fuvest prova tipo primeira fase - didatika.com.br · prova tipo primeira fase fuvest instruÇÕes...
TRANSCRIPT
PRO
VA T
IPO
PR
IMEI
RA
FASE
FU
VE
ST
FUV
ES
TFU
VE
ST
FUV
ES
TFU
VE
ST
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
LEIA COM MUITA ATENÇÃO
1. Só abra este caderno quando o fiscal autorizar.
2. Esta prova contém 90 testes, cada um com 5 alternativas, das quais apenas uma é correta.
3. Assinale a alternativa correta na folha de respostas.
4. Todos os espaços em branco podem ser usados para rascunho.
5. A duração total da prova é de 5 horas e o tempo mínimo de permanência em sala é de 3 horas.
6. Não deixe nenhuma questão em branco pois não serão descontadas respostas erradas.
7. A questão em que for assinalada mais de uma alternativa, será anulada.
8. Não haverá tempo adicional para transcrição de gabarito.
9. Não se esqueça de colocar seu nome completo na folha de respostas.
10. Ao terminar você poderá levar consigo seu caderno de questões.
BOA PROVA !
Código doExame
Código doExame
(são 2 dígitos)
Exemplo:código: 69preencher: 69
Número deMatrícula
Número deMatrícula
Exemplos:matrícula nº 00198preencher 00198
matrícula nº 00055preencher 00055
preencher SEMPRE com zeros à esquerda(a matrícula deverá ter 5 dígitos)
I N S T R U Ç Õ E SPREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS
Utilize caneta esferográfica na cor AZUL ou PRETA.
Preencha corretamente:
Não preencha assim:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Unidade1
SEMPRE1
preencher: 1
* * * NÃO * * *PREENCHER
* * * NÃO * * *PREENCHER* * * * * * * * * *
Código desteExame é:
69
Simulado UNICAMP | 3
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
Read the text below and answer questions 1-2
according to it.
SOONER OR LATER, YOUR WIFE WILL DRIVE HOME ONE
OF THE BEST REASONS FOR OWNING A VOLKSWAGEN
Women are soft and gentle, but they hit things.
If your wife hits something in a Volkswagen, is doesn’t
hurt you very much.
VW parts are easy to replace. And cheap. A gender
comes off without dismantling half the car. A new one
goes on with just bolts. for $24,95 plus labor.
And a VW dealer always has the kind of lender you
need. Because that’s the one kind he has.
Most other VW parts are interchangeable too. Inside
and out. Which means your wife isn’t limited to fender
smashing.
She can job the hood. Graze the door. Or bum off
the bumper.
It may make you furious, but it won’t make you poor.
So when your wife goes windows-shopping in a
Volkswagen, don’t worry.
You can conveniently replace anything she uses to
stop the car.
Even the brakes.
http://2.bp.blogspot.com/-y9-7Oh0Ppvk/TaHeDmBy6xI/
AAAAAAAAj3g/8aLtAo4VV34/s1600/volkswagenwife1.jpg,
19/05/2013
1. O argumento central no qual essa propaganda está
baseada é que as mulheres:
a) são motoristas inaptas, portanto, mais cedo ou mais
tarde, colidirão os automóveis.
b) são dóceis e gentis, gostam de dirigir e, por isso,
merecem um carro popular zero quilômetro.
c) preferem um VW, já que o preço das peças é acessível.
d) magoam os homens ao preferirem carros em que as
peças são substituíveis.
2. Sobre o preconceito às mulheres subentendido pelo
fragmento do texto na propaganda, considere as afir-
mativas a seguir.
I - Your wife isn’t limited to fender smashing.
II - You can convenient replace anything she uses to
stop the car. Even the brakes.
III - So when your wife goes window-shopping in a
Volkswagen, don´t worry.
IV - A gender comes off without dismantling half the
car. A new one goes on with just ten bolts.
Assinale a alternativa correta.
a) I e II são corretas. b) I e IV são corretas.
c) III e IV são corretas. d) I, II e III são corretas.
3. Observe a seguinte charge.
Frank and Ernest
by Thaves - www.thecomics.com
Pelo diálogo estabelecido entre os planetas, pode-se
inferir que:
a) o planeta Saturno está interessado na população da
Terra.
b) os habitantes da Terra não são inteligentes.
c) não sabem usar a clonagem.
d) o planeta Terra não quer responder a pergunta que
lhe foi feita.
Read the text below and answer questions 4-5
according to it.
MOON PHASES TIED TO SLEEP CYCLES
by Nicholas Bakalar
The lunar cycle has been tied to a range of
mysterious powers, from increases in violent crimes and
hospital admissions to fertility and blood loss, and
scientists consider most such beliefs nonsensical.
But now Swiss researchers have found evidence that
the lunar cycle may affect sleep patterns. They found
the connection by testing 33 healthy men and women,
ages 20 to 74, in a sleep laboratory, and correlating the
data with the moon’s phases. The study appears in the
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
4 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
Aug. 5 issue of Current Biology.
Melatonin levels, total sleep time and delta sleep time
(the deepest sleep, as recorded by EEG) reached their
lowest levels at full moon, and their highest as the moon
waxed and waned. The average time it took to fall
asleep and the time to arrive at REM sleep (the type of
sleep in which dreams occur) followed the opposite
pattern, longest at the full moon and shorter as it waxed
and waned.
Christian Cajochen, a professor of neuroscience at
the University of Basel Switzerland, who led the study,
was surprised and puzzled by the finding.
“The only explanation we could come up with is that
maybe there is a lunar clock in the brain, as found in
other species like fish and other marine animals”, he
said. “But we don’t have direct evidence for that”.
well.blogs.nytimes.com - adaptado
4. Segundo o texto, entende-se que:
a) o período fértil das mulheres tende a ser sincroniza-
do com a lua cheia.
b) grande parte dos pesquisadores admite que os in-
fluxos da lunação são misteriosos.
c) a lua cheia aumenta a incidência de hemorragias em
hospitais.
d) os cientistas consideram tolice que o ciclo lunar in-
fluencie o aumento de hospitalizações.
5. O líder da pesquisa:
a) acredita que a lua pode desencadear problemas
neurológicos.
b) não tem uma explicação definitiva para os resulta-
dos da pesquisa.
c) supõe que os animais noturnos são mais suscetíveis
ao ciclo lunar que os humanos.
d) comprovou que os animais marinhos e os humanos
tem um relógio biológico lunar.
6. Leia o texto a seguir.
I WANT TO BE SIX AGAIN
A man asked his wife what she’d like for her birthday.
“I’d love to be six again”, she replied.
On the morning of her birthday, he got her up bright
and early and off they went to a local theme park. What
a day! He put her on every ride in the park: the Death
Slide, the Screaming Loop, the Wall of Fear - everything
there was!
Wow! Five hours later she staggered out of the theme
park, her head reeling and her stomach upside down.
Right to a McDonald’s they went, where her husband
ordered a Big Mac for her along with extra fries and a
refreshing chocolate shake. Then it was off to a movie -
the latest Star Wars epic, and hot dogs, popcorn, Pepsi
Cola and M&Ms. What a fabulous adventure!
Finally she wobbled home with her husband and
collapsed into bed.
He leaned over and lovingly asked, “Well, dear, what
was it like being six again?
One eye opened. “You idiot, I meant my dress size”.
The moral of this story is: if a woman speaks and a
man is there to hear her, he will get it wrong anyway.
adapted from Internet - ITA
Segundo o texto:
a) O marido em questão tem por costume proporcionar à
esposa experiências que a fazem sentir jovem e feliz.
b) Voltar a ser criança era o desejo da referida esposa
no dia de seu aniversário.
c) Os homens nunca entendem o que as mulheres pre-
tendem comunicar-lhes.
d) Não é aconselhável tentar repetir, na idade adulta,
o padrão de atividade física exercido na infância.
7. Read the text below and answer question.
MEANWHILE IN BELARUS
Female travelers in Belarus can finally breathe easy.
Repeated complaints about malodor malodorous male
passengers - particularly, those with smell smelly socks
and pungent onion-and-vodka-scented breath - have
convinced Belarusian Railroads to give single-sex
compartments a chance. A trial separation is being
offered on the Moscow-Minsk service, with plans to
extend the practice to other trains if the experiment is a
success. However, the ladies’ compartments will not be
especially fresh freshened before boarding, no matter
how odoriferous previous occupants may have been.
by Lillian Kennett - Time
Simulado UNICAMP | 5
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
Da leitura do texto depreende-se que na Bielo-Rússia
a) a mulher teme ser molestada dentro dos trens.
b) um número significativo de homens não se preocu-
pa muito com a higiene pessoal.
c) é costumeiro os homens se embebedarem dentro
dos trens.
d) a cebola é amplamente utilizada na culinária local.
8. Read the text below and answer question.
ETHICAL ABUSES IN THE AUTHORSHIP OF
SCIENTIFIC PAPERS
Problems regarding the order of authorship of
scientific papers have become more frequent and more
abusive. These problems may have heightened due to
the ever increasing pressure to “publish or perish” in the
academic world, given that the publication of scientific
articles has become the benchmark of success in a field
with few job opportunities. This article reviews the abu-
ses in the authorship of scientific papers. Different
examples are given of the most common problems and
recommendations are provided for authors and journal
editors.
Rev. Bras. Entomol - vol. 51 - nº l
São Paulo, Jan./Mar. 2007 - adapted from ITA
O objetivo do artigo ao qual se refere o texto é:
a) analisar abusos relacionados à autoria de artigos ci-
entíficos.
b) divulgar as dificuldades no mercado de trabalho aca-
dêmico.
c) estimular a publicação de artigos científicos.
d) divulgar as recomendações de editores para a ela-
boração de artigos científicos.
9. Roberto Schwarz - estudioso da obra de Machado de
Assis - descreve uma das personagens de Memórias
Póstumas de Brás Cubas nos seguintes termos:
O trabalho indiferente à finalidade concreta (...), e
sem objetivo além do salário, pertence ao universo do
capitalismo. Ao passo que a nenhuma estima pelo es-
forço é do universo escravista. Paralelamente, note-se
que (...) estão ausentes, a saber, a dignificação bur-
guesa do trabalho “em geral”, bem como o ócio que o
escravismo pode proporcionar aos não-escravos. Nou-
tras palavras, coube [a esta personagem] colher o pior
de um e outro mundo: trabalho abstrato, mas sem di-
reito a reconhecimento social. Seus esforços, cuja paga
material é incerta e mínima, fica sem compensação tam-
bém no plano moral o que talvez seja a explicação da
singular tristeza da personagem.
Schwarz, Roberto - Um Mestre na Periferia do Capitalismo
1ª Edição - pág. 101
Esse comentário refere-se a:
a) D. Plácida b) Marcela
c) Nhã Loló d) Prudêncio
10. Memórias Póstumas de Brás Cubas e O Cortiço são
romances publicados nas décadas finais do século XIX
- 1881 e 1890, respectivamente. Levando-se em consi-
deração as características gerais de ambos e as rela-
ções que mantêm com a época, considere:
I - nas duas obras o trabalho está relacionado a persona-
gens socialmente degradadas e não se configura como
instrumento de ascensão social.
II - as relações amorosas são permeadas pelo cálculo
da ambição: paixão e busca da fortuna pessoal coexis-
tem nos pares amorosos.
