DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE CAIEIRAS – CICLO I –2009

PAUTA DO ENCONTRO – 16/04

•LEITURA COMPARTILHADA: “HOZ MALEPON VIUH ECHER OU O CAÇADOR” – FLÁVIO DE SOUZA.

•SARESP 2ª SÉRIE – ANÁLISE DOS NÍVEIS – LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA;

•VERIFICAR AS HABILIDADES EXIGIDAS NO SARESP / 2ª SÉRIE (LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA)

•CAFÉ

•COMO ANALISAR E INTERPRETAR OS DADOS DO SARESP –ESCOLA;

•IDENTIFICAR OS ÍNDICES DA ESCOLA QUE MERECEM ATENÇÃO / NÍVEIS 1, 2 E 3;

•TRABALHO PESSOAL

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SARESP 2ª SÉRIE – LÍNGUA PORTUGUESA

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DOS NÍVEIS CLASSIFICADOS NO SARESP- 2ª SÉRIE,

QUAIS PODEMOS CONSIDERAR COMO:•ABAIXO DO BÁSICO;

•BÁSICO;•ADEQUADO E •AVANÇADO

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ATIVIDADE EM GRUPO: ANÁLISE DO SARESP – (PROVA EM ANEXO)

O QUE O ALUNO PRECISA SABER PARA REALIZAR A ATIVIDADE;

O QUE O PROFESSOR PRECISA REALIZAR EM SALA DE AULA PARA GARANTIR O BOM

DESEMPENHO DOS ALUNOS;

SOCIALIZAÇÃO

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CAFEZINHO...

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SARESP 2ª SÉRIE – MATEMÁTICA

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DOS NÍVEIS ESTABELECIDOS NO SARESP / 2ª SÉRIE

QUAIS PODEMOS CONSIDERAR COMO:

•ABAIXO DO BÁSICO;•BÁSICO;

•ADEQUADO E •AVANÇADO

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ANÁLISE DO SARESP

O QUE O ALUNO PRECISA SABER PARA REALIZAR CADA ATIVIDADE

(ANALISAR A PROVA (SARESP) EM ANEXO )

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COMO INTERPRETAR OS RESULTADOS DO SARESP – LÍNGUA PORTUGUESA

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MATEMÁTICA

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CONSIDERANDO O DESEMPENHO DA ESCOLA / ANÁLISE E REFLEXÃO

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ENTREGA DO BOLETIM DA ESCOLA PARA ANÁLISE (2ª SÉRIE).

ANÁLISE DOS DADOS DA ESCOLA PELO PROF. COORD.

REFLEXÃO:CONSIDERO A MINHA ESCOLA EM ESTADO DE ATENÇÃO? POR QUE?

SOCIALIZAÇÃO

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TRABALHO PESSOALEM HTPC, IDENTIFICAR COM OS

PROFESSORES DAS 3ª SÉRIE QUEM SÃO ESTES ALUNOS CLASSIFICADOS NOS NÍVEIS MAIS BAIXOS, COMO

ESTÃO ATUALMENTE E QUAIS INTERVENÇÕES ESTÃO SENDO

PLANEJADAS PARA ATENDÊ-LOS.

ENTREGAR RELAÇÃO NOMINAL DOS ALUNOS JUNTO COM O PLANO

EMERGENCIAL E/OU RECUPERAÇÃO CONTÍNUA. (21/05)