secretaria da educaÇÃo escola municipal sagrado...

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS AV. FUNDIBEM, 670 – JARDIM CASA GRANDE – DIADEMA- SP, 09961-390

TEL: 4044-5138 – E-MAIL: emsagradocoracao@educacao.diadema.sp.gov.br

NÃO ESQUEÇA!

ESSAS 3 ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS

TODOS OS DIAS, PARA QUE VOCÊ EXERCITE

NOSSA ROTINA E QUANDO VOLTARMOS

VOCÊ JÁ ESTARÁ CRAQUE NELA.

Alunos, pais ou responsáveis:

Ótimo retorno do recesso escolar! Esta semana os alunos do primeiro ano realizarão atividades com a

temática: “Animais”. Todas as atividades serão realizadas no caderno.

Pedimos para os pais ou responsáveis auxiliarem na leitura e explicação das atividades e possibilitem

que a criança as realize de forma autônoma, auxiliando-a em suas dúvidas e fazendo-a refletir sobre os possíveis

erros que possam surgir.

Contamos com a participação de todos! A colaboração de vocês neste momento é essencial para o

desenvolvimento da aprendizagem da criança.

Boas aprendizagens! Até breve!

Professores: Felipe (1º A), Roberta (1ºB), Naomi (1º C), Evanir (Educação Física) e Rodrigo (Arte)

Orientações para a realização das atividades:

As atividades deverão ser realizadas no período de uma semana, portanto não façam

todas de uma só vez. É importante que os responsáveis estabeleçam uma rotina para

acompanhamento e realização das atividades.

Atividade diária: A criança deverá realizar o cabeçalho, escrita e leitura do alfabeto, bem como

a sequência dos numerais até o 40.

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1

ESTA ATIVIDADE VOCÊ REALIZARÁ TODO DIA ANTES DE INICIAR OUTRAS TAREFAS.

Objetivo: Escrever o cabeçalho, o alfabeto e o nome completo.

ESCRITA E LEITURA DO CABEÇALHO

ESCREVA O ALFABETO

ESCREVA O SEU NOME COMPLETO 3 VEZES

DEPOIS, RECITE O ALFABETO PARA ALGUÉM QUE ESTIVER TE AUXILIANDO NAS LIÇÕES.

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ATIVIDADE 2

Objetivo: Conhecer adivinhas e escrever palavras.

ACORDO SEMPRE PRIMEIRO

SOU O CHEFE DO GALINHEIRO

NINGUÉM DORME QUANDO EU FALO

TENHO CRISTA SOU O _______________

GATO PATO GALO

GOSTO DE QUEIJO E PETISCO

MEU INIMIGO É O GATO

ANDO SEMPRE EM CORRERIA

MEUS AMIGOS EU SOU O _______________

SAPO RATO PEIXE

ESCREVA AS ADIVINHAS COM A RESPOSTA CERTA E DESENHE O ANIMAL.

ATIVIDADE 3

Objetivo: Identificar a letra inicial de cada animal para formar uma palavra.

VAMOS BRINCAR DE ADIVINHAR? ESCUTE COM ATENÇÃO

PRA NÃO ERRAR!

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ATIVIDADE 4

Objetivo: Diferenciar animais domésticos de animais selvagens.

VOCÊ GOSTA DE ANIMAIS? APOSTO QUE SIM! MAS VOCÊ SABE QUAIS

ANIMAIS SÃO DOMÉSTICOS E QUAIS SÃO SELVAGENS? OBSERVE OS

ANIMAIS ABAIXO PARA REALIZAR A ATIVIDADE.

AGORA NO SEU CADERNO, ESCREVA O NOME DE CADA UM NA LISTA

CORRESPONDENTE, DE ACORDO COM A LISTA. É NECESSÁRIO

DESENHAR DE ACORDO COM O EXEMPLO ABAIXO.

PREPARADO PARA O PRÓXIMO DESAFIO?

AS INICIAIS DE CADA ANIMAL ABAIXO FORMA O NOME DE

UM ANIMAL MISTERIOSO, VAMOS DESCOBRIR?

APÓS DESCOBRIR, DESENHE NO CADERNO E ESCREVA O NOME DO ANIMAL.

