atividade 04 de arte nome: turmas: 601-02-03 professor ... · 2- explique por que a atividade...

CORES QUENTES: São as cores que se aproximam do vermelho. São cores de sensações leves, que sugerem: calor,

luz, alegria, movimento, trabalho e ação.

As cores quentes são: VERMELHO - AMARELO - LARANJA

O vermelho, o amarelo e o laranja, embora sejam cores alegres, trazem cansaço e excitação, não devendo ser usadas

em ambientes de repouso e estudos.

CORES FRIAS: São as cores que se aproximam do azul. São cores menos vivas, tristes que transmitem tranquilidade

da mente; acalmam e provocam repouso e paz.

As cores frias são: AZUL - VERDE - ROXO

O amarelo e o roxo são consideradas cores de equilíbrio podendo ser frias ou quentes de acordo com seus sentimentos.

FIQUE SABENDO QUE:

O branco, o preto e o cinza são cores neutras.

O branco é obtido pela mistura de todas as cores.

O preto significa ausência de cor.

O cinza é resultado da mistura do branco e do preto.

1) Colorir o desenho acima somente com as cores quentes.

Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira

Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181 [email protected]

“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU

FILHO”

ATIVIDADE 04 DE ARTE

Nome: Turmas: 601-02-03

Professor: walter Data:

mailto:[email protected]

2) Colorir o desenho acima somente com as cores frias.

Bons estudos!

1) Substitua cada informação por uma única palavra.

Biosfera – Litosfera – Atmosfera -Hidrosfera

A) Compreende toda a parte líquida da Terra__________________. B) Região gasosa que envolve a Terra _______________________. C) Região sólida da Terra ____________________. D) Conjunto de todas as regiões do planeta em que é possível existir vida__________.

2) No esquema, que mostra o interior da Terra, pinte o Núcleo de amarelo, o manto de laranja e a crosta de

marrom.

Responda:

a) Que camada da Terra está coberta de água salgada, formando os oceanos e mares?

b) De que é constituída a superfície da Terra?

c) Material pastoso que dá origem às rochas?

d) Camada superficial da Terra?

e) Região da crosta terrestre formada por água?

f) Região sólida mais externa do planeta com vários quilômetros de profundidade?

3) Leia o trecho e responda:

Chuva, vento, água dos rios, ondas do mar, todos esses fatores vão, aos poucos, desgastando as rochas e quebrando-

as em pequenos grãos. Lentamente, ao longo de milhares de anos, até o granito mais sólido se transforma em

pequenos fragmentos (pedaços). Na formação dessas rochas, as camadas sucessivas podem cobrir, também, restos

de plantas e animais, formando vestígios de seres vivos que viveram há milhões de anos.

a) Quais tipos de rochas são citados?

b) Qual é o nome do processo que ocasiona o desgaste das rochas?

c) Qual é o nome dado aos vestígios de seres vivos que são encontrados nas rochas?

Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone:

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

Nome: Turmas:601,602,603

Professor(a):ELEONORA Data:


Toda atividade física precisa de energia para que ocorra. Esta energia é fornecida pelos alimentos. Cada tipo de

alimento exerce uma função importante em nosso organismo. Alguns são construtores, permitindo o crescimento e

desenvolvimento do corpo, como as proteínas.

Existem os alimentos energéticos, que são ricos em carboidratos e gorduras, que nos fornecem a energia

necessária para que nosso organismo exerça suas funções.

Os alimentos reguladores são ricos em vitaminas e sais minerais. Estes alimentos têm a função de regular o

funcionamento do organismo e defender o corpo contra doenças.

A pirâmide alimentar nos auxilia a ter uma alimentação saudável e equilibrada.

Na base da pirâmide encontram-se os alimentos que devem estar presentes na alimentação em maior

quantidade. Assim, a medida em que for subindo os níveis na pirâmide, a frequência ou quantidades dos alimentos

devem ser restringidos nas refeições.

A alimentação desempenha um papel importante na atividade física, pois prepara o organismo para o esforço,

fornecendo os nutrientes necessários que irão variar de acordo com o tipo de exercício e o objetivo que se

pretende alcançar como, por exemplo, perda de peso ou ganho de massa muscular.

