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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE – “ TEATRO DE FANTOCHES “ - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09 – OFICINA DE

TEATRO.

PROFESSORA: FLÁVIA F.F. MACHADO.

ALUNO (A) _______________________________________________________________2º ANO ____.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever na folha de

atividades o nome e a série. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na folha

de atividades (aqui) e que guarde as atividades em uma pasta ou saco plástico. Caso ele ainda não faça

leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação:

Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – CONHECENDO O TEATRO DE SOMBRAS. - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09 –

OFICINA DE TEATRO.

O TEATRO DE SOMBRAS É UMA ARTE MUITO ANTIGA QUE SURGIU NA CHINA. DESDE LA AS SOMBRAS

DOS OBJETOS E DO PRÓPRIO CORPO CONTRA A LUZ FAZ O SER HUMANO INVENTAR MUITAS HISTÓRIAS.

(FONTE: http://maxdanielartes.blogspot.com/2012/10/generos-teatrais-teatro-de-sombras.html - acesso 04/09/2020.)

OBSERVE AS FORMAS DAS MÃOS E AS SOMBRAS QUE ELAS FAZEM, TENTE FAZER TAMBÉM ESSES

ANIMAIS.

http://maxdanielartes.blogspot.com/2012/10/generos-teatrais-teatro-de-sombras.html%20-%20acesso%2004/09/2020


ATIVIDADE 2 – CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS. - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09 – OFICINA DE TEATRO.

PARA FAZER O TEATRO VOCÊ PRECISARÁ DE UM AMBIENTE QUE SEJA ESCURO E UMA LANTERNA PARA

FAZER A LUZ QUE VAI DAR A SOMBRA, ATÉ A LANTERNA DO CELULAR PODE SER USADA.

ESCOLHA DOIS ANIMAIS PARA FAZER COM AS MÃOS SEU TEATRO DE SOMBRAS. AGORA INVENTE UMA

CONVERSA ENTRE OS DOIS ANIMAIS E ESCREVA NESSE ESPAÇO:

AGORA QUE VOCÊ CRIOU A CONVERSA E SABE FAZER AS FORMAS DOS ANIMAIS COM AS MÃOS, CONVIDE

SUA FAMÍLIA E APRESENTE SEU TEATRO DE SOMBRAS.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR A UM VÍDEO QUE CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

ABRAÇOS ATÉ A PRÓXIMA AULA <3

PROFESSORA FLÁVIA TEATRO.

RESPOSTAS:


1 – OBSERVAR SE O/A ESTUDANTE CONSEGUE DOMINAR ALGUMAS FIGURAS NA SOMBRA.

2- OBSERVAR SE O/A ESTUDANTE CONSEGUIU ESCREVER UM PEQUENO DIALOGO E ENCENAR COM AS FORMAS NA

SOMBRA.

EMEB DOM IDELFONSO STEHLE


ALUNO(A) _______________________________________________________________________2º ANO A/B

ATIVIDADE 5 – ANIMALS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – OFICINA DE INGLÊS

CIRCULE O ANIMAL DE ACORDO COM O QUE ESTÁ ESCRITO. PINTE OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO DE AMARELO E

PINTE OS ANIMAIS DA FAZENDA DE VERMELHO.

CIRCULATE THE ANIMAL ACCORDING TO WHAT IS WRITTEN. PAINT THE PETS YELLOW AND PAINT THE FARM

ANIMALS RED.


REFERÊNCIAS:

https://br.pinterest.com/pin/462322717979757155/ acessado em 04/09/2020

RESPOSTAS:

CIRCULAR OS ANIMAIS:

DOG – CACHORRO

FISH – PEIXE

BUTTERFLY – BORBOLETA

BIRD – PÁSSARO

PINTAR DE AMARELO (ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO)

CACHORRO, GATO, PEIXE, PÁSSARO.

