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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIASPROVA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

SIMULADO ENEM

2015

Instituição de ensino:

Aluno:

1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém questões numeradas de 1 a 46, dispostas da seguinte maneira:

a. as questões de número 1 a 22 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;

b. as questões de número 23 a 46 são relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.

2 Verifi que, no CARTÃO-RESPOSTA, se os dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3 Após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfi ca de tinta preta.

4 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.

5 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identifi cadas com as letras A , B , C , D e E . Apenas uma responde corretamente à questão.

6 No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfi ca de tinta preta. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

7 O tempo disponível para estas provas é de duas horas e trinta minutos.

8 Reserve os 30 minutos fi nais para marcar seu CARTÃO--RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

9 Quando terminar as provas, entregue ao aplicador o CARTÃO--RESPOSTA.

10 Você somente poderá deixar o local de prova após decorridas uma hora e quarenta minutos do início da sua aplicação.

11 Você será excluído do exame caso:

a. utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, fones de ouvido, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;

b. se ausente da sala de provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO--RESPOSTA antes do prazo estabelecido;

c. aja com incorreção ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicação das provas;

d. se comunique com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

e. apresente dado(s) falso(s) na sua identifi cação pessoal.

1a Série

CADERNO 1

1999

4461

CHT - 1a série | Caderno 1 - Rosa - Página 2

CIÊNCIAS HUMANASE SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 1 a 22

QUESTÃO 1

Cidadela medieval de Carcassonne, Languedoc, França.

Carcassonne é um conjunto arquitetônico medieval que possui diferentes tipos de construções. Além do processo de centra-lização econômica das cidades, ele retrata sucessivas ocupa-ções de celtas, romanos e visigodos. Em relação à expansão das cidades europeias, pode-se afirmar que:

A as cidades da Europa ocidental foram se transformando desde a Antiguidade, até se constituírem nos séculos XI e XIII em centros econômicos.

B as cidades surgiram na Europa ocidental entre os séculos XI e XIII e se desenvolveram com base na completa ruptura com o sistema feudal.

C o desenvolvimento das cidades dos séculos XI e XIII se deu com a diminuição das áreas cultivadas e da estagnação das técnicas agrícolas.

D as cidades da Europa ocidental substituíram as instituições feudais, projetando novas cidades entre os séculos XI e XIII.

E as cidades da Europa ocidental entraram em decadência entre os séculos XI e XIII, fazendo dos núcleos urbanos entraves para as atividades agrícolas.

QUESTÃO 2

Considere o texto a seguir, extraído de um diálogo de Sócrates escrito por Platão, o Fédon:

Sendo assim, não compreendo mais e não posso conhecer

as outras causas, as causas dos sábios; e se alguém me diz que

uma coisa é bela em razão da sua cor viva, ou por causa da sua

figura ou por qualquer coisa dessas, eu as cumprimento e as

deixo partir, pois em todas elas acabo me confundindo. Tenho

para mim, com singeleza, sem artifício e talvez ingenuamente,

que nenhuma outra razão faz bela tal coisa a não ser a presença

daquele Belo em si ou a comunhão com ele ou qualquer outra

maneira de se estabelecer essa relação. Com efeito, sobre o

modo dessa relação não é hora de insistir, mas afirmo sim-

plesmente que todas as coisas belas são belas em razão da

Beleza. Isso me parece o que de mais sólido posso responder

a mim mesmo e a outro qualquer. Não te parece também a ti?

REALE, Giovanni. História da filosofia antiga. São Paulo: Loyola, 1994. (Série História da Filosofia). v. 2. p. 54.

Assinale a alternativa que interpreta corretamente o texto:

A As asserções sobre o valor estético são produtos de juízos subjetivos.

B A beleza reside, sobretudo, nas causas secundárias, tais como as cores.

C As discussões acerca da beleza não constituem reais proble-mas filosóficos.

D A beleza de um objeto específico se deve à presença do belo em si.

E O belo em si é constituído pela soma das belezas individuais das coisas.

QUESTÃO 3

Sobre o conhecimento científico e o conhecimento do senso comum pode-se afirmar corretamente que:

A as teorias sociológicas baseiam-se nos conhecimentos do sen-so comum, pois buscam abarcar a maior parte dos fenômenos sociais possível.

B o conhecimento do senso comum é característico das classes mais pobres, e o conhecimento científico, das classes mais ricas.

C o conhecimento científico é metódico e baseia-se em compro-vações; o conhecimento do senso comum é espontâneo e se baseia nas tradições.

D o conhecimento do senso comum desapareceu quase por completo com o desenvolvimento da técnica e da ciência.

E a Sociologia se baseia em conhecimentos científicos que, por-tanto, não estão sujeitos a erros.

QUESTÃO 4

Crescimento demográfico na Europa ocidental entre os anos 1000 e 1300

Ano Milhões de habitantes

1000 22,1

1100 25,85

1200 34,65

1300 50,35

Fonte: FRANCO JR., Hilário; ANDRADE FILHO, Rui de Oliveira. Atlas de História Geral. São Paulo: Scipione, 1993.

Entre os séculos X e XIII, uma série de acontecimentos desen-cadeados na Europa ocidental promoveu profundas transfor-mações no mundo feudal. De acordo com a tabela, podemos afirmar que:

A o crescimento demográfico ocorrido na Europa ocidental modi-ficou o modelo autossuficiente dos feudos a partir do ano 1000.

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B o processo de declínio demográfico foi resultado de um con-junto de circunstâncias, em especial maior estabilidade das sociedades feudais e redução das invasões e guerras.

C o contingente populacional se manteve estável e não se alterou entre os séculos X e XIII.

D o crescimento populacional se revelou pouco expressivo para promover transformações no mundo feudal.

E o declínio demográfico entre os séculos X e XIII foi impulsio-nado com o alastramento da peste negra.

QUESTÃO 5

Um ataque da milícia xiita libanesa Hizbullah com foguetes

antitanque contra um comboio de Israel […] causou a morte

de dois militares e deixou sete feridos.

O ataque ocorreu na região da chamada “fazendas de

Shebaa”, na tríplice fronteira entre Líbano, Síria e Israel.

A região, reivindicada pelo Líbano, pertencia à Síria e foi

ocupada por Israel em 1967, na Guerra dos Seis Dias.

Ataque do Hizbullah mata dois militares israelenses. Folha de S.Paulo, São Paulo, 29 jan. 2015. Mundo, p. A10.

A notícia mostra uma tensão no Oriente Médio motivada por vários fatores, entre eles:

A o apoio da Síria às ações de Israel na região.

B as divergências entre países que formam um bloco econômico.

C a intenção da milícia libanesa em formar um Estado indepen-dente.

D as disputas territoriais entre Israel e outros países da região.

E o apoio dos Estados Unidos para os ataques contra Israel.

