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ROTINA SEMANAL - 1º anos
Semana de 13/07/2020 a 17/07/2020
Professoras: Márcia, Alessandra, Ana Paula, Patrícia, Regina, Marina, Jessica (Educação Física) e Rita (Arte)
Número de aulas: Português: 12 Matemática: 8Ciências Humanas e da Natureza: 1 Artes: 2 Ed. Física: 2
Habilidades:
EF01LP05: Compreender o sistema de escrita alfabética.
EF01LP07: Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.
EF01LP17: Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor listas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
EF01LP19: Recitar parlendas, quadrinhas, trava-línguas, entre outros textos, observando a entonação e as rimas.
EF02LP13A: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, bilhetes, cartas entre outros textos do campo da vida cotidiana (impresso ou digital), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
EF12LP04: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto.
EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA09: Organizar e ordenar objetos do cotidiano ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.
EF01MA17: Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
EF02MA08: Resolver e elaborar situações-problema envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.
EF01GE09: Utilizar e elaborar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, perto e longe, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.
EF01AR09: Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.
EF01EF14: Experimentar diferentes brincadeiras, jogos e práticas lúdicas esportivas que possibilitem o conhecimento do próprio corpo e das sensações corporais que ocorrem.
As atividades solicitadas deverão ser enviadas (fotos), em anexo por email, à respectiva professora de cada aluno(a). Seguem os emails:
1º A - Profª Márcia: [email protected]
1º B - Profª Alessandra: [email protected]
1º C - Profª Ana Paula: [email protected]
1º D - Profª Regina: [email protected]
1º E - Profª Patrícia: [email protected]
1º F - Profª Marina: [email protected]
Dia da semana
Disciplina
Conteúdo
Estratégias
Segunda-feira
13 de julho
1 – Português
1 – Bilhete
(EF02LP13A)
OBS¹. Esta atividade está no final do roteiro.
OBS². Esta é uma atividade avaliativa e pedimos que seja feita sozinha pela criança.
OBS³. Esta atividade deverá ser enviada por email para a professora.
2 – Matemática
2 – Completar sequências
(EF01MA09) – estudos intensivos
OBS¹. Esta atividade está no final do roteiro.
3 – Educação Física
3 – Conhecimentos sobre o corpo
(EF01EF14)
Querido(a) aluno(a), nas aulas anteriores estivemos aprendendo sobre “brincadeiras populares”. hoje iremos aprender um tema novo chamado “Conhecimentos sobre o corpo”. Nosso objetivo é aprender mais sobre o nosso próprio corpo e sobre suas partes.
O corpo humano e suas divisões
Nosso corpo é dividido em três partes: cabeça, tronco e membros superiores e inferiores.
Na nossa cabeça está a face; ela é a parte da frente onde encontramos os olhos, o nariz, a boca e as orelhas.
No tronco temos mais divisões. Na frente temos o peito e a barriga; e atrás, temos as costas e o nosso bumbum.
Por fim, temos os membros superiores e inferiores. Os membros superiores são formados pelos ombros, braços, cotovelos, antebraços, punhos e mãos. Já os membros inferiores são formados pelo quadril, coxas, joelhos, pernas, tornozelos e pês.
Assista Ao VÍDEO a SEGUIR para tirar suas dúvidas e aprender um pouco mais: https://www.youtube.com/watch?v=DBySAPxEMIc
QUANDO TERMINAR, FAÇA UM DESENHO DO SEU PRÓPRIO CORPO E ESCREVA OS NOMES DE SUAS PARTES. GUARDE PARA ENTREGAR NO RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS.
Terça-feira
14 de julho
1 – Português
1 – Parlenda
(EF01LP19) esta habilidade contempla os estudos intensivos
OBS¹. Esta atividade está no final do roteiro.
OBS². Os responsáveis deverão ditar as seguintes palavras para as crianças circularem: ÁGUA, BOI, APAGOU, ESPALHOU, BEBEU.
