a redação do vestibular & enem - escreveronline | · considerando que os textos acima têm...

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A Redação do

Vestibular

& ENEM

em 30 minutos

Os primeiros passos para dominar a

parte mais crucial das provas

um eBook Express da


EscreverOnline


Importante!

Este ebook (livro eletrônico) é grátis. É o nosso presente para

você, vestibulando, que já percebeu o quão importante é a prova

de redação nos vestibulares e ENEM.

Nós gostamos de manter este material sempre atualizado. Se você

se conectou à nossa plataforma para baixá-lo, então será avisado

de novas versões.

Se você recebeu este arquivo de um amigo ou conhecido, lembre-

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mais atualizada do livro - é grátis e leva apenas alguns segundos.

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Apresentação

A redação está presente na grande maioria dos exames de acesso

às universidades públicas e privadas do Brasil. Com vagas cada

vez mais disputadas, por concorrentes cada vez mais preparados,

a redação tem se tornado uma espécie de “critério de desempate”.

Isso significa que em cursos de alta demanda, como medicina,

direito, engenharia, por exemplo, ir bem na redação significa

conseguir, de fato, uma vaga na universidade dos seus sonhos.

Isso acontece porque a redação se difere das outras matérias

escolares. Responder a uma questão de física ou biologia, por

exemplo, requer um tipo de raciocínio e conhecimento técnico

específicos que são exaustivamente treinados nas escolas e nos

cursinhos.

Escrever um bom texto, em contrapartida, envolve outros

aspectos, como a sua capacidade de interpretação e argumentação,

seu conhecimento de mundo e sua posição crítica perante os

problemas da sociedade. Por meio da redação, as universidades

escolhem aqueles candidatos que mais se encaixam no perfil de

aluno que elas querem.

Imagine que um candidato que concorre a uma vaga de medicina

na USP, por exemplo, está disputando com outros que são muito

bons em todas as matérias.

Podemos afirmar isso porque, para passar para a segunda fase de


Medicina em 2011, por exemplo, o candidato precisou acertar

mais de 80% da prova objetiva.

O que isso significa? Ir bem na redação pode diferenciar você dos

outros candidatos. Muitos cursinhos e escolas que preparam para

o vestibular acabam deixando a redação em segundo plano e isso

pode determinar o seu insucesso no vestibular.

Pensando nisso, nós da EscreverOnline criamos este pequeno

livro eletrônico sobre redação no vestibular & ENEM para que

você comece a dominar os elementos essenciais da prova.

Nas páginas a seguir, você conhecerá o que há de mais atualizado

sobre redação no vestibular.

Você também pode ler e assistir às aulas, tirar dúvidas, escrever

redações (e tê-las corrigidas) e receber um acompanhamento

individual de nossos corretores se escolher fazer parte do Redação

Definitiva para Vestibulares & ENEM, nosso treinamento VIP

online.

É importante salientar que nossa equipe é composta por

profissionais formados nas melhores universidades brasileiras,

todos com pós-graduação. Além disso, contamos com

profissionais gabaritados na correção de grandes vestibulares e

concursos do Brasil.

Convidamos você a conhecer e explorar cada uma de nossas

ferramentas, dando início a um programa de formação que pode

mudar a sua vida. Estudando com a EscreverOnline você dá um

passo à frente dos seus concorrentes e a equipe EscreverOnline

pode garantir que, se houver dedicação da sua parte, você estará

muito mais preparado para enfrentar qualquer prova de redação.

Obrigado por baixar este livro, e bons estudos!

- A equipe de professores da EscreverOnline

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Começando do começo: o Projeto de Texto

Escrever um texto requer organização e planejamento. Se você

começar a escrever sem saber aonde quer chegar ou que ideias

quer defender, seu texto poderá ficar vago, confuso e incoerente.

Um leitor atento consegue, muitas vezes, perceber se um texto foi

planejado com antecedência ou se o autor foi escrevendo e

pensando na continuidade dos fatos ou dos argumentos apenas

depois de já ter começado a escrever.

O mesmo pode ser observado quando assistimos a um filme. Em

alguns casos, notamos no final do filme que os elementos que

surgiam ao longo da narrativa eram essenciais para entender toda

a história. Isso mostra que houve um planejamento por parte do

autor: quem são os personagens, que relação eles têm, por que

certo objeto aparece em uma cena ou por que a câmera foca em

uma parte determinada do cenário.

