ensino técnico integrado ao médio - etec tiquatira · evolucionistas e a evolução biológica....

________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Plano de Curso nº 268 aprovado pela portaria Cetec nº 747 de 10/09/2015

Etec Tiquatira

Código: 208 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Produção cultural e design

Habilitação Profissional: Técnico em modelagem do vestuário

Qualificação: Auxiliar de confecção Série: 1

Componente Curricular: Desenho de moda 1

C.H. Semanal: 2 Professor: Luciana Barros

Ensino Técnico Integrado ao Médio

FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Plano de Trabalho Docente – 2016



I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Atribuições Atender as solicitações de desenhos.

Interpretar documentos de apoio, tais como croquis e normas técnicas.

Observar as características técnicas de desenhos.

Esboçar desenhos.

Área de atividade C - DESENHAR PLANOS E DETALHES DO PROJETO Traçar linhas auxiliares de construção.

Construir o desenho.

Receber aprovação do solicitante. D - PROGRAMAR AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO Observar características técnicas do desenho.

Esboçar o desenho.

Definir formato e escala.

Definir sistemas de representação do desenho.

Definir prioridades conforme cronograma. E - ANALISAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS

Interpretar documentos de apoio (croquis, normas).

Especificar suporte para realização do desenho no papel ou no computador.

Propor ao solicitante alternativas para a execução do desenho.

Estimar tempo para realização do desenho H - TRABALHAR COM SEGURANÇA Cumprir as normas de segurança

Utilizar equipamento de proteção individual

Identificar condições inseguras

Organizar local de trabalho I - ORGANIZAR POSTO DE TRABALHO DE DESENHO Verificar condições ergonômicas do posto de trabalho de desenho

Inspecionar equipamentos de trabalho

Manter ordenado o posto de trabalho J - INTERPRETAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Reunir informações pertinentes ao desenho

Relacionar informações obtidas

Consultar revistas e catálogos de atualização de materiais, equipamentos e ferramentas K - DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar em equipe.

Atualizar-se em novas tecnologias.

Operar aplicativos de informática.

Atentar para a exatidão


Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenho de moda1 Série:1

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a transmitir sentimentos e sensações. 2. Desenvolver características próprias ao desenhar e demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos. 3.Representar os diversos tipos de acessórios, dos diversos segmentos de moda em linguagem estilizada.

1.1. Utilizar repertório próprio de informações visuais. 1.2. Registrar e utilizar linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações. 2.1 Executar croquis à mão livre. 2.2 Utilizar tratamento plástico com grafite e/ou lápis de cor aplicado ao desenho de moda. 3.1. Aplicar técnicas de desenho à mão livre ao desenhar acessórios. 3.2. Aplicar técnicas de acabamento plástico com uso de grafite, lápis de cor e nanquim aguado.

1. Fundamentos da representação gráfica:

do

corpo humano;

de acordo com a linguagem da moda 2. Noções de desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo 3. Princípios do desenho de observação de peças do vestuário:

e tecidos;

4. Princípios do desenho de observação de acessórios e calçados 5. Estudos de luz e sombra por meio das técnicas:



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenho de moda1 Série:1

Habilidade

Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês)

Início das aulas. Recepção dos novos alunos. 08/02 – 12/02 (08, 09 e 10 NL)



1.1.


corpo humano;

de acordo com a linguagem da moda 2. Noções de desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo 3. Princípios do desenho de observação de peças do vestuário:

caimento de tecidos;



Biologia Origem e evolução da vida: Ideias evolucionistas e a evolução biológica. Filosofia Estética: O conceito de belo Arte Aspectos contextuais e históricos das linguagens visuais/sonoras e corporais: Estética e arte como elemento de representação, expressão e comunicação Elementos expressivos, processos de produção e produtores dos objetos artísticos e culturais nas diferentes linguagens da arte: Aspectos formais, processos produtivos, produtores e contexto de produção.

Apresentação do componente curricular (Habilidades, Competências e Bases tecnológicas), sistema e metodologia de avaliação, lista de materiais Avaliação diagnóstica: Desenho de memória. Material: Lápis, borracha, papel sulfite.

15/02 – 19/02



1.1.


corpo humano; 2. Noções de desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo


Demonstrar e explicar aos alunos as proporções do corpo real. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno.

Desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo - Estudos de observação do espaço negativo, desenho com a mão esquerda e desenho cego.

Estudo de proporção do corpo – Descobrindo as proporções do corpo humano real, por meio do estudo do corpo.

Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

22/02 – 26/02



1.1. 2.1.

1.Fundamentos da representação gráfica: a) Corpo humano real; b) Proporções do corpo humano;


Demonstrar e explicar aos alunos as proporções do corpo real. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção - frontal (feminino). Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos através do desenho, as proporções do corpo real. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3 e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

29/02 – 04/03



1.1. 2.1.



Demonstrar e explicar aos alunos as proporções do corpo real. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção - frontal (masculino). Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos através do desenho, as proporções do corpo real. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3 e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

07/03 – 11/03



1.1. 2.1.



Demonstrar e explicar aos alunos as proporções do corpo real. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção - costas (feminino e masculino). Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos através do desenho, as proporções do corpo real. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3 e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

14/03 – 18/03



1.1. 2.1.



Demonstrar e explicar aos alunos as proporções do corpo real. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção - costas (feminino e masculino). Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos através do desenho, as proporções do corpo real. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3 e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno. continuação

21/03 – 25/03 (25 NL)



1.1. 2.1.



Semana de avaliação: Avaliação dos exercícios práticos desenvolvidos durante as aulas. (1º Bimestre) *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

28/03 – 01/04



1.1. 2.1.



Revisão e feedback das atividades desenvolvidas durante as aulas. (1º Bimestre) *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

04/04 – 08/04



1.1. 2.1.



Representação gráfica do corpo humano real, através do estudo de proporção - variações do tipo físico (GG, gestante e infantil). Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos através do desenho, as proporções do corpo real e suas variações. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3 e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

11/04 – 15/04



1.1. 2.1.



Representação gráfica do corpo humano real, através do estudo de proporção - variações do tipo físico (GG, gestante e infantil). Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos através do desenho, as proporções do corpo real e suas variações. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3 e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno. Continuação

18/04 – 22/04 (21 e 22 NL)



1.1. 1.2.. 2.1.

1.Fundamentos da representação gráfica: c) Corpo humano estilizado, de acordo com a linguagem da moda;


Representação gráfica do corpo humano por meio do estudo do corpo em poses de moda, observando figuras de revista. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos técnicas de desenho do corpo em poses de moda. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3, boneco articulado (masculino e feminino) e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

25/04 – 29/04



1.1. 1.2.. 2.1.



Representação gráfica do corpo humano por meio do estudo do corpo em poses de moda, observando boneco articulado. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos técnicas de desenho do corpo em poses de moda. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3, boneco articulado (masculino e feminino) e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

02/05 – 06/05

Semana Paulo Freire 09/05 – 13/05



1.1. 1.2.. 2.1.



Representação gráfica do corpo humano através do desenho estilizado de moda - masculino e feminino (frente e costas). Alongamento das pernas. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos desenho estilizado de acordo com a linguagem de moda. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3, revistas para recorte, equipamento áudio-visual e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

16/05 – 20/05



1.1. 1.2.. 2.1.



Representação gráfica do corpo humano através do desenho estilizado de moda - masculino e feminino (frente e costas). Alongamento das pernas. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos desenho estilizado de acordo com a linguagem de moda. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3, revistas para recorte, equipamento áudio-visual e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno. continuação

23/05 – 27/05 (26 e 27 NL)



1.1. 1.2.. 2.1.



Representação gráfica do corpo humano através do desenho estilizado de moda - masculino e feminino (frente e costas). criação Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos desenho estilizado de acordo com a linguagem de moda. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3, revistas para recorte, equipamento áudio-visual e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

30/05 – 03/06



1.1. 1.2.. 2.1.



Representação gráfica do corpo humano através do desenho estilizado de moda - masculino e feminino (frente e costas). criação Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos desenho estilizado de acordo com a linguagem de moda. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3, revistas para recorte, equipamento áudio-visual e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno. continuação

06/06 – 10/06



1.1. 1.2.. 2.1.




13/06 – 17/06



1.1. 1.2.. 2.1.




