escola secundÁria de seomara da costa...

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ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3ª CICLO DE SEOMARA DA COSTA PRIMO

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013

ÍNDICE

Pag.02 – Introdução

Pag.04 – Direção da Escola

Pag.07 – Grupo de Recrutamento 300 e 320 – Português e Francês

Pag.12 – Grupo de Recrutamento 330 – Inglês

Pag.14 – Grupo de Recrutamento 400 – História

Pag.17 – Grupo de Recrutamento 410 – Filosofia

Pag.18 – Grupo de Recrutamento 420 – Geografia

Pag.22 – Grupo de Recrutamento 430 e 530 – Economia, Contabilida-

de e Secretariado

Pag.25 – Grupo de Recrutamento 500 – Matemática

Pag.28 – Grupo de Recrutamento 510 – Físico-Química

Pag.31 – Grupo de Recrutamento 520 – Ciências Naturais / Biologia /

Geologia

Pag.33 – Grupo de Recrutamento 530 e 540 – Eletrotecnia, Mecano-

tecnia e Eletricidade

Pag.34 – Grupo de Recrutamento 550 – Informática

Pag.37 – Grupo de Recrutamento 600 – Artes Visuais

Pag.40 – Grupo de Recrutamento 620 – Educação Física

Pag.43 – Serviço de Psicologia e Orientação – SPO

Pag.46 – Centro de Novas Oportunidades – CNO

Pag.48 – Gabinete de Apoio ao Aluno e Família - PAF

Pag.49 – Sala de Estudo

Pag.50 – Grupo de Teatro

Pag.51 – Clube de Inglês

Pag.52 – Clube de Xadrez

Pag.53 – Grupo GeoSeomara

Pag.54 – Clube de Ciências, Ambiente e Astronomia

Pag.56 – Projeto de Educação para a Saúde e Sexualidade

Pag.58 – Clube de Artes

Pag.59 – Clube de Fotografia

Pag.60 – Projeto SeomaraCAD

Pag.61 – Projeto da Imagem da Escola – PIE

Pag.62 – Núcleo Museológico Seomara da Costa Primo

Pag.63 – Página WEB da Escola

Pag.65 – Projeto Saber Mais

Pag.66 – Biblioteca Escolar / Centro de Recursos

Pag.68 – Observatório da Qualidade

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INTRODUÇÃO

O Decreto-Lei nº 75/2008 de 22 de Abril no seu Artigo 9º considera que «(…) os planos anual e plurianual de atividades (…) constituem instru-

mentos do exercício da autonomia de todos os agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas, (…). Planos anual e plurianual de ativida-

des» (são) os documentos de planeamento, que definem, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e de progra-

mação das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução.»

O Plano Anual de Atividades decorre do empenho comum das estruturas educativas da Escola, contribuindo para o cumprimento dos objetivos

traçados no Projeto Educativo de uma forma dinâmica e flexível permitindo motivar os alunos e colocá-los no centro do seu processo de apren-

dizagem, facultando-lhes oportunidades para construir saberes, através da observação, da partilha e da reflexão. Fomentar a cooperação e o

trabalho colaborativo entre o pessoal docente e/ou não docente e promover o seu desenvolvimento profissional;

Objetivos gerais do Plano Anual de Atividades de acordo com o Projeto Educativo de Escola:

1‐ Melhorar o sucesso escolar e diminuir o abandono escolar

2‐ Promover a formação integral dos alunos

3‐ Aumentar a utilização das TIC na comunidade educativa, promovendo o sucesso educativo e a cidadania

4‐ Fomentar a cooperação e o trabalho colaborativo entre o pessoal docente e / ou não docente e promover o seu desenvolvimento profissional

5‐ Valorizar e preservar os espaços físicos e equipamentos da Escola

6‐ Promover a segurança, saúde e higiene na Escola

7‐ Promover canais de comunicação adequados à optimização da divulgação da informação da Escola

8‐ Proporcionar condições para a melhoria das relações interpessoais e do clima de Escola.

9‐ Envolver os encarregados de educação e a comunidade em geral na vida da Escola.

10‐ Promover e dignificar a imagem da Escola na comunidade local e regional

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11‐ Desenvolver o processo de autoavaliação da Escola

Estimular nos alunos a importância do saber e da aprendizagem é, nos dias de hoje, uma missão árdua que deverá assentar em estratégias e

em atividades diversificadas, inovadoras e adequadas aos alunos e/ou ao grupo-turma, promovendo, por um lado, a responsabilização, a auto-

nomia e a integração dos discentes numa escola multicultural, e permitindo, por outro, cruzar aprendizagens com as realidades do mundo em

que se inserem. É a Escola que possibilita que grande parte dos nossos alunos entre em museus, em monumentos e em salas de teatro, con-

tacte com a arte, com a indústria ou com a política, participe em debates, descubra outras formas de aprender matemática, melhore a sua profi-

ciência em língua estrangeira, utilize computadores, escreva poesia ou pratique desporto.

É com estes pressupostos que identificamos problemas, estabelecemos prioridades e calendarizamos atividades. Assinale-se, porém, alguns

obstáculos por vezes incontornáveis que se prendem com as dificuldades económicas de alguns discentes e com a necessidade de cumprimen-

to de programas e de cargas horárias, preocupação que impede a concretização de algumas atividades importantes para uma diferente abor-

dagem de determinados conteúdos programáticos.

As atividades a desenvolver ao longo do ano letivo, resultam na sua maioria, das propostas feitas pelos vários Departamentos e Grupos disci-

plinares, Projetos e Clubes, Biblioteca Escolar, Sala de Estudo, Gabinete do Aluno pelo que, este Plano se encontra organizado atendendo à

origem das propostas.

Ao longo do ano os pormenores sobre as atividades, que passam por visitas de estudo, conferências, debates, música, desfiles, jogos, concur-

sos, exposições, dramatizações,… serão afixados, em locais destinados à sua divulgação e disponibilizados na página da Escola. Na calendari-

zação dá-se destaque ao Dia da Escola este ano comemorado a 12 de novembro, pois o dia 10 – dia em que nasceu Seomara da Costa Primo

– coincide com o fim de semana.

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DIREÇÃO EXECUTIVA

OBJETIVOS

ATIVIDADES

INTERVENIENTES CALENDARIZAÇÃO

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS

(1) ESPECÍFICOS PÚBLICO

ALVO DINAMIZADORES

1, 5, 8, 9

- Melhorar a prestação do serviço educativo Desenvolver as competências previstas no DL 75/2008, inerentes aos cargos desempenhados

Comunidade Educativa

Direção

Ao Longo do Ano

Escola

9, 10

- Estreitar relações entre os diferentes secto-res da comunidade - Distinguir o mérito dos alunos, através da atribuição de prémios em cerimónia pública - Promover atividades que envolvam a comu-nidade educativa

Receção de boas vindas à comunidade educativa Entrega dos Diplomas de Mérito; Entrega dos Diplomas de Conclusão Ens. Sec. Organizar e dinamizar eventos comemorativos Dinamizar convívios de confraternização no Natal, Páscoa, final de Ano / Homenagem aos professores / funcionários aposentados


Direção Professores

15 setembro 30 setembro Ao longo do ano 18 de dezembro Final do Ano

Escola 1500 €

4, 7, 9, 10

- Organizar o serviço prestado pela Direção da escola.

Realização de reuniões de Direção com carácter regu-lar


Direção Quinzenalmente (5ª F -15:00 -17:00H)

Escola 100 €

4, 7, 9, 10

- Melhorar a prestação do serviço educativo da escola

Reuniões regulares com todas as estruturas educativas da escola e representantes de alunos e encarregados de educação.

Toda a co-munidade escolar

Direção Ao longo do ano Orçamento da escola – 200€

1, 9, 10

- Realizar pelo menos 2 ações de formação sobre gestão da qualidade. - Realizar pelo menos 4 reuniões com estrutu-ras intermédias ao longo do ano para tratar da problemática de gestão da qualidade. - Estimular a participação das diversas estru-turas e serviços na melhoria do funcionamen-to da escola, através da apresentação de pelo menos 2 propostas de melhoria devidamente estruturadas.

Formação sobre Gestão da Qualidade e sobre a auto-avaliação da escola através do modelo CAF. Pretende-se iniciar a abordagem à gestão da qualidade Dinamizar o funcionamento do Observatório da Quali-dade Implementação do projeto estratégico de melhoria or-ganizacional em parceria com a empresa Another Step


Direção Observatório da Qualidade Another Step

Ao Longo do Ano

Escola 3100 €

6 - Realizar pelo menos um simulacro por ano, de modo que a evacuação da escola se pro-cesse sem incidentes

Dinamização do Plano de prevenção, de emergência e de evacuação da escola


Direção / Equipa do Plano de Emergência

Ao longo do ano Escola 200 €

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OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

1, 5, 7, 9, 10

- Elaborar candidaturas no SIGO, POPH, PAPSE - Divulgar a oferta formativa

Diagnóstico das necessidades em termos de oferta educativa. Elaboração de candidaturas pedagógicas e financeiras: - SIGO; - POPH; - Escolhas; - Comenius - PAPSE; - TEIP3 Divulgação da oferta formativa

Alunos, Professores, Encarrega-dos de Edu-cação, Co-munidade em geral, Outras esco-las

Direção, SPO, docentes da escola

Ao longo do 2º e 3º período

Escola 2500€

4 - Elaborar o plano de formação do Pessoal Docente e Não Docente

Elaboração do Plano de Formação Dinamização /Organização de atividades formativas para docentes e não docentes Organização de debates / palestras /seminários

Professores e PND

Direção e res-tantes estruturas educativas

Final do 3º perí-odo Ao longo do ano

Escola 500€

5,10 - Valorizar e Preservar os espaços físicos e equipamentos da escola

Promover a manutenção dos espaços e equipamentos;

Aquisição de Fotocopiadora /impressora de Rede a cores para a Reprografia.

Aquisição de diversos equipamentos / materiais peda-gógicos específicos necessários aos funcionamento da oferta educativa existente – computadores, projetores multimédia, impressoras, scanners, componentes in-formáticos e eletrónicos, Câmaras fotográficas, sistema de som portátil e Ploter A0, etc.

Reforço do fundo documental da Biblioteca e Sala de Estudo

Aquisição de Diverso Material Desportivo

Aquisição de Sistema de Som para o Pav. Gimnodes-portivo

Aquisição de diverso software - Escola Virtual – Plano Professor; Plataforma Saber Mais; antivírus; Adobe Macromedia, Windows 8, Office 2013, Etc.

Toda a co-munidade Escolar

Direção Ao Longo do ano

Escola 20.000€

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OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

Atualização dos vários licenciamentos dos softwares utilizados na escola – Galileo, Gextexper, JPM Abreu, Gp Untis, WebUntis, Multileis Dinamizar o aluguer de instalações diversas, rentabili-zando equipamentos e prestando um serviço à comu-nidade. Dinamizar e acompanhar o desenvolvimento do Pro-grama de modernização da Escola, da responsabilida-de da Parque Escolar. – 1ª e 2ª fase de Intervenção da Obra.

Direção / Parque Escolar

5, 7, 9, 10, 11

- Incrementar o uso de sistemas integrados de gestão escolar na melhoria da segurança, da informação e gestão de stocks

Gestão do Sistema Integrado de Gestão Escolar – SIGE3 – Cartões Multiusos de Aproximação Dinamização do Livro de Ponto Digital e Gestão de Recursos – WebUntis Centralização da gestão de todas as atas da escola no servidor, utilizando a aplicação ÚtilAtas. Exportação de dados das várias aplicações de Gestão Escolar para a MISI


Direção Ao Longo do Ano

6000€

1, 2, 7, 8, 9, 10

- Partilhar diferentes formas de organização e gestão de escolas multiculturais.

Dinamizar a participação da Escola no Projeto Come-nius- Regio em parceria com a CMA e com a Fundação Aga Khan e 3 escolas de Sheffield - Inglaterra


Direção Docentes

Ao longo do ano 1000€

1, 2, 4, 8, 9, 10,

11

- Melhorar a prestação do serviço educativo Dinamizar e monitorizar o Plano de Melhorias TEIP3 em articulação com o Avaliador externo e equipa de Monitorização


Direção Docentes Avaliador exter-no

Ao Longo do Ano

24.000€

Diretor: Rui Fontinha

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GRUPO DE RECRUTAMENTO 300 e 320 – PORTUGUÊS e FRANCÊS

OBJETIVOS ATIVIDADES

INTERVENIENTES CALENDARIZ

AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS (1)

ESPECÍFICOS PÚBLICO ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3

- Assistir à concretização de um texto dramático - a sua representação; - Motivar para as aprendizagens a realizar; - Consolidar conhecimentos já apreendidos res-peitantes à obra em estudo. - Compreender a plenitude de um texto dramático

Visita de Estudo ao Teatro: Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett ou/e visuali-zação do filme Frei Luís de Sousa(ou Quem és Tu?).

11º Ano

Paulo De Lemos Eugénia Domin-

gues

2º p Atividade interdisci-plinar

Suportado pelos alunos (EE) 8€ por aluno (aproximada-mente))

1, 2, 3

- Contactar diretamente com os espaços e ambi-entes (sociais e culturais) do séc..XIX - Consolidar conhecimentos já apreendidos, res-peitantes a obras e autores do séc..XIX (Eça, Garrett e Cesário) trabalhados em aula.

Visita de estudo a Lisboa – Roteiro “Lis-boa Queirosiana”

11º Ano

Paulo De Lemos Eugénia Domin-gues


Suportado pelos alunos (EE) 5€ por aluno (aproximada-mente)

1, 2, 3

- Contactar diretamente com os espaços e ambi-entes (sociais e culturais) do séc..XIX

Visualização do filme O Mistério da Estrada de Sintra e excer-tos da série “Os Maias”

11º Ano

Paulo De Lemos 3º p Sem Custos

1, 2, 3

- Motivar para as aprendizagens a realizar; - Consolidar conhecimentos já apreendidos res-peitantes a obras e autores estudados em situa-ção de aula.

Visualização do Filme “Palavra e Uto-pia”;

11º Ano

Paulo De Lemos

1º p Sem custos

1, 2, 3

- Apelar à criatividade, sensibilidade e sentido crítico dos alunos; - Envolver os alunos das diferentes turmas em torno de um projeto comum; - Criar um sentimento de pertença dos alunos à Escola e ao Curso que frequentam.

Campanha Publicitária de Promoção dos Cursos Profissionais existentes na Escola”

Turmas do 11ºAno dos

Cursos Profis-sionais

Paulo De Lemos

1º p Sem Custos

1, 2, 3

- Assistir à concretização de um texto dramático - a sua representação; - Motivar para as aprendizagens a realizar; - Consolidar conhecimentos já apreendidos res-peitantes à obra em estudo; - Apelar ao sentido crítico dos alunos .

Visita de Estudo ao Teatro: Felizmente Há Luar! de Luís de Sttau Monteiro (po-dendo ser substituída pela visualização do filme, no caso de a peça não se en-contrar em cena em 2011)

12º Ano

Profs. com 12º ano


Suportado pelos alunos (EE) 300€(aproximadamente)

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AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS



1, 2, 3,

9

- Contactar diretamente com os espaços e ambi-entes (sociais e culturais) presentes na obra Me-morial do Convento; - Consolidar conhecimentos já apreendidos res-peitantes à obra e ao seu autor; - Motivar para as aprendizagens a realizar; - Motivar para o estudo da obra Memorial do Con-vento; - Contactar com o património histórico-cultural; - Contextualizar historicamente o romance Memo-rial do Convento

Visita de Estudo: Palácio Nacional de Mafra

12º Ano

Profs.com 12º ano Filomena Silva Elisa Costa


Suportado pelos alunos (EE) 300€ (aproxi-madamente)

1, 2, 3, 9

- Contactar diretamente com os espaços e ambi-entes (sociais e culturais) presentes na obra Os Maias; - Consolidar conhecimentos já apreendidos res-peitantes à obra e ao seu autor; - Motivar para as aprendizagens a realizar.

Visita de Estudo: Baixa de Lisboa – Roteiro “Lisboa Queirosiana”

11º Ano

Profs.com 11º ano 3º p Atividade interdisci-plinar


1, 2, 3

- Apelar à criatividade, sensibilidade e sentido crítico dos alunos; - Envolver os alunos das diferentes turmas em torno de um projeto comum.

CONCURSO LITERÁRIO Produção de texto (qualquer tipologia)

Todas as turmas

Professores

Todos os profes-sores

Ao longo de todo o ano letivo

Sem custos

1, 2, 3

- Motivar para as aprendizagens a realizar; - Consolidar conhecimentos já apreendidos res-peitantes a obras e autores estudados em situa-ção de aula.

Visualização de Filmes Todas as turmas

Professores



Atividade interdisci-plinar

Sem custos

1, 2, 3

- Contextualizar o estudo do Sermão de Stº Antó-nio aos Peixes; - Aprofundar conhecimentos sobre o período Bar-roco

Visita de estudo à Igreja de S. Roque

11º Ano

Profs.com 11º ano 1º ou 2º período



1, 2, 3

- Motivar para o estudo do texto dramático - Sensibilizar para a importância de autores e obras - Promover o gosto pelo teatro

Idas ao Teatro (sempre que oportuno)

Todas as turmas (Bás.e Sec.)


