EMEF GUILHERME DE ALMEIDA

AVALIAÇÃO SEMESTRAL UNIFICADA

1o SEMESTRE - 2013

7ª SÉRIE

NOME _____________________________ n

o ____7

a____

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

1. Verifique se este caderno corresponde à sua turma e se contém questões numeradas de 1 a 80.

2. Coloque seu nome e número no caderno de questões e na folha

do gabarito.

3. Você terá três horas para realizar esta avaliação, com permanência obrigatória de uma hora.

4. Leia com atenção todas as questões e assinale apenas uma das

alternativas. Passe, a seguir, as respostas para o gabarito.

5. Utilize caneta esferográfica azul ou preta ao passar as respostas para o gabarito.

6. O gabarito não poderá conter emendas ou rasuras.

LÍNGUA PORTUGUESA – 7ª série

“Naqueles tempos, a vida em São Paulo era tranquila. Poderia ser ainda mais, não fosse a invasão cada vez

maior dos automóveis importados, circulando pelas ruas da cidade; grossos tubos, situados nas laterais externas dos carros, desprendiam, em violentas explosões, gases e fumaça escura. Estridentes fonfons de buzinas, assustando os distraídos, abriam passagem para alguns deslumbrados motoristas que, em suas desabaladas carreiras infringiam as regras de trânsito, muitas vezes chegando ao abuso de alcançar mais de vinte quilômetros à hora, velocidade permitida somente nas estradas. Fora esse detalhe, o do trânsito, a cidade crescia mansamente. [...] Havia tempo para tudo, ninguém se afobava, ninguém andava depressa. Não se abreviavam com siglas os nomes completos das pessoas e das coisas em geral. Para que isso? Por que o uso das siglas? Podia-se dizer e ler tranquilamente tudo, por mais longo que fosse o nome por extenso – sem criar equívocos – e ainda sobrava tempo para ênfase, se necessário fosse.”

Zélia Gattai. Anarquistas graças a Deus.

01. Desse texto de Zélia Gattai pode-se entender que: a) a vida em São Paulo sempre foi tranquila. b) os automóveis andavam só a 20 km à hora. c) a vida em São Paulo andava calmamente. d) as pessoas eram apressadas. 02. Classifique o sujeito na seguinte oração: “Naqueles tempos a vida em São Paulo era tranquila”. a) sujeito indeterminado c) sujeito composto b) sujeito oculto d) sujeito simples 03. Assinale a alternativa onde verifica-se sujeito indeterminado . a) Não se abreviavam com siglas os nomes completos das pessoas e das coisas em geral. b) Ouvia-se música em gramofones. c) Abriam passagem para alguns deslumbrados. d) Desprendiam gases e fumaça os grossos tubos dos automóveis. 04. Assinale a alternativa que corresponda à função sintática da palavra destacada no período seguinte: “Naqueles tempos, a vida em São Paulo era tranquila.” a) predicado nominal b) predicativo do sujeito c) sujeito d) verbo de ligação 05.Em: “Não fossem os automóveis circulando pelas ruas da cidade”, temos na expressão grifada: a) predicativo do sujeito c) predicado verbal b) verbo transitivo d) predicado verbo-nominal 06. Em: “Grossos tubos desprendiam gases e fumaça escura”, temos: a) verbo transitivo direto c) verbo intransitivo b) verbo transitivo indireto d) verbo de ligação 07. Assinale a alternativa em que no período verificamos um predicado nominal. a) Havia tempo para tudo, ninguém se afobava. b) Estridentes fonfons de buzinas abriam passagens para alguns motoristas. c) Deslumbrados motoristas infringiam as regras de trânsito. d) Alguns motoristas sempre foram deslumbrados. 08 – Marque a assertiva correta: Em: “As pessoas não voltavam afobadas para suas casas naquele tempo.”, identifica-se: a) verbo de ligação c) predicado nominal b) predicado verbo-nominal d) predicado verbal 09. Os verbos destacados em: “Fora esse detalhe, o do trânsito, a cidade crescia mansamente.” e “... ainda sobrava tempo para ênfase, se necessário fosse.” São, respectivamente: a) transitivo direto – de ligação c) transitivo direto – transitivo indireto b) transitivo direto – transitivo direto d) intransitivo – transitivo direto 10 . Assinale a oração que apresenta verbo de ligação. a) “Ninguém andava afobado.” b) “Ninguém andava depressa.” c) “Podia-se dizer e ler tranquilamente tudo.” d) “... sem criar equívocos.”

ARTES – 7ª série 11. A imagem ao lado mostra um homem obeso que tem o corpo tatuado com o logotipo de marcas famosas de fast food. A respeito dos efeitos da publicidade a partir desta imagem podemos concluir que a publicidade: a) não interfere nos hábitos e gostos pessoais de ninguém. b) excessiva pode levar as pessoas ao consumo exagerado. c) não busca criar uma identificação entre o consumidor e o produto. d) tem a função de divulgar uma marca, porém não associa esta marca à venda de produtos.

