1° simulado epcar 2015 - curso malba tahan - prÉ … · 2017-03-12 · 6) a prova terá duração...

1º SIMULADO TAHAN

Preparatório EPCAr

2015

ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR

LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, LÍNGUA INGLESA e REDAÇÃO

Número de inscrição Nome completo do candidato

Transcreva o dado abaixo para o seu cartão de respostas.

VERSÃO: A

ATENÇÃO!

ABRA ESTA PROVA SOMENTE APÓS RECEBER AUTORIZAÇÃO.

SR. CANDIDATO,

LEIA COM ATENÇÃO

2) Será considerado reprovado no Exame de Escolaridade o candidato que NÃO obtiver, no mínimo, 50%

de acertos na prova de MATEMÁTICA e 50% de acertos na prova de Língua Inglesa. Cabe ao candidato

destinar o tempo para resolução das questões de cada disciplina, de maneira a obter os 50% de acertos

mínimos exigidos, em cada disciplina, para aprovação no Exame de Escolaridade.

3) Confira a “versão” da prova deste caderno e, quando o Chefe de Setor determinar, preencha o campo

“versão”, no cartão de respostas. A nota atribuída ao candidato será a correspondente à versão

assinalada.

4) Preencha o cartão de respostas correta e completamente com caneta esferográfica azul ou preta. Faça

marcações fortes e assim

5) Assine o cartão de respostas antes de iniciar a resolução da prova.

6) A prova terá duração de 5h (CINCO HORAS), incluindo o tempo para preenchimento do cartão de respostas.

7) Somente será permitido ao candidato retirar-se do local de prova a partir da metade do tempo previsto para

a sua resolução, ou seja, 2h30min (DUAS HORAS E TRINTA MINUTOS).

8) O candidato que sair do local de prova antes do tempo total de duração da prova, ou seja, 5h, NÃO poderá

levar consigo o caderno de questões nem fazer qualquer tipo de anotação sobre questões de prova ou

transcrever o seu gabarito.

9) O candidato que desejar levar consigo o caderno de questões deverá permanecer no recinto até o término

do tempo total de prova.

QUANDO AUTORIZADO PELO FISCAL, TRANSCREVA NO VERSO DO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS, COM A SUA CALIGRAFIA USUAL, A FRASE SEGUINTE:

“O importante não é vencer todos os dias, mas lutar sempre.”

Waldemar Valle Martins

1) Este caderno contém 48 (quarenta e oito) questões objetivas, sendo que de 01 a 16 são questões de

LÍNGUA PORTUGUESA, de 17 A 32 são questões de MATEMÁTICA e de 32 a 48 são questões de

LÍNGUA INGLESA, além de 01 (uma) questão de REDAÇÃO. Confira se todas as questões estão

impressas nessa sequência e se são perfeitamente legíveis.

12 DE MARÇO DE 2017

1º SIMULADO DE ADMISSÃO AO 1º ANO DA EPCAr 2018

1º SIMULADO TAHAN 2017

1

TRANSCREVA AS RESPOSTAS AOS ITENS ABAIXO PARA O SEUCARTÃO-RESPOSTA.

Leia o texto abaixo para responder aos itens de 01 a 05.

TEXTO I

Um homem de consciênciaChamava-se João Teodoro, só. O mais pacato e modesto

dos homens. Honestíssimo e lealíssimo, com um defeito apenas:não dar o mínimo valor a si próprio. Para João Teodoro, a coisade menos importância no mundo era João Teodoro.

Nunca fora nada na vida, nem admitia a hipótese de vir aser alguma coisa. E por muito tempo não quis nem sequer o quetodos queriam: mudar-se para terra melhor.

Mas João Teodoro acompanhava com aperto de coração odesaparecimento visível de sua Itaoca.

— Isto já foi muito melhor, dizia consigo. Já teve trêsmédicos bem bons — agora só um, e bem ruinzote. Já teve seisadvogados e hoje mal dá serviço para um rábula ordinário comoo Tenório. Nem circo de cavalinhos bate mais por aqui. A genteque presta se muda. Fica o restolho. Decididamente, a minhaItaoca está se acabando…

João Teodoro entrou a incubar a ideia de também mudar-se, mas para isso necessitava dum fato qualquer que oconvencesse de maneira absoluta de que Itaoca não tinhamesmo conserto ou arranjo possível.

— É isso, deliberou lá por dentro. Quando eu verificar quetudo está perdido, que Itaoca não vale mais nada de nada denada, então eu arrumo a trouxa e boto-me fora daqui.

