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INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da prova

que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as

recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser retirado

e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar preenchido e

assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada, ficará com o conceito

zerado (0,0).

6º ano B

Calendário de Avaliações – 2º Bimestre 2019

Abril/Maio Avaliação 1 Maio/Junho Avaliação 2 Junho Recuperações

30/04 História 27/05 Esp / Matem 10/06 Mat / Geo

02/05 Inglês / Geo 30/05 Inglês / Geo 11/06 Inglês

03/05 Matemática 31/05 Português 12/06 Português

06/05 Ciências 03/06 Ciênicas 17/06 Esp / Ciências

08/05 Português 04/06 História 18/06 História

Simulado 28 e 29 de maio

Substitutiva: 24/06 às 15h

SISTEMÁTICA DE ARTES

Professora: Ivone da Silva Alves 6º ANO A e B – 2º Bimestre

Tipo de avaliação

Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades do Livro

09/04 a 08/05

10,0

- O Mundo das formas e dos sons - Divertindo-se com os sons O que é música?

Livro Arte 6 – págs. 29 a 45

Trazer o livro em todas as aulas de artes

Atividades do Caderno.

08/05 a 26/06

10,0 - Formas geométricas - Simetria e assimetria - Desenhos e Técnicas

Trazer os seguintes materiais em todas as aulas:

- Caderno de desenho

- Lápis HB e 6B

- Lápis de cor

- Régua

- Cola

- Tesoura.

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula

ORIENTAÇÕES DE ARTES

Regras gerais: • Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno. • Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Amanda Silveira

Turma: 6º B

Tipo de

Avaliação Data Valor Conteúdo

Referência e/ou

Especificações

Nota

Obtida

Trabalho 1 25/04 3,0 Frações Lista de exercícios entregue em

sala.

Avaliação 1 03/05 10,0

Capítulo 3 Frações, Frações decimais, frações mistas e impróprias equivalência e operações com frações. Páginas 78 a 106.

Conteúdo trabalhado em sala do livro e caderno.

Trabalho 2 23/03 3,0 Corpos redondos e poliedros

Construir em papel cartolina 6 poliedros e 3 corpos redondos.

Avaliação 2 27/05 10,0

Capítulo 3 e 4 Problemas com dados fracionários, frações e decimais, corpos redondos, poliedros, polígonos e círculos.

Conteúdo trabalhado em sala do livro e caderno

Caderno 29/05 2,0 Conteúdo bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

Livro 29/05 2,0 Conteúdo bimestral Realizar todas os exercícios que a professora solicitar.

Recuperação 10/06 10,0 Capítulo 3 e 4 do livro didático.

Unidade 2 – Capítulos 3 e 4, págs. 78 a 133.

Simulado 28 e 29/05 1,0 Envolve todo conteúdo do bimestre.

Todo conteúdo do bimestre.

Observações:

Coloque nome e série em todo o material;

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de

matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

Critérios a serem avaliados nos trabalhos:

Pontualidade (1,0)

Organização e capricho (3,0)

Conteúdo conforme solicitado (6,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre; Após o processo avaliativo dos trabalhos, para os que forem justificados, caso algum não tenha sido entregue, poderá ser aplicado um novo trabalho contendo o conteúdo estudado no bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação; Trabalho de recuperação individual, a partir de uma lista com exercícios retirados do livro didático referente ao conteúdo estudado no bimestre, para ser entregue. Aqueles que precisarem do trabalho receberão mais informações na folha do trabalho que será enviada.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo

de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Professora: Nayara Ferreira

Tipo de Avaliação


Trabalho 23/04 10 Linguagem denotativa e

conotativa.

Ver em: “Orientações

para a realização do

trabalho”.

Avaliação I 08/05 10

Leitura e construção dos

sentidos do texto: metonímia.

Linguagem Poética: linguagem denotativa e conotativa, Verbos I: Pessoas do discurso e classificação.

Estudar conteúdo das

páginas 64 – 89. Revisar

anotações do caderno e

atividades extras.

Atividade Avaliativa I

14/05

28/05

2,5

2,5

Produção de texto: Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos). Produção de texto: Simulado.

Livro Almanaque de

textos, produção de

poema: p. 23. Entregar

em folha separada.

Atividade Avaliativa II

21/05 5,0 Ortografia: Escreva

corretamente, páginas 22-39. Em sala de aula.

Simulado 28/05 29/05

1,0 Conteúdo Bimestral.

Avaliação II 31/05 10

Leitura e construção dos sentidos do texto: metáfora. Ortografia e Acentuação: monossílaba tônica. Verbos II: Modos Indicativo, Subjuntivo, Imperativo. Metáfora,

Estudar conteúdo das

páginas 90 – 115.

Revisar anotações do

caderno e atividades

extras.

Recuperação 12/06 10 Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Capítulos 3 e 4.

- (Avaliação I + Avaliação II + Atividades Avaliativas + Trabalho)/4 + Simulado = Média

Colégio Adventista de Caraguatatuba

Título do trabalho

Nome, número, turma

Disciplina

Data

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAR DO TRABALHO

O trabalho deverá ser realizado individualmente e da seguinte forma: - Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou manuscrito

(pelo próprio aluno) em papel almaço.

Escolha na internet, jornais, HQs, revistas, ou outras fontes:

A) 1 imagem DENOTATIVA e a transforme em pictórica e poética (conforme exemplos p. 73 e

74 do livro de Português).

B) 1 imagem CONOTATIVA e realize a descrição detalhada, expressando sentimentos e

emoções, sobre a mesma. Organize o seu texto, atentando-se às regras de parágrafos, acentuação e

ortografia. O texto deve ter entre 8 e 15 linhas.

MODELO/CAPA

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

Pontualidade (1,0)

Organização e capricho (1,0)

Formatação correta do trabalho e imagem (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (7,0)

Fique atento: É obrigatório o uso do dicionário de língua portuguesa e materiais: livro de português,

almanaque de textos e escreva corretamente durante as aulas.


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Exercícios Complementares, Videoaula, Resumo, Resenha,

Pesquisa e Leitura.

“A única maneira de ter um amigo é ser um!” (Ralph W. Emerson)

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa Turma: 6º Ano B

Tipo de Avaliação


Avaliação I 06/05 10,0

Capítulo 4 Do que são feitas todas as cosas?

Capítulo 6 Os diferentes ambientes da Terra

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora

Resumo 13/05 3,0 Capítulo 8 A conquista do espaço

Seguir orientações da professora

Seminário 15/05 20/05

4,0

Capítulo 9 Sistema Solar

Seguir orientações da professora


1,0 Conteúdos estudados até o momento

O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final

Avaliação II 03/06 10,0

Capítulo 7 Jornada nas estrelas Capítulo 9 Sistema Solar

O aluno deverá estudar o

livro e o caderno de acordo

com as orientações da

professora

Recuperação 17/06 10,0 Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Livro 19/06 2,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas.

Caderno 19/06 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Resumo

O resumo deverá ser feito à mão contendo as informações mais importantes sobre a história da

conquista do espaço, o aluno também poderá pesquisar em outras fontes sobre o assunto.

Pontuação

1 ponto: Capricho e Organização.

2 pontos: Conteúdo correto e descrito de maneira coerente.

Seminários

O trabalho será em grupo e realizado durante as aulas. Cada grupo irá explicar um planeta que será

sorteado pela professora. A apresentação deverá conter os seguintes dados: atmosfera, ventos,

presença de água, temperatura e solo.

Pontuação

2 pontos: Capricho e Organização

2 pontos: Conteúdo descrito corretamente

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre ao final da realização de cada atividade,

porém a nota final será dada na data marcada.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliações, Trabalhos, Aulas de Revisão, Estudo Dirigido. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de vídeo-aulas, trabalhos extras.

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara Ferreira Turma: 6º ano B

Tipo de Avaliação


Trabalho 1 13/05 5,0 Verbos: LLAMARSE, TENER, CUMPLIR, VIVIR p. 42.

Confeccionar jogo da memória, individual.

Trabalho 2 20/5 5,0

Memorização do vocabulário: “útiles escolares” p. 41 “mi escuela” p. 35.

Chamada oral em sala de aula, individual.

Avaliação II 27/05 10,0

Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: escola e objetos escolares. Verbos: llamarse, tener, cumplir, vivir. Artículos. Vocabulário: família, horas.

Estudar pelas anotações no caderno e livro p. 34 a 57.


1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 17/06 10,0 Conteúdo descrito na avaliação II.

Estudar o caderno e os capítulos 1 e 2 do livro.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

1ª PARTE: Copiar a tabela da conjugação de verbos da p. 42, manuscrito numa folha sulfite ou impresso.

2ª PARTE: Confeccionar um jogo da memória em papel cartão, contendo um par de peças (tamanho 4cmx4cm) escrever cada pessoa do discurso/nome do verbo e o verbo conjugado, como no exemplo.

3ª PARTE: Colocar o papel da conjugação de verbos dobrado e as peças do jogo dentro de um envelope pequeno de cartas, fechar o envelope, colocar seus dados na frente e entregar:

Lembrar de colocar o nome do aluno é essencial, não esquecer!

