqueça torneiras abertas, luzes acesas e ven-tiladores ligados.

As crianças se tornaram “patrulheiros amigos da natu-reza”!

3 - UTILIZE COM CUIDADO O QUE A NATUREZA NOS OFERECE: ÁGUA, TERRA, AR...

A turma do Infantil III – A, da Profª Sa-manta, adotando a ideia dos “3 Rs”, fez a separação do lixo incentivando a re-ciclagem, campanhas de conscientiza-ção para redução do lixo e a reutilização do lixo para confecção de brinquedos: cavalo de pau, utilizando garrafa pet e cabo de vassoura; fantoche, utilizando meias velhas ; bolinha de sabão utili-zando palito de sorvete e aro da tampa de garrafa pet.

As crianças aprenderam muito e de uma forma descontraída. Elas curtiram demais a construção dos brinquedos e gostaram muito de brincar com eles. Foi aprendizagem com pura diversão !

4 – MANTENHA LIMPO O LUGAR ONDE VOCÊ VIVECom o objetivo de ensinar os alunos a conhecerem melhor a cidade em que vi-

vem, a professora realizou uma pesquisa e com a ajuda dos familiares, os alunos trouxeram vários artigos de jornais, fotos, reportagens sobre nossa cidade, retra-tando as praças, igrejas, prédios históricos, escolas, cinema, etc. Em sala de aula, a professora, juntamente com as crianças, puderam realizar várias atividades com os materiais trazidos, observar, discutir e perceber as transformações ocorridas em nossa cidade durante décadas. Muitas dessas alterações trouxeram pontos positivos, pois fizeram com que a cidade evoluísse acompanhando o progresso do país, porém também puderam perceber que muitas dessas modificações cau-saram alguns impactos ambientais em nossa cidade.

Mas independente dos pontos positivos e negativos, os alunos aprenderam que mesmo em épocas diferentes, nossa cidade de Bragança Paulista sempre foi e será acolhedora e um lugar muito bom de se viver.

5 – APRENDA MAIS SOBRE O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE

Igreja Matriz

antigamente

atualmente

Profª Regina - infantil IV - C

6 – TODO MUNDO DEVE TER O QUE NECESSITA PARA VIVER! NÃO DEVE EXISTIR A MISÉRIAA visita ao Asilo “São Vicente de Paula”, realizada com a turma do Infantil V, da

Profª Marcela, foi a atividade escolhida para abordar o Princípio 6 da Carta da Terra.

Um dos tópicos tratados fala sobre o fato de que as pessoas necessitadas devem ser aquelas a quem nós devemos ajudar mais.

Em discussão com o grupo escolar, resolvemos que ajudaríamos o Asilo. Em contato com esta entidade, a diretora Patrícia foi informada de que precisavam de pó de café, açúcar e leite.

A escola fez uma campanha de arrecadação desses itens junto aos pais, durante o mês de outubro e, no dia 27, realizamos a visita.

Fomos recebidas pela Terapeuta ocupacional Lúcia, que muito carinhosamente apresentou-nos aos moradores, além de nos mostrar as dependências do Asilo.

Foi uma experiência emocionante. Ver a alegria dos “vovôs e vovós”, com a nossa visita, mostrou-nos que fizemos a escolha certa. Fomos chamados de “presente de Deus”.

Neste princípio entendemos que todas as crianças são iguais e ser di-ferente é ser especial. “Conviver com as diferenças é abrir nossos corações a todas as pessoas não importando como são”.

Foi isso que a sala do Infantil IV – B pode vivenciar através da atividade “Sentindo na pele”. Tiveram que re-presentar um dia de sua rotina escolar com os olhos vendados.

Com isso aprenderam que com a so-lidariedade dos amigos todos nós po-demos superar nossas dificuldades.

7 – TODAS AS CRIANÇAS SÃO IGUALMENTE IMPORTANTES ...

