unic - anais 2013

Anais do IX Congresso UNIC, Votuporanga-SP, 2013

2

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE VOTUPORANGA

Presidente Nelson Thomé Seraphim Júnior

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA - UNIFEV

ReitorProf. Dr. Rogério Matarucco

Pró-Reitor AcadêmicoProf. Dr. Eduardo César Catanozi

Pró-Reitor de Pós-Graduação e ExtensãoProf. Me. Fernando Mayer Dias

ORGANIZAÇÃO

Comissão Assessora

PresidenteProfª Drª Denise A. Mencaroni

MembrosProf. Dr. Osvaldo Gastaldon

Prof. Me. Valter BriguettiProfª Drª Vera Lúcia Fugita dos Santos

Profª Ma. Cátia Rezende Profª Ma. Milena A. Batelo Ramos

Profª Ma. Nínive Daniela Guimarães PignatariProfª Ma. Daniela Cristina dos Santos Bofo

Profª Ma. Ana Maria Mateus MartinsProf. Dr. Edson Roberto Bogas Garcia

Profª Ma. Patrícia Salles MaturanaProf. Me. Jahyr Gonçalves Neto

Prof. Me. Ricardo A. Lúcio MartinsProfª Ma. Sonia Maria Carneiro Moraes Franco

Profª Ma. Marina da Silva Margiotti


3

Avaliadores das apresentações orais e painéis

Profª Ma. Alessandra Muniz Silva Melo CarvalhoProfª Ma. Ana Maria Mateus Martins

Profª Esp. Ana Paula Castilho Garcia SeraphimProfª Ma. Andreia Garcia Martins SimonProfª Ma. Angélica Maria Jabur Bimbato

Prof. Dr. Anisio StortiProfª Ma. Cátia Rezende

Profª Drª Christiane Oliveira JordãoProfª Ma. Deborah Cristiane Domingues De Brito

Profª Ma. Denise Lellis Profª Drª Encarnação Manzano

Profª Esp. Fernanda Menezes de Siqueira Santana AlvesProf. Esp. Fernando Bermejo Menechelli

Prof. Me. Jahyr Gonçalves NetoProfª Esp. Karina de Oliveira

Profª Ma. Laise Brandão Nogueira BorgesProfª Esp. Leticia Aparecida Barufi Fernandes

Prof. Esp. Luis Carlos Parreira GuimarãesProf. Esp. Marcelo Martins Cuin

Profª Ma. Maria Aparecida Viola Carvalho Profª Ma. Marina da Silva Margiotti

Profª Ma. Marinês RalhoProfª Esp. Marli Aparecida da Silva Viçoti

Prof. Dr. Osvaldo GastaldonProf. Esp. Pablo Carvalho Pires de Almeida

Profª Ma. Patricia Salles MaturanaProf. Esp. Paulo Eduardo de Mattos Stipp

Profª Ma. Raquel Martins SartoriProfª Me. Ricardo Aparecido Lucio Martins

Profª Ma. Silvia Brandão Cuenca StippProf. Esp. Camilo Augusto Giamatei Esteluti

Profª Ma. Sonia Maria Carneiro de Moraes FrancoProf. Me. Walter Francisco Sampaio Filho

UNIFEV CIDADE UNIVERSITÁRIA Av. Nasser Marão, 3069 - Pq. Industrial I

CEP 15503-005 - Votuporanga/SP

UNIFEV CÂMPUS CENTRO Rua Pernambuco, 4196 - Centro

CEP 15500-006 - Votuporanga/SP


4

APRESENTAÇÃO

Com grande satisfação apresentamos os Anais do IX Congresso de Iniciação Científi-ca (UNIC) e IV Congresso de Professores Pesquisadores da UNIFEV promovidos pelo Centro Universitário de Votuporanga - UNIFEV, no dia 20 de novembro de 2013. O UNIC mais uma vez foi um sucesso e se consolida como um grande evento da Instituição. O público interessado e participativo foi a tônica deste evento! Além das apresentações dos trabalhos de alunos e professores, os inscritos, tiveram a oportunidade de assistirem a palestra e participarem da discussão sobre a importância da Pesquisa Científica durante a graduação. Os resumos aqui apresentados refletem boa parte das atividades de pesquisa realizadas na Instituição. São frutos de trabalhos de iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso de graduação e de especialização desenvolvidos por alunos e professores dos diversos cursos da UNIFEV que se dedicaram ao longo do ano e agora divulgam seus trabalhos.O Congresso dos Professores exibe resultados de pós-graduação e das pesquisas originárias nas diversas experiências na docência, como os trabalhos de extensões à comunidade.Esse Congresso, além de se constituir como um estímulo ao engajamento dos estudantes de graduação no processo de investigação científica, contribui para a formação de profissionais altamente qualificados, a valorização dos docentes que se dedicam à pesquisa e a aproximação da pesquisa realizada na universidade com a sociedade. A realização do evento e a publicação desse material foram, portanto, trabalhos coletivos. A comissão organizadora agradece o apoio de todos. Boa leitura!

Denise A. Mencaroni Coordenadora da Comissão


5

20 de novembro de 2013quarta- feira Câmpus Centro

Local: Quadra Poliesportiva- 19h às 19h30 – Recepção e afixação de pôster pelos inscritos - 19h30 às 22h30 – Apresentação de pôster - 22h30 às 23h – Retirada de pôster pelos alunos

Local: Salas de Aulas do Bloco 05- 19h30 às 22h30 – Apresentação oral de trabalhos

Cidade Universitária

Local: Hall do Bloco 04 - 19h às 19h30 – Recepção e afixação de pôster pelos inscritos - 19h30 às 22h30 – Apresentação de pôster - 22h30 às 23h – Retirada de pôster pelos alunos

Local: Salas de Aulas do Bloco 04- 19h30 às 22h30 - Apresentação oral de trabalhos

Local: Auditório da Cidadede Universitária – Área Humanas e So-ciais - 21h - Conferência: “A importância do pesquisar na graduação: estimulando a iniciação científica”.Conferencista: Profª Ma. Nínive Daniela Guimarães Pignatari

Local: Sala 04 do Bloco 04 – Áreas Exatas e Tecnológicas - 21h - Conferência: “A importância do pesquisar na graduação: estimulando a iniciação científica”.Conferencista: Profª Ma. Patrícia Salles Maturana

Local: Auditório Vanderlei Passoni – Área Ciências Biológicas e Saúde - 21h - Conferência: “A importância do pesquisar na graduação: estimulando a iniciação científica”.Conferencista: Profª Ma. Liliani de Fá-tima Veronez

Local: Sala 02 do Bloco 05 – Área Educação- 21h - Conferência: “A importância do pesquisar na graduação: estimulando a iniciação científica”.Conferencista: Prof. Me. Lucas Porti-lho Nicoletti

PROGRAMAÇÃO


6

BARREIRAS PARA A PRÁTICA DE ATIVIDADES CURRICULARES DESPORTI-VAS DO ENSINO MUNICIPAL DE VOTUPORANGA, SPJoão Rinaldo de Maria Pães, Letycia Nayara Marton e Leonardo Trevisan Costa....29

PERFIL DA CAPACIDADE FUNCIONAL DE IDOSAS PRATICANTES DE HIDROGINÁSTICAÉrica Karina Guimarães, Rita de Cássia Picão Souza e Cassiane Dallemole Souza........................................................................................................................30

AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE SATISFAÇÃO CORPORAL EM HOMENS E MULHERES PRATICANTES DE ACADEMIAMariana Alves Silva, Danieli Poltronieri Martins e Cassiane Dallemole Souza ........31

A CONSTRUÇÃO DAS ROTINAS: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADERenata Cristina Cevada Rodrigues, Elizabete de Fátima Gonçalves, Márcia Adriana da Silva Oliveira e Cassiane Dallemole Souza........................................................32

POSSÍVEIS INFLUÊNCIAS DA CONTEMPORANEIDADE NO DISTANCIAMENTO ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLASilvana Aparecida Gonçalves da Cruz, Sueli Fávaro, Valquíria Ramos Piassali e Cassiane Dallemole Souza.......................................................................................33

BASQUETEBOL NA ESCOLA: A VISÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO SOBRE ESSA MODALIDADE ESPORTIVADaniel Lourenço Rodrigues, Tiago Fudioka e Siva, Anderson Bençal Indalécio e Henrique Ribeiro Carrasco........................................................................................34

JOGOS PRÉ- DESPORTIVOS APLICADOS AO ENSINO DO VOLEIBOL: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES EM DOZE ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE VOTUPORANGA/SPGiovanny Bruno Araújo Teixeira, Jefferson Gabriel Cantreva Piva, Lucélia Aparecida Moreira, Anderson Bençal Indalécio e Henrique Ribeiro Carrasco...........................35

Ciências Biológicas e Saúde .................................................................................28Sumário

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA - UNIFEV


7

O ALUNO OBESO DO ENSINO MÉDIO E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO EM DUAS ESCOLAS DO MUNICIPIO DE VOTUPORANGA/SPGabriela Aparecida Rodrigues Trindade, Nathalia Aparecida Montanhine dos Santos, Anderson Bençal Indalécio e Henrique Ribeiro Carrasco............................................36

VOLEIBOL: OS ASPECTOS SOCIAIS DENTRO E FORA DA ESCOLAIgor Pereira Gleriani, Mailda Sebastiana Pereira, Anderson Bençal Indalécio e Henrique Ribeiro Carrasco..........................................................................................................37

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTIFÚNGICA DO SYZYGIUM AROMATICUM (CRAVO–DA–ÍNDIA) EM CANDIDA ALBICANSBruna Longo, Keli de Almeida Freitas, Christiane Oliveira Jordão e Cátia Rezende..38

HEMOCOMPONENTES: UMA VISÃO DAS LEGISLAÇÕES E PROCEDIMENTOS ADOTADOSRayanne Domenica Silva Gomes e Eloni Aparecida Fontana.....................................39

TRANSPLANTE DE CÉLULAS-TRONCO PARA PACIENTES COM DIABETES MELLITUSLaissa Ruiz Pascoalato e Alessandra Muniz Silva Melo Carvalho..............................40

AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA E DIETÉTICA DE PACIENTES COM DIABETES MELLITUS TIPO 2Regina Célia Penariol, Renata Soares Silva, Renan Rodrigues da Silva, Flávia Andréia Marin............................................................................................................................41

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTIFÚNGICA DO ROSMARINUS OFFICINALIS FRENTE À CANDIDA ALBICANSPaulo Henrique Camilo Ferreira, Tauana Monique Naiara da Silva Borges, Christiane de Oliveira Jordão e Cátia Rezende.............................................................................42

AVALIAÇÃO MICROBIOLÓGICA DE ESCOVAS DENTÁRIASArthur Movio, Rafaela Godoi Sabadin, Ana Paula da Silva Freitas e Cátia Rezende....43

DOENÇA CELÍACA NA ATUALIDADEAline Priscila Marrocos Milan, Cristiany Matos Amaral e Letícia Aparecida Barufi Fernandes ...................................................................................................................44

ANÁLISE DO CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DOS MEDICAMENTOS GENÉRICOS NA POPULAÇÃO DE VOTUPORANGA, SPNatália Andrade Guimarães, Rutieli Natalí Lombardi e Jéssica Laira Ullian Cândido Sant´anna.....................................................................................................................45


8

OBESIDADE INFANTIL: EDUCAÇÃO NUTRICIONALLiliane Correa Geromel, Alinne Antonia Queiroz, Ana Esther Sciamarella Mandim Vasques, Daiane Pereira Souza, Ana Leticia Marques e Leticia Aparecida Barufi Fernandes.................................................................................................................46 COMPLICAÇÕES, DEFICIÊNCIAS NUTRICIONAIS E SUPLEMENTAÇÃO ALIMENTAR PÓS CIRURGIA BARIÁTRICAAngela Salton Narcizo, Rafaela Cristina Nascimento, Andressa Freitas Franco dos Santos e Leticia Aparecida Barufi Fernandes...........................................................47

A TRANSIÇÃO DE DROGAS DENTRO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE VOTUPORANGAAndreia Cristina Menegasso e Marisa Maurício Carrasco Dionísio..........................48

AS NOÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL RELACIONADAS DESTINAÇÃO DO LIXO DOS ALUNOS DOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO DO COLÉGIO UNIFEVCamila Maschio Soares e Marisa Maurício Carrasco Dionisio.................................49

CONHECIMENTO DOS ALUNOS DA ESCOLA E. E. PREFEITO PASCHOAL CASTREQUINI SOBRE DESTINAÇÃO DO LIXO E RECICLAGEMAriele Silva Rodrigues e Marisa Maurício Carrasco Dionisio....................................50

LEVANTAMENTO DO CONHECIMENTO PRÉVIO DE ALUNOS SOBRE RECICLAGEM NA E.E. JOSÉ FLORÊNCIO DO AMARAL, MONÇÕES – SÃO PAULONatany Cristina Ferrari e Marisa Maurício Carrasco Dionisio...................................51

O USO DE MÉTODOS CONTRACEPTIVOS ENTRE ADOLESCENTE DA ESCOLA ESTADUAL PROF. CÍCERO USBERTI DE VALENTIM GENTILRosalina dos Santos Assis, Priscila Guedes Santos e Marisa Maurício Carrasco Dionisio.....................................................................................................................52

A DÊMENCIA COM ENFOQUE NO ALZHEIMER: UM ESTUDO DE CASOValmaria Mendes, Valéria Rodrigues Pereira e Maria Aparecida do Carmo Dias...........................................................................................................................53

A EXPERIÊNCIA DO ALEITAMENTO MATERNO NA VISÃO DA NUTRIZLuiz Henrique Gonçalves dos Santos, Andréia Aparecida de Sousa e Maria Aparecida do Carmos Dias......................................................................................54


9

AS DIFERENTES VERTENTES DA PESQUISA CIENTÍFICA EM MEDICINAAna Maria Faria Campos, Paula Pereira de Godoy Capeletto, Patrícia Kasue Tezuka Kitahara, Mariana Oliveira Marasca e Leise Rodriges Carrijo Machado......................55

BRINQUEDO TERAPÊUTICO: BENEFÍCIOS Á CRIANÇA HOSPITALIZADALeticia Gustineli Ruiz, Nandara Souza Silva e Sônia Maria Carneiro de Morais Franco...........................................................................................................................56

CARACTERIZAÇÃO DOS ARTIGOS PUBLICADOS SOBRE TRANSMISSÃO VERTICAL AO HIV NA BASE DE DADOS DA BIREME NO PERÍODO DE 2013 ATÉ O MOMENTOAna Paula Aragão, Vanda Roberta Sanches e Maria Aparecida do Carmo Dias........57

CARACTERIZAÇÃO DOS ARTIGOS PUBLICADOS SOBRE ALEITAMENTO MATERNO NO ANO DE 2013Rafaela Casemiro Leite, Ana Beatriz Evangelista, Fiama Barbosa Oliveira e Maria Aparecida do Carmo Dias.............................................................................................58

EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ENFOQUE NO ADOLESCENTECleiton Luis Freire, Patrícia Garcia Castilho, Camila Cristina Silva Machado, Lililan Carla Bueno Magalhaes e Angélica Maria Jabur Bimbato............................................59

GRUPO EDUCATIVO PARA PROMOÇÃO À SAÚDE DA CRIANÇA: SAÚDE NAS ESCOLASAmanda Fernandes, Ana Paula Aragão, Graciele Gonçalves Roque e Maria Aparecida do Carmo Dias..............................................................................................................60

GRUPO EDUCATIVO PARA PROMOÇÃO À SAÚDE DO ADOLESCENTE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS: DAFICLeticia Gustineli Ruiz, Ruth Felix Silva, Elisangela Rodrigues Vasconcelos Vieira e Maria Aparecida do Carmos Dias..................................................................................61

HANSENÍASE: PROPOSTA DE LINHA DE CUIDADOMichely Goulart dos Santos, Marcia Silvana Bonifacio Rosa e Maria Aparecida do Carmo Dias...................................................................................................................62

GRUPO EDUCATIVO “SAÚDE NAS ESCOLAS” PARA PROMOÇÃO À SAÚDE DO ADOLESCENTE E PREVENÇÃO DE DOENÇASLuiz Junior Bonifácio de Azevedo, Jefferson Carlos Guisi, Michely Goulart dos Santos da Silva, Carina Bonfim dos Santos Souza e Maria Aparecida do Carmo Dias...............................................................................................................................63


10

OS IMUNOBIOLÓGICOS COMO ESTRATÉGIA DE PROTEÇÃO A SAÚDEMárcia de Fática Ferrarese, Maria Aparecida do Carmo Dias e Juliana Vicentini Datorre......................................................................................................................64

LEVANTAMENTO E ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES NA BASE DE DADOS DA LILACS SOBRE A SAÚDE DO TRABALHADOR DA ENFERMAGEMThaís Fernanda Ferreira Lopes, Ana Paula Alves Siqueira e Maria Aparecida do Carmo Dias...............................................................................................................65

PROMOVENDO A SAÚDE NO COMÉRCIO DE VOTUPORANGALisandra Cristina Arena da Silva, Leticia Pereira Caldeira, Mariany Bordin de Mattos, Márcia Silvana Bonifácio Rosa e Maria Aparecida do Carmo Dias.........................66

KIT SOCORRO DA MAMÃE: PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO FAMILIAR NO CUIDADO AO RECÉM- NASCIDOElizangela Rodrigues Vasconcelos, Ruth Feliz da Silva Moraes e Miriam Andréia Chiquetto Mainarte....................................................................................................67

CARACTERIZAÇÃO DOS ARTIGOS REFERENTES A PICC NEONATAL NO CON-TEXTO ASSISTENCIAL DE ENFERMAGEMErika Fava Joenck e Miriam Andréia Chiquetto Mainarte.........................................68

CARACTERIZAÇÃO DAS AÇÕES DE PREVENÇÃO E RASTREAMENTO DA SÍFI-LIS CONGÊNITA NO PERÍODO 2001 A 2013: ESTUDO RETROSPECTIVOGraciele Gonçalves Roque, Mariany Bordin Mattos e Miriam Andréia Chiquetto Mainarte.....................................................................................................................69

(IN) SEGURANÇA DO PACIENTE NOS ERROS DE MEDICAÇÃOLeonízia Aparecida Nascimento, Juliana de Faria Elizei, Paloma Aparecida dos Santos e Miriam Andréia Chiquetto Mainarte............................................................70

ASPECTOS BIOPSICOSSOCIAIS DA NÃO AMAMENTAÇÃO EM SITUAÇÃO MA-TERNA DE SOROPOSITIVIDADE PARA O HIVJefferson Carlos Menguini Guisi, Letícia Pereira Caldeira e Miriam Andréia Chiquetto Mainarte.....................................................................................................................71

CARACTERIZAÇÃO DOS ARTIGOS REFERENTE A GESTANTE HIV NO CONTEXTO BIOPSICOSSOCIALAmanda Fernandes e Miriam Andréia Chiquetto Mainarte.......................................72

IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO DE ANEMIA NA GESTAÇÃOAna Paula Devólio Novo Sanches, Wanda Florindo de Oliveira, Paloma Aparecida dos Santos e Miriam Andréia Chiquetto Mainarte.....................................................73


11

SEGURANÇA DO PACIENTE: DESAFIO PARA A EQUIPE DE SAÚDEJuliana de Faria Elizei, Ana Paula Devólio Novo Sanches, Leonizia Aparecida Nascimento e Miriam Andréia Chiquetto Mainarte......................................................74

TRAUMATISMO TORÁCICOAna Paula Fernandes Camargo, Naiara da Silva Neves e Rosana Aparecida Benetoli Duran............................................................................................................................75

UMA ABORDAGEM SOBRE TRAUMATISMO CRANIOENCEFALICONatalha Donato Souza, Jéssica Ferreira Mello e Rosana Aparecida Benetoli Duran...........................................................................................................................76

ASSEDIO MORAL NO TRABALHO E OS CONFLITOS INTRAGRUPAIS E ENTRE CHEFE E SUBORDINADOPatrícia Brito Silva e Adriana Silda de Oliveira Botelho..............................................77

QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO, CONFLITOS E HABILIDADES SOCIAIS NUM AMBIENTE HOSPITALARAna Leide Magrini, Letícia Aparecida dos Reis Costa Santos e Adriana Silva de Oliveira Botellho...........................................................................................................78

RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO EM PSICOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES E DO TRABALHO UMA EMPRESA DO RAMO METALURGICO DE VOTUPORANGACassiana Fernanda Teixeira, Thaís Cristine Pablos Almeida e Adriana Silva de Oliveira Botelho.........................................................................................................................79

TRANSTORNO DE ESTRESSE PÓS TRAUMÁTICO EM TRABALHADORES METALÚRGICOSMaytani Lopes Henrique, Patrícia Batista Rodrigues e Adriana Silva Oliveira Botelho ........................................................................................................................80

A NOMOFOBIA ENTRE ADOLESCENTES E JOVENS DE 17 A 22 ANOSMarcia Faria Cavalcante, Lígia Oliveira de Melo e Adriana Silva de Oliveira Botelho.........................................................................................................................81

UM ESTUDO DA CULTURA E DO CLIMA ORGANIZACIONAL EM UMA EMPRESA DO RAMO MOVELEIRO DE VOTUPORANGAValéria Aparecida Esteluti e Adriana Silva Oliveira Botelho.........................................82

COMO O PSICÓLOGO SE PREPARA EMOCIONALMENTE FRENTE O SEU DESEMPENHO PROFISSIONALAnaline Pereira da Silva, Patrícia de Oliveira Pedro e Adriana Silva de Oliveira Botelho.........................................................................................................................83


12

APRENDIZAGEM NA DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORESGiseli Cristina de Souza Escremin e Ana Carla Cividanes Furlan Scarin.................84

PARTICIPAÇÃO DO CASAL NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM CONTEXTO CLÍNICORafaela Piris Assis, Josiane Rosa Campos e Priscila Ferreira de Carvalho Kanamota..................................................................................................................85

ESTUDO DE CASO CLÍNICO DE DEPRESSÃO E HABILIDADES SOCIAIS EM UMA JOVEM UNIVERSITÁRIAGiseli Cristina de Souza Escremin, Josiane Rosa Campos e Priscila Ferreira de Carvalho Kanamota...................................................................................................86

INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO PRÉ-OPERATÓRIO DE CIRIRGIA CAR-DÍACAJessica Hohana Taira, Beatriz Costa Ferreira e Ricardo Aparecido Lúcio Martins......................................................................................................................87

VISUALIZAÇÃO DAS ESTRUTURAS DO APARELHO DIGESTÓRIO E RESPIRATÓRIOMichele Fernandes Marquezan, Berenice da Silva Martins, Cristiani Beatriz Neves Garcia, João Carlos Bonfanti Almeida......................................................................88

VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E RETARDAMENTO DA DENÚNCIAGabriella Barbosa Alves da Silva, Rafaelle Lopes Lemes do Prador e Alexandre da Silva de Paula............................................................................................................89

AS BRINCADEIRAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA EMEF “MARIA OLÍMPIA GOUVEA”Renan Luis André, Denise Ferraz Lima Veronezi e Lucas Portilho Nicoletti.............90

CONHECENDO A EVOLUÇÃO HUMANA DENTRO DAS ERAS GEOLÓGICASCristiani Beatriz Neves Garcia, Michele Fernandes Marquezan, Berenice da Silva Martins e João Carlos Bonfanti Almeida...................................................................91

O BRINCAR NA CRECHE: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTILAndreia Heloiza Ferraz, Seli Clemente da Silva e Caciane Dallemole Souza..........92

EFEITO DA CIRURGIA BARIÁTRICA EM MULHERES COM DIABETES TIPO 2Tainá Beatriz Silva, Jaqueline Santos Souza e Flávia Andréia Marin.......................93


13

AVALIAÇÃO DA INGESTÃO DE MINERAIS EM MULHERES ANTES DA CIRURGIA BARIÁTRICAAlinne Antonia Queiroz, Ana Esther Sciamarella Mandim Vasques, Daiane Pereira Souza, Liliane Correa Geromel e Flávia Andréia Marim..............................................94

IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO DE ANEMIA NA GESTAÇÃOAna Paula Devólio Novo Sanches, Wanda Florindo de Oliveira, Paloma Aparecida dos Santos e Miriam Andréia Chiquetto Mainarte...............................................................95

TRIAGEM PARA BETA TALASSEMIA EM UNIVERSITÁRIOS DE UM CENTRO ACA-DÊMICO DA REGIÃO NOROESTE PAULISTAFranciely Souza Lyra, Elinara R. Freitas Borges e Eloni A. Fontana...........................96

ESTADO NUTRICIONAL DE MULHERES EM PÓS-OPERATÓRIO TARDIO DE CI-RURGIA BARIÁTRICAAdijane Minotti Araujo, Adriana Carini Castor Bonfim, Claudia Ferreira Freire e Flávia Andréia Marim..............................................................................................................97

HABILIDADES SOCIAIS COMO FATOR DE PROTEÇÃO AO ESTRESSE NO CONTEXTO EMPRESARIALThaís Cristine Garcia Pablos Almeida, Josiane Rosa Campos e Priscila Ferreira de Carvalho Kanamota......................................................................................................98

Ciências Humanas e Sociais ...................................................................................99

UMA PROPOSTA DE ESTUDO DO ULTRARROMANTISMO NAS AULAS DE LITERATURAThaíse Gonçalves Dias, Jaqueline Oliveira e Eduardo César Catanozi....................100

A CONCEPÇÃO SOCIOINTERACIONISTA DA LINGUAGEM: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICABeatriz Cuim, Tamires Gonçalves e Eduardo César Catanozi...................................101

A LEITURA DE IMAGENS NO CONTEXTO ESCOLARJéssica da Silva Belucci, Mainy Ruana Costa e Eduardo César Catanozi...............102

A PUBLICIDADE NOS GAMESRaphael Henrique de Matos, Douglas Augusto Junior Victorino e Vinicius Sanchez dos Santos........................................................................................................................103

A RELAÇÃO ENTRE A SOCIEDADE DO ESPETÁCULO E O JORNALISMO CONTEMPORÂNEOLorena Segala e Laura Fernanda Cimino..................................................................104


14

SOBREVIVÊNCIA DO JORNAL IMPRESSO NA ERA DIGITALWellington Michel Theodoro Pena e Vera Lúcia Guimarães Rezende...................105

AS REDES SOCIAIS E A INTERNET COMO CANAL DE DIVULGAÇÃO DA MÚSICA INDEPENDENTEAline Simão Ruiz e Vera Lúcia Guimarães Rezende..............................................106

CIBERATIVISMO: A IMAGEM COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO EM CAMPANHAS DA ONG GREENPEACERosiane da Silva Cerverizo, André dos Santos Garcia e Paulo Eduado de Mattos Stipp........................................................................................................................107

DISCURSO E PERSUASÃO: FORMA OU CONTEÚDO?Diego da Silva Rico Nunes e Eduardo César Catanozi..........................................108

O DESPERTAR ORTOGRÁFICO EM JOGOS NA SALA DE AULAGisele dos Santos Onofra, Jéssica Bergamasco Silva e Eduardo César Catanozi..................................................................................................................109

O PERFIL DO CONSUMIDOR E AS ESTRATÉGIAS DE VENDASBeatriz de Lima Buosi e Edson Roberto Bogas Garcia...........................................110

O POSICIONAMENTO E SUAS TRANSFORMAÇÕES NA PUBLICIDADEBianca Pereira Waideman e Edson Roberto Bogas Garcia....................................111

OS NOVOS RUMOS DO JORNALISMO CULTURAL - REVISTA ZUPIMaíra Santoro Petruz e Silvia Brandão Cuenca Stipp............................................112

PROJETO PIBID - FIGURAS DE LINGUAGEMBeatriz Morello Cuim, Isabela Garcia e Eduardo César Catanozi...........................113

REESCREVENDODébora Vicente Santos, Joslaine de Carvalho e Eduardo César Catanozi............114

REPRESENTAÇÃO DA MULHER PELA IMPRENSA FEMININA – REVISTA CLÁU-DIAMariana Casado Biork Carvalho e Silvia Brandão Cuenca Stipp...........................115

LEVANTAMENTO DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE GENERAL SALGADODenise Beatriz Rack Almeida, Jane Mayra Lima Donda e Tamires Diogo Faria.....116


15

RELATO DA EXPERIÊNCIA DA ORGANIZAÇÃO DA REDE SÓCIOASSISTENCIAL DO MUNICÍPIO DE RIOLÂNDIADenise Beatriz Rack Almeida, Lucinéia da Silva Ribeiro e Nilma dos Santos Paraizo.......................................................................................................................117

O ENSINO LÚDICO E TECNOLOGICO NA GEOGRAFIALeandro Pereira Ribeiro, Nathieli Pereira da Silva e Evanir Regina Moro Peichoto........118

PROJETO MULTINACIONALIZANDOLeandro Pereira Ribeiro, Leticía Tayne Rodrigues, Nathieli Pereira da Silva, Dionisio Carrasco e Sueli Aparecida Cardoso Oliveira............................................................119

QUADRILHA GEOGRÁFICA – UMA METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIALucas Olivo Calixto da Silva, Jaqueline Souza Paixão Braçollatti e Dionisio Cardoso......................................................................................................................120

MASSABOR, FÁBRICA DE MACARRÃO PRÉ-COZIDOVitor Alexandre Prado Silveira, André Araujo França, Atílio Benedito Silva Junior, Clodoaldo Lucas Lima Junior, José Luis Pereira Junior e Sileno Marcos Araújo Ortin...........................................................................................................................121

GESTÃO ESCOLAR: UMA ATUAÇÃO PARTICIPATIVAJussara Aparecida Adami, Gislaine Braga de Paula Ferraz e João Ricardo Araújo dos Santos........................................................................................................................122

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVELNatali Alves Barboza, Heliana Christina Soave e PIBID - CAPES............................123

ANALFABETISMO E MIGRAÇÃO: ESTUDO DESCRITIVO NO MUNICÍPIO DE VA-LENTIM GENTILSilvana da Costa Ribeiro e Encarnação Manzan.......................................................124

AS QUESTÕES PEDAGÓGICAS E O FATOR PSICOMOTORDrieli Cristina Bergamasco, Karen Kelly Ribeiro de Morais e Heliana Christina Soave.........................................................................................................................125

BIBLIOTECA CRIATIVALudmila Fernandes Melhado, Heliana Christina Soave e PIBID- CAPES...............126


16

BINÔMIO CUIDAR E EDUCAR: PROCESSO ÚNICOElis Mara Sessolo de Rezende, Joana Roseli Andrade de Souza e Encarnação Manzano..................................................................................................................127

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTILMicheli Candido Cavalheri Maranini e Evanir Regina Moro Peichoto.....................128

INCLUSÃO: NECESSIDADES ESPECIAISGabriela Barreto Cunha, Laís Pitro Sousa, Heliana Christina Soave e PIBIB- CAPES..................................................................................................................129

JOGO DE REGRAS NO ENSINO FUNDAMENTALAline Kênia Carvalho Silva, Heliana Christina Soave e PIBID- CAPES................130

TRÂNSITO COM RESPONSABILIDADETálita Queijo Serejo, Francyni Roberta Perez e Heliana Christina Soave e PIBID- CAPAES..................................................................................................................131

ENTRE O DIREITO E O DEVER DE VOTAR: REFLEXOS NO DESENVOLVIMENTO DA DEMOCRACIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEAJoão Eduardo de Lima Carvallho e Andréia Garcia Martin....................................132

PROJETO INTERDISCIPLINAR BETA ASSESSORIA MOTIVACIONALMoniele Cristina Bertoldo Paixão, Luciana Lin Lopes e Lucielena Corte Nascimento Paula.......................................................................................................................133

DIGITALIZAÇÃO EM ODONTOLOGIA LEGAL: IMPLICAÇÕES ÉTICAS E LEGAISMaria Aparecida Rodrigues Botelho e Walter Francisco Sampaio Filho.................134

ANÁLISE DAS EXCLUDENTES DA ANTIJURIDICIDADE NA PRISÃO EM FLAGRANTEMaria Aparecida Rodrgiues Botelho, Elizânia Efigênia Silva, Guilherme Grandizola dos Santos e Walter Francisco Sampaio Fillho.........................................................135

O EQUIVALENTE NA DETERIORAÇÃO DA COISA CERTAAlana Ferreira de Azevedo, Emerson Ferreira das Neves, Gabriela Azevedo Vizoná e Déborah Cristiane Domingues Brito........................................................................136

POSSIBILIDADE DA PENHORA PARCIAL DO SALÁRIOEmerson Ferreira das Neves, Alana Ferreira de Azevedo, Osashige Mário Mukae, Gabriela Azevedo Vizoná e Déborah Cristiane Domingues Brito...........................137


17

A LEI DE COTAS E AEFETIVIDADE DA GARANTIA DO DIREITO FUNDAMENTAL AO TRABALHO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIACamila Fernanda Marques da Silva e Andréia Garcia Martin ....................................138

SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO TÁTILBerenice da Silva Martins, Cristiani Beatriz Neves Garcia, Michele Fernandes Marquezan e João Carlos Bonfanti Almeida..................................................................................139

A INEFICÁCIA E A INCONSTITUCIONALIDADE DA REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENALMarinara Montanari e Nínive Daniela Guimarães Pignatari........................................140

ALTERIDADE E DIREITOS HUMANOS UMA REFLEXÃO SOBRE SUA GARANTIA CONSTITUCIONALGiselma Cristina Piva e Andre Luis Herreira ..............................................................141

IGUALDADE ENTRE OS GÊNEROS FACE À PRESERVAÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS DA MULHERGiselma Cristina Piva e Andréia Garcia Martin...........................................................142

A RESPONSABILIDADE CIVIL DO GENITOR POR ABANDONO AFETIVO FACE A DANO AO DIREITO DA PERSONALIDADERodolfo Shimozako Nates, Lucas Ramalho Peres, Márcia Rideko Suzuki e Andréia Garcia Martin..............................................................................................................143

O PODER JUDICIÁRIO NA CONCRETIZAÇÃO DOS VALORES: O ATIVISMO DO GUARDIÃO DA CONSTITUIÇÃORodolfo Shimozako Nates e Andréia Garcia Martin....................................................144

O CONTROLE DE CONSTITUCIONALIDADE SOB A PERSPECTIVA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS: GARANTIA DA ORDEM CONSTITUCIONALAcácio Tardoque Ferreira e Andréia Garcia Martin....................................................145

A INSEGURANÇA DA NORMA JURIDICA À LUZ DA ABERTURA DA SUCESSÃO SOB A MORTE PRESUMIDAThiago Fernando Grassato e Ellen Cássia Giacomini Casali.....................................146

A INTERNAÇÃO COMPULSÓRIA COMO FORMA DE GARANTIR OS DESÍGNIOS DA CONSTITUIÇÃO FEDERALMárcia Rideko Suzuki e Nínive Daniela Guimarães Pignatari....................................147


18

O DIREITO FUNDAMENTAL À SAÚDE E O PROGRAMA MAIS MÉDICOSVanderléia F. Euzébio e Andréia Garcia Martin.......................................................148

O ENSINO JURIDICO NAS ESCOLAS E A PRIMAZIA DO EXERCÍCIO DA CIDADANIARenata Crisitna Serrate Orlandeli e Nínive Daniela Guimarães Pignatari..............149

TEORIA DA ABSTRAÇÃO NO CONTROLE DIFUSO DE CONSTITUCIONALIDADEDaniela da Silva Baldin, Roberto Arroio Farinazzo Júnior e Andréia Garcia Martin......................................................................................................................150

O FECHAMENTO DAS APAES SOB A ÓTICA CONSTITUCIONALLorena Isabelle Mayor Lopes Camargo, André Luís Herreira, Lara Garcia Marsola, Mateus Mequi, Polyane Zanusso dos Santos, Muriely Petinelli Teodoro e Jéssica Juste de Toledo.......................................................................................................151

PROGRAMA MAIS MÉDICOS: ENTRE INOVAÇÕES E POLÊMICAS – A BUSCA PELA PRESTAÇÃO DO DIREITO À SAÚDEVinícius Rodrigues Cyriaco e Andréia Garcia Martin .............................................152

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO PARA INSERÇÃO DO ALUNO NO CONTEXTO ACADÊMICOGiuliene Fernandes Stefani, Jaqueline Ferreira Oliveira e Eduardo César Catanozi..................................................................................................................153

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O ENSINO DA GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE QUANTITATIVA E QUALITATIVA DA UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO NÍVEL MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VOTUPORAN-GAJaqueline Souza Paixão Brassolatti, Lucas Olivo Calixato da Silva e Cleonice Fernandes Frota Peichoto.......................................................................................154

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS HISTÓRICOS E CULTURAIS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE VOTUPORANGA-SPLetícia Tayne Rodrigues e Evanir Regina Moro......................................................155

OFICINA TEMÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UTILIZAÇÃO DE RECICLÁ-VEISEvilen Tatiane Teodoro, Maria Antônia dos Santos, Fernando Kleber Ribeiro Antunes e Sueli Cardoso de Oliveira.....................................................................................156


19

ALTERIDADE E DIREITOS HUMANOS: UMA REFLEXÃO SOBRE SUA GARANTIA CONSTITUCIONALGiselma Cristina Piva e Andre Luis Herrera...............................................................157

INEFICÁCIA E A INCONSTITUCIONALIDADE DA REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENALMarinara Montanari e Nínive Daniela Guimarães Pignatari.......................................158

PREVALÊNCIA DE OBESIDADE EM ESCOLARES DE AMÉRICO DE CAMPOSHigor Thiago Feltrin Rozales Gomes e Leonardo Trevisan Costa.............................159

TICs NO AMBIENTE ESCOLAR: FACEBOOK E TWITTER NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESAJoslaine de Carvalho Scorsio, Débora Vicente Santos e Eduardo César Catanozi.....................................................................................................................160

EDUCAÇÃO AMBIENTAL, INICIATIVAS POPULARES E CIDADANIAEvilen Tatiane Teodoro e Evanir Regina Moro Peichoto..............................................161

RELAÇÕES INTERSEMIÓTICAS NO CONTEXTO EDUCACIONALIsabela Garcia, Miriã Neves e Eduardo César Catanozi.............................................162

BRINCANDO COM A LEITURA DE MUNDOAna Elize Vieira, Heliana Christina Soave e CAPES-PIBID.....................................163

BALK TALENTOSAlécio de Melo, Betânia Carvalho Alves, Keslyn Anne Lopes Gouveia, Lenize Carvalho Moisés Infante e Sileno Marcos Araújo Ortin.............................................164

AS ARTES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRATaila Tácia Campos e Eduardo César Catanozi........................................................165

PIBID UM NOVO OLHAR PARA EDUCAÇÃO “BARALHO EDUCATIVO: CONCEITOS DE GENÉTICA”Luciana Fávero da Silva Preto, Camila Maschio Soares, Taiza Maschio Lima, Gustavo Castro Oliveira e João Carlos Bonfanti Almeida..........................................166

HORTA ÔRGANICA X RECICLAGEM PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉ-DIO DE UMA ESCOLA PÚBLICALuciana Fávero da Silva Preto, Camila Maschio Soares, Taiza Maschio Lima, Gustavo Castro Oliveira e João Carlos Bonfanti Almeida..........................................167


20

APRENDIZAGEM NA DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORESGiseli Cristina de Souza Escremin e Ana Carla Cividanes Scarin Furlan...............168

PLANO DE NEGÓCIO – SOLUÇÕES RHNatalia Cristina Dias da Silva, Laís Simões Garcia, Osvaldo Gastaldon e Sileno Marcos Araújo Ortin.................................................................................................169

ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA INCLUSÃO DE ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA: RESULTADOS PRELIMINARESAngela Cristina da Silva, Marcela Lopes de Moura, Danitiele Tessari Maria, Alessandra Carla Comar e Leonardo Trevisan Costa...............................................................170

Ciências Extas e Tecnólogicas.............................................................................171

ALARME PARA CADEIRINHA DE BEBÊ (BEBÊ A BORDO)Alexandre Luis Bibo e Jahyr Gonçalves Neto..........................................................172

ANÁLISE E MELHORAMENTO DA SECAGEM INDUSTRIAL DO AÇÚCAR TIPO VHP EM LEITO FLUIDIZADOAdonis Coelho, Regiani Graciela Salvione, Líria Rodrigues Bini, Lucas da Silva Dias e Daniela Cristina dos Santos Bofo ...........................................................................173

APLICAÇÃO DA LOGÍSTICA REVERSA COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO NAS INDÚSTRIAS MOVELEIRAS NA MICRORREGIÃO DE VALENTIM GENTIL-SPSileno Marcos Araújo Ortin .....................................................................................174

APLICAÇÃO DE PLANO DE NEGÓCIO COMO FERRAMENTA AVALIATIVA NOS CURSOS SUPERIORES DA ÁREA TECNOLÓGICA – UNIFEV – CENTRO UNI-VERSITÁRIO DE VOTUPORANGASileno Marcos Araújo Ortin......................................................................................175

PROSTITUIÇÃO MASCULINA: UMA ALTERNATIVA DE SOBREVIVÊNCIA EM RESPOSTAS ÀS DEMANDAS DO CAPITAL?Cristina da Silva Araujo, Fernanda Violin Henrique e Marisa Aparecida Ferreira....................................................................................................................176

AS IMPLICAÇÕES DO SERVIÇO SOCIAL ORGANIZACIONAL PERANTE AS NOVAS ESTRATÉGIAS NAS RELAÇÕES DE TRABALHOSabrina dos Santos Araujo, Maria Rita da Silva e Marisa Aparecida Ferreira........177


21

O ESTATUTO DO IDOSO E AS MUDANÇAS PERCEBIDAS PELOS IDOSOS APÓS OS DEZ ANOS DE APROVAÇÃO DA LEI: ESTUDO REALIZADO NOS MUNICÍPIOS DE TANABI E VOTUPORANGAKarina Lopes Ferreira, Sirlei Martins e Marisa Aparecida Ferreira..............................178

OS PRINCIPAIS MOTIVOS QUE LEVAM AO FRACASSO DAS MICRO E PEQUENAS EMPRESASLetícia Passarini e Marisa Aparecida Ferreira.............................................................179

INFLUÊNCIA DO SERVIÇO SOCIAL NA CONSTRUÇÃO DE NOVOS ESPAÇOS INSTITUCIONAIS: AS PRINCIPAIS ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO JUNTO AOS TRABALHADORESLetícia Fernanda Lucio, Lucinéia Aparecida Salvione Pires e Marisa Aparecida Ferreira........................................................................................................................180

VANTAGENS E BENEFÍCIOS DA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PARA AS EMPRESAS DE PEQUENO E MÉDIO PORTE: COMO OS EMPRESÁRIOS ANALISAM O INVESTIMENTO NA ÁREAThais Adad Ponton e Marisa Aparecida Ferreira ........................................................181

OTIMIZAÇÃO DE SISTEMAS DE FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA DO TIPO BATELA-DA ALIMENTADA UTILIZANDO LEVEDURA SACCHAROMYCES CEREVISIAE SA1Renata Chiavelli, Sabrina Dias e Daniele Cristina dos Santos Bofo............................182

PROJETO INTERDISCIPLINAR ECO BRICKDaniela Barbosa Dias, Aila Fernanda Pinto Martins, Bruno Rodrigues Batista, Mariana de Almeida Bonassi e Sileno Marcos Araújo Ortin ......................................................183

PROJETO INTERDISCIPLINAR BABY SITTER TREINAMENTOS E SERVIÇOSMateus José de Carvalho, Gabriela Rodrigues da Silva, Natália Sobrinho da Silva e Sileno Marcos Araújo Ortin..........................................................................................184

SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO: ENTRE TEORIA E A PRÁTICAEdilaine Aparecida Oliveira, Juciene Renata de Campos Braz e Marinês Ralho.......185

FABRICAÇÃO CASEIRA DE CONHAQUE A PARTIR DE SUCO DE LARANJAAlan Henrique Pereira Muniz, Rafael Renesto e Ana Maria Mateus Martins .............186

OBTENÇÃO DE UM AGITADOR MAGNÉTICO DE BAIXO CUSTO REUTILIZANDO PEÇAS DE COMPUTADORAlana Santos Marciliano, Beatriz Minto Chimati e Ana Maria Mateus Martins............187


22

INTRODUÇÃO À QUÍMICA FORENSEAlana Santos Marciliano, Bruna Correia da Silva e Waldir Perissini Junior.................188

VISÃO DE BOLSISTAS DO PIBID-QUÍMICA SOBRE O USO DA QUÍMICA EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE QUÍMICABeatriz Minto Chimati, Ana Maria Mateus Martins e Waldir Perissini Junior..............189

PRODUÇÃO DE UM “SABÃO ECOLÓGICO” A PARTIR DA REUTILIZAÇÃO DE ÓLEOS COMESTÍVEISTiago Henrique da Silva Neves, Camila Leme Giovanini, Francieli Ribeiro de Freitas Peixoto e Waldir Perissini Junior...............................................................................190

PRODUÇÃO DE BIODIESEL UTILIZANDO O ÓLEO EXTRAÍDO DA BORRA DO CAFÉViviane Guimarães Andrade Pires, Jordana Verônica Amorim Barbosa, Bruna da Silva Correia e Ana Maria Mateus Martins.........................................................................191

CLASSIFICAÇÃO E RECICLAGEM DOS DIFERENTES RESÍDUOS POLIMÉRICOS URBANOSViviane Guimarães Andrade Pires, Jordana Verônica Amorim Barbosa, Fabiana Moreira da Silva e Waldir Perissini Junior.................................................................192

OBTENÇÃO DE ÁCIDO SULFÚRICO A PARTIR DA CEBOLAJoéder Santos OLiveira, Leilson de Araújo Dantas e Waldir Perissini Junior .............193

IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS POR DESCARTE INADEQUADO DE PILHAS E BATERIAS USADASLayane Guimarães Borges e Waldir Perissini Junior...............................................194

COMPOSTAGEM ORGÂNICA USADA NA ADUBAÇÃO DO SISTEMA ORGÂNICO DE PRODUÇÃO AGRICOLALayane Guimarães Borges, Fabiana Moreira da Silva e José Lúcio Silva...................195

ACADEMIA DA QUÍMICA: SUPLEMENTOS E PROTEÍNASRenan da Silva Fernandes, Ana Carolina Soncin Silva, Nádia Fernanda Souza e João Vicente Escremin............................................................................................196

RECICLAGEM QUÍMICA DO PETRenato Falotico Correa Barreto, Maísa Renata Tardioli, Tatiane Diniz Silva e Waldir Perissini Junior.........................................................................................................197

O USO DO KIT “TENSÃO SUPERFICIAL” COM MATERIAIS ALTERNATIVOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICADayane Fernanda Groto Barbosa e João Vicente Escremin...................................198


23

O DESENVOLVIMENTO DE PARÓDIAS NO ENSINO DE QUÍMICAFernanda Ferreira de Amorim, Bianca Garcia Sobrinho, Dayane Fernanda Groto Barbosa e Waldir Perissini Junior..............................................................................199

PRINCIPAIS INTERFERENTES EM SISTEMAS DE FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA DO TIPO BATELADA ALIMENTADA UTILIZANDO LEVEDURA SACCHAROMYCES CEREVISIAE SA1 EM NÍVEL DE BANCADARenata Chiavelli, Sabrina Dias e Daniela Cristina dos Santos Bofo..........................200

ANÁLISE E MELHORAMENTO DA SECAGEM INDUSTRIAL DO AÇÚCAR TIPO VHP EM LEITO FLUIDIZADOAdonis Coelho, Regiani Graciela Salvione, Líria Rodrigues Bini, Lucas da Silva Dias e Daniela Cristina dos Santos Bofo..............................................................................201

QUÍMICA NO COTIDIANO- PRODUÇÃO DE SANEANTESLíria Rodrigues Bini, Alex Nascimento Bitencourt da Silva, Wellington Negri Tondato e Waldir Perissini Junior............................................................................................202

ABSORÇÃO DO CARVÃOFelipe Fernandes Polo, Gustavo Ordone Lima, Fabiana de Souza Viana e João Vicente Escremin......................................................................................................203

KIT EDUCATIVO: “ O MUNDO INVISÍVEL DOS MICROORGANISMOS” E A ÇÃO DO EUGENOL SOBRE ESSES SERES VIVOSTaisa Mashio de Lima, Luciana Fávero da Silva Preto e João Vicente Escremin...................................................................................................................204

CAPTAÇÃO, PROCESSAMENTO E ANÁLISE DE SINAIS ELETROENCEFALO-GRÁFICOSGuilherme Beraramo Gasques, Vinicius Henrique Neves, Jahyr Gonçalves Neto e Renato Ferrari Costa .................................................................................................205

DESENVOLTIMENTO DO UM BAFÔMETROAlex Alves Gonzales, Fernando Henrique Tavares Coleta, Gabriela da Costa Nascimento, Vinicius David Borges e Jahy Gonçalves Neto....................................206

METAL DE SACRIFÍCIO: UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA OBTENÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA NA CIVILMayra Carlos Pena, Isabelle Souza Martins, Abner Amaral, João Vicente Escremin e José Afonso Rocha.............................................................................................................207


24

OTIMIZAÇÃO DE PROCESSOS ELETROQUIMICOS APLICADOS A ENGENHA-RIA CIVILAndré Levi Barbosa, Regia Lara Freire Bertelli, Stanley C. Cramolichi, Alberto Cardoso Carvalho, Danubia Santiago Martins, Rafael Vinicius Granero, Jonathan Skander, João Vicente Escremin e José Afonso Rocha ..........................................208

SISTEMA AUTOMATIZADO PARA GERENCIAMENTO DE ESTOQUEBruno Venâncio de Souza, Vinícius Machado Negrini, Denise Marin Rodrigues e Jahyr Gonçalves Neto ............................................................................................209

SISTEMA DE ESTABILIDADE ANGULAR PARA ACESSIBILIDADELeonardo Gabriel Cabreira e Jahyr Gonçalves Neto...............................................210

SISTEMA DE IRRIGAÇÃO AUTOMATIZADO - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VO-TUPORANGAPaulo Henrique Cezare Silveira, Luan Cerezini Rocha e Jahyr Gonçalves Neto.......211

DISPOSITIVO DETECTA OBSTÁCULOS NO AUXÍLIO À DEFICIENTE VISUAL BARROSMaykon David da Silva, Endrigo Ricardo Figueiredo Ianhas e Marcelo Martins Cuin.........................................................................................................................212

ESTUDOS TEÓRICOS DO CAMPO MAGNÉTICO DA TERRAAndré Felipe Vieira Silva, Leonardo Augusto Nunes Oliveira, Patrícia Salles Maturana e Bruno Pagliarani Mattiazzo.....................................................................................213

SEQUÊNCIA NUMÉRICA: UM ESTUDO DE CASO POR MEIO DE SEMELHANÇA USANDO OS FRACTAISDayane Maranho Fernandes, Adriana Henrique da Silva Dantas e Milena Aparecida Batelo Ramos..........................................................................................................214

CHUVEIRO PROGRAMADOHemicharly Thiago da Silva Moreira e Marcelo Martins Cuin.................................215

EQUAÇÕES DO 1° GRAU: ENSINO POR MEIO DA BALANÇASandra Lameu Izique, Fabrício Oliveira Carvalho, Michili Cristina de Freitas Pohl e Milena Aparecida Batelo Ramos............................................................................216

MISTURADOR DE ÁGUA ELETRÔNICOMatheus Barbosa de Oliveira, Gustavo Assis Santos Souza e Jahyr Gonçalves Neto........................................................................................................................217


25

MATRIZES E SUAS QUATRO OPERAÇÕES BÁSICASFabricio Oliveira de Carvalho e João Vicente Escremin............................................218

NÚMEROS INTEIROS: APRENDENDO ADIÇÃO COM A RETA NUMÉRICAVânia M. de Oliveira Santana, Émerson Barbosa e Milena Aparecida Batelo Ramos........................................................................................................................219

O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DO SOFTWARE TESSRaphael Henrique Souza, Fabrício Oliveira Carvalho, Sandra Lameu Izique e Milena Aparecida Batelo Ramos............................................................................................220

A METODOLOGIA INCLUSIVA NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUALNádia Fernanda Souza, Ana Carolina Soncin Silva, Mércia Clécia Santos e Waldir Perissini Junior...........................................................................................................221

RETIRANDO METAIS PESADOS DA AGUA COM A FARINHA DA CASCA DE BANANADayane Aparecida Cordeiro Bernardino, Graziela Alves da Silva, Kátia Cristina Cantareli Silva e Valéria Belloti Nogueira Perissini....................................................222

PRODUÇÃO DE PERFUMETauana Moda, Thaís Rosa e Valéria Belloti Nogueira Perissini.................................223

O DESENVOLVIMENTO DE PARÓDIAS NO ENSINO DE QUÍMICAFernanda Ferreira de Amorim, Bianca Garcia Sobrinho, Dayane Fernanda Groto Barbosa e Waldir Perissini Júnior...............................................................................224

CALCULAR E PINTAR: UMA ESTRATÉGIA NO APRENDIZADO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICAJuliana Gabriel, Éllen Mayara Silva, Lívia Ribeiro Toscano, Ailton Luiz Paula Vitor Junior e Milena Aparecida Batelo Ramos..................................................................225

RECOBRIMENTO DE PEÇAS METÁLICAS POR GALVANIZAÇÃO EM ESCALA LABORATORIALGlaudair Araujo da Silva, Felipe Araujo Frias, Maikon Diemes de Paula Costa e José Lucio da Silva.............................................................................................................226


26

IV Congresso dos Professores Pesquisadores da UNIFEV.................................227

O COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE SABERES NA ATUAÇÃO DOCENTE DOS ALUNOS DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) UNIFEVDenise Ferraz Lima Veronezi.....................................................................................228

A CONCEPÇÃO DE GÊNERO NA PRÁTICA ESCOLAR DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL À LUZ DA LINGUÍSTICA DE CORPUSEdson Roberto Bogas Garcia...................................................................................229

ANÁLISE DE RESISTÊNCIA A ANTIBIÓTICOS EM BACTÉRIAS ISOLADAS EM TOMATE E EFICÁCIA DA SANITIZAÇÃO COM ÁGUA OZONIZADAFernando Sérgio Ferreira Dionísio, Marisa Maurício Carrasco Dionísio e Dora Inês Kozusny Andreani......................................................................................................230

INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: A UTILIZAÇÃO DO ALUNO TUTOR COMO SUPORTELeonardo Trevisan Costa e Alessandra Carla Comar................................................231

APLICAÇÃO DA LOGÍSTICA REVERSA, COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO NAS INDÚSTRIAS MOVELEIRAS NA MICRORREGIÃO DE VALENTIM GENTIL-SPSileno Marcos Araújo Ortin ........................................................................................232

APLICAÇÃO DE PLANO DE NEGÓCIO COMO FERRAMENTA AVALIATIVA NOS CURSOS SUPERIORES DA ÁREA TECNOLÓGICA – UNIFEV – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGASileno Marcos Araújo Ortin ........................................................................................233

ALGORITMO ADAPTATIVO DE ALOCAÇÃO DE RECURSOS DE VÍDEO NAS REDES LTEJahyr Gonçalves Neto, Max Henrique Machado Costa e Fabbryccio Akkazzaha Chaves Machado Cardoso .....................................................................................................234

DETECÇÃO DE SALMONELLA EM ALFACE, PERFIL DE RESISTÊNCIA A ANTIBIÓTICOS E A EFICÁCIA DA SANITIZAÇÃO COM OZÔNIO Marisa Mauricício Carrasco Dionísio, Fernando Sérgio Ferreira Dionísio e Dora Inês Kozusny Andreani .....................................................................................................235


27

AVALIAÇÃO NO ÂMBITO DO SINAES E SUA APLICABILIDADE AO PARFORRamon Lombardi Teixeira Nunes............................................................................236

MARCOS LEGAIS E CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I Lucas Portilho Nicoletti............................................................................................237

PLANEJAMENTO E ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTILAna Maria Mateus Martins.........................................................................................238

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O CUIDAR E O EDUCAR COMO BASE DA SUSTENTABILIDADEMônica Maria Siqueira Lopes..................................................................................239

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES?Diná Duarte de Carvalho Sabino.............................................................................240

CONTROLE DO CONSUMO DE ENERGIA DE APARELHOS ELÉTRICOSMarcelo Martins Cuin..............................................................................................241

O USO DA ELETROQUÍMCA NO ENSINO/PESQUISA NA ENGENHARIA CIVIL: METAL SACRIFÍCIO PARA ILUMINAÇÃOJoão Vicente Escremin e José Afonso Rocha.........................................................242

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ANÁLISE DE DADOS DA CIDADE DE VOTUPORANGADenise Beatriz Rack de Almeida e João Ricardo Araújo Santos............................243


28

RESUMOS

Ciências Biológicas e Saúde

IX Congresso de Iniciação Científica UNIFEV


29

BARREIRAS PARA A PRÁTICA DE ATIVIDADES CURRICULARES DESPORTIVAS DO ENSINO MUNICIPAL DE VOTUPORANGA, SP

PÃES, João Rinaldo de Maria. Graduando em Educação Física, UNIFEV – Centro Uni-versitário de Votuporanga.MARTON, Letycia Nayara. Graduanda em Educação Física, UNIFEV – Centro Univer-sitário de Votuporanga.COSTA, Leonardo Trevisan. Docente do curso de Educação Física, UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O objetivo deste estudo foi analisar a percepção dos alunos referente às barreiras que os impediam a praticar as Atividades Curriculares Desportiva (ACD) do município de Votuporanga – São Paulo, com o intuito de verificar o olhar de alunos não praticantes. Foram avaliados escolares de ambos os sexos, matriculados em 02 instituições de ensino. Para tanto, questionários compostos por 10 questões (nove fechadas e uma aberta) foram aplicados aos escolares e as questões mais relevantes foram selecion-adas para o trabalho. Para a análise dos dados, recorreu-se ao programa estatístico Excel e os resultados foram plotados em ilustrações gráficas de prevalência. Através do levantamento de dados realizados com alunos do ensino fundamental II do municí-pio de Votuporanga, São Paulo, nota-se que a maioria dos alunos não praticantes de atividades curriculares desportivas, também não praticam atividade física em outros horários, em sua maioria. Em relação as barreiras, o tempo apresenta-se como princi-pal barreira impedindo a prática dos escolares às turmas de ACD. Posteriormente, 16% relataram não gostar de praticar esportes, o que pode indicar que as práticas anteriores não foram suficientemente interessantes para os alunos, o que requer uma mudança de postura do professor, em relação à didática aplicada. Com isso, sugere-se que a escola implementasse maiores possibilidades de horário para que os alunos pratiquem ACD.