QUESTÃO 6

Em seu primeiro pronunciamento internacional desde o

anúncio, em dezembro, de um acordo para a reaproximação

com os EUA, o ditador cubano, Raúl Castro, enumerou […] uma

série de demandas a ser atendidas antes de a relação entre os

dois países ser normalizada.

Diante dos demais líderes reunidos para a cúpula da Celac

(Comunidade de Estados Latino-Americanos e Caribenhos)

em San José, na Costa Rica, Raúl destacou que o “problema

principal”, o embargo norte-americano ao país, ainda não foi

resolvido.

Raúl Castro pede fim do embargo para normalizar relações com EUA. Folha de S.Paulo, São Paulo, 29 jan. 2015. Mundo, p. A14.

A notícia aponta para uma possibilidade de ocorrer, entre os países mencionados:

A a formação de um bloco econômico.

B o restabelecimento de relações diplomáticas.

C o início de uma situação de conflito militar.

D o fim das exportações de mercadorias.

E a anexação de territórios em conjunto.

QUESTÃO 7

A Sociologia é uma ciência recente. Ela se constituiu como ciência:

A no final do século XX, com a queda do Muro de Berlim e o processo de globalização.

B e seu principal objetivo é auxiliar os governantes no planeja-mento e na execução de suas políticas.

C e, como tal, ocupa-se apenas das sociedades do passado, que não estão mais sujeitas a transformações.

D em meados do século XIX, quando as contradições do mundo urbano-industrial capitalista se tornaram bastante evidentes.

E mas o esforço dos cientistas sociais ainda é incessante para que seja reconhecida como tal.

QUESTÃO 8

O ser se diz em múltiplos sentidos, mas sempre em re-

ferência a uma unidade e a uma realidade determinada. O

ser não se diz por mera homonímia*, mas do mesmo modo

em que dizemos “sadio” tudo o que se refere à saúde: ou

enquanto a conserva, ou enquanto a produz, ou enquanto é o

seu sintoma, ou enquanto é capaz de recebê-la; ou também

do modo em que dizemos “médico” tudo o que se refere à

medicina; ou enquanto possui a medicina ou enquanto é bem

disposto a ela por natureza, ou enquanto é obra da medicina;

e podemos aduzir** ainda outros exemplos de coisas que

se dizem do mesmo modo destas. Assim, portanto, também

o ser se diz em muitos sentidos, mas todos em referência a

um único princípio.

REALE, Giovanni. História da filosofia antiga. São Paulo: Loyola, 1994. (Série História da Filosofia). v. 2. p. 343.

Glossário:

*Homonímia: Relação entre duas ou mais palavras que, apesar de

possuírem significados diferentes, têm a mesma estrutura gráfica e

fonológica, ou apenas fonológica.

**Aduzir: apresentar argumentos, razões ou provas.

Selecione a alternativa que define corretamente o sentido do “ser” de acordo com a filosofia aristotélica exposta no trecho da Metafísica, de Aristóteles, citado.

A A distinção do significado e uso do vocábulo “ser ” implica a destinação dos diferentes modos do “ser” na realidade.

B A organização dos significados do “ser” é condição necessária para eliminar a presença da metafísica da discussão filosófica.

C A necessidade de organização linguística revela que a ciência da Lógica é a finalidade principal da reflexão filosófica.

D Os sentidos equívocos da palavra “ser ” devem ser estudados a fim de proporcionar a produção de argumentos sofísticos.

E Os argumentos sofísticos alimentam-se dos equívocos da lin-guagem, tornando a reflexão filosófica impraticável.


QUESTÃO 9

[…]

A paisagem se dá como um conjunto de objetos reais -

-concretos. Nesse sentido a paisagem é transtemporal,

juntando objetos passados e presentes, uma construção

transversal. O espaço é sempre um presente, uma cons-

trução horizontal, uma situação única. Cada paisagem se

caracteriza por uma dada distribuição de formas-objetos,

providas de um conteúdo técnico específico. Já o espaço

resulta da intrusão da sociedade nessas formas-objetos.

Por isso, esses objetos não mudam de lugar, mas mudam

de função, isto é, de significação, de valor sistêmico. A

paisagem é, pois, um sistema material e, nessa condição,

relativamente imutável: o espaço é um sistema de valores,

que se transforma permanentemente.

[…]

SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 4. ed. São Paulo: Edusp, 2008. p. 103.

O texto destaca um importante elemento ao distinguir paisagem de espaço. Esse elemento é:

A a sociedade, fundamental para as transformações permanen-tes que ocorrem no espaço.

B a natureza, contemplada na paisagem mas desconsiderada na análise espacial.

C o tempo, que delimita a existência da paisagem e do espaço por situações ocorridas no presente.

D a técnica, presente na construção do espaço mas que não compõe a formação da paisagem.

E a distribuição das formas, não abordada nos estudos da paisa-gem realizados pela Geografia.

QUESTÃO 10

Considerando o consumo de água na agricultura, nas in-dústrias e o realizado diretamente pelos seres humanos em suas atividades, tem-se as atividades agrícolas como as res-ponsáveis pela maior parte do consumo de água no Brasil e também no mundo. A irrigação é uma importante técnica para a agricultura, utilizada tanto em grandes quanto em pequenas propriedades, e configura-se como um dos fatores que contribuem para o aumento da produtividade agrícola.

Em meio a uma crise hídrica, e considerando uma melhor utilização da água sem prejuízo da produção agrícola, uma medida que pode ser adotada em relação à irrigação é:

A fazer uso dessa técnica apenas durante a estação mais seca do ano.

B manter os investimentos na infraestrutura de captação de água, que já mostram resultados positivos.

C fazer uso somente das águas captadas de rios e formações lacustres.

D impedir a utilização dessa técnica por parte dos pequenos produtores.

E utilizar técnicas que reduzam o desperdício e melhorem o manejo agrícola.

QUESTÃO 11

Massacre de São Bartolomeu (1576), de François Dubois.

Os séculos XVI e XVII foram marcados por inúmeros conflitos religiosos na Europa ocidental. A Igreja Católica criou conflitos no início do século XVI para se manter hegemônica no Cristia-nismo e tais conflitos provocaram guerras e perseguições às minorias religiosas. Com base nessas informações, pode-se afirmar que:

A o episódio retratado na imagem tem como tema a violência de protestantes contra católicos.

B o massacre da noite de São Bartolomeu foi cometido contra grupos protestantes.

C o conflito entre muçulmanos e cristãos culminou no massacre da noite de São Bartolomeu.

D o conflito foi gerado pelo domínio de grupos protestantes sobre os católicos na França durante o século XVI.

E o massacre se deu após a união da cristandade da Europa ocidental contra o inimigo comum, os muçulmanos.