E de que modo organizamos um texto para que ele fique claro

e coerente?

Em primeiro lugar, é muito importante que você saiba qual é o

tema principal do seu texto, que ideias quer apresentar ou

defender. Para isso, é importante também que você conheça os

objetivos e as principais características do gênero que vai usar.

Por exemplo, para escrever uma narrativa, você tem que planejar,

como dissemos a respeito dos filmes, quem são os personagens,

onde e quando a história se passa, quais são as principais ações

dos personagens, qual o clímax e como é o fechamento dos

acontecimentos. Sabendo como a história vai terminar, fica mais

fácil conduzir o leitor ao longo do texto.

Em relação ao leitor, é muito importante que você tenha bem


definido quem é o seu interlocutor, ou seja, a pessoa que vai ler

seu texto. Toda produção escrita tem um interlocutor, e aquilo que

escrevemos deve estar direcionado especificamente a ele.

No caso de uma carta, por exemplo, você tem que criar a imagem

tanto de quem está escrevendo quanto de quem vai recebê-la. Por

que essa carta está sendo enviada por essa pessoa? Por que o

destinatário específico foi escolhido? Qual a relação entre ambos?

Dessa forma, é possível selecionar melhor o que deve ser escrito

e, inclusive, qual a linguagem mais apropriada para aquele

determinado momento.

Na dissertação, que ainda é um dos gêneros mais pedidos nos

vestibulares e concursos, o planejamento também é essencial. É

preciso ter bem definido qual o tema da proposta, qual será a tese

defendida e quais argumentos são importantes para provar essa

tese. Depois disso, fica mais simples organizar as ideias e

relacionar os argumentos entre si.

O projeto de texto, portanto, não é apenas um rascunho. Você

até pode já começar a escrever seus parágrafos, mas também é

possível apenas listar as principais ideias que estarão presentes

em seu texto.

O projeto de texto deve ser organizado de uma forma que seja

entendido por você e facilite sua escrita. Não há um jeito único de

se fazer um projeto, mas fazê-lo é imprescindível para um bom

resultado em sua redação.

Para você ter uma ideia de como pode ser feito um projeto de

texto, veja o exemplo dado a seguir, em relação à proposta de

redação do ENEM 2006:


REDAÇÃO ENEM – 2006 Uma vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o mundo sob a influência dela, tenhamos consciência disso ou não. A partir de então, mundo e palavra permearão constantemente nossa leitura e inevitáveis serão as correlações, de modo intertextual, simbiótico, entre realidade e ficção. Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, números faz com que passemos a olhar, a questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes mesmo de ler a palavra, já lemos o universo que nos permeia: um cartaz, uma imagem, um som, um olhar, um gesto. São muitas as razões para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de atribuir significado ao que lê. Inajá Martins de Almeida. O ato de ler. Internet: www.amigosdolivro.com.br (com adaptações). Minha mãe muito cedo me introduziu aos livros. Embora nos faltassem móveis e roupas, livros não poderiam faltar. E estava absolutamente certa. Entrei na universidade e tornei-me escritor. Posso garantir: todo escritor é, antes de tudo, um leitor. Moacyr Scliar. O poder das letras. In: TAM Magazine, jul./2006, p. 70 (com adaptações). Existem inúmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos bem perto de nós. Eles são bidimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o negro. Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas incríveis e inimagináveis! Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da Terra ou do Universo; ficamos sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas e da natureza; atravessamos eras num piscar de olhos; conhecemos civilizações desaparecidas e outras que nunca foram vistas por olhos humanos. Estou falando dos universos a que chamamos de livros. Por uns poucos reais podemos nos transportar a esses universos e sair deles muito mais ricos do que quando entramos. Internet: www.amigosdolivro.com.br (com adaptações). Considerando que os textos acima têm caráter apenas motivador, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema:


O PODER DE TRANSFORMAÇÃO DA LEITURA

Nessa proposta do Enem, o recorte temático já é dado ao

candidato. Ou seja, o tema mais amplo dessa proposta é

LEITURA. No entanto, não é possível escrever uma redação de

30 linhas falando sobre tudo que possa estar relacionado a esse

tema. Por isso, é necessário fazer um recorte nesse tema, ou seja,

decidir sobre o que, especificamente, se falará a respeito do tema

geral.