III - são romances indicativos do surgimento de uma pro-
sa atenta às condições concretas da vida brasileira à épo-
ca, assinalando o esgotamento da ficção romântica.
Estão corretas as afirmações:
a) I e II b) II e III
c) I, II e III d) I e III
11. Leia com atenção o texto a seguir.
— Faltam aqui animais, Zé Fernandes!
Imaginava eu que ele apetecia em Tormes o ornato
elegante de veados e pavões. Mas um Domingo, coste-
ando o largo campo da Ribeirinha, sempre escasso de
águas, agora mais ressequido por verão de tanta secu-
ra, o meu Príncipe parou a considerar os três carneiros
do caseiro, que retouçavam1 com penúria uma
relvagem2 pobre. E, de repente, como magoado:
— Justamente! Aqui está o espaço para um belo
prado, um imenso prado, muito verde, muito farto,
com rebanhos de carneiros brancos gordíssimos como
bolas de algodão pousadas na relva! ... Era lindo, hem?
É fácil, não é verdade, Zé Fernandes?
(...)
E o meu Príncipe, encadeando logo nesta inspirada
ideia outra, mais rica e vasta, lembrou quanta beleza
daria a Tormes encher esses prados, esses verdes
ferregiais3, de manadas de vacas, formosas vacas in-
glesas, bem nédias e bem luzidias. Hem? Uma beleza.
Para abrigar esses gados ricos, construiria currais per-
feitos, duma arquitetura leve e útil, toda em ferro e vi-
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
6 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
dro, fundamente varridos pelo ar, largamente lavados
pela água ... Hein? Que formosura! Depois, com todas
essas vacas, e o leite jorrando, nada mais fácil e mais
divertido, e até mais moral, que a instalação duma
queijeira, à fresca moda holandesa, toda branca e re-
luzente, de azulejos e de mármore, para fabricar os
Camemberts, os Bries ... os Coulommiers4 ... Para a casa,
que conforto! E para toda a serra, que atividade!
— Pois não te parece, Zé Fernandes?
— Com certeza. Tu tens, em abundância, os quatro
elementos: o ar, a água, a terra, e o dinheiro. Com estes
quatro elementos, facilmente se faz uma grande lavou-
ra. Quanto mais uma queijeira!
Eça de Queirós - A Cidade e as Serras
1 - retouçavam: pastavam / 2 - relvagem: área recoberta de relva /
3 - ferregiais: campos semeados de ferrã (cevada) / 4 - termos que
designam queijos típicos da França
O diálogo travado entre Zé Fernandes e Jacinto revela:
a) que, em Tormes, Jacinto permanecia, tal qual em
Paris, um defensor da supremacia da civilização técni-
ca.
b) a indiferença de Jacinto face aos encantos naturais
da serra.
c) a perspectiva irônica com que o narrador comenta
os projetos do amigo.
d) o empreendedorismo do protagonista, que faz apo-
logia das virtudes da industrialização.
12. Hão de chorar por ela os cinamomos,
Murchando as flores ao tombar do dia.
Dos laranjais hão de cair os pomos,
Lembrando-se daquela que os colhia.
Após a leitura da estrofe acima é possível afirmar que:
a) o tema da amada morta está implícito nos versos 2 e 3.
b) o cenário bucólico recupera a tradição árcade do
século XVIII
c) o emprego da redondilha maior marca a sobrevivên-
cia do trovadorismo entre os poetas brasileiros do sé-
culo XIX.
d) os verbos presentes nos versos 1, 2 e 3 remetem ao
tema da amada morta
13. Leia atentamente os versos seguintes:
Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto o poente caminheiro
— Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um sineiro.
Esses versos de Álvares de Azevedo significam a:
a) revolta diante da morte.
b) aceitação da vida como um longo pesadelo.
c) aceitação da morte como a solução.
d) tristeza pelas condições de vida.
14. Leia com atenção o texto a seguir.
MAL SECRETO
Se a cólera que espuma, a dor que mora
N’alma, e destrói cada ilusão que nasce,
Tudo o que punge1, tudo o que devora
O coração, no rosto se estampasse;
Se se pudesse o espírito que chora,
Ver através da máscara da face,
Quanta gente, talvez, que inveja agora
Nos causa, então piedade nos causasse!
Quanta gente que ri, talvez, consigo
Guarda um atroz2, recôndito3 inimigo,
Como invisível chaga cancerosa!
Quanta gente que ri, talvez existe,
Cuja ventura4 única consiste
Em parecer aos outros venturosa!
Raimundo Corrêa
1 - punge: que causa dor; sofrimento / 2 - atroz: cruel; desumano;
impiedoso / 3 - recôndito: ignorado; secreto; oculto / 4 - ventura:
sorte; êxito
A respeito deste soneto de R. Côrrea é possível afirmar que:
a) são sinônimos os termos máscara e chaga cancerosa.
b) estrutura-se pela contraposição de opostos, a apa-
rência e a essência - tema também encontrado em
poemas barrocos.
c) predomina um discurso no qual a expressão dos sen-
timentos impede a racionalidade.
d) a presença de elementos opostos dá origem a uma
série de paradoxos, procedimento comum na poesia
parnasiana.
Texto para as questões 15 e 16.
A GARAGEM DE CASA1Com o portão enguiçado, e num 2convite a 3la-
drões de livros, a 4garagem de casa lembra uma bi-
blioteca pública permanentemente aberta para a rua.5Mas não são 6adeptos de literatura 7os indivíduos
que ali se abrigam da chuva ou do sol a pino de ve-
rão. 8Esses desocupados 9matam o tempo jogando
Simulado UNICAMP | 7
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
porrinha, ou lendo os jornais velhos que mamãe
amontoa num canto, sentados nos degraus do
escadote com que ela alcança as prateleiras altas.10Já quando fazem o obséquio de me liberar o espa-
ço, de tempos em tempos entro para olhar as estan-
tes onde há de tudo um pouco, em boa parte remes-
sas de editores estrangeiros que têm apreço pelo
meu pai. 11Num reduto de literatura tão sortida, como
bem sabem os habitués de sebos, fascina a perspec-
tiva de por puro acaso dar com um livro bom. 12Ou
by serendipity, como dizem os ingleses quando na
caça a um tesouro se tem a felicidade de deparar
com outro bem, mais precioso ainda. Hoje revejo na
mesma prateleira velhos conhecidos, algumas deze-
nas de livros turcos, ou búlgaros ou húngaros, que
papai é capaz de um dia querer destrinchar. Também
continua em evidência o livro do poeta romeno
Eminescu, que papai ao menos 13tentou ler, como é
fácil inferir das folhas cortadas a espátula. Há uma
edição em alfabeto árabe das Mil e Uma Noites que
ele não 14leu, mas cujas i lustrações 15admirou
longamente, como denunciam os filetes de cinzas na
junção das suas páginas coloridas. Hoje tenho expe-
riência para saber quantas vezes meu pai 16leu um
mesmo livro, posso quase medir quantos minutos ele
se 17deteve em cada página. 18E não costumo perder
tempo com livros que ele nem sequer 19abriu, entre
os quais uns poucos eleitos que mamãe 20teve o ca-
pricho de empilhar numa ponta de prateleira, confi-
ando numa futura redenção. Muitas vezes a vi de
manhãzinha compadecida dos livros estatelados no
escritório, com especial carinho pelos que trazem a
foto do autor na capa e que papai despreza: parece
disco de cantor de rádio.
Chico Buarque - O Irmão Alemão - 1ª Edição - São Paulo - Companhia
das Letras, 2014 - págs. 60-61 - texto adaptado com o acréscimo
do título
A obra O Irmão Alemão, último livro de Chico Buarque
de Holanda, tem como móvel da narrativa a existência
de um desconhecido irmão alemão, fruto de uma aven-
tura amorosa que o pai dele, Sérgio Buarque de
Holanda, tivera com uma alemã, lá pelo final da déca-
da de 30 do século passado. Exatamente quando Hitler
ascende ao poder na Alemanha. Esse fato é real: o jor-
nalista, historiador e sociólogo Sérgio Buarque de
Holanda, na época, solteiro, deixou esse filho na Ale-
manha. Na família, no entanto, não se falava no assun-
to. Chico teve, por acaso, conhecimento dessa aventu-
ra do pai em uma reunião na casa de Manuel Bandeira,
por comentário feito pelo próprio Bandeira.
Foi em torno da pretensa busca desse pretenso irmão
que Chico Buarque desenvolveu sua narrativa
ficcional, o seu romance. Sobre a obra, diz Fernando
de Barros e Silva: “o que o leitor tem em mãos (...) não
é um relato histórico. Realidade e ficção estão aqui en-
tranhadas numa narrativa que embaralha sem cessar
memória biográfica e ficção”.
15. Apesar de em número muito menor, o pretérito
perfeito do indicativo, tempo da narrativa tradicional,
está presente no texto: “tentou ler” (ref. 13), “leu” (ref.
14), “admirou” (ref. 15), “leu” (ref. 16), “deteve” (ref.
17), abriu (ref. 19), “teve” (ref. 20). Assinale o que esti-
ver correto sobre as formas verbais sublinhadas.
a) São formas verbais do passado que indicam estar o
enunciador na velhice, recordando fatos da juventu-
de.
b) São formas verbais que, estando no passado, fazem
contraponto às outras formas verbais do texto, as quais
indicam outro tempo e revelam certa confusão mental
do enunciador.
c) São formas verbais no passado, que mostram o
enunciador, que enuncia do presente, de vez em quan-
do recordando fatos de um passado próximo.
d) São formas verbais no passado, que indicam estar o
enunciador falando em um tempo posterior à morte
do pai.
16. Lendo o texto com atenção, verifica-se que quase
todos os verbos estão no presente do indicativo. Am-
parado por essa constatação, assinale o que estiver
correto sobre o enunciador do texto.
a) Ele enuncia, isto é, expressa-se, de um lugar no pas-
sado, valendo-se de lembranças.
b) Ele enuncia de um lugar no presente, observando o
que acontece a sua volta.
c) Ele enuncia de um lugar no passado, lançando mão
das informações dos parentes.
d) Ele enuncia de um lugar no presente, criando a ilu-
são de que escreve enquanto vive.
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
8 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
17. Leia o texto a seguir.
PORTÃO
O portão fica bocejando, aberto
para os alunos retardatários.
Não há pressa em viver
nem nas ladeiras duras de subir,
quanto mais para estudar a insípida cartilha.
Mas se o pai do menino é da oposição,
à ilustríssima autoridade municipal,
prima por sua vez da sacratíssima
autoridade nacional,
ah, isso não: o vagabundo
ficará mofando lá fora
e leva no boletim uma galáxia de zeros.
A gente aprende muito no portão
fechado.
ANDRADE, Carlos Drummond de. - Carlos Drummond de Andrade:
Poesia e Prosa - Editora Nova Aguilar, 1988 - págs. 506-507
Observe a metáfora que inicia o poema - “O portão
fica bocejando” - e o que se diz sobre ela.
I - Essa metáfora empresta ao portão faculdades huma-
nas, constituindo, também uma prosopopeia ou personifi-
cação. Por outro lado, essa expressão aceita, ainda, a se-
guinte leitura: o portão representa metonimicamente a
escola, com seus valores criticáveis e seus preconceitos.
II - O emprego da locução verbal de gerúndio “fica boce-
jando”, no lugar da forma simples boceja, dá à ação ex-
pressa pelo verbo bocejar um caráter de continuida-
de, de duração.