Palavras-chave: Atividades curriculares desportivas. Escola. Esporte.


30

PERFIL DA CAPACIDADE FUNCIONAL DE IDOSAS PRATICANTES DE HIDROGINÁSTICA

GUIMARÃES, Érica Karina. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Rita De Cássia Picão. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Caciane Dallemole. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Um dos exercícios mais indicados para população idosa é a hidroginástica, onde mui-tos idosos procuram essa atividade por ser um exercício de baixo impacto e se enqua-drar nos seus padrões de vida e saúde. A prática dessa atividade com frequência pro-move modificações morfológicas, sociais e fisiológicas. Assim o objetivo do presente estudo foi verificar a capacidade funcional de idosas praticantes de hidroginástica na Cidade de Macaubal-SP. A amostra foi constituída por 20 mulheres idosas, com idade entre 60 a 84 anos. Para verificar o desempenho motor foram aplicados testes fun-cionais, e medidas de flexibilidade. As voluntárias fizeram um breve aquecimento ar-ticular seguindo o protocolo na respectiva sequência: i) Sentar e alcançar na cadeira; ii) Alcançar mãos às costas; iii) Equilíbrio; iv) Flexão do cotovelo; v) Levantar-se da cadeira e locomover-se pela casa; vi) Teste de levantar da cadeira em 30 segundos; vii) Teste de caminhada em 6 min. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, sendo os resultados expressos em valores de Média±DP, mínimo e má-ximo. Nas faixas etárias de 65-69 e 80-84 anos foram encontrados resultados satis-fatórios para a maioria das capacidades funcionais, enquanto que nas faixas etárias de 60-64, 70-74 e 75-79 anos não alcançaram valores satisfatórios em boa parte dos testes. Sendo assim, é extremamente importante monitorar a capacidade funcional de pessoas idosas e consequentemente trabalhar nas aulas as limitações encontradas.

Palavras-chave: Idosas. Hidroginástica. Capacidade Funcional.


31

AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE SATISFAÇÃO CORPORAL EM HOMENS E MULHERES PRATICANTES DE ACADEMIA

SILVA, Mariana Alves. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.MARTINS, Danieli Poltronieri. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Caciane Dallemole. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

A insatisfação corporal e a busca por um corpo dentro dos padrões estabelecidos pela mídia estão, explicitamente, presentes em nossa sociedade. O presente estudo teve como objetivo identificar o nível de satisfação com a imagem corporal de ho-mens (n=50) e mulheres (n=50), com faixa etária entre 18 e 45 anos, praticantes re-gulares de academia. Como método de avaliação foram utilizados o Teste de Escala de Silhuetas proposto por Kakeshita, Questionário de Insatisfação Corporal, Body Shape Questionnarie (BSQ-34) e coleta de medidas antropométricas para calculo do índice de massa corporal. Em relação aos resultados, os aspectos que destacaram--se foram: i) o índice elevado de mulheres insatisfeitas com a aparência física (50%), ii) o maior interesse dos homens (72%) pela melhora estética na busca das acade-mias como método de intervenção e, iii) o desejo dos homens de terem um corpo com mais massa corporal (42%) do que possuem e as mulheres (62%) de terem um corpo mais magro. Com base nos resultados obtidos no presente estudo, foi possí-vel concluir que, há, dentro das academias, uma prevalência de insatisfação com a imagem corporal, principalmente, entre as mulheres. No que diz respeito à percep-ção das dimensões do próprio corpo, notou-se que os indivíduos de ambos os se-xos apresentaram distorções em relação ao modo como se veem, superestimando suas proporções corporais. Os resultados indicaram a tendência dos homens apre-sentarem constante desejo de aumentar a massa corporal e as mulheres de dimi-nuir. Esses achados reforçam a ideia de que a mídia exige um padrão de beleza em que, as mulheres apenas são belas se forem magras e os homens se forem fortes.

Palavras-chave: Imagem Corporal. Insatisfação Corporal. Academias.


32

A CONSTRUÇÃO DAS ROTINAS: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE

RODRIGUES, Renata Cristina Cevada. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.GONÇALVES, Elizabete de Fátima. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.OLIVEIRA, Márcia Adriana da Silva. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Caciane Dallemole. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

As rotinas sintetizam o projeto pedagógico das instituições e apresentam as propos-tas de ação educativa dos profissionais. Elas aparecem como modelos e/ou sug-estões para organização do trabalho pedagógico do educador, mas, em geral, não são teorizadas, contemplando na maioria das vezes apenas uma estrutura de organ-ização de tempo e espaço. O objetivo do presente estudo é articular uma série de conhecimentos quanto a presença relevante das rotinas nas práticas de Educação Infantil, e oferecer subsídios para a construção de uma visão da rotina como facil-itadora na organização da ação pedagógica pautada em uma prática reflexiva de intencionalidade. Será desenvolvido uma pesquisa de campo, onde farão parte da amostra 30 professores de Educação Infantil de 4 e 5 anos, de escolas municipais da região de Votuporanga/SP. Será realizado um questionário contendo 8 questões de caráter fechado e uma questão dissertativa. Os dados serão tratados mediante estatística descritiva, sendo os resultados expressos em porcentagem (%). Com isso almejamos uma reflexão dos educadores e de todos profissionais envolvidos no pro-cesso educacional de crianças pequenas, quanto a possibilidade de ressignificar as rotinas e seu uso na Educação Infantil. Por fim esperamos que, a partir deste, se veja que é possível pensar a rotina além de uma forma de desenvolver as ações cotidianas e sermos conscientes de que nossa ação pedagógica exerce influência sobre as crianças, intencionalmente ou não, portanto, o nosso agir exige profunda reflexão, que leve em conta as escolhas a partir da diversidade de opções e das diferentes possibilidades que se tem a oferecer para que nossos pequenos possam se desenvolver de forma integral, assegurando-lhes uma educação de qualidade.

Palavras-chave: Rotinas. Educação infantil.


33

POSSÍVEIS INFLUÊNCIAS DA CONTEMPORANEIDADE NO DISTANCIAMENTO ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA

CRUZ, Silvana Aparecida Gonçalves da. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. FÁVARO, Sueli. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. PIASSALI, Valquíria Ramos. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. SOUZA, Caciane Dallemole. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O presente trabalho aborda inicialmente aspectos pertinentes às famílias do século XX, que configuram-se com características de hierarquia, sendo a figura masculina detentora do poder, apoiado no baluarte econômico e no papel exercido pela socieda-de. Na segunda metade do século, por influências sociais, políticas e econômicas a família passou por modificações acentuadas. A condição feminina foi se modificando e concomitantemente houve mudanças também no papel masculino, gerando refor-mulações na relação conjugal e, consequentemente na relação pais-filhos. A proble-mática do presente estudo é a visualização do trabalho em equipe entre família e escola, já que ambas contribuem para o crescimento pessoal e intelectual da criança em desenvolvimento. Assim os objetivos do estudo são compreender as mudanças no processo de formação das famílias na atualidade; analisar quais os diferentes for-matos de famílias; verificar quais as consequências sociais que afetaram as famílias e ainda verificar como a emancipação da mulher influenciou na educação dos filhos. Será realizado uma pesquisa de campo, onde farão parte da amostra 100 mães de alunos dos primeiros aos quintos anos do Ensino Fundamental, de duas escolas da cidade de Estrela D’Oeste/SP, sendo uma municipal e outra particular. Será realiza-do um questionário contendo 10 questões de caráter fechado. Os dados serão tra-tados mediante estatística descritiva, sendo os resultados expressos em porcenta-gem (%). Esperamos que a emancipação da mulher ao sair de casa para trabalhar influenciou muito na educação dos filhos. Estes e outros fatores vão se agregando e agravando ainda mais para que a estrutura familiar tradicional - pai, mãe e filhos já não seja mais como no início do chamado: família - sinônimo de amor e segurança.

Palavras-chave: Família. Ensino fundamental. Atualidade.


34

BASQUETEBOL NA ESCOLA: A VISÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO SOBRE ESSA MODALIDADE ESPORTIVA

RODRIGUES, Daniel Lourenço Rodrigues. (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Tiago Fugioka e. (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.INDALÉCIO, Anderson Bençal. (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CARRASCO, Henrique Ribeiro. (co-orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O presente estudo teve como objetivo principal identificar o conhecimento dos alunos do ensino médio sobre a modalidade esportiva basquetebol, alunos esses de uma escola estadual do município de Riolândia-SP. Essa importante modalidade esportiva trabalhada na escola tem vários benefícios ao aluno. Nesse sentido, as práticas das aulas de educação física proporcionam, além do desenvolvimento das qualidades físicas, a possibilidade de aumentar a capacidade de adaptação social e também de desenvolver a habilidade na prática de pr óprio basquetebol. Para atingir tais propósitos, foram entrevistados 63 alunos do ensino médio da escola E.E Clarinda Machado de Souza, consultados através de um questionário contendo 10 questões. Verifica-se que apesar do Basquetebol ser muito conhecido no Brasil, ele é pou-co praticado na escola pesquisada, excluindo os alunos da pratica e conhecimen-to dessa modalidade. Apesar do baixo conhecimento dos alunos entrevistados, há uma grande vontade entre a maioria de aprender mais sobre a modalidade esportiva Basquetebol, o que mostra que o professor de Educação Física deve dar uma maior atenção para essa modalidade esportiva, apesar do pouco tempo que há para se trabalhar com ela. Desse modo não privar o aluno das diversas possibilidades de aprendizagem que esse esporte possibilita levando em conta a importância da apli-cação dessa modalidade esportiva na escola. A qualidade de transmissão desses valores vai depender da prática desta modalidade esportiva e também pela impor-tância dada pelo(a) professor(a) de Educação Física que tem um papel importante na facilitação da aprendizagem e transmissão dos valores agregados ao basquetebol.

Palavras-chave: Basquetebol. Ensino Médio. Sociedade.


35

JOGOS PRÉ- DESPORTIVOS APLICADOS AO ENSINO DO VOLEIBOL: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DOS PROFESSORES EM DOZE ESCOLAS DO

MUNICÍPIO DE VOTUPORANGA/SP

TEIXEIRA, Giovanny Bruno Araújo. (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.PIVA, Jefferson Gabriel Cantreva. (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MOREIRA, Lucélia Aparecida. (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.INDALÉCIO, Anderson Bençal. (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.CARRASCO, Henrique Ribeiro. (coorientador). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.

O presente trabalho pretende demonstrar a utilização do voleibol na educação física escolar no ensino fundamental e, por meio de uma pesquisa de campo analisar quais os reais valores que são passados ao voleibol na instituição escolar. Os objetivos des-tacados foram estudar e analisar o voleibol em escolas públicas da rede municipal de ensino por meio de análise e pesquisa, assim como verificar a utilização do con-teúdo jogos pré-desportivos ao ensino do voleibol sob a visão do professor nas aulas de educação física. A metodologia foi embasada em um questionário aplicado aos professores das escolas pública da rede municipal de Votuporanga, foram entrevista-dos 26 professores, e após a coleta dos dados demonstrou-se por meio de gráficos as informações levantadas e uma discussão mediante a prática desta atividade nas escolas públicas (12) do município de Votuporanga, por meio de uma tabulação dos dados coletados direcionado ao objetivo proposto. O trabalho realizado possibilitou observar que os professores têm condições de explorar o voleibol distinguindo-o como importante no processo de ensino-aprendizagem e como ferramenta pedagógica para a Educação Física escolar. Na pesquisa efetuada os professores demonstram ter pre-ocupação em planejar as aulas para a turma, e estão engajados no desenvolvimento dessa atividade como inserção na sociedade e no grupo, pois é uma atividade em grupo, não isolado, desmembrado de responsabilidades com a formação das pesso-as. Assim a Educação Física deve ser compreendida como fundamental no processo de ensino aprendizagem no Ensino Fundamental e que faz parte da vida escolar do aluno de corpo inteiro, pois o voleibol, assim como os outros esportes, tem importân-cia tanto quanto as outras disciplinas e que se bem trabalhado pode ser um ótimo instrumento pedagógico como conteúdo nas aulas de educação física com o objetivo de passar ao aluno o conhecimento de sociedade e não apenas para condicioná-lo.

Palavras-chave: Voleibol. Educação Física. Ensino-aprendizagem.


36

O ALUNO OBESO DO ENSINO MÉDIO E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO EM DUAS ESCOLAS DO MUNICIPIO DE VOTUPORANGA/SP

TRINDADE, Gabriela Aparecida Rodrigues. (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SANTOS, Nathalia Aparecida Montanhine dos. (autora). UNIFEV – Centro Universi-tário de Votuporanga.INDALÉCIO, Anderson Bençal. (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.CARRASCO, Henrique Ribeiro. (coorientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O presente estudo teve como objetivo principal verificar o comportamento do aluno com obesidade nas aulas de educação física e sua relação quanto as atividades pro-postas pelo professor assim como sua relação com os colegas durante as aulas em duas escolas estaduais de Votuporanga/SP. Para realização deste trabalho foi ela-borado um questionário com questões fechadas e observações. Colaboraram com a entrevista 211 alunos obesos e não obesos. Durante as observações realizadas nas escolas E.E Uzenir Coelho Zeitune Prof.ª e E.E Maria Nívea Costa Pinto Freitas Prof.ª, os alunos obesos tinham dificuldade de participar das atividades proposta pelo professor e também apresentavam sua relação com os colegas de sala. Após as observações realizadas nas duas escolas de Votuporanga-SP, podemos verifi-car como é o comportamento do aluno obeso do ensino médio durante as aulas de Educação física, e a relação desse aluno com os colegas de sala. Durante as aulas verificamos que o professor passava algumas atividades praticas e o aluno obeso se negava a fazer tal atividade, pois ele mesmo acabava se limitando e se auto excluin-do dizendo que não conseguia fazer tal exercício devido sua característica física. Quando esse aluno não se auto excluíam, os colegas de sala acabavam fazendo isso por ele, por muitas vezes não quererem ele no time/equipe, ou deixavam ele para ser escolhido no final como uma ultima opção. Porém a relação do aluno com obesidade e dos demais colegas fora das aulas praticas é uma relação saudável e satisfatória. Após essas observações e a pesquisa aplicada com os questionários chegamos à conclusão de que os alunos obesos são excluídos durante as aulas pra-ticas devido à falta de habilidade, coordenação e agilidade, e durante as aulas teóri-cas eles são tratados normalmente e sempre são incluídos nos trabalhos em grupo.

Palavras-chaves: Obesidade. Ensino médio. Educação Física escolar.


37

VOLEIBOL: OS ASPECTOS SOCIAIS DENTRO E FORA DA ESCOLA

GLERIANI, Igor Pereira. (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.PEREIRA, Mailda Sebastiana. (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.INDALÉCIO, Anderson Bençal. (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CARRASCO, Henrique Ribeiro. (coorientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Este artigo tem como intuito mostrar como a modalidade esportiva voleibol pode influenciar e melhorar o convívio entre professores e alunos e, alunos e alunos e como isso pode refletir diante ao convívio social dentro e fora da escola. Desta forma foi realizada uma pesquisa, com os alunos de uma Escola Estadual localiza-da no Município de Iturama- MG, a fim de desvendar junto aos alunos como eles veem essa modalidade e saber como voleibol pode influenciar em sua qualidade de vida e quais as mudanças alcançadas ao desenvolvê-la. Os alunos que praticam o esporte, mostram que sentem uma grande diferença, com relação a interação, cooperação, e que o convívio entre os alunos, amigos e familiares melhora muito dentro e fora da escola. Com isso a postura dos alunos é diferenciada com a prática do esporte. O voleibol contribui na autoestima, no desenvolvimento intelectual nos valores éticos, sociais e morais dos alunos. Com isso a prática do esporte além de trazer benefícios à saúde, influenciar nas decisões do cotidiano, tendo atitudes mais eficazes que influencia nos atos sociais, as modalidades esportivas de caráter coletivo influencia para uma postura não preconceituosa e discriminatória perante aos grupos étnicos e sociais, desta forma o voleibol vem contribuir de forma signifi-cativa no bem estar dos alunos promovendo melhor condição vida em seu cotidiano.

Palavras-chaves: Voleibol. Aspectos Sociais. Escola.


38

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTIFÚNGICA DO SYZYGIUMAROMATICUM (CRAVO – DA – ÍNDIA) EM CANDIDA ALBICANS

LONGO, Bruna (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.FREITAS, Keli de Almeida (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.JORDÃO, Christiane Oliveira (coautora). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.REZENDE, Cátia (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A vasta biodiversidade de substâncias ativas em plantas medicinais tornou-se pro-missora e pode ter sua ação antifúngica investigada para o tratamento de patógenos oportunistas, através de extratos naturais e óleos essenciais, como alternativa tera-pêutica fungicida eficiente para o tratamento da candidíase. Desta forma, o estudo visou avaliar a atividade antifúngica de Syzygium aromaticum, conhecido popularmen-te como cravo-da-índia, assim como a Concentração Inibitória Mínima (CIM) frente à cepa C. albicans. A avaliação antifúngica do óleo essencial e extrato de Syzygium aromaticum realizaram-se pelo método de difusão em meio sólido, utilizando-se dis-cos de papel filtro em diluições de 32 à 2%. Para o extrato realizou testes na concen-tração de 40, 20, 10,5 e 2,5 mg.ml¹. Em meio de cultura - Pour Plate desenvolveu halo de inibição de 12 mm para o extrato, e o menor mediu 6 mm por diâmetro. O extrato de Syzygium aromaticum no Àgar Muëller Hinton, inibiu o crescimento da le-vedura, através da formação de um halo de inibição de 7 mm. O óleo em estudo apresentou atividade frente C. albicans com um halo de inibição de 24 mm. Pôde-se concluir com base nos dados apresentados nos resultados, que o óleo essencial e extrato de Syzygium aromaticum apresentaram uma boa atividade antifúngica con-tra a cepa de C. albicans. O cravo mostrou-se um agente antifúngico efetivo, ser-vindo como modelo no desenvolvimento de plantas medicinais com essa atividade, tornando necessário à aquisição de novas pesquisas/estudos para contribuir com o desenvolvimento de novos produtos com atividade fungicida para a terapêutico.

Palavras-chave: Plantas medicinais. Óleo essencial CIM.


39

HEMOCOMPONENTES: UMA VISÃO DAS LEGISLAÇÕES E PROCEDIMENTOS ADOTADOS

SILVA-GOMES, Rayanne Domenica (autora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. FONTANA, Eloni Aparecida (orientadora). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

No Brasil a utilização dos hemocomponentes tem demonstrado um papel essen-cial à prática médica, sendo que a coleta, acondicionamento e a produtividade são de importância extrema. Para a obtenção dos hemocomponentes é necessário que exista uma doação voluntária, onde é feito uma triagem completa afim de assegu-rar que o sangue esteja em condições satisfatórias para ser utilizado. A partir de uma doação de bolsa de sangue total (ST), serão feitos os procedimentos para a separação dos hemocomponentes desejados que correspondem a: Sangue to-tal (ST), concentrado de hemácias(CH), concentrado de hemácias lavadas (CHL), concentrados de hemácias leocurreduzidas (CHL), Criopreciptado (CRIO), Plasma Fresco Congelado (PFC), Concentrado de Plaquetas(CP). O presente trabalho vi-sou esclarecer as indicações e os procedimentos relacionados à análise das ativi-dades na separação dos hemocomponentes, através de pesquisas nas legislações brasileiras, dissertações e teses publicadas; como foco de quatro termos selecio-nados: hemoterapia, transfusão, hemocomponente, doação de sangue. A prática da separação dos hemocomponentes e os armazenamentos separados, além de conservar os estoques de sangue, proporciona uma diminuição a exposição do pa-ciente aos riscos transfusionais. Dessa forma, os serviços de hemoterapia vem im-plementando estratégias em busca de gerar melhorias técnicas e gerencias, com o intuito de cumprir todas as exigências deferidas pelos atos legais do Ministério da Sáude (MS), da Agência Nacional de Vigilancia Sanitária (ANVISA) e pela Vi-gilancia Sanitária Estadual (VISA), que tem como perspectiva um sistema de ava-liação e alerta, organizado com o objetivo de recolher e avaliar informações so-bre os efeitos indesejáveis e/ou inesperados da utilização de hemocomponentes.

Palavras-chave: Hemocomponente. Doação de sangue. Transfusão sanguínea.


40

TRANSPLANTE DE CÉLULAS-TRONCO PARA PACIENTES COM DIABETES MELLITUS

PASCOALATO, Laissa Ruiz (autora). UNIFEV. Centro Universitário de Votuporanga.CARVALHO, Alessandra Muniz Silva Melo (orientadora). UNIFEV. Centro Universitário de Votuporanga.

O Diabetes Mellitus é um distúrbio metabólico proveniente da incapacidade de ação adequada da insulina e/ou falta desta. Possui dois grupos de classificação: dependentes de insulina (tipo I), e não insulino-dependente (tipo II). Tem sido usa-do no tratamento das doenças auto-imunes (DAI), o transplante de células-tronco hematopoéticas (TCTH). A definição de células-tronco é dada como células pro-genitoras auto-renováveis que possuem a capacidade de se diferenciar em um ou mais tipos de células especializadas. O objetivo do trabalho foi esclarecer a impor-tância dos transplantes autólogos de células-tronco e apresentar pesquisas que es-tão sendo desenvolvidas com destino aos transplantes para doenças auto-imunes, uma vez que é um tratamento que pode levar à cura da doença, como em casos do diabetes mellitus. A pesquisa foi elabora com o auxilio de artigos científicos, li-vros acadêmicos e revistas online. É importante ressaltar que, com o progresso dos estudos sobre as terapias com células-tronco, além da possibilidade de cura, deixa-ria os pacientes portadores de tal patologia livres de injeções que são fonte de in-sulina para que se regule, fiel e constantemente, os níveis de glicose sanguínea.

Palavras-chave: Diabetes. Transplante. Insulina.


41

AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA E DIETÉTICA DE PACIENTES COM DIABETES MELLITUS TIPO 2

PENARIOL, Regina Célia (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Renata Soares (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Renan Rodrigues da (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MARIN, Flávia Andréia (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O diabetes mellitus tipo 2 (DM2) faz parte de um grupo de desordens metabólicas que necessita de controle para a manutenção de saúde. O presente estudo teve como objetivo avaliar o estado nutricional pelos métodos antropométricos e dieté-ticos de pacientes com DM2 atendidos em um consultório municipal na cidade de Votuporanga/SP. Foram avaliados 10 pacientes, sendo 7 do sexo feminino e 3 do masculino, com DM2, que participavam de um grupo de atendimento coletivo do consultório municipal. Coletaram-se os dados do consumo alimentar dos pacientes e dados antropométricos como peso, altura, circunferência da cintura (CC) e qua-dril. Analisou-se o índice de massa corporal (IMC), a CC e a relação cintura-quadril (RCQ). Todos os pacientes apresentavam hipertensão arterial e risco cardiovascular segundo a CC e a RCQ. A maioria apresentava excesso de peso e obesidade (80%), apesar de grande parte ter uma ingestão energética abaixo do recomendado. A in-gestão de macronutrientes mostrou-se inadequada, com alto consumo de proteína e lipídeos. A baixa ingestão de micronutrientes ocorreu principalmente em relação ao cálcio, ao magnésio, ao cobre, ao ácido fólico, a vitamina B6, as vitaminas C e E. Houve alto percentual de gordura corporal nos pacientes avaliados, evidenciado pelo IMC e CC, e importante inadequação tanto de macro quanto de micronutrientes.

Palavras-chave: Obesidade. Antropometria. Consumo alimentar.


42

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTIFÚNGICA DO ROSMARINUS OFFICINALIS FRENTE À CANDIDA ALBICANS.

FERREIRA, Paulo Henrique Camillo (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votu-poranga. BORGES, Tauana Monique Naiara da Silva (coautora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. JORDÃO, Christiane de Oliveira (coautora). UNIFEV - Centro Universitário de Votupo-ranga. REZENDE, Cátia (orientadora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Em âmbito mundial, a C. albicans apresenta-se como uma espécie de frequen-te isolamento de infecções de caráter superficial ou profundo de diversos pontos do corpo humano, sendo a causa essencial de candidíase. É evidente a obtenção de resistência dos agentes causadores dessas infecções referente à ação inibitória de antifúngicos. Desta forma, o presente trabalho visou promover um estudo apro-fundado da atividade antifúngica do óleo essencial e extrato hidroalcoólico de Ros-marinus officinalis frente à C. albicans. A determinação da concentração inibitória mínima – CIM foi realizada por intermédio do método de difusão em meio sólido, a partir da impregnação com 10 μL das concentrações do extrato e óleo essencial em discos de papel filtro de 6mm de diâmetro, posicionando os mesmos sobre placas de Petri contendo meio de cultura Mueller Hinton, com inoculação prévia da sus-pensão fúngica. Diante dos resultados obtidos, verificou-se que o extrato apresen-tou potencial efeito inibitório frente ao crescimento de C. albicans, enquanto o óleo essencial expressou baixa ação antifúngica. Portanto, é evidente a necessidade de outros estudos microbiológicos que busquem evidenciar a atividade do óleo essen-cial e extrato hidroalcoólco de Rosmarinus officinalis L., no propósito de demons-trar uma possível aplicação terapêutica no que diz respeito às infecções fúngicas.

Palavras-chave: Candidíase. Antifúngicos. Alecrim.


43

AVALIAÇÃO MICROBIOLÓGICA DE ESCOVAS DENTÁRIAS

MOVIO, Arthur (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga SABADIN, Rafaela Godoi (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.FREITAS, Ana Paula da Silva (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga. REZENDE, Cátia (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A escova dental apresenta-se como instrumento mais efetivo para a remoção do biofilme, promovendo desagregação e remoção dos micro-organismos aderidos nas superfícies dentárias. O objetivo desta pesquisa foi avaliar a presença de micro-or-ganismos nas cerdas das escovas e a melhor maneira para se armazenar as mes-mas. Trinta voluntários escolhidos de forma aleatória na comunidade, participaram do estudo após a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Eles responderam um questionário estruturado contendo informações relativas ao ma-nuseio e ao armazenamento das escovas dentárias. Todos receberam uma esco-va dental nova sendo recolhida após 90 dias de uso. As escovas foram incubadas em caldo BHI a 35ºC±1ºC por 12-24 horas. Posteriormente, o caldo foi inoculado em ágar sangue e MacConkey, em jarra de microaerofilia e aerobiose, respectiva-mente por 24 horas a 35±1º C. Provas bioquímicas de identificação foram utilizadas para cada gênero. Staphylococcus aureus, Staphylococcus saprophyticus, Bacillus sp, além de várias Enterobactérias foram os micro-organismos encontrados nas cerdas das escovas analisadas. Quanto à forma de armazenamento, a maioria re-latou formas incorretas, contribuindo na contaminação e manutenção de ambiente propício para os micro-organismos. Conclui-se que a escova dentária é um instru-mento importante para prevenir a formação de biofilme e infecções orais. Entretan-to, se as mesmas não forem desinfectadas e armazenadas corretamente, podem ser um veículo de contaminação oral, interferindo na qualidade de vida do usuário.

Palavras-chave: Escovas. Micro-organismos. Contaminação.


44

DOENÇA CELÍACA NA ATUALIDADE

MILAN, Aline Priscila Marrocos (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.AMARAL, Cristiany Matos (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.FERNANDES, Letícia Aparecida Barufi (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A Doença Celíaca (DC) é uma doença autoimune desencadeada pela ingestão de cereais que contêm glúten por indivíduos geneticamente predispostos. Ela pode se desenvolver através do consumo de glúten, da suscetibilidade genética, e de fatores imunológicos e ambientais. O glúten é a principal proteína estrutural complexa do trigo e é encontrado também em outros cereais, incluindo o centeio, a cevada e a aveia. A DC é uma inflamação do intestino delgado e pode apresentar-se sob as seguintes formas: clássica, não clássica, latente e assintomática. O presente estudo teve como objetivo analisar na literatura recente quais as descobertas em relação à doença celíaca e auxiliar o celíaco no desenvolvimento de receitas sem glúten. Foi realizada uma revisão de literatura, por meio de buscas bibliográficas nos bancos de dados informatizados Medline/Pubmed, Bireme, Google acadêmico, no período abril de 2013 à outubro de 2013. O glúten é composto por prolaminas e gliadinas, as gliadinas atravessam a barreira epitelial do intestino e encontra-se com a transglutaminase tecidual (tTG), os peptídeos dessa gliadina, vão ser levados as células apresentadoras de antígenos, que irá carrega-los ate as células T CD4+, gerando dois tipos de respostas Th1, que gera a atrofia das vilosidades, e Th2, que produz anticorpos IgA contra gliadina, tTG e anticorpo antiendomisio. O tratamento da doença celíaca se constitui basicamente pela retirada total do glúten da dieta. Com o constante aumento desta enteropatia, é necessário o trabalho em conjunto da equipe multidisciplinar, principalmente dos nutricionistas, que irá ensinar a este paciente quais alimentos podem ser consumidos e receitas que substituam o glúten de algumas preparações. Assim, poderá ser proporciona uma qualidade de vida melhor para pacientes celíacos.

Palavras-chave: Glúten. Intestino. Inflamação.


45

ANÁLISE DO CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DOS MEDICAMENTOS GENÉRICOS NA POPULAÇÃO DE VOTUPORANGA, SP

GUIMARÃES, Natália Andrade (autora). UNIFEV-Centro Universitário de Votuporan-ga. LOMBARDI, Rutieli Natalí (coautora).UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. SANT’ANNA, Jéssica Laira Ullian Cândido (orientadora). UNIFEV - Centro Universi-tário de Votuporanga.

A Política Nacional de Medicamentos Genéricos foi feita com o propósito de aumentar o acesso da população brasileira aos medicamentos, garantindo assim preços mais acessíveis ao consumidor com garantia de qualidade e segurança. Tendo em vista que o Brasil ainda perde o seu espaço no mercado farmacêutico para os medicamen-tos referência e a população brasileira ainda tem dúvida quanto à efetividade, quali-dade e segurança do medicamento. O presente trabalho teve como objetivo avaliar o grau de conhecimento e a utilização dos medicamentos genéricos na população de Votuporanga, SP. Foi realizada uma pesquisa com 100 pessoas maiores de 18 anos e de ambos os sexos. Os resultados mostraram que pessoas mais jovens e com maior grau de instrução apresentaram um conhecimento maior sobre os medicamentos genéricos. Observou-se que 80% dos entrevistados possuíam conhecimento do que é o medicamento genérico. Verificou-se que 95% dos entrevistados já fizeram uso do medicamento genérico e 67% escolheram o genérico apenas pelo seu baixo preço. Os resultados ainda mostram que 56% desconfiam do real efeito do medicamento genérico. Assim, conclui-se que o alto índice de utilização do medicamento genérico é principalmente pelo seu baixo custo e que a falta de informação, conhecimento e crença na sua real efetividade estão relacionados à idade e ao grau de instrução dos usuários e a resistência dos prescritores. Fatos que mostram a importância da im-plantação de ações como esclarecimento em campanhas ou realização de palestras para a população, como também para os prescritores e os profissionais de saúde.

Palavras-chave: Medicamento genérico. Conhecimento popular. Uso de medica-mentos.


46

OBESIDADE INFANTIL: EDUCAÇÃO NUTRICIONAL

GEROMEL, Liliane Correa Geromel (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.QUEIROZ, Alinne Antonia (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.VASQUES, Ana Esther Sciamarella Mandim (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Daiane Pereira (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MARQUES, Ana Leticia (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.FERNANDES, Leticia Aparecedia Barufi (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A obesidade infantil, nas últimas três décadas tem sido considerado um dos maiores problemas de saúde pública no Brasil. É uma doença caracterizada pelo aumento exponencial de tecidos adiposo, alterando o metabolismo como um todo pela ingestão alimentar descontrolada e de causas multifatoriais. O objetivo foi realizar na literatura um levantamento de trabalhos sobre obesidade infantil relacionando a educação nutri-cional. A metodologia empregada foi à busca sistematizada nas bases de dados Scielo e Bireme, no período de agosto a outubro de 2013. Estima-se que atualmente há 155 milhões de crianças com excesso de peso (sobrepeso/obesidade). Com o consumo não moderado de alimentos industrializados, aumenta a prevalência de obesidade infantil. É essencial a orientação de medidas de prevenção ainda na infância para não desenvol-ver o sobrepeso/obesidade. A obesidade infantil traz problemas que levam as morbida-des em longo prazo, sendo as consequências advindas de caráter metabólico, anatômi-co, psicológico e comportamental. Os distúrbios metabólicos podem gerar resistência à insulina, hiperglicemia, hipertensão arterial, dislipidemias, com repercussões futuras para as doenças cardiovasculares. A obesidade pode gerar repercussões anatômicas que leva a sobrecarga de articulações e ossos. Além disso, pode causar repercussões sobre a atividade neurológica da criança, sonolência e distúrbios da aprendizagem. Os hábitos alimentares podem levar ao excesso de peso pois estão relacionados a quan-tidade e a qualidade dos alimentos consumidos. Contudo, é importante promover mu-danças através da intervenção do consumo alimentar, restringindo os alimentos indus-trializados, alimentos ricos em gorduras e açúcares, além da prática de atividade física.

Palavras-chave: Obesidade Infantil. Educação Nutricional. Hábitos Alimentares.


47

COMPLICAÇÕES, DEFICIÊNCIAS NUTRICIONAIS E SUPLEMENTAÇÃO ALIMENTAR PÓS CIRURGIA BARIÁTRICA

NARCIZO, Angela Salton (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. NASCIMENTO, Rafaela Cristina (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. SANTOS, Andressa Freitas Franco dos (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. FERNANDES, Letícia Aparecida Barufi (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A obesidade encontra-se no conjunto dos problemas mais preocupantes, sendo con-siderada uma doença complexa associada a várias comorbidades e apresenta difícil tratamento, por isso a procura por cirurgias bariátricas vem se destacando como meio mais eficaz de tratamento do que os convencionais. O objetivo foi desenvolver uma revisão literária sobre cirurgia bariátrica, enfatizando seus benefícios, complicações e alimentação pós cirurgia. A revisão de literatura, por meio de buscas bibliográficas nos bancos de dados informatizados Scielo, Google Acadêmico, Bireme, Lilacs, Me-dline no período de Dezembro de 2012 á Outubro de 2013. A cirurgia bariátrica é in-dicada para pacientes que apresentam IMC ≥ 40 kg/m² sem comorbidades, ou com o IMC ≥ 35 kg/m² com uma ou mais comorbidades associadas ou agravadas pela obe-sidade. A técnica cirúrgica que esta sendo mais utilizada atualmente é Fobi capela Bypass em Y de Roux, esta é considerada uma técnica cirúrgica mista por restringir a capacidade gástrica e por reduzir a superfície intestinal em contato com o alimento. A suplementação se faz necessária a partir da cirurgia bariátrica para corrigir e preve-nir deficiências nutricionais. Essas formas de suplementação devem ser estudadas caso a caso, para melhor e correta forma de administração. Conclui-se que após realização da cirurgia bariátrica, surgem deficiências nutricionais pela diminuição de absorção dos nutrientes causadas pela alterações anatômicas da cirurgia. Sendo as-sim, para total sucesso da cirurgia, deve se ter um cuidado com a alimentação e a su-plementação é de grande importância para prevenir e corrigir possíveis deficiências.

Palavras-chave: Obesidade. Cirurgia bariátrica. Alimentação.


48

A TRANSIÇÃO DE DROGAS DENTRO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE VOTUPORANGA

MENEGASSO, ANDREIA CRISTINA (autora) – UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CARRASCO-DIONÍSIO, Marisa Maurício (orientadora) – UNIFEV – Centro Universitá-rio de Votuporanga.

A adolescência é um momento especial e importante na vida do indivíduo. O uso de drogas por adolescentes em fase escolar está configurada como uma problemática atu-al e crescente. No Brasil, a partir da década de 1980, constatou-se através de diversas pesquisas que o uso de substâncias psicoativas dentro das escolas aumentou de modo alarmante. A escola, sendo o ambiente de maior interação entre os jovens desempenha papel fundamental ao desenvolvimento intelectual e social do indivíduo, tendo, portan-to, o dever de desenvolver ações individuais e coletivas no intuito de educar, prevenir e ajudar os educandos no conhecimento dessas substâncias, assim como os malefí-cios de seu uso. Desta forma, um estudo sobre o uso de drogas por alunos, dentro do ambiente escolar, e também sobre o desenvolvimento de ações preventivas por parte da escola é de grande e relevante importância. O objetivo deste trabalho é verificar se dentro das escolas do município de Votuporanga, São Paulo, há incidência de transi-ção de drogas no contexto escolar e quais medidas preventivas- educativas são aplica-das dentro destas instituições, pela equipe técnico-pedagógica. Os resultados indicam que os programas preventivos já aplicados nestas unidades escolares são ineficazes e não coíbem a circulação e o uso destas substâncias dentro de suas dependências.

Palavras-chave: Adolescência. Escola. Drogas. Votuporanga.


49

AS NOÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL RELACIONADAS DESTINAÇÃO DO LIXO DOS ALUNOS DOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO DO COLÉGIO

UNIFEV.

SOARES, Camila Maschio (autora) – UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CARRASCO-DIONISIO, Marisa Maurício Carrasco (orientadora) UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Em um mundo bastante conturbado, em virtude de como o homem vem utilizando os recursos naturais de forma inadequada, faz-se necessário uma conscientização ambiental, sobretudo por parte dos educadores, já que eles têm grande responsa-bilidade na formação cidadã de seus alunos, sendo importante que estes possam adquirir entendimento acerca do que acontece e o que podem fazer para preservar o meio ambiente, e disseminem tal conhecimento para sociedade. Uma das gran-des questões ecológicas da atualidade a rapidez com que se consome os recursos naturais do planeta e o longo tempo que se leva para degradar os resíduos gera-dos na produção e descarte dos produtos utilizados pelo homem em seu dia a dia. Essa situação faz com que haja grande produção de detritos acumulados na na-tureza, causando um dos maiores problemas ambientais contemporâneos: o lixo. Assim, o presente trabalho pretende analisar as noções de educação ambiental e as atitudes desenvolvidas pelos alunos com relação ao lixo: redução, reutilização e reciclagem. A pesquisa realizada neste trabalho consistiu na aplicação de e um questionário contendo treze questões objetivas a 28 alunos do oitavo ano do En-sino Fundamental e 40 alunos da primeira série do ensino médio do Colégio Uni-fev. Foi observado nos resultados que os alunos apresentam um bom conhecimento teórico sobre Educação Ambiental, lixo e alternativas sustentáveis para o descarte de lixo, no entanto, esse conhecimento não se reflete em sua prática cotidiana. É necessário, portanto, que se faça uma reflexão sobre a forma de abordagem de Edu-cação Ambiental, uma vez que os objetivos da mesma não estão sendo atingidos.

Palavras-chave: Lixo. Reciclagem. Educação Ambiental. Educação Básica.


50

CONHECIMENTO DOS ALUNOS DA ESCOLA E. E. PREFEITO PASCHOAL CASTREQUINI SOBRE DESTINAÇÃO DO LIXO E RECICLAGEM.

RODRIGUES, Ariele Silva (autora) – UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CARRASCO-DIONISIO (orientadora) – UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A destinação dos resíduos sólidos domésticos tem sido foco da atenção dos educadores de forma geral, principalmente em atividades escolares. Esse é tema de grande interesse não só pela sua universalidade, como também por possibilitar, nas escolas, ricas alter-nativas de trabalho interdisciplinar. A Educação Ambiental é um instrumento que permite a conscientização ambiental, que implica em mudanças de postura, que pode-garantir a sustentabilidade para a sobrevivência da atual geração e de gerações futuras O presente trabalho objetivou verificar as noções dos alunos da Educação Básica sobre Educação Ambiental, tendo como foco a reciclagem, mediante um levantamento dos conhecimen-tos dos alunos do sexto e nono anos do ensino fundamental e terceira série do ensino médio da E. E. Prefeito Paschoal Castrequini, em Mira Estrela, SP, onde foi aplicado um questionário contendo 12 questões de múltipla escolha Participaram da pesquisa 88 alu-nos sendo, 36 alunos do sexto ano, 21 alunos do nono ano e 31 alunos da terceira série do ensino médio. Nas questões aplicadas procurou-se identificar o conhecimento sobre reciclagem dentro do cotidiano do educando. Os resultados mostraram que, embora os alunos tenham conhecimentos básicos sobre separação, coleta seletiva e reciclagem, os mesmos não realizam a separação, alguns por não saberem. De maneira geral, existe conhecimento que não é efetivamente colocado em prática. É necessário que se adotem metodologias que favoreçam a reflexão sobre as questões ambientais, a fim de que haja mudança de atitude, que caracteriza a consciência ambiental. Por esse moti-vo, é importante inserir desde o início da trajetória escolar, uma educação voltada para as práticas ambientais, de uma maneira que os alunos tomem consciência da importân-cia de preservar o meio em que vivem, exercendo na prática o conhecimento adquirido.

Palavras-chave: Educação Ambiental. Lixo. Reciclagem. Mira Estrela, SP.


51

LEVANTAMENTO DO CONHECIMENTO PRÉVIO DE ALUNOS SOBRE RECICLAGEM NA E.E. JOSÉ FLORÊNCIO DO AMARAL, MONÇÕES – SÃO

PAULO.

FERRARI, Natany Cristina. (autor).UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. CARRASCO-DIONISIO (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Com a atual crise ambiental, houve maior preocupação com problemas relacionados ao meio ambiente, salientando-se a questão da destinação dos resíduos produzidos pela sociedade. De forma geral, é importante conhecer as noções prévias que alu-nos da educação básica tem sobre a importância da reciclagem. Por esse motivo, é urgente que se faça uma avaliação diagnóstica das noções dos alunos dos níveis de ensino fundamental, ciclo II, e ensino médio para que se planejar estratégias de educação ambiental na educação básica. Para isso, foi elaborado um questionário com 12 questões, sendo duas sobre o conhecimento sobre a reciclagem, duas sobre o conhecimento sobre a destinação do lixo, cinco sobre o conhecimento da coleta se-letiva, uma sobre o acúmulo de lixo e os riscos ambientais dessa prática, uma sobre a relevância da reciclagem para a preservação do meio ambiente e uma para citar os materiais que cada aluno considera reciclável. O resultado obtido mostrou uma gran-de defasagem de conhecimento dos alunos, principalmente, indicando uma deficiên-cia educacional, considerando que a U.E é onde os alunos passam maior parte do seu dia. esse trabalho mostrou que existe conhecimento básico sobre o impacto que o lixo exerce sobre o equilíbrio do meio ambiente, mas o déficit de informações sobre a essa problemática permanece, tanto em nível de ensino fundamental, como de en-sino médio. Considera-se assim, a necessidade de se trabalhar educação ambiental de forma mais abrangente, propondo práticas “ecologicamente corretas” e dando ênfase à importância das ações individuais e coletivas na manutenção da susten-tabilidade e na preservação do meio para essa geração e para as gerações futuras.

Palavra-chave: Educação Ambiental. Lixo. Educação Básica.


52

O USO DE MÉTODOS CONTRACEPTIVOS ENTRE ADOLESCENTE DA ESCOLA ESTADUAL PROF. CÍCERO USBERTI DE VALENTIM GENTIL

ASSIS, Rosalina dos Santos (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. SANTOS, Priscila Guedes. (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. CARRASCO-DIONISIO, Marisa Maurício. UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.

Adolescência é uma fase que preocupa a todos, em relação à saúde sexual e re-produtiva desses jovens, pois, há uma grande possibilidade de uma gravidez não desejada, além de grandes chances de se contrair uma doença sexualmente trans-missível (DST) e até mesmo a AIDS. Este trabalho tem como objetivo avaliar as no-ções básicas dos alunos de ensino médio de uma escola pública do município de Valentim Gentil, sobre métodos contraceptivos, com utilização de questionário. Para isso, formulou-se um questionário contendo nove questões objetivas, que foi aplica-do para 66 alunos, sendo que 41 eram do 9º ano do Ensino Fundamental e 25 eram para o 3º ano do Ensino Médio. Os alunos do ensino fundamental conversam mais abertamente com os pais sobre esse sexo do que os alunos do ensino médio. No entanto, ambos os níveis de ensino afirmaram ter adquirido conhecimento sobre o tema na escola e em palestras. Os diferentes métodos contraceptivos são conhecidos pela maioria da população escolar na fase dos 13 aos 18 anos. Pode-se observar, também que são múltiplos os caminhos que levam um jovem a ter relações sexuais desprotegidas, que leva a um aumento do número de gravidez entre adolescentes. Visto que a associação da gravidez com o uso inadequado de métodos contracep-tivos é direta, torna-se essencial a criação de metodologias de educação sexual no ambiente escolar, a fim de se promover, com eficácia, a saúde reprodutiva e sexual dos adolescentes. É preciso salientar o papel da escola na orientação sexual dos alu-nos, visto que os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram orientação sexual como um Tema Transversal, que deve, portanto ser abordado em todas as disciplinas.

Palavras-chave: Sexualidade. Métodos Contraceptivos. Valentim Gentil.


53

A DÊMENCIA COM ENFOQUE NO ALZHEIMER: UM ESTUDO DE CASO

MENDES, Valmaria (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.PEREIRA, Valéria Rodrigues (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A demência pode ser definida como uma síndrome caracterizada pelo declínio pro-gressivo e global de memória e outras funções cognitivas, podendo ser classificada em duas categorias: as demências não degenerativas ocorrem devido à acidentes vascu-lares, processos infecciosos, traumatismos, deficiências nutricionais, tumores, dentre outras patologia, já as demências degenerativas têm sua origem predominantemente cortical, como a Doença de Alzheimer (DA). Segundo a Portaria SAS/MS nº 843, de 31 de outubro de 2002, a Demência de Alzheimer é uma síndrome clínica decorrente de doença ou disfunção cerebral, de natureza crônica e progressiva, caracterizada por perturbação de múltiplas funções cognitivas, incluindo a memória, atenção e aprendi-zado, pensamento, orientação, compreensão, cálculo, linguagem e julgamento. O obje-tivo do estudo foi realizar um estudo de caso de um cliente com Mal de Alzheimer, iden-tificar os principais fenômenos envolvidos, após exame físico, levantar os diagnósticos de enfermagem, planejar e implementar os cuidados e realizar o genograma e ecoma-pa. Trata-se de um relato de estudo de caso realizado pelas discentes do 8º período de enfermagem da UNIFEV. O estudo de caso pode ser obtido por meio de uma detalhada coleta de dados, envolvendo múltiplas fontes de informações relevantes para a tomada de decisão do enfermeiro e equipe de saúde. Para implementar o estudo de caso em Saúde Coletiva é de suma importar o diagrama que detalha a estrutura e o histórico fa-miliar chamado de genograma e ecomapa, o qual fornece informações sobre os vários papéis de seus membros e das diferentes gerações; fornece as bases para a discus-são e análise das interações familiares. Espera-se que o referido estudo venha contri-buir para melhorar a qualidade de vida dos idosos que convivem com esses agravos.

Palavras-chave: Alzheimer. Estudo de caso.


54

A EXPERIÊNCIA DO ALEITAMENTO MATERNO NA VISÃO DA NUTRIZ

SANTOS, Luiz Henrique Gonçalves dos (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SOUSA, Andréia Aparecida de (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. O leite materno fornece os nutrientes necessários para a criança iniciar uma vida saudável e se modifica conforme seu crescimento para continuar atendendo às suas necessidades. Por isso, é o alimento ideal não somente para nascidos a ter-mo, como também é o mais indicado para prematuros. Os profissionais de saúde desempenham um papel muito importante na assistência à puérpera, assim, devem instrumentalizar-se com conhecimentos técnico-científicos atualizados. Por vez, estarão colaborando com a garantia do direito de toda criança de ser amamenta-da, conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente. O objetivo será realizar uma pesquisa de campo com as nutrizes do bairro São Cosme e São Damião a fim de identificar os principais sentimentos das mães no momento da amamentação, le-vantar as dificuldades encontradas para colaborar com o manejo do aleitamen-to materno. Trata-se de um estudo quantitativo, qualitativo, descritivo de caráter exploratório, sendo que a coleta de dados será realizada no bairro São Cosme e São Damião, localizado no município de Votuporanga – SP. Participarão do estu-do vinte (20) usuários da unidade com idade de anos, selecionados aleatoriamen-te, no período de 02 de outubro 15 de dezembro do ano de 2013. Espera-se que esta pesquisa traga algumas contribuições relatadas pela própria nutriz que possa ajudar no incentivo ao aleitamento materno de nutrizes que virão posteriormente.

Palavras-chave: Aleitamento materno. Nutriz


55

AS DIFERENTES VERTENTES DA PESQUISA CIENTÍFICA EM MEDICINA CAMPOS, Ana Maria Faria de (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. CAPELETTO, Paula Pereira de Godoy (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. KITAHARA, Patrícia Kasue Tezuka (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.MARASCA, Mariana Oliveira (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.MACHADO, Leise Rodriges Carrijo (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Introdução: A pesquisa científica é de suma importância para o desenvolvimento da ciência como um todo e em particular para a medicina. Antigamente a pesquisa era essencialmente de caráter biológico e tecnológico, com o desenvolvimento de medi-camentos e aparelhos para diagnóstico e tratamento. Em Medicina as diferentes ver-tentes da pesquisa científica podem ser agrupadas em pesquisas básicas, pesquisas aplicadas e pesquisas clínicas. Estudar essas diferentes vertentes ajuda a traçar um panorama de publicações, estimulando e auxiliando o crescimento de publicações sub-sequentes, bem como ajuda a cumprir seu papel transformador na melhoria da vida de uma comunidade. Objetivos: Descrever como as diferentes vertentes da pesquisa científica em medicina contribuem para a melhora da expectativa de vida; Caracte-rizar a produção científica de acesso on-line a respeito do assunto “pesquisa cientí-fica em medicina”. Metodologia: Trata-se de um estudo quantiqualitativo de caráter exploratório descritivo. Foram utilizados para busca os descritores “pesquisa médica”, “pesquisa básica e aplicada”, “pesquisa clínica” e “pesquisa e novas técnicas”, consti-tuindo um universo de 246.325 artigos, dos quais, por critérios de seleção como texto completo em português, ano de publicação e relação e importância com medicina. Foram selecionados 19 artigos para análise seguindo os níveis de leitura propostos por Gil, leitura exploratória, leitura seletiva, leitura analítica e leitura interpretativa. Como metodologia aplicada à resolução do tema proposto e com enfoque a responder os objetivos da pesquisa foi utilizada Biblioteca virtual em saúde (BIREME). Resulta-dos alcançados: A partir do método aplicado chegaram-se a quatro categorias (26%) “Pesquisa médica e educação médica”; (26%) “Pesquisa básica e suas aplicações”; (26%) “Pesquisa clínica, tratamento e diagnósticos” e (22%) “Novas tecnologias”. Con-siderações Finais: As diferentes vertentes da pesquisa científica médica são bastante variadas, porém todas se relacionam para garantir a melhoria de vida da população, oferecendo novas ferramentas essenciais para o desenvolvimento da área da saúde.

Palavras-chave: Pesquisa científica. Pesquisa médica.


56

BRINQUEDO TERAPÊUTICO: BENEFÍCIOS Á CRIANÇA HOSPITALIZADA

RUIZ, Leticia Gustineli (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Nandara Souza (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.FRANCO, Sônia Maria Carneiro de Morais (orientadora). UNIFEV - Centro Universi-tário de Votuporanga.

Nada é mais importante no cotidiano de uma criança do que brincar. É a forma como ela recebe as primeiras informações do meio, e a forma onde se sentem mais livres para expressar seus sentimentos e opiniões. Não é difícil perceber tal importância no cotidiano normal de uma criança, porém existem situações onde este corre o risco de ter sua relevância ignorada diante de situações traumáticas, estressantes e dolorosas, como é o caso da criança hospitalizada, ou em tratamentos médicos diversos. Brinquedos e brincadeiras são comprovadamente recursos excelentes para comunicação e relacionamento da equipe de enfermagem com o paciente, pois brinquedos terapêuticos são atividades com benefícios comprovados, e sua utilização vai além de uma opção, sendo obrigação prevista pelo próprio Estatuto da Criança e do Adolescente. O presente estudo tem como objetivo realizar uma revisão da literatura sobre brinquedo terapêutico e seus benefícios à criança hos-pitalizada. Trata-se de um estudo descritivo; realizamos uma revisão bibliográfica on-line (SCIELO, BIREME, BEDENF) dos últimos dez anos, e para organização do material utilizou-se os passos propostos por Gil (2002). Após leitura e organização do conteúdo disponível, ficou clara a necessidade dos profissionais de enfermagem reconhecer a importância da utilização dos brinquedos terapêuticos, tornando in-contestável o benefício para a criança, possibilitando seu desenvolvimento natural e obtendo melhores resultados durante a aplicação de todos os procedimentos na hospitalização. Conclui-se que o brinquedo terapêutico não traz benefícios somente à criança hospitalizada, mas também aos profissionais de enfermagem que partici-pam da assistência, diminuindo angústias, stress, tensões e facilitando na realiza-ção de procedimentos dolorosos à criança, além de tornar o cuidado humanizado.

Palavras–chave: Brinquedo Terapêutico. Criança Hospitalizada. Enfermagem.


57

CARACTERIZAÇÃO DOS ARTIGOS PUBLICADOS SOBRE TRANSMISSÃO VERTICAL AO HIV NA BASE DE DADOS DA BIREME NO PERÍODO DE 2013 ATÉ

O MOMENTO

ARAGÃO, Ana Paula (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. SANCHES, Vanda Roberta (coautora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. O HIV/Aids ainda representa um sério problema de saúde pública. O objetivo foi caracterizar as publicações de enfermeiros relativas a transmissão vertical ao HIV, no Bireme, de 2013 e discutir sobre titulo, resultados e conclusão. Foi uma pesqui-sa quantitativa, descritiva e retrospectiva. O primeiro artigo “Transmissão vertical do HIV em população atendida no serviço de referência”. Foram acompanhadas 76 puérperas infectadas pelo HIV, nasceram cinco crianças infectadas. O segundo ar-tigo “A gravidez e a maternidade na vida de mulheres após o diagnóstico do HIV/AIDS”. Participaram dez gestantes infectadas que acharam, que a maternidade pos-sibilitou ressignificar suas vidas no sentido de serem exemplos para suas crianças. O terceiro artigo “Mãe HIV positivo: a vivência da não - amamentação e o método de inibição de lactação por enfaixamento”. O estudo mostrou como é doloroso para mães infectadas o não poder amamentar seu filho e quão angustiante é o método de enfaixamento. O quarto artigo “Conhecimento de gestantes de um hospital uni-versitário relacionado à prevenção de DST/AIDS”. Realizada com 41 gestantes que alegaram não ter recebido informação sobre esta temática. O quinto artigo “Adminis-tração de medicamentos para crianças nascidas expostas ao HIV”. Participaram da pesquisa 60 mães. O resultado obtido em relação ao nível de capacidade de admi-nistrar a quimioprofilaxia variou entre baixo, moderado e alto. O sexto artigo “Mulhe-res soropositivas para o HIV e seus companheiros frente à decisão pela gestação”. Apesar do risco da transmissão vertical ser conhecido pelo casal, isto não interferiu no desejo de serem pais. Os artigos abordaram temas de extrema importância para o profissional enfermeiro no sentido de colaborar com a minimização desse agravo.

Palavras-chave: Transmissão vertical. HIV. Artigos publicados


58

CARACTERIZAÇÃO DOS ARTIGOS PUBLICADOAS SOBRE ALEITAMENTO MATERNO NO ANO DE 2013

LEITE, Rafaela Casemiro (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.EVANGELISTA, Ana Beatriz (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.OLIVEIRA, Fiama Barbosa (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Evidências científicas atestam a necessidade de todos os profissionais de saúde, em especial, os enfermeiros, conhecerem os conceitos corretos sobre amamentação, pois sua atuação (ou omissão) pode ser decisiva para o sucesso ou fracasso das mulheres nessa nobre missão. O leite materno contém todos os nutrientes que o recém nascido necessita e deve ser exclusivo até pelo menos os seis meses de vida. Apresenta vantagens para o binômio, as quais serão carregadas para o resto da vida. O objetivo da pesquisa foi levantar os artigos da base de dados da Lilacs do ano de 2013, sobre aleitamento materno. Trata se de uma pesquisa quantitativa, descritiva e retrospectiva. Dos 14 artigos publicados em 2013 até o momento, três (21,4%) foram escritos por enfermeiros, três (21,4%) por médicos, um (7,2%) por nutricionista. Os demais, num total de sete artigos (50%) foram escritos por equipe multiprofissio-nal. Dos sete artigos publicados por equipe multiprofissional, vale ressaltar que três (43%) tem a participação do enfermeiro, os demais conta com participação de mé-dico, nutricionista, farmacêutico, psicólogo, fisioterapeuta e fonoaudiólogo. A revista que mais publicou foi a Revista de Nutrição com quatro artigos (28,5%), seguido do Jornal de Pediatria do RJ, com três (21,4%). O Caderno de Saúde Pública e Revista da Escola de Enfermagem da USP, publicaram dois artigos, respectivamente (28,5%) e as Revista de Saúde Pública, Revista Brasileira Materno Infantil e Revista Brasileira de Enfermagem, publicaram um artigo, respectivamente (21,6%). Conclui-se que a categoria de enfermeiros foi a que mais publicou juntamente com o médico. Isso nos deixou orgulhosas, pois percebemos o nível de comprometimento do enfermeiro no manejo do aleitamento materno e sua contribuição para o sucesso desta prática.

Palavras-chave: Aleitamento materno. Artigos publicados.