PINTAR DE VERMELHO (ANIMAIS DA FAZENDA)

BORBOLETA, MACACO, VACA, PORCO.

https://br.pinterest.com/pin/462322717979757155/


EMEB “ DOM ILDEFONSO STEHLE”

OFICINA DE JOGOS DE RACIOCÍNIO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 a 26/09/2020

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, A OFICINA DE JOGOS DE

RACIOCÍNIO TEM O OBJETIVO DE CONTRIBUIR NO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E

HABILIDADES MATEMÁTICAS DO (A) ALUNO (A) ATRAVÉS DOS JOGOS MATEMÁTICOS REALIZADOS EM

FAMÍLIA, EM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO. EM TODAS AS ATIVIDADES SOLICITO UM RELATO DE COMO FOI

JOGAR O JOGO POR PARTE DO ALUNO. E CONVIDO ALGUM RESPONSÁVEL QUE JOGOU COM O (A) ALUNO

(A) A RELATAR POR ESCRITO, COMO FOI A EXPERIÊNCIA DE JOGAR ESSE JOGO? PODE SEGUIR AS MESMAS

PERGUNTAR, FICAREI MUITO FELIZ EM LER ESSE RETORNO DE VOCÊS. PODE TAMBÉM SUGERIR JOGOS,

DEIXAR ALGUM RECADO OU SUGESTÕES.

1 ATIVIDADE – LABIRINTO DA ADIÇÃO

O QUE ESTAMOS ESTUDANDO NESSE JOGO?

DESENVOLVER CÁLCULO MENTAL E AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO

VAMOS PRECISAR:

• TABULEIRO (FORNECIDO NA ATIVIDADE)

• GRÃOS DE FEIJÃO OU TAMPINHAS

COMO JOGAR

1. CADA JOGADOR DEVE ESCOLHER UMA ENTRADA E SOMAR 5 PARA A ENCONTRAR A POSIÇÃO

SEGUINTE, NA HORIZONTAL OU NA VERTICAL, DEPOIS SOMAR 5 NOVAMENTE E CONTINUAR

ASSIM ATÉ ENCONTRAR A SAÍDA.

2. SE A ENTRADA NÃO SERVIR PARA CHEGAR ATÉ A SAÍDA, O ALUNO DEVE PROCURAR OUTRA

ENTRADA, NA SUA VEZ.

3. OS JOGADORES JOGAM ALTERNADAMENTE ATÉ ALGUÉM CHEGAR NA SAÍDA.

QUEM GANHA O JOGO?

GANHA O JOGO O JOGADOR QUE CHEGAR NA SAÍDA.

FONTE SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO. GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ. APOSTILA JOGOS

MATEMÁTICOS

2- ATIVIDADE - REGISTRO DO JOGO – ESCREVA NO VERSO DA FOLHA:

RELATE COMO FOI A EXPERIÊNCIA DE JOGAR ESSE JOGO.

ME CONTE COM QUEM JOGOU?

QUAIS FORAM AS SUAS ESTRATÉGIAS DURANTE O JOGO?

DEU CERTO OU ERRADO? O QUE MUDARIA?

BOM JOGO!

PROFESSORA MÔNICA


3- ATIVIDADE – O TABULEIRO

https://jucienebertoldo.files.wordpress.com/2013/02/jogos-matemc3a1ticos-3c2ba-a-5c2ba-ano-vol-1.pdf ACESSADO EM 02 09 2020

https://jucienebertoldo.files.wordpress.com/2013/02/jogos-matemc3a1ticos-3c2ba-a-5c2ba-ano-vol-1.pdf


EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE 6 – INICIAÇÃO AO VOLEIBOL - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – OFICINA DE PRÁTICAS

ESPORTIVAS

ALUNO (A) ___________________________________________________________________________2º ANO __

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter uma pausa

para descanso e se hidratar.

AULA FINAL DO VOLEIBOL – O CÂMBIO

OLÁ TURMA, TUDO BEM?