Profª Adriana - infantil IV - B

Nós ,da turma do Infantil IV – A, trabalhamos o princípio 8 da Carta da Terra, através de roda de conversa, leitura de imagens e artigos, pesquisas, comparação entre as crianças de diferentes culturas e seus modos de viver.

Isso nos ajudou a entender melhor que mesmo sendo diferentes, somos todos iguais, e isso é que faz a diferença. Tam-bém temos os mesmos direitos, não importando a raça, cor, costumes ...

Como sugestão de leitura, indicamos o livro “Somos todos iguais”.

Fica aí o nosso compromisso: Respei-tar a todos e as diferenças.

8 - SEMPRE DEFENDA A IDEIA DE QUE QUALQUER CRIANÇA TENHA COMIDA, CASA, FAMÍLIA, ESCOLA, AMIGOS, BRINQUEDOS, ALEGRIA E, SE ESTIVEREM

DOENTES, MÉDICO E MEDICAMENTOS

Para este princípio várias estratégias foram lançadas para que a turminha do Infantil II – B Pudesse compreender a im-portância de convivermos em harmonia.

Entre as atividades trabalhadas po-demos citar a leitura dos livros da cole-ção “Mundinho“, vídeos, debates, técni-cas de relaxamento. Aqui destacamos o momento em que as crianças reali-zaram a “Dinâmica do Abraço”, através do qual puderam estabelecer o contato uns com os outros, estimulando atitu-des de carinho.

9 – DIGA SIM À PAZ E NÃO À GUERRA

Profª Luciana - infantil II - B

Encerrando nossos trabalhos com a Carta da Terra, o princípio 10 teve uma atenção especial com a realização das assembléias. O principal objetivo das assembléias foi a elaboração da “Car-ta de Compromisso”, que é de grande importância para que nosso projeto de-senvolva nas crianças a consciência de cuidar melhor do nosso planeta, estu-dando maneiras para tornarmos seres humanos ainda melhores.

10 – ESTUDE, DANDO ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELAS COISAS QUE O AJUDARÃO A CONVIVER MELHOR COM AS

OUTRAS PESSOAS E COM O NOSSO PLANETA

Profª Roberta - infantil V - B

1º - Cuidar das plantas e ampliar a área verde da escola, levando em conta a importância delas para a nossa vida. 2º - Zelar e cuidar da nossa escola assim como do seu entorno.3º - Trabalhar para que nossos alunos se tornem transmissores de conhecimento, conscientizando familiares, vizinhos e comunidade em geral quanto à preservação dos recursos naturais.4º - Adotar a ideia dos “três erres”: - Reduzir (produzir a menor quantidade de lixo possível); - Reutilizar ( “criar” utilizando o que seria lixo); - Reciclar (separar o lixo seco e lixo úmido e dar o destino certo para cada um).5º - Valorizar e cuidar do patrimônio de nossa cidade, fiscalizando e denunciando os atos destrutivos às autoridades próximas.6º - Cuidar das pessoas, crianças, idosos, animais e natureza da nossa comunidade escolar e da nossa cidade, oferecendo ajuda material e humana.7º - Respeitar a igualdade de direitos sem distinção de gênero, raça, nível social ou se portadores de necessidades especiais.8º - Reconhecer que todas as pessoas possuem os mesmos direitos e que a diversidade é o patrimônio comum da humanidade, devendo ser garantido que ela seja conhecida através da palavra e da imagem.9º - Promover um ambiente favorável ao diálogo como forma de resolver os conflitos, revendo atitudes e semeando atos de solidariedade e respeito.10º - Demonstrar maior interesse nos assuntos que nos ajudem a ser uma pessoa mais sensível e sociável, buscando alternativas para tornar o mundo um lugar melhor de se viver. A partir deste documento, fica estipulado o nosso acordo em adequar posturas e atitudes para que possamos cumprir os compromissos aqui assumidos.

Equipe Eliana Peluso

Carta de Compromisso