59

EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ENFOQUE NO ADOLESCENTE

FREIRE, Cleiton Luis (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CASTILHO, Patrícia Garcia (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MACHADO, Camila Cristina Silva (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.MAGALHAES, Lilian Carla Bueno (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga. BIMBATO, Angélica Maria Jabur (coorientador). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.

Educar para a Saúde consiste em dotar os jovens de conhecimentos, atitudes e valo-res que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde. Educa-ção em Saúde consiste numa proposta metodológica educacional que visa capacitar pessoas para o auto-cuidado de maneira interativa e participativa. O objeto foi orientar os adolescentes de uma escola de Parisi, sobre outubro rosa, DST/Aids, gravidez na adolescência e medidas protetivas. Ainda foi discutido sobre violência e cultura da paz. O projeto foi realizado pelos alunos do 8º período de enfermagem, durante o estágio supervisionado de saúde coletiva. As atividades contaram com a presença de 120 participantes distribuídos em grupos de mais ou menos 30 alunos no perío-do da tarde e noite. Espera-se que os alunos que participaram das atividades pro-postas, sintam-se motivados a mudar o seu estilo de vida e cuidar de sua saúde e, principalmente que sejam multiplicadores de mudanças no seu meio social e familiar. Espera-se ainda que esse trabalho venha contribuir para uma melhor reflexão dos jovens no sentido de minimizar a violência e contribuir para promover a cultura da paz.

Palavras-chave: Educação em saúde. Adolescente.


60

GRUPO EDUCATIVO PARA PROMOÇÃO À SAÚDE DA CRIANÇA: SAÚDE NAS ESCOLAS

FERNANDES, Amanda (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. ARAGÃO, Ana Paula (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.ROQUE, Graciele Gonçalves (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Atualmente, a saúde é vista de uma forma mais ampla, que depende de questões biológicas, estilo de vida, condições sociais econômicas e ambientais dos quais vi-vemos, trabalhamos e nos relacionamos. Para ter saúde, é preciso ter acesso às ações e aos serviços de cuidado, tratamento e recuperação. A promoção da saúde é uma estratégia de articulação transversal na qual se confere visibilidade aos fatores que colocam a saúde da população em riscos, visando à criação de mecanismos que reduzam as situações de vulnerabilidade. Educação em Saúde consiste numa proposta metodológica educacional que visa capacitar pessoas para o auto-cuidado. As atividades devem se desenvolver de maneira integrada, participativa e contínua. A ausência de informação incapacita e/ou dificulta a tomada de decisão. Daí, a im-portância da abordagem da Educação em Saúde em meio escolar. O objetivo do projeto foi possibilitar a criança a reflexão sobre condições de vida e sua relação com a saúde. O projeto foi desenvolvido pelos alunos do 8º período diurno de enfer-magem, durante o estágio supervisionado. Foi desenvolvido por meio de encontros semanais com grupos de alunos do Cemei Neide Tonani Marão. Foram discutidos assuntos propostos nas Diretrizes Básicas em Saúde Escolar como sexualidade, ali-mentação saudável, atividade física, higiene física, mental e social e preservação do meio ambiente. Foi discutido ainda a questão violência e a Cultura de Paz que está intrinsecamente relacionada à prevenção e à resolução não-violenta dos conflitos. Foram contempladas 64 crianças do sexo masculino e 56 do sexo feminino de idade entre cinco a nove anos. Houve participação ativa e dinâmica o que nos deixou es-perançosos de termos contribuído para mudanças no estilo de vida desses alunos.

Palavras-chave: Grupo educativo. Saúde da criança


61

GRUPO EDUCATIVO PARA PROMOÇÃO À SAÚDE DO ADOLESCENTE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS: DAFIC

RUIZ, Leticia Gustineli (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. MORAES, Ruth Felix Silva (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. VIEIRA, Elisangela Rodrigues Vasconcelos (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.

Organização Mundial da Saúde (OMS) delimita a adolescência como a segunda déca-da de vida (10 aos 19 anos). É neste período que ocorrem importantes transformações no corpo (puberdade), no modo de pensar, agir e no desempenho dos papéis sociais. Essa forma de pensar tem sido insuficiente para produzir saúde. Nesse sentido, os Mi-nistérios da Saúde e da Educação estão trabalhando numa proposta que visa contribuir para a transformação da prática educativa em saúde na Educação do ensino médio e na Educação de Jovens ajudando a despertar para a discussão acerca da qualidade de vida das comunidades. O projeto teve com objetivo possibilitar ao adolescente a reflexão sobre condições de vida e sua relação com a saúde e proporcionar possibili-dades de evitar danos à saúde e melhorar a qualidade de vida. Foi desenvolvido pelos alunos do 8º período diurno de enfermagem, durante o estágio supervisionado com os adolescentes do centro Social de Votuporanga, do período da manhã e tarde. Foram abordado temas sobre DST/Aids, gravidez na adolescência, drogas e violência. Foram desenvolvidas ações educativas de promoção da saúde, para aproximadamente 100 adolescentes de ambos os sexos, divididos em três grupos os quais participaram do processo educativo, que teve o propósito de estimular hábitos saudáveis, assim como a assimilação, construção e reconstrução de experiências. Houve participação ativa de todos, o que nos deixou com esperança de termos atingido os objetivos propostos.

Palavras-chave: Grupo educativo. Adolescentes.


62

HANSENÍASE: PROPOSTA DE LINHA DE CUIDADO

SANTOS, Michely Goulart dos (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.ROSA, Marcia Silvana Bonifacio (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A hanseníase além de ser uma infecção com agravantes inerentes às doenças de origem socioeconômica e cultural é também marcada pela repercussão psicológica gerada pelas deformidades e incapacidades físicas levando ao estigma e o isola-mento do indivíduo na sociedade. Hanseníase é uma doença infecto-contagiosa, de evolução lenta, que se manifesta principalmente através de sinais e sintomas der-matoneurológicos. O objetivo da pesquisa foi propor a elaboração de uma linha de cuidado para o manejo da hanseníase. Trata-se de uma pesquisa descritiva onde se propõe a elaboração de uma linha de cuidado para atender a pessoa que convive com a hanseníase. Para tal foi feito pesquisas online e através dos Manuais e Guias de Orientação do Ministério da Saúde e Secretaria Estadual de Saúde a fim de ade-quar a linha de cuidado aqui apresentada com as diretrizes atuais propostas pelo Programa Nacional de Controle da Hanseníase. A atenção integral ao portador de hanseníase deverá ser garantida através de uma rede horizontal integrada, chamada de linha de cuidado, conformada por pontos de atenção de diversas densidades tec-nológicas, sem hierarquia entre elas. Aspectos fundamentais dessa atenção dizem respeito à educação em hanseníase, à qualidade do acolhimento do usuário e ao de-senvolvimento de ações coletivas com ênfase nas ações de promoção da saúde. Vi-sam subsidiar a organização dos serviços, a racionalização dos recursos, a otimiza-ção do trabalho, a melhoria da qualidade do atendimento e a avaliação permanente e sistematizada da assistência prestada. Elas devem orientar os profissionais quanto à gestão clínica, conforme a complexidade de cada ponto de atenção, e quanto ao flu-xo de atendimento aos usuários desses serviços. Em última análise, tentam estabe-lecer estratégias e diretrizes para a melhoria das condições de saúde da população.

Palavras-chave: Hanseníase. Linha de cuidado.


63

GRUPO EDUCATIVO “SAÚDE NAS ESCOLAS” PARA PROMOÇÃO À SAÚDE DO ADOLESCENTE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS.

AZEVEDO, Luiz Junior Bonifácio de (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.GUISI, Jefferson Carlos (co-utor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Michely Goulart dos Santos da (co-autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Carina Bonfim dos Santos (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Para promover ações educativas em saúde devemos levar o individuo à fazer uma reflexão sobre o que é ter uma vida saudável. Educar para a Saúde consiste em dotar os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a to-mar decisões adequadas à sua saúde. Educação em Saúde consiste numa proposta metodológica educacional que visa capacitar pessoas para o auto-cuidado. O objetivo do projeto foi possibilitar ao adolescente a reflexão sobre condições de vida e sua relação com a saúde. O projeto foi desenvolvido pelos alunos do 8º período noturno de enfermagem, durante o estágio supervisionado com os adolescentes das Escolas Estaduais do Ensino Médio, do período de setembro a novembro de 2013. Os as-suntos abordados foram sexualidade, DST/Aids, gravidez na adolescência, violência e cultura da paz. Até o momento participaram do projeto 714 adolescentes do sexo masculino e do sexo feminino. Desses 172 são da E.E Dr. José Manoel Lobo, 157 da E.E Esmeralda Sanches, 181 da E.E Juracy Lupo, 60 da E.E Maria Nívea, 58 da E.E Cicero Barbosa Lima e 86 da E.E Sebastião Oliveira. Espera-se que os alunos que participaram das atividades propostas, sintam-se motivados a cuidar de sua saúde e, principalmente que sejam agentes promotores de mudanças no seu meio social e fami-liar. Espera-se ainda que esse trabalho venha contribuir para uma melhor reflexão dos jovens no sentido de minimizar a violência e contribuir para promover a cultura da paz. Espera-se ainda que esse trabalho venha contribuir para uma melhor reflexão dos jovens no sentido de minimizar a violência e contribuir para promover a cultura da paz.

Palavras - chave: Grupo educativo. Adolescente. Saúde nas escolas.


64

OS IMUNOBIOLÓGICOS COMO ESTRATÉGIA DE PROTEÇÃO A SAÚDE

FERRARESE, Márcia de Fátima (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga. DATORRE, Juliana Vicentini (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Apesar dos avanços científicos associados ao intenso progresso no entendimento, na cura e na prevenção das doenças imunopreveníveis que assolaram o mundo durante séculos, ainda existem surtos eventuais desses agravos e casos confirmados espa-lhados pelo mundo, colocando toda a humanidade em constante risco. Para minimizar essa situação surgem as ações de vacinação que são coordenadas pelo Programa Nacional de Imunizações da Secretaria de Vigilância em Saúde do Ministério da Saú-de e têm o objetivo de erradicar, eliminar e controlar as doenças imunopreveníveis no território brasileiro. Atualmente, o PNI preconiza a vacinação para a família e, além da imunização de crianças, oferece também a vacinação para adolescentes, adultos, idosos, povos indígenas e populações com necessidades especiais. O objetivo da pes-quisa foi realizar uma revisão de literatura para aprimorar conhecimento e colaborar com a promoção da saúde e a proteção específica dos indivíduos para diminuir os riscos de doenças imunopreveníveis. A metodologia utilizada foi de uma revisão da literatura a qual foi realizada a busca na biblioteca central do Centro Universitário de Votuporanga – UNIFEV, biblioteca virtual e Manuais do Ministério da Saúde. Para or-ganizar o material, utilizamos alguns passos propostos por Gil (2002). Conclui-se que mesmo com todas essas estratégias ocorrem infecções reemergentes tanto nos pa-íses desenvolvidos como nos subdesenvolvidos. As sociedades desenvolvidas estão vulneráveis à introdução de novas e antigas infecções. Para que sejam alcançados resultados satisfatórios no controle das doenças imunopreveníveis é necessário que seja feito um planejamento nas ações de imunização usando ferramentas que permi-tem sistematizar e coordenar o processo de trabalho, racionalizar e otimizar os recur-sos disponíveis, definir as estratégias e avaliar o serviço de imunização que ira nortear as tomadas de decisão e identificar se será necessário a adoção de novas ações.

Palavras-chave: Proteção à saúde. Imunobiológicos.


65

LEVANTAMENTO E ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES NA BASE DE DADOS DA LILACS SOBRE A SAÚDE DO TRABALHADOR DA ENFERMAGEM

LOPES, Thaís Fernanda Ferreira (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.SIQUEIRA, Ana Paula Alves (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.

A equipe de Enfermagem é responsável por 60% das ações da área da saúde, por meio da assistência permanente e implementação do cuidado, com vistas à promoção, a prevenção, a manutenção e a recuperação da saúde. Diversos estudos realizados identificaram que 100% dos profissionais de enfermagem possuem algum nível de estresse advindo do ambiente de trabalho. Além disso, o profissional da enfermagem fica vulnerável aos acidentes ocupacionais por exposição a material biológico através principalmente dos acidentes perfurocortantes colocando em risco de contrair hepati-te B e C e Aids. O objetivo da pesquisa foi levantar as publicações na base de dados da LILACS referentes á saúde dos trabalhadores da enfermagem de 1980 a 2012 e analisar os artigos de 2012 escritos por enfermeiros quanto, objetivos, resultados e conclusões. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva e retrospectiva. As pu-blicações foram levantadas na base de dados da LILACS, por entendermos que tra-ta-se de um material de grande valor científico. Dos 22 anos de publicações (1980 a 2012), 271 (86%) dos artigos foram escritos por enfermeiros e 44 (14%) outros profis-sionais, sendo a maioria, médicos. Das 271 publicações, resolvemos analisar somen-te os artigos de 2012, escritos por enfermeiros, perfazendo um total de 15 trabalhos relacionado á saúde do trabalhador de enfermagem. Cinco artigos comentaram sobre os riscos ocupacionais e formas de adoecer. Outros quatro, enfocaram perfil de saú-de, sentimento e stress. Dois artigos falam do absenteísmo. Dois foram relacionado a notificação e subnotificação de acidentes. Dois artigos falaram sobre biossegurança e DORT, respectivamente. Conclui-se que os assuntos pesquisados são diversificados e de suma importância para colaborar com a minimização da incidência desse agravo.

Palavras-chave: Saúde do trabalhador. Área da saúde.


66

PROMOVENDO A SAÚDE NO COMÉRCIO DE VOTUPORANGA

SILVA, Lisandra Cristina Arena da (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CALDEIRA, Leticia Pereira (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MATTOS, Mariany Bordin de (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.ROSA, Márcia Silvana Bonifácio (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.DIAS, Maria Aparecida do Carmo (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.

O Ministério da saúde propõe que o exercício da cidadania, vai além dos modos institucionalizados de controle social, implicando, por meio da criatividade e do es-pírito inovador, a criação de mecanismos de mobilização e participação com os vá-rios movimentos e grupos sociais, organizando-se em rede. O trabalho em rede, com a sociedade civil organizada, exige que o planejamento das ações em saú-de esteja mais vinculado às necessidades percebidas e vivenciadas pela popula-ção nos diferentes territórios e, concomitantemente, garante a sustentabilidade dos processos de intervenção nos determinantes e condicionantes de saúde. Enten-de-se, portanto, que a promoção da saúde defende a eqüidade e incorpora a parti-cipação e o controle sociais na gestão das políticas públicas. O objetivo do projeto foi desenvolver ações de promoção à saúde e trabalhar em rede de comunidade e estimular o aluno a ir até a população para oferecer saúde. O projeto foi desen-volvido pelos alunos do 8º período de enfermagem, durante o estágio supervisio-nado, no período de setembro a novembro de 2013, aos sábados de manhã, no centro comercial de Votuporanga. As atividades propostas foram, aferição de pres-são arterial, orientação sobre saúde/doença e como utilizar os serviços de saúde disponíveis em nosso município a nível de atenção primária, secundária e terciária. Foram aferidas até o momento 319 pressões arteriais, sendo 146 do sexo mascu-lino e 173 do sexo feminino. Vale ressaltar que 5,7 % dos homens apresentaram pressão arterial acima dos parâmetros de normalidade para 8,1% das mulheres.

Palavras-chave: Promoção da saúde. Comércio de Votuporanga


67

KIT SOCORRO DA MAMÃE: PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO FAMILIAR NO CUIDADO AO RECÉM-NASCIDO

VASCONCELOS, Elizangela Rodrigues (Autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MORAES, Ruth Feliz da Silva (Coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MAINARTE, Miriam Andréia Chiquetto (Orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O sistema de alojamento conjunto é fundamental para o desenvolvimento emocional humano que surge no âmbito das relações interpessoais, porque favorece a apro-ximação entre mãe e filho, nos primeiros dias de vida. O presente estudo tem por objetivos compor um kit denominado “Socorro da Mamãe” contendo objetos que si-mulem o cenário real de cuidados ao recém-nascido, propor sua utilização para es-timular gestantes e familiares quanto à realização de cuidados ao recém-nascido e compreender o uso de estratégias educativas para promoção da saúde da mulher e do recém-nascido. Trata-se de uma revisão de literatura que buscou fundamen-tar cientificamente o processo de elaboração do material educativo, por meio da Bi-blioteca Virtual em Saúde. O kit foi sugerido como proposta de educação em saúde tanto na Atenção Primária quanto na secundária e terciária, favorecendo promoção à saúde, educação em saúde e aumento do vínculo entre familiares e bebês, pai--mãe-filho e profissionais de saúde e família/comunidade. O intuito do kit é fazer com que a gestante se sinta mais segura para o momento em que realizar os primeiros cuidados com o recém-nascido, incentivando o exercício da maternidade segura e fortalecendo a autonomia da mãe, pai e familiares/cuidadores no cumprimento dos cuidados básicos ao neonato. Conclui-se, portanto que, o kit trará segurança para mãe lidar com seu bebê quanto aos primeiros cuidados ainda na maternidade, deven-do ser incluídos neste processo, a participação paterna, familiar mantendo-se o con-tato em rede com a atenção primária no período de visita puerperal e de puericultura.

Palavras-chave: Kit socorro da mamãe. Educação em saúde. Assistência ao binô-


68

CARACTERIZAÇÃO DOS ARTIGOS REFERENTES A PICC NEONATAL NO CONTEXTO ASSISTENCIAL DE ENFERMAGEM

JOENCK, Erika Fava ( Autora - aluna Unifev).MAINARTE, Miriam Andréia Chiquetto (Orientador) (Docente Unifev).

O primeiro relato de tentativa de acessar as veias centrais por intermédio de um ca-teter inserido perifericamente - PICC, embora de forma precária, foi descrito em 1929 e o Brasil passou a utilizar esta técnica a partir de 1990. Discorrer sobre o PICC neo-natal, discutir aspectos assistenciais de enfermagem e mecanismos de prevenção de infecção relacionada a corrente sanguínea. Utilizou-se pesquisa exploratório-descriti-va retrospectiva, de caráter quantitativo e qualitativo, no período de 2003 a 2012, com rastreamento bibliográfico digital na LILACS e SCIELO com amostra de 19 artigos. Os resultados e discussões foram trabalhados em eixos temáticos. Os eixos temáti-cos abordam a importância da capacitação e qualificação profissional para inserção do PICC neonatal em que a certificação do enfermeiro pode assegurar que aspectos técnicos, fundamentais para executar uma boa prática foram ministrados. Os estudos apontam que o PICC, quando comparado a outros CVC’s, apresenta menor incidên-cia de complicações, o que fortalece a tese de que é um dispositivo seguro e muito útil em especialidades como terapia intensiva, oncologia e neonatologia, em que o acesso venoso dos pacientes é extremamente limitado e difícil. As veias de eleição para inserção do PICC, foram a veia basílica com 30,76%, veia cefálica com 23,07% ,veia axilar com 23,07%, veias do dorso da mão com 21,15% e veia jugular com 1,9%. Conclui-se, portanto que, a tecnologia do PICC na área neonatal é de suma im-portância para melhorar a condição do neonato em estado crítico ou semi-crítico de saúde aliado ao conhecimento técnico-científico dos profissionais e qualificação/ha-bilitação dos mesmos em sua inserção na busca por segurança ao paciente quanto a minimizar riscos, prevenir agravos e assegurar qualidade na assistência prestada.

Palavras-chave: PICC Neonatal. Qualidade da assistência. Prevenção de agravos.


69

CARACTERIZAÇÃO DAS AÇÕES DE PREVENÇÃO E RASTREAMENTO DA SÍFILIS CONGÊNITA NO PERÍODO 2001 A 2013: ESTUDO RETROSPECTIVO

ROQUE, Graciele Gonçalves (Autor). (Aluno Unifev).MATTOS, Mariany Bordin (Coautor). (Aluno Unifev).MAINARTE, Miriam Andréia Chiquetto (Orientador). (Docente Unifev).

A sífilis é considerada uma doença curável, porém se não for diagnosticada e trata-da de forma correta, pode causar sequelas definitivas, sendo assim uma importante causa de morbidade e mortalidade perinatais. O presente estudo objetiva caracteri-zar aspectos clínico-epidemiológicos da sífilis congênita, discutir aspectos assisten-ciais de prevenção dos agravos decorrentes da sífilis congênita e questões relativas à cobertura pré-natal quanto à realização do exame VDRL. Trata-se de pesquisa exploratório descritiva, retrospectiva de caráter quantitativo e qualitativo sobre sífilis congênita na LILACS entre 2001 a junho de 2013 resultando em 28 artigos. Houve destaque para os resultados para questões comuns como: a inadequação da assis-tência pré-natal e ao parto em um cenário de assistência precário, deficitário e que impede o cumprimento da integralidade da assistência á mulher em seu ciclo graví-dico-puerperal; falhas no tratamento e/ou não realização do mesmo em gestantes e parceiros; aspectos sóciodemográficos e econômicos como fatores que predispõem maior suscetibilidade à sífilis; a subnotificação de casos e a necessidade de maior investigação epidemiológica;quanto à condição de nascimento dos recém-nascidos com sífilis congênita os fetos infectados quase sempre apresentam lesões ósseas depois do quinto mês e se a infecção não causar morte intrauterina, essas lesões ten-dem a regredir ou curar, às vezes até mesmo, na ausência de tratamento específico. Faz-se necessário, portanto refletir sobre precariedade da assistência prestada e agir de forma intensiva, eficaz em ações de prevenção, promoção à saúde das mulheres, gestantes, parceiros, resultando em segurança e bem estar materno, fetal e neonatal.

Palavras-chave: Sífilis congênita. Assistência pré-natal. Prevenção.


70

(IN) SEGURANÇA DO PACIENTE NOS ERROS DE MEDICAÇÃO

NASCIMENTO, Leonízia Aparecida (Autor) .(Aluno Unifev).ELIZEI, Juliana de Faria (Coautor). (Aluno Unifev).SANTOS, Paloma Aparecida dos (Coautor). (Aluno Unifev).MAINARTE, Miriam Andréia Chiquetto (Orientador). (Docente Unifev).

Erro de medicação é definido como um evento evitável, ocorrido em qualquer fase da terapia medicamentosa, que pode ou não causar danos ao paciente. Os objetivos do trabalho visam compreender o evento erro de medicação, divulgando ações preven-tivas que promovam a segurança do paciente e orientar a equipe de saúde quanto a prática segura de prescrição, dispensação, preparo e administração de medicamen-tos. Trata-se de pesquisa bibliográfica na Biblioteca Virtual em Saúde – BVS com lei-tura sistemática dos artigos científicos selecionados na LILACS e SCIELO. Entre os tipos de erros mais comuns podemos listar: erro de prescrição que envolve a escolha incorreta de medicamento (erro na indicação, contra indicação, alergias conhecidas, dentre outros); prescrição incorreta da dose do medicamento; prescrição incorreta da via da administração do medicamento; prescrição incorreta da velocidade de in-fusão do medicamento; prescrição ilegível; prescrição incompleta. Outro fator contri-buinte à ocorrência de erros, é a comunicação, ou melhor, a sua falta entre a equi-pe multidisciplinar. Conclui-se que a prevenção de erros de medicação e promoção da segurança do paciente são questões de extrema relevância no sistema de saúde nacional e envolvem, necessariamente, diferentes áreas, setores, equipes multipro-fissionais e comunidade, sendo que as políticas públicas devem direcionar as ações com vistas a aprimorar o sistema de medicação, incluindo a determinação de estru-tura e processos mínimos que garantam boas práticas e seguranca da população.

Palavras-chave: Segurança do paciente. Erros de medicação. Prevenção de danos.


71

ASPECTOS BIOPSICOSSOCIAIS DA NÃO AMAMENTAÇÃO EM SITUAÇÃO MATERNA DE SOROPOSITIVIDADE PARA O HIV

GUISI, Jefferson Carlos Menguini (Autor). (aluno Unifev)CALDEIRA, Letícia Pereira (coautor). (aluno Unifev)MAINARTE, Miriam Andréia Chiquetto (Orientador). (Docente Unifev).

O aleitamento materno apresenta riscos adicionais de transmissão, que se renovam a cada exposição da criança ao peito, e situa-se entre 7% e 22%. O estudo tem por objetivos verificar as recomendações para a não amamentação; compreender o as-pecto da não amamentação nas perspectivas materna e do profissional enfermeiro; discutir sobre as recomendações e aspectos assistenciais direcionados ao binômio quanto a não amamentação, em virtude da soropositividade materna para o HIV. Trata-se de pesquisa exploratório-descritiva retrospectiva, de caráter quantitativo e qualitativo no período de 2004 a 2010 com rastreamento bibliográfico digital na LILACS totalizando cinco artigos. Os resultados e discussões foram tratados sob o enfoque de eixos temáticos. Constatou-se que mulheres portadoras do HIV que vi-venciaram a gravidez ou o puerpério eram jovens, dispunham de escassos recursos financeiros e eram pouco escolarizadas. Gestantes e puérperas expressaram que o desejo de uma maternidade estaria completo com o efetivo ato da amamentação e que o motivo de não amamentar lhes acarreta culpa, frustrações, sofrimentos, dese-jos interrompidos, impotência e sonhos desfeitos. A discriminação e preconceito por profissionais dos serviços de saúde e educação foram evidenciados. A importância da capacitação do Enfermeiro confirma que as mães HIV positivo que tiveram um acompanhamento adequado no pré-natal, mostraram-se conscientes da recomen-dação da não amamentação natural devido ao risco da transmissão do HIV pelo leite materno e, por mais doloroso que representasse o reverso da amamentação, este leite não foi oferecido à criança. Conclui-se, portanto que o papel do enfermeiro nesse processo é de fundamental importância para captar precocemente a gestan-te portadora do HIV, intervir eficazmente na terapêutica e acompanhamento de alto risco, prestar cuidado integral e integrado à gestante soropositiva, feto e família.

Palavras-chave: HIV. Não amamentação. Transmissão vertical.


72

CARACTERIZAÇÃO DOS ARTIGOS REFERENTE A GESTANTE HIV NO CONTEXTO BIOPSICOSSOCIAL

FERNANDES, Amanda (Autor). (Aluno Unifev).MAINARTE, Miriam Andréia Chiquetto (Orientador). (Docente Unifev).

O Ministério da Saúde normatizou na rotina do atendimento pré-natal o oferecimento do exame anti HIV, com o consentimento verbal da gestante, tendo como requisito básico sessões de aconselhamento pré e pós teste. O presente trabalho tem por objetivos discutir aspectos assistenciais para a prevenção da transmissão vertical e qualidade de vida da gestante e feto e abordar cientificamente aspectos inerentes ao acompanhamento pré-natal de gestantes soropositivas quanto ao papel do en-fermeiro na atenção integral e integrada à saúde da gestante. Trata -se de pesquisa exploratório descritiva retrospectiva, de caráter quantitativo e qualitativo, no período de 2008 a 2012 com rastreamento em material digital e amostra de 13 artigos. Frente a transmissão vertical do HIV continuam fundamentais as ações que contemplam a educação principalmente dos jovens e o uso de preservativo nas relações sexu-ais. Com elas e com a profilaxia da transmissão vertical, ainda que não se consiga eliminar a infecção pelo HIV da população pediátrica, pelo menos estaremos trans-formando tal condição numa questão de menor magnitude controlável dentro da Saúde Publica. Conclui -se que o papel do profissional de saúde enquanto membro da equipe de saúde, tem por dever, investir esforços no que diz respeito a ações de promoção à saúde e prevenção a agravos. Prevenir a contaminação pelo HIV em mulheres para evitar ou diminuir os riscos da transmissão vertical é um grande desafio que precisa ser tomado como meta por todas as instancias governamentais.

Palavras-chave: HIV/Aids. Transmissão vertical. Pré-natal.


73

IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO DE ANEMIA NA GESTAÇÃO

SANCHES, Ana Paula Devólio Novo (Autor). (Aluno Unifev).OLIVEIRA, Wanda Florindo de (Coautor). (Aluno Unifev).SANTOS, Paloma Aparecida dos (Coautor). (Aluno Unifev).MAINARTE, Miriam Andréia Chiquetto (Orientador). (Docente Unifev).

A anemia por deficiência de ferro é a deficiência nutricional mais prevalente em ges-tantes no mundo, particularmente em países em desenvolvimento. Estima-se que aproximadamente a metade das gestantes no mundo tenha anemia por deficiência de ferro. Este trabalho objetiva destacar a importância da suplementação, para controle e redução da anemia por deficiência de ferro em gestantes. Realizado rastreamento de material digital na Literatura Latino Americana de Ciências da Saúde LILACS com o descritor deficiência de ferro em gestantes, onde foram analisados 06 artigos com lei-tura sistemática. A anemia na gestação representa uma questão de interesse à saúde publica pelo aumento no risco da morbimortalidade de gestantes e do feto. Entre as conseqüências da anemia no período gestacional, destacam-se: prematuridade e bai-xo peso ao nascer. Durante a gravidez, ocorre um aumento significativo da demanda metabólica pelo ferro, decorrente de uma hematopoese aumentada, que contribui para o estado hipervolêmico característico do organismo gestacional. Além disso, existe um aumento de demanda pelo crescimento do feto e uma necessidade de compensar eventuais perdas durante o processo do parto. A carência de ferro durante o período gestacional também pode comprometer o desenvolvimento do cérebro do recém-nasci-do, levando ao prejuízo no desenvolvimento físico e mental, diminuição da capacidade cognitiva, aprendizagem, concentração, memorização e alteração do estado emocio-nal. A gestação e um momento biológico que merece o máximo de atenção em relação à oferta de ferro, o Programa Nacional de Suplementação de Ferro e a orientação nutricional constituem o conjunto de estratégias voltadas para controle e redução da anemia por deficiência de ferro no País. A Organização Mundial da Saúde e Ministério da Saúde recomendam a suplementação diária de 60mg de ferro elementar a todas as gestantes na segunda metade da gravidez, independente do diagnóstico de anemia.

Palavras-chave: Suplementação de ferro. Prevenção da anemia. Gestantes.


74

SEGURANÇA DO PACIENTE: DESAFIO PARA A EQUIPE DE SAÚDE

ELIZEI, Juliana de Faria (Autor). (Aluno Unifev). SANCHES, Ana Paula Devólio Novo (Coautor). (Aluno Unifev).NASCIMENTO, Leonizia Aparecida (Coautor). (Aluno Unifev). MAINARTE, Miriam Andréia Chiquetto (Orientador). (Docente Unifev). FRANCO, Sônia Maria Carneiro de Moraes (Orientador). (Docente Unifev)

A segurança do paciente representa um dos maiores desafios para a excelência da qualidade no setor saúde. Cuidados de saúde inseguros resultam em expressiva morbidade e mortalidade evitáveis, gastos adicionais com a manutenção dos siste-mas de saúde e representam uma grande preocupação na atualidade. Este trabalho objetiva destacar a prevenção de ocorrência de eventos adversos e incidentes nos serviços de saúde. Realizado rastreamento de material digital na Literatura Latino Americana de Ciências da Saúde LILACS com o descritor segurança do paciente, onde foram analisados 05 artigos com leitura sistemática. Dentre as equipes de saú-de, a enfermagem tem participação fundamental nos proces¬sos que visam garantir e melhorar a qualidade da assistên¬cia prestada. Diante disso, o número adequado de profissionais é fator indispensável para o cuidado seguro. O conceito atual de segurança do paciente aponta como principais fatores responsáveis pela ocorrência de eventos adversos as deficiências do sistema de prestação de cuidados de saú-de, em sua concepção, organização e funcionamento, em vez de responsabilizar os profissionais ou produtos isoladamente. A premissa é de que os seres humanos cometem falhas, e que, portanto, erros são esperados. Apesar do interesse cres-cente pela segurança do paciente, alguns pontos são frágeis na conscientização do problema. É freqüente a tendência de se procurar um culpado pelo erro mediante a ocorrência de um evento adverso. A segurança do paciente é parte da qualida-de da atenção à saúde. A implantação de um programa global e multidimensional para avaliar e melhorar a qualidade dos cuidados de saúde deve ser uma priori-dade dos governos em todos os níveis de atenção. Os erros são conseqüências, não causas. E embora não se possa mudar a condição humana, é possível atuar naquelas sobre as quais os seres humanos trabalham, criando defesas no sistema.

Palavras-chave: Segurança do paciente. Prevenção de eventos adversos. Equipe de saúde.


75

TRAUMATISMO TORÁCICO

CAMARGO, Ana Paula Fernandes (Autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votupo-ranga.NEVES, Naiara da Silva (Coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. DURAN, Rosana Aparecida Benetoli (Orientadora). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

O traumatismo torácico encontra-se hoje entre as principais causas de morte e inva-lidez, principalmente no que se refere a traumatismos causados por acidentes au-tomobilísticos sendo maior na população jovem, podendo ser definidos como con-tusos (traumatismos fechados) e ferimentos (traumatismos aberto). No Brasil é a quarta causa de morte em geral e a primeira na população economicamente ativa. As lesões significativas dos tórax resultam em importante morbidade e mortalidade, as que exigem intervenções terapêuticas imediataabrangem pneumotórax de ten-são, pneumotórax instável, hemotórax maciço e tamponamento pericárdico. O trau-ma, de modo geral lesa indistintamente várias estruturas corporais e os traumatismos de tórax, em particular exigem diagnóstico precoce e tratamento imediato em razão das alterações na dinâmica respiratória e circulatória, tornando imprescindível uma avaliação rápida das condições clínicas do paciente. O objetivo deste trabalho é re-alizar revisão bibliográfica sobre trauma de tórax aberto. Foi realizada uma pesqui-sa bibliográfica dos últimos 10 anos de 2002 a 2012, na biblioteca central do Centro Universitário de Votuporanga - UNIFEV e também no banco de dados da Bireme – Biblioteca Virtual de Saúde, especialmente no link da Scientific Electronic Libray On Line (Scielo). As lesões torácicas são responsáveis por 20% de todas as mortes por trauma e por mais de 30% das lesões traumáticas. A mortalidade dos pacientes hos-pitalizados com apenas uma lesão isolada do tórax varia de 4 a 8% porém aumen-ta para 25% quando outro órgão é atingido para 35% quando há comprometimento de múltiplos órgãos. Os cuidados de enfermagem são de fundamental importância, vão desde o ato de orientar e prestar esclarecimento ao paciente e seus familiares até a prestação da assistência de qualidade prevenindo o surgimento de agravos.

Palavras-chave: Trauma. Traumatismo torácico e assistência de enfermagem.


76

UMA ABORDAGEM SOBRE TRAUMATISMO CRANIOENCEFALICO

SOUZA, Natalha Donato (Autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.MELLO, Jéssica Ferreira (Coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.DURAN, Rosana Aparecida Benetoli (Orientadora). UNFIEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O traumatismo crânio-encefálico é uma importante causa de morbimortalidade em todo mundo, atingindo principalmente do sexo masculino entre 15 e 30 anos, constituindo um importante problema de saúde pública.Este trabalho tem como objetivo geral realizar uma revisão sobre traumatismo craniano-encefálico. Foi re-alizada uma pesquisa bibliográfica dos últimos 10 anos de 2001 a 2011, na biblio-teca central do Centro Universitário de Votuporanga - UNIFEV e biblioteca virtual. No Brasil a estimativa anual do TCC é de meio milhão de pessoas, destas 75 a 100 mil morreram em horas, outras 70 a 90 mil desenvolveram alguma alteração no sistema neurológico. Em primeiro lugar devemos obter informações referentes ao trauma, o tipo de lesão, história médica com as medicações em uso. Não es-quecer de perguntar se teve ou não perda de consciência no momento do trau-ma, alterações de memória e crises convulsivas. Segundo a ordem de atendimento de Suporte Avançado de Vida no Trauma (ATLS) e realizar o exame neurológico. Nas ultimas três décadas ocorreram grandes avanços nos conhecimentos da fisio-patologia do TCE e na monitorização e escassos avanços na descoberta de no-vas terapêuticas. A diminuição da mortalidade deve-se, sobretudo á melhoria dos cuidados críticos, as indicações cirúrgicas e a implementações de guidelines in-ternacionais ou locais e não, á existência de novos fármacos. O atendimento pré--hospitalar pela equipe de enfermagem viabiliza a diminuição da mortalidade da população, através de uma abordagem e um atendimento humanizado e capaz de identificar sinais de lesão cerebral, assim evitando seqüelas, portanto são neces-sárias decisões imediatas, baseados em conhecimentos e uma rápida avaliação.

Palavras-chave: Traumatismo cranioencefálico. Abordagem clínica. Assistência de enfermagem.


77

ASSEDIO MORAL NO TRABALHO E OS CONFLITOS INTRAGRUPAIS E ENTRE CHEFE E SUBORDINADO

SILVA, Patrícia Brito (autor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.BOTELHO, Adriana. S Oliveira (orientador). Docente da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O termo assédio moral no trabalho acontece quando trabalhadores são submetidos fre-quentemente a condutas negativas no trabalho, como por exemplo, perseguição, hu-milhação, maus tratos, brincadeiras de mau gosto no ambiente de trabalho. O presen-te trabalho objetiva avaliar a prevalência de assédio moral no trabalho e sua relação com a existência de conflitos Intragrupal e conflitos entre Supervisor-Subordinado. A coleta de dados realizou-se única etapa, coletivamente utilizando-se o Questionário de Atos negativos (QuAN), a escala de conflitos intragrupais e a escala de conflitos su-pervisor-subordinado, todos instrumentos padronizados e validados para a população brasileira. Amostra (n=28) foi de 90% dos funcionários (N= 31) da empresa pesquisa-da. Encontrou-se um índice de 17,86% de assedio moral subjetivo (auto percebido) e índice de 38,47% de assedio moral objetivo (de atos negativos). Na correlação entre assédio moral e conflito intragrupal constatou que há correlação moderada positiva, ou seja, quando aumenta o assédio moral, aumenta também o conflito intragrupal. A correlação entre assédio moral e conflito nas tarefas, demonstrou que há uma correla-ção moderada positiva. Em relação a percepção dos conflitos o sexo masculino apre-sentou maior índice com 70%. Já o sexo feminino com 27,78%. Em relação ao conflito intragrupal, obteve maior índice em conflitos de tarefas do que conflito de relaciona-mento. Na correlação conflito intragrupal e conflito supervisor e subordinado, eviden-ciou que novamente os conflitos de tarefas tiveram maior ocorrência do que o confli-to de relacionamento. Para prevenir estes fenômenos é importante que trabalhadores sejam conscientizados sobre os prejuízos decorrentes destas práticas e instrumentos


78

QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO, CONFLITOS E HABILIDADES SOCIAIS NUM AMBIENTE HOSPITALAR

MAGRINI, Ana Leide (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. SANTOS, Letícia Aparecida dos Reis Costa (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. BOTELHO, Adriana Silva de Oliveira (orientadora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Todo trabalhador requer e tem direito à saúde e bem estar, para tanto, é preciso que se promova saúde, proporcionando condições, orientação e treinamento para que os indivíduos realizem suas atividades sem qualquer espécie de risco. Em meio a um cenário marcado por abundância de tecnologia, a Qualidade de Vida se torna uma necessidade, visto que há uma nova realidade social: maior expectativa de vida, mais tempo de vida no trabalho, mais consciência do direito à saúde, chamado a incorpo-rar novos hábitos e estilos comportamentais, responsabilidade social e firmação do compromisso de desenvolvimento sustentável. O objetivo dessa pesquisa foi iden-tificar fatores que estão influenciando a qualidade de vida no trabalho de profissio-nais de saúde no ambiente hospitalar. A pesquisa foi realizada em uma única etapa, utilizando-se a escala de Qualidade de Vida no Trabalho e escalas de percepção de Conflitos. Percebeu-se que os colaboradores se encontram insatisfeitos com relação a compensação, condições de trabalho, oportunidade de crescimento, segurança e trabalho e trabalho e espaço total de vida. Em relação aos Conflitos Chefe-Subordi-nado, demonstraram conflito de atrito pessoal, de choque de personalidade, conflito de tensões nas decisões e de desacordo de ideias. Nos conflitos Intragrupais, com choque de personalidade, conflito de atrito pessoal, tensão ao tomar decisão, discor-dância de opinião, diferenças de ideias, diferença de opinião, raiva, conflito emocio-nal. No Inventário de Habilidades Sociais apresentaram escore médio e na análise de um roteiro elaborado pela psicóloga da instituição demonstrou existência de conflito com um líder específico. Após o levantamento de dados, iniciaram-se as interven-ções com pequenos grupos de colaboradoras. De modo geral, a necessidade de se ter QVT deve ser percebida, principalmente, pelos responsáveis pelo setor inves-tigado, uma vez que são esses indivíduos tomadores de decisões e que poderão garantir a aplicabilidade das ações voltadas para a satisfação de seus colaboradores.

Palavras-chave: Qualidade de vida. Conflitos. Habilidades sociais.


79

RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO EM PSICOLOGIA DAS ORGANIZAÇOES E DO TRABALHO UMA EMPRESA DO RAMO METALURGICO

DE VOTUPORANGA

TEXEIRA, Cassiana Fernanda. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.ALMEIDA, Thaís Cristine Garcia Pablos. UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.BOTELHO, Adriana Silva de Oliveira. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Com o passar dos anos e com as mudanças no mercado de trabalho e as conse-quentes alterações nas condições deste, o olhar da psicologia se ampliou abrangendo questões como a saúde do trabalhador, sua satisfação e a cultura organizacional. Tais fatores influenciam direta e indiretamente as relações que os trabalhadores estabe-lecem com seu ambiente de trabalho e entre si. Avaliar a percepção dos funcioná-rios possibilita adotar estratégias de intervenções que possam melhorar a qualidade do trabalho das pessoas, melhorando sua performance, produtividade e até mesmo atrair mais colaboradores para a empresa. Objetivando avaliar a percepção dos tra-balhadores dos fatores que compõem a cultura organizacional e sua correlação com a satisfação de seus colaboradores utilizou-se o Instrumento Brasileiro de Avaliação da Cultura organizacional e dado de pesquisa anterior realizada na empresa sobre o nível de satisfação no trabalho. Participaram do diagnóstico 87 pessoas dos setores administrativo, motoristas e operários. Os resultados indicaram que a empresa valoriza mais a cooperação do que a competição entre a administração e também, quanto aos valores de satisfação e bem-estar dos funcionários, nota-se que a empresa demonstra pouca tendência a se preocupar com este fator. Os resultados indicaram que o clima sob a visão do administrativo é melhor do que o dos motoristas, que por sua vez, supera o dos operários. A empresa demonstrou ter pouca tendência a se preocupar com o bem-estar dos funcionários. Diante destes fatos realizou-se atividades que ti-vessem o fim de melhorar o bem-estar, a valorização e o reconhecimento dos funcio-nários pela empresa, além de atentá-los para a importância da prevenção da saúde.

Palavras-chave: Organização. Satisfação. Clima.


80

TRANSTORNO DE ESTRESSE PÓS TRAUMÁTICO EM TRABALHADORES METALÚRGICOS

HENRIQUE, Maytani Lopes. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. RODRIGUES, Patrícia Batista. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. BOTELHO, Adriana Silva Oliveira. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

A característica essencial do Transtorno de Estresse Pós-Traumático é o desenvol-vimento de sintomas característicos após a exposição a um extremo estressor, en-volvendo a experiência pessoal direta de um evento real ou ameaçador que envolve morte, sério ferimento ou outra ameaça à própria integridade física. (DSM-VI, 2004) O objetivo da pesquisa foi de identificar os casos de Transtorno de Estresse Pós Traumático (TEPT) relacionado ao trabalho em metalúrgicos, identificar os critérios especificadores que são usados para definir o início e a duração dos sintomas de TEPT que são agudo, crônico e com início tardio, e caracterizar o perfil sociode-mográfico. Foi utilizado o Questionário da Sequelas do Trauma (Koverola, Prou-lx, Hanna, Battle & Chohan,1992) em uma população de N=20 trabalhadores, 17 do sexo masculino e 03 do sexo feminino, da área de produção da indústria, com idades entre 24 a 58 anos. 72% dos trabalhadores afirmam ter vivenciado algu-ma experiência traumática em acidente de trabalho, 14% diz ter sofrido espanca-mento e também 14% ter sofrido atropelamento. De acordo com os critérios, todos n=100% apresentaram o critério A por terrem sido expostos a um evento traumá-tico, n=60% apresentaram os critérios de diagnóstico B, e n=40% os critérios C. Encontrou-se uma prevalência de 25% na população pesquisada apresentando o TEPT, com idade entre 20 a 40 anos. Com essa pesquisa percebeu-se a neces-sidade de realização de estudos dessa temática, a importância da prevenção de acidentes ocupacionais e do tratamento psicológico desses trabalhadores, uma vez que o TEPT afeta diretamente a qualidade de vida dentro e fora do trabalho.

Palavras-chave: Trabalhador. Evento traumático. Transtorno de estresse pós trau-mático.


81

A NOMOFOBIA ENTRE ADOLESCENTES E JOVENS DE 17 A 22 ANOS

CAVALCANTE, Marcia Faria. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.MELO, Lígia Oliveira de. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.BOTELHO, Adriana Silva de Oliveira. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Nomofobia é a sensação de angústia, desconforto e medo de ficar incomunicável longe do telefone celular ou da Internet. Buscou-se levantar se há ocorrência dos sintomas ca-racterísticos da nomofobia, tais como: comportamento depressivo, reações impulsivas, alterações de humor e esquecimento, causados pelo uso excessivo do celular quando da restrição de sua utilização. A pesquisa foi executada, por se tratar de um tema recen-te, desconhecido e de interesse público. Utilizou-se a pesquisa qualitativa e quantitativa. Amostra: Adolescentes e jovens de 17 a 22 anos, integrantes do projeto social “Abrindo Caminhos”, mantido pelo Centro Social de Votuporanga, e estudantes universitários, matriculados no terceiro período de Psicologia noturno do Centro Social de Votuporan-ga – UNIFEV. A priori, fez-se um levantamento bibliográfico, no acervo da biblioteca e em sites confiáveis. Em seguida, após a entrega do termo de consentimento livre, expli-cando aos pesquisados ou seus responsáveis sobre a pesquisa, realizou-se uma entre-vista etnográfica, com perguntas abertas e semi-estruturadas de caráter exploratório. O registro foi efetuado através de gravações de voz em um aparelho Smartphone. Solici-tou-se que durante a entrevista desligassem seus celulares. Após a entrevista e a coleta dos dados, foi feita a análise inter-participantes, das respostas do grupo como um todo, como proposto pelo método MEDS, comparando-as com as teorias existentes, con-cluiu-se a pesquisa. Os resultados corroboram com a literatura encontrada, identifican-do os sintomas de ansiedade, impulsividade e esquecimento na população pesquisa-da. O aparelho celular é importante ferramenta para comunicação, interação, trabalho e pesquisas, mas, com o seu uso indiscriminado há maior probabilidade de manifestação dos sintomas da Nomofobia. A sua utilização saudável e moderada é essencial para a prevenção e melhoria da qualidade de vida. Pais, professores e outros responsáveis pelas crianças, adolescentes e jovens devem ser orientados quanto ao funcionamen-to dessas tecnologias e os transtornos que podem ocorrer com seu uso excessivo.

Palavras-chave: Nomofobia. Dependência do celular. Transtornos Mentais.


82

UM ESTUDO DA CULTURA E DO CLIMA ORGANIZACIONAL EM UMA EMPRESA DO RAMO MOVELEIRO DE VOTUPORANGA

ESTELUTI, Valéria Aparecida. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.BOTELHO, Adriana S. de Oliveira. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

Este trabalho objetiva identificar os valores e práticas que configuram a cultura orga-nizacional e verificar a percepção dos funcionários quanto aos fatores que influen-ciam o clima organizacional, além de analisar a correlação entre cultura e clima or-ganizacional em uma empresa do ramo moveleiro. A cultura molda a identidade da organização e dos colaboradores, pois influencia todos os membros inseridos em sua estrutura e é de suma importância para a compreensão do comportamento humano na organização. Já o clima reflete o grau de satisfação pessoal com o ambiente inter-no da empresa. A gestão de pessoas da organização tem o dever de avaliar o clima no local de trabalho, onde o maior objetivo é saber lidar, compreender, desenvolver, recompensar, monitorar e garantir a motivação e a satisfação dos funcionários. O local da pesquisa foi uma empresa do referido setor, do qual 50% dos funcioná-rios participaram. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram o ECO e o IBACO. Identificou-se que, na cultura, são enfatizadas a integração externa e o profissio-nalismo cooperativo; e quanto à percepção dos fatores que influenciam o clima em todos os setores, todos os funcionários ficaram indiferentes, entretanto, coesão entre colegas, conforto físico e apoio da chefia e da organização tiveram apontamentos mais positivos. Os fatores controle/pressão e recompensa, apesar de indiferentes, estão bem próximos do ruim, pois o último obteve o menor valor encontrado. Adotar políticas que melhorem o clima e uma cultura mais voltada para o bem estar dos trabalhadores são sugestões para garantir um local de trabalho mais harmonioso.

Palavras-chave: Clima organizacional. Cultura organizacional. Recursos humanos.


83

COMO O PSICÓLOGO SE PREPARA EMOCIONALMENTE FRENTE O SEU DESEMPENHO PROFISSIONAL

SILVA, Analine Pereira da (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.PEDRO, Patrícia de Oliveira (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.BOTELHO, Adriana Silva de Oliveira (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O psicólogo em sua atuação lida e auxilia o outro no entendimento de suas emoções. Entretanto, deve-se levar em conta que este profissional, também é dotado de suas pró-prias emoções. Porém, em sua atuação elas não devem ser demonstradas, pois podem afetar ou enviesar o processo terapêutico. Com a finalidade de observar se essas influ-ências estão presentes no desempenho profissional do psicólogo, o presente trabalho teve como objetivo identificar como estes profissionais se preparam emocionalmente em sua atuação. Além disso, verificar como eles lidam com essas emoções trazidas pelos seus pacientes, e quais as técnicas que o profissional utiliza para distinguir as emoções do seu paciente, de suas próprias emoções, de acordo com cada abordagem específica. Para este estudo foi realizada uma pesquisa qualitativa, e como instrumen-tos de produção de dados a entrevista com especialista, que foi gravada em áudio a partir de um roteiro com cinco questões diretivas. As entrevistas foram realizadas com seis psicólogos, da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga, sendo dois de cada uma das seguintes abordagens: Humanista, Psicanálise e Análise do comportamen-to. Os resultados do estudo demonstrou que as emoções estão totalmente presentes na prática desse profissional. Assim na pesquisa relatada à importância do estudo e aprofundamento das teorias específicas de cada abordagem, para preparar emocional-mente o psicólogo em sua atuação. Pois a utilização de métodos e técnicas de cada abordagem proporcionam segurança e estabilidade emocional ao terapeuta, auxiliando este a lidar de forma mais ética e profissional possível, e evitando consequentemen-te que suas próprias emoções interfiram na sua prática. Também foi demonstrado no estudo, a importância dos cuidados com a sua saúde emocional do terapeuta, pois ela está totalmente envolvida em seu trabalho.Assim o profissional deve investir em horas de lazer, ou até buscar terapia se for necessário para uma boa estrutura psicológica.

Palavras-chave: Emoções. Vinculação afetiva. Relação terapeuta/paciente.


84

APRENDIZAGEM NA DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

ESCREMIN, Giseli Cristina de Souza (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.SCARIN, Ana Carla Cividanes Furlan (orientadora). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

A psicologia educacional pode auxiliar o professor a desenvolver conhecimentos, ha-bilidades, competências, atitudes e valores que possibilite-o construir seus saberes-fa-zeres docentes a partir das necessidades e desafios do ensino. Pode contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade. O presente trabalho nasceu de uma iniciação cientifica realizada no ano de 2012, para alunos de Pedagogia, Química e Psicologia. O objetivo deste projeto é uma continuidade em 2013, em uma nova iniciação cientifica envolvendo desta vez, licenciandos de Biologia, Geografia, Matemática, Química e Psicologia. Caracterizou em observar a regência de uma licencianda de Química utilizando jogo como alternativa de ensino e pontuando aspectos relevantes e demonstrando estratégias vigentes na relação ensino-apren-dizagem e consequentemente a aprendizagem docente que poderão ser utilizados antes, durante e até após ministrar um determinado conteúdo. Os materiais utilizados para este projeto foram: data show, entrevistas, jogo do “Show do Quimicão”, questio-nários e dinâmicas. A intervenção ocorreu através de um mini curso, para instrumenta-lizar a licencianda nas estratégias indicadas pela Análise do Comportamento, pontuan-do acerca da relevância do uso das mesmas nas relações envolvendo aprendizagem docente e qualificação profissional. A licencianda na primeira aplicação não recebeu orientações e após o mini curso teve um roteiro a ser seguido para a segunda aplica-ção. Os resultados encontrados neste trabalho indicam uma mudança de postura da licencianda entre a primeira e a segunda aplicação do jogo. Pode se concluir que a psi-cologia educacional oferece aos professores contribuições ao seu trabalho pedagógico com os alunos, assim investiga, amplia desenvolve o conhecimento. Este estudo bus-cou ampliar os resultados encontrados e contribuir para o desenvolvimento científico, de modo a servir de subsídio para implantação de programas de intervenção junto à formação de professores, capaz de instrumentalizá-los na relação professor e alunos.

Palavras-chave: Psicologia Educacional. Análise de Comportamento. Formação de Professores.


85

PARTICIPAÇÃO DO CASAL NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM CONTEXTO CLÍNICO

ASSIS, Rafaela Pires (autora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.CAMPOS, Josiane Rosa (orientadora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporan-ga.KANAMOTA, Priscila Ferreira de Carvalho (coorientadora). UNIFEV- Centro Univer-sitário de Votuporanga.

Os conflitos conjugais e as práticas parentais têm sido apontados como algumas das variáveis que podem influir sobre os problemas de comportamento da criança. O pre-sente trabalho objetiva relatar um caso clínico, cuja cliente era uma criança, do sexo feminino e seis anos de idade e pretendeu-se alterar padrões comportamentais ina-dequados, tais como, apego extremo à mãe e ciúme excessivo de todas as pessoas que interagem com esta, afastamento do pai e déficit em algumas habilidades, como respeitar a opinião do outro, negociar e resolver problemas de forma assertiva, os quais estão intimamente relacionados aos padrões inadequados dos pais, uma vez que os conflitos conjugais e as práticas parentais foram verificados como as variáveis mais importantes na manutenção dos comportamentos problemáticos da criança. O método adotado consistiu em sessões alternadas entre criança e seus pais, de 50 minutos, uma vez por semana. A análise funcional foi o principal recurso de avalia-ção. As estratégias utilizadas pela terapeuta foram: modelagem, instruções, desen-volvimento de comunicação positiva, de negociação, questionamento socrático, com os pais, e acrescenta-se o uso de recursos lúdicos, com a criança. Como resultados principais, tem-se que os pais conseguiram identificar que seus comportamentos, tais como o distanciamento e comunicação disfuncional, pouca demonstração de afeto po-sitivo, configuravam-se como modelos para a filha e, assim, terapeuta e clientes bus-caram tentativas de desenvolvimento de modelos adequados de interação dos pais, tais como passarem maior tempo de qualidade em família, expressando sentimentos positivos, diminuindo as críticas entre si, aumentando o repertório assertivo de comu-nicar-se. A criança, por sua vez, aprendeu a dividir, a aproximar-se do pai, e negociar soluções. Conclui-se que à medida que os pais começam a entender e a identificar as contingências que determinam seus comportamentos na interação com seus fi-lhos, passam a se tornar autoconscientes e podem alcançar mudanças satisfatórias.

Palavras-chave: Práticas parentais. Comunicação. Terapia infantil.


86

ESTUDO DE CASO CLÍNICO DE DEPRESSÃO E HABILIDADES SOCIAIS EM UMA JOVEM UNIVERSITÁRIA

ESCREMIN, Giseli Cristina de Souza (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.CAMPOS, Josiane Rosa (orientadora). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporan-ga.KANAMOTA, Priscila Ferreira de Carvalho (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O baixo repertório de habilidades sociais está relacionado aos comprometimentos no desenvolvimento do indivíduo, desencadeando vários transtornos psicológicos, como a depressão. Os jovens com sintomas de depressão apresentam dificuldades para se desenvolverem e ter relações interpessoais, por que expressam sentimen-tos e comportamentos inadequados e assim se afastam das pessoas, ocorrendo um isolamento social. O presente trabalho busca descrever, na forma de estudo de caso clínico, uma experiência que avalia e intervém junto a uma jovem univer-sitária que apresenta um quadro depressivo moderado. A intervenção está sendo conduzida a partir do referencial teórico analítico comportamental e até o momen-to foram utilizadas medidas pré-teste, pois o caso está em andamento, através de dois instrumentos: Beck Depression Inventory - BDI e o Inventário de Habilidades Sociais - IHS, que visa identificar as habilidades sociais de estudantes universitá-rios. Os principais resultados foram que a cliente apresentou um repertório abaixo da média inferior de Habilidades Sociais, em todas as classes de habilidades so-ciais, com indicativo de necessidade de desenvolvimento de habilidades sociais. Os déficits e comprometimentos de habilidades sociais estão relacionados às di-ficuldades e conflitos nas relações interpessoais da jovem, como desenvolver a habilidade de autoafirmação na expressão de sentimento positivo, de conversação e desenvoltura social, autocontrole da agressividade. A jovem tem habilidade de auto exposição a desconhecidos e situações novas. As intervenções, atualmente em desenvolvimento com a cliente, estão sendo e continuarão com atividades com músicas, textos, instruções, modelagem, role play, questionamento socrático com o objetivo de criar condições para a aquisição de habilidades sociais e aumento do seu repertório social, especialmente o de enfrentamento. Discute-se a impor-tância da avaliação comportamental inicial para o preparo de futuras intervenções.

Palavras-chave: Análise de Comportamento. Depressão. Habilidades Sociais.


87

INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO PRÉ-OPERATÓRIO DE CIRIRGIA CARDÍACA

TAIRA, Jessica Hohana (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. FERREIRA, Beatriz Costa (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. MARTINS, Ricardo Aparecido Lúcio (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Vo-tuporanga.

