emeb. dom ildefonso stehle · 2020. 9. 22. · reflita e responda sim, sempre Ás vezes nÃo nÃo...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB. DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE 1 – ORTOGRAFIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) _ 2º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno para que leia os comandos abaixo

com atenção e responder na folha da atividade. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a

compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Senhores responsáveis, durante essa semana realizaremos atividades de verificação de

aprendizagem, sendo assim, não enviaremos a folha de respostas.

1) MARCOS ESCREVEU UM BILHETE PARA A SUA MÃE E COMETEU ALGUNS ERROS. ENCONTRE OS ERROS

QUE ELE COMETEU.

MARQUE COM UM X NA AFIRMAÇÃO CORRETA:

AS PALAVRAS ESCRITAS ERRADAS, NO BILHETE, FORAM

A) PRECISU, PODE, ESTOU, DINHEIRU, ME ( )

B) COMPRAR, MEUS, ESTOU, PODE, BEIJO. ( )

C) ESTOU, PRECISU, BEIJO, CADERNUS, CEM, ME. ( )

D) OJE, PRECISU, CADERNUS, CEM, DINHEIRU, IMPRESTAR.( )

MÃE,

OJE PRECISIU COMPRAR

MEUS CADERNUS E ESTOU

CEM DINHEIRU. PODE

ME IMPRESTAR?

BEIJO,

MARCOS


ATIVIDADE 2 – ESCRITA DE UM BILHETE - REFERENTE À SEMANA DE – 28/09 À 03/10 - LÍNGUA PORTUGUESA

Acessado e adaptado: <https://i.pinimg.com/originals/12/8e/d7/128ed760876291fac219c03c0c73ec83.jpg> Acesso em: 09/09/20

NO CONTO “JOÃO E MARIA”, AS CRIANÇAS CHEGAM A UMA CASINHA TODA FEITA DE DOCES E

ENCONTRAM UMA VELHA SENHORA QUE OS CONVENCE A ENTRAR. ESCREVA UM BILHETE PARA JOÃO E

MARIA AVISANDO-OS SOBRE O PERIGO QUE CORREM, JÁ QUE, NA VERDADE, A VELHINHA É UMA TERRÍVEL

BRUXA.

ATIVIDADE 3 –GÊNERO TEXTUAL- REFERENTE À SEMANA DE – 28/09 A 03/10LÍNGUA PORTUGUESA

Imagem de S. Hermann & F. Richter por Pixabay

Acessado e adaptado: <https://pixabay.com/pt/> Acesso em: 09/09/2020


LEIA O TEXTO E RESPONDA À QUESTÃO.

BRIGADEIRO

INGREDIENTES

1 COLHER DE MANTEIGA

2 LATA (S) DE LEITE CONDENSADO

4 COLHERES DE SOPA DE CHOCOLATE EM PÓ

1 XÍCARA DE CHÁ DE CHOCOLATE GRANULADO

COMO FAZER

NUMA PANELA JUNTE O LEITE CONDENSADO, A MANTEIGA E O CHOCOLATE EM PÓ. MISTURE BEM

ATÉ INCORPORAR TUDO. LEVE AO FOGO BAIXO MEXENDO SEMPRE. QUANDO A MASSA COMEÇAR A SE

DESPRENDER DO FUNDO DA PANELA PASSE A MASSA EM UM PRATO E DEIXE ESFRIAR. ENROLE OS

BRIGADEIROS, PASSE NO CHOCOLATE GRANULADO E OS COLOQUE NAS FORMINHAS.

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE INDICA CORRETAMENTE PARA QUE SERVE O TEXTO ACIMA:

A) VENDER BRIGADEIROS. ( )

B) COMPRAR BRIGADEIROS. ( )

C) APRESENTAR UM BRIGADEIRO. ( )

D) ENSINAR A FAZER BRIGADEIRO ( )

ATIVIDADE 4 –LEITURA E INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE – 28/09 A 03/10. LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA O TEXTO E RESPONDA À QUESTÃO.

TUCANUÇU

Retirado e adaptado: <https://www.wikiaves.com.br/wiki/tucanucu> Acesso em: 09/09/20

http://www.wikiaves.com.br/wiki/tucanucu


O TUCANUÇU É O MAIOR DOS TUCANOS QUE VIVE EM TODO O BRASIL E ALGUNS PAÍSES QUE FAZEM PARTE DA AMAZÔNIA. EM BOA PARTE DO TEMPO ESTÃO EM BANDOS NOS TRONCOS E COPAS DE ÁRVORES.

