1- O apanhador de desperdícios

Uso a palavra para compor meus silêncios. Não gosto das palavras fatigadas de informar. Dou mais respeito às que vivem de barriga no chão tipo água pedra sapo. Entendo bem o sotaque das águas Dou respeito às coisas desimportantes e aos seres desimportantes. Prezo insetos mais que aviões. Prezo a velocidade das tartarugas mais que a dos mísseis. Tenho em mim um atraso de nascença. Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos. Tenho abundância de ser feliz por isso. Meu quintal é maior do que o mundo. Sou um apanhador de desperdícios: Amo os restos como as boas moscas. Queria que a minha voz tivesse um formato de canto. Porque eu não sou da informática: eu sou da invencionática. Só uso a palavra para compor meus silêncios. (BARROS, Manoel de. O apanhador de desperdícios. In. PINTO, Manuel da Costa. Antologia comentada da poesia brasileira do século 21. São Paulo: Publifolha, 2006. p. 73-74.)

Considerando o papel da arte poética e a leitura do poema de Manoel de Barros, afirma-se que:

(A) informática e invencionática são ações que, para o poeta, correlacionam-se: ambas têm o mesmo valor na sua poesia. (B) arte é criação e, como tal, consegue dar voz às diversas maneiras que o homem encontra para dar sentido à própria vida. (C) a capacidade do ser humano de criar está condicionada aos processos de modernização tecnológicos. (D) a invenção poética, para dar sentido ao desperdício, precisou se render às inovações da informática. (E) as palavras no cotidiano estão desgastadas, por isso à poesia resta o silêncio da não comunicabilidade.

2- Aquele bêbado - Juro nunca mais beber – e fez o sinal da cruz com os indicadores. Acrescentou: - Álcool. O mais ele achou que podia beber. Bebia paisagens, músicas de Tom Jobim, versos de Mário Quintana. Tomou um pileque de Segall. Nos fins de semana, embebedava-se de Índia Reclinada, de Celso Antônio. - Curou-se 100% do vício – comentavam os amigos. Só ele sabia que andava mais bêbado que um gambá. Morreu de etilismo abstrato no meio de uma carraspana de pôr do sol no Leblon, e seu féretro ostentava inúmeras coroas de ex-alcoólatras anônimos. ( ANDRADE, C. D. Contos plausíveis. Rio de janeiro: Record, 1991. )

A causa mortis do personagem, expressa no último parágrafo, adquire um efeito irônico no texto porque, ao longo da narrativa, ocorre uma:

A- Metaforização do sentido liberal do verbo “beber”. B- Aproximação exagerada da estética abstracionista. C- Apresentação gradativa da coloquialidade da linguagem. D- Exploração hiperbólica da expressão “inúmeras coroas”. E- Citação aleatória de nomes de diferentes artistas.

3- A década de 1930, quando a

tela Operários foi pintada,

caracterizou-se pela deflagração

do processo de industrialização na

sociedade brasileira.

Nessa tela, por meio da

representação proposta pela

artista, pode-se observar o seguinte aspecto do operariado nacional na época:

(A) defasagem salarial

(B) diversidade cultural

(C) associativismo sindical

(D) disparidade educacional

4- (PUC-RJ) O movimento artístico-literário que mobilizou parcela significativa da intelectualidade brasileira durante a década de 20 e procurou romper com os padrões europeus da criação tinha como proposta:IX. a tentativa de buscar um conteúdo mais popular para a problemática presente

nas diferentes formas de manifestação artística.IX. a tentativa de recuperação das idealizações românticas ligadas à temática do

índio brasileiro.IX. a valorização do passado colonial, ressaltada a influência portuguesa sobre a

nossa sintaxe.IX. a tentativa de constituição, no campo das artes, da problemática da

nacionalidade, ressaltadas as peculiaridades do povo brasileiro.XXII. a desvalorização da problemática regionalista, contida nas lendas e mitos

brasileiros.Assinale:

a. se somente as afirmativas I e IV estiverem corretas.b. se somente as afirmativas I e V estiverem corretas.c. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.d. se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas.e. se somente as afirmativas II e V estiverem corretas.

5- (PUCSP) A Semana de Arte Moderna (1922), expressão de um movimento cultural que atingiu todas as nossas manifestações artísticas, surgiu de uma rejeição ao chamado colonialismo mental, pregava uma maior fidelidade à realidade brasileira e valorizava sobretudo o regionalismo. Com isto pode-se dizer que:

a. romance regional assumiu características de exaltação, retratando os aspectos românticos da vida sertaneja.

b. a escultura e a pintura tiveram seu apogeu com a valorização dos modelos clássicos.

c. movimento redescobriu o Brasil, revitalizando os temas nacionais e reinterpretando nossa realidade.

d. os modelos arquitetônicos do período buscaram sua inspiração na tradição do barroco português.

e. a preocupação dominante dos autores foi com o retratar os males da colonização.