III - O gerúndio realça a própria semântica do verbo
bocejar.
Está correto o que se afirma em:
a) I, II e III. b) I e III.
c) II e III. d) I e II.
18. Leia o texto a seguir.
TARECO E MARIOLA
Eu não preciso de você
O mundo é grande e o destino me espera
Não é você quem vai me dar na primavera
As flores lindas que eu sonhei no meu verão
Eu não preciso de você
Já fiz de tudo pra mudar meu endereço
Já revirei a minha vida pelo avesso
Juro por Deus não encontrei você mais não
Cartas na mesa
O jogador conhece o jogo pela regra
Não sabes tu eu já tirei leite de pedra
Só pra te ver sorrir pra mim não chorar
Você foi longe
Me machucando provocou a minha ira
Só que eu nasci entre o velame e a macambira
Quem é você pra derramar meu mungunzá
Eu me criei
Ouvindo o toque do martelo na poeira
Ninguém melhor que mestre Osvaldo na madeira
Com sua arte criou muito mais de dez
Eu me criei
Matando a fome com tareco e mariola
fazendo versos dedilhados na viola
Por entre os becos do meu velho Vassoural.
Flávio José - letras.mus.br/flavio-jose/46008/, novembro/2013
Na frase “Não sabes tu que já tirei leite de pedra ...”, a
oração sublinhada:
a) contribui apenas para complementar gramatical-
mente a oração anterior.
b) apresenta-se no sentido denotativo através da ex-
pressão “leite de pedra”.
c) é marcada pelo verbo no pretérito, enfatizando o
esforço, vivenciado no passado, pelo eu lírico em fa-
vor da pessoa amada.
d) classifica-se em subordinada adjetiva por conta de a
conjunção “que” exercer função de pronome relativo.
19. Leia o texto a seguir.
FOFOCA: UMA OBRA SEM AUTOR
O próprio som da palavra fofoca dá a ela um certo
ar de frivolidade. Fofoca, mexerico, coisa sem impor-
tância. Difamação é crime, 1mas fofoca é só uma brin-
cadeira. O que seria da vida sem um bom diz que me diz
que, não?
Não. Dispenso fofocas e fofoqueiros. 2Quando al-
guém se aproxima de mim, segura no meu braço e olha
para o lado antes de começar a falar, já sei que 3vem aí
uma lama que não me diz respeito. Se não tiver como
fugir, deixo que a indiscrição entre por um ouvido e saia
pelo outro, dando assim o pior castigo para o meu
interlocutor: não passarei adiante nem uma palavra.
Não recuso uma olhada na revista Caras, especialis-
ta em entregar 4quem dormiu com quem, quem traiu
quem, quem faliu, quem casou, quem separou. É a úni-
ca publicação do gênero que passa alguma
credibilidade, 5porque sei que os envolvidos foram es-
cutados, deram declarações por vontade própria, deixa-
Simulado UNICAMP | 9
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
ram-se fotografar. São fofocas profissionais, consentidas
e quase sempre assinadas. Fofoca anônima é que é
golpe baixo.
A fofoca nasce na boca de quem? Ninguém sabe.
Ouviu-se falar. É uma afirmação sem fonte, uma sus-
peita sem indício, uma leviandade órfã de pai e mãe.
Quem fabrica uma fofoca quer ter a sensação de po-
der. Poder o quê? Poder divulgar algo seu, ver seu “tra-
balho” passado adiante, provocando reações, mobili-
zando pessoas. Quem dera o criador da fofoca pudes-
se contribuir para a sociedade com um quadro, um pro-
jeto de arquitetura, um 6plano educacional, mas sem
talento para tanto, ele gera boatos.
Quem faz intrigas sobre a vida alheia quer ter algo
de sua autoria, uma obra que se alastre e cresça, que se
torne pública e que seja muito comentada. Algo que
lhe dê continuidade. É por isso que fofocar é uma ten-
tação. Porque nos dá, por poucos minutos, a sensação
de ser portador de uma informação valiosa que está
sendo gentilmente dividida com os outros. Na verdade,
está-se exercitando uma pequena maldade, não pre-
vista no Código Penal. Fofocas podem provocar lesões
emocionais. 7Por mais inocente ou absurda, sempre
deixa um rastro de desconfiança. Onde há fumaça há
fogo, acreditam todos, o que transforma toda fofoca
numa verdade em potencial. Não há fofoca que com-
pense. Se for mesmo verdade, é uma bala perdida. Se
for mentira, é um tiro pelas costas.
MEDEIROS, Martha. - Almas Gêmeas, 20/09/1999 - http://
almas.terra.com.br/martha/martha_2D_09.htm/, 07/12/2005
Se trocarmos o sujeito “quem” das formas verbais “dor-
miu”, “traiu”, “casou” e “separou” (ref. 4) pelo prono-
me eu e o tempo verbal for o presente do indicativo,
teremos: eu durmo, eu traio, eu caso, eu separo. Já o
verbo FALIR não possui a primeira pessoa do mencio-
nado tempo verbal, o que também ocorre com o ver-
bo:
a) digerir. b) caber.
c) valer. d) reaver.
Texto para as questões 20 e 21.
NASCE UM ESCRITOR
O primeiro dever passado pelo novo professor de
português foi uma 7descrição tendo o mar como tema.
A classe inspirou, toda ela, nos encapelados mares de
Camões, aqueles nunca dantes navegados. O 5episó-
dio do Adamastor foi reescrito pela 2meninada. Prisio-
neiro no internato, eu vivia na saudade das 4praias do
Pontal onde conhecera a liberdade e o sonho. O mar de
Ilhéus foi o tema de minha descrição.
Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua
cela. Na aula seguinte, entre risonho e solene, anun-
ciou a existência de uma vocação autêntica de escritor
naquela sala de aula. Pediu que escutassem com aten-
ção o dever que 1ia ler. Tinha certeza, afirmou, que o
autor daquela página seria no futuro um escritor co-
nhecido. Não regateou elogios. 3Eu acabara de com-
pletar onze anos.
Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones
do colégio, ao lado dos futebolistas, dos campeões de
matemática e de religião, dos que 6obtinham meda-
lhas. Fui admitido numa espécie de Círculo Literário
onde 9brilhavam 8alunos mais velhos. Nem assim dei-
xei de me sentir prisioneiro, sensação permanente du-
rante os dois anos em que estudei no colégio dos jesu-
ítas. 11Houve, porém, 10sensível mudança na limitada
vida do aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob
sua proteção e colocou em minhas mãos livros de sua
estante. Primeiro “As Viagens de Gulliver”, depois clás-
sicos portugueses, traduções de ficcionistas ingleses e
franceses. Data dessa época minha paixão por Charles
Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain: o
norte-americano não figurava entre os prediletos do
padre Cabral.
Recordo com carinho a figura do jesuíta português
erudito e amável. Menos por me haver anunciado es-
critor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros,
por me haver revelado o mundo da criação literária.
Ajudou-me a suportar aqueles dois anos de internato,
a fazer mais leve a minha prisão, minha primeira pri-
são.
AMADO, Jorge - O Menino Grapiúna
Rio de Janeiro: Record, 1987 - págs. 117-120
20. Considere as afirmações a seguir e, em seguida,
marque a opção correta.
I - A locução verbal “... ia ler” (ref. 1) anuncia uma ação
que está longe de acontecer.
II - O sufixo que entra na formação da palavra
“meninada” (ref. 2) acrescenta ao radical menin um
valor aumentativo.
III - No trecho “Eu acabara de completar onze anos.”
(ref. 3), a forma verbal está flexionada no pretérito
mais-que-perfeito do indicativo.
IV - Estão corretamente separadas em sílabas as pala-
vras “prai-as” (ref. 4) e “e-pi-só-dio” (ref.5).
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
10 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
a) I e II estão corretas. b) todas estão erradas.
c) III e IV estão corretas. d) III está errada.
21. A forma verbal “obtinham” (ref. 6) pertence ao ver-
bo obter, cujo paradigma é o verbo TER. Um verbo se-
melhante está corretamente flexionado em:
a) o padre entreteu o menino com boas leituras.
b) as crianças do internato não conteram as saudades
de casa.
c) os alunos retiveram os conhecimentos adquiridos
no colégio.
d) na produção do primeiro texto, os alunos se ateram
ao poema “Os Lusíadas”, de Camões.
22. Leia o texto a seguir.
A MEMÓRIA E O CAOS DIGITAL
Fernanda Colavitti
A era digital trouxe inovações e facilidades para o
homem que superou de longe o que a ficção previa até
pouco tempo atrás. Se antes precisávamos correr em
busca de informações de nosso interesse, hoje, úteis ou
não, elas é que nos assediam: resultados de loterias,
dicas de cursos, variações da moeda, ofertas de com-
pras, notícias de atentados, ganhadores de gincanas,
etc.
Fonte Internet: Superinteressante, 2001
Na oração “... que a ficção previa até pouco tempo
atrás”, mudando-se a forma verbal para o mais-que-
perfeito do indicativo, ficará:
a) que a ficção previera b) que a ficção previra
c) que a ficção prevera d) que a ficção previu
23. Observe o mapa a seguir.
CINTURÕES AGRÍCOLAS NOS ESTADOS UNIDOS
Apesar das antigas regiões de monocultura (belts),
cederem lugar aos sistemas agrícolas mais complexos,
diversificados e com o grave problema do aumento da
concentração de terras nas mãos dos grandes grupos,
esses espaços agrícolas ainda fazem parte da organiza-
ção agropecuária nos Estados Unidos.
Assinale a alternativa que indica, corretamente, as ati-
vidades agrícolas, as condições favoráveis e ou infor-
mações dos espaços assinalados no mapa.
a) na Planície Central, localizada entre os Apalaches e as
Montanhas Rochosas, estão três dos principais cinturões
Wheat belt (C), especializado no cultivo do trigo; o Corn
belt (E), especializado no cultivo de milho e o Cotton
belt (B), especializado no cultivo do algodão, sendo
comum a produção só para mercado interno.
b) na região nordeste, junto aos grandes Lagos e ao rio
São Lourenço estão localizados o cinturão do Green
belt (I), especializado em hortifrutigranjeiros, nos arre-
dores das grandes cidades e o Dairy belt (G), especializa-
do em carnes e leites com grandes laticínios e frigoríficos.
Ambos são favorecidos pelo mercado consumidor local.
c) na costa oeste, estão localizados os espaços de
Ranching belt (D), com as menores propriedades ru-
rais do país, com destaque para a pecuária bovina de
corte e ovina; ao sul na região da Califórnia, se locali-
zam os espaços Dry-farming (A), típicas fazendas de
clima bastante árido, favorecidos pelos elevados in-
vestimentos em tecnologia, pesquisa e irrigação para
uma produção pouco diversificada.
d) na porção sul, estão localizados os espaços de Fruit
belt (H), com clima subtropical e a presença do porto
de Nova Orleans o qual favorece as exportações de
laranja com grande destaque na região do Golfo do
México. As atividades nesta região são favorecidas
pelos invernos pouco rigorosos, amenizados pelas bai-
xas latitudes e nunca são alcançados por massas frias.
24. Considere as informações do esquema e do mapa a
seguir.
