EDUCAÇÃO FÍSICAPROF. KIM RAONEPROF. MARCUS MELO

1° ANOENSINO MÉDIO

Unidade IPráticas rítmicas e alternativas

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 1.1Conteúdo

• A importância da cultura corporal.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidade • Avaliar a importância do movimento como meio de

comunicação e expressão humana.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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• Aula 1.1 – A importância da cultura corporal. • Aula 1.2 – Movimento e tecnologia. • Aula 2.1 – Atividades Rítmicas e expressivas. • Aula 2.2 – Danças regionais e folclóricas. • Aula 3.1 – Revisão. • Aula 3.2 – Avaliação.

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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• Aula 4.1 – Desenvolvimento motor. • Aula 4.2 – Os movimentos naturais do ser humano. • Aula 5.1 – Desenvolvimento motor no adolescente e

adulto. • Aula 5.2 – Testando as habilidades motoras. • Aula 6.1 – Revisão. • Aula 6.2 – Avaliação.

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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• Aula 7.1 – O estereótipo do corpo perfeito. • Aula 7.2 – Esporte e diferenças culturais. • Aula 8.1 – A pressa é inimiga da malhação: os

somatotipos. • Aula 8.2 – Variáveis influenciadoras do desempenho

esportivo. • Aula 9.1 – Revisão. • Aula 9.2 – Avaliação.

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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• Aula 10.1 – Conceito de deficiência. • Aula 10.2 – Direitos do deficiente, acessibilidade e

funcionalidade. • Aula 11.1 – Esportes adaptados – aula I. • Aula 11.2 – Esportes adaptados – aula II. • Aula 12.1 – Revisão. • Aula 12.2 – Avaliação.

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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Que importância o movimento tem para você?

DESAFIO DO DIA

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Desde a pré-história o movimento já tinha significados para o homem.

AULA

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Corpo e movimento

AULA

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Nós conhecemos o mundo pela relação física, ou seja, pelas sensações que sentimos através dos nossos sentidos que são estimuladas pela estética. Então a organização do mundo, de um modo geral, está relacionada com o nosso corpo.

AULA

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O movimento recebe significados para cada cultura e cada época diferente.

AULA

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A cultura corporal Amazônica está relacionada com o ritmo de vida da floresta e dos Rios.

AULA

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Os jovens têm uma cultura do movimento diversificada e conectada com a tecnologia.

AULA

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A educação física atualmente tem como objeto de estudo “o homem em movimento” e pode ser entendida como uma área que interage com o ser humano em sua totalidade, englobando aspectos biológicos, psicológicos, sociológicos e culturais e a relação entre eles.

AULA

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O que é educação física

AULA

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A Educação física distingue a cultura corporal em cinco categorias:

• Esportes • Jogos • Ginástica • Lutas • Dança

AULA

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EsportesQualquer tipo de prática que esteja vinculada a Federações e Confederações, cujo papel é o de regulamentar as regras dessa prática.

AULA

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JogosAtividade de caráter lúdico com normas livremente estabelecidas pelos participantes.

AULA

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GinásticaAtividade que visa desenvolver, fortalecer e dar flexibilidade ao corpo através de rotinas de exercícios físicos. Podem ser levados a cabo para fins de competição, como o desporto, ou para fins recreativos.

AULA

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LutasDisputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização, ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa.

AULA

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DançaArte de mexer o corpo, através de uma cadência de movimentos e ritmos, criando uma harmonia própria.

AULA

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Individualmente ou em grupo, use a linguagem corporal para declamar este poema de Fernando Pessoa:

Todas as cartas de amor são Ridículas.Não seriam cartas de amor se não fossemRidículas.Também escrevi em meu tempo cartas de amor,Como as outras,Ridículas.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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As cartas de amor, se há amor,Tem de ser Ridículas.Mas, afinal,Só as criaturas que nunca escreveramCartas de amorÉ que são Ridículas.Quem me dera no tempo em que escrevia

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Sem dar por issoCartas de amorRidículas.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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