ANIMAIS SELVAGENS E DOMÉSTICOS

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ATIVIDADE 5

Objetivo: Conhecer diferentes coberturas de corpos de animais.

PEÇA PARA ALGUÉM LER O SEGUINTE TEXTO E IDENTIFIQUE A

COBERTURA CORRETA DE CADA ANIMAL.

AS COBERTURAS DOS CORPOS DOS ANIMAIS SÃO DIFERENTES, UNS

TEM PELOS, ALGUNS ESCAMAS E OUTROS TEM O CORPO COBERTO POR

PENAS. COPIE NO SEU CADERNO A ATIVIDADE ABAIXO E LIGUE O ANIMAL

AO SEU TIPO DE PELO.

ANIMAIS DOMÉSTICOS ANIMAIS SELVAGENS

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MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

ESTA ATIVIDADE VOCÊ REALIZARÁ TODO DIA ANTES DE INICIAR OUTRAS TAREFAS.

Objetivo: Registrar numerais até o 40.

REGISTRE NO CADERNO OS NUMERAIS DE 1 ATÉ 40 E DEPOIS RECITE PARA ALGUÉM.

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ATIVIDADE 2

Objetivo: Identificar o lado direito e o lado esquerdo.

ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS QUE ESTÃO INDO PARA A ESQUERDA E O NOME DOS

ANIMAIS QUE ESTÃO INDO PARA A DIREITA.

ATIVIDADE 3

Objetivo: Contar elementos de uma coleção e escrever a quantidade correspondente.

DONA MARTA JUNTOU TODOS OS ANIMAIS QUE VIVEM EM SEU SÍTIO E TIROU UMA

BELA FOTO. DESCUBRA QUANTOS ANIMAIS DE CADA ESPÉCIE HÁ EM SEU SÍTIO,

ANOTE O NOME DO ANIMAL E A QUANTIDADE CORRESPONDENTE. HÁ UM ANIMAL

INTRUSO, QUE NÃO É DO SÍTIO. VOCÊ CONSEGUE DESCOBRIR QUAL É?

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Atividade 4

Objetivo: Resolver situação-problema com a ideia de divisão.

Fonte: https://janainaspolidorio.com.br/

ATIVIDADE 4

Objetivo: Contar os animais da imagem e escrever a quantidade correspondente.

CACHORRO

COELHO

VACA

PÁSSARO

PORCO

QUAL É O

ANIMAL

INTRUSO?

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OBSERVE A IMAGEM, CONTE OS ANIMAIS AFRICANOS E ESCREVA O NOME DE CADA

ANIMAL NO CADERNO E A QUANTIDADE CORRESPONDENTE.

GIRAFA LEÃO

ELEFANTE

GORILA

ZEBRA

Fonte: http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/

ATIVIDADE 5

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Objetivo: Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver

problemas.

CONTE OS ANIMAIS QUE HAVIAM E OS QUE CHEGARAM, REGISTRANDO AS

QUANTIDADES CORRESPONDENTES. DEPOIS REGISTRE O TOTAL, JUNTANDO A

QUANTIDADE DOS ANIMAIS QUE HAVIAM E OS ANIMAIS QUE CHEGARAM, DE ACORDO

COM O EXEMPLO. ESCREVA NO CADERNO SOMENTE O CÁLCULO DO TOTAL (ADIÇÃO).

Fonte: http://educax.blogspot.com/

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ATIVIDADE 6

Objetivo: Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver

problemas.

PEÇA PARA ALGUÉM LER AS SEGUINTES SITUAÇÕES, COPIE E RESPONDA AS

QUESTÕES UTILIZANDO CÁLCULOS.

Fonte: http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/

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HISTÓRIA

ATIVIDADE 1

Objetivo: Conhecer curiosidades sobre os dinossauros e suas características.

PEÇA PARA ALGUÉM LER ESTE PEQUENO TEXTO PARA VOCÊ.

O MUNDO ANIMAL PASSOU POR MUITAS MUDANÇAS DESDE A PRÉ-HISTÓRIA (OU

SEJA, HÁ MUITO TEMPO ATRÁS), UM DOS ANIMAIS MAIS CONHECIDOS DA PRÉ-HISTÓRIA

SÃO OS DINOSSAUROS, VAMOS FAZER ALGUMAS ATIVIDADES SOBRE ESSES ANIMAIS

GIGANTES, VAI SER MUITO LEGAL!