Todo o ano letivo



9/70



AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS



1, 2, 3

- Sensibilizar para a importância do património histórico e cultural - Salientar a transversalidade das diversas formas de expressão artística

Idas a Museus (sempre que oportuno) Todas as turmas

(Bás.e Sec)


Todo o ano letivo



1, 2, 3

- Despertar o interesse por eventos artísticos e culturais - Salientar a transversalidade das diversas formas de expressão artística

Idas a Exposições / Eventos / Feiras (sempre que oportuno)

Todas as turmas

(Bás.e Sec)


Todo o ano letivo



1, 2, 3

- Ligar o estudo da língua e da literatura à lingua-gem cinematográfica - Salientar a transversalidade das diversas formas de expressão artística

Idas ao Cinema (sempre que oportuno) Todas as turmas

(Bás.e Sec)


Todo o ano letivo



1, 2, 3

- Enquadrar o estudo de obras e autores - Ligar a literatura com a vida - Despertar o interesse pela leitura

Passeios temáticos – relacionados com literatura e escritores

Todas as turmas

(Bás.e Sec)


Todo o ano letivo



1, 2, 3, 7, 9, 10

- Promover os métodos ativos de aprendizagem - Desenvolver técnicas de relacionamento inter-pessoal - Desenvolver a aplicação de técnicas e procedi-mentos a utilizar no âmbito da receção em turismo - Desenvolver a autoconfiança através do uso de vocabulário específico de um determinado contex-to - Pesquisar sobre a origem histórica dos locais a visitar

Visitas guiadas: Elétrico 28 / Palácio da Pena / Tomar/ Palácio de Queluz / Sin-tra e Quinta da regaleira / Óbidos / Lis-boa monumental; - EXPO-AMADORA; - Bolsa de Turismo de Lisboa; - ANA – Aeroportos; -Tendinha Gastronómica.

C.P. de Turismo

Profs. com C.P. Turismo

Ao longo de todo o ano e Dia das Escola



1, 2, 3, 6, 8

- Motivar os alunos para a escrita/leitura. - Aperfeiçoar a expressão escrita. - Fomentar a reflexão sobre o funcionamento da língua. - Desenvolver o espírito crítico. - Estimular a criatividade.

Blog POST SCRIPTUM (Espaço na Internet)

Todos os alu-nos

Filomena Silva Teresa Goucho



Sem custos

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AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS



1, 2, 3

- Despertar o interesse por eventos artísticos e culturais - Salientar a transversalidade das diversas formas de expressão artística

Visita ao Festival Internacional de B.D.

8.º Ano

(turmas1, 3 e 6)

Ana Figueira Carla Mariano Laurinda Castro

1.º p Sem custos

1, 2, 3

- Compreender a plenitude de um texto dramático - Assistir à concretização de um texto dramático - a sua representação - Motivar para as aprendizagens a realizar - Consolidar conhecimentos já apreendidos res-peitantes à obra em estudo - Apelar ao sentido crítico dos alunos

Visionamento da peça Gil Vicente na horta

9.º Ano

Ana Figueira Carla Mariano

1.º p. Suportado pelos alunos (EE)

1, 2, 3, 7, 9, 10

- Aplicar, de forma lúdica, conhecimentos linguís-ticos e literários de Português - Conhecer aspetos essenciais sobre a biografia de Seomara da Costa Primo

Peddy-paper Seomara + 8.º Ano

Ana Figueira Carla Mariano Clara Duarte Laurinda Castro

Dia da Es-cola

Sem custos

1, 2, 3

- Desenvolver as expressões oral e escrita - Promover a integração dos alunos de PLNM - Desenvolver a criatividade

«Vozes e rostos»

Alunos de PLNM (ensino básico)

Carla Mariano

Dia da Es-cola

Sem custos

1, 2, 3, 7, 9, 10

- Aplicar, de forma lúdica, conhecimentos linguís-ticos e literários de Português - Conhecer aspetos essenciais sobre a biografia de Seomara da Costa Primo

Puzzle Seomara

9.º Ano

Ana Figueira Carla Mariano Laurinda Castro

Dia da Es-cola

Sem custos

1, 2, 3

- Compreender a plenitude de um texto dramático - Assistir à concretização de um texto dramático - a sua representação - Motivar para as aprendizagens a realizar - Consolidar conhecimentos já apreendidos res-peitantes à obra em estudo - Apelar ao sentido crítico dos alunos

Visionamento da peça Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett

8.º Ano

2.º p.

Suportado pelos alunos (EE)

1, 2, 3

- Conhecer espaços de interesse cultural em Sin-tra - Promover a integração dos alunos de PLNM

Passeio cultural em Sintra Alunos de PLNM (ensino básico)

Carla Mariano Clara Duarte

3.º p. Suportado pelos alunos (EE)

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AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS



1, 2, 3, 7, 9, 10

-Divulgar o património português; -Motivar para o conhecimento autónomo da cultu-ra portuguesa

Visita a Lisboa e a Sintra Alunos de PLNM

(10º ano)

Filomena Silva 1º e 2º pe-ríodos

Suportado pelos alunos Deslocação de comboio

1, 3

- Dar a conhecer o património literário - Despertar o gosto da leitura -Divulgar a vida e obra de autores representativos

Atividades no âmbito DE EFEMÉRIDES LITERÁRIAS

Todos os alu-nos



Atividade interdisci-plinar com BE/CRE

Sem custos

1, 2, 3

- Desenvolver técnicas de relacionamento inter-pessoal; - Desenvolver a aplicação de técnicas e procedi-mentos a utilizar no âmbito da compre/venda; - Mobilizar saberes culturais para conhecer a rea-lidade dos países de língua Inglesa e Francesa; - Alargar e consolidar os conhecimentos dos dis-centes a nível linguístico e cultural; - Desenvolver o espírito de observação e alar-gar/consolidar os conteúdos programáticos; - Utilizar correta e adequadamente as línguas estrangeiras em situações comunicativas.

Tenda gastronómica: produtos france-ses e ingleses.

CP Comércio

Dora Santos e Sílvia Tapadas


Sem custos

1, 2, 3

- Motivar para as aprendizagens a realizar; - Consolidar conhecimentos já apreendidos res-peitantes a obras e autores estudados em situa-ção de aula; - Possibilitar o contacto, pela visualização, dos espaços e ambientes (sociais e culturais) presen-tes nas obras literárias trabalhadas em aula.

Exposições fotográficas, de gravuras e outras imagens subordinadas aos te-mas: - Os Espaços, Ambientes, Pessoas e Objetos de Os Maias; - Os Espaços, Ambientes, Pessoas e Objetos de Memorial do Convento; - Outras relacionadas com as obras literárias estudadas e que fazem parte do programa de Português.

Alunos do 11º e 12º Anos

Paulo De Lemos Equipa da Biblio-teca

1ºp, 2ºp e 3ºp


Coordenadora: Elisa Moreira

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GRUPO DE RECRUTAMENTO 330 – INGLÊS

OBJETIVOS

ATIVIDADES

INTERVENIENTES CALENDARIZA

ÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS

(1) ESPECÍFICOS PÚBLICO ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3, 9,

- Desenvolver o espírito de observação e análise; - Alargar os conhecimentos dos conteúdos do pro-grama.

VISITA DE ESTUDO Alunos Graça Gusmão 2º / 3º perío-do

A definir

1,2,3, 5, 7, 9,

10

- Desenvolver o espírito de observação e análise; - Alargar os conhecimentos dos conteúdos do pro-grama.

VISITA DE ESTUDO Alunos

Teresa Gomes 2º / 3º perío-do

A definir

1,2,4, 5,8,11,

16

- Alargar os conhecimentos dos discentes a nível linguístico e cultural.

ATIVIDADES ESPECÍFICAS DO PROJETO: CLUBE DE INGLÊS. (VER PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DO

CLUBE – 2012/2013)

Alunos Professores Comunidade escolar

Graça Gusmão Teresa Gomes

Durante o ano letivo

A definir

2

- Usar línguas estrangeiras para comunicar adequa-damente. - Realizar atividades de forma autónoma, responsá-vel e criativa.

EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS SOBRE O

DIA DAS BRUXAS (HAUNTED HOUSES) Alunos CEF 8º ano

Dora Santos Final de Ou-tubro/ Início NOV

Sem custos

2

- Usar línguas estrangeiras para comunicar adequa-damente. - Realizar atividades de forma autónoma, responsá-vel e criativa.

VALENTINE CARDS Alunos CEF 8º ano

Dora Santos Fevereiro Sem custos

1, 2, 3

- Utilizar metodologias/estratégias artísticas e sua aplicação/articulação nas Línguas estrangeiras. - Partilhar saberes - Desenvolver a capacidade de comunicar através de diferentes expressões criativas. - Promover a melhoria da imagem da Escola

PROJETO 10X10

APRESENTAÇÃO PÚBLICA DE UMA AULA (FUNDAÇÃO CALOUSTE GULBENKIAN E

NA ESCOLA)

Professores Dora Santos 2º ou 3º perí-odos

1, 2, 3, 9

- As visitas de estudo a realizar procurarão enqua-drar-se dentro dos conteúdos programáticos a lecio-nar, na disciplina, constituindo, deste modo um con-tributo para o seu aprofundamento, melhor motivação e compreensão. - Proceder, na medida do possível, a abordagens transversais de conteúdos programáticos, tendo em conta não só os módulos respeitantes à disciplina de Inglês, como também alguns dos módulos das disci-plinas que integram os Cursos Profissionais e os

VISITA À 21ª EXPOLÍNGUA SALÃO PORTUGUÊS DE LÍNGUAS E CUL-

TURAS.

Alunos das tur-mas 10º 6, 10º 7, 11º 9, 11º 10, 1º OC2, 2º EC2

Professora de Maria Dulce Reis

2º Período Feverei-ro/Março 2013 (?) ou Novembro 2013 (?) - Instalações da antiga FIL, Belém.

A definir. De preferên-cia, sem cus-tos ou quais-quer encargos quer para pro-fessores acompanhan-tes, quer para alunos.

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OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


Cursos de Educação e Formação. - Proporcionar o uso da Língua Estrangeira, como que em “contexto de imersão”, para comunicar ade-quadamente. - Reconhecer a importância da compreensão e utili-zação da Língua Inglesa, no mundo global. - Proceder ao preenchimento de Guiões, previamen-te fornecidos pela docente dinamizadora, os quais constituirão um dos pilares fundamentais para a rea-lização de dois Trabalhos de Projeto, um no 2º Perí-odo e outro no 3º Período. Através destes trabalhos os alunos procurarão: - Demonstrar abertura e autonomia na pesquisa, compreensão e subsequente partilha de nova infor-mação, com recurso a fontes e suportes variados. - Revelar atitudes criticas perante a informação reco-lhida, evidenciando capacidade de a selecionar e avaliar, adequando-a, subsequentemente, aos fins a que se destina.

VISITA À FEIRA INTERNACIONAL DE TU-

RISMO. Alunos das tur-mas 10º 6, 10º 7, 11º 9, 11º 10, 1º OC2, 2º EC2

Professora de Inglês, ,Maria Dulce Esteves Reis

2º Período 27 de Feve-reiro a 3 de Março - Parque das Nações -

A definir. De preferên-cia, sem cus-tos ou quais-quer encargos, quer para pro-fessores acompanhan-tes, quer para alunos.

VISITA À FUTURÁLIA FEIRA DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E

ORIENTAÇÃO EDUCATIVA.

Alunos das tur-mas 10º 6, 10º 7, 11º 9, 11º 10, 1º OC2, 2º EC2

Professora de Inglês, Maria Dulce Esteves Reis

2º Período 13 a 15 de Março - Parque das Nações -

A definir. De preferên-cia, sem cus-tos ou quais-quer encargos, quer para pro-fessores acompanhan-tes, quer para alunos

VISITA À FIA – FEIRA INTERNACIONAL

DE ARTESANATO. Alunos das tur-mas 10º 6, 10º 7, 11º 9, 11º 10, 1º OC2, 2º EC2

Professora de Inglês, Maria Dulce Esteves Reis

3º Período Última se-mana de Junho/1ª semana de Julho de 2013 -Parque das Nações -

A definir. De preferên-cia, sem cus-tos ou quais-quer encargos, quer para pro-fessores acompanhan-tes, quer para alunos.

1, 2, 3 Desenvolver o espírito de observação e alargar os conhecimentos dos conteúdos do programa.

REALIZAÇÃO DE EXPOSIÇÕES, VISI-TAS DE ESTUDO E VISIONAMENTO

DE FILMES QUE SE ENQUADREM NOS

CONTEÚDOS TEMÁTICOS A LECIONAR

Alunos A definir 2º ou 3º perí-odo

A definir

Subcoordenadora: Conceição Pousinho

14/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 400 - HISTÓRIA

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3, 9

- Integrar elementos decorativos e arquitetónicos edificados num determinado estilo artístico. - Reconhecer no património artístico evidências cul-turais e sociais setecentistas. - Compreender a afirmação cultural das elites nas criações materiais da época. - Fomentar o gosto dos alunos pela Arte. - Dinamizar o contacto dos alunos, futuros profissio-nais de turismo, com o Património material, valori-zando a sua vertente formativa.

Museu e Igreja de S. Roque 11º ano turma 6 de História da Cultura e das Artes, Curso Profis-sional de Tu-rismo e 11 ano, turma 3, do ensino se-cundário regu-lar

Maria Manuela Bessa e Conceição Carpinteiro

2º Período Bilhete da CP

1, 2, 3

- Valorizar o local como cruzamento de múltiplas interações (culturais, politicas, económicas ou soci-ais. - Identificar os elementos estruturantes que caracte-rizam a singularidade da cultura d a época barroca - Reconhecer o objeto artístico como produto e agen-te do processo histórico-cultural em que se enqua-dra. - Analisar o objeto artístico na sua especificidade técnica e formal. - Reconhecer o objeto artístico como documento/ testemunho do seu tempo histórico. - Fomentar o gosto pela Arte e a pela importância da conservação do Património cultural e artístico

Igreja e Museu de S. Roque 11º 4ª, História da Cultura e das Artes, Ensino Secun-dário Regular

Mª José Capelão 1º Período Bilhete da CP

1, 2, 3

- Introduzir a vertente lúdica na aprendizagem da História - Favorecer o conhecimento de períodos históricos com recurso à linguagem cinematográfica - Compreender a diversidade das fontes Históricas. - Aprofundar a sensibilidade estética numa perspeti-va de valorização e de prazer pessoais - Fomentar hábitos de participação em atividades de grupo

«História com Filmes…Filmes com História!»

Alunos das turmas partici-pantes na ati-vidade e res-petivos docen-tes

Grupo de recruta-mento

Dia da Esco-la

Sem custos

15/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3, 8, 9

- Contactar com diversificados ambientes de elevado valor patrimonial. - Diversificar contextos de aprendizagem. - Operacionalizar competências de avaliação e ani-mação no âmbito dos cursos profissionais. - Reconhecer as valências turísticas e económicas do Património regional. - Proporcionar experiências profissionais na área do turismo. - Identificar possibilidades de inserção profissional.

Visita de Estudo ao Palácio Nacio-nal de Queluz e à Pousada D. Ma-ria I, Queluz

11º 6 Curso Profissional de Turismo

Maria Manuela Bessa

3º Período

Visita de Estudo

interdisci-plinar

1, 2, 3, 8, 9

- Promover a melhoria da imagem da Escola. - Desenvolver a cooperação entre Escola e a Comu-nidade.

Visita ao Palácio Nacional de Que-luz

8º 3,4,5,6 Maria Manuela Bessa e Francisco Valente

2º Período Visita disciplinar

1, 2, 3,

8, 9

- Promover a melhoria da imagem da Escola. - Desenvolver a cooperação entre Escola e a Comu-nidade. - Contactar com diversificados ambientes de elevado valor patrimonial. - Diversificar contextos de aprendizagem.

Visita de estudo ao Museu da Ele-tricidade, em Belém

2º OI2/ER2 Maria Manuela Bessa

1º Período Visita de Estudo

interdisci-plinar

Sem custos

1, 2, 3, 8

- Compreender a identidade das primeiras civiliza-ções, contribuindo assim para aumentar o conheci-mento, o respeito pelos povos, e pelo património como matriz cultural que deve ser preservada; - Entender a arte como interface, plataforma do real, onde inúmeros saberes se cruzam; - Reconhecer e enquadrar o contexto no tempo e no espaço; - Dinamizar o contacto dos alunos com profissionais da Arte.