ESSA SEMANA IREMOS FINALIZAR A PARTE PRÁTICA DO CONTEÚDO SOBRE O VOLEIBOL.

IREMOS JOGAR O CÂMBIO, UM JOGO MUITO PARECIDO COM O VOLEIBOL.

PARA ESSE TREINO SERÁ NECESSÁRIO USARMOS DOIS MATERIAIS: BEXIGA (OU BOLA) E UMA

CORDA, BARBANTE OU VARAL.

COMO JOGAR:

1 – O RESPONSÁVEL DEVERÁ PREPARAR O CAMPO DE JOGO PRENDENDO A CORDA EM UMA

ALTURA QUE A CRIANÇA CONSIGA PASSAR SUAS MÃOS POR CIMA DELA COM UM PULO.

2 – FICANDO UM DE CADA LADO DO CAMPO, DEVERÃO JOGAR A BOLA POR CIMA DA REDE E O

ADVERSÁRIO DEVERÁ PEGA-LA SEM DEIXAR CAIR NO CHÃO.

GANHARÁ O PONTO QUEM CONSEGUIR JOGAR A BOLA NO CHÃO DO CAMPO ADVERSÁRIO,

SEMPRE POR CIMA DA REDE.

QUEM FIZER 10 PONTOS PRIMEIRO, GANHA O JOGO.

ÓTIMA DIVERSÃO PARA TODOS!

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR A UM VÍDEO QUE CONSTA NA ABA

DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

ABRAÇOS,

PROF. EDUARDO



ATIVIDADE 1 – GÊNERO TEXTUAL – ADIVINHAS – 21/09/2020 À 26/09/2020. OFICINA DE PRÁTICAS DE

LEITURA.

ALUNO (A) ____________________________________________________________________2º

ANO____

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL E ALUNO (A), A ATIVIDADE DA

SEMANA É BEM DIVERTIDA, TEM SUAS CARACTERÍSTICAS MUITO PRÓXIMAS DOS DIÁLOGOS FAMILIAR E

AMPLIA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DAS PALAVRAS COM A LEITURA DA PERGUNTAS E

RESPOSTAS.

ORIENTE A CRIANÇA PARA QUE LEIA AS ADIVINHAS ATENTAMENTE E MEDIANTE SEUS

CONHECIMENTOS PRÉVIOS PINTE SOMENTE A RESPOSTA CORRETA. CASO A CRIANÇA NÃO LEIA COM

TOTAL AUTONOMIA, PODE-SE FAZER A LEITURA JUNTOS. E QUANTO A RESPOSTA, SE A CRIANÇA NÃO

SOUBER, PODERÁ IR LANÇANDO DICAS ACERCA DA RESPOSTA. SEM DAR RESPOSTA PRONTA, PARA QUE A

CRIANÇA TENHA A POSSIBILIDADE DE EXPLORAR SUAS TENTATIVAS.

BRINCANDO DE ADIVINHAS

1- SE UM PERU FOSSE ESCOLHER UM CARRO, QUE ESPÉCIE DE VEÍCULO ELE IRIA ESCOLHER?

PORCO PARATI PERUA

2- QUAL É O ANIMAL QUE ENXERGA TANTO PELA CABEÇA COMO PELA CAUDA?

MOSTRO MINHOCA MORCEGO

3- QUEM É QUE NÃO PESCA NADA E FICA À BEIRA DO RIO COMENDO MOSCA?

SAPO SERPENTE SACI

4- QUEM É QUE SEMPRE VAI DORMIR CALÇADO?

CACHORRO CAVALO COBRA

5- QUEM É QUE TEM ANÉIS E NÃO TEM DEDOS, QUE CORRE E NÃO TEM PÉS?

CROCODILO COBRA ARANHA

6- QUEM É QUE TEM LUZ, MAS SÓ GOSTA DO ESCURO.