ESCREVA A PALAVRA DINOSSAURO EM SEU CADERNO E FAÇA O DESENHO DE UM

DINOSSAURO.

ATIVIDADE 2

Objetivo: Interpretar a adivinha.

COPIE A ADIVINHA EM SEU CADERNO E COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA ESCREVA A RESPOSTA.

O QUE É, O QUE É? ANIMAIS GRANDES DEMAIS

VIVERAM NA TERRA ALGUNS NO MAR

OUTROS NO CÉU A VOAR HOJE JÁ NÃO EXISTEM MAIS.

RESPOSTA: ___________________________________________________

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ATIVIDADE 3

Objetivo: Identificar a letra inicial das figuras e conhecer uma espécie de dinossauro que existiu no

Brasil.

ESCREVA EM SEU CADERNO A LETRA INICIAL DE CADA UM DOS DESENHOS ABAIXO. PEÇA

PARA ALGUÉM DA SUA FAMILIA LER JUNTO COM VOCÊ O NOME DE UM DINOSSAURO

QUE VIVEU AQUI NO BRASIL.

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR LEIA ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE ESSE

DINOSSAURO.

ESPINOSSAURO: VIVEU HÁ 100 MILHÕES DE ANOS, NA REGIÃO DO ATUAL ESTADO

DO CEARÁ. PESAVA, EM MÉDIA, 500 QUILOS E TINHA APROXIMADAMENTE 3 METROS

DE COMPRIMENTO.

CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1

MUITAS PESSOAS GOSTAM E TÊM ANIMAIS EM CASA, MAS EXISTEM MUITOS ANIMAIS

QUE NÃO PODEM SER CRIADOS EM CASA POIS ESSE NÃO É O AMBIENTE NATURAL DELES.

EM SEU CADERNO FAÇA UMA LISTA DE CINCO ANIMAIS QUE PODEMOS TER EM CASA E

CINCO ANIMAIS QUE NÃO PODEMOS TER EM CASA.

ATIVIDADE 2

VOCÊ TEM UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? SE VOCÊ TIVER DESENHE O SEU ANIMALZINHO

E ESCREVA O NOME DELE. SE VOCÊ NÃO TIVER UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO DESENHE UM

ANIMAL QUE VOCÊ GOSTARIA DE TER.

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ATIVIDADE 3

DESENHE E ESCREVA NO SEU CADERNO O NOME DE CADA UM DOS ANIMAIS DE

ACORDO COM O QUE ESTÁ SENDO PEDIDO.

ATIVIDADE 4

ESCREVA O NOME DE DOIS ANIMAIS PARA CADA LUGAR QUE ESTÁ SENDO PEDIDO:

ANIMAIS QUE VIVEM NA ÁGUA

ANIMAIS QUE VIVEM NA TERRA

ANIMAIS QUE VIVEM NO CÉU

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GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1

OS ANIMAIS NOS FORNECEM ALIMENTOS, MUITAS COISAS QUE COMEMOS NA NOSSA

CASA SÃO DE ALGUM TIPO DE ANIMAL, POR EXEMPLO O LEITE VEM DA VACA, ASSIM TEMOS

MUITOS OUTROS ALIMENTOS.

ESCREVA EM SEU CADERNO O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO E QUAIS SÃO OS ALIMENTOS

QUE ELES PODEM FORNECER.

ATIVIDADE 2

NÓS TEMOS NOSSAS CASAS E OS ANIMAIS TAMBÉM TEM SUAS CASAS, AS CASAS DOS

ANIMAIS SÃO BEM DIFERENTES DAS NOSSAS, DESENHE COMO VOCÊ CONSEGUIR A

CASA DOS ANIMAIS ABAIXO.

FORMIGA ARANHA PEIXE PASSARINHO

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EDUCAÇÃO FÍSICA

ESCREVA A DATA, A DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA E O NOME DO PROFESSOR EVANIR

NO CADERNO

REGISTRE O TEXTO ABAIXO NO CADERNO

SEMANA 3

ESSA SEMANA VAMOS APRENDER A CALCULAR UM CARDÁPIO INDIVIDUAL UTILIZANDO

A PIRÂMIDE DOS ALIMENTOS E UTILIZANDO AS MÃOS, MAS LEMBREM-SE AS MÃOS DEVEM

ESTAR SEMPRE BEM LIMPAS E HIGIENIZADAS, PARA CALCULAR AS PORÇÕES.

SENDO ASSIM PRECISAMOS DE CINCO REFEIÇÕES A SEREM FEITAS POR DIA, PARA QUE

POSSAMOS TER NOSSA SAÚDE E IMUNIDADE SEMPRE EM ALTA, PRINCIPALMENTE NESSA FASE

QUE ESTAMOS PASSANDO, ENTÃO VAMOS PREPARAR NOSSAS REFEIÇÕES, DE ACORDO COM A

PIRÂMIDE DOS ALIMENTOS E A USARMOS AS MÃOS COMO FORMA DE CALCULARMOS NOSSAS

PORÇÕES DIÁRIAS DE ALIMENTOS INDIVIDUALMENTE, OBSERVANDO OS HORÁRIOS DE CADA

REFEIÇÃO DE ACORDO COM O HORÁRIO EM QUE SE LEVANTA E O HORÁRIO EM QUE SE DORME.

1ª REFEIÇÃO (CAFÉ DA MANHÃ OU DESJEJUM):

2ª REFEIÇÃO (LANCHE DA MANHÃ):

3ª REFEIÇÃO (ALMOÇO):

4ª REFEIÇÃO (LANCHE DA TARDE):

5ª REFEIÇÃO (JANTAR):

A PARTIR DA SUGESTÃO ACIMA COLOQUE OS HORÁRIOS E OS ALIMENTOS EM CADA

REFEIÇÃO.

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ARTE

TÍTULO: QUAL MÚSICA VOCÊ ESCUTA?

OBJETIVO:

REFLETIR SOBRE REPERTÓRIO MUSICAL

AMPLIAR O REPERTÓRIO MUSICAL

APRENDER A OUVIR/APRECIAR MÚSICAS DIVERSAS

CONTEXTUALIZAÇÃO:

REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA EM NOSSAS VIDAS.

DESENVOLVER A CRIATIVIDADE E COORDENAÇÃO MOTORA.

OBSERVAR O QUE ESTAMOS ESCUTANDO.

INTRODUÇÃO:

OLÁ TUDO BEM?

É COM MUITA DEDICAÇÃO, CARINHO E PRIVILÉGIO QUE DESENVOLVEMOS E

ENCAMINHAMOS ESTA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA VOCÊ.

ESTA PROPOSTA CONTEMPLA A FLEXIBILIZAÇÃO E PODE SER MEDIADA JUNTO AO

ESTUDANTE POR QUALQUER PESSOA.

FOI ELABORADA PENSANDO EM MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO E DO COTIDIANO PARA QUE

NÃO PRECISEM COMPRAR ITENS, OU QUE NECESSITEM DA UTILIZAÇÃO DE EQUIPAMENTOS

COMO IMPRESSORA E O ACESSO DE SITES OU SERVIÇOS DE DIFÍCIL ACESSO.

OLÁ VAMOS CRIAR NOSSO TRABALHO ARTÍSTICO!

MATERIAIS NECESSÁRIOS

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

SUPORTE: SULFITE TAMANHO A4 (21 CM X 29,7 CM) OU QUALQUER PAPEL BRANCO PRÓXIMO

A ESTE FORMATO.

INSTRUMENTOS ARTÍSTICOS: LÁPIS OU LAPISEIRA SIMPLES, BORRACHA, LÁPIS DE COR.

OPCIONAIS: GIZ DE CERA, CANETA HIDROCOR ”CANETINHA”, FOLHAS COLORIDAS PARA

COLAGEM, TINTA OU QUALQUER OUTRO MATERIAL NAS CORES CITADAS.

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OBSERVAÇÃO: UTILIZE A CRIATIVIDADE CASO QUEIRA E TENHA EM CASA MISTURE OS

MATERIAIS ARTÍSTICOS SÓ NÃO SE ESQUEÇA DAS INSTRUÇÕES DA PROPOSTA.