A dieta de um praticante de atividade física, assim como a de um sedentário, deve ser composta, em

sua maioria, por alimentos fonte de carboidratos (arroz, batata, macarrão, pão) devendo compor até 65% do

total de calorias fornecidas pela alimentação.

Atividades

1- Quais são os 3 tipos de alimentos que exercem uma função importante em nosso organismo?

2- Explique por que a atividade física é importante na prática de atividade física.

Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-

2181 [email protected]


ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA


Professor(a): ROGÉRIO Data:


RELACIONAMENTO INTERPESSOAL

É o conhecimento das relações internas entre sim próprio. Nessa categoria podemos falar de autoconhecimento,

autorreflexão a fim de estudar os sentimentos e emoções, analise do processo de pensamento. Quando uma pessoa

começa a conhecer seus pensamentos e sentimentos um novo universo se abre o que proporciona a compreensão

do mundo ao redor onde vivemos pois nosso estado interno reflete diretamente em nosso mundo externo.

O homem é a única criatura consciente. E é essa consciência que torna o homem capaz de controlar seus atos e

sobrepujá-los, e torna o homem capaz de fazer escolhas e se relacionar com outras pessoas. Qualquer

relacionamento envolve expectativas, responsabilidades, decepções, vantagens, enfim, apenas o fato de envolver ao

menos duas pessoas já faz desse envolvimento algo especial.

Dentre as tantas inteligências emocionais que uma pessoa possui, a relação interpessoal é uma inteligência de

grande destaque, pois é a forma como o indivíduo lida com o seu meio social, seja na família, na escola ou no

trabalho.

Mas nem sempre encontramos pelo caminho pessoas que somente nos agradam, tendo aqueles que de uma forma

ou outra causam sensações que não queríamos viver, afastandonos dos mesmos.

Equipe Brasil Escola

ATIVIDADES

1- O que é relacionamento interpessoal?

2- De acordo com o texto, o que acontece quando a pessoa começa a conhecer seus próprios sentimentos?

3- De acordo com o texto, porque a consciência é importante?

4- De acordo com o texto, porque as pessoas se afastam umas das outras?

5- Você se acha uma pessoa agradável da qual os outros gostam de estar perto? Algumas atitudes suas afastam

as pessoas de você? Quais?

Atenção!!!

O aluno deverá colar a folha e responder no caderno.

ESCOLA MUNICIPAL ODETE FERREIRA ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO

ALUNO(A): TURMAS: 601,602,603

PROFESSORA: ROSEMARY

DATA: ______/______/2020

TEXTO: Usinas hidrelétricas

Você tem acesso a muitos equipamentos elétricos e eletrônicos como, por exemplo, computador, celular, TV, geladeira, chuveiro elétrico etc.?

Independentemente de quais você possui é sempre bom ter todos funcionando perfeitamente, principalmente nas horas que queremos ou precisamos, não? Mas para que eles funcionem, todos precisam da mesma coisa: energia elétrica! Seja para carregar baterias, seja para ligar o equipamento diretamente na tomada.

De onde vem essa energia elétrica?

Boa parte da energia elétrica do Brasil vem das hidrelétricas.

As usinas hidrelétricas (ou hidroelétricas) são sistemas que transformam a energia

Contida na correnteza dos rios, em energia cinética que irá movimentar uma turbina e, está um gerador que, por fim,

irá gerar energia elétrica.

Apesar das hidrelétricas serem consideradas como fontes energéticas limpas, elas causam impactos socioambientais.

Por isso suas construções geram muitos protestos contrários.

Nas usinas hidrelétricas, a força da queda de um grande volume de água é utilizada para movimentar turbinas que

acionam um gerador elétrico.

Essa água pode vir de grandes represas formadas pela construção de barragens ou podem vir diretamente do rio nas

hidrelétricas de fio de água, que são as que não requerem grandes reservatórios de água para funcionar.

Uma das diferenças entre as hidrelétricas de barragem e as de fio de água é a autonomia ou a dependência dos ciclos

de chuva e seca da região. As hidrelétricas de fio d'água ficam à mercê da variação do volume de água do rio para a

geração da energia elétrica; o que não acontece nas de barragem.