Oficina de manufatura de papiros Alunos do 7º ano

Professores esta-giários, Professora Filomena Cardoso e artista convidado: Gualberto Fagun-des (Madeira)

2º Período Vinda de um espe-cialista

(Gualber-to Fagun-des) - Biblioteca

1, 2, 5, 7, 9, 10

- Aprender a observar educando o olhar, a partir do património; - Reforçar as aprendizagens com a vivência direta, dos espaços, dos factos e dos contextos; - Compreender a sua identidade contribuindo assim, para aumentar o conhecimento, o respeito por si próprio, pelos outros, e pelo património como matriz cultural que deve ser preservada;

Visita de estudo à baixa de Lisboa- com percurso pedestre;

Alunos do 7º ano

Professores esta-giários e professora Filomena Cardoso

3º Período Bilhete de comboio até ao Rossio, 2,60€ ou auto-carro da Câ-mara Municipal da Amadora

16/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


- Entender o território como interface, plataforma do real, onde inúmeros saberes se cruzam; - Reconhecer e enquadrar o contexto no tempo e no espaço.

1, 2, 5, 7, 9, 10

- Proporcionar experiências concretas no exercício da solidariedade, traduzidas quer na participação ativa no voluntariado a favor das pessoas sem-abrigo, quer na organização de campanhas de apoio; - Contactar com as pessoas sem-abrigo e organizar visitas de estudo às respostas de apoio dadas pela Comunidade Vida e Paz

Palestra de sensibilização para os problemas sociais da pobreza e da exclusão social

Turma 12º 6 (técnico de turismo)

Professores esta-giários, Professora Filomena Cardoso, Representante da Comunidade Vida e Paz

2º Período Biblioteca, Auditório

?

Sem custos

1, 2, 5, 7, 9, 10

- Informar sobre modos de produção biológica; - Informar sobre os benefícios da produção e do con-sumo de produtos biológicos; - Criação de material publicitário aos produtos de modo de produção biológico.

Feira de Produtos Biológicos Alunos e Pro-fessores turma 12º 6 (técnico turismo)

Professores esta-giários, Professora Filomena Cardoso, Produtores Convi-dados

3º Período Venda e divul-gação de pro-dutos biológi-cos

5, 7, 9, 10

- Reconhecer situações de (in)disciplina; - Intervir/resolver situações problemáticas em contex-to de sala de aula; - Reconhecer que a (in)disciplina contribui para o (in)sucesso do aluno.

Palestra/ação de formação: A (in)disciplina na escola.

Diretores de Turma

Sílvia de Sousa Filomena Cardoso Isabel Alves

2º/3º Período Fotocópias com informa-ção sobre o tema

Subcoordenadora: Maria da Conceição Carpinteiro

17/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 410 – FILOSOFIA



AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS FI-

NANCEIROS GERAIS ESPECÍFICOS PÚBLICO ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3

- Intenção ética e norma moral, sociedade e morali-dade, o sentido e valor da vida humana

Apresentação com PowerPoint sobre a vida humana

Todos

Docente Manuel Morgado

1º - 2º - 3º Período

Também para uma ação no Dia da Escola

Sem custos

1, 2, 3

- Condicionantes da liberdade humana; poder e riscos do mundo contemporâneo

Apresentação com PowerPoint e vídeos sobre sobrevivência e segu-rança rodoviária

Todos

Docente Manuel Morgado

1º - 2º Também para uma ação no Dia da Escola

Sem custos

2 - Sociabilização e ampliação de conhecimentos Visitas de estudo e outras atividades de acompanhamento Alunos e Forman-

dos Vários

1º - 2º - 3º Período

Sem custos

Subcoordenador: Manuel Morgado

18/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 420 - GEOGRAFIA



AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-

ROS GERAIS (1)

ESPECÍFICOS PÚBLICO-ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3, 9

- Consciencializar para a urgência de preservar o ambiente - Desenvolver competências de cidadania consci-ente a ativa

Palestra: “Riscos e Catástrofes”

Alunos 7ºano (básico)

Isabel Alves Luís Carvalho (convidado)

2º Período Suportado pela entidade a que pertence o convidado (CMA)

1, 2, 3, 8, 9

- Desenvolver a capacidade de questionar o estilo de vida dos nossos dias - Aprender a tomar as opções ambientais mais corretas - Reconhecer que a intervenção ativa e consciente dos cidadãos é fundamental

Sessão sobre o tema: Alterações cli-máticas.

Turma 7º1ª

Isabel Alves CMA - Programa Educação Am-biental

A agendar pela enti-dade res-ponsável pela ativi-dade

Sustentado pela CMA - Divisão de Ambiente e Desenvolvi-mento Susten-tável

1, 2, 3, 8, 9

- Equacionar as consequências dos principais pro-blemas urbanos - Reconhecer a importância do ordenamento do território para a melhoria da qualidade de vida da população - Identificar problemas/soluções urbanísticas para o C Amadora

Palestra sobre urbanismo / população.

Turma 11º6ª (técnico turismo)

Isabel Alves Luís Carvalho (convidado)

2º Período Suportado pela entidade a que pertence o convidado (CMA)

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Consciencializar para a importância da biodiversi-

dade no equilíbrio dos ecossistemas.

Biodiversidade e conservação do Pla-neta: conjunto de atividades pedagógi-cas


Isabel Alves CMA - Programa Educação Am-biental

A agendar pela enti-dade res-ponsável pela ativi-dade

Sustentado pela CMA - Divisão de Ambiente e Desenvolvi-mento Susten-tável

5, 7, 9,

10

- Reconhecer situações de (in)disciplina - Intervir/ resolver situações problemáticas em con-texto de sala de aula - Reconhecer que a (in)disciplina contribui para o (in)sucesso do aluno

Palestra/ação formação: A (in)disciplina na escola.

Diretores de Turma

Sílvia de Sousa Filomena Car-doso Isabel Alves

1, 2, 3, 8

- Utilizar corretamente o vocabulário geográfico para explicar os padrões de distribuição dos fenó-menos geográficos, as suas alterações e inter-relações; - Pesquisar, selecionar e organizar a informação

Visita ao Arquivo Municipal da Amado-ra, Câmara Municipal e atividades em espaços urbanos próximos (jardins, praças, monumentos)


Núcleo de Está-gio de Geografia

19/70



AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-

ROS GERAIS (1)


geográfica necessária à análise e compreensão de problemas concretos; - Utilizar técnicas e instrumentos adequados de pesquisa de trabalho de campo.

Criação de um circuito turístico da cidade da Amadora

1, 2, 7, 9, 10

- Conhecer projetos de erradicação da pobreza - Identificar os problemas associados à pobreza e exclusão social das grandes urbes, bem co-mo impulsionar práticas que visem a resolução destes problemas - Promover a cidadania, fomentando a responsabi-lidade social de todos

Palestra: os problemas sociais da po-breza e da exclusão social


Núcleo estágio de Geografia Representante da Comunidade Vida e Paz

1, 2

- Reconhecer a crescente importância das hortas urbanas nas suas variadas vertentes (socio eco-nómicas e de lazer).

Palestra: As hortas urbanas

Alunos e Profes-sores, turma 11º6ª (técnico turismo)

Núcleo de está-gio de Geografia Associação para a Valorização Ambiental Alta de Lisboa (AVAAL)

1, 3, 9

- Divulgar dos imensos recursos existentes na In-ternet, ótimos no contributo para um ensino digital da disciplina de Geografia.

Continuação do desenvolvimento do blogue Coordenadas para apoio ao ensino-aprendizagem da Geografia http://coordenadas-geograficas.blogspot.com/ Continuação do desenvolvimento da página do Facebook “Coordenadas Geográficas”. http://www.facebook.com/coordenadas.geo


Carlos Gomes Todo o ano Sem custos

1, 2, 3,

8

-Utilizar as potencialidades das plataformas de aprendizagem, como o Moodle, no processo de ensino-aprendizagem

Desenvolvimento de salas virtuais de aprendizagem na plataforma Moodle – uma sala por turma. http://moodle.esseomaracostaprimo.ccems.pt/login/index.php

12º6ª - Geografia do CPTT


1, 2, 3, 8

- Utilizar as potencialidades dos Websites no pro-cesso de ensino-aprendizagem

Desenvolvimento de um site na Internet para apoiar a disciplina de Aplicações de Escritório do CEF Operador de Informática

Turma 1º OI3


http://coordenadas-geograficas.blogspot.com/

http://www.facebook.com/coordenadas.geo

http://moodle.esseomaracostaprimo.ccems.pt/login/index.php

http://moodle.esseomaracostaprimo.ccems.pt/login/index.php

20/70



AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-

ROS GERAIS (1)


https://sites.google.com/site/carloslopesgomes/

1, 2, 3, 5, 7, 8,

9

- Motivar os docentes para a utilização da plata-forma Moodle no ensino-aprendizagem. - Divulgar a plataforma Moodle da Escola. - Explorar algumas das potencialidades da plata-forma Moodle.

Projeto Saber + Sessão de Formação sobre a plataforma Moodle

Docentes da Es-cola

Carlos Gomes no âmbito da Equipa do Pro-jeto Saber +

Dia da Es-cola

Sem custos

1,2,3, 5, 8, 9,

10

- Sensibilizar os alunos para a importância do con-sumo sustentável. - Sensibilizar os alunos para as questões ambien-tais. - Contribuir para a prática de uma cidadania ativa.

Consumo Sustentável – Ambiente mais saudável

Alunos de Cursos Noturnos - EFA secundário e básico

Augusta Noguei-ra (GR 510) e Lídia Alves (GR 420)

12 de No-vembro (Dependen-te da CMA)

Inserida nas Comemora-ções do Dia da Escola Da responsa-bilidade do Eco -espaço da CMA

Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Utilizar o vocabulário geográfico em descrições escritas de lugares; - Observação de diferentes elementos da paisa-gem; - Descrever a localização relativa dos diferentes lugares; - Localizar países da U.E. na Europa e no Mundo; -Promover o ensino/aprendizagem de forma lúdica.

- GPS’eomara Turma 7º1ª (ma-nhã) Turma do 10º1ª (tarde) .

Professores do grupo

12 de no-vembro de 2012

Só será pos-sível se os 2 PDAs tiverem internet

Sem custos

1, 2, 3, 5, 8, 9,

10

- Sensibilizar para a problemática de combustíveis fósseis, quer a nível de esgotamento de reservas, quer de poluição do Planeta, dando a conhecer energias alternativas renováveis que permitem o desenvolvimento sustentável.

Museu da Eletricidade – Lisboa 9º3 e 9º4; 11º2 e 11º3; 12º2 e 12º3

Eco-Espaço Susana Ladeira

A definir pelo Eco-Espaço

Sem custos

Montagem de equipamentos utilizando a energia solar/construção de carros solares.

9º3 e 9º4; 11º 2 e 11º3; 12º2 e 12º3



Sem custos

Siemens – Alfragide 9º3 e 9º4; 11º 2 e 11º3; 12º2 e 12º3



Sem custos

https://sites.google.com/site/carloslopesgomes/

21/70



AÇÃO OBSERVA-

ÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-

ROS GERAIS (1)


1, 2, 3, 5, 8, 9,

10

- Alertar os alunos para a importância da recicla-gem com recurso a alguns cálculos matemáticos simples. - Sensibilizar os alunos para a importância de me-didas que contribuam para a preservação ambien-tal. - Aprofundar os conhecimentos da temática da recolha seletiva de resíduos sólidos orgânicos.

Participação na atividade "Que lixo há no lixo"

Turma 8º2ª

Ecoespaço Andreia Baião

A definir Sem custos

1, 2, 3, 5, 8, 9,

10

-Sensibilizar os alunos para o uso eficiente da água e abordar o conceito de qualidade da água. -Conhecer o funcionamento de uma ETAR.

Participação na atividade "Água dá-nos

vida"

Turma 8º3ª



1, 2, 3, 5, 8, 9,

10

-Conhecer os diferentes ambientes do Parque Flo-restal de Monsanto.

Realização da atividade "Espaço Mon-santo: percurso guiado"

Turma 10º6ª



1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10

- Buscar uma consciência vocal.

- Trabalhar a precisão rítmica.

- Conhecer elementos da linguagem musical.

- Buscar boa afinação vocal, boa dicção e apreciar

música de vários géneros musicais.

- Libertar as capacidades criadoras dos intervenien-

tes.

- Descoberta de novos talentos.

Coro Seomara Ensaios: Quarta-feira das 16.45 às 17.45. Poderão ocorrer ensaios parce-lares noutros momentos quando se julgar necessário. Atuações: O coro Seomara aturá para a população escolar ou fora da escola em programa a apresentar. Próximo concerto: Jantar de natal

Toda a população Escolar Existem elemen-tos exteriores à escola, da Escola Superior de Mú-sica de Lisboa familiares e ami-gos de professo-res da escola, que participam em atividades pontuais, com instrumentos ou somente com a voz.

Helena Vieira Sónia Carvalho Todos os outros professores que constituem o coro também contribuem para a dinamização deste projeto através da ope-racionalização de algumas atividades.

Próximo concerto: Jantar de Natal Outras atuações em calen-dário ainda a definir e que será divulgado a toda a comunida-de através do site da Escola.

Camisolas

Cedidas pela escola, para todos os elementos do coro para que haja uniformiza-ção entre todos os elemen-tos , princi-palmente em alturas de concertos. Fotocopias

das musica a cantar

Subcoordenadora: Lídia Alves

22/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 430 e 530 – ECONOMIA, CONTABILIDADE E SECRETARIADO

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3, 6, 8

- Contactar com empresas e instituições, associa-ções como forma de possibilitar aos alunos uma maior interligação entre os saberes adquiridos em contexto sala de aula e a realidade; - Desenvolver o espírito de uma cidadania responsá-vel, ativa e participativa; - Contribuir para o aprofundamento do conhecimento do processo de integração e das instituições euro-peias; - Contribuir para a valorização da imagem da escola junto da comunidade e o estreitamento das relações de parceria com entidades ligadas ao ensino superior e outras; - Observar as diferentes atividades e dinâmicas pro-fissionais associadas às áreas de formação dos cur-sos lecionados; - Observar a importância do trabalho em equipa e do espírito de entreajuda no seio das organizações; . - Contactar com potenciais entidades formadoras em contexto real de trabalho.

Visitar empresas industriais, comer-ciais, instituições públicas/serviços Conhecer/construir itinerários de interesse turístico Assistir a uma sessão-debate da Assembleia da República Visita de Estudo ao Museu da Moeda a abrir, brevemente, no Banco de Portugal Dinamizar Conferências / Seminários / Palestras relacionadas com temas constantes dos diferentes referenci-ais de formação/currículos com insti-tuições do ensino superior e outras (ISG e INP) Visitar Feiras e Exposições Temáti-cas associadas aos referenciais de formação / currículos: Bolsa de Tu-rismo de Lisboa, Expo Eventos … Participação em atividades promovi-das pela autarquia: Feira das Profis-sões do concelho da Amadora, Ama-dora Educa

Alunos dos Cur-sos CEF e EFA de Assistente/ Técnico Admi-nistrativo e Em-pregado/ Técni-co Comercial, Cursos Profis-sionais de Co-mércio, Gestão e Turismo e ensino regular da área das ciências socioe-conómico

Professores que lecionam a com-ponente de for-mação técnica / tecnológica dos Cursos Profissio-nais e Cursos de Educação e For-mação de Jovens e Adultos e a área de ciências socio-económicas do ensino regular, Professores, Câ-mara Municipal da Amadora

Ao longo do ano letivo, de acordo com a disponibilida-de das enti-dades

De acordo com a calen-darização destes even-tos

Custos de deslocação suportados pelos alunos

Custos associ-ados à divul-gação: fotocó-pias, cartazes: 30 euros

1, 2, 3, 6, 8

- Possibilitar aos alunos desenvolverem o espírito de entreajuda e as suas capacidades de organização e gestão de pessoas, tarefas e espaços em ambiente escolar e extra escolar

Projetos – turma de interação com a comunidade educativa: Atividades na área do comércio, ges-tão e turismo

Professores em formação Alunos – proje-tos a desenvol-ver

Todos os profes-sores que quise-rem colaborar com as suas tur-mas

Dia da Esco-la / ao longo do ano letivo

Custos associ-ados à divul-gação: fotocó-pias, cartazes: 30 euros

23/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3, 6, 8

- Sensibilizar os alunos para a importância do desen-volvimento de competências inerentes à realização da FCT - Conhecer o mercado de emprego associado às profissões das áreas de formação

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)

Alunos finalistas dos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEFs) e Adultos (EFAs) de Assisten-te/Técnico Ad-ministrativo e Empregado / Técnico Comer-cial e Cursos Profissionais Comércio, Ges-tão e Turismo

Professores da formação técnica e tecnológica dos CEFs, Efas e Cursos Profissio-nais das áreas de administração, comércio, gestão e turismo.

Final do 2º Período / (Cursos Pro-fissionais) Ao longo do 3º período (Restantes Cursos)

Custos de deslocação (boletim itine-rário) 300 euros

1, 2, 3, 6, 8

- Formação de professores na área do empreende-dorismo

Projeto Empreendedorismo na Esco-la

Professores e alunos em for-mação

Equipa PEES (Plataforma para a Educação do Empreendedoris-mo em Portugal)

outubro de 2012 a mar-ço de 2013

Custos associ-ados à divul-gação do pro-jeto: fotocó-pias, cartazes: 30 euros

1, 2, 3, 6, 8

- Formação de professores em áreas específicas

Atualização do Software Comercial T&T e Software GESTEXPER )

Professores em formação Amadora Alunos-projetos a desenvolver

Custos de atualização de 500 euros

1, 2, 3, 6, 8

- Sensibilizar os professores para a utilização da plataforma Moodle, e outras ferramentas da Web 2.0, na prática pedagógica e na organização das ativida-des dos Departamentos.

