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ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 15/06/2020 à 19/06/2020.

Disciplina – 4° ANO – PROFESSORA MARIANA OLIVEIRA

E-mail para contato: [email protected]

Horário de atendimento: Segundas-feiras a sexta-feira, das 13h às 18h.

Horários de aulas no SKYPE: Segundas, quartas, e sextas, das 14h às 15h

no link- https://join.skype.com/rcuQjpWsZR91

RECADOS

Oi turma!!!! Que saudade de todos vocês!!! Atenção aos recadinhos abaixo!

Nessa semana iremos trabalhar uma disciplina por dia, pois faremos uma

revisão dos conteúdos trabalhados até agora!

Mantenham o caderno atualizado!

Assistam as vídeoaulas, anotem suas dúvidas e perguntem para professora,

em caso de dúvidas, solicitem ajuda da prof pelo Skype, ou pelo e-mail e não

esqueçam das aulas na segunda-feira, quarta-feira e sexta-feira às 14 horas.

Todas as atividades de revisão devem ser copiadas no caderno, seguindo

o modelo abaixo:

Viamão, ___ de junho de 2020.

REVISÃO DE CONTEÚDO

Disciplina: Português

Conteúdos

Explicação do conteúdo (revisão)

Atividades de Revisão

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL LÁPIS DE COR

– NOVA GERAÇÃO

https://join.skype.com/rcuQjpWsZR91

Acesse os links abaixo e assista as videoaulas que a profª Mari

preparou:

REVISÃO DE PORTUGUÊS

https://youtu.be/CKmHIeU-ego

REVISÃO DE MATEMÁTICA

https://youtu.be/yzL2JqGaXQ4

REVISÃO DE CIÊNCIAS

https://youtu.be/L7esGiPbnqY

REVISÃO DE GEOGRAFIA

https://youtu.be/ywLvh9hTWEI

REVISÃO DE HISTÓRIA

https://youtu.be/BZ-cH5EyU3I

AUTOAVALIAÇÃO

https://youtu.be/Fs8PH_ox--g

https://youtu.be/CKmHIeU-ego

https://youtu.be/yzL2JqGaXQ4

https://youtu.be/L7esGiPbnqY

https://youtu.be/ywLvh9hTWEI

https://youtu.be/BZ-cH5EyU3I

https://youtu.be/Fs8PH_ox--g

SEMANA DE REVISÃO DE CONTEÚDOS

Atividades referentes ao dia 15/06/2020:

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

SUBSTANTIVO PRIMITIVO E DERIVADO

EXERCÍCIOS:

1. Leia os substantivos abaixo e circule apenas os substantivos

primitivos:

Jornaleiro- fogueira-relógio-jornalista-avião-padaria- chuveiro-

jornal- aviador-relojoaria-fogo- pão-foguinho- chuva

2. Escreva um substantivo DERIVADO para cada substantivo primitivo

abaixo:

Filho: _________

Sorvete: ____________

Pedra: _____________

Mar: _____________

PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO

EXERCÍCIO:

3. Reescreva as frases substituindo os substantivos sublinhados por

pronomes: Ele, eles, ela, elas, nós

a) Os meninos encontraram a caixa.

_______________________________

b) As formigas eram vigiadas para não cortar as folhas da árvore.

__________________________________________________

c) Eu e meus amigos iremos estudar amanhã.

______________________________________________

d) O jardineiro cortou a grama da casa do vizinho.

_____________________________________________

SUBSTANTIVOS COLETIVOS

EXERCÍCIO:

4. Leia os substantivos coletivos do quadro abaixo e complete o

exercício:

Elenco – molho-enxame –constelação- alcateia

Abelhas: _________

Estrelas: _________

Atores: ___________

Lobos: ____________

Chaves: __________


DISCIPLINA: HISTÓRIA

Unidades 1 e 2 do livro de História

TEMPO E PRIMEIROS TEMPOS

Inicialmente, os seres humanos viviam da caça, da pesca e da

coleta de frutos; por isso ficaram conhecidos como caçadores e

coletores.

