AVESTRUZ

MÁRIO PRATA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

APRESENTAÇÃO

PÚBLICO ALVO: 6º ano do ensino

fundamental.

DESENVOLVIMENTO DA SA: O

tema discorrerá sobre a tipologia

narrar, podendo contribuir para

conscientização do aluno em relação

aos animais de “estimação”,

permitindo ao educador trabalhar

com o imaginário de cada um.

As atividades abordarão os

fundamentos característicos do gênero

discursivo crônica, Priorizando os

aspectos textuais e situações de

produção. As etapas estarão centradas

na análise da letra da música e a

crônica Avestruz escrita por Mário

Prata, abordando o tema animal de

estimação.

OBJETIVOS:

Capacidade de compreensão:

- ativar os conhecimentos prévios;

- antecipar ou predicar conteúdos e

checagem de hipóteses;

- Localizar e comparar informações;

- introduzir inferências locais e

globais;

- identificar características básicas

do gênero crônica.

1- Você tem animal de estimação?

2- Que animal?

3- Você já viu um avestruz?

4- Conhece a expressão “fulano

tem estômago de avestruz?

5- Como seria ter um avestruz

como animal de estimação?

6- Você já ouviu falar de Mário

Prata?

7- O que é uma crônica?

NOTA: O que é Crônica:

Crônica é uma narrativa histórica que

expõe os fatos seguindo uma ordem

cronológica. A palavra crônica deriva do

grego "chronos" que significa “Tempo".

Nos jornais e revistas, a crônica é uma

narração curta escrita pelo mesmo autor e

publicada em uma seção habitual do

periódico, na qual são relatados fatos do

cotidiano e outros assuntos relacionados à

arte, ao esporte, à ciência, etc.

Os cronistas procuram descrever os

eventos relatados na crônica de

acordo com a sua própria visão

crítica dos fatos, muitas vezes

através de frases dirigidas ao leitor,

como se estivesse estabelecendo

um diálogo. Alguns tipos de crônicas

são a jornalística, humorística,

histórica, descritiva, narrativa,

dissertativa, poética e lírica.

Criação de avestruz

Responda Leitura do texto feita pelo

professor :

FICHA TÉCNICA

-Nome científico do avestruz:

-Peso:

-Altura:

-Expectativa de vida:

LEITURA E ANÁLISE DE TEXTO

1- Você sabe por que os animais

têm nomes científicos?

2- Na sua opinião por que o garoto

desistiu de ter o avestruz e resolveu

pedir gaivotas e urubus?

3- O texto que você ouviu é uma crônica?

4- Quem você acha que lê este tipo

de texto?

5- Uma das características da crônica é a

narrativa atual de um fato do dia-a-dia.

Encontre no texto um trecho que confirme

essa afirmação.

OUÇA E ACOMPANHE A LETRA

DA MÚSICA ABAIXO:

AVESTRUZ DÉ DI PAULA E ZÉ HENRIQUE

Tava cansado de viver lá na roça

De andar só de carroça, resolvi então mudar

Vendi meu sítio, vendi vaca e galinha

E peguei tudo que eu tinha na cidade fui morar

O meu dinheiro tava num banco guardado

Veio um cara engomado disse vou te dar uma luz

Mais que depressa peguei o meu capital

Fiz um negocio legal comprei tudo em avestruz

O paladar desse bicho é aguçado

Ta no seu papo guardado o dinheiro que eu pus

Avestruz hoje eu to enrolado

Avestruz que bichinho esfomeado

Avestruz come terra e come gado

Avestruz realmente to quebrado

Pra me ajudar a tocar este negocio

Arrumei foi muito sócio veja só no que foi dar

Cabeleireira empenhou sua tesoura

Diarista a vassoura hoje vive a reclamar

Tinha um amigo que dizia ser esperto

Teve prejuízo certo hoje ta desesperado

Foi a motoca, foi a égua e a poupança

Realmente foi lambança, só deu cheque carimbado

Até o vovô que guardava um dinheirinho

Comprou quatro filhotinhos lá se foi seu ordenado

Avestruz hoje eu to enrolado

Avestruz que bichinho esfomeado

Avestruz come terra e come gado

Avestruz realmente to quebrado

Neste negócio de comprar este bichinho

Fiquei falando sozinho e agora o que fazer

Comeu o carro, foi também a camioneta

Só não foi a bicicleta pois não consegui vender

Era feliz e vivia controlado

Com a família do lado não devia pra ninguém

Na quebradeira que esse bicho me deixou

Minha mulher me abandonou e meus amigos

também

To apertado igual um pinto no ovo

Este bicho é um estorvo, nem me fale nesse trem

Avestruz hoje eu to enrolado

Avestruz que bichinho esfomeado

Avestruz come terra e come gado

Avestruz realmente to quebrado

Avestruz, comeu até minha aposentadoria!!!

- Compare às informações referentes

as características do avestruz da

ficha técnica com as informações da

letra da música.

- Quais as semelhanças e diferenças

entre a letra da música e o texto de

Mário Prata?

Em uma roda de conversa discuta

com seus colegas:

1- Você acha normal o pedido que o

garoto fez?

2- Você concorda com os pais em

atenderem ao pedido do filho? Por

quê?

Produção textual escrita:

Após todas as discussões feitas em

sala de aula, os alunos farão uma

produção escrita no gênero

discursivo crônica, atividades essa

que será realizada pautada nos

princípios intertextuais com

conceitos e temas já estudado.

Re-escrita da produção textual

Avaliação:

Produção de uma coletânea de

crônica e divulgação no blog da

escola.

Recursos Necessários:

Impressão ou cópias de textos para

todos os alunos; recursos multimídia

Deise Cristina Silva Marchiori

Eliana Cristina Ferraz

Maria Izabel Silvério Silva

Régia Mara Corrêa Beraldo

Vânia Balbão Bazon

Vanilda Cristina Fernandes Teixeira