AVESTRUZMÁRIO PRATA

Capacidade de decodificação e de compreensão (Rojo)5ªsérie/6ºano

OBJETIVOS Decodificar e compreender o texto

através das estratégias de leitura; Reconhecer o autor; Identificar o gênero textual; Checar hipóteses; Ativar conhecimento de mundo; Levar o aluno a antecipar ou predizer.

Localizar e comparar informações, generalizar; Produzir inferências locais e globais; Compreender o contexto de produção; Definir finalidades e metas da atividade de

leitura; Perceber as relações de intertextualidade e

interdiscursividade; Reconhecer outras linguagens elaborando

apreciações estéticas ou efetivas, éticas e políticas.

ESTRATÉGIASAtividade 1

Antecipação da leitura: Diálogo com a classe; Vocês conhecem uma avestruz? Que tipo de

animal é? Qual seu habitat? Entre outros. Após a mediação das interações verbais,

apresentar diferentes imagens de vários animais para que possam identificar o animal em questão.

Atividade 2De acordo com a descrição do autor, qual das imagens abaixo é uma avestruz?

Atividade 3 Após a leitura das imagens, distribuir as cópias

do texto e em dupla pedir para que façam a leitura silenciosa do texto;

Em seguida o professor fará uma leitura em voz alta para que os alunos acompanhem e identifiquem palavras desconhecidas grifando-as no texto;

O professor indicará um vocabulário de palavras retiradas do texto para serem pesquisadas pelas duplas;

Atividade 4 Palavras a serem pesquisadas: cismou,

impressionou-se, domicílio, atrofiadas, menopausa, abominável, gigolô, etc.

O professor deve explicar para os alunos o termo científico da palavra avestruz e explicando que os seres possuem nomenclatura científica, além do termo TPM.

Cada dupla apresenta para a sala o significado da palavras pesquisadas.

Atividade 5 Trabalhar os elementos da narrativa,

identificando e caracterizando às personagens;

Quando acontece a história, onde a história acontece, foco narrativo;

Verbalização da sequência linear dos acontecimentos narrados no texto;

Atividade 6 O professor apresentará o gênero

textual Conto e Crônica, fazendo a diferenciação deles, podendo aludir a algum Conto que já foi trabalhado em sala de aula em outra situação de aprendizagem.

Atividade 7 Após identificarem os elementos da

narrativa, os alunos produzirão um outro desfecho para a história a partir do parágrafo: “Sacanagem Senhor...”

Atividade 8 Avaliação Final Individualmente os alunos produzirão

um texto sobre um presente que gostariam de ganhar relacionados à animais exóticos.

Equipe

Adriana Hizbek Monti Aluísio de Souza Oliveira Ana Fausta Campioni Aparecida Donizeti dos Santos Bernadete Aparecida Carvalho Elza Terezinha Bortolo Juliana Benfato Gimenes Márcia Oliveira da Silva Rosicley Freitas dos Santos