Historicamente, a fisioterapia tem sido empregada em pacientes submetidos a cirur-gias cardíacas. Entretanto condutas fisioterapêuticas podem intervir de forma benéfica e ampla em vários aspectos também na fase de pré-operatório. Este trabalho tem como objetivo ampliar os conhecimentos sobre a importância da fisioterapia no pré-operatório de cirurgias cardíacas por meio de uma revisão de literatura. A obesidade torna mais co-mum a ocorrência de atelectasias nas bases pulmonares, responsáveis por diminuição da complacência. Pacientes eutróficos parecem se beneficiar da PEEP, mesmo com valores baixos, melhorando o índice de troca gasosa. A hipotrofia muscular possui uma associação significativa com o tempo de internação e consequente evolução pós-ope-ratória para complicações infecciosas. A fração de ejeção ≤45%, cirurgia de urgência/emergência e ICC classe funcional III ou IV (NYHA) são considerados preditores para óbito em cirurgia de revascularização miocárdica. A disfunção dos músculos respirató-rios devido a uma cirurgia pode levar à redução da capacidade vital, volume corrente, capacidade pulmonar total e consequente insuficiência da tosse. Estes valores reduzi-dos podem causar atelectasia, fator de risco para infecções pulmonares, e diminuição na capacidade residual funcional. Estudos revelam que a intervenção fisioterapêutica no pré operatório reduz de forma significativa o tempo de internação de pacientes sub-metidos à cirurgia cardíaca. Diante de todos os fatores de risco de complicações pós-ci-rurgicas citadas e resultados obtidos, conclui-se que é fundamental a avaliação fisiote-rapêutica de co-morbidades, composição corporal, função respiratória, cardiovascular e musculoesquelética no pré-operatório de cirurgia cardíaca; a fim de, estabelecer uma conduta, evitando tais complicações e reduzindo o tempo de internação hospitalar.

Palavras-chave: Fisioterapia. Pré-operatório. Cirurgia cardiovascular.


88

VISUALIZAÇÃO DAS ESTRUTURAS DO APARELHO DIGESTÓRIO E RESPIRATÓRIO

MARQUEZAN, Michele Fernandes (autor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.MARTINS, Berenice da Silva (Coautor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Vo-tuporanga.GARCIA, Cristiani Beatriz Neves (Coautor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.BONFANTI-ALMEIDA, João Carlos (Orientador). Docente da Unifev – Centro Univer-sitário de Votuporanga.

A elaboração do trabalho foi feita mediante observarmos os alunos, com a falta de familiaridade com as estruturas que compõem o aparelho digestório e respiratório. Foi observado que ao se explicar os aparelhos digestório e respiratório, os alunos não conheciam as estruturas e assim ficava difícil eles entenderem o sistema, suas funções e importâncias. Ao observarmos que o assunto era tão complexo, entende-mos a necessidade visual deste processo, para que os alunos apreendam cada etapa detalhadamente. Foi então, elaborado, uma aula prática, com a introdução de um bo-neco com peças móveis, onde era possível ser visualizada cada estrutura que com-põem cada um destes aparelhos. Esse boneco, similar ao corpo humano, representa a caixa toráxica, com todos respectivos órgãos que o compõem. Esse boneco será um empréstimo da UNIFEV, que será reservado com antecedência pelo autor e os co-autores do projeto. Na aplicação do projeto também será entregue a cada aluno um esquema didático, onde o aluno terá que identificar cada estrutura e colocar os nomes referentes a esta estrutura. Neste processo, utilizaremos o boneco para tirar dúvidas de qualquer estrutura e explicar mais profundamente cada etapa deste pro-cesso. Esse esquema do aparelho digestório e respiratório foi criado e programado, também pelo autor e os co-autores do projeto. Deste modo com a visualização e a nomenclatura individual de cada aparelho espera-se que os alunos identifiquem me-lhor cada estrutura, que faz parte de cada aparelho, assim ficando mais fácil de poder se explicar o processo, a função e a importância no aparelho digestório e respiratório.

Palavras-chave: Digestório. Respiratório. Estruturas.


89

VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E RETARDAMENTO DA DENÚNCIA

DA SILVA, Gabriella Barbosa Alves (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.DO PRADO, Rafaelle Lopes Lemes (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.DE PAULA, Alexandre da Silva (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O termo violência doméstica é utilizado socialmente para designar atos desres-peitosos, sendo eles físicos e/ou psicológicos. Pode envolver tanto os conjugues, quanto quaisquer pessoa próxima. Através do convívio em sociedade o individuo incorpora aspectos da sua cultura, criando uma ideologia machista com arquéti-pos de imagem das mulheres. Ao longo dos tempos, a mulher adquiriu dependên-cia desse homem, tanto na posição perante a sociedade quanto, em sua própria liberdade. A conduta da mulher em relação à procura por auxílio estaria relaciona-da aos benefícios obtidos. Assim, as mulheres que acreditam nas leis e delegacias especializadas, tem menor possibilidade de permanecer na violência com maior probabilidade de efetuar a denúncia. Tivemos o objetivo de compreender por que mulheres que sofrem violência doméstica não denunciam o conjugue. A entrevista foi realizada com uma psicóloga sobre um caso de violência doméstica, sendo uti-lizados um gravador e questionário oral com 29 questões previamente elaboradas. O processo ocorreu em local fechado com apenas a psicóloga e as pesquisado-ras. O principal fator observado no caso analisado, foi a dependência emocional que a vítima sustentava pelo agressor. A parte financeira também tem seu peso: a mulher apresenta uma renda financeira, sendo ainda inferior em relação á do mari-do, que se torna responsável por manter a casa. A paciente relatada na entrevista teve uma história de vida de agressão, desde os pais até o marido. Esses aconte-cimentos deixaram de ser episódicos para ela, constituindo parte da sua vida. O descaso com a saúde, a integridade e a imagem da mulher, se estabelece desde padrões arcaicos da sociedade. A violência é inserida de forma sútil na sociedade. Portanto, a não denúncia advém do sentimento de impotência adquirido pela víti-ma, tanto em relação aos meios de proteção, como em relação ao próprio agressor.

Palavras–chave: Mulher. Violência. Denúncia.


90

AS BRINCADEIRAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA EMEF “MARIA

OLÍMPIA GOUVEA”

ANDRÉ, Renan Luis. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.VERONEZI, Denise Ferraz Lima. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.NICOLETTI, Lucas Portilho. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Nosso interesse refere-se às estratégias pedagógicas utilizadas por professores da EMEF “Maria Olímpia Gouvea” para desenvolver as brincadeiras nos anos iniciais do ensino fundamental. Pretendemos com esse trabalho verificar o lugar das brincadeiras na dinâmica das estratégias pedagógicas dos professores que lecionam nessa escola. Para isso deveremos identificar as modalidades de brincadeiras na concepção de Tizuko Morchida Kishimoto, discutir os eixos curriculares dos anos iniciais do Ensino Fundamen-tal, descrever as estratégias pedagógicas utilizadas por professores para a realização de brincadeiras no decorrer das situações de aprendizagem, refletir sobre a introdução das brincadeiras nos anos iniciais do ensino fundamental e os desafios frente aos processos normativos do currículo interiorizado na escola. Realizaremos pesquisa qualitativa que será organizada em três etapas: fase exploratória; trabalho de campo; análise e trata-mento do material empírico e documental. A fase exploratória consiste na produção de procedimentos necessários para preparar a entrada em campo. O trabalho de campo consiste em levar para a prática empírica a construção teórica elaborada na primeira fase, combinando instrumentos de observação, questionários e levantamento de material documental. A análise documental é, no âmbito do nosso projeto, constituída pela etapa de identificação, localização e recolha do conjunto de fontes e a posterior análise crítica.

Palavras-chave: Estratégias. brincadeiras. ensino.


91

CONHECENDO A EVOLUÇÃO HUMANA DENTRO DAS ERAS GEOLÓGICAS

GARCIA, Cristiani Beatriz Neves (Autor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.MARQUEZAN, Michele Fernandes (Coautor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.MARTINS, Berenice da Silva (Coautor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.BONFANTI ALMEIDA-, João Carlos (Orientador). Docente da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.

O projeto CONHECENDO A EVOLUÇÃO DENTRO DAS ERAS GEOLÓGICAS tem como objetivo ajudar os alunos a entenderem como surgiu o primeiro homi-nídeo, mostrando suas origens, como se desenvolveram, quais eram suas ca-racterísticas, como sobreviviam e suas transformações ao passar do tempo.A milhões de anos a terra foi habitada por hominídeos que procuravam sobreviver por meio da recoleção de alimentos, da caça e pesca. Trabalhavam a pedra para obter utensílios armas. Descobriram o fogo que contribuiu para alterar seus hábi-tos e sua evolução. Com a necessidade de abrigo e comida migraram para outros continentes. Neste sentido, o estudo de fósseis e vestígios arqueológicos permitiu traçar uma linha evolutiva da espécie humana. Com o passar dos anos o homem tem usado de sua curiosidade para se desenvolver criar, inventar, desenvolvendo ideias que trouxeram tanto benefícios, como malefícios. Percebendo assim sua capacidade enorme de desenvolvimento e sociabilidade. Com isso foi percebida a importância dos alunos a saberem sua origem, ou a versão dada por cientistas e pesquisado-res ao longo dos anos, para um entendimento de como foram as evoluções. Neste projeto pretende-se distribuir entre os alunos uma folha com nomes de hominídeos, dividindo em grupos para que cada grupo de alunos pesquise sobre dois hominídeos distintos assim com o resultado dessa pesquisa será realizado um mural para que esses conhecimentos sejam compartilhado por toda escola, permitindo assim enten-der em quais períodos geológico surgiram cada hominídeo e suas características.

Palavras-chave: Evolução humana. Eras geológicas.


92

O BRINCAR NA CRECHE: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

FERRAZ, Andreia Heloiza. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Seli Clemente Da. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Caciane Dallemole. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O brincar pode ser entendido como a primeira linguagem das crianças, fazendo parte do processo de socialização e comunicação. Na educação infantil o uso de brinca-deiras permite estimular a imaginação, e o respeito as regras de organização, como também aceitar o início e o fim. Assim, cada vez mais as brincadeiras são inseridas no ambiente educativo das instituições, não apenas como um meio de distração, mas também para trabalhar conteúdos específicos, comportamentos e atitudes. O pre-sente trabalho tem por objetivo elucidar a importância das brincadeiras no processo pedagógico de aprendizagem em crianças entre 3 e 5 anos de idade. Será realizado uma pesquisa de campo, por meio da aplicação de questionários para professores e coordenadores de escolas municipais da cidade de Fernandópolis/SP. Pretende-se observar como as brincadeiras estão ocorrendo dentro do contexto da creche, e quais os tipos de intervenções que ocorrem por parte dos professores. A brincadeira é uma atividade essencial no processo de formação das crianças, onde ela deve ser vista como um importante recurso capaz de estimular o desenvolvimento infantil, auxilian-do na aprendizagem em seus diversos domínios, afetivo, social, motor e cognitivo.

Palavras-chave: Brincar. Creche. Desenvolvimento infantil.


93

EFEITO DA CIRURGIA BARIÁTRICA EM MULHERES COM DIABETES TIPO 2

SILVA, Tainá Beatriz. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Jaqueline Santos. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.MARIN, Flávia Andréia. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Introdução: a obesidade é uma doença crônica caracterizada pelo acúmulo excessivo de tecido adiposo, resultando em alteração complexa de fatores endócrino-metabó-licos. A cirurgia bariátrica, especialmente o bypass gástrico em Y de Roux (BGYR), está sendo utilizada no tratamento do diabetes mellitus tipo 2 (DM2).Objetivo: avaliar o efeito da cirurgia do BGYR em pacientes com DM2e índice de massa corporal (IMC) igual ou superior a 35 kg/m2, em relação à perda de peso e controle metabólico. Me-todologia: foram avaliadas 20 mulheres obesas com DM2 submetidas ao BGYR. Os dados foram coletados antes e 6 meses após a cirurgia, incluindo medidas antropomé-tricas, peso e estatura, e calculado IMC e porcentagem de perda do excesso de peso (%PEP), exames laboratoriais: glicemia de jejum e hemoglobina glicada, hemograma completoperfil lipídico e proteína C reativa. Resultados: após 6 meses de cirurgia, ob-servou-se redução da glicemia de jejum média de 146 mg/dL para 88,4mg/dL, e re-dução de lipídeos séricos e inflamação. A %PEP média foi 61,3% e o IMC médio 33,1 kg/m2 após 6 meses de cirurgia. Conclusão: aeficácia da cirurgia bariátrica foi mos-trada em relação à perda de peso e controle do metabólico, especialmente do DM2.

Palavras-chave: Obesidade. Cirurgia Bariátrica. Diabetes Mellitus tipo 2.


94

AVALIAÇÃO DA INGESTÃO DE MINERAIS EM MULHERES ANTES DACIRURGIA BARIÁTRICA

QUEIROZ, Alinne Antonia (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.VASQUES, Ana Esther Sciamarella Mandim (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Daiane Pereira (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.GEROMEL, Liliane Correa (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.MARIN, Flávia Andréia (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Introdução: A cirurgia bariátrica é o tratamento de escolha para pacientes obesos gra-ves, porém pode associar a complicações nutricionais pós-cirúrgicas. As principais deficiências encontradas após a cirurgia são de proteínas, ferro (Fe), cálcio (Ca) e vitamina D, vitamina B12, ácido fólico e zinco (Zn) (NICOLETTI et al., 2013). Objeti-vo: avaliar a ingestão de minerais em mulheres obesas graves antes da cirurgia ba-riátri ca. Métodos: realizou-se estudo transversal com 75 pacientes mulheres adul-tas (20 a 45 anos) e índice de massa corporal superior a 35 kg/m2 que estavam na fila de espera para a cirurgia. Desenvolvimento: O consumo alimentar foi estimado por três registros alimentares, anotado pela própria paciente em dias alternados e um dia do final de semana. A estimativa do consumo dos alimentos em nutrientes foi processada com o auxílio do programa Avanutri®. Para avaliação da ingestão foram tomadas como referência as Dietary References Intakes do Instituto Americano de Medicina (IOM, 2005). Os valores dietéticos de Estimated Average Requirement (EAR) (IOM, 2002) foram usados para analisar a ingestão individual de micronutrientes (Ca: 800mg; Fe: 8mg; Zn: 6,8mg). Resultados: a idade média foi 34 anos, a ingestão mé-dia energética 1818 kcal e proteica 83,5g. A ingestão proteica estava adequada e a energética abaixo do esperado (2980 kcal), portanto possivelmente houve um sub-consumo ou subnotificação da energia pelas pacientes. A ingestão média de Ca foi 376±284mg, Fe 9,1±4,2mg e Zn 10,5±5.6mg. Apenas 4% das muheres tiveram uma ingestão de Ca igual ou superior a EAR, enquanto que 56% e 69% tiveram uma in-gestão igual ou superior a EAR para Fe e Zn, respectivamente. Concluiu-se que 96% das mulheres tinham uma ingestão deficiente de Ca e 44 % de ferro, o que justifi-ca a suplementação, principalmente de Ca e vitamina D, antes da cirurgia bariátrica.

Palavras-chave: Obesidade grave. Cirurgia bariátrica. Minerais.


95

IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO DE ANEMIA NA GESTAÇÃO

SANCHES, Ana Paula Devólio Novo (Autor) (Aluno Unifev).OLIVEIRA, Wanda Florindo de (Coautor) (Aluno Unifev).SANTOS, Paloma Aparecida dos (Coautor) (Aluno Unifev).MAINARTE, Miriam Andréia Chiquetto (Orientador) (Docente Unifev).

A anemia por deficiência de ferro é a deficiência nutricional mais prevalente em gestantes no mundo, particularmente em países em desenvolvimento. Estima-se que aproximadamente a metade das gestantes no mundo tenha anemia por defi-ciência de ferro. Este trabalho objetiva destacar a importância da suplementação, para controle e redução da anemia por deficiência de ferro em gestantes. Reali-zado rastreamento de material digital na Literatura Latino Americana de Ciências da Saúde LILACS com o descritor deficiência de ferro em gestantes, onde foram analisados 06 artigos com leitura sistemática. A anemia na gestação representa uma questão de interesse à saúde publica pelo aumento no risco da morbimorta-lidade de gestantes e do feto. Entre as conseqüências da anemia no período ges-tacional, destacam-se: prematuridade e baixo peso ao nascer. Durante a gravidez, ocorre um aumento significativo da demanda metabólica pelo ferro, decorrente de uma hematopoese aumentada, que contribui para o estado hipervolêmico caracte-rístico do organismo gestacional. Além disso, existe um aumento de demanda pelo crescimento do feto e uma necessidade de compensar eventuais perdas durante o processo do parto. A carência de ferro durante o período gestacional também pode comprometer o desenvolvimento do cérebro do recém-nascido, levando ao prejuízo no desenvolvimento físico e mental, diminuição da capacidade cognitiva, aprendi-zagem, concentração, memorização e alteração do estado emocional. A gestação e um momento biológico que merece o máximo de atenção em relação à oferta de ferro, o Programa Nacional de Suplementação de Ferro e a orientação nutricional constituem o conjunto de estratégias voltadas para controle e redução da anemia por deficiência de ferro no País. A Organização Mundial da Saúde e Ministério da Saúde recomendam a suplementação diária de 60mg de ferro elementar a todas as gestantes na segunda metade da gravidez, independente do diagnóstico de anemia.

Palavras-chave: Suplementação de ferro. Prevenção da anemia. Gestantes.


96

TRIAGEM PARA BETA TALASSEMIA EM UNIVERSITÁRIOS DE UM CENTRO ACADÊMICO DA REGIÃO NOROESTE PAULISTA

LYRA, Franciely Souza- UNIFEV- Centro Universitário de VotuporangaBORGES, Elinara R. Freitas- UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.FONTANA, Eloni A.- UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

As hemoglobinas humanas em adultos são formadas principalmente pelas globinas alfa (α) e beta (β), em forma de tetrâmero. Qualquer falha na síntese dessas globi-nas causa efeitos de leve a grave, o que chamamos de hemoglobinopatias, que são resultados de alterações genéticas, em alguns casos provocando o aparecimento de talassemia, com destaque nesse trabalho a β-talassemia que ocorre devido à diminuição ou ausência na síntese de cadeias β, levando a uma falha na síntese de hemoglobina, podendo ser classificada de leve a grave como na talassemia-β maior e menor. O objetivo desse trabalho foi a realização de uma triagem laboratorial de β-talassemia, em estudantes de ambos os sexos e etnias, de um Centro Universitário da região Noroeste Paulista, foram analisadas 50 pessoas, com idades entre 18 e 30 anos de ambos os sexos. O sangue foi coletado por punção venosa, em um tubo de tampa roxa contendo anticoagulante EDTA. A técnica utilizada foi à triagem denomi-nada de resistência globular osmótica em cloreto de sódio a 0,36%. Do total de 50 amostras (100%) obteve-se 5 (10%) de positividade, sendo que 34 (68%) eram do sexo feminino e 16 (32%) eram do sexo masculino. Estudos realizados na popula-ção brasileira revelam que, no Brasil, há aproximadamente 10 milhões de indivíduos heterozigotos para os genes da HbS, da HbC e da talassemia-β. No sul e sudoes-te do País, onde a colonização foi mais européia, os portadores de talassemia-β perfazem cerca de 1% a 6% dos euro-descendentes. Concluiu-se que é de grande importância a realização de um diagnóstico precoce, com isso garantindo um trata-mento adequado e uma qualidade de vida melhor. Todos pacientes com positividade para o teste foram orientados a consultar um medico especialista, para confirmação.

Palavras-chave: Beta talassemia. Hemoglobinopatias. Hemoglobina. Anemia hereditária.


97

ESTADO NUTRICIONAL DE MULHERES EM PÓS-OPERATÓRIO TARDIO DE CIRURGIA BARIÁTRICA

ARAUJO, Adijane Minotti. UNIFEV - Centro Universitário de VotuporangaBONFIM, Adriana Carini Castor. UNIFEV - Centro Universitário de VotuporangaFREIRE, Claudia Ferreira. UNIFEV - Centro Universitário de VotuporangaMARIM, Flávia Andréia. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga

Introdução: a obesidade é uma doença crônica multifatorial caracterizada pelo acúmu-lo excessivo de gordura corporal, decorrente de um desequilíbrio entre ingestão e gasto energético. Estudos mostram que somente pessoas com IMC ≥ 40 kg/m² ou ≥ 35 kg/m² na presença de comorbidades podem realizar o processo cirúrgico. Dentre as cirurgias para o tratamento da obesidade, a cirurgia do bypass gástrico em Y de Roux (BGYR) é considerada a mais eficiente em relação à perda de peso e controle das comorbidades.Objetivo: verificar o resultado da cirurgia bariátrica em relação ao peso, massa corpo-ral, perfil laboratorial e consumo alimentar em mulheres em pós-operatório tardio. Me-todologia: foi um estudo transversal com 35 mulheres submetidas ao BGYR há mais de 3 anos. Coletou-se dados antropométricos, bioquímicos, bioimpedância, consumo alimentar e níveis de atividade física. Resultados: o tempo médio de cirurgia foi 4,5 anos, o índice de massa corporal médio neste momento 30,3 kg/m² e o percentual de perda do excesso de peso médio 67,6%. Em relação ao perfil bioquímico, observou-se a presença de hipercolesterolemia (29%), hipertrigliceridemia (16%) e 3% com tolerân-cia à glicose diminuída. Relacionando o consumo com o NEE somente 8,6 % tinham um consumo energético próximo do recomendado. De acordo com as atividades do co-tidiano que são classificadas através do NAF 15,6% apresentavam ativa e 3,1% muito ativa. Conclusão: a cirurgia mostrou-se eficiente ao longo dos anos em relação à per-da e manutenção do peso e ao controle metabólico na maioria das mulheres avaliadas.

Palavras-chave: Obesidade. Cirurgia Bariátrica. Comorbidades.


98

HABILIDADES SOCIAIS COMO FATOR DE PROTEÇÃO AO ESTRESSE NO CONTEXTO EMPRESARIAL

ALMEIDA, Thaís Cristine Garcia Pablos (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CAMPOS, Josiane Rosa (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.KANAMOTA, Priscila Ferreira de Carvalho (coorientadora). UNIFEV – Centro Univer-sitário de Votuporanga.

Nas últimas décadas, muitas mudanças têm sido experienciadas no mundo e, entre os campos de mudanças podem-se citar o econômico, o político, o social e o cultu-ral Tais mudanças podem tirar as pessoas e seus organismos de sua homeostase. Quando este estado ocorre com grande frequência ou se torna rotina é gerado o estresse. Dentre os diversos fatores de proteção existentes, apresentar ampla rede de apoio social, bom repertório de habilidades sociais pode auxiliar os indivíduos a enfrentarem as situações consideradas estressantes por eles, especialmente no con-texto do trabalho. Neste sentido, as habilidades sociais (HS) podem ser consideradas como fator de proteção e a sua ausência, fator de risco. Diante disso, este trabalho buscou avaliar os comportamentos de quatro gestores de uma empresa moveleira de forma a identificar tanto as habilidades sociais deles bem como os seus fatores de estresse. Para tal, foram realizados dois encontros individuais com os participantes onde foram aplicados o IHS (Inventário de Habilidades Sociais) e o ISSL (Inventário de Sintomas de Stress de Lipp). O resultado encontrado foi que o único participante que obteve escores clínicos de estresse, foi também o que obteve mais déficits de habilidades sociais, especialmente nas classes de Autoafirmação de sentimento po-sitivo e Auto exposição a desconhecidos e situações novas, enquanto os participan-tes que não tiveram quadro clínico para estresse apresentaram bom e alto repertório de habilidades sociais, confirmando a hipótese. Conclui-se assim que, apesar de haver muitas outras formas de enfrentamento, prevenção e proteção de estresse, as habilidades sociais mostram-se eficazes para tais contextos produzindo ainda re-forçadores como uma melhor produtividade, relações de trabalho mais favoráveis.

Palavras-chave: Estresse. Habilidades Sociais. Fator de Proteção. Gestores.


99

RESUMOS

Ciências Humanas e Sociais



100

UMA PROPOSTA DE ESTUDO DO ULTRARROMANTISMO NAS AULAS DE LITERATURA

DIAS, Thaíse Gonçalves (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.OLIVEIRA, Jaqueline (autor). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.CATANOZI, Eduardo Cesar (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.

Com o intuito de apresentar a segunda fase da geração romântica, propôs-se, em uma das escolas-campo do subprojeto PIBID – Letras da UNIFEV, um sarau, no qual os alunos declamavam poemas da época, ou faziam apresentações com mú-sicas da atualidade, em uma proposta intertextual. Os bolsistas do PIBID seguem, nessa escola- campo, o cronograma do professor, ou seja, criam projetos baseados no conteúdo que o professor-coordenador está ensinando, adaptando-se ao projeto pedagógico da escola. Primeiramente, um local da escola foi aproveitado para a elaboração de um cenário: um cemitério, onde criou-se um espaço sombrio e com música ambiente melancólica. Nas lápides, cruzes e corvos, foram fixados poemas da fase ultrarromântica, em que se observavam características como escapismo, tristeza, dor, melancolia, de acordo com o clima criado. Ainda que o projeto tenha transmitido algumas poucas informações a respeito dos autores e características da fase, focou-se mais nas obras, a fim de que houvesse um contato direto com os textos. O resultado foi satisfatório, pois houve uma melhor compreensão da escola literária pelos alunos, visto que houve uma aproximação ao seu universo.

Palavras-chave: Romantismo. Sarau. Literatura.


101

A CONCEPÇÃO SOCIOINTERACIONISTA DA LINGUAGEM: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DO GÊNERO “CARTA”

CUIM, Beatriz Cuim. (autor) Bolsista. PIBID - UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuoranga. GONÇALVES, Tamires Gonçalves (autor). Bolsista PIBID - UNIFEV – Centro Univer-sitário de Votuporanga. CATANOZI, Eduardo Cesar Catanozi (orientador). PIBID - UNIFEV – Centro Univer-sitário de Votuoranga.

Este projeto tem como objetivo desenvolver, nos alunos do 3º ano do ensino médio de Votuporanga-SP, a habilidade de escrita por meio de cartas e estabelecer uma conexão entre esse gênero e as recentes manifestações no Brasil, o que exigiu dos alunos que se inteirassem do contexto político atual, como forma de prepará-los para os vestibulares. Essa proposta está vinculada à concepção sociointeracionista da linguagem, em que se propõe a interação entre emissor e receptor da mensagem. Primeiramente, os alunos pesquisaram sobre as manifestações, assistiram a víde-os e aprofundaram seus conhecimentos sobre os fatos que levaram o povo a se revoltar contra o governo. Depois, iniciou-se um debate em que os alunos foram trocando informações e criando argumentos em favor da população, a fim de rei-vindicarem seus direitos como cidadãos e exigir uma melhora na qualidade de vida dos brasileiros. Posteriormente, foi apresentado aos alunos o gênero textual carta para que, após formarem suas opiniões, pudessem começar a escrevê-las, também aprenderam a montar a estrutura e o desenvolvimento de uma carta. A partir daí, os alunos deram início à redação das cartas, destinadas à presidenta Dilma Rou-sseff, expondo e defendendo suas opiniões sobre o tema. Depois de concluídas, os alunos Pibid corrigiram as cartas, de acordo com a gramática normativa, sem descaracterizar seus conteúdos. Para finalizar, foi gravado um vídeo caseiro pelos alunos Pibid, no qual cada aluno leu um trecho de sua respectiva carta em forma de protesto, e apresentado a todos os alunos do 3º ano do ensino médio da escola.

Palavras-chave: Protestos. Manifestações. Gênero carta.


102

A LEITURA DE IMAGENS NO CONTEXTO ESCOLAR

BELUCCI, Jéssica da Silva. Bolsista PIBID – UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga. COSTA, Mainy Ruana. Bolsista PIBID - UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga. CATANOZI, Eduardo César. Coordenador PIBID – UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Esta pesquisa surgiu com o intuito de mostrar a alunos do Ensino Médio atendidos pelo Subprojeto Letras do PIBID da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga – que, em mundo que valoriza cada vez mais as imagens, com diversificadas funções, que vão desde informar e entreter, até manipular, torna-se imperiosa a ampliação da capa-cidade de decodificação icônica por todos os indivíduos. O projeto dividiu-se em três etapas. Primeiramente, os alunos passaram por uma avaliação diagnóstica, momento em que tiveram de analisar alguns tipos de imagens, a fim de que se analisasse o nível de leitura de cada um. Notou-se que muitos deles não possuíam uma leitura satisfa-tória, nem regular, ignorando detalhes primordiais na interpretação de uma imagem. Em um segundo encontro, mostrou-se aos alunos a classificação das imagens: char-ge, cartum, quadrinhos, mapa, gráfico, quadro e propaganda, e uma técnica de como analisá-las corretamente e de forma simplificada, baseando-se na semiótica de leitura de imagens de Martine Joly (2007), renomada professora e pesquisadora na área de análise e interpretação de imagens. Depois de adquirida a técnica, os alunos foram avaliados com exercícios de vestibulares que abordavam os tipos de imagens estu-dados e notou-se uma grande melhora em relação à primeira avaliação feita. Por fim, os alunos produziram suas próprias imagens, que foram expostas na escola e estão disponíveis em uma página de uma rede social para que todos possam apreciá- las.

Palavras-chave: Imagens. Leitura. Análise.


103

A PUBLICIDADE NOS GAMES

MATOS, Raphael Henrique de. UNIFEV - Universitário de Ensino de Votuporanga.VICTORINO, Douglas Augusto Junior. UNIFEV - Centro Universitário de Ensino de Votuporanga.SANTOS, Vinicius Sanchez dos. Orientador e Docente – UNIFEV - Centro Universitá-rio de Votuporanga. A publicidade encontra-se presente em todos os lugares, aguçando o desejo do consu-midor, com o intuito de fixar a marca/serviço/produto na mente dos indivíduos. Dentro dos games, ela atua de forma semelhante ao encontrado no mundo real, tornando a experiência vivida no mundo virtual uma simulação interativa e dinâmica. Entendemos que o mercado é propício para que as marcas e serviços busquem novos meios de anún-cios e conquistem uma nova fatia do mercado. Consoante essa prerrogativa, o presen-te trabalho busca demonstrar os diversos tipos e formas de as empresas exporem suas marcas, preocupando-se exatamente na maneira correta de abordar o cliente dentro do mundo virtual proposto pelos games. Pretende-se, assim, expor, portanto, que uma atualização do conceito de anúncios é necessária para que as empresas alcancem di-retamente seu público-alvo desejado, tornando as publicidades atrativas e interativas.

Palavras-chave: Game. Publicidade. Imersão.


104

A RELAÇÃO ENTRE A SOCIEDADE DO ESPETÁCULO E O JORNALISMO CONTEMPORÂNEO

SEGALA, Lorena (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CIMINO, Laura Fernanda (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O mundo em que vivemos tem sido construído por um excesso de informações que produzem uma mediatização do cotidiano. Nesse contexto, a mídia é quem seleciona o que devemos conhecer e o que iremos discutir. Por outro lado, as transformações re-sultantes da sociedade do espetáculo foram abrangentes e parecem continuar trazendo mudanças significativas no jornalismo contemporâneo. Na noticia, que é uma estratégia ou gênero discursivo essencialmente jornalístico, o acontecimento deve ser verídico e obedecer à técnica corrente na prática do jornal. O objetivo deste projeto é, por meio de pesquisas bibliográficas e análise semiótica, investigar até que ponto a metáfora con-ceitual denominada de Sociedade do Espetáculo por Guy Debord, está presente no jor-nalismo contemporâneo. Metodologicamente, partimos da idéia que a notícia pode ser categorizada no seu processo construtivo tanto como “forma-mercadoria” quanto à pro-dução acontecimental. Nos dois casos, estamos diante de parâmetros epistemológicos bastante distintos que estruturam a linguagem jornalística. Promoveremos a reflexão crítica sobre a notícia na atualidade e a forma com que ela é organizada e construída. Além disso, será realizada uma análise semiótica de duas noticias, a serem seleciona-das, onde pretendemos produzir uma leitura desses dois parâmetros epistêmicos. Para isso, utilizamos o aporte teórico dos seguintes autores: Guy Debord, 1997, Muniz Sodré, 2009, Edgar Morin, 1986, Lucrecia D’Alessio Ferrara, 2012, Laura Fernanda Cimino, 2006.

Palavras-chave: Espetáculo. Acontecimento. Notícia.


105

A SOBREVIVÊNCIA DO JORNAL IMPRESSO NA ERA DIGITAL

PENA, Wellington Michel Theodoro (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votu-poranga. REZENDE, Vera Lúcia Guimarães (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O jornalismo impresso, especificamente o meio Jornal, teve crescimento de 1,8% de circulação no Brasil, em 2012, se comparado com o ano anterior, segundo da-dos do Instituto Verificador de Circulação (IVC), atingindo 4,52 milhões de exem-plares em média diária no país. Mesmo com o crescimento do acesso à internet e aos conteúdos de sites de notícias, os jornais impressos têm se mantido como principal meio de disseminação de conteúdos. Na última Assembleia da Sociedade Interamericana de Imprensa (SIP), realizada em São Paulo, em outubro de 2012, os membros presentes discutiram sobre o fechamento de vários jornais diários e semanários em toda a América Latina, revelando o incerto futuro dos jornais de pa-pel. Sobre essa ótica, podemos perceber a realidade vivida pelos jornais impressos. O objetivo principal deste estudo, portanto, é compreender e entender, especifica-mente, como o jornal O Estado de S. Paulo, mantém o volume de tiragens diárias, competindo com os sites de notícias. Sobre essa compreensão, partimos de duas possibilidades para as nossas conclusões: se o veículo impresso tem-se adaptado, a partir da realidade vivida pela sociedade, a qual atualmente busca notícias na in-ternet, reduzindo a leitura de jornais impressos, ou se, pelas análises, ele pretende deixar o impresso e permanecer exclusivamente no meio on-line, como tantos ou-tros grupos jornalísticos já o fizeram. Tendo em vista essas indagações, pretende-mos averiguar, que, para a sobrevivência dos jornais impressos, a maior arma a ser usada deve ser a qualidade da informação, pois, somente assim, o leitor manterá o interesse pelo jornal impresso, permanecendo, dessa maneira, a sua leitura no cotidiano de muitos. A metodologia usada é a de análise e a de revisão bibliográfica.

Palavras-chave: Jornal. Impresso. Internet.


106

AS REDES SOCIAIS E A INTERNET COMO CANAL DE DIVULGAÇÃO DA MÚSICA INDEPENDENTE

RUIZ, Aline Simão (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.REZENDE, Vera Lúcia Guimarães (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A partir de um olhar sobre a dinâmica da internet e suas potencialidades, o presente ar-tigo buscou compreender a forma de divulgação que as bandas independentes encon-traram na mídia digital e que, assim, possibilitaram para elas maior visibilidade perante o seu público. Antes de debruçar sobre o objeto de estudo, foi necessário entender os fundamentos e as mudanças que o jornalismo cultural vem enfrentando atualmente, a internet como forma de oportunidade junto ao desenvolvimento das redes sociais, bem como as origens da cena cultural independente no Brasil. Com base nesse referencial teórico, passou-se à análise sobre a trajetória de três bandas independentes, Andeor, Terno Rei e Versus 3 e, ainda, o trabalho do produtor cultural Marcos Paiola, todos resi-dentes de São Paulo, capital. Tendo em vista essa investigação realizada, o objetivo do presente artigo foi, portanto, refletir sobre a mídia digital como ferramenta de divulga-ção de bandas independentes em busca de exposição junto ao seu público. Além disso, analisar os caminhos alternativos que a web oferece ao jornalismo para fazer da notícia cultural algo mais interativo e acessível. Com a experiência adquirida, foi possível enten-der como a web abriu novos caminhos para esses artistas que não encontram suporte na indústria cultural. Na internet, eles têm condições de produzir e divulgar seu trabalho.

Palavras-chave: Música independente. Jornalismo. Internet.


107

CIBERATIVISMO: A IMAGEM COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO EM CAMPANHAS DA ONG GREENPEACE

CERVERIZO, Rosiane da Silva (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.GARCIA, André dos Santos (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.STIPP, Paulo Eduardo de Mattos (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.

O presente trabalho versa sobre o ciberativismo, ou ativismo digital e tem como ob-jeto de estudos o uso da imagem enquanto ferramenta de comunicação e persua-são em campanhas realizadas pela organização não governamental Greenpeace. Esperamos verificar qual o papel da imagem em campanhas ciberativistas da ONG. A escolha do tema desta pesquisa ocorreu devido à importância em se analisar as infovias de comunicação de uma entidade como o Greenpeace, que atualmente re-úne milhares de seguidores por todo o globo terrestre e que vem numa crescente onda de engajamento político e socioambiental, caracterizando-se como uma das principais referências mundiais em termos de ciberativismo. Para atingir os objetivos propostos, foram realizados procedimentos como pesquisas bibliográficas, pesqui-sas eletrônicas na web em geral e, principalmente, nos próprios canais de comu-nicação do Greenpeace, como sites, blogs e redes sociais, direcionando assim as formas de busca e de análise dos fenômenos estudados. Em relação à delimitação do objeto de estudos, optamos por analisar o conteúdo imagético da ONG no âmbito do fotojornalismo, porque o Greenpeace desenvolve tal gênero há mais de 40 anos, como um de seus principais produtos de comunicação. De acordo com a propos-ta da investigação, procuramos traçar caminhos específicos que nos conduzissem ao seu objetivo central. Assim, buscamos definir o que são movimentos sociais e como eles se manifestam, conceituamos ciberespaço, cibercultura e ciberativismo, abordamos a história do Greenpeace no Brasil e no mundo e examinamos as estra-tégias de comunicação desenvolvidas pela organização na rede e, por fim, analisa-mos as produções fotojornalísticas da ONG, propagadas na internet com propósitos ativistas. Concluímos que a entidade ambientalista se utiliza de imagens impactan-tes e que os registros fotográficos das ações ativistas são elementos fundamentais na propagação de suas campanhas, enquanto estratégia de comunicação on-line.

Palavras-chave: Greenpeace. ciberativismo. Fotojornalismo


108

DISCURSO E PERSUASÃO: FORMA OU CONTEÚDO?

NUNES, Diego da Silva Rico (autor). UNIFEV. Centro Universitário de Votuporanga. CATANOZI, Eduardo César Catanozi (orientador). UNIFEV. Centro Universitário de Vo-tuporanga.

A maneira de discursar é mais importante do que o assunto sobre o qual discursar, isto é, se o orador não souber apresentar seu texto de um modo coerente e coeso de nada vale seu ponto defendido, pois não atingirá o convencimento. Este projeto, desenvolvido em uma escola pública de Votuporanga-SP durante as atividades do PIBID com o terceiro ano do Ensino Médio, objetivou-se alumbrar os alunos com as noções argumentativas e a necessidade de atentarem-se à coerência e coesão dos artifícios utilizados com intento de persuasão a fim de que os educandos tornassem--se capazes de defender seus lugares no espaço social. Esse projeto tem como em-basamento teórico os preceitos Aristotélicos, em sua produção “Retórica”, em que o filósofo aborda a necessidade de se trabalhar a eloquência em todos os indivíduos, uma vez que, eloquente é aquele capaz de traduzir perfeitamente em palavras o que se dá em suas ideias. O projeto se deu em duas aulas, na primeira foram apresentados recortes do filme “Você não conhece o Jack”, no qual é abordado um tema contro-verso sobre suicídio assistido e assim gerada a altercação necessária para mostrar a necessidade da capacidade de argumentar eficazmente. A segunda aula ocorrera simulando um tribunal de júri, no qual os alunos acusavam e defendiam o protagonista do filme valendo-se de argumentos particulares. Após o julgamento da personagem ficou clara a tese defendida, validando ser de maior importância a maneira que você expõe do que o que você expõe, uma vez que o assunto era extremamente contro-verso e passível de ambos posicionamentos. Os alunos, após o termino do projeto, tornaram-se aptos a distinguir coerência de coesão e as implicações de seus usos.

Palavras-chave: Argumentação. Retórica. Coerência. Coesão.


109

O DESPERTAR ORTOGRÁFICO EM JOGOS NA SALA DE AULA

ONOFRA, Gisele dos Santos. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. SILVA, Jéssica Bergamasco. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. CATANOZI, Eduardo César (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votupo-ranga.

O projeto “O Despertar Ortográfico nos Jogos na Sala de Aula” desenvolveu-se concomitantemente com os discentes do 9° ano do ensino fundamental da Esco-la Estadual Dr.José Manoel Lobo da cidade de Votuporanga- SP. O projeto pro-curou sanar as dúvidas sobre a nova ortografia, gramática e morfolologia. O tra-balho realizado desenvolveu uma breve contextualização da história da Língua Portuguesa. Realizou-se debates e reflexões sobre os benefícios da utilização normativa da reforma ortográfica. Foram lecionadas aulas expositivas com au-xílio de exercícios gramáticais, os quais já estavam de acordo com as mudanças das regras ortográficas, utilizou-se vídeos informativos, textos instrutivos, repor-tagens, revistas e gibis que puderam auxiliar na compreensão do assunto. Elabo-rou-se exercícios de fixação sobre as regras ortográficas, facilitando assim o en-tendimento e a compreensão de dúvidas sobre regras ortográficas por parte dos alunos. As aulas desenvolveram-se com a seguinte sequência: com o auxilio de vídeos informativos, textos instrutivos, reportagens, debates, reflexões, brincadei-ras e tirinhas de humor e com participação dos alunos, jogos didáticos voltados as dificuldades de compreender a nova ortografia. No decorrer das atividades foram confeccionados jogos com o intuito de realizar atividades prazerosas que esclare-cessem suas dúvidas e dificuldades de forma lúdica. Para finalização do projeto haverá uma exposição dos jogos produzidos pelos alunos e o melhor será premiado.

Palavras-chave: Lúdico. Nova ortografia.


110

O PERFIL DO CONSUMIDOR E AS ESTRATÉGIAS DE VENDAS

BUOSI, Beatriz de Lima (autor). Discente do curso de Comunicação Social- Habilita-ção em Publicidade e Propaganda do Centro Universitário de Votuporanga- UNIFEV. GARCIA, Edson Roberto Bogas (orientador). Docente do curso de Comunicação So-cial - Habilitação em Publicidade e Propaganda do Centro Universitário de Votuporan-ga- UNIFEV.

O comportamento do consumidor é a base de estudos do perfil de cada indivíduo. O presente estudo mostra, a partir disso, as etapas do processo de compra que visam a facilitar as tomadas de decisões com o público alvo. Esse processo deve ser enten-dido, desde o início, pelos meios que levam o indivíduo a consumir: as motivações, desejos, influências, decisões ou dúvidas. A sociedade de consumo encontra-se em processo de transformação por meio das mídias, as quais devem contribuir em todo o processo de compra por meio das influências externas no consumidor, na segmenta-ção do mercado e na decisão do marketing baseado nesse comportamento. É preciso, portanto, reconhecer esse perfil e saber o que precisa ser melhorado e explorado, ten-do como base o cliente: seus princípios, desejos e motivos para finalizarem a compra.

Palavras-chave: Comportamento. Marketing. Perfil.


111

O POSICIONAMENTO E SUAS TRANSFORMAÇÕES NA PUBLICIDADE

WAIDEMAN, Bianca Pereira (autora). Discente do curso de Comunicação Social - habilitação em Publicidade e Propaganda do Centro Universitário de Votuporanga- UNIFEV. GARCIA, Edson Roberto Bogas (Orientador). Docente do curso de Comunicação So-cial - Habilitação em Publicidade e Propaganda do Centro Universitário de Votuporan-ga- UNIFEV.

O conceito de posicionamento está diretamente ligado ao modo como a publi-cidade executa suas estratégias. De caráter exploratório e teórico, o presente tra-balho discute o posicionamento de marketing, dada a sua evolução desde a con-cepção do conceito e a variabilidade com que vem sendo tratado. O avanço da tecnologia possibilitou que vivêssemos hoje em uma explosão de informação, levando a um embotamento da percepção do ser humano, sendo, dessa manei-ra, cada vez mais difícil ocupar lugar de destaque na mente do consumidor. Nesse sentido, o surgimento da ‘Era do Posicionamento’ acarretou mudanças na maneira de ver e pensar a publicidade e suas estratégias, pois existem produtos, empresas e informação demais. É necessário criar um novo conceito na mente desses pos-síveis consumidores, religando tudo aquilo que eles já possuem, realinhando e, se possível, até mesmo, redirecionando todas essas conexões pré-existentes.

Palavras-chave: Posicionamento. Publicidade. Consumidor. Comunicação.


112

OS NOVOS RUMOS DO JORNALISMO CULTURAL – REVISTA ZUPI

PETRUZ, Maíra Santoro (autora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. STIPP, Silvia Brandão Cuenca (orientadora). UNIFEV - Centro Universitário de Votu-poranga.

O trabalho propõe uma reflexão sobre a estruturação do Jornalismo Cultural até os dias de hoje, com o fito de proceder a uma análise de uma publicação pautada pelo Jornalismo Cultural. A categoria desse tipo de jornalismo vigorou-se em espa-ços abertos a ela, tal como os cadernos B inseridos em periódicos, os suplemen-tos, os folhetins e, em particular a esta investigação, às revistas. Incentivadoras do jornalismo segmentado, as editorias culturais dos magazines também foram pio-neiras nas publicações especializadas, multiplicadas dentro das próprias redações, que atingem leitores peculiares. Para melhor ilustrar o presente artigo, foi proposta a análise da Zupi, revista brasileira de arte contemporânea. Nesse diagnóstico, a metodologia escolhida foi a de expor todo o conteúdo disposto nas editorias, os te-mas pautados e o motivo pelo qual ele se encontra nesse meio de comunicação. A revista Zupi está em circulação desde 2006, com tiragem trimestral, além de duas edições especiais ao ano e traz à tona a ideia de publicação colaborativa, inclusi-ve, por meio de seu slogan – Abasteça com ideias. A publicação, parte integrante da crossmídia apresentada pelo idealizador Allan Szacher, artista gráfico, possui um diferencial em suas editorias, pois traz novos conceitos de abordagem, design das páginas, prioridade nas imagens e a abertura de espaço a artistas iniciantes e pro-fissionais. Ela faz parte de um projeto, que compreende uma Conferência de Design voltada à criatividade: o Pixel Show, além do portal Zupi, da Zupi Tv e da Zupi Store.

Palavras-chave: Jornalismo cultural. Revista zupi. Arte.


113

PROJETO PIBID – FIGURAS DE LINGUAGEM

CUIM, BEATRIZ MORELLO (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. GARCIA, Isabela (coautor). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga. CATANOZI, Eduardo César (orientador). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

Este projeto foi desenvolvido com os alunos do 2º ano do E.M. da Escola E.E. Dr. José Manoel Lôbo com o intuito de reforçar o conceito e a aplicação das Figuras de Linguagem, visando prepará-los para provas e vestibulares, em vista que esse con-teúdo é revisado pelos alunos no 2º ano. Primeiramente, foi apresentado aos alunos as Figuras de Linguagem mais usadas e em seguida os conceitos teóricos como: o que são Figuras de Linguagem, quais são elas, como são aplicadas e exemplos. Concluída a teoria do projeto, os alunos foram levados para a sala de computa-ção para que pudessem pesquisar músicas, poemas, textos e vídeos que continham uma ou mais Figuras de Linguagem, para que pudessem perceber como seu uso é comum e a frequência com que aparecem em diversos gêneros. A pesquisa tam-bém foi importante para que os alunos fossem se familiarizando com as Figuras de Linguagem em textos e, principalmente em músicas e, dessa forma, começas-sem a identificá-las sem esforço ou dificuldade. Para finalizar, os alunos produzi-ram textos e poemas usando no mínimo duas Figuras de Linguagem estudadas no projeto. Os alunos PIBID auxiliaram nesse processo, dando ideias e corrigindo a parte gramatical das produções, sem tirar a essência de cada aluno autor. Por fim, o material produzido pelos alunos foi apresentado na Feira de Ciências da Escola que acontece todo ano, na qual os alunos apresentam o que produziram naquele ano.

Palavras-chave: Figuras de linguagem. Produção. Textos.


114

REESCREVENDO

SANTOS, Débora Vicente (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. SCORSIO, Joslaine de Carvalho (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votupo-ranga. CATANOZI, Eduardo César (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporan-ga.

Pretende-se analisar nesse trabalho o papel da reescrita como meio eficaz para en-sinar e incentivar a produção textual. Esse trabalho visa desenvolver a imaginação e a criatividade, adaptando a obra original a um novo contexto, trabalhar as carac-terísticas do gênero conto e do gênero poema e oportunizar aos alunos situações que contribuam para a formação do gosto pela escrita. Para isso fora lido, analisado e discutido, concomitantemente com os alunos do sexto ano do ensino fundamental da rede pública de uma escola de Votuporanga-SP, o conto “O homem cuja orelha cresceu” de Ignácio de Loyola Brandão que mostra até onde suportamos, entendemos e conseguimos conviver bem socialmente com o defeito do outro, e o poema “Ensina-mentos” de Wânia Amarante que faz referência à boa educação. Posteriormente, os discentes deveriam reescrever as obras como conto ou poema de maneira criativa, com características diferentes dos textos originais. Depois que todos reescreveram as histórias, os textos foram corrigidos junto com os alunos para que eles percebes-sem seus erros, organizando suas ideias e melhorando a escrita. Como finalização do projeto, será montado um livro com as reescritas de toda a turma para ser exposto na biblioteca da escola. Além de textos, o livro também será formado por ilustrações, que já foram feitas pelos alunos. No dia da finalização do projeto os alunos se carac-terizaram e apresentaram cada um a sua reescrita, os melhores serão premiados.

Palavras-chave: Reescrita. Gêneros Textuais.


115

REPRESENTAÇÃO DA MULHER PELA IMPRENSA FEMININA – REVISTA CLÁUDIA

CARVALHO, Mariana Casado Biork de (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. STIPP, Silvia Brandão Cuenca Stipp. (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Embora pouco estudadas, as revistas femininas possuem um rico acervo de costu-mes e valores impressos em suas páginas, sendo uma fonte abundante para pes-quisas de cunho social, econômico e cultural, documentando a realidade social de cada época ao mesmo tempo em que colaboram com sua construção. O objetivo do presente trabalho, a partir disso, foi tratar, brevemente, do desenvolvimento da imprensa feminina desde seu surgimento até os dias atuais, contribuindo para estu-dos do gênero. Para isso, introduzimos diversos títulos que marcaram época e que ainda são referência. De maneira especial, analisamos a revista Claudia, periódica mensal da Editora Abril (1961-2011), considerada a porta-voz da mulher brasileira, identificando por meio de suas páginas a evolução da figura feminina e da própria sociedade. Para chegar aos resultados esperados, utilizamos como metodologia pesquisas bibliográficas pertinentes ao tema, englobando feminismo, revolução se-xual e a valorização do corpo. A fim de concluir a questão abordada, fizemos uso também de análise de capas da revista Claudia, utilizando uma de cada década de existência da revista, exemplificando por meio delas a evolução da imprensa femini-na no Brasil, passando por cada marco que transformou as publicações do gênero.

Palavras-chave: Imprensa feminina. Revistas. Análise de capas.


116

LEVANTAMENTO DAS AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE GENERAL SALGADO

ALMEIDA, Denise Beatriz Rack. (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.DONDA, Jane Mayara Lima. (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. FARIA, Tamiris Diogo. (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O objetivo do trabalho foi levantar na cidade de General Salgado as ações de educa-ção ambiental desenvolvidas no período de 2010-2013, a técnica de coleta de dados foi a pesquisa documental e entrevistas junto aos responsáveis do poder publico e ONG Bio Verde. O poder público realizou cinco atividades: capacitação de dirigentes e professores municipais, visita a lagoa de tratamento de esgoto e plantio de árvores na nascente do Córrego Buriti, palestra sobre bacias hidrográficas, campanha de coleta de óleo de cozinha usado e atividades de educação ambiental intermunicipal, contan-do com a participação de funcionários públicos, alunos, comunidade local, técnicos e especialistas ambientais e outros municípios. Na ONG Bio Verde, foi considerado o período de sua fundação até os dias atuais (2011-2013), encontradas nove atividades de organização comunitárias e de controle social e ambiental, com realização de reu-niões de diretoria para discutir as estratégia de ações com maior impacto ambiental, palestras nas escolas sobre educação ambiental, passeata para conter a poda irregu-lar e drástica das árvores, reciclagem de resíduos, plantio de árvores, coleta de lixo na zona rural, mobilização e organização da coleta de óleo, eventos para arrecadação de fundos para financiamento das ações e divulgação da ONG. O público envolvido foram agrônomos, estudantes de agronomia e biologia, profissionais da área ambiental, estu-dantes das escolas públicas, diretoria da ONG e sociedade civil. A pesquisa de campo demonstrou ser possível, mesmo em cidade pequenas e com poucos recursos, criar alternativas e ações coletivas de preservação e cuidados com a natureza. Os impactos causados ao meio ambiente a partir da introdução do modo capitalista de produção e o legado da revolução industrial são inevitáveis, mas a educação ambiental é uma ferramenta imprescindível à transmissão de informações e conhecimentos que poderá favorecer um aprendizado com consciência e participação social do cidadão.

Palavras-chave: Meio ambiente. Ações socioeducativas. Ações socioambientais.


117

RELATO DA EXPERIÊNCIA DA ORGANIZAÇÃO DA REDE SÓCIOASSISTENCIAL DO MUNIÍPIO DE RIOLÂNDIA

ALMEIDA, Denise Beatriz Rack (orientadora). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga. RIBEIRO, Lucinéia da Silva (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. PARAIZO, Nilma dos Santos (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.

Trabalho apresenta sistematização inédita da experiência da Comissão Interseto-rial para Promoção, Proteção e Defesa do Direito à Convivência Familiar e Comu-nitária do município de Riolância/SP, e as ações que desenvolvem junto a crianças, adolescentes e familiares na efetivação dos direitos de proteção, acolhimento e à convivência familiar e comunitária. Estudo exploratório utilizou três técnicas, a ob-servação, a entrevista e levantamento documental, sistematização das informações realizada por meio do relato de profissionais, registros escritos, relatórios técnico e atas. A cidade apresentava alta demanda de crianças e adolescentes em situa-ção de vulnerabilidade e risco sendo as ocorrências de grande gravidade, haviam 67 casos atendidos pela assistência social e conselho tutelar enviados ou acompa-nhados também pelo judiciário, que apresentavam ausência de acompanhamento sistemático da rede as famílias, reincidência no abrigamento, relatórios e parece-res técnicos inconsistentes que não auxiliavam as decisões judiciais, fragmentação no atendimento e construção do plano individual de atendimento (PIA). A comissão foi instituída por meio de resolução municipal, para desenvolver metodologias para o enfrentamento, fortalecimento e integração dos serviços locais, construindo uma política municipal de proteção integral a criança e ao adolescente, assegurando a participação da sociedade nos processos para fortalecer os órgãos do sistema de garantia de direitos e potencializar a articulação entre diversas instâncias. Foram tomadas medidas para que as ações fossem centradas na analise e discussão dos arcabouços legais para direcionamento das práticas, intervenção em rede organiza-da, avaliação-diagnóstico-intervenção em todas as situações que envolvam crian-ças e adolescentes, elaboração e acompanhamento em conjunto da execução do PIA, entre outras. Ao final do estudo foi possível perceber que alguns pontos foram decisivos à transformação das ações, destacamos o entendimento da metodologia de trabalho em rede, a apropriação do referencial legal e o compromisso dos ór-gãos de execução, proteção e defesa dos direitos da criança e dos adolescentes. Palavras-chave: Comissão intersetorial. Crianças e adolescentes. Rede socioassis-tencial.


118

O ENSINO LÚDICO E TECNOLOGICO NA GEOGRAFIA

RIBEIRO, Leandro Pereira Ribeiro (autor).SILVA, Nathieli Pereira da (coautor).PEICHOTO, Evanir Regina Moro (orientadora).

As práticas pedagógicas muitas vezes apresentam dificuldades em transmitir aos alu-nos, de forma agradável e compreensiva, os conteúdos de Geografia. Esta questão pode estar relacionada não apenas ao desinteresse dos alunos, mas também à ma-neira com que o professor expõe as suas ideias em sala de aula. Percebe-se que a escola é hoje além de um lugar de ensino - aprendizagem é o espaço na qual o aluno passa a maior parte do tempo. É na escola que ela desenvolve seus mecanismos de inteligência, que aprende a conviver com o outro, expressam suas emoções, enfim. E o professor faz parte desse processo de desenvolvimento, observando e muitas vezes atuando com suas regras, buscando sempre um aspecto harmônico para suas aulas. O ensino de Geografia com o auxílio do lúdico e do tecnológico surge como uma alternativa, para o desenvolvimento de categorias conceituais entre os alunos, como a socialização, assimilação dos conteúdos, a concentração, o raciocínio lógi-co e as noções de espaço geográfico. O objetivo geral da pesquisa e tornar o ensi-no lúdico e tecnológico como um recurso didático, onde serão articulados a temas geográficos, vivenciando situações de ensino- aprendizagem. Desta forma, o lúdico, não é apenas brincar por brincar, mas mostrar que através da brincadeira também podemos aprender. Essa pesquisa tem como base analisar e traçar melhorias rela-tivas ao ensino da Geografia, de modo que essa aprendizagem não se torne ape-nas saber ou conhecer algo, mas que possa propor ensinos lúdicos e tecnológicos em sala de aula. A construção do lúdico e de usos tecnológicos tem como recurso proporcionar não só o encontro entre o divertimento e aprendizagem como também, facilitar a aprendizagem dos conteúdos mediados por nós professores. O uso do lú-dico e do tecnológico pode ser aplicado em todos os níveis de ensino sendo atrativo e proporcionando a construção de aprendizagem significativa. Assim o aprendizado torna não apenas saber ou conhecer algo, mas que possa incluir outras habilidades. Percebe-se que os usos tecnológicos e lúdicos tende a tornar o ensino de Geogra-fia mais eficiente, contendo nesse processo um alto valor educativo e motivador.

