4º ano matemática descritores paic (1)

7/21/2019 4º Ano Matemática Descritores Paic (1)

http://slidepdf.com/reader/full/4o-ano-matematica-descritores-paic-1 1/18

E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago Costa

4º ANO MATEMÁTICA DESCRITORESQuestão 01. (D3 comparar e/ou ordenar número natural)

Em uma escola no Estado de Ceará esta acontecendo uma competição de pontoscorridos. Augusto conseguiu marcar 399 pontos, icardo !"#, $e%es &'' e ales #9.

$essa competição *uem conseguiu marcar mais pontos+

A) Augusto) icardo

C) $e%esD) ales

Questão 02 . (D3 comparar e/ou ordenar número natural)

$a competição de pontos corridos do -rasileirão de '!& o campeonato terminou com*uatro times classi icados para a li-ertadores. Corint ians 09 pontos1 2nternacional 09pontos1 ão aulo #' pontos e Cru4eiro "' pontos. 5 campeão oi o time *ue marcoumais pontos. $essas condiç6es *ual time icou em segundo lugar nesse campeonato+

A) Corint ians) Cru4eiro

C) ão auloD) 2nternacional

Questão 03 . (D7 Associar um número a sua gra ia por e8tenso)icardo escre%eu um número na lousa de sua sala de aula. e:a a-ai8o

;ual item esta a escrita correta do número *ue icardo escre%eu+

A) <re4entos e oito) ;uin entos e trinta e oito

C) <re4entos e cin*uenta e oitoD) <re4entos e oitenta e cinco

Questão 04 . (D7 Associar um número a sua gra ia por e8tenso)

Augusto escre%eu o numero por e8tenso a-ai8o=

Duzentos e setenta e nove;ue numero Augusto escre%eu+

A) #9) # 9

C) 9#0D) '9

3 !



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 0 . (D0 recon ecer e utili4ar caracter>sticas do sistema de numeração decimal)

aulo esta disputando um campeonato de %>deo game. Ao inal de primeira etapa elemarcou &' pontos. <endo como suporte a pontuação de aulo, *uantas de4enas ele

marcou nesse dia+ A) & de4enas

) &' de4enasC) && de4enasD) &'' de4enas

Questão 0" . (D0 recon ecer e utili4ar caracter>sticas do sistema de numeração decimal)

?m colecionador de iguras e4 compras para aumentar sua coleção. $a primeira compraele pegou de4enas de igurin as1 na segunda compra 3 de4enas e na terceira e última

compra de4enas. ;uantas igurin as esse colecionador comprou no total+ A) ' iguras

) 3' igurasC) 7' igurasD) #' iguras

Questão 0# . (D# decompor número natural)

5 caderno escolar de Cláudia tem 3& páginas. A decomposição correta desse número @=

A) 3'' &) 3'' &'

C) 3&' D) 3 &

Questão 0! . (D# decompor número natural)

A pro essora do &B ano e4 a decomposição de um número na lousa %e:a=

00 $ 30 $ %;ual o número *ue a pro essora decomp s+

A) 7''3'9) 739

C) 79D) 7'39



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 0%. (D" Calcular o resultado da adição ou su-tração en%ol%endo números naturais)

5-ser%e a conta a-ai8o

#%4

$ 14!

;ual @ o resultado dessa conta+

A) "3) 93

C) "&D) 9&

Questão 10 . (D" Calcular o resultado da adição ou su-tração en%ol%endo números naturais)

o-son e4 a conta a-ai8o=

!0'9 "9

Ele es*ueceu armá la. A:ude o-son a armá la e depois descu-ra *ual será o resultado.

A) !0"") !"9"

C) !0'9D) ! "9

Questão 11 . (D9 Calcular o resultado de multiplicação ou di%isão en%ol%endo números naturais)

5-ser%e a-ai8o a conta *ue a pro essora Ana escre%eu no *uadro.

