PREFEITURA MUNICIPAL DE SOORETAMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEF “PROFESSOR ALBERTO STANGE JUNIOR”

4ª APOSTILA - 2º ANO

ALUNO (A): 2º ANO

PROFESSORA:

SOORETAMA

2021

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SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS:

ESTAMOS ENVIANDO A 4ª APNP (ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL),

CONTENDO UMA SELETIVA DE ATIVIDADES, PLANEJADA PARA ESSE PERÍODO DE

AULAS NÃO PRESENCIAIS. SALIENTAMOS A IMPORTÂNCIA DA UNIÃO ENTRE

PAIS/RESPONSÁVEIS/FILHOS, POIS SOMENTE DESSA FORMA TEREMOS BONS

RESULTADOS. SABENDO DISSO, GOSTARÍAMOS DE LEMBRÁ-LOS DA IMPORTÂNCIA

DA ENTREGA DAS APOSTILAS QUE SEU/SUA FILHO(A) JÁ TENHA REALIZADO, POIS

ASSIM OS PROFESSORES SABERÃO SE A APRENDIZAGEM ESTÁ SENDO EFETIVADA

OU SE HÁ DIFICULDADES A SEREM TRABALHADAS, PARA QUE SE ALCANCE O

APRENDIZADO DO ALUNO(A).

SABEMOS QUE O TEMPO DO ESTUDO REMOTO NÃO É O MESMO DO PRESENCIAL,

BASEANDO-SE NISSO COMUNICAMOS QUE O PERÍODO DE REALIZAÇÃO DESSAS

ATIVIDADES SERÁ DE: 10/05 A 10/06/2021. A APOSTILA DEVERÁ SER ENTREGUE NA

ESCOLA ATÉ O DIA 10/06/2021.

QUEREMOS AGRADECER A PARCERIA DE SEMPRE FAMÍLIA/ESCOLA. ESTAMOS

EM UM MOMENTO CHEIO DE DESAFIOS PARA TODOS NÓS E SÓ CONSEGUIREMOS

CHEGAR AO FINAL DO ANO LETIVO SE TIVERMOS A COLABORAÇÃO E EMPENHO DOS

SENHORES. TEREMOS MOMENTOS DIFÍCEIS, POIS ESTAMOS PASSANDO POR UMA

PANDEMIA MAS TEMOS ESPERANÇA, QUE MELHORES TEMPOS VIRÃO E, COM

CERTEZA, SEREMOS MAIS FELIZES SE UNIDOS NA NOSSA PARCERIA.

ATENCIOSAMENTE.

EQUIPE GESTORA

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ATIVIDADE 01. FAÇA A LEITURA DO TEXTO “ MAMÃE É ASSIM” COM A AJUDA DA SUA

FAMÍLIA:

ATIVIDADE 02. RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO APÓS A LEITURA DO TEXTO “MAMÃE É ASSIM”:

A) QUAL É O PRINCIPAL ASSUNTO DO TEXTO?

B) CIRCULE NO TEXTO A PALAVRA MAMÃE.

C) A PALAVRA MAMÃE TEM?

- QUANTAS LETRAS?

- QUANTAS VOGAIS?

- QUANTAS CONSOANTES?

- COMEÇA COM QUAL LETRA?

D) QUANTAS PALAVRAS TEM NO TEXTO NO TOTAL?

E) ESCREVA UMA QUALIDADE QUE APARECE NO TEXTO SOBRE A MAMÃE?

F) DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE ACONTECE QUANDO A MAMÃE ABRAÇA?

______________________________________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

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ATIVIDADE 03. TODOS NÓS TEMOS QUALIDADES. POR ISSO ASSINALE ABAIXO A QUALIDADE

RELACIONADA A SUA MÃE.

( ) CARINHOSA ( ) TRISTE ( ) NERVOSA

( ) ALTA ( ) MORENA ( ) BONITA

( ) FORTE ( ) RUIVA ( ) DEDICADA

( ) BRAVA ( ) MAGRA ( ) ESTRESSADA

( ) ALEGRE ( ) CALMA ( ) GUERREIRA

ATIVIDADE 04. ENCONTRE NO CAÇA – PALAVRAS ABAIXO PALAVRAS DO QUE MAMÃE GOSTA DE USAR

PARA FICAR LINDA.

ATIVIDADE 05. A) ESCREVA AGORA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU NO CAÇA-PALAVRAS.

_

B) AGORA FAÇA UMA FRASE COM UMA DAS PALAVRAS ENCONTRADAS NO CAÇA-PALAVRAS:

ATIVIDADE 06. LIVRO DO PAES 1º ANO: “VAMOS PASSEAR NA ESCRITA”

(1° TRIMESTRE - CAPA ROXA).

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, RESPONDA AS ATIVIDADES – PÁGINAS 64 E 65.

FAÇA AS ATIVIDADES DESTAS PÁGINAS COM ATENÇÃO.

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ATIVIDADE 07. OBSERVE A ATIVIDADE ABAIXO E FAÇA O SE PEDE:

ATIVIDADE 08. ESCREVA OS NOMES DOS OBJETOS QUE A MAMÃE USA EM SEU DIA A DIA.

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ATIVIDADE 09. TEXTO INFORMATIVO RELACIONADO AO ALFABETO.

LEIA O TEXTO: “UM BICHINHO DIFERENTE” COM ATENÇÃO E COMPLETE O ALFABETO NAS PATINHAS

DO BICHINHO AO LADO.

A) O TEXTO FALA SOBRE.

