diálogos: a formação de capacidade avaliativa em pessoas e...
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Diálogos: a formação de
capacidade avaliativa em
pessoas e organizações
Advertência
SP Leituras
Quem somos, o que fazemos
Quem Somos
Associação Paulista de Bibliotecas e Leitura – leitura
como instrumento de construção de cidadania.
Organização Social de Cultura (OSC)
SP Leituras: quem somos
O que fazemos
Organização, implementação, gestão de atividades e
equipamentos ligados ao estímulo e à difusão da leitura.
Contrato de gestão
Outros Projetos
SP Leituras: o que fazemos
Contrato de Gestão com SEC
BSP – Biblioteca de São Paulo
SP Leituras: o que fazemos
Contrato de Gestão com SEC BVL – Biblioteca Parque Villa-Lobos
SP Leituras: o que fazemos
Contrato de Gestão com SEC
SP Leituras: o que fazemos
x
SP Leituras: o que fazemos
x BVL – Biblioteca Parque Villa-Lobos
SP Leituras: o que fazemos
x
SP Leituras: o que fazemos
x
SP Leituras: o que fazemos
Extensão
SP Leituras: o que fazemos
Extensão – PraLer
SP Leituras: o que fazemos
Contrato de Gestão com SEC
SisEB
Suporte às ações do Sistema
grupo de difusão/planejamento;
Portal Aprender Sempre;
Capacitações
SP Leituras: o que fazemos
Contrato de Gestão com SEC
SisEB - Seminário Internacional Biblioteca Viva
SP Leituras: o que fazemos
Contrato de Gestão com SEC
SisEB
Publicações
Notas de Bibliotecas
Espalhafatos
SP Leituras: o que fazemos
Contrato de Gestão com SEC
Programa Viagem Literária
SP Leituras: o que fazemos
Contrato de Gestão com SEC Prêmio São Paulo de Literatura
SP Leituras: o que fazemos
OSC: natureza da relação
com a SEC
Brevíssimo histórico
Relacionamento da OSC com a SEC
Política cultural – diretrizes
Planejamento
Operação
Contrato de Gestão – Plano Anual de Trabalho – Metas
de Gestão.
OSC - SEC
Contrato de gestão – avaliação:
- Discussão de avaliação na área cultural
- Pesquisa da qualidade => Avaliação
Definição do parceiro
OSC - SEC
Evolução do Processo de
Avaliação na SP Leituras
Processo de Avaliação - 2012
Construir matriz: perguntas de avaliação e indicadores
Oficinas coletivas / produção da matriz
Levantamento de dados (BSP / PraLer / SisEB capac.)
Discussão de resultados em oficina coletiva
=> Necessidade de integração / comunicação
Processo de Avaliação
Processo de Avaliação - 2013
Ajustar matrizes Alinhamento dos instrumentos de acompanhamento com matriz (avaliações trimestrais x avaliação anual) Oficinas coletivas – reuniões entre equipes e coletivas. Levantamento de dados (BSP/PraLer/SisEB/Viagem) => Necessidade de integração / ações
Processo de Avaliação
Processo de Avaliação - 2014
Amadurecer instrumentos de monitoramento (relatórios trimestrais) Ênfase no desenvolvimento da capacidade de leitura e análise das informações. Reuniões entre equipes e coletivas. Levantamento de dados- 7 iniciativas
Processo de Avaliação
Aprendizados e Desafios
do Processo de Avaliação
Que tipo de desenvolvimento a avaliação tem propiciado
O que a avaliação pede da instituição e das pessoas
Desafios do Processo de Avaliação
Necessidade de avaliação de terceira parte (revisão)
=>
Independente da avaliação do “cumprimento das metas”:
evolução pelas exigências levantadas pelo processo de
avaliação
Desafios do Processo de Avaliação
Aprendizados sobre as práticas
X
Aprendizados de processo
Desafios do Processo de Avaliação
- Ampliação do círculo de participação na avaliação
- Integração avaliação/planejamento/ação dentro da
Organização
- Integração avaliação/planejamento dentro da SEC
Desafios do Processo de Avaliação
Evolução de
avaliação de eficiência e eficácia no cumprimento de
metas
X
contribuição para a formulação de política pública
Desafios do Processo de Avaliação
Desafios para a Organização: - reforço em favor de uma ação planejada; - necessidade de inclusão crescente dos clientes dos serviços Questionamento contínuo das ações em função dos objetivos. Necessidade de aprender e transformar-se em consequência dos aprendizados.
Desafios do Processo de Avaliação
Posturas das Equipes:
- reforço em favor de uma ação planejada;
- inclusão crescente dos clientes dos serviços
Questionamento contínuo das ações em função dos
objetivos.
Necessidade de aprender e transformar-se = percepção
da necessidade de integração / comunicação
(romper as paredes, desencastelar-se)
Desafios do Processo de Avaliação
Posturas Individuais - reforço em favor de uma ação planejada; - inclusão crescente dos clientes dos serviços Questionamento contínuo das ações em função dos objetivos. Necessidade de aprender e transformar-se = disposição para rever percepção e modos de ação. => Modelo de Liderança
Desafios do Processo de Avaliação
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Obrigado !