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COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR

“Cel. PM FELIPPE DE SOUSA MIRANDA”

TESTE CLASSIFICATÓRIO CADERNO DE PROVA PARA O 6º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL – 2015

DATA:

23 nov. 14 Horário: 08h30 – 11h30

ENSI

NO

FU

ND

AM

ENTA

L –

20

15

LEIA ATENTAMENTE TODAS AS INSTRUÇÕES ANTES DE INICIAR A PROVA!

1. Verifique se este caderno de prova apresenta 10 (dez) páginas, contendo 30 (trinta) questões, e

uma folha de produção de texto;

2. Você receberá separadamente 01 (uma) folha gabarito;

3. Confira o número de sua inscrição em todas as folhas do caderno de prova, na folha

gabarito e na folha de produção de texto;

4. Qualquer falta de folha, de questão ou falha na impressão informe imediatamente ao

Aplicador/Professor;

5. Para cada pergunta há somente uma resposta;

6. Tenha muito cuidado ao passar as respostas para a folha gabarito, preenchendo completamente

o campo referente à resposta de cada questão ( forma correta);

7. Caso assinale na folha gabarito uma mesma questão com mais de uma alternativa esta será

anulada;

8. Use somente caneta esferográfica de tinta preta para o preenchimento da folha de gabarito e da

folha de produção de texto, podendo resolver as questões do caderno de prova a lápis;

9. Para a elaboração de frases e parágrafos (português), você poderá primeiro fazer no rascunho a

lápis e depois passar a limpo na folha de produção de texto, a caneta e com boa letra;

10. Você receberá somente uma folha gabarito e uma folha de produção de texto; não borre, nem

rasure as respostas, pois não serão fornecidas outras destas folhas;

11. O teste é sem consulta, você deve ter sobre a carteira somente: lápis, borracha e caneta com

tinta preta;

12. Não é permitido utilizar calculadora, telefone celular, bip ou qualquer equipamento eletrônico;

13. A duração do teste será de 3h (três horas), incluindo o tempo para preenchimento da folha

gabarito e da folha de produção de texto;

14. Ao terminar o teste: chame o Aplicador/Professor e entregue o caderno de prova, incluindo as

folhas de gabarito, a folha de produção de texto e rascunho;

15. Caso tenha qualquer dúvida chame o Aplicador/Professor que está em sua sala;

16. Qualquer tentativa de cola ou fraude acarretará no recolhimento e anulação da sua prova;

17. Ao final da leitura dessas instruções, escreva o seu nome completo e depois assine.

BOA SORTE!

NOME COMPLETO: ASSINATURA:

Canhoto destacável para consulta do candidato

Questão 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Resposta

Questão 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Resposta

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PORTUGUÊS

Leia o texto que segue para responder às questões 1 e 2.

Título: A droga da obediência Autor: Pedro Bandeira Resenha (comentário crítico em relação à obra):

Num clima de muito mistério e suspense, os Karas, enfrentam uma

trama macabra internacional que está testando uma perigosa droga em adolescentes dos melhores colégios de São Paulo. Uma droga que pretende reduzir a humanidade à obediência absoluta e aos desígnios do sinistro Doutor Q.I.

A droga da obediência é o primeiro livro da série dos personagens Os Karas. Os Karas são cinco estudantes do Colégio Elite em São Paulo, que resolvem desvendar o mistério por trás do sequestro de vários alunos dos melhores colégios da região, incluindo o deles.

Uma reunião de emergência é convocada e Miguel, o líder do grupo, dá as instruções para descobrirem quem está fornecendo a droga maléfica, conhecida como “a droga da obediência”, já que ela faz com que qualquer um que a experimente acate qualquer ordem.

Para desvendar todos esses mistérios, os Karas se infiltram em um esquema muito maior do que esperavam, colocando, inclusive, suas vidas em risco para tentar salvar seus colegas – e a humanidade.

Com uma narrativa dinâmica e personagens muito interessantes, “A Droga da Obediência” é um livro indicado para quem ainda não pegou o gosto pela leitura, já que é um livro divertidíssimo que não dá vontade de parar de ler, por isso o leitor chega ao final rapidamente.

(Lena Rico – adaptado) (http://lenaeanapouch.wordpress.com/2013/05/17/resenha-a-droga-da-obediencia/

Disponível em 03 de outubro de 2013, às 22h12min)

1) Segundo o texto, é correto afirmar que:

a) Existem drogas nos melhores colégios de São Paulo. b) Os componentes do grupo Os Karas estão envolvidos no esquema de sequestro de adolescentes. c) O grupo Os Karas age como defensor dos alunos que estão experimentando a droga da obediência,

colocam, para isso, suas vidas em risco. d) O grupo que sequestra adolescentes para oferecer-lhes a droga da obediência coloca em risco a vida dos

Karas, mas tenta salvar a humanidade.

2) Assinale a alternativa correta quanto à análise das classes de palavras.

a) Os verbos presentes no segundo parágrafo do texto são: é, são, resolvem, desvendar e mistério. b) São substantivos presentes no terceiro parágrafo do texto: reunião, emergência, maléfica e grupo. c) Só existem, no quarto parágrafo, preposições puras, isto é, preposições não contraídas com outras classes

gramaticais. d) As palavras dinâmica e interessantes, presentes no último parágrafo, são adjetivos, pois caracterizam os

substantivos narrativa e personagens.

3) Apenas um coletivo dos substantivos abaixo está correto. Assinale-o:

a) Cáfila (de cabras). b) Flora (de plantas de uma região). c) Vara (de camelos). d) Arquipélagos (de florestas).

4) Marque a alternativa que apresenta frases cujos verbos (ou locuções verbais) estejam na seguinte ordem: presente, pretérito e futuro.

a) Sérgio é namorado de Pietra. Os pais daquela aluna chegaram atrasados para a reunião. Vou esperar você perto da praça de alimentação do shopping.

b) Acordei mais cedo hoje. Vou estudar muito para a prova. Ernesto vem aqui todos os dias. c) Emília é personagem de Monteiro Lobato. Levantarei tarde amanhã. Estive com seus pais hoje cedo. d) Os chefes receberão os presentes dos funcionários. Roberto e Sandra acordaram muito tarde. Fico sem

jeito perto de você.

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5) No período, ¨Olhou, gostou, entrou na loja e comprou um novo celular¨, temos:

a) Período simples com uma oração. b) Período composto com duas orações. c) Período composto com quatro orações. d) Período simples com quatro orações.

6) De acordo com as regras de flexão das palavras, assinale a opção em que há apenas palavras no

diminutivo.

a) Carinho – animalzinho – dentinho. b) Rainha – filhote – soneca. c) Gotícola – bebezinho – pedacinho. d) Sapatinho – riacho - sobrinho.

7) Considere o conjunto de palavras abaixo e assinale a opção correta:

CULINÁRIA – PLÁSTICOS – CALIFÓRNIA - SUPERFÍCIE

a) A 2ª palavra segue regra de acentuação diferente das outras. b) Todas são acentuadas seguindo a mesma regra. c) Todas são acentuadas com diferentes regras. d) A 1ª palavra segue regra de acentuação diferente das outras.