( ) AS VOGAIS ( ) O ALFABETO ( ) OS NÚMEROS ( ) AS CONSOANTES

B) COMO ERA O ALFABETO.

( ) TRISTE E ASSUSTADO.

( ) ESPERTO E ENGRAÇADO.

( ) DIFERENTE E ATRAPALHADO.

( ) DIFERENTE, ESPERTO E INTELIGENTE

C) QUANTAS PATINHAS O BICHINHO DIFERENTE TEM?

( ) 28 ( ) 35 ( ) 19 ( ) 26

D) QUANDO O BICHINHO PASSAVA O QUE ACONTECIA?

( ) NASCIA UMA PLANTINHA ( ) NASCIA UMA LETRINHA

( ) NASCIA NÚMEROS ( ) NASCIA SÍLABAS

ATIVIDADE 10. AGORA ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA FIGURA E DESCUBRA A PALAVRA NO

ENIGMA.

FORME UMA FRASE COM A PALAVRA ENCONTRADA NO ENIGMA.

PARA ESCREVER AS PALAVRAS, USAMOS AS 26 LETRAS DO ALFABETO:

AS VOGAIS SÃO: A, E, I, O, U. AS DEMAIS LETRAS SÃO CONSOANTES.

AS LETRAS K, W E Y SÃO MAIS USADAS EM NOMES, PALAVRASDE ORIGEM ESTRANGEIRAS E ABREVIATURAS.

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ATIVIDADE 11. ENUMERE OS QUADRINHOS DE ACORDO COM OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO.

ATIVIDADE 12. PROCURE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DAS FIGURAS E PINTE-AS.

ATIVIDADE 13. TROQUE AS SÍLABAS DE LUGAR E CRIE NOVAS PALAVRAS. OBSERVE O EXEMPLO NO

CENTRO DA IMAGEM.

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ATIVIDADE 14. LIVRO DO PAES 1º ANO: “VAMOS PASSEAR NA ESCRITA”

(1° TRIMESTRE - CAPA ROXA).

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, RESPONDA AS ATIVIDADES – PÁGINAS 42 E 57.

FAÇA AS ATIVIDADES DESTAS PÁGINAS COM ATENÇÃO.

ATIVIDADE 15. PINTE O NÚMERO DE CÍRCULOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE SÍLABAS.

ATIVIDADE 16. PINTE AS PALAVRAS CORRETAS QUE REPRESENTAM AS IMAGENS.

Fonte: https://www.clickseducativos.com.br/alfabetizacao-atividades/. Acesso em: 18/01/2021

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VAMOS CONHECER UM POUCO SOBRE OS POVOS NATIVOS DO BRASIL,

OS ÍNDIOS.

NO DIA 19 DE ABRIL COMEMORAMOS O DIA DO ÍNDIO. ELES VIVIAM

BASICAMENTE DA CAÇA, PESCA, VEGETAIS E PLANTAVAM MANDIOCA,

MILHO, BATATA DOCE ETC. TINHAM UM CONTATO TOTAL COM A

NATUREZA, POIS DEPENDIAM DELA PARA QUASE TUDO. OS RIOS,

ÁRVORES, ANIMAIS, ERVAS E PLANTAS ERAM DE EXTREMA IMPORTÂNCIA

PARA A VIDA DOS ÍNDIOS. ELES POSSUEM ALGUNS COSTUMES

DIFERENTES DOS NOSSOS: SUAS CASAS, POR EXEMPLO CHAMAM DE “OCAS”, SUAS ROUPAS SÃO FEITAS

DE PLANTAS, COURO E PLUMAGEM DE ANIMAIS E ENFEITAVAM SEUS CORPOS COM TINTA RETIRADAS DE

SEMENTES. AS ARMAS UTILIZADAS ERAM ARCO E FLECHA E LANÇA.

ATIVIDADE 01. OS POVOS INDÍGENAS UTILIZAVAM O BARRO PARA CONFECCIONAR UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS E CULTURAIS. ELES COSTUMAVAM DECORAR ESSES OBJETOS PINTANDO COM PADRÕES GEOMÉTRICOS. AGORA É SUA VEZ! REPRODUZA OS PADRÕES INDICADOS EM CADA JARRO:

ARTE

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ATIVIDADE 02. LIGUE O DESENHE A PALAVRA CORRETA E COPIE NO QUADRO AO LADO.

ATIVIDADE 03. OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E PINTE OITO (8) DESENHOS RELACIONADOS AOS

ÍNDIOS.

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ATIVIDADE 04. PINTURA INDÍGENA

VOCÊ SABIA QUE ARTE INDÍGENA PODE SER ENCONTRADA EM QUASE TUDO QUE É PRODUZIDO PELOS

ÍNDIOS? ISSO MESMO, EM SUAS CERÂMICAS, REDES, CESTARIAS E DEMAIS PRODUTOS. ALÉM DISSO, A

ARTE TAMBÉM ESTÁ PRESENTE NA PINTURA CORPORAL E NOS ORNAMENTOS. NESSE CASO, NÃO É

APENAS PARA ENFEITAR OU EMBELEZAR, MAS INDICA UMA SITUAÇÃO ESPECÍFICA: GUERRA,

NASCIMENTO DE FILHOS, RITOS E LUTOS. PARA PINTAR, ELES UTILIZAM GRAVETOS, OS DEDOS OU, EM

CERTAS SOCIEDADES, FAZEM CARIMBOS COM CAROÇOS DE FRUTAS PARTIDOS AO MEIO E

MERGULHADOS NA TINTA. OS INDÍGENAS PRODUZEM SUAS PRÓPRIAS TINTAS A PARTIR DE SEMENTES

E PLANTAS DAS FLORESTAS. AS CORES QUE MAIS APARECEM SÃO:

O VERMELHO, OBTIDO DO URUCUM;

O PRETO, FORNECIDO PELO SUMO DO JENIPAPO MISTURADO À FULIGEM;

O AMARELO, EXTRAÍDO DO AÇAFRÃO.