O COLORIDO DO BICO, SEU FORMATO E TAMANHO (MEDE CERCA DE 20 CENTÍMETROS) CHAMAM BASTANTE A ATENÇÃO.

ALIMENTAM-SE PRINCIPALMENTE DE FRUTAS, PORÉM COMPLETAM SUA DIETA COM ALGUNS INSETOS, ALÉM DISSO, COSTUMAM ROUBAR NINHOS DE OUTRAS AVES E DEVORAR OVOS E FILHOTES.

PARA SE REPRODUZIREM CONSTROEM NINHOS ENTRE A PRIMAVERA E O VERÃO NOS OCOS E BURACOS DE ÁRVORES EM QUE VIVEM. O CASAL SE REVEZA NA RESPONSABILIDADE POR CHOCAR OS OVOS,O QUE DEMORA ENTRE QUINZE E DEZOITO DIAS E TAMBÉM CUIDAM JUNTOS DOS FILHOTES.

DO QUE O TUCANUÇU SE ALIMENTA?

ATIVIDADE 5 - SEGMENTAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE – 28/09 A 03/10. LÍNGUA PORTUGUESA

OBSERVE QUE AS PALAVRAS ESTÃO TODAS AGLUTINADAS, OU SEJA GRUDADAS UMAS NAS OUTRAS.

SEPARE –AS, ADVINHE A RESPOSTA E ESCREVA CORRETAMENTE ABAIXO:

OQUEÉ,OQUEÉ?QUEÉMEU,MASMEUSAMIGOSUSAMMAISDOQUEEU?RESPOSTA:OMEUNOME


POR FAVOR RESPONDER OS QUESTIONÁRIOS ABAIXO.

PARA OS ALUNOS

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE! AS VEZES! NÃO!

REALIZEI AS

ATIVIDADES

PROPOSTAS NA

SEMANA?

ENTREGUEI AS

ATIVIDADES NA

DATA COMBINADA

COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR

AS ATIVIDADES?

PRECISEI

RETOMAR AS

ATIVIDADES APÓS

A CONFERÊNCIA

DAS RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

ESSA SEMANA EU APRENDI:

GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

Para os responsáveis

Reflita e responda Sim, sempre. Ás vezes. Não.

A CRIANÇA TEM

REALIZADO AS

ATIVIDADES PROPOSTAS

NA SEMANA?

A CRIANÇA TEM

ASSISTIDO OS VÍDEOS

EXPLICATIVOS


PROPOSTOS PELOS

PROFESSORES?

A CRIANÇA TEM

CONSEGUIDO REALIZAR

AS ATIVIDADES

SOZINHA?

É NECESSÁRIO RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

SUGIRO OU AINDA TENHO DÚVIDAS:


EMEB. “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ALUNO (A) 2º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno para que leia os comandos abaixo

com atenção e que responda na folha da atividade. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a

compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Senhores pais ou responsáveis, durante essa semana realizaremos atividades de verificação de


ATIVIDADE 1 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO: ANTECESSOR/SUCESSOR: DE

28/08 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO:

A) COLOQUE-OS EM ORDEM CRESCENTE:

https://www.lipitipi.org/2014/07/atividade-educativa-ordem-crescente-e.html --Acesso em //2020

B) AGORA ESCREVA A MESMA SEQUÊNCIA EM ORDEM DECRESCENTE:

ATIVIDADE 2 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO: TABELAS/GRÁFICOS- DE 28/09 A

03/10/2020 – MATEMÁTICA

O GRÁFICO ABAIXO MOSTRA A PONTUAÇÃO DE TRÊS EQUPES DE BASQUETE

EM UM CAMPEONATO.

Conteúdo adaptado de Buriti Mais (Matemática):, São Paulo: Editora Moderna, 2017,p. 45.- ACESSO EM 29/08/2020

https://www.lipitipi.org/2014/07/atividade-educativa-ordem-crescente-e.html


A) QUAL DAS EQUIPES FEZ O MAIOR NÚMERO DE PONTOS? .

B) QUAL DAS EQUIPES FEZ O MENOR NÚMERO DE PONTOS?_ .

C) QUAL FOI A MAIOR PONTUAÇÃO DA EQUIPE COM MAIOR NÚMERO DE PONTOS? E DA

EQUIPE COM MENOR NÚMERO DE PONTOS? .