QUESTÃO 12

A expansão muçulmana, que envolvia inicialmente a con-

quista e, mais tarde, a conversão de povos africanos ao Islã,

teve início no século VII. Cem anos depois, todo o litoral africano

do Mediterrâneo fazia parte do mundo islâmico.

O islamismo chegou aos litorais africanos do Índico muito

cedo: possivelmente já no fim do século VII, cerca de cinco

décadas após a morte de Maomé. E talvez tenha atravessado

o Saara e começado a se difundir ao sul do grande deserto

cem anos mais tarde. Pouco a pouco, os muçulmanos foram

expandindo a sua fé savana abaixo, até já no século XIX,

atravessarem a floresta e chegarem às costas do Atlântico.

Na África Índica foram também ganhando espaço do litoral

para o interior.

SILVA, Alberto da Costa e. A África explicada aos meus filhos. Rio de Janeiro: Agir, 2012. p. 65.

A África é atualmente um dos continentes que possuem os maiores contingentes de povos islamizados. Com base nessas informações, pode-se afirmar que:

A a conversão dos povos africanos encontrou resistência de modo a não se difundir pelo continente.

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B as costas do Atlântico foram as primeiras regiões a adotar o Islamismo no continente africano, difundindo-se posteriormente para as demais regiões.

C os países da África setentrional e das costas do Índico foram palco do início da expansão histórica do Islã na África.

D a forte presença islâmica no continente foi pautada na intole-rância religiosa com os não islâmicos.

E a costa mediterrânica do continente africano está dividida em muçulmanos e não muçulmanos.

QUESTÃO 13

Como não há poder político sem a vontade de Deus, todo

governo, seja qual for sua origem, justo ou injusto, pacífico ou

violento, é legítimo; todo depositário da autoridade, seja qual

for, é sagrado.

BOSSUET, Jacques. Política tirada da Sagrada Escritura, publicada em 1709. In: FREITAS, Gustavo (org). 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano, 1977. v. 2. p. 201.

O excerto de Jacques Bossuet revela que:

A a figura do rei era maior que a de Deus para os súditos das monarquias absolutistas.

B as monarquias absolutistas dos séculos XVI permanecem deifi-cadas na figura dos reis até os dias atuais, como na Inglaterra e Espanha.

C a monarquia absolutista tendia a conceder ao rei um caráter divino.

D a monarquia absolutista apoiava-se em justificativas filosóficas, porém não permitiu controlar e consolidar o Estado nacional.

E a monarquia absolutista está associada à ideia de poder sa-grado apenas para os governos justos e pacíficos.

QUESTÃO 14

Usuários de internet no mundo

Fonte: World Mapper. Extraído do site: <www.worldmapper.org/animations/internet_users_animation.html>. Acesso em: 6 fev. 2015.

A imagem representada é uma das formas de mapas temá-ticos conhecida como anamorfose, que tem como principal característica:

A a liberdade para o autor desprezar as proporções na criação do mapa.

B a apresentação em uma projeção que minimiza ao máximo as distorções.

C a utilização de escala para representar corretamente as distân-cias no mapa.

D a distorção das formas de acordo com a intensidade do fenômeno representado.

E a utilização de escala grande para apresentar detalhamento minucioso do terreno.

QUESTÃO 15

Nenhum homem livre será detido ou sujeito à prisão, ou

privado dos seus bens, ou colocado fora da lei, ou exilado,

ou de qualquer modo molestado, e nós não procederemos

nem mandaremos proceder contra ele senão mediante um

julgamento regular pelos seus pares ou de harmonia com a

lei do país.

[…]

Magna Carta, de 1215. Extraído do site: <www.direitoshumanos.usp.br/index.php/Documentos-anteriores-à-criação-da-Sociedade-das-Nações-até-1919/magna-carta-1215-

magna-charta-libertatum.html>. Acesso em: 9 fev. 2015.

Após uma série de violações de leis e acordos durante o perío-do em que a Inglaterra foi governada pelo rei João Sem-Terra e em razão da pressão do Clero e de diversas camadas da população, foi assinada pelo monarca a Magna Carta (1215). O documento registrava os direitos que deveriam ser garantidos aos súditos e os limites do poder do rei. Pode-se afirmar que a Magna Carta revela:

A a ampliação dos conflitos entre o Estado e a Igreja na Inglaterra durante o governo de João Sem-Terra.

B a seguridade dos direitos dos homens livres protegendo-os contra as arbitrariedades do poder político.

C a eliminação das influências exercidas pelos nobres nas de-cisões políticas na Inglaterra.

D o fim da estrutura feudal na Inglaterra durante o século XIII.

E a violação dos direitos dos homens livres na Inglaterra durante o século XIII.

QUESTÃO 16

Dobramentos modernos: são estruturas formadas por ro-

chas magmáticas e sedimentares pouco resistentes, que foram

afetadas por forças tectônicas em períodos recentes, forman-

do as cadeias montanhosas ou cordilheiras. Exemplos são os

Andes, as Montanhas Rochosas, os Alpes e o Himalaia.

NAIMI, Roberto Harb; SPILKI, Fernando Rosado. Preservação ambiental e o caso especial do manejo de resíduos de laboratório: conceitos gerais e aplicados.

Novo Hamburgo: Universidade Feevale, 2012. p. 21.

A estrutura geológica apresentada no texto relaciona-se com:

A o movimento de placas tectônicas.

B o período geológico terciário.

C áreas facilmente ocupáveis pela população.

D a estabilidade tectônica terrestre.

E a formação de rochas sedimentares.


QUESTÃO 17

Mais antigo

Mais antigo

Eixo da

dorsal

30º O

60º N

AMÉRICADO

NORTE

EUROPA

Dorsal meso--atlânticaGroenlândia

Círculo Polar Ártico

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e G

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OCEANOATLÂNTICO

0 1 200

Fonte: HEIRTZLER, J. R. e outros. Reversões magnéticas reimpressas. Deep-Sea Research. In: Geossistemas: uma introdução à geografia física. Bookman: Porto Alegre, 2012.

A dorsal mesoatlântica, apresentada nas imagens acima, é uma formação de relevo originada pelo:

A intenso desgaste do assoalho oceânico.

B movimento divergente entre placas tectônicas.

C limite de placas tectônicas de caráter destrutivo.

D choque entre ondas provenientes da África e da América.

E vento da costa africana, que promove transformações no relevo.

QUESTÃO 18

Uma enorme tempestade de poeira envolveu a cidade

de Phoenix, no estado do Arizona, sudoeste dos Estados

Unidos, […] deixando-a na escuridão e derrubando postes

de energia elétrica.

[...]

O Serviço Nacional de Meteorologia dos Estados Uni-

dos confirmou que uma “tempestade de poeira muito gran-

de e histórica” havia passado pela região, sem dar mais

detalhes.

Extraído do site: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/2011/07/tempestade-de-areia-atinge-phoenix.html>. Acesso em: 6 fev. 2015.