ATIVIDADE 01. AGORA O ARTÍSTA SERÁ VOCE. PINTE O ÍNDIO. VOCÊ PODERÁ UTILIZAR OS MATERIAIS

USADOS POR ELES (FOLHAS, GRAVETOS, SEMENTES, MILHO).

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ATIVIDADE 01. OBSERVE A TABELA E DESCUBRA OS NÚMEROS QUE ESTÃO ESCONDIDOS.

A) AGORA QUE VOCÊ DESCOBRIU O NUMERAL ESCONDIDO ATRÁS DO DESENHO, ESCREVA O NUMERAL

CORRESPONDENTE NO QUADRO ABAIXO.

B) QUAL É O MAIOR NÚMERO DESSA SEQUÊNCIA?

C) QUAL É O MENOR NÚMERO DESSA SEQUÊNCIA?

D) QUAL NUMERAL ESTÁ ENTRE 24 E O 26?

ATIVIDADE 02. TEMOS NA IMAGEM ABAIXO, UM AQUÁRIO COM ALGUNS ANIMAIS DO FUNDO DO

MAR.VAMOS DESCOBRIR QUANTOS SÃO?

PRIMEIRO CONTE E REGISTRE NOS QUADRADINHOS AS QUANTIDADES DE CADA ESPÉCIE. DEPOIS SOME-

OS E REGISTRE O RESULTADO NO RETÂNGULO ABAIXO DO AQUÁRIO. ASSIM VOCÊ DESCOBRIRÁ

QUANTOS BICHINHOS TEM NO AQUÁRIO.

APÓS ENCONTRAR A QUANTIDADE DOS ANIMAIS QUE ESTÃO NO AQUÁRIO,RESPONDA AS PERGUNTAS A

SEGUIR.

A) QUANTAS ESTRELAS?

C) QUANTOS PEIXES LARANJADOS?

D) QUANTOS BICHINHOS NO TOTAL?

B) QUANTOS PEIXES AZUIS?

E) QUANTOS PEIXES AZUIS TEM A MAIS QUE ESTRELAS?

F) QUAL A DIFERENÇA DE PEIXES AZUIS E LARANJADOS?

G) SE JUNTARMOS OS PEIXES AZUIS COM OS LARANJADOS, QUANTOS PEIXES TEREMOS NO TOTAL?

MATEMÁTICA

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ATIVIDADE 03. OBSERVE OS AQUÁRIOS E JUNTE A QUANTIDADE DE PEIXINHOS.

ATIVIDADE 04. OBSERVE QUE UTILIZAMOS OS NÚMEROS EM VÁRIAS SITUAÇÕES DO NOSSO DIA A DIA.

ENTÃO QUAL É O OBJETO QUE USAMOS PARA VER AS HORAS? MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.

ATIVIDADE 05. LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES.

DEZENAS INTEIRAS OU DEZENAS EXATAS

- VOCÊ SABE CONTAR DE 10 EM 10? TENHO CERTEZA QUE VOCÊ SABE! ESCREVA AS DEZENAS EXATAS QUE FALTAM NA SEQUÊNCIA ABAIXO.

10 20

100

ATIVIDADE 06. A) VEJAM, A SENHORA CANGURU E O SEU FILHOTE, PULARAM EM CIMA DAS PEDRAS

PARA CHEGAR DO OUTRO LADO NO LAGO. VAMOS AJUDÁ-LOS?

B) SEU FILHOTINHO RESOLVEU VOLTAR NA METADE DO CAMINHO. ESCREVA OS NÚMEROS QUE

ELE PRECISOU PULAR NO RETORNO AO PONTO DE ORIGEM.

QUANDO FORMAMOS GRUPOS DE 10 E NÃO SOBRAM ELEMENTOS FORA DOS

GRUPOS, DIZEMOS QUE AS QUANTIDADES

SÃO DEZENAS EXATAS.

QUANDO CONTAMOS DE 10 EM 10, VAMOS

DIZENDO AS DEZENAS EXATAS NA

SEQUÊNCIA, DA MENOR PARA A MAIOR.

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ATIVIDADE 07. SABEMOS QUE O COVID-19 AINDA NÃO ACABOU E QUE PRECISAMOS CONTINUAR NOS

CUIDANDO. A CADA DIA, MAIS PESSOAS SÃO CONTAMINADAS COM ESSE VÍRUS. VAMOS OBSERVAR OS

DADOS DESSE PAINEL DE CASOS CONFIRMADOS DO NOSSO ESTADO (ESPÍRITO SANTO).

Disponível em: https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiNTlmMDU3ZDEtNDU3Zi00MzZiLTkxN2QtNDhhMDVhOTA2MmU0IiwidCI6IjhiMjA4Zm

ViLTIyMTYtNDQ1Zi1iZmQxLTk1MjU4ZDlkMjExMSJ9 acesso em 01-03-21.

OBSERVE O GRÁFICO E RESPONDA.

A) QUAL O MÊS QUE TEVE O MAIOR NÚMERO DE CASOS?