12. Logotipo é: a) uma frase criada para gravar na memória das pessoas uma determinada marca. b) o conjunto de ações realizadas por uma empresa para divulgar seus produtos. c) uma imagem que simboliza uma determinada empresa perante os consumidores. d) uma frase de impacto. 13. A imagem ao lado fez parte do marketing de uma empresa que vendia cereais em barra. A mensagem que esta imagem nos transmite em relação ao produto é: a) comer este cereal vai te deixar cansado. b) este cereal é indicado para pessoas que não gostam de fazer exercícios. c) consumir este cereal vai te deixar muito disposto e cheio de energia. d) este cereal não é indicado para quem queira emagrecer. 14. O que caracteriza uma propaganda é: a) a divulgação de ideias com o intuito de convencer as pessoas a respeito de algo. b) a divulgação de ideias com o intuito de vender algo. c) a propagação de ideias para que as pessoas se informem a respeito de algo, sem necessariamente querer convencê-las. d) a divulgação das opiniões e sentimentos pessoais de alguém.

Observe a imagem à esquerda e responda às questões 15, 16, 17 e 18.

15. A função que as imagens cumprem no cartaz ao lado é: a) expressar b) comunicar c) explicar detalhes d) instruir como fazer 16.O título deste cartaz seria: a) 2,50 b) as imagens são o título c) promoção d) “humm” 17. Este cartaz divulga determinados produtos com o intuito de vendê-los. Por tal motivo, podemos dizer que se trata de um cartaz de : a) propaganda b) publicidade c) informativo d) marketing 18. O conteúdo que este cartaz divulga é: a) 2,50 b) bebida e salgado = 2,50 c) promoção d) coca cola

Considere a imagem ao lado direito para responder as questões 19 e 20.

19. Assinale a alternativa que corresponda ao conteúdo de informação deste cartaz. a) Comício, CACÉM, sábado 15 setembro no salão de bombeiros b) Comício c) Viva o 18 de setembro d) 5º aniversário do MRPP 20. O logotipo neste cartaz corresponde: a) à palavra em maiúscula “CACÉM. b) às pessoas que aparecem na ilustração. c) ao símbolo desenhado acima das palavras MRPP d) à expressão “ Viva o partido !”

EDUCAÇÃO FÍSICA - 7ª série

1001 BENEFÍCIOS

O corpo humano é uma máquina programada para o movimento. Muito movimento. Pegue-se o exemplo de nossos ancestrais. Para sobreviver, seja no papel de caçador, seja no de caça, eles precisavam correr, saltar, escalar morros, subir em árvores, lutar. Hoje, o máximo de corrida que se exige de alguém é aquela que cobre o percurso que vai do sofá à geladeira, durante o intervalo de um filme na tv. Do ponto de vista estritamente corporal, portanto, a modernidade significou