OBS³. O aluno deverá copiar as frases no caderno e completá-las.
2 – Matemática
2 – Contagem de coleção
(EF01MA02)
OBS¹. Esta atividade é do livro Aprender Sempre – Atividade 2, páginas 15 e 16, e está no final do roteiro.
OBS². Esta é uma atividade avaliativa e pedimos que seja feita sozinha pela criança.
OBS³. Esta atividade deverá ser enviada por email para a professora.
Quarta-feira
15 de julho
1 – Português
1 – Leitura de listas
(EF01LP05) (EF01LP07)
A partir dessa semana, iremos começar a utilizar o livro EMAI & Ler e Escrever.
Para realizar as atividades de Língua Portuguesa e Matemática desse material é necessário sempre assistir aos vídeos que estão nos links, pois as atividades serão orientadas por eles.
Ao acompanhar os vídeos, fique com o livro junto.
Assista ao vídeo do link abaixo com as orientações e realize as atividades de Leitura e escrita de listas nas páginas 115 e 116 do livro do Ler e escrever/EMAI.
Link do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=qkrwIIVX1EY&t=8s
(Ler e escrever - leitura de listas)
2 – Matemática
2 – Contagens e brincadeiras
(EF01MA01) (EF01MA02)
Assista ao vídeo do link abaixo com as orientações e realize a atividade 1.3 da página 12 do livro do Ler e escrever/EMAI.
https://youtu.be/dcktbUTdaug
Assista ao vídeo do link abaixo com as orientações e realize a atividade 1.4 da página 13 do livro do Ler e escrever/EMAI.
https://youtu.be/9sb70xCZGOQ
3 – Ciências
3 – Referência espacial
(EF01GE09)
OBS¹. Esta atividade está no final do roteiro.
OBS². O aluno deverá copiar as frases no caderno.
OBS³. Esta atividade deverá ser enviada por email para a professora.
4 – Artes
4 – Diferentes formas de orientação no espaço
(EF01AR09)
OBS¹. Esta atividade está no final do roteiro.
Quinta-feira
16 de julho
1 – Português
1 – Escrita de listas
(EF01LP17)
Assista ao vídeo do link abaixo com as orientações e realize as atividades de Leitura e escrita de listas nas páginas 117 e 118 do livro do Ler e escrever/EMAI.
Link do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=HJUOlCxupfQ (Ler e escrever -
escrita de listas)
2 – Matemática
2 – Aniversários e calendários
(EF01MA01) (EF01MA02) (EF01MA17)
Assista ao vídeo do link abaixo com as orientações e realize a atividade 2.1 da página 14 do livro do Ler e escrever/EMAI.
https://youtu.be/I0MdLlyRUlQ
Assista ao vídeo do link abaixo com as orientações e realize a atividade 2.2 da página 15 do livro do Ler e escrever/EMAI.
https://youtu.be/NpLCLyR-cvE
3 – Educação Física
3 – Conhecimentos sobre o corpo
(EF01EF14)
APÓS APRENDER SOBRE AS DIVISÕES DO NOSSO CORPO, VAMOS CONHECER ALGUMAS MÚSICAS QUE FALAM SOBRE SUAS PARTES. VOCÊ CONHECE ALGUMA?
FORAM SELECIONADAS ALGUMAS DELAS PARA VOCÊ DANÇAR. É SÓ ENTRAR NO RITMO DA MÚSICA E APONTAR, BALANÇAR OU SACUDIR AS PARTES DO CORPO QUE SÃO FALADAS NA LETRA. PARA ASSISTIR, CLIQUE NOS LINKS ABAIXO:
1. CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ:
https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls
2. EU VOU ANDAR DE TREM: https://www.youtube.com/watch?v=PW6Df28yf9M
3. ESTÁTUA:
https://www.youtube.com/watch?v=6KIWBkAikGs
4. FUI AO MERCADO: https://www.youtube.com/watch?v=0XvLMwwh34U
Sexta-feira
17 de julho
1 – Português
1 – Receita
(EF12LP04)
OBS¹. Esta atividade está no final do roteiro.
