conetivismo - papel do professor online
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UC Processos Pedagógicos em ElearningRute Antunes
Estudante n.º 1102583
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ConetivismoO papel do professor
Das paredes da sala de aula para as conceções da rede
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Conetivismo
Rute Antunes
As ideias do professor enquanto
pesquisador ou teórico
A conversa maioritariamente
unidirecional, professor -formando
O professor detém o controlo da conversa
O contacto direto com os
pesquisadores
BloguesRedes sociaisListas de discussão
Um conjunto quase ilimitado de
conversações
Privilegiado pelos sistemas de comunicação assíncrona
O formando escolhe as conversas em que
deseja participar, quando e o que quer
fazer
Advém do controlo das ferramentas onde as conversas se desenvolvem
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Conetivismo
Rute Antunes
O livro de texto e alguns
apontamentos
São acrescentado os conteúdos da web
Videos youtubeMuseus virtuaisArtigos onlineSimulaçõesSocial bookmarkingLivros online
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Cursos Tradicionais
Visão
Moldada pelos resultados de aprendizagem ou objetivos
Design
Os conteúdos e as atividades são orientadas pelos resultados ou objetivos
Avaliação
Todo o ensino, incluindo atividades e conteúdos estão alinhados com a avaliação
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ConetivismoO papel do professor muda!
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ConetivismoO papel do professor
• Ampliador
• Curador
• Orientador
• Agregador
• Filtro
• Modelo
• Presença online
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O papel do professor no modelo conetivista
Ampliador
• O professor num ensino baseado na influencia, apresenta-secomo o elemento da rede capaz de chamar a atenção paraconteúdos importantes online, ampliando-os do seu local deorigem até ao ecrã dos seus alunos;
• As suas constantes chamadas de atenção para diversosconteúdos levam os formandos a perceberem a relevânciade cada um deles.
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O papel do professor no modelo conetivista
Curador
• O curador funciona como alguém que fornece aosformandos condições para que descubram por si o conteúdoa aprender;
• O papel do curador é levar o formando a encontrar-se comartefactos capazes de o fazerem construir o seu próprioaprendizado;
• Também deve ser capaz de destacar os pontos importantesdos restantes.
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O papel do professor no modelo conetivista
Orientador
• O professor deve ajudar cada formando a encontrar umcaminho e um significado.
• Este processo onde o professor é um agente é ajudado pelossistemas sociais da net. A busca de diversas opiniões e ideiassobre o mesmo assunto ajudam a construir o caminho,desenhado pela orientação pessoal.
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O papel do professor no modelo conetivista
Agregador
• A agregação deve apresentar o conteúdo e a estrutura docurso enquanto este se desenrola;
• Desta forma a estrutura do curso apresenta-se não porpadrões pré-definidos mas de acordo com os interesses ebuscas que vão surgindo.
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O papel do professor no modelo conetivista
Filtro
• Uma das tarefas mais importantes do professor é ajudar osformandos a não saírem do caminho da compreensão. Aorientação espacial, a criação de sentido espacial e a agregaçãorestringem em parte a quantidade de recursos que necessitarãode filtragem.
• A experiência do docente numa determinada área édeterminante na aplicação do filtro. Poderá explicar recursos comoutros recursos, através de posts no fórum ou através de umaoutra forma que é capaz de refutar o joio e memorizar o trigo.
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O papel do professor no modelo conetivista
Modelo
• A tarefa de apresentar como se faz ou de apresentar ummodelo do que é pretendido é uma das tarefas importantesdo professor.
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O papel do professor no modelo conetivista
Presença online
• A presença online do educador é necessária e deve existirem diversas plataformas, onde os seus alunos saibam que opodem encontrar. A sua identificação deverá ser clara einequívoca.
• A presença persistente é necessária para que o professorpossa exercer as suas funções na rede.
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ConetivismoBibliografia
• Siemens, George (16-02-2010). Teaching in Social and Technological Networks.Connectivism.
• Siemens, George (12-12-2004). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. elearnspace. http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm.
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