O alagamento de uma vasta área provoca profundas alterações no ecossistema como, por exemplo, a destruição da

vegetação natural, o assoreamento do leito dos rios, o desmoronamento de barreiras, a extinção de certas espécies de

peixes. Isso sem falar nos impactos sociais relacionados ao deslocamento de populações ribeirinhas.

Até bem pouco tempo atrás acreditava-se que a hidrelétricas eram uma fonte de energia limpa ou não poluente. Hoje

se sabe que elas causam grandes impactos ambientais como, por exemplo, a decomposição da vegetação submersa que

dá origem a gases como o metano, o gás carbônico e o óxido nitroso, que causam mudanças climáticas.

Mesmo assim, as usinas hidrelétricas são menos

prejudiciais do que as termelétricas, que emitem

outros gases tóxicos, como o dióxido de enxofre e de

nitrogênio, além de materiais particulados prejudiciais

à saúde.

VAMOS COLORIR - BEM

BONITO!!

ESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

01 - O que é e como funciona uma usina

hidrelétrica?

02- Cite três desvantagens das usinas hidrelétricas




ATIVIDADE DE GEOGRAFIA


Professor(a):JORGE Data:


O passar do tempo pode ser percebido pelas mudanças que se constatam e se observam. A história é uma prática social: o homem é um ser histórico O homem é um sujeito histórico Você já pensou que todos os seus objetos de uso pessoal foram produzidos no passado? Alguém um dia inventou algo que você usa hoje.

O passado está vivo no seu dia-a-dia. Através da história você pode conhecer o dia-a-dia dos antepassados, compreendendo e utilizando o legado que eles deixaram para o presente. Hoje você vive num grupo social, porque os homens no passado criaram diversos meios e formas de existência sociais. Você necessita viver com outras pessoas, porque não pode viver isolado, sozinho. Você é um ser social e histórico.

1.Complete as lacunas e preencha os quadrinhos ao lado com as respostas O passar do tempo pode ser percebido pelas 1 mudanças que se observam. A história é uma prática 2___________: o homem é um ser 3______________________. O passado está vivo no seu 4_________. Através da história você pode conhecer o dia-a-dia dos 5_________, compreendendo e utilizando o 6______________que eles deixaram para o 7________________. Hoje você vive num grupo social, porque os 8___________no passado criaram diversos meios e formas de existência sociais.

1 m u d a n ç a s

2 3

4 5

6 7

8

2. Relacione as fontes históricas – A palavra “fonte” aqui é entendida no sentido de “documento”, ou seja, algo em que está registrado o testemunho de algum evento que ocorreu no passado.




ATIVIDADE DE História

Nome: Turmas:601-602-603

Professor(a): Daniel Data:


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(5)

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( ) Casas, monumentos, castelos, e outras edificações ( 1 ) CDs, MP3, DVDs, relatos e depoimentos de pessoas sobre determinados acontecimentos ( ) Documentos escritos que registram um acontecimento do passado ( ) Objetos usados no passado, como vasos de cerâmica, objetos de pedra, etc. ( ) imagens que registrem o passado, fotos, pinturas, cartões postais, etc

3. Sobre o estudo da História Marque V para verdadeiro ou F para falso ( ) O estudo da história fundamenta-se apenas no passado descartando qualquer análise do presente. ( ) Uma avaliação criteriosa do passado pode ser muito importante para tentar resolver problemas presentes como a fome, a violência, as guerras dentre outros. ( ) A maioria das sociedades antigas não dominavam a escrita deixaram poucas informações sobre seu passado o que dificulta conhecermos melhor nossos antepassados. ( ) Os fatos históricos só têm validade se puderem ser comprovados, assim pessoas de baixa renda que não possuem documentos nem objetos de valor ficam de fora de todo processo histórico. ( ) Analisar o passado comparando com o presente, observando as permanências e rupturas é o grande desafio do historiador que com um trabalho minuciosa tenta desvendar informações sobre tempos passados. ( ) História é uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo. ( ) A História analisa os processos históricos, personagens e fatos para poder compreender um determinado período histórico, cultura ou civilização. ( ) A pintura rupestre também é uma fonte histórica, porque nos permite conhecer um pouco do cotidiano das sociedades antigas.