8) Assinale a alternativa que apresenta a correta análise sobre fonética.

a) Na palavra colégio, existe um ditongo, um dígrafo e sete fonemas. Ela é trissílaba e oxítona. b) Na palavra folha, há cinco letras, cinco fonemas, um encontro consonantal. Ela é dissílaba e oxítona. c) Na palavra carrinho, há dois encontros consonantais e dois dígrafos. Ela é trissílaba e oxítona. d) Na palavra psicologia, há encontro vocálico formado por hiato e um encontro consonantal. Ela é polissílaba

e paroxítona.

9) Leia com atenção a tirinha da Mônica para responder à questão proposta.

https://www.google.com.br/search?q=tiras+da+monica

(Acesso feito em 15 set 2014 – 9h35min). Quanto à interpretação do conteúdo da tirinha, é correto afirmar que: a) Mônica, por ser criança, não tem experiência em compras, por isso errou no tamanho do presente que

comprou para a sua mãe. b) Mônica teve segundas intenções, pois comprou propositalmente um vestido que não serviria para sua mãe

para que o presente voltasse para si. c) Mônica comprou um vestido para ela mesma, mas se enganou com os pacotes na hora de entregar o

presente que era para sua mãe. d) Mônica ficou triste porque não conseguiu acertar o tamanho do vestido que comprara para sua mãe.

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10) A mania de Nicolau de não pontuar os textos que escreve vive lhe causando problemas. No aniversário, ele queria algo especial, e resolveu deixar um bilhete para o pai. Veja.

Recorrendo à pontuação, assinale a alternativa que expressa o desejo de Nicolau em ganhar uma bola oficial.

a) Papai, eu quero uma bicicleta? Não. Um videogame. De jeito nenhum gostaria de ganhar uma bola oficial. b) Papai, eu quero uma bicicleta, não um videogame. De jeito nenhum gostaria de ganhar uma bola oficial. c) Papai, eu quero uma bicicleta? Não. Um videogame? De jeito nenhum. Gostaria de ganhar uma bola oficial. d) Papai, eu quero ganhar uma bicicleta não, um videogame. De jeito nenhum gostaria de ganhar uma bola

oficial.

MATEMÁTICA

11) Uma estrada de 400 km está sendo pavimentada. Já estão prontos 3/5 da estrada. Quantos metros ainda faltam pavimentar? a) 160 metros b) 1600 metros c) 16000 metros d) 160000 metros

12) O valor da expressão 𝟑, 𝟐𝟏 ÷ 𝟑 − 𝟎, 𝟑𝟑 × 𝟑 é:

a) 0,07 b) 0,71 c) 0,89 d) 0,08

13) Cláudio e Luís viajam a serviço no mesmo dia. Cláudio faz viagens de 7 em 7 dias e Luís, de 2 em 2 dias. Após quantos dias eles partirão juntos novamente? a) 14 dias b) 15 dias c) 16 dias d) 17 dias

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14) Vicente tem de percorrer 380 Km para visitar seus avós. Consultando um mapa rodoviário, ele escolhe um itinerário 17 % mais longo do que aquele que faz habitualmente. Que distância ele irá percorrer por esse novo itinerário? a) 444,7 km b) 544,6 km c) 444,6 km d) 544,7 km

15) Lucas trabalha em uma farmácia. Ele tem de repartir 1,8 litros de um medicamento em recipientes com 6 mililitros de capacidade cada um. De quantos recipientes ele necessitará? a) 300 b) 400 c) 500 d) 600

16) Para ir de sua casa até a escola, Ricardo dá 820 passos. Se cada passo de Ricardo mede 75 cm, quantos metros ele percorre para chegar à escola? a) 415 m b) 615 m c) 515 m d) 715 m

17) Num sítio,

𝟓

𝟗 de uma criação de coelhos, representam 360 coelhos. De quantos coelhos é composta

esta criação?

a) 100 b) 200 c) 324 d) 648

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18) São dados os números 2700 e 360. A diferença entre o mmc e o mdc desses números é:

a) 4420 b) 4840 c) 5220 d) 5200

19) Na Escola de Ricardo existem duas quadras esportivas, a primeira é destinada a prática de futebol e a segunda a prática de basquetebol. As medidas são dadas nas figuras:

Analisando as dimensões dadas, assinale a alternativa correta:

a) O perímetro da quadra de futebol é de 320 m e o da quadra de basquete é 458 m. b) O perímetro da quadra de futebol é de 32 m e o da quadra de basquete é 4,58 m. c) O perímetro da quadra de futebol é de 32 m e o da quadra de basquete é 45,8 m. d) O perímetro da quadra de futebol é de 320 m e o da quadra de basquete é 45,8 m.

20) Renata comprou uma blusa, uma saia e uma sandália. A blusa custou R$ 15,00. A saia custou o dobro do preço da blusa e a sandália, o triplo do preço da saia. Ao pagar a despesa com três notas de 50 reais, o caixa pediu R$ 5,00 para facilitar o troco. Quanto Renata recebeu de troco? a) R$ 15,00 b) R$ 20,00 c) R$ 40,00 d) R$ 60,00

10 dam

60 m

7,2 m

15,7 m

m

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GEOGRAFIA/HISTÓRIA

21) Conforme a regionalização do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), assinale a alternativa com a sequencia correta da região a qual pertence os estados do Amazonas, Sergipe e Paraná. a) Nordeste, Norte e Sudeste. b) Norte, Centro-Oeste e Sul. c) Sudeste, Nordeste e Centro-Oeste. d) Norte, Nordeste e Sul.

22) Município paranaense cujo surgimento está ligado ao tropeirismo, quando os Campos Gerais e Curitiba passaram a ser ocupados com fazendas para criação e invernagem de gado, no início do século XVIII. Esta cidade foi palco da Revolução Federalista, em 1894. Estas informações são do município de: a) Castro. b) Londrina. c) Lapa. d) Cascavel.

23) O Nordeste brasileiro iniciou a construção do seu espaço geográfico a partir do século XVI. A atividade econômica praticada nessa região que a tornou a mais populosa e desenvolvida do Brasil até meados do século XVIII foi? a) Pecuária. b) Exploração mineral de diamantes. c) Agroindústria da cana de açúcar. d) Transporte ferroviário.

24) Pouco disposto a investir muitos recursos econômicos na colonização do Brasil, o governo português decidiu, de inicio, transferir essa tarefa para a iniciativa particular. Esse processo que objetivava administração territorial criado pelo rei de Portugal, D. João III, em 1534 era denominado: a) Dote colonial. b) Capitanias hereditárias. c) Território colonizado. d) Colonização territorial.

25) A Hidrelétrica de Itaipú, uma das maiores do mundo, foi construída pelo Brasil e pelo Paraguai. Assinale a alternativa na qual consta o nome do rio onde está localizada essa hidrelétrica. a) Rio Paraná. b) Rio Amazonas. c) Rio Iguaçu. d) Rio Tietê.