Workshop Moodle. Potencialidades da plataforma Moodle, e de outras ferramentas da Web 2.0, na prática pedagógica. Apoio a colegas, e aos Departamen-tos, na organização, gestão e manu-tenção de salas na plataforma, sem-pre que solicitado.

Docentes de todas as áreas curriculares e coordenadores de Departamen-tos.

Alfredo Garcia 12-11-2011

Apoio e ma-nutenção ao longo do ano letivo

Inserida nas Co-memora-ções do Dia da Escola, no âmbito do Projeto “Saber Mais”

Sem custos

24/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3,

6, 8

Sensibilizar os professores da Escola e do Departa-mento para a utilização da plataforma Moodle como forma de desenvolver o trabalho colaborativo e o espírito de partilha.

Ação de Formação sobre a plataforma Moodle. Principais atividades e recursos. Organização e gestão de uma sala disciplinar e de Departamento. Apoio a colegas que o solicitem.

Docentes de todas as áreas curriculares, Coordenadora e professores do Departamento

Alfredo Garcia 2º Período 5/6 sessões de 3 horas. Ao longo do ano letivo

No âmbito do Projeto “Saber Mais”

Sem custos

1, 2, 3, 5, 6, 7,

8, 9

Contribuir para a valorização da imagem da escola junto da comunidade.

Dinamização, apoio e manutenção de diversos blogues e sites, nomea-damente: Jornal digital Saber Seo-mara, Blogue e Facebook da Sala de Estudo, Blogue de Sociologia e sites das disciplinas de Sociologia e Eco-nomia.

Alunos e Pro-fessores.

Alfredo Garcia Ao longo do ano letivo

Sem custos

Coordenadora: Ana Olga Cruz

25/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 500 - MATEMÁTICA

OBJETIVOS

ATIVIDADES

INTERVENIENTES CALENDARIZAÇÃ

O OBSER-

VAÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-

ROS GERAIS (1) ESPECÍFICOS PÚBLICO ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Desenvolver o gosto pela Matemática. Dia da Escola: Jogos de Estratégia

Jogos Matemáticos envolvendo jogos de tabuleiro.

Alunos da esco-la

Professores: Anabela Galamba Lídia Dias Francisco Estorninho Manuela Carmelino Alice Venâncio Emília Santos Em colaboração com os professores do grupo de Matemática.

12 novembro Pav.2 Sala11

Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Desenvolver o gosto pela Matemática. Dia da Escola: Peddy-Paper

Alunos da esco-la

Professores: Carla Gomes Mónica Couto Susana Frederique Em colaboração com os professores do grupo de recrutamento de Matemática.

12 novembro 20 €

1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Desenvolver o gosto pela Matemática. Dia da Escola: Jogos de Estratégia com recurso aos computadores.

Alunos da esco-la

Professores: Orlando Fernandes Teresa Alves Eugénia Ribeiro Diana Silva Emídio Rodrigues Em colaboração com os professores do grupo de Matemática.

12 novembro Pav. 2 Sala 8

Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Desenvolver o gosto pela Matemática. 31.as

Olimpíadas Portuguesas de Mate-mática.

Alunos da esco-la

Professores: Eugénia Ribeiro Teresa Alves. Em colaboração com os professores do grupo de recrutamento de Matemática.

7 novembro 1.ª eliminatória na nossa escola. 9 de janeiro 2.ª eliminatória na escola a indi-car pela SPM. Final Nacional

Sala de Aula

Orçamento da escola

35€

26/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


O OBSER-

VAÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-


4 a 17 de março na escola básica e secundária de Albufeira.

1, 3, 5, 7, 8, 10

- Envolver a comunidade escolar na Ma-temática. - Embelezar o espaço físico da escola. - Rever conceitos elementares de Mate-mática

O Natal e a Geometria. Alunos do 8.º Ano

Professores: Francisco Estorninho Alice Venâncio Manuela Carmelino

Dezembro Orçamento da Escola

20 €

1, 3, 5, 7, 9, 10

- Desenvolver o gosto pela Matemática. Tarde de 4.a feira com atividades lúdico -

matemáticas na FCT - Faculdade de Ci-ências e Tecnologias.

Alunos do ensi-

no regular 9.º ano

Professores: Susana Frederique Eugénia Ribeiro Francisco Estorninho.

A definir Suportado pelos alu-nos (EE)

340€

1, 3, 5, 7, 9, 10

- Promover atividades no âmbito das Ci-ências Experimentais e da Matemática

Centro de Ciência Viva em Sintra

Alunos do ensi-no básico-8.º1,8.º2, 8º3, 9.º1 e 1.º ER2

Professores: Francisco Estorninho Mónica Couto Manuela Carmelino

A definir

Suportado

pelos alu-nos (EE)

90€

1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Fomentar a utilização da plataforma Moodle.

Utilização de uma sala da plataforma Moodle, construída pelo professor, como complemento das atividades da disciplina, dentro e fora da sala de aula.

Alunos e respe-tivos professo-res do grupo de recrutamento de Matemática

Professores do grupo de recrutamento de Matemática

Ao longo do ano letivo

Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Desenvolver o gosto pela Matemática - Aplicar os conteúdos lecionados em estatística em situações da vida real.

Desafios do ALEA.

Alunos da Esco-la

Professores do grupo de recrutamento de Matemática


Sala equipada com com-putador e Internet

Sem custos

1, 3, 8 - Tomar contato com questões tipo exa-me.

Testes Intermédios a nível Nacional. Alunos do Ensi-no Regular: Básico: 8.º e 9.º Secundário: 10.º,11.º e 12.º que frequentam Matemática A.

Professores: Anabela Galamba

Em colaboração com os professores que lecionam os níveis de ensino envolvidos.


Orçamento da Escola

200€

27/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


O OBSER-

VAÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-


1, 2, 3

- Desenvolver o gosto pela Matemática- - - Rever conceitos elementares de Mate-mática. - Estimular o gosto pela pesquisa e pelo estudo da Matemática.

Comemoração do dia do Pi - Comunidade escolar.

Professores do grupo de recrutamento de Matemática.

A 14 de março Orçamento da Escola

60€

2, 5, 7, 9, 10

- Estimular, o gosto pela resolução e cria-ção de problemas. - Estimular o gosto pela pesquisa e pelo estudo da Matemática.

Planeta Matemático 2013 Alunos e profes-sores do grupo de matemática.

Professores: Carla Gomes Anabela Galamba Teresa Alves Em colaboração com os professores do grupo de recrutamento de Matemática.


1, 2, 3

- Estimular o gosto pela Matemática. - Divulgar e envolver a comunidade esco-lar na matemática.

Jornal de Parede

Comunidade escolar.

Professores: Carla Gomes Mónica Couto Susana Frederique Em colaboração com os professores do grupo de recrutamento de Matemática

Todo o ano leti-vo

Placard no átrio da Biblio-teca


50€

5, 7, 9, 10

- Estimular o gosto pela Matemática. Palestra “ Fascínio das Probabilidades” Alunos do 9.ºano e 12.º ano

Professora: Carla Gomes

A definir

Prof. José Paulo Viana


60€

Subcoordenadora: Anabela Galamba

28/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 510 – FÍSICA E QUÍMICA



ÇÃO OBSERVA-

ÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-

ROS GERAIS (1)


1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Desenvolver o espírito crítico e criativo dos alu-nos, de forma a permitir uma adaptação contínua e uma evolução científica e tecnológica; - Realizar atividades experimentais; - Proporcionar aos alunos experiências vivenciais importantes para a sua formação integral como cidadão.

Atelier da Física e da Química.

Toda a comuni-dade educativa

Professores do Clube de Ciên-cia e Agrupamento 510

12 de no-vembro

Inserida nas Comemora-ções do Dia da Escola

Orçamento da Escola 100 €

1, 3

- Motivar os alunos para a aprendizagem da As-tronomia; - Sensibilizar os alunos para o estudo do Univer-so; - Utilizar recursos complementares de aprendiza-gem.

Exposição de trabalhos sobre Astrono-mia: estrutura e formação do Universo; - Concurso "Satélite Hubble"

Comunidade escolar

Lurdes Henri-ques Nuno pereira

12 de no-vembro

Inserida nas Comemora-ções do Dia da Escola

Suportado pelos alu-nos (EE) 15 €

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

-Sensibilizar os alunos para a importância do con-sumo sustentável; - Sensibilizar os alunos para as questões ambien-tais; - Contribuir para a prática de uma cidadania ativa.

Consumo sustentável - ambiente mais saudável.

Alunos de Cur-sos Noturnos – EFA Básico e Secun-dário

Augusta Noguei-ra (Grupo 510) Lídia Alves (Grupo 420)

12 de no-vembro (dependendo da CM Amadora)

- Inserida nas Comemora-ções do Dia da Escola - Da respon-sabilidade do Eco-Espaço da CMA

Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Promover o ensino experimental e contextuali-zado das Ciências; - Desenvolver competências para a utilização de ferramentas da WEB 2.0 no âmbito do trabalho escolar e na educação para a cidadania; - Reconhecer sistemas de posicionamento e de recolha de dados georreferenciados.

Lançamento do Foguete Rocket logger para estudo de projéteis e movimentos parabólicos. Publicação no Google Earth.

Alunos do 11º e 12º Anos

Lurdes Henri-ques

1º e 2º Perí-odos

Integrado no Projeto GO! Mobilidade na Educação

Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Sensibilizar os alunos para as questões ambien-tais; - Visionamento de várias experiências no âmbito científico; - Incentivar os alunos pela Ciência; - Promover o ensino das Ciências fora da escola.

Energia Renovável – Desenvolvimento Sustentável; 1ª Fase – Visita de estudo ao Museu de Eletricidade; 2ª Fase – Ação a desenvolver no Eco Espaço ou na Escola.

Alunos dos Cur-sos de Educa-ção e Formação tipo 2, 2º Ano e 9º ano turmas 1, 2 e 3

Noémia Oliveira. Cristina Ferreira, Maria João Cos-ta

1º/ 2 º Perío-do

Da respon-sabilidade do Programa de Educação Ambiental da CMA

Sem custos

29/70



ÇÃO OBSERVA-

ÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-

ROS GERAIS (1)


1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Sensibilizar os alunos para as questões ambien-tais; - Sensibilizar para o uso eficiente da água; - Abordar o conceito de qualidade da água; - Incentivar os alunos pela Ciência.

Água dá-nos vida 1ª Fase – Abordagem da composição química da água e do conceito de qualidade da água – no Eco-Espaço; Colheita e análises de amostras de água: travessia do lago de jangada. 2ª Fase – Visionamento de vídeo sobre o funcionamento da ETAR (na escola ou no Eco-Espaço).

Alunos do 8º ano: Turmas 1, 2, 3, 4 e 6

Isabel Pinheiro Nuno Pereira

1º/ 2º Perío-do


Sem custos

1, 3

- Promover o ensino experimental das ciências; - Realizar atividades experimentais.

Preparação das atividades experimen-tais a realizar na sala de aula.

Alunos do Ensi-no Básico e Secundário

Isabel Pinheiro Noémia Oliveira, Fernanda Fon-seca, Lurdes Henriques

1º, 2º e 3º Períodos

Orçamento da Escola 200€

1, 2, 3,

8

- Utilizar as potencialidades das plataformas de aprendizagem, Moodle, no processo de ensino-aprendizagem.

Desenvolvimento de salas virtuais de aprendizagem na plataforma Moodle.

Alunos do 7º ano: Turmas 1, 2 e 3; Turma 12º1 – Física

Lurdes Henri-ques


Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Sensibilizar os alunos para as questões ambien-tais; - Alertar os alunos para a importância da recicla-gem; - Incentivar os alunos pela Ciência.

Que lixo há no lixo? 1ª Fase – Explicação do tema e realização da atividade prática: recolha e pesagem dos "resíduos"- no Eco-Espaço. 2ª Fase – Visita de estudo ao Ecocentro da Amadora/CTE/CTRSU da Valorsul.

Alunos do 7º ano do Ensino Regular

Lurdes Henri-ques e Nuno Pereira



Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Estimular o interesse pela ciência; - Motivar os alunos para a aprendizagem da as-tronomia; - Visualizar os diversos astros; - Consolidar conhecimentos adquiridos nas aulas.

Vista de Estudo – Planetário Calouste Gulbenkian.

Alunos do 7º ano

Lurdes Henri-ques e Nuno Pereira

2º Período Suportado pelos alu-nos (EE) 400€

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Desenvolver o espírito crítico e criativo dos alu-nos, de forma a permitir uma adaptação contínua e uma evolução científica e tecnológica; - Aprender a dinâmica da Ciência.

Visita de estudo – Pavilhão do Conhe-cimento.

Alunos do 8º ano do Ensino Regular

Isabel Pinheiro Cristina Ferreira e Nuno Pereira

2º Período

Suportado pelos alu-nos (EE)

30/70



ÇÃO OBSERVA-

ÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-

ROS GERAIS (1)


1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Sensibilizar os alunos para as questões ambien-tais.

Olimpíadas do Ambiente – Categoria A Alunos do Clube de Ciência

Professores do Clube de Ciên-cia e Agrupa-mento 510

2º e 3º Perío-dos


1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Estimular o interesse pela Ciência; - Mostrar a aplicabilidade da Ciência na vida real; - Reconhecer o modo de funcionamento de uma fábrica; - Promover e aumentar o conhecimento e a cons-

ciência ambiental.

Visita de Estudo – Repsol ou Petroquí-mica e Badoca Park.

Alunos do Ensino Secun-dário

Lurdes Henri-ques, Fernanda Fonseca e Noémia Oliveira

2º/3º Período Suportado pelos alu-nos (EE) 700 €

1, 2, 3,

9

- Promover o ensino experimental das Ciências; - Sensibilizar a comunidade para a importância da Ciência no nosso dia-a-dia.

Atelier de Experiências Divertidas e Interativas.

Comunidade Local

Professores do Grupo de Recru-tamento

3º Período Integrado na Mostra de Projetos Pe-dagógicos Amadora Educa 2013


Coordenadora: Maria Noémia Oliveira

31/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 520 – CIÊNCIAS NATURAIS / BIOLOGIA / GEOLOGIA

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3

- Utilizar a plataforma de aprendizagem

Moodle, no processo de ensino-

aprendizagem

Desenvolver salas virtuais de aprendizagem na

plataforma Moodle

Turmas 9º 1, 2

e 4; 8º6

Turmas 8º 1, 9º

3 e S31

Isabel Coelho

Cristina Pedro

1º, 2º e 3º

Períodos

Sem custos

1, 2, 3

- Sensibilizar os alunos para a preser-

vação do meio ambiente

- Sensibilizar os alunos para a neces-

sidade de adoção de boas práticas

ambientais

Recolha de materiais para reciclagem

Construção de modelos utilizando materiais

diversos.

Alunos do 8º 6

Isabel Coelho 1º, 2º e 3º

Períodos

Sem custos

1, 2, 3 - Sensibilizar os alunos para a impor-

tância do conhecimento do corpo hu-

mano

Construção de modelos do corpo humano com

utilização de diversos tipos de materiais

Turmas 9º 1, 2

e 4

Isabel Coelho 1º, 2º e 3º

Períodos

Sem custos

1, 2,

3, 6, 9

- Compreender a importância da aqui-

sição de hábitos individuais e comuni-

tários que contribuam para a melhoria

da qualidade de vida de um indivíduo /

uma população

Construção de um jogo interativo “Joga e

aprende – as medidas promotoras de saúde”

Turma 9º 3 Cristina Pedro 1º, 2º e 3º

Períodos

Sem custos

1, 2, 3,5, 7, 9,10

- Fomentar nos alunos o gosto pela

Ciência

- Estimular o interesse dos alunos pe-

las Ciências Naturais através da reali-

zação de atividades interativas

- Favorecer o ensino das ciências atra-

vés da experimentação.

Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhecimento Turma 8º 1 Cristina Pedro 2º Período

Suportado pelos alunos (a definir)

32/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2

- Fomentar a aprendizagem das Ciên-

cias em contexto não formal

- Desenvolver o interesse pelo estudo

de conteúdos no âmbito da Biologia

Visita de estudo ao Parque da Badoca e à

Repsol ou à Petroquímica (Sines)

Alunos do 11º1 Olga Afonso Final do 2º

Período / 3º

Período

A realizar em

interdisciplinari-

dade com a

Prof. Noémia

Oliveira (Grupo

510)


1, 2, 3, 5, 7, 9, 10

- Fomentar nos alunos o gosto pela

Ciência

- Estimular o interesse dos alunos pe-

las Ciências Naturais e pelas Ciências

Físico-Químicas através da realização

de atividades interativas

Visita de estudo ao Centro de Ciência Viva de

Sintra

Visita à exposição “Os dinossauros”, no Pavi-

lhão do Conhecimento

Alunos do 8º6 Isabel Coelho 2º Período

3º Período


Subcoordenador: Olga Afonso

33/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 530 e 540 – Eletricidade, Mecânica e Eletrotecnia

OBJETIVOS

ATIVIDADES


OBSERVA-

ÇÕES GERAIS


1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Divulgar atividades específicas no âm-bito da cooperação com a comunidade escolar, e outras fora dela; - Promover a imagem da escola como elemento dinamizador à formação, e resposta às necessidades locais; - Colher informação e opiniões; - Dignificar o ensino na sua vertente prática e profissional.