OBS². O aluno deverá copiar as perguntas e respondê-las no caderno
2 – Matemática
2 – Situação-problema com dobro
(EF02MA08)
OBS¹. Esta atividade está no final do roteiro.
OBS². O aluno deverá copiar a pergunta e completar o quadro no caderno.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE PORTUGUÊS – 13 DE JULHO
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 13 DE JULHO
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS – 14 DE JULHO
CIRCULE AS PALAVRAS DITADAS NA PARLENDA “CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?”.
CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?
EM SEGUIDA, COPIE AS FRASES EM SEU CADERNO E SUBSTITUA OS DESENHOS POR PALAVRAS.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA – 14 DE JULHO
1. CONTE QUANTAS TAMPINHAS RAFAEL RECOLHEU NA PRAIA:
Ilustrações: Joseane A. Ferreira
a. REGISTRE QUANTAS TAMPINHAS RAFAEL RECOLHEU:
b. QUANTAS TAMPINHAS DE CADA COR?
c. TEM MAIS TAMPINHAS VERMELHAS OU AMARELAS? QUANTAS A MAIS?
2. VAMOS APRENDER A COMPOR E DECOMPOR NÚMEROS, UTILIZANDO TAMPINHAS? VEJA O VALOR QUE RAFAEL ATRIBUIU A CADA TAMPINHA:
Ilustração: Ana Rita da Costa
3. REGISTRE, COM NÚMEROS, A QUANTIDADE DE TAMPINHAS:
a.
b.
c.
d.
e.
4. AGORA, DECOMPONHA OS NÚMEROS DESENHANDO AS TAMPINHAS:
14 PONTOS
28 PONTOS
ATIVIDADE AVALIATIVA DE CIÊNCIAS – 15 DE JULHO
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS A SEGUIR:
A. O SOL ESTÁ ____________________ DA NUVEM.
B. AS TRÊS CRIANÇAS ESTÃO ___________________ DA CASINHA DE LÁPIS.
C. A MENINA ESTÁ ___________________ DO LÁPIS FOGUETE.
D. OS BALÕES ESTÃO __________________ DA CASINHA DE LÁPIS.
E. A MENINA QUE SEGURA O LÁPIS VERMELHO ESTÁ _________________ DA ÁRVORE.
F. A BOLA ESTÁ A _______________________ DA CASINHA DE LÁPIS.
G. OS CUBOS ESTÃO A ___________________ DA CASINHA DE LÁPIS.
ATIVIDADE DE ARTES – 15 DE JULHO
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS – 17 DE JULHO
UMA RECEITA É UM TEXTO INSTRUCIONAL. ELA É DIVIDIDA EM DUAS PARTES: INGREDIENTES E MODO DE PREPARO. LEIA A RECEITA ABAIXO DE UM BOLO DE CENOURA.
AGORA RESPONDA EM SEU CADERNO:
A. QUAIS SÃO OS INGREDIENTES USADOS NA RECEITA?
R: ___________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________.
B. QUAIS SÃO AS MEDIDAS USADAS NA RECEITA?
R: __________________________________________________.
C. DURANTE QUANTO TEMPO O BOLO FICA NO FORNO?
R: __________________________________________________.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 17 DE JULHO
OBSERVE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES NECESSÁRIA PARA SE FAZER UM BOLO.
· 2 COPOS DE LEITE
· 3 OVOS
· ½ KG DE FARINHA DE TRIGO
· 1 COLHER DE FERMENTO
· 5 COLHERES DE AÇÚCAR
· 3 COLHERES DE MARGARINA
COMPLETAR O QUADRO ABAIXO, DESENHANDO A QUANTIDADE DE CADA INGREDIENTE QUE VOCÊ PRECISARÁ PARA FAZER 2 (DOIS) BOLOS.
LEITE
OVOS
FARINHA
AÇÚCAR
MARGARINA