CIÊNCIAS

26) Dia após dia, as notícias sobre novos recordes de baixa no volume das águas do Sistema Cantareira anunciam o agravamento de uma das piores crises de abastecimento de água do estado de São Paulo. Uma alternativa adequada e viável (mais barata) para prevenir que essa escassez se agrave seria: a) Ampliar a oferta de água, captando-a em outros rios. b) Explorar leitos de água subterrânea. c) Importar água doce de outros estados. d) Desenvolver processos de reutilização da água.

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27) A posição que um organismo ocupa em uma cadeia alimentar não é necessariamente fixa. Identifique, na cadeia abaixo, qual organismo ocupa mais de um nível trófico:

a) Coruja b) Rato c) Onça d) Cobra

28) Um surto de ébola na África Ocidental está em curso desde março de 2014 em países do oeste do continente africano onde foram registradas as primeiras mortes por Ebolavirus de forma epidêmica. O surto teve início na Guiné, em dezembro de 2013, mas só foi detectado em março de 2014. Correlacione a coluna da esquerda com a da direita quanto às formas de prevenção à doenças e em seguida assinale a alternativa correta:

1- Lavar bem as mãos antes de comer ou de

manusear alimentos, após defecar ou após contato com terra.

( ) Prevenção de doenças cardíacas.

2- Praticar atividades físicas orientadas, manter uma alimentação saudável, não usar drogas.

( ) Prevenção de doenças respiratórias.

3- Permanecer em ambientes arejados, não fumar, manter o organismo hidratado.

( ) Prevenção de doenças parasitárias.

4- Manter a higiene dos locais, não compartilhar roupas íntimas e toalhas, utilizar corretamente os preservativos.

( ) Prevenção de doenças infecto contagiosas.

a) 1 – 3 – 4 – 2 b) 2 – 3 – 1 – 4 c) 2 – 1 – 3 – 4 d) 3 – 2 – 4 – 1

29) Um equilibrista realiza um espetáculo, andando em um fio suspenso, a uma grande altura. Para isso necessita de muito cuidado, treino e equilíbrio. Além do cérebro, que parte do encéfalo auxilia o equilibrista a realizar essa façanha?

a) Medula espinhal b) Bulbo c) Tronco encefálico d) Cerebelo

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30) Dentre as imagens que compõem o brasão do Colégio da Polícia Militar do Paraná podemos identificar a representação de um corpo celeste composto de gases quentes que emite radiação eletromagnética, em especial a luz, como resultado das reações que ocorrem em seu interior. Este corpo é um (a):

a) Planeta b) Satélite c) Estrela d) Cometa

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PRODUÇÃO DE TEXTO – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Leia o início do texto que segue para elaborar sua redação conforme orientação.

A mais linda das histórias

Adoro passar o dia com os meus avós paternos. De vez em quando faço isso, e me divirto muito... Vovó

é muito ativa: anda pra lá e prá cá o tempo todo. É ela quem sabe onde estão guardadas todas as coisas

daquela casa. Meu avô é praticamente meu herói. Ele conhece todas as palavras do dicionário, tem muitos livros

e adora conversar.

Ontem vivi um dos dias mais felizes da minha vida. Meu avô estava muito emocionado e me contou a

mais linda das histórias. Com lágrimas nos olhos, pediu que eu me sentasse ao seu lado. Foi então que iniciou

uma passagem marcante em sua vida. Vovô falou que em um dia muito bonito, há muitos anos...

Colocando-se no lugar da criança, imagine uma continuação para o texto acima. Seja criativo. (ESCREVA NO MÍNIMO 7 E NO MÁXIMO 10 LINHAS, NÃO COLOQUE TÍTULO, NOME E ESCREVA COM CANETA DE COR PRETA E COM LETRA LEGÍVEL).

1__________________________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________________

4__________________________________________________________________________________

5__________________________________________________________________________________

6__________________________________________________________________________________

7__________________________________________________________________________________

8__________________________________________________________________________________

9__________________________________________________________________________________

10_________________________________________________________________________________

Critérios de Avaliação:

Estrutura Gramatical

Ortografia (1,0) Acentuação (1,0) Pontuação (1,0) Concordâncias/Regência (1,0) Nota

Expressão de Ideias

Clareza/Coerência/Objetiv. (2,0) Criatividade (3,0) Argumentação (1,0)

GABARITO FUNDAMENTAL

1 C 16 B

2 D 17 D

3 B 18 C

4 A 19 D

5 C 20 B

6 C 21 D

7 A 22 C

8 D 23 C

9 B 24 B

10 C 25 A

11 D 26 D

12 D 27 A

13 A 28 B

14 C 29 D

15 A 30 C

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COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR “Cel. PM FELIPPE DE SOUSA MIRANDA”

TESTE CLASSIFICATÓRIO CADERNO DE PROVA PARA O 1º ANO

ENSINO MÉDIO – 2015

DATA:

30 nov. 14 Horário: 08h30 – 11h30

ENSI

NO

MÉD

IO -

20

15

LEIA ATENTAMENTE TODAS AS INSTRUÇÕES ANTES DE INICIAR A PROVA!

1. Verifique se este caderno de prova apresenta 15 (quinze) páginas, contendo 35 (trinta

e cinco) questões e uma folha de produção de texto;

2. Você receberá separadamente 01 (uma) folha gabarito;

3. Confira o número de sua inscrição em todas as folhas do caderno de prova, na

folha gabarito e na folha de produção de texto;

4. Qualquer falta de folha, de questão ou falha na impressão informe imediatamente ao

Aplicador/Professor;

5. Para cada pergunta há somente uma resposta;

6. Tenha muito cuidado ao passar as respostas para a folha gabarito, preenchendo

completamente o campo referente à resposta de cada questão ( forma correta);

7. Caso assinale na folha gabarito uma mesma questão com mais de uma alternativa

esta será anulada;

8. Use somente caneta esferográfica de tinta preta para o preenchimento da folha de

gabarito e da folha de produção de texto, podendo resolver as questões do caderno de prova a lápis;

9. Para a elaboração de frases e parágrafos (português), você poderá primeiro fazer no

rascunho a lápis e depois passar a limpo na folha de produção de texto, a caneta e com boa letra;

10. Você receberá somente uma folha gabarito e uma folha de produção de texto; não

borre, nem rasure as respostas, pois não serão fornecidas outras destas folhas;

11. O teste é sem consulta, você deve ter sobre a carteira somente: lápis, borracha e

caneta com tinta preta; 12. Não é permitido utilizar calculadora, telefone celular, bip ou qualquer equipamento eletrônico;

13. A duração do teste será de 3h (três horas), incluindo o tempo para preenchimento

da folha gabarito e da folha de produção de texto;

14. Ao terminar o teste: chame o Aplicador/Professor e entregue o caderno de prova,

incluindo as folhas de gabarito, a folha de produção de texto e rascunho;

15. Caso tenha qualquer dúvida chame o Aplicador/Professor que está em sua sala;

16. Qualquer tentativa de cola ou fraude acarretará no recolhimento e anulação da sua

prova;

17. Ao final da leitura dessas instruções, escreva o seu nome completo e depois assine.

BOA SORTE!

NOME COMPLETO: ASSINATURA:

Canhoto destacável para consulta do candidato Questão 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Resposta Questão 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Resposta

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PORTUGUÊS

Leia o texto que segue, de autoria de Cecília Meireles, para responder às questões 1 e 2.