4 & 20;ual @ o resultado dessa conta+

A) &

) 0'

C) "'

D) "&



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 12 . (D9 Calcular o resultado de multiplicação ou di%isão en%ol%endo números naturais)

Artur e4 um desa io a seu amigo á%io. 5 desa io consiste em resol%er a multiplicaçãoa-ai8o=

2 1 & 12

A:ude á%io resol%er o pro-lema em seguida mar*ue a resposta correta. A) 7'

) 3'!C) 7!'D) 03

Questão 13 . (D!' esol%er pro-lema *ue en%ol%a a operação de adição ou su-tração com númerosnaturais)

Diogo tem uma coleção de moedas. $essa coleção á 99 moedas -rasileiras e 03

estrangeiras. ;uantas moedas tem a coleção de Diogo+ A) 99) 03

C) 30D) 70

Questão 14 . (D!' esol%er pro-lema *ue en%ol%a a operação de adição ou su-tração com númerosnaturais)

ales @ colecionador de igurin as desde criança. Atualmente ele tem 97' iguras. $esse

ano ele mudou se de residFncia e na mudança dos mG%eis ele perdeu 37 das iguras.;uantas iguras tem a coleção de ales agora+

A) 37) #!7

C) # 7D) 97'



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 1 . (D!! esol%er pro-lema *ue en%ol%a a operação de multiplicação ou di%isão de númerosnaturais)

Ana e4 salgados para a esta de ani%ersário de seu il o. Ela arrumou esses salgados em" -ande:as com 7 salgados em cada uma.

;uantos salgados Ana e4 para essa esta de ani%ersário+

A) 7

) 33

C) !0'

D) ''

Questão 1" . (D!! esol%er pro-lema *ue en%ol%a a operação de multiplicação ou di%isão de númerosnaturais)

Al onso coleciona carros, sua garagem contem " carros. Ele *uer di%idir sua coleçãoentre seus & netos. ;uantos carros gan ará cada neto+

A) & carros) # carros

C) " carrosD) ! carros

Questão 1# . (D! esol%er pro-lema *ue en%ol%a mais de uma operação com números naturais)!. Camila comprou um li%ro por H !,7' e uma caneta por H #,7'. Ela pagou com umanota de H 7',''. ;ual oi o troco *ue Camila rece-eu+

A) H ',''

) H ',7'

C) H !,''

D) H !,7'Questão 1! . (D! esol%er pro-lema *ue en%ol%a mais de uma operação com números naturais)

$uma prateleira de um mercado á 0& maçãs. <rinta e oito delas são maçãs do tipo galae as outras são maçãs do tipo Iu:i. ;uantas são maçãs Iu:i+

A) &

) 0

C) 3&

D) 30



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 1%. (D!& econ ecer di erentes representaç6es de um número racional)

. aula escre%eu %ários números no *uadro como mostra a igura a seguir.

',0

', 7 ,!

!, ',7

;ual dos números escritos no *uadro @ outra orma de representar1

2 +

A) ',7

) ',0

C) !,

D) ,!

Questão 20 . (D!& econ ecer di erentes representaç6es de um número racional)

u-ens *uer representar o número1

4 de outra orma. ;ual a outra orma correta de

representar esse número+

A) ',!& ) !,& C) ', 7 D) ',7'

Questão 21 . (D!# 2denti icar a locali4ação/mo%imentação de o-:etos em mapas, cro*uis e outrasrepresentaç6es grá icas)

$o diagrama a-ai8o a locali4ação de cada o-:eto @ identi icada por uma letra e umnúmero. or e8emplo, a casa está locali4ada em A, .

4

3

2

1

A ' C D



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaDe acordo com a igura o carro está locali4ado em=

A) A, & ) , & C) C, ! D) C, &

Questão 22 . (D!# 2denti icar a locali4ação/mo%imentação de o-:etos em mapas, cro*uis e outrasrepresentaç6es grá icas)

e:a a-ai8o uma parte do mapa da Cidade das Cores. ?m carro esta%a na A%enida Amarela e entrou na primeira rua J es*uerda.

Esse carro entrou na rua

A) ( ) A4ul ) ( ) Cin4a C) ( ) Kilás D) ( ) erde

Questão 23 . (D!" 2denti icar e classi icar iguras geom@tricas tridimensionais representadas pordesen o, destacando algumas de suas caracter>sticas (número de aces, arestas e %@rtices)).

ara participar de um :ogo, Keandro %ai a4er um dado de papel igual a este=

ara isso precisa escol er um dos moldes a-ai8o=




;ual desses moldes ele de%e escol er para a4er o dado+

A) 5 molde !. ) 5 molde . C) 5 molde 3. D) 5 molde &.

