informativo 7ª cre maio pag10 a 14 (1)

10

I N F O R A T I V

MANCHETEACONTECEU

VIROU

10NOTAPROJETO

Enviem ao Gabinete da 7ª CRE informações e fotos de EVENTOS da s u a U E p a r a s e r e m d i v u l g a d o s n e s t a s e ç ã o .

A cultura indígena marcou as atividades do mês de abril no CIEP Pablo Neruda. Os alunos do EDI vivenciaram esta cultura, presente no PPP da UE através de livros infantis como: “Menino Poti”, “Terra sem Males”, “Curumim

A b a r é I m i t a n d o o s Animais”, entre muitos outros. Para finalizar as atividades com a cultura indígena, as turmas do EDI participaram de um grande circuito indígena onde puderam participar da pescaria no rio, contação de história

dramatizada, passeio no rio com canoas, dança da chuva e do sol, passeio na floresta com obstáculos e danças indígenas diversas. Os alunos curtiram muito a s b r i n c a d e i r a s e aprenderam a respeitar a i m p o r t a n t e c u l t u r a indígena!

Projeto “Na era da tecnologia, a Rádio Maluzinha encanta os nossos dias”

C. M. Tia Malu

O projeto pedagógico que norteia os trabalhos da C. M. Tia Malu, durante esse ano, está sendo conduzido pela “Rádio Maluzinha”, que desde 2011 encanta os alunos da creche às quintas-feiras, quinzenalmente. A reestreia da Rádio, em março, deu início à Semana da Alimentação Saudável. “Maluzinha”, personagem bem conhecida dos alunos, falou, de forma alegre, numa linguagem acessível a todos, sobre o valor dos alimentos e a necessidade de comermos, diariamente, frutas, legumes, verduras, carnes, ovos, leite, etc. A partir do tema iniciado pela Rádio, as educadoras exploraram o assunto, confeccionando cartazes, blocões, manuseando os alimentos, visitando a despensa, e ainda lendo livros do acervo da creche. No final da quinzena, realizaram um piquenique e, como culminância da rádio, cantaram músicas como: “Sopa”, do grupo Palavra Cantada, e “Seu Melão”, do T r e m d a A l e g r i a , dramatizando ainda com fantoches a história “A Cesta de Dona Maricota”, da autora Tatian Belinky. Foi um show!

Projeto “Contando e encantando com as fábulas”EDI Professora Ruth Cardoso

Pensando em estimular o gosto pe la le i tura e fomentar a aprendizagem significativa dos alunos, o EDI Profª Ruth Cardoso desenvolveu o projeto “Contando e encantando com as fábulas”. Neste rico

cenário, as crianças mergulharam no mundo da imaginação e criatividade, cheio de cores e alegrias. Sonharam e elaboraram caminhos para que o mundo se transformasse num lugar do bem, onde tudo de bom é possível, com um final feliz. As crianças ficaram super envolvidas com a fábula “Festa no céu”. Decidiram que nenhum animal ficaria de fora da festa,

11

I N F O R A T I V

10NOTAPROJETOd e j e i t o n e n h u m , e imaginaram soluções para que todos pudessem chegar ao céu. As turmas da Creche e da Pré-escola deram uma “mãozinha”: as aranhas subiram pelas

teias, os peixes pela cachoeira, as tartarugas foram dentro do violão, uns entraram na cestinha do Balão Mágico ou foram de carona com os urubus, a l g u n s v i a j a r a m n o aviãozinho de papel, outros foram de barco à vela, impulsionado pelo vento, ufa! Com tantos bichos querendo se divertir, as crianças decidiram produzir uma “Festa na Terra”. Prepararam o cenário, confeccionaram as personagens, elaboraram o convite, convidaram animais de outras fábulas e se empenharam para que tudo desse certo. E, assim, através da ludicidade e imaginação da literatura foram oportunizadas situações de aprendizagem recheadas de muita criatividade, sonhos, fantasias e imaginação: aspectos importantes para a formação das crianças.