INSTRUÇÕES:

ARTE CONTÉM A LINGUAGEM “MÚSICA” QUE DESENVOLVE NOSSO INTELECTO E

TAMBÉM NOSSA CRIATIVIDADE E É ATRAVÉS DELA QUE EXPRESSAMOS NOSSOS SENTIMENTOS.

MUITOS PROCURAM A MÚSICA COMO PROFISSÃO, PORÉM OBSERVAMOS A

IMPORTÂNCIA DA MÚSICA COMO “REFÚGIO” E NESTA QUARENTENA É OBSERVADO QUE

DIVERSAS LIVES FAZEM SUCESSO OU MÚSICAS PARA BRINCARMOS, MOVIMENTARMOS E

SENTIRMOS MAIS ALEGRES.

OS SONS RELAXAM NOSSO CORPO NOS TRAZENDO PRAZER E SATISFAÇÃO FAZENDO COM

QUE NOSSA QUARENTENA FIQUE MAIS AGRADÁVEL E MENOS MONÓTONA.

SABER ESCOLHER O QUE ESCUTAR PODE SER TERAPÊUTICO, POIS A MÚSICA NOS TRAZ

LEMBRANÇAS NOS DEIXANDO FELIZES E ANIMADOS E ATRAVÉS DELA PODEMOS FICAR MAIS

CALMOS E TRANQUILOS.

SEQUÊNCIA DA ATIVIDADE

AULA 1

1. LER O TEXTO.

2. COM SEU NOME, ANO CICLO E DATA COPIE O ENUNCIADO E RESPONDA AS SEGUINTES

QUESTÕES:

A) QUAIS MÚSICAS TE DEIXAM ALEGRE E ANIMADO NESTA QUARENTENA?

B) QUAIS MÚSICAS TE DEIXAM MAIS TRANQUILO E RELAXADO?

C) VOCÊ PRESTA ATENÇÃO NAS LETRAS DAS MÚSICAS? POR QUÊ?

D) VOCÊ CONHECE OS INSTRUMENTOS DO QUE ESTA ESCUTANDO? POR QUÊ?

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E) EM QUAL MOMENTO VOCÊ ESCUTA ESTAS MÚSICAS E COM QUEM?

F) QUAL MÚSICA VOCÊ NÃO GOSTA? POR QUÊ?

G) CANTE UM TRECHO DA MÚSICA QUE VOCÊ MAIS GOSTA FAZENDO SONS COM O

CORPO. (BATENDO PALMAS OU OS PÉS, POR EXEMPLO).

AULA 2

1. COLOCAR NOME, ANO CICLO E DATA NA FOLHA. PREFERENCIALMENTE SULFITE BRANCA.

2. COM O LÁPIS OU LAPISEIRA SIMPLES ESCREVA NA FOLHA UM REFRÃO OU UMA FRASE

DA SUA MÚSICA FAVORITA.

3. USE A CRIATIVIDADE E JUNTO AO REFRÃO ESCRITO FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO/DESENHO

DA MÚSICA NA FOLHA. NÃO SE ESQUEÇA DE OCUPAR TODA A FOLHA.

4. CONTORNAR O CINZA DO LÁPIS OU LAPISEIRA E COLORIR TODO O DESENHO SEM DEIXAR

BRANCO NA FOLHA.

5. FAZER UMA EXPOSIÇÃO EM CASA DO SEU DESENHO PODENDO PENDURAR A FOLHA EM

UM LOCAL DO SEU AGRADO COMO EM UMA EXPOSIÇÃO ARTÍSTICA.

6. AGORA BRINQUE QUE VOCÊ É O ARTISTA MOSTRE SEU DESENHO E ESTA PROPOSTA PARA

ALGUÉM DA SUA CASA E CASO QUEIRA EXPLIQUE COMO FOI FEITA E PERGUNTE AS

SENSAÇÕES QUE ELA TRÁS.

7. QUANDO RETIRAR O DESENHO EXPOSTO E JUNTO A FOLHA DE QUESTÕES, POR FAVOR,

GUARDAR EM UMA PASTA, SACO PLÁSTICO, ENVELOPE OU COLAR EM SEU CADERNO DE

ARTE PARA MONTARMOS UM PORTFÓLIO.