aprendizagem e neuropsicologia
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DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM
ÊNFOQUE NEUROPSICOLÓGICO
Prof. Ms. Fernanda Garcia Perez
1. As dificuldades de aprendizagem não são senão as manifestações de déficits básicos
neuropsicológicos.
2. Os subtipos de dificuldades de aprendizagem podem nos conduzir às
dificuldades no funcionamento acadêmico e /ou psicossocial.
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FRENTE A OUTROS TRANSTORNOS
1.Devem ser diagnosticadas de forma diferencial em relação aos transtornos
próximos:
2. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
3. Transtornos da fala não classificados, em outro lugar como gagueira e a linguagem
confusa.
4. Transtornos da infância ou adolescência, como mutismo eletivo.
5. Deficiência mental ou os transtornos generalizados de desenvolvimento.
TRANSTORNOS DA FALA: GAGUEIRA
1. Necessário delimitar as dificuldades de aprendizagem
2. Considerada como um transtorno pela presença de repetição de sons e sílabas
3. O transtorno inicia-se antes dos 5 anos ou antes de entrar na escola, e dura um tempo
mais ou menos longo, pode alterar a atividade social e escolar.
DEFICIÊNCIA MENTAL E TRANSTORNOS GENERALIZADOS DO DESENVOLVIMENTO
1. Caracteriza-se por uma capacidade intelectual abaixo da norma abaixo dos desvios
típicos nos testes de inteligências
2. Com dificuldades significativas na capacidade adaptativa
Deficiência Mental Leve: entre 50 e 70 Q.I.
Deficiência Mental Moderada: entre 34 e 50 Q.I.
Deficiência Mental Grave: entre 20 e 34 de Q.I.
Deficiência Mental Profunda: menos de 20 de Q.I.
TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM - SOE
1. Transtorno de aprendizagem sem outra especificação;
2. Transtornos que reúnem os critérios para qualquer transtorno de aprendizagem
específico,qua causam comprometimento e refletem aptidões abaixo das esperadas de
inteligência, escolaridade e idade do indivíduo.
3. Trantornos que não satisfazem critérios para qualquer Transtorno de Aprendizagem
específico, incluindo defasagem nas três áreas ( leitura, matemática e expressão
escrita);