FUNCIONAMENTO DE UMA USINA GEOTÉRMICA
furo de captaçãode água quente
centralgeotérmica
furo de injeçãode água fria
rocha quente
5 km
0
Simulado UNICAMP | 11
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
As usinas geotérmicas são uma forma alternativa de
geração de energia elétrica por utilizarem as elevadas
temperaturas do próprio subsolo em algumas regiões.
O país cuja localização espacial proporciona condições
ideais para amplo aproveitamento da energia
geotérmica é:
a) Islândia. b) Nigéria.
c) Uruguai. d) Austrália.
25. Em 23 de junho de 2016 a população do Reino Unido
votou sim pelo “Brexit”. Ou seja, o Reino Unido deixa
de ser país membro da União Europeia. Em fevereiro
de 2016 numa tentativa de enfraquecer o “Brexit” os
28 países da União Europeia chegaram a um acordo fir-
mado em Bruxelas, para atender às exigências do Rei-
no Unido de modo a incentivar a sua permanência no
bloco. O acordo determinava que a Grã-Bretanha teria
status especial dentro da União Europeia. O que o go-
verno do primeiro-ministro britânico David Cameron
obteve com o acordo de fevereiro de 2016 foi:
a) autorização para deixar a zona do euro;
b) ampliação de benefícios para filhos de imigrantes
que vivem no Reino Unido;
c) contribuição dos imigrantes recém-chegados durante
quatro anos com a previdência britânica, antes de ter
acesso às mesmas ajudas que os trabalhadores locais;
d) autorização para deixar o espaço Schengen, um tra-
tado de livre circulação de pessoas;
26. “O poder imenso dos Estados Unidos é, antes de
tudo, multidimensional (...). Isto significa que a influ-
ência global norte-americana estende-se por todos os
setores da vida das nações, nas suas relações interna-
cionais e internas”.
Magnoli, D. - Geografia para o Ensino Médio, 2012 - pág. 513
Sobre a economia norte-americana, suas relações e
influências no mercado global, podemos afirmar que:
I - o Canadá é, atualmente, um dos maiores parceiros
comerciais dos Estados Unidos, que absorvem a maior
parte das exportações canadenses.
II - o mercado consumidor norte-americano funciona como
um dos principais dínamos da economia global e contri-
bui, decisivamente, para expansão da indústria asiática.
III - atualmente, o Japão figura como o maior investi-
dor no mercado financeiro norte-americano, utilizan-
do os títulos do Tesouro dos Estados Unidos como prin-
cipal veículo de aplicação de suas vastas reservas mo-
netárias.
IV - a criação do Acordo de Livre Comércio das Améri-
cas (NAFTA) e os consequentes investimentos feitos
pelos Estados Unidos no México revelam que o princi-
pal objetivo do bloco é facilitar a circulação de rique-
zas e de pessoas entre os dois países.
V - as significativas remessas de lucro, por parte das
empresas norte-americanas no exterior, para suas se-
des, não vêm garantindo o equilíbrio nas contas exter-
nas dos Estados Unidos.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmati-
vas corretas.
a) I, III e IV. b) II, III e V.
c) II, IV e V. d) I, II e V.
27. Em janeiro de 2015, a charge assinada pelo cartunista
“Fred” circulou nas redes sociais e na mídia eletrônica,
em referência ao atentado à revista francesa Charlie
Hebdo, ocorrido em Paris naquele mesmo mês.
Assinale a opção que interpreta corretamente a men-
sagem veiculada pela imagem.
a) É uma manifestação contra a opressão da comunida-
de árabe: a bala representa o tratamento brutal da
polícia francesa contra setores muçulmanos na perife-
ria de Paris.
b) Representa um protesto contra as caricaturas de
Maomé, consideradas um insulto pelos muçulmanos:
o sorriso interrompido é uma advertência contra o uso
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
12 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
de humor sobre temas religiosos.
c) Repudia os ataques contra a liberdade de expres-
são: o projétil interrompe violentamente, mas não eli-
mina o riso crítico do humor.
d) Veicula uma propaganda da extrema-direita france-
sa xenófoba: a legitimidade da defesa das fronteiras
para conter os movimentos migratórios.
28. Observe o mapa que apresenta as zonas de ocor-
rência dos ciclones.
Simielli, Maria Helena - Geoatlas - 33ª edição
São Paulo: Ática, 2012 - pág. 26 - adapatado
Os ciclones são originados por movimentos circulares
de ar, fortes e rápidos. O furacão começa a se formar com
a combinação de dois fatores: ar quente e úmido e:
a) a água aquecida dos oceanos nas regiões tropicais.
b) a barreira formada pelo relevo que canaliza o vento.
c) o movimento de ressurgência das correntes marítimas.
d) o aumento da temperatura das camadas da atmosfera.
29. Observe o gráfico a seguir.
www.educaplus.org/climatic/cmg_db.php?, 28/05/2012
Você examinou o climograma da cidade de Teresina.
Ela retrata algumas características climáticas da área e
sobre elas pode-se afirmar que:
a) o climograma mostra uma variação nas precipita-
ções, com estação seca marcada, que é típico das loca-
lidades nessa latitude.
b) a estação chuvosa marcada e a estabilidade nos ní-
veis de temperaturas correspondem à entrada de mas-
sas quentes e úmidas em Teresina.
c) temperaturas altas e constantes, média precipita-
ção anual correspondem a um clima tropical e seco,
devido, entre outros motivos, à continentalidade.
d) climas com boa variação nas médias térmicas men-
sais, como mostra o climograma, são típicos de locali-
dades nessa faixa de latitude.
30. As queimadas, cenas corriqueiras no Brasil, consis-
tem em prática cultural relacionada com um método
tradicional de “limpeza da terra” para introdução e/ou
manutenção de pastagens e campos agrícolas. Esse
método consiste em: I - derrubar a floresta e esperar
que a massa vegetal seque; II - atear fogo, para que os
resíduos grosseiros, como troncos e galhos, sejam eli-
minados e as cinzas resultantes enriqueçam tempora-
riamente o solo. Todos os anos, milhares de incêndios
ocorrem no Brasil, em biomas como Cerrado, Amazô-
nia e Mata Atlântica, em taxas tão elevadas, que se
torna difícil estimar a área total atingida pelo fogo.
CARNEIRO FILHO, A. - Queimadas - Almanaque Brasil
Socioambiental. São Paulo: Instituto Socioambiental, 2007 -
adaptado
Um modelo sustentável de desenvolvimento consiste
em aliar necessidades econômicas e sociais à conser-
vação da biodiversidade e da qualidade ambiental.
Nesse sentido, o desmatamento de uma floresta nati-
va, seguido da utilização de queimadas, representa:
a) método eficaz para a manutenção da fertilidade do
solo.
b) atividade justificável, tendo em vista a oferta de
mão de obra.
c) ameaça à biodiversidade e impacto danoso à quali-
dade do ar e ao clima global.
d) destinação adequada para os resíduos sólidos resul-
tantes da exploração da madeira.
31. Um rio escava seu leito e aprofunda seu vale ao
longo do tempo. Assinale a alternativa que contém
fatores responsáveis pela maior intensidade deste tra-
balho.
OCEANOPACÍFICO
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOPACÍFICO OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO
OCEANOÍNDICO
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
Trópico de Câncer
Equador
Trópico de Capricórnio
Legenda:
Trajetóriados ciclonestropicais
Simulado UNICAMP | 13
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
a) Vazão elevada, pequena velocidade da água escoa-
da e transporte de poucos sedimentos.
b) Baixa pluviosidade, baixa declividade do terreno e
pequena velocidade da água escoada.
c) Vazão elevada, alta velocidade da água escoada e
transporte de grande quantidade de sedimentos.
d) Baixa declividade do terreno, alta velocidade da água
escoada e transporte de grande quantidade de sedi-
mentos.
32. Os quatro artrópodes (I, II, III e IV) a seguir podem
transmitir algumas doenças para o homem.
Assinale a afirmativa incorreta a respeito dos animais
apresentados e das doenças que eles transmitem:
a) O artrópode I, através de suas fezes, transmite ao
homem um protozoário flagelado.
b) O mosquito II pode transmitir ao homem duas viro-
ses, malária e febre amarela.
c) O mosquito III transmite uma verminose que se ins-
tala nos vasos sanguíneos do homem.
d) O inseto IV é transmissor da bactéria causadora da
peste bubônica ou peste negra.
33. Enquanto a clonagem de animais é um evento rela-
tivamente recente no mundo científico, a clonagem
de plantas vem ocorrendo já há algumas décadas com
relativo sucesso. Células são retiradas de uma planta-mãe
e, posteriormente, são cultivadas em meio de cultura,
dando origem a uma planta inteira, com genoma idên-
tico ao da planta-mãe. Para que o processo tenha mai-
or chance de êxito, deve-se retirar as células:
a) da zona de pelos absorventes da raiz.
b) do parênquima dos cotilédones.
c) do tecido condutor em estrutura primária.
d) do ápice do caule.
34. Em Angola, há um número grande de indivíduos
com anemia falciforme. Por isso, foram criadas campa-
nhas para conhecimento dos sintomas e tratamento
dessa condição, como a mostrada na figura a seguir.
www.anemiafalciforme-angola.org
Essa doença é causada por um alelo que condiciona a
formação de moléculas anormais de hemoglobina, com
pouca capacidade de transporte de oxigênio. As
hemácias que não transportam oxigênio normalmen-
te têm um formato semelhante ao de uma foice e, por
isso, são chamadas de falciforme. Os indivíduos
homozigotos dominantes são normais, ao passo que
os heterozigóticos são ligeiramente anêmicos, mas
sobrevivem, embora com menor viabilidade em rela-
ção aos homozigóticos dominantes. Os indivíduos
homozigotos recessivos morrem de anemia na infân-
cia. Do cruzamento entre um indivíduo normal e outro
com anemia falciforme, qual a chance do casal ter uma
filha com anemia falciforme?
a) 0% b) 25%
c) 50% d) 75%
35. De acordo com a pesquisadora Rosana Nogueira
Pires da Cunha (2000), não existe uma única causa para
a miopia. Nesse sentido, a etiologia dessa doença pode
ser genética ou ambiental, sendo, segundo a autora,
três fatores importantes para o seu desenvolvimento:
relação entre o esforço visual para perto e uma fraca
acomodação; predisposição hereditária e relação en-
tre a pressão intraocular e debilidade escleral. Quanto
à predisposição hereditária, a miopia autossômica
recessiva é característica de comunidades com alta
frequência de consanguinidade, estando também re-
I I
Aedes aegypti
(Mosquito tigre-asiático)
I I I
Culex fatigans
(Pernilongo noturno)
IV
Xenopsylla cheopis
(Pulga de rato)
I
Triatoma infestans
(Barbeiro hematófago)
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
14 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
lacionada a alguns casos esporádicos. Em três gera-
ções de uma amostra da população chinesa analisada,
pesquisadores estabeleceram que o desenvolvimento
da miopia segue um modelo poligênico e multifatorial,
no qual a influência genética permanece constante,
enquanto a influência ambiental mostra-se aumenta-
da nas três últimas gerações.
Rosana Nogueira Pires da Cunha - Myopia in Children
Arq. Bras. Oftalmol. vol.63, nº3 - São Paulo, Junho, 2000
No caso de miopia autossômica recessiva, a probabili-
dade de nascer uma criança míope de um casal normal,
heterozigoto para essa forma de predisposição here-
ditária para a miopia é de:
a) 0,25. b) 0,75.
c) 0,45. d) 0,50.