Um dia aconteceu a grande novidade: a nomeação de JoãoTeodoro para delegado. Nosso homem recebeu a notícia comose fosse uma porretada no crânio. Delegado, ele! Ele que nãoera nada, nunca fora nada, não queria ser nada, não se julgavacapaz de nada…

Ser delegado numa cidadezinha daquelas é coisaseríssima. Não há cargo mais importante. É o homem queprende os outros, que solta, que manda dar sovas, que vai àcapital falar com o governo. Uma coisa colossal ser delegado –e estava ele, João Teodoro, de-le-ga-do de Itaoca!

João Teodoro caiu em meditação profunda. Passou a noiteem claro, pensando e arrumando as malas. Pela madrugada,botou-as num burro, montou no seu cavalinho magro e partiu.

Antes de deixar a cidade, foi visto por um amigomadrugador.

— Que é isso, João? Para onde se atira tão cedo, assim dearmas e bagagens?

— Vou-me embora, respondeu o retirante. Verifiquei queItaoca chegou mesmo ao fim.

— Mas como? Agora que você está delegado?— Justamente por isso. Terra em que João Teodoro chega

a delegado, eu não moro. Adeus.E sumiu.

(Monteiro Lobato, Cidades Mortas. 12ª Edição. São Paulo, Editora Brasiliense, 1965.)

01. De acordo com o conteúdo do texto, pode-se afirmar que otítulo dadoa) é uma crítica bem-humorada às ações de João Teodoro.b) antecipa uma das características do personagem principal.c) indica que o autor irá discutir valores morais apresentando

seu ponto de vista explicitamente.d) generaliza, através do emprego do artigo indefinido, uma

característica atribuída ao ser humano.

02. “João Teodoro caiu em meditação profunda. Passou a noiteem claro, pensando e arrumando as malas. Pela madrugada,botou-as num burro, montou no seu cavalinho magro e partiu.”(9º§) As ações do trecho anterior ocorrem diante da propostarecebida para ocupar o importante cargo de delegado edemonstram, tendo em vista o contexto,a) a discrição do personagem perante a sociedade.b) a sensatez do personagem diante das circunstâncias.

c) a dificuldade de João Teodoro no relacionamentointerpessoal.

d) o abatimento de João Teodoro em virtude dosacontecimentos anteriores.

03. Em “[...] mas para isso necessitava dum fato qualquer[...]” (5º§) a correção semântica é preservada substituindo-seo termo destacado pora) porém.b) embora.c) de modo que.d) por conseguinte.

04. Com o propósito de destacar a informação acerca dodesaparecimento de Itaoca em: “Mas João Teodoroacompanhava com aperto de coração o desaparecimento visívelde sua Itaoca.” (3º§), é admitida a seguinte reescrita, sem quehaja alteração semântica ou quanto à adequação linguística:a) Mas o desaparecimento de Itaoca era visto por João Teodoro

com aperto de coração.b) Mas João Teodoro desejaria que fosse acompanhado de perto

o desaparecimento visível de Itaoca.c) Mas o desaparecimento visível de Itaoca era acompanhado

com aperto de coração por João Teodoro.d) Mas João Teodoro seguiria acompanhando o

desaparecimento visível de sua Itaoca, com aperto decoração.

05. Considerando o tipo textual apresentado e os elementosque o compõem, é correto afirmar quanto ao foco narrativo quese trata

a) do narrador-testemunha, em primeira pessoa.b) do elemento central, que ocupa o centro da narrativa.c) de um elemento interno, sendo também um personagem da

narrativa.d) do escritor/narrador onisciente, que tudo conhece da história

e tudo pode esquadrinhar.

TEXTO IIQuem ri por último ri Millôr

Eu tinha 15 anos, havia tomado bomba, era virgem e nãovia, diante da minha incompetência para com o sexo oposto, amais remota possibilidade de reverter a situação.

Em algum momento entre a oitava série e o primeirocolegial, todos os meus colegas haviam adotado roupasdiferentes, gírias, trejeitos ao falar e ao gesticular, mas eucontinuava igual – era como se houvesse faltado na aula emque os estilos foram distribuídos e estivesse condenado a viverpara sempre numa espécie de limbo social, feito de incertezas,celibato e moletom.

O mundo, antes um lugar com regras claras e uma razoávelmeritocracia, havia perdido o sentido: os bons meninos nãoganhavam uma coroa de louros – nem ao menos, vá lá, umaloura coroa –, era preciso acordar às 6h15 para estudar químicaorgânica e os adultos ainda queriam me convencer de queaquela era a melhor fase da vida.

Claro, observando-os, era óbvia a razão da nostalgia: seresde calças bege e pager no cinto, que gastavam seus dias empapinhos de elevador, sem ambições maiores do que um carronovo, um requeijão com menos colesterol, o nome na moldurade funcionário do mês e ingressos para o Holiday on Ice no fimde semana.