Palavras-chave: Praticas pedagógicas. Lúdico e Tecnológico. Geografia.


119

PROJETO MULTINACIONALIZANDO

RIBEIRO, Leandro Pereira (autor) - UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.RODRIGUES, Letícia Tayne (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporan-ga. SILVA, Nathielli Pereira da (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. CARRASCO-DIONISIO, (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. OLIVEIRA, Sueli Aparecida Cardoso (colaborador).

As empresas multinacionais são hoje a forma através da qual, e por excelência, as economias dos países caracterizados pelo subdesenvolvimento industrializado se inserem e se solidarizam com o sistema capitalista central. A ascensão das empre-sas multinacionais no século XX, especialmente pós o término da II Guerra Mundial, tem sido expressivo. Em muitas empresas multinacionais as vendas são superio-res aos orçamentos da maioria das nações. As empresas multinacionais tendem a colocar-se no centro do setor moderno, tecnologicamente sofisticado e dinâmi-co da economia. Pretende-se, com esse trabalho, mostrar aos alunos os conceitos e definições de multinacionais/transnacionais e os impactos dessas empresas no cotidiano do país e da região. Após as discussões em sala de aula, foi promovida uma visita ao Shopping Center de São José do Rio Preto com os alunos da E. E. Prof.ª Maria Nívea Costa Pinto Freitas, escola vinculada ao subprojeto de Geogra-fia, do Pibid / Unifev, com o intuito de mostrar aos alunos algumas das principais empresas que fazem parte dessas redes. O principal foco dessa viagem foi apri-morar o conhecimento sobre as multinacionais, conhecendo in loco e analisando a estrutura e o funcionamento das empresas. Os alunos foram divididos em grupo e cada grupo escolheu uma das empresas visitadas para realizar uma pesquisa. Os dados obtidos na pesquisa serão apresentados no final do projeto, na forma de maquetes, nas quais, os alunos apresentarão, em um mapa, a localização de ori-gem da empresa, bem como os países onde hoje, essa empresa tem suas filiais.

Palavras-chave: Pibid/Unifev. Multinacionais. Educação Básica.


120

QUADRILHA GEOGRÁFICA – UMA METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

SILVA , LUCAS OLIVO CALIXTO DA (coautor) - UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. BRAÇOLATTI, JAQUELINE SOUZA PAIXÃO (autor) – UNIFEV – Centro Universitá-rio de Votuporanga. CARRASCO-DIONISIO – orientadora - UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.

Sabe-se há muito tempo que se aprende com maior facilidade através de atividades lúdicas, porque o que chega aos alunos com entusiasmo, permanece vivo em sua mente. Após desenvolver o conteúdo sobre coordenadas geográficas e movimen-tos da Terra em sala de aula, de maneira expositiva, em atividades do subprojeto Geografia do Pibid/Unifev, esses temas foram aplicados de forma prática, por meio da dança na forma de Quadrilha Junina. A Quadrilha Geográfica teve como objeti-vo estimular os estudantes a conhecer a lateralidade, a orientação no espaço ba-seado nas projeções, ou seja, coordenadas geográficas, e o movimento da Terra, além de estimular, por meio da dança, os conhecimentos básicos da Cartografia. No chão do pátio foram assinalados os hemisférios norte, sul, leste e oeste, (se-guindo a real orientação geográfica), assim como a representação dos continentes. A partir disso os alunos foram dispostos no formato de uma Quadrilha Junina tradi-cional. Com o trabalho os alunos puderam compreender a importância da ciência geográfica, também através do mesmo, puderam ter maior contato com a cartografia facilitando seu entendimento na vida escolar e também sua utilidade no dia a dia.

Palavras-chave: Atividades lúdicas. Coordenadas Geográficas. Pibid /Unifev.


121

MASSABOR, FÁBRICA DE MACARRÃO PRÉ-COZIDO

SILVEIRA, Vitor Alexandre Prado. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. FRANÇA, André Araujo. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. SILVA JUNIOR, Atílio Benedito. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.LIMA JUNIOR, Clodoaldo Lucas. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.PEREIRA JUNIOR, José Luis. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.ORTIN, Sileno Marcos Araújo. (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Vo-tuporanga.

Este trabalho tem como foco o planejamento de uma empresa no ramo ali-mentício, especificamente na fabricação de macarrão pré-cozido, denominada Massabor. Tal planejamento foi fundamentado numa pesquisa feita pela ABIMA (Associação Brasileira Industrial de Massas Alimentícias) que demonstra o cres-cimento constante no consumo de massas. A empresa é constituída por cinco sócios e fundada na cidade de Mira Estrela. O objetivo é conquistar e fidelizar o consumidor final, além de desenvolver a região social e economicamente, pre-servando os valores da empresa. O diferencial do produto está em seu peque-no tempo de preparo que mantém a consistência de uma macarrona tradicional, alem de sua embalagem reciclável que é fracionada em pequenas porções para a maior longevidade do produto e a diminuição do desperdício. Ao analisarmos todos os fatores de mercado e após ser realizada uma pesquisa para a aceitação do produto, concluímos ser uma iniciativa viável e que atenderá seus objetivos.


122

GESTÃO ESCOLAR: UMA ATUAÇÃO PARTICIPATIVA

ADAMI, Jussara Aparecida (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. FERRAZ, Gislaine Braga de Paula (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga. SANTOS, João Ricardo Araújo dos (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Vo-tuporanga.

O presente trabalho surgiu do interesse em refletir sobre as mudanças terminológi-cas, como administração escolar x gestão escolar, existentes ao longo da história, que provocaram transformações de postura e a relação existente entre gestão par-ticipativa e qualidade de ensino. Acredita-se que uma equipe de profissionais da educação que vivencia em sua prática uma gestão participativa, na qual o gestor re-almente se apresenta como um líder que desempenha o seu trabalho buscando a coletividade, criando condições de confronto construtivo de ideias, terá uma postu-ra mais comprometida com a sua função de educar e transformar que, consequen-temente, culminará em uma educação de qualidade. Dessa forma, o mesmo se faz importante por se apresentar como uma oportunidade em constatar que mudanças terminológicas não são apenas modismos da educação, mas que apontam para mu-danças de postura; tornando-se importante por permitir a discussão a cerca da atu-ação do gestor na busca pela mudança organizacional da escola para que a mesma proporcione um ensino de qualidade aos seus alunos. Sendo assim, o objetivo do presente trabalho é demonstrar a importância do gestor líder na gestão democrática.

Palavras-chave: Gestão Democrática. Gestão Escolar. Gestão Participativa.


123

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL BARBOZA, Natalí Alves (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. SOAVE, Heliana Christina (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga. CAPES- PIBID- Subprojeto Pedagogia - UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.

A pesquisa desenvolvida na escola de Ensino Fundamental: C.E.M Geyner Ro-drigues, na cidade de Votuporanga-SP, com crianças de faixa etária de 06 a 09 anos, apresentou o tema Alimentação Saudável, que é garantido pelo Art. 208 da Constituição Federal, e no Capítulo 3°, Art. 4° da Lei de Diretrizes e Bases. Teve como objetivo conhecer, esclarecer, compreender e estimular uma boa alimenta-ção no cotidiano das crianças. Proporcionou boa recepção, pois o assunto des-pertou interesse, haja visto que o público tinha pouca rejeição à orientação sobre alimentos. Organizou-se atividades lúdicas e práticas, fantoches de hortaliças, confecções de máscaras, cartazes para o painel da escola, cardápio de café da manhã diário e como avaliação foi realizado um desenho livre e escrita do que assimilaram durante o projeto. O formulário apontou que os alunos já tinham co-nhecimento sobre o tema, porém não era seguida uma rotina alimentar saudável. Para finalizar, foi realizada a atividade prática de salada de fruta, onde puderam observar como era os procedimentos e experimentar como a alimentação saudá-vel também pode ser incluída no dia-a-dia de uma maneira gostosa. Foi base do projeto o livro Enciclopédia de serviços de alimentação, pois sustentou a importân-cia de que uma dieta balanceada providencia a quantidade dos vários nutrientes adequados para energia e os processos de crescimento. Por meio de relatos colhi-dos, foi comprovada a importância da orientação e os objetivos foram alcançados.

Palavras-chave: Alimentação. Saúde. Lúdico.


124

ANALFABETISMO E MIGRAÇÃO: ESTUDO DESCRITIVO NOMUNICÍPIO DE VALENTIM GENTIL

RIBEIRO, Silvana da Costa (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. MANZANO, Encarnação (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O Plano Nacional de Educação – PNE – prevê a erradicação do analfabetismo ab-soluto no Brasil até 2020. Entre as regiões do país, o nordeste registra a maior taxa de analfabetos: 16,9%. A região noroeste do estado de São Paulo concentra núme-ro expressivo de usinas de cana-de-açúcar utilizando mão de obra não qualificada, atraindo, assim, grande contingente de trabalhadores braçais, muitos deles oriundos do nordeste. Neste sentido, propomo-nos a realizar um estudo descritivo com entrevis-tas semiestruturadas, visando traçar perfil socioeconômico da população de migrantes nordestinos moradores de Valentim Gentil, estado de São Paulo e relacioná-lo a taxas de analfabetismo. Baseados em reflexões sobre ações contra o analfabetismo que têm alcançado êxito no Brasil, pretendemos propor um programa local de alfabeti-zação de jovens e adultos que contemple as diretrizes formuladas por Paulo Freire.

Palavras-chave: Analfabetismo. Migração. Paulo Freire.


125

AS QUESTÕES PEDAGÓGICAS E O FATOR PSICOMOTOR

BERGAMASCO, Drieli Cristina (autor). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporan-ga. MORAIS, Karen Kelly Ribeiro de (coautor). UNIFEV- Centro Universitário de Votu-poranga. SOAVE, Heliana Christina (orientador). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporan-ga.

A pesquisa que originou este Trabalho de Conclusão de Curso encontrou elementos teóricos que, fundamentados em autores especializados no tema, permitem uma re-flexão sobre as questões pedagógicas e a influência do fator psicomotor, no processo educativo. Tem como objetivo auxiliar o trabalho dos educadores para que possam de uma forma lúdica, estimular a psicomotricidade de seus alunos. A investigação parte da premissa que se a psicomotricidade for bem estimulada e compreendida, muitos problemas poderão ser evitados. Os trabalhos de estudo teórico e prático re-alizou uma sondagem sobre os documentos legais que norteiam a psicomotricidade, as práticas docentes e conceituações, com o público alvo da Escola de Educação Passo a Passo, em Votuporanga. Essa amostra foi composta por treze professoras dos anos iniciais, que ministram aulas na Educação Infantil e que foram selecio-nadas, de forma aleatória. Contempla também, a área específica com duas profis-sionais da Psicologia, que desenvolvem um trabalho de atendimento significativo, com as crianças dentro da escola. No conjunto das reflexões feitas sobre a psico-motricidade na Educação Infantil, fica evidente que, através da coleta dos dados do questionário com as educadoras, o tema psicomotricidade deve ser elucidado, de uma forma mais abrangente, nos cursos de licenciaturas na formação pedagógica.

Palavras-chave: Psicomotricidade. Educação Infantil. Práticas docentes.


126

BIBLIOTECA CRIATIVA MELHADO, Ludmila Fernandes (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. SOAVE, Heliana Christina (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. CAPES- PIBID- Subprojeto Pedagogia - UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A leitura, como fonte de prazer e entretenimento, é um projeto desenvolvido com alu-nos de 4 e 5 anos, na Educação Infantil da CEMEI Profª Elza Maria de Souza Fava Figueira. Visa estimular a prática da leitura, propiciando aos educandos oportunidades de acesso à boa leitura, através de contação de histórias, reconto, manuseio de li-vros e leitura de imagens. Os procedimentos metodológicos foram desenvolvidos com 18 crianças, através da contação e produção de histórias, pintura de personagens, leitura de imagens, reprodução teatral da história, com o intuito de construção de co-nhecimento pelas crianças. Por meio de práticas que têm como ponto de partida e de chegada o uso da linguagem e a participação nas diversas práticas sociais de escrita, o uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar de-sejos, necessidades, opiniões, ideias, e relatar suas vivências nas diversas situações de interação, presentes no cotidiano. Produzem bons resultados para as crianças, que estão mais desenvoltas, participativas, interessadas e curiosas pelas histórias, pela leitura, mostrando-se desinibidas quando desafiadas a criarem uma história, ou contarem algo da vida particular. Partindo da premissa que a leitura é a exten-são da escola na vida das pessoas e que para que sejam bons leitores, os educan-dos precisam de incentivo e estímulo no presente, o projeto de leitura na Pré-Es-cola é fundamental para o desenvolvimento dos alunos, enquanto leitores no futuro.

Palavras-chave: Leitura. História. Educação Infantil.


127

BINÔMIO CUIDAR E EDUCAR: PROCESSO ÚNICO

REZENDE, Elis Mara Sessolo de. (autor) - UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga. SOUZA, Joana Roseli Andrade de. (coautor) - UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga. MANZANO, Encarnação. (orientador) - UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.

O estudo aborda o binômio “cuidar e educar” enquanto processo único na educa-ção infantil, que ganha relevância quando se admite a superação do assistencia-lismo e da integração dos saberes. Com esse propósito, o estudo avalia o cuidar e o educar, na prática docente infantil, por meio de revisão bibliográfica e pesqui-sa de campo com profissionais que atuam na educação infantil. O tema ganha im-portância quando destaca e analisa o desenvolvimento na infância e os processos de formação do profissional que atua nessa faixa etária. A educação infantil é re-cente, embora venha sendo discutida há algum tempo. No passado, as creches se constituíam em espaços assistencialistas, sendo o trabalho de cunho filantrópico. Com o passar do tempo, ocorreram transformações que encontraram suporte na Constituição Federal de 1988, e depois na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96. A partir dessas transformações estruturais, o cuidar e o edu-car passam a ter uma conotação vinculada ao processo de desenvolvimento da criança, havendo necessidade de uma maior compreensão desse binômio como processo único. Busca-se com esse estudo fundamentar que o cuidar e o educar formam um binômio e não podem ser considerados processos isolados, mas proces-so único e interdependente, beneficiando a criança em todo seu desenvolvimento.

Palavras-chave: Infância. Cuidar. Educar.


128

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

MARANINI, Micheli Candido Cavalheri.PEIXOTO, Evanir Regina Moro.

O presente estudo busca discutir a importância do ato de contar histórias no espaço da educação infantil. Acredita-se que esta seja uma atividade necessária e imprescin-dível no processo de desenvolvimento da criança, pois a contação de história ajuda na formação humana e deve ser valorizada e desenvolvida no meio escolar a fim de potencializar a imaginação, a linguagem, a memória, o gosto pela leitura e algumas habilidades humanas, além de contribuir no processo de socialização da criança. O habito de contar e ouvir historias é uma tradição das mais antigas, praticadas pela humanidade e surge a partir da necessidade de transmitir: histórias, tradições, regras sociais, mitos de um povo. Atualmente, essa atividade ressurge da tradição oral para reinventar e apontar nova ordem de considerações a respeito de uma prática social que herdamos das comunidades arcaicas. De forma que ouvir e contar histórias per-mite que a criança construa a sua própria história, esta faz com que a criança se desenvolva buscando autonomia e liberdade de fazer sua própria escolha. A contação proporciona emoções por meio de ilustrações fazendo com que a criança reflita sobre a história que foi contada; o educador tem papel fundamental para elevar a criatividade da criança criando meios para que ela possa construir sua própria história. O estudo permite avaliar a contação de histórias na microrregião geográfica de Valentim gentil--SP, assim como investigar a contação de histórias com profissionais da Escola Muni-cipal de Ensino Infantil “Airton de Medeiros” de Valentim Gentil-SP. Sabendo-se que os contos populares são sumariamente significativos para o bom aprendizado do aluno.

Palavras chave: contação de histórias, educação infantil, contos populares.


129

INCLUSÃO: NECESSIDADES ESPECIAIS

CUNHA, Gabriela Barreto (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SOUSA, Laís Pietro (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de VotuporangaSOAVE, Heliana Christina (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporan-ga. CAPES- PIBID- Subprojeto Pedagogia. UNIFEV– Centro Universitário de Votupo-ranga.

O tema, desenvolvido com crianças de 4 a 5 anos, na CEMEI Elza Maria Souza Fava Figueira, prioriza o desafio de estimular o olhar da infância em relação às deficiên-cias, visando uma forma ampliada de pensar e agir em relação à sociedade, desde os primeiros contatos. Propõe vivenciar a prática da cidadania entre eles, esclare-cendo o respeito com as diferenças e a maneira como comunicar-se. Desenvolve atividades, com base na sociedade que nos rodeia, pois existem pessoas que são muito diferentes, com limitações que devem ser respeitadas. Por isso, as crianças precisam ficar atentas às atitudes discriminatórias. Numa inovação pedagógica, vá-rias formas de sentirem as dificuldades foram incentivadas, como a leitura de histó-rias em Braille, com venda nos olhos, também, com tapa ouvidos e a comunicação em Libras, promovendo a autonomia e a empatia com as dificuldades alheias. Houve o interesse das crianças em aprender brincando cada deficiência abordada, porém o tema é novo, uma descoberta a ser feita e sentiram dificuldades em se adaptar à pri-meira impressão, com a sensação de desconforto. Concluiu-se que, ao abordar o as-sunto proposto, os 25 alunos interiorizaram aquilo que se identificaram, assimilando a importância do respeito e a socialização às diferentes necessidades de cada um.

Palavras-chave: Deficiências. Respeito. Convivência.


130

JOGO DE REGRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

SILVA, Aline Kênia Carvalho (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. SOAVE, Heliana Christina (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. CAPES- PIBID- Subprojeto Pedagogia - UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Esta pesquisa tem como objetivo a conscientização de regras de boa convivência, as boas relações sociais e a postura cidadã. Foi realizada por uma parceria PIBID (Programa Institucional de Bolsa à Iniciação a Docência) – Subprojeto Pedagogia e o CEM Prof. Geyner Rodrigues Votuporanga–SP, por meio de questionários, formulários e observações, em brincadeiras e com jogos de regras. Visa despertar o interesse de crianças do Ensino Fundamental de forma lúdica, numa relação interessante entre o brincar e aprender valores. Delimita as condutas das regras sociais, levando-os à conscientização da boa convivência, nas relações sociais e a habilidade de respeito mútuo. Estimula as crianças a exercitarem a ajuda aos outros e a si, com o recurso dos jogos, aprendendo a cooperação e as regras que deverão ser seguidas. Propõe a interação, nas relações sociais e a estimulação da coordenação motora, a orienta-ção temporal, espacial, linguagem discriminação auditiva e atenção, assim como as regras, na dinâmica das atividades. Fundamenta- se na transição do estágio simbólico para o operatório concreto, esclarecendo os progressos das condutas, da socialização e do desenvolvimento mental. Esse procedimento metodológico, com atividades se-quenciadas, estimula as percepções mais variadas e são orientadas por uma reflexão crítica e coletiva, culminando, positivamente, na produção de regras importantes no ambiente escolar, que poderão ser seguidas por eles, tanto na escola como fora dela.

Palavras-chave: Jogos. Valores. Regras.


131

TRÂNSITO COM RESPONSABILIDADE

SEREJO, Tálita Queijo (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga PEREZ, Francyni Roberta (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SOAVE, Heliana Cristina (orientador).UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. CAPES- PIBID- Subprojeto Pedagogia- UNIFEV– Centro Universitário de Votupo-ranga.

Este projeto tem o objetivo de esclarecer dúvidas sobre o trânsito de pessoas e veículos, avaliar o nível de conhecimento referente ao tema e, com isso, aplicar atividades pedagógicas condizentes ao respeito às regras e aos cuidados pesso-ais. Alerta sobre os possíveis acidentes de trânsito, que são frequentes no início da fase escolar. Propõe conscientizar sobre a conduta correta de trânsito, para ga-rantir maior segurança com crianças na faixa etária de nove a onze anos e, por fim, ampliar os saberes dos alunos, relacionando teoria e prática. Fundamenta-se na Lei nº 9503/97 da CTB, nos art.74 e art. 96, que garantem o ensino respon-sável do trânsito inserido no currículo escolar, reforçando a sua importância, pois, através da execução do mesmo, poderá diminuir os índices de acidentes infantis. Aplicado na escola de Ensino Fundamental C.E.M. Prof.ª Anita Liévana Camargo- Votuporanga-SP, os procedimentos como as rodas de conversa, maquetes, fanto-ches, jogos pedagógicos, atividades teóricas e práticas, incluindo a informática, por meio de questionário, observação e a coleta do grau dos conhecimentos assimila-dos pelos alunos, durante o processo de aprendizagem. Nesta pesquisa constata--se que os alunos mostraram interesse em conhecer e entender, cada vez mais, sobre o assunto abordado. No entanto, evidenciou-se a necessidade de trabalhar as regras de trânsito na escola e, através de questionamentos, histórias e experi-ências do cotidiano das crianças, acrescentar novos conhecimentos sobre o tema.

Palavras-chave: Trânsito. Ensino Fundamental. Conscientização.


132

ENTRE O DIREITO E O DEVER DE VOTAR: REFLEXOS NODESENVOLVIMENTO DA DEMOCRACIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA

CARVALHO, João Eduardo de Lima. Aluno do 2º Período do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MARTIN, Andréia Garcia. Docente do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Univer-sitário de Votuporanga.

O sufrágio é direito fundamental de relevante importância para o homem contem-porâneo – se não for o mais. Isso se deve, primordialmente, ao poder que esse di-reito representa. Analisando a situação política do país, depreende-se que todos os problemas sociais estão intrinsecamente ligados a banalização do voto. Curioso é, uma vez que o direito mais almejado pela sociedade civil durante a ditadura civil-mi-litar, conquistado com “sangue, suor e lágrimas”, como afirmou Churchill. Hoje, não passa de obrigação trivial para a grande massa da sociedade civil. Portanto, seria o voto mero dever ou direito propriamente dito? Segundo nossa Constituição vigente, o voto é obrigatório para maiores de 18 e menores de 70 anos de idade e facultativo para ou jovens com 16 anos ou os idosos com idade superior a 70 anos. A priori, vis-lumbra-se o quão antagônico é a expressão de “direito” conformada ao voto, deixan-do claro uma reminiscência de sistemas totalitários, inerentes ao estado brasileiro.Observando o direito ao sufrágio ao decorrer da história humana, percebemos que o desenvolvimento desse direito, seu surgimento, seu apogeu, sua queda e seu renascimento. A passagem do sufrágio restrito ao sufrágio universal e sua extrema necessidade no mundo contemporâneo. Neste ano, a Constituição Federal com-pleta 25 anos, nossa reconquista da liberdade, e luta pelo direito a participação política está sendo concretizada diuturnamente. Os direitos não são suplicados, são conquistados, não são “presentes” do Estado, mas fruto da luta da socieda-de organizada. A investigação utilizou-se do método dialético dedutivo, pesquisa não empírica, especificamente a bibliográfica. esta forma, para consolidar-se a verdadeira democracia brasileira deveria haver maior valorização acerca da impor-tância do direito ao voto aos pela sociedade, pois visto como simples dever im-posto pelo Estado, perde seu valor histórico, deixando-o enclausurado nas mãos dos políticos mais espertos, que pretendem vencer as eleições a qualquer custo.

Palavras-chave: Direito Fundamental ao Voto. Sufrágio Universal. DemocraciaContemporânea.


133

PROJETO INTERDISCIPLINAR BETA ASSESSORIA MOTIVACIONAL

PAIXÃO, Moniele Cristina Bertoldo. Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.LOPES, Luciana Lin. Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.PAULA, Lucielena Corte Nascimento. Docente da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Este projeto interdisciplinar tem como objetivo principal a criação de uma empresa prestadora de serviços na área de treinamento e desenvolvimento de pessoas. A par-tir da necessidade de um melhor relacionamento entre colaborador e empresa, com o propósito de avanço lucrativo para a empresa contratante e assim maior remune-ração e condições de trabalho aos seus colaboradores. Baseada nestes requisitos a empresa usa como foco três elementos fundamentais: relacionamento, capacitação e crescimento. O diferencial está no processo de suas atividades, contendo três fases: 1º Pré-Treinamento e Desenvolvimento, que é a entrevista para avaliar a carência do cliente; 2º Treinamento e Desenvolvimento, etapa onde a Beta Assessoria oferece treinamento, palestras e campanhas motivacionais aos clientes e 3º Pós Treinamen-to, etapa essencial, onde por um tempo determinado, a Beta Assessoria fica à dis-posição do cliente fazendo a avaliação para identificar resultados, melhorando o que for necessário. Devido à necessidade de se instaurar um clima harmônico, positivo e de respeito no ambiente organizacional, a Beta atua na tarefa de trazer de volta um ambiente sadio, sem grandes turbulências, impactando diretamente nos resultados, desempenho, crescimento profissional e organizacional. O bom desenvolvimento de uma empresa vem através da junção de um bom relacionamento e colaboradores capacitados. A empresa estará localizada em Votuporanga-SP, com o intuito, a prin-cípio, de atender as necessidades locais. O foco da Beta Assessoria Motivacional é atrair clientes em potencial, empresas que necessitem de profissionais qualificados e motivados.

Palavras-chave: Motivação. Assessoria. Recursos Humanos.


134

DIGITALIZAÇÃO EM ODONTOLOGIA LEGAL: IMPLICAÇÕES ÉTICAS E LEGAIS

BOTELHO, Maria Aparecida Rodrigues (autora). UNIFEV - Centro Universitário de Vo-tuporanga.SAMPAIO FILHO, Walter Francisco (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Vo-tuporanga.

Discute-se aqui a contribuição da digitalização dos modelos de estudo para a Odon-tologia Legal e suas possíveis implicações éticas e legais. O objetivo do trabalho é verificar os efeitos legais e éticos do uso de imagens digitalizadas em perícias odonto-legais, utilizando metodologia de pesquisa bibliográfica e documental em Odontologia, revendo história, ética e tecnicamente a evolução da reprodução e armazenamento digitais dos modelos de estudo; no Direito, referências sobre a legalidade dos docu-mentos eletrônicos e sua validade na prova. Após análise resultante dos dados bi-bliográficos e documentais, concluímos ao exame da discussão contida no presente trabalho: 1) A união da Informática e Odontologia possibilita armazenar digitalmente modelos tridimensionais por métodos de escaneamento de superfície e uso de progra-mas específicos tipo CAD, resguardando o necessário sigilo e preservando o direito à imagem do paciente e 2) Em 2012, o Direito Brasileiro regulamentou a elaboração e o arquivamento de documentos em meios eletromagnéticos, garantindo “a autenti-cidade, a integridade e a validade jurídica de documentos em forma eletrônica, das aplicações de suporte e das aplicações habilitadas que utilizem certificados digitais, bem como a realização de transações seguras”. Com este amparo legal e institucio-nal, não restam mais dúvidas a respeito do reconhecimento legal dos arquivos di-gitais e da sua aceitação pelo Direito Brasileiro como meio de prova válido. Acredi-tamos que a progressiva evolução do mundo digital, mostre futuros desafios para a Odontologia e para o Direito, incitando a realização de novos estudos nessa área.

Palavras-chave: Digitalização. Legalidade. Ética.


135

ANÁLISE DAS EXCLUDENTES DA ANTIJURIDICIDADE NA PRISÃO EM FLAGRANTE

BOTELHO, Maria Aparecida Rodrigues (autora). UNIFEV - Centro Universitário de Vo-tuporanga.SILVA, Elizânia Efigênia (coautora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SANTOS, Guilherme Grandizoli dos (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Vo-tuporanga.SAMPAIO FILHO, Walter Francisco (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Vo-tuporanga.

O artigo visa o estudo científico dos casos de prisão em flagrante, em que es-tão presentes as causas excludentes da antijuridicidade, através de revisão ju-risprudencial e bibliográfica doutrinária, e com aplicação de princípios de inter-pretação hermenêutica, na busca pela definição sobre qual autoridade - policial ou judiciária - deve recair o poder ou o dever de determinar a prisão em flagrante, nos casos elencados no art. 23 do Código Penal Brasileiro. Assim, faz-se neces-sária uma interpretação minuciosa e não isolada dos artigos 304 e 310 do Códi-go de Processo Penal Brasileiro, para dirimir controvérsias nesta seara de estudo.

Palavras-chave: Flagrante. Excludentes. Antijuridicidade.


136

O EQUIVALENTE NA DETERIORAÇÃO DA COISA CERTA

AZEVEDO, Alana Ferreira de (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.NEVES, Emerson Ferreira das (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.VIZONÁ, Gabriela Azevedo (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.BRITO, Déborah Cristiane Domingues de Brito (orientadora). UNIFEV – Centro Uni-versitário de Votuporanga.

O trabalho trata do pagamento do “equivalente” quando verificada a deterioração, per-da parcial do bem, com culpa do devedor na obrigação de dar coisa certa. Cumpre ana-lisar o real sentido desta expressão, pois proeminente controvérsia há a respeito de seuconceito. Para melhor compreensão da pesquisa apresentam-se, brevemente, no-ções gerais sobre o direito das obrigações, a definição da obrigação de dar coisa cer-ta, o esclarecimento sobre o inadimplemento da obrigação de dar coisa certa e o mais coerente significado de “equivalente”. Ao indagar qual seria a melhor acepção deste termo, buscou-se embasar a fundamentação em entendimentos doutrinários e em jurisprudência que deixam claro a relevância do pagamento deste nestas condições. Importante ressaltar que ao abordar sobre o “equivalente”, não foi possível encontrar intérpretes que tratassem especificamente da deterioração. Contudo, este fato não nega o sentido de equivalência, vez que a única mudança está no fato de que no caso de deterioração com culpa do devedor a obrigação pode se extinguir de duas formas. A primeira é que o credor pode receber o bem com o valor reduzido e a segunda é que pode receber o equivalente, e em ambos os casos terá direito a perdas e danos secomprovados. E obviamente que, o equivalente será o valor apenas da parte que de-teriorou, pois a deterioração diz respeito à perda parcial do bem. Após aprofundar-se sobre o tema, foi plausível concluir que o pagamento do quivalente, não é a restituição do valor pago pelo credor ao devedor, mas o valor respectivo do bem e que em caso de deterioração com culpa do devedor é importante que seu pagamento seja efetuado, pois a lei deve ser cumprida. Afinal, importante questão é: qual a validade das leis se elas não atingirem o fim idealizado pelos legisladores? Com toda certeza, nenhuma.

Palavras-chave: Culpa. Deterioração. Equivalente.


137

POSSIBILIDADE DA PENHORA PARCIAL DO SALÁRIO

NEVES, Emerson Ferreira das (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.AZEVEDO, Alana Ferreira de (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.MUKAE, Osashige Mário (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.VIZONÁ, Gabriela Azevedo (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.BRITO, Déborah Cristiane Domingues de Brito (orientadora). UNIFEV – Centro Univer-sitário de Votuporanga.

A pesquisa sobre a “Possibilidade da Penhora Parcial do Salário” vem demonstrar que a impenhorabilidade salarial deve ser relativizada, para que os princípios legais constitucionais de proteção do salário e efetividade da justiça se acomodem, pois o ordenamento jurídico brasileiro em seu inciso IV do artigo 649 do CPC prevê que não é razoável a penhora integral do valor do salário, trazendo à luz a interpretação de que a penhora parcial do salário é absolutamente possível. A análise do supramencionado tema foi realizada através de um estudo amplo, mas com vistas à simplificação do assunto, a fim de seja compreendida por todos. Partindo da explanação da penhora e da penhora eletrônica, da possibilidade e impossibilidade legal destas o trabalho em questão destina-se a colocar por terra a máxima dos caloteiros, segundo a qual, não nego a minha dívida, mas a pago quando e como puder, pois está não deve ser consi-derada, sob pena de a Justiça acobertar condutas ilícitas. Pois muitas vezes o devedor não consegue satisfazer seu crédito, mesmo possuindo um título executivo em suas mãos, devido à falta de bens de propriedade do executado, o que pode ser gerado por fraudes contra credores e à execução. Este é o cerne da questão, muitas das contas encontradas são de recebimento de verba salarial, o que as tornaria impenhoráveis conforme previsão normativa presente em nosso ordenamento jurídico. É certo que o salário destina-se a satisfazer as necessidades básicas do assalariado assim como honrar as obrigações assumidas perante terceiros, na medida da capacidade de seus ganhos. Deste modo, na hipótese deste descumpri-la, sem justa causa, não demons-trando que a totalidade dos valores percebidos a título de salário está comprometida com suas necessidades básicas, nada obsta que parte do salário seja contristada para a quitação da obrigação não paga.

Palavras-chave: Penhora. Possibilidade. Salário.


138

A LEI DE COTAS E EFETIVIDADE DA GARANTIA DO DIREITOAO TRABALHO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA.

DA SILVA, Camila Fernanda Marques (autora). Aluna da Unifev - Centro Universitário de Votuporanga.SIMON, Andréia Martin (orientadora). Docente da Unifev – Centro Universitário de Vo-tuporanga.

As pessoas com deficiência são detentoras, como qualquer outro membro da socieda-de, de direitos e obrigações outorgadas pelo Estado.Assim, contratar pessoas com deficiência hoje deve ser vista como qualquer outra con-tratação, onde o contratante visa profissionalismo, dedicação, determinação, atributos desejados por qualquer empregador.A lei n. 8.213/91 no artigo 5º traçou critérios de princípios isonômicos sob os quais “ Todos são iguais perante a lei, sem distinção”. No artigo 7º, inciso XXXI, é reafirmado o princípio da proibição de qualquer discriminação, como salários, admissão e demis-são, dentre tantos outros direitos protegidos por lei.A Constituição Federal de 1988, no artigo 93, previu a “reserva de mercado ou sistema de quotas”, ou seja, o direito ao ingresso da pessoa portadora de deficiência no mer-cado de trabalho.Após 20 anos de existência da lei as empresas, ainda, enfrentem problemas para cum-prir o determinado em seu texto, seja por falta de profissionais habilitados no mercado, seja pelo ramo de atividade desenvolvido pela empresa, ou pelas atividades de riscos quais os funcionários serão submetidos.Para que a “cota” possa ser efetiva, deveria também ser criada uma estrutura afim de qualificar tais profissionais, assim os mesmos poderiam se inserir, e principalmente se manterem no mercado de trabalho.Além da proteção da Lei, os deficientes precisam de uma proteção do Estado, tal pro-teção visando uma educação á todos, não como uma utopia, mas como uma realidade ao alcance de todos.Chega-se à conclusão que a Lei de cotas torna-se insuficiente se não houver um pro-jeto educacional eficiente qualificando as pessoas portadoras de deficiência, tornando--os racionalmente capazes e qualificadas para quaisquer atos.O Estado cumprindo sua parte educacional, caberá aos órgãos competentes fazer valer os direitos garantidos por lei, aos portadores de deficiência.

Palavras-chaves: Deficiência. Cota.


139

SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO TÁTIL

MARTINS, Berenice da Silva (Autor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votu-poranga.GARCIA, Cristiani Beatriz Neves (Coautor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.MARQUEZAN, Michele Fernandes (Coautor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.BONFANTI-ALMEIDA, João Carlos (Orientador). Docente da Unifev – Centro Univer-sitário de Votuporanga.

A elaboração do trabalho foi feita mediante observarmos os alunos, com a necessida-de de conhecer melhor como é o tato. Foi observado que ao se explicar os como é a vida de uma pessoa deficiente visual, como ela se relaciona com o mundo, os alunos conseguiam compreender melhor como a sensibilidade tátil esta na “ponta dos dedos”. Ao observarmos que o assunto era tão complexo, entendemos a necessidade visual deste processo, para que os alunos apreendam cada etapa detalhadamente. Com o objetivo foi elaborado uma aula prática para demonstrar a percepção tátil. Usamos como material de uma caixa das sensações, caixa de papelão encapada com cores diferentes, buraco lateral onde era possível só a entrada da mão, e buraco este estava com um tecido para que não fosse possível a visualização do objeto, nela foi colocado objetos de texturas e tamanhos diferentes. Foi possível observar a curiosidade quanto à caixa, e a aceitação dos alunos foi geral, pois se trata de uma aula diferente. E es-perou-se que os alunos identifiquem melhor cada estrutura e a textura, assim ficando mais fácil de poder se explicar o funcionamento do tato. Através dessa aula vimos que é possível uma aula didática e vimos uma boa aceitação dos alunos e percebemos que eles compreenderam melhor como funciona o tato, e a importância desse sentido.


140

A INEFICÁCIA E A INCONSTITUCIONALIDADE DA REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL

MONTANARI, Marinara. Discente do 4° período do Curso de Direito da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.PIGNATARI, Nínive Daniela Guimarães. Docente do Curso de Direito da Unifev – Cen-tro Universitário de Votuporanga.

O presente trabalho é uma pesquisa bibliográfica que tem por base o méto-do dedutivo, de forma que princípios gerais são aplicados a uma situação con-creta. O objetivo é demonstrar quão prejudicial a redução da maioridade pode ser, não só para os menores infratores, mas também para a sociedade em si. Dentro das prisões brasileiras encontra-se grande número de organizações cri-minosas que comandam a maior parte do crime do Brasil. Sendo os jovensparte indefesa em relação aos demais detentos de uma penitenciária, assim, reduzir a maioridade é o mesmo que inseri-los em uma organização criminosa, fato que faz crescer a criminalidade. A redução da maioridade penal afronta diretamente a Constituição Fede-ral Brasileira, pois fere o artigo 228 que é um Direito e Garantia Individual e é também uma cláusula pétrea, não podendo ser então objeto de modificação, nem mesmo por emenda constitucional. Não é a severidade da pena que garante a reintegração social do indivíduo,mas sim a eficácia na aplicação da medida socioeducativa, a pena deve ser aplica-da corretamente, de forma que o indivíduo saia da casa de recuperação totalmen-te transformado e apto a viver em sociedade sem representar um perigo a esta. O melhor caminho a ser seguido é a melhoria das casas de recuperação, a fim de que os adolescentes retomem à sociedade totalmente recuperados e convencidos de que podem progredir e crescer sem estarem envolvidos com a criminalidade.

Palavras-chave: Redução. Maioridade. Penal.


141

ALTERIDADE E DIREITOS HUMANOS UMA REFLEXÃO SOBRE SUA GARANTIA CONSTITUCIONAL

PIVA, Giselma Cristina. Aluna do 2º Período do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.HERRERA, Andre Luis. Docente do Curso de Direito/Coordenador do Núcleo Jurídico da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O presente artigo tem por objetivo suscitar uma reflexão sobre alteridade, direitos hu-manos e sua legalidade. Alteridade trata-se do princípio da tolerância, quididade do ou-tro em si. A prática da alteridade está no exercício da tolerância, aceitação e respeito a um dos mais importantes princípios fundamentais da Constituição Federal que é igual-dade da pessoa humana, retratado no artigo 5º da Constituição Federal de 1988. Difícil é falar em alteridade numa sociedade que traz na sua história, a vergonha da escravi-dão, do apartheid, da segregação racial, dos atos extremistas e a violência física em diversões gratuitas, ações estas nas quais seus autores creem que nada lhes aconte-cerá e a punição nunca se fará real. Para que uma sociedade seja justa e humana ela precisa vicejar a tolerância e adequar suas leis com o vigor da atributividade jurídica. Na contemporaneidade, as civilizações atingiram um patamar cultural glorioso, porém, o retrocesso no respeito ao próximo e as leis é um fato crítico que fragiliza uma das áreas de maior observância em uma sociedade considerada democrática por direito, no entanto, o que se observa é uma sociedade demagoga e violentadora dos direitos fundamentais do próximo. Juridicamente o Estado tutela a liberdade, igualdade e dig-nidade da pessoa humana, momento no qual se cruza então o direito e a alteridade na essência do ser, pessoa e leis; O direito traz todos para o centro da sociedade e a so-ciedade deve manter esse centro em movimento cíclico com o ordenamento jurídico do País. Para captação do tema, foi realizada uma pesquisa bibliográfica minuciosa sobre a proposição. O desfecho está em acreditar e efetivar o direito na sociedade, tratando todos como iguais, fortalecendo assim a prática da tolerância no bojo da sociedade.

Palavras - chaves: Alteridade. Igualdade. Respeito. Justiça. Direitos humanos.


142

IGUALDADE ENTRE OS GÊNEROS FACE À PRESERVAÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS DA MULHER

PIVA, Giselma Cristina. Aluna do 2º Período do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MARTIN, Andréia Garcia. Docente do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Univer-sitário de Votuporanga.

A pesquisa pretende analisar o contexto histórico concernente à igualdade de gê-nero, defendendo-se que homens e mulheres são detentores de direitos iguais na sociedade brasileira. A Constituição de 1988, no processo de elaboração, convocou a população para auxiliar sua confecção, um deles redundou a “Carta das Mulhe-res”, que consigna relevantíssima vitória na cidadania feminina. A garantia de direitos fundamentais pela Constituição de 1988, impressos no art. 5º e inciso I traduzem o princípio da igualdade, que reforça tratamento equitativo à mulher na sociedade.Apesar da evolução constitucional, seu texto é marcado pela inconcretude eirreali-zabilidade deste princípio, razão fleumática da involução do homem em desrespeitar tais direitos. O Estado garante a igualdade que provem da lei, mas a desigualdade material é imperativa, insurgente do fato que alguns membros da sociedade esta é vista como inferior e desmerecedora de direitos. Contudo, porquantoos direitos fundamentais outorgados a todos,constata-se que nem todos podem apoderar-se deles, desnudando uma sociedade que exibe pompa de primeiro mundo com ati-tudes secundarista de desrespeito. Para a pesquisa utilizou-se o método dialético dedutivo, pesquisa não empírica, mais precisamente a bibliográfica. Muitas foram as conquistas desde a Promulgação constitucional, contudo, a cabal ainda esta dis-tante, pois sua inefetividade aponta um retrocesso em sua aplicabilidade. Apesar da não concretização material de seus direitos, o legisladortem proporcionado al-guma proteção às mulheres, como se vê na Lei Maria da Penha, além de outras com a função de garantir sua autonomia sexual, familiar, profissional, e ampla liber-dade de escolha dos rumos de sua vida, fato que antes era prerrogativa dos pais e maridos. Mas, a infringência constitucional é nó górdio a ser estudado, pois as conquistas que se deseja não são apenas às mulheres, mas, pretende-se a união de todos idealizando-se uma sociedade primada pela dignidade de seus cidadãos.

Palavras-chave: Direitos Fundamentos. Igualdade de Gênero.


143

A RESPONSABILIDADE CIVIL DO GENITOR POR ABANDONO AFETIVO FACE A DANO AO DIREITO DA PERSONALIDADE

NATES, Rodolfo Shimozako (autor). Aluno do 4º Período do Curso de Direito da UNI-FEV – Centro Universitário de Votuporanga.PERES, Lucas Ramalho (coautor). Aluno do 4º Período do Curso de Direito da UNI-FEV – Centro Universitário de Votuporanga.SUZUKI, Márcia Rideko (coautora). Aluna do 4º Período do Curso de Direito da UNI-FEV - Centro Universitário de Votuporanga.MARTIN, Andréia Garcia. Docente do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universi-tário de Votuporanga.

O advento da Carta Magna de 1988 nos apresentou grandes mudanças no ordena-mento jurídico nacional, expandindo a tutela de direitos em relação aos seres huma-nos, especialmente aqueles ligados à personalidade. Nesta direção, vislumbramos reiteradas decisões judiciais em que os filhos abandonados afetivamente pelos pais, crianças que foram desamparadas por quem tinha o dever de cuidá-las, dever este an-tes mesmo de jurídico, moral, conquistaram reparação civil por ofensa aos direitos de personalidade. Nesse sentido, surge aos abandonados o direito a responsabilização civil, ao ressarcimento de danos. Ademais, a dignidade da pessoa humana, princípio norteador do direito, deve ter sua interpretação voltada à parte mais vulnerável, no caso, o filho abandonado, pois, tal atitude infringe o núcleo das famílias e causa abalos na formação e desenvolvimento saudável da pessoa, afetando sua personalidade. A família é essencial para o ser humano, visto que é a base para que todo o indivíduo se desenvolva de maneira saudável, pois interfere diretamente na formação psíquica e física da pessoa. Independendo saber sua composição, sejam famílias homossexuais, monoparentais, biparentais, etc. A sociedade se transforma diuturnamente, consoante esse ritmo, a família também se modifica, afinal, seu verdadeiro alicerce é o afeto, o amor, tornando-se este requisito básico para viabilizar esta entidade, fato que lobriga sua ampla proteção. Logo, o afeto está diretamente interligado à família e ao abandono afetivo, configurando-se uma agressão a tal entidade, ocorrência que não pode ficar isenta de análise e repressão jurídica. A presente pesquisa foi realizada utilizando o método dialético dedutivo, pesquisa não empírica, especificamente a bibliográfica, com aportes na jurisprudência. Portanto, a responsabilidade civil daquele que abandona afetivamente descendente conjectura-se dano pertinente à indenização moral, e ain-da perdas e danos caso cabível, porquanto, este indivíduo sofreu danos irreparáveis em sua personalidade, o que lhe gerou prejuízos em seu desenvolvimento saudável.

Palavras-chave: Direitos da Personalidade. Abandono Afetivo. Responsabilidade Civil.


144

O PODER JUDICIÁRIO NA CONCRETIZAÇÃO DOS VALORES: O ATIVISMO DO GUARDIÃO DA CONSTITUIÇÃO

NATES, Rodolfo Shimozako. Aluno do 4º Período do Curso de Direito da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.MARTIN, Andréia Garcia. Docente do Curso de Direito da UNIFEV - Centro Universi-tário de Votuporanga.

Os direitos fundamentais, como direitos essenciais para qualquer ser humano, cons-tituem uma classificação constitucional voltada à proteção da dignidade humana em todas as dimensões. Montesquieu trouxe a Teoria da Separação de Poderes sepa-rando-os em Legislativo, Executivo e Judiciário, não mais se concentrando nas mãos únicas do soberano. O decurso do tempo trouxe o abrandamento desta teoria, que passou a admitir a execução de funções atípicas pelos órgãos, é o que se pode ver na Constituição de 1988. Com a nova hermenêutica constitucional, modifica-se a inter-pretação, sem alteração do texto constitucional, baseado na chamada jurisprudência das valorações, elevando os princípios a força normativa voltada para a interpretação dos preceitos constitucionais, ou seja, o juiz deve ater-se não à literalidade da lei, mas à ponderação de princípios, de modo que somente no caso concreto um princípio deverá prevalecer sobre outro, sempre buscando a harmonização de interesses. Os Direitos Fundamentais presentes na Carta possuem uma característica intrínseca, que é a aplicabilidade imediata de seus preceitos, dessa maneira, entende-se que não há norma constitucional destituída de eficácia, todas têm juridicidade. O STF combate a “síndrome de inefetividade”, fazendo uso do remédio constitucional, como o mandado de injunção, que guarda a finalidade de suprir a omissão do legislador, se tornando importante instrumento de concretização dos direitos fundamentais. Diante da inércia deste, o Judiciário passa a suprir essa ausência em uma postura ativista, concreti-zando os direitos fundamentais. Essa nova perspectiva não o torna um Judiciário que legisla, mas sim, na falta da lei, cabe a tal órgão buscar a concretização dos direitos. Utilizou-se na pesquisa o método dialético dedutivo, não empírica, especificamente a bibliográfica. Conclui-se que o ativismo judicial está ligado a participação mais inten-sa do Poder Judiciário na concretização dos valores e fins constitucionais realizando as atribuições desleixadamente descumpridas pela atuação dos dois outros Poderes.

Palavras-chave: Direitos fundamentais. Ponderação de Princípios. Ativismo. Judiciá-rio.


145

O CONTROLE DE CONSTITUCIONALIDADE SOB A PERSPECTIVA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS: GARANTIA DA ORDEM CONSTITUCIONAL

FERREIRA, Acácio Tardoque. Aluno do 6º Período do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MARTIN, Andréia Garcia. Docente do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universi-tário de Votuporanga.

O presente artigo busca formar o entendimento do Controle de Constitucionalidade, de uma maneira que melhor possa ser compreendido, especificamente, na defesa dos Direitos Fundamentais. Tem por base trazer conceitos e classificações para a sua aplicabilidade e eficácia nos campos políticos e jurisdicionais e, abordando, de forma contundente, questões que levam à garantia da ordem constitucional pelo instrumento controlador de direitos. O objetivo crucial do presente trabalho está em afiançar que melhor se previna os Direitos Fundamentais, frente às irregularidades postas em leis e atos normativos posteriormente criados pelo Poder Legislativo, para que sejam, em sua plenitude, executados em prol de todos, juntamente com os ditames de igualda-de, liberdade e fraternidade, esses entendidos num ideal de Dignidade da Pessoa Humana. Para tanto, foi utilizado o método dialético dedutivo, pesquisa não empírica, mais precisamente a bibliográfica, que dizem a respeito da história e evolução dos direitos inerentes ao homem, bem como os que trazem um entendimento explícito sobre o fundamento do Controle de Constitucionalidade, sob a proteção dos direitos fundamentais, aplicados em todas as suas gerações, consideradas historicamente, além de pesquisa jurisprudencial. A pesquisa elaborada sobre o tema ora discutido traz uma nova perspectiva a respeito da aplicabilidade de um instrumento controlador de constitucionalidade, considerando-o em seus diversos meios de impetração, tais como Ação Direta de Inconstitucionalidade, Ação Direta de Inconstitucionalidade por Omissão, Ação Declaratória de Constitucionalidade e Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental, levando em consideração seus momentos – preventivo e repressivo, bem como o sistema de controle adotado para agir na garantia dos Direi-tos Fundamentais, seja eles Jurisdicional e/ou Político. Tem-se a pretensão de corro-borar que o mecanismo de controle de constitucionalidade tem o condão de tutelar amplamente os direitos fundamentais inscritos na Constituição Federal, favorecendo sua concretização, garantindo, desta forma, a manutenção da ordem constitucional.

Palavras-chave: Controle de Constitucionalidade. Direitos Fundamentais. Ordem Constitucional.


146

A INSEGURANÇA DA NORMA JURIDICA À LUZ DA ABERTURA DA SUCESSÃO SOB A MORTE PRESUMIDA

GRASSATO, Thiago Fernando – Discente do 4º período do Curso de Direito da UNI-FEV – Centro Universitário de Votuporanga.CASALI, Éllen Cássia Giacomini - Docente da UNIFEV - Centro Universitário de Vo-tuporanga.

O presente trabalho visa constatar a incongruência do direito vigente e a violação dos princípios estruturantes do direito positivo, como o princípio da dignidade da pessoa humana, do progresso social, da modernização do direito e da proporcionalidade, além de mostrar a violação às invariantes axiológicas, com vistas possível á utilização da teoria tridimensional do direito e o princípio da proporcionalidade, com o intuito de que o magistrado forneça uma sentença justa, de modo, ao utilizá-la na fixação dos prazos em caso da abertura provisória e abertura definitiva, referentes a morte pre-sumida, que vem prevista no Código Civil de 2002, do Capitulo III – da ausência, no qual reflete a caducidade do direito e sua estaticidade sucessória. Além disso, reali-za um estudo sobre os institutos sucessórios, no qual, visa mostrar a incongruência do legislador em formular normas de direito sucessório com prazos exacerbados, e declarar a insegurança da norma jurídica, razão pela qual, se exauri o objetivo da norma, que é preservar os direitos dos sucessores. Desenvolvendo, assim, um estudo das possíveis soluções para dirimir a insegurança da norma jurídica, que provém de prazos exorbitantes, e analisar uma possível correção da norma, ou métodos herme-nêuticos para garantir a tutela jurídica adequada, para alcançar a equidade judicial.


147

A INTERNAÇÃO COMPULSÓRIA COMO FORMA DE GARANTIR OS DESÍGNIOS DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL

SUZUKI, Márcia Rideko. PIGNATARI, Nínive Daniela Guimarães.

O objetivo deste estudo é analisar a constitucionalidade das internações compulsó-rias aplicadas a usuários de drogas, quando o consumo exacerbado leva à redução do discernimento mental e ocasiona riscos graves ao usuário e à sociedade. Justi-fica-se a pesquisa diante da controvérsia entre a liberdade do viciado que recusa o tratamento e o interesse da sociedade, pondo em confronto princípios constitucionais básicos. A pesquisa bibliográfica, realizada mediante os métodos dedutivo e dialéti-co, demonstrará a hipótese de que o Estado, em conjunto com uma equipe judiciá-ria e médica, deve intervir, a fim de garantir os direitos fundamentais da sociedade (segurança) e o próprio direito à saúde e à dignidade do usuário. Considerando a ponderação de valores e o princípio da proporcionalidade, defende-se que o inte-resse social deve preponderar sobre a liberdade, que já está prejudicada pela pró-pria dependência química. Ademais, após a Carta de Outubro, a dignidade da pes-soa humana passou a ser o princípio norteador do direito brasileiro e, desta forma, qualquer ofensa ou omissão que afronte este princípio deve ser imediatamente re-primida. A proteção decorre do valor que o ser humano possui e da necessidade de protegê-lo de alguns infortúnios da vida. O dependente químico está privado de sua dignidade e de sua liberdade, bem como coloca em risco sua saúde e a segurança dos demais. Considerando que o insucesso no combate ao tráfico de drogas é uma responsabilidade estatal, cremos que seja um dever público tratar os dependentes.

Palavras-chave: Ponderação. Proporcionalidade. Dependência química. Internação compulsória


148

O DIREITO FUNDAMENTAL À SAÚDE E O PROGRAMA MAIS MÉDICOS

EUZÉBIO, Vanderléia F. Aluna do 6° Período do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MARTIN, Andréia Garcia. Docente do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universi-tário de Votuporanga.

A pesquisa discute a constitucionalidade da garantia do direito fundamental social à saúde pelo Programa Mais Médico, que criado por Decreto Regulamentar da Presi-denta da República, vem levantando discussões sobre o assunto, principalmente pela classe médica. Acredita-se que, atualmente, o grande problema da saúde no Brasil seja a falta de infraestrutura e capacitação para o trabalho, e não propriamente a falta de médicos. Apesar de tal Decreto não ter o objetivo de retirar o emprego de brasilei-ros, mas apenas a contratação temporária de médicos estrangeiros, em vagas não desejadas pelos brasileiros. A lei viabiliza tal programa sob a alegação de que o avil-tamento dos atendimentos e a falta de médicos nos Postos de Saúde é um problema para saúde pública. A Associação Médica Brasileira posicionando-se contra, valeu-se de ações judiciais solicitando o cancelamento do programa, fundando-se na validação dos diplomas dos médicos, a falta de comprovação do domínio da língua portuguesa e limitação territorial. A preocupação está na perpetuação permanente de profissionais médicos estrangeiros em detrimento dos brasileiros. Constata-se que, está é a forma utilizada pelo governo para mascarar a dificuldade recorrente que é a saúde pública, rebaixando os ânimos daqueles que reivindicam melhoria na prestação. Para que o ingresso dos médicos estrangeiros não fira a legalidade e a moralidade expressos na Constituição, é preciso que, primeiramente, o governo ofereça as vagas existentes para os médicos que já atuam no Brasil, através de concurso público. Utilizou-se do método dialético dedutivo, pesquisa não empírica, mais precisamente a bibliográfica. Se, apesar das medidas, o País continuasse com os vazios assistenciais, compro-vando o desinteresse pelo preenchimento dessas vagas, surgiria a possibilidade de contratações temporárias, em virtude da imprescindibilidade deste serviço. Conclui-se que tais contratações são inconstitucionais, porquanto a ação do governo feriu a Cons-tituição, não obedecendo aos critérios expressamente estabelecidos em seu bojo.

Palavras-chave: Direito Fundamental à Saúde. Programa Mais Médicos. Inconstitu-cionalidade.


149

O ENSINO JURIDICO NAS ESCOLAS E A PRIMAZIA DO EXERCÍCIO DA CIDADANIA

ORLANDELI, Renata Cristina Serrate, Discente do Centro Universitário de Votuporanga.PIGNATARI, Nínive Daniela Guimarães. Centro Universitário de Votuporanga.

O presente projeto de pesquisa tem como escopo propor a instituição do ensino jurí-dico nas escolas de educação fundamental e média, permitindo, que se aprenda além do que já é praxe nas escolas. A opacidade da lei, acessível apenas aos juristas, im-pede que o cidadão comum exija seus direitos e cumpra suas obrigações. Por essa razão, é interessante que o ensino jurídico básico seja acrescido à grade curricular de crianças e adolescentes, difundindo conhecimentos básicos e permitindo maior conta-to com os fundamentos da cidadania. O debate amplo, enfocando os modos de tor-nar os direitos efetivos, fortalece a democracia e forma eleitores mais críticos e cientes dos problemas que afetam o universo jurídico. A instituição desse tipo de saber nas escolas visa expandir o conhecimento jurídico, e permitir que a maioria da população tenha acesso à justiça, e ao judiciário. Conhecendo claramente os seus direitos e de-veres a sua cidadania será melhor exercida. A pesquisa bibliográfica versará sobre os meios de acesso à justiça, pois não há obras específicas sobre o tema. O que há são ideias que sugerem iniciativas dessa natureza. Contudo a eficácia da instituição de matérias como cidadania e legislação deve mostrar resultados, como tem acontecido com o ensino de economia e empreendedorismo para crianças e adolescentes, emba-sando a defesa da instituição do ensino jurídico. Além do mais, a informação oferecida às crianças e adolescente pode ser irradiada para a família e para toda a sociedade.

Palavras-chave: Cidadania. Educação. Acesso à Justiça.


150

TEORIA DA ABSTRAÇÃO NO CONTROLE DIFUSO DE CONSTITUCIONALIDADE

BALDIN, Daniela da Silva – Pós-graduanda em Direito Processual Civil pelo Comple-xo Educacional Damásio de Jesus.FARINAZZO JÚNIOR, Roberto Arroio – Pós-graduando em Direito Constitucional e Penal pelo Complexo Educacional Damásio de Jesus.MARTIN, Andréia Garcia – Docente do Curso de Direito da Unifev – Centro Univer-sitário de Votuporanga.