ATIVIDADE 3 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS- DE

28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA


ATIVIDADE 4– ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO: LOCALIZAÇÃO- DE 28/09 A

03/10/2020 – MATEMÁTICA

A FIGURA ABAIXO MOSTRA UM TEATRO ONDE AS CADEIRAS DA PLATÉIA SÃO NUMERADAS DE 1 A 25.

https://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/DESCRITORES/MAT/D01.htm- ACESSO EM 29/08/2020

https://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/DESCRITORES/MAT/D01.htm-


MARA RECEBEU UM INGRESSO DE PRESENTE QUE DIZIA O SEGUINTE:

QUAL É A CADEIRA DE MARA?

A) 12 B) 13

C) 22 D) 23

ATIVIDADE 5– ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO: SITUAÇÕES PROBLEMAS- DE 28/09

A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

5.1- AMÉRICO TEM UMA PEQUENA CRIAÇÃO DE AVES COM 12 PATOS E 16 GALINHAS. ELE CALCULOU DE

DESSA FORMA:


AMÉRICO TEM AVES NO TOTAL.

5.2) CALCULE OS RESULTADOS ABAIXO:

A) 27+ 41=

B) 83+5=

C) 54+ 45=

D) 31+ 2=

E) 13+4 + 1=

F) 20+15+5=

Obs: HABILIDADE A SER VERIFICADA: SE ALUNO SABE RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E DE

SUBTRAÇÃO, ENVOLVENDO NÚMEROS DE ATÉ TRÊS ORDENS, COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR,

ACRESCENTAR, SEPARA, RETIRAR, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS PESSOAIS OU CONVENCIONAIS.

SUA CADEIRA ESTÁ LOCALIZADA EXATAMENTE NO CENTRO DA PLATÉIA.


AUTOAVALIAÇÃO DOS ALUNOS:

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE! ÀS VEZES! NÃO!

REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

ENTREGUEI AS ATYIVIDADES NA DATA COMBINADA

COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A

CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?



GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS

QUESTIONÁRIO PARA PAIS/RESPONSÁVEIS PELO ALUNO:


A CRIANÇA TEM REALIZADO AS ATIVIDADES

PROPOSTAS NA SEMANA?

A CRIANÇA TEM ASSISTIDO OS VÍDEOS EXPLICATIVOS

PROPOSTOS PELOS PROFESSORES?

A CRIANÇA TEM CONSEGUIDO REALIZAR AS

ATIVIDADES SOZINHA?

É NECESSÁRIO RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A

CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?



EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE ”.

ALUNO (A) _2º ANO

ATIVIDADE 1- OS SERES VIVOS - REFERENTE À SEMANA DE –28/09 À 03 DE OUTUBRO DE 2020 CIÊNCIAS

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça para que o aluno leia os comandos abaixo e

que responda com atenção todas as atividades. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a

compreender a tarefa e o acompanhe na resolução.

Observação: Senhores responsáveis, durante essa semana realizaremos atividades de verificação de


OS ANIMAIS E AS PLANTAS SÃO EXEMPLOS DE SERES VIVOS. OS SERES VIVOS TÊM UM CICLO DE VIDA.

DURANTE A VIDA, OS SERES VIVOS PODEM DAR ORIGEM A OUTROS SERES SEMELHANTES. É O QUE

CHAMAMOS DE REPRODUÇÃO.

1-) MARQUE UM X NO CICLO DE VIDA QUE ESTIVER CORRETO:

( ) MORRE, CRESCE, PODE SE REPRODUZIR E NASCE.

( ) NASCE, PODE SE REPRODUZIR, MORRE E CRESCE. (

) NASCE, CRESCE, PODE SE REPRODUZIR E MORRE. ( )

PODE SE REPRODUZIR, MORRE, NASCE E CRESCE.

2) DESENHE ABAIXO, O CICLO DE VIDA DE UMA PLANTA.


EMEB. “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ALUNO (A) 2º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça para que o aluno leia os comandos abaixo e

que responda com atenção todas as atividades. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a

compreender a tarefa e o acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO: NOÇÕES DE

TEMPO/ACONTECIMENTOS EM SEQUÊNCIA/HISTÓRIA- DE 28/08 A 03/10/2020 –

Conteúdo adaptado de Buriti Mais (História):, São Paulo: Editora Moderna, 2017,p. 16 .- ACESSO EM 30/08/2020

AO OBSERVAR A PASSAGEM DO TEMPO, PERCEBEMOS QUE OS ACONTECIMENTOS PODEM OCORRER EM

SEQUÊNCIA, UM DEPOIS DO OUTRO.