6- (UFPE)IX. Com o Modernismo, desenvolveu-se a preocupação de valorizar nossa

tradição artística, sobretudo teve início um verdadeiro trabalho de retomada crítica da nossa produção literária do passado.

IX. A Semana de Arte Moderna foi, não resta dúvida, um acontecimento marcado por ideias renovadoras; não se pode negar, contudo, o fato de ter desencadeado certas consequências negativas; uma delas, por exemplo, foi certo clima de intranquilidade, tanto no aspecto social como no ideológico.

IX. A primeira fase do movimento modernista no Brasil foi marcada por um comportamento iconoclasta; a utilização do poema-piada, da liberdade de expressão, do coloquialismo na linguagem literária atestam certo nível de irreverência típica dessa fase.

Responda:a. se as três estiverem certasb. se I e II estiverem certas.c. se II e III estiverem certas.d. se I e III estiverem certas.e. se nenhuma estiver certa.

7- (UCP-PR) Baseando-se no trecho abaixo, responda obedecendo ao código."Trem de ferroCafé com pãoCafé com pãoCafé com pãoVirge Maria que foi isto maquinista?"(Manuel Bandeira)

I. A significação do trecho provém da sugestão sonora.II. O poeta utiliza expressões da fala popular brasileira.III. A temática e a estrutura do poema contrariam o programa poético do Modernismo.

a) se I, II e III forem corretas.b) se I e II forem corretas e III incorreta.c) se I, II e III forem incorretas.d) se I for incorreta e II e III corretas.e) se I e II forem incorretas e apenas III correta.

8- (FMABC-SP) De Manuel Bandeira, é válido dizer que:

a. foi um poeta típico do período crepuscular anterior ao Modernismo.b. voltou-se sobretudo para o mundo interior, procurando captar, com sua

sensibilidade delicada, as nuanças da sombra, do indefinido, da morte.

c. foi um dos grandes agitadores da literatura brasileira e, em sua obra, salientam-se experiências semânticas que fazem dele um precursor da poesia concreta.

d. soube conciliar a notação intimista com o registro do mundo exterior, e sua obra poética abrange desde poemas de tom parnasiano até experiências concretistas.

e. exaltou a cidade natal, fez a apologia da preguiça criadora, valorizou os mitos amazônicos.

9- (FCMSCSP)Movimentos:IX. Pau-BrasilIX. Verde-AmareloIX. Antropofagia

Objetivos:1. Resposta ao conservadorismo manifestado pelo movimento da Anta.2. Revalorização do primitivo, através de uma arte que redescobrisse o Brasil.3. Proposição de uma estrutura nacionalista.

A associação correta é:a. I-2; II-3; III-1.b. I-3; II-2; III-1.c. I-1; II-2; III-3.d. I-3; II-1; III-2.e. n. d. a.

10- (UFPA) Oswald de Andrade, para sistematizar os princípios da corrente Pau-Brasil, do nosso Modernismo:

a. aproveitou-se exclusivamente das ideias dadaístas.b. aproveitou-se de aspectos para os quais Pero Vaz de Caminha chama a

atenção em sua Carta sobre o descobrimento do Brasil.c. aproveitou-se das sugestões temáticas que se depreendem das sátiras de

Gregório de Matos Guerra.d. valeu-se de princípios da tradição poética parnasiana.e. aproveitou a sugestão romântica de libertar a imaginação e a fantasia.

11- (PUC-PR) Assinale a alternativa correta para as características do Modernismo de 1922, também chamado de “fase heroica”.

a) espírito polêmico e destruidor, valorização poética do cotidiano, nacionalismo, busca da originalidade a qualquer preço. b) Temática ampla com preocupação filosófica, predomínio do romance regionalista, valorização do cotidiano, nacionalismo.c) Espírito polêmico, busca da originalidade, predomínio do romance psicológico, valorização da cidade e das máquinas. d) Visão futurista, espírito polêmico e destruidor, predomínio da prosa poética, valorização da cidade e das máquinas.

e) Valorização poética do cotidiano, linguagem repleta de neologismos, nacionalismo e busca da poesia na natureza

12- (ENEM) Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou ao Brasil com uma mostra que abalou a cultura nacional do início do século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita se considerava pronta para mostrar seu trabalho no Brasil, mas enfrentou as duras críticas de Monteiro Lobato. Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura brasileira, Anita Malfatti e outros modernistas:

a) buscaram libertar a arte brasileira das normas acadêmicas europeias, valorizando as cores, a originalidade e os temas nacionais. b) defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até então utilizada de forma irrestrita, afetando a criação artística nacional. c) representavam a ideia de que a arte deveria copiar fielmente a natureza, tendo como finalidade a prática educativa. d) mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras retratadas, defