jornal escolar 2011

Escola EB1/JI Cesário Verde

Um Segredo

Sei um ninho

E o ninho tem um ovo;

E o ovo redondinho

Tem lá dentro um passarinho novo.

Mas escusas de me tentar;

Nem o tiro, nem o ensino;

Quero ser um bom menino,

E guardar

Este segredo comigo;

E ter depois um bom amigo

Que faça o pino

A voar…

Miguel Torga

1 Espantalho

O ESPANTALHO

Ficha Técnica:

Ano Lectivo 2010 / 2011

1ª Edição

Redação: Alunos, Professores, Educadoras, Assistentes e Associação de Pais

Arranjo gráfico: Prof. Paula Salgueiro /Educ. Ana Machado

Impressão: Associação de Pais

Jornal Escolar “O Espantalho”

A escola é a vossa segunda casa!

Assistentes


Jardim de Infância Cesário Verde sala nº 1

Aula de psicomotricidade - Ginástica

Fomos à turma do 4º ano B fazer uma experiência com balões. Organizámos grupos com meninos do 4º ano e da sala 2. Estivemos a ler a experiência. A experiência foi feita com a ajuda dos meninos do 4º ano. Juntámos bicarbonato de sódio e vinagre. Formou um gás, dióxido de carbono. Gostámos de ilustrar a experiência. Gostámos de fazer a experiência. Gostaríamos de fazer outra experiência com os meninos do 4º ano.

Neste período começámos a ter aulas de

psicomotricidade com o professor Marco.

Para realizar as aulas temos que respeitar

algumas regras: usar fato de treino e calçar

ténis no ginásio.

Não podemos usar ténis da rua porque se

estiverem sujos sujam o ginásio; também

podem ter micróbios e bactérias, e, como

fazemos exercícios no colchão podemos

ficar doentes.

Nas aulas fazemos exercícios

diferentes para aprendermos muitas

coisas.

A ginástica ajuda-nos a fazer coisas que

sem ela não éramos capazes.

É importante fazer exercício porque faz

bem aos nossos ossos e músculos,

ajuda-nos a correr mais rápido e ficar

mais fortes.


FFAAMMIILLIIAA EE EESSCCOOLLAA –– 22 PPIILLAARREESS EESSSSEENNCCIIAASS NNAA

NNOOSSSSAA SSOOCCIIEEDDAADDEE

Sucesso educativo é o objectivo que pais e professores desejam para as suas crianças e jovens.

Sendo os objectivos comuns, não há como unir esforços. Atribuir a responsabilidade do insucesso

escolar à outra parte é desculpabilizar as suas próprias falhas e deixar que os seus filhos/alunos

façam o seu percurso sem um apoio eficaz.

Nos dias de hoje é difícil conceber uma sociedade que

não tenha na sua base dois pilares fundamentais a família

e a escola, “duas instituições condenadas a cooperar

numa sociedade escolarizada”.

A família e a escola são essenciais para a formação dos

cidadãos do futuro e, muito embora estas duas instituições

ao longo da sua história, tenham vivido um pouco de

costas voltadas, em virtude de, “por tradição os pais se

habituaram a entregar os filhos às escolas e a demitirem-

se do seu papel de educadores. Os professores

habituaram-se a aceitar essa posição de passividade dos

pais,” começa-se recentemente a assistir a uma crescente

preocupação em criar uma relação próxima entre a família

e a escola, pois tem-se verificado que “os efeitos positivos

do envolvimento dos pais no aproveitamento escolar

fazem-se sentir em todos os graus de ensino e em todos

os grupos sociais”.

Reconhecemos que este envolvimento nem sempre

é fácil por parte dos pais, constrangimentos nos

horários de trabalho, pressões laborais e

principalmente o cansaço e falta de paciência. Mas

é importante que passemos a reconhecer que a

escola faz parte do quotidiano familiar, que a escola

não é só “aquele lugar” onde as crianças passam os

dias, com a obrigação de aprender alguma coisa e

onde os professores têm todas as

responsabilidades.

Nós pais devemos estar envolvidos em todo o

processo de aprendizagem, uma vez que, a escola

não é mais do que o prolongamento da nossa casa

onde o aluno se socializa e partilha o seu dia-a-dia.

A colaboração dos pais com os professores é

essencial e permite resolver muitos problemas escolares. É portanto essencial que os pais se envolvam

com a escola, que compareçam na escola sempre que solicitado ou mesmo por iniciativa própria, que

façam sugestões, que colaborem na tomada de decisões e principalmente que participem nas actividades

escolares.