B) QUAL O MÊS QUE TEVE O MENOR NÚMERO DE CASOS?

C) QUANTOS CASOS FORAM REGISTRADOS NO MÊS DE FEVEREIRO DE 2021?

D) EM RELAÇÃO AO MÊS DE JANEIRO, NO MÊS DE FEVEREIRO AUMENTOU OU DIMINUIU O NÚMERO DE

CASOS?

ATIVIDADE 08. OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR E RESPONDA.

A) DESENHE UMA BOLA EMBAIXO DO ESCORREGADOR. B) DESENHE UMA CRIANÇA EM CIMA DO ESCORREGADOR.

C) CIRCULE A CRIANÇA QUE ESTÁ Á FRENTE DO ESCORREGADOR.

D) MARQUE UM (X) NA CRIANÇA QUE ESTÁ ATRÁS DO ESCORREGADOR.

E) CIRCULE O OBJETO QUE ESTÁ ENTRE LUÍS E MARIA.

F) DESENHE DUAS BOLAS AMARELAS DENTRO DO CESTO BRANCO.

G) DESENHE UMA BOLA AMARELA FORA DO CESTO BRANCO.

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ATIVIDADE 09. LEIA OS NÚMEROS QUE SE ENCONTRAM NO QUADRO A SEGUIR.

1 3 7 10 13 16 20 23 27 29

30 32 35 38 40 41 43 46 48 50

A) CIRCULE O NUMERAL 20.

B) FAÇA UM “X” NO NUMERAL 32.

C) VAMOS COLORIR O NUMERAL 41.

D) DESENHE UMA ESTRELA NO NUMERAL 50.

ATIVIDADE 10. RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

A) PINTE DE AZUL OS NÚMEROS PARES.

B) PINTE DE VERMELHO OS NÚMEROS ÍMPARES.

C) FORAM PINTADOS NÚMEROS PARES.

D) FORAM PINTADOS NÚMEROS ÍMPARES.

E) QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?

F) ESSE NUMERAL É PAR OU ÍMPAR?

ATIVIDADE 11. OBSERVE A TABELA A SEGUIR E RESPONDA.

Disponível em:<https://danieducar.com.br/atividades-de-matematica-1o-ano-par-impar-para-imprimir/> Acesso em 01 de julho de 2020.

AGORA VAMOS ORGANIZAR OS NUMEROS ACIMA EM.

PAR

ÍMPAR

26 15 12 10 33 50

19 47 21 18 74

PAR OU ÍMPAR

VOCÊ SABIA QUE, SE O NÚMERO TERMINAR EM 0,2,4,6 OU 8, ELE É PAR?

E SE ELE TERMINAR EM 1, 3, 5, 7 OU 9, ELE É ÍMPAR?

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ATIVIDADE 12. AGORA JOSÉ SE PREVINE. VEJA OS CALÇADOS QUE FORAM DEIXADOS NA PORTA DE SUA

CASA.

Disponível em:<http://www.amorensina.com.br> Acesso em: 09de jul.2020

-RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR:

A) QUANTOS CALÇADOS HÁ AO TODO?

B) PARA FORMAR PARES É PRECISO JUNTAR DE DOIS EM DOIS. FAÇA UMA LINHA LIGANDO OS CALÇADOS

IGUAIS PARA FORMAR PARES.

C) QUANTOS PARES FORAM FORMADOS?

D) QUANTOS CALÇADOS SOBRARAM?

ATIVIDADE 13. OBSERVE AS INFORMAÇÕES ABAIXO E RESPONDA.

NÚMEROS PARES E ÍMPARES

-FORME GRUPOS DE DOIS EM DOIS E COLOQUE P QUANDO FOR PAR E I QUANDO FOR ÍMPAR.

QUANDO FORMAMOS GRUPOS DE 2 E NÃO SOBRAM ELEMENTOS É PORQUE O NUMERAL É PAR.

QUANDO FORMAMOS GRUPOS DE 2 E SOBRA 1 ELEMENTO, O NUMERAL É ÍMPAR.

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ATIVIDADE 14. VEJA ALGUNS NÚMEROS QUE ESTÃO INFECTADOS POR BAIRRO. ESCREVA-OS EM ORDEM

CRESCENTE E DECRESCENTE.

- ORDEM CRESCENTE.

- ORDEM DECRESCENTE.

ATIVIDADE 15. OBSERVE O BILHETE ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR.

A) EM QUAL DIA FOI ESCRITO O BILHETE?

B) EM QUAL MÊS FOI ESCRITO O BILHETE?

C) PARA QUAL DIA DA SEMANA FOI ESCRITO O BILHETE?

D) PARA QUAL PERÍODO DO DIA?

ATIVIDADE 16. VEJA OS CARTÕES ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES.

A) QUANTOS DESSES CARTÕES IRÃO PARA CAIXA A?

B) QUANTOS IRÃO PARA CAIXA C?

C) QUANTOS IRÃO PARA CAIXA B?

D) QUANTOS IRÃO PARA CAIXA D?

E) QUAL CAIXA FICARÁ COM MAIS CARTÕES?

25 – 18 – 10 – 3 – 34 – 40 – 1 - 24

30 – 88 – 44 – 11 – 9 – 37 – 40 – 79

12 – 11 – 3 – 4 – 88 – 79 – 9 - 18

MARINA,

VOU VIAJAR E NÃO POSSO IR AO TEATRO COM VOCÊ. VENHA NA MINHA CASA SÁBADO À TARDE

PARA ME CONTAR COMO FOI A APRESENTAÇÃO DO TEATRO DE BONECOS.