Lamento pela cidade perdida

Minha querida cidade, que te aconteceu, que já não te reconheço? Procuro-te em todas as tuas extensões e não te encontro? Para ver-te, preciso alcançar os espelhos da memória. Da saudade. E então sinto que deixaste de ser, que estás perdida.

Ah! cidade querida, edificada entre águas e montanha, com tuas matas ainda repletas de pássaros; com teus bairros cercados de jardins e pianos; com tuas casas sobrevoadas por pombos, era o exemplo da beleza, simples e gentil. De janela a janela, cumprimentavam-se os vizinhos; os vendedores, pelas ruas, passavam a cantar; as crianças eram felizes em seus quintais, entre as grandes árvores; tudo eram cortesias, pelas calçadas, pelos bondes, ao entrar uma porta, ao sentar a uma mesa.

Bons tempos, minha querida cidade, em que éramos pobres e amáveis! Sabíamos ser alegres, mas não tanto que ofendêssemos os tristes; e em nossa tristeza havia suavidade, porque éramos pacientes e compreensivos. Acreditávamos nos valores do espírito: e neles fundávamos a nossa grandeza e o nosso respeito. Mesmo quando não tínhamos muito, sabíamos partilhar o que tivéssemos com amor e delicadeza. Passávamos pelo povo mais hospitaleiro do mundo, mas esquecíamos a fama, para não nos envaidecermos com ela.

Ah! cidade querida, tinhas festas realmente festivas, com sinos e foguetes, procissões e préstitos, comidas e doces tradicionais. Continuávamos o passado, embora caminhando para o futuro. Tínhamos carinho pela nossa bagagem de lembranças, pela experiência dos nossos mortos, que desejávamos honrar. Prezávamos tanto os nossos avós como desejávamos que viessem a ser prezados os nossos filhos. Éramos elos de uma corrente que não queríamos, de modo algum, obscurecer. Éramos modestos e cordiais, sensíveis e discretos.

E eis que tudo isso, que era a tua virtude e o teu encanto, desapareceu de súbito, porque uma ambição de grandeza e riqueza toldou a tua beleza tranquila. Como resistiram os pássaros e as flores aos teus agressivos muros de cimento armado? E os jovens, bruscamente desorientados? Ah! não se pensou nisso...

E assim, minha querida cidade, a juventude tem perdido a generosidade, a maturidade tem esquecido sua prudência, e a velhice sua sabedoria: todos aqui têm ficado menores, e meio pobres, à medida que aumentam a tua riqueza e a tua grandeza. E então eu me pergunto que grandeza, que riqueza são essas que fazem diminuir e empobrecer os teus habitantes. Que fundamento funesto existe nessa riqueza e nessa grandeza que, à sua sombra, os homens se tornam mesquinhos, perversos, ardilosos de pensamento e ferozes de coração.

Ah! cidade querida, bem sei que tudo isto foi feito por aqueles que não te amaram: os que não te entenderam nem protegeram. Mas, prisioneira agora de tantas emboscadas – poderemos ainda salvar-te? arrancar-te às falsidades em que te enredaram? restituir-te o antigo rosto, simples e natural, onde beleza e bondade se confundiam? Poderemos tornar a ver-te, cordial e afetuosa como foste, sem pecados e crimes em cada esquina – sem este peso de egoísmo e vaidade, de cobiça e de ódio que hoje toldam e enegrecem a tua verdadeira imagem?

(Meireles, Cecília, 1901 – 1964. O que se diz e que se entende: crônicas / Cecília Meireles.pp.25 e 26 – Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.)

1) Quanto à interpretação do texto, é INCORRETO afirmar que:

a) Cecília Meireles mostra-se saudosista, ao mencionar uma cidade que não tem mais o mesmo brilho de antigamente.

b) Segundo a autora, quando ela era criança, respeitava-se a tradição, fosse religiosa, fosse familiar, diferente das crianças de hoje em dia.

c) Para a autora, as pessoas que realmente amaram a cidade à qual ela se refere, foram as responsáveis pela positiva transformação ocorrida em nome do progresso.

d) As mudanças provenientes do desejo de modernizar e enriquecer a cidade tornaram o local frio e sem o aspecto mágico que ela tivera outrora, embora fosse um lugar de simplicidade.

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2) Releia o 3º parágrafo (transcrito abaixo) do texto em questão. Assinale a alternativa que

apresenta a correta informação no que diz respeito ao modo e tempo dos verbos destacados no

trecho.

a) tempo: pretérito perfeito; modo indicativo. b) tempo: pretérito imperfeito; modo: indicativo. c) tempo: pretérito mais que perfeito; modo: indicativo. d) tempo: pretérito imperfeito; modo: subjuntivo.

3) O emprego dos pronomes “o” e “lhe” deve ser feito de acordo com as normas de regência, o que nem sempre ocorre como hábito de língua coloquial. Nas lacunas das frases abaixo, ora cabe um, ora cabe outro pronome. Leia as frases com atenção, e, em seguida, assinale a opção onde estão as formas que, na ordem relacionada, preenchem adequadamente as lacunas:

1- O pai aproximou-se do filho e (_______) abraçou carinhosamente. 2- O político anda meio sumido; a última vez que (________) viram foi na semana passada. 3- O professor atendeu ao pedido do aluno, emprestando (_______) o livro que havia solicitado.

a) o – o – lhe.

b) o – lhe – lhe.

c) lhe – lhe – o.

d) o – lhe – o.

4) São muitos os problemas de flexão dos verbos em português. Um desses problemas é o que se relaciona aos verbos terminados em -ear e aos terminados em -iar. As terminações foneticamente próximas confundem os falantes e os levam a usar tais verbos em desacordo com as normas. Assinale a frase em que o verbo sublinhado foi usado fora do padrão recomendado.

a) Com clientes que praticam a inadimplência, comerciante nenhum negocia.

b) A torcida brasileira anseia que a nossa seleção se classifique para a próxima Copa do Mundo.

c) Aos domingos, nos parques, é bom ver que as crianças passeiam com seus pais.

d) Para que não haja problemas entre os dois concorrentes, é bom que nós mediamos o debate.

5) Assinale a alternativa que está de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, no que diz

respeito à concordância verbal e nominal e à regência verbal e nominal.

a) Cheguei na casa do meu primo ontem e lá estavam bastante amigos dele. b) César preferia chocolates a salgadinhos, por isso comprou bastantes doces para ele e seus

amigos. c) Segundo a pesquisa, 87% dos alunos enfeitou a sala de aula para o evento que se aproximava. d) As crianças vão no banheiro muitas vezes durante as aulas, por isso o grupo de professores se

reuniram para discutirem a questão.

“Bons tempos, minha querida cidade, em que éramos pobres a amáveis! Sabíamos

ser alegres, mas não tanto que ofendêssemos os tristes; e em nossa tristeza havia

suavidade, porque éramos pacientes e compreensivos. Acreditávamos nos valores do

espírito: e neles fundávamos a nossa grandeza e o nosso respeito. Mesmo quando não

tínhamos muito, sabíamos partilhar o que tivéssemos com amor e delicadeza. Passávamos

pelo povo mais hospitaleiro do mundo, mas esquecíamos a fama, para não nos

envaidecermos com ela.”