36. Uma doença, de base genética, é responsável por
uma má formação em patas de uma determinada es-
pécie X, sendo o alelo recessivo “a” responsável pela
doença. Uma fêmea normal Aa foi cruzada com um ma-
cho normal Aa. Qual é a probabilidade de, em 3 nasci-
mentos, 2 serem doentes e 1 normal?
a) 9/64 b) 27/64
c) 5/64 d) 1/64
37. O gráfico a seguir mostra como a concentração do
substrato afeta a taxa de reação química.
O modo de ação das enzimas e a análise do gráfico
permitem concluir que:
a) todas as moléculas de enzimas estão unidas às mo-
léculas de substrato quando a reação catalisada atinge
a taxa máxima.
b) com uma mesma concentração de substrato, a taxa
de reação com enzima é menor que a taxa de reação
sem enzima.
c) a reação sem enzima possui energia de ativação
menor do que a reação com enzima.
d) o aumento da taxa de reação com enzima é inversa-
mente proporcional ao aumento da concentração do
substrato.
38. Durante a realização de exercícios físicos intensos
de média duração, como uma corrida de 400 metros, a
principal fonte energética utilizada para a contração dos
músculos de um atleta é a reserva de carboidratos que se
encontra no interior de suas células musculares. Essa
reserva de carboidratos, no interior das células menci-
onadas, corresponde a moléculas de:
a) amido, o qual é sintetizado a partir da ligação de
moléculas de glicose.
b) ácidos graxos, os quais são sintetizados a partir da
ligação de aminoácidos.
c) glicogênio, o qual é sintetizado a partir da ligação de
moléculas de glicose.
d) glicogênio, o qual é sintetizado a partir da ligação
de aminoácidos.
39. Crianças e adultos, geneticamente predispostos,
ao ingerirem glúten (mistura de proteínas que se en-
contram naturalmente no endosperma de sementes
de gramíneas) iniciam a produção de anticorpos que
atacam o próprio epitélio intestinal. Esse ataque re-
sulta na perda das microvilosidades intestinais que
desencadeia um conjunto de sinais e sintomas conheci-
dos como Doença Celíaca. A figura a seguir demonstra o
epitélio de indivíduos normais e as alterações que ocor-
rem em indivíduos portadores de Doença Celíaca.
epitélio intestinal normal
Doença Celíaca
http://medifoco.com.br/doenca-celiaca-sintomas-e-tratamento
Concentração do Substrato
Taxa de Reação
Taxa Máxima
Reação sem enzima
Reação com enzima
Simulado UNICAMP | 15
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
Os portadores de Doença Celíaca ficam predispostos a
desenvolverem:
a) hemofilia por deficiência na produção de fatores de
coagulação.
b) infecções respiratórias por deficiência no movimen-
to ciliar da traqueia.
c) infertilidade devido à falta de mobilidade do flagelo
do espermatozoide.
d) anemia por deficiência na absorção de ferro, vita-
mina B12 e ácido fólico.
40. A digestão dos alimentos envolve processos quí-
micos e físicos. Dentre os processos químicos, pode-
mos citar a ação das enzimas que catalisam hidrólises
de moléculas para serem absorvidas e, dentre os pro-
cessos físicos, a deglutição, a mastigação e as contra-
ções dos órgãos.
Quanto ao sistema digestório humano, analise as afir-
mações abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) A digestão começa na boca, a partir da
mastigação e da ação de enzimas presentes na saliva.
( ) O esôfago conduz os alimentos ao estômago
através de movimentos peristálticos.
( ) O fígado armazena a bile, que é secretada pela
vesícula biliar.
( ) A digestão se encerra no intestino grosso, pela
ação do suco intestinal.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRE-
TA das respostas, de cima para baixo:
a) V, F, F, V b) V, V, V, V
c) V, V, F, F d) F, F, V, V
41. O tecido ósseo é o principal constituinte dos ossos.
Em relação a esse tecido, é correto afirmar que:
a) o disco epifisário é a estrutura a partir da qual ocor-
re o crescimento dos ossos longos.
b) o osso não apresenta sensibilidade devido à ausên-
cia de fibras nervosas.
c) os osteoblastos são estimulados por um hormônio
das glândulas paratireoides para a remoção de cálcio
do sangue.
d) os osteoclastos formam osso novo para preencher o
espaço deixado pelos osteoblastos.
42. Um nanotubo é uma estrutura cilíndrica microscó-
pica formada apenas por átomos de carbono com
hibridação sp2. O esquema a seguir representa um corte
lateral de um nanotubo. Cada esfera corresponde ao
núcleo de um átomo e cada traço a uma ligação entre
carbonos. Não estão indicadas no esquema as ligações
do tipo pi.
O número de ligações duplas realizadas por átomo em
um nanotubo corresponde a:
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
43. O naftaleno (naftalina) é um composto orgânico
que pode ser obtido a partir do petróleo ou do carvão;
ele é empregado para combater traças. Sua fórmula
estrutural está representada a seguir.
Com relação a essa molécula, podemos afirmar que:
a) o naftaleno tem cadeia carbônica saturada que facilmen-
te se liquefaz à temperatura e a pressões ambientes.
b) o naftaleno é um hidrocarboneto líquido muito so-
lúvel em água em temperatura e pressões ambientes.
c) o naftaleno é um hidrocarboneto com cadeia carbô-
nica aromática com núcleos condensados e sua fórmu-
la molecular é C10
H8.
d) a união de dois radicais fenila através de seus elétrons
livres permitem formar uma molécula de naftaleno.
44. Os sulfitos são conservantes usados em sucos con-
centrados, frutas secas, bebidas alcoólicas e outros
produtos, e podem provocar reações alérgicas se in-
geridos acima da IDA (ingestão diária aceitável), que
é de 0,7 mg/kg de peso corpóreo.
Ciência Hoje - volume 43 - pág 54, 2008 - adaptado
O número de milimols de sulfito ingerido por uma cri-
ança de 40 kg que alcançou a IDA corresponde a:
a) 0,35 b) 0,70 c) 0,29 d) 0,88
Dados: C = 12 O = 16
H = 1 S = 32
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
16 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
45. Um consórcio de 12 países está construindo na Fran-
ça um reator de fusão nuclear. Esse reator pode ser um
passo decisivo em direção à energia limpa e ilimitada.
Uma reação de fusão consiste na junção de dois núcle-
os leves, formando um novo núcleo mais pesado, com
liberação de grande quantidade de energia. A equa-
ção que representa uma fusão nuclear está correta-
mente escrita em:
a) 7N +
1H
6C +
2He
b) 1H +
1H
2He +
0n
c) 6C
-1 +
92N
d) 92
U 2 +
90Th
46. O Brasil possui uma política de substituição do pe-
tróleo como fonte energética desde os anos 1960, como
com a criação do Pró-Álcool, um programa governa-
mental de estímulo à produção de etanol combustível
a partir da cana de açúcar e de confecção de automó-
veis que utilizem esta fonte energética. Em 2009 com-
pletaram-se três décadas da implementação dos pri-
meiros postos de distribuição de combustíveis que
comercializaram o etanol, atualmente o mais impor-
tante biocombustível da matriz energética. Sua produ-
ção é baseada no melaço da cana de açúcar como ma-
téria-prima. O processo utiliza a fermentação da
sacarose, presente no melaço, pela proteína invertase,
originando glicose (C6H
12O
6) e a frutose (C
6H
12O
6), que,
sob influência de outra proteína, a zimase, e na pre-
sença de água, produzem o etanol e gás carbônico. Um
dos procedimentos para adulteração da gasolina é a
adição de uma quantidade maior de etanol do que a
permitida pela legislação. Os postos de distribuição
de combustíveis são obrigados, quando pedido pelo
cliente, que façam o teste para determinação do teor
de álcool na gasolina, que se baseia na maior
miscibilidade do etanol em solução salina do que em
gasolina. Se forem adicionadas em uma proveta par-
tes iguais de gasolina comercializada no Brasil e solu-
ção salina, quantas e quais fases serão observadas?
a) Três fases, sendo uma de gasolina, outra de solução
salina e outra de etanol.
b) Duas fases, sendo uma de gasolina com etanol e
outra de solução salina com etanol.
c) Duas fases, sendo uma da gasolina e outra da solu-
ção salina com etanol.
d) Três fases, sendo uma de gasolina sem etanol, outra de
gasolina com etanol e uma terceira de solução salina.
47. O óleo lubrificante tem a função de reduzir o atrito
entre as partes em movimento no interior do motor e
auxiliar na sua refrigeração. O nível de óleo no cárter
varia com a temperatura do motor, pois a densidade
do óleo muda com a temperatura. A tabela a seguir
apresenta a densidade de certo tipo de óleo para vári-
as temperaturas.
Se forem colocados 4 litros de óleo a 20º C no motor de
um carro, o volume ocupado pelo óleo quando o mo-
tor estiver a 100º C será:
a) 3,8 L b) 4,2 L c) 5,2 L d) 4,8 L
48. Para os metais, no estado sólido, sabemos que
massa atômica e calor específico são grandezas inver-
samente proporcionais. Partindo de massas iguais de
Au (197 g/mol), Ag (108 g/mol), A (27 g/mol), Fe (56 g/mol)
e mesma temperatura inicial é previsível que o traça-
do, no gráfico, referente à prata (Ag) seja:
a) 1
b) 3
c) 2
d) 4
49. (...) O ozônio é um gás muito reativo, e até mesmo a
baixas concentrações na atmosfera superior e na bai-
xa atmosfera após uma tempestade com raios. Em dias
ensolarados e com elevada concentração de NO2 em
decorrência da poluição de tráfego, a concentração de
ozônio no ar pode atingir níveis que são perigosos para
T (ºC)
0
20
40
60
80
100
120
140
(kg/litro)
0,900
0,882
0,876
0,864
0,852
0,840
0,829
0,817
º C
4
3
2
1
Kcal
14 1 12 4
1432
014 14
235 2314
Simulado UNICAMP | 17
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
as plantas e animais. Em contraste com os efeitos noci-
vos do ozônio no ar que respiram, os efeitos do ozônio
na atmosfera superior são essenciais para a
sobrevivência na Terra.
O ozônio pode ser formado quando uma mistura de
O2 e NO
2 é exposta a uma luz intensa. Tais misturas
estão presentes no ar poluído das grandes cidades. A
reação está representada a seguir.
NO2 (g) + O
2 (g) NO (g) + O
3 (g)
Essa reação ocorre em duas etapas:
Etapa lenta: NO2 (g) NO (g) + O (g)
Etapa rápida: O (g) + O2 (g) O
3 (g)
scifun.chem.wisc.edu/chemweek/PDF/Ozone.pdf, 17/05/2015 -
adaptado
A lei cinética da reação mencionada é:
a) v = k . [ O ] b) v = k . [ NO2 ]
c) v = k . [ O2 ] . [ O ] d) v = k . [ NO ] . [ O ]
50. Um frasco a 25ºC foi preenchido, exclusivamente,
com tetróxido de dinitrogênio (N2O
4) ficando com
pressão total de 3 atm. Nessas condições, o N2O
4 se
desproporciona formando o dióxido de nitrogênio
(NO2), segundo a equação:
N2O
4 (g) 2 NO
2 (g)
Mantida a temperatura, após atingido o equilíbrio do
sistema verifica-se que a pressão parcial do N2O
4 é de
2,25 atm. A pressão parcial do NO2 após atingido o equi-
líbrio e a constante de equilíbrio de desproporcio-
namento do N2O
4 em função das pressões parciais (Kp),
são, respectivamente:
a) 1,5 atm e 1. b) 0,75 atm e 0,33.
c) 0,75 atm e 0,25. d) 1,5 atm e 0,67.