ARTICLES INDEFINIDOS: A ou AN - (um/uma)

*Usa-se A antes de consoante. Exemplos: . A lamp . A door . A house . A tomato.

*Usa-se AN antes de vogal.

Exemplos: . An apple . An eleplhant . An ice-cream . An orange . An umbrela

ACTIVITY

Observe as figuras abaixo e escreva A ou An antes dos nomes.

Good Activity!




ATIVIDADE DE ÍNGLES


Professor(a): ZIZI Data:


Ortografia da Língua Portuguesa

Leia esta notícia:

Amld e zoológicos brasileiros juntos pela conservação do mico-leão-dourado

Você sabia que a população de micos nos zoos foi muito importante para ajudar a recuperar a população

na natureza? Nas décadas de 80 e 90 cerca de 150 animais foram trazidos de zoos de vários países para

serem reintroduzidos na Mata Atlântica. A parceria com os zoos vem de longa data e agora foi fortalecida.

Ontem em João Pessoa, no 40º Congresso da Sociedade Brasileira de Zoológicos e Aquários, a AMLD,

através de seu Secretário Executivo Luís Paulo Ferraz, e o presidente da SZB, Claudio, mas, assinaram um

Termo de Cooperação.

A ideia é fortalecer parcerias para o engajamento do público que visita os zoos para conhecer e participar

das ações de conservação. Pretendemos também melhorar a troca de conhecimento sobre as populações

de cativeiro e na natureza, campanhas, venda de produtos da AMLD nos zoos entre outras ideias.

Além disso, em 2017 a SZB celebrará o ano do Mico-leão-dourado, e muita coisa boa virá por aí. [...]

Disponível em: <http://www.micoleao.org.br/>.

Encontre 10 palavras, extraídas do texto acima, grafadas com “s”, “ss” ou “z”. Em seguida, circule-as na

notícia e separe-as em sílabas.




ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA


Professoras: Débora, Angela e Exupério.

Data:

A M A R A N I S S A D E M M S O T X E T

C O I S A P A R Z S S O U E O V B O A P

B B R A S I L E I R O S I R C E A R E E

O C O N S E R V A N E S T I I N R A S R

S O C Ã O U O D A D R I A T E D A D J B

O Ã L E T N A V I O P D T O D A P N T O

O Ç C A T I S I V P A G K I A M A O S S

Z A N T R A Z I D O S O S S E R G N O C


Interpretação de texto

CAVERNA

Houve um dia,

no começo do mundo,

em que o homem

ainda não sabia

construir sua casa.

Então disputava

a caverna com os bichos

e era aí a sua morada.

Deixou para nós

seus sinais,

desenhos desse mundo

muito antigo.

Animais, caçadas, danças,

misteriosos rituais.

Que sinais

deixaremos nós

para o homem do futuro.

Roseana Murray. Casas. Belo Horizonte:

Formato, 1994.

Questões

1) Qual é o título do texto?

2) Quantas estrofes tem o poema?

3) Por que os homens deixavam desenhos nas cavernas?




ATIVIDADE DE LITERATURA


Professora: DÉBORA Data:


(SAERJ). Roger desenhou os quadriláteros na malha quadriculada abaixo.

Qual desses quadriláteros tem um único par de lados paralelos?

A) Losango.

B) Quadrado.

C) Retângulo.

D) Trapézio.

-----------------------------------------------------------------------

(SAEPE). Observe os quadriláteros desenhados na malha quadriculada abaixo.

Qual desses quadriláteros é um quadrado?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

-----------------------------------------------------------------------

(SAEPE). Observe os quadriláteros abaixo.

Quais desses quadriláteros possuem lados paralelos?

A) I e III.

B) II e IV.

C) III e II.

D) IV e I.

-----------------------------------------------------------------------

(PROEB). A professora pediu que seus alunos desenhassem um quadrilátero que tem dois pares de lados paralelos.

Veja abaixo o que fizeram esses alunos.

Quem acertou?

A) Sérgio e Rute. B) Rita e Sérgio. C) Rita e Rute. D) Maria e Vilma.




ATIVIDADE DE MATEMÁTICA / GEOMETRIA


Professor(a):IONE Data:


atividade 04 de arte nome: turmas: 601-02-03 professor ... · 2- explique por que a atividade...

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