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6) Leia os versos de um poema de Carlos Drummond de Andrade para responder a esta questão.

“Penetra surdamente no reino das palavras. Lá estão os poemas que esperam ser escritos. Estão paralisados, mas não há desespero, há calma e frescura na superfície intata.”

A palavra “que” presente no segundo verso é um pronome relativo que inicia uma oração subordinada adjetiva. Assinale a alternativa em que a palavra “que” tem exatamente a mesma função usada no poema. a) Estela e o marido acham que o filho está estudando muito. b) Os convidados não conhecem a menina que saiu. c) O supervisor da loja ainda tem esperança de que encontrem sua sobrinha. d) Só desejo que você seja muito feliz. 7) Sabendo-se que figura de linguagem é um recurso muito utilizado para modificar os significados convencionais das palavras emprestando-lhes novas possibilidades de expressão, apenas uma das alternativas abaixo corresponde corretamente à figura apresentada na tirinha que segue. Assinale-a.

a) Temos personificação. b) Temos comparação. c) Temos hipérbole. d) Temos eufemismo. 8) A charge que segue, serve como referência para o assunto abordado nesta questão. Assinale a alternativa que analisa corretamente as palavras quanto à fonologia.

a) Nas palavras filho, nossa e carro existem dígrafos. b) Nas palavras largou e bêbado existem hiatos. c) Nas palavras acredita e nossa existem dígrafos. d) Nas palavras que, vídeo e Amélia existem ditongos.

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9) Assinale a alternativa que apresenta texto correto de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, no que diz respeito ao uso de letras maiúsculas e minúsculas, pontuação, acentuação, cedilha e crase.

(Fonte do texto: http://super.abril.com.br/blogs/superlistas/7-obras-pouco-conhecidas-da-literatura-para-jovens-adultos/ – Acesso feito em 15 set 2014, 12h49min)

a) Em 2014, John Green entrou pela primeira vez na lista da Forbes de escritores mais bem pagos do mundo. Para se ter uma ideia, só aqui no Brasil, A Culpa é das Estrelas vendeu cerca de 570 mil exemplares, tornando-se o livro de maior circulação no ano passado. Esse fenômeno é semelhante ao que acontecia, por exemplo, com os filmes de Harry Potter e acontece até hoje com os de Jogos Vorazes. São apenas alguns exemplos, mas mostram como o mercado de livros para jovens adultos está aquecido.

b) Em 2014, John Green entrou pela primeira vez na lista da Forbes de escritores mas bem pagos do mundo. Para se ter uma idéia, só aqui no Brasil, A Culpa é das Estrelas vendeu cerca de 570 mil exemplares, tornando-se o livro de maior circulação no ano passado. Esse fenômeno e semelhante ao que acontecia, por exemplo, com os filmes de Harry potter e acontece até hoje com os de Jogos Vorazes. São apenas alguns exemplos mas, mostram, como o mercado de livros para jovens adultos, está aquecido.

c) Em 2014, John Green entrou, pela primeira vez na lista, da Forbes de escritores mais bem pagos do mundo. Para se ter uma ideia, só aqui no Brasil, A Culpa é das Estrelas vendeu cerca de 570 mil exemplares, tornando-se o livro de maior circulação no ano passado. Esse fenômeno é semelhante ào que acontecia, por exemplo, com os filmes de Harry Potter e acontece até hoje com os de Jogos Vorazes. São apenas alguns exemplos, mas mostram como o mercado de livros para jovens adultos está aquessido.

d) Em 2014, John Green entrou pela primeira vez na lista da Forbes de escritores mais bem pagos do mundo, para se ter uma ideia só aqui no Brasil, a culpa é das estrelas vendeu cerca de 570 mil exemplares, tornando-se o livro de maior circulação no ano passado. Esse fenômeno é semelhante, ao que acontecia, por exemplo, com os filmes de Harry Potter e acontece, ate hoje com os de Jogos Vorazes. São apenas alguns exemplos, mas mostram como o mercado de livros para jovens adultos está aquecido.

10) Leia este poema concreto e assinale apenas a opção que está de acordo com a

interpretação.

a) O poema, concreto, é em sua maioria apenas visual, podendo ocupar todo o espaço da página, abolindo as rimas e a pontuação.

b) O eu lírico do poema se refere ao sentimento que ele expressa por uma outra menina. c) A criatividade, ousadia e a forma (salto alto) em que o poema é retratado, mostra num contexto em

que a “menina” se transformou em “ mulher”. d) Os versos “e dezenas de olhos te seguem num cortejo” podem ser associados à Carolina, com

corpo ainda de menina.

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MATEMÁTICA

11) Calculando

do suplemento de 64º, obtemos:

a) 48º b) 87º c) 31º 30’ d) 94º 30’

12) Determine o valor da expressão

para (

)

a) 60 b) 40 c) 62 d) 80

13) Um jardim de forma retangular tem 96 m² de área. Se aumentarmos o comprimento desse jardim em 3 metros e a largura em 2 metros, sua área passa a ter 150 m². As dimensões originais desse jardim são:

a) 8 e 12 metros. b) 10 e 15 metros. c) 12 e 18 metros. d) 14 e 19 metros.

14) Quantos números inteiros representam a solução da equação √ ?

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3

15) O relógio de Nanci atrasa 26 segundos a cada 48 horas. Quanto atrasa em 30 dias? a) 360 segundos b) 380 segundos c) 390 segundos d) 400 segundos

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16) Com o objetivo de medir a largura de um rio, os estudantes do 9º ano A do CPM, adotaram o seguinte procedimento: marcaram um ponto A em uma das margens; 30 metros à direita marcaram um ponto B; na margem oposta demarcaram um ponto C, de tal forma que o

segmento ̅̅ ̅̅ seja perpendicular ao segmento ̅̅ ̅̅ . A partir do ponto B mediram o ângulo ̂ ,

encontrando-se . Dessa forma concluiu-se que a largura do rio é:

a) √

b) √

c) √

d) √

17) Na figura está representada a planta de um playground:

De acordo com os comprimentos indicados na figura determine o perímetro do playground.

a) 13 metros

b) 22 metros

c) 20 metros

d) 26 metros

5

4

8

8

18) Simplificando a expressão

, obtém-se um número:

a) compreendido entre + 2 e 0. b) compreendido entre 2 e 3. c) compreendido entre – 2 d) maior do que 3.