20/06 – 24/06




Feedback do 1º semestre e projeção para o 2º semestre. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

27/06 – 01/07

Conselho de classe 04/07 – 05/07

Recesso escolar Recesso escolar Recesso escolar Recesso escolar 06/07 – 15/07

Reunião pedagógica e planejamento. 18/07 – 22/07



1.1. 1.2.. 2.1.

1. Fundamentos da representação gráfica: a) Corpo humano real; b) Proporções do corpo humano; c) Corpo humano estilizado, de acordo com a linguagem da moda;


Revisão das técnicas básicas de desenho apresentadas no 1º semestre

25/07 – 29/07



1.1. 1.2.. 2.1.


de acordo com a linguagem da moda 5. Estudos de luz e sombra por meio das técnicas:



Representação gráfica de tipos fisionômicos no desenho estilizado de moda. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos técnicas de desenho de rosto e cabelos aplicados à linguagem estilizada de moda. (estrutura básica) Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

01/08 – 05/08



1.1. 1.2.. 2.1.


de acordo com a linguagem da moda 5. Estudos de luz e sombra por meio das técnicas:



Representação gráfica de tipos fisionômicos no desenho estilizado de moda. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos técnicas de desenho de rosto e cabelos aplicados à linguagem estilizada de moda. (pintura e acabamento) Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

08/08 – 12/08



1.1. 1.2.. 2.1.


de acordo com a linguagem da moda 4. Princípios do desenho de observação de acessórios e calçados 5. Estudos de luz e sombra por meio das técnicas:



Representação gráfica de pés, mãos, calçados e acessórios no desenho estilizado de moda. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos técnicas de desenho de mãos, pés aplicados à linguagem estilizada de moda. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, papel sulfite A3 e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

15/08 – 19/08



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.

3. Princípios do desenho de observação de peças do vestuário:

7. Estudos de luz e sombra por meio das técnicas:


Representação gráfica através da observação e estudo do caimento e estamparia de tecidos. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos através do desenho, técnicas de representação gráfica de caimento de diferentes tecidos em manequins. Técnicas básica de pintura com lápis de cor. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Material: Lápis, borracha, lápis de cor, papel sulfite A3, busto para colocação dos tecidos e apostila para consulta. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

22/08 – 26/08



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.


de acordo com a linguagem da moda 3. Princípios do desenho de observação de peças do vestuário:

entos




Figura vestida e aplicação em desenho de moda – peças básicas. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos como vestir croquis de moda com peças básicas do vestuário. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Técnica básica de pintura com lápis de cor. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

29/08 – 02/09



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.




lápis grafite;



Figura vestida e aplicação em desenho de moda – peças básicas. Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos como vestir croquis de moda com peças básicas do vestuário. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Técnica básica de pintura com lápis de cor. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno. Continuação

05/09 – 09/09 (07 NL)



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.




lápis grafite;



Representação de peças do vestuário – decodificação imagem fotográfica de referência. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

12/09 – 16/09



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.







19/09 – 23/09



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.



cidos;





26/09 – 30/09



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.




nquin aguado 7. Estudos de luz e sombra por meio das técnicas:


Figura vestida e aplicação em desenho de moda – peças reais (caimento, aviamentos e estamparia). Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos como vestir croquis de moda com peças do vestuário reais. Por meio da observação das mesmas em busto. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Técnica básica de pintura com lápis de cor. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

03/10 – 07/10



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.




lápis grafite;



Figura vestida e aplicação em desenho de moda – peças reais (caimento, aviamentos e estamparia). Aula prática - Demonstrar e explicar aos alunos como vestir croquis de moda com peças do vestuário reais. Por meio da observação das mesmas em busto. Acompanhar e verificar a execução dos desenhos de cada aluno. Técnica básica de pintura com lápis de cor. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno. Continuação

10/10 – 14/10 (12 NL)



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.




lápis grafite;



Aplicação de competências e habilidades por meio da criação de croquis estilizados e aplicação para looks temáticos. (Projeto interdisciplinar com CA) Tema: Consciência negra - texturas Aula prática – Acompanhar e verificar a execução das criações de cada aluno. Material: Lápis, borracha, lápis de cor, caneta nanquim e papel sulfite A3, miçangas. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

17/10 – 21/10



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.




lápis grafite;