A abstrativização do controle difuso de constitucionalidade confere maior força nor-mativa à Constituição, atribuindo maior eficácia às normas constitucionais, além de proporcionar maior dimensão política das decisões do STF. O presente trabalho analisa objetivamente, e, ao mesmo tempo, minuciosamente as peculiaridades que envolvem referido tema, ao qual se propõe uma abstrativização do controle difuso realizado pelo Supremo Tribunal Federal, em sede de recurso extraordinário que possui apenas efeitos entre as partes. O objetivo é demonstrar que todos os mo-tivos utilizados pelo STF na decisão de inconstitucionalidade de um ato normativo deverão transcender àquele processo, tal como já ocorre no controle concentrado abstrato de constitucionalidade. Através do método indutivo, por pesquisas biblio-gráficas e jurisprudenciais, constatou-se que as decisões do STF, inclusive em sede de julgamento de recurso extraordinário, deverão possuir efeitos erga omnes e vin-culantes. Concluindo, sendo o STF o soldado protetor da Constituição, é evidente que sua declaração de inconstitucionalidade, mesmo que no controle difuso, deverá atingir a todos, a fim de garantir proteção uniforme contra as leis inconstitucionais.

Palavras-chave: Controle de Constitucionalidade. Teoria da Transcendência dos Motivos Determinantes. Abstrativização do Controle Difuso.


151

O FECHAMENTO DAS APAES SOB A ÓTICA CONSTITUCIONAL

CAMARGO, Lorena Isabelle Mayor Lopes (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.HERRERA, André Luís (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MARSOLA, Lara Garcia (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MEQUI, Mateus (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SANTOS, Polyane Zanusso dos (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.TEODORO, Muriely Petinelli (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.TOLEDO, Jéssica Juste de (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Os Direitos Fundamentais são um conjunto de direitos e garantias do ser humano, cuja finalidade principal é o respeito a sua dignidade, visando garantir ao ser humano, o respeito à vida, à liberdade, à igualdade e a dignidade, para o pleno desenvolvi-mento de sua personalidade. Motivados por Beatrice Bemis, procedente dos EUA, um grupo, congregando pais, amigos, professores e médicos de excepcionais, fundou a primeira APAE em 1954. Ultimamente o senador José Pimentel (PT-CE) apresentou uma proposta que prevê o fim do repasse a entidades, como as APAEs, de recur-sos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valori-zação dos Profissionais da Educação (Fundeb), a partir de 2016, ou seja, restringiria o repasse de recursos o que pode acarretar o fim dessas instituições. O nome do projeto é: alteração da Meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE). Segundo o texto do senador, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, deve ser universalizado na rede regular de ensino. Seu argumento é que esse tipo de edu-cação tem caráter complementar, e não substitutivo, com relação às escolas públi-cas. Porém o papel da APAE é muito mais amplo. Além da alfabetização, os profis-sionais envolvidos, buscam que os excepcionais tenham autonomia. Existe também um acompanhamento mais profundo com fonoaudiólogos, fisioterapeutas, e todos, inclusive os professores são capacitados de forma adequada. A escola regular não tem preparo e adaptações curriculares adequadas para receber estudantes excep-cionais. Além disso, o bullyng sofrido por eles seria grande. Desta forma, o fim das APAES seria um atentado contra os direitos fundamentais humanos, pois deixaria de garantir educação, prejudicando até mesmo a saúde dos excepcionais. A dignidade destes, também estaria ameaçada. O Estado não deve se radicalizar com uma de-cisão que seria equivocada, afinal, a APAE garante vida digna para os excepcionais.

Palavras-chave: Apaes. Constituição. Fechamento.


152

PROGRAMA MAIS MÉDICOS: ENTRE INOVAÇÕES E POLÊMICAS – A BUSCA PELA PRESTAÇÃO DO DIREITO À SAÚDE

CYRIACO, Vinícius Rodrigues. Aluno do 4° Período do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MARTIN, Andréia Garcia. Docente do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Univer-sitário de Votuporanga.

O programa mais médicos foi lançado em Julho de 2013, pela presidenta Dilma Rousseff, (Medida Provisória n°621). Surge com o intuito de formar recursos hu-manos na área médica para o Sistema Único de Saúde – SUS. O programa ainda visa diminuir a carência de médicos nas regiões prioritárias para o SUS, fortalecer a prestação de serviços na atenção básica em saúde no País, aprimorar a formação médica no País, proporcionando maior experiência de prática médica durante o processo de formação, ampliar a inserção do médico em formação nas unidades de atendimento do SUS, desenvolvendo seu conhecimento sobre a realidade da saúde dos brasileiros, fortalecer a política de educação permanente com a integra-ção ensino-serviço, por meio da atuação das instituições de educação superior na supervisão acadêmica das atividades desempenhadas pelos médicos, promover a troca de conhecimentos e experiências entre profissionais da saúde brasileiros e médicos formados em instituições estrangeiras, aperfeiçoar médicos para atua-ção nas políticas públicas de saúde do País, na organização e funcionamento do SUS e estimular a realização de pesquisas aplicadas ao SUS. Dentre as medidas tomadas, ficou instituído que os cursos de medicina do país, reordenassem suas vagas de acordo com as necessidades de cada região, estabelecendo ainda um segundo ciclo para ingressantes em curso de medicina a partir do ano de 2015. A medida provisória estabeleceu ainda distinções entre os médicos que atuarão no país, formando assim duas classes, os médicos participantes e os médicosintercambistas. Em razão da distinção feita, não se faz mais brigatória a revalidação do diploma expedido no exterior, sendo necessária apenas a habilitação para exercí-cio da profissão. Este programa faz-se inovador e ao mesmo tempo polêmico. Inova-dor, pois tem o intuito de contribuir para a melhoria da prestação do serviço e saúde e polêmico, porquanto mostra-se contraditório ao não prestigiar os médicos brasileiros.

Palavras-chaves: Programa Mais Médicos. Direito à Saúde.


153

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO PARA INSERÇÃO DO ALUNO NO CONTEXTO ACADÊMICO

STEFANI, Giuliene Fernandes. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.OLIVEIRA, Jaqueline Ferreira. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CATANOZI, Eduardo César. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Buscando as novas formas de propostas textuais, as universidades incorporaram em seus vestibulares os gêneros textuais, incrementando a redação que até então, o foco estava em produzir as modalidades textuais (dissertação, argumentação e narração). Beaseando-se nisso, há uma preocupação maior em ensinar aos alunos os diferentes gêneros como: história em quadrinhos, tirinha, charge, dentre outros. São textos que circulam no mundo, que têm uma função específica, para um público específico e com características próprias. O objetivo desse projeto é promover a apresentação de gê-neros textuais para que façam parte da rotina escolar com mais frequência e com isso os alunos possam explorar outras vertentes, não só as modalidades textuais, como descrição, narração e dissertação, normalmente usadas em sala de aula, mas sim os gêneros, encontrados em todos os lugares, como por exemplo, de receita de bolo até manual de instrução. Esse projeto será apresentado para alunos de 2º ano do ensino médio de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Votuporanga-SP, durante o período de estágio. Serão apresentados 4 tipos de gêneros textuais: Notícia, Crônica humorística, Carta pessoal e o Anúncio publicitário. Em cada aula será apresentado e explicado a função e a produção de cada gênero textual. Serão levados para sala de aula livros como material complementar para compreender melhor o que será pedido.

Palavras-chave: Gêneros Textuais. Ensino.


154

PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O ENSINO DA GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE QUANTITATIVA E QUALITATIVA DA UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO NÍVEL MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VOTUPORANGA

BRASSOLATTI, Jaqueline Souza Paixão (autor). - UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Lucas Olivo Calixato da (co-autor). - UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-rangaPECHOTO, Cleonice Fernandes Frota. – UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga

A educação é um processo de grande interação humana, com múltiplas formas de motivar, acompanhar, avaliar e orientar. Em meio a tantas informações é necessário buscar novas metodologias de ensino, visando isso o educador, aluno, direção e estru-turas oferecidas na escola são instrumentos essenciais para a transformação no ensino de geografia. Mostrar a realidade do Ensino Público Estadual na série final do Ensi-no Médio das Escolas de Votuporanga SP com uma análise quantitativa e qualitativa do uso das tecnologias, com base no Parâmetro Curricular Nacional de Geografia do Ensino Médio e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. O trabalho irá analisar por meio de pesquisas quantitativas e qualitativas a realidade do ensino de geografia na série final do Ensino Médio das escolas públicas de Votuporanga baseando-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. O trabalho nos leva a uma discussão que precisa ser encarada com determinação por professores de geografia, gestores e estudantes, a fim de encontrar alternativas que resgatem os conteúdos e objetivos propostos no ensino da geografia.

Palavras-chave: Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. Ensino de Geografia.


155

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS HISTÓRICOS E CULTURAIS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE VOTUPORANGA-SP

RODRIGUES, Letícia Tayne (autora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.MORO, Evanir Regina (orientadora). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Historicamente herdamos de outras épocas uma grande riqueza em bens históricos e culturais, e estes podem ser representados pelos patrimônios que resgatam e pre-servam a memória de um povo. As memórias estão ajustadas ao longo de contínu-as alterações e progressos ocorridos vagarosamente através do tempo e juntamente com o processo de evolução, as mudanças são inevitáveis. Sendo assim, este pro-jeto se justifica pela necessidade de se identificar o patrimônio de forma a garantir o reconhecimento e a memória do passado cultural através da Educação Patrimonial. Deste modo, pretende-se estudar a Educação Patrimonial para compreender como o contato com os patrimônios podem desenvolver uma consciência e reconhecimen-to histórico e cultural no educando, a fim de possibilitar a construção de um sujeito histórico e socialmente constituído através de uma experiência acessível e local. Pri-meiramente, será feito um mapeamento dos recursos histórico-culturais disponíveis no município de Votuporanga – SP, a fim de estabelecer suas localizações. Para a identificação desses locais será priorizada a memória coletiva do edifício. Num se-gundo momento, será feita uma pesquisa com alguns alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, para verificar as informações sobre patrimônio e bens culturais existentes na cidade, só assim será possível desenvolver uma proposta de Educa-ção Patrimonial no município. Portanto, essa proposta educativa, busca promover a integração do educando com sua cultura local, através de uma rota histórico-cultural que possibilite o aprendizado da história e da realidade sociocultural da cidade, bem como os atores sociais que participaram da construção identitária de Votuporanga.

Palavras-chave: Educação Patrimonial. Memória Cultural. Votuporanga.


156

OFICINA TEMÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UTILIZAÇÃO DE RECICLÁVEIS.

TEODORO, Evilen Tatiane. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SANTOS, Maria Antônia dos. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.ANTUNES, Fernando Kleber Ribeiro – Orientador - UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.OLIVEIRA, Sueli Cardoso de – Colaborador.

A utilização das garrafas pets deve-se ao fato delas serem constiuída por material leve e mais viável, tanto para os consumidores como para os fabricantes. Porém, ao se utilizar essas embalagens, não houve preocupação em se criar um local apro-priado para seu descarte, produzindo, assim, acúmulo de resíduos na natureza, uma vez que esses recicláveis levam milhares de anos para se degradar. No entanto, a garrafa pet é um produto 100% reciclável. Uma garrafa pet pode ser utilizada para produzir objetos de decoração ou tornar-se outra garrafa pet. Promover atividades de reciclagem é mostrar às pessoas que pode-se viver onde se pratica o direito e o dever de preservar o meio ambiente para as futuras gerações. Este trabalho teve como objetivo mostrar aos alunos das escolas vinculadas ao Pibid/Unifev, que reciclar é transformar, reinventar, é tornar aquilo que não se usa mais em algo uti-lizável. O presente trabalho foi realizado através de uma gincana com os alunos do ensino médio, na qual a sala que arrecadasse mais garrafas pets ganharia um passeio na Cidade Universitária. Arrecadou-se três mil garrafas pets, das quais 400 garrafas foram usadas para construção de 10 Puffs e o restante foi doado para a Coopervinte. Para a construção dos puffs, as garrafas foram cortadas ao meio, en-caixadas umas nas outras com fita adesiva, formando uma peça única resistente, a base do puff. Depois disso, utilizou-se papelão grosso na base e uma espuma sobre o papelão. O último passo consistiu em forrar o objeto com tecido e costurá-lo pelo lado do avesso, aproveitando peças de retalhos. Sendo assim, comprovou-se que o reaproveitamento dos materiais recicláveis pode ser uma alternativa na cons-cientização dos alunos com relação à manutenção da sustentabilidade no planeta.

Palavras-chave: Pibid. Garrafas pet. Educação Abiental.


157

ALTERIDADE E DIREITOS HUMANOS UMA REFLEXÃO SOBRE SUA GARANTIA CONSTITUCIONAL.

PIVA, Giselma Cristina. Aluna do 2º Período do Curso de Direito da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.HERRERA, Andre Luis. Docente do Curso de Direito/Coordenador do Núcleo Jurídico da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O presente artigo tem por objetivo suscitar uma reflexão sobre alteridade, direitos hu-manos e sua legalidade. Alteridade trata-se do princípio da tolerância, quididade do ou-tro em si. A prática da alteridade está no exercício da tolerância, aceitação e respeito a um dos mais importantes princípios fundamentais da Constituição Federal que é igual-dade da pessoa humana, retratado no artigo 5º da Constituição Federal de 1988. Difícil é falar em alteridade numa sociedade que traz na sua história, a vergonha da escravi-dão, do apartheid, da segregação racial, dos atos extremistas e a violência física em diversões gratuitas, ações estas nas quais seus autores creem que nada lhes aconte-cerá e a punição nunca se fará real. Para que uma sociedade seja justa e humana ela precisa vicejar a tolerância e adequar suas leis com o vigor da atributividade jurídica. Na contemporaneidade, as civilizações atingiram um patamar cultural glorioso, porém, o retrocesso no respeito ao próximo e as leis é um fato crítico que fragiliza uma das áreas de maior observância em uma sociedade considerada democrática por direito, no entanto, o que se observa é uma sociedade demagoga e violentadora dos direitos fundamentais do próximo. Juridicamente o Estado tutela a liberdade, igualdade e dig-nidade da pessoa humana, momento no qual se cruza então o direito e a alteridade na essência do ser, pessoa e leis; O direito traz todos para o centro da sociedade e a so-ciedade deve manter esse centro em movimento cíclico com o ordenamento jurídico do País. Para captação do tema, foi realizada uma pesquisa bibliográfica minuciosa sobre a proposição. O desfecho está em acreditar e efetivar o direito na sociedade, tratando todos como iguais, fortalecendo assim a prática da tolerância no bojo da sociedade.

Palavras-chave: Alteridade. Igualdade. Respeito. Justiça. Direitos humanos.


158

INEFICÁCIA E A INCONSTITUCIONALIDADE DA REDUÇÃO DAMAIORIDADE PENAL

MONTANARI, Marinara. Discente do 4° período do Curso de Direito da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.PIGNATARI, Nínive Daniela Guimarães. Docente do Curso de Direito da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.

O presente trabalho é uma pesquisa bibliográfica que tem por base o método dedutivo, de forma que princípios gerais são aplicados a uma situação concreta. O objetivo é demons-trar quão prejudicial a redução da maioridade pode ser, não só para os menores infratores, mas também para a sociedade em si. Dentro das prisões brasileiras encontra-se grande número de organizações criminosas que comandam a maior parte do crime do Brasil. Sendo os jovens parte indefesa em relação aos demais detentos de uma penitenciária, assim, reduzir a maioridade é o mesmo que inseri-los em uma organização criminosa, fato que faz crescer a criminalidade. A redução da maioridade penal afronta diretamen-te a Constituição Federal Brasileira, pois fere o artigo 228 que é um Direito e Garantia Individual e é também uma cláusula pétrea, não podendo ser então objeto de modifica-ção, nem mesmo por emenda constitucional. Não é a severidade da pena que garante a reintegração social do indivíduo, mas sim a eficácia na aplicação da medida socioeduca-tiva, a pena deve ser aplicada corretamente, de forma que o indivíduo saia da casa de recuperação totalmente transformado e apto a viver em sociedade sem representar um perigo a esta. O melhor caminho a ser seguido é a melhoria das casas de recuperação, a fim de que os adolescentes retomem à sociedade totalmente recuperados e conven-cidos de que podem progredir e crescer sem estarem envolvidos com a criminalidade.

Palavras-chave: Redução. Maioridade. Penal.


159

PREVALÊNCIA DE OBESIDADE EM ESCOLARES DE AMÉRICO DE CAMPOS

GOMES, Higor Thiago Feltrin Rozales. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.COSTA, Leonardo Trevizan. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A obesidade infantil é preocupante devido a tendência aumentada na idade adulta, e de todos os riscos de doenças que estão relacionadas. Esse estudo buscou-se descrever a prevalência da obesidade em uma amostra de alunos de duas escolas da cidade de Américo de Campos, São Paulo. Foram avaliados alunos da educa-ção infantil e das séries inicias do ensino fundamental, com idade entre 4 e 11 anos de idade, sendo todos os alunos de escolas públicas integradas a rede municipal de ensino. A obesidade foi definida a partir do índice de massa corporal (IMC) igual ou maior que o percentil 95 para idade e sexo de acordo com a recomendação do Center for Disease Control and Prevention (CDC). O tratamento estatístico das in-formações foi realizado utilizando o pacote computadorizado Statistical Package for the Social Science (SPSS), versão 20.0. Em ambas as escolas observou-se um alto índice de obesidade e sobrepeso, e quando comparado as duas escolas, observou--se que no ensino fundamental apresenta uma maior prevalência. Com base nesse estudo sugere-se que outras pesquisas sejam realizadas a fim de obter uma maior compreensão dos escolares dessa faixa etária, considera-se ainda a importância de uma intervenção para uma possível mudança nesses casos críticos de obesidade.

Palavras-chave: Obesidade. Escolares. Américo de Campos.


160

TICs NO AMBIENTE ESCOLAR: FACEBOOK E TWITTER NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

SCORSIO, Joslaine de Carvalho (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.SANTOS, Débora Vicente (coautor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.CATANOZI, Eduardo César (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votupo-ranga.

Com o objetivo de que a escola seja cada vez mais atraente, incorporando novas metodologias e recursos para que, uma vez despertado o interesse dos discentes, seja possível maximizar o conhecimento significativo, que mantém a escola vincu-lada à realidade na qual se insere, desenvolveu-se o projeto “Facebook e Twitter nas aulas de Língua Portuguesa”. O foco principal deste trabalho é realizar uma pesquisa exploratória sobre o uso do Facebook e do Twitter nas aulas de Língua Portuguesa, aplicar propostas de uso das ferramentas vinculadas ao plano de en-sino do docente e verificar como professores e alunos se comportam diante das TICs como mais um recurso para as aulas de língua materna. Aproveitando o conteúdo trabalhado pelo professor de Língua Portuguesa, os alunos escreveram textos e publicaram no grupo de estudos no Facebook, onde deveriam refutar ou concordar com um colega. Houve a criação do blog por parte dos alunos, que fo-ram previamente instruídos, onde postarão análises de imagens. Considerando-se que, nas redes sociais, os alunos costumam contar, sob seu ponto de vista, situ-ações cotidianas que vivenciaram, e que no Twitter nenhum texto pode ultrapas-sar 140 caracteres, foi solicitado aos alunos que exprimam as ideias relatadas em seus textos com concisão, momento em que se discutiu como se redige um texto sintético e um texto analítico, a relação entre o texto escrito e o texto imagético.

Palavras-chave: Tecnologia. Ensino. Aprendizagem.


161

EDUCAÇÃO AMBIENTAL INICIATIVAS POPULARES E CIDADANIA

TEODORO, Evilen Tatiane. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.PEIXOTO, Evanir Regina Moro. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Pretende se com esse projeto unir a escola com a comunidade, a fim de colaborar para tal situação que esta presente no cotidiano populacional uma vez que é um pro-blema que vem tornando se preocupante devido a forma e proporção desenfreada que vem ocorrendo. Dessa forma a conscientização e o trabalho em relação a essa vertente tem se apresentado como um dos fatores mais importantes no cotidiano, uma vez que a sociedade começa a enxergar a situação com maior criticidade o problema será solucionado. A educação ambiental vai muito além do conhecimento a respeito do assunto, deve ser introduzido no cotidiano da população de forma que passa a ser uma atitude natural e civilizada dos indivíduos, como valores herdados, para através deste compromisso os mesmos se preocupem a manter o meio ambiente saudável, já que nosso futuro depende não só de uma simples conscientização, mas sim de uma união em busca de um objetivo em comum, que é usufruir do que o meio nos oferece , mas preservando para as gerações futuras. O presente trabalho será re-alizado através de pesquisa: Bibliográfica, Pesquisa Documental, Coleta de dados, Pesquisa de campo. O sujeito dessa pesquisa é a Escola Estadual Esmeralda San-ches da Rocha e a Comunidade do Bairro Matarazzo na cidade de Votuporanga - SP.

Palavra–chave: Sociedade. Educação. Ambiental.


162

RELAÇÕES INTERSEMIÓTICAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL

GARCIA, Isabela (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.NEVES, Miriã (coautor). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.CATANOZI, Eduardo César (orientador). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

O trabalho consistiu na elaboração de uma instalação artística a partir da obra O cortiço de Aluísio Azevedo, a fim de que os alunos de uma escola da cidade de Votuporanga desenvolvessem noções sobre arte e estranhamento e se apropriassem da obra ro-mântica. Propôs-se a leitura da obra de Azevedo e iniciaram-se os estudos sobre o livro, o ambiente em que se passa a história e sua influência no comportamento dos personagens. Na sequência, apresentou-se o conceito de instalação artística e como é feita e apresentaram-se fotos de uma exposição do artista brasileiro Luiz Flávio, a partir da qual os estudantes analisaram a formação dos desenhos com materiais recicláveis e simples objetos de nosso cotidiano. Os alunos foram divididos em grupos e cada equipe era responsável pela construção de um cenário: o sobradinho, o Cortiço, e o arranha--gato e pela criação dos personagens. Depois de concluídos os trabalhos, organizou--se uma exposição para a escola e houve a gravação de um vídeo em que se exibiu a visão sobre a obra de um aluno que participou do projeto. O resultado do projeto foi que os discentes estudaram a obra O cortiço de uma maneira divertida, em que per-ceberam que pode haver releituras intersemióticas de diferentes linguagens artísticas.

Palavras-chave: Instalação. Cortiço. Artísticas.


163

BRINCANDO COM A LEITURA DE MUNDO

VIEIRA, Ana Elize. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SOAVE, Heliana Christina. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CAPES- PIBID- Subprojeto Pedagogia - UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O brincar é um ato importante para o aluno de 6 a 9 anos, em sua fase de interna-lização de conhecimentos curriculares, no ambiente da escola e, para que haja um aprendizado significativo é necessário unir o ato do brincar com a aprendizagem. De-senvolvido através de uma prática educacional lúdica, para 30 alunos dos três anos iniciais do Ensino Fundamental da CEM Prof. Geyner Rodrigues Votuporanga- SP, as crianças puderam aprender brincando, estimulando, assim, o interesse pelos saberes. Estes brinquedos e brincadeiras são as atividades que proporcionaram o contato da criança com o objeto de estudo, de uma forma que envolvem o concreto e os senti-dos que, além de preparar a criança para a vida adulta, são incorporados aos modos de ser, de pensar, de agir, de acordo com as regras, socialmente pré-estabelecidas. Contribui com a socialização do grupo e um meio para aquisição de regras, de uma forma agradável. Além do brinquedo, o jogo com regras auxilia como modificador de comportamentos, criando novas oportunidades para solução de problemas, linguagem e para condutas sociais necessárias. Os procedimentos metodológicos deste projeto visam articular a leitura feita através de livros, em algo concreto, que são os jogos, pos-sibilitando o aprendizado de conteúdos de disciplinas escolares, como os conhecimen-tos de mundo. O resultado central do projeto criou o hábito de estudos, respeitando regras e as crianças já conseguiram entender a função de ordem que a regra causa, havendo assim, maior cooperação e aprendizagens dos conteúdos, entre os alunos.

Palavras-chave: Lúdico. Ensino Fundamental. Conhecimentos.


164

BALK TALENTOS

Alécio de MeloBetânia Carvalho AlvesKeslyn Anne Lopes GouveiaLenize Carvalho Moisés InfanteProfessor Orientador: Sileno Marcos Araújo Ortin

A BALK Talentos é uma empresa que atua na área de Recrutamento e Seleção ofere-cendo soluções para atender as necessidades das empresas em relação à contratação de pessoal.O trabalho da BALK Talentos está relacionado à tarefa de atrair e reter talentos, man-tendo uma força de trabalho eficiente e eficaz, com o cuidado de escolher pessoas que contribuirão com as organizações.Através da aplicação de técnicas de R&S, como triagem, testes, dinâmicas, avaliações psicológicas e entrevistas por competências a BALK consegue minimizar a margem de erros na contratação de pessoas podendo contribuir com os clientes na atração e retenção de talentos e conseguentemente com o aumento de resultados e alcance das metas organizacionais.Para facilitar os processos, a BALK utiliza-se de ferramentas vinculadas à internet, ampliando o alcance dos serviços prestados.A missão da BALK Talentos é contribuir para o desenvolvimento das pessoas e das or-ganizações, tornando-as eficientes e produtivas, dando suporte nos processo de R&S.A visão da BALK Talentos consiste em ser reconhecida na área de R&S, pela exce-lência dos seus resultados. Ética, inovação, comprometimento, transparência, foco em resultados e respeito ao ser humano, fazem parte dos valores da BALK.


165

AS ARTES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

CAMPOS, Taila Tácia. Bolsista PIBID UNIFEV – Subprojeto Letras.CATANOZI, Eduardo César. – PIBID UNIFEV – Coordenador Subprojeto Letras – email: [email protected].

A década de 60 foi marcada por grandes revoluções comportamentais e pela que-bra do antigo moralismo rígido dos anos 50, marco para o início das implantações dos projetos culturais e novos gêneros musicais que ditariam tendências e serviriam de melodia para os conflitos armados entre os EUA e Vietnã. Com apoio do filme Across the Universe, uma obra musical de reflexão sobre os principais fatos ocorri-dos nessa época, propôs-se aos alunos de uma escola pública de Votuporanga-SP que tomassem conhecimento sobre as manifestações artísticas e musicais que ga-nharam força juntamente com as mudanças e protestos causados pela Guerra do Vietnã, e as demais questões políticas e fatos que iniciaram uma tensão e revolta comportamental da população mundial nos anos 60, uma espécie de prenúncio da década seguinte. Por meio das atividades aplicadas, foram trabalhados o Speaking/Reading/Listening, utilizando-se o gênero musical rock and roll, ampliando as habi-lidades de fala e a diferenciação do idioma inglês britânico/americano. Por meio da atividade, os alunos constataram que os movimentos artísticos estão diretamente vinculados ao momento histórico a que pertencem e que textos musicais podem ser uma excelente opção no processo de aquisição de uma língua estrangeira.


166

PIBID UM NOVO OLHAR PARA EDUCAÇÃO “BARALHO EDUCATIVO: CONCEITOS DE GENÉTICA”

PRETO, Luciana Fávero da Silva (autor). Bolsista PIBID-Unifev – Centro Universitá-rio de Votuporanga.SOARES, Camila Maschio (coautor). Bolsista PIBID-Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.LIMA, Taiza Maschio (coautor). Bolsista PIBID-Unifev – Centro Universitário de Vo-tuporanga.OLIVEIRA, Gustavo Castro (Co-orientador). Supervisor PIBID-Unifev- E. E. PROFª. Maria Nívea Costa Pinto Freitas.BONFANTI-ALMEIDA, João Carlos (Orientador). Coordenador PIBID- Unifev - Cen-tro Universitário de Votuporanga.

Atualmente, os modelos pedagógicos de transmissão de conteúdo ao aluno utili-zam métodos de ensino tradicionais, tais como, como quadro-negro e explicação verbal, para assimilação do conteúdo por partes dos alunos que devem estar ap-tos para posteriores avaliações. O objetivo do trabalho é utilizar ferramentas lúdi-cas com conceitos de genética de forma mais descontraída, despertando o interes-se do aluno pela matéria, motivando-o a pesquisa. Elaborou-se o jogo com papel cartão de várias cores, canetas e e.v.a.. O jogo contem dois baralhos, um com 52 cartas de conceitos e o segundo com 52 cartas de definição e uma tabela de conferências dos conceitos/definição. O baralho de definição fica com o professor e os alunos com o de conceito, o professor fará as perguntas da carta de defini-ção e o aluno que estiver com a carta conceito joga a mesma, se estiver corre-to passa para próxima jogada. A aplicação do jogo permitiu uma visão crítica e a compreensão da importância de diversificar o processo ensino-aprendizagem bem como a necessidade de alguns cuidados que devem ser tomados ao apresentar-mos um jogo em sala de aula. Após a dinâmica, o aprendizado dos alunos teve um aumento em relação ao aprendizado tradicional, portanto métodos alternativos devem ser utilizados para melhorar o aprendizado de determinados conteúdos.Palavras-chave: Jogo. Ensino. Genética.


167

HORTA ÔRGANICA X RECICLAGEM PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA

PRETO, Luciana Fávero da Silva (autor). Bolsista PIBID-Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.SOARES, Camila Maschio (coautor). Bolsista PIBID-Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.LIMA, Taiza Maschio (coautor). Bolsista PIBID-Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.OLIVEIRA, Gustavo Castro (Co-orientador). Supervisor PIBID-Unifev- E. E. PROFª. Maria Nívea Costa Pinto Freitas.BONFANTI-ALMEIDA, João Carlos (Orientador). Coordenador PIBID- Unifev - Centro Universitário de Votuporanga.

Entre os conteúdos programáticos de Biologia da 3ª série do Ensino Médio estão à biologia das plantas, que envolvem conteúdos sobre os grupos de plantas existentes, aspectos comparativa de evolução das plantas e adaptações quanto à organização, crescimento, desenvolvimento e nutrição. Para auxiliar os alunos na compreensão desses conteúdos, foi realizado o plantio de uma horta orgânica vertical com os objeti-vos de mostrar para os alunos em que condições ocorrem a germinação das sementes e o desenvolvimento das plantas, criar na escola um espaço verde produtivo, pelo qual todos se sintam responsáveis. Para confecção da horta utilizou-se materiais recicláveis como garrafas pets e adubo orgânico, para mostrar a importância do reaproveitamento de materiais. A horta orgânica foi desenvolvida pelos alunos do 3ª série do Ensino Mé-dio, da escola E.E.Profª Maria Nívea Costa Pinto Freitas, e com os bolsistas do PIBID. Os alunos trouxeram garrafas pets onde fizeram o plantio das sementes nas garrafas. Foram plantadas salsa, tomate, rúcula, agrião, abóbora, alface, hortelã e coentro, iden-tificado com o nome comum e científico. Os alunos conseguiram compreender melhor o processo de germinação e desenvolvimento das plantas, associando o conteúdo teórico com a atividade prática, permitindo também uma conscientização ambiental.

Palavras–chaves: Plantas. Horta orgânica. Germinação. Conteúdo.


168

APRENDIZAGEM NA DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

ESCREMIN, Giseli Cristina de Souza (autor), UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.FURLAN, Ana Carla Cividanes Scarin. (orientadora). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

A psicologia educacional pode auxiliar o professor a desenvolver conhecimentos, habilidades, competências, atitudes e valores que possibilite-o construir seus sabe-res-fazeres docentes a partir das necessidades e desafios do ensino. Pode contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade. O presente trabalho nasceu de uma iniciação cientifica realizada no ano de 2012, para alunos de Pedagogia, Química e Psicologia. O objetivo deste projeto é uma con-tinuidade em 2013, em uma nova iniciação cientifica envolvendo desta vez, licen-ciandos de Biologia, Geografia, Matemática, Química e Psicologia. Caracterizou em observar a regência de uma licencianda de Química utilizando jogo como alternativa de ensino e pontuando aspectos relevantes e demonstrando estratégias vigentes na relação ensino-aprendizagem e consequentemente a aprendizagem docente que poderão ser utilizados antes, durante e até após ministrar um determinado conteú-do. Os materiais utilizados para este projeto foram: data show, entrevistas, jogo do “Show do Quimicão”, questionários e dinâmicas. A intervenção ocorreu através de um mini curso, para instrumentalizar a licencianda nas estratégias indicadas pela Análise do Comportamento, pontuando acerca da relevância do uso das mesmas nas relações envolvendo aprendizagem docente e qualificação profissional. A licen-cianda na primeira aplicação não recebeu orientações e após o mini curso teve um roteiro a ser seguido para a segunda aplicação. Os resultados encontrados nes-te trabalho indicam uma mudança de postura da licencianda entre a primeira e a segunda aplicação do jogo. Pode se concluir que a psicologia educacional ofere-ce aos professores contribuições ao seu trabalho pedagógico com os alunos, as-sim investiga, amplia desenvolve o conhecimento. Este estudo buscou ampliar os resultados encontrados e contribuir para o desenvolvimento científico, de modo a servir de subsídio para implantação de programas de intervenção junto à forma-ção de professores, capaz de instrumentalizá-los na relação professor e alunos.

Palavras-chave: Psicologia Educacional. Análise de Comportamento. Formação de Professores.


169

PLANO DE NEGÓCIO – SOLUÇÕES RH

SILVA, Natalia Cristina Dias da. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.GARCIA, Laís Simões. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.GASTALDON, Osvaldo. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.ORTIN, Sileno Marcos Araújo. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O plano de negócios da empresa Soluções RH refere-se a prestação de serviços de recrutamento e seleção, que estende também ao treinamento de pessoas, tendo como objetivo levar as organizações obterem vantagens competitivas e, assim desenvolve-rem um diferencial em sua administração. Este plano de negócios tem como objetivo apresentar os estudos e análises de viabilidade da criação de uma empresa de Con-sultoria que terá seu foco nos serviços de recrutamento e seleção e treinamentos, atra-vés de parcerias com equipes e profissionais multidisciplinares, visando a integração de pessoas e organizações e, sempre considerando as necessidades e resultados es-perados pelos clientes. O plano de negócios aqui exposto foi concebido após a realiza-ção de pesquisas e estudos, além de informações gerais e análises feitas no mercado local utilizando de dados disponíveis sobre empreendimentos parecidos e respectivos serviços prestados. Através dessas pesquisas e estudos podemos conhecer melhor o setor de consultoria, compreendendo como são realizados os trabalhos e assim verifi-car a viabilidade de implantar esse plano de negócios. Após tal pesquisa de mercado, concluiu-se que não é um plano de negócios viável para implantação na cidade de Votuporanga/SP, em função do mesmo estar ligado a empresas dos setores moveleiro, comercial e metalúrgico, e ainda que tais organizações não possuam setor de recur-sos humanos a procura pela terceirização desse tipo de serviço é baixa, dificultando e reduzindo a possibilidade de êxito para a abertura de um negócio dessa natureza.

Palavras-chave: Recrutamento. Consultoria. Treinamentos.


170

ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA INCLUSÃO DE ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA: RESULTADOS PRELIMINARES

SILVA, Angela Cristina da (autor). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.MOURA, Marcela Lopes de; MARIA, Danitiele Tessari. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.COMAR, Alessandra Carla. (Orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.COSTA, Leonardo Trevisan. (Supervisor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

A inclusão rompeu diversas barreiras nos últimos tempos, e questiona a cada dia a fi-xação dos modelos ideais, do perfil de alunos e o critério de seleção para frequentarem as escolas, isto gerou identidade ou diferença, inserção ou exclusão. Sendo a participa-ção de crianças com deficiência no sistema regular de ensino cada vez mais comum. O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão sistemática da literatura referente a al-guns instrumentos metodológicos que estão sendo utilizados no ambiente escolar para a inclusão de crianças com deficiências, sem gerar exclusão pelos demais colegas e, que possibilitem a aquisição de informações sobre diferentes áreas do conhecimento. Inicialmente, foram selecionados vinte e sete artigos através das bases de dados ele-trônicos Scielo e Periódicos CAPES, durante o período de 2000-2013, com adoção das seguintes palavras-chave: instrumentos metodológicos, inclusão e ensino-aprendizagem. Os artigos foram lidos sob o critério de seleção, apresentar subsídios teóricos especifica-mente voltados à área da Educação, uma vez que as alunas-pesquisadoras frequentam o curso de Pedagogia-PARFOR (Programa de Formação de Professores). Após análise dos artigos, foram fichados oito artigos condizentes ao critério estabelecido, abordando os seguintes temas relacionados à inclusão escolar: (1) ações dos professores itineran-tes junto à tecnologia assistiva; (2) tecnologia assistiva para alunos com sequelas de mielomeningocele; (3) atividades linguísticas e cognitivas para alunos com deficiência intelectual; (4) tutoria de colegas nos alunos com deficiência; (5) inclusão de alunos sur-dos no ensino médio; (6) sala de recursos no processo de inclusão do aluno com defici-ência intelectual; (7) avaliação assistida para crianças com necessidades educacionais especiais; (8) ampliador de tela para auxiliar alunos com baixa visão (XLupa). Conclu-ímos que a área de conhecimento sobre ‘instrumentos metodológicos para a inclusão escolar’ necessita de maiores investigações, pois diante da complexidade e importância do tema, nota-se um número reduzido de pesquisas originais relacionadas à temática.

Palavras-chave: Instrumentos metodológicos. Inclusão.


171

RESUMOS

Ciências Exatas e Tecnológicas



172

ALARME PARA CADEIRINHA DE BEBÊ (BEBÊ A BORDO)

BIBO, Alexandre Luís (autor). Aluno da UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.GONÇALVES NETO, Jahyr (orientador). Docente da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Infelizmente notícias sobre pais que esquecem os próprios filhos no banco de traz do veículo e que acabam vindos a óbito por asfixia são cada vez mais frequentes nos noticiários (1). O esquecimento causado geralmente pela correria do dia a dia e por mudanças repentinas na rotina podem acabar em tragédia. Ações preventivas são valiosas, de forma a evitar esse esquecimento. Desta forma este trabalho pro-põe o desenvolvimento de um dispositivo simples, eficiente e seguro, que informe ao condutor sobre a presença do bebê no veículo. Através de um equipamento de rádio controle (2) acoplado no assento da criança, ativado por um sensor de peso, o dispo-sitivo poderá identificar se há ou não uma criança no assento. Caso haja a presença da criança ao desligar o carro o dispositivo imediatamente acionará um aviso sonoro indicando o fato. O dispositivo de fácil instalação poderá ser instalado pelos próprios pais seguindo um manual simples e explicativo, podendo ser aplicado a qualquer mo-delo de carro e assento para bebês, garantindo uma maior difusão e contribuição para a sociedade de uma forma geral. O diferencial deste projeto consiste na possibi-lidade de usuários instalarem o aparelho, e não pelo fabricante ou por profissionais.

Palavras-chave: Alarme. Sensor.


173

ANÁLISE E MELHORAMENTO DA SECAGEM INDUSTRIAL DO AÇÚCAR TIPO VHP EM LEITO FLUIDIZADO

COELHO, Adonis (autor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SALVIONI, Regiani Graciela (coautora). Aluna da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.BINI, Líria Rodrigues (coautora). Aluna da UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.DIAS, Lucas da Silva (coautor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.BOFO, Daniele Cristina dos Santos (orientadora). Docente da UNIFEV – Centro Univer-sitário de Votuporanga.

A secagem é uma operação unitária de extrema importância em diversas indústrias nos mais variados setores (alimentício, químico, mineral, polímeros etc.); uma seca-gem adequada é o que garante uma qualidade final apropriada aos padrões exigidos. Em se tratando do açúcar produzido a partir da cana-de-açúcar, a secagem é a última etapa do processo antes da embalagem e estoque. Comumente as indústrias produ-toras de açúcar utilizam o secador de leito fluidizado, sendo este, um dos secadores mais eficientes atualmente, por apresentar mínima quebra de cristais, alta capacidade, baixa manutenção, não superaquecer partículas individuais, alta eficiência nas trocas de calor, proporciona altos níveis de mistura na fase particulada, entre outras vanta-gens. Apresenta como principais desvantagens o custo elevado e o consumo de ener-gia. O objetivo desse artigo é analisar um secador de leito fluidizado utilizado por uma empresa X do noroeste paulista produtora de açúcar VHP e propor melhorias, a fim de tornar o processo mais eficiente. Para isso, utilizou-se de revisão bibliográfica e um questionário com questões abertas como instrumento de coleta de dados. Pela análise dos dados obtidos, foi possível propor a reutilização dos gases descartados no processo de secagem, bem como a troca ou revestimento dos tubos de contato por tubos feitos de materiais isolantes e resistentes a altas temperaturas, reduzin-do assim perda de calor com o objetivo de tornar o processo mais econômico. Foi observado também que a determinação da melhor velocidade do ar de aquecimen-to dentro do secador se faz necessário para não ocorrer arraste de cristais, evitan-do assim o máximo de perda. Portanto, foi possível propor melhorias que tornassem o processo de secagem ainda mais eficiente e vantajoso para a empresa estudada.

Palavras-chave: Secagem do açúcar tipo VHP. Leito fluidizado. Melhoria do processo.


174

APLICAÇÃO DA LOGÍSTICA REVERSA, COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO NAS INDÚSTRIAS MOVELEIRAS NA MICRORREGIÃO DE VALENTIM GENTIL-SP

ORTIN, Sileno Marcos Araujo – Docente dos Cursos Tecnológicos da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.

Os empresários pensam em todas as fases do processo produtivo, porém, deixam de analisar às operações de logística da empresa, pois de nada adiantará ter um processo produtivo com a mais alta tecnologia, se não conseguir entregar o produto ao cliente final dentro de um prazo estabelecido como correto. Com o mercado cada vez mais globalizado, ligado às questões ambientais, é necessário atentar a Logística Reversa, conhecida também por reversível. O município de Valentim Gentil-SP possui uma grande quantidade de empresas moveleiras, responsável pela geração de emprego e renda desta microrregião e busquei identificar entre as empresas filiadas à ACIV, quais das empresas conhecem e adotam a logística reversa e quais ações ambientalmente corretas são empregadas em seus processos. Este artigo busca auxiliar o empresário, no processo decisório da implantação da logística reversa, de modo que esta ação passe a ser um diferencial para contribuir na maximização de resultados destas empresas. Após a compilação de todos os dados da pesquisa, foi possível identificar por amostragem, um questionário específico foi respondido pelos gestores ou diretores das 10 maiores empresas do município de Valentim Gentil - SP, significando desta forma, 17% do total das afiliadas a ACIVG. Conforme os resultados obtidos pela pesquisa de campo, concluímos que o empresariado do município de Valentim Gentil – SP, não possui plenos conhecimentos do assunto, de modo que se faz necessária uma intervenção de órgãos representativos da categoria, ou seja, ACIVG (Associação comercial e industrial de Valentim Gentil) visando fomentar uma ação para esclarecer o tema logística reversa, enfatizando suas principais características com o objetivo gradual de conseguir sua implantação, para que, cada vez mais este município e a região se desenvolvam e ganhem uma melhor posição de destaque no setor moveleiro estadual e nacional.

Palavras-chave: Logística. Logística reversa. Setor Moveleiro.


175

APLICAÇÃO DE PLANO DE NEGÓCIO COMO FERRAMENTA AVALIATIVA NOS CURSOS SUPERIORES DA ÁREA TECNOLÓGICA – UNIFEV – CENTRO

UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA

ORTIN, SILENO MARCOS ARAUJO (autor) UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.

O projeto interdisciplinar é uma disciplina desenvolvida semestralmente nos oito cursos que compõem a área de Tecnologia da UNIFEV, onde o aluno no 1º semestre (cursos - 2 anos) e 3º semestre (cursos - 3 anos), faz uma atividade dividida em 4 módulos (Empre-endedorismo, Mercadológico, Organizacional e Financeiro) que culmina na elaboração de um plano de negócio. Este plano de negócio poderá contemplar a criação de um novo empreendimento, ampliação de um negócio, criação de protótipos, a melhoria de processos, etc. Desde que haja pertinência com a área de formação.Desenvolvi um estudo que visa identificar a pertinência entre os conteúdos acadêmicos e a prática exigida no decorrer de cada módulo do projeto e possibilitar ao aluno que demonstre as dificuldades apresentadas e principalmente, quais os ganhos obtidos com a execução do projeto.Foi utilizada como metodologia a coleta de dados mediante aplicação de pesquisa (questionário) entre os 129 alunos formandos dos cursos da área tecnológica, onde os fatos são observados, registrados, analisados, classificados e interpretados, sem inter-ferência do pesquisador.Ao analisarmos dados, identificou-se que a maior dificuldade enfrentada pelos alunos surgiam ao iniciar do trabalho, ou seja, (Módulo: Empreendedorismo) e no fechamento do trabalho, (Módulo: Financeiro). O universo pesquisado é limitado e faz-se necessária coletar e analisar um número maior de amostras (compreendendo todos os períodos) para que se tenha uma maior representatividade de informações.Conclui-se que os objetivos foram alcançados, pois foi possível identificar que o Projeto interdisciplinar é uma importante ferramenta que colabora no processo de formação do Tecnólogo, pois miscigena todas as disciplinas no momento em que o aluno começa a desenvolve-lo, onde cada qual dará mais ênfase as disciplinas pertinentes ao seu proje-to além de colaborar para o criação do senso empreendedor.

Palavras-chave: Plano de negócio. Empreendedorismo. Mercadológico. Organizacional. Financeiro.


176

PROSTITUIÇÃO MASCULINA: UMA ALTERNATIVA DE SOBREVIVÊNCIA EM RESPOSTAS ÀS DEMANDAS DO CAPITAL?

ARAUJO, Cristina da Silva (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.HENRIQUE, Fernanda Violin (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.FERREIRA, Marisa Aparecida (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votu-poranga.

O estudo aborda a prostituição masculina como comércio sexual. Objetiva compre-ender o contexto em que ocorre essa problemática. Quem são estes garotos que co-mercializam seus corpos, qual a realidade da prostituição, suas perspectivas de vida, e qual o posicionamento da sociedade perante a essa realidade. Os dados obtidos por meio da pesquisa de campo foi em parceria com a comunidade São Francisco de Assis por ser um centro de apoio e prevenção à AIDS, situado na cidade de Votupo-ranga. Diante do que este trabalho se propôs a analisar, verifica-se que nos grandes centros urbanos a prostituição assume realmente uma característica trabalhista, esta analise ficou nítida quando foram abordados os territórios de atuação. Reportando para a realidade do município os garotos relatam a troca financeira, mas essa troca é vista como sobrevivência, por ser uma prática focada no “trabalho” e que os territórios de atuação (locais) não é tão explicito como nas regiões metropolitanas. Desta forma não foi possível apontar com exatidão os principais motivos pelos quais os garotos adentram nesse mundo, pois o aspecto que define essa prática é muito individual e depende da necessidade de cada garoto que opta por essa alternativa de trabalho. De acordo com o estudo teórico e a pesquisa de campo um dos fatores que desen-cadeia com maior intensidade a prostituição é o retorno financeiro rápido. Fatores im-portantes vivenciados no cotidiano dos garotos de programa inferem-se que os mes-mos estão submissos a diversas formas de preconceito, discriminação e violência, essas questões são vivenciadas em qualquer lugar em que a prostituição é realizada independente do gênero. A complexidade de variáveis e fatores envolvidos na sexu-alidade do ser humano é cultural, social e psicológico. Assim sendo é importante pro-vocar e aguçar a discussão na sociedade bem como a reflexão sobre esse problema.

Palavras-chave: Comércio. Prostituição masculina. Trabalho.


177

AS IMPLICAÇÕES DO SERVIÇO SOCIAL ORGANIZACIONAL PERANTE AS NOVAS ESTRATÉGIAS NAS RELAÇÕES DE TRABALHO

ARAUJO, Sabrina dos Santos (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Maria Rita da (autor). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.FERREIRA, Marisa Aparecida (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votupo-ranga.

O trabalho tem a pretensão de estudar o agir profissional do Assistente Social e como ele contribui para a formação da sociabilidade do trabalhador de modo a colaborar na formação de um comportamento produtivo e compatível com as atuais exigências do setor empresarial. Analisar as novas demandas e transformações no contexto do espaço ocupacional e a práxis do Assistente Social, pois, a globalização trouxe con-sigo a formação/transformação do mercado mundial, onde as diversas nações, povos e indivíduos encontram-se conectados em um processo de independência surpreen-dente. O estudo mostra o Serviço social, desde o início de sua construção prática, e hoje contempla estruturas contemporâneas nas empresas capitalistas, visando sua organização e contribuição para melhorar o clima organizacional e consequen-temente a qualidade de vida dos trabalhadores. Por meio da pesquisa de campo, pode perceber que a empresa facilita o acesso de todos ao setor de RH, pois esse profissional possui habilidades e competências que outros setores não possuem. O serviço social passa atuar nas empresas implementando programas de qualidade, concebendo-se como agente de melhoria contínua implementando e executando po-líticas, contribuindo assim, para o bem estar dos trabalhadores. Nas últimas déca-das é que o profissional vem conseguindo trabalhar de uma forma “autônoma” jun-tamente com os trabalhadores, na mediação entre o trabalhador/empregador. Esta atuação incide em atender os conflitos, criar melhores condições de trabalho e um aumento de produção, respeitando sempre ambas as partes e não perder de vis-ta seu compromisso profissional e com a classe subordinada na qual também faz parte, estando sempre em consonância com o seu Código de Ética profissional. O Serviço Social passou a fazer a diferença em qualquer setor de atuação profissio-nal em que estiver e no setor empresarial não é diferente, principalmente por pos-suir habilidades e competências junto com o RH, que outros setores não possuem.

Palavras-chave: Trabalhador. Assistente social. Serviço social.


178

O ESTATUTO DO IDOSO E AS MUDANÇAS PERCEBIDAS PELOS IDOSOS APÓS OS DEZ ANOS DE APROVAÇÃO DA LEI: ESTUDO REALIZADO NOS

MUNÍCIPIOS DE TANABI E VOTUPORANGA

FERREIRA, Karina Lopes (autor). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.MARTINS, Sirlei (autor). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.FERREIRA, Marisa Aparecida (orientadora). UNIFEV- Centro Universitário de Votu-poranga.

A população idosa aumentou e os indicativos são de que nas próximas décadas o número de pessoas com mais de 60 anos aumente ainda mais já que a taxa de mor-talidade caiu e a expectativa de vida aumentou. No Estatuto do Idoso são previstas leis que garantam que os idosos tenham direitos básicos como saúde, moradia, lazer, educação, alimentação e subsistência financeira. O objetivo foi estudar o Estatuto do Idoso para conhecer como se deu a implantação, quais as garantias de proteção aos idosos e se essa lei foi efetivada no Brasil, identificando a eficácia do Estatuto do Idoso na sociedade e verificar se está sendo aplicado e quais as principais ações que levam ao sucesso da aplicabilidade da lei e provocar um debate acerca dessa política. Com a pesquisa de campo pretendeu-se averiguar se os direitos dos idosos são assegurados se a sociedade os conhece e se a lei produziu mudanças nos com-portamentos das pessoas, pois neste ano de 2013 o Estatuto do Idoso completa dez anos de implantação. A pesquisa demonstra que as pessoas idosas que frequentam os projetos sociais e grupos da terceira idade aceitam com mais naturalidade esse processo de envelhecimento e suas fases. Não escondem sua idade e aproveitam melhor o tempo praticando atividades que lhes agradam. Apresentou-se também um nível significativo de falta de informação, devido à ausência de maior esclarecimen-to, pois nem todos usufruem dos benefícios que são assegurados, pois o Estatuto do Idoso apesar de ser uma lei específica é pouco divulgado, uma vez que o tema é recente e polêmico. Pode- se aferir que se torna importante fazer uma boa divul-gação da lei e suas diretrizes à população e a mesma obter consciência de seus direitos e com isso garanti-los, tornando possível a efetivação dessa política pública.

Palavras-chave: Envelhecimento. Estatuto do idoso. Idoso.


179

OS PRINCIPAIS MOTIVOS QUE LEVAM AO FRACASSO DAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS

PASSARINI, Letícia (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.FERREIRA, Marisa Aparecida (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporan-ga.

O estudo apresenta o histórico das Micro e Pequenas Empresas, analisa o grau de im-portância para a economia nacional, estadual e municipal. Levantam quais são os pro-blemas mais comuns enfrentados por essas empresas e que impede o crescimento no mercado. Objetivando demonstrar quais os principais motivos que levam as microem-presas a decretar falência, estudar os fatores geradores dessas situações de falência e analisar qual é a forma que faz a gestão em seu dia a dia, apresentando as ações que utilizam para manter o empreendimento e até que ponto o ambiente externo influen-cia no desempenho da empresa. A pesquisa de campo analisou os fatores causadores da mortalidade precoce das microempresas e levantou informações junto aos proprie-tários para saber como nasceu à ideia da constituição da empresa, como era realiza-da a gestão e os principais motivos que levaram o encerramento das atividades. E por fim o que eles fariam de diferente para evitar o fechamento do estabelecimento, caso tivessem uma segunda oportunidade. A pesquisa relata que 77,8% dos empreendedo-res são homens com faixa etária dos 36 a 45 anos, sem possuir uma qualificação pro-fissional. Como uma característica de microempresa boa parte delas vem da sucessão familiar. Da totalidade dos entrevistados 88,9% das empresas possuía um quadro redu-zido de funcionários sendo que nenhuma delas tinha profissionais especializados. De acordo com a pesquisa das 54 microempresas abertas no período avaliado 14 encer-ram suas atividades antes de completar os três anos de vida o que equivale a 25,93% do total de empresas. Dessas após o encerramento verificou que 44,4% exercem suas atividades na informalidade, sendo que o principal motivo é o pagamento dos tributos. Após a análise os principais fatores indicados são a falta de mão de obra qualificada, os altos custos tributários e principalmente a não realização de uma gestão adequada. Palavras-chaves: Microempresa. Gestão familiar. Mortalidade.


180

INFLUÊNCIA DO SERVIÇO SOCIAL NA CONSTRUÇÃO DE NOVOS ESPAÇOS INSTITUCIONAIS: AS PRINCIPAIS ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO JUNTO

AOS TRABALHADORES

LUCIO, Letícia Fernanda (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.PIRES, Lucinéia Aparecida Salvioni(autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.FERREIRA, Marisa Aparecida(orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.

A intervenção nos diversos fatores sociais exige das organizações empresariais uma nova postura, numa perspectiva de gestão com foco na qualidade das relações e na geração de valor para todos. As empresas não se resumem somente no capi-tal, sabe-se que sem as pessoas, elas não geram riquezas e não proporcionam o progresso. Importante repensar os valores que regem a vida em sociedade numa perspectiva de desenvolvimento econômico e social, junto com o Serviço Social, que dispõe de relevante participação na redução das desigualdades sociais. Objetivando compreender a atuação do Assistente Social neste contexto, suas formas de atuação, possibilidades e as dificuldades no processo de intervenção profissional, bem como analisar os projetos realizados e os impactos que estes trazem para o trabalhador. A pesquisa de campo aconteceu em duas empresas privadas do ramo sucroalcooleiro. Obteve-se que para a profissão de serviço social a realidade concreta é o cerne de sua intervenção, que exige competência para apresentar um planejamento social dei-xando de ser um simples método e torna-se uma das mais importantes ferramentas de gestão da profissão, sempre aberto para o “pensar crítico” e para a realidade his-tórica. O planejamento é o instrumento necessário para o desenvolvimento de ações específicas e de impacto condizente para o sujeito, sua comunidade e sociedade em geral. É de extrema importância que os trabalhadores sejam valorizados pelo trabalho que realizam na empresa por meio de feedback igualmente o respeito na busca da autonomia. O estudo aponta a necessidade de se promover um ambiente adequado para oferecer capacitação e treinamentos para que os mesmos possam perceber que a empresa deseja que estejam preparados para atender as necessidades do merca-do de trabalho atual. É uma pequena parte da intervenção do trabalho do Assistente Social nas organizações empresariais, pautado nos aportes teóricos da profissão.

Palavras-chave: Empresa. Serviço social. trabalho.


181

VANTAGENS E BENEFÍCIOS DA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PARA AS EMPRESAS DE PEQUENO E MÉDIO PORTE: COMO OS EMPRESÁRIOS

ANALISAM O INVESTIMENTO NA ÁREA

PONTON, Thais Adad (autor). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.FERREIRA, Marisa Aparecida (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votupo-ranga.

Atualmente as organizações estão enfrentando cada vez mais um cenário globalizado, pois as mudanças ocorrem a cada dia e as organizações enfrentam essa realidade independente do seu porte. O objetivo do estudo é demonstrar o diferencial que a área de Recursos Humanos traz para as empresas, melhorando sua competitividade, fazendo com que o negócio tenha resultados eficientes e eficazes levando ao sucesso empresarial. A pesquisa de campo levantou os dados referente ao que acontece nas gestões dessas organizações em relação à área de Recursos Humanos, quanto des-sas tem o setor de RH implantado ou não, buscou saber qual é a visão perante essa área e se há interesses em investir nela e por fim conhecer a visão dos gestores em relação ao Recursos Humanos para a organização e se a administração utiliza algu-mas das ferramentas que o RH dispõem. Foi possível observar que os gestores diver-gem na visão do Recursos Humanos, pois dos gerentes entrevistados 43% acreditam que implantar um RH é fazer um bom investimento, outros 43% preferem investir em outras áreas e 14 % até acha bom, mas não sente a necessidade de investir agora. Portanto, é necessário que os gestores tenham o conhecimento sobre a área para poder saber qual é a influência que o Recursos Humanos tem em relação à prática de estratégias e benefícios dentro das empresas e o quanto isso pode melhorar a relação entre os colaboradores e as empresas, fazendo com que juntos obtenham o sucesso.

Palavras-chave: Administração de pessoas. Benefícios. Recursos humanos.