Projeto “Água”E. M. Augusto Magne

No dia 28/03, a escola realizou o projeto “Água”, cujo objetivo era divulgar os cuidados que todos devemos ter com este elemento vital. As turmas 1101, 1102, 1201, 1202 e 1203, das professoras Claudia, Rosemary e Andréa, abordaram a questão da importância da chuva, escrevendo em g o t i n h a s d i v e r s o s conselhos para a água não terminar.A turma 1301, da profª B á r b a r a , p r o d u z i u ca r tazes , mos t rando

curiosidades e informando sobre as utilidades da água e seu processo de tratamento, numa comparação entre um rio sujo e outro limpo. O alunos ainda escolheram um mascote para salvar a água do planeta: o “Capitão Água”.Os alunos da turma 1101 e 1102, das professoras Cláudia e

Andrea, trabalharam a questão da preservação dos peixes através dos cuidados que devemos ter c o m a á g u a . N e s t a atividade, as professoras abordaram a temática, utilizando uma paródia da cantiga de roda "Como pode um peixe vivo".As turmas 1302 e 1303, da professora Marize, fizeram um varal de poesias onde cada peça de roupa continha um trecho da poesia "Água, é preciso economizar" ilustrada pelos alunos.

Projeto “Água e Nutrição” E. E. M. MARIA THEREZINHA DE CARVALHO

MACHADO Com a participação de t o d a s a s t u r m a s e funcionários, a escola desenvolveu, desde o primeiro mês de aula, o projeto “Água e Nutrição”, q u a n d o t i v e r a m oportunidade de articular várias áreas de conhecimento e trabalhar muitas questões importantes para a comunidade escolar: alimentação e saúde, utilização e preservação da água, água e saúde e combate à Dengue. Através de atividades lúdicas, os alunos foram sujeitos ativos de sua aprendizagem: viraram “fiscais” da natureza na área escolar,

12

I N F O R A T I V

10NOTAPROJETOestabeleceram regras para manuseio e preservação da água, vivenciaram oficina de alimentos e receberam a visita do Corpo de Bombeiros, encerrando o projeto. Assim, descobriram que a

água é fonte de vida e responsabilidade nossa!

Projeto “Eu e o outro somos o Rio -

a gentileza começa comigo”

CIEP João Batista dos Santos

As grandes manifestações de gentileza são colocadas em prática através de simples atitudes. A gentileza deve ser uma tarefa diária e um exercício em todas as esferas nas relações humanas. Conforme os PCNs: “O enfoque a ser dado ao tema solidariedade é muito próximo da ideia de generosidade: doar-se a alguém, ajudar desinteressadamente. A rigor, se todos fossem solidários, nesse sentido, talvez nem se precisasse pensar em justiça: cada um daria o melhor de si para os outros”.

N o e s p a ç o e s c o l a r percebemos a indisciplina, falta de limite, violência, as relações intrapessoais e interpessoais. Verifica-se que os discursos sobre valores morais, antes delegados somente às

famílias, precisam ser retomados no âmbito escolar como uma prática constante, abordando a afetividade, solidariedade, as regras morais e de convivência.Gent i l é aquele que

contribui para um ambiente mais harmonioso e possui, de forma espontânea, h a b i l i d a d e s s o c i a i s desenvolvidas e adequa-das. Gentileza é generosi-dade, altruísmo, solidari-edade, interesse pelo outro, oferecer amizade, retribuir gentilezas, promover cortesia, conjugar o ensinar, o sorrir e contribuir para o sorrir do outro. Considerando que são os pais, educadores, adultos em geral, que desempenham o papel de modelos na criação e educação das crianças, visando fortalecer os valores morais, a responsabilidade e generosidade para com todos os envolvidos neste processo. É nesse sentido que o projeto “Eu e o outro somos o Rio: a gentileza começa comigo” busca resgatar atitudes diárias, gestos simples, que implicam nas transformações de mentalidades e comportamentos de toda uma sociedade. Compreendendo que a falta de gentileza e a hostilidade nas relações podem contribuir para um ambiente estressante, na medida em que essas atitudes são contagiosas e que violência gera violência, hostilidade gera hostilidade, raiva gera raiva, o foco deste projeto é GENTILEZA GERA GENTILEZA. O projeto permite fazer observações sobre a realidade dos alunos e estimular, através de trabalhos didáticos e diálogos, o desenvolvimento das posturas necessárias para a preservação de bons relacionamentos no dia-a-dia escolar e familiar.