um retrocesso. A inatividade física está relacionada a 35% das doenças cardiovasculares fatais, a 35% dos óbitos por diabetes e a 32% das mortes por câncer de cólon. Cerca de 2 milhões de pessoas morrem por ano, no mundo todo, em decorrência do sedentarismo. A relação direta entre atividade física e saúde só começou a ser estudada com mais profundidade na década de 70. Desde então os estudos sobre fisiologia do exercício e medicina do esporte avançaram, velhos conceitos foram reavaliados e outros tantos incorporados ao receituário. Mas a base de todas as teorias é a mesma: ginástica regular previne e trata uma série de males – entre eles, a osteoporose, a perda de memória relacionada à velhice, a depressão, a ansiedade, os problemas de coluna, o infarto , o derrame, a pressão alta e por aí vai. Calcula-se que cada hora dedicada à ginástica rende duas horas a mais de vida. Além disso, um corpo sequinho, magro, esculpido por músculos bem definidos é uma alegria para o ego. Com atividade física, a vida é mais longa, saudável e feliz. O corpo humano, definitivamente, não foi programado para ficar parado. (Veja saúde) 21. Interpretando o texto, nós verificamos que: a) a ginástica está relacionada a inatividade física. b) cerca de 2 milhões de pessoas morrem, por ano, no mundo todo por falta de conhecimento. c) o corpo humano foi programado para ficar parado e com atividade física, a vida do ser humano é mais longa, saudável e infeliz. d) a ginástica estimula a vontade, previne e trata uma série de males (o infarto, o derrame). 22. Observando o texto e as afirmações abaixo, assinale a alternativa adequada. I - a importância da ginástica e a atividade física são fundamentais para a nossa vida. II- o sedentarismo está relacionado a doenças cardiovasculares e diabetes. III- fazer ginástica esporadicamente faz bem a saúde. IV- a atividade física regular beneficia somente o corpo. a) somente a I está correta c ) a I e II estão corretas b) a I, II e IV estão corretas d) a I,II e III estão corretas 23. O futebol de salão, atualmente denominado futsal, começou a ser praticado em 1932, em Montevidéu. As primeiras regras foram redigidas pelo diretor do departamento de menores da Associação Cristã de Moços ( ACM) de Montevidéu, Juan Carlos Ceriani. Atualmente o número de jogadores titulares (de uma equipe) que participam de uma partida de futsal, é: a) 05 b) 07 c) 10 d) 12 24. Atualmente o país campeão mundial de futsal é o Brasil e o jogador mais conhecido é o Falcão. Em relação às regras do futsal, é correto afirmar que o goleiro: a) não poderá demorar mais que 4 segundos para executar um tiro de meta com as mãos. b) poderá utilizar o “carrinho” como forma de desarmar o adversário com bola. c) se executar o arremesso com as mãos, resultando em gol, o mesmo será válido. d) poderá ter posse nos pés fora da área de gol (na sua quadra defensiva) por mais de 4 segundos. 25. No futsal a expulsão de atleta participante da partida será temporária para a equipe e pelo tempo de 2 (dois) minutos ou se a equipe adversária marcar um gol antes do tempo previsto, deverá retornar outro atleta em seu lugar. O atleta expulso não poderá mais voltar à partida , nem permanecer no banco de reservas. Podemos afirmar que no futsal os tipos de faltas são: a) faltas técnicas, pessoais e antidesportivas c) faltas de advertência, técnicas e antidesportivas b) faltas técnicas, pessoais e disciplinares d) faltas com cartão, disciplinares e desportivas 26. O basquete foi criado por Jaimes Naismith, em Springfield, Estados Unidos, e praticado pela primeira vez no dia 21 de dezembro de 1891. Inicialmente, Naismith tentou algumas modificações ou adaptações nos esportes mais conhecidos, de modo que pudessem ser praticados em recintos fechados. O basquete profissional surgiu em 1896 nos Estados Unidos da América em Nova Jersey. Nessa época, não era permitido que negros jogassem nas equipes de brancos ou contra eles. Em face disso, em 07 de janeiro de 1927, na periferia de Chicago surgiu o Harlem Globetrotters, equipe de exibição, exclusivamente composta de afro-americanos. O motivo que, na época, levava os norte-americanos a proibirem a participação dos negros nas equipes de jogadores brancos era a(o): a) homofobia b) preconceito c) xenofobia d) racismo 27. O basquete é um esporte Olímpico e foi criado nos Estados Unidos ( USA ). Na escola estamos vivenciando esse jogo e para podermos jogar devemos utilizar alguns fundamentos necessários para a prática : a) drible , passe, arremesso e bandeja c) drible, passe, arremesso, bloqueio e cortada b) drible, passe, arremesso e cortada d) passe, drible , arremesso, bandeja e toque 28. No basquete para receber a bola à altura do peito, é necessário ir ao encontro dela, inclinar o corpo para frente estendendo os braços , com as mãos prontas para recebê-la. Podemos afirmar que os tipos de passes no basquete, são: a) passe de peito, picado, com a mão fechada b) passe de peito, de joelho, picado, por cima da cabeça c) passe de peito, picado, com uma das mãos, por cima da cabeça d) passe picado, de peito, de cabeça 29. O jogo de Rugby surgiu na Inglaterra. O “Tag rugby” é uma adaptação do rugby que através das suas características singulares, permite que seja vivenciado pelos alunos um vasto leque de aprendizagens motoras, promovendo a interação e a integração dos alunos. Na escola permite a convivência ativa entre meninos e meninas, dando oportunidades de êxito a qualquer criança. O “tag rugby” favorece a inclusão e a aceitação da diferença, todos são necessários, todos são importantes, independentemente das características físicas, culturais ou de gênero. Desenvolve valores essenciais como : - humildade e o espírito de sacrifício; - responsabilidade, coragem e criatividade ; - espírito de equipe e ajuda ;- disciplina e

o respeito. No final de cada jogo a equipe que vence forma o “ corredor “, para receber, aplaudir e cumprimentar os jogadores da equipe adversária. Assinale a alternativa que contenha regras desse jogo: a) o jogo começa no centro da quadra, com um pontapé livre; quando há um ensaio (try) o jogo recomeça novamente no centro da quadra, com um pontapé livre efetuado pela equipe que sofreu o ponto. A equipe adversária tem que recuar até ficar colocada a 5 metros de distância da bola. b) quando o jogador que tem a bola sai pela linha lateral o jogo não para. c) para parar a progressão da bola, os defensores devem retirar ( obrigatório) as duas fitas ou o” cinto” do portador da bola, o que o obriga a parar e passar a bola. d) quando há um passe para frente o jogo não para. 30. Em nome de uma imagem cultural que estabelece qual é o corpo bonito e qual o corpo feio, modificamos os nossos corpos. Estamos moldando o nosso corpo conforme os esquemas culturais de beleza. As mulheres já viveram isso no século passado usando aqueles espartilhos apertados, mudando toda a estrutura física do seu corpo para ter a cintura fina e o quadril largo . Elas apertavam o estômago, os pulmões, mudando a distribuição de seus órgãos internos, para estar na moda. Segundo o TEXTO acima, é possível afirmar que: a) os padrões de beleza impostos pela moda são benéficos às pessoas. b) seguir a moda não impõe padrões de beleza. c) seguir a moda pode oferecer riscos a saúde das pessoas. d) os padrões de beleza pouco se relacionam com a vida das pessoas.