VEJA A TIRINHA QUE MOSTRA DANIELCONSTRUINDO UMA PIPA. PRIMEIRO ELE CORTA O PALE, DEPOIS

MONTA A PIPA E, EM SEGUIDA, COM A IRMÃ RENATA, SOLTA A PIPA NO QUINTAL DE SUA CASA.

1) NUMERE AS CENAS DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA DE ACONTECIMENTOS:

Conteúdo adaptado de Buriti Mais (História):, São Paulo: Editora Moderna, 2017,p. 16 .- ACESSO EM 30/08/2020


2) AGORA ESCREVA O QUE ACONTECEU EM CADA CENA:

1)

2)

3)

ATIVIDADE 3 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO: GEOGRAFIA - DE 28/09 A

03/10/2020

OBSERVE A PRAÇA DE UM BAIRRO:

Conteúdo adaptado de Buriti Mais (Geografia):, São Paulo: Editora Moderna, 2017,p. 21.- ACESSO EM 29/08/2020

1) QUAIS BRINQUEDOS EXISTEM NESSA PRAÇA?

.

2) HÁ PRAÇAS NO BAIRRO ONDE VOCÊ VIVE? HÁ BRINQUEDOS NELAS?

.

3) OBSERVE NOVAMENTE A PRAÇA E RESPONDA AS QUESTÔES:

A) O ESCORREGADOR ESTÁ ENTRE QUAIS BRINQUEDOS?

B) QUAL É O BRINQUEDO QUE ESTÁ AO LADO DO GIRA-GIRA?

.

C) QUAL É O BRINQUEDO QUE ESTÁ MAIS PERTO DO BANCO ONDE HÁ DUAS PESSOAS SENTADAS?

.


Obs: HABILIDADE A SER VERIFICADA: PERCEBER O BAIRRO COMO UM ESPAÇO PROPÍCIO PARA O

APRIMORAMENTO DAS RELAÇÕES SOCIAIS, DESENVOLVER NOÇÕES DE LATERALIDADE, ORIENTAÇÃO E

LOCALIZAÇÃO ESPACIAL.

AUTOAVALIAÇÃO DOS ALUNOS:


REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

ENTREGUEI AS ATYIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O PROFESSOR?


PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?



GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS

QUESTIONÁRIO PARA PAIS/RESPONSÁVEIS PELO ALUNO:


A CRIANÇA TEM REALIZADO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

A CRIANÇA TEM ASSISTIDO OS VÍDEOS EXPLICATIVOS PROPOSTOS PELOS PROFESSORES?

A CRIANÇA TEM CONSEGUIDO REALIZAR AS ATIVIDADES SOZINHA?

É NECESSÁRIO RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?



EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE – VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) Série: 2ºano

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, iremos realizar nesta semana atividades de

VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM. Caso o aluno ainda não faça leitura com autonomia, leia para seu (sua)

filho(a) as comandas, porém as atividades deverão ser realizadas sem intervenções. Observação: Orientamos

aos responsáveis sobre a importância do preenchimento do questionário no final com o objetivo de contribuir

no acompanhamento do processo da realização das atividades pedagógicas enviadas. Não esquecer de

colocar o nome e a turma

ATIVIDADE 1– ESCREVA OS SONS DAS IMAGENS ABAIXO:

https://www.canstockphoto.com.br/explos%C3%A3o-estilo-arte-estouro-44488690.html – Acesso 08/09/2020

https://br.pinterest.com/pin/761108405760289904/ - Acesso em 08/09/2020

https://www.canstockphoto.com.br/explos%C3%A3o-estilo-arte-estouro-44488690.html

https://br.pinterest.com/pin/761108405760289904/


ATIVIDADE 2 - COMPLETE O DESENHO UTILIZANDO AS FORMAS DAS LINHAS QUE VOCÊ APRENDEU.

https://www.google.com/search?q=obra+de+arte+da+tarsila+do+amaral+PARA+COLORIR&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjS4uTYvNrrAhWWI

bkGHVEyAnYQ_AUoAXoECA0QAw&biw=1366&bih=576#imgrc=ZhYZH8k8eWnOXM&imgdii=-i646LIuft6PNM – acesso em 08/09/2020

