Bolívia

Breve Histórico

A educação primária na Bolívia sofreu várias etapas de mudança.

• Nos anos de 1930: população com alto índice de analfabetismo

A educação básica dessa época estava orientada ao

ensino da leitura e da escrita, máximo objetivo da população,

em especial nas comunidades rurais.

Breve Histórico

• No ano de 1955: Elaboração e implementação do Código da

Educação boliviana, normativa de corte popular, com

conteúdos muito significativos para sedimentar as bases e

objetivos da educação boliviana.

Algumas bases da educação:

• É função suprema do Estado (porque é direito do povo e instrumento de liberação nacional), que tem a obrigação de sustentá-la, dirigi-la e controlá-la, por meio de um vasto sistema escolar;

• É universal, gratuita e obrigatória, postulados democráticos básicos e porque o indivíduo, pelo fato de nascer, tem direito à igualdade de oportunidades na cultura;

• É democrática e única, porque oferece oportunidades iguais de educação comum à maioria da população, sem distinções, coordenando seus serviços, por meio de todos os ciclos e áreas do ensino;

• É uma empresa coletiva, porque requer a cooperação permanente de todas as demais instituições da comunidade.

Objetivos atuais da educação

• Formar integralmente o homem estimulando o desenvolvimento harmonioso de todas as suas potencialidades, em função dos interesses da coletividade.

• Defender e fortalecer os valores biológicos do povo e promover sua vida saudável, pela boa nutrição, atenção higiênica e sanitária, educação física e pelo aumento da qualidade de vida.

• Formar o indivíduo numa escola ética-prática que eduque o caráter, para conformar uma cidadania democrática, unida solidariamente pelo ideal do progresso, pelo trabalho produtivo e pelos benefícios da economia e da cultura, a serviço da justiça social.

Breve Histórico

• Em 1970 - em plena ditadura reajustes na educação básica, denominados “Código Banzer”, sem maior transcendência, uma predisposição ao modelo neoliberalaplicado na Bolívia nos anos de 1990. • Em 1993, iniciou-se uma série de atividades, visando à mudança na

educação. • Em 1994, foi imposta a Lei nº 1.565, que teve o desacordo domagistério nacional. Dez anos depois, evidenciou-se o seu fracasso, com o

retrocesso na educação das classes populares devido ao caráter alienante e externo.

• Em 2010, promulgou-se a nova Lei Educativa “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”,

Educação Básica

• Dividida em dois eixos:

Educação primária comunitária vocacional – dos 6 anos aos 11 anos

Educação secundária comunitária produtiva – dos 12 anos aos 17 anos

Educação primária comunitária vocacional

• Compreende a formação básica, intracultural, intercultural e plurilíngue, integral, qualitativa, vocacional, inclusiva dos/das estudantes.

- Básica para as formações posteriores - Intracultural, intercultural e plurilíngue: experiências e

conhecimentos da próprias comunidade originária, e é complementada com conhecimentos da diversidade cultural.

- Integral: permite desenvolver diferentes potencialidades e capacidades tanto práticas quanto teóricas.

- Qualitativo, porque se desenvolve integralmente por meio de processos educativos.

- Vocacional, porque se descobre a vocação de acordo com seus talentos. - Inclusiva, porque assume as adequações curriculares para estudantes com

capacidades diversas.

Educação secundária comunitária produtiva• Campos e áreas do saber e conhecimentos –

Campo Cosmos e Pensamento – duas áreas do saber - Espiritualidade e Religiões e Campo Vida, Terra e Território - Está formado por: ciências naturais(que integra biologia), geografia, física e química.

Campo Comunidade e Sociedade - Está formado por: comunicação e linguagens, ciências sociais, artes plásticas e visuais, educação musical, educação física, esportes e recreação.

• Carreira da educação básica – Está orientada à formação técnica humanística As habilitações do técnico humanístico são: »» agropecuária; »» industrial; »» comercial; »» serviços; »» turismo comunitário.

Cultura boliviana•Danças típicas:

La Cueca

Huayño 

Tobas 

Danza del Arete Guasu

Saya Afroboliviana

Morenada

Caporales

Tinku

Culinária boliviana•Comidas típicas:

Piche Macho La Cueca