HISTÓRIA – 7ª série

31. Escolha a alternativa que completa as lacunas do texto de maneira correta. A data era a divisão de terras para exploração do ouro. O____________ poderia escolher as duas primeiras datas, a seguinte ficava para o rei. A quantidade de________ dos outros pretendentes definia como as datas restantes seriam___________________ . O ouro que era encontrado nas primeiras datas era o ouro de_____________________ . a) feitor – escravos – compradas – superfície. b) senhor de engenho – dinheiro – arrendadas – faiscação c) descobridor – escravos – repartidas – aluvião. d) proprietário – terras – vendidas – mina. 32. Observe a tabela abaixo, e escolha a alternativa que relaciona corretamente a primeira à segunda coluna:

1. Capitação ( ) 20% do ouro extraído nas minas.

2. Derrama ( ) Local onde o ouro em pó era transformado em ouro em barras e se gravava o selo real no ouro.

3. Quinto ( ) Imposto cobrado de acordo com a quantidade de escravos que trabalhavam nas minas.

4. Casa de Fundição

( ) Punição caso não se conseguisse arrecadar cem arrobas de ouro na região.

a) 1, 2, 3, 4 b) 3, 4, 1, 2 c) 2, 1, 4, 3 d) 4, 2, 3, 1 33. Leia o texto a seguir:

“Cada ano vêm nas frotas quantidades de portugueses, e de estrangeiros, para irem às minas. Das cidades, vilas, recôncavos e sertões do Brasil vão brancos, pardos, pretos e muitos índios de que os paulistas se servem. A mistura é de toda a condição de pessoas: homens, mulheres, religiosos, moços e velhos, pobres e ricos.” ANTONIL, André. Cultura e opulência do Brasil. 1710. In: Coletânea de documentos históricos para o primeiro grau. São Paulo: CENP, 1978. p. 25.

- o texto cita a chegada de uma grande quantidade de pessoas anualmente à região das minas. Assinale um conflito decorrente da vinda desse grande número de pessoas à região mineradora. a) guerra de canudos b) revolta de Beckman c) revolta do porto d) guerra dos emboabas

34. Observe o mapa

“A necessidade de abastecer a região das minas com roupas, alimentos, calçados, utensílios domésticos e demais produtos consumidos pela população fez surgir grandes rotas comerciais, que ligavam as cidades mineiras a outras regiões da colônia, de onde vinham as mercadorias.”

Projeto Araribá – História – 8º ano, p.48.

Podemos dizer que esse processo gerou as seguintes consequências: a) redução da produção aurífera e fim do ouro de aluvião b) aumento da cobrança de impostos e compra de escravos em salvador c) o desenvolvimento da circulação monetária e a integração entre as capitanias da américa portuguesa d) A construção de igrejas e residências de luxo na capital mineira

35. (UNIFOR– 1998) Analise os textos abaixo. I. "...ela foi um compromisso entre a burguesia (...) e os grandes proprietários rurais. As massas não tomaram parte na sua execução..." II. "ela levou ao poder os aliados burgueses e latifundiários. As terras da Coroa e da Igreja foram apropriadas pelas duas classes aliadas. Esta nova aristocracia promoveu uma legislação para garantir o desenvolvimento do comércio, a expansão da agricultura moderna e a ampliação da oferta de mão de obra para as manufaturas e indústrias..." III. "O poder do rei foi limitado pelo poder do Parlamento. A burguesia, aliada dos proprietários rurais, passou a exercer diretamente o poder político através do Parlamento". Eles identificam: a) o significado da Revolução Gloriosa b) as consequências da Revolução Francesa c) os resultados da Revolução Americana d) a importância da Revolução Industrial 36. (PUC – RJ - 1999) Leia o testemunho de Baxter, puritano inglês: "Uma grande parte dos cavaleiros e gentil-homens de Inglaterra (...) aderira ao rei [Carlos I, 1625-1649]. (...) Do lado do Parlamento estavam uma pequena parte da pequena nobreza de muitos dos condados e a maior parte dos comerciantes e proprietários, especialmente nas corporações e condados dependentes do fabrico de tecidos e de manufaturas desse tipo. (...) Os proprietários e comerciantes são a força da religião e do civismo no país; e os gentil-homens, os pedintes e os arrendatários servis são a força da iniquidade." (Adaptado de: Christopher Hill. A Revolução Inglesa de 1640.)