Feira da Educação e Formação – exposição à comunidade dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, através de convite formulado às turmas de Cursos Profissionais (CP), de Educação Formação de Jovens (CEF) e de Educação Formação de Adultos (EFA), de forma a permitir a observação e o contacto com as atividades.

Toda a comunidade Manuel Fonseca Florindo Canas Pedro Silva José Matos João Taborda Rodrigo Frazão

Previsão para 27 e 28 de Maio.

Assistência, in loco, da comunidade com troca de experiências e saberes adquiridos.

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Criar condições de forma a facilitar o acesso à cultura e ao conhecimento tecnológico.

Adaptação da sala específica de Eletrotecnia (4AT4) de forma a compatibilizar as diversas capacidades para ministrar unidades de formação nas áreas de eletrónica, eletrotec-nia e mecânica. Cooperação na melhoria das condições lo-gísticas e organizacionais na melhoria das condições docentes e discentes.

Docentes e discen-tes (na sala)

Florindo Canas José Matos

Durante os períodos letivos e sua interrup-ção.

Rentabiliza-ção de meios e recursos financeiros.

1, 2, 5, 7, 8, 9,

10

- Suprimir dificuldades causados pela inexistência de funcionários colocados e em exercício.

Consulta e aquisição de material pedagógi-co-didático em diferentes fornecedores

Comunidade esco-lar

Manuel Fonseca Florindo Canas

Durante o ano letivo e sempre que necessá-rio.

Rentabiliza-ção de recur-sos financei-ros.

Coordenadora: Maria Noémia Oliveira - Professores: Manuel Fonseca, Florindo Canas, Pedro Silva, José Matos, João Taborda e Rodrigo Frazão

34/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 550 - INFORMÁTICA

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1,2,4,6,8,9,10, 11,12

- Dar a conhecer várias vertentes da Informática. - Permitir que os alunos apliquem determinados conceitos na prática. - Relacionar todos os membros da comunidade educativa. - Permitir a realização de pequenas ações de formação.

JORNADA DE INFORMÁTICA Este será o tema geral das atividades a realizar neste dia. Em salas equipadas com computadores e outros equipamentos informáticos, organizadas por áreas de atuação, de-correrão diversas atividades destinadas aos diferentes públicos-alvo que as tur-mas de alunos e os grupos de professo-res constituem. Algumas atividades são livres, outras requerem inscrições e serão agendadas para determinado horário. As atividades são:

Professores e alunos

Todos os pro-fessores do Grupo

9 de abril Divulgação Recolha de apoios ou patrocínios 30 € (Orçamento da Escola)

- Dar a conhecer a evolução da informática atra-vés de uma mostra de equipamentos. - Estimular o interesse dos alunos pela resolução de problemas e pela aplicação dos seus conhe-cimentos na prática. - Proporcionar o contacto com elementos de hardware habitualmente menos acessíveis. - Perspetivar o futuro do hardware informático

Oficina de Hardware, com demonstra-ções práticas de montagem de compu-tadores a partir dos seus componentes. As demonstrações serão agendadas em horário a definir. Montagem de uma pequena rede de computadores.


- Relacionar todos os indivíduos da comunidade educativa. - Divulgar aplicações informáticas de interesse específico, mas reconhecido. - Motivar a interdisciplinaridade.

Mostra de aplicações didáticas ou utilitárias: serão selecionadas aplica-ções informáticas livres cuja divulgação reportamos de interesse para todos os alunos e/ou professores, pela sua origi-nalidade, qualidade, âmbito temático, etc.


Todos os pro-fessores do Grupo

- Divulgar as potencialidades da informática na realização de sequências em vídeo. - Exibir vídeos de divulgação técnica.

Mostra de vídeos: serão selecionados videogramas que, pela sua construção ou pelo seu conteúdo, estejam relacio-nados com a Informática.


35/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


- Dar a conhecer à comunidade escolar os proje-tos que estão a ser desenvolvidos na Área Técni-ca do Curso Profissional de Técnico de Gestão de - Equipamentos Informáticos e permitir aos alunos do curso ter algum feedback por parte do público para que possam concluir e aperfeiçoar os seus trabalhos.

Apresentação de projetos realizados pelos alunos do Curso Profissional de Técnico de Gestão de Equipamen-tos Informáticos: haverá uma sala on-de os alunos do Curso Profissional terão os seus trabalhos expostos, para que vários utilizadores os possam conhecer ou testar. Em função do grau de desen-volvimento dos trabalhos, os alunos agendarão períodos para uma apresen-tação mais pormenorizada dos mesmos.


1, 2, 3, 9

- Proporcionar aos alunos das turmas o contacto com o meio universitário. - Contacto com a aplicação de alguns dos seus conhecimentos no real. - Contactar com os mais atuais sistemas de do-mótica, evidenciando as suas duas vertentes: hardware e software.

Visita de Estudo à Faculdade de Ciên-cias e Tecnologias da Universidade Nova de Lisboa, Monte da Caparica.

Alunos do 11º9 Filipa Ribeiro Abril Suportado pelos alunos 100 €

1, 2, 3,

9

- Contactar com uma empresa fabril que aplica os mais modernos processos de organização, segu-rança e higiene no trabalho, robótica industrial e controlo de qualidade.

Visita de estudo á Auto Europa, Palmela

Alunos do 1ºOI3 Anabela Santos 2º p Carece de agenda-mento por parte da Auto Euro-pa

Suportado pelos alunos 200 €

1, 2, 3, 9

- Proporcionar aos alunos das turmas o contacto com diversas oportunidades de futuro, quer ao nível do prosseguimento de estudos quer ao nível de emprego.

Visita de Estudo à FIL, à “Futurália, feira da juventude, qualificação e emprego”

Alunos do 1ºOI3 Anabela Santos 2º p Suportado pelos alunos 38 €

1, 2, 3, 9

- Mostrar as potencialidades e a aplicação das Tecnologias de Informação e Comunicação e motivar os alunos para o uso das novas tecnolo-gias. - Dar a conhecer a Casa do Futuro numa perspe-tiva de conhecimento do mundo da Domótica. Conviver fora do ambiente escolar.

Visita de estudo ao Museu das Comuni-cações

Alunos dos EFA S21 e S33

Telmo Maçarico 3º Período (última quin-ta-feira de um mês)

Se reali-zado na ultima quin-ta- feira de cada mês a entrada é gratuita

3 euros su-portado pelos alunos para transportes

36/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3, 9

- Mostrar as potencialidades e a aplicação das Tecnologias de Informação e Comunicação e motivar os alunos para o uso das novas tecnolo-gias; - Dar a conhecer a Casa do Futuro numa perspe-tiva de conhecimento do mundo da Domótica; - Confraternizar com colegas de turma e professo-res para além do ambiente escolar.

Visita de estudo ao Museu das Comuni-cações

Alunos do 1ºOI2 Rui Raposo 1ºp ou 2º p


1, 2, 3, 9

- Dar a conhecer de uma forma prática temas da área da energia; - Sensibilizar para as questões ligadas à utiliza-ção segura da eletricidade; - Apoiar iniciativas ligadas à eletricidade e à valo-rização do património do sector elétrico. - Confraternizar com colegas de turma e professo-res para além do ambiente escolar.

Visita de Estudo ao Museu da Eletrici-dade

Alunos do 10º 9 Rui Raposo 3º p.


1, 2, 3, 9

- Fomentar a reflexão e o desenvolvimento de raciocínios que incluam conhecimentos científicos e tecnológicos variados; - Fomentar o reconhecimento da multiplicidade e interligação de elementos sociais, tecnológicos e científicos na vida quotidiana; - Promover a articulação de conhecimentos, atra-vés de um entendimento amplo de cultura.

Visita de estudo ao Pavilhão do Conhe-cimento (Exposição – “Explora”)

Alunos das tur-mas 10º7, 10º8, 10º 6

Ana Rodrigues

3º p.

Suportado pelos alunos (aproxima-damente 5 € por aluno)

Subcoordenador: António Carvalho

37/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 600 – ARTES VISUAIS

OBJETIVOS

ATIVIDADES

INTERVENIENTES CALENDARI-

ZAÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS FI-

NANCEIROS GERAIS


1, 2, 3

- Levar os alunos a conhecer novos modos de re-presentar - Fomentar o interesse por “diferentes” artes - Reconhecer os vários materiais riscadores - Identificar a eficácia na relação expressão/objetivo

Visita de estudo ao Festival Interna-cional de Banda Desenhada da Amadora – Alfornelos – Brandoa

Turmas CEF Operador de Fotografia, Ope-rador de CAD, Secundário de Artes e Básico


De 26 de outubro a 11 de novem-bro

Sem custos

1, 2, 3 - Propiciar o contacto com eventos culturais no meio local

Participação no Prémio Juventude - eleição do melhor álbum de Banda Desenhada editado no último ano, integrado no FIBDA Participação na entrega de prémios do FIBDA

Alunos do 11º4 e 12º4, disciplina de Desenho A e 1ºOF2

Professora: Teresa Santos

1º Período Sem custos

1, 2, 3, 6, 8

- Festejar o Aniversário da Escola - Dar a conhecer aos alunos algumas atividades na Escola

Dia da Escola – Aulas Abertas de Desenho, CAD, Fotografia estúdio e laboratório, Imagens da Escola.

Comunidade Escolar


10 de no-vembro


1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- No âmbito das disciplinas de Desenho e de Ofici-na Multimédia os alunos criarão um logotipo. A escolha será feita por um júri composto por elemen-tos do Grupo e do clube GeoSeomara. - Divulgação da imagem da escola.

Criação de um logotipo para o clube GeoSeomara (geocaching)

Turma 12º4ª Professores: Teresa Santos e Samuel Pinheiro e elementos do clube GeoSeo-mara

2º Período

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Intercâmbio/troca de experiências e saberes das turmas de artes com as da Escola Secundária da Amadora.

Visita de Estudo à E.S. Amadora. Receção de turmas da E.S. Amadora na nossa Escola

Turmas de Artes do Secundário


2º e 3º Perí-odos

Sem custos

1,2,3, - Promover o contacto com o espaço Urbano envol-vente

Visitas de estudo no âmbito das dis-ciplinas dos cursos CEF Operador de CAD à Amadora - passeio pedonal.

Turmas CEF Operador de CAD

Professores: Jorge Feliciano Rui Oliveira Andreia Inácio Cristina Carvalho

2º Período Suportado pelos alunos (EE) 5 €X40 alunos 200€

1,2,3, - Promover o contacto com a realidade numa pers-petiva profissional

Visita de estudo no âmbito das disci-plinas dos cursos CEF de Operador de CAD e EFA Técnico de Desenho de Construção Civil à TEKTÓNICA na FIL e Parque das Nações

Turmas CEF Operador de CAD e EFA Téc-nico de Desenho de C.C.

Professores: Jorge Feliciano Luís Quaresma João Alves Rui Oliveira

3º Período - maio

Suportado pelos alunos (EE) 15€X40 alunos 600€

38/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ZAÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS FI-

NANCEIROS GERAIS


1, 2, 3 - Promover o contacto com o espaço Urbano e o Paisagismo como solução Arquitetónica e resolu-ção de espaços. - Observar técnicas de construção

Visitas de estudo no âmbito das dis-ciplinas dos cursos CEF Operador de CAD ao Complexo da Gulbenkian.

Turmas CEF Operador de CAD

Professores: Jorge Feliciano Rui Oliveira

2º Período Suportado pelos alunos (EE) 10€ X25 alunos 250€

1, 2, 3

- Contribuir para uma melhor compreensão da pro-dução artística através do contacto direto com obras provenientes de diversos meios culturais e épocas. - Contacto com os valores culturais e sociais dos lugares a visitar. - Participar em atividades interpessoais e de grupo respeitando regras e critérios de atuação e de con-vivência em diversos contextos. - Desenvolver a capacidade de autocrítica, de aber-tura à mudança, de compreensão pela pluralidade de opiniões e pela diversidade de modelos civiliza-cionais

Visita de estudo a Madrid: Museu Prado, Rainha Sofia, Feira A.R.C.O. entre outros.

Turmas 11º4ª e 12º4ª

Professores: Adília Pacheco Teresa Santos Samuel Pinheiro

4 dias e três noites, entre 13 e 16 de Fevereiro de 2012

Suportado pelos alunos (EE) e professores en-volvidos. Custo estimado de 230€ por pes-soa.

1, 2, 3 - Promover o contacto com a realidade numa pers-petiva profissional

Visitas de estudo no âmbito das dis-ciplinas dos cursos CEF Operador de Fotografia a exposições itinerantes, a estúdios e a jornais e passeios pe-destres.

Turmas CEF Operador de Fotografia

Professores: Samuel Pinheiro Diogo Félix


Suportado pelos alunos (EE) 5€ X40 alunos 200€

1, 2, 3 - Propiciar o contacto com eventos culturais - Promover o contacto com a realidade numa pers-petiva profissional

Fundação de Serralves Turmas CEF Operador de Fotografia

Adília Pacheco e (…)

2º Período Suportado pelos alunos (EE)

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Sensibilizar a comunidade escolar para as artes visuais - Divulgar as atividades de clubes existentes na escola mais diretamente relacionados com as artes visuais

SEMANA DAS ARTES Exposição de trabalhos escolares

Comunidade escolar


3º Período Interdisci-plinaridade com o G530 e Clubes de Artes e Fotografia


1, 2, 3, 9

- Divulgar a imagem da Escola através de trabalhos realizados pelos alunos de artes

Manutenção e desenvolvimento da participação do Agrupamento na Página da Escola na Internet. Execução e divulgação dos CD-ROM de Artes

Comunidade escolar


Ao longo do ano

Interdisci-plinaridade com o Clube de Fotografia


39/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ZAÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS FI-

NANCEIROS GERAIS


2, 8 - Apoiar alunos carenciados e necessidades pontu-ais de material

Manutenção do Banco de Material de Desenho

Alunos Professores do Grupo de Recru-tamento

Ao longo do ano


1,2,3, - Promover a auto – formação dos docentes - Proporcionar contactos com profissionais da Fo-tografia

Conversa com o fotógrafo Hugo Lima (fotografia de espetáculo)

Turma 1ºOF2 Professor: Diogo Félix

1º Período (3 de no-vembro)

Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Divulgar os trabalhos dos alunos do CEF Opera-dor de Fotografia

Portfólio Digital de Fotografia Turma 2 OF2 Professores: Samuel Pinheiro Diogo Félix

Ao longo do ano

Interdisci-plinaridade com o Clube de Fotografia

Suportado pelos alunos (EE) 5€ X12 alunos 60€

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Divulgação de trabalhos realizados na escola. - Oferta de Escola

Colaboração nos Eventos: A ARTE NA ESCOLA, AMADOREDUCA e EXPO AMADORA feira de emprego

Comunidade escolar


3º Período Orçamento da Escola 100 €

1,2,3,49

- Promover a auto – formação dos docentes - Proporcionar contactos com profissionais da Fo-tografia

Visita de um autor artista plástico à Escola

Turmas de Artes do Secundário


2º ou 3º Período

Orçamento da Escola – 20 €

1, 2, 3, 9

- Criação de um CD reunindo todas as planifica-ções de todas as disciplinas e anos letivos do Gru-po de Recrutamento 600, referente ao ano letivo 2011/2012, de forma a permitir e impulsionar a articulação dos vários cursos, das várias disciplinas e anos. O CD inclui ainda um conjunto de instru-mentos de avaliação e os critérios específicos e gerais de avaliação. Pretende-se que este trabalho venha a integrar ainda pelo menos uma unidade didática por cada período, a todas as disciplinas e anos de escolaridade.

CD Pedagógico – Unidades didáticas Professores do Grupo de Recru-tamento


Ao longo do ano


Coordenador: Luís Quaresma Jorge

40/70

GRUPO DE RECRUTAMENTO 620 - EDUCAÇÃO FÍSICA

OBJETIVOS

ATIVIDADES 1º Período

INTERVENIENTES CALENDAR

IZAÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS

(1) ESPECÍFICOS PÚBLICO AL-

VO Dinamizadores

1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Festejar o Aniversário da Escola. - Desenvolver nos alunos espírito desportivo e igualdade de oportunidades.

Taça Dr.ª Seomara da Costa Pri-mo.