Depois das mudanças climáticas na Terra, os humanos

desenvolveram a prática da agricultura e pastoreio.

Logo depois desenvolveram trabalhos com a metalurgia, ou seja,

trabalho com metais.

CIRCULAÇÃO ENTRE PESSOAS E COMUNIAÇÃO ENTRE

ELAS

Foi na África que se descobriu um dos fósseis mais antigos já

conhecido. O fóssil descoberto era o esqueleto de uma mulher que

viveu a milhões de anos. O esqueleto de LUCY.

Há 2 possibilidades para explicar o caminho percorrido pelos

povoadores da América:

1ª por terra.

2ª pelo mar.

EXERCÍCIOS

1. Onde foi encontrado o fóssil mais antigo? Qual nome ele

recebeu?

2. Os humanos se espalharam na pela Terra. Quais os possíveis

caminhos feitos por eles para chegarem aqui na América?

AUTOAVALIAÇÃO

MEU

NOME:______________________

SEMPRE DE VEZ

EM

QUANDO

QUASE

NUNCA

COMPREENDO O CONTEÚDO

EXPLICADO NAS AULAS GRAVADAS

PELA PROFESSORA;

FAÇO AS ATIVIDADES DA ESCOLA

DIARIAMENTE;

POSSUO UMA ROTINA DE ESTUDO

DIÁRIA;

ENVIO FOTOS DAS ATIVIDADES

REALIZADAS CONFORME

SOLICITADO PELA PROFESSORA;

MEUS PAIS ME AUXILIAM NA

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES;

PARTICIPO DAS AULAS POR SKYPE;

SOU ASSÍDUO E PONTUAL NAS

AULAS POR SKYPE;

QUESTIONO A PROFESSORA SEMPRE

QUE TENHO DÚVIDA;

RESPONDO AS QUESTÕES NAS AULAS

POR SKYPE;

RESPEITO AS REGRAS NAS AULAS

POR SKYPE;

MEU CADERNO ESTÁ EM DIA E

CAPRICHADO;

MANTENHO AS ATIVIDADES DOS

LIVROS COMPLETAS;

FAÇO AS CORRREÇÕES DOS LIVROS

NAS AULAS POR SKYPE;

REALIZO AS LEITURAS DO ELEFANTE

LETRADO SEMANALMENTE.

EU ACREDITO QUE:

SOU UM BOM ALUNO ( )

PRECISO ME ESFORÇAR MAIS ( )

ESCREVA UM POUQUINHO SOBRE COMO ESTÃO OS SEUS ESTUDOS EM

CASA:

__________________________________________________________

__________________________________________________________


DISCIPLINA: MATEMÁTICA

NÚMEROS ATÉ 6ª ORDEM

EXERCÍCIOS

1. Coloque os números abaixo no quadro de valores e

escreva por extenso:

a) 1.654-

b) 6.900-

c) 12.654-

d) 78.431-

e) 189.505-

f) 841.390-

2. Decomponha os números como o modelo:

a) 129.943- 100.000+20.000+9.000+900+40+3

b) 76.983-

c) 34.076-

d) 134.985-

e) 893.654-

SÓLIGOS GEOMÉTRICOS

O QUE DEVEMOS LEMBRAR?

Figuras geométricas espaciais

Quando cada face da superfície de uma figura geométrica espacial

é plana, dizemos que essa figura é poliedro. (NÃO ROLAM)

Quando há alguma parte arredondada na superfície, dizemos que a

figura é um não poliedro. (ROLAM)

VÉRTICES, FACES E ARESTAS

Cubo

Faces:6

Vértices:8

Arestas:12

EXERCÍCIOS:

3. Escreva 2 sólidos geométricos que são poliedros:

4. Escreva 2 sólidos geométricos que são não poliedros:

5. Complete:

LEMBRANDO AS OPERAÇÕES... (não é necessário copiar)

OPERAÇÕES (ADIÇÃO)

OPERAÇÕES (SUBTRAÇÃO)

OPERAÇÃO INVERSA:

EXERCÍCIO:

6. Resolva as operações e faça a operação inversa para

descobrir se acertou!

a) 453 839

+386 -386

839 453

b) 657+342=

c) 6.334+3.218=

d) 357- 314=

e) 7.854-3.845=


DISCIPLINA: GEOGRAFIA

PONTOS CARDEAIS

EXERCÍCIOS

ELEMENTOS DO MAPA

Os elementos do mapa são muito importantes pois nos ajudam a

compreender e fazer a leitura do mesmo.