O testemunho acima ilustra, em parte, as polarizações sociais e políticas que caracterizaram a Revolução Puritana, na Inglaterra, entre 1642 e 1649. Dentre as afirmativas abaixo, assinale a única que NÃO apresenta de modo correto uma característica dessa revolução: a) ela resultou o enfraquecimento do poder do soberano, contribuindo para a afirmação das prerrogativas e interesses dos grupos que apoiavam o fortalecimento das atribuições do Parlamento. b) ela inseriu-se no conjunto de conflitos civis europeus, da primeira metade do século XVII, marcadamente caracterizados pela superposição entre identidade política e identidade religiosa. c) ela ocasionou uma sangrenta guerra civil, estimuladora, entre outros aspectos, da proliferação de seitas não-conformistas, profundamente condenadas e reprimidas pelos puritanos mais moderados. d) ela estimulou a crescente aplicação de concepções liberais, defendidas em especial pelos comerciantes, particularmente no que se referia às relações mercantis com os colonos da América. 37. (CESGRANRIO) Durante o século XVII, ocorreram diversas transformações políticas e econômicas na Inglaterra, que a consolidaram como uma potência de projeção mundial nos séculos seguintes. Marque a opção que apresenta corretamente um dos fatores que se encontra na origem dessa posição preponderante.

a) Instituição do Ato de Supremacia, que criou a Comunidade Britânica (Commonwealth), por Henrique VIII. b) Promulgação dos Atos de Navegação durante a República Puritana liderada por Oliver Cromwell. c) Restauração do Absolutismo inglês e sua política expansionista com a dissolução do Parlamento controlado pela nobreza conservadora, por Carlos II. d) Declaração do Ato de Tolerância, que instituiu o catolicismo como religião oficial, encerrando as guerras religiosas, por Guilherme III. 38. Podemos destacar como características principais do sistema de manufatura, as seguintes opções: a) o processo de produção foi dividido em etapas, e cada trabalhador tornou-se responsável por uma etapa da produção. Houve também o agrupamento dos trabalhadores em galpões onde ficavam concentrados os instrumentos de trabalho.

Tanto esses locais como os instrumentos pertenciam aos empresários, e não mais aos trabalhadores, que recebiam salários em troca de seu serviço. b) os artesãos eram os donos dos instrumentos e participavam de todas as fases da produção; a produtividade dependia do ritmo de trabalho do artesão. c) cada proprietário de minas, ganhava o ouro conforme o número de escravos que possuía. d) tudo era feito a mão sem o auxílio de ferramentas ou máquinas especiais. 39. A gravura ao lado representa uma fábrica de tecidos de algodão inglesa, em que é adotada a manufatura para a produção. Alguns elementos que comprovam isso são:

a) A figura da moça abaixada que faz manualmente a manutenção do tear a vapor. b) O homem em pé que fiscaliza a produção de aço nos autofornos, visando uma melhor produção de aço. c) os teares concentrados em um galpão; as trabalhadoras centradas em uma determinada etapa da produção (na máquina de tear); a presença de um homem, possivelmente para fiscalizar as trabalhadoras e o serviço que estão fazendo. d) o estilo da imagem, que parece velha e constituída de máquinas rudimentares.

40. Leia o relato de um jovem trabalhador inglês sobre o seu dia a dia:. “Nosso turno era das cinco da manhã até nove ou dez da noite; e, no sábado, até às onze e, frequentemente, até às doze horas da noite. E ainda nos faziam vir no domingo para limpar a maquinaria. Não havia tempo para o café da manhã, não se podia sentar durante o jantar e não nos davam nenhum tempo para tomar chá. Nós chegávamos à fábrica às cinco horas da manhã e trabalhávamos até aproximadamente às oito ou nove horas, quando nos traziam o nosso café da manhã, que consistia em mingau de aveia com bolo e cebolas para dar mais sabor à comida. O jantar consistia em bolo de aveia e leite [...]. Nós bebíamos o leite e com o bolo em nossa mão voltávamos a trabalhar, sem sentar.” Depoimento de John Birley ao jornal The Ashton Chronicle, 19 de maio de 1849. The National Archives Learning Curve. Disponível em: <www.spartacus.schoolnet.co.uk/IRbirley.htm>. Acesso em: 5 abr. 2011.

Partindo desse relato podemos afirmar que: a) a revolução industrial diminuiu a desigualdade entre as pessoas, promovendo a justiça social. b) consistiu em um processo desumano que obrigava as pessoas a trabalharem em turnos massacrantes, abusando sobretudo do trabalho de mulheres e crianças. c) foi uma guerra pela tecnologia que surgia naquele tempo. d) foi um processo em que as industrias revolucionaram as vidas de seus funcionários.

GEOGRAFIA – 7ª série

41. Terminada a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), os Estados Unidos e União Soviética tornaram-se as potências mais poderosas do planeta, caracterizando uma ordem mundial bipolar. As duas superpotências viviam sistemas socioeconômicos diferentes. esses sistemas econômicos eram: a) Socialismo e Capitalismo c) Imperialismo e Feudalismo b) Escravidão e Socialismo d) Feudalismo e Socialismo

42. O capitalismo e o socialismo correspondem a dois tipos distintos de sistemas político-econômicos. Antes do declínio da União Soviética existia o mundo bipolar, no qual havia duas potências mundiais, uma representava a ideologia do socialismo (União Soviética) e a outra, o capitalismo (Estados Unidos), ambas apoiadas por outros países que se identificavam com os respectivos sistemas. Em relação a esses sistemas, assinale a alternativa que está incorreta.

