Uma história em movimento: biografia de Paulo Freire (1921-1997)

Camila, Camile, Barbara, Everton e Simara Netto

Família Nasceu no Bairro da Casa Amarela, hoje

Parmeneri, ou como Paulo Régis Neves Freiregostava de dizer “Estrada do Encanamento, 724”, na cidade do Recife, no dia 19 de setembro de 1921.

Seu pai foi Tenente da Polícia Militar de Pernambuco e sua mãe, como ela própria se designava: era de “prendas domésticas”. Sua mãe era católica e seu pai espírita kardecista e sempre tolerou (aceitou) que o catolicismo fosse ensinado e incentivado à Paulo Freire por parte de sua mãe. Ele dizia: “Eu aprendi o amor e a tolerância com meus pais” e foram, entre tantas, duas de suas maiores qualidades.

Sua formação para Educação

A pobreza toma conta da família, Paulo Freire perde o pai aos treze anos. Nessa época, alfabetizado pela mãe,fez o“primário” numa escola particular. Que se chamava “Escola Eunice Vasconcelos”,e o primeiro ano secundário no colégio “14 de Julho” que funcionava no bairro São José em Recife. Na realidade tinha dezesseis anos de idade, quando havia terminado, o que se chamava na época, primeiro ano fundamental, portanto, estava bem atrasado nos estudos em função das dificuldades financeiras que se encontrava a família.

Sua mãe viúva vivia da pequena pensão de seu pai e bordados que fazia para enxovais, de moças ricas de Jaboatão e Recife. Viajava quase todos os dias, de Jaboatão à Recife procurando escolas, ia à colégios e escolas, a resposta era sempre a mesma “não temos a possibilidadede oferecer o ensino gratuito”, por este tempo não existia a “bolsa de estudos”. O “tempo” era de dificuldades. .

Sua formação para educação Algo muito especial aconteceu neste dia que

iluminou Paulo Freire e ele diz:“Minha mãe, eu lhe peço mais uma vez, a última vez, vá a Recife procurar”. Ela veio no fim da tarde, como era de costume, ele foi esperá-la na estação ferroviária de Jaboatão e ela lhe diz: “Encontrei uma escola para você estudar; olha, o doutor Aluízo disse que tinha uma única condição: que você fosse estudioso.

Foi este homem (Dr. Aluízio) com seu coração enorme, sua generosidade imensa, fazia do colégio “Osvaldo Cruz” em Recife.

Aos quase dezessete anos, Paulo Freire vai estudar neste colégio para fazer o segundo ano de ginásio. E inicia após 3 anos em seu primeiro emprego, ajudando o inspetor de alunos. Com a sua inteligência e o gosto que tinha pelos estudos, cinco anos mais tarde, forma-se professor desse mesmo colégio.

Trabalho 1943- Licenciou-se em Direito, chegando a exercer advocacia.De 1941 a 1947 foi professor de português.Ficou conhecido mais, por este trabalho desenvolvido no SESI de Pernambuco, de Educação de Jovens e Adultos, no mundo todo.Conheceu Anísio Teixeira, grande educador, que lutava pela escola para todos, escola pública e de qualidade, desde 1924, foi escolhido como Membro do Conselho Estadual de Educação pelo Governador de então, Miguel Arraes. 1958 -Sua tese foi um prolongamento, um aperfeiçoamento de um relatório feito por ele para o II Congresso Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 1959 doutorou-se em Filosofia e História da Educação e em 1961 foi professor, na Universidade de Recife.Participou numa campanha de alfabetização de adultos no Estado do Rio Grande do Norte. O presidente João Goulart nomeou-o, em 1963, Presidente da Comissão de Cultura Popular. 1964- no golpe militar foi preso durante cerca de dois meses e exilado por quinze anos. Durante esse período, viveu no Chile, indo em 1969 para Harvard e em seguida para Genebra durante dez anos.

Convocado por Juscelino Kubitscheck. Juscelino dizia:

“Vamos fazer cinqüenta anos de realização e cinco de meu governo.” Estava preocupado emdesenvolver teria que ter uma educação instrumentalizada para o trabalho. Então Paulo Freire, levando esse pequeno relatório, diz o seguinte : “A Educação de Jovens e Adultos deve fundamentar-se na consciência da realidade cotidiana. Não no conhecer letras, palavras. ou frases..., o processo de alfabetização não pode se dar sobre, nem para o educando, ele tem que se dar com o educando.”

Isso horrorizou, quase à todos os presentes, e Paulo Freire disse : “Não, o aluno deve conhecer-se enquanto sujeito e conhecer os problemas que o aflige no dia-adia. Portanto, o aluno deve programar em parte o que num período ele quer aprender. Não é uma educação bancária.” Com isso, Paulo Freire mostrou o respeito ao conhecimento popular, ao senso comum. Ele tinha ouvido o povo. Aparece aí Paulo Freire como o pedagogo dos Oprimidos. “O ato de estudar é um ato que exige disciplina, rigor, é duro, é cansativo, mas tem que causar alegria pelo fato de se conhecer.” Portanto, tal diálogo deve ser amoroso, por que ninguém se conhece sozinho, “ninguém conhece sozinho, você conhece em diálogo com o outro em relação com o mundo.”