VIDRAÇA MORCEGO VAGA-LUME

7- QUAL É O PEIXE QUE NUNCA VAI SER CASADO

DOURADO TRAÍRA NAMORADO

https://br.pinterest.com/pin/355432595582605088/atividade adaptada/acesso- 01/09/2020.

https://br.pinterest.com/PIN/355432595582605088/ATIVIDADE%20ADAPTADA/ACESSO-%2001/09/2020


ATIVIDADE 2 - GÊNERO TEXTUAL – ADIVINHAS – 21/09/2020 À 26/09/2020. OFICINA DE PRÁTICAS DE

LEITURA.

ESCOLHA 6 ANIMAIS QUE SE ENCONTRAM NAS RESPOSTAS DAS ADIVINHAS, REPRESENTE-OS COM

DESENHOS, PINTE-OS E ESCREVA O NOME DE CADA UM DELES DENTRO DOS ESPAÇOS DETERMINADOS.

OBSERVAÇÃO: "PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR A UM VÍDEO QUE

CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA".


RESPOSTAS REFERENTES A ATIVIDADE 1, DO 2º ANO.

1- PERUA

2- MINHOCA

3- SAPO

4- CAVALO

5- COBRA

6- VAGA-LUME

7- NAMORADO



ATIVIDADE 8 – NÚMEROS ATÉ 20 - REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A 26/09/2020 – INFORMÁTICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º

ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno quanto ao acesso a

atividade proposta. As orientações para o acesso e execução da atividade estão descritas abaixo. Ao terminar

responder o questionário sobre o desenvolvimento do aluno durante a atividade que está ao fina da folha.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

NÚMEROS ATÉ 20

ACESSE O LINK https://www.jogosdaescola.com.br/numeros-ate-20/

COMO FAZER

AO ACESSAR O LINK VOCÊ SERÁ DIRECIONADO A ATIVIDADE – NÚMEROS ATÉ 20.

SERÃO TRÊS ATIVIDADES PARA SEREM COMPLETADAS, NESSA PRIMEIRA VOCÊ IRÁ CONTAR OS

MORANGOS E COLOCAR O NÚMERO CORRESPONDENTE NO QUADRO BRANCO, COMPLETE TODOS OS

QUADROS.

https://www.jogosdaescola.com.br/numeros-ate-20/. Acesso em 03/09/2020.

NA SEGUNDA ATIVIDADE VOCÊ IRÁ SOMAR (JUNTAR) OS SORVETES E OS MORANGOS, O RESULTADO

COLOQUE NO QUADRO BRANCO QUE ESTÁ NA MESMA LINHA.

https://www.jogosdaescola.com.br/numeros-ate-20/




NESSA TERCEIRA ATIVIDADE VOCÊ IRÁ COMPLETAR O NOME DE CADA NÚMERO COM AS LETRAS QUE

ESTÃO FALTANDO.


DEPOIS DE RESPONDER TODOS OS EXERCÍCIOS CONFIRA OS RESULTADOS ABAIXO.

BOM TRABALHO!




QUESTIONÁRIO

1) O(A) ALUNO(A) REALIZOU A ATIVIDADE PROPOSTA PELA PROFESSORA?

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2) NA PRIMEIRA ATIVIDADE TEVE DIFICULDADE EM CONTAR OS MORANGOS? REGISTROU O NÚMERO

CORRETAMENTE?

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3) NA SEGUNDA ATIVIDADE SOUBE SOMAR OS SORVETES E OS MORANGOS? REGISTROU O

RESULTADO CORRETAMENTE? QUAIS DIFICULDADES O(A) ALUNO(A) ENCONTROU?

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4) NA TERCEIRA ATIVIDADE RECONHECEU OS NÚMEROS QUE SERIAM ESCRITOS? COMPLETOU COM

AS LETRAS CORRETAMENTE?

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RESULTADOS.


https://www.jogosdaescola.com.br/numeros-ate-20/. Acesso em

03/09/2020.


03/09/2020.


03/09/2020.


03/09/2020.





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