a) O capitalismo apresenta como características a propriedade privada dos meios de produção; economia de mercado. Lei da oferta e procura; concorrência, trabalho assalariado e lucro. b) O socialismo apresenta como característica a estatização; a economia planificada; o pleno emprego; eliminação das diferenças sociais. c) No sistema capitalista a burguesia controla os meios de produção, o capital, a circulação e a distribuição dos bens. d) No sistema socialista o Estado propõe uma sociedade com muita desigualdade social, falta de moradia, educação e saúde para sua população. 43. A regionalização do mundo em países desenvolvidos e subdesenvolvidos está relacionada não somente aos aspectos econômicos, mas também à qualidade de vida da população em cada grupo de países. Responda qual alternativa corresponde às características dos países desenvolvidos. a) Baixo padrão de vida e falta de emprego. b) Alto índice de mortalidade infantil. c) Elevado padrão de vida, dominação tecnológica, acesso aos benefícios sociais à maioria da população. d) Baixos investimentos em educação, saúde e mão de obra desqualificada.

44. A maior parte da riqueza gerada na economia globalizada tem sido apropriada pelas nações desenvolvidas, que elevam cada vez mais seu nível tecnológico. Em contrapartida, os países subdesenvolvidos tornam-se ainda mais pobres, com uma limitação muito grande de recursos financeiros, o que constitui um sério entrave ao desenvolvimento e à capacidade de gerar novas tecnologias. Assim, podemos dizer que na atual divisão internacional do trabalho existe uma sequência de etapas, ligadas ao nível de desenvolvimento tecnológico, tanto nos países desenvolvidos quanto nos países

subdesenvolvidos. BOLIGIAN, Levon... [et.al.]. "Geografia: espaço e vivência". São Paulo, Atual, 2001.

Diante do exposto, é correto concluir que a utilização da tecnologia: a) contribui para o aumento de pequenas e médias empresas em nível mundial. b) auxilia o mundo subdesenvolvido a captar lucros, diminuindo sua dívida externa. c) possibilita a obtenção de superávits na balança comercial para as nações desenvolvidas. d) agrega valor aos produtos primários, principais pautas de exportações dos países do norte.

45. A partir da segunda metade do século XX, as empresas industriais, comerciais e de prestação de serviços (bancos, hotéis, redes de restaurantes, companhias de telecomunicações, etc.) começaram a instalar filiais em vários países do mundo, num processo que ficou conhecido como mundialização ou internacionalização do capital e produção. O processo de expansão do capitalismo constituiu a chamada economia global, que influenciou diversos países, assinale a alternativa que define melhor as características desse sistema. a) países do Norte e países do Sul b) crescimento do comércio internacional, mundialização da produção, produção descentralizada, interrelação entre países, expansão dos fluxos comerciais e crescente importância da tecnologia c) FMI e OMC d) baixo índice de analfabetismo, economia agrário-exportadora, produção centralizada 46. A globalização se consolidou com a abertura comercial e a livre circulação de capitais e serviços em escala mundial. As disputas acirradas no âmbito do mercado global, entre empresas e países, favoreceram a formação de blocos econômicos regionais. Qual a finalidade da criação desses blocos econômicos? a) Associação de países que se unem com o objetivo de ampliar trocas comerciais entre si e com outros mercados. b) Aumentar a dívida externa dos países membros. c) Emprestar dinheiro aos países pobres. d) Bloquear o comércio entre os países participantes.

Analise a tabela ao lado e responda as questões 47 e 48. 47. Considerando os dados apresentados, os países da tabela com condições de vida mais favoráveis são: a) Estados Unidos, Áustria e França. b) Índia, Chade e Moçambique. c) Somália, Brasil e França. d) México, Estados Unidos e Índia. 48. Os países que apresentam a maior taxa de mortalidade são: a) França, Índia e Brasil. b) Brasil, China e Moçambique. c) Somália, Áustria e Chade. d) Chade, Somália e Moçambique. 49. Com relação aos Blocos Econômicos, assinale as alternativas corretas. I- São associações de países que se unem com o objetivo de ampliar as trocas comerciais entre si e com outros mercados. II- O Mercado Comum além da livre circulação e mercadorias, serviços, mão de obra e capitais, abrange as leis industriais, financeiras, ambientais e educacionais. III- O Mercosul é um bloco econômico muito importante na América Latina. a) I e II b) II e III c) I, II e III d) I e III 50. Além da renda per capita do país, os outros critérios levados em conta na avaliação do IDH são: a) Mortalidade infantil, número de hospitais e número de analfabetos. b) Expectativa de vida e níveis de alfabetização. c) Número de casas com esgoto, número de analfabetos e número de anos que se espera que as crianças permaneçam na escola. d) Criminalidade, número de crianças matriculadas em escolas e acesso à energia elétrica.