Em busca de algum consolo, me esforçava para bater orecorde jamaicano de consumo de maconha, mas, em vez deter abertas as portas da percepção – ou o que quer que fizessecom que meus amigos se divertissem e passassem meia horarachando o bico, sei lá, de um amendoim –, só via ainda maisescancaradas as portas da minha inadequação. Foi então, meuscaros, que eu vi a luz - e a luz veio na forma de um livro; "Trintaanos de mim mesmo", do Millôr Fernandes.


2

A primeira página que eu abri trazia um quadrado embranco, com a seguinte legenda: "Uma gaivota branca, trepadasobre um iglu branco, em cima de um monte branco. No céu,nuvens brancas esvoaçam e à direita aparecem duas árvoresbrancas com as flores brancas da primavera". Logo adianteestava "O abridor de latas", "Pela primeira vez no Brasil umconto inteiramente em câmera lenta" – narrando um piqueniquede tartarugas que durava uns 1.500 anos. Mais pra frente, estaquadra: "Essa pressa leviana/ Demonstra o incompetente/ Porque fazer o mundo em sete dias/ Se tinha a eternidade pelafrente?".

Lendo aquelas páginas, que reuniam o trabalho jornalísticodo Millôr entre 1943 e 1973, compreendi que não estavasozinho em meu estranhamento: a vida era mesmo absurda,mas a resposta mais lógica para a falta de sentido não era odesespero, e sim o riso. Percebi, como se não bastasse, que seagregasse alguma graça aos meus resmungos poderia fazerdaquele incômodo uma profissão. Dos 19 anos até hoje, jamaispaguei uma conta de luz de outra forma.

Uma pena nunca ter conhecido o Millôr pessoalmente, nãoter podido apertar sua mão e agradecer-lhe por haver mesussurrado ao ouvido, quando eu mais precisava escutar, aúnica verdade que há debaixo do céu: se Deus não existe, entãotudo é divertido.

Antonio Prata, Folha de S. Paulo, 04/04/2012.

06. Para homenagear Millôr Fernandes, falecido em março de2012, Antonio Prata faz um relato pessoal que revela ainfluência do escritor em sua vida. Levando em conta asinformações apresentadas no texto, é correto afirmar que oautor

a) considerava-se, quando adolescente, incompreendido por sejulgar superior aos colegas de escola, cujos interesses eramfúteis.

b) reconhecia a razão pela qual os adultos, a quem ele se referecomo “seres de calça bege e pager no cinto”, idealizavam aadolescência.

c) cria, no título, um trocadilho com o ditado popular parareforçar a ideia de que o humor representa a cura para osmales da sociedade.

d) conclui que sua busca pela felicidade somente se concretizouquando resolveu seus conflitos religiosos.

07. Em “condenado a viver para sempre numa espécie de limbosocial, feito de incertezas, celibato e moletom”, o autor recorrea uma construção para produzir efeito de humor, explicadaadequadamente na alternativa:a) Trata-se da ambiguidade intencional, através da dupla

possibilidade de interpretação do substantivo “celibato”.b) Fazendo uma comparação subentendida entre dois

elementos que não pertencem à mesma categoria —relacionamento interpessoal e religiosidade —, o autorrecorre a uma metáfora.

c) O autor explora efeitos estéticos a partir da enumeração queune palavras de universos diferentes (substantivos abstratosseguidos de um concreto), produzindo a quebra doparalelismo semântico.

d) O jogo de palavras é feito por meio da atenuação depensamento, para significar mais do que o que se diz esugeri-lo assim mais intensamente.

08. Observe:I– Uma andorinha só não faz verão.II– Nem tudo que reluz é ouro.III– Quem semeia ventos, colhe tempestades.IV– Quem não tem cão caça com gato.

As ideias centrais dos provérbios acima são, na ordem:

a) solidariedade – aparência – vingança – dissimulação.b) cooperação – aparência – punição – adaptação.c) egoísmo – ambição – vingança – falsificação.d) solidão – prudência – punição – adaptação.

Leia o texto abaixo para responder ao item 09.

Yasmin Brunet desliza no português e vira notícia

Yasmin Brunet pisou na bola com a língua portuguesa aoescrever “preguissa” em vez de preguiça em seu Twitter, nestasexta-feira (18). Logo em seguida, vários seguidores enviarammensagens corrigindo a moça.

Em resposta, a modelo escreveu: “Nossa! Gente que ficacorrigindo o que as pessoas escrevem aqui merecem um dia napraia, para relaxarem!”

O erro acabou virando notícia em alguns sites, dizendo quea bela havia se irritado com as correções e Yasmin ironizou:“Não sabia que tinha me irritado! Bom saber por vocês!”

É, pessoas famosas que quiserem postar no Twitter têmque ficar atentas, qualquer deslize é uma notícia! Sasha, a filhade Xuxa, que diga...