19) Para alimentar 12 porcos durante 20 dias são necessários 400 quilos de farelo. Quantos porcos podem ser alimentados com 600 quilos de farelo durante 24 dias?

a) 15 porcos b) 16 porcos c) 17 porcos d) 18 porcos

20) O dobro de 2

222 é : (difícil)

a) 2223

b) 2

444

c) 4222

d) 4

444

HISTÓRIA

21) Leia os dois textos abaixo: Texto 1 - Chefes altamente qualificados do Movimento de Março de 1964 preferem chamá-lo contrarrevolução. Com efeito, houve uma reação ao rumo desordenado e ameaçador das liberdades democráticas que a Nação tomava sob o governo de João Goulart. Março de 64 é, pois, uma resposta e não um projeto autônomo. Por isso, foi feito em nome do Anti: anticomunismo, antipeleguismo, anticorrupção. (Jarbas Passarinho, Folha de São Paulo, 31.03.1982)

Texto 2 - Com efeito, o governo de João Goulart não caiu por seus defeitos (...) ele foi derrubado por suas virtudes. Essencialmente porque representava uma ameaça inadmissível para as classes dominantes. Quem viveu aqueles últimos meses de tensão recordará o ódio que se alastrava por toda a casta de privilegiados contra o governo nacionalista e sindicalista, como o entusiástico apoio popular ao governo trabalhista e reformista. (Darcy Ribeiro, Folha de São Paulo,

30.03.1982)

Com base nos textos e nos seus estudos, assinale a alternativa correta: a) Os dois testemunhos acima são favoráveis ao ocorrido no dia 31 de março de 1964, ou seja, o fim

do governo de João Goulart, mais conhecido no período como Jango; b) O primeiro texto, ao contrário do segundo, ataca os militares que derrubaram o presidente

Goulart, iniciando assim o período da Ditadura Militar; c) Os autores de ambos os textos não se posicionam nem a favor e nem contra: o fim do governo

de Goulart, e, ao início da Ditadura Militar no Brasil; d) Os dois acontecimentos históricos abordados pelos textos, isto é, queda de João Goulart e

implantação da Ditadura Militar no Brasil ocorreram no contexto da chamada Guerra Fria, conflito no qual Estados Unidos da América (capitalista) e União Soviética (socialista) disputavam áreas de influência.

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22)“( ) Os senhores se apoderaram de nossas casas, dos nossos lotes, das nossas roupas, do nosso feijão... O que querem mais? Não temos mais em que carregar um pingo de água nem o que comer; andamos todos esmolambados, assim! O que querem mais? Tocaram fogo em nossas roças, mataram nossos filhos e maridos, não estão satisfeitos? Querem o Conselheiro, não é? Pois bem, não o terão. Já morreu. O pai de todos, que está ouvindo e viu e vê o que os senhores fazem, chamou-o, está morto. (...)”. (BENÌCIO, Manoel. O rei dos jagunços: crônica histórica

e de costumes sertanejos sobre os acontecimentos de Canudos. Rio de Janeiro, Fundação Getúlio Vargas, 1997, p. 213)

O texto acima, refere-se ao conflito conhecido como Guerra de Canudos, ocorrido praticamente no início da Primeira República (1889-1930). Qual, ou quais, ponto(s) em comum podemos traçar entre Canudos e, outros dois movimentos sociais do período republicano, como Contestado e a Revolta da Vacina? a) Todos ocorreram no meio rural, tendo sertanejos e caboclos como sujeitos que se revoltaram

contra às condições impostas pelo governo. b) Os três foram liderados por pessoas simples, andarilhos, que faziam uma pregação religiosa,

defendendo o retorno da Monarquia. c) Nos três casos houve forte repressão por parte da República, restando poucos sobreviventes que

foram todos presos. d) Tais movimentos, Canudos, Contestado e a Revolta da Vacina, foram um questionamento e uma

reação ao projeto republicano excludente, visto que o novo regime não representava os interesses das camadas populares.

23) O fascismo italiano e o nazismo alemão conquistaram o apoio de muitos setores da população em seus respectivos países, uma vez que exploraram o clima de insatisfação gerado pela crise do pós-guerra e o espírito de revanchismo causado pelas humilhações decorrentes do Tratado de Versalhes. Podemos afirmar que são características de tais regimes totalitários, EXCETO:

a) O nacionalismo e o expansionismo. b) O liberalismo e o pluripartidarismo. c) O emprego da propaganda a fim de estimular o patriotismo e o militarismo. d) O culto ao líder e o controle total do Estado sobre os meios de comunicação e sobre a educação.

24) Com o fim do Império Romano Ocidental a Igreja Católica assumiu uma posição de destaque

na organização da sociedade feudal, influenciando decisivamente na forma de pensar e nos hábitos cotidianos. Quais frases explicam as origens do grande poder da Igreja no período medieval:

I. A Igreja utilizava o poder da excomunhão para conter as heresias. II. A Igreja era a grande proprietária de terras da Europa. III. A Igreja não fez alianças com os povos bárbaros IV. A Igreja preservou parte do conhecimento através dos monges copistas.

a) III e IV.

b) I e III.

c) I, II e IV.

d) I, II e III.

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25) Sobre a civilização romana, é correto afirmar que:

I. Durante o Alto Império, Roma alcançou a extensão máxima de seu território, II. Durante o Baixo Império, povos bárbaros passaram a pressionar as fronteiras romanas. III. O politeísmo e o Cristianismo foram heranças do período monárquico de Roma. IV. Os romanos construíram inúmeras obras de infraestrutura como estradas e aquedutos.

Estão corretas as alternativas:

a) I, II e IV.

b) II e III.

c) II e IV.

d) I e II.

GEOGRAFIA

26) Observe com atenção o organograma a seguir:

O organograma acima exibe duas versões distintas do sistema capitalista, planejadas em diferentes épocas, intrínsecas à economia de mercado, contudo diferenciadas por características marcadas por oposições conjuntas. Sobre elas, analise os itens a seguir: I. O Keynesianismo defende a ampla intervenção do Estado na economia, enquanto o Neoliberalismo aceita uma intervenção mínima do Estado na economia.

II. O Keynesianismo é favorável ao aumento de gastos públicos, enquanto o Neoliberalismo estimula o Estado de bem-estar social.

III. O Keynesianismo propõe a geração de empregos por intermédio da receita pública, enquanto o Neoliberalismo defende a abertura econômica dos países.

IV. O Keynesianismo critica o pensamento econômico clássico, enquanto o Neoliberalismo busca aplicar os princípios do liberalismo clássico.

V. O Keynesianismo critica o princípio da “mão invisível”, enquanto o Neoliberalismo critica a privatização de estatais. Apenas está CORRETO o que se afirma em:

a) I.

b) III.

c) I e II.

d) I, III e IV.

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27) Leia o texto e analise as afirmações.

Consumo de energia sobe 3,2% ao ano até 2050 - A Empresa de Pesquisa Energética (EPE) divulgou projeções para o consumo de energia no Brasil em 2050, quando deverá atingir 605 milhões de toneladas equivalentes de petróleo (TEP), alta de 126,6% na comparação com as atuais 267 milhões de TEP. Já o consumo de eletricidade deverá atingir 1.624 terawatts-hora em 2050, 216,6% a mais que os atuais 513 TWh.(..) Fonte: http://www.valor.com.br/brasil/3660426/consumo-de-energia-sobe-32-ao-ano-ate-2050

20/08/2014 - Acessado dia 24/08/2014

1) ( ) Entre as fontes de energia pouco exploradas no Brasil está o vento. No litoral do Nordeste, por exemplo, os ventos alísios poderiam gerar energia suficiente para aliviar a super exploração das usinas hidrelétricas da região.

2) ( ) A produção de energia geotérmica nas áreas de estrutura geológica magmática em todo o Brasil é uma alternativa muito usada para diminuir a poluição.