O vento, além de influenciar diretamente no cotidiano das pes-soas, também trabalha na conformação do relevo terrestre. Esse fenômeno constitui em:

A agente que possibilita a conformação de planaltos e planícies.

B fator interno responsável pela formação de grandes montanhas.

C agente externo que transforma o relevo por meio do intem-perismo físico.

D mecanismo de alteração da geomorfologia, que sempre age de forma isolada.

E fator natural que atua apenas em áreas litorâneas para dar origem às falésias.

QUESTÃO 19

O casal Arnolfi ni (1434), de Jan van Eyck.

A pintura de Jan van Eyck, O casal Arnolfini (1434), retrata o comerciante Giovanni Arnolfini e sua jovem esposa. A tela possui elementos que dão indícios do desenvolvimento de uma

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sociedade burguesa em Flandres, região dominada por próspe-ros banqueiros. Sobre a relação do quadro e o contexto social da época nele retratado, podemos constatar que:

A artistas como Jan van Eyck resistiam ao mecenato e não retratavam a classe burguesa enriquecida do século XV nos Países Baixos.

B a plasticidade da tela de Jan van Eyck não permite associá-la com o contexto social do século XV nos Países Baixos.

C a tela de Jan van Eyck é considerada rústica ante o aprimora-mento técnico das artes plásticas na Península Itálica durante o Renascimento.

D o casal Arnolfini se veste com roupas luxuosas, porém a tela não conseguiu retratar o contexto social que permitiu a sua pintura.

E o quadro representa o nascimento de uma burguesia rica por meio de objetos requintados na composição do ambiente.

QUESTÃO 20

[…] Cobrem com pouca profundidade quase todas as

superfícies rochosas do planeta, elas possuem um ou mais

fragmentos de outras rochas, formando lamaçais, areia das

praias, terrenos argilosos e dunas. Com o tempo, a ação dos

chamados agentes externos (principalmente chuva, gelo e

vento) esfarelam as rochas ígneas, e os seus minúsculos frag-

mentos espalham-se sobre a crosta terrestre. Às vezes, esses

sedimentos esfarelados se juntam, solidificando-se novamente.

É um processo estranho, porém comum, chamado de litificação

ou cimentação.

[…]

SANTOS, Douglas Pio dos. Guia Máximo de Geografia. Extraído do site: <http://books.google.fr/books?id=wP1KBQAAQBAJ&pg=PA336&dq=#v=onepage&q&f=false>.

Acesso em: 6 fev. 2015.

O texto acima indica alguns dos processos para a formação de uma:

A rocha ígnea, que tem origem no resfriamento de materiais ex-postos por agentes exógenos.

B praia, a partir da atuação de agentes externos, como o vento e a chuva.

C rocha metamórfica, que forma terrenos argilosos com o magma das erupções vulcânicas.

D rocha sedimentar, que pode ter fragmentos de rochas ígneas, metamórficas e sedimentares.

E duna, que apresenta movimento com o vento e posterior so-lidificação na superfície.

QUESTÃO 21

A Declaração de Direitos, redigida pelo Parlamento Inglês em 1689, pretendia reconfigurar a relação de poder entre a auto-ridade real e o Parlamento na Inglaterra. Em especial, visava modificar as atribuições dos dois poderes. Constituída por 13 premissas, veja, a seguir, o conteúdo de duas delas:

1. [...] é ilegal o pretendido poder de suspender leis, ou a

execução de leis, pela autoridade real, sem o consenti-

mento do Parlamento.

2. [...] é ilegal o pretendido poder de revogar leis, ou a

execução de leis, por autoridade real, como foi assumido

e praticado em tempos passados.

[...]

A Declaração Inglesa de Direitos – 1689. Extraído do site: <www.direitoshumanos.usp.br/index.php/Documentos-anteriores-à-criação-da-Sociedade-das-Nações-até-1919/a-

declaracao-inglesa-de-direitos-1689.html>. Acesso em: 27 jan. 2015.

Com base na leitura do excerto anterior, pode-se afirmar que o Parlamento Inglês pretendia:

A aumentar o poder da autoridade real e diminuir o poder do Parlamento, reforçando o Absolutismo na Grã-Bretanha.

B reduzir o poder da autoridade real e aumentar o poder dos nobres, que eram todos considerados autoridades reais e exer-ciam pressão no Parlamento.

C aumentar o poder da autoridade real e diminuir o poder do Parlamento na extinção das leis.

D retirar poderes da autoridade real e transferi-los para o Par-lamento, que passaria a ter acesso à criação e à extinção de leis.

E manter as premissas que regiam as leis das monarquias absolutistas permitindo apenas ao rei o direito de criar ou extinguir leis.

QUESTÃO 22

O diretor do Parque Nacional da Serra da Canastra, Luiz

Arthur Castanheira, disse […] que a nascente do Rio São Fran-

cisco, situada em São Roque de Minas, secou. Segundo Cas-

tanheira, essa nascente é a principal de toda a extensão do

rio, que tem 2 700 km. O São Francisco é o maior rio totalmente

brasileiro, e sua bacia hidrográfica abrange 504 municípios de

sete unidades da federação – Bahia, Minas Gerais, Pernam-

buco, Alagoas, Sergipe, Goiás e Distrito Federal. Ele nasce

na Serra da Canastra, em Minas, e desemboca no Oceano

Atlântico na divisa entre Alagoas e Sergipe.

[…]

Extraído do site: <http://g1.globo.com/mg/centro-oeste/noticia/2014/09/ diretor-de-parque-diz-que-principal-nascente-do-rio-sao-francisco-secou.html>.

Acesso em: 6 fev. 2015.

Uma queda drástica na vazão do São Francisco, conhecido como o rio da integração nacional, pode causar:

A muitas dificuldades para o abastecimento da população na região Norte.

B efeitos mínimos, pois, apesar de sua extensão, sua baixa vazão já não propicia muitas atividades em seu curso.

C problemas no abastecimento em cidades que abrangem uma pequena área da região Nordeste.

D falta de água nas áreas metropolitanas mais populosas do país.

E grandes dificuldades na vida de populações ao longo de todo seu curso, principalmente em municípios nordestinos que já sofrem com a seca, em razão de seu clima.

CNT - 1a série | Caderno 1 - Rosa - Página 8

QUESTÃO 23

O PAPEL DO PAI NA AMAMENTAÇÃO

[...] Cientistas reuniram 214 casais prestes a ter seu primeiro

bebê e os dividiram em dois grupos. No primeiro, os pais só

receberam informações sobre amamentação na maternidade

e no segundo, eles estudaram de seis a doze semanas antes

do parto. Todos tinham a intenção de continuar a amamentação

exclusiva até os seis meses da criança, mas o segundo grupo

foi bem mais sucedido. Aos três meses, 95% das mães ainda

davam de mamar, enquanto no outro, a taxa era de 88%. No

primeiro grupo, as mães relataram estar mais satisfeitas com o

apoio do parceiro e os pais mostraram maior nível de confiança.