(http://virgula.uol.com.br/ver/noticia/famosos/2011/02/18/269535-yasmin-brunet-desliza-no-portugues-e-vira-noticia)

09. Sobre a questão do impacto dos erros gramaticaiscometidos por pessoas famosas, é correto afirmar que

a) embora o autor tenha debochado do erro ortográficocometido pela modelo, ele também cometeu um equívoco aografar erroneamente a palavra “deslize”.

b) na resposta da modelo, está explícita a ideia de que alinguagem empregada no Twitter não pode seguir as mesmasconvenções gramaticais dos textos impressos em papel.

c) na resposta aos “tuiteiros”, a modelo cometeu outro errogramatical, já que não estabeleceu a concordância verbal:“merecem” e “relaxarem” deveriam estar no singular, deacordo com o português normativo.

d) o autor defende que as correções gramaticais feitas porcelebridades em postagens do Twitter representam umindício de que os internautas têm zelo pela língua.

Utilize o texto abaixo para responder ao item 10.

10. Sabemos que a compreensão de todo e qualquer textopassa pelo conhecimento prévio do leitor ou ouvinte, como é ocaso de tirinhas, charges e piadas. Um termo ou uma palavra,além do seu significado literal, pode vir acrescido de outrossignificados. No processo de interação da linguagem, o autorintencionalmente busca causar efeitos, desencadearcomportamentos, atuar sobre o outro de determinada maneira.Considerando essa discussão, assinale a alternativa CORRETA:

a) Em ambas as tirinhas o efeito cômico causado dá-se pelainterpretação denotativa carregada de impressões e valoresafetivos.


3

b) O contraste entre denotação e conotação presente nastirinhas exemplifica a ideia discutida no enunciado daquestão.

c) Na linguagem popular a denotação poderia ser definida comouma compreensão “ao pé da letra”, conforme temos natirinha 2, no primeiro quadrinho, na expressão “Olha oaviãozinho”, sendo facilitada pelo conhecimento prévio doleitor e as intenções do autor.

d) Enquanto na tirinha 1 a denotação dá-se no primeiroquadrinho, na tirinha 2 esse processo ocorre no último.

Utilize a tirinha abaixo para responder ao item 11.

(http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/tagged/Garfield/page/6)

11. Para identificar o efeito de humor dessa tirinha, o leitordeve perceber que

a) o caráter polissêmico do termo “único” transforma o elogioem uma crítica.

b) na fala do gato, o termo “único” assume um tom dereverência à singularidade de seu dono.

c) a repetição do termo “único” revela que Garfield imita seudono com a intenção de irritá-lo.

d) na segunda ocorrência, o termo “único” expressa a tentativafrustrada de Garfield consolar seu dono.

Utilize o texto abaixo para responder aos itens 12 e 13.

TEXTO III

Retrato

Eu não tinha este rosto de hoje,assim calmo, assim triste, assim magro,

nem estes olhos tão vazios,nem o lábio amargo.

Eu não tinha estas mãos sem força,tão paradas e frias e mortas;

eu não tinha este coraçãoque nem se mostra.

Eu não dei por esta mudança,tão simples, tão certa, tão fácil:- em que espelho ficou perdida

a minha face?(Cecília Meireles)

12. Assinale a alternativa que apresenta uma análise corretasobre o poema.

a) O eu-lírico revela uma amarga visão de desencanto com osproblemas e as mudanças inevitáveis do mundo atual.

b) A temática principal gira em torno do forte desejo de que otempo pare e da obsessão pelo retorno à juventude.

c) O título "Retrato" sintetiza, de um lado, o enobrecimento davelhice como símbolo de sabedoria e, de outro, a melancoliadiante das mudanças físicas sofridas.

d) A surpresa diante da passagem do tempo e a consciência datransitoriedade da vida compõem os aspectos centrais datemática abordada no poema.

13. Com relação à seguinte frase:

“A classe média dos Estados Unidos e da Europa nuncaviveu tão bem. Por que a maioria não se sente mais feliz?”

só NÃO se pode afirmar que

a) o advérbio interrogativo por que está grafadocorretamente.

b) as palavras nunca e tão são, respectivamente, advérbiosde tempo e de intensidade.

c) as locuções adverbiais dos Estados Unidos e da Europaindicam circunstância de lugar.

d) viver é um verbo intransitivo modificado por um advérbiode modo.

Texto IV

14. Assinale a alternativa INCORRETA.

a) O tom da entrevista é informal, o que pode ser comprovado,por exemplo, pelo uso da expressão “na minha cabeça” e doverbo “ter” em lugar de “haver”.

b) O prefixo re-, que aparece em retrabalhada e em reescreverindica repetição, podendo também ser encontrado emrelembrar, rebelar e recozido.

c) Na oração “Muita gente tem certo desprezo...” (linha 6),substituindo-se a expressão em itálico por muitas pessoas,temos: “Muitas pessoas têm certo desprezo...”.

d) Em “Eventualmente [a crônica] pode durar cem anos” (linha14), se mudarmos a posição do advérbio para: “[A crônica]pode durar eventualmente cem anos”, não há qualqueralteração de sentido.

