emeb “dom ildefonso stehle” aluno (a) 4º ano · 2020. 9. 22. · nome do jogo ou brincadeira...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ALUNO (A) _______________________________________________________________4º ANO ___

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça para que o aluno leia os comandos abaixo e que

responda com atenção toda a avaliação.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo este modelo de verificação

dos conteúdos estudados.

ATIVIDADE 1 – ANÁLISE TEXTUAL - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA.

Leia o texto com atenção.

Queimada

Material necessário:

Bola

Rede de tênis ou corda (para variação).

Número de participantes

Não há limite máximo.

Faixa etária

A partir dos seis anos

Modo de jogar

O jogo acontece entre dois times com o mesmo número de jogadores e a utilização de uma bola. O campo é dividi-

do ao meio e são estabelecidos duas ou mais zonas de “cemitério”, para onde migram os jogadores que são

“queimados”.

O objetivo do jogo é “queimar”, ou seja, acertar o adversário com a bola através de um arremesso, e com isso

fazê-lo migrar para o “cemitério”. Vence a partida o time que “queimar” todos os adversários, ou o maior número

deles.

Apesar de terem sido “queimados”, os jogadores que ficam no “cemitério” permanecem podendo “queimar”

os oponentes.

Deve-se combinar que partes do corpo são “quentes” ou “frias”, ou seja, quais partes do corpo que

configuram ou não a “queimada”.

Fonte: Adaptado do Ler e Escrever 2ª edição/ São Paulo, 2009/ pág.173.


Atividade 1. A - INTERPRETAÇÃO

1 - Qual é o título do texto? Marque com um X a questão correta abaixo:

a) ( ) Queimada b)( ) Emboscada c) ( ) Escalada

2 – De acordo com o texto, essa brincadeira é recomendada para qual faixa etária?

a) ( ) Crianças com mais de 6 anos

b) ( ) Crianças com menos de 6 anos

c) ( ) Crianças à partir de 6 anos

d) ( ) Adultos commais de 60 anos

3 – Ele pertence a qual gênero textual? Marque com C a questão correta e com E a errada.

a) ( ) Poesia.

b) ( ) Conto.

c) ( ) Fábula.

d) ( ) Instrucional.

4 – Qual é essa função desse texto?

a) ( ) Instruir

b) ( ) divergir

c) ( ) redigir

d) ( ) pensar

5 – Você conhece essa brincadeira? Gostou de brincar?

R:____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 2: Complete as palavras abaixo com R ou RR:

BACTÉ ___IA RESPI AÇÃO CO ETO

ABO ECER PREFE ÊNCIA E ___O

ESPI _____O A EPENDER GA __A

DI _____EITO A __UMAR FA OFA

A _ANHAR SÉ ______IOS CHU __ASCO

ATIVIDADE 2. A – PRODUÇÃO TEXTUAL - REFERENTE A SEMANA 28/09 A 03/10/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA

Para todos os jogos e brincadeiras, existem regras e objetivos.

Agora escolha uma e escreva conforme o modelo do texto da brincadeira queimada. Na atividade 1.

Preste atenção, deverá conter:

Nome do jogo ou brincadeira

Número de participantes

Modo de jogar ou brincar (regras)


ATIVIDADE 3: Morfologia: Complete as palavras usando ESA ou EZA:

a) Japon _______

b) Holand _____

c) limp _______

d) Bel _______

e) Campon _______

f) Ingl _______

g) Franc _______

h) Baron _______

i) Maci ________

j) Pobr _______

ATIVIDADE 3. A: Pontuação. Acentue as palavras com acento agudo (´) ou circunflexo (^):

a) voce

b) agua

c) tres

d) pessego

e) chapeu

f) xicara

g) onibus

h) lapis

ATIVIDADE 3 . B: Marque a alternativa cujas palavras são acentuadas em razão de uma mesma regra:

a) Réu – sofá – açaí

b) Música – você - história

c) Avó – também – Pará

d) Égua – pá – jequitibá

e) Saúde – ônibus – fé


ATIVIDADE 5 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10 – LÍNGUA PORTUGUESA

Fonte: amorensina.com.br/06.08.2020 às 11:30

1– Este texto é uma:

a) Carta.

b) Receita.

c) Conto.

d) Tirinha.

2- A menina do texto é a:

a) Magali.

b) Rosinha.

c) Mônica.

d) Luluzinha.

3– Mônica conversava com:

a) A bruxa.

b) A fada.

c) O duende.

d) O anão.

4 - A bruxa estava procurando:

a) O chapéu.

b) A vassoura.

c) O caldeirão.

d) O morcego.

5– A expressão do rosto da Mônica é de:

a) Dúvida.

b) Tristeza.

c) Alegria.

d) Raiva.



ALUNO (A) ___________________________________________________________________4º ANO ___



Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo este modelo de avaliação


ATIVIDADE 1 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE A SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

1. Decomponha os números adicionando o valor posicional de cada algarismo.

a) 543 =___________ + ________ + ________ + _________

b) 2 489 = + + +

c) 5 847 = + + +

d) 8 166 = + + + _______

2.Agora, componha os números.

a) 3000 + 300 + 60 + 9 = ____________

c) 6000 + 600 + 80 + 9 = _

d) 5000 + 400 + 20 + 3 = __

e) 7000 + 600 + 70 + 4 = _

ATIVIDADE 2 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE A SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –MATEMÁTICA

Observe a sequência numérica elaborada por José Roberto.

Ele manteve um padrão na construção e esqueceu de escrever nos dois últimos números.

547 527 507 487 467 ? ?

Quais são, respectivamente, esses dois números?

a) 567 e 587.

b) 487 e 507.

c) 447 e 427.

d) 427 e 447.


ATIVIDADE 3 – NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE A SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

Nas situações problemas abaixo, você irá marcar com um X a alternativa correta. (Não esqueça que precisa deixar

registrada a operação).

1) Na escola Santa Louise estudam 136 crianças.

Sabendo que 119 são meninas, quantos meninos

estudam na escola Santa Louise?

(A) 136

(B) 119

(C) 27

(D) 17

2) Fábio possui 132 figurinhas. Ele foi jogar bater cards

com seu colega Vinícius. Na primeira rodada ele perdeu 14

figurinhas e na segunda rodada ganhou 9. Com quantas

figurinhas Fabio ficou no final do jogo?

(A) 118 figurinhas.

(B) 127 figurinhas.

(C) 132 figurinhas.

(D) 153 figurinhas.

3) Um ônibus tem 45 lugares. 360 crianças foram a

um passeio. Quantos ônibus foram necessários para

atender a todas as crianças?

(A) 5 ônibus

(B) 8 ônibus

(C) 6 ônibus

(D) 7 ônibus

4) Faltam 30 dias para o aniversário de Roberto.

Quantas semanas completas faltam para o aniversário

dele?

(A) 3 semanas

(B) 6 semanas

(C) 5 semanas

(D) 4 semanas

Fonte:27AAP_APOIO_PROF_LP-MA_4EF_REVISAO_2.indd 46 , https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho 05/08/2020 às

19h50m.

http://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho


ATIVIDADE 4 – TABELAS E GRÁFICOS - REFERENTE A SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

1) Uma onda invadiu a escola de Matheus. Todos só querem saber de brincar com as figurinhas, uma brincadeira mais

conhecida como BAFO, (jogo de perde e ganha figurinhas). Matheus, Pedro, João e Isaac, para melhor controle dos

pontos, fizeram as seguintes anotações durante a brincadeira.

Fonte: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho

1) Ao terminar a brincadeira, os amigos começaram a calcular e descobriram que o vencedor foi:

a) Isaac.

b) Matheus.

c) João.

d) Pedro.

NOMES

TINHA GANHOU PERDEU TOTAL

MATHEUS 150 30 40 ?

PEDRO 98 16 100 ?

ISSAC 223 50 20 ?

JOÃO 128 25 17 ?

http://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho


ATIVIDADE 5– MEDIDA DE TEMPO –REFERENTE A SEMANA DE 28/09 a 03/10/2020 – MATEMÁTICA

1. Observe os ponteiros dos relógios e indique a hora certa.

F o n t e : h ttp://roseartseducar.blogspot.com/2015/12/atividades-com-horas-relogio-analogico.html acesso em 04/09/20

OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO -Referente a semana de 28/09 a 03/10/2020 -MATEMÁTICA

Calcule as operações abaixo:

A) 127 X 4 = B) 165 X 6 = C) 848 X 2=

D) 545 : 5 = E) 468 : 4 = F) 273 : 3 =



ALUNO (A) _____________________________________________________________4º ANO





ATIVIDADE 1 –FONTES HISTÓRICAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – HISTÓRIA

Buriti Mais História/ Editora Moderna página 19 acesso 01/08/2020 17h25min.

1- Associe as fontes à época que elas representam.

a) ( ) Iluminura representando uma cozinha .

b) ( ) Pontas de lanças de pedra lascada .

c) ( ) Réplica de máscara mortuária do faraó egípcio Tutancâmon.

d) ( ) Representação do encontro entre Cristóvão Colombo e indígenas americanos.

e) ( ) Crianças trabalhando em fábricas de fio de algodão.


ATIVIDADE 2 – PRESERVAÇÃO DE FONTES HISTÓRICAS - REFERENTE A SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – HISTÓRIA

a) As sociedades humanas produzem, ao longo da história, os mais diversos tipos de registros, que depois são

utilizados pelos arqueólogos e historiadores para estudar o passado. Esses registros são chamados de:

a) ( ) Fontes de água.

b) ( ) Fontes documentais.

c) ( ) Fontes de luz.

d) ( ) Fontes estrelar.

ATIVIDADE 3– Agricultura e ocupação do espaço -Referente à semana de 28/09 a 03/10/2020 - HISTÓRIA.

Assinale 1 para as características mais marcantes do modo de vida nômade e 2 para as mudanças que ocorram

depois do aprimoramento das técnicas agrícolas.

ATIVIDADE 4– As grandes navegações-Referente à semana de 28/09 a 03/10/2020 - HISTÓRIA.

a) A expedição portuguesa chegou ao Brasil no dia 22 de abril do ano:

1. ( ) 1600

2. ( ) 1500

3. ( ) 2000

4. ( ) 2020


b) Quem comandou essa expedição que descobriu o Brasil?

1. ( ) Pedro Alvares Cabral

2. ( ) Pedro Alvares de Souza

3. ( ) D’ João VI

4. ( ) D’ Pedro II

ATIVIDADE 5– A formação do Brasil -Referente à semana de 28/09 a 03/10/2020 - HISTÓRIA.

a) O que os portugueses exploraram durante a colonização do Brasil? Coloque V para verdadeiro e F para Falso.

1. ( ) pau brasil

2. ( ) ferro

3. ( ) ouro

4. ( ) cana –de-açucar

5. ( ) frutas



ALUNO (A) _____________________________________________________________________4º ANO ___





ATIVIDADE 1 –O Território Brasileiro - REFERENTE A SEMANA DE 28/09 A 03/10 /2020 – GEOGRAFIA

a) Em qual unidade federativa você vive? Coloque X na resposta correta abaixo:

1. ( ) Espirito Santo

2. ( ) Brasilia

3. ( ) São Paulo

4. ( ) Minas Gerais

ATIVIDADE 2 –A natureza brasileira - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10 /2020 – GEOGRAFIA

a) As formas predominantes do relevo brasileiro são os: Coloque V para verdadeiro e F para falso.

1. ( ) Escudos montanhosos, pantanos matogrossense e as planícies

2. ( ) Planaltos, as planícies e as depressões

3. ( ) Rios, dunas maranhenses e litoral brasileiro

4. ( ) Montas do Pico das bandeiras, Planície do Pampas e a Caatinga

ATIVIDADE 3 –A população brasileira - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10 /2020 – GEOGRAFIA

a) O que é uma população ? Coloque C para certo e E para errado

1. ( ) É um caminho de populares que praticam uma ação

2. ( ) Um conjunto de habitantes de um lugar

3. ( ) Apenas uma amóstra de de uma ação

4. ( ) Indício de populares em ação



ALUNO (A) _____________________________________________________________________4º ANO ___





ATIVIDADE 1 –A vida que a gente não vê- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – CIÊNCIAS

a) O instrumento que que mais trouxe avanços no modo de como conhecemos o mundo chamamos a ele dê:

1. ( ) Amplificador

2. ( ) Densimetro

3. ( ) Ventilador

4. ( ) Microscópio

ATIVIDADE 2–Seres vivos e ecossistemas –REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – CIÊNCIAS

a) Qual a característica que apresenta e classifica uma animal como Onívoro? Assinale a questão certa com C e a errada

com E.

1. ( ) Se alimentam apenas de vegetais

2. ( ) Alimentam –se de carnes apenas de peixe

3. ( ) Eles alimentam –se tanto de outros animais como de plantas.

4. ( ) Gostam apenas de capim


ATIVIDADE 3 –A matéria e suas transformações –REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – CIÊNCIAS

a) O que entende –se por matéria? Coloque V para verdadeiro e F para falso:

1. ( ) Tudo aquilo que ocupa um espaço e tem massa

2. ( ) Todas a formas existentes

3. ( ) Apenas o ar armazenado

4. ( ) Nenhuma das questões acima esta correta


Questionários autoavaliativos:ALUNO

Reflita e responda Sim, sempre. Às vezes. Não.