Associação de Pais

Jardim de Infância Cesário Verde

Sala nº2


UMA AULA DIFERENTE

Aprendemos que há bactérias e micróbios

que nos põem doentes.

Devemos levar as vacinas porque elas nos

protegem de algumas doenças.

Levamos as vacinas: em bebés, depois aos 5

ou 6 anos, e mais tarde aos 10 ou 11 anos

Em Janeiro a mãe da Sofia, que é

enfermeira, veio à nossa sala para falar

de vacinas.


Actividade Física Desportiva

Corresponde as bolas às modalidades:

Voleibol

Rugby

Futebol

Ténis

Andebol

Basquetebol

Cantinho da anedota de desporto

Um belo dia S. Pedro encontrou o Diabo a passear entre as nuvens:

- Olá que fazes aqui?

- Vim lançar-te um desafio! Um jogo de futebol, para ver quem é o melhor o céu ou o inferno.

- Ah aceite, está ganho, não sabes que tenho no céu os melhores jogadores de todos os tempos?

- Pois é, mas eu tenho os melhores árbitros…

Professor Marco Tavares (Actividade Física Desportiva)


Professora Dalila – Inglês


Os alunos do 1º B têm aprendido a ler mas isso não os tem impedido de “ler” vários livros propostos pelo Plano

Nacional de Leitura e que gostariam de vos recomendar...

“Os Ovos Misteriosos” – neste livro uma galinha farta de lhe roubarem os ovos, decide fugir para uma mata

onde faz um ninho. Misteriosamente, aparecem vários ovos de todas as formas e cores. Desses ovos nascem vários

animais de diferentes espécies e a quem acontecem várias aventuras como, por exemplo, verem o “irmão pinto” ser

raptado...

A história acaba bem, a celebrarem com um bolo gigante!

O Sultão Solimão e o criado Maldonado – conta a história de uma pessoa muito rica e outra muito pobre. O rico

tem tudo e o pobre não tem nada. Nem comida sequer!

É uma história triste mas tem uma parte engraçada que é quando o Sultão pensa que lhe fica bem um nariz de

salsicha. Ele sai à rua e é atacado por um ladrão, outro sultão ganancioso, um gato e um cão. Entretanto o criado

decide ir embora para o Japão...

Lavar, escovar, esfregar – uma família vai a uma festa e todos aprendem que têm de se lavar, escovar e esfregar

para estar bonitos e asseados, como alguns animais fazem na natureza...

Tanto trabalho para nada porque quando voltam da festa todos têm de se lavar novamente porque lambuzaram-

se todos de bolo...

Agora, estamos a ler “A velha árvore”, que conta a história de uma menina que conhece o avô pela primeira vez.

Como nunca o viu, ela imagina como é que ele será, de que falarão os dois, o que poderão fazer juntos. Ela também

se imagina como será quando for velhinha como ele.

Se quiserem podem ler esta história e descobrirem como é que ela acaba...

1º B


BRINCAR COM A MÚSICA

As aulas de música têm sido uma animação.

“Brincar Com a Música” é o projecto que temos seguido, à risca, em todas as aulas! Assim, não têm

faltado momentos de boa disposição, alegria, e muita, muita brincadeira! Mas a brincar, também se

aprende! Aliás, para Professora e Alunos, é a única forma de aprender, verdadeiramente!

Não julguem porém, com isto, que deixamos de trabalhar. Já aprendemos noções de ritmo, melodia e

harmonia. Pequenos e grandes, com mais ou menos rigor. E alguns de nós até já dão uns toques na flauta!

Das actividades que temos desenvolvido ao longo do

projecto, salientam-se a construção de instrumentos a partir de

material reciclável, que tem feito as delícias dos mais novos (1º e 2º

anos) e ainda a participação no concurso “Vamos dar Música Ao

Lixo” que tem merecido especial atenção por parte dos mais velhos

(3º e 4º anos). E aproveitamos para deixar desde já o convite para

assistir à apresentação da canção “(eu quero valorizar) O consumo

Sustentável” à comunidade, que se realizará em breve!

Música


RECEITAS

Pudim Brasileiro

Açúcar…………………………… 200gramas

Laranja……sumo de duas e raspa de 1

Manteiga…………………1 colher de sopa

Ovos…………………6gemas e duas claras

Mistura-se tudo isto, pela ordem indicada, sem bater muito a massa. Vai ao forno a cozer em forma

untada de manteiga e polvilhada de farinha.