51. Em igualdade de condições, um cubo de 1 g e 100
cubos de 0,01 g de zinco foram colocados em contato
com 100 mL de uma solução de ácido clorídrico 0,1
molar. Entre as afirmativas a seguir, sobre o resultado
da experiência, indique a única verdadeira:
a) Dissolvem-se com a mesma velocidade.
b) O cubo de 1 g dissolve-se mais rapidamente.
c) Os cem cubos de 0,01 g dissolvem-se mais rapidamente.
d) Em baixa temperatura, o cubo de 1 g dissolve-se
mais rapidamente. Em temperatura elevada, os cem
cubos de 0,01 g dissolvem-se mais rapidamente.
52. A liberação dos gases clorofluorcarbonos (CFCs) na
atmosfera pode provocar depleção de ozônio (O3) na
estratosfera. O ozônio estratosférico é responsável por
absorver parte da radiação ultravioleta emitida pelo Sol,
a qual é nociva aos seres vivos. Esse processo, na camada
de ozônio, é ilustrado simplificadamente na figura.
Quimicamente, a destruição do ozônio na atmosfera
por gases CFCs é decorrência da:
a) clivagem da molécula de ozônio pelos CFCs para pro-
duzir espécies radicalares.
b) produção de oxigênio molecular a partir de ozônio,
catalisada por átomos de cloro.
c) oxidação do monóxido de cloro por átomos de oxi-
gênio para produzir átomos de cloro.
d) reação direta entre os CFCs e o ozônio para produzir
oxigênio molecular e monóxido de cloro.
53. Relativamente à equação a seguir, a constante de
equilíbrio (Kp) é igual a 0,36, quando as pressões são
medidas em atmosferas e a uma certa temperatura T.
Ao se estabelecer o equilíbrio, a pressão parcial do CO2
nessa temperatura é:
2 NaHCO3 (s) Na
2CO
3 (s) + CO
2 (g) + H
2O (g)
a) 0,36 atm b) 0,12 atm
c) 0,60 atm d) 0,18 atm
54. Assumindo que o calor específico da água vale
1 cal/ gºC, considere que 100 g de água a 60 ºC foram
depositadas em uma cuia de chimarrão que já possuía
erva-mate e bomba. Suponha que após um rápido in-
tervalo de tempo a água transmitiu 100 calorias para a
bomba, 100 calorias para a erva e 30 calorias para a
cuia. Qual a temperatura da água no instante exato
após terem ocorrido essas transmissões de calor? Para
fins de simplificação, ignore qualquer outro evento de
perda de energia interna da água que não esteja entre
os citados anteriormente.
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
18 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
a) 57,7 ºC b) 52,3 ºCc) 45,0 ºC d) 28,2 ºC
55. As lâmpadas de LED (Light Emissor Diode) estão subs-
tituindo progressivamente as lâmpadas fluorescentes e
representam um avanço tecnológico nas formas de con-
versão de energia elétrica em luz. A tabela, a seguir,
compara as características dessas lâmpadas.
Com relação à eficácia luminosa, que representa a re-
lação entre o fluxo luminoso e a potência do dispositi-
vo, Lumen por Watt (lm/W), considere as afirmativas a
seguir.
I - A troca da lâmpada fluorescente pela de LED ocasio-
nará economia de 80% de energia.
II - A eficácia luminosa da lâmpada de LED é de 56,25 lm/W.
III - A razão entre as correntes elétricas que passam
pela lâmpada fluorescente e pela lâmpada de LED,
nessa ordem, é de 2,25.
IV - O consumo de energia elétrica de uma lâmpada de
LED durante o seu tempo médio de duração é de 200 kWh.
Assinale a alternativa correta.
a) I e II são corretas. b) I e IV são corretas.
c) III e IV são corretas. d) II, III e IV são corretas.
56. Quatro lâmpadas ôhmicas idênticas A, B, C e D fo-
ram associadas e, em seguida, a associação é ligada a
um gerador de energia elétrica ideal. Em um dado ins-
tante, a lâmpada A queima, interrompendo o circuito
no trecho em que ela se encontra. As lâmpadas B, C e D
permanecem acesas, porém o brilho da lâmpada B au-
menta e o brilho das lâmpadas C e D diminui. Com base
nesses dados, a alternativa que indica a associação for-
mada por essas lâmpadas é:
a) b)
c) d)
57. Na época das navegações, o fenômeno conhecido
como “fogo de santelmo” assombrou aqueles que atra-
vessavam os mares, com suas espetaculares manifesta-
ções nas extremidades dos mastros das embarcações.
Hoje, sabe-se que o fogo de santelmo é uma consequência
da eletrização e do fenômeno conhecido na Física como o
“poder das pontas”. Sobre os fenômenos eletrostáticos,
considerando-se dois corpos, é verdade que:
a) são obtidas cargas de igual sinal nos processos de
eletrização por contato e por indução.
b) toda eletrização envolve contato físico entre os cor-
pos a serem eletrizados.
c) para que ocorra eletrização por atrito, um dos cor-
pos necessita estar previamente eletrizado.
d) a eletrização por indução somente pode ser realiza-
da com o envolvimento de um terceiro corpo.
58. Em um experimento, o Professor Ladeira observa o
movimento de uma gota de óleo, eletricamente carre-
gada, entre duas placas metálicas paralelas,
posicionadas horizontalmente. A placa superior tem
carga positiva e a inferior, negativa, como representa-
do nesta figura:
Considere que o campo elétrico entre as placas é uni-
forme e que a gota está apenas sob a ação desse cam-
po e da gravidade. Para um certo valor do campo elé-
trico, o Professor Ladeira observa que a gota cai com
velocidade constante. Com base nessa situação, é cor-
reto afirmar que a carga da gota é:
a) negativa e a resultante das forças sobre a gota não é nula.
b) positiva e a resultante das forças sobre a gota é nula.
c) negativa e a resultante das forças sobre a gota é nula.
d) positiva e a resultante das forças sobre a gota não é nula.
59. Um atleta, com massa de 80 kg, salta de uma altura
de 3,2 m sobre uma cama elástica, atingindo exata-
mente o centro da cama, em postura ereta, como ilus-
trado na figura a seguir. Devido à sua interação com a
cama, ele é lançado novamente para o alto, também
em postura ereta, até a altura de 2,45 m acima da posi-
Características
Potência Média (W)
Tempo Médio de Duração (horas)
Tensão nominal (Volts)
Fluxo luminoso (lm)
LED
8
25000
220
450
Fluorescente
9
6000
110
490
C
D
A B
C D
A B
B
D
A
C
B D
A C
+ + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + +
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
placa superior
placa inferior
gota
Simulado UNICAMP | 19
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
ção em que a cama se encontrava.
Considerando que o lançamento se deve exclusiva-
mente à força de restituição da cama elástica e que a
interação do atleta com a cama durou 0,4 s, calcule o
valor médio da força que a cama aplica ao atleta.
a) 800 N b) 1000 N
c) 3000 N d) 3800 N Considere g = 10 m/s2.
60. Criança feliz é aquela que brinca, fato mais do que
comprovado na realidade do dia a dia. A brincadeira
ativa, a que faz gastar energia, que traz emoção, traz
também felicidade. Mariana é uma criança que foi le-
vada por seus pais para se divertir em um parquinho
infantil. Inicialmente, Mariana foi se divertir no balan-
ço. Solta, do repouso, de uma certa altura, ela oscilou
entre dois extremos elevados, a partir dos quais ini-
ciou o retorno até o extremo oposto.
Em uma das oscilações, Mariana partiu do extremo, de
uma altura de 80 cm acima do solo e, ao atingir a posi-
ção inferior da trajetória, chutou uma bola, de 0,5 kg
de massa, que estava parada no solo. A bola adquiriu
uma velocidade de módulo 24 m/s imediatamente após
o chute, na direção horizontal do solo e no sentido do
movimento da menina. O deslocamento de Mariana,
do ponto extremo até o ponto inferior da trajetória,
foi realizado sem dissipação de energia mecânica. Con-
sidere a massa de Mariana igual a 12 kg, e a aceleração
da gravidade com módulo igual a 10 m/s2. A velocida-
de de Mariana, imediatamente após o chute na bola,
tem módulo, em m/s, de:
a) 2,0 b) 2,4
c) 3,0 d) 3,2
61. Um corpo se move horizontalmente com velocida-
de constante de módulo 6,0 m/s, não havendo força
externa atuando nele. Num dado momento, devido a
uma força interna, tal corpo se divide em duas partes
de massas iguais, mantendo ambas o mesmo sentido
de movimento antes da divisão, sendo que uma parte
possui o dobro da velocidade da outra. Nestas condi-
ções, as velocidades que as duas partes apresentam
têm módulos em m/s iguais a:
a) 2,0 e 4,0 b) 3,0 e 6,0
c) 4,0 e 8,0 d) 5,0 e 10,0
62. Ótimos nadadores, os golfinhos conseguem saltar
até 5,0 m acima do nível da água do mar. Considere que
um golfinho de 100 kg inicialmente em repouso no
ponto A, situado a 3,0 m abaixo da linha da água do
mar, acione suas nadadeiras e atinja, no ponto B, de-
terminada velocidade, quando inicia seu movimento
ascendente e seu centro de massa descreve a trajetó-
ria indicada na figura pela linha tracejada. Ao sair da
água, seu centro de massa alcança o ponto C, a uma
altura de 5,0 m acima da linha da água, com módulo da
velocidade igual a 4,0 10 m/s, conforme a figura.
Considere que, no trajeto de B para C, o golfinho per-
deu 20% da energia cinética que tinha ao chegar no
ponto B, devido à resistência imposta pela água ao seu
movimento. Desprezando-se a resistência do ar sobre
o golfinho fora da água, a velocidade da água do mar e
adotando-se g = 10 m/s2, é correto afirmar que o
módulo da quantidade de movimento adquirida pelo
golfinho no ponto B, em kg . m/s, é igual a:
a) 1,0 . 103 b) 1,6 . 103
c) 1,8 . 103 d) 2,0 . 103
63. Observe a seguinte figura.
C
5 m
3 m
A B
m
g (10 m/s2)
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
20 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
A figura mostra uma mola ideal, de constante elástica
k = 100 N/m, com uma extremidade fixa numa parede
e a outra encostada a um bloco de massa m = 5,0 kg,
apoiado sobre uma superfície plana e horizontal. O co-
eficiente de atrito cinético entre o bloco e a superfície
de apoio vale 0,40. Considerando-se a resistência do
ar desprezível e que o bloco tenha partido do repouso
quando a mola está comprimida de 0,50 m, o módulo
de velocidade do bloco no instante em que ele perde
contato com a mola, vale em m/s:
a) 0,5 b) 1,0
c) 1,25 d) 2,0
64. Desejando ampliar seus conhecimentos sobre con-
servação da energia mecânica, um estudante observa
o movimento de um pequeno carro, de massa 250 g, ao
longo de uma trajetória que é descrita pela equação:
25
x2
+ 4
y2
= 1
Onde x e y são medidos em metros. Se no ponto A de
coordenada horizontal x = xA = - 3,0 m, o carro foi arremes-
sado com velocidade inicial de módulo vA = 3,0 m/s, qual
é a velocidade escalar do carro no ponto B de coorde-
nada horizontal xB = 0? Considere que o carro pode ser
tratado como partícula e despreze os efeitos do atrito.
a) 0 b)1,0 m/s
c) 3,0 m/s d)6,2 m/s Use g = 10 m/s2
65. “Ninguém é mais do que eu partidário de uma polí-
tica exterior baseada na amizade íntima com os Esta-
dos Unidos. A Doutrina Monroe impõe aos Estados
Unidos uma política externa que se começa a desenhar.