Realizei as atividades propostas na semana?

Entreguei as atividades na data combinada pelo professor?

Gosto de reaizar as atividades?

Precisei retomar as atividades após a

conferência das respostas?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

Essa semana eu aprendi:

Sugiro ou ainda tenho dúvidas:

Para os Pais

Reflita e responda Sim, sempre. Às vezes. Não.

A criança tem realizado as

propóstas propostas na semana?

A criança tem assistido os vídeos

explicativos propostos pelos

professores?

A criança tem conseguido realizar

as atividades sozinha?

É necessário retomar as atividades

após a conferência das respostas?

Sugiro ou ainda tenho dúvidas:


EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE – VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) _____________________________________________________________________________4ºano

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, iremos realizar nesta semana atividades de VERIFICAÇÃO

DA APRENDIZAGEM. Caso o aluno ainda não faça leitura com autonomia, leia para seu (sua) filho(a) as comandas, porém

as atividades deverão ser realizadas sem intervenções. Observação: Orientamos aos responsáveis sobre a importância

do preenchimento do questionário no final com o objetivo de contribuir no acompanhamento do processo da realização

das atividades pedagógicas enviadas. Não esquecer de colocar o nome e a turma

Atividade 1 – Na linguagem teatral a expressividade é fundamental para uma encenação e pode ser realizada

através do corpo e da voz. Na dança essa expressividade também se dá através do corpo onde são realizados

movimentos, gestos e expressões faciais. Elabore um desenho que contenha um movimento realizado pelo corpo

juntamente com algumas expressões faciais vivenciadas no dia a dia.


Atividade 2 - Podemos produzir música utilizando tudo que produz som inclusive no próprio corpo (percussão

corporal). Dê alguns exemplos de como podemos produzir esses sons com o próprio corpo.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Atividade 3 - Dimensão é o espaço ocupado por um elemento. As formas existentes na natureza e ao nosso redor

apresentam-se nas formas bidimensional (duas dimensões: altura e comprimento) ou tridimensional (três dimensões:

altura, comprimento e profundidade).

a) O cubo mágico é representado na forma:

( ) Bidimensional

( ) tridimensional

b) O quadrado é representado na forma:

( ) bidimensional

( ) tridimensional

Atividade 4 – Muitos artistas fizeram seus autorretratos ao longo da história. Observe a imagem do autorretrato da

artista Tarsila do Amaral e responda o que você entende por autorretrato.


________________________________________

________________________________________

________________________________________

QUESTIONÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS - REFERENTE À

SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 - ARTE

ALUNO (A) __________________________________________________________________ 4º ano

Orientamos aos responsáveis sobre a importância do preenchimento do questionário abaixo com o objetivo de

contribuir no acompanhamento do processo da realização das atividades pedagógicas enviadas.

REFLITA E RESPONDA SIM,

SEMPRE

ÁS VEZES NÃO NÃO SEI

INFORMAR

A criança tem realizado as atividades propostas na semana?

A criança tem assistido aos vídeos

explicativos para contribuir na compreensão

e realização das atividades?

A criança tem conseguido realizar as

atividades sozinha?

É necessário retomar as atividades após

a conferência das respostas?

Observação e/ou dúvidas quanto a realização das atividades:


Caro responsável, converse e oriente a criança para que ela responda as perguntas abaixo que mostram como ela se

sentiu ao realizar a atividade proposta:

REFLITA E RESPONDA SIM,

SEMPRE

ÁS VEZES NÃO NÃO SEI

INFORMAR

Realizei as atividades propostas na

semana?

Gosto de realizar as atividades?

Estou conseguido realizar as atividades

sozinho(a)?

Precisei retomar as atividades após a

conferência das respostas?

Gostaria de aprender mais ou ainda fiquei com dúvidas sobre a seguinte atividade:


EMEB “Dom Ildefonso Stehle”

ATIVIDADE REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA – Queimada adaptada

ALUNO (A) ________________________________________________________________ 4º ANO_

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos eu as atividades sejam realizadas em família,

em clima de descontração e sem que se estabeleça disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso

e para se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Materiais utilizados:

Tampinhas de garrafa, no minimo 6 para cada time. Podendo ser substituídas por bolinhas de papel ou bolinhas

de gude.

Fita adesiva ou giz para demarcar o campo no chão.

Desenvolvimento:

Demarcar no chão o campo da queimada (conforme demostração abaixo).