Alguns vestibulares esperam que o candidato estabeleça, sozinho,

a relação entre os textos de apoio (chamados também de

coletânea) e defina um recorte temático. Outros já deixam isso

explícito na proposta, como é o caso do ENEM. Nesses casos, é

bastante importante que você fique atento ao recorte temático

para não fugir do tema, pois isso pode fazer com que sua

redação seja anulada.

Definido o recorte temático, é preciso decidir qual a tese a ser

defendida. Nessa proposta fica bastante claro que a leitura é vista

de forma positiva, pois tem um poder transformador, que parece

trazer grandes benefícios aos leitores.

A partir disso, podemos definir que a tese defendida será, por

exemplo, que a leitura tem o poder de transformar as pessoas

de forma positiva, trazendo prazer e melhorias para a vida

dos indivíduos.

Lembre-se de deixar bem claro, em sua introdução, qual a tese

defendida. Assim, seu interlocutor já sabe quais os objetivos do

texto que está lendo e fica mais fácil estabelecer relações com os

argumentos.

Para definir quais serão os argumentos apresentados em seu texto,

há dois caminhos:

• Selecionar o que há de mais importante nos textos de apoio


apresentados pela proposta.

• Selecionar outros argumentos a partir do seu conhecimento de

mundo sobre o assunto.

É importante ressaltar aqui o uso da palavra “selecionar”, pois é

inevitável que você elenque uma série de argumentos que podem

ser úteis para defender sua tese. No entanto, como se trata de um

texto de aproximadamente 30 linhas, você não poderá falar sobre

absolutamente tudo em relação ao tema. Por isso, é preciso

escolher quais são os argumentos que sustentarão suas ideias e

que podem ser melhor relacionados no texto. Geralmente, quem

opta por apresentar muitos argumentos, acaba não se

aprofundando em nenhum deles, o que resulta em um texto

superficial e, muitas vezes, bastante confuso.

Tendo tudo isso em mente e organizado no papel, você já pode

estabelecer quais argumentos serão apresentados em cada

parágrafo e de que forma eles serão relacionados, conduzindo o

leitor à sua conclusão, que deve apresentar um apanhado geral de

tudo que foi escrito, retomando a tese apresentada no início do

texto.


Modalidade

Modalidade é um dos termos usados quando se avalia a

adequação de um texto à norma culta. Por isso, é importante

conhecer as regras gramaticais da nossa língua e, mais do que

isso, ter um vocabulário adequado ao gênero discursivo que está

sendo escrito.

O que é, então, um vocabulário adequado ao gênero? Podemos

pensar, em primeiro lugar, que mesmo quando estamos

conversando, a maneira como nos comunicamos com as pessoas

pode variar. Se você está conversando em um grupo de amigos

certamente usa um vocabulário diferente do que usa ao conversar

com o diretor de sua escola ou com o chefe de uma grande

empresa.

O mesmo ocorre quando estamos escrevendo. Sabemos, por

exemplo, que ao escrever uma dissertação, não podemos usar

linguagem informal ou coloquialismos. Por outro lado, isso é

permitido quando você vai escrever um e-mail para um amigo.

E para saber qual é a linguagem mais adequada a um determinado

tipo de texto, é preciso conhecer suas características. Para isso,

mais uma vez é importante ser um bom leitor, que está atento aos

textos presentes em nosso dia-a-dia.

Como dissemos, além da escolha lexical, a adequação à norma

culta também é avaliada nos vestibulares. E escrever corretamente

independe do tipo de texto. A não ser em narrativas, em que você

representa a fala de um personagem por meio do discurso direto,

não é permitido escrever com erros gramaticais ou com

abreviações do internetês, por exemplo.

Mesmo que seja pedido um e-mail ou um comentário em blog, o

melhor é mostrar para seu corretor que você domina a norma

culta.


Quando falamos em adequação à norma culta, estamos nos

referindo às regras que são ensinadas na aula de gramática:

acentuação, ortografia, concordância, regência. Quanto maior a

quantidade e a variedade dos erros presentes em seu texto, mais

prejudicada estará sua nota.

Além disso, lembre-se de que a forma como você escreve e o

vocabulário que seleciona para um texto é uma espécie de cartão

de visita para seu leitor. Às vezes, um candidato tem boas ideias,

mas estas não são compreendidas, pois sua escrita é precária ou

confusa. Um texto bem escrito e sem erros já faz com que seu

leitor veja seu texto com outros olhos e, inclusive, entenda melhor

o que você quer lhe dizer.