Questão 24 . (D!" 2denti icar e classi icar iguras geom@tricas tridimensionais representadas por

desen o, destacando algumas de suas caracter>sticas (número de aces, arestas e %@rtices)).aula gan ou uma cai8in a na orma de um cu-o como esse.

Com *ual das iguras @ poss>%el montar essa cai8in a em orma decu-o ?

Questão 2 . (D!9 2denti icar e classi icar iguras geom@tricas planas destacando algumas de suascaracter>sticas (números de lados e tipos de Lngulos)).

5 <angram @ ormado por sete peças. Com ele, podemos criar iguras como mostra odesen o a-ai8o=




$essa igura, aparecem *uantas peças de trFs lados+

A) & ) 7 C) 0 D) #

Questão 2" . (D!9 2denti icar e classi icar iguras geom@tricas planas destacando algumas de suascaracter>sticas (números de lados e tipos de Lngulos)).

Alice e suas amigas desen aram algumas iguras geom@tricas. e:a o *ue cada umadesen ou=

IKM 2A NKO 2A 2<O 2A AK2CE

;uem e4 o desen o de um retLngulo+

A) Ilá%ia.

) NlGria.

C) itGria.

D) Alice.

Questão 2# . (D ' 2denti icar plani icaç6es de poliedros ou corpos redondos)

5-ser%e o -um-o *ue eto gosta de tocar. Ele tem a orma de um cilindro.




;ual @ o molde do cilindro+

A) ( ) ) ( ) C) ( ) D) ( )

Questão 2! . (D ' 2denti icar plani icaç6es de poliedros ou corpos redondos)

a> pes*uisando iguras geom@tricas encontrou a plani icação da igura a-ai8o %e:a=

;ue sGlido geom@trico pode se ormar com a plani icação acima+

A) irLmide) Cone

C) Cu-o




D) aralelep>pedo

Questão 2%. (D 2denti icar as oras em relGgios digitais ou analGgicos)

5 relGgio a-ai8o mostra o orário *ue começa a aula de natação de Kucas.

A aula de natação de Kucas começa Js

A) ( ) " oras.

) ( ) ! oras.

C) ( ) !0 oras.

D) ( ) !" oras

Questão 30 . (D 2denti icar as oras em relGgios digitais ou analGgicos)

e:a a-ai8o *uantas oras está marcando o relGgio de ponteiros.

;ual relGgio digital marca a mesma ora desse relGgio de ponteiros+




Questão 31 . (D 3 Esta-elecer as relaç6es entre unidade de medida de tempo, em pro-lema )

Mtila tra-al a para uma empresa de transporte ele %ia:ou 0' dias seguidos a4endoentrega. Esse tempo @ o mesmo *ue=

A) meses) 0' meses

C) 0 mesesD) ! ano

Questão 32 . (D 3 Esta-elecer as relaç6es entre unidade de medida de tempo, em pro-lema )

?ma -iGloga *ue estuda as caracter>sticas gerais dos seres %i%os passou um per>odoo-ser%ando -aleias em alto mar= de (e )u*+o a (e (eze,- o . aseando se nase*uFncia dos meses do ano, *uantos meses a -iGloga icou em alto mar estudando ocomportamento das -aleias+

A) meses.

) 3 meses.

C) 7 meses.

D) 0 meses.

Questão 33 . (D 7 esol%er pro-lema utili4ando unidades de medida padroni4adas como= PQ/Q/CQ/QQ,PN/N/QN, K/QK)

5-ser%e a imagem *ue apresenta as medidas de altura de duas amigas. A altura deKuana @ de=

0/1! ,

1/32 ,Kuana aula

A) ( ) !,7' m ) ( ) ',!" m C) ( ) !, & m D) ( ) !,&' m





Na-riel oi comprar um re rigerante para o almoço.

Ele comprou esta garra a de litros. ;uantos mililitros (ml) de re rigerante á na garra a+

A) ( ) ) ( ) '

C) ( ) ''D) ( ) '''


A distLncia da escola de Roão J sua casa @ de 3 Sm. A *uantos metros corresponde essadistLncia+

A) 3 m) 3' m

C) 3'' mD) 3''' mQuestão 3" . (D 7 esol%er pro-lema utili4ando unidades de medida padroni4adas como= PQ/Q/CQ/QQ,PN/N/QN, K/QK)

$a mercearia T<udo a QãoU, as mercadorias são pesadas numa -alança de dois pratos.?m %endedor o-ser%ou *ue a -alança ica%a em e*uil>-rio *uando ele coloca%a de um



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago Costalado da -alança um pacote de arin a e do outro um peso de 7'g. e:a a ilustraçãoa-ai8o.