3) ( ) A tropicalidade do Brasil é responsável pela elevada insolação que caracteriza o nosso território. No entanto, a geração de energia solar ainda se limita ao aquecimento de água de residências, clubes e hotéis. Deixa-se, assim, uma importante fonte de energia renovável e limpa.

4) ( ) É inegável a vantagem comparativa do Brasil na produção de biocombustíveis. No entanto, essa energia menos poluidora traz um novo problema para o país: a expansão das áreas canavieiras pode avançar sobre áreas de cerrado e floresta, provocando forte desmatamento.

5) ( ) A matriz energética brasileira, apesar de estar baseada em energias limpas e renováveis, ainda constitui um risco para as condições ambientais e degradação dos recursos naturais. A alternativa que apresenta a sequência correta é:

a) Estão corretas as alternativas 1 e 2. b) Estão corretas as alternativas 3 e 4. c) Estão corretas as alternativas 1, 3 e 4. d) Todas estão corretas 28) Leia com atenção as assertivas sobre a crise ambiental e da consciência de preservação.

Marque com F ou V, conforme sejam Falsas ou Verdadeiras.

I. ( ) Os problemas ambientais acontecem em todo o planeta, ou seja, não se trata de focos isolados de poluição. A biosfera a cada dia se contamina mais com os resíduos descartados pelos seres humanos. II. ( ) A multiplicação de usinas nucleares, a radioatividade e o lixo atômico não são danosos ao meio ambiente. III. ( ) Quando acontece o acúmulo de gases de dióxido de carbono na atmosfera, isso provoca o chamado efeito estufa, elevando as médias térmicas de grande parte dos climas do planeta. IV. ( ) Atualmente, a crescente poluição dos grandes corpos de água como os oceanos, mares e lagos, o avanço da desertificação, o desmatamento acelerado das florestas com a extinção irreversível de milhares de espécies, somados à contaminação dos alimentos por produtos químicos, têm se tornado pauta nos principais fóruns ambientais no mundo globalizado. V. ( ) Entende-se que a consciência ecológica da humanidade passa pela leitura de que todos estamos numa mesma “nave espacial”. Ou seja, não existe o ato de "jogar algo fora". Portanto é imperativo para a sobrevivência da humanidade um relacionamento harmonioso com a natureza. A alternativa que apresenta a sequência correta é: a) F – V - F – V - V b) V - F - V - V - V c) F - F - F - V - V d) V - F - V - F- V

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29) Hoje, em Fortaleza, o BRICS dará o primeiro passo para ser mais do que uma sigla. Embora não passem de um aglomerado de países grandes com escassos interesses em comum, Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul sacramentam a criação de duas instituições que podem aumentar sua influência conjunta na geopolítica global. Criada há 13 anos por Jim O'Neill, então economista-chefe do banco Goldman Sachs, a sigla pretendia apenas apontar os países emergentes com mais condições de influência futura no mundo. Agora, seus dirigentes pretendem costurar projetos em comum e agir como bloco.

Fonte: http://economia.estadao.com.br/noticias/geral,os-brics-como-bloco-imp-,1528778 - 15 Julho 2014 -

acessado em 20/08/2014.

Com base no texto e em seus conhecimentos, a reunião citada no texto tratava: a) Da inflação nos países do bloco que já atinge mais de 10% ao ano. b) De ajudar os refugiados do Oriente Médio que passam por uma profunda crise econômica. c) Da dissolução do FMI que controla o mercado mundial desde o fim da Segunda Guerra Mundial.

d) Da criação de um banco de desenvolvimento, o New Development Bank (NDB) para financiar projetos principalmente dentro do BRICS e em outros países.

30) Com os avanços tecnológicos os aspectos cartográficos ganham cada vez mais importância

em nosso dia-a-dia. Em relação a esse tema assinale a afirmativa correta.

1) ( ) As elevações do relevo são representadas por linhas isobáricas que ligam pontos ou cotas de igual altitude em intervalos iguais.

2) ( ) O elemento que estabelece a relação ou a proporção entre a dimensão real de um lugar e sua representação no mapa é denominado escala.

3) ( ) Uma escala pequena (1/2.000 ou 1/10.000) é utilizada para os mapas de áreas urbanas, uma escala grande (1/1.000.000 ou 1/50.000.000) para os de áreas de estados, países, continentes ou mesmo o mapa-múndi.

4) ( ) Uma escala gráfica é representada sob a forma de uma razão (1:50.000) ou de uma proporção (1/50.000), uma numérica se expressa por meio de uma linha reta graduada.

a) Apenas o número 2. b) Apenas o número 3. c) Apenas o número 1. d) Apenas o número 4.

CIÊNCIAS

31) O desafio do balde de gelo, disseminado pelas redes sociais, consiste em jogar um balde de água gelada sobre a cabeça de alguém para promover a conscientização sobre a doença esclerose lateral amiotrófica (ELA). A ELA danifica as células nervosas do cérebro e da medula. Com isso, a capacidade do cérebro iniciar e controlar movimentos voluntários, como os ligados à fala e deglutição, diminuiu progressivamente, levando o paciente à paralisia completa em estágios avançados. Com base nos seus conhecimentos sobre a principal célula do sistema nervoso, julgue os itens abaixo e assinale a alternativa correta: I. O corpo celular é a região do neurônio responsável, também, pela manutenção da célula e onde se encontram o núcleo e demais organelas.

II. Os dentritos são prolongamentos curtos e ramificados do neurônio responsáveis por receber a maioria dos impulsos nervosos que atingem a célula.

III. O axônio é uma estrutura alongada e cilíndrica, com diâmetro variável e responsável por enviar o impulso nervoso a outros neurônios.

IV. A bainha de mielina ou extrato mielínico é uma capa de lipídios e proteínas que reveste o axônio e possui função de aumentar a velocidade de condução dos impulsos nervosos. a) I, II, III e IV estão corretas. b) Apenas I e IV estão corretas. c) Apenas I, II e III estão corretas. d) Apenas I e III estão corretas.

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32) Analise a reação química abaixo e julgue os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

NaCl (s) + H2SO4(aq) → Na2SO4(aq) + HCl (g) + calor

I. O balanceamento correto desta reação, para os produtos é 1 : 2.

II. Trata-se de uma reação endotérmica.

III. As funções químicas dos reagentes são classificadas como sal e ácido enquanto que as dos produtos são base e ácido.

IV. O composto NaCl chamado cloreto de sódio, é obtido através de uma reação de

neutralização entre um ácido e uma base.

a) I, III e IV estão corretas. b) Apenas I está correta. c) II e III estão incorretas. d) I e II estão incorretas.

33) Num dia sem nuvens, ao meio-dia, a sombra projetada no chão por uma esfera de 1,0 cm de diâmetro é bem nítida se ela estiver a 10 cm do chão. Entretanto, se a esfera estiver a 200 cm do chão, sua sombra é pouco nítida. Pode-se afirmar que a principal causa do efeito observado é que:

a) O Sol é uma fonte extensa de luz. b) A luz é um fenômeno ondulatório. c) A luz do Sol contém diferentes cores. d) A difusão da luz no ar “borra” a sombra.