ATIVIDADE 3 – CIRCULE OS PERSONAGENS ABAIXO QUE ESTÃO MOVIMENTANDO O CORPO EM RITMOS DANÇANTES E ESCREVA ABAIXO QUAIS AS PARTES DO CORPO QUE ESSES MOVIMENTOS SÃO REALIZADOS.

https://br.freepik.com/vetores-gratis/criancas-e-pessoas-fazendo-diferentes-exercicios_1503031.htm - Acesso em 08/09/2020

https://www.google.com/search?q=obra%2Bde%2Barte%2Bda%2Btarsila%2Bdo%2Bamaral%2BPARA%2BCOLORIR&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjS4uTYvNrrAhWWIbkGHVEyAnYQ_AUoAXoECA0QAw&biw=1366&bih=576%23imgrc%3DZhYZH8k8eWnOXM&imgdii=-i646LIuft6PNM

https://www.google.com/search?q=obra%2Bde%2Barte%2Bda%2Btarsila%2Bdo%2Bamaral%2BPARA%2BCOLORIR&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjS4uTYvNrrAhWWIbkGHVEyAnYQ_AUoAXoECA0QAw&biw=1366&bih=576%23imgrc%3DZhYZH8k8eWnOXM&imgdii=-i646LIuft6PNM

https://br.freepik.com/vetores-gratis/criancas-e-pessoas-fazendo-diferentes-exercicios_1503031.htm


ATIVIDADE 4 – ESCREVA ABAIXO QUAL O SOM APRESENTADO POR CADA IMAGEM: LONGO OU CURTO, FORTE OU FRACO E GRAVE OU AGUDO.

LONGO ( ) CURTO ( ) LONGO ( ) CURTO ( )

FORTE ( ) FRACO ( ) FORTE ( ) FRACO ( )

GRAVE ( ) AGUDO ( ) GRAVE ( ) AGUDO ( )


EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE QUESTIONÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 - ARTE

ALUNO (A) 2º ano

ORIENTAMOS AOS RESPONSÁVEIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DO PREENCHIMENTO DO QUESTIONÁRIO ABAIXO COM O OBJETIVO DE CONTRIBUIR NO ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS ENVIADAS.

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE ÁS VEZES NÃO NÃO SEI

INFORMAR

A CRIANÇA TEM REALIZADO AS

ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

A CRIANÇA TEM ASSISTIDO AOS VÍDEOS

EXPLICATIVOS PARA CONTRIBUIR NA

COMPREENSÃO E REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES?

A CRIANÇA TEM CONSEGUIDO REALIZAR

AS ATIVIDADES SOZINHA?

É NECESSÁRIO RETOMAR AS ATIVIDADES

APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

OBSERVAÇÃO E/OU DÚVIDAS QUANTO A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:

CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE E ORIENTE A CRIANÇA PARA QUE ELA RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO QUE MOSTRAM COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE PROPOSTA:

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE ÁS VEZES NÃO NÃO SEI

INFORMAR

REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA

SEMANA?


ESTOU CONSEGUIDO REALIZAR AS

ATIVIDADES SOZINHO(A)?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES

APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA FIQUEI COM DÚVIDAS SOBRE A SEGUINTE ATIVIDADE:


EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA – RAPIDINHO

ALUNO (A) 2ºANO

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS ATIVIDADES

SEJAM REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA DISPUTA

ACIRRADA. É IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO A

ATIVIDADE DEVE SER INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSO E PARA

SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES.

MATERIAIS UTILIZADOS:

10 COPOS DE PLÁSTICO OU DESCARTÁVEIS.

NOVE BOLAS PEQUENAS. SE NÃO TIVER VOCÊ PODE CONFECCIONAR UMA BOLA DE MEIA OU ATÉ

MESMO BOLA DE PAPEL.

GIZ, FITA ADESIVA OU QUALQUER OBJETO QUE DEMARQUE O CHÃO.

ORGANIZAÇÃO:

PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE VOCÊ PRECISARÁ COLOCAR CINCO COPOS LADO A LADO

DE BOCA PARA BAIXO, ORGANIZAR AS NOVE BOLINHAS EM FRENTE AOS COPOS, SENDO UMA

BOLINHA DO LADO DA OUTRA E FAZER MAIS UMA FILEIRA COM OS OUTROS CINCO COPOS (COMO

NO DESENHO).

CONTAR NO MÍNIMO 1 METROS (1 PASSO LARGO) DOS COPOS E DEMARCAR O CHÃO.


DESENVOLVIMENTO:

1º SUGESTÃO

OS PARTICIPANTES DEVERÃO SENTAR-SE NO CHÃO DE FRENTE PARA A FILEIRA DE COPOS. O

OBJETIVO DA ATIVIDADE E PEGAR AS BOLAS QUE ESTÃO ENTRE AS FILEIRAS DE COPO (UMA DE CADA

VEZ) E COLOCÁ-LAS EM CIMA DO COPO SEM QUE A BOLA CAIA. QUEM CONSEGUIR COLOCAR AS

CINCO BOLAS PRIMEIRO GANHA.

2ªSUGESTÃO

O OBEJTIVO SERÁ O MESMO DA 1ª SUESTÃO, PORÉM AGORA OS PARTICIPANTES DEVERÃO SE

POSICIONAR ATRÁS DA LINHA DEMARCADA E CORRER ATÉ OS COPOS E PEGAR AS BOLAS QUE ESTÃO

ENTRE AS FILEIRAS DE COPO (UMA DE CADA VEZ) E COLOCÁ-LAS EM CIMA DO COPO SEM QUE A

BOLA CAIA. SEMPRE EU COLOCAR UMA BOLA SOBRE O COPO, O PARTICIPANTE DEVERÁ RETORNAR

PARA A LINHA E VOLTAR. QUEM CONSEGUIR COLOCAR AS CINCO BOLAS PRIMEIRO GANHA.

***LEMBRE-SE DE REALIZAR A ATIVIDADE COM A MÃO DIREITA E DEPOIS COM A MÃO ESQUERDA.

BEIJOS E ATÉ A SEMANA QUE VEM

PROFª CAROL


APÓS A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE BOLINHA ESCONDIDA, REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020

RESPONDA O QUESTIONÁRIO ABAIXO.

QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS RESPONDEREM.

1. PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS ABAIXO CONFORME O QUE VOCÊ SENTIU AO REALIZAR A

ATIVIDADE PROPOSTA.

2. FAÇA UM LINDO DESENHO OU ESCREVA COMO FOI FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PELA

PROFESSORA.


QUESTIONÁRIO PARA OS PAIS/RESPONSÁVEIS RESPONDEREM.

1. A ATIVIDADE PROPOSTA TEM POR OBJETIVO TRABALHAR A COORDENAÇÃO VISIMOTORA QUE É A

COORDENAÇÃO OLHO/MÃO, ESTA É A CAPACIDADE PARA CONTROLAR O MOVIMENTO DA MÃO,

GUIADO PELA VISÃO

MEDIANTE A ESSE OBJETIVO A CRIANÇA:

A. ( ) ATINGIU TOTALMENTE O OBJETIVO PROPOSTO.

B. ( ) ATINGIU PARCIALMENTE O OBJETIVO PROPOSTO.

C. ( ) NÃO ATINGIU O OBJETIVO PROPOSTO.


EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

AULA 8 – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO(A) _____________________________________________________________________________ 2º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça ao aluno que leia os comandos abaixo com atenção

e acompanhe sua resolução. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e

acompanhe na resolução.

IDENTIDADE

COMO VOCÊ JÁ SABE, ALGUMAS PERGUNTAS NOS FAZEM PENSAR MUITO ANTES

DE CHEGARMOS EM UMA RESPOSTA, OUTRAS, TALVEZ, NEM IREMOS CONSEGUIR

RESPONDER.

MAS O MAIS INTERESSANTE NESSE ASSUNTO DOS VÁRIOS TIPOS DE PERGUNTAS,

É QUE CADA VEZ QUE PENSAMOS SOBRE ESSAS PERGUNTAS VAMOS DESCOBRINDO E

EXPLORANDO AS NOSSAS IDEIAS.

TALVEZ VOCÊ TENHA PERCEBIDO: A PERGUNTA “QUEM SOU EU?” NÃO É TÃO

SIMPLES DE RESPONDER... E ENTÃO, QUE TIPO DE PERGUNTA ELA É?

MOMENTO 1: LER COM ATENÇÃO

TEXTO 1: O NAVIO DE TESEU

IMAGINE UM GRANDE NAVIO DE MADEIRA. ESSE NAVIO PRECISA FAZER UMA

LONGA VIAGEM. O SEU CAPITÃO CHAMA TESEU. O NAVIO DE TESEU VAI PARTIR DA

CIDADE DE CRETA E PRECISA CHEGAR NA CIDADE DE ATENAS.

