PROF. KIM RAONE

PROF. MARCUS MELO4ªEJA FASE

EDUCAÇÃOFÍSICA

Unidade ITecnologia: corpo, movimento e linguagem na era da informação

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 1.1ConteúdoA Educação física ao longo da história

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeReconhecer e valorizar a educação física como elemento da história e da cultura da humanidade.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Unidade I • 1.1 A educação física ao longo da história • 1.2 A importância da cultura corporal • 2.1 Tipos de esportes: benefícios da prática esportiva

(aula I) • 2.2 Tipos de esportes: benefícios da prática esportiva

(aula II) • 3.1 Esporte e sociedade • 3.2 Esporte e gênero • 4.1 Revisão

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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Unidade II • 5.1 Somatotipo: índice de massa corporal • 5.2 Desenvolvimento e manutenção da flexibilidade • 6.1 O movimento no dia a dia • 6.2 Ergonomia e saúde postural • 7.1 Corpo humano: circulação e respiração (aula I) • 7.2 Corpo humano: circulação e respiração (aula II) • Revisão

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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O termo “educação física” sugere apenas uma educação do corpo e pelo corpo, mas como é possível trabalhar o físico sem educar a mente? Qual deveria ser o nome “correto”?

DESAFIO DO DIA

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Desde a pré-história o movimento já tinha significados para o homem.

AULA

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Alpha

AULA

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Civilização EgípciaCultura corporal bastante vasta, composta por:

• Jogos; esportes individuais, lutas e ginásticas

AULA

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Alpha

AULA

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Civilização Grega • Berço da Cultura corporal ocidental. • Grande influência na música, dança, esporte, jogos e

lutas.

AULA

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Civilização Romana • Criação do esporte de massa. • Importância política e econômica do esporte.

AULA

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Idade média • Pouca expressividade corporal • Uso de jogos como o calcio e as justas • Prática da equitação, esgrima, tiro com arco e

lançamentos de objetos.

AULA

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Cavaleiro medieval lutador de justa

Alpha

AULA

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A cultura corporal na Contemporaneidade • Influência da cultura europeia e da instituição militar • Volta do ideal do corpo perfeito • Diversificação das práticas corporais

AULA

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Proliferação das academias

AULA

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A civilização da Grécia antiga trouxe inúmeras contribuições à cultura corporal do ocidente até os dias de hoje. Uma delas foram nas técnicas de luta hoje conhecidas como wrestling ou luta livre. Sendo assim, vamos fazer uma dinâmica baseada nestas técnicas: Marque no chão da sala um quadrado de 2 m² que será a “área de luta”, onde dois meninos ou duas meninas se “enfrentarão”.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Vence quem: • Fizer o colega pisar fora da área. • Desequilibrar o oponente.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Não pode: • Puxar cabelo ou roupa. • Bater, dar rasteira, acertar pontos sensíveis, arremessar

ou levantar o colega.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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O movimento recebe significados para cada cultura e cada época diferente.

AULA

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A cultura corporal Amazônica está relacionada com o ritmo de vida da floresta e dos Rios.

AULA

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Os jovens têm uma cultura do movimento diversificada e conectada com a tecnologia.

AULA

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A educação física atualmente tem como objeto de estudo “o homem em movimento” e pode ser entendida como uma área que interage com o ser humano em sua totalidade, englobando aspectos biológicos, psicológicos, sociológicos e culturais e a relação entre eles.

AULA

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O que é educação física?

AULA

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A Educação física distingue a cultura corporal em cinco categorias:

AULA

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ESPORTES

JOGOS

GINÁSTICA

DANÇA

LUTAS

Sabendo da importância do movimento como meio de expressão e comunicação do ser humano, observe o vídeo e “leia” os gestos dos personagens, decifrando a mensagem contida nele.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Trechos de vídeos

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