São eles: o título, a legenda, a rosa dos ventos, escala e a fonte.

Pg 34 do livro de geografia

Chamamos de leste a direção cardeal que aponta para o lado onde o Sol “nasce”

todas as manhãs.

Se você estender o braço direito na direção em que o sol “nasce”, à sua frente

estará o norte e atrás, o sul.

EXERCÍCIO:

2.Quais são os elementos que compõe um mapa?


DISCIPLINA: CIÊNCIAS

MICRORGANISMOS

IMPORTANTE LEMBRAR:

Os microrganismos são seres muito pequenos que não conseguimos

enxergar. Para enxergá-los necessitamos de um aparelho chamado

microscópio.

Há diversos tipos de microrganismos, eles possuem tamanhos,

formatos e hábitos de vida diferentes. São eles:

Os microrganismos estão presentes em todos os lugares,

principalmente no ar que respiramos. Alguns microrganismos

prejudicam a saúde causando doenças nas pessoas, como por

exemplo, a gripe e a dengue são causadas por vírus, a doença de

Chagas e a malária são causadas por protozoários... Mas a maioria

são fazem mal a saúde e são muito importante, pois são utilizados

na fabricação de diversos produtos como remédios, alimentos e

combustíveis.

DOENÇAS CAUSADAS POR MICRORGANISMOS

Podemos evitar algumas doenças causadas por microrganismos

seguindo algumas dicas:

Lavar bem os alimentos antes de ingerir;

Manter a higiene do corpo;

Andar sempre calçado;

Praticar exercícios físicos;

Manter uma vida saudável.

EXERCÍCIO

1. Escreva os tipos de microrganismos que existe:

2. Como podemos enxergar os microrganismos?

3. Onde encontramos os microrganismos?

4. Por que os microrganismos são importantes?

5. Como podemos nos proteger das doenças causadas por

microrganismos?

AS RELAÇÕES ALIMENTARES DOS SERES VIVOS

FOTOSSÍNTESE

EXERCÍCIOS

6. Escreva o motivo pelo qual a fotossíntese é muito

importante para todos os seres vivos:

7. Observe o desenho e responda: Quais são os elementos

fundamentais para que ocorra a fotossíntese?

OS SERES VIVOS E A OBTENÇÃO DE ALIMENTO

Lembrando: Há duas formas de os seres vivos obterem

alimento: produzindo-os, como as plantas, ou se

alimentando de outros seres vivos.

Dependendo da forma como obtêm alimento, os seres

vivos são classificados em: PRODUTORES,

CONSUMIDORES OU DECOMPOSITORES.

SERES PRODUTORES- Seres que produzem seu próprio

alimento.

Exemplo: Plantas.

SERES CONSUMIDORES- Animais que não produzem seu

alimento. E para conseguir energia necessária para sobreviver

se alimenta de outros seres vivos.

SERES DECOMPOSITORES- Algumas bactérias e fungos

se alimentam de organismos mortos e restos de seres vivos;

realizando o processo de decomposição, portanto eles são

chamados de decompositores.

EXERCÍCIO:

8. Observe as imagens e classifique em seres produtores,

consumidores e decompositores:

________________

________________

______________

CADEIA ALIMENTAR

EXERCÍCIO:

LEITURA ELEFANTE LETRADO

15/06 A 21/06

TÍTULO: Almanaque Maluquinho - O som da Turma

AUTOR: Ziraldo

LETRA: N

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