Todos os alunos da Escola

Paulo Santos, José Lagoas, Hugo Menino, Hugo Rodrigues, Tiago Bento, Sónia Carvalho, Américo Sequeira, Carlos Oliveira, Sandra Romano, Alberto Santos

9 de No-vembro

Todas as Instalações Desportivas da Escola

Orçamento da escola (750 euros)

1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas específicas do Atletismo

Heptatlo Todos os alunos da Escola


22 a 26 Outubro


Orçamento Escola (50 euros)

1, 2, 3, 6, 8

- Desenvolver nos alunos espírito desportivo. - Proporcionar contacto com a alta competi-ção olímpica. - Conhecimento de modalidades olímpicas

Semana Olímpica Alunos Tec-nológico Desporto

Paulo Santos, Américo Sequeira, José Lagoas

24 a 28 Outubro

Estádio Nacional

Orçamento Escola (50 euros)

1, 2, 3,

6, 8

- Desenvolvimento das qualidades físicas dos alunos, especialmente a Resistência - Proporcionar hábitos desportivos saudáveis

Corta-Mato da Escola



12 De-zembro



1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Criar hábitos desportivos. - Fomentar o espírito desportivo e a coopera-ção entre alunos. - Desenvolver as capacidades atléticas ne-cessárias ao futebol.

Taça de Futebol Todos os alunos da Escola


Última semana do perío-do



1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas específicas do Ténis de Mesa.

Torneio de Ténis de Mesa Todos os alunos da Escola


13 De-zembro



41/70

OBJETIVOS



IZAÇÃO OBSERVA-

ÇÕES

RECURSOS FINANCEI-

ROS GERAIS (1) ESPECÍFICOS

PÚBLICO-ALVO

Dinamizadores

1, 2, 3, 6, 8

- Desenvolvimento das capacidades Físicas, especialmente a Resistência. - Criar hábitos desportivos saudáveis.

1º Momento dos Jogos Juvenis Concelhios Corta-Mato Concelhio

Alunos da nossa Escola e de outras Escolas do Concelho

Paulo Santos, José Lagoas, Hugo Menino, Hugo Rodrigues, Tiago Bento, Sónia Carvalho, Carlos Oliveira, Alberto Santos, Sandra Romano, Américo Sequeira

Última semana de Janeiro

Pista crosse Comandos. Parceiros: C. M.A, Gabine-te Desporto Escolar.

Sem encar-gos para a Escola

1, 2, 3,

6, 8

- Desenvolvimento das capacidades Físicas especialmente resistência, velocidade, coor-denação. - Criar hábitos desportivos saudáveis.

Atletismo Megas: Km, Sprint, Sal-to, Lançamento



Mês de Fevereiro


Orçamento da Escola (100 euros)

1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas do Basquetebol. - Criar hábitos desportivos. - Fomentar o espírito desportivo e a coopera-ção entre alunos.

Torneio inter-turma de Basquete-bol 3 x 3“COMPAL AIR”



Mês de Fevereiro



1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Desenvolvimento das capacidades Físicas e técnicas específicas às modalidades. - Criar hábitos desportivos saudáveis

2º Momento dos Jogos Juvenis Concelhios: Ténis de Mesa Atletismo de Pista



Mês de Março

Pista Atletis-mo Monte da Galega


1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas do Basquetebol. - Criar hábitos desportivos. - Fomentar o espírito desportivo e a coopera-ção entre alunos.

Torneio Concelhio de Basquete-bol 3 x 3“COMPAL AIR”



Mês de Março



1, 2, 3, 6, 8

- Desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas do Voleibol. - Criar hábitos desportivos. - Fomentar o espírito desportivo e a coopera-ção entre alunos.

Torneio inter-turma de Voleibol Todos os alunos da Escola





1, 2, 3,

6, 8

- Desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas do Andebol. - Criar hábitos desportivos. - Fomentar o espírito desportivo e a coopera-ção entre alunos.

Torneio inter-turma de Andebol Todos os alunos da Escola





42/70

OBJETIVOS



IZAÇÃO OBSERVA-

ÇÕES

RECURSOS

FINANCEI-ROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3,

5, 7, 8, 9

- Desenvolvimento das capacidades físicas técnicas e táticas do Basquetebol, Voleibol e Andebol. - Criar hábitos desportivos - Fomentar o espírito desportivo e a coope-ração entre alunos.

3º Momento dos Jogos Juvenis Concelhios: Basquetebol Andebol Voleibol

Alunos da nossa Escola e de outras Escolas

Paulo Santos, José Lagoas, Hugo Menino, Tiago Bento, Hugo Ro-drigues, Sónia Carvalho, Carlos Oliveira, Américo Sequeira, San-dra Romano, Alberto Santos

Mês de Abril

Instalações desportivas escolas Con-celho da Amadora

Sem custos

2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas específicas de modalidades extra curriculares. - Proporcionar momentos de diversão, com atividades que desenvolvem o espírito de grupo.

Acampamento Tecnológico Des-porto

Alunos do Curso Tecno-lógico Des-porto


Primeiro fim-de-semana de Junho

Instalações Desportivas exteriores à escola

Orçamento escola (200 euros)

2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas específicas do Ténis. - Proporcionar um quadro competitivo espe-cífico à modalidade.

Ténis de Campo Alunos da nossa Escola

Paulo Santos Última semana de aulas

Campos de ténis do Clu-be Ténis da Amadora


2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas específicas de modalidades extra curriculares. - Proporcionar momentos de diversão, com atividades que desenvolvem o espírito de grupo.

Desafio Seomara Alunos da nossa Escola


Última semana de aulas

Instalações desportivas escola.


Subcoordenador: Paulo Santos

43/70

SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO – SPO

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


- Ajudar os jovens do 9º ano a planear a sua próxima decisão vocacional.

Sensibilização da comunidade educativa à problemática da orientação escolar: - Contacto direto com os Diretores de turma e alunos do 9º ano; - Circular aos Pais/ Encarregados de Edu-cação dos alunos; - Período de inscrições/organização de grupos e respetivos horários de atendimen-to. - Desenvolvimento do Programa de Orien-tação da Carreira ( P.O.C. ), com os grupos constituídos.

Alunos do 9º ano e respetivos en-carregados de educação, DTs. 9º ano.

SPO Início ano letivo Início em novembro, prolongando- -se até ao 3º período com entrevistas individuais

Orçamento da escola 250 €

- Informar os jovens do 9ºano que não fre-quentaram o P.O.C., sobre as alternativas de prosseguimento de estudos.

Sessões de informação escolar e profissio-nal (uma sessão por turma efetuada prefe-rencialmente na hora do D.T.).

Alunos do 9º ano

SPO 3º p. Orçamento da Escola 50 €

- Informar os jovens sobre as alternativas para prosseguimento de estudos e ajudá-los na sua escolha.

Desenvolvimento de atividades de orienta-ção escolar e profissional com os alunos dos cursos de Educação e Formação Tipo 2 (2º ano) e Tipo 3.

Contactos com escolas profissionais e Cen-tros de Formação Profissional.

Colaboração (quando solicitada), com a equipa de professores dos cursos de Edu-cação e Formação (Tipo 2 e Tipo 3), na análise de casos/situações problemáticas dos alunos.

Alunos dos CEFs

Alunos dos CEFs tipo 2 (2º ano) e tipo 3

SPO e Professo-res dos CEFs

SPO

3º p.

3º p.



- Participar na divulgação da oferta educati-va da escola.

Colaboração na divulgação dos cursos que a escola vai oferecer no próximo ano letivo e na seleção dos alunos que vão frequentar esses cursos.

Todos os alunos que pretendam frequentar os nossos cursos.

SPO em colabo-ração com a equipa designa-da para traba-lhar nos CEFs.

Final do ano letivo


44/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


- Ajudar os jovens a planear a sua próxima decisão vocacional : escolha de um curso superior ou de outras alternativas de for-mação.

Aconselhamento vocacional, a nível indivi-dual ou em pequenos grupos, desde que solicitado pelos alunos antecipadamente.

Contactos com Instituições do Ensino Su-perior.

Alunos do ensino secundário.

SPO e Coorde-nador dos DTs. Ensino Secun-dário.

SPO

2º e 3º perío-dos


- Apoiar os alunos na resolução de proble-mas emocionais/vocacionais ou outros.

Intervenção na avaliação, orientação, apoio psico-pedagógico do aluno ou encaminha-mento para serviços/instituições, onde pos-sa ser acompanhado.

Colaboração com DT.s e outros profes., em ações de informação ou análise de ca-sos/situações.

Observação e avaliação de casos, com vista à elaboração de relatórios técnico-pedagógicos ou de pareceres técnicos que permitam aos professores aplicar estraté-gias adaptadas às características e estilos de aprendizagem dos alunos e elaborar um Programa Educativo Individual (PEI), no caso de jovens com necessidades educati-vas especiais.

Alunos de todos os anos de esco-laridade

SPO, DTs.Prof. de Educ. Espe-cial e outros professores, Equipa de Uni-dade de Cuida-dos Continuados da Amadora (UCC)



9 - Promover a participação dos pais no pro-cesso educativo dos seus educandos.

Contactos frequentes com pais /e.de edu-cação, para partilha de informação, análise e aconselhamento, no que diz respeito aos seus educandos.

Alunos de todos os anos de esco-laridade pais/e.e.

SPO, DTs. Ao longo do ano letivo


- Colaborar com os órgãos de Direção e Administração Escolar.

Participação em reuniões do Conselho Pedagógico

Diretor e outros elementos que constituem o C. Pedagógico


Orçamento da escola

5, 7, 9, 10

- Prevenir o consumo de substâncias aditi-vas.

Colaboração com a D.T. do 8º6ª, na apli-cação do Programa ”Trilhos”

Participação nas reuniões quinzenais efe-tuadas com a técnica do IDT, Drª Isabel Prata, com o objetivo de supervisionar a aplicação do Programa “Trilhos”. Participação em ações de formação/ sensi-

Alunos do 8ºano

DTs.do 8ºano, com colabora-ção do SPO e Técnicos do Instituto da Dro-ga e Toxicode-pendência (IDT)


Custos pre-vistos no PAA do Pro-jeto Educa-ção para a Saúde.

45/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


9

- Referenciar e encaminhar casos de con-sumo de substâncias aditivas

bilização relacionadas com essa problemá-tica

Alunos referenci-ados

SPO Professo-res responsá-veis pela Edu-cação para a Saúde, Gabinete do Aluno, e ou-tros profs. Técnicas do (IDT) e equipa (UCC)


Custos pre-vistos no PAA do Pro-jeto Educa-ção para Saúde

Coordenadora: Elsa Sousa

46/70

CENTRO NOVAS OPORTUNIDADES – CNO


INTERVENIENTES CALENDARI

ZAÇÃO RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS ESPECÍFICOS

PÚBLICO ALVO

DINAMIZADORES

- Contribuir de forma signi-ficativa para a melhoria da qualificação académica e profissional dos adultos da comunidade envolvente, com ou sem atividade pro-fissional, que pretendam ver reconhecidos, validados e certificados os seus co-nhecimentos e competên-cias, ou que pretendam concluir percursos incom-pletos de formação.

- Informar os adultos sobre as formas de con-clusão do ensino básico e secundário.

Sessões plenárias organizadas por níveis de en-sino, básico e secundário, realizadas na escola. Interação com a Direcção/ Serviços administrati-vos para encaminhamentos de acordo com a oferta educativa.

Adultos inscritos no CNO Direcção e Serviços Administrativos.

Técnica Diagnósti-co e Encaminha-mento, Profissio-nais RVC, Coorde-nadora

Set. a Dez.

- Organizar sessões de júri para as certificações

Calendarizar e preparar as sessões de júri, con-forme necessidades de certificação.

Adultos em Proces-so RVC

Coordenadora/ Profissionais de RVC/ Formadores e Avaliadores exter-nos

Set. a Dez.

- Conhecer o percurso escolar e profissional do adulto

Entrevistas individuais. Adultos inscritos no CNO

Técnica Diagnósti-co e Encaminha-mento, Profissio-nais RVC

Set. a Dez.

- Reconhecer e validar competências dos adul-tos

Sessões individuais e coletivas de grupos em processo, de nível básico e secundário. Sessões de formação

Adultos encami-nhados para pro-cesso RVC, EFAs, Formação Modular, Unidades de For-mação de Curta Duração

Profissionais de RVC e Formadores

Set. a Dez.

- Desenvolver um plano de divulgação da ativi-dade do Centro junto da comunidade educativa (Página Web da Escola, Blog, etc.)

Manutenção do Blogue do CNO Atualização dos conteúdos da página web da Escola, no que respeita ao Centro Distribuição de folhetos de divulgação da ativida-de do Centro.

Comunidade em geral

Coordenadora e Profissionais RVC

Set. a Dez.

- Motivar os novos Adultos para a necessidade e im-portância da certificação

- Fomentar partilhas de histórias de vida

Dinamização de encontros com adultos de Nível Básico e Secundário já certificados

Adultos certificados Coordenadora/ Profissionais de RVC/ Formadores e

Set. a Dez.

47/70


INTERVENIENTES CALENDARI

ZAÇÃO RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS ESPECÍFICOS

PÚBLICO ALVO

DINAMIZADORES

- Estabelecer parcerias - Fomentar o trabalho em rede

Reuniões com as entidades parceiras Comunidade em-presari-al/instituições

Coordenadora Set. a Dez.

- Partilhar experiências - Fomentar o Intercâm-bio de conhecimentos

Ações de formação interna Encontros entre CNO’s e outras entidades

Equipa Técnico-pedagógica do CNO

Diretor Coordenadora Equipa técnico-pedagógica do CNO

Set. a Dez.

- Contribuir para a forma-ção de cidadãos mais res-ponsáveis e participativos

- Divulgar as certifica-ções do CNO

Cerimónia de entrega de Diplomas de RVCC

Adultos certificados Equipa técnico-pedagógica do CNO Coordenadora

Set. a Dez.

- Prestar apoio à qualifica-ção e inclusão social dos adultos com dificuldades de acesso ao mercado de trabalho, posicionando-se como parceiro estratégico

- Continuar a desenvol-ver práticas promotoras de igualdade de oportu-nidades e de inclusão social junto da popula-ção mais carenciada e desfavorecida

Estabelecimento de contactos com diversas enti-dades com vista à inclusão dos adultos

Adultos Equipa técnico-pedagógica Coordenadora

Set. a Dez.

Coordenadora: Aurora Sousa

48/70

GABINETE DE APOIO AO ALUNO E FAMÍLIA - GAF

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3

Enquadrar alunos cujo comporta-mento em sala de aula é passível de ordem de saída da mesma ou que sejam sinalizados pelos DTs e dire-ção com situações de comportamen-to ou de absentismo graves. E

Atendimento; promoção de competência de refle-xão sobre comportamento pessoal assumido; promoção de reflexão de alternativas de compor-tamento à luz da metodologia de resolução de problemas; follow-up; família, encaminhamento específico

Alunos GA Ano letivo Sem custos

1, 3 Promover a comunicação com e entre a comunidade educativa

Elaborar Brochura – de divulgação do GA Promover atividades de divulgação do Blog do GA

Comunidade educativa

GA Ano letivo Sem custos

9 Apoio ao aluno imigrante Levantamento da população alvo, contacto per-sonalizado; atividades informação sobre legaliza-ção; atividades de inclusão e diversidade cultural; atendimento personalizado

Alunos imigran-tes há menos de 3 anos


1, 3

Estabelecer uma relação de confian-ça com a comunidade. Disponibilizar o acesso à informação, que o aluno e famílias considerem importante para o seu quotidiano. Disponibilizar um espaço para desabafar ou pedir conselhos ou ajuda

Promover a comunicação com os alunos e famí-lias, de sigilo garantido, que funcione de posto de escuta e informação personalizada nas áreas da saúde, justiça, interesses e dúvidas gerais, dis-ponibilizando apoio para preenchimento de do-cumentos, acesso a serviços e instituições via net. Recolha e distribuição de livros escolares, ali-mentos e roupas

Alunos e famí-lias


2, 9 Promoção do Desenvolvimento Pes-soal e Social do Aluno e de valoriza-ção pedagógica

Concurso Postal de Natal; Visionamento de fil-mes; Freestyle Seomara; Vamos premiar a exce-lência; atividades de voluntariado

Comunidade educativa

GA Ano letivo 1000 euros ( transportes 50 euros che-ques Fnac

Coordenadora: Sónia Carvalho

49/70

SALA DE ESTUDO

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3

- Melhorar as aprendizagens e con-solidar conhecimentos; - Esclarecer dúvidas sobre os conte-údos programáticos das diversas áreas disciplinares; - Colmatar dificuldades ao nível da compreensão oral e escrita; - Promover a autonomia do estudo.

- Esclarecimento de dúvidas sobre conteúdos programáticos; - Apoio na realização de trabalhos individuais ou de grupo; - Auxílio na resolução de tarefas em diferentes áreas disciplinares; - Preparar, com cada aluno, tarefas individualiza-das de acordo com as suas necessidades especí-ficas; - Ensinar a organizar os materiais e cadernos de estudo.

Alunos

A equipa de pro-fessores da Sala de Estudo


1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Promover hábitos de partilha; - Desenvolver o uso adequado dos computadores e da Internet; - Proporcionar o acesso a documen-tos de estudo.

- Divulgação de textos escritos no blogue da Sala de Estudo; - Ajuda na pesquisa de informação em várias fontes.

Alunos A equipa de pro-fessores da Sala de Estudo


1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Fomentar a participação dos alu-nos na vida escolar através de uma ocupação construtiva dos tempos livres.