Bolachas recheadas

Ingredientes:

1 pacote de bolachas

1 chávena de café

150 g de creme de chocolate para barrar

150g de queijo fresco

100g de açúcar amarelo

Mergulhar as bolachas no café. Colocar 6 bolachas num prato. Barrar com uma camada de creme de

chocolate e colocar outras 6 bolachas por cima. Misturar o queijo e o açúcar. Estender uma camada

deste preparado sobre as bolachas. Terminar com 6 bolachas. Polvilhar com o açúcar. Colocar no

frigorífico durante uma hora.

Bolo de bolacha com chocolate

150g de chocolate em tablete. 6 dl de natas. 1 lata de leite condensado. 6

folhas de gelatina incolor. 200g de bolachas tipo Maria.

Leve o chocolate partido aos pedaços ao lume com 2dl das natas, mexendo

sempre até derreter. Junte o leite condensado e mexa bem. Coloque as folhas

de gelatina de molho por dois minutos em água fria. Escorra-as e leve ao lume

em banho-maria mexendo até derreterem. Envolva no preparado anterior, assim como as restantes

natas batidas bem firmes. Mexa bem. Coloque uma camada do preparado no fundo de uma forma e vá

alternando com as bolachas até terminar os ingredientes. Leve ao frio até solidificar. Desenforme,

mergulhando a forma em água quente até 2/3 da altura e virando para um prato de servir. Decore co

bolachas esmagadas, fios de ovos e um morango cortado ao meio.

BOM APETITE

2º Ano turma A


No âmbito do ensino da compreensão de diferentes tipos

de textos, conteúdo abordado na área de Língua Portuguesa,

os alunos do 4º ano turma B estiveram a trabalhar o texto

conversacional e realizaram várias actividades das quais

salientam a entrevista.

Alunos: Qual o seu nome?

Prof. Manuela Luís: Manuela Luís.

Alunos: Qual a sua nacionalidade?

Prof. Manuela Luís: Portuguesa.

Alunos: Qual é a sua função na escola?

Prof. Manuela Luís: Sou a coordenadora da escola, professoras, educadoras, assistentes operacionais, entre outras...

Alunos: A sua cor?

Prof. Manuela Luís: Preto.

Alunos: O seu filme?

Prof. Manuela Luís: "A vida é bela".

Alunos: Livro Favorito?

Prof. Manuela Luís:"Uma viagem ao mundo da droga".

Alunos: Prato elegido?

Prof. Manuela Luís: Tudo, mas adoro bacalhau camuflado.

Alunos: Nomeie uma Série e/ou Programa de TV.

Prof. Manuela Luís: Documentários, telejornais e filmes de comédia.

Alunos: Qual o seu Clube desportivo?

Prof. Manuela Luís: Académica de Coimbra.

Alunos: Qual é o desporto que gosta?

Prof. Manuela Luís: Karaté.

Alunos: Viagem ideal.

Prof. Manuela Luís: Caraíbas.

Alunos: Uma inspiração.

Prof. Manuela Luís: Carlos Marcelo Garcia, a nível profissional.

Alunos: O seu Lema?

Prof. Manuela Luís:" Um por todos e todos por um".

Alunos: O que sonhava ser em pequena?

Prof. Manuela Luís: Hospedeira.

Alunos: Se fosse uma animal o que seria?

Prof. Manuela Luís: Uma girafa.

Alunos: Se fosse uma cidade o que seria?

Prof. Manuela Luís: Paris.

Alunos: Se lhe fossem concebidos 3 desejos o que pediria?

Prof. Manuela Luís: Paz, amor e uma casa na praia.

Alunos: Uma palavra que defina Manuela Luís.

Prof. Manuela Luís: Perfeccionismo.

Alunos: Muito obrigada, por ter respondido às nossas

perguntas.

4º ano de escolaridade

Turma: B

Após um divertido momento

de leitura os alunos do 2º

ano da turma B, criaram um

abecedário sem juízo ao jeito

de Luísa Ducla Soares. Os

alunos divertiram-se,

trabalharam e aprenderam.