O estudo concluiu que quando as mulheres se sentem ampara-

das pelos companheiros, elas se enxergam como parte de uma

equipe, e, assim, têm mais chances de manter a amamentação,

mesmo quando se sentem exaustas ou inseguras. [...]

Extraído do site: <http://revistacrescer.globo.com/Bebes/Amamentacao/noticia/2015/01/ o-papel-do-pai-na-amamentacao.html>. Acesso em: 26 jan. 2015.

A divisão dos casais pesquisados em dois grupos possibilita:

A comparar os resultados entre os grupos de controle e experimental.

B fragmentar o trabalho entre os cientistas, dividindo os grupos entre eles.

C prever os resultados futuros para procedimentos similares aos adotados nessa pesquisa.

D reduzir o número de indivíduos a serem testados, facilitando a análise dos resultados.

E testar duas hipóteses simultaneamente, reduzindo os gastos com pesquisas futuras.

QUESTÃO 24

Em uma cena de ação de um filme, um dublê deve passar com sua moto pelo centro de um aro pegando fogo, conforme mostra a figura.

45°

5 m

6 m3,5 m

Para essa cena, são utilizados uma rampa que faz um ângulo de 45° com a horizontal e um aro cujo centro está a uma altura de 6 m do solo. No momento em que deixa a rampa, a moto está com velocidade v, o centro de massa do conjunto (dublê + + moto) está a 3,5 m de altura do solo e a uma distância horizon-tal de 5 m do centro do aro. Para que o dublê passe no centro do aro com sua moto, o módulo da velocidade v deve ser:

A 5 m/s

B 8 m/s

C 10 m/s

D 13 m/s

E 19 m/s

QUESTÃO 25

SALTO EM ALTURA ESTILO “FLOP” OU SALTO DE COSTAS

Em 1968, no México, apareceu o estilo ou técnica “flop”,

também chamado de “mergulho dorsal” ou “salto de costas”.

[...]

A velocidade é aumentada gradativamente e tem importân-

cia maior que em outros estilos. Para a formação da estrutura

dos movimentos seguintes, a última passada deve ser ligeira-

mente diminuída. Embora ainda haja apoio firme de calcanhar,

este apoio é menos acentuado.

Na impulsão a atleta aproxima-se com relativa velocidade,

bate o pé de apoio no chão e lança para o alto o joelho da perna

livre. Então, completa o movimento com uma ação impulsora da

“perna de impulso” para vertical, terminando com o lançamento

dos braços para cima.

Extraído do site: <http://professor-educacao-fisica.f1cf.com.br/professor-educacao-fisica-52-salto-em-altura-estilo-flop.html>. Acesso em: 13 fev. 2015.

Quando a atleta salta, ela impulsiona o chão, aplicando uma força neste. A consequência é que a atleta “sobe”, mesmo sem aparente movimento do chão ou da Terra. Isso ocorre porque:

A a força de ação e reação na Terra tem módulos iguais, porém sentidos opostos, anulando-se.

B a massa da Terra é muito maior que a massa da atleta.

C tanto a ação quanto a reação ocorrem apenas na atleta.

D a força de ação (da atleta sobre a Terra) tem módulo maior que a de reação (da Terra sobre a atleta).

E quando a atleta impulsiona a Terra, em razão da 1a lei de Newton (Inércia), ela continua subindo, o que não ocorre com a Terra.

CIÊNCIAS DA NATUREZAE SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 23 a 46

Ren

an L

eem

a

Ren

an L

eem

a


QUESTÃO 26

O mercúrio é utilizado no processo de garimpagem em sua

forma líquida para atrair o ouro diluído em um determinado solo,

formando uma liga entre as substâncias. Giorgio de Tomi, diretor do

Núcleo de Pesquisa para a Pequena Mineração Responsável da

Universidade de São Paulo, explica que quando esse concentrado

é queimado, o mercúrio evapora deixando apenas o ouro em seu

estado bruto. A contaminação com a substância pode ocorrer de

forma direta, por inalação, ou indireta após sua precipitação no solo.

Extraído do site: <http://redeglobo.globo.com/globoecologia/noticia/2013/09/mercurio-utilizado-no-garimpo-causa-contaminacao-no-solo-e-em-pessoas.html>. Acesso em: 25 fev. 2015.

O mercúrio é o único elemento químico metálico encontrado na forma líquida na natureza. Possui número atômico 80, e um de seus isótopos estáveis possui número de massa 200. Pode-se afirmar que o isótopo de mercúrio citado possui:

A 80 prótons, 120 elétrons e 200 nêutrons.

B 80 prótons, 80 elétrons e 200 nêutrons.

C 80 prótons, 80 elétrons e 120 nêutrons.

D 120 prótons, 120 elétrons e 200 nêutrons.

E 120 prótons, 80 elétrons e 80 nêutrons.

QUESTÃO 27

DADOS SOBRE COMETA REFORÇAM TESE DE QUE VIDA

NA TERRA TEVE ELEMENTOS QUE VIERAM DO ESPAÇO

Os primeiros dados colhidos pela sonda Rosetta estão aju-

dando os cientistas a conhecer melhor o cometa 67P/Churyumov -

-Gerasimenko, o primeiro objeto do tipo a ser visitado por uma

missão espacial. O corpo celeste de formato incomum dá sinais

de que está no estágio avançado de uma vida muito ativa, que

pode ter começado há mais de 4,5 bilhões de anos e guardar

respostas sobre a história da Via Láctea e do Universo. [...]

Os equipamentos encontraram uma complexa mistura de

elementos orgânicos compatível com a formação dos princi-

pais componentes que fazem parte da vida na Terra. Os dados

corroboram a teoria de que os cometas tenham trazido esse

material para o planeta no passado, quando floresceram em

um ambiente propício e deram origem a componentes como

aminoácidos e, posteriormente, aos seres vivos.

[...]

Extraído do site: <www.em.com.br/app/noticia/tecnologia/2015/01/23/interna_tecnologia,610739/registro-da-historia-espacial.shtml>. Acesso em: 26 jan. 2015.

A hipótese levantada na notícia contrapõe a ideia de que:

A os primeiros seres vivos da Terra vieram de outros planetas.

B os ácidos nucleicos foram as primeiras moléculas orgânicas do planeta.

C seres vivos multicelulares surgem da matéria orgânica em de-composição.

D células primitivas foram trazidas por cometas, teoria conhecida como panspermia cósmica.

E reações entre moléculas da atmosfera primitiva criaram as primeiras moléculas orgânicas da Terra.

