seminário mgme ciências - sÃo joÃo da boa vista (ee vicente zanchetta)

capa

Tempo de Duração: 8 aulas

Caderno do Aluno

Volume 3 (2013) – 9º ano

Prof. Marco Antônio Alves de Faria

Diretoria de Ensino de

São João da Boa Vista - SP

EE “Prof. Vicente Paulo Zanchetta” E.T.I.

Venda Branca - Casa Branca/SP

Curso: MGME de Ciências

Como enxergamos

as coisas?

Muitos estudantes dizem que os olhos lançam um raio invisível que

detecta informações.

Embora o mecanismo da visão seja um conteúdo mais comum nas

aulas de Ciências e Biologia, o assunto deve ser estudado também

sob o viés da Física, no campo da óptica.

Afinal, enxergar tem a ver com o modo como a luz refletida pelos

objetos atinge a retina.

Para começar a explorar o tema,

sugeri questionar aos alunos:

A pergunta leva a turma a pensar no papel da luz:

sem ela, é impossível ver.

"Os raios luminosos, após incidirem sobre os

objetos, são refletidos e chegam aos olhos que, por

sua vez, são sensíveis a eles", evidentemente,

apresentar só essa resposta aos estudantes não é

o ideal.

Eles precisam investigar a informação e, para isso, você tem de propor

situações de investigação.

Introdução à óptica com espelhos planos

Objetivos

- Iniciar o estudo da óptica, conhecendo a relação

entre luz e o processo de visão.

- Identificar como ocorre a reflexão da luz em uma

superfície plana espelhada e as características da

imagem observada.

- Conhecer a utilização de espelhos planos na

construção de equipamentos como periscópios,

caleidoscópios e microscópio.

Conteúdos

- Óptica.

- Espelhos planos.

- Reflexão

- Sensibilidade

Ano

9º ano.

Material necessário

- Lâmina de plástico metalizado (pode ser comprada em lojas que trabalham

com embalagens de presentes)

- Papelão grosso, plástico polionda ou placa de MDF de 5mm (para fixar a

lâmina de plástico metalizado).

- Caixa de papelão grande com frestas e emendas vedadas com papel opaco

escuro.

- Lanterna e ponteira laser.

Chame a atenção dos alunos para a forma como a imagem é

invertida.

Repare que tanto o dedão (que aponta para cima) como o dedo médio (que aponta para fora

da folha) mantêm a mesma orientação, tanto na imagem como no objeto. Já o dedo indicador

do objeto (que está “entrando” no espelho) é invertido na imagem (está “saindo” do espelho).

Esta é a real inversão que ocorre em um espelho plano.

Outro equipamento que os alunos

podem montar, utilizando uma associação de

espelhos planos, é um periscópio.

Neste equipamento, dois espelhos são colocados no interior de um tubo, permitindo observar um objeto por cima de um

obstáculo, por exemplo. Esse tipo de

equipamento é utilizado em submarinos,

permitindo ver sobre a superfície.

Como montar

um periscópio

Para montar um

periscópio os alunos

devem utilizar uma caixa

retangular (quanto mais

comprida melhor) e

posicionar dois espelhos

como mostra o esquema

a seguir.

Repare que, na

montagem do

periscópio, os espelhos

devem ficar paralelos

entre si e formando um

ângulo de 45 com o

fundo ou o teto da

caixa. Para utilizar o

periscópio, os alunos

devem posicionar os

olhos próximos à

abertura de

observação e girar a

montagem até que a

abertura de entrada de

luz esteja voltada para

o local que se quer

observar.

Você pode utilizar a

lanterna ou a ponteira

laser para demonstrar

o caminho da luz

dentro do periscópio.

Sensações Térmicas

Sensibilidade

Capacidade de sentir.

Propriedade de reação dos organismos aos estímulos externos ou internos: sensibilidade cutânea; sensibilidade

moral.

Percepção aguda: sensibilidade visual, percepção tática. Tendência, disposição

a ser dominado pelas impressões, sentimentos, emoções;

impressionabilidade, suscetibilidade. Física. Qualidade de um instrumento que acusa as mínimas variações de

quantidade ou intensidade: a sensibilidade de uma balança; a

sensibilidade fotográfica de um filme.

Nesse relato, observe como os alunos compreenderam os conceitos

envolvidos nestas atividades.

Filme: Viagem em Grupo

COMO MONTAR UM PROJETOESTRUTURA BÁSICA DE UM PROJETO