Aplicação de competências e habilidades por meio da criação de croquis estilizados e aplicação para looks temáticos. (Projeto interdisciplinar com CA) Tema: Consciência negra - texturas Aula prática – Acompanhar e verificar a execução das criações de cada aluno. Material: Lápis, borracha, lápis de cor, caneta nanquim e papel sulfite A3, miçangas. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno. Conitnuação

24/10 – 28/10 (28 NL)



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.




lápis grafite;



Aplicação de competências e habilidades por meio da criação de croquis estilizados e aplicação para looks temáticos Tema: Inverno e verão Aula prática – Acompanhar e verificar a execução das criações de cada aluno. Material: Lápis, borracha, lápis de cor, caneta nanquim e papel sulfite A3, miçangas. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

31/10 – 04/11 (31, 01, 02 NL)

Semana tecnológica 07/11 – 11/11



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.




lápis grafite;




14/11 – 18/11 (14, 15 NL)



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.







21/11 – 25/11

Semana de apresentação de TCCs 28/11 – 02/12



1.1. 1.2.. 2.1 2.2 3.1. 3.2.



de tecidos;



nanquin aguado


Feedback do 2º semestre e Conclusão do ano. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

05/12 – 09/12

Conselho de classe 12/12 – 16/12

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenho de moda1 Série:1

Competência (por extenso)

Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho



1. Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a transmitir sentimentos e sensações. 2. Desenvolver características próprias ao desenhar e demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos.

Desenho de memória, desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo

Estudo de proporção do corpo – Descobrindo as proporções do corpo humano real

Representação gráfica do corpo humano real masculino e feminino, através do estudo de proporção – frontal, costas (masculino e feminino).

Variações do tipo físico - GG, gestante e infantil

1- Criatividade, qualidade e limpeza do exercício. 2- Uso de materiais e técnicas. 3- Leitura de livros e fontes de pesquisa auxiliares à aula. 4- Iniciativa, participação, interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula. 5-Pontualidade.

1- Inovação na elaboração do desenho/pintura. Apresentação de trabalho sem sujeira e com bom acabamento. 2- Escolha e adequação de materiais que permitam a boa execução do exercício e aplicação correta de técnicas. 3- Demonstração de aprofundamento teórico na aplicação de técnicas de desenho e pintura. 4- Questionamentos e comentários sobre assuntos e técnicas de pintura e desenho. Materiais organizados. Auxílio na organização da sala. 5- Chegar no horário certo. Cumprimento de prazos

1. Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a transmitir sentimentos e sensações. 2. Desenvolver características próprias ao desenhar e demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos.

Técnicas de criação de desenho estilizado de moda (abstração de formas e alongamento de pernas).

Desenho estilizado e estudos do corpo em poses de moda.

Representação gráfica de tipos fisionômicos e cabelos no desenho estilizado de moda

Representação gráfica de mãos, pés, calçados no desenho estilizado de moda.

Desenho estilizado de moda - masculino e feminino. Estudos de estilo pessoal de desenho de moda.


1- Inovação na elaboração do desenho/pintura. Apresentação de trabalho sem sujeira e com bom acabamento. 2- Escolha e adequação de materiais que permitam a boa execução do exercício e aplicação correta de técnicas. 3- Demonstração de aprofundamento teórico na aplicação de técnicas de desenho e pintura. 4- Questionamentos e comentários sobre assuntos e técnicas de pintura e desenho. Materiais organizados. Auxílio na organização da sala. 5- Chegar no horário certo. Cumprimento



de prazos para entrega do exercício.

1. Construir repertório de informações visuais e linguagem pessoal de expressão de modo a transmitir sentimentos e sensações. 2. Desenvolver características próprias ao desenhar e demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos. 3.Representar os diversos tipos de acessórios, dos diversos segmentos de moda em linguagem estilizada.

Introdução à figura vestida. Representação de peças básicas do vestuário masculino e feminino.

Representação gráfica através da observação e estudo do caimento de tecidos.

Representação de peças do vestuário – decodificação imagem fotográfica de referência.

Figura vestida e aplicação em desenho de moda – peças reais (caimento, aviamentos e estamparia).