Sentados no chão, colocar as tampinhas (que estão representando os jogadores) da forma que preferir.

Tirar pedra, papel, tesoura pra ver quem começa.

Quem ganhar, colocar uma tampinha próxima a linha do meio e bater nela com o dedo indicador, pegando

impulso com o polegar, em direção a tampinha adversária que queira acertar. (Você também pode bater na

tampinha ultilizando o polegar, pegando impulso com o indicador).

Se aceitar a tampinha adversária, você tem a chance de jogar novamente. Caso erre a chance passa ser do

adversário.

Ganha quem queimar (acertar) as tampinhas adversárias primeiro.


Beijos, boa aula e até a semana que vem

Profª. CarolApós a realização da atividade queimada adaptada, referente à semana de 28/09 a 03/10/2020

responda o questionário abaixo.

QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS RESPONDEREM.

1. Pinte ou assinale as imagens abaixo conforme o que você sentiu ao realizar a atividade proposta.

2. Faça um breve relato de como foi fazer a atividade proposta pela professora. Aponte suas dificuldades e

facilidades.

________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________


QUESTIONÁRIO PARA OS PAIS/RESPONSÁVEIS RESPONDEREM.

1. A atividade proposta tem por objetivo trabalhar a coordenação motora fina que é a capacidade de realizar

movimentos mais precisos, delicados utilizando músculos pequenos, como os das mãos e dos pés. Neste caso

são realizadas atividades que exigem mais precisão, como escrever, costurar, mover objetos dentre outros.

Mediante a esse objetivo a criança:

A. (___) Atingiu totalmente o objetivo proposto.

B. (___) Atingiu parcialmente o objetivo proposto.

C. (___) Não atingiu o objetivo proposto.



AULA 8 – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO(A) ________________________________________________________________ 4º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Momento 1: Leia com atenção

Texto 1 - Quem decide o que se pode e o que não se pode fazer na escola?

É muito comum dizer que quem decide as coisas na escola são as professoras, mas não é exatamente assim.

As professoras realmente são autoridades, elas orientam os alunos sobre o que devem fazer ou não. Porém, elas não

inventam isso da própria cabeça, apenas fazem cumprir as regras que foram criadas por professores, pais e alunos.

E por que criaram essas regras para a escola? A escola, assim como a maioria dos lugares em que muitas

pessoas convivem juntas, tem muitos conflitos, brigas, confusões. Isto acontece porque as pessoas não são iguais e,

portanto, têm vontade de fazer coisas diferentes. O problema é que, muitas vezes, para realizar a nossa própria

vontade, acabamos incomodando outras pessoas. Para evitar esta confusão, e conseguir manter um ambiente

saudável para todos, é necessário que tenhamos regras.

E o que são as regras? As regras são indicações do que devemos ou não fazer em determinadas situações.

Algumas regras valem para qualquer lugar, por exemplo, dizer “com licença”, “por favor”, “obrigado”, pedir

“desculpas” quando erramos. Essas regras não estão escritas em lugar nenhum, são costumes que nos ajudam a

conviver melhor.

Outras regras valem só para certas situações. Por exemplo, as regras do futebol dizem que na partida o

jogador pode proteger a bola com o corpo, mas não pode pegá-la com as mãos, só o goleiro pode usar as mãos para

pegar a bola, se estiver dentro da área. Esta regra está escrita no regimento do campeonato de futebol.

A escola também tem regras só dela, que valem apenas para o seu próprio espaço. Estas regras estão escritas

em um documento chamado Regimento Escolar. Todos, alunos, pais, professores, funcionários, diretores devem

conhecer e obedecer ao regimento escolar, porque é lá que está estabelecido o que cada um deve fazer ou não fazer

dentro da escola. As regras do Regimento Escolar são como as leis da escola e valem para todos que lá estiverem.

Autor: Prof. Rafael Oliveira


Momento 2: Vamos refletir.

1. O que são as regras?

2. Na primeira aula, vimos que Carlos se mudou para uma escola sem regras. O que você achou desta escola? Por quê?

3. Na sua opinião, a escola é melhor com regras ou sem regras? Explique.


Reflita e responda Sim,

sempre!

Às vezes! Não!

Realizei as atividades propostas da semana?

Entreguei as atividades na data combinada com o professor?

Gosto de realizar as atividades?

Precisei retomar as atividades após a conferencia das

respostas?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

Essa semana eu aprendi:

Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:

emeb “dom ildefonso stehle” aluno (a) 4º ano · 2020. 9. 22. · nome do jogo ou brincadeira...

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