UM ABRAÇO,SIMONE

09/01/2020

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ATIVIDADE 01. VAMOS COMPLETAR O NOME DAS MODALIDADES ABAIXO, COLOCANDO AS LETRAS QUE FALTAM.

ATIVIDADE 02.

ESCOLHA UM MOVIMENTO DAS ILUSTRAÇÕES ACIMA, E REALIZE-AS COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL,

NO CHÃO DA SUA CASA, SEM PRECISAR DE APARELHO NENHUM. DEPOIS DESCREVA ABAIXO COMO FOI

A EXPERIÊNCIA.

EDUCAÇÃO FÍSICA

GINÁSTICA ARTÍSTICA - ESPORTE

A GINÁSTICA ARTÍSTICA, TAMBÉM CONHECIDA NO BRASIL COMO GINÁSTICA OLÍMPICA, É UMA DAS MODALIDADES DA GINÁSTICA. POR DEFINIÇÃO, DE ACORDO COM O NOVO DICIONÁRIO AURÉLIO DA LÍNGUA PORTUGUESA, A PALAVRA VEM DO GREGO GYMNASTIKÉ E SIGNIFICA - "A ARTE OU ATO DE EXERCITAR O CORPO PARA FORTIFICÁ-LO E DAR-LHE AGILIDADE.

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ATIVIDADE 03. CAMBALHOTA Á FRENTE DE PERNAS UNIDAS, UM MOVIMENTO DA GINÁSTICA ARTÍSTICA.

EM POSIÇÃO DE CÓCORAS, COLOCA AS MÃOS NO SOLO, À LARGURA DOS OMBROS, DEDOS AFASTADOS,

LONGE DO APOIO DOS PÉS; EMPURRA O SOLO COM OS PÉS E ELEVA A BACIA; ENROLA O CORPO SOBRE

AS COSTAS E COM A AJUDA DAS MÃOS EMPURRA O SOLO PARA FINALIZAR O MOVIMENTO.

A IMAGEM ACIMA MOSTRA COMO DEVEMOS REALIZAR UMA CAMBALHOTA. PARA A PRATICA EM CASA,

COLOQUE UM COLCHÃO FINO NO CHÃO, OU ATÉ TRAVESSEIROS PARA VOCÊ NÃO SE MACHUCAR, E SE

DIVIRTA!

ATIVIDADE 04.

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ATIVIDADE 01. FAÇA A LEITURA DO TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA AS QUESTÕES.

VOCÊ SABE COMO PODEMOS TER CONTATO COM O CORONAVÍRUS?

- CIRCULE AS FORMAS QUE O CORONAVÍRUS PODE SE ESPALHAR.

ATIVIDADE 02. AJUDE O NOSSO AMIGO DANIEL A COMPRAR O ÁLCOOL EM GEL NA FARMÁCIA. CUIDADO

COM O CORONAVÍRUS QUE ESTÁ ESPALHADO POR AÍ.

CIÊNCIAS

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ATIVIDADE 03. JOSÉ DEU UM ESPIRRO E AS PALAVRAS FICARAM EMBARALHADAS. AJUDE ELE A

ORGANIZAR AS PALAVRAS REFERENTE AOS SINTOMAS E FORMA DE PREVENÇÃO CONTRA O VÍRUS.

Disponível em:<http://gg.gg/kgaxw> Acesso em: 01 de julho 2020

ATIVIDADE 04. FAÇA A LEITURA DO TEXTO E RESPONDA.

A) PINTE A PALAVRA QUE TEM 11 LETRAS E ESCREVA.

B) O QUE ACONTECE QUANDO UMA PESSOA É INFECTADA?

C) NA SUA CASA QUAIS SÃO OS CUIDADOS QUE SUA FAMÍLIA ESTÁ TENDO?

D) COMO PODEMOS EVITAR O CONTÁGIO DO CORONAVÍRUS?

ATIVIDADE 05. MARQUE APENAS AS PALAVRAS QUE ESTÃO RELACIONADAS COM O CORONAVÍRUS.

( ) VÍRUS ( ) TOSSE ( ) GRAMA

( ) MAMÃO ( ) PERNA ( ) ÁLCOOL

( ) ESPIRRO ( ) CARNE ( ) MÃO

( ) SALIVA ( ) MÁSCARA ( ) FLOR

ESTAMOS EM ALERTA COM A NOVA EPIDEMIA É O

CORONAVÍRUS

QUE MATA E CONTAGIA.

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ATIVIDADE 06. ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS E DESCUBRA COMO SE PREVINIR.

ATIVIDADE 07. MOSTRE QUE VOCÊ ESTÁ BEM INFORMADO SOBRE O CORONAVÍRUS COLOCANDO V SE

A AFIRMATIVA FOR VERDADEIRA E F SE A AFIRMATIVA FOR FALSA.

ALTERNATIVAS V F

1 – O CORONAVÍRUS É CONTAGIOSO.

2 – O VÍRUS SURGIU NO BRASIL.

3 – O VÍRUS É TRANSMITIDO PELO ESPIRRO.

4 – DEVEMOS FREQUENTAR ESPAÇOS PÚBLICOS.

5 – AS MÃOS DEVEM SER LAVADAS APENAS COM ÁGUA LIMPA.

6 – TOSSE NÃO É SINTOMA DE CORONAVÍRUS.

7 – ÁLCOOL 70 % AJUDA A ELIMINAR O VÍRUS.

8 – O VÍRUS CIRCULA APENAS NA CHINA.