- Dinamização de sessões culturais; - Leitura dramatizada de poemas.

Alunos A equipa de pro-fessores da Sala de Estudo


Coordenadora: Maria Teresa Goucho

50/70

GRUPO DE TEATRO - “MÁKARA”

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ZAÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS

(1) ESPECÍFICOS

PÚBLICO

ALVO DINAMIZADORES

2

- Sensibilizar para a expressão dramá-tica, enquanto meio de comunicação e de expressão de ideias e sentimentos.

Exercício de expressão corporal, desenvolvimento das capacidades cinestésicas, colocação de voz, jogos de confiança, técnicas de improvisação e de mímica. Ensaios semanais durante o mês de outubro para apresentação da peça “Quadros da Vida de uma Mulher”, da autoria da colega Margarida Azedo, no Dia da Escola. Ensaios semanais, após o Dia da Escola, em torno do Guião da peça a apresentar no final do ano leti-vo,

Elementos do Grupo de Teatro

Filomena Fari-nha e Mariana Cansado


Os ensaios terão lugar no Pavilhão 4, Auditório, todas as 4ªs. Feiras, das 17 h às 18.h 30 m

A definir. Custo esti-mado 500€.

2, 3

- Ajudar no desenvolvimento da educa-ção artística e da educação para a ci-dadania. - Articular, de forma lúdico/pedagógica, o binómio formação/sociedade.

Técnicas de Role Playing, interpretação de situa-ções/problema, experiências valorativas do quotidi-ano Ensaios semanais em torno do Guião da peça a apresentar no final do ano letivo


Os ensaios terão lugar no Pavilhão 2, sala 12, todas as 4ªs. Feiras, das 17 h às 18.h 30 m

6

- Contribuir, através da arte teatral, para o estímulo da aprendizagem, na áreas das ciências e das letras.

Barinstormings, construção de situações denuncia-doras de “non sense”, colaboração na construção do guião. Ensaios semanais em torno do Guião da peça a apresentar no final do ano letivo e guiões.



5, 7, 9,

10

- Fornecer formas e visões diversifica-das dos conteúdos estudados em al-gumas das disciplinas.

Ensaios semanais em torno do Guião da peça a apresentar no final do ano letivo.



Coordenadoras: Filomena Farinha e Mariana Cansado

51/70

CLUBE DE INGLÊS

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS

(1) ESPECÍFICOS PÚBLICO AL-

VO DINAMIZADORES

1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Dinamizar o espaço-escola; - Difundir o interesse pela Língua e Culturas de países de Língua Inglesa; - Consciencializar os alunos da impor-tância da aprendizagem desta Língua no mundo global em que vivemos; - Enriquecer, complementar e consoli-dar os conhecimentos e saberes ad-quiridos nas aulas; - Fomentar e contribuir para o sucesso na aprendizagem; - Desenvolver o gosto pela leitura, investigação e escrita; - Incentivar a interdisciplinaridade; - Fomentar o espírito crítico e criativo dos discentes; - Ocupar os tempos livres dos estu-dantes

Celebração de datas comemorativas; Divulgação sociocultural; Utilização da Internet (ex.: pesquisas…); Criação de um painel para exibição de trabalhos e/ ou informações diversas; Leitura de jornais, revistas, panfletos, brochuras, etc. – THE ENGLISH PRESS LITTLE CORNER; Atividades lúdicas diversas.

Alunos Professores Comunidade escolar

Graça Gusmão Teresa Gomes

Durante o ano

Sem custos

Coordenadoras: Graça Gusmão e Maria Teresa Gomes

52/70

CLUBE DE XADREZ

OBJETIVOS

ATIVIDADES


IZAÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS FI-

NANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3

- Promover o encontro entre todos os membros da escola; - Desenvolver a prática e aprendiza-gem da modalidade; - Enriquecer o currículo informal da escola; - Organizar um torneio aberto a todos os membros da escola

Empreender sessões de aprendizagem e divulga-ção do Xadrez, partidas e um torneio aberto a toda população escolar

Todos Docentes Ma-nuel Morgado


Também para uma ação no Dia da Escola

Sem custos. Para o torneio serão conveni-entes entre 1 e 3 relógios de competição

Coordenador: Manuel Morgado

53/70

GRUPO GEOSEOMARA



ÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS

(1) ESPECÍFICOS PÚBLICO-ALVO DINAMIZADORES

2, 3, 5, 7, 8, 9,

10

- Motivar os docentes para a utilização de novas tecnologias na prática docen-te; - Sensibilizar os alunos e professores para a utilização das ferramentas da Web 2.0; - Desenvolver competências para aprender com autonomia (Aprender a aprender); - Promover a imagem da escola a nível local, nacional e internacional;

Geocaching e atividades com recurso ao GPS na prática educativa: Criação da personalidade jurídica do grupo Ge-oseomara enquanto geocacher; Criação do logotipo da geoseomara; Criação de uma cache Criação de um íman com a imagem da Seomara para a cache Criação de ímanes com patrona e logotipo da escola

Comunidade escolar, local, nacional e internacional

Alfredo Garcia Carlos Gomes Lídia Alves Lurdes Henriques Mª João Costa GR 530 - Concei-ção Silva GR 600 Ana Paula Albino

Ao longo do ano


40€

Coordenadora: Lídia Alves

54/70

CLUBE DE CIÊNCIA, AMBIENTE E ASTRONOMIA

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

8 - Promover o ensino experimental das Ciências. Preparação das atividades a realizar no Clube.

Comunida-de Escolar

Professores do Clube

Outubro Sem custos

1, 2, 3, 9

- Sensibilizar os alunos para as questões ambien-tais

XVIII Olimpíadas do Ambiente – Ca-tegoria A

1ª, 2ª Eliminatória e Fase final – nível nacional.

Alunos do clube

Professores do clube.

2º p. e 3º p. Orçamento da Escola 20 €

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Sensibilizar alunos, professores, funcionários e encarregados de educação para a reciclagem de rolhas de cortiça; - Envolver professores, alunos, funcionários e encarregados de educação no pro-cesso de separação e valorização de rolhas de cortiça; - Estimular atitudes mais conscientes e responsá-veis relativamente ao meio ambiente; - Defender a rolha de cortiça como produto plena-mente ecológico; - Contribuir para a plantação de espécies autócto-nes.

Reciclagem de Rolhas de Cortiça

Ações de sensibilização;

Recolha de Rolhas de Cortiça;

Construção de recipientes para colo-cação das rolhas de cortiça - “Rolhi-nhas”;

Participação no concurso “Rolhas que dão folhas” do Continente;

Atividade “Exploração da floresta au-tóctone” através de um percurso geor-referenciado.

Toda a Comunida-de escolar / Pais e En-carregados de Educa-ção / co-munidade envolvente

Cristina Pedro

Cristina Ferrei-ra Lurdes Henri-ques


A Turma 3 do 9º Ano está inscrita na atividade “Concurso de Reciclagem de Rolhas de Corti-ça” – Atividade que consta do Programa de Educação Am-biental do Eco espaço (Amado-ra)

30 Euros

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Sensibilizar Alunos, Professores, e Encarregados

de Educação para a reciclagem de equipamentos

elétricos e eletrónicos (REEE);

- Envolver professores, alunos, funcionários e en-

carregados de educação no processo de separação

e valorização dos resíduos de equipamentos elétri-

cos e eletrónicos;

- Promover novas atitudes perante este tipo de re-

síduos.

Recolha de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos

Ações de sensibilização para a impor-tância do tratamento adequado dos REEE;

Recolha de resíduos de equipamentos elétricos e eletrónicos.

Toda a Comunida-de escolar / Pais e En-carregados de Educa-ção / co-munidade envolvente

Professores do

clube.

1, 2º e 3º Períodos

-

30 Euros

http://responsabilidadesocial.continente.pt/ambiente/recolha-de-rolhas

http://responsabilidadesocial.continente.pt/ambiente/recolha-de-rolhas

55/70



ÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Sensibilizar os alunos para as questões ambien-tais;

- Sensibilizar a comunidade escolar para a neces-sidade de recolher seletivamente pilhas e baterias usadas.

Pilhão vai à Escola

Concurso inter-escolas do 2º/3º Ciclo e do ensino secundário, a nível Nacio-nal.

Toda a Comunida-de escolar / Pais e En-carregados de Educa-ção

Professores do clube.



1, 2, 3

- Fomentar nos alunos o gosto pela Ciência; - Estimular o interesse dos alunos pelas Ciências Naturais através da realização de atividades expe-rimentais interativas; - Motivar os alunos para a aprendizagem das Ciên-cias; - Desenvolver o espírito científico.

Atelier de experiências interativas - Atelier de Vulcanismo - Atelier de experiências de química.

Alunos do 7º e 8º Anos de Escolarida-de

Cristina Pedro Cristina Ferrei-ra Lurdes Henri-ques

1º, 2º, 3º Períodos

20 €

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Desenvolver competências para a utilização de ferramentas da WEB 2.0 no âmbito do trabalho escolar e na educação para a cidadania; - Integrar o GPS e o Geocaching em contextos de aprendizagem escolar de natureza disciplinar, inter-disciplinar e de complemento curricular; - Promover o interesse e a participação ativa dos alunos na construção do seu próprio conhecimento; - Promover abordagens interdisciplinares dos pro-cessos de construção do conhecimento; - Fomentar atividades ao ar livre e a participação das famílias nas atividades da escola;

- Motivar os alunos para a aprendizagem da Física.

Projeto GO!

Realização de percursos georreferen-ciados;

Lançamento do foguete Rocket logger (Foguete para estudo de projéteis e movimentos parabólicos);

Recolha de dados no meio envolvente;

Percursos georreferenciados ativos;

Conceção de uma multi -cache.

Alunos do Clube, 7º e 12º Anos.

Lurdes Henri-ques


Inserida no Pro-jeto GO!


1, 2, 3,

9

- Promover o ensino experimental das Ciências; - Sensibilizar a comunidade para a importância da Ciência no nosso dia-a-dia.

Atelier de Experiências Divertidas e Interativas.

Comunida-de Local

Professores do Clube

3º Período Integrado na Mostra de Proje-tos Pedagógicos AmadoraEduca 2013


Coordenadora: Lurdes Henriques

56/70

PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E SEXUALIDADE

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ZAÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS FINANCEI-

ROS GERAIS

(1) ESPECÍFICOS

PÚBLICO

ALVO DINAMIZADORES

2

- Promover o esclarecimento de dúvidas dos alunos, na área da saúde e da sexualidade. - Dinamizar atividades que respondam às necessidades dos alunos. - Promover atitudes e comportamentos sau-dáveis ao nível da sexualidade.

Conferências/Seminários/Palestras rela-cionados com os conteúdos da saúde e sexualidade.

Todos os alunos do ensino diurno

Professores respon-sáveis pela Educa-ção para a Saúde e Sexualidade (por turma), sob a orien-tação da Equipa Responsável pelo Projeto Técnicos habilitados (Saúde Escolar, IDT, DIS)

Ao longo do ano letivo de acordo com os planos de turma e a disponibilida-de dos técni-cos convida-dos

Custos de divulga-ção: panfletos, foto-cópias, cartazes. Custo aproximados 50 euros

2, 3

- Desenvolver competências nos jovens, que permitam escolhas informadas e seguras no campo da saúde e sexualidade.

Trabalhar as emoções das jovens mães. Dinamizar a prevenção da Gravidez na adolescência numa ótica de trabalho interpares.


Técnicos habilitados (Saúde Escolar e DIS)

Ao longo do ano letivo de acordo com os planos de turma e a disponibilida-de dos técni-cos

Custos de divulga-ção: panfletos, foto-cópias, cartazes. Custo aproximados 20euros. Lanche para os alu-nos/atores convida-dos. Custo aproxi-mado 50 euros

2 - Prevenir a ocorrência de episódios de vio-lência na escola.

Projeto desenhado pela responsável do projeto em parceria com a colega Sónia Carvalho, equipa do DIS (Departamento de Intervenção Social da Câmara Muni-cipal da Amadora)


Mariana Cansado, Sónia Carvalho, Técnicas do DIS)



6 - Compreender a natureza abrangente e mul-tidisciplinar da educação sexual.

Sessões de esclarecimento e debate.


Professores respon-sáveis pela Educa-ção para a Saúde e Sexualidade (por turma), sob a orien-

Ao longo do ano letivo de acordo com os planos de turma


57/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ZAÇÃO OBSERVA-

ÇÕES RECURSOS FINANCEI-

ROS GERAIS

(1) ESPECÍFICOS

PÚBLICO

ALVO DINAMIZADORES

- Facultar a formação adequada aos profes-sores na área da educação sexual.

Sessões de esclarecimen-to/Palestras/Debates.

Professo-res

tação da Equipa Responsável pelo Projeto

Equipa responsável pelo projeto em arti-culação com a UCC

2 - Integrar a informação teórica das boas práti-cas, a nível da saúde e da sexualidade, na vida ativa dos alunos.

Sessões de esclarecimen-to/Conferências/Seminários/Palestras/Debates relacionados com as problemáti-cas em questão.


Professores respon-sáveis pela Educa-ção para a Saúde e Sexualidade (por turma), sob a orien-tação da Equipa Responsável pelo Projeto

Técnicos habilitados (UCC e ACES)



1 - Prevenir o consumo de substâncias aditivas. Referenciar e encaminhar casos/problema de consumo de aditivos; distúrbios alimentares e outras perturbações do foro da doença men-tal.

Programa “Trilhos” desenvolvido pelo IDT Aplicação do Guião de Procedimentos elaborado no ano transato.

Casos referenci-ados

Técnicas do IDT e Professores

Técnicos habilitados (UCC e IDT)

UCC e IDT Mariana Cansado e Sónia Carvalho


Ao longo do Ano letivo

Sem custos Sem custos

Coordenadora: Mariana Cansado

58/70

CLUBE DE ARTES

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ZAÇÃO OBSER-

VAÇÕES RECURSOS FI-

NANCEIROS GERAIS


1, 2, 6, 8

- Alargar o espólio artístico da escola com trabalhos cedidos pelos alunos de artes; - Fazer a manutenção do espólio artístico da esco-la; - Definir e ou redefinir espaços para a colocação de obras.

Encaixilhamento de trabalhos cedi-dos pelos alunos de Artes à escola Reencaixilhamento dos trabalhos expostos que estejam danificados Projetos para colocação de trabalhos cedidos pelos alunos de Artes nos espaços da escola

Comunidade es-colar

Professores: Teresa Santos, Conceição Silva, João Alves Alunos de Artes Funcionário


1.000 € (supor-tado pela Esco-la)

1, 2,3, 6, 8

- Divulgar os trabalhos desenvolvidos na área das artes na escola

Exposição dos trabalhos dos alunos de Artes (organização Câmara Muni-cipal da Amadora)

Escola e comuni-dade

Professores: Teresa Santos, Conceição Silva, João Alves

A definir pela CMA

Sem custos

1, 2, 3, 6

- Despertar nos alunos o interesse e a importância da qualidade gráfica nos trabalhos

Melhorar a qualidade gráfica dos trabalhos

Alunos Professores: Teresa Santos, Conceição Silva, João Alves


Sem custos

Coordenadora: Teresa Santos

59/70

CLUBE DE FOTOGRAFIA

Coordenador: Samuel R. Pinheiro - Professores: Diogo Félix e Jorge Feliciano

OBJETIVOS

ATIVIDADES

INTERVENIENTES CALENDA-

RIZAÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS (1) ESPECÍFICOS PÚBLICO ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3

- Contribuir para a formação téc-nica e estética dos alunos nas áreas da fotografia e do trata-mento digital

Concurso de fotografia se porventura se vieram a reunir as condições propícias ao nível dos patrocina-dores Apoio a alunos que solicitem ajuda no domínio da produção, tratamento e exposição de fotografia

Alunos interessa-dos

Professores do clube


Máquinas foto-gráficas digitais e computado-res disponíveis na escola

Orçamento da escola – 500€ para os pré-mios

2, 3

- Contribuir para a formação téc-nica e estética de professores nas áreas da fotografia e do tra-tamento digital

Apoio individual e/ou em grupo para professores no tratamento de fotografia

Professores inte-ressados


Sem custos

5, 7, 9,

10


Divulgação dos CD´s de Artes Criação de um DVD do Curso de Operador de Foto-grafia, dos anos letivos 2011-2013. Atualização do site de Fotografia.

Comunidade edu-cativa


Computador colocado no P1

Sem custos

1, 2, 3

- Dar continuidade à produção de CD’s relacionados com a Escola, as Artes e a Fotografia

Recolha, tratamento e organização de imagens. Ao longo do ano letivo

Computadores instalados na sala 7 do pavi-lhão 3

Sem custos

1, 3, 5, 7, 9, 10


Manutenção e desenvolvimento da participação do Agrupamento de Artes, Têxteis e Equipamento, na Página da Escola na Internet



Computadores instalados na sala 7 do pavi-lhão 3

Sem custos

1,2,4, 12

- Interagir com a comunidade escolar - Partilhar informação - Participar no contexto social da escola de forma responsável e colaborativa

Divulgação de atividades desenvolvidas pelos alunos. Lançamento de um projeto de recolha, organização, tratamento e divulgação do património natural, cons-truído e humano da cidade da Amadora. Este projeto será articulado com o Curso de Operador de Fotogra-fia. Dar continuidade e aprofundar o projeto de recolha, tratamento e produção de um documentário do per-curso de vida, promovendo o próprio projeto de vida dos alunos, e valorizando os documentos fotográficos antigos das próprias famílias, dos geografias de ori-gem e de passagem.



