teste de português de 12º ano- heterónimos de pessoa

TESTE DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS, 12º ANO

Ano letivo de 2015/2016

GRUPO I

PARTE A

Seleciona apenas uma das opções -TEXTO A ou B- e assinala-a na folha de respostas:

TEXTO A

5

10

15

A palidez do dia é levemente dourada.O sol de Inverno faz luzir como orvalho as curvas Dos troncos de ramos secos. O frio leve treme.

Desterrado da pátria antiquíssima da minhaCrença, consolado só por pensar nos deuses, Aqueço-me trémulo A outro sol do que este.

O sol que havia sobre o Parténon1 e a Acrópole2

0 que alumiava os passos lentos e graves De Aristóteles3 falando. Mas Epicuro4 melhor

Me fala, com a sua cariciosa voz terrestreTendo para os deuses uma atitude também de

deus, Sereno e vendo a vida À distância a que está.19-6-1914Odes de Ricardo Reis . Fernando Pessoa. (Notas de João Gaspar Simões e Luiz de Montalvor.) Lisboa: Ática, 1946 (imp.1994). - 28.

Responde, de forma completa e estruturada, às questões que se seguem:

1. Caracteriza, por palavras tuas, ilustrando com passagens do texto, a paisagem em que o sujeito poético se insere.

2. Explica de que forma o sujeito poético procura reconfortar-se da sensação de desterro.

3. Esclarece as razões que levam o sujeito poético a preferir Epicuro a Aristóteles.

4. Comprova, neste poema, a presença do neopaganismo e do neoclassicismo.

1 Templo da deusa Atena, erguido na acrópole de Atenas no século V a. C.;2 Parte mais alta das antigas cidades gregas, em Atenas, consagrada à deusa Atena; recinto sagrado onde se situavam os templos dos deuses protetores da cidade;3 Filósofo grego (384-322 a. C.);4 Filósofo grego (341-270 a. C.).

1

TEXTO B

5

10

15

20

25

30

35

Esta velha angústia,Esta angústia que trago há séculos em mim,Transbordou da vasilha,Em lágrimas, em grandes imaginações,Em sonhos em estilo de pesadelo sem terror,Em grandes emoções súbitas sem sentido nenhum.

Transbordou.Mal sei como conduzir-me na vidaCom este mal-estar a fazer-me pregas na alma!Se ao menos endoidecesse deveras!Mas não: é este estar entre,Este quase,Este poder ser que...,Isto.

Um internado num manicómio é, ao menos, alguém,Eu sou um internado num manicómio sem manicómio.Estou doido a frio,Estou lúcido e louco,Estou alheio a tudo e igual a todos:Estou dormindo desperto com sonhos que são loucuraPorque não são sonhosEstou assim...

Pobre velha casa da minha infância perdida!Quem te diria que eu me desacolhesse tanto!Que é do teu menino? Está maluco.Que é de quem dormia sossegado sob o teu tecto provinciano?Está maluco.Quem de quem fui? Está maluco. Hoje é quem eu sou.

Se ao menos eu tivesse uma religião qualquer!Por exemplo, por aquele manipansoQue havia em casa, lá nessa, trazido de África.Era feiíssimo, era grotesco,Mas havia nele a divindade de tudo em que se crê.Se eu pudesse crer num manipanso (1) qualquer

Responde, de forma completa e estruturada, às questões que se seguem:

1. Explicita, recorrendo a expressões textuais, as razões que justificam o desejo de o eu endoidecer deveras.

2. Demonstra a indefinição do estado de alma do sujeito poético.

3. Comenta a expressividade das interrogações da quarta estrofe.

4. Justifica a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer.

2

—Júpiter, Jeová, a Humanidade —Qualquer serviria,Pois o que é tudo senão o que pensamos de tudo?

Estala, coração de vidro pintado!

16-6-1934Poesias de Álvaro de Campos. Fernando Pessoa. Lisboa: Ática, 1944 (imp. 1993). - 54.