QUESTÃO 28

COMO FAZER UM ISOTÔNICO CASEIRO NATURAL

A função básica dos isotônicos é tornar o meio sanguí-

neo, celular (intracelular) e intercelular em perfeito equilíbrio

entre si, o que resultará em um funcionamento adequado do

organismo como um todo (tecidos e órgãos) e prevenindo a

desidratação.

Dessa forma, os bons isotônicos devem ter quantidades

certas de substâncias como as citadas aqui, que incluem Na+

(Sódio), K+ (potássio) entre outros ingredientes.

E como fazer um isotônico caseiro natural?

Veja receita de isotônico caseiro:

- 1 litro de água potável (mineral, filtrada ou fervida)

- 1 colher de café rasa de bicarbonato de sódio (NaHCO3)

- 1 colher de chá de sal marinho

- duas colheres de sopa de açúcar

- 1 limão, 1 laranja ou maracujá

Em caso de desidratação leve ou em casos específicos

prefira um isotônico industrializado, água-de-coco ou um

repositor hidroeletrolítico. Em caso de desidratação severa

utilize repositores hidroeletrolíticos ou procure atendimento

médico.

Atenção diabéticos: Este isotônico contém açúcar (glicose).

Disponível em: <http://www.saudecomciencia.com/2011/03/como-fazer-um-isotonico-caseiro-natural.html>. Acesso em: 2 abr. 2015.

A correspondência correta entre ingrediente da bebida isotô-nica e função no organismo está expressa em:

A a laranja contém colesteróis que auxiliam na produção de hormônios.

B a água, sendo um alimento calórico, contribui para a reposição energética.

C o sal contém sódio e cloro, os quais auxiliam na regulação dos líquidos corporais.

D o açúcar contém uma alta concentração de proteínas que for-mam os músculos.

E o suco de limão é rico em lipídios, fonte primária de energia para as células do corpo.

QUESTÃO 29

DESCOBERTO PLANETA SEMELHANTE À TERRA A

APENAS 16 ANOS-LUZ

Está classificado entre os três primeiros exoplanetas pos-

sivelmente mais habitáveis já descobertos. Uma equipe lide-

rada por pesquisadores da UNSW descobriu um exoplaneta a

orbitar na zona habitável em torno de uma estrela anã vermelha

a 16 anos-luz de distância da Terra.

[...]

Descoberto planeta semelhante à Terra a apenas 16 anos-luz. Ciência Online. Extraído do site: <www.ciencia-online.net/2014/07/planeta-semelhante-terra-16-anos-luz.html>.

Acesso em: 13 fev. 2015. [Adaptado]


Sabendo que um ano-luz é a distância que a luz viaja no vácuo a uma velocidade de 300 000 km/s por um ano (365 dias), a ordem de grandeza da distância entre o planeta mencionado no texto e a Terra, em metros, é de:

A 108

B 1013

C 1017

D 1022

E 1028

QUESTÃO 30

Nanopartículas de prata vêm sendo utilizadas como agentes antimicrobianos em diversos produtos, desde embalagens plás-ticas para alimentos até desodorantes. Considere a posição do elemento químico prata na tabela periódica.

H

Li Be B C

Na Mg A Si

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn

Cs Ba * Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg T Pb

Fr Ra ** Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg

1

3

6

2

5

4

7

1

2

3 5 7 9 11

13

4 6 8 10 12

14

A partir de sua posição na tabela periódica, pode-se afirmar que a prata:

A apresenta número atômico maior que o do elemento químico ouro (Au).

B possui a mesma reatividade química dos elementos químicos rubídio (Rb) e estrôncio (Sr).

C possui características de metais e de não metais, pertencendo assim à classe dos semimetais.

D por ser um metal, sua substância simples conduz bem a eletri-cidade e o calor.

E pertence ao grupo dos metais lantanídeos, conhecidos como “terras raras”.

QUESTÃO 31

Atualmente, há um grande número de dietas disponíveis e feitas por pessoas sem orientação e sem os devidos cuidados. No caso de uma dieta adotada na qual sejam consumidas apenas saladas com folhas verdes variadas, o risco de ela ser prejudi-cial à saúde ocorre uma vez que:

A a quantidade de calorias ingeridas em uma dieta pobre em carboidratos é insuficiente para a manutenção das funções do organismo.

B expõe as pessoas a uma dieta hipercalórica, que pode oca-sionar a obesidade mórbida.

C induz o organismo a armazenar gorduras, que poderão ser convertidas em proteínas tóxicas.

D priva as pessoas da ingestão de carboidratos, fundamentais para a produção de enzimas.

E exclui do cardápio alimentos ricos em gorduras saturadas, essenciais na produção de hormônios.

QUESTÃO 32

Sabendo que o selênio e o telúrio eram parentes próximos do enxofre, do mesmo grupo químico, empreguei a mesma fórmula básica: fazer um composto de selênio ou telúrio com ferro, e então tratar o seleneto ou telureto com ácido. Se o cheiro do sulfeto de hidrogênio era ruim, o do seleneto de hidrogênio era cem vezes pior – um fedor indescritivelmente horrendo, nauseante, que me sufocou e me fez lacrimejar, lembrando-me de rabanete e couve podre.

SACKS, O. Tio Tungstênio. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

O autor do livro afirma que selênio (Z = 34) e telúrio (Z = 52) são parentes próximos do enxofre (Z = 16), pois:

A apresentam seis elétrons na camada de valência e pertencem a um mesmo grupo da tabela periódica.

B apresentam seis elétrons na camada de valência e pertencem ao sexto período da tabela periódica.

C apresentam cinco elétrons na camada de valência e possuem raios atômicos de tamanhos praticamente iguais.

D apresentam cinco elétrons na camada de valência e possuem energias de ionização muito baixas.

E apresentam quatro elétrons na camada de valência e tendem a formar ânions monovalentes.

QUESTÃO 33

Em estradas nas quais há aclives, geralmente a velocidade má-xima permitida é reduzida. Isso acontece por causa de veí culos pesados, como caminhões e ônibus, que ao trafegarem nesses trechos não conseguem desenvolver velocidade tão grande quanto os veículos mais leves (como carros e motos). Suponha que dois veículos estejam em um trecho retilíneo e horizontal na velocidade máxima permitida, separados por uma distância d, conforme mostra a imagem abaixo. No trecho II há um aclive e a velocidade máxima permitida é 60% da do trecho I. O trecho III também é horizontal e a velocidade máxima permitida é igual à do trecho I. Suponha que a distância d que separa os carros seja o deslocamento, na estrada, que um carro deve percorrer para encontrar o outro.

carro A

Trecho II

carro B

Trecho III

Trecho I

d

Se os carros trafegarem sempre na velocidade máxima permi-tida de cada trecho, a distância d entre eles:

A será sempre constante, independentemente do trecho em que estiverem trafegando.

B diminuirá quando o carro A entrar no trecho II e o carro B ainda estiver no trecho I, e aumentará quando ambos estiverem no trecho III.