15. Assinale a opção cujo adjetivo, no contexto apresentado,tem valor adverbial.

a) “Há sempre algum aspecto em que o tímido se sente maisseguro.”

b) “O que importa é encontrar seu próprio caminho.”c) “Na sala de aula, permanece mudo.”d) “Quando se vê diante de uma plateia, anda rápido.”

Leia o texto V, para responder ao item a ele relacionado.

TEXTO V

Versos escritos n’água

“Os poucos versos que aí vão,Em lugar de outros é que os ponho.Tu que me lês, deixo ao teu sonhoImaginar como serão.

Neles porás tua tristezaOu bem teu júbilo, e, talvez,Lhes acharás, tu que me lês,Alguma sombra de beleza...

Quem os ouviu não os amou.Meus pobres versos comovidos!Por isso fiquem esquecidosOnde o mau vento os atirou.”

In: BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. 20.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993. p. 47


4

16. Pertencem à mesma classe gramatical as palavras:

a) Lugar (v.2) e ponho (v.2).b) tu (v.3) e lês (v.3).c) poucos (v.1) e comovidos (v.10).d) tristeza (v.5) e meus (v.10).

17. Simplificando a expressão4 4 3 3 2 2

2 2a b ab a b ab a b ,

a b

a b, obtém-se:

a)ab

b)a ba b

c)3 3a ab b

a b

d)3(a ab b)

a b

18. Se x e y são dois números reais positivos, então a

expressão

2y xM x yx y

é equivalente a

a) xy.

b) 2xy.

c) 4xy.

d) 2 xy.

19. Se2

22017 1u ,

2016

então é verdade que

a) 1 u 2.

b) u 1.

c) 2 u 5.

d) 5 u 10.

20. Se x y 13 e x y 1, então 2 2x y é

a) 166b) 167c) 168d) 169

21. Se x é um número real tal que 1x 3,x então, o valor

de 33

1xx é

a) 9b) 18c) 27d) 6

22. Dois números inteiros diferentes são tais que

- a soma deles vale 288;- o MDC entre eles vale 18;- um é múltiplo do outro.

Nessas condições, quanto vale a diferença entre eles?

a) 160b) 216c) 252d) 270


5

23. Uma equipe de professores corrigiu, em três dias decorreção de um vestibular, números de redações iguais a 702,728 e 585. Em cada dia, as redações foram igualmentedivididas entre os professores.

O número de professores na equipe é um divisor de

a) 52b) 54c) 60d) 68

24. Sendo n um número natural, n 0, assinale a alternativaverdadeira.

a) O número 2n 3 é sempre um número ímpar.

b) O número 3n é sempre divisível por 3.c) O número n (n 1) é sempre ímpar.

d) O mínimo múltiplo comum entre n e 2n é sempre umnúmero par.

25. Seja x um número inteiro, 0 x 60 e o conjunto60A K |K .x

Nessas condições, o número máximo de

elementos do conjunto A é

a) 6b) 8c) 12d) 16

26. Durante uma aula de matemática, uma professora lançouum desafio para seus alunos. Eles deveriam descobrir o menorde três números naturais usando apenas as seguintesinformações:

A soma dos números é 54. A soma dos dois números menores menos o maior número

é 10. Os números divididos, respectivamente, o menor por 5, o

intermediário por 7 e o maior por 9 deixam osmesmos restos e quocientes.

Determine o menor dos três números:

a) 8b) 10c) 12d) 14

27. Considerando o número natural a tal quem.m.c.(a, 15) 120 e m.d.c.(a, 15) 5 e o número natural b,tal que m.m.c.(b, 20) 140 e m.d.c.(b, 20) 4, faz-se asseguintes afirmações:

I.m.m.c.(a, b) 280

II.m.d.c(a, b) 4

III. a e b são números pares.

IV. a b

Pode-se afirmar que o número de item(ns) correto(s) é(são)


6

a) 1b) 2c) 3d) 4

28. No quadrilátero ABCD,o valor de y x é igual a

a) 2xb) 2yc) x/2d) y/2

29. No retângulo PQRS, a medida dos lados PQ e QR sãorespectivamente 3 m e 2 m. Se V é um ponto do lado PQ talque a medida do segmento VQ é igual a 1 m e U é o ponto

médio do lado PS, então, a medida, em graus, do ângulo ˆVURé

a) 40b) 35c) 50d) 45

30. Os ângulos internos de um triângulo têm medidasdiretamente proporcionais a 1, 2 e 6. É possível destacar doisângulos externos desse triângulo cuja soma, em graus, mede

a) 260b) 180c) 280d) 200

31. O número de diagonais de um polígono regular cujo ânguloexterno mede 18 é:

a) 5b) 170c) 14d) 135

32. Julgue as afirmativas abaixo e assinale a alternativacorreta.

I. Todo paralelogramo é losango.II. Se um quadrilátero tem todos os lados com a mesma

medida, então esse quadrilátero é um quadrado.III. As diagonais de um quadrado são perpendiculares entre

si.

a) Só I é verdadeira.b) Só II é verdadeira.c) Só III é verdadeira.d) I e III são verdadeiras.