9 – JÁ EXISTE VACINA PARA ESSA DOENÇA.

10 – NÃO DEVEMOS TOMAR REMÉDIO SEM PRESCRIÇÃO MÉDICA.

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OBJETOS E MATERIAIS: O QUE É ISSO? DO QUE ISSO É FEITO?

VOCÊ JÁ NOTOU A VARIEDADE DE OBJETOS QUE EXISTEM AO NOSSO REDOR?

VEJA, NAS IMAGENS A SEGUIR, COMO UM MESMO MATERIAL PODE SER UTILIZADO PARA A

FABRICAÇÃO DE DIFERENTES OBJETOS E COMO OS OBJETOS SÃO FEITOS DE DIFERENTES

MATERIAIS. TAMBÉM PODEMOS DIZER QUE HÁ DIFERENTES MATERIAIS PARA UM MESMO

OBJETO.

NATURAL OU É FEITO PELO SER HUMANO

TUDO O QUE ENCONTRAMOS NA NATUREZA É NATURAL (NÃO FOI O SER HUMANO QUE FEZ). ESSES

MATERIAIS QUE UTILIZAMOS PARA CRIAR UM OBJETO SEJA ELA ARTESANAL, OU INDUSTRIAL SÃO

CHAMADOS DE MATÉRIA-PRIMA. QUANDO A MATÉRIA-PRIMA EM UMA FABRICA É TRANSFORMADA EM

OBJETOS, SÃO FEITOS PELOS SERES HUMANOS

OS MATERIAIS RETIRADOS DA NATUREZA SÃO CHAMADOS DE MATÉRIAS NATURAIS. ELES PODEM SER

OBTIDOS DE PLANTAS, ANIMAIS OU DO SOLO E DAS ROCHAS.

OS MATERIAIS PRODUZIDOS PELO HOMEM SÃO CHAMADOS DE MATÉRIAS ARTIFICIAIS E NÃO SÃO ENCONTRADOS NA NATUREZA. ELES SÃO PRODUZIDOS POR MEIO DA TRANSFORMAÇÃO DOS MATERIAIS NATURAIS (MATÉRIA-PRIMA)

MADEIRA, POR EXEMPLO, PODE SER TRANSFORMADA EM PAPEL, DO LÁTEX

EXTRAÍDO DAS SERINGUEIRAS, QUE SÃOUM TIPO DE ÁRVORE, É

PRODUZIDA A BORRACHA; E A AREIA É USADA PARA FABRICAR O VIDRO.

A CADEIRA DA FOTOGRAFIA AO LADO É UM OBJETO QUE FOI PRODUZIDO

PELO SER HUMANO A PARTIR DE UM MATERIAL NATURAL: A MADEIRA.

Fonte: livro digital Novo Pintaguá 2ºano https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias. Acesso em:21/01/2021.(Adaptado) Figurashttps://acrediteounao.com/cientistas-desenvolvem-madeira-mais-leve-e-mais-forte-do-que-o-aco/ e https://www.magazineluiza.com.br/cadeira-fixa-de-madeira-macica-com-encosto-anatomico-verniz-mel-flex-mesas-e-cadeiras/p/bf9a15h23j/mo/mcad./. Acesso em:21/01/2021.

ATIVIDADE 08. NEM TODAS AS CADEIRAS SÃO FEITAS DE MADEIRA. QUE OUTROS MATERIAIS PODEM SER UTILIZADOS PARA FABRICAR ESSE OBJETO?

MATERIAL É TUDO AQUILO QUE UTILIZAMOS PARA CONSTRUIR OBJETOS. OS OBJETOS TÊM ALGUMA FUNÇÃO (COMO CONTER LÍQUIDOS, SEGURAR PAPÉIS,PROTEGER ALGO (COMO AS CERCAS QUE USARAM NO CONTEXTO ETC.) E PARA TER ESSA FUNÇÃO GARANTIDA SE ESCOLHEM OS MATERIAIS MAIS ADEQUADOS.

24

ATIVIDADE 09. MARQUE COM UM X A MELHOR OPÇÃO PARA INDICAR SE O OBJETO DE CADA FOTOGRAFIA

É NATURAL OU FEITO PELO SER HUMANO.

ATIVIDADE 10. FAÇA A CORRESPONDÊNCIA ENTRE OS MATERIAIS E SUA ORIGEM.

25

ATIVIDADE 01. VAMOS LER OS VERSOS ABAIXO.

HÁ DIVERSAS PROFISSÕES TODAS TÊM

O SEU VALOR

O TRABALHO RENDE MUITO

QUANDO É FEITO COM AMOR.

A) COM A AJUDA DE UM ADULTO FAÇA UMA LISTA DE PROFISSÕES QUE VOCÊ CONHECE E QUE

TRABALHAM NO LUGAR ONDE VOCÊ MORA:

B) O QUE VOCÊ QUER SER QUANDO CRESCER?

ATIVIDADE 02. DESENHE NO ESPAÇO DESTINADO A PROFISSÃO QUE VOCÊ QUER SER.

GEOGRAFIA

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ATIVIDADE 03. MARQUE UM X AS PROFISSÕES QUE CUIDAM DA NOSSA SAÚDE.

ATIVIDADE 04. NUMERE CORRETAMENTE AS PROFISSÕES AOS OBJETOS QUE TEM A VER COM O SEU

TRABALHO.

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ATIVIDADE 05. FAÇA A CRUZADINHA REFERENTE AS PROFISSÕES ABAIXO COM ATENÇÃO.