Suportes para divulgação dos trabalhos foto-gráficos

Sem custos

60/70

PROJETO SEOMARA CAD


INTERVENIENTES CALENDA-

RIZAÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3, 5, 7, 9,

10

- Colaborar com a direção da escola no plano de segurança. - Colaborar com outros colegas de outras áreas, potencialmente interessados. - Contribuir para a utilização mais generalizada do CAD. - Promover a divulgação aos professores inte-ressados. - Promover a divulgação aos alunos de Artes Visuais ou outros alunos interessados. - Divulgar a imagem da escola. - Contribuir para o sucesso do curso de “Ope-rador de Cad” e do de “Técnico de Desenho de Construção Civil”

Atualizar do plano de segurança da escola tendo em conta as fases de de-senvolvimento da obra da nova escola. Assistência à sala de informática P3 SEM, P3 sala7, P2 sala 6,biblioteca, sala de estudo, no que diz respeito ao programa de Cad. Apoio aos alunos dos cursos de “Opera-dor de Cad” e de “Desenhador de Cons-trução Civil”. Divulgação do Cad aos alunos de Artes visuais. (blog de CAD) Elaboração de recursos Elaboração de sebentas para os alunos de CAD

Participação na organização dos eventos externos: Amadora Educa, Exposição A Arte na Escola Participação na Semana das Artes

Comunidade escolar Alunos e pro-fessores de artes Alunos dos cursos de Cad e Desenho de Construção civil Comunidade escolar

Professores: João Alves Jorge Feliciano

Ao longo do ano Semana de Artes Amadora Educa

Recursos: Sala ST3 e Sem Computador Programa de Cad Impressora de grandes di-mensões Vídeo projetor Computadores

(material de desgaste; pa-pel formato A1 e A2 A3 eA4, tinteiros de impressora) - 50€ Orçamento da Escola

Coordenador: João Alves - Professores: Jorge Feliciano e Luís Quaresma

61/70

PROJETO DA IMAGEM DA ESCOLA - PIE

OBJETIVOS

ATIVIDADES


ZAÇÃO OBSERVAÇÕES RECURSOS

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS (1) ESPECÍFICOS PÚBLICO ALVO DINAMIZADORES

5, 7, 9,

10

- Promoção da imagem da escola tanto internamente quanto externa-mente, no todo da comunidade edu-cativa.

Levantamento dos elementos definidores da imagem da escola.

Professores do Grupo de Recru-tamento de Artes Visuais


Computador, programas informáticos adequados, scâner, má-quina de foto-grafias, estúdio de fotografia, impressoras.

Sem custos

Criação de uma imagem integrada de escola.

Sem custos

Recriação de elementos definidores da imagem da escola.

Sem custos

Estudo de pictogramas identificadores dos vá-rios sectores da escola.

Sem custos

Estudo de novos elementos identificadores dos diferentes espaços escolares.

Sem custos

Criação de suportes de divulgação das ativida-des da escola.

Orçamento da escola - 100€ relativos a tinteiros e pa-pel

Criação de cartazes e outros elementos de di-vulgação da escola

Coordenador: Samuel Rodrigues Pinheiro Pinto

SUGESTÃO Colocação no átrio do Pavilhão 1, de um monitor de média dimensão, ligado a um computador, e em que sejam visionadas imagens de atividades realizadas no contexto da escola, bem como de informações e de avisos para os alunos.

62/70

NÚCLEO MUSEOLÓGICO SEOMARA DA COSTA PRIMO

OBJETIVOS

ATIVIDADES

INTERVENIENTES CALENDARIZAÇÃO OBSERVAÇÕES

RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1,8,11 - Divulgar a vida e obra da Patrona Exposição permanente no Espaço Museológico Exposição comemorativa do dia da Escola

Comunidade Escolar

Mª. José Cape-lão e Guida Carvalho

- De setembro a junho - De 8 a 15 de no-vembro.

Sem custos

11 - Divulgar atividades do Núcleo Atualização do blogue com publica-ção das atividades desenvolvidas

Blogoesfera Mª. José Cape-lão e Guida Carvalho

- De setembro a junho

Sem custos

8 - Criar arquivo digital Continuação da digitalização das restantes peças do Espólio

Acervo do Núcleo



Sem custos

1,8,11 - Divulgar o acervo do Espólio Publicação de imagens de aguare-las e de documentos no blogue

Blogoesfera Mª. José Cape-lão e Guida Carvalho


Sem custos

11 - Investigar o Espólio Pesquisas para trabalhos Comunidade escolar


- De janeiro a maio Custos su-portados

pelas docen-tes

Coordenadora: Maria José Capelão

63/70

PÁGINA WEB DA ESCOLA

OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


5, 7, 8, 9, 10

Divulgar: - a oferta educativa; - o projeto educativo; - o plano curricular de escola; - o plano anual de atividades; - o regulamento interno; - os manuais adotados; - os horários das turmas; - trabalhos de alunos e de professores, caso o desejem; - os critérios gerais e específicos de avaliação; - os horários dos serviços; - os horários de atendimento dos diretores de turma/coordenadores pedagógicos/mediadores; - informações pertinentes e oportunas. - informações históricas.

Utilizar a página como meio facilitador de aces-so ao “KIOSK”, à plataforma de aprendizagem “Moodle” e aos vários blogues criados por alu-nos e professores.

Publicação de informação e de documentos da escola. Divulgação de atividades realizadas ou a realizar. Ligação a vários sítios úteis da internet. Divulgação de notas históricas so-bre a escola.

Comunidade escolar Comunidade local

Emídio Rodri-gues Rui Fontinha

Todo o ano Sem custos

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10

- Divulgação dos trabalhos realizados pelos alunos nas várias disciplinas do Grupo de Re-crutamento de Artes Visuais, bem como de in-formações e links relacionados com as referidas disciplinas.

- Recolher imagens dos trabalhos executados pelos alunos em Artes Visuais. - Tratamento de imagens. - Colocação de imagens dos traba-lhos realizados pelos alunos nas várias disciplinas no Grupo de Re-crutamento de Artes Visuais. - Divulgação da Página de Artes no site da escola entre os alunos e a comunidade educativa. - Divulgação de informações e links relacionados com as várias discipli-nas lecionadas no Grupo de Recru-tamento de Artes Visuais.

Comunidade escolar Comunidade local

Samuel Pinto Todo o ano Página Web de Artes

Sem custos. Recursos Materiais: Computador e programas adequados a o tratamento de imagens, sua recolha e organização.

64/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Dar a conhecer as instalações e equipamentos desportivos existentes na nossa Escola e as condições da sua utilização pela comunidade escolar e população em geral. - Proporcionar um melhor conhecimento da Educação Física em geral e dos Cursos, Tecno-lógico de Desporto e Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva em particular. - Garantir um fácil acesso à informação sobre as nossas atividades em geral e às do Desporto Escolar em particular. - Manter uma memória “viva” das atividades do agrupamento de Educação Física

Informações detalhadas e atualiza-das semanalmente sobre:

Regulamentos

Programas

Atividade curricular

Atividade extracurricular

Desporto Escolar

Instalações

Histórico de atividades

Galeria de Fotos

Comunidade escolar. Comunidade local

José Lagoas Todo o ano Página Web de Educação Física

Sem custos

Coordenadores: Emídio Rodrigues e Rui Fontinha

65/70

PROJETO SABER MAIS

OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS FI-

NANCEIROS GERAIS


2, 5, 7, 8, 9, 10

- Desenvolver competências básicas na utilização do “Moodle” para ativi-dades letivas e divulgação de docu-mentos administrativos. - Utilizar a plataforma de aprendiza-gem “Moodle” como meio facilitador de acesso à página Web da escola e aos vários blogues criados por alunos e professores.

Disponibilização de recursos e atividades. Apoio aos professores para a utilização da plataforma “Moodle”. Registo de professores e alunos e áreas de trabalho. Sessões de formação para utili-zação da plataforma “Moodle”.

Alunos e profes-sores da Escola

Professores que integram o Projeto Saber Mais: Alfredo Garcia Carlos Gomes Emídio Rodrigues Francisco Tomé Manuel Morgado


Orçamento da Escola: 635,70 €

Coordenador: Emídio Rodrigues

66/70

BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECURSOS

OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10,

11

- Promover o valor da Biblioteca na

Escola;

- Disponibilizar serviços de aprendi-

zagem/pesquisa, livros e outras fon-

tes de informação;

- Proporcionar oportunidades de

utilização e produção de informação

que possibilitem a aquisição de co-

nhecimentos, a compreensão, o de-

senvolvimento da imaginação e o

lazer;

- Fomentar nos alunos hábitos e

métodos de pesquisa e de trabalho;

- Orientar os alunos na pesquisa da

informação;

- Apoiar os professores na sua práti-

ca letiva;

- Divulgar o livro e estimular o gosto

pela leitura e pela escrita;

- Promover a leitura no espaço da

sala de aula;

Reunião preparatória inicial Professores

colaborado-

res

PB e equipa Outubro

Sem custos

Arrumo e restauro do fundo documental

Continuação do registo, classificação, etiqueta-

gem, catalogação (no sistema Porbase) e inde-

xação do fundo documental

Comunidade

escolar

PB e equipa

Colaboradores

da BE

Ao longo do ano Orçamento da Escola 500€

Atualização da página, do blogue e do

Facebook da BE

Comunidade

escolar

PB e equipa Ao longo do ano Orçamento da

Escola 20€

Sessões de Formação:

Biblioteca - Leitura e a Literacia

Pesquisa e Trabalho de Projeto

Elaboração de guiões

Alunos

Docentes

PB e equipa Ao longo do ano

Sem custos

Apoio a atividades curriculares e extracurricula-

res

Alunos

Docentes

PB, equipa e

colaboradores

Ao longo do ano

Sem custos

Formação sobre BE/CRE

Visitas à Biblioteca Piteira Santos e a outras

BE do concelho

Alunos

Docentes

Ao longo do ano Sem custos

Aquisição de obras de enriquecimento do fundo

documental

Comunidade

escolar

PB e equipa Ao longo do ano Orçamento da Escola 2500€

Comemoração de Efemérides Comunidade

escolar


Exposições comemorativas Comunidade

escolar


Bibliopaper

Alunos PB e equipa Novembro Orçamento da Escola 30€

67/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10,

11

- Promover a utilização regular da

BE/CRE;

- Dar a conhecer trabalhos realizados

pelos alunos;

- Criar hábitos de observação e aten-

ção pelos trabalhos expostos;

- Desenvolver e promover a criativi-

dade;

- Desenvolver a literacia da informa-

ção;

- Divulgar e enriquecer o fundo do-

cumental;

- Promover uma política de aquisi-

ções.

“Um Natal a ler” - Feira do Livro

Comunidade

escolar

PB e equipa Novembro Orçamento da Escola 10€

Olimpíadas da Leitura

Alunos PB e equipa Ao longo do ano Orçamento da Escola 60€

Maratona da Leitura

Comunidade

escolar


“Um escritor na Escola” Comunidade

escolar


Visitas guiada à Biblioteca

Comunidade

escolar

PB e equipa Ao longo do ano Sem custos

Implementação da Plataforma Diigo

Alunos

Docentes

PB e equipa Ao longo do ano Sem custos

Criação de um logótipo para a BE/CRE

Execução de autocolantes e outros materiais

Comunidade

escolar


Exposições fotográficas, de gravuras e outras imagens subordinadas aos temas: - Os Espaços, Ambientes, Pessoas e Objetos de Os Maias; - Os Espaços, Ambientes, Pessoas e Objetos de Memorial do Convento; - Outras relacionadas com as obras literárias estudadas e que fazem parte do programa de Português.

Alunos e

docentes dos

11º e 12º

anos

Paulo Lemos

(Grupo 300)

PB e equipa

Ao longo do ano Atividade in-

terdisciplinar


Professora Bibliotecária: Lurdes Almeida

68/70

OBSERVATÓRIO DA QUALIDADE

OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

- Sistematizar a recolha e o tratamen-

to de informação na Escola;

- Produzir documentos — Relatórios

de Autoavaliação e Planos de Melho-

rias — que sustentem a definição de

objetivos estratégicos e operacio-

nais;

- Acompanhar e avaliar os Planos de

Melhoria;

- Promover uma cultura de reflexão

crítica e de aprendizagem organiza-

cional;

- Envolver os atores educativos no

processo de Autoavaliação;

- Facilitar a elaboração de planos de

ação;

- Preparar a Escola para a avaliação

externa.

Conclusão do trabalho de recolha e tratamento

da informação – caraterização da escola;

resultados escolares; exames - relativa ao ano

letivo de 2011-12.

Produção de relatórios finais

Análise dos relatórios finais em sede de

Conselho Pedagógico e Conselho Geral

Envio dos relatórios finais a todos os docentes

da escola e discussão dos mesmos em sede

de agrupamento/departamento

Feed back

Comunidade escolar

Observatório da Qualidade

set. 2012

Preparação da recolha de informação no final

do 1º P, 2ºP e 3ºP do ano letivo corrente:

redefinição dos modelos de documentos a

utilizar em resultado de uma reflexão crítica do

trabalho desenvolvido

Produção das folhas de cálculo personalizadas

por turma para recolha de informação

Distribuição das folhas de cálculo pelos

diretores de turma

Recolha de informação em sede de conferência

de materiais

Diretores de turma

Observatório da

Qualidade

Final de cada período

69/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

Tratamento da informação por turma, ano, ciclo e tipo de curso.

Recolha e tratamento dos dados da avaliação externa – exames nacionais

Produção de diversos tipos de documentos intercalares e finais sobre a caracterização da escola e sobre os resultados escolares: folhas de cálculo, powerpoints, pdf…

Análise dos relatórios intercalares e finais em sede de Conselho Pedagógico e Conselho Geral

Envio dos relatórios finais a todos os docentes da escola e discussão dos mesmos em sede de agrupamento/departamento

Comunidade

escolar

2º e 3ºP set. 2013 Início de cada

período

- Sistematizar a recolha e o tratamen-to de informação na Escola;

- Produzir documentos — Relatórios de Autoavaliação e Planos de Melho-rias — que sustentem a definição de objetivos estratégicos e operacio-nais;

- Acompanhar e avaliar os Planos de Melhoria;

- Promover uma cultura de reflexão crítica e de aprendizagem organiza-cional;

- Envolver os atores educativos no processo de Autoavaliação;

- Facilitar a elaboração de planos de ação;

- Preparar a Escola para a avaliação externa.

TEIP 3 Fase 1

Compilação dos dados recolhidos pelo

Observatório da Qualidade da Escola e da

empresa Another Step (no âmbito do modelo

de autoavaliação CAF);

Produção de documentos estatísticos de

síntese sobre a caracterização da escola e

sobre os resultados escolares, no seu processo

evolutivo;

Jornadas de reflexão na comunidade escolar

sobre os pontos fortes e fracos da instituição;

Divulgação dos Planos de Melhoria

desenvolvidos no âmbito do projeto TEIP3.

Implementação dos Planos de Melhoria.

Comunidade escolar

Equipa de moni-torização e de avaliação do TEIP3

janeiro 2013

70/70

OBJETIVOS

ATIVIDADES


RECURSOS

FINANCEIROS GERAIS


ALVO DINAMIZADORES

Fase 2

Produção e validação dos instrumentos de

monitorização e avaliação dos planos de

melhoria.

Fase 3 Aplicação dos instrumentos de monitorização e avaliação dos planos de melhoria.

Inquérito digital trimestral (folha de cálculo) aplicado a todos os diretores de turma, que permitam uma caracterização da comunidade escolar e o acompanhamento dos resultados escolares.

Inquérito digital anual aplicado aos funcionários da escola, a professores e a uma amostragem de alunos.

Inquérito em suporte papel aplicado a uma amostragem dos pais e encarregados de educação.

Tratamento dos dados estatísticos recolhidos e produção de relatórios trimestrais.

Apresentação dos relatórios trimestrais em sede de Conselho Pedagógico e de Conselho Geral.

Discussão sobre o grau de consecução dos planos de melhoria e redefinição desse planos, se necessário

Tratamento dos inquéritos aplicados a docentes e não docentes.

Produção do relatório final.

Organização de Jornadas de Reflexão, envolvendo toda a comunidade escolar.

Comunidade escolar Comunidade escolar DTs Funcionários Professores Alunos Pais e EE Comunidade

escolar

Equipa de moni-torização e de avaliação do TEIP3 Equipa de moni-torização e de avaliação do TEIP3

1º trimestre 2013 Final de cada período 3ºP Início do 2º e 3ºP Julho 2013 3ºP Jul. 2013 Setembro 2013

Coordenador: Carlos Gomes

escola secundÁria de seomara da costa...

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