(1) Ídolo africano.

PARTE B

1. Seleciona uma das opções:

A) Elabora um texto expositivo bem estruturado, de oitenta a cento e trinta palavras, sobre força inelutável do Destino na poesia de Ricardo Reis.

B) Redige um texto de opinião bem estruturado, de oitenta a cento e trinta palavras, sobre a fase de Álvaro de Campos que mais gostaste de estudar, justificando convenientemente essa preferência.

C) Recorrendo à tua experiência de leitura dos textos pessoanos, comenta a temática da dor de pensar em Fernando Pessoa, ortónimo e heterónimos, num texto expositivo bem estruturado, de oitenta a cento e trinta palavras.

GRUPO II

1. Para responderes a cada um dos itens 1.1. a 1.4., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação adequada ao sentido do texto A do Grupo I:

1.1. A forma verbal “pensar” (v. 6) selecionaa) um sujeito e um predicativo do sujeito.b) um sujeito e um complemento direto.c) um sujeito e um complemento oblíquo.d) um sujeito.

1.2. O recurso à conjunção “e” (v. 9) deve-se ao facto dea) ligar orações coordenadas.b) unir sujeito ao predicativo do sujeito.c) ligar expressões que desempenham a mesma função sintática.d) estabelecer a conexão entre dois modificadores do nome apositivos.

1.3. No discurso indireto, a forma verbal “está” (v. 16) passa a ser conjugadaa) no presente do conjuntivo.b) no pretérito imperfeito do indicativo.c) no mais-que-perfeito do indicativo.d) no modos conjuntivo.

1.4. O pronome pessoal “me”, que surge repetido nos versos 7 (“Aqueço-me”) e13 (“Me fala”),a) desempenha a mesma função sintática nos dois contextos, isto é, de

complemento direto.

3

b) desempenha a mesma função sintática nos dois contextos, isto é, de complemento indireto.

c) trata-se de um complemento indireto no primeiro caso e direto no segundo.d) trata-se de um complemento direto no primeiro caso e indireto no segundo.

2. Faz corresponder a cada segmento textual da coluna A um único segmento textual da coluna B, de modo a obteres uma afirmação adequada ao sentido do Texto B. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.

A

a. Com o recurso ao adjetivo “velha” (v. 1)

b. Com a palavra “deveras” (v. 10),

c. Com a utilização da palavra “maluco” (v. 27),

B(1) o enunciador introduz um

modificador frásico.(2) o enunciador introduz um

modificador apositivo do nome. (3) o enunciador introduz um

modificador restritivo do nome.(4) o enunciador introduz um

predicativo do sujeito.(5) o enunciador introduz um

modificador do grupo verbal.

3. Responde, de forma correta, aos itens apresentados.

3.1. Como classificas, quanto à sua subclasse, a forma verbal “Transbordou” (v. 7, Texto B).

3.2. Coloca o seguinte enunciado no discurso indireto, fazendo as transformações necessárias: "Mal sei como conduzir-me na vida/ Com este mal-estar a fazer-me pregas na alma!” (vv. 8-9, Texto B).

3.3. Identifica a função sintática do enunciado “coração de vidro pintado” (v. 38, Texto B).

GRUPO III

Seleciona uma opção:

A) Lê a seguinte estrofe de um poema de Fernando Pessoa:

Cai chuva. É noite. Uma pequena brisa,Substitui o calor.Pr’a ser feliz tanta coisa é precisa.Este luzir é melhor.

Num texto bem estruturado, com o mínimo de cento e oitenta e um máximo de duzentas e quarenta palavras, apresenta a tua perspetiva sobre a(s) forma(s) de alcançar a felicidade.

Fundamenta o teu ponto de vista recorrendo, no mínimo, a dois argumentos e ilustra cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo.