CIÊNCIAS – 7ª série 51. No organismo humano células semelhantes se organizam em grupos, desempenhando, em cooperação, uma função determinada. Marque corretamente as afirmações descritas e assinale abaixo a alternativa correta: 1- Conjunto de células semelhantes quanto à forma e a função. I- tecidos II- células III- serosas 2- Tecido que tem a função de receber e conduzir estímulos nervosos. I- conjuntivo II- nervoso III- epitelial 3- Tecido responsável pela movimentação do corpo. I- muscular II- epitelial III- nervosos 4- Tecido que tem a função de preencher os espaços e armazenar gordura. I- adiposo II- muscular III- nervoso a) 1-I, 2-II, 3-III e 4-III c) 1-I, 2-II, 3-I e 4-I b) 1-II, 2-II,3-II e 4-II d) 1-III, 2-II, 3-I e 4-II

52. Quantos cromossomos existem: I - Nas células da sua pele? II- Nas células do seu coração? III- Nas células do seu cérebro? IV- Em cada óvulo seu (se você for do sexo feminino) ou em cada espermatozoide (se você for do sexo masculino)? V- Numa célula-ovo? a) I-46, II-46, III-46, IV-46 e V-46 c) I-23, II-23, III-46, IV-23 e V-46 b) I-46, II-46, III-46, IV-23 e V-46 d) I-46, II-46, III-46, IV-23 e V-23

53. Os componentes da célula indicados pelos números 1, 2, 3 e 4 são respectivamente:

a) Nucléolo, núcleo, retículo endoplasmático rugoso e lisossomo. b) Nucléolo, núcleo, Complexo golgiense e retículo endoplasmático. c) Núcleo, nucléolo, ribossomo e lisossomo. d) Núcleo, carioteca, reticulo endoplasmático e lisossomo

54. O desenho ao lado é um neurônio que é:

a) uma célula c) um órgão b) um tecido d) um DNA 55. RELACIONE CORRETAMENTE: ( A )Vitamina A I. sangramentos ( B ) Vitamina D II. raquitismo ( C ) vitamina do complexo B III. anemia ( D ) Vitamina E IV. escorbuto ( E ) vitamina K V. lesões na pele ( F ) Vitamina C VI. cegueira noturna E assinale a alternativa que corresponde: a) A-I, B-II, C-III, D-IV,E-V, F-VI c) A-III, B-I, C-II, D-V, E-VI e F-IV b) A-II, B-III, C-V, D-VI, E-I e F-IV d) A-VI, B-II, C-III, D-V, E-I e F-IV 56. Escreva V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS.

A) ( ) O ser humano é um animal heterótrofo. B) ( ) O homem na cadeia alimentar ocupa a posição de produtor. C) ( ) Além de serem importantes como fonte de energia, os alimentos repõem materiais que nosso organismo perde diariamente. D) ( ) Apenas alguns alimentos possuem certa quantidade de água, necessária às funções das células e de todo o corpo. E) ( ) Precisamos ingerir certa quantidade de fibras diariamente. E assinale a alternativa que corresponde: a) A-F, B-F, C-V, D-V e E-V c) A-F, B-V, C-V, D-F e E-F b) A-V, B-F, C-V, D-F e E-V d) A-V, B-V, C-F, D-F e F-F

57. Uma célula com 8 cromossomos sofre meiose e origina: a) 2 células com 4 cromossomos c) 4 células com 2 cromossomos b) 2 células com 8 cromossomos d) 4 células com 4 cromossomos 58. Observe o quadro abaixo e assinale a alternativa correta:

a) Temos meiose em A, B e C. b) Temos mitose em A e meiose em B e C. c) Temos meiose em A e mitose em B e C. d) Temos mitose em A e B e meiose em C.

59. Mineral responsável pelo bom funcionamento da glândula tireoidea: a) ferro b) cálcio c) iodo d) fósforo

60. Os alimentos fornecem energia e substâncias necessárias para construção do nosso corpo. Eles também fornecem os nutrientes que contribuem para regulação do organismo. Quando ocorre um ferimento, como um corte, por exemplo, a região é regenerada e o corte se fecha. O alimento que pode fornecer nutrientes que contribuem para cicatrização do corte é o (a): a) arroz b) macarrão c) bife d) batata frita .

MATEMÁTICA – 7ª série

61. Determine, por meio de expressão algébrica, a área (A) da superfície retangular representada abaixo:

a) (3y + 2) + (2 + y) b) (3y + 2) – (y + 2) c) (y + 2) / (3y + 2) d) (y + 2) . (3y + 2)

62. Considere os polinômios p = 3x² + 2x + 3 e q = 4x – 3. O valor numérico do polinômio p-q para x=1 é: a) 4 b) 5 c) 6 d) 7

63. Considere a região quadrada abaixo e determine a medida do seu lado:

a) m + 5 b) m – 5 c) m² – 25 d) m² + 25

64. Dos polinômios abaixo assinale a alternativa que apresenta monômios semelhantes: a) 10x²y e 10xy b) -5ab e 15a c) 0,2x²yz e x²yz d) 12xy³ e 12xy

65. O copo de água da figura abaixo é dividido em três partes iguais por linhas pontilhadas.

A fração do copo com água é: a) 1/2 b) 2/3 c) 1/3 d) 1/4

66. Calcule a área da figura ao lado, considere x = 2

a) 10 b) 14 c) 20 d) 28

67. Uma caneta custa x reais, e uma lapiseira custa y reais. Qual é a expressão algébrica que Caio pode escrever para representar o custo de 3 canetas e 7 lapiseiras iguais a essas? a) 3x + 7y b) 3x – 7y c) 7x + 3y d) 7x - 3y