Veja abaixo, dois trechos de redações publicadas no site da

Fuvest, em que você encontra alguns exemplos das melhores

redações deste vestibular. Nesses trechos, podemos observar o

cuidado dos candidatos tanto com a escolha do vocabulário mais

apropriado a uma dissertação quanto com a adequação às regras

gramaticais:

http://bit.ly/SgpgSQ


Em ambos os textos, notamos que os candidatos têm um conjunto

lexical bastante amplo, usando palavras como “efêmeras”,

“cerne”, “perpetuavam”, “legado”, entre outras. No entanto, isso

não significa que para ter uma boa nota no quesito modalidade

seja necessário usar palavras difíceis. Aliás, evite usar palavras

cujo significado você não conhece ou sobre o qual tem dúvidas,

pois usar uma palavra com seu significado errado também pode

trazer problemas de coerência para seu texto.


Dissertação

Nos colégios e em cursos preparatórios para vestibular, o tipo de

texto mais comum é a dissertação, isso porque ainda é o mais

pedido nas propostas de redação dos vestibulares das

universidades brasileiras, tanto públicas quanto privadas.

Geralmente, as universidades avaliam nesses textos a capacidade

do aluno em expor o seu ponto de vista e embasá-lo com

argumentos sobre um determinado assunto, avaliando também o

senso crítico do estudante e o seu conhecimento de mundo.

O texto dissertativo está presente, predominantemente, no

contexto escolar, e, por isso, é conhecido como um gênero

escolar.

Os textos dissertativos apresentam caráter argumentativo. Fora do

ambiente escolar, podemos ver textos como os editoriais e os

artigos de opinião que também são argumentativos, porém

apresentam uma função no meio social e fora da escola.

Ao produzir um texto dissertativo o aluno deve, essencialmente,

analisar e explicar os aspectos de uma questão de forma não

subjetiva, seja essa questão relacionada a assuntos sociais (como

as propostas do ENEM) ou a assuntos de ordem filosófica (como

algumas propostas da FUVEST).

O texto dissertativo, portanto, tem como finalidade expor de

forma argumentativa o ponto de vista do autor sobre uma

determinada questão. Essa também é a finalidade de gêneros

como o editorial e o artigo de opinião, porém este apresenta a

visão de um articulista e aquele o ponto de vista do jornal sobre

um determinado assunto.

A respeito da linguagem, os textos dissertativos apresentam uma

forma de escrita que apresenta um caráter lógico racional, por

isso evita-se usar a 1ª pessoa do singular, retirando a pessoalidade


do texto, tornando-o mais objetivo. As dissertações são escritas na

variedade do português escrito culto.


A estrutura da dissertação

Em relação à estrutura de um texto dissertativo, esqueça os mitos

e vícios. Esqueça as famosas “receitinhas”, as fórmulas mágicas.

Uma boa dissertação nem sempre apresenta apenas quatro

parágrafos, nos quais o primeiro diz respeito à introdução, o

segundo e o terceiro ao desenvolvimento argumentativo e o

quarto à conclusão.

Nem sempre é necessário apresentar uma solução para o problema

na conclusão. Há problemas que são impossíveis de se resolver

definitivamente. Muitas vezes somente será possível apontar uma

possibilidade ou o início de um caminho que leva a uma solução

no futuro.

A dissertação, geralmente, apresenta introdução,

desenvolvimento e conclusão. Agora, a quantidade de parágrafos

e o tipo de conclusão não são fixos, variam em relação à proposta

e ao projeto de texto.

Atente-se ao projeto de texto e pense no percurso argumentativo do seu

texto para estruturá-lo.

Para você ver melhor a estruturação de uma dissertação, segue

abaixo uma redação da FUVEST (USP) considerada acima da

média. Se você preferir, clique aqui e veja a proposta que deu

origem a essa redação.