(...) Em tais condições a nossa diplomacia deve ser prin-
cipalmente feita em Washington (...). Para mim a Dou-
trina Monroe (...) significa que politicamente nós nos
desprendemos da Europa tão completamente e defini-
tivamente como a Lua da Terra”.
adaptado de Joaquim Nabuco, citado por José Maria de Oliveira
Silva - Manoel Bonfim e a Ideologia do Imperialismo na América
Latina - em Revista de História, nº 138 - SP: Jul./1988 - pág. 88
Sobre o contexto ao qual o político e diplomata brasi-
leiro Joaquim Nabuco se refere, é possível afirmar que:
a) A Doutrina Monroe a que Nabuco se refere, estabele-
cida em 1823, tinha por base a ideia de “a América para
os americanos”.
b) Joaquim Nabuco, em sua atuação como embaixa-
dor, antecipou a política imperialista americana de tor-
nar o Brasil o “quintal” dos Estados Unidos.
c) Ao declarar que a América estava tão distante da
Europa “como a Lua da Terra”, Nabuco reforçava a ne-
cessidade imediata de o Brasil romper suas relações
diplomáticas com Portugal.
d) O pensamento americano considerava legítimas as
intenções norte-americanas na América Central, bem
como o apoio às ditaduras na América do Sul, desde o
século XIX.
66. Assinale a afirmação correta sobre a política no Se-
gundo Reinado no Brasil.
a) Tratava-se de um Estado centralizado, política e ad-
ministrativamente, sem condições de promover a ex-
pansão das forças produtivas no país.
b) O imperador se opunha ao sistema eleitoral e exercia
os poderes Moderador e Executivo, monopolizando os
elementos centrais do sistema político e jurídico.
c) O surgimento do Partido Republicano, em 1870,
institucionalizou uma proposta federalista que já exis-
tia em momentos anteriores.
d) A política imigratória, o abolicionismo e a separação
entre a Igreja e o Estado fortaleceram a monarquia e
suas bases sociais, na década de 1870.
67. Observe a seguinte imagem.
Cândido Portinari - Lavrador de Café, 1934 - óleo sobre tela
É correto afirmar que a obra acima reproduzida:
a) faz menção a dois aspectos importantes da econo-
mia brasileira: a mão de obra negra na agricultura e o
Simulado UNICAMP | 21
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
café como produto de exportação.
b) expressa a visão política do artista, ao figurar um
corpo numa proporcionalidade clássica como forma de
enaltecer a mão de obra negra na economia brasileira.
c) exalta o homem colonial e as riquezas da terra, con-
siderando-se que o país possui uma economia agrícola
diversificada desde aquele período.
d) apresenta uma crítica à destruição da natureza, como
se observa na derrubada de árvores, e uma crítica à ma-
nutenção do trabalho escravo em regiões remotas do país.
68. Observe os seguintes quadros:
PRODUÇÃO AGRÍCOLA DA PAUTA DAS EXPORTAÇÕES BRASILEIRAS
FAUSTO, B. (org.) - História Geral da Civilização Brasileira
São Paulo: Difel, Tomo III (O Brasil Republicano), 1981
IMIGRAÇÃO PARA O BRASIL
(números aproximados)
HUGON, Paul. - Demografia Brasileira e Fundação IBGE, Rio de Janeiro
Estes dados referem-se às primeiras décadas da implan-
tação da República no Brasil. Acerca desse período e ba-
seando-se neles e em seus conhecimentos, leia as afir-
mativas abaixo e em seguida, responda ao que se pede:
I - Os capitais advindos da grande produção cafeeira fo-
ram aplicados no setor industrial. Este se beneficiou tam-
bém da entrada de levas de imigrantes europeus que
seriam utilizados como mão de obra operária.
II - Na virada do século XIX para o XX, o Brasil ainda
possuía como principal pilar de sua economia a expor-
tação de produtos agrícolas, produzidos em larga esca-
la nas grandes propriedades.
III - O fluxo imigratório para o Brasil nesse período foi
elevado. A totalidade dos imigrantes fixou-se nas áre-
as urbanas em função do baixo recrutamento de mão
de obra no campo. Após a abolição da escravidão estes
postos de trabalho foram ocupados por negros e seus
descendentes.
Marque a alternativa correta:
a) Todas as alternativas estão corretas.
b) Todas as alternativas estão incorretas.
c) Apenas a alternativa II está correta.
d) Apenas as alternativas I e II estão corretas.
69. A igualdade, a universalidade e o caráter natural
dos direitos humanos ganharam uma expressão políti-
ca direta pela primeira vez na Declaração da Indepen-
dência americana de 1776 e na Declaração dos Direitos
do Homem e do Cidadão de 1789. Embora se referisse
aos “antigos direitos e liberdades” estabelecidos pela
lei inglesa e derivados da história inglesa, a Bill of Rights
inglesa de 1689 não declarava a igualdade, a universa-
lidade ou o caráter natural dos direitos. Os direitos são
humanos não apenas por se oporem a direitos divinos
ou de animais, mas por serem os direitos de humanos
em relação uns aos outros.
HUNT, Lynn. - A Invenção dos Direitos Humanos: Uma História
São Paulo: Companhia das Letras, 2009 - pág. 19 - adaptado
Assinale a alternativa correta.
a) A prática jurídica da igualdade foi expressa na Declara-
ção de Independência dos EUA e assegurada nos países
independentes do continente americano após 1776.
b) A lei inglesa, ao referir-se aos antigos direitos, pre-
servava a hierarquia, os privilégios exclusivos da no-
breza sobre a propriedade e os castigos corporais como
procedimento jurídico.
c) No contexto da Revolução Francesa, a Declaração
dos Direitos do Homem e do Cidadão significou o fim
do Antigo Regime, ainda que tenham sido mantidos os
direitos tradicionais da nobreza.
d) Os direitos do homem, por serem direitos dos hu-
manos em relação uns aos outros, significam que não
pode haver privilégios, nem direitos divinos, mas de-
vem prevalecer os princípios da igualdade e universa-
lidade dos direitos entre os humanos.
70. “Apenas a procriação de filhos legítimos, embora
essencial, não justifica a escolha da esposa. As ambi-
ções políticas e as necessidades econômicas que as su-
bentendem exercem um papel igualmente poderoso.
Como demonstraram inúmeros estudos, os dirigentes
atenienses casam-se entre si, e geralmente com o pa-
rente mais próximo possível, isto é, primos coirmãos. É
sintomático que os autores antigos que nos informam
sobre o casamento de homens políticos atenienses
omitam os nomes das mulheres desposadas, mas nun-
Período
1881-1890
1891-1900
1900-1910
Café
61,5%
64,5%
51,5%
Borracha
8,0
15,0
28,2
Açúcar
9,9
6,0
1,2
Cacau
1,6
2,5
2,8
Nacionalidade
Portugueses
Ita l ianos
Espanhóis
1891-1900
313.000
360.000
45.800
1901-1910
202.000
678.000
157.000
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
22 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
ca o nome do pai ou do seu marido precedente”.
adaptado de Alain Corbin e Outros
História da Virilidade - vol. I Petrópoles: Vozes, 2014 - pág. 62
Com base no texto e em seus conhecimentos, assinale
a alternativa correta.
a) O casamento na Grécia antiga era unicamente vin-
culado à necessidade de procriação, não levando em
conta o sentimento amoroso do casal.
b) Em Atenas era terminantemente proibido o casa-
mento entre membros consanguíneos, permitindo-se
apenas famílias restritas, pequenas, pois a cidade ha-
via rompido com antigos laços tribais.
c) Apesar de omitirem o nome das esposas, os autores
antigos reconhecem a importância das mulheres na
transmissão da herança familiar.
d) As uniões matrimoniais levavam em consideração,
vontades políticas e também interesses econômicos,
sobretudo dos homens envolvidos.
71. No contexto das invasões bárbaras do século X, os
bispos da província de Reims registraram:
“Só há cidades despovoadas, mosteiros em ruínas
ou incendiados, campos reduzidos ao abandono. Por
toda parte, os homens são semelhantes aos peixes do
mar que se devoram uns aos outros. Naquele tempo,
as pessoas tinham a sensação de viver numa odiosa
atmosfera de desordens e de violência. O feudalismo
nasceu de uma época conturbada. Em certa medida,
nasceu dessas mesmas perturbações”.
adaptado de March Bloch - A Sociedade Feudal
Lisboa: Edições 70, 1982 - pág. 19
A partir do texto, assinale a alternativa correta.
a) As invasões bárbaras reforçaram o sentimento ge-
neralizado de impotência das populações europeias
que então se refugiaram dos campos para as cidades e
se protegeram junto às Monarquias recém-criadas.
b) Ruínas, perturbações produziram uma atmosfera de
pânico e medo que reforçaram vínculos de reciproci-
dade e fidelidade que estariam presentes na socieda-
de europeia durante a Idade Média.
c) O despovoamento das cidades e a ruralização impe-
diram que um novo sistema produtivo se consolidasse
na Europa medieval.
d) A atmosfera de destruição descrita no texto extin-
guiu totalmente, tanto as estruturas romanas quanto
as estruturas bárbaras, o que deu origem a um sistema
social completamente novo.
72. “O papa, os cardeais e os padres são grandes e ri-
cos. Eles arruínam os pobres (...) Não é possível que a
Virgem Maria tenha dado à luz a Jesus e tenha continu-
ado virgem”(...) Cristo era só um homem e todos os
homens são filhos de Deus” (...) Os sacramentos são
mercadorias, instrumentos de opressão e exploração
por parte do clero” (...) Eu disse que segundo meu pen-
samento e crença tudo era um caos, isto é, terra, ar,
água e fogo juntos, e todo aquele volume em movi-
mento se formou uma massa, do mesmo modo como o
queijo é feito do leite, do qual surgem os vermes e esses
formam os anjos. A santíssima majestade quis que
aquilo fosse Deus e os anjos, e entre todos aqueles an-
jos estava Deus, ele também criado naquela massa,
naquele mesmo momento, e foi feito senhor com qua-
tro capitães: Lúcifer, Miguel, Gabriel e Rafael. O tal
Lúcifer quis se fazer de Senhor se comparando ao rei,
que era a majestade de Deus, e por causa dessa sober-
ba Deus ordenou que fosse mandado embora do céu
com todos os seguidores e companhia. Esse Deus, de-
pois, fez Adão e Eva e o povo em enorme quantidade
para encher os lugares dos anjos expulsos”.
adaptado de Carlo Guinzburg - O Queijo e os Vermes
Companhia das Letras
O depoimento acima foi feito pelo moleiro Menóchio, cam-
ponês que viveu no século XVI e que por defender tais ideias
foi condenado à morte na fogueira pelo tribunal da
Inquisição. Com base nele, assinale a alternativa correta.
a) Menochio colocava os sacramentos da Igreja Católi-
ca e a virgindade de Maria acima de qualquer suspeita.
b) No depoimento, o moleiro compara a criação do
mundo com a fabricação do queijo, daí identificar an-
jos com vermes, Deus com anjo.
c) Apesar de defender a existência de Deus e o Cristia-
nismo, Menochio foi visto como herege e por esse
motivo, submetido à condenação pelo tribunal da
Inquisição.
d) Sendo um camponês, o moleiro Menochio pode ser
considerado uma expressão da cultura popular daque-
la época na Itália, pois a Igreja era profundamente ques-
tionada pelos fiéis.