B) As cartas e as fotografias são importantes documentos para a preservação das memórias e dos laços afetivos, quer pessoais quer institucionais, isto é, não só das

4

pessoas, mas também a nível mais abrangente, das instituições ou, mesmo, dos países.

Num texto bem estruturado, com um mínimo de cento e oitenta e um máximo de duzentas e quarenta palavras, apresenta uma reflexão sobre o papel das viagens no percurso vital do ser humano.

Fundamenta o teu ponto de vista recorrendo, no mínimo, a dois argumentos e ilustra cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo.

BOM TRABALHO!A DOCENTE: Lucinda Cunha

COTAÇÕES:

GRUPO I GRUPO II GRUPO IIIPARTE A PARTE B

1 2 3 (ETD)- 30 pontos:(TT)- 15 pontos(EC)- 10 pontos(LAD)- 5 pontos

+(CL)- 20 pontos

1 2 3 4 5

20 pontos

(C12+F8)

20 pontos(C12+F8)

20 pontos(C12+F8)

20 pontos(C12+F8)

20 pontos(C12+F8)

20 pontos(5 pontos

cada)

15 pontos(5 pontos

cada)

15 pontos

(5 pontos cada)

Conteúdo: CForma (F): Estruturação do discurso (E): 4 pontos + Correção linguística (CL): 4 pontos)Estrutura temática e discursiva-ETD Tema e tipologia- TT Estrutura e Coesão: EC Léxico e adequação do discurso: LAD

Teste de avaliação de 12º ano- Alberto Caeiro (Fernando Pessoa ortónimo e heterónimos)GRUPO I

TEXTO A(Questões -e proposta de correção- 1 a 4 retiradas do manual Entre Margens, 12º ano, Porto Editora)

1. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Aspetos de conteúdo (C) ................................................................................................................. 12 pontos

Níveis

Descritores do nível de desempenho Pontuação

4 Caracteriza, adequadamente, ilustrando com passagens do texto, a paisagem em que o sujeito poético se insere.

12

3 Caracteriza, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, , ilustrando com passagens do texto, a paisagem em que o sujeito poético se insere.

9

2 Caracteriza, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões,, ilustrando com passagens do texto, a paisagem em que o sujeito poético se insere.OUCaracteriza, de modo incompleto ou com imprecisões, , ilustrando com passagens do texto, a paisagem em que o sujeito poético se insere.

6

1 Caracteriza, de modo incompleto e com imprecisões, , a paisagem em que o 3

5

sujeito poético se insere.

• Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F) ......................... 8 pontosEstruturação do discurso (E) ............................................................ 4 pontosCorreção linguística* (CL)1................................................................ 4 pontos

Cenário de resposta:Trata-se de uma paisagem de inverno, onde o dia é claro (“A palidez do dia”, v. 1), a luz, brilhante (“levemente dourada”, v. 1) e a vegetação, despida de folhagem (“troncos de ramos secos”, v. 3); é um dia frio porque “O sol de inverno” brilha (“faz luzir”, v. 2), mas não aquece (“O frio leve treme”, v. 4).

2. .................................................................................................................................................... 20 pontos• Aspetos de conteúdo (C) ........................................................................................................... 12 pontos

Níveis


4 Explica, adequadamente, de que forma o sujeito poético procura reconfortar-se da sensação de desterro.

12

3 Explica, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, de que forma o sujeito poético procura reconfortar-se da sensação de desterro.

9

2 Explica, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, de que forma o sujeito poético procura reconfortar-se da sensação de desterro.OUExplica, de modo incompleto ou com imprecisões, de que forma o sujeito poético procura reconfortar-se da sensação de desterro.

6

1 Explica, de modo incompleto e com imprecisões, de que forma o sujeito poético procura reconfortar-se da sensação de desterro.

3


Cenário de resposta:Para se “consolar” da sensação de desterro, o sujeito poético acolhe-se à imagem tranquilizadora da Grécia Antiga tornado presente um passado habitado por deuses e filósofos.