Projeto “Visitando”CIEP Pablo Neruda

O CIEP Pablo Neruda destaca em seu Projeto Pedagógico a participação da comunidade escolar, ao abrirem seus portões para visitação dos responsáveis e familiares dos alunos em momentos que aproximam os grupos, mostrando como são desenvolvidas as atividades e os seus resultados. É fazer com que a comunidade perceba, de perto, a sua importância no processo de desenvolvimento dos alunos. Uma experiência tão importante que é impossível não registrar...

Enviem ao Gabinete da 7ª CRE informações e fotos de PROJETOS da s u a U E p a r a s e r e m d i v u l g a d o s n e s t a s e ç ã o .

13

I N F O R A T I V

10NOTAPESSOAFuncionários Tio Gomes e Tio Júlio

EDI Jardim do Amanhã

No ano passado, houve a chegada da firma Masan nos EDIs, um ganho importante de funcionários na área de cozinha e limpeza. O EDI Jardim do Amanhã ficou ainda mais contente quando conheceu melhor as pessoas que receberam para cuidar da cozinha: a dupla Tio Gomes e Tio Júlio, que estão dando um show no preparo da comidinha. Tio Gomes, o primeiro a chegar, com sua capacidade culinária e disposição constante em ajudar, que acolheu de maneira incrível o alegre e brincalhão tio Júlio, que se dispôs a aprender e cozinhar muito. Tudo é um sucesso com essa dupla. Obrigado e parabéns de toda a equipe e, principalmente, das crianças que pedem e repetem!

Professoras da Educação Infantil: Adriana, Danielle, Leila, Michele, Nilma, Rosecler, Rubiana, Thais e Vilene

E. M. Honduras

A escola deseja destacar o grupo de professoras que abraçaram a Educação Infantil. “Não poderíamos ter um grupo melhor. Nossas meninas são m a r a v i l h o s a s , c o m o profissionais, educadoras, companheiras de trabalho e, muitas vezes, verdadeiras mães dos seus alunos”. As professoras deram um show neste 1º bimestre, prometendo ainda mais para os outros que virão. Mostraram-se competentes na elaboração do Planejamento, participativas na semana de Capacitação Interna, atenciosas na acolhida às crianças e aos responsáveis, interessadas na integração das datas festivas com ações que possibilitam a alfabetização e na aprendizagem de valores como: doação, partilha, respeito ao próximo, cuidado com si, com o outro e com o ambiente e valorização da sua herança cultural.

Na campanha contra a o b e s i d a d e i n f a n t i l , ofereceram aos alunos a oportunidade de conhecer e aprender a importância de uma a l imentação saudável e da prática de a t i v i d a d e s f í s i c a s .

Contaram com a parceria dos dentistas do Projeto Dente Escola, que ajudaram as professoras na orientação da higiene bucal dos alunos, na escolha de alimentos saudáveis, visando ainda a redução do consumo de doces e refrigerantes para diminuição da cárie. Durante as semanas que o assunto foi abordado, foram realizadas ações que tornaram o

processo ensino aprendizagem prazeroso e rico. Os alunos compartilharam e degustaram frutas e sucos naturais que, além de alimentar, serviram de mote para o trabalho com cores, músicas, contagem, pintura, nomes de frutas, letras... A UE ficou linda e colorida. Aproveitaram a Páscoa para trabalhar valores como doação, partilha, fraternidade, e o Dia do Índio para estudar a história e cultura indígena. A s p r o f e s s o r a s promoveram: turminhas, na hora da saída, com viseiras pintadas com frutas pelos alunos; preocupação com o preparo da salada de frutas; organização na espera para

receber sua porção de salada, numa verdadeira integração no processo ensino aprendizagem (conhecimento/lúdico/vivência); homenagem da EI com apresentação de

14

I N F O R A T I V

10NOTAPESSOA

Publicação mensal da 7ª CRE - Coordenadoria Regional de Educação

SME - Prefeitura do RIOE.mail: [email protected]

End: Av Ayrton Senna, nº 2001 - bl A - Barra da TijucaTel./FAX: 3325-9470 / 3325-3228

Distribuição via INTRANET

E n v i e m a o G a b i n e t e d a 7 ª C R E i n f o r m a ç õ e s e f o t o s de PESSOAS da sua UE que merecem destaque nesta seção.

músicas sobre a Páscoa no dia da festa de aniversário da escola; confecção de colares e cocares coloridos pelos alunos, a descoberta da origem das palavras do nosso vocabulário (jacaré,

paçoca, jibóia, jaca) e a degustação de alimentos (mandioca, milho, banana, batata doce, pipoca), deixando os alunos muito interessados na herança cultural indígena.A direção da escola não pode deixar de relatar o companheirismo entre as professoras. Uma ajuda a outra nas necessidades, conhecem os alunos de cada turma, valendo até ficar com aluno de outra colega para ajudar na adaptação do mesmo ou acalmar alguns mais inseguros ou chorosos.“Professoras, vocês nos enchem de orgulho...” (Equipe da E. M. Honduras)

Profª Katarina Galhardo CIEP Pablo Neruda

No CIEP Pablo Neruda a tecnologia faz parte do dia a dia de professores e a l u n o s . A p ó s a identificação do processo

RECADO DA UE

A C . M . V i t o r i n o F r e i r e j á t e m s e u b l o g : A cada mês, estaremos

trabalhando com poesias de um determinado poeta. No mês de março, as crianças estiveram de mãos dadas com Clarice Lispector. Em abril, as crianças trabalharam Cecília Meireles, mergulhando numa atmosfera de encantamento. Entrem e acompanhem o dia a dia da creche. Mas não esqueçam de deixar o seu recado!

Vejam as atividades do EDI Jardim do Amanhã, seu c o t i d i a n o e s u a s s u g e s t õ e s n o b l o g :

Sigam, aproveitem e comentem!

Mais um blog imperdível, da C. M. Maria da Conceição S i l v e i r a d e C a r v a l h o :

cmvitorinofreire.blogspot.com

edijamanha.blogspot.com

cmmcsilveiradecarvalho.blogspot.com

de formação do solo, a profª Katarina Galhardo realizou uma experiência, contida na apostila de c i ê n c i a s d o 6 º a n o e x p e r i m e n t a l , p a r a diferenciar os tipos de solos existentes. O recurso utilizado para a realização da experiência foi a webcam instalada no netbook, conectada ao projetor da sala. Todos estes instrumentos, unidos ao planejamento detalhado da professora, possibilitaram a realização da experiência em um local, o registro pela câmera e a transmissão ao mesmo tempo pelo projetor, na sala de aula, para que todos os alunos pudessem acompanhar o resultado da experiência juntos. Através da vivência realizada, os alunos conseguiram compreender a diferença na composição de cada um dos tipos de solo. E a aula não terminou. A profª Katarina dá continuidade aos temas trabalhados em sala de aula no g rupo do Facebook , esclarecendo dúvidas e r e s p o n d e n d o a o s comentár ios de seus alunos, disponibilizando informações mesmo fora do horário de aula. Es ta é mesmo uma professora nota 10!

NÃO PERCAM: FESTA JUNINA DA 7ª CRE 2012!

A festa de 2011 foi tão boa que choveram pedidos

pela dobradinha neste ano...

Aguardem! Em Julho!




Aguardem! Em Julho!




Aguardem! Em Julho!

informativo 7ª cre maio pag10 a 14 (1)

Documents