ATIVIDADES AULA 3

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ATENO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!AS RESPOSTAS DEVEM SER ELABORADAS COM SUAS PALAVRAS. VOC PODE PESQUISAR SOBRE O TEMA. LEMBRE-SE DE QUE PESQUISAR LER, COMPREENDER E ESCREVER COM SUAS PALAVRAS. NO FAA CPIAS, POIS NO SERO CONSIDERADAS E SER ATRIBUDA NOTA ZEROVoc dever responder as questes e envi-las por meio do Portflio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dvidas, , deixe recado no QUADRO DE AVISOS.Leia os textos Entre nativos e imigrantes(Rev. Melhor gesto de pessoas- Especial 2010. P.52-56) e Novos tempos (Rev. Melhor gesto de pessoas, ano 18, n 270, maio de 2010, p.58-62)(disponveis em Material de aula: Arquivo) e redija UM PARGRAFO EXPLICATIVO OU ARGUMENTATIVO sobre o tema:

EMPREENDEDORISMO

No se esquea de que deve ter tpico frasal, desenvolvimento e concluso, conforme explicado na aula.

OBS.: LEIA A AULA 3 PARA ENTENDER COMO SE ESCREVE UM PARGRAFO.

ATENO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

AS RESPOSTAS DEVEM SER ELABORADAS COM SUAS PALAVRAS. VOC PODE PESQUISAR SOBRE O TEMA. LEMBRE-SE DE QUE PESQUISAR LER, COMPREENDER E ESCREVER COM SUAS PALAVRAS. NO FAA CPIAS, POIS NO SERO CONSIDERADAS E SER ATRIBUDA NOTA ZEROEMPREENDEDORISMO

Empreender significa agregar valores e aproveitar oportunidades, resolver problemas utilizando solues criativas, gerando negcios criativos, um bom exemplo de empreendedorismo a reutilizao de materiais transformando em novos produtos, gerando renda e novas possibilidades. O empreendedorismo essencial na nossa sociedade, pois atravs dele corremos riscos e realizamos sonhos, ser empreendedor no ter medo de iniciar projetos de uma forma arrojada. Enfim ser empreendedor ter uma viso ampla e inovadora, ser um lder e realizar o ainda no foi pensado ou colocar os sonhos em prtica torna-os reais.ATIVIDADE AULA 4 (1,25)

Voc dever responder as questes e envi-las por meio do Portflio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dvidas, envie mensagem no QUADRO DE AVISOS.

Voc entendeu o contedo da aula 4? Percebeu como importante conhecer os fatores de textualidade? Faa agora, a leitura de um artigo que contribuir para sua maior compreenso sobre o assunto. A seguir, procure uma charge de 2014 ( atual) em um site e produza uma anlise interpretativa. No se esquea de copiar e colar a charge que voc ir interpretar. No escolha charges que tenham movimento.

GHILARDI, Maria Ins. A charge jornalstica e a questo da informatividade. In: AMARANTE, Maria de Ftima (Org.). Letras. Revista do Instituto de Letras da PUCCAMP. dez. 1996. n. 1 e 2. vol. 15. p. 5-11.

A CHARGE JORNALSTICA E A QUESTO DA INFORMATIVIDADEMaria Ins Ghilardi - (Instituto de Letras - PUCCAMP)A charge jornalstica, hoje, faz parte da maioria dos jornais, dos mais conceituados aos menos poderosos, e estud-la pode ser uma das tantas formas de conhecer esse veculo de comunicao e a sociedade qual ele se destina.

Complementando uma pesquisa sobre a informatividade nos textos jornalsticos2, voltamos o olhar charge com o objetivo de investigar a carga de informaes nela contida e o tipo de informao que transmite. Seu carter informativo difere de outros desenhos, como a histria em quadrinhos, pois est sempre ligada s notcias do jornal que a publica. Portanto, sem o contexto criado pelo contedo das notcias, no possvel interpret-la, "ler" sua mensagem, perceber a crtica que h por trs do quadro.

Quanto informatividade, sabemos que todo texto transmite alguma informao, pois h informaes conhecidas e novas para o leitor. O sucesso do ato de comunicao medido pela quantidade (e/ou qualidade) de informaes inusitadas e inesperadas que apresenta. "H, ento, a necessidade de uma certa dose de imprevisibilidade para que um texto seja considerado aceitvel pelo seu receptor. Por outro lado, para que possa ser entendido e interpretado, ele deve ter informaes conhecidas, que sero o ponto de partida para a compreenso das no conhecidas". (Ghilardi, 1994: 6).

