PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO

1º AO 5º ANO

2019

1.º ANO

LEITURA

1º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

bD4 Ler palavras.

bD5 Ler frases.

bD33 Identificar em palavras a representação de unidades sonoras como sílabas.

iD1 Localizar informações explícitas em um texto.

iD8 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.

ESCRITA

1º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

aE21 Escrever palavras com o apoio de figura.

aE41 Escrever frase com o apoio de figura.

aE42 Escrever frase ditada.

aE44 Completar frase com apoio de figura.

aE45 Criar frase a partir da palavra dada.

LEITURA

DESCRITORES – BIM3/2019

1º ANO

ESCRITA

DESCRITORES – BIM3/2019

1º ANO

MATEMÁTICA

1º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

bD11 Associar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas

respectivas quantidades.

bD21 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e

retirar quantidades.

bD52 Identificar e relacionar cédulas e moedas.

iD14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica.

iM34

Associar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas

respectivas quantidades, menores que 10, com o apoio de imagem num contexto

cotidiano.

iM44 Ler horas exatas em relógio analógico ou digital.

MATEMÁTICA

DESCRITORES – BIM3/2019

1º ANO

2.º ANO

LEITURA

2º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

bD4 Ler palavras.

bD5 Ler frases.

bD7 Reconhecer assunto de um texto.

bD8 Identificar a finalidade do texto.

bD21 Identificar o número de sílabas que formam uma palavra por contagem.

iD1 Localizar informações explícitas em um texto.

iD3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

iD5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

iD8 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.

ESCRITA

2º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

aE21 Escrever palavras com o apoio de figura.

aE41 Escrever frase com o apoio de figura.

aE42 Escrever frase ditada.

aE44 Completar frase com apoio de figura.

aE71 Criar texto a partir de imagem.

LEITURA

DESCRITORES – BIM3/2019

2º ANO

ESCRITA

DESCRITORES – BIM3/2019

2º ANO

MATEMÁTICA

2º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

bD14 Comparar ou ordenar números naturais.

bD21 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e

retirar quantidades.

bD31 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação.

bD41 Identificar figuras geométricas planas.

bD62 Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas.

iD14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica.

iD27 Ler informações e dados apresentados em tabelas.

iM29 Identificar cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro.

iM30 Identificar a unidade de medida (de comprimento, de massa ou de capacidade) a

ser utilizada em situações do cotidiano.

MATEMÁTICA

DESCRITORES – BIM3/2019

2º ANO

3.º ANO

LEITURA

3º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

bD7 Reconhecer assunto de um texto.

bD8 Identificar a finalidade do texto.

bD71 Antecipar o assunto do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero.

iD1 Localizar informação explícita em textos.

iD2

Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

iD3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

iD4 Inferir uma informação implícita em um texto.

iD5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

iD8 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.

LEITURA

DESCRITORES – BIM3/2019

3º ANO

ESCRITA

3º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

aE41 Escrever frase com o apoio de figura.

aE42 Escrever frase ditada.

aE45 Criar frase a partir de uma palavra dada.

aE71 Criar texto a partir de imagem.

ESCRITA

DESCRITORES – BIM3/2019

3º ANO

MATEMÁTICA

3º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

bD31 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação.

bD32 Resolver problemas que envolvam as ideias da divisão.

iD10 Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário

brasileiro em função de seus valores.

iD13

Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como

agrupamentos e trocas na base 10 e princípios do valor posicional.

iD14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica.

iD15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.

iD17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.

iD18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.

iD19

Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da

adição ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa),

comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa).

iD28 Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos

de colunas).

iM30 Identificar a unidade de medida (de comprimento, de massa ou de capacidade) a

ser utilizada em situações do cotidiano.

MATEMÁTICA

DESCRITORES – BIM3/2019

3º ANO

4.º ANO

CIÊNCIAS

DESCRITORES – BIM3/2019

4º ANO

CIÊNCIAS

4º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

C162 Identificar a importância da reciclagem e reutilização de materiais usados e sua contribuição para a preservação e conservação dos recursos naturais.

C179 Identificar o conceito de efeito estufa, reconhecendo que é um processo natural fundamental para a manutenção de temperaturas que permitem a vida na Terra.