Aplicação de competências e habilidades por meio da criação de croquis estilizados e aplicação para looks temáticos: Inverno e Verão e Consciência Negra – Texturas (Interdisciplinar)


1- Inovação na elaboração do desenho/pintura. Apresentação de trabalho sem sujeira e com bom acabamento. 2- Escolha e adequação de materiais que permitam a boa execução do exercício e aplicação correta de técnicas. 3- Demonstração de aprofundamento teórico na aplicação de técnicas de desenho e pintura. 4- Questionamentos e comentários sobre assuntos e técnicas de pintura e desenho. Materiais organizados. Auxílio na organização da sala. 5- Chegar no horário certo. Cumprimento de prazos para entrega do exercício.

V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar

Fevereiro

X

Março

X Abril

X



Maio

X Junho

X

Julho

X

Agosto X

Setembro X Outubro X

Novembro X

Dezembro X

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

pasta portifólio, folhas de papel Canson A3, Folhas de papel sulfite A3, lápis HB, 2B, 4B e 6B, lápis de cor, borracha, cola, tesoura, lápis sketch apagável, revistas para pesquisa de imagens e equipamento multimídia. DERDYK, Edith. O desenho da figura humana. Scipione. São Paulo, SP.1989. EDWARDS, B. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro: Ediouro, 1984. CHIDY, Wayne. 1000 Poses em Ilustraciónde Moda. Editora Maomao, 2010. WONG, Wucius. Princípios da Forma e Desenho. Martins Fontes, 1993. SAUSMAREZ, Maurice de. Desenho Básico: as dinâmicas da forma visual. Lisboa: Presença, 1986.

MORRIS, Bethan. Fashion Illustrator de moda. São Paulo; Cosac e Naify, 2007.

YOUNG, Cliff. Drawing Drapery from head to toe. New York: Dover Publication, 2008.

JONES, Sue Jenkn. Fashion Design – Manual do Estilista. São Paulo: Cosac e Naify, 2005.

FRENCH, Viola. How to draw and paint Today´s Fashions. Published by Walter Foster. U.S.A.

FERNÁNDEZ, Angel Gabriel Matín Roig. Desenho para Designers. Lisboa: Ed. Estampa, 2007

EMBACHER, Airton. Moda e Identidade: A construção de um estilo próprio. São Paulo: Ed.

DERDYK, Edith. Formas de pensar o desenho. Scipione. São Paulo, SP. 1989.

PARRAMÓN, J.M. Como desenhar. Presença. Lisboa, 1992.

DERDYK, Edith. O desenho da figura humana. Scipione. São Paulo, SP.1989.

HARNEST, Sepp. Aprenda a fazer esboços, croquis e desenhos. Tecnoprint. Rio, RJ.

STECK José. Como dar movimentos aos desenhos. Tecnoprint. Rio, RJ.

DERDYR, Edith. Formas de Pensar o Desenho: Desenvolvimento do Grafismo Infantil. SãoPaulo: SENAC, 1989.

OSTROWER, Fayga. Criatividade e Processo de Criação. Petrópolis: Vozes, 1987.

EDWARDS, B. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro: Ediouro, 1984.

MANDEL Rachel. Como desenhar modas. Rio de Janeiro, Ediouro. 1985.

PARRAMON, José Maria. Como dibujar la figura humana. Barcelona: 1979.

PARRAMON, José Maria. El autoretrato. Barcelona: 1979.

CASSIN-SCOTT, Jack. Ilustrated Encyclopedia of Costume and Fashion

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Projeto interdisciplinar com Composição Artística Aplicação de competências e habilidades por meio da criação de croquis estilizados e aplicação para looks temáticos. Tema: Consciência negra - texturas Aula prática – Acompanhar e verificar a execução das criações de cada aluno. Material: Lápis, borracha, lápis de cor, caneta nanquim e papel sulfite A3, miçangas. *Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.



VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Recuperação contínua, realizada através de atividades práticas, revisões, atendimento individualizado e pesquisas, pedidas individualmente caso a caso, no decorrer das aulas.

Refazer os exercícios é considerado recuperação contínua.

IX– Identificação:

Nome do professor: Luciana Barros de Oliveira

Assinatura: Data: 18/02/16

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data:

________________________________________

Data e assinatura do Coordenador Pedagógico

XI – Replanejamento

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