2º Turma B

Abecedário sem juízo da nossa turma

A de Alex que bebeu água do pirex

A de Ana Rita que fugiu de uma chita

A de Arlindo que foi sempre bem-vindo

D de Daniela que fez comida na panela

D de Diogo que apagou o fogo

D de Duarte que foi a correr até Marte

E de Emily que tem uma grande family

F de Filipe que conduz o jipe

G de Gonçalo que acordou com o galo

J de Joana que comeu uma banana

J de João Lopes que abriu muitos envelopes

J de João Reis que rasgou os papeis

L de Luís de avião até Paris

M de Márcio que mora num palácio

M de Marco que apanhou boleia de barco

M de Margarida que ganhou a corrida

M de Mariana que vai passear com a Tatiana

M de Martim que comeu o pudim

N de Nádia em cima de uma águia

N de Nelson de carro com o Gelson

N de Nicole, que pegou fogo ao paiol

P de Paula que dá a aula

P de Pedro que de tudo tem medo

R de Rodrigo que comeu o figo

T de Tânia que visitou a Vânia.


PAVILHÃO DO CONHECIMENTO

Foi com muito entusiasmo que, a nossa turma (4º A), na manhã do dia 10 de Fevereiro visitou o

Pavilhão do Conhecimento – Ciência Viva, em Lisboa.

Fomos visitar duas exposições: “Vê, Faz e Aprende” e “Explora”. Estas encontravam-se recheadas

de experiências que despertaram o nosso interesse e curiosidade.

Pudemos observar, experimentar, tocar, mexer sozinhos ou em grupo, repetir, concluir e responder às

perguntas com a ajuda dos colegas, das professoras e das assistentes operacionais. Depois de fazermos a

tarefa, experimentámos as restantes 66 actividades, bem divertidas.

Passamos a referenciar, somente algumas das actividades, das

muitas, que se podem ver, fazer e aprender.

A cama de Faquir

Os lendários faquires indianos conseguem, sem qualquer manifestação de

dor, deitar-se numa cama de pregos. Cada um de nós teve a oportunidade

de se deitar nesta cama, que afinal não custa nada.

A explicação física é simples. Esta cama tem cerca de 4000 pregos e o

nosso peso fica distribuído pelas pontas dos pregos.

Bicicleta Voadora

Já andaste numa bicicleta a seis metros do chão?

Esta actividade foi muito divertida e só experimentaram os alunos

corajosos.

A bicicleta estava presa a um cabo de aço resistente que equilibrava a

bicicleta.

Assim, mesmo se balançarmos um pouco, a força da gravidade restitui o

equilíbrio e faz com que a bicicleta se mantenha na vertical. Podemos

pedalar em segurança.

Cozinha Mágica

Através do espelhos colocados à volta da mesa a imagem da parede

da cozinha é reflectida no espelho e cria uma ilusão óptica. Parece

que o nosso corpo desapareceu.

Rodas Quadradas

Experimentámos dar uma volta no carro de rodas quadradas. Verificámos que

o carro e respectivos eixos se deslocam suavemente ao longo de uma linha

horizontal. As irregularidades do piso têm exactamente a forma certa,

permitindo andar no carro sem quaisquer solavancos.

Turma do 4º A (Manhã)


TUDO AO CONTRÁRIO

Era uma vez, uma menina

que queria tudo ao contrário.

Essa menina chamava-se Guida

mas queria se chamar Mário.

Ela nos anos recebeu

um carro com pernas,

um cão com rodas

e ninguém a entendeu.

Em vez de dormir na cama

dormia em cima da mesa.

Não vestia o pijama

e dormia como uma duquesa.

O seu gato não miava

nem ao telhado subia.

A sua galinha não piava

nem ao galinheiro ia.

Falava com os óculos

e lia com o telemóvel.

Escrevia com a bota

e cantava uma anedota.

Ela penteava-se com um dente

e comia com um pente.

Perguntam vocês porque ela fazia isto?

Para ser diferente.

Trabalho realizado pelo 3º A

Autora: Margarida Gafaniz

Ilustradora: Sara de Almeida


Dia da Ciência

No dia 21 de Fevereiro a nossa escola fez um dia diferente “O Dia da

Ciência”, todas as turmas realizaram várias experiências: a experiência da flutuação, a experiência da dissolução e a experiência do balão mágico.

Neste dia cada turma tinha um chefe que ia orientando o grupo, íamos rodando de sala em sala e trabalhámos em grupo.

Em cada sala estava uma professora que nos explicava todos os passos a seguir nas várias actividades experimentais e por fim chegávamos a uma conclusão.

A nossa turma achou este dia diferente, no sentido que nos deu a oportunidade de sermos cientistas por um dia, aprendemos coisas novas e científicas.

A nossa turma adoraria poder participar novamente noutra actividade semelhante, mas com outras experiências.

(texto colectivo) Turma 3º B

jornal escolar 2011

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