7

Read the text and answer question 33.

DANCING: A COOL WAY TO LOSE WEIGHT

So you want to lose weight, but are not ready to tryout sweaty workouts or yoga Asanas. Even Aerobics seemstepid to you; then I have a suggestion. Start tapping your feetnow. Dance is the best way to lose weight as you will not getbored from monotonous workouts. You can move your bodyfreely and burn calories by sweating with joy. Today dancinghas become the most preferable way to lose weight and stay fit.Here are few tips that help to shed weight by following differentprocedures and dancing styles.

Written by: Deva(http://www.thelivingwine.com/blog/dancing-a-cool-way-to-lose-weight/.Accessed

on: January 26,2013)

GLOSSARYweight – pesosweating- transpirartapping- batendo

33. Which sentence below justifies the title of the text?

a) athletes prefer dancing exercises.b) dancing is a way of losing weight and having fun.c) dancing makes you feel cool.d) we can only lose weight dancing.

34. Read the 4(four) definitions below and choose whichalternative best fills them:

I. A _____________ produces made-to-measure clothing,such as dresses, skirts, and pants for his or hercostumers.

II. A ______________ advises individuals in new fashiontrends, clothing styles, colors, and makeup.

III. A _____________ can design items of clothing for a widerange of retailers, from everyday high-street chains toexclusive design houses.

IV. A _____________ creates fabric designs and patternsfor woven, knitted, and printed materials, which can beused for clothing and interior furnishings.

V. A _____________ produces custom-made-suits,jackets, and coasts for men and women.

a) handcraft tailor, textile designer, fashion designer, personalstylist, dressmaker.

b) personal stylist, dressmaker, fashion designer, textiledesigner, handcraft tailor.

c) dressmaker, personal stylist, fashion designer, textiledesigner, handcraft tailor

d) textile designer, handcraft tailor, dressmaker, textiledesigner, personal stylist.

Read the text and answer question 35.

FAME AND FORTUNE: THE POWER OF YOUTUBE

What do Justin Bieber, Colbie Caillat, Souja Boy, andSean Kingston all have in common? Aside from beingcelebreties/singers, they all started out simply by postingamateur videos of themselves on the internet, and afterdeveloping a large following online, were fortunate enough to“get discovered” by important people in the music industry.It may be easy to discount these stories as pure luck and claimthat such successes don’t justify all the time that manyYouTubers spend making videos. But the truth is that the pathfrom YouTube sensation to professional musician is becomingmore and more common, and this trend does not show signs ofslowing down any time soon (…)

(Available at: <http://www.socialmediadelivered.com/2012/01/03/fame-and-fortune-the-power-of-youtube>)

35. This text talks about the technology power in our societyand says that Justin Bieber, Colbie Caillat, Soulja Boy and SeanKingston:

a) posted their videos in YouTube before being a success.b) are a success because they post their videos in YouTube.c) were discovered in YouTube because they are good

professionals.d) are professional musicians that announce their concerts in

YouTube.

Read the text below to answer questions 36 and 37.

Agoraphobia is an irrational fear of open places. It is muchmore common in women. When the victim goes out into theopen there is a terrifying feeling of panic, racing heart, sweatingand trembling.

In variants of agoraphobia the sufferer may fear only aparticular type of open space- for example, a park or even asupermarket with a high roof. Agoraphobics often have otherphobias too, such as fear of cats, insects, or of talking to otherpeople.

36. As vítimas da agorafobia, doença que se caracteriza pelomedo de lugares abertos, não apresentam o seguinte sintoma:

a) Pânicob) dorc) palpitaçõesd) suor

37. Todas as alternativas abaixo identificam medos típicos deagoráfobos relatados no texto, exceto medo de:

a) alturab) insetosc) gatosd) conversar com outras pessoas.

Read the text below to answer question 38.

STAYING ALIVE

How are you living? What are you doing to stay healthy?Are you not eating and sleeping accordingly? Are you

working too much? Aren’t you exercising? Even being veryuseful, these questions are often boring to answer.