A informatividade, ento, deve ser entendida como a capacidade de se acrescentar ao conhecimento do receptor informaes novas e, talvez, inesperadas, conforme coloca Val (1991), ou seja, a capacidade que tem um texto de efetivamente informar o seu leitor. Constitui, assim, um dos fatores responsveis pela intertextualidade (conjunto de caractersticas que fazem com que um texto seja um texto), como aponta a Lingstica Textual, ao tomar por base para estudo o texto e no a frase isolada (Koch, 1989).

O critrio de informatividade pode ser tambm examinado com relao charge, visto que ela transmite alguma informao, ou mais que isso, revela uma crtica a fatos ocorridos na sociedade e relatados nas reportagens.

Como dissemos, todo texto necessita de informaes novas e conhecidas; estas para estabelecer um ponto de partida ao entendimento do leitor e aquelas para efetivamente inform-lo. Levando-se em conta as charges analisadas nesta pesquisa, pode-se dizer que as informaes conhecidas vm das notcias publicadas pelo jornal e as novas so constitudas pela crtica dos fatos noticiados. Logo, h uma certa dose de imprevisibilidade necessria aceitao do texto pelo leitor, se for observado que nem sempre a notcia jornalstica vem acompanhada da crtica aos fatos.

A informao nova necessria aceitao do texto no-verbal - o desenho da charge -, de acordo com o critrio de informatividade, , alm da crtica feita aos acontecimentos, o humor gerado pela maneira como os fatos so tratados. Considerando assim, o discurso da charge classifica-se na segunda ordem de informatividade (Beaugrande e Dressler, 1981), aquela em que h um equilbrio entre o original e o previsvel.

No poderia, por suas caractersticas de rapidez de entendimento, espao reduzido e tipo de linguagem, enquadrar-se entre os textos de alta informatividade e imprevisibilidade, da terceira ordem, o que dificultaria sua prpria compreenso.

Naturalmente, pelo aqui exposto, a charge tambm no se enquadraria na primeira ordem de informatividade, na qual a previsibilidade grande e, portanto, a informatividade baixa; nessa categoria encontra-se textos que trazem, em sua maioria, informaes conhecidas, bvias, que no despertam o interesse do leitor justamente por no transmitir, realmente, conhecimento novo.

A charge, apesar de utilizar as informaes veiculadas pelas notcias, desperta o interesse pelo humor, pelas idias implcitas, pela crtica no permitida em outros tipos de textos do prprio jornal, enfim, por revelar, possivelmente, a ideologia subjacente aos discursos sociais.

imprescindvel, ainda, "que o desenho tenha suficincia de dados, fornecidos pelos detalhes. Os estudos semiticos revelam a importncia de tudo que produz significao, seja um simples trao, uma linha reta ou curva, um ponto no espao, a luminosidade e as formas do desenho. A caracterizao do ambiente e dos personagens, assim como marcas simbolizando o assunto tratado so suportes necessrios interpretao adequada. So esses os dados explcitos que vo possibilitar a leitura dos implcitos" (Ghilardi, 1995: 20). O desenho, portanto, deve ter "todos os elementos necessrios sua compreenso, explcitos ou inferveis das informaes explcitas" (Val, 1991: 31).

Ilustramos com a charge publicada no jornal O Estado de So Paulo, sobre a viagem do ex-presidente brasileiro, Fernando Henrique Cardoso, Argentina, onde esteve com o presidente Carlos Menem. As matrias jornalsticas da poca enfocaram, dentre outros temas, o da reeleio, quando o nosso governante falou, pela primeira vez (informao nova), como provvel candidato s eleies de 1998. Informaram, ainda, que Menem defendeu a reeleio do colega brasileiro, chamando-o de "excelente estadista", que daria ao Brasil "a possibilidade de continuar crescendo at se converter em uma das maiores potncias da Terra"3.

Enquanto as reportagens relataram o fato, inclusive com fotografias dos dois governantes, num clima amistoso, a charge (v. fig. 1) indica a inteno, de Fernando Henrique Cardoso, de espelhar-se no colega argentino, reeleito. O quadro mostra Menem colocando "minhocas na cabea" do governante, transcrita no pessoal, ao contrrio da afirmao de nosso governante, transcrita no jornal: "a reeleio deve ser discutida como questo institucional e no 'em funo das pessoas, inclusive da minha pessoa'".