182

OTIMIZAÇÃO DE SISTEMAS DE FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA DO TIPO BATELADA ALIMENTADA UTILIZANDO LEVEDURA SACCHAROMYCES CERE-

VISIAE SA1

CHIAVELLI, Renata. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.DIAS, Sabrina. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.BOFO, Daniele. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A levedura Saccharomyces cerevisiae SA1 é a mais comumente usada na produção de etanol no Brasil. O glicerol é um dos principais interferentes, sua produção no processo fermentativo já é conhecida e destacada como uma perda considerável. O presente trabalho teve como objetivo determinar o glicerol e os diferentes compostos formados ao longo da fermentação da levedura Saccharomyces cerevisiae SA1 a 32 e 38°C, e comparar com dados obtidos de fermentações alcoólicas de uma usina sucroalcooleira X da região noroeste paulista. Os experimentos foram realizados em seis dias consecutivos ao longo de 10 horas utilizando-se mosto a base de sacarose na concentração de 11,4% (17ºBrix) e a linhagem de levedura Saccharomyces cere-visiae SA1. Foram determinados o pH, viabilidade celular, Açúcares Redutores (AR), Açúcares Redutores Totais (ART), glicerol, acidez sulfúrica, porcentagem de sólidos solúveis totais (Brix), massa seca e etanol de acordo com as metodologias propostas pela Fermentec (2003). Pode-se observar na temperatura de 32°C que houve uma queda do Brix considerável ao longo da primeira hora de fermentação (26,5%), o con-sumo de todo os AR e ART, baixa produção de glicerol e considerável produção de etanol (5,5 a 6,0%). Ao ser exposta a 38º C, mostrou bons resultados uma vez que se esperava alta produção de glicerol e baixa produção de etanol e obteve-se o contrá-rio. Assim, ao comparar os dados obtidos da fermentação alcoólica realizada em es-cala de laboratório com o que ocorre a nível industrial (5 – 10%) pode-se concluir que o aparato utilizado pode simular o que ocorre efetivamente na empresa analisada.

Palavras–chave: Fermentação alcoólica. Temperatura. Saccharomyces. Cerevisiae SA1.


183

PROJETO INTERDISCIPLINAR ECO BRICK

DIAS, Daniela Barbosa. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MARTINS, Aila Fernanda Pinto. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.BATISTA, Bruno Rodrigues. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.BONASSI, Mariana de Almeida. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.ORTIN, Sileno Marcos Araújo. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Este projeto interdisciplinar faz referência à fabricação de tijolos ecológicos onde a matéria prima principal são resíduos provenientes da construção civil. A Eco Bri-ck tem como objetivo produzir tijolos ecologicamente corretos, a baixo custo, com qualidade e excelência, ressaltando e comprovando sempre, os benéficos que este tipo de tijolo agrega a obra. Um levantamento feito pelo SEBRAE constatou que o sistema construtivo dos tijolos ecológicos traz para a obra, de 20 até 40% de eco-nomia com relação ao sistema construtivo convencional. Outro ponto importante a ser citado é a questão da sustentabilidade que atualmente é um assunto muito dis-cutido e que esta cada vez mais influenciando o consumidor que já começa a pra-ticar novos tipos de compras, embasados em uma consciência ambiental maior. Os tijolos ecológicos se enquadram perfeitamente nesta nova tendência de merca-do, já que, existem verdadeiras jazidas de matérias primas que não são aprovei-tadas e causam grandes prejuízos à qualidade de vida das pessoas, e a imagem dos municípios e administrações públicas. Podemos concluir que a criação da Eco Brink é uma alternativa interessante para as pessoas que buscam uma construção mais econômica e com qualidade, que além de fornecer conforto para os habitan-tes, ainda trás benefícios diversos para o meio ambiente e comunidade em geral.

Palavras-chaves: Sustentabilidade. Economia. Qualidade.


184

PROJETO INTERDISCIPLINAR BABY SITTER TREINAMENTOS E SERVIÇOS

CARVALHO, Mateus José De. (autor) Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votu-poranga. SILVA, Gabriela Rodrigues Da. (co-autora) Aluna da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Natália Sobrinho Da. (co-autora) Aluna da Unifev – Centro Universitário de Vo-tuporanga. ORTIN, Sileno Marcos Araújo (orientador) Docente da Unifev - Centro Universitário de Votuporanga.

Este projeto interdisciplinar faz referência à criação de uma empresa prestadora de serviços que agencia e treina babás. Tendo em vista a carência deste tipo de pro-fissional com qualificação e a crescente inserção das mulheres no mercado de tra-balho é possível perceber que a necessidade é grande, uma vez que, as famílias acabam não podendo incluir seus filhos em todas as atividades, e desejam que eles sejam bem cuidados, permitindo o desenvolvimento e a criação de novas ha-bilidades. A Baby Sitter tem como objetivo oferecer treinamentos com qualidade e excelência levando ao mercado, profissionais preparados, que além de cuidar das crianças, terão capacitação para estimular o desenvolvimento dos mesmos, basea-dos em técnicas da psicologia infantil, saberão lidar com situações de acidente, vis-to que, nosso treinamento enquadra primeiros socorros, cuidarão da alimentação, uma vez que, é importante para a saúde e o desenvolvimento físico e estimularão diariamente o marcos cognitivo e as principais características motoras, desde o mo-vimento de controle da cabeça até o andar e o falar, visando à satisfação do clien-te embasada nas relações interpessoais e a relação cliente-empresa, considerando os valores da empresa e do cliente. De modo geral a Baby Sitter é uma empresa inovadora, que visa o relacionamento saudável entre mãe, criança e o profissional.

Palavras-chave: Treinamento. Qualidade. Capacitação.


185

SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO: ENTRE TEORIA E A PRÁTICA

OLIVEIRA, Edilaine Aparecida (autora).BRAZ, Juciene Renata de Campos (autora).RALHO, Marinês (Orientadora).

O tema Serviço Social e Educação despertou nosso interesse considerando sua atua-lidade e a diversidade de problemas sociais que permeiam o cotidiano escolar. A inser-ção do Assistente Social no contexto escolar vem ganhando ênfase na contempora-neidade em razão da escola constituir-se num espaço de concretização de problemas sociais que frequentemente apresentam demandas que remetem os profissionais da área à necessidade de buscarem alternativas para uma proposta pedagógica que con-temple o atendimento integral do aluno. Entende-se que a escola é um local privilegia-do de acesso à educação e à cultura, mas que essa instituição não está isolada das demais, portanto influencia e é influenciada pela conjuntura social, política e econômi-ca do país. O método utilizado foi a pesquisa de campo realizada com 43 (quarenta e três) educadores nas Instituições de Ensino Fundamental e Médio, Públicas e Privada do município de Cardoso-SP. Nossa pesquisa se propôs a desvelar a compreensão dos profissionais da educação em relação ao tema abordado, objetivando identificar as contribuições e possibilidades de atuação do Assistente Social e as intervenções que o mesmo já realiza nesses espaços ocupacionais direta ou indiretamente. A pesquisa realizada nos possibilitou apreender que a escola enfrenta o desafio de lidar com uma diversidade de problemas sociais que estão diretamente relacionados às mudanças que ocorrem na sociedade e que refletem diretamente no contexto escolar. Diante de tais considerações, emerge-se como imprescindível a efetivação da intervenção do Assistente Social nas escolas e a construção de um projeto profissional voltado para a garantia de direitos, fortalecendo o espaço educacional como lugar de exercício da democracia, do respeito a diversidade e de ampliação da cidadania, protagoni-zando ações estratégicas e propositivas comprometidas com a transformação social.

Palavras–chave: Serviço Social. Direitos. Educação. Política Educacional. Socie-dade


186

FABRICAÇÃO CASEIRA DE CONHAQUE A PARTIR DE SUCO DE LARANJA

MUNIZ, Alan Henrique Pereira - Centro Universitário de Votuporanga - UNIFEV.RENESTO, Rafael - Centro Universitário de Votuporanga - UNIFEV. MARTINS, Ana Maria Mateus. Professora Orientadora - Centro Universitário de Votu-poranga - UNIFEV.

“Se o desejo de beber está na origem do vinho, o desejo de agradar está na origem do álcool”, assim considerado na antiguidade o “elixir da vida” pelos alquimistas. O conha-que, juntamente com o armagnac, é a mais renomada aguardente obtido da destilação de vinhos brancos selecionados, de matérias primas bem ácidas e aromáticas, geral-mente feito a partir da uva. Este trabalho apresenta a produção caseira do conhaque obtido por fermentação do suco de laranja seguido de destilação do mesmo. A primeira etapa compreende o processo de fabricação do vinho de laranja, utilizando a técnica de fermentação alcoólica de pequena escala, com adição de levedura. Na segunda etapa foi realizada a tripla destilação simples em micro destilador laboratorial, até obter o produto desejado. Foram realizadas algumas análises (teor alcoólico, porcentagem de metanol e pH) para garantir a qualidade do produto obtido. Os resultados foram satisfatórios e confirmaram a produção de uma bebida alcoólica dentro dos padrões exigidos pelos órgãos responsáveis. Conclui-se que o trabalho foi de grande valia, foi possível através das técnicas e conhecimentos químicos utilizados produzir, em pe-quena escala, o “conhaque de laranja”, utilizando a laranja como matéria prima alterna-tiva e aparelhos laboratoriais que desempenham as mesmas funções dos industriais.

Palavras-chave: Conhaque. Suco de laranja. Fermentação/Destilação.


187

OBTENÇÃO DE UM AGITADOR MAGNÉTICO DE BAIXO CUSTO REUTILIZANDO PEÇAS DE COMPUTADOR

MARCILIANO, Alana Santos. Aluna da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporan-ga.CHIMATI, Beatriz Minto. Aluna da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.MARTINS, Ana Maria Mateus Martins (orientadora). Docente da UNIFEV– Centro Universitário de Votuporanga.

Nos últimos anos vem crescendo a preocupação com o lixo eletrônico, devido às consequências obtidas pelo seu descarte incorreto. Segundo a ONU (Organização das Nações Unidas), a cada ano o mundo produz pelo menos 50 milhões de tonela-das de lixo eletrônico. Ao ser descartado junto ao lixo comum, este tipo de lixo libera substâncias químicas tais como: mercúrio, chumbo, cobre, arsênio, lítio, entre outros, estas substâncias penetram o solo e contaminam os lençóis freáticos, contaminando assim plantas e animais através da água. De acordo com Gonçalves (2007); em 2004, mais de 315 milhões de computadores tornaram-se obsoletos nos Estados Unidos. Isto representa cerca de 954 mil toneladas de chumbo que podem ser despe-jados no meio ambiente. O presente trabalho tem como objetivo descrever a reutiliza-ção de um HD e um “cooler” inutilizados de computadores para produzir um agitador magnético. O agitador magnético é um aparelho que serve para agitar soluções. Em contato com a solução coloca-se uma barra magnética feita de ferro, criando um campo com a base do agitador, garantindo assim uma agitação eficaz. Conclui-se que este trabalho foi uma ótima opção de reutilização, já que um agitador magné-tico tem um alto custo e esse experimento houve pequeno custo tendo o mesmo funcionamento, podendo assim ser utilizado em laboratórios sem muitos recursos.

Palavras-chave: Agitador Magnético. Lixo Eletrônico. Reuso.


188

INTRODUÇÃO A QUÍMICA FORENSE

MARCILIANO, Alana Santos. Bolsista do PIBID - Química - UNIFEV Centro Universi-tário de Votuporanga.SILVA, Bruna Correia da. Bolsista do PIBID - Química - UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.JUNIOR, Waldir Perissini. Coordenaador do Sub Projeto PIBID - Química – UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

“A química está na base do desenvolvimento econômico e tecnológico. Da siderur-gia à indústria da informática, das artes à construção civil, da agricultura à indús-tria aeroespacial, não há área ou setor que não utilize em seus processos ou pro-dutos algum insumo que não seja de origem química” (SILVA e BANDEIRA, 2006). Visando contribuir com o processo de ensino-aprendizado de química, junto aos alunos do ensino médio, da E.E. Dr. José Manoel Lobo, os bolsistas do PIBID de-senvolveram o projeto: Introdução a Química Forense, para incentivar as habili-dades e competências dos alunos. Este evento contou com o apoio de 20 alunos da 3ª série do ensino médio, os quais, com auxilio dos bolsistas do PIBID, apre-sentaram os experimentos químicos relacionados ao tema e responderam ques-tionamentos do público presente. A atividade foi realizada no dia 19 de outubro de 2013 e contou, também, com a presença dos pais e responsáveis dos estudantes do ensino médio da escola parceira. No encerramento do evento pudemos obser-var que o resultado foi bastante satisfatório, pois, além de proporcionar uma aqui-sição de conhecimento sobre o tema trabalhado, promoveu a integração entre bolsistas do PIBID, alunos colaboradores, demais alunos e, em especial, os pais.

Palavras-chave: PIBID. Feira de Química. Ensino/aprendizagem.


189

VISÃO DE BOLSISTAS DO PIBID-QUÍMICA SOBRE O USO DA QUÍMICA EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA

CHIMATI, Beatriz Minto. Bolsista do PIBID - Química - Centro Universitário de Votu-poranga - UNIFEV.MARTINS, Ana Maria Mateus. Docente na UNIFEV – Química – Centro Universitário de Votuporanga – UNIFEV.JUNIOR, Waldir Perissini. Coordenador do Sub Projeto PIBID - Química – UNIFEV.

A química experimental no ensino médio tem sido defendida por diversos autores, pois constitui um recurso pedagógico importante que pode auxiliar na construção de conceitos. Segundo Hodson (1988), os experimentos devem ser conduzidos visando a diferentes objetivos, tal como demonstrar um fenômeno, ilustrar um princípio teóri-co, coletar dados, testar hipóteses, desenvolver habilidades de observação ou medi-das, adquirir familiaridade com aparatos, entre outros. Não havendo uma articulação entre a teoria e a prática, os conteúdos não serão tão bem aprendidos pelos alunos.Neste trabalho, apresentamos a visão dos bolsistas PIBID-Química da UNIFEV, sobre o uso de aulas práticas para os alunos do ensino médio de escolas públicas parceiras do programa. O trabalho dos bolsistas foi de grande importância, pois primeiramente houve a reativação dos laboratórios que não estavam sendo utilizados, organizados, bem como os materiais, reagentes e vidrarias, para que pudessem ser utilizados durante as aulas e de forma que não apresentasse nenhum risco de segurança.Após a organização dos laboratórios foram aplicadas aulas práticas sobre reconheci-mento das principais vidrarias e normas de segurança no laboratório, geometria mo-lecular, determinação do pH, transformações químicas, velocidade da reação, entre outras. Obtemos um resultado bastante satisfatório e mais aulas experimentais serão preparadas e aplicadas, visando um melhor aprendizado dos alunos na disciplina de química.

Palavras-chave: Pibid. Química. Aprendizado.


190

“PRODUÇÃO DE UM “SABÃO ECOLÓGICO” A PARTIR DA REUTILIZAÇÃO DE ÓLEOS COMESTÍVEIS

NEVES, Tiago Henrique da Silva (autor). Bolsista do PIBID-Química–Unifev Centro Universitário de Votuporanga. GIOVANINI, Camila Leme (coautora). Bolsista do PIBID-Química–Unifev PEIXOTO, Francieli Ribeiro de Freitas (coautora). Bolsista PIBID-Química-Unifev JUNIOR, Waldir Perissini (orientador). Coordenador do PIBID-Química-Unifev.

Muitos alimentos, preparados diariamente, são fritos em óleos vegetais comestíveis. Cidadãos conscientes e preocupados com a saúde do meio ambiente descartam o óleo residual da fritura em locais apropriados como em pontos de coletas em super-mercados. Há aqueles que o transformam em sabão ou o cedem a terceiros para que os façam. No entanto, uma parcela considerável da população, erroneamente, faz o descarte em pias ou ralos nos fundos dos quintais. Este resíduo lançado in natu-ra no meio ambiente provoca a poluição de rios, em especial, por conter uma carga orgânica elevada que, para sua digestão, requer quantidades elevadas de oxigênio dissolvido na água, gás este, essencial à respiração dos peixes e outras formas de vida. Quando lançado no solo, causa a impermeabilização do mesmo, contribuin-do para inundações e enchentes, ou entra em decomposição, produzindo gás me-tano e, assim, agravando o efeito estufa. A reciclagem é uma forma muito atrativa de gerenciamento de resíduos, pois transforma o “lixo” em insumos, com diversas vantagens econômicas, sociais e ambientais. Diante do exposto, foi realizado pelos bolsistas do PIBID, em parceria com os alunos do ensino médio da E.E. Uzenir Co-elho Zeitune, o projeto de reutilização do óleo comestível para a fabricação de sa-bão. Estamos iniciando a segunda etapa do projeto que conta com a transformação deste mesmo resíduo em biodiesel. Esperamos, deste modo, contribuir para a for-mação de cidadãos mais conscientes e críticos em relação a questões ambientais.

Palavras-chave: Reciclagem. Óleo de cozinha.


191

PRODUÇÃO DE BIODIESEL UTILIZANDO O ÓLEO EXTRAÍDO DA BORRA DO CAFÉ

PIRES, Viviane Guimarães Andrade (autora). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga. BARBOSA, Jordana Verônica Amorim (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. CORREIA, Bruna da Silva (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga. MARTINS, Ana Maria Mateus (orientadora). Docente da UNIFEV – Centro Universi-tário de Votuporanga.

A substituição parcial do óleo diesel derivado do petróleo por biodiesel é um assunto que vem sendo estudado e parece ser uma opção inadiável em tempos onde há a busca pelo equilíbrio ecológico e sustentado na redução das emissões de Gás Car-bônico. O óleo vegetal não pode ser utilizado diretamente como combustível para motores diesel, sendo necessária sua transestericação. Esse trabalho apresenta o processo de extração e transesterificação do óleo da borra de café para produção de biodiesel em escala laboratorial. O óleo proveniente da borra de café foi obtido por extração Soxhlet, usando como solvente o hexano. Realizou-se a transesterificação do óleo de café, utilizando, hidróxido de potássio e metanol sob agitação constante e, após esfriar, colocou-se em um funil de decantação deixando em repouso para separação de fases. Foi feito um teste de solubilidade, com as frações obtidas na separação. A parte superior mostrou ser o biodiesel, pois sendo um composto apolar é miscível em compostos apolares (hexano), já a parte inferior classificou-se como glicerina, por ser polar e miscível em compostos polares (metanol). Conclui-se que o processo de Transesterificação básica utilizado na produção do biodiesel mostrou-se eficaz, obtivemos como produto principal o biodiesel e como subproduto a glicerina.

Palavras-chave: Óleo da borra do café. Transesterificação. Biodiesel.


192

CLASSIFICAÇÃO E RECICLAGEM DOS DIFERENTES RESÍDUOS POLIMÉRICOS URBANOS

PIRES, Viviane Guimarães Andrade (autora) - Bolsista PIBID-Química- UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. BARBOSA, Jordana Verônica de Amorim (coautora) - Bolsista PIBID-Química - UNI-FEV– Centro Universitário de Votuporanga. SILVA, Fabiana Moreira da (coautora) - Bolsista PIBID-Química - UNIFEV– Centro Universitário de Votuporanga. JUNIOR, Waldir Perissini (orientador). Coordenador do Subprojeto PIBID-Química – UNIFEV– Centro Universitário de Votuporanga.

Polímeros são macromoléculas formadas por pequenas unidades, chamadas monô-meros. Cada vez mais os polímeros estão presentes em nosso cotidiano, como o te-flon (Politetrafluoretileno) usado em revestimento de panelas, o PVC (policloreto de vinila) em tubos para encanamentos, entre outros. Em geral esses materiais demoram anos para serem degradados, levando a um acumulo de lixo em nosso habitat. Para serem reciclados é necessário, inicialmente, separá-los e classificá-los numericamen-te de 1 a 7, de acordo com sua densidade e dureza, números esses inscritos, nas embalagens de cada produto. Diante da necessidade de uma formação cidadã que inclui aspectos da Educação Ambiental nós, bolsistas do PIBID - Química, desenvol-vemos este projeto com os alunos do ensino médio da E.E. Cícero Barbosa Lima Junior em Votuporanga. Inicialmente, foi proferida uma palestra através do Power-Point, a qual abordou conceitos como o que são polímeros, sua estrutura química e classificação. Em uma segunda etapa, os alunos identificaram em suas residên-cias, produtos poliméricos e anotaram suas classificações. Finalizando a proposta de trabalho foi realizada uma discussão sobre a importância dos polímeros nos dias atuais e as alternativas de reutilização e reciclagem. Deste modo pudemos esclare-cer aos jovens a ideia de que “plástico não é tudo uma coisa só”, além de contribuir para uma formação mais consciente dos jovens quanto aos aspectos ambientais.

Palavras-chave: Polímeros. Palestras. Reciclagem.


193

OBTENÇÃO DE ÁCIDO SULFÚRICO A PARTIR DA CEBOLA

OLIVERIA, Joéder Santos. Aluno da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. DANTAS, Leilson de Araújo. Aluno da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.JUNIOR, Waldir Perissini (orientador). Docente da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

A cebola é um alimento funcional e seu uso remete desde épocas bem remotas. Todos os povos antigos (caldeus, gregos e romanos) a consumiam em larga escala. No Egito há documentos que descrevem a importância da cebola como alimento e seu uso em arte, medicina e na mumificação. Quando as cebolas são cortadas, quebram-se lhe as célu-las, que têm duas secções, uma com enzimas chamadas alinases e outra com sulfuretos (sulfóxidos de aminoácidos). As enzimas decompõem os sulfuretos produzindo ácido sul-fénico, que é instável e decompõe-se num gás volátil chamado sin-propanetial-S-óxido que, por sua vez, dissipa-se pelo ar e eventualmente chega aos olhos, onde reagirá com a água para formar uma solução muito fraca de ácido sulfúrico, que irrita as terminações nervosas do olho, fazendo-o arder. Em resposta à irritação, as glândulas lacrimais en-tram em ação para diluir e lavar a irritação. Neste trabalho demonstrou-se que podemos obter o ácido sulfúrico a partir da cebola em nível laboratorial. Trituramos três cebolas, com 200 mL de água, no liquidificador e filtramos em Buchner. Adicionamos carvão ativo ao filtrado e aquecemos a 50ºC por cinco minutos. Filtrou-se, novamente, em Buchner e adicionou-se ao filtrado hidróxido de bário até a formação de um precipitado branco. Uma nova filtração em Buchner seguida da secagem do filtrado nos forneceu como produto o sulfato de bário. Esse sal foi caracterizado por meio do ensaio da chama fornecendo uma coloração verde-amarelada característica do cátion bário o que comprova a formação do ácido desejado e sua caracterização através de um dos seus compostos derivados.

Palavras-chave: Cebola. Ácido sulfúrico.


194

IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS POR DESCARTE INADEQUADO DE PILHAS E BATERIAS USADAS

BORGES, Layane Guimarães (autora). Aluna da UNIFEV- Bolsista PIBID – Centro Universitário de Votuporanga. JUNIOR, Waldir Perissini (orientador). Coordenador do PIBID – Química – UNIFEV.

O trabalho tem como objetivo esclarecer e conscientizar aos alunos do ensino médio da escola E.E. Dr. José Manoel Lobo, parceira do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência da UNIFEV, no município de Votuporanga, sobre os impactos ambientais causados pelo descarte inadequado de pilhas e baterias usa-das. O estudo abrange a composição química das pilhas e baterias portáteis que con-têm metais pesados e outras substâncias tóxicas que, após o uso, são consideradas como resíduos perigosos, informações sobre os impactos causados aos seres vivos, bem como orientações sobre a coleta seletiva destes materiais. Inicialmente foram feitas palestras para discussão do tema proposto e em seguida foi criado um ponto de coleta seletiva destes materiais no pátio da escola para que os alunos pudessem trazer de suas residências os materiais para descarte. Finalizando, os resíduos fo-ram encaminhados a um ponto de coleta no município para providências adequa-das. Por meio da realização desse trabalho esperamos ter colaborado para formar cidadãos mais esclarecidos e conscientes em relação ao planeta em que viemos.

Palavras-chave: Pilhas e baterias usadas. Impacto ambiental.


195

COMPOSTAGEM ORGÂNICA USADA NA ADUBAÇÃO DO SISTEMA ORGÂNICO DE PRODUÇÃO AGRICOLA

BORGES, Layane Guimarães (autora). Aluna da Unifev- Centro Universitário de Vo-tuporanga. SILVA, Fabiana Moreira da (coautora). Aluna da Unifev- Centro Universitário de Vo-tuporanga. SILVA, José Lúcio (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. Adubos orgânicos e substratos são usados em paisagismo e na produção agrícola. São utilizados em grande volume em todo o território nacional e geralmente, de for-ma periódica. Fertilizantes (ou adubos) orgânicos são obtidos de matérias-primas de origem animal ou vegetal: folhas secas, gramas, restos vegetais, restos de alimentos, esterco animal e tudo mais que se decompõem, transformando-se em húmus, sejam elas provenientes do meio rural, de áreas urbanas ou ainda da agroindústria. O objeti-vo deste trabalho é avaliar dois compostos orgânicos preparados a partir de resíduos vegetais de fácil aquisição e baixo custo em áreas urbanas ou rural. Foi utilizado resíduo de poda de arvores da área urbana do município de Votuporanga-SP, tritura-do, torta de filtro oriundo de Usina de açúcar e álcool da região, e cinzas de madeira queimada em caldeiras a lenha. Utilizando esses materiais ambos já fermentados, foi preparado compostagem com solo pobre e cinzas, esta última com o intuito de condi-cionar o pH. Foi realizado duas compostagem: uma com solo, poda de árvores tritu-rada e cinzas de madeira e outra com solo, torta de filtro e cinzas de madeira. Ambas foram submetidas a análises com relação à macro e micro nutrientes e comparadas com análise de solo pobre. Para avaliação dos compostos produzidos foi preparado um canteiro para cada composto e um testemunho com solo pobre. Foram plantadas mudas pequenas de hortaliça (couve) nos respectivos canteiros e o desenvolvimento foi comparado num período de até 50 dias. No final foi comprovado que as plantas tiveram um bom desenvolvimento nos dois tipos de compostos produzidos, já no solo pobre, sem a adição dos extratos vegetais e cinzas o crescimento e desenvolvimento das plantas foi muito fraco, demonstrando que o uso de materiais orgânicos pode suprir e dar um bom resultado quando bem aplicado em plantações em solo pobre.

Palavras-chave: Compostagem orgânica. Resíduos vegetais.


196

ACADEMIA DA QUÍMICA: SUPLEMENTOS E PROTEÍNAS

FERNANDES, Renan da Silva (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. SILVA, Ana Caroline Soncin (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga. SOUZA, Nádia Fernanda (coautora). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. ESCREMIN, João Vicente (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

As proteínas são macromoléculas constituídas, principalmente, por aminoácidos, os quais desempenham funções vitais em nosso organismo, por isso precisam ser in-geridas ou pela alimentação ou sob a forma de suplementos. Este presente trabalho foi desenvolvido com o intuito de determinar qualitativamente e quantitativamente as proteínas em alimentos e suplemento alimentar, comparando os resultados obtidos nos ensaios, com aqueles apresentados nos rótulos dos produtos analisados. Para a qualificação produziu-se o regente de Biureto, composto por sulfato de cobre (II), hidróxido de potássio e tartarato de sódio e potássio. Foram analisadas amostras de clara, ovo inteiro, leite, carne, suplemento proteico, suplemento energético, amido de milho e açúcar. Para a quantificação, utilizou-se a metodologia de Kjeldahl, que constitui-se da digestão ácida, seguida de destilação por arraste de vapor e titula-ção. Foi notória a presença de proteínas, no leite, suplemento proteico, clara, ovo inteiro e a carne. Sendo que, quantificou-se apenas as positivas para a presença de proteínas. A efetividade da identificação proteica pelo reagente de Biureto deveu--se a formação de compostos de coordenação de cobre, chamados complexos, que alteram a coloração da amostra de azul do reagente de Biureto para violeta. E, o método Kjeldahl permitiu a quantificação do nitrogênio total (NT), com o qual foram realizados os cálculos para as comparações com os rótulos. Os resultados encon-trados com os testes realizados foram compatíveis com os dados disponíveis nas embalagens dos alimentos e dos suplementos testados. Portanto, a produção do reagente de Biureto, bem como a metodologia de Kjeldahl, atuaram como excelen-tes procedimentos para a investigação de proteínas em alimentos e suplementos proteicos, uma vez que os resultados alcançados foram de significativa exatidão.

Palavras-chave: Proteínas. Alimentos. Suplementos Proteicos.


197

RECICLAGEM QUÍMICA DO PET

BARRETO, Renato Falotico Correa. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. TARDIOLI, Maísa Renata. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. SILVA, Tatiane Diniz. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. JUNIOR, Waldir Perissini (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.

A demanda do Tereftalato de Polietileno (PET) tem crescido ao longo dos anos, au-mentando assim, a produção de resíduos, os quais se degradam lentamente, tor-nando sua destinação um problema. Surge então, a reciclagem química como uma alternativa viável e rentável. O PET pode ser sintetizado por esterificação ou tran-sesterificação, utilizando-se o Ácido Tereftálico (AT) e o Etileno Glicol (EG). Este trabalho objetiva obter o AT por meio da reciclagem química do PET por hidrólise básica. Cortou-se 10g de PET em pedaços, colocando-os em um balão volumétrico com 85,5ml de NaOH a 10mol/L, sobre uma manta de aquecimento a 95ºC por 40 minutos. Após resfriado, a solução foi filtrada a vácuo e titulada com H2SO4 até o AT precipitar. A solução foi novamente filtrada utilizando-se água destilada e etanol hidratado, eliminando as impurezas do precipitado, que foi seco a 80°C, pesado e caracterizado como AT pela determinação do seu ponto de fusão (300°C). Foram realizados cinco experimentos, três deles com PET incolor e dois com PET colori-do, verificando-se que não houve diferença nos produtos e nem em seus rendimen-tos, os quais apresentaram uma média de 69,84%. Concluiu-se que a reciclagem química é extremamente viável, visto a pureza e o alto rendimento do AT obtido.

Palavras-chave: PET. Reciclagem Química. Ácido tereftálico.


198

O USO DO KIT “TENSÃO SUPERFICIAL” COM MATERIAIS ALTERNATIVOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA

BARBOSA, Dayane Fernanda Groto (autora). UNIFEV- Centro Universitário de Votu-poranga. ESCREMIN, João Vicente (orientador). UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

Com o apoio da CAPES, através do PARFOR e PIBID, foi iniciado um grupo de estudo de iniciação científica com graduandos de licenciatura de Química e outras áreas, com a colaboração da UNIFEV na confecção de Kits para o ensino de Ciências/Química para as séries iniciais, com o intuito de despertar o interesse nas áreas afins. A aplica-ção de kits experimentais nas primeiras séries escolares das séries iniciais pode ser um incentivo promissor à pesquisa e observação científica, despertando o interesse e a curiosidade sobre as demais ramificações das ciências, além de contribuir para a cons-cientização do meio ambiente. Incentivamos o tema em contextos específicos e intera-gimos os discentes com os conhecimentos químicos, além de servir como ferramenta para a formação de futuros professores reflexivos. Tentamos desenvolver a aprendi-zagem de conceitos de tensão superficial por meio da observação prática, as aulas foram ministradas de forma investigativa e problematizadora, já que o aplicador não deu respostas prontas sobre o assunto, e sim pôde fazer com que os alunos despertassem interesse e eles próprios tentaram responder suas dúvidas através do próprio experi-mento, utilizando kit confeccionado por materiais alternativos. O kit já foi aplicado em quase todas as escolas municipais de Votuporanga e também na escola municipal de Floreal, onde reside a aplicadora. Os alunos foram avaliados escrevendo o que enten-deram sobre o experimento e desenhando o que viram. Então foram escolhidos os três melhores de cada escola para participar de uma feira de Ciências com premiações. O evento será realizado no final do ano, na UNIFEV, em uma data que será determinada futuramente. Os resultados desta olimpíada serão divulgados em outra oportunidade.

Palavras-chave: Kits. Química. Ensino.


199

O DESENVOLVIMENTO DE PARÓDIAS NO ENSINO DE QUÍMICA

AMORIM, Fernanda Ferreira de (autora). Aluna da Unifev- Centro Universitário de Votuporanga. Bolsista do PIBID-Química. SOBRINHO, Bianca Garcia (coautora). Aluna da Unifev. Bolsista do PIBID-Química. BARBOSA, Dayane Fernanda Groto (coautor). Aluna da Unifev. Bolsista do PIBID--Química. JÚNIOR, Waldir Perissini (orientador). Docente da Unifev. Coordenador do PIBID--Química.

O Projeto de Paródias de Química, realizado na E. E. Uzenir Coelho Zeitune, pelos alunos do PIBID-Química-Unifev, foi uma forma dinâmica de despertar o interesse dos alunos para o ensino de Química. A proposta inicial foi a formação de peque-nos grupos entre os alunos, os quais deveriam procurar temas, do seu interesse, da área de Química, buscar informações sobre ele e, por fim, ajustar à melodia de uma música. O objetivo foi envolver os alunos em uma nova forma de estudo, dinâ-mica e atraente, onde através das montagens das letras, os mesmos se divertiam enquanto aprendiam. É importante a introdução de novas metodologias de ensi-no para que os alunos não se sintam desmotivados e tenham iniciativa de buscar conhecimento extra sala de aula. O projeto resultou positivamente, tanto para os alunos quanto para a escola, pois uma das paródias que abordava o tema “Ga-ses”, foi eleita uma das vinte melhores no Desafio QNInt (Química Nova Interativa).

Palavras-chave: Paródias. Química. Ensino.


200

PRINCIPAIS INTERFERENTES EM SISTEMAS DE FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA DO TIPO BATELADA ALIMENTADA UTILIZANDO LEVEDURA SACCHAROMYCES

CEREVISIAE SA1 EM NÍVEL DE BANCADA

CHIAVELLI, Renata. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. DIAS, Sabrina. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. BOFO, D. S. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A levedura Saccharomyces cerevisiae SA1 é a mais comumente usada na produção de etanol no Brasil. O glicerol é um dos principais interferentes no processo fermentativo. Sua produção já é conhecida e destacada como uma perda considerável. O presente trabalho teve como objetivo determinar o glicerol e os diferentes compostos formados ao longo da fermentação da levedura Saccharomyces cerevisiae SA1 a 32°C e 38°C, e comparar com dados obtidos de fermentações alcoólicas de uma usina sucroalcooleira X da região noroeste paulista. Os experimentos foram realizados em seis dias consecutivos ao longo de 10 horas utilizando-se mosto a base de sacarose na concentração de 11,4% (17ºBrix) e a linhagem de levedura Saccharomyces cerevisiae SA1. Foram determinados o pH, a viabilidade celular, os Açúcares Redutores (AR), os Açúcares Redutores Totais (ART), gli-cerol, acidez sulfúrica, porcentagem de sólidos solúveis totais (Brix), massa seca e etanol de acordo com as metodologias propostas pela Fermentec (2003). Pode-se observar na temperatura de 32°C que houve uma queda do Brix considerável ao longo da primeira hora de fermentação (26,5%), o consumo de todo os AR e ART, baixa produção de glicerol e considerável produção de etanol (5,5 a 6,0%). Ao ser exposta a 38º C, mostrou bons re-sultados uma vez que se esperava alta produção de glicerol e baixa produção de etanol e obteve-se o contrário. Assim, ao comparar os dados obtidos da fermentação alcoólica rea-lizada em escala de laboratório com o que ocorre a nível industrial (5 – 10%) pode-se con-cluir que o aparato utilizado pode simular o que ocorre efetivamente na empresa analisada.

Palavras–chave: Fermentação alcoólica. Temperatura. Saccharomyces cerevisiae SA1.


201

ANÁLISE E MELHORAMENTO DA SECAGEM INDUSTRIAL DO AÇÚCAR TIPO VHP EM LEITO FLUIDIZADO

COELHO, Adonis. (autor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. SALVIONI, Regiani Graciela. (coautora). Aluna da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. BINI, Líria Rodrigues. (coautora). Aluna da UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga. DIAS, Lucas da Silva. (coautor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga. BOFO, Daniele Cristina dos Santos. (orientadora). Docente da UNIFEV – Centro Uni-versitário de Votuporanga.

A secagem é uma operação unitária de extrema importância em diversas indústrias nos mais variados setores (alimentício, químico, mineral, polímeros etc.); uma seca-gem adequada é o que garante uma qualidade final apropriada aos padrões exigidos. Em se tratando do açúcar produzido a partir da cana-de-açúcar, a secagem é a última etapa do processo antes da embalagem e estoque. Comumente as indústrias produ-toras de açúcar utilizam o secador de leito fluidizado, sendo este, um dos secadores mais eficientes atualmente, por apresentar mínima quebra de cristais, alta capacida-de, baixa manutenção, não superaquecer partículas individuais, alta eficiência nas trocas de calor, proporciona altos níveis de mistura na fase particulada, entre outras vantagens. Apresenta como principais desvantagens o custo elevado e o consumo de energia. O objetivo desse artigo é analisar um secador de leito fluidizado utilizado por uma empresa X do noroeste paulista produtora de açúcar VHP e propor melhorias, a fim de tornar o processo mais eficiente. Para isso, utilizou-se de revisão bibliográfica e um questionário com questões abertas como instrumento de coleta de dados. Pela análise dos dados obtidos, foi possível propor a reutilização dos gases descartados no processo de secagem, bem como a troca ou revestimento dos tubos de contato por tubos feitos de materiais isolantes e resistentes a altas temperaturas, reduzindo assim perda de calor com o objetivo de tornar o processo mais econômico. Foi ob-servado também que a determinação da melhor velocidade do ar de aquecimento dentro do secador se faz necessário para não ocorrer arraste de cristais, evitando assim o máximo de perda. Portanto, foi possível propor melhorias que tornassem o processo de secagem ainda mais eficiente e vantajoso para a empresa estudada.

Palavras-chave: Secagem do açúcar VHP. Leito fluidizado. Melhoria do processo.


202

QUIMICA NO COTIDIANO – PRODUÇÃO DE SANEANTES

BINI, Líria Rodrigues (autora).Bolsista PIBID Química – Centro Universitário de Votu-poranga.SILVA, Alex Nascimento Bitencourt da (coautor) Bolsista PIBID Química - Centro Uni-versitário de Votuporanga.TONDATO, Wellington Negri (coautor). Bolsista PIBID Química - Centro Universitário de Votuporanga.JUNIOR, Waldir Perissini (orientador). Coordenador do Sub. Projeto PIBID Química--Centro Universitário de Votuporanga.

Saneantes são substâncias ou preparações destinadas à higienização, desinfec-ção ou desinfestação domiciliar, em ambientes coletivos e/ou públicos, em lugares de uso comum e no tratamento de água. Esse projeto foi realizado pelos bolsistas do subprojeto do PIBID-Química da UNIFEV em parceria com os alunos das primei-ras series do ensino médio da E.E. Prof.ª. Uzenir Coelho Zeitune no município de Votuporanga e teve como foco a aproximação dos conteúdos de Química ministra-dos em sala de aula com o cotidiano dos alunos. Inicialmente, foram desenvolvidas palestras informativas sobre os diferentes tipos de saneantes, suas composições químicas e suas aplicações. Na sequência foram produzidos dois produtos sane-antes um desinfetante e o álcool em gel. Acreditamos que com este projeto cola-boramos para aproximar a química do dia a dia dos jovens e assim contribuir para desmistificar esta ciência, essencial para a sobrevivência humana junto a sociedade.

Palavras-chave: Saneantes. Química. Cotidiano.


203

ADSORCÃO DO CARVÃO

POLO, Filipe Fernandes (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.LIMA, Gustavo Ordone (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.VIANA, Fabiana de Souza (coautora). UNIFEV - Centro Universitário de Votupo-ranga.ESCREMIN, João Vicente (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.

Devido a sua composição química, e área superficial com microporos, o carvão apresenta uma propriedade chamada adsorção, pois tem a capacidade de coletar seletivamente gases, líquidos ou impurezas no interior dos seus poros, apresen-tando, um excelente poder de clarificação, desodorização e purificação de líquidos ou gases. Assim objetivando a retirada de odores desagradáveis (maus cheiros) e clarificação de líquidos com corantes. Os alunos da Unifev desenvolveram uma máscara de gás, contendo carvão, para adsorver odores desagradáveis. Essa más-cara foi feita a partir de uma garrafa PET de 2L cortada ao meio, de modo a separar a parte da base do gargalo. Em seguida, esquentou-se a ponta de um prego e fizeram-se vários furos distribuídos aleatoriamente tanto na base quanto no garga-lo. Trituraram-se alguns pedaços de carvão, reduzindo-os ao tamanho aproximado de um grão de feijão. Pegou-se a meia garrafa referente à base, e adicionou-se o carvão triturado ate cobrir os furos. Em seguida pegou-se a meia garrafa referente ao gargalo e virou-se sobre a outra metade contendo o carvão, de modo que as encaixe bem uma a outra. Em sacos plásticos pequenos foram colocados amos-tras com odores bem fortes, como ovo podre, e encaixados na base da garrafa contendo os furos. Foi possível observar que ao inalar o ar pela máscara, não foi possível sentir o odor das amostras. Conclui-se que o carvão tem um grande papel de adsorção de compostos orgânicos presentes em soluções gasosas e líquidas.

Palavras-chave: Carvão. Adsorção. Máscaras de gás


204

KIT EDUCATIVO: “O MUNDO INVISÍVEL DOS MICRORGANISMOS” E A AÇÃO DO EUGENOL SOBRE ESSES SERES VIVOS

LIMA, Taiza Mashio de. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.PRETO, Luciana Fávero da Silva. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.ESCREMIN, João Vicente. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga.

A maior dificuldade enfrentada pelos professores é a falta de interesse de seus alu-nos, onde também a conceituação teórica muitas vezes se torna difícil de ser compre-endida pelos discentes. Baseado nessa premissa foi iniciado um grupo de iniciação científica, com os objetivos de despertar nos alunos o interesse em ciências, desen-volver habilidades e envolver os estudantes em investigações científicas. Foi desen-volvido um kit para cultura de fungos e bactérias, utilizando materiais alternativos para o meio de cultura, como gelatina incolor e caldo de carne. O material foi coletado com cotonete das mãos, pés, celulares e de vasos sanitários e depois esfregados no meio de cultura. Após crescerem, as culturas foram apresentadas junto com uma pequena aula aos alunos do 5º ano de 11 escolas municipais de Votuporanga. Em seguida, acrescentamos ao kit um experimento com cravo (Syzygium aromaticum) para ve-rificar sua ação bactericida e antifúngica. Houve a extração do eugenol, que é um composto químico presente no cravo, por técnicas de arraste e de refluxo. Também foi utilizado o botão floral e chá de cravo. Nas culturas com a utilização do chá de cravo e com o eugenol (por arraste) observou que não houve desenvolvimento de microrga-nismos. Nas culturas com a presença de botão floral houve desenvolvimento a partir do quarto dia. As culturas com eugenol (por refluxo) os microrganismos se desenvol-veram normalmente. A aplicação do kit foi promissora, principalmente pelas culturas que mostraram a existência de microrganismos que antes eram invisíveis ao olho nu, desencadeando nos alunos medidas de higiene. Com o kit mostrou ser possível o en-sino teórico e prático de microbiologia na educação básica, mesmo em escolas onde não há laboratórios, já que o kit possui materiais alternativos. Já com os experimen-tos utilizando cravo concluímos que possuem princípios bactericidas e antifúngicos.

Palavras-chave: Kit. Microrganismos.Ensino.


205

CAPTAÇÃO, PROCESSAMENTO E ANÁLISE DE SINAIS ELETROENCE-FALOGRÁFICOS.

GASQUES, Guilherme Beraramo (coautor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. NEVES, Vinícius Henrique (coautor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga. GONÇALVES NETO, Jahyr (orientador). Docente da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. COSTA, Renato Ferrari (co-orientador). Docente da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Se o corpo humano fosse uma máquina, seria considerada a máquina mais sofistica-da existente no planeta por possuir habilidades de controle e raciocínio. Dentro desta supermáquina existe um órgão que controla as ações - o cérebro humano. Este é com-posto por aproximadamente 100 bilhões de células nervosas, chamadas de neurônios. Os neurônios têm a incrível habilidade de juntar e transmitir sinais eletroquímicos, como se fossem fios de computador tendo entrada e saída de informações. Os neurô-nios compartilham as mesmas características e têm as mesmas partes que as outras células, mas o aspecto eletroquímico os deixam transmitir sinais por longas distâncias e passar mensagens de um neurônio para o outro (1), ou seja, todos os nossos sen-timentos e movimentos podem ser descritos com uma sequência de sinais eletroquí-micos, podendo ser captados através de dispositivos denominados eletrodos. Assim sendo, podemos processar os valores obtidos utilizando técnicas de processamentos de sinais analógicos e digitais. Após o processamento, tais resultados podem, por exemplo, servir de base para o acionamento de dispositivos eletrônicos e a constru-ção de próteses que ajudem na recuperação de pessoas com deficiências causadas por vários tipos de traumas. Este trabalho tem por objetivo desenvolver nas seguintes etapas: estudo da estrutura e comportamento do cérebro, construção de um circuito para captação e amplificação do sinal eletroquímico gerado pelo cérebro em ações motoras, processamento dos sinais processados e aplicação dos resultados processa-dos em dispositivos através de micro controladores. A construção do circuito para cap-tação e amplificação do sinal eletroquímico se encontra em fase de desenvolvimento.

Palavras–chave: Sinais eletroencefalográficos. Processamento de sinais. Cérebro.


206

DESENVOLVIMENTO DE UM BAFÔMETRO

GONZALES, Alex Alves (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.COLETA, Fernando Henrique Tavares (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.NASCIMENTO, Gabriela da Costa (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.BORGES, Vinicius David (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.GONÇALVES NETO, Jahyr (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga

Atualmente com o decreto da lei seca nº 11.705/08 tornam-se mais frequente os tes-tes de que verificam se motoristas dirigem alcoolizados. Os testes são feitos com o uso de aparelhos chamados bafômetros. Em cidades do interior o uso do bafô-metro se torna restrito por falta de equipamentos. Geralmente cidades pouco popu-losas não recebem quantidades suficientes do aparelho. Desta forma este projeto apresenta o desenvolvimento de um bafômetro de baixo custo. O protótipo é cons-tituído de componentes de fácil utilização dentre eles destaca-se o sensor de álcool e gás (1), led, resistores, microcontrolador e bateria. O projeto consiste de um sen-sor trabalhando em conjunto com o microcontrolador Arduino (2), sendo que o fun-cionamento deste conjunto pode ser utilizado para detectar álcool no hálito de uma pessoa, visando reduzir o número de acidentes que são provocados pela combina-ção de álcool e direção. Pode também ser utilizado para detectar a concentração de gases em um ambiente, para detectar vazamentos, que muitas vezes resultam em explosões. Na execução do projeto foram detectadas dificuldades para regular o sensor e entender o seu circuito elétrico. No entanto o protótipo se mostrou um bafômetro eficiente para a detecção de álcool e gás e com baixo custo de fabricação.

Palavras–chave: Bafômetro. Microcontrolador Arduino.


207

METAL DE SACRIFÍCIO: UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA OBTENÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA NA CIVIL.

CARLOS PENA, Mayra. Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.MARTINS, Isabelle Souza. Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.AMARAL, Abner. Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.ESCREMIN, João Vicente. Docente da Unifev - Centro Universitário de Votuporanga.ROCHA, José Afonso. Docente da Unifev - Centro Universitário de Votuporanga.

Atualmente é uma preocupação os custos envolvidos em um projeto de engenharia. A aplicação de metais de sacrifício é mais recomendada, tanto a nível tecnológico como econômico. O metal de sacrifício é qualquer metal utilizado em estruturas submeti-das a ambientes oxidantes, com o objetivo de ser oxidado em seu lugar. Esse metal deve possuir maior potencial de oxidação do que o material utilizado na estrutura para que possa ser “sacrificado” e protegê-lo. A utilização de um metal de sacrifício é um método de proteção catódica. Assim, o objetivo do trabalho é a elaboração de uma forma de aplicação do metal de sacrifício na obtenção de energia e que desperte o interesse da pesquisa em como aproveitar a energia gerada no processo de prote-ção catódica, e avaliar se os dois metais utilizados no processo venham gerar ener-gia elétrica suficiente para sua utilização na iluminação de uma ponte, que vem a ser a ideia do nosso projeto. Além de capacitar para o desenvolvimento das habilidades propostas pela disciplina Ciência e Tecnologia dos Materiais. O trabalho está sendo executado durante uma iniciação científica sob orientações de professores da UNIFEV, especificamente da Engenharia Civil. O projeto visa à utilização da energia forneci-da pelo metal de sacrifício empregado em pontes. Um protótipo inicialmente foi feito de zinco e ferro que forneceu uma voltagem experimental de 0,42. De acordo com esses resultados percebemos que o metal de sacrifício produz uma corrente elétrica. Pretende-se realizar um estudo mais aprofundado para verificar se pode aumentar essa voltagem, e assim fazer a iluminação de uma ponte apenas com a energia libe-rada pelo metal de sacrifício. A elaboração do projeto nos agregou uma visão crítica e a compreensão da importância de diversificar o processo ensino-aprendizagem. A pesquisa desenvolvida nos trouxe um conhecimento geral, possibilitando-nos agre-gar as duas ao mesmo tempo, diminuindo a lacuna existente entre ambas, comum no ensino tradicional. Com tudo, a conclusão final deste projeto ainda não foi feita, pois o mesmo está em fase de testes que serão apresentados em outra oportunidade.

Palavras-chave: Metal de sacrifício. Civil. Obtenção de energia.


208

OTIMIZAÇÃO DE PROCESSOS ELETROQUIMICOS APLICADOS A ENGENHARIA CIVIL

BARBOZA, André Levi. Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.BERTELLI, Regia Lara Freire. Aluna da Unifev- Centro Universitário de Votuporanga.CRAMOLICHI, Stanley C. Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.CARVALHO, Alberto Cardoso, Aluno da Unifev- Centro Universitário de Votuporanga.MARTINS, Danubia Santiago, Aluna da Unifev- Centro Universitário de Votuporanga.GRANERO, Rafael Vinicius, Aluno da Unifev- Centro Universitário de Votuporanga.SKANDAR Jonathan, Aluno da Unifev- Centro Universitário de Votuporanga.ESCREMIN, João Vicente. Docente da Unifev - Centro Universitário de Votuporanga.ROCHA, José Afonso. Docente da Unifev - Centro Universitário de Votuporanga.

A partir de um estudo em sala de aula sobre eletroquímica e metais de sacrifício, foi possível perceber que a reação que acontece entre os metais em uma proteção catódica é na verdade a própria reação da pilha tradicional, com a diferença de não haver aproveitamento dessas corrente elétricas, já que os corpos metálicos estão em contato direto e não mergulhados em suas respectivas soluções aquosas. Per-cebeu-se que pode utilizar a estrutura metálica e o metal do sacrifício, por meio da reação de oxirredução, gerando uma corrente elétrica que será conduzida por fios entre o metal de sacrifício (ânodo) e a estrutura metálica (cátodo) Transformando-se metal de sacrifico em um ânodo de pilha, teremos a oportunidade de experimentar o mesmo efeito preventivo da proteção catódica, com o beneficio aditivo do aproveita-mento da diferença de potencial gerada neste processo, produzindo eletricidade para iluminar uma estrutura metálica.Para maximizar a quantidade energética em volts desta pilha, surgiu a idéia de se construir várias pilhas conectadas em série e con-seqüentemente a soma da diferença de potencial se tornarão em valores que pos-sam gerar uma voltagem maior. Assim, o objetivo deste projeto será demonstrar a possibilidade de aproveitamento da corrente elétrica gerada na reação de oxirredu-ção entre metais e a estrutura metálica otimizando essa energia e também se have-rá conservação da estrutura utilizando esse dispositivo elétrico. Portanto trata-se do início de um estudo inédito sobre o aproveitamento de energia na preservação de estruturas. O trabalho está sendo executada durante uma iniciação científica proposta pela disciplina Ciência e Tecnologia dos Materiais da Engenharia Civil da UNIFEV.

Palavras-chave: Eletroquímica. Metal de sacrifício. Voltagem.


209

SISTEMA AUTOMATIZADO PARA GERENCIAMENTO DE ESTOQUE

SOUZA, Bruno Venâncio de (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.NEGRINI, Vinícius Machado (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporan-ga.RODRIGUES, Denise Marin (orientador). UNIFEV– Centro Universitário de Votupo-ranga.GONÇALVES NETO, Jahyr (coorientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votu-poranga.

Com o aumento da competitividade das indústrias e distribuidoras em razão ao co-mércio eletrônico, e o fator tempo, aliado a falta de espaço físico nos grandes centros urbanos, as empresas têm buscado soluções para o controle preciso do estoque na cadeia de suprimentos [1]. Sistemas automatizados de armazenamento e recupe-ração baseiam-se em recursos computacionais que controlam o fluxo de materiais, encaminhando-os para uma posição adequada nas estantes e retirando do estoque o produto requisitado [2]. Este trabalho visa desenvolver o protótipo de um sistema de automação e controle de produtos em estoque. O sistema é responsável pelo armazenamento e retirada dos itens localizados no armazém, assim como no con-trole preciso da posição de cada material, visando melhorar a rotatividade dos pro-dutos e a consequente redução de falhas. O protótipo foi construído utilizando um microcontrolador Arduino, sensores ultrassônicos, motores e leitor de dados. Dentre os resultados obtidos, é válido destacar que o objetivo proposto foi cumprido, em-bora com pequenas limitações devido à precisão dos sensores, que possuem limi-tações na leitura, apresentando resultados satisfatórios em 80% dos testes. O pro-jeto apresenta-se como uma solução interessante no gerenciamento de estoque, contribuindo com a indústria que busca velocidade, eficiência e lucratividade, en-quadrando-se nos requisitos do exigente e competitivo atual mercado globalizado.

Palavras-chave: Automação industrial. Armazenamento de materiais. AS/RS.


210

SISTEMA DE ESTABILIDADE ANGULAR PARA ACESSIBILIDADE

CABREIRA, Leonardo Gabriel Quintino (autor). Centro Universitário de Votuporanga. GONÇALVES NETO, Jahyr (orientador). Centro Universitário de Votuporanga.

A acessibilidade está ganhando destaque no cenário mundial e isto não é diferente em meio às pesquisas científicas. Utilizar as tecnologias disponíveis atualmente para melhorar a vida das pessoas é uma iniciativa relevante, principalmente quando se trata de pessoas com deficiência ou dificuldades de mobilidade. Foi com esta premis-sa que o objetivo deste projeto foi consolidado: aplicar as tecnologias acessíveis no cotidiano em uma cadeira de rodas, para que pessoas com deficiência de mobilidade sejam capazes de transpor obstáculos como rampas, degraus ou imperfeições no ter-reno, a fim de proporcionar maior segurança e conforto. Para isso, foi desenvolvido um protótipo de cadeira de rodas inteligente, que conta com um sistema de estabilidade angular capaz de detectar o movimento de inclinação da cadeira e movimentar o as-sento em sentido oposto e na mesma intensidade, a fim de criar o equilíbrio neces-sário para que o usuário não sinta tais mudanças. De maneira geral, se a cadeira de rodas sofrer uma inclinação de cinco graus à esquerda, o assento será movido cinco graus à direita, mantendo o usuário estável no ponto inicial, o mesmo, ocorrerá para quaisquer sentidos de movimentação. Esta compensação foi obtida, por meio, de um algoritmo estatístico estimador conhecido como Filtro de Kalman [1], além dos senso-res de inércia giroscópio e acelerômetro, o primeiro mensura velocidade angular [2], já o segundo faz a medição de aceleração [3], ambos os sensores são vastamente utilizados nos telefones celulares atuais, já o Filtro de Kalman é um conceito ampla-mente difundido no setor de Engenharia de Controle. Portanto, foi possível criar um protótipo eficaz, capaz de manter o usuário da cadeira de rodas estável em relação ao chão. O tempo de resposta médio obtido nos experimentos foi de trinta e cinco milis-segundos, que com base nos conceitos de controle, é um valor considerado eficiente.

Palavras-chave: Giroscópio. Acelerômetro. Acessibilidade.


211

SISTEMA DE IRRIGAÇÃO AUTOMATIZADO - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA

SILVEIRA, Paulo Henrique Cezare (autor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga. ROCHA, Luan Cerezini (autor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votupo-ranga.GONÇALVES NETO, Jahyr (orientador). Docente da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Quando o assunto é produção na agricultura, é imprescindível dizer a respeito de como a cultura é tratada desde sua germinação até a colheita, e suas inúmeras variáveis de tratamento, como equipamentos e sistemas implantados para garantir uma total pro-dutividade. Porém, a planta além de tudo, é um ser vivo, e como todo ser, também ne-cessita de cuidados especiais, e muitas vezes bem específicos. Entre as etapas mais importantes de tratamento às plantações, sem dúvidas, está o sistema de irrigação, capaz de suprir a necessidade de um dos principais elementos para o desenvolvimen-to da planta (1). Este projeto propõe um protótipo de um sistema de irrigação, voltado à agricultura, cujo controle será de forma totalmente automatizada, permitindo a leitura instantânea da umidade do solo onde se encontra o cultivo e onde é instalado o sensor de umidade, que por sua vez, pode transmitir esses dados até o microcontrolador que fica respon-sável pela execução das ações conforme a necessidade do solo analisado. O protótipo representa dois métodos de irrigação distintos e a forma automática no controle da direção do fluxo de água para determinado setor com auxílio de válvulas solenoides. O sistema conta também com um recipiente de armazenamento de água da chuva, onde, na medida que for necessário, o reservatório principal automaticamente é abastecido assim que atingir um nível desejado informado com auxílio de sensores. Contudo, o projeto tem o reaproveitamento da água não utilizada pela irrigação, ou seja, o excesso voltar para o reservatório, oferecendo um bom exemplo de sustentabilidade e evitando o desperdício de água e energia elétrica (2).

Palavras-chave: Automação. Arduino. Irrigação.


