Educação romana

• Se desenvolveu mais tarde que a Grega.• Tem a uma civilização anterior assim como a

Grega: etrusca.• Principais características da cultura e

educação romana( p. 58-59)• 1. No humano• 2. No político• 3. No social

4. Na cultura5. Na educação6. Estudo individual7. A importância da família na educação/Pai8. Educação estatal para Roma e todo o Império

História da educação

• 3 períodos:( heróico-patrícia, influência Helênica, época Imperial)

1ºHeróico-patrícia (Séc. V ao séc. III a.C)Educação Aristocrático endereçada aos nobres, guerreiros e patrícios(proprietários rurais) Mais tarde aos plebeus, mas não aos escravos.Família: Toda poderosa.Pai: exercia a autoridade máxima;Mãe: ocupou no lar posição mais elevada do que na Grécia, principalmente na educação da 1ª infância.

Presença de escravos preceptores;educação de meninos: acompanhavam os pais nas seções do Senado e em toda vida civil; durante uma no vivia o aprendizado

da vida pública com um político experiente amigo da família, depois aos 16-17 anos ia

para o exército e na vida pública.Educação das Meninas: ficavam em casa

com a mãe para aprender serviços domésticos;

No geral a educação Romana era mais moral do que intelectual.

Valorizavam os heróis da própria pátria e não os da poesia épica como na Grécia.A educação era pela ação, para a vida,

pela vida, e sem escolas com professores particulares.

A educação era baseada na vida nacional, histórica, religiosa e nas

tradições romana.

A educação romana sob a influência grega

• A influência grega em Roma: Literatura e educação escolar.

• Os cidadãos mais ricos tiveram mestres ou preceptores privados(gregos imigrados)

• Aumento das escolas no império romano.• Graus: elementar, médio e superior.• Educação tipo universal, “humanístico”.

3. A educação romana na época do Império

• Converte-se em educação pública;• Séc. I a.C com a criação de escolas municipais

com intervenção do Estado.• A política escolar do Estado romano começa

com César que concede o direito de cidadania aos mestres de artes liberais.(p. 63)

• Os Imperadores estimularam a municipalização à criação de escolas públicas e tinham por fim preparar os funcionários.

Universalização da cultura romana, em particular da língua latina e do direito romano. As escolas eram os principais instrumentos de romanização do mundo.

4.A pedagogia Romana

• Teoria mais pragmática que idealista;• Mais retórica do que filosófica.• Intelectuais romanos e seus pensamentos:1.Juvenal “Deve-se a criança o máximo de respeito”2.Catão “O homem bom, destro na palavra”. 3.Marco Terêncio Varrão: criador da obra “ Disciplina em nove livros”, um tipo de enciclopédia.

4.Marco Túlio Cícero ( formação do estadista- orador que deve conhecer retórica e filosofia).5.Lúcio Eneu Sênica: “Não há que se aprender

para a escola, mas sim para a vida.”6. Plutarco: educação eclética grega e romana.

5.Quintiliano

• Maior pedagogista romano.(nasceu na Espanha em 35 d. C)

• Foi advogado, escritor, professor e preceptor.• Para ele a educação começa no seio da família

na primeira infância. • Seu pensamento educacional é criticado por

acertos e erros.• Defende a escolas em fases( elementar, escola

de gramática, escola de retórica e etc...)

A educação cristã primitiva

• O cristianismo muda a história da educação ocidental.

• Influenciada pela religião hebraica: livros da antigo Testamento e emoção religiosa;

• Influência da cultura helênica: visão filosófica e atitude ética.

• 8 tópicos referentes a educação cristã. (pág. 70)

1. A primeira educação cristã

• Desenvolveu-se dentro do Império Romano;• Educadores: Jesus, apóstolos, evangelistas e

discípulos,• Educação sem escolas.• O meio educativo é a família e a igreja que vai

se constituindo pouco a pouco.• Catequismo ( em catacumbas por conta da

perseguição religiosa)

A 1ª escola de catequistas foi a de Alexandria, criada em 179d.C pelo

filósofo grego convertido.(Pantaenus).Escolas episcopal para a formação de

eclesiásticos( Santo Agostinho).Essas escolas desapareceram com as

invasões dos bárbaros.O ensino passa para os mosteiros,

mantenedores da educação e da cultura.

Os mosteiros teve grande importância na Idade Média.

Ficará para o 3º Bimestre