34) Referente à reprodução, cada animal tem uma fecundação e desenvolvimento embrionário de acordo com o modo de vida. Assinale a alternativa que descreve corretamente o tipo de fecundação e desenvolvimento embrionário dos seguintes animais:

sapo, jacaré, pinguim, cachorro.

a) Fecundação interna e ovípara; fecundação externa e ovulípara (desenvolvimento externo); fecundação interna e ovípara; fecundação interna e vivípara; respectivamente.

b) Fecundação externa e ovulípara (desenvolvimento externo); fecundação interna e vivípara; fecundação interna e ovípara; fecundação interna e ovípara; respectivamente.

c) Fecundação interna e ovípara; fecundação interna e vivípara; fecundação externa e ovulípara (desenvolvimento externo); fecundação interna e ovípara; respectivamente.

d) Fecundação externa e ovulípara (desenvolvimento externo); fecundação interna e ovípara; fecundação interna e ovípara; fecundação interna e vivípara; respectivamente.

35) A respeito da origem da vida na terra e das diferentes formas de vida, analise os itens abaixo e assinale a alternativa correta. I. O experimento de Pasteur corroborou a teoria da geração espontânea da vida.

II. Cerca de 3,5 bilhões de anos atrás, devido às características atmosféricas da época, houve o aparecimento de formas simples de vida na terra.

III. Os seres vivos podem ser divididos em procariontes e eucariontes.

IV. Dentre os procariontes podemos citar os vírus, as bactérias e os protozoários.

V. Dentre os eucariontes podemos citar os animais invertebrados, os animais vertebrados e as plantas.

a) II, III, IV e V estão corretas. b) Apenas I está incorreta. c) I e IV estão incorretas. d) Apenas II e III estão corretas.

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PRODUÇÃO DE TEXTO – 1º ANO – ENSINO MÉDIO

Texto 1

Caso Aranha: Promotor quer grupo acusado de racismo fora dos estádios José Francisco Seabra Mendes Júnior aguarda apuração final para saber quem insultou o goleiro do

Santos e já sinaliza punições aos envolvidos

Promotor de Justiça do Ministério Público do Rio Grande do Sul, José Francisco Seabra Mendes Júnior ainda aguarda a apuração final para saber quem fez parte do grupo que insultou o goleiro Aranha, do Santos, com palavras racistas no duelo de quinta-feira contra o Grêmio, em Porto Alegre, pela Copa do Brasil. Uma torcedora já foi identificada e será interrogada nesta sexta-feira. Em entrevista ao "Redação SporTV", ele já sinalizou quais punições os envolvidos poderão receber e que irá requerer que os torcedores sejam afastados dos estádios de futebol até o fim do processo. (...)

Segundo o Promotor, trata-se de um crime de injúria racial. É um crime punido com reclusão de um a três anos e multa. Além da punição individual, haverá uma reunião com a brigada militar e a Federação Gaúcha de futebol para apurar se esses cânticos e manifestações racistas vieram de alguma torcida organizada. Se isso tiver alguma relação com torcida organizada, ela também poderá ser punida.

(http://sportv.globo.com/site/programas/redacao-sportv/noticia/2014/08/ caso-aranha-promotor-quer-grupo-acusado-de-racismo-fora-dos-estadios.html

(Acesso feito em 15 set 2014 – 13h35min.-adaptada)

Texto 2

Ronaldo critica declarações de Pelé sobre racismo: “Desastrosas” Em defesa ao goleiro do Santos, Ronaldo discordou da posição de Pelé sobre

o caso de racismo praticado pela torcida do Grêmio

No dia 28 de agosto, Aranha – goleiro do Santos – foi vítima de xingamentos racistas vindos da

torcida do Grêmio, em um jogo pela Copa do Brasil. Desde então, o caso vem repercutindo e estimulando opiniões de diversas personalidades do futebol. Na semana passada, Pelé comentou o episódio e criticou a postura de Aranha.

“A reação do goleiro contribui para promover quem tem esse tipo de preconceito”, declarou Pelé.

Em contraponto, Ronaldo considerou desastrosas as palavras do Rei e afirmou que todo mundo tem que ser contrário a quaisquer atos de racismo.

“Tem que ter consciência de que são atos muito antigos e atrasados. As pessoas têm que ser punidas pelos crimes que cometem”, disse Fenômeno, em defesa a Aranha.

Ao opinar sobre o caso, o Rei se posicionou de forma superficial, tomando as ofensas como “explosões naturais” em uma partida de futebol e relembrou que já passou por situações parecidas ao longo de sua carreira.

“Xingavam a gente de todo nome. Eu acho, é claro, que tem que coibir, é um caso de racismo e, infelizmente, o racismo não é só contra o negro, é contra o japonês, contra o pobre. Tem que coibir. Mas eu acho que as coisas têm que ser levadas de forma diferente”, afirmou.

Após as declarações do Rei, Ronaldo defendeu a reação de Aranha e, concordando com o goleiro, reforçou que é fundamental que ele faça valer seus direitos de cidadão.

“Achei desastroso o comentário feito por Pelé. A pessoa que sofre um ato de racismo tem que denunciar, tem que fazer valer seu direito de cidadão”, finalizou.

(https://br.esporteinterativo.yahoo.com/noticias/ronaldo-critica-declarações-sobre-racismo.html Acesso feito em 15 set 2014 – 13h31min)

Os textos que você leu servem como base para estimular sua reflexão acerca do assunto racismo. Não poderão ser reproduzidos ou utilizados em seu texto, apenas como uma breve citação. E você, o que pensa a esse respeito? Para você, que tipo de manifestação contra jogadores e/ou torcida do time adversário pode ser considerada normal, não agressiva? Sua tarefa é escrever, entre 10 e 12 linhas, um texto de opinião, apresentando seu ponto de vista sobre o tema. No seu texto, você deve mencionar pelo menos um caso de racismo ocorrido recentemente. Você deverá, também, se posicionar quanto às declarações feitas por atletas que se manifestaram apoio – ou não – a jogadores que sofreram ofensas por parte de torcedores.

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Observações: * Seu texto não deve ter título. * Você precisa criar argumentos consistentes. * Você deve usar um trecho dos textos-base apenas para fazer uma citação. Caso exista cópia de

trecho dos referidos textos, o seu será desclassificado. * Pode escrever em primeira pessoa, afinal é um texto de opinião.

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Critérios de Avaliação:

Estrutura Gramatical

Ortografia (1,0) Acentuação (1,0) Pontuação (1,0) Concordâncias/Regência (1,0) Nota

Expressão de Ideias

Clareza/Coerência/Objetiv. (2,0) Criatividade (3,0) Argumentação (1,0)

GABARITO MÉDIO

1 C 16 C 31 A

2 B 17 B 32 C

3 A 18 XXXX 33 A

4 D 19 A 34 D

5 B 20 A 35 C

6 B 21 D

7 D 22 D

8 A 23 B

9 A 24 C

10 C 25 A

11 B 26 D

12 D 27 C

13 A 28 B

14 B 29 D

15 C 30 A

A QUESTÃO 18 ANULADA.