If you are taking care of your life, congratulations! But IFyou are smoking cigarettes, cigars or pipes; making use ofdrugs like pot, cocaine or crack; drinking alcoholic beverages inexcess; eating too much and sleeping late, my sympathies! Youare entering the roll of people facing actual risky factors.

38. What can’t you infer from the text?

a) You should sleep and wake up early.b) People should eat in moderation.c) It is important to be careful with our health.d) You should worry too much.

39. What’s the GRAMMAR FUNCTION of impaired in VISUALLYIMPAIRED PEOPLE and mouse in MOUSE PAD:

a) noun - adjective.b) verb - adjective.c) verb - noun.d) adjective - adjective.


8

40. Mark the alternative which presents the OPPOSITES for:clever – long – everyone - empty

a) Smart – little – everybody - plan.b) Stupid – short – nobody - full.c) Awkward – short – none - ful.d) Slow – small – none – emptyless

41. This is the Oliveria family.

____________ is the nice young lady over there.

a) Carlos, Ana and Vera’s motherb) Carlos’s, Ana’s and Vera’s motherc) Carlos, Ana and Vera mother’sd) The mother’s of Carlos, Ana and Vera

42. Go and serve ______.Don’t ask __to do it for ___.

a) myself, me, youb) yourself, you, mec) yourself, me, youd) itself, me, yourself

43. Which pair of words below contains countable nouns:

a) news / breadb) advice / musicc) vocabulary / baggaged) paper / illness

44. Os sufixos usados nas palavras NERVOUNESS, ACTUALLYe SURPRISING são formadores respectivamente de:

a) substantivo, advérbio, adjetivob) substantivo, adjetivo, advérbioc) adjetivo, advérbio, substantivod) advérbio, adjetivo, substantivo

45. Fill in the blanks with the appropriate pronouns:

Dear Valery,

How are you? Vivien and I are having a marvelous

holiday. We are really enjoying ___________.

We brought three body lotions with _______ and

we've used _______ all up already. Vivien is unhappy

because her suntan isn't as good as ____________.

a) ourselves, we, them, mineb) ourselves, us, them, minec) us, us, they, myd) ourselves, ourselves, they, my

46. Indicate the alternative that best completes the followingsentences:

I. Which house is the ____________ from the club?

II. My _____________ sister studies at Mackenzie.

III. Do you need any _________ information on that matter?

IV. Which is the ___________ school in Campo Grande?

V. Reino Encantado is the city that has the ___________

problems with pollution in Brazil.

a) I furthest; II elder; I II more; IV farthest; V oldest

b) I further; II older; III farther; IV eldest; V less

c) I nearer; II oldest; I II farthest; IV longest; V least

d) I farthest; II eldest; III further; IV oldest; V fewest

47. According to the adjectives position, choose the correctalternative:

a) I know that subject interesting.b) He looks surprised.c) She had a backache terrible.d) The teachers had a trouble enormous to solve.

Observe this cartoon and answer question 48.

“I don’t have to go to school. My mom teachers me.”

48. The cartoonist made a mistake with the intention of sayingsomething funny. His mistake was in the use of a/an

a) noun.b) preposition.c) auxiliary verb.d) object pronoun.


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PROVA DE REDAÇÃO

Leia as instruções abaixo:

Arte de rua, intervenção urbana, grafite, graffiti, pichação, lambe-lambe, são inúmeros os termos pelos quais é conhecidaa atividade pictórica em muros, paredes e superfícies de prédios nas cidades do mundo inteiro. Muitas pessoas consideram taistrabalhos verdadeiros exemplos de arte plástica popular; outras afirmam que é puro vandalismo. Os autores ou escritores, porvezes, têm de dar explicações à polícia, quando flagrados desenhando ou pintando em superfícies de prédios públicos ou privados.Mas há quem os convide, tanto nas repartições públicas como nas empresas de todos os gêneros, a pintar painéis decorativos emedifícios. E não falta também quem já venha implantando cursos ou atividades complementares para alunos do ensino fundamentale médio aprenderem a fazer grafites.

Com base neste comentário e levando em consideração, se achar conveniente, os textos apresentados abaixo, escreva umatexto dissertativo-argumentativo, em prosa, obediente à norma culta da Língua Portuguesa, sobre o tema:

GRAFITES: ENTRE O VANDALISMO E A ARTE.

Textos de apoio:

Manifestação surgiu em Nova York nos anos de 1970

Muitos encaram o grafite como uma mera intervenção no visual das cidades. Outros enxergam uma manifestação social. Ehá quem o associe com vandalismo, pichação. Mas um crescente público prefere contemplá-lo como uma instigante, provocadorae fenomenal linguagem artística.

O grafite é uma forma de expressão social e artística que teve origem em Nova York, EUA, nos anos de 1970. O novaiorquinoJean-Michel Basquiat foi o primeiro grafiteiro a ser reconhecido como artista plástico, tendo sido amigo e colaborador do consagradoAndy Warhol — a vida de Basquiat, aliás, mereceu até filme, lançado em 1996.