1 - CONSTRÓI CASA.

2 - PESCA OS PEIXES.

3 – DIRIGE ÔNIBUS, TÁXI, ETC.

4 – MINISTRA AULAS.

5 – DIRIGE UMA ESCOLA.

6 – CONSERTA CALÇADOS.

7 – FAZ E ATENDE LIGAÇÕES TELEFÔNICAS.

8 – REALIZAM CIRURGIAS.

9 – VENDE CARNE.

10 – CONFECCIONA ROUPAS.

AGORA COPIE A PALAVRA QUE SE FORMOU NAS CASAS EM DESTAQUE.

.

ATIVIDADE 06. ADIVINHAS RELACIONADAS AS PROFISSÕES.

28

ATIVIDADE 07. VAMOS DESCOBRIR O NOME DO PROFISSIONAL QUE FAZ ESCAVAÇÕES EM BUSCA DE

DINOSSAUROS E OUTROS ANIMAIS PRÉ- HISTÓRICOS.

ATIVIDADE 08. FAÇA A LEITURA DO TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

29

- AGORA OBSERVE NAS IMAGENS ABAIXO AS MUDANÇAS QUE OCORRERAM APÓS 58 ANOS EM UMA RUA

DA CIDADE DE SÃO PAULO.

A) O QUE MUDOU NA RUA APÓS 58 ANOS?

B) O QUE PERMANECERAM IGUAIS?

C) AS TRANSFORMAÇÕES DA RUA DO GAROTO DO TEXTO” SE ESSA RUA FOSSE MINHA” FORAM BOAS?

D) VOCÊ OBSERVOU ALGUMA MUDANÇA NA SUA RUA NOS ÚLTIMOS DIAS?

E) O QUE PODEMOS FAZER PARA CUIDAR DA NOSSA RUA?

ATIVIDADE 09. LEIA O TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA AS QUESTÕES.

MEU BAIRRO

VOCÊ SABE O QUE É UM BAIRRO?

SE VOCÊ MORA NA CIDADE, SUA CASA OU ESCOLA ESTÃO LOCALIZADOS EM UMA QUADRA OU

QUARTEIRÃO. PRÓXIMO A ESSE QUARTEIRÃO EXISTEM OUTROS QUARTEIRÕES. JUNTOS, ELES

FORMAM O BAIRRO ONDE FICA SUA CASA E TAMBÉM A SUA ESCOLA.

NO CASO DA NOSSA CIDADE, A QUADRA, ESTABELECE UM CONJUNTO E COM OUTRAS QUADRAS

FORMAM A NOSSA CIDADE.

- MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE COMPLETA A FRASE.

A) NO MEU BAIRRO EU TENHO.

( ) MUITOS AMIGOS. ( ) POUCOS AMIGOS.

B) O BAIRRO ONDE EU MORO É.

( ) GRANDE. ( ) PEQUENO.

C) AS RUAS DO MEU BAIRRO SÃO.

( ) POUCO MOVIMENTADAS. ( ) MUITO MOVIMENTADAS.

D) NO BAIRRO QUE VOCÊ MORA PREDOMINAM.

( ) RESIDÊNCIAS. ( ) INDÚSTRIAS. ( ) COMÉRCIO.

30

ATIVIDADE 01. OBSERVE A CAPA DO LIVRO PARA REALIZAR AS ATIVIDADES:

LINK: https://5ca0e999-de9a-47e0-9b77-7e3eeab0592c.usrfiles.com/ugd/5ca0e9_e977b8852a7b4103b455b31733bca080.pdf

A) QUAL O NOME DA AUTORA DO LIVRO?

B) QUAIS INSETOS APARECEM NA IMAGEM?

C) ALÉM DOS INSETOS O QUE MAIS FOI USADO PARA ILUSTRAR A CAPA DESSE LIVRO?

ATIVIDADE 02. A) ESCREVA O NOME DOS INSETOS ABAIXO:

B) AGORA ORGANIZE EM ORDEM ALFABÉTICA OS NOMES DOS INSETOS QUE VOCÊ ESCREVEU:

1.

2.

3.

4.

ALE

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ATIVIDADE 01. ESSA É SUA ÁRVORE. ELA PRECISA SER REGADA DE BONS SENTIMENTOS, VALORES E

ATITUDES PARA QUE VOCÊ SEJA CAPAZ DE PRATICAR A EMPATIA. COMO VOCÊ TEM CUIDADO DA SUA

ÁRVORE? QUE VALORES VOCÊ TEM CULTIVADO? ESCREVA NOS CORAÇÕES.

ATIVIDADE 02. SABEMOS DA IMPORTÊNCIA DE SERMOS BONDOSOS E AMAR AO PRÓXIMO.JESUS NOS

ENSINOU QUE O AMOR PARA COM AS PESSOAS É UMA LEI IMPOETANTE QUE DEVEMOS OBEDECER PARA

TER PAZ COM TODOS. COMPARTILHAR NOSSAS COISAS COM OS OUTROS É UM ATO DE BONDADE QUE

DEMONSTRA O QUANTO AMAMOS NOSSOS COLEGAS, IRMÃOS, FAMILIARES E ATÉ MESMO UM

DESCONHECIDO.

OBSERVE AS FIGURAS E PINTE APENAS AS QUE REPRESENTAM ATOS DE BONDADE:

ENSINO RELIGIOSO

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ATIVIDADE 03. VIRTUDES QUE DEVEMOS CONSERVAR. ENCONTRE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS EM

DESTAQUE:

ATIVIDADE 04. RISQUE NO MAPA DO BRASIL, O QUE NÃO EXISTIRIA NELE SE TODOS APRENDÊSSEMOS A

SER JUSTOS E AMAR DE VERDADE.