PARA FAZER ESSA VIAGEM LEVA 50 ANOS. DEMORA TANTO QUE DURANTE A

VIAGEM OS TRIPULANTES PRECISAM TROCAR AS PARTES DO NAVIO QUE ESTRAGAM

COM O PASSAR DO TEMPO. QUANDO FINALMENTE O NAVIO CHEGA EM ATENAS,

TODAS SUAS AS PEÇAS FORAM TROCADAS.


MOMENTO 2: DESENHAR

1. FAÇA DOIS DESENHOS DO NAVIO DE TESEU: O PRIMEIRO MOSTRANDO O QUE PARTIU

DA CIDADE DE CRETA E O SEGUNDO MOSTRANDO O NAVIO QUE CHEGOU À CIDADE DE

ATENAS.

NAVIO QUE PARTIU NAVIO QUE CHEGOU

MOMENTO 3: PENSAR E RESPONDER

QUANDO O NAVIO ATRACOU NO PORTO DE ATENAS, UMA CRIANÇA RECONHECEU O CAPITÃO TESEU, QUE LHE CONTOU TODA A AVENTURA. AO FINAL, A CRIANÇA FEZ UMA PERGUNTA QUE DEU ORIGEM A UM ENORME PROBLEMA: JÁ QUE TODAS AS PEÇAS FORAM TROCADAS, SERÁ QUE O NAVIO QUE PARTIU É O MESMO QUE CHEGOU?

1. VOCÊ ACHA QUE O NAVIO QUE CHEGOU É O MESMO QUE PARTIU? EXPLIQUE COMO

VOCÊ CHEGOU A ESSA RESPOSTA.

AGORA, IMAGINE QUE TODAS AS PEÇAS ANTIGAS DO NAVIO FICARAM GUARDADAS.

DEPOIS DE MUITOS ANOS AS PESSOAS DE ATENAS PEGARAM ESSAS PEÇAS E RESOLVERAM

USAR PARA MONTAR UM NAVIO QUE FICAVA EM UM ARMAZÉM.

FOI AÍ QUE CHEGOU UM VISITANTE E PEDIU PARA VER O NAVIO DO CAPITÃO TESEU.


2. PARA QUAL NAVIO VOCÊ LEVARIA O VISITANTE, PARA AQUELE QUE ESTÁ ANCORADO

NO PORTO OU PARA AQUELE QUE ESTÁ NO ARMAZÉM? EXPLIQUE COMO VOCÊ

CHEGOU A ESSA RESPOSTA.

ASSIM COMO O NAVIO DE TESEU, COM O PASSAR DO TEMPO, NÓS VAMOS MUDANDO.

PEÇA PARA UM ADULTO DO SEU CONVÍVIO UMA FOTO SUA DE QUANDO VOCÊ ERA BEBÊ E

UMA ATUAL. OBSERVE E COMPARE AS DUAS FOTOS.

3. VOCÊ ACHA QUE É A MESMA PESSOA DE QUANDO ERA BEBÊ, OU NÃO? EXPLIQUE

COMO VOCÊ CHEGOU A ESSA RESPOSTA.

4. VOCÊ ACHA QUE QUANDO FOR UMA PESSOA ADULTA SERÁ A MESMA PESSOA QUE É

HOJE? OU VOCÊ SERÁ UMA OUTRA PESSOA? EXPLIQUE COMO VOCÊ CHEGOU A ESSA

RESPOSTA.

SÓ PRA SE DIVERTIR...

ASSITA AO VÍDEO “ENVELHECER” O VÍDEO MOSTRA UMA JOVEM ENVELHECENDO EM

QUESTÃO DE MOMENTOS. É SÓ CLICAR AQUI! LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=YQIwg0FvDys, acesso em 30/05/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=YQIwg0FvDys

https://www.youtube.com/watch?v=YQIwg0FvDys


REFLITA E RESPONDA SIM,

SEMPRE!

ÀS VEZES! NÃO!

REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS DA SEMANA?

ENTREGUEI AS ATIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O

PROFESSOR?


PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERENCIA

DAS RESPOSTAS?



GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

emeb. dom ildefonso stehle · 2020. 9. 22. · reflita e responda sim, sempre Ás vezes nÃo nÃo...

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