A amizade dissolvida no tempo

O conceito de amizade revela uma concepção sobre as formas de relações interpessoais. Assim, ele está sujeito a variações ao longo do tempo, em diferentes espaços e sob diferentes circunstâncias. No atual contexto, vive-se uma tendência à crescente

http://bit.ly/1riciE3


urbanização, acompanhada pela relativa impessoalidade no tratamento e por um maior distanciamento entre os indivíduos. Além disso, o individualismo apresenta-se como uma barreira às plenas relações de amizade. Dessa forma, apesar de avanços tecnológicos que permitem maior comunicação entre as pessoas, a amizade encontra crescentes obstáculos ao seu desenvolvimento na sociedade atual. Com advento da industrialização e da urbanização, o crescimento excessivo das populações urbanas termina por modificar as relações interpessoais. Os indivíduos seriam submetidos a uma rotina dinâmica, em que os contatos são rápidos e superficiais. Por isso, dificulta-se que ocorra uma relação de confiança-elemento fundamental à amizade entre as pessoas. É comum que um habitante de cidades grandes conheça uma vasta gama de pessoas, mas que como a maioria se relacione superficialmente, em contraposição às cidades pequenas atuais, ou às dos tempos remotos, em que as relações humanas se apresentam mais sólidas. Tal fato é uma das razões para que o conceito de amizade íntima e sem barreiras, descrito por Cícero, poeta da Antiguidade, seja cada vez mais raro na sociedade atual. Ainda que se reconheça o valor e os benefícios de uma amizade verdadeira, e disponham de meios tecnológicos de comunicação capazes de aproximar as pessoas, os habitantes de grandes cidades, em sua maioria, se relacionam de forma distante e superficial. Além disso, o pleno desenvolvimento das amizades é obstruído pela disseminação do individualismo entre as pessoas, fruto do advento do capitalismo e da busca constante pela realização dos próprios objetivos. Um dos valores que devem estar presentes


em uma verdadeira amizade é a fraternidade e a disposição para se ajudar ao próximo. Porém, guiados pela lógica capitalista, muitos indivíduos atendem a seus próprios interesses, de forma egoísta, sobrepõem seus mesquinhos objetivos aos de todos os demais. Assim, quando solicitados, não se mostram dispostos a auxiliar nem sequer os chamados amigos. Juntamente movidos pelo egoísmo, outros estabelecem falsos laços de amizade, visando exclusivamente às vantagens e benefícios materiais advindos de tais amizades movidas pelo interesse. Todavia, tais relações não são exclusivas dos tempos atuais: pensadores como Montagne alertavam já que eram mais comuns as relações superficiais oferecidas do que as amizades verdadeiras. Portanto, ainda que atualmente se ofereçam meios de comunicação eficientes para aproximar as pessoas, e ainda que a sociedade reconheça o valor da amizade – como se mostra em pessoas e canções – tais relações são cada vez mais escassas. A sociedade atual, dinâmica e capitalista, privilegia o individualismo e as relações superficiais em detrimento da verdadeira amizade. Retirada de http://www.fuvest.br/vest2007/bestred/504157.stm

A introdução desta redação apresenta o assunto a ser discutido e

há a antecipação da conclusão, o que, neste caso, configura-se

como a tese a ser defendida ao longo do texto: “Dessa forma,

apesar de avanços tecnológicos que permitem maior

comunicação entre as pessoas, a amizade encontra crescentes

obstáculos ao seu desenvolvimento na sociedade atual”.

http://bit.ly/1nDYLm4


O desenvolvimento argumentativo é vinculado à introdução. O

autor da dissertação apresenta argumentos para mostrar quais são

os obstáculos da amizade na sociedade atual, apesar dos avanços

tecnológicos permitirem uma maior comunicação entre as

pessoas. Ele apresenta como argumento principal o

individualismo dos sujeitos, fruto do capitalismo.

A conclusão nada mais é do que o encerramento do percurso

argumentativo. Ela vem como uma consequência dos

argumentos, concluindo o ponto de vista do autor e não como

algo inesperado e novo.

Portanto, observando a redação acima, você pode ver que o

fundamental para uma boa dissertação é a relação entre todas

as partes do texto e um bom projeto de texto!


Erros Gramaticais

Há algumas páginas você já viu que a modalidade é um

importante critério que compõe a nota de uma redação. Este

capítulo é a parte "prática", por assim dizer, pois vamos

apresentar alguns erros pontuais da Língua Portuguesa para que

você possa ficar atento na hora de escrever seu texto.