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos• Aspetos de conteúdo (C) ..................................................................................... 12 pontos Níveis


4 Comenta, adequadamente, a expressividade das interrogações da quarta estrofe. 12

3 Comenta, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, a expressividade das interrogações da quarta estrofe.

9

2 Comenta, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, a expressividade das interrogações da quarta estrofe.OUComenta, de modo incompleto ou com imprecisões, a expressividade das interrogações da quarta estrofe.

6

1 Comenta, de modo incompleto e com imprecisões, a expressividade das interrogações da quarta estrofe.

3


Cenário de resposta:

O sujeito poético prefere Epicuro a Aristóteles, pois é aquele que “melhor” (v. 12) lhe “fala” (v. 13), já que nele admira o seu estar “Sereno” (v.15) e a sua capacidade de ir “vendo a vida / À distância a que está” (vv. 15-16). É aquele com quem o sujeito poético se identifica no seu epicurismo que valoriza a vivência calma e distanciada do presente.

6

4. .................................................................................................................................................................................. 20 pontos• Aspetos de conteúdo (C) ......................................................................................................................................... 12 pontos

Níveis


4 Justifica, adequadamente, a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer. 12

3 Justifica, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer.

9

2 Justifica, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer.OUJustifica, de modo incompleto ou com imprecisões, a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer.

6

1 Justifica, de modo incompleto e com imprecisões , a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer.

3


Cenário de resposta:O sujeito poético refugia-se no pensamento pagão para superar a privação da “pátria antiquíssima” (v. 5), “consolado só por pensar nos deuses” (v. 6). É conhecedor e admirador da cultura da Grécia Antiga, salientando lugares sagrados e emblemáticos de Atenas (o Partenon e a Acrópole) e filósofos como Aristóteles e Epicuro.

TEXTO B (exercício retirado do manual Outros Percursos, da Asa)1. .................................................................................................................................................... 20

pontos Aspetos de conteúdo (C) ................................................................................................................. 12 pontos

Níveis


4 Explicita, adequadamente, recorrendo a expressões textuais, as razões que justificam o desejo de o eu endoidecer deveras.

12

3 Explicita, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, recorrendo a expressões textuais, as razões que justificam o desejo de o eu endoidecer deveras.

9

2 Explicita, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, recorrendo a expressões textuais, as razões que justificam o desejo de o eu endoidecer deveras.OUExplicita, de modo incompleto ou com imprecisões, recorrendo a expressões textuais, as razões que justificam o desejo de o eu endoidecer deveras.

6

1 Explicita, de modo incompleto e com imprecisões, as razões que justificam o desejo de o eu endoidecer deveras.

3


Cenário de resposta:O desejo de o sujeito poético endoidecer deveras prende-se com o seu estado de alma: uma angústia que, nas suas palavras, o domina há muito (“Esta velha angústia”, v. 1) e que o atormenta, que o invade como se lhe “amachucasse” a alma (“a fazer-me pregas na lama”, v. 9) e que quase o impede de viver (“mal sei

7

como conduzir-me na vida”, v. 8). Esta angústia enraíza-se, ainda, na consciência da loucura (“lúcido e louco”, v. 18).

2. .................................................................................................................................................... 20 pontos• Aspetos de conteúdo (C) ........................................................................................................... 12 pontos

Níveis


4 Demonstra, adequadamente, a indefinição do estado de alma do sujeito poético. 12

3 Demonstra, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, a indefinição do estado de alma do sujeito poético.

9

2 Demonstra, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, a indefinição do estado de alma do sujeito poético.OUDemonstra, de modo incompleto ou com imprecisões, a indefinição do estado de alma do sujeito poético.