ESCREVA AGORA AS PALAVRAS QUE VOCÊ RISCOU:

GRATIDÃO – PAZ –

RESPEITO

HUMILDADE – AMIZADE –

AMOR

CARIDADE - PERDÃO

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ATIVIDADE 01. TODOS NÓS TEMOS DOCUMENTOS QUE NOS IDENTIFICAM COMO CIDADÃOS.

A) DOS DOCUMENTOS CITADOS ACIMA QUAIS VOCÊ POSSUI?

B) QUAL FOI O SEU PRIMEIRO DOCUMENTO?

C) O QUE PODE ACONTECER COM UMA PESSOA QUE NÃO POSSUI DOCUMENTOS?

ATIVIDADE 02. ESCREVA UM POUCO SOBRE A HISTÓRIA DO SEU NOME.

A) QUEM ESCOLHEU O SEU NOME?

B) O QUE VOCÊ SABE SOBRE O SEU SOBRENOME?

C) QUAL O SIGNIFICADO DO SEU NOME?

D) VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE TEM O MESMO NOME QUE VOCÊ?

ATIVIDADE 03. FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES.

A) ESCREVA OS NOMES DO SEU PAI E DA SUA MÃE.

B) ESCREVA OS NOMES DOS SEUS AVÓS PATERNOS E MATERNOS.

C) ESCREVA O NOME DE ALGUM TIO OU TIA.

D) ESCREVA O NOME DE ALGUM PRIMO OU PRIMA.

HISTÓRIA

A COMUNIDADE FAMILIAR

O PAI, A MÃE, OS FILHOS FORMAM UMA FAMÍLIA.

OS AVÓS, OS TIOS, OS PRIMOS, TAMBÉM FAZEM PARTE DA FAMÍLIA. ELES SÃO NOSSOS PARENTES. A

FAMÍLIA É O PRIMEIRO GRUPO DE PESSOAS COM QUEM CONVIVEMOS, ESSE GRUPO FORMA A

COMUNIDADE FAMILIAR.

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ATIVIDADE 04. RESPONDA COM ATENÇÃO.

A) COMO É A SUA FAMÍLIA? QUEM FAZ PARTE DELA?

B) O QUE É COMUNIDADE FAMILIAR?

C) QUEM SÃO OS NOSSOS PARENTES? MARQUE UM X.

( ) TIOS. ( ) COLEGA. ( ) AVÓS. ( ) PRIMOS.

( ) MÃE. ( ) AMIGOS. ( ) PAI. ( ) PROFESSOR

C) ESCREVA 2 HÁBITOS QUE SUA FAMÍLA TEM?

ATIVIDADE 05. FAÇA A LEITURA DO TEXTO E RESPONDA.

- ESCREVA ALGUMAS FORMAS DE COLABORAR COM A SUA COMUNIDADE.

A COMUNIDADE ONDE VIVEMOS

GERALMENTE, AS PESSOAS PROCURAM VIVER EM GRUPO E GOSTAM DA COMPANHIA DOS

FAMILIARES E DOS AMIGOS.

UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM EM UM MESMO LOCAL, TRABALHANDO, DIVERTINDO-SE OU

REALIZANDO ATIVIDADES JUNTAS FORMA UMA COMUNIDADE.

EM UMA COMUNIDADE AS PESSOAS DEPENDEM UMAS DAS OUTRAS.

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ATIVIDADE 06. OBSERVANDO OUTRA FAMÍLIA

A) QUEM É A PESSOA MAIS VELHA DA FAMÍLIA?

B) QUEM É A PESSOA MAIS NOVA DA FAMÍLIA?

C) DE QUANTAS PESSOAS É COMPOSTA ESSA FAMÍLIA?

D) E A SUA FAMÍLA DE QUANTAS PESSOAS É COMPOSTA?

ATIVIDADE 07. COM O PASSAR DO TEMPO NÓS CRESCEMOS E NOSSO CORPO SE MODIFICA. PASSAMOS

POR DIFERENTES FASES DA VIDA. DESCUBRA EM QUE FASE DA VIDA ESTÁ CADA PERSONAGEM E

COLOQUE A LETRA CORRESPONDENTE A CADA FASE DA VIDA CORRETAMENTE.

A) ESTOU NA FASE EM QUE MEU CORPO APRESENTA MUITAS LIMITAÇÕES. TENHO MUITAS EXPERIÊNCIAS

QUE CONSEGUI AO LONGO DA VIDA.

B) SAI DA ADOLESCÊNCIA, TRABALHO E CONHEÇO AS MINHAS RESPONSABILIDADES.

C) ESTOU COMEÇANDO A CONHECER O MUNDO E ESTOU EM CRESCIMENTO.

D) ESCREVA AGORA CADA FASE QUE SE ENCONTRA ESSES PERSONAGENS.

A B C

ATIVIDADE 08. OS DESENHOS ABAIXO REPRESENTAM AS VÁRIAS ETAPAS QUE UMA PESSOA PASSA

DURANTE SUA VIDA.

A) RECORTE AS FIGURAS E COLE-AS NA SEQUÊNCIA CORRETA.

B) FAÇA UM X NO DESENHO QUE REPRESENTA VOCÊ HOJE. PINTE AQUELE QUE MAIS SE PARECE COM A

FASE EM QUE SUA MÃE SE ENCONTRA.