Paulo Freire já havia se casado, sua primeira esposa foi Elza Maria Costa , professora primária, e ela lhe diz : “Paulo, o gosto que você tem mesmo é ser Educador, nada há de lhe faltar. Continua a tua vida de Educador”.Com quem teve 5 filhos: MARIA MADALENA, MARIA CRISTINA, MARIA DE FÁTIMA, JOAQUIM E LUTGARDES. Viúvo, casou-se novamente em 1988 com Ana Maria Araújo Freire.

Vida Amorosa

Para Paulo Freire a Educação é libertadora desde que o seu sujeito seja o povo oprimido, sendo a finalidade da educação a libertação do povo. A Educação é uma acção política.

 Paulo Freire mostra que ensinar não é transmitir conhecimentos, mas criar as possibilidades para a produção do saber.Ensinar exige muitos fatores, estes são citados de forma clara e conclusiva.

Paulo Freire dizia : “Olha, eu estou muito feliz, eu já vi tanta coisa na vida e esse episódio das rapaduras que eu contava, era um episódio duro, cruel, passado à nívelpessoal, mas que traduzia a realidade brasileira.”

Paulo Freire, sempre dizia: “A força da Educação não transforma, não muda a nível social, nem a nível econômicoe nem a nível político. Ela não tem essa força, mas em seu conjunto, ela pode dar, sóatravés dela é que pode haver as mudanças radicais.”

Pensamentos

“Através da decodificação da palavra, o alfabetizando vai-se descobrindo como homem, sujeito de todo o processo histórico”“A alfabetização não pode ser feita de cima para baixo, nem de fora para dentro. Mas sim, de dentro para fora (daquilo que ele conhece – sua realidade)”

Paulo Freire

Método Paulo Freire

Desenvolveu um método inovador de alfabetização de adultos baseado na aprendizagem de palavras que são conhecidas pelo aluno, sendo divididas em sílabas que podem ser recombinadas, originando a escrita de outras palavras;

Aprendizagem Libertadora, Integradora, Crítica e Ideológica.

o próprio Paulo Freire entendia tratar-se muito mais de uma Teoria do Conhecimento do que de uma metodologia de ensino, muito mais um método de aprender que um método de ensinar .

Método:Paulo Freire

Algumas Obras

1959: Educação e atualidade brasileira. Recife: Universidade Federal do Recife, 139p. (tese de concurso público para a cadeira de História e Filosofia da Educação de Belas Artes de Pernambuco).

1965 EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE..

1967: Educação como prática da liberdade. Introdução de Francisco C. Weffort. Rio de Janeiro: Paz e Terra, (19 ed., 1989, 150 p).

1970: Pedagogia do oprimido. New York: Herder & Herder, 1970 (manuscrito em português de 1968). Publicado com Prefácio de Ernani Maria Fiori. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 218 p., (23 ed., 1994, 184 p.).

1982: Educação popular. Lins (SP): Todos Irmãos. 38 p.

1989: Que fazer: teoria e prática em educação popular. Vozes.

1992: Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra (3 ed. 1994), 245 p.

1993: Política e educação: ensaios. São Paulo: Cortez, 119 p.

1996: Medo e ousadia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987; 5ª Edição.

1996: Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

2000: Pedagogia da indignação – cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 134 p.

Relato de Ana Freire

Mais ou menos há um ano, Paulo Freire sentiu angina e foi levado para o hospital, saindo de lá depois de um dia e meio, levando consigo um diagnóstico pouco animador, pois seu caso era sério, e teria que se submeter a um tratamento depois da angioplastia. Paulo Freire tinha parado de fumar há dezessete anos e dizia que a “única coisa” que ele odiava era o cigarro; tinha todo o sistema circulatório comprometido, há mais de dez anos os rins funcionavam com dificuldades, pois havia tido uma isquemia no cérebro, felizmente não houve seqüelas. Passa mais três dias em casa e depois vai para o hospital Albert Eisten de onde não saiu com vida.

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“Não devemos chamar o povo à escola para receber instruções, postulados, receitas, ameaças, repreensões e punições, mas para participar coletivamente da construção de um saber, que vai além do saber de pura experiência feito, que leve em conta as suas necessidades e o torne instrumento de luta, possibilitando-lhe ser sujeito de sua própria história.”

(Freire, 2001)

Referencias Texto elaborado a partir da palestra “Vida e obra de Paulo Freire”, proferida por sua esposa, Ana Maria Araújo Freire, no I Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos – ENEJA, em 25 de abril de 1998, no Recife/PE. www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/educacaoemrevista/...546Acesse downloads:

http://e-educador.com/index.php/notas-mainmenu-98/4927-freire

http://www.4shared.com/dir/5069808/bca56684/Livros_de_Paulo_Freire.html

http://revolucaonaoviolenta.blogspot.com/2008/04/livros-de-paulo-freire-para-baixar.html

http://www.sunnet.com.br/home/Noticias/Livros-de-Paulo-Freire-para-baixar.html