Fazer margem na folha de 2,0cm, manuscrito ou impresso, usar fonte ARIAL 12 se for impresso.

No verso do envelope deverá conter as seguintes informações:

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para as datas de entrega!

Pontualidade, organização e capricho (1,0)

Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado com imagem (3,0)


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

OBSERVAÇÃO: Levar o dicionário nas aulas de espanhol.

“Todas as pessoas do mundo sorriem no mesmo idioma.” (Morris Mandel)

Colégio Adventista de Caraguatatuba Juego de la memória Disciplina: Español

Nota: ____ Fecha: ___/___/____

(YO)

LLAMA

RSE

ME

LLAMO

Nombre: Série/ turma:

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA

Professora: Sthefania Rocha – 6ºB

Tipo de Avaliação


Atividade Avaliativa I

25/04 10 Reading Test: Texto: “Nonverbal

Communication”, p. 37..

Consultar o áudio

do texto para prática

oral e pronúncia.

Avaliação Oral 1

02/05 10

Personal Presentation: ser capaz

de fazer uma apresentação pessoal

em inglês. Avaliação individual.

Apresentar suas

falas memorizadas,

conforme guia

entregue pela

professora.


1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

Avaliação Escrita 2

30/05 10

Unit 3 – What’s this? It’s my cell

phone.Vocabulário: Meios de

Comunicação. Language Focus:

Pronomes Demonstrativos: this/that,

these/those. Artigos Indefinidos: a,

an; Verbo TO HAVE; Pronomes

possessivos

Unit 4 – Where are you from?

Vocabulário: Países e Meios de

Transportes. Language Focus:

Verbo TO BE – forma interrogativa,

afirmativa e negativa; Palavras

interrogativas: WHO, HOW.

Estudar conteúdo

das páginas 31-56;

Revisar as

anotações do

caderno e folhas de

atividades extras.

Recuperação 11/06 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar

os conteúdos do bimestre, anotações

do caderno e atividades gerais.

Unidades 3 e 4.

Graded Readers

25/06 -- Paradidático: “My school, your

school” (Graded Readers).

Atividade a ser

realizada em classe.

Atividades Gerais

Diá

rio

10

Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.

Atividades e

exercícios do livro

didático e/ou

impressas.

ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA

Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividade Avaliativa + Atividades Gerais)/4 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.

Orientações Gerais - Personal Presentation (Apresentação Pessoal): Esta avaliação será individual e deverá ser

apresentada de forma oral e para toda a classe.

Objetivo: Aprender a dominar vocabulário/frases em inglês para ser usado em apresentação

pessoal, exercitando também a confiança de falar em público e a habilidade de expressão.

Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade;

Gestos, atuação, entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 3 e 4).

Sempre anotar o conteúdo explanado, apresentar as dúvidas ao realizar os exercícios propostos e

buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas e correções de atividades. Valorize o momento

em classe.

- Reading Test: Texto “Nonverbal Communication”, p.37. Consultar áudio do texto para prática oral e

pronúncia e apresentar a leitura do texto em inglês, conforme orientação da professora.

Critérios a serem avaliados: Pronúncia, segurança e confiança, entonação, apresentação.

Áudio disponível em: http://educacional.cpb.com.br/jogos-multimidias/audios/lingua-inglesa/

- Atividades: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao longo do bimestre. As tarefas realizadas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal.

“ACTIONS SPEAK LOUDER THAN WORDS”

AÇÕES FALAM MAIS QUE PALAVRAS.

Teacher Sthefania Rocha

http://educacional.cpb.com.br/jogos-multimidias/audios/lingua-inglesa/

SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnalia – 6ºB

Tipo de Avaliação


Trabalho 23/05 10,0 Gazeta de Israel Criação de um Jornal sobre História de Moisés (ref. Pág. 64 do livro)

Atividades em sala

Bim. 10,0 Atividades em sala de aula

Realização de atividades dadas em sala de aula

Apostila Bim. 10,0 Unidade 2: Desafio Interior

Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

1 - TRABALHO (0-10) Criação de um Jornal (Gazeta de Israel) contando algo sobre a história de Moisés como notícia URGENTE (Ref. Unidade 2 – livro didático pág. 64). Deve conter figuras e escrita. Entregar até o dia 23/05 . Após a data de entrega, o trabalho valerá 6,0.