Vamos, então, a alguns erros muito comuns nas provas:

>> DÓ

A palavra “dó”, ao contrário do que muita gente acha, é um

substantivo masculino. Observe a definição dessa palavra no

dicionário online Aulete:


Então, não escreva, não fale, não pense: “Ai… estou com uma dó

dele”!

>> GRAMA

Clássico... bom, basicamente há duas palavras "grama": uma no

gênero masculino e uma no feminino - a diferença está no

significado.

Observe:


(Essa é para não esquecer MESMO. Nem se a fome for enorme!)

>> MIM

Leia as frases abaixo.

Qual delas está correta gramaticalmente?

Na verdade há apenas uma frase incorreta, que é a letra B. Isso

acontece porque os verbos concordam apenas com pronomes


pessoais do caso reto. No caso, MIM é um pronome pessoal do

caso oblíquo, e portanto nunca concorda com o verbo, pois não é

o sujeito.

Na frase A, perceba que o pronome MIM é apenas um

complemento do verbo e não se coloca como sujeito da frase.

Na frase C, temos algo parecido com a frase A, só que o MIM foi

deslocado para o final da frase, o que não é errado.

Na frase D, não há o uso do mim, pois, para concordar com o

verbo, a única possibilidade é o pronome pessoal do caso reto EU.

>> POR QUÊ?

As diferentes formas de se grafar essa palavra sempre nos deixam

com dúvidas. Acompanhe o resumo abaixo e aprenda de uma vez

por todas os usos e grafias corretas para cada situação.

- Por que

No início da pergunta – “por qual motivo”.

Por que você é tão legal?

No meio da frase significando “por qual motivo”, “o motivo pelo

qual”.

Não sei por que choveu tanto.

- Porque

Usado para explicar algo, significando “pois”.

Não fui porque estava sem dinheiro.

- Por quê

Sempre que vier antes de um ponto final, interrogação ou

exclamação.


Vocês não fizeram a prova? Por quê?

- Porquê

É um substantivo e significa “o motivo”.

Não sei o porquê de tanta violência.

Vejamos um exemplo mais completo:

Não sei por que acordo atrasado todo dia. Por que tem

que ser assim? Provavelmente porque inventaram aquele

botãozinho soneca do celular. Não dá para entender o

porquê de uma invenção tão cruel assim. Por que, meu

Deus? Por quê?


>> ONDE/AONDE

Observe o diagrama abaixo e entenda a forma correta para cada

situação.


>> MAL/MAU

Observe o diagrama abaixo para entender a diferença entre

essas duas palavras.


Estes são alguns dos erros mais comuns. Fique atento para não

cair nessas armadilhas!


Algumas palavras finais

Parabéns, você chegou ao final deste ebook!

Se você o leu atentamente, já começou a avançar seus

conhecimentos em redação para vestibulares e ENEM e está à

frente dos concorrentes que não se preparam para esta importante

parte da prova.

Mas sua preparação não para por aqui...

De fato, há muita coisa a aprender sobre redação, e é por isso que

preparamos nosso curso online. Ele contém essa mesma base que

você já estudou, mas vai muito além...

No curso, nos aprofundaremos bastante na parte de dissertação,

cobrindo todos os aspectos necessários para escrever como um

aprovado. Outros gêneros textuais também são estudados, como

relato, editorial, artigo de opinião, notícia, etc.

Tratamos também a fundo de coerência e coesão -

importantíssimos para escrever uma redação sólida.

Trabalharemos a fundo a redação no ENEM – competências,

como é corrigida, como evitar problemas comuns, e mais.

E o principal: a parte prática! Ao participar do programa de

formação, você poderá enviar uma redação TODA SEMANA

(total de 8 correções), que será corrigida por professores com

experiência em bancas corretoras de grandes provas.

Então, se você quer fazer parte desta comunidade exclusiva que já

reúne os melhores vestibulandos, clique aqui para ver um vídeo

explicativo e saber exatamente como funciona.

Sem prática não se chega muito longe... então, independente da

sua decisão de fazer parte do nosso programa online, lembre-se



sempre de escrever com frequência e ter uma pessoa de confiança

(e que saiba mais do que você) para corrigir seus textos.

É assim que você vai descobrir seus erros mais comuns e

melhorar a cada nova redação escrita.

Bom, encerramos por aqui.

Bons estudos! Nós estamos torcendo por você.

- equipe de professores EscreverOnline

a redação do vestibular & enem - escreveronline | · considerando que os textos acima têm...

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