C diminuirá quando o carro A entrar no trecho III e o carro B ainda estiver no trecho II.


D permanecerá a mesma quando ambos os carros estiverem no trecho III e será menor no trecho II.

E aumentará quando o carro A entrar no trecho II e o carro B ainda estiver no trecho I.

QUESTÃO 34

O treinador de João sugere a ele que ande de bicicleta 10 km por dia em uma pista plana e horizontal. Esse tipo de pista é sugerido para que a bicicleta não se mova por inércia em nenhum momento, ou seja, a bicicleta só deve se mover por meio das pedaladas. A bicicleta de João, por ser antiga, não possui marchas nem um mecanismo que registre a distância percorrida. A bicicleta está representada esquematicamente na figura a seguir.

40 cm

coroa

roda

20 cm

catraca

10 cm

Para percorrer os 10 km, João tem a ideia de contar o número de pedaladas, supondo que não haja nenhum escorregamento da roda da bicicleta. A quantidade de pedaladas que João deve dar para percorrer os 10 km é mais próxima de:

Adote: π = 3,14.

A 500

B 1 100

C 2 000

D 3 050

E 5 000

QUESTÃO 35

Em seu estudo investigativo sobre a estrutura da matéria, o físico neozelandês Ernest Rutherford (1871-1937) realizou ex-perimentos como o esquematizado a seguir:

Fonteradioativa

Folhade mica

Câmara de vácuo

Orifício decolimação

Tela decintilação

Fonte: <http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2011/278/pdf_aberto/nucleoatomico278.pdf>. Acesso em: 25 fev. 2015.

Esse esquema demonstra que um pequeno número de partícu-las alfa de um feixe colimado era desviado de sua direção origi-nal quando passava através de uma lâmina de mica finíssima. As partículas alfa são emitidas de certas fontes radioativas e são constituídas por dois prótons e dois nêutrons. Essa obser-vação permitiu a Rutherford a elaboração de um novo modelo atômico, segundo o qual o pequeno número de partículas alfa desviava-se da direção original, pois essas partículas:

A interagiam com a massa gelatinosa que compõe a maior parte dos átomos.

B se chocavam com os núcleos atômicos positivamente carregados.

C interagiam com os elétrons dos átomos que compõem a mica.

D ricocheteavam nos átomos da mica, que são impenetráveis.

E atravessavam os núcleos atômicos positivamente carregados.

QUESTÃO 36

POR QUE A MAÇÃ ESCURECE LOGO DEPOIS DE CORTADA?

Porque o golpe da faca libera uma substância que causa o

escurecimento. Ao cortarmos a fruta, também estraçalhamos

algumas de suas células. “Nessa hora, a enzima que escurece

a maçã é liberada”, afirma a bioquímica Maria Inés Genovese,

da USP. Além disso, o contato com o oxigênio acaba dando

uma mão ao trabalho dessa enzima − que atende pelo nome

de polifenol oxidase e também está presente em outras frutas,

como a pera e a banana, e na batata. [...]

Extraído do site: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-a-maca-escurece-logo-depois-de-cortada?utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=facebook&utm_

campaign=redesabril_mundoestranho>. Acesso em: 6 fev. 2015.

Uma forma de evitar o escurecimento da maçã seria:

A colocá-la no congelador, o que inativaria os carboidratos.

B aquecê-la até 100 ºC, quebrando o polifenol em ácidos graxos e álcool.

C mergulhar as partes cortadas no vinagre, cuja acidez desnatu-raria o polifenol.

D aumentar a ventilação local, evitando a falta de oxigênio nas partes expostas.

E retirar os carboidratos, evitando que se transformem em en-zimas, como o polifenol.

QUESTÃO 37

Em um naufrágio em alto-mar, a sobrevivência é um grande desafio. Nesse sentido, evitar a desidratação é fundamental, pois ela pode levar à morte.

Assinale a opção que indica o comportamento que propiciaria a um náufrago melhor retenção de água em seu organismo.

A Beber o próprio suor, que é rico em sódio. Assim, a água se-ria transportada contra o gradiente de concentração em um transporte passivo.

B Beber a própria urina, uma vez que a concentração de sais nesse líquido é baixa. Dessa forma, as células intestinais ab-sorveriam a água por difusão simples.

C Consumir água do mar, que possui concentração de sais maior que a das células intestinais. Assim, a água passaria, por os-mose, do intestino para as células.

D Ingerir uma mistura de urina com água do mar. Essa mistura con-trabalancearia a concentração de íons, permitindo que a água fosse transportada para as células intestinais por difusão facilitada.

E Evitar a ingestão de urina, suor e água do mar, líquidos hipertôni-cos em relação às células intestinais. Essa ingestão levaria as células a perderem água por osmose, desidratando o organismo.


QUESTÃO 38

O elemento químico fósforo é essencial ao ser humano, estando

presente em tecidos nervosos, dentes e ossos. Leia a seguir

um trecho do livro Tio Tungstênio, de Oliver Sacks, sobre a

descoberta desse elemento químico.

Hennig Brandt, de Hamburgo, fora o primeiro a obter esse

maravilhoso elemento em 1669. Destilou-o de urina (aparente-

mente com alguma ambição alquímica), e adorou a estranha

substância luminosa que havia isolado, chamando-a de fogo

frio [...].

SACKS, O. Tio Tungstênio. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

O fósforo é um elemento químico representativo que possui

número atômico igual a 15. Além disso, na sua forma ele-

mentar possui cerca de 10 variedades ______________, que

podem ser classificadas em três categorias principais: branca,

vermelha e preta.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A alotrópicas

B isotópicas

C isobáricas

D radioativas

E compostas

QUESTÃO 39

Em muitas histórias em quadrinhos e filmes de ficção científica

há super-heróis com diversos poderes. Alguns deles têm po-

der de voar, mudar repentinamente de direção durante o voo,

acelerar seu voo mantendo a mesma altitude, flutuar sem usar

qualquer tipo de artefato tecnológico e sem causar alterações

significativas na atmosfera.

Esse poder de voar, sob a óptica das leis da Física:

A é possível, uma vez que um foguete não necessita de asas para voar e as leis físicas que regem seu voo também pode-riam ser aplicadas a esses super-heróis.

B é possível, uma vez que, com base na primeira lei de New-ton, o super-herói pode alçar voos sem cair, assim como a Lua orbita a Terra sem cair nela.

C é impossível, pois o super-herói só conseguiria realizar um voo em movimento retilíneo e uniforme de acordo com a primeira lei de Newton.

D é impossível, pois, para se manter flutuando no ar ou para mudar de direção no voo, o super-herói deveria impulsionar o ar no sentido contrário.

E é impossível, pois, mesmo se tivesse asas como um avião, ainda não conseguiria mudar sua direção de voo, tendo que permanecer em movimento retilíneo.