2 – ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 3 – APOSTILA (0-10) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. Nota Bimestral Trabalho + Atividades em Sala + Apostila / 3

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Prof. Juliana Alencar Begnalia

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para

sempre”. (Salmo 125:1)

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA

Professor: Wesley Batista de Oliveira Turma: 6º ano B

Tipo de Avaliação


Avaliação I 02/05 10,0 Cartografia Capítulo 4:

Avaliação II 30/05 10,0 Projeções cartográficas e fusos horários Dinâmica interna da Terra

Capítulo 5:

Capítulo 6:

Trabalho I 25/04 4,0 Cartografia/Bússola. Caseira.

Orientações abaixo

Trabalho II 23/05 4,0 Mudanças na superfície da Terra. Pesquisa.

Orientações abaixo

Recuperação 10/06 10,0 Conteúdo bimestral Capítulo 4, 5 e 6 mais anotações do caderno.

Atividade Durante o bimestre

2,0 Livro e Caderno Capítulo 4, 5 e 6 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA Trabalho I - O trabalho deve ser feito em folha de almaço escrito pelo aluno. (NÃO PODERÁ SER DIGITADO) O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre o surgimento da Cartografia no Mundo, colocar nome dos geógrafos que tiveram participação. Fazer uma bússola em casa, tirar uma foto imprimir e colocar no trabalho, explicando o porquê a bússola é útil.

Capa (0,5)

Introdução (0,5)

Desenvolvimento (2,0)

Conclusão (0,50)

Bibliografia / fontes (0,50) Trabalho II- O trabalho pode ser feito em folha de almaço escrito pelo aluno. (PODE SER DIGITADO) O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre Mudanças na superfície da Terra e as dinâmicas que ocorrem em baixo da superfície. Pesquisar sobre os Abalos sísmicos e tipos de rochas encontradas.

Capa (0,5)

Introdução (0,5)

Desenvolvimento (2,0)

Conclusão (0,50)

Bibliografia / fontes (0,50) Estou à disposição;

[email protected]

mailto:[email protected]

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Rafael dos Santos Abreu Turma: 6º ano B

Tipo de Avaliação


Trabalho I 26/04 4,0 Pirâmides Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação I 30/04 10,0 Egito Capítulo 4, mais anotações do caderno.

Trabalho II 24/05 6,0 Guia Turístico Especificações detalhadas ao lado.

Simulado 28/05 1,0 Conteúdo Bimestral

Avaliação II 04/06 10,0 Índia e China, África Capítulo 5 e 6, mais anotações do caderno.

Recuperação 18/06 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 4, 5 e 6 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA

Pirâmides- O aluno deverá pesquisar sobre os tipos de pirâmides, como foram construídas e porque foram construídas, dar exemplos e na pesquisa deve conter imagens ou desenhos. A pesquisa deverá ser realizada Manuscrito e em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, séria, data) /Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa deverão ser informados as referências bibliográficas/ Redação Conclusiva. Critérios a serem avaliados:

Conteúdo (2,0)

Redação Conclusiva (1,0)

Pontualidade (1,0) Trabalho Guia Turístico: Este trabalho tem como objetivo levar o aluno a conhecer o continente africano. O aluno deverá elaborar um guia turístico do continente africano, com materiais que incentivem as pessoas a visitarem os países desse continente. Para realizar este trabalho, o aluno deverá seguir os seguintes passos:

1. Procurar informações detalhadas (usar diferentes fontes) sobre pontos turísticos do continente como: Museus, Safaris, Jardins Zoológicos, etc...

2. Monte um guia turístico que incentive o turista a conhecer o continente africano. Procure indicar atrações imperdíveis. Acrescente as informações históricas que despertarão a curiosidade.

3. Inclua também um mapa onde apareçam locais das principais atrações que você selecionou. O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma: Folha A4/ Papel cartão. Critérios a serem avaliados:

Conteúdo (2,0)

Criatividade (3,0)

Pontualidade (1,0)

Um bom trabalho, Deus esteja à frente de todas as suas atividades. “O Senhor dá força ao seu povo; o Senhor abençoa com paz ao seu povo.” Salmos, 29:11

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves 6º ANO B

Tipo de avaliação Data Valor

Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades práticas

no decorrer

do bimestre

Bimestre 10,0

ATLETISMO Salto em distância e arremesso de pelota

VOLEIBOL Fundamentos, história e regras básicas.

GINÁSTICA GERAL

Alongamentos e fortalecimentos

TEMA TRNSVERSAL

Atividade física e ar puro

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO

O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive

os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho

do aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo

de aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor

ou sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de

exploração de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.

informaÇÕes importantes · plano de recuperaÇÃo recuperaÇÃo contÍnua: após processo...

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