6

1 Demonstra, de modo incompleto e com imprecisões, a indefinição do estado de alma do sujeito poético.

3


Cenário de resposta:A indefinição de sentimentos do eu lírico é visível na segunda estrofe e pode-se comprovar através das hesitações expressas nas frases inacabadas (“é este estar entre,/ Este quase,/ Este poder ser que…”, vv. 12-14), nas repetições do anafórico “este e no “isto”, revelando a dúvida, a impaciência, mas também a impossibilidade de nomear o que sente ou lhe vai na alma. Esta indefinição pode, ainda, ser comprovada nos oximoros, da terceira estrofe (“lúcido e louco”, v. 18; “alheio a tudo e igual a todos”, v. 19), ou no conclusivo “estou assim…” (v. 22), revelador da dolência do sujeito poético.

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos• Aspetos de conteúdo (C) ..................................................................................... 12 pontos Níveis


4 Comenta, adequadamente, a expressividade das interrogações da quarta estrofe. 12

3 Comenta, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, a expressividade das interrogações da quarta estrofe.

9

2 Comenta, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, a expressividade das interrogações da quarta estrofe.OUComenta, de modo incompleto ou com imprecisões, a expressividade das interrogações da quarta estrofe.

6

1 Comenta, de modo incompleto e com imprecisões, a expressividade das interrogações da quarta estrofe.

3


Cenário de resposta:As interrogações da quarta estrofe pretendem estabelecer uma oposição entre o passado e o presente. O “eu”, dirigindo-se à “velha casa” (v. 23) da sua infância, opõe a alegria e a felicidade do passado, condensadas no adjetivo “provinciano” (v. 26), ao desassossego e à loucura do adulto em que se tornou. Revelam ainda que, apesar de um certo desconhecimento de si próprio, tem consciência das diferenças entre o ser que é e o ser que foi outrora.4. .................................................................................................................................................................................. 20 pontos• Aspetos de conteúdo (C) ......................................................................................................................................... 12 pontos

8

Níveis


4 Justifica, adequadamente, a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer. 12

3 Justifica, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer.

9

2 Justifica, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer.OUJustifica, de modo incompleto ou com imprecisões, a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer.

6

1 Justifica, de modo incompleto e com imprecisões, a ânsia de o sujeito poético ter uma religião qualquer.

3


Cenário de resposta:Essa ânsia do sujeito poético é a única esperança para a dor e o desespero que o angustiam e que inundam e destroem o seu fragilizado coração (“Estala, coração de vidro pintado”, v. 38). A consciência que tem de si leva-o a desejar a crença numa força qualquer que lhe pudesse atenuar o sofrimento, ainda que fosse um “manipanso” (v. 30) qualquer.

PARTE B. .................................................................................................................................................... 20 pontos• Aspetos de conteúdo (C) ..................................................................................... 12 pontos

ANíveis


4 Elabora, adequadamente, um texto expositivo sobre a força inelutável do Destino na poesia de Ricardo Reis.

12

3 Elabora, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, um texto expositivo sobre a força inelutável do Destino na poesia de Ricardo Reis.

9

2 Elabora, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, um texto expositivo sobre a força inelutável do Destino na poesia de Ricardo Reis.OUElabora, de modo incompleto ou com imprecisões, um texto expositivo sobre a força inelutável do Destino na poesia de Ricardo Reis.

6

1 Elabora, de modo incompleto e com imprecisões, um texto expositivo sobre a força inelutável do Destino na poesia de Ricardo Reis.

3


Cenário de resposta:Sendo um classicista, Ricardo Reis acredita na força inelutável do Destino.Na poesia deste heterónimo pessoano, é comum a referência ao Destino, esse tirano que domina tudo e todos, inclusivamente os deuses. Ninguém consegue fugir ao seu domínio, pelo que o que resta é aceitá-lo com resignação e esperar calmamente que a morte chega. Para concluir, Reis é um epicurista triste, que pratica um “carpe diem” relativo pois não consegue esquecer que o Fatum o espreita e lhe tolda até os seus mais íntimos desejos, controlando homens e deuses a seu bel-prazer. (92 palavras)

BNíveis


4 Redige, adequadamente, um texto de opinião bem estruturado sobre a fase de Álvaro de Campos que mais gostou de estudar, justificando convenientemente essa preferência.