5 %endedor colocou 3 pacotes de arin a de um lado da -alança. ;uantas gramas de%emser colocadas no outro lado da -alança para ela icar em e*uil>-rio+

A) 7'g) 3'''g

C) #7'gD) 3''g

Questão 3# . (D " 2denti icar e/ou relacionar as c@lulas e moedas do sistema monetário -rasileiro)

5-ser%e as c@dulas=



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaCarlos rece-eu esse din eiro de seu pai. ;ual o %alor *ue Carlos rece-eu de seu pai+

A) H 7,'') H ,''

C) H #,''D) H ",''

Questão 3! . (D " 2denti icar e/ou relacionar as c@lulas e moedas do sistema monetário -rasileiro)

odrigo *uer trocar seu din eiro por apenas uma nota *ue represente a mesma *uantia.

or *ual c@dula ele poderá trocar+

A) ( ) ) ( )

C) ( ) D) ( )

Questão 3%. (D 9 esol%er pro-lema utili4ando a escrita decimal de c@dulas e moedas do sistemamonetário -rasileiro)

Qaria, limpando a sua -olsa, encontrou as seguintes c@dulas e moedas=



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago Costa;uantos reais ela tin a na sua -olsa+

A) H !',''

) H 9,9'

C) H !',9'

D) H !!,''

Questão 40 . (D 9 esol%er pro-lema utili4ando a escrita decimal de c@dulas e moedas do sistemamonetário -rasileiro)

Iernando tem, no seu co rin o, cinco moedas de H ','7, oito moedas de H ',!' e trFsmoedas de H ', 7. ;ue *uantia Iernando tem no co rin o+

A) H !,77) H !,"'

C) H ,'7

D) H &,'7

Questão 41 . (D3' Ker e locali4ar in ormaç6es apresentadas em ta-elas )

5 Rornal E8tra do dia '"/'!/ '!& in ormou o número de %agas o erecidas pela Central de Apoio aos tra-al adores (CA<). Keia a ta-ela a-ai8o=

RO ISS ES Q E MAIS O ERECEM 5A6AS

Atendente de lanc onete 39'

5perador de cai8a 3&0

Qotorista de camin ão '

epositor de mercadorias !"#



E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago Costa;uantas %agas estão sendo o erecidas :untas para operador de cai8a e repositor demercadorias+

A) 733

) & 3

C) 7 3

D) 3&0

Questão 42 . (D3' Ker e locali4ar in ormaç6es apresentadas em ta-elas )

Durante uma Col nia de I@rias, um clu-e e4 uma pes*uisa a respeito do local deresidFncia dos alunos. 5-ser%e a ta-ela e responda=

7o a* (e es8(9n 8a Nº (e a*unos

Centro ! 3

ão Ku>s 9"

ão Ros@ !'!

Cor@u &#

;uantos alunos de ão Ku>s e Cor@u participaram da Col nia de I@rias+

A) !

) !99

C) !&7

D) 309

Questão 43 . (D3! Ker e locali4ar in ormaç6es apresentadas em grá icos de -arras ou colunas)

ro essora <atiane e4 uma pes*uisa para sa-er *uais números de sapato calçam osseus alunos. Com o resultado montou :unto com a turma um grá ico. 5-ser%e=




$esta turma, *ual o número de calçado mais usado pelas meninas+

A) ( ) 33 ) ( ) 3& C) ( ) 37 D) ( ) 30

Questão 44 . (D3! Ker e locali4ar in ormaç6es apresentadas em grá icos de -arras ou colunas)

5 grá ico a-ai8o mostra a *uantidade de pontos eitos pelos times A, , C e D nocampeonato de ute-ol da escola.

De acordo com o grá ico, *uantos pontos o time C con*uistou+

A) 7' ) &' C) 37 D) 3'

4º ano matemática descritores paic (1)

Documents