212

DISPOSITIVO DETECTA OBSTÁCULOS NO AUXÍLIO À DEFICIENTE VISUALBARROS

SILVA, Maykon David da (autor). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.IANHAS, Endrigo Ricardo Figueiredo (co-autor). UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.CUIN, Marcelo Martins (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A acessibilidade e o deslocamento são questões discutidas em qualquer projeto, seja um estabelecimento, um supermercado, uma lanchonete, dentre outras. Cidades são projetadas com esta ênfase, mas tratando de portadores de deficiência visual não con-seguimos pensar em algo para melhorar a rotina destes indivíduos. Segundo pesqui-sas, a ONU (Organização das Nações Unidas) junto com a OMS (Organização Mundial da Saúde), alertaram que existem 39 milhões de cegos no mundo. Segundo dados do portal da G1 junto com o CBO (Conselho Brasileiro de Oftalmologia), o número no Brasil também é preocupante chegando a 1,16 milhões de pessoas com a deficiência visual. Com base nestes números, desenvolvemos um pequeno dispositivo capaz de medir a distância, através de um sensor, que ao se aproximar de algum objeto, pare-de ou algo que esteja a sua frente, o mesmo vibra e aciona um bip (alarme de baixo volume) indicando que há algum obstáculo. Logo que a pessoa desviar desse objeto o mesmo desliga o bip e para de vibrar instantaneamente. O projeto é todo programado, sendo assim simples de adaptações. O dispositivo vai identificar quando um objeto es-tiver a 50 centímetros à frente do usuário, se esta for à distância desejada pelo mesmo. Consideramos que esse dispositivo possa ajudar indivíduos a incluírem-se na socie-dade, pois em algumas situações, o portador da deficiência visual fica condicionado à ajuda de outras pessoas para locomover-se. Além de servir para indivíduos que já são adaptadas a alguns locais, mas que gostariam de expandir os locais frequentados.


213

ESTUDOS TEÓRICOS DO CAMPO MAGNÉTICO DA TERRA

SILVA, André Felipe Vieira. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.OLIVEIRA, Leonardo Augusto Nunes. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MATURANA, Patrícia Salles. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.MATTIAZZO, Bruno Pagliarani. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

Esse projeto visa o estudo sistemático do campo eletromagnético do planeta, de modo a criar um modelo que possa servir de embasamento para posteriores investigações sobre suas causas e fontes, até mesmo seus efeitos na superfície do planeta e acima dela, para aplicações em teoremas e problemas cotidianos. O objetivo desse projeto é a análise do campo eletromagnético do nosso planeta por um modelo próprio, concebido diante fer-ramentas computacionais, tais como o MATLAB®, e protótipos equacionais, nos quais se fará uma atmosfera virtual para realizar previsões de eventos baseados nos padrões atuais e mensurações clássicas já realizadas. Essas mensurações levarão a uma su-posição da origem do campo magnético do planeta. Por se tratar de uma investigação puramente teórica, se aplicará uma metodologia de leitura e elaboração dos modelos por meio de coleta de dados publicados em artigos relacionados, disponíveis em meios impressos ou virtuais. Espera-se obter dados suficientes para um modelo de geoide magnético, com suas origens e formas de propagação ao longo do volume do planeta.

Palavras-chave: Campo. Eletromagnetismo. Estudo.


214

SEQUÊNCIA NUMÉRICA: UM ESTUDO DE CASO POR MEIO DE SEMELHANÇA USANDO OS FRACTAIS

FERNANDES, Dayane Maranho. 1 UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga-SP.DANTAS, Adriana Henrique da Silva. 2 UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga-SP.RAMOS, Milena Aparecida Batelo. 3 UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga-SP1,2,3 Bolsista CAPES- PIBID- Matemática.

A proposta de uso de material concreto no ensino da Matemática desperta a curio-sidade no aprendizado por meio de situações inovadoras. Para desenvolvimento da atividade foi feita uma retomada do conteúdo ensinado na intenção de contribuir para utilização do material concreto. O projeto foi desenvolvido pelas bolsistas na E.E. Profa Maria Nívea Costa Pinto Freitas e consistiu na apresentação do concei-to de fractal e sua presença em situações de nosso cotidiano. Foi destacado que os fractais são formas geométricas que divididas em várias partes correspondem a uma redução do todo. Em seguida, foram feitas duas propostas de construção de fractal em folha de papel sulfite para os alunos do 1º ano do ensino médio. Na construção foi abordado o conceito de sequência, dando ênfase ao termo geral de uma progressão geométrica. Todo processo de elaboração, execução, avaliação e a reflexão sobre os resultados foram de grande importância na nossa formação. O tema escolhido proporcionou a exposição de belas e ricas imagens, possuindo a característica da semelhança e repetição, como também o estabelecimento de con-jecturas com base nas construções feitas. As estratégias adotadas no ensino de determinado conteúdo, desafiam a aprendizagem constante de docentes e alunos abrindo novos horizontes para o conhecimento. Portanto, a atividade contribuiu para que o conhecimento e aprendizado da Matemática fosse enriquecedor a toda equipe.

Palavras-chave: Ensino. Matemática. Fractais.


215

CHUVEIRO PROGRAMADO

MOREIRA, Hemicharly Thiago da Silva (autor). Aluno da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.CUIN, Marcelo Martins (orientador). Docente da Unifev – Centro Universitário de Vo-tuporanga.

Estamos passando por mudanças constantemente no meio ambiente, e um dos prin-cipais assuntos abordados na atualidade é a questão de sustentabilidade e escassez de recursos naturais. Podemos citar a água como linha de pesquisa para o desenvol-vimento deste projeto. Sabe-se que a água é fundamental para o planeta, e percebe-mos que a humanidade não tem dado a devida importância para este recurso natural, este bem precioso que dispomos. Pesquisas apontam que daqui alguns anos a água poderá faltar no planeta, isto é, se não tomarmos alguma iniciativa e começarmos a economizar água. Existem diversas maneiras de economizá-la, uma delas é econo-mizar a água na hora do banho. Baseado nesta ideia, desenvolvemos um chuveiro programado cuja finalidade é reduzir o tempo de duração do banho, economizando água e estimulando mudanças de habito nas pessoas. De acordo com informações obtidas por pesquisas, uma ducha em um banho de quinze minutos consome em 135 litros de água, isso significa que utilizamos nove litros de água por minuto. A ideia do projeto do chuveiro programado é fazer com que nos habituamos com um banho de cinco minutos, consumindo em média 27 litros de água. A funcionalidade do chuveiro é ligar por um minuto no momento de molhar o corpo, em seguida, desliga por dois minutos no momento de ensaboar, depois tornará a ligar por dois minutos no momento de enxaguar, sendo assim, temos um banho com duração de cinco minutos. Segun-do pesquisas, cinco minutos é um tempo suficiente para um indivíduo se higienizar.


216

EQUAÇÕES DO 1° GRAU: ENSINO POR MEIO DA BALANÇA

IZIQUE, Sandra Lameu.1 UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.CARVALHO,Fabrício Oliveira de. 2 UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.POHL, Michelli Cristina de Freitas. 3 UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.RAMOS, Milena Aparecida Batelo.4 UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.1,2,3,4 Bolsista Capes - Pibid – Matemática.

Os materiais pedagógicos contribuem no ensino da Matemática e representam fer-ramenta importante para auxiliar o professor em sala de aula. Compreender o pro-cesso de resolução das equações de primeiro grau não é tão simples para o alu-no, pois este não está acostumado a trabalhar com cálculos envolvendo incógnitas e sua assimilação é de fundamental importância no tratamento algébrico das séries seguintes. Muitas vezes, são utilizados procedimentos como a “passagem” do número com sinal contrário para outro lado da igualdade apenas como uma regra e o aluno não sabe o motivo para uso de tal técnica. Quando as equações do primeiro grau são ensinadas através do método da balança, o objetivo é fazer o aluno conhecer e compreender o processo aditivo e multiplicativo da igualdade. Sendo assim, adicio-nando (subtraindo) ou multiplicando (dividindo), o equilíbrio da igualdade (balança) deve ser mantido . A atividade para melhor compreensão do processo de resolução das equações do primeiro grau foi desenvolvida no 9° ano do ensino fundamental, para as turmas A, B e C, no total de 82 alunos da E.E. Prof.ª Maria Nívea Costa Pinto Freitas. Em duas aulas foi feita a aplicação da atividade e outra para resolu-ção de uma lista de exercícios. No começo houve resistência, mas depois os alunos foram participativos. A avaliação feita através dos exercícios mostrou que a atividade contribuiu para o entendimento do processo visto que os alunos apresentavam di-ficuldades na compreensão das técnicas, devido à falta de concentração e defasa-gem de conteúdo. Por meio de questionário de avaliação, os alunos responderam que gostaram da atividade e que puderam compreender melhor o conteúdo. A estratégia adotada contribuiu de forma significativa na aprendizagem dos alunos fazendo com que as dificuldades levantadas pela professora supervisora por meio de avaliação diagnóstica pudessem ser trabalhadas de forma efetiva pelos integrantes do projeto.

Palavras-chave: Matemática. Equações. Ensino.


217

MISTURADOR DE ÁGUA ELETRÔNICO

OLIVEIRA, Matheus Barbosa de (autor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SOUZA, Gustavo Assis Santos (coautor). Aluno da UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.NETO, Jahyr Gonçalves (orientador). Docente da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O aquecimento de água no setor residencial é uma questão importante para a qua-lidade de vida da população. A água quente no Brasil é usada principalmente nos banhos, e na maior parte das vezes obtida por meio de um chuveiro elétrico, que causa um aumento significativo da demanda de energia elétrica , nos horários de pico. Considerando estes motivos, embasados em um desenvolvimento sustentável, com crescimento econômico estável da humanidade, este projeto tem como objetivo trabalhar em conjunto com o sistema de aquecimento convencional, que através de um micro-controlador ( Arduino ), oferece ao usuário a opção de escolha da tempera-tura “ideal” de banho. Após a escolha, o sistema atua liberando uma mistura da água quente, presente no boiler ( aquecedor de passagem ou de acumulo) com a água fria proveniente da caixa d’água, fornecendo a temperatura solicitada, enquanto o chuveiro elétrico permanece desativado, juntamente com a resistência do boiler, ga-rantindo a máxima eficiência energética. Este projeto visa corrigir as falhas do siste-ma atual de aquecimento solar, gerando uma redução de gastos nas instalações, no consumo elétrico e na água, além de proporcionar um maior conforto para o usuário. O sistema se mostrou eficiente podendo futuramente ser adotada nas residências.

Palavras-chave: Eficiência energética. Chuveiro elétrico.


218

MATRIZES E SUAS QUATRO OPERAÇÕES BÁSICAS

CARVALHO, Fabricio Oliveira de. (autor) UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.ESCREMIN, João Vicente. (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O computador vem sendo utilizado como ferramenta de ens no-aprendizagem há al-guns anos pelas escolas, seja para produção de texto, desenho artístico, cálculos ma-temáticos, pesquisas e tantas outras funções. Ele vem auxiliando os professores, que buscam novas didáticas e metodologias para ensinar seus conteúdos, e os alunos podem concretizar os conceitos aprendidos nas disciplinas. Entretanto o seu funcio-namento é complexo e pode ser uma ferramenta para despertar o ensino da mate-mática. O objetivo do trabalho foi desenvolver uma maneira mais prática de explicar um dos mecanismos desta máquina por meio de um KIT experimental, na qual busca incentivar o interesse dos alunos pela matemática, especificamente as matrizes. O trabalho foi desenvolvido em uma iniciação científica envolvendo as licenciaturas, sob a orientação de um docente da instituição, colocando como desafio uma pesquisa para desenvolver uma aula motivadora e de fácil aplicação. Sendo assim, surgiu a ideia de uma aula de matriz totalmente diferente na qual os alunos interagem com o conteúdo, fazendo-os aprenderem e tornando a aula mais dinâmica e menos monó-tona. Outro critério pedido foi a de conseguir aplicar o KIT em qualquer sala de aula desde os primeiros anos do ensino infantil até o terceiro ano ensino médio, somente mudando a didática e aprofundando o conteúdo das aulas ministradas por faixa etá-ria. A elaboração do kit acrescentou uma visão crítica e compreensiva da importância de diversificar o processo ensino-aprendizagem, enfocando a necessidade de alguns cuidados que devem ser tomados ao apresentar um jogo em sala de aula. A pesquisa desenvolvida nos trouxe um conhecimento geral de teorias e práticas, possibilitando--nos agregar as duas ao mesmo tempo, diminuindo a lacuna existente entre ambas, comum no ensino tradicional. Com tudo, concluímos que o kit pode ser utilizado como fonte inspiradora para melhor aprendizagem do aluno sobre determinado conteúdo.

Palavras-chave: Matrizes. Matemática. Kit.


219

NÚMEROS INTEIROS: APRENDENDO ADIÇÃO COM A RETA NÚMÉRICA

SANTANA, Vânia M. de Oliveira 1. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. BARBOSA, Émerson 2. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.RAMOS, Milena Aparecida Batelo 3. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga .1,2,3 Bolsista Capes - Pibid - Matemática

Segundo Borin (1998), através dos jogos a criança aprende a se relacionar consi-go mesma e com o mundo. O uso planejado dos jogos em atividades pedagógicas tem o poder de encantar e favorecer o entendimento das propriedades matemáticas envolvidas. Sendo assim, a atividade serve para estruturação e desenvolvimento do pensamento do aluno, da conduta diante dos desafios que um jogo impõe, tra-balhando com a formação básica da sua cidadania. Então, procurando aprimorar os conceitos matemáticos foi desenvolvido o projeto “Operações na reta numérica”. Nesse projeto foi feita uma reta com números negativos e positivos de -12 a 12 e uma seta definindo o sentido de deslocamento dos números, além de dois dados, sendo um para números positivos e outro para negativos. Como regra, cada jogador lançava o dado positivo 2 vezes na primeira rodada e marcava o número na reta, sinalizando com uma bolinha o resultado final. Se este estivesse certo a equipe ga-nhava um ponto. Na segunda rodada, os procedimentos foram iguais apenas mudan-do para o dado de número negativo. Na terceira rodada, era usado o dado positi-vo e o negativo, sinalizando o sentido que deve seguir. A atividade foi realizada com o sétimo ano B, da escola E.E. Dr José Manoel Lobo, com 28 alunos divididos em quatro grupos. Para que houvesse maior interesse foi promovida uma disputa entre os grupos e o objetivo foi entender e fixar a operação de adição com números intei-ros. Pelo que foi avaliado, os alunos foram participativos e todos interagiram com a atividade proposta. Portanto, a atividade proporcionou maior entendimento do con-teúdo estudado e fez com que a Matemática fosse trabalhada de forma lúdica, mos-trando que o interesse não era apenas na vitória e sim no aprendizado do conteúdo.

Palavras-chave: Ensino. Aprender. Matemática.


220

O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DO SOFTWARE TESS

Souza, Raphael Henrique. UNIFEV – Centro universitário de Votuporanga.Carvalho, Fabricio Oliveira. UNIFEV – Centro universitário de Votuporanga.Izique, Sandra Lameu. UNIFEV – Centro universitário de Votuporanga.Ramos, Milena Aparecida Batelo. UNIFEV – Centro universitário de Votuporanga.

Observando o crescente desenvolvimento da tecnologia e a disseminação dos co-nhecimentos por meio dela, o trabalho teve como objetivo desenvolver alguns con-ceitos da Matemática com o auxílio do software livre TESS. A experiência serviu como um complemento às atividades desenvolvidas pelo professor no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos de reflexão, translação e rotação. Sua concep-ção teve como referência a proposta curricular de Matemática para o estado de São Paulo e o projeto pedagógico da escola onde a prática foi realizada, e se baseou na ideia de que com a sua utilização o entendimento dos conteúdos por parte dos alunos fosse alcançado de forma expressiva por meio de demonstrações práticas que, sem o auxílio do software, consumiriam um período mais longo para realização ou até mesmo um desinteresse maior por parte dos alunos. Acreditando nessa pro-posta o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da área de Matemática da UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga - SP desenvolveu no 8° ano do ensino fundamental, da E.E. Prof.ª Maria Nívea Costa Pinto Freitas, as noções fundamentais do conceito fazendo assim algumas aplicações práticas. Pela avaliação do questionário aplicado e pelas impressões ouvidas durante a aplicação, concluímos que o trabalho teve uma boa aceitação e aprovação. Logo, é preciso despertar o interesse do aluno em aprender e por isso com as mudanças tecnológi-cas devemos utilizar a informática a nosso favor por meio dos softwares, com isso estaremos ajudando nossos alunos a ampliar e estabelecer relações com a Mate-mática de uma forma mais objetiva. O trabalho tendo como ferramenta o software é uma estratégia que permite melhorar o conhecimento de situações problemas e introduzir decisões para a mudança que melhore nossa prática docente, sendo as-sim temos que nos aperfeiçoar e interagir utilizando a tecnologia como nossa aliada.

Palavras-chave: Matemática. Geometria. Tess.


221

A METODOLOGIA INCLUSIVA NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

SOUZA, Nádia Fernanda (autor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Ana Caroline Soncin (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SANTOS, Mércia Clécia (coautor). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.JUNIOR, Waldir Perissini (orientador). UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A inclusão de alunos com algum tipo de deficiência é cada vez mais evidente nas escolas públicas, o que exige constante dedicação para o desenvolvimento de adap-tações aos conteúdos programáticos vigentes na proposta curricular. Foi com o intuito de tornar o ensino de Química menos conciso e plausível ao cotidiano dos alunos com deficiência visual, que as bolsistas do subprojeto de Química do PIBID, confecciona-ram uma tabela periódica em braile, a qual teve seus contornos em barbante e as ini-ciais dos elementos digitadas em braille, para facilitar a percepção das suas divisões, contornos e dos elementos químicos que a constituem. Também realizaram uma aula intitulada: Geometria Molecular, em que todos os alunos levados para o laboratório de química e com o auxilio de modelos moleculares montáveis foram ensinados sobre o tema e reproduziram algumas das geometrias apresentadas. Sendo que, os educandos com deficiência visual receberam atenção especial. Na aplicação dos projetos foi notó-ria a sensação de igualdade de possibilidades e de habilidades de aprendizagem dos alunos especiais. Portanto, a concepção de metodologias inclusivas para o ensino de química atua como uma excelente ferramenta para solucionar a segregação e as limi-tações no processo de ensino-aprendizagem escolar de alunos com deficiência visual.

Palavras-chave: Pibid. Educação Inclusiva. Braille


222

RETIRANDO METAIS PESADOS DA ÁGUA COM A FARINHA DA CASCA DE BANANA.

BERNARDINO, Dayane Aparecida Cordeiro. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.DA SILVA, Graziela Alves. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, Kátia Cristina Cantarelli. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. PERISSINI,Valéria Belloti Nogueira. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

A casca da banana é um resíduo agroindustrial e domiciliar, descartado em grande quan-tidade na natureza. O presente trabalho visa estudar a possibilidade de aproveitamento da farinha da casca da banana para a remoção de metais pesados. A casca da banana é levada para secar ao sol, e depois é triturada e peneirada, depois é aplicada no efluente contaminado, o produto consegue reter a poluição graças a capacidade de absorção da fruta. Foi possível concluir que a farinha da casca da banana produzida neste trabalho apresentou boas características para ser utilizada como um biossorvente para metais pesados em soluções aquosas. Um dos aspectos mais promissores neste estudo é que o biossorvente é facilmente obtido a partir de uma biomassa que é considerada um re-síduo, portanto possui baixo valor agregado, facilitando sua utilização em larga escala.

Palavras-chave: Resíduo. Biossorvente. Casca de banana.


223

PRODUÇÃO DE PERFUME

MODA, Tauana. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.ROSA, Thaís. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.PERISSINI,Valéria Belloti Nogueira. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

O perfume é uma mistura composta e seu constituinte principal é a essência. As es-sências podem ser de origem natural, quando são extraídas de plantas, ou sinté-tica quando são produzidas em laboratórios. Um perfume é composto de três no-tas. A nota base ou nota de fundo é a parte menos volátil que para ser percebida demora de quatro a cinco horas, é denominada também como fixador do perfume. Nota intermediária (coração do perfume) ou nota do meio é a personalidade da fra-grância, o aroma pode permanecer por duas horas, à medida que o tempo passa ela se expande e enriquece gradualmente. Cabeça do perfume ou nota superior é refrescante e também a parte mais volátil do perfume, e a que detectamos pri-meiro. Além do constituinte principal que são as essências, são utilizados fixado-res, álcoois de cereais e água destilada. O presente trabalho teve como objetivo a produção de um novo odor para produção de perfume através da mistura de algu-mas essências por meio da extração de óleo essencial de substâncias naturais. A extração dos óleos essências foi feita com alecrim, canela e cravo por meio de hi-drodestilação. Após a obtenção do óleo foram feitos misturas dos óleos essenciais de concentrações diferentes para que fosse escolhida a melhor fragrância. Foram obtidas duas fragrâncias, uma para perfume masculino e outra para feminino. Po-de-se perceber que após as misturas das essências com concentrações diferentes foram obtidos duas fragrâncias com aroma ideal para a fabricação de um perfume.

Palavras-chave: Perfume. Hidrodestilação. Essência.


224

O DESENVOLVIMENTO DE PARÓDIAS NO ENSINODE QUÍMICA

AMORIM, Fernanda Ferreira de (autora). Aluna da Unifev- Centro Universitário de Votuporanga. Bolsista do PIBID-Química.SOBRINHO, Bianca Garcia (co-autora). Aluna da Unifev. Bolsista do PIBID-QuímicaBARBOSA, Dayane Fernanda Groto (co-autor). Aluna da Unifev. Bolsista do PIBID--Química.JÚNIOR, Waldir Perissini (orientador). Docente da Unifev. Coordenador do PIBID--Química.

O Projeto de Paródias de Química, realizado na E. E. Uzenir Coelho Zeitune, pelos alunos do PIBID-Quimica-Unifev, foi uma forma dinâmica de despertar o interesse dos alunos para o ensino de Química. A proposta inicial foi a formação de peque-nos grupos entre os alunos, os quais deveriam procurar temas, do seu interesse, da área de Química ,buscar informações sobre ele e, por fim, ajustar à melodia de uma música. O objetivo foi envolver os alunos em uma nova forma de estudo, dinâ-mica e atraente, onde através das montagens das letras, os mesmos se divertiam enquanto aprendiam. É importante a introdução de novas metodologias de ensi-no para que os alunos não se sintam desmotivados e tenham iniciativa de buscar conhecimento extra sala de aula. O projeto resultou positivamente, tanto para os alunos quanto para a escola, pois uma das paródias que abordava o tema “Ga-ses”, foi eleita uma das vinte melhores no Desafio QNInt (Química Nova Interativa).

Palavras-chave: Paródias. Química. Ensino.


225

CALCULAR E PINTAR: UMA ESTRATÉGIANO APRENDIZADO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS NAS AULAS DE

MATEMÁTICA

GABRIEL, Juliana1. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga-SP.SILVA, Éllen Mayara Maciel 2. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga-SP.TOSCANO, Lívia Ribeiro 3. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga-SP.VÍTOR JÚNIOR, Ailton Luiz Paula 4. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga-SP.RAMOS, Milena Aparecida Batelo. UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga-SP.1,2,3,4 Bolsista CAPES- PIBID - Matemática.

Segundo BORIN (2007), o professor deve observar quais condições de ensino leva-rão ao aprendizado do aluno. A aprendizagem decorre das reflexões que este alu-no elabora e dos significados que estabelece a partir do que já conhece. Por meio desta análise, devem ser utilizados procedimentos de ensino que fornecam estas possibilidades e o professor terá condições de avaliar o potencial de seus alunos. Então, visando complementar as atividades desenvolvidas pela professora super-visora do projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) de Matemática da E. E. Dr José Manoel Lobo foi desenvolvido o projeto “Calcule e Pinte”. Nesta atividade o objetivo foi recordar e reforçar o aprendizado das quatro operações fundamentais e a atividade compreendeu a realização de cálculos ma-temáticos para saber como colorir determinada região de uma figura formando-a na totalidade. A atividade teve duração de quatro aulas sendo realizada em duas salas do 6º ano do ensino fundamental, com cerca de 70 alunos. Na primeira etapa os alunos fizeram uma revisão das quatro operações fundamentais com exercícios aplicados pela professora da sala. Em um segundo momento, os alunos receberam o material, fizeram os cálculos envolvidos e coloriram a figura. Apesar das dificul-dades apresentadas, os alunos tiveram muito interesse na realização da atividade fazendo questionamentos quando surgiam as dúvidas. Nas duas turmas o principal objetivo foi desenvolver o raciocínio lógico e auxiliar no aprendizado dos conteúdos sendo a proposta feita de uma forma que despertou o interesse dos alunos. Nas duas séries os resultados foram excelentes e houve a participação de todos os alu-nos. Logo, conclui-se que as situações elaboradas propiciaram um ganho significa-tivo nas aulas da professora supervisora que contou com maior apoio maior para o desenvolvimento de seu trabalho contribuindo de modo relevante na aprendizagem dos alunos, aprimorando os conhecimentos adquiridos na disciplina de Matemática.

Palavras-chave: Estratégia. Ensino. Matemática.


226

RECOBRIMENTO DE PEÇAS METÁLICAS POR GALVANIZAÇÃO EM ESCALA LABORATORIAL

SILVA, Glaudair Araujo da. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.FRIAS, Felipe Araujo. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.COSTA, Maikon Diemes de Paula. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.SILVA, José Lucio da (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Galvoplastia é um processo de blindagem onde os íons de metais em uma solução são levados a partir de um campo elétrico para revestir o eletrodo. É necessário fornecer energia elétrica para que ocorra a deposição dos íons. Esse trabalho apresenta a o processo de galvanoplastia a partir da zincagem em peças metálicas ferrosas, para a proteção das mesmas contra a corrosão do tempo e de atritos. A primeira etapa com-preende o processo de limpeza do material ferroso, utilizando HCl como decapante; em seguida coloca-se em banho de solução de NaOH para que ocorra a neutralização e então lavada com água destilada. Na segunda etapa foi realizado o processo de zincagem onde o material ferroso foi submerso durante aproximadamente 7 minutos em uma solução de NaOH, utilizando um condutor de energia regulando-o com 2.0 A, ocorrendo o recobrimento com zinco. Após a zincagem a peça foi submersa em uma solução de HNO3 para ativar o brilho, enxaguada em água destilada, seca e lustrada. Foram feitos testes relacionados a corrente utilizada no experimento para não haver excesso de zinco e não comprometer a qualidade do produto obtido. Os resultados foram satisfatórios e confirmaram a que o recobrimento das peças foi ade-quado. Conclui-se que o trabalho foi de grande valia, foi possível através das técnicas e conhecimentos químicos produzir peças metálicas galvanizadas em pequena escala, utilizando aparelhos simples que desempenham as mesmas funções dos industriais.

Palavras-chave: Galvanoplastia. Zincagem. Galvanização.


227

RESUMOS

IV CONGRESSO DE PROFESSORES PESQUISADORES DA UNIFEV


228

O COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE SABERES NA ATUAÇÃO DOCENTE DOS ALUNOS DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

(PARFOR) UNIFEV

VERONEZI, Denise Ferraz Lima. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.

Visualizando o contexto histórico da criação do PARFOR (Plano Nacional de Forma-ção de Professores da Educação Básica) criado em janeiro de 2009, através do de-creto 6.775, que institui a Política Nacional de Formação de Professores da Educa-ção Básica com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES), tem como um dos objetivos promover a melhoria da qualidade da educação básica pública e oferecer a 1ª licenciatura para professores sem a gra-duação. O PARFOR é um projeto do Governo Federal que nos últimos 10 anos tem dado uma maior atenção à formação de professores de todas as áreas. É uma das iniciativas no sentido de buscar um aperfeiçoamento dos professores que já estão atuando, mas que não possuem ensino superior. Será que essa iniciativa terá bons fru-tos? Haverá melhoria na qualidade da educação básica pública? Os professores que atuam na Educação Infantil pública no Brasil são na sua maioria professores chama-dos de “polivalentes” que possuem formação no magistério em nível de ensino médio. Os professores “polivalentes” ministram aulas de Português, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes e Educação Física. É no componente curricular Educação Física que abordaremos a presente pesquisa. A questão norteadora dessa pesqui-sa consiste em: A Educação Física e a Educação Infantil, como os professores que estão cursando o PARFOR visualizam a importância deste componente curricular? Nesse sentido, o objetivo da presente pesquisa consiste em analisar como os pro-fessores que estão cursando o PARFOR visualizam a importância do componente curricular Educação Física na sua ação pedagógica. Será utilizado o método quantita-tivo e qualitativo descritivo, e para a coleta dos dados um questionário com questões abertas e fechadas com os alunos que cursam o PARFOR no curso de Licenciatu-ra em Pedagogia, no Centro Universitário de Votuporanga (UNIFEV). Os dados se-rão analisados por intermédio da análise dos conteúdos presentes no questionário.


229

A CONCEPÇÃO DE GÊNERO NA PRÁTICA ESCOLAR DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL À LUZ DA LINGUÍSTICA DE CORPUS

GARCIA, Edson Roberto Bogas. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga. Supervisor de Estágio PARFOR-CAPES.

Podemos compreender melhor as relações culturais e educacionais que se estabele-cem em uma determinada sociedade quando conseguimos ler, de maneira eficaz, por meio das várias possibilidades de linguagens existentes, as mensagens que nos afe-tam diariamente. Isso nos impulsiona a exercer nosso papel de cidadãos que possuem direitos e deveres, no que tange à manifestação de pensamentos, desejos e anseios. A linguagem escrita, especificamente, considerada como nossa capacidade exclusiva de manifestar ideologias, é uma aliada, no sentido de planejar nossa vida social e de entender a importância de sua construção. Dessa maneira, acreditamos que o léxico de um idioma, verificado a partir de um corpus constituído de redações produzidas por professores do ensino fundamental sobre a questão de gênero social, por meio da verifi-cação de prosódias em cotextos/contextos, utilizando os procedimentos da Linguística de Corpus, pode fornecer subsídios para averiguar a forma como esses docentes con-cebem o tema na prática escolar. Nessa perspectiva, as unidades lexicais, fundamen-tais para se conhecer uma comunidade e, consequentemente, tomar contato com as necessidades de seus membros, torna possível a criação e o desenvolvimento de uma rede de relações que determina as situações em que a seleção de um repertório escrito determinará o que pensamos acerca de um fato ou de um determinado acontecimen-to. Assim, buscar a significação dos processos lexicais elaborados nessas redações, é pensar a possibilidade de analisar, na educação e nos elementos envolvidos nesse processo institucional, tanto de fatores linguísticos quanto de questões sociológicas. Palavras-chave: Léxico. gênero. Linguística de Corpus.


230

ANÁLISE DE RESISTÊNCIA A ANTIBIÓTICOS EM BACTÉRIAS ISOLADAS EM TOMATE E EFICÁCIA DA SANITIZAÇÃO COM ÁGUA OZONIZADA

DIONÍSIO, Fernando Sérgio Ferreira (autor) – UNIFEV – Centro Universitário de Vo-tuporanga.CARRASCO-DIONÍSIO, Marisa Maurício (co-autor) – UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.KOZUSNY-ANDREANI, Dora Inés (orientadora) – UNICASTELO – Universidade Ca-milo Castelo Branco.

O tomate é um fruto frequentemente consumido in natura que pode estar contamina-do por micro-organismos deteriorantes e patogênicos. Este trabalho teve como ob-jetivo avaliar a qualidade microbiológica de amostras de tomates comercializados em um supermercado de Votuporanga,SP, bem como bem como verificar a resis-tência a antibióticos dos micro-organismos isolados, bem como comprovar a eficácia da água ozonizada como sanitizante de alimentos. As amostras foram submetidas a análise microbiológica segundo o protocolo proposto por Silva et al (2010) Verificou--se contaminação por Pseudomonas aeruginosa, Escherichia coli e Salmonella spp. As amostras analisadas neste trabalho apresentavam coliformes totais e Salmonella, apresentando contagem fora dos padrões estabelecidos pela RDC 12 de 2001. A identificação de Salmonella em tomate constitui um fato muito preocupante, uma vez que esta bactéria é o agente etiológico de várias doenças associadas a alimentos, como enterite e febre tifóide, sendo considerado impróprio para consumo humano, pela legislação vigente. Todos os microrganismos avaliados mostraram-se resistentes a pelo menos 5 antibióticos diferentes, o que os caracteriza como multirresistentes. Ao se realizar a sanitização com água ozonizada 1,0 mg.L-1 por 15 minutos de imersão, observou-se que todas as bactérias das espécies Escherichia coli e Pseudomonoas aeruginosa apresentaram uma redução expressiva no número de colônias. As bacté-rias do gênero Salmonella foram totalmente eliminadas, o que demonstra a eficácia do ozônio como agente sanitizante de alimentos de natureza vegetal, como o tomate.

Palavras-chave: Resistência a antibióticos. Tomate. Enterobactérias.


231

INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: A UTILIZAÇÃO DO ALUNO TUTOR COMO SUPORTE.

COSTA, Leonardo Trevisan. Docente do Centro Universitário de Votuporanga – UNI-FEV. Supervisor de Estágio do PARFOR-CAPES.COMAR, Alessandra Carla. Docente do Centro Universitário de Votuporanga – UNI-FEV. Professor-Orientador do PARFOR-CAPES.

Nos últimos anos, o processo de inclusão escolar no Brasil apresentou amplo cresci-mento. Entretanto, as crianças com deficiência enfrentam diversos problemas ao se-rem integradas no sistema regular de ensino, resultando em menores oportunidades de sucesso acadêmico, quando comparadas aos alunos sem deficiência. Diante da escassez de recursos e aumento da pressão para satisfazer normas, além do aumen-to da diversidade na escola, os educadores devem encontrar formas rentáveis para apoiar todos os discentes. Um dos suportes prontamente disponíveis em todas as ins-tituições de ensino são os próprios alunos, surgindo, então, a tutoria, como uma solu-ção viável para os desafios da inclusão. Com isso, o objetivo deste estudo é realizar uma revisão da literatura referente à utilização de alunos-tutores como suportes para o auxílio na inclusão de escolares com deficiência. Para tanto, foi realizada a busca nas bases de dados eletrônicos Scielo, Scirus, Sciverse e Academic OneFile, utilizan-do os seguintes descritores em língua portuguesa e inglesa: “aluno tutor”, “inclusão”, “tutoria”. Através da busca realizada, foram encontrados 13 estudos. Após a leitura dos resumos, foram selecionados 10 manuscritos que tratavam especificamente da tutoria como suporte para inclusão de alunos com deficiência. Posteriormente, foram lidos na íntegra e fichados. Através da análise dos estudos, nota-se que a utilização do aluno tutor gera benefícios para todos. Os alunos com deficiência se beneficiam de uma educação mais apropriada, menos generalista e menores restrições ambien-tais. Os escolares sem deficiência adquirem oportunidades para ampliar suas habi-lidades acadêmicas, de comunicação e social, além de melhorar a compreensão e aceitação da diversidade. E a escola, aumenta as chances de sucesso do movimen-to de educação inclusiva através da utilização de um suporte financeiramente viável.

Palavras-chave: Aluno tutor. Inclusão. Tutoria.


232

APLICAÇÃO DA LOGÍSTICA REVERSA, COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO NAS INDÚSTRIAS MOVELEIRAS NA MICRORREGIÃO DE VALENTIM GENTIL-SP.

ORTIN, Sileno Marcos Araujo – Docente dos Cursos Tecnológicos da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.

Os empresários pensam em todas as fases do processo produtivo, porém, deixam de analisar às operações de logística da empresa, pois de nada adiantará ter um processo produtivo com a mais alta tecnologia, se não conseguir entregar o produto ao cliente final dentro de um prazo estabelecido como correto. Com o mercado cada vez mais globalizado, ligado às questões ambientais, é necessário atentar a Logística Reversa, conhecida também por reversível. O município de Valentim Gentil-SP possui uma gran-de quantidade de empresas moveleiras, responsável pela geração de emprego e renda desta microrregião e busquei identificar entre as empresas filiadas à ACIV, quais das empresas conhecem e adotam a logística reversa e quais ações ambientalmente cor-retas são empregadas em seus processos. Este artigo busca auxiliar o empresário, no processo decisório da implantação da logística reversa, de modo que esta ação passe a ser um diferencial para contribuir na maximização de resultados destas empresas. Após a compilação de todos os dados da pesquisa, foi possível identificar por amos-tragem, um questionário específico foi respondido pelos gestores ou diretores das 10 maiores empresas do município de Valentim Gentil - SP, significando desta forma, 17% do total das afiliadas a ACIVG. Conforme os resultados obtidos pela pesquisa de cam-po, concluímos que o empresariado do município de Valentim Gentil – SP, não possui plenos conhecimentos do assunto, de modo que se faz necessária uma intervenção de órgãos representativos da categoria, ou seja, ACIVG (Associação comercial e industrial de Valentim Gentil) visando fomentar uma ação para esclarecer o tema logística re-versa, enfatizando suas principais características com o objetivo gradual de conseguir sua implantação, para que, cada vez mais este município e a região se desenvolvam e ganhem uma melhor posição de destaque no setor moveleiro estadual e nacional.

Palavras-chave: Logística. Logística reversa. Setor Moveleiro.


233

APLICAÇÃO DE PLANO DE NEGÓCIO COMO FERRAMENTA AVALIATIVA NOS CURSOS SUPERIORES DA ÁREA TECNOLÓGICA – UNIFEV – CENTRO

UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA.

ORTIN, Sileno Marcos Araujo . UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

O projeto interdisciplinar é uma disciplina desenvolvida semestralmente nos oito cur-sos que compõem a área de Tecnologia da UNIFEV, onde o aluno no 1º semestre (cursos - 2 anos) e 3º semestre (cursos - 3 anos), faz uma atividade dividida em 4 módulos (Empreendedorismo, Mercadológico, Organizacional e Financeiro) que culmina na elaboração de um plano de negócio. Este plano de negócio poderá con-templar a criação de um novo empreendimento, ampliação de um negócio, criação de protótipos, a melhoria de processos, etc. Desde que haja pertinência com a área de formação.Desenvolvi um estudo que visa identificar a pertinência entre os conteúdos acadêmi-cos e a prática exigida no decorrer de cada módulo do projeto e possibilitar ao aluno que demonstre as dificuldades apresentadas e principalmente, quais os ganhos ob-tidos com a execução do projeto.Foi utilizada como metodologia a coleta de dados mediante aplicação de pesquisa (questionário) entre os 129 alunos formandos dos cursos da área tecnológica, onde os fatos são observados, registrados, analisados, classificados e interpretados, sem interferência do pesquisador.Ao analisarmos dados, identificou-se que a maior dificuldade enfrentada pelos alu-nos surgiam ao iniciar do trabalho, ou seja, (Módulo: Empreendedorismo) e no fe-chamento do trabalho, (Módulo: Financeiro). O universo pesquisado é limitado e faz-se necessária coletar e analisar um número maior de amostras (compreendendo todos os períodos) para que se tenha uma maior representatividade de informações.Conclui-se que os objetivos foram alcançados, pois foi possível identificar que o Projeto interdisciplinar é uma importante ferramenta que colabora no processo de formação do Tecnólogo, pois miscigena todas as disciplinas no momento em que o aluno começa a desenvolve-lo, onde cada qual dará mais ênfase as disciplinas per-tinentes ao seu projeto além de colaborar para o criação do senso empreendedor.

Palavras-chave: Plano de negócio. Empreendedorismo. Mercadológico. Organiza-cional. Financeiro.


234

ALGORITMO ADAPTATIVO DE ALOCAÇÃO DE RECURSOS DE VÍDEO NAS REDES LTE

NETO, Jahyr Gonçalves (autor). Docente da UNIFEV - Centro Universitário de Votupo-ranga. Aluno de doutorado da Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP.COSTA, Max Henrique Machado Costa (orientador). Docente da Faculdade de Enge-nharia Elétrica e de Computação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP.CARDOSO, Fabbryccio Akkazzha Chaves Machado (co-orientador). Pesquisador co-laborador da Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP e Pesquisador da Fundação Centro de Pesquisa e Desenvolvimento em Telecomunicações.

O Long Term Evolution (LTE) é uma tecnologia móvel celular cuidadosamente projeta-da para atingir altas taxas de transmissão de dados (1). A partir de uma arquitetura de rede mais simples e de menor custo, o LTE deverá prover não apenas uma conexão mais rápida, mas também uma variedade de novas aplicações antes disponíveis ape-nas através de acessos via banda larga com fio à Internet. Mais do que uma tendên-cia, essas aplicações acarretam um tráfego de dados muito maior nas redes celulares móveis. Dado que o LTE opera como um sistema agendado, todo o tráfego, incluindo serviços sensíveis a atrasos como voz sobre IP (VoIP) ou vídeo, precisa ser agendado. Consequentemente o agendador (scheduler) deve ser considerado como um elemento fundamental do projeto do sistema. Desta forma este trabalho propõe um esquema de alocação de recursos (agendador) por meio de agendamento adaptativo de usuários no canal de descida das redes LTE voltado para os serviços de vídeo. Através de análise de parâmetros como histórico de tráfego de dados, capacidade e qualidade do canal de comunicação e qualidade de experiência do usuário, os terminais móveis re-cebem banda para trafegar dados. O desenvolvimento do esquema de agendamento adaptativo deste trabalho é baseado no algoritmo proportional fair (2) e visa contribuir com o desenvolvimento da tecnologia LTE. A importância da utilização das tecnologias do sistema LTE através de simulações, se reflete na sua utilização na especificação de sistemas de quarta geração (4G). As perspectivas futuras indicam o desenvolvimento de novos cenários, levando em consideração não apenas usuários com baixa velo-cidade, mas também em seus veículos a uma velocidade consideravelmente maior.

Palavras-chave: Scheduler. Long Term Evolution.Vídeo.


235

DETECÇÃO DE SALMONELLA EM ALFACE, PERFIL DE RESISTÊNCIA A ANTIBIÓTICOS E A EFICÁCIA DA SANITIZAÇÃO COM OZÔNIO

CARRASCO-DIONÍSIO, Marisa Maurício (autor) – UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.DIONÍSIO, Fernando Sérgio Ferreira (coautor) – UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.KOZUSNY-ANDREANI, Dora Inés (orientadora) – Universidade Camilo Castelo Bran-co - UNICASTELO.

A procura por uma alimentação saudável tem como consequência um aumento do consumo de alimentos frescos como hortaliças, dentre as quais destaca-se a alface (Lactuca sativa). Esses vegetais são identificados como veículos de patógenos alimen-tares, principalmente, enterobactérias, que podem apresentar resistência a antibióti-cos, comprometendo o tratamento de infecções alimentares, como as causadas pelo gênero Salmonella spp. A higienização desses alimentos compreende processos de lavagem e sanitização. A sanitização consiste em submeter o vegetal a um tratamento que elimine ou reduza os microrganismos presentes. Os agentes sanitizantes mais uti-lizados são hipoclorito de sódio, vinagre, ozônio, dentre outros. O hipoclorito de sódio, entretanto, deixa resíduos tóxicos no alimento e no meio ambiente; o vinagre apre-senta baixa eficácia. O objetivo deste trabalho foi verificar a incidência de Salmonella em alface, seu perfil de resistência a antibióticos e avaliar a eficácia da sanitização com ozônio. Foram analisadas dez amostras de alface de hortas de Votuporanga,SP. As amostras foram submetidas à lavagem em água corrente e à água ozonizada 1,0 mg.L-1 por 15 minutos de imersão. Foram realizadas análises microbiológicas segun-do o protocolo proposto por Silva et al (2010). Detectou-se Salmonella em oito das dez amostras de alface lavadas em água corrente. Estes valores não estão de acordo com o padrão estabelecido pela Resolução RDC n°12 – ANVISA, que preconiza a ausência desse microrganismo em hortaliças. As salmonelas isoladas apresentaram resistência a mais de cinco antibióticos. Este padrão de resistência a antibióticos configura as mesmas como multirresistentes. O tratamento com ozônio mostrou-se eficaz, uma vez que em todas as amostras as colônias de Salmonella foram eliminadas. Estes resulta-dos demonstram a importância de um processo de higienização eficiente para assegu-rar que a alface não seja veículo de infecções alimentares, e comprovaram a eficiência do ozônio como sanitizante que garante a efetividade do processo de higienização.

Palavras-chave: Salmonella. Alface. Ozônio.


236

AVALIAÇÃO NO ÂMBITO DO SINAES E SUA APLICABILIDADE AO PARFOR

Nunes, Ramon Lombardi Teixeira

Este estudo apresenta aspectos iniciais relativos ao marco regulatório do Plano Nacio-nal de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), com o objetivo de refletir sobre as demandas da formação inicial e continuada dos docentes da Educação Básica no país, considerando a trajetória e os desafios da implantação do programa nos diversos estados da Federação. Aborda-se ainda a criação e o desenvolvimento do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), buscando debater a influência dos indicadores criados pelo INEP/MEC sobre as IPES e as IES privadas sem fins lucrativos, partindo-se do princípio da indispensabilidade do processo avalia-tivo, embora arrogando adequações necessárias para evitar distorções inerentes ao caráter emergencial e temporário do programa e suas peculiaridades, constantes em seu marco regulatório.

Palavras-chave: PARFOR. Formação de Professores. Avaliação no âmbito do SINAES.


237

MARCOS LEGAIS E CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I.

NICOLETTI, Lucas Portilho - Docente do Centro Universitário de Votuporanga – UNIFEV. Supervisor de Estágio do programa PARFOR – CAPES.

Refletir sobre a infância exige a compreensão de que ela é um constructo social e histórico. Assim, fica evidente que as mais variadas concepções de infância são construídas dialeticamente diante do contexto onde se inserem. Nesse sentido, nos parece inegável que o Brasil oficialmente reconhece os direitos da infância a partir de marcos legais emancipatórios. Todavia, é necessário transformar esse conjunto em políticas efetivas para o dia-a-dia das pessoas e é exatamente nesse ponto que a Educação surge como parte inegociável na transformação humana. Diante do expos-to inquieta-nos a questão de como as docentes que atuam na Educação Infantil e o Ensino Fundamental I concebem a infância, já que a admitimos como condição “sine qua non” para o desenvolvimento integral. Assim, constitui-se objetivo deste trabalho identificar a concepção de infância das docentes que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental I e cotejá-la com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e o Plano Nacional de Educação para o decênio 2011 – 2020. Para tanto, usaremos os pressupostos da pesquisa qualitativa, descrevendo, analisando e interpretando 16 questionários semiestruturados respondidos por docentes que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Pretende-se, dessa maneira, averiguar se as entrevistadas possuem uma concepção de infância em dissonância ou consonância com os marcos legais, no intuito de propor uma reflexão acerca de possíveis alterações nas práticas pedagógicas docentes.


238

PLANEJAMENTO E ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

MARTINS, Ana Maria Mateus. Docente do Centro Universitário de Votuporanga –UNIFEV. Supervisora de Estágio do programa PARFOR-CAPES.

A educação infantil é responsável pelo desenvolvimento da criança, tendo a função de envolvê-la no processo de descoberta, de construção e de busca do conhecimen-to, preparando-a para a vida. A Constituição Federal estabelece, no Artigo 29 da Lei 9394/96, que as finalidades da Educação Infantil são o desenvolvimento integral dacriança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Dessa maneira o pre-sente trabalho discute os aspectos relevantes do planejamento da rotina no proces-so de aprendizagem desses indivíduos durante essa etapa, de que maneira a roti-na escolar deve ser planejada para envolver o cuidado, o ensino, as brincadeiras, a higiene e situações de aprendizagem orientadas, para que se cumpram as finalida-des existentes na Lei. Para isso, a criança deve ser vista como um ser social repleto de direitos e deveres, em pleno processo de constituição, formada de acordo com o contexto político, econômico e cultural no qual está inserida. O papel do educa-dor nesse contexto deve ser o de estabelecer uma constante reflexão e autocrítica da prática diária, promovendo também uma relação entre a teoria e a prática, com-preendendo a organização do espaço-tempo no contexto escolar, firmando relações fundamentais entre o conhecimento e a criança e provocando a articulação entre atividade, espaço e tempo. Deve também haver uma reflexão sobre as atividades realizadas, levando em consideração o grupo e sua realidade sociocultural, propon-do a construção da identidade do aluno, bem como o aumento da sua autonomia.


239

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O CUIDAR E O EDUCAR COMO BASE DA SUS-TENTABILIDADE

Profª. Ms. Monica Maria Siqueira Lopes.Professora do Centro Universitário de Votuporanga - UNIFEV. Supervisora de Está-gio do PARFOR - CAPES.

Os verbos cuidar e educar nem sempre foram conjugados harmonicamente na his-tória da sociedade ocidental. Quando relacionados à educação formal, eram sempre apresentados como antagônicos por natureza. Hoje, em pleno século XXI, constata-mos que cuidar e educar, longe de serem antagônicos ou de manterem relação de hierarquia, são inerentes um ao outro: não há como privilegiar qualquer um deles sem que se comprometa a qualidade do desenvolvimento humano. Superar essa dicotomia e estabelecer um novo paradigma de relacionamento intergeracional, tor-na-se tarefa e desafio para todos os que se ocupam e se propõem a incrementar uma concepção de educação mais abrangente, inovadora e concernente com as deman-das da atualidade. À educação ambiental, nesse sentido, cabe promover a reflexão das ações humanas, historicamente construídas e suas formas de manutenção, pro-movendo análises das condições de vida e ações que possibilitem o florescimento da cidadania planetária. No cuidado é que pode nascer possibilidades de construção do ser humano complexo, sensível, solidário, cordial e conectado com tudo e com todos no universo. Isso só será possível se todo ser humano for percebido em toda sua integridade e diversidade e quando entendermos que toda ação humana se dá num contexto histórico, com determinações ideológicas. Nesse sentido, é a proposição política que dará o embasamento para realizarmos um processo educativo coerente com as dimensões preconizadas neste artigo. É na educação ambiental que cui-dar e educar passam a se complementar e são conjugados adequadamente, emba-sando uma verdadeira revolução na maneira de refletir um modo de ser no mundo.


240

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A FOR-MAÇÃO DE LEITORES?

SABINO, Diná Duarte de Carvalho.

A didática do conto de histórias é motivante e enriquecedora nas séries iniciais. To-mando como base esse pressuposto o presente estudo tem por objetivo investigar os procedimentos utilizados pelo professor das vivências com contos da tradição oral e de que maneira eles estimulam o prazer da leitura de alunos do ensino da Educação Infan-til e Fundamental. Para tanto, versará sobre reflexões teóricas que servirão como base para prática exercida pelo educador na educação infantil e séries iniciais do ensino fun-damental (1º, 2º e 3º anos), como auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da criança. Para a realização da pesquisa optei pela abordagem qualitativa e como pro-cedimento de coleta de dados utilizei a análise bibliográfica e documental complemen-tada pelo relato de professoras que atuam na área. A investigação é relevante, porque, além de contribuir para o aumento do conhecimento na área, poderá nos ajudar a refletir sobre uma prática pedagógica importante para a inserção do aluno na história cultural e das significações de seu grupo social. Dessa maneira, faz-se necessário que o professor tenha uma formação literária básica, o conhecimento dos recursos utiliza-dos e as técnicas corporais, bem como a escolha da narrativa mais adequada à faixa etária e à situação. Acreditamos que é necessário repensar a formação de professores de modo que a rotina de contar histórias na Educação Infantil possa efetivamente cum-prir com seu papel de levar as crianças a um mundo simbólico, imaginativo e reflexivo.

Palavras-chave: Contação de histórias. Educação infantil. Pratica educativa.


241

CONTROLE DO CONSUMO DE ENERGIA DE APARELHOS ELÉTRICOS

CUIN, Marcelo Martins (autor). Docente da Unifev – Centro Universitário de Votuporanga.

A energia elétrica é considerada um bem básico para a integração do ser humano aodesenvolvimento. A economia de qualquer região não pode se desenvolver completa-mente se não possuir energia garantida e de custo aceitável. O acesso à energia elé-trica é a porta de acesso aos serviços essenciais e ao aumento da qualidade de vida.Nos dias atuais há excessivo consumo de energia elétrica em todo o mundo e este número vem aumentado ano a ano. Isto ocorre devido ao fato de que a utilização de aparelhos eletrônicos tem sido mais presente na vida de todo indivíduo da sociedade moderna. Este projeto trata-se do desenvolvimento de um dispositivo capaz de fazer o controle da potência de equipamentos eletroeletrônicos através da medição de grandezas como tensão e corrente elétrica. Com o auxílio de sensores e também de um microcontrolador é possível obter a potência elétrica consumida pelos aparelhos, obtendo assim, um processo de monitoramento da utilização da energia elétrica.Esse processo foi desenvolvido visando a economia de energia, evitando o des-perdício e buscando a eficiência energética. O microcontrolador recebe os dados colhidos pelos sensores, faz os processamentos das informações e envia os da-dos para uma pequena tela (LCD), onde são exibidas as informações colhidas pelos sensores em tempo real. A potência consumida é uma variável necessária para calcular a quantidade de energia que o aparelho gasta. A corrente elétrica passa por um sensor que, colhe os dados, e os envia para o microcontrolador. A energia consumida pelos aparelhos eletroeletrônicos é especificada em termos da potência média. Os valores de consumo de energia são obtidos estimando-se o número de horas de utilização dos aparelhos eletroeletrônicos. Pela fórmula: e = p * t, onde “e” é energia, “p” é a potência e “t” é o tempo em segundos, pode-mos ver que a energia consumida é diretamente proporcional à potência do apa-relho e ao respectivo tempo em que ele fica ligado. Ou seja, quanto maior a po-tência e maior o tempo de utilização, maior será o consumo de energia elétrica.

Palavras-chave: Energia. Economia. Potência


242

O USO DA ELETROQUÍMCA NO ENSINO/PESQUISA NA ENGENHARIA CIVIL: METAL SACRIFÍCIO PARA ILUMINAÇÃO

ESCREMIN, João Vicente. (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.ROCHA, José Afonso. (orientador). UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga

A separação da teoria e da prática é um problema no ensino tradicional e relacionar os conceitos ensinados teoricamente com uma aplicação prática para futura profissão é um desafio no ensino atual. A aplicação de metais de sacrifício é ideal para evitar a oxidação de metais em estruturas metálicas, denominado de proteção catódica, comum em reações de eletroquímica, no qual envolvem transferência de elétrons, responsáveis pelo fenômeno da ferrugem. Para que ocorra a proteção, o metal deve possuir um potencial de oxidação maior que a do ferro, ou seja, “sacrificando” no lugar do ferro e protegendo a estrutura. As-sim, o objetivo do trabalho é a unir a teoria com a prática e elaborar um protótipo que utiliza o metal de sacrifício na obtenção de energia elétrica, suficientemente para sua utilização em uma iluminação de uma ponte. Além disso, pretende-se desenvolver o senso de pesquisa nos discentes, totalizando 15 alunos das três salas do segundo período, especificamente da Engenharia Civil, proposto pela disciplina Ciência e Tecnologia dos Materiais. O traba-lho está sendo executado em uma iniciação científica sob orientações de professores da UNIFEV. O projeto visa à utilização da energia fornecida pelo metal de sacrifício emprega-do em pontes metálicas. Pretende-se realizar um estudo para aplicar esse dispositivo em uma iluminação de uma ponte com fins comerciais, utilizando apenas a energia liberada pelo metal de sacrifício durante a proteção catódica. A pesquisa desenvolvida possibilita agregar teoria e prática ao mesmo tempo, diminuindo a lacuna existente entre ambas, comum no ensino tradicional, além de incentivar a pesquisa. Entretanto, o trabalho en-contra-se em fase inicial e os resultados finais deste projeto ainda não foram concluídos, pois o mesmo está em fase de testes que serão apresentados em outra oportunidade.

Palavras-chave: Metal de sacrifício. Civil. Eletroquímica.


243

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ANÁLISE DE DADOS DA CIDADE DE VOTUPORANGA

RACK, Denise Beatriz Rack de Almeida. UNIFEV – Centro Univiersitário de Votuporanga. Supervisora de estágio do programa PARFOR-CAPES.SANTOS, João Ricardo Araújo. UNIFEV – Centro Univiersitário de Votuporanga. Professor-Orientador do programa PARFOR-CAPES.

A discussão sobre alfabetização e letramento no Brasil surgiu em meados da déca-da de 80, experiência vivenciada simultaneamente em países desenvolvidos como França, Estados Unidos e Inglaterra. A proposta era demonstrar que as práticas de leitura e escrita deveriam ser mais avançadas e deveriam considerar fatores sociais, históricos e culturais. A ideia era levar em consideração outros quesitos que vão além do mero reconhecimento e reprodução de estruturas linguísticas, sistema que era desenvolvido na época. Leitura e escrita foram analisadas em países desenvolvidos, constatado que a população alfabetizada não tinha, necessariamente, um conjunto de competências para práticas sociais e para atender as exigências do mercado de trabalho, evidenciando que a metodologia usada de alfabetização não era capaz de formar os jovens para as requisições do cenário atual e de uma sociedade globaliza-da. Para atender as demandas do mercado de trabalho nasceu uma nova proposta metodológica que abarcou a alfabetização e o letramento. O Ministério da Educação considera uma pessoa alfabetizada quando sabe ler e escrever e letrada quando sabe ler, escrever e responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando é alfabetizado e letrado. Após 16 anos de implanta-ção dessa metodologia de trabalho no Estado de São Paulo, é possível verificar um conjunto de dados estatísticos que refletem o atual desenvolvimento dos alunos no quesito alfabetização e letramento, tanto no que tange aos índices estaduais como aos municipais. Tendo em vista essas considerações, temos o objetivo de fazer um levantamento dos dados estaduais nos dois últimos anos (2011/2012), comparando-os com os dados específicos de Votuporanga e analisar os pontos positivos/negativos ob-tidos pelo município para, assim, apontar sugestões para a melhoria desses índices.

Palavras-chave: Alfabetização e letramento. Alfabetização funcional.


244

CapaGraziela Demarchi

Web-designer e Projeto GráficoBruno Bertoldo Colevati

Editoração e CapaKemily Gomes Leso

Comissão EditorialDenise A. Mencaroni

Silvia Brandão Cuenca Stipp (MTb 19.406)

Os textos aqui apresentados, redação, ortografia e conteúdo são de exclusiva responsabilidade de seus autores.

Qualquer parte desta publicação pode ser reproduzida, desde que citada a fonte.

Expediente

unic - anais 2013

Documents