A chegada ao Brasil também foi nos anos de 1970, na bagagem do artista etíope Alex Vallauri e se popularizou por aqui.Desde a década de 1990 é pura efervescência. Irreverente, a arte das ruas colocou à prova a criatividade juvenil e deu uma chancebastante democrática de expressão, que conquistou, além dos espaços públicos, um lugar na cultura nacional. Uma arte alternativa,que saiu dos guetos para invadir regiões centrais e privilegiadas em quase todo o Ocidente.

Hoje, à vista da sociedade e totalmente integrada ao cotidiano do cidadão brasileiro, a arte de rua provoca e, ao mesmotempo, lembra a existência de minorias desfavorecidas e suas demandas por meio de coloridos desenhos que atraem a atenção.Essa manifestação avançou no campo artístico e vem conquistando superfícies em ambientes até então improváveis: do interiorde famosas galerias às fachadas externas de museus, como o Tate Modern, de Londres, que em 2008 (maio a setembro) teve afamosa parede de tijolinhos transformada em monumentais painéis grafitados (25 metros) pelas mãos, sprays e talento degrafiteiros de vários lugares do planeta, convidados para esse desafio, com destaque para os brasileiros Nunca e os artistas-irmãosOs gêmeos.

(Fotografe Melhor. Um show de cores se revela na arte dos grafites. São Paulo: Editora Europa, ano 14, n.º 161, fevereiro 2010.)

Do vandalismo anárquico à arte politicamente comprometida

Quanto à manifestação da arte de rua em si, pode-se afirmar que ela abrange desde o vandalismo anárquico até a artepoliticamente comprometida. Vai da pichação, cujo propósito é sujar, incomodar, agredir, chamar a atenção sobre determinadoespaço urbano ou simplesmente desafiar a sociedade estabelecida e a autoridade, até o lambe-lambe e o graffiti, nos quais sepretende criticar e transformar o status quo.

(…) O transeunte (…) geralmente ignora, rechaça ou destrói essa arte, considerando-a sujeira, usurpação do seu direito auma paisagem esterilizada, uma invasão do seu espaço (às vezes privado, às vezes público), uma afronta à mente inteligente.Escolhe não olhá-la, não observá-la, não ler nas suas entrelinhas e nos espaços entre seus rabiscos ou entre seus traços elaborados.Confunde o graffiti com a pichação, isto é, a arte com o vandalismo (…).

No entanto, em documentários e em entrevistas com vários artistas de rua em Curitiba em 2005 e 2006, pôde-se constatarque essa concepção é, na maioria dos casos, improcedente. Grande parte dos escritores de graffiti e dos artistas envolvidos como lambe-lambe não apenas estuda ou trabalha, mas tem rendimento bom ou ótimo na sua escola ou no seu emprego.

De acordo com a pesquisa ora em andamento, o artista de rua curitibano mora tanto na periferia quanto no centro, é oriundotanto de famílias de baixa renda como de outras economicamente mais favorecidas. Seu nível de instrução varia do fundamentalincompleto ao médio e ao superior, encontrando-se entre eles inclusive funcionários de órgãos culturais e educacionais da cidade,bem como profissionais liberais, arquitetos, publicitários, designers e artistas plásticos, entre outros. Pôde-se perceber, também,que suas preocupações políticas, sua consciência quanto à ecologia e ao meio ambiente natural ou urbano, seu engajamentovoluntário ou profissional em organizações educacionais e assistencialistas são uma constante.

(Elisabeth Seraphim Prosser. Compromisso e sociedade no graffiti, na pichação e no lambe-lambe em Curitiba (2004-2006). Anais – Fórumde Pesquisa Científica em Arte. Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Curitiba, 2006-2007.)

INSTRUÇÕES:

1. Não copie nem parafraseie o texto; exponha pontos de vista e argumentos próprios.2. Redija sua dissertação seguindo os princípios da norma padrão da língua, em sua modalidade escrita.3. Sua redação deverá conter, no mínimo, 70 (setenta) palavras, em letra legível, a respeito do tema proposto.4. O texto não poderá ultrapassar o limite (30 linhas) do impresso padrão recebido.5. Será atribuído o grau O (zero) à redação que

5.1 estiver fora da tipologia textual ou do tema proposto;5.2 apresentar número inferior a 70 (setenta) palavras;5.3 estiver escrita de forma ilegível ou com grafia que impeça a compreensão do sentido global do texto;5.4 tiver descontos (por erros) que somem valores superiores ao grau 10,0000 (dez).

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1° simulado epcar 2015 - curso malba tahan - prÉ … · 2017-03-12 · 6) a prova terá duração...

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