C180 Identificar o fenômeno da poluição do ar como uma alteração ambiental prejudicial à saúde dos seres humanos e à vida do planeta.

C264 Selecionar objetos ou materiais que podem ser reutilizados ou reciclados, dentre alguns considerados rotineiramente como lixo doméstico ou escolar.

C462 Valorizar hábitos saudáveis que contribuam para a prevenção de doenças.

C547 Explicar a utilização de determinados materiais na confecção de objetos, considerando suas propriedades (condutibilidade elétrica e de calor, transparência, isolamento térmico, resistência mecânica etc.).

C564 Identificar materiais como bons e maus condutores de calor na análise de situações práticas e experimentais.

C615 Reconhecer riscos e segurança no uso da eletricidade em diferentes situações do dia a dia.

LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRITORES – BIM3/2019

4º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

4º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

iD1 Localizar informações explícitas em um texto.

iD2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou

substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

iD3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

iD4 Inferir uma informação implícita em um texto.

iD5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas,

quadrinhos, foto etc.).

iD6 Identificar o tema de um texto.

iD7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

iD8 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.

iD9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

iD10 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um

texto.

iD11 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

iD12 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por

conjunções, advérbios etc.

iD14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras

notações.

MATEMÁTICA

DESCRITORES – BIM3/2019

4º ANO

MATEMÁTICA

4º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

bD41 Identificar figuras geométricas planas.

iD2 Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações.

iD17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.

iD18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.

iD19 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa).

iD20 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória.

iD21 Identificar diferentes representações de um mesmo número racional.

iD28 Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas).

iM30 Identificar a unidade de medida (de comprimento, de massa ou de capacidade) a ser utilizada em situações do cotidiano.

iM31 Identificar a representação de formas geométricas tridimensionais em elementos da natureza e em objetos criados pelo homem.

5.º ANO

CIÊNCIAS

DESCRITORES – BIM3/2019

5º ANO

CIÊNCIAS

5º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

C311 Associar o aumento do movimento respiratório e batimentos cardíacos com o aumento da intensidade da atividade física.

C313 Associar o processo da circulação ao transporte e distribuição de materiais pelo corpo.

C366 Identificar a presença de características físicas transmitidas de pais para filhos.

C379 Identificar características próprias da puberdade.

C397 Identificar, em representações figurativas, os sistemas do corpo humano e seus respectivos órgãos, relacionando-os às suas funções. (sistema respiratório)

C418 Reconhecer as diferentes fases da vida do indivíduo, da infância à maturidade.

C429 Reconhecer fatores ambientais (fumo e poluição) em doenças do sistema respiratório.

C436 Reconhecer o processo de respiração como forma de obtenção de oxigênio e liberação de gás carbônico, gerando energia para o funcionamento do corpo.

C438 Reconhecer os componentes do sistema reprodutor masculino e feminino, associando-os as suas funções prioritárias.

C475 Localizar os principais órgãos e sistemas do corpo humano em representações figurativas (sistemas circulatório, respiratório e excretório).

LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRITORES – BIM3/2019

5º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

5º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

iD1 Localizar informações explícitas em um texto.

iD2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

iD3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

iD4 Inferir uma informação implícita em um texto.

iD5 Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

iD6 Identificar o tema de um texto.

iD7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

iD8 Estabelecer relação causa /consequência entre partes e elementos do texto.

iD9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

iD10 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

iD11 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato .

iD12 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

iD13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

iD14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

iD15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que serão recebidos.

MATEMÁTICA

DESCRITORES – BIM3/2019

5º ANO

MATEMÁTICA

5º ANO

CÓDIGO DESCRITOR

fD6 Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos

retos e não retos.

fD23

Identificar frações equivalentes.

fD24

Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma

extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de

“ordens” como décimos, centésimos e milésimos.

fD25 Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).

fM15 Resolver problema com números naturais, envolvendo situações com o uso do MDC e/ou MMC.

fM18 Comparar números racionais escritos na forma decimal ou fracionária.

fM123 Decompor um número em fatores primos.

iD22 Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica.

iD24 Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.

iM48 Identificar fração como representação da divisão de um todo. (1/2 = metade; 1/3

= terça parte).

iM52 Identificar as posições relativas entre segmentos ou retas.