73. “As revoluções dos últimos três anos tudo fizeram
pelas outras classes de cidadãos, quase nada ainda pela
talvez mais necessária, para os cidadãos proletários
cuja única propriedade reside no trabalho. A feudali-
dade está destruída, mas não para eles; pois eles não
possuem nada em seus campos franqueados. Os impos-
Simulado UNICAMP | 23
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
tos estão mais justamente repartidos; mas, por sua po-
breza mesma, eles são quase inatingidos pelos benefícios
(...) a igualdade civil foi estabelecida, mas a instrução e a
educação lhes falta (...) Aqui está a Revolução do pobre...”
discurso de Robespierre, líder jacobino na Convenção Nacional,em
1792, durante a Revolução Francesa
A partir do texto, pode-se afirmar que:
a) A revolução francesa assegurou igualdade de todos di-
ante da lei, porém não conseguiu garantir educação e tra-
balho para todos os setores da sociedade francesa.
b) Os cidadãos proletários mencionados por Robespierre
foram diretamente favorecidos pela destruição da
feudalidade e pela redistribuição dos impostos.
c) A revolução envolveu interesses diversificados e con-
traditórios, implicando diferentes concepções de cida-
dania e concepções de igualdade, nem todas contem-
pladas pelos resultados do processo revolucionário.
d) Vários projetos e ideologias estiveram em ação du-
rante a revolução. Robespierre, como seguidor de
Rousseau, defendeu um projeto mais popular, segui-
do pelos jacobinos que lutaram por todas as classes de
cidadãos, porém atacavam os ideais populares.
74. Considere o seguinte texto sobre Tomás de Aquino
(1226-1274).
Fique claro que Tomás não aristoteliza o cristianis-
mo, mas cristianiza Aristóteles. Fique claro que ele nun-
ca pensou que, com a razão se pudesse entender tudo;
não, ele continuou acreditando que tudo se compreende
pela fé: só quis dizer que a fé não estava em desacordo
com a razão, e que, portanto, era possível dar-se ao luxo
de raciocinar, saindo do universo da alucinação.
Eco, Umberto - Elogio de Santo Tomás de Aquino
Viagem na Irrealidade Cotidiana - pág. 339
É correto afirmar, segundo esse texto, que:
a) Tomás de Aquino, com a ajuda da filosofia de
Aristóteles, conseguiu uma prova científica para as cer-
tezas da fé, por exemplo, a existência de Deus.
b) Tomás de Aquino se empenha em mostrar os erros
da filosofia de Aristóteles para mostrar que esta filo-
sofia é incompatível com a doutrina cristã.
c) o estudo da filosofia de Aristóteles levou Tomás de
Aquino a rejeitar as verdades da fé cristã que não fos-
sem compatíveis com a razão natural.
d) a atitude de Tomás de Aquino diante da filosofia de
Aristóteles é de conciliação desta filosofia com as cer-
tezas da fé cristã.
75. Sobre a questão dos universais na Idade Média,
considere o texto a seguir e marque a alternativa correta.
“Resume-se, frequentemente, a contribuição histó-
rica de Guilherme de Ockham ao ‘nominalismo’. Sem
ser falsa, esta visão é insuficiente. É incontestável que,
para Guilherme de Ockham, existem apenas seres sin-
gulares e substâncias individuais ou qualidades parti-
culares. Mas seu impacto repousa mais fundamental-
mente num tipo de análise da linguagem da qual ele é
ao mesmo tempo o teórico e um de seus praticantes
mais finos”.
BIARD, Jöel. - Guilherme de Ockham - LABRUNE, Monique & JAFFRO,
Laurent (coord.) - A Construção da Filosofia Ocidental (Gradus
Philosophicus). São Paulo: Mandarim, 1996 - pág. 166
a) Entre os filósofos da Idade Média, são considerados
nominalistas, além de Guilherme de Ockham, Tomás
de Aquino e Duns Scot.
b) Segundo o texto, é falso classificar Guilherme de
Ockham entre os adeptos do nominalismo.
c) No âmbito da chamada “questão dos universais”, a
posição de Guilherme de Ockham é conhecida tam-
bém como “Realismo”.
d) O nominalismo de que fala o texto é a tese segundo
a qual os conceitos universais não têm existência fora
da mente.
76. Um fisioterapeuta elaborou o seguinte plano de
treinos diários para o condicionamento de um
maratonista que se recupera de uma contusão:
primeiro dia - corrida de 6 km;
dias subsequentes - acréscimo de 2 km à corrida
de cada dia imediatamente anterior.
O último dia de treino será aquele em que o atleta
correr 42 km. O total percorrido pelo atleta nesse trei-
namento, do primeiro ao último dia, em quilômetros,
corresponde a:
a) 414 b) 438
c) 456 d) 484
77. Para que a sequência (-9, -5, 3) se transforme numa
progressão geométrica, devemos somar a cada um dos
seus termos um certo número. Esse número é:
a) par b) quadrado perfeito
c) primo d) maior que 15
78. Um estagiário recebeu a tarefa de organizar docu-
mentos em três arquivos. No primeiro arquivo, havia
DIDATIKAVESTIBULARESfffff
24 | Tipo Primeira Fase
Didatika Vestibulares
apenas 42 contratos de locação; no segundo arquivo,
apenas 30 contratos de compra e venda; no terceiro
arquivo, apenas 18 laudos de avaliação de imóveis. Ele
foi orientado a colocar os documentos em pastas, de
modo que todas as pastas devem conter a mesma quan-
tidade de documentos. Além de não poder mudar al-
gum documento do seu arquivo original, deveria colo-
car na menor quantidade possível de pastas. O núme-
ro mínimo de pastas que ele pode usar é:
a) 13 b) 15
c) 26 d) 28
79. Para montar a programação de uma emissora de
rádio, o programador musical conta com 10 músicas
distintas, de diferentes estilos, assim agrupadas: 4 de
MPB, 3 de Rock e 3 de Pop. Sem tempo para fazer essa
programação, ele decide que, em cada um dos progra-
mas da emissora, serão tocadas, de forma aleatória,
todas as 10 músicas. Assim sendo, é correto afirmar
que o número de programas distintos em que as músi-
cas vão ser tocadas agrupadas por estilo é dado por:
a) 4! . 3! . 3! . 3! b) !7
!10
c) 4! . 3! . 3! d) 3! . !7
!10
80. Uma rede é formada de triângulos equiláteros
congruentes, conforme a representação a seguir.
Uma formiga se desloca do ponto A para o ponto B so-
bre os lados dos triângulos, percorrendo X caminhos
distintos, cujos comprimentos totais são todos iguais a d.
Sabendo que d corresponde ao menor valor possível para
os comprimentos desses caminhos, X equivale a:
a) 20 b) 15 c) 12 d) 10
A
B
a
1
c
b
15
81. Os lados a, b e c da figura a seguir estão em progres-
são aritmética de razão 1.
Verifica-se que o valor de “a” é igual a:
a) 2 2 b) 2
c) 2 d) 1
82. Observe a figura a seguir.
Sabendo-se que a circunferência de maior raio passa
pelo centro da circunferência de menor raio, a equa-
ção da circunferência de maior raio é:
a) x2 + y2 + 4x + 4y + 18 = 0 b) x2 + y2 - 4x - 4y - 14 = 0
c) x2 + y2 - 8x - 8y + 14 = 0 d) x2 + y2 - 8x - 8y + 18 = 0
83. Na figura a seguir tem-se que ABC = DBE e ABE = 130º.
1 2 3 4 5 6 7 8 x
1
2
3
4
5
6
7
8y
A G H C
D
F
B
E
85º45º
^ ^ ^
Simulado UNICAMP | 25
DIDATIKAVESTIBULARES Extensivo 2016
A área do triângulo DGH destacado pode ser dada pela
expressão:
a) 2
HD . GDb)
2
2 . HD . GD
c) 4
2 . HD . GDd)
2
3 . HD . GD
84. A circunferência de centro (8, 4) que tangencia ex-
ternamente a circunferência x2 + y2 - 4x + 8y - 16 possui
raio igual a:
a) 10 b) 8 c) 6 d) 4
85. Considere a função afim f(x) = ax + b definida para
todo número real x, onde a e b são números reais. Sa-
bendo que f(4) = 2, podemos afirmar que f(f(3) + f(5)) é
igual a:
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2
86. O gráfico da função f(x) = |x| + 2 é constituído por:
a) duas semirretas de mesma origem.
b) duas retas concorrentes.
c) duas retas paralelas.
d) uma única reta que passa pelo ponto (0, 2).
87. A soma dos valores de x, 0 < x < tais que
cos2x - sen2x = 1/2 é igual a:
a) b) 2 c) 3 d) 4
88. A matriz A =
a b
b a com a> 0 e b > 0 é tal que A2 = A.
Pode-se afirmar que a + b é igual a:
a) 2 b) 1 c)3 d)3/2
89. No sistema linear a seguir, nas incógnitas x, y e z,
temos a > b > c > 1. O valor de z será dado por:
x + y + z = 1
x + ay + bz = c
x + a2y + b2z = c2
a))b - c)(1 - c(
)a - b)(1 - b(b)
)a - b)(1 - b(
)a - c)(1 - c(
c))a - c)(b - a(
)1 - b)(1 - a(d)
)a b)(a c(
)1 b)(1 a(
90. Segundo dados do IMAZON, organização não go-
vernamental que monitora o desmatamento na Ama-
zônia há mais de 20 anos, no período entre Agosto de
2014 e Fevereiro de 2015 foram derrubados 1700 km2 de
floresta nativa. Quando tais fatos são divulgados, é
QUESTÕES / MATÉRIA
01 a 08 - Inglês09 a 22 - Língua Portuguesa23 a 31 - Geografia32 a 41 - Biologia42 a 53 - Química54 a 64 - Física65 a 75 - História76 a 90 - Matemática
[ 8 ] QUESTÕES INTER. / FILOL. / SOCIOL.
27. Sociologia - prof. Carlão47. Interdisciplinar - prof. Piovezanni48. Interdisciplinar - prof. Piovezanni64. Interdisciplinar - prof. Karim Bitar69. Sociologia - prof. Malcon74. Filosofia - prof. G. Teruya75. Filosofia - prof. G. Teruya90. Interdisciplinar - prof. Fernando
comum recorrer à área de um campo de futebol para
expresar uma comparação. Considere que um campo
de futebol tenha 100 m de comprimento por 70 m de
largura. Nesse caso, a área derrubada, em termos de
números de campos de futebol, equivale a:
a) 1700 b) 170000
c) 2430 d) 243000