68. O número N de bactérias de uma cultura é dado em função do tempo t, em horas, pela fórmula matemática

Depois de 2 horas, o número de bactérias dessa cultura será: a) 256000 bactérias b) 2560000 bactérias c) 25600000 bactérias d) 256000000 bactérias

69. Uma locadora cobra R$ 20,00 por dia pelo aluguel de uma bicicleta. Além disso, ela também cobra, apenas no primeiro dia, uma taxa R$ 30,00. Chamando de x o número de dias que a bicicleta permanece alugada e de y o valor total do aluguel, é correto afirmar que: a) y = 600x b) y = 50x c) y = 30x + 20 d) y = 20x +30

70. A expressão

descreve a situação: a) o dobro de um número mais a sua metade é igual a 6. b) a diferença entre um número e a sua metade é 6. c) a diferença entre o dobro de um número e a sua metade é 6. d) o dobro de seis menos a sua metade é igual a x.

INGLÊS – 7ª série

Leia o texto a seguir para responder as questões 71, 72, 73 e 74. Biography by AceShowbiz.com Born in Texas on August 20, 1992, Demi Lovato is the daughter of Patrick Lovato and Dianna Lovato. She has an older sister named Dallas Lovato. In 1994, her father decided to move to New Mexico after his divorce from Dianna. A year later, her mother married Eddie DeLaGarza and Demi's new family expanded when her

younger sister, Madison DeLaGarza, was born. At the age of 10, Demi debuted her acting career when she played Angela in PBS' children television show "Barney and Friends". On the set of the TV show, she met Selena Gomez and the two became good friends. Over the next few years, she continued to pursue her love for acting and singing. Under the guidance of her mother, who is a former Dallas Cowboy Cheerleaders and country recording artist, she appeared in a number of productions and contests throughout the state of Texas. 71. Demi Lovato nasceu em: a) New Mexico b) New York c) Texas d) Dallas 72. Ela tem: a) dois irmãos b) duas irmãs c) uma irmã d) um irmão 73. Ela começou sua carreira de atriz quando tinha: a) oito anos b) seis anos c) doze anos d) dez anos 74. Ao atuar no programa de televisão “Barney and Friends” , ela se tornou grande amiga da cantora: a) Selena Gomez b) Britney Spears c) Cristina Aguilera d) Taylor Swift Leia dois trechos da música Heart Attack de Demi Lovato e responda ás questões 75, 76 e 77.

____________1º______________ ______________2º_____________ But you The feelings got lost in my lungs Make me wanna act like a girl They’re burning. I’d rather be numb Paint my nails and wear high heels And there’s no one else to blame Yes you So scared I take off and run Make me so nervous I’m flying too close to the sun That I just can’t hold your hand And I burst into flames 75. Os pronomes grifados no 1º trecho da música são respectivamente: a) subject pronoun, possessive adjective, subject pronoun b) subject pronoun, subject pronoun, possessive adjective c) possessive adjective, subject pronoun, possessive adjective d) possessive adjective, possessive adjective, subject pronoun 76. Os verbos grifados no 2º trecho da música estão respectivamente no: a) simple present, present progressive, simple present, simple present b) present progressive, simple present, present progressive, simple present c) present progressive, present progressive, simple present, simple present d) simple present, simple present, present progressive, present progressive

77. As partes do corpo humano que são citadas nos trechos da letra da música são: a) braço e coração b) mão e coração c) braço e pulmões d) mão e pulmões

Leia o texto a seguir para responder as questões 78, 79 e 80.

Advantages Of Sports And Teens

With T.V., movies, computers, and video games becoming more and more popular, it has become so much easier for teens to be by themselves rather than going out with friends. Kids used to go hang out at the mall or drive around town; now they just sit at home. Getting your teen into a sport gives them an opportunity to go out and socialize. While they may not find a new best friend, they will learn how to interact and work as a team; something they’ll find useful later in life. One of the biggest problems in our society today is obesity, and it’s not just a problem with adults. More and more kids are becoming overweight. Joining a team sport will help your teen get out and get some exercise without feeling pressured to lose weight or get in shape. Plus, if your teen sees that their physical condition is causing them to under-perform, they may be motivated to do other activities to get healthy. By the time your child reaches their teenager year, part of good parenting will be providing them with direction and encouragement and continuing to help them develop a healthy style of living. www.more4kids.com

78. Com a popularidade das televisões, computadores e jogos eletrônicos as crianças tem adquirido o hábito negativo de: a) dormir pouco. b) ficar em casa sentada. c) alimentar-se inadequadamente . d) ler pouco. 79. Esses maus hábitos tem causado nas crianças e adultos um sério problema de saúde que é a: a) obesidade b) anorexia c) cegueira d) desnutrição 80. Para mudar essa realidade é sugerido no texto que os pais incentivem seu filho a: a) ir ao cinema b) frequentar livrarias c) praticar esportes d) ter um animal de estimação