12

3 Redige, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, um texto de opinião bem estruturado sobre a fase de Álvaro de Campos que mais

9

9

gostou de estudar, justificando convenientemente essa preferência.2 Redige, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões,

um texto de opinião bem estruturado sobre a fase de Álvaro de Campos que mais gostou de estudar, justificando convenientemente essa preferência.OURedige, de modo incompleto ou com imprecisões, um texto de opinião bem estruturado sobre a fase de Álvaro de Campos que mais gostou de estudar, justificando convenientemente essa preferência.

6

1 Redige, de modo incompleto e com imprecisões, um texto de opinião bem estruturado sobre a fase de Álvaro de Campos que mais gostou de estudar, justificando convenientemente essa preferência.

3

Cenário de resposta:

Dada a natureza desta questão, não será feita uma proposta de resposta.

CNíveis


4 Apresenta, adequadamente, o tema do fluir do tempo e a ideia da morte nos heterónimos Alberto Caeiro, Álvaro de Campos e Ricardo Reis, assim como no ortónimo, num texto expositivo bem estruturado.

12

3 Apresenta, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, o tema do fluir do tempo e a ideia da morte nos heterónimos Alberto Caeiro, Álvaro de Campos e Ricardo Reis, assim como no ortónimo, num texto expositivo bem estruturado.

9

2 Apresenta, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, o tema do fluir do tempo e a ideia da morte nos heterónimos Alberto Caeiro, Álvaro de Campos e Ricardo Reis, assim como no ortónimo, num texto expositivo bem estruturado.OUApresenta, de modo incompleto ou com imprecisões, o tema do fluir do tempo e a ideia da morte nos heterónimos Alberto Caeiro, Álvaro de Campos e Ricardo Reis, assim como no ortónimo, num texto expositivo bem estruturado.

6

1 Apresenta, de modo incompleto e com imprecisões, o tema do fluir do tempo e a ideia da morte nos heterónimos Alberto Caeiro, Álvaro de Campos e Ricardo Reis, assim como no ortónimo, num texto expositivo bem estruturado.

3

Cenário de resposta:A dor de pensar é uma das temáticas mais presentes na poesia de Pessoa, não apenas do ortónimo, mas também dos três principais heterónimos. Alberto Caeiro é feliz porque vive das sensações e a sua felicidade infantil apenas fica afetada quando o pensamento o invade momentaneamente, já que têm consciência que é um ser racional. No extremo oposto, Álvaro de Campos, como sente de maneira excessiva, sofre também excessivamente com essa lucidez, aproximando-se do ortónimo. Também Ricardo Reis sente essa dor de pensar que caracteriza Pessoa, pela consciência da força do Destino e da proximidade da morte, mesmo procurando a ataraxia e mostrando-se insensível aos males do mundo.Em suma, a temática da dor de pensar percorre a obra de Fernando Pessoa ortónimo e heterónimos. (125 palavras)

GRUPO II........................................................................................................................................................... 50 pontos

Critérios específicos de classificação ITEM VERSÃO 1 PONTUAÇÃO1.1. c 51.2. c 51.3. b 5

1.4.

d 5

2.a. 3 52.b. 5 52.c. 4 5

10

3.1. Verbo principal intransitivo

5

3.2. O sujeito poético declarou que mal sabia como conduzir-se na vida com aquele mal-estar a fazer-lhe pregas na alma!”

5

3.3. vocativo 5

GRUPO III

Critérios específicos de classificação • Estruturação temática e discursiva (ETD) ....................................................................................................... 30 pontos • Correção linguística (CL).................................................................................................................................. 20 pontos

Cenário de resposta Dada a natureza deste item, não é apresentado cenário de resposta.

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teste de português de 12º ano- heterónimos de pessoa

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