Ento, as informaes novas transmitidas pela charge so quase as mesmas das notcias. O leitor deve conhec-las pela leitura das reportagens ou ser levado a busc-las devido curiosidade levantada pelo desenho caricaturesco. Neste, so acrescentadas a crtica ao fato e a grande dose de humor, que chama a ateno do receptor, num clima de descontrao.

O autor do quadro precisa fazer uma imagem do leitor, isto , ter delineado o perfil do receptor, para poder dosar as informaes veiculadas por sua produo discursiva. Com poucos traos, o chargista deve dar conta do conhecido e do inusitado, ainda que este seja apenas o reflexo do pensamento que o leitor gostaria de exprimir. Supe-se que este perceba as intenes que esto por trs dos desenhos e essa descoberta gera o humor, devido ao modo como as informaes so tratadas.

Quem no ler as reportagens, mas se inteirar do assunto ou, pelo menos, "passar os olhos" nos ttulos e nas manchetes, certamente encontrar, na charge, informaes motivadoras de uma leitura mais atenta. Ela pode ser considerada, ento, um ponto de partida para a leitura das notcias e para despertar o interesse pela matria jornalstica.

A charge no contm, claro, todas as informaes das notcias, entretanto critica, com perspiccia e preciso, o contedo da matria publicada. Para interpretar o desenho, o leitor necessita de conhecer o assunto criticado, por meio da leitura prvia ou, quando no informado, ser motivado para tal. A partir disso, o chargista espera provocar o riso, previsto por esse tipo de discurso, ao "ousar" mostrar o que normalmente as reportagens no dizem.

O inusitado, para o leitor, ver desenhado o que ele gostaria de dizer; sugerido, o que gostaria de explicar; ou exposto, aquilo que muitos tentam esconder.

Ao contrrio da notcia, a charge parcial, pois mostra a opinio do autor - ou do veculo que a publica - e, assim, tenta manipular a opinio do receptor. O chargista, por meio do desenho associado, algumas vezes, palavra, critica um episdio ou comportamento, entretanto ao leitor no resta um mero trabalho de decodificao da mensagem. Em geral, ele levado a refletir sobre o tema tratado e a formar sua prpria opinio a respeito do assunto. O sucesso de um texto, entretanto, no depende somente do grau de informatividade "escolhido" por seu locutor, e, sim, do conhecimento partilhado entre seus interlocutores, do repertrio de conhecimentos de seu receptor, das caractersticas determinadas pela tipologia textual, enfim, do contexto em que o discurso produzido e interpretado, ou seja, das condies de seu funcionamento.

Fazer charge uma arte, no simplesmente uma maneira de transmitir informaes e a arte est justamente na dosagem entre os dois aspectos da informatividade - o conhecido e o inusitado -, associados preciso e segurana do trao. O humor-crtico traz tona os episdios do cotidiano, propiciando, ao leitor, um momento de entretenimento e, ao mesmo tempo, de reflexo. O estudo da charge jornalstica aponta um dos caminhos para observarmos a forma como a realidade interpretada pela sociedade.

Referncias BibliogrficasBEAUGRANDE, R. -A. de e DRESSLER, W. V. Introduction to text linguistics. London/New York: Longman, 1981.

GHILARDI, M. I. A informatividade no discurso jornalstico. Letras. Campinas: PUCCAMP, v. 13 (1/2), dezembro de 1994, p. 5-13.

______. A charge jornalstica e a leitura do no-verbal. Perspectiva. Erechim, RS: URI, ano 19, n. 67, setembro de 1995, p. 19-25.

KOCH, I. V. A coeso textual. SP: Contexto, 1989.

LAGE, N. Estrutura da notcia. 20 ed. SP: tica, 1987.

RAPOSO, A. Chico Caruso. Revista de Comunicao, ano 10, n. 35, maro de 1994, p. 3-6.

VAL, M. da G. C. Redao e textualidade. SP: Martins Fontes, 1991.

Exemplo de anlise interpretativa:Em Braslia, a corrupo tornou-se fato corriqueiro, exatamente o contrrio do que deveria acontecer no mundo poltico (INFORMATIVIDADE). A charge satiriza a referida situao, mostrando que a possibilidade de no acontecer s poderia ser relacionada data de 1 de abril, considerado o Dia da Mentira (INTERTEXTUALIDADE).

Interpretao

Eva e Ado contrrios a opinio do Papa Francisco pelo fato de ter aceito a Teoria do Big Bang, contrariando a Teoria Criacionista. Nunca existiu um Papa to preparado e inovador