QUESTÃO 40

Observe a tirinha a seguir.

Ivo Viu a Uva. Extraído do site: <http://www.ivoviuauva.com.br/cartum-aula-de-ciencias/>. Acesso em: 6 abr. 2015.

Rub

ens

Bue

no


Sobre o fenômeno citado na tirinha, a fagocitose, pode-se afir-mar corretamente que:

A ocorre unicamente em organismos unicelulares, como amebas e bactérias.

B tem como função retirar partículas líquidas presentes no plas-ma sanguíneo.

C é importante na defesa imunológica humana, eliminando agen-tes patogênicos.

D pode ser observada sem que seja necessário o uso de um microscópio.

E a digestão do alimento fagocitado ocorre em estruturas de-nominadas ribossomos.

QUESTÃO 41

Pesquisadores em todo o mundo estudam maneiras de dimi-nuir a quantidade de gás carbônico na atmosfera, a fim de combater o aquecimento global. O geofísico Klaus Lackner, da Universidade de Columbia (Estados Unidos), por exem-plo, propõe espalhar o que ele batizou de “árvores artificiais” por toda a superfície do planeta. Nessas “árvores”, uma das opções em estudo seria a adaptação de filtros com solução de hidróxido de sódio. Conforme o vento carrega-do de gás carbônico passasse pelas árvores, ocorreria a seguinte reação:

CO2(g) + 2 NaOH(aq) → Na2CO3(aq) + H2O()

Desse modo, o gás carbônico seria sequestrado do ar e imobi-lizado na forma de carbonato de sódio, que, por sua vez, pode ser usado na fabricação de vidro comum, sabões, papéis e medicamentos.

Considere as massas empregadas e obtidas em um experimen-to realizado durante a construção de um protótipo da “árvore artificial”:

Massa de CO2 (kg)

Massa de Na(OH) (kg)

Massa de Na2CO3 (kg)

Massa de H2O (kg)

1 375 2 500 x 562,5

Considerando que a reação foi completa e que não há reagente em excesso, pode-se concluir que o valor de x é:

A 3 192,5

B 3 212,5

C 3 252,5

D 3 272,5

E 3 312,5

QUESTÃO 42

Um nadador quer melhorar seu desempenho em compe-tições de 100 m livres nadando em piscinas olímpicas de 50 m. Quando é dado o apito inicial, o nadador, que está

inicialmente fora da água, dá um salto para dentro da água

e, após seu corpo estar totalmente submerso, mantém velo-

cidade constante até chegar à primeira metade do percurso.

Próximo à borda da piscina, antes de completar a primeira

metade, o nadador diminui sua velocidade rapidamente e,

ao chegar à outra borda, inverte seu sentido de movimen-

to. Com o impulso que dá na borda da piscina, o valor de

sua velocidade aumenta novamente até chegar a um valor

constante. Na parte final, o nadador, já cansado, diminui um

pouco sua velocidade até completar a prova. Supondo que

a posição inicial do nadador quando ele dá a largada seja

s = 0, no tempo t = 0, o gráfico da posição s (eixo vertical)

em função do tempo t (eixo horizontal) que melhor representa

a trajetória desse nadador é:

A s

t

B s

t

C s

t

D s

t

E s

t


QUESTÃO 43

O ferro é um nutriente essencial para todos os organismos vivos. Sem proteínas que contêm ferro em sua composição, não conseguiríamos absorver o oxigênio da atmosfera, a res-piração celular seria bloqueada e todo o metabolismo estaria comprometido. Cerca de 65% do total de ferro estocado no corpo humano integram a hemoglobina, que é a proteína de transporte de oxigênio, presente nos glóbulos vermelhos do sangue. Na hemoglobina, o ferro está presente na forma de cátion divalente (Fe2+). Sabendo-se que o número atômico do elemento ferro é 26, pode-se dizer que o ferro presente na hemoglobina possui:

A 28 elétrons.

B 56 elétrons.

C 24 elétrons.

D 48 elétrons.

E 26 elétrons.

QUESTÃO 44

FIBROSE CÍSTICA

Distúrbio funcional das glândulas exócrinas (glândulas

produtoras de muco), devido a alterações no transporte de

cloro na membrana celular. O defeito ocorre em um gene

localizado no braço longo do cromossomo 7. Este gene é

responsável pela síntese de uma proteína, a CFTR (Cystic

Fibrosis Tranmembrane Conductance Regulator), que se lo-

caliza na membrana celular.

Acredita-se que esta proteína seja um canal de cloro, por-

tanto alterações em sua estrutura prejudicam o transporte des-

tes íons através das membranas celulares.

[...]

Extraído do site: <www.medicina.ufmg.br/nupad/triagem/triagem_neonatal_fibrose_cistica_conceito.html>. Acesso em: 6 fev. 2015.

Considerando as informações apresentadas, pode-se afir-mar que a membrana plasmática dos portadores de fibrose cística:

A difere da membrana dos indivíduos saudáveis, uma vez que não apresenta permeabilidade seletiva.

B é impermeável, ou seja, não permite o fl uxo de substâncias entre os meios intra e extracelular.

C carece de uma proteína que, provavelmente, está relacionada com a difusão facilitada de íons.

D permite apenas o transporte ativo de substâncias, o que cons-titui um grande gasto energético.

E não possui proteínas em sua composição, apresentando, por-tanto, apenas uma camada, a lipídica.

QUESTÃO 45

A frequência cardíaca normal de uma pessoa em repouso fica entre 60 e 100 batimentos por minuto. O gráfico a seguir repre-senta o eletrocardiograma feito em uma pessoa em repouso.

Os picos circulados representam as contrações cardíacas. O eixo horizontal mede o instante de tempo.

0,5 1,5 2,5 3,5 4,5 t (s)

É possível afirmar que a frequência cardíaca da pessoa que fez esse exame está entre:

A 50 e 60 batimentos por minuto.

B 70 e 80 batimentos por minuto.

C 90 e 100 batimentos por minuto.

D 110 e 120 batimentos por minuto.

E 140 e 150 batimentos por minuto.

QUESTÃO 46

Em 11 de março de 2011, um terremoto provocou um tsunami que atingiu a Usina Nuclear de Fukushima, no Japão. Na oca-sião, três reatores nucleares da usina sofreram um colapso e grandes quantidades de material radioativo foram liberadas para o ambiente. Mesmo que o acidente tenha ocorrido há mais de três anos, traços de césio (134

55Cs e 13755Cs) e iodo (131

55I) radioativos ainda são encontrados em amostras marinhas.

Nessa situação, para que um átomo seja isótono do átomo de césio com maior número de massa, ele deve possuir:

A 53 prótons.

B 55 prótons.

C 78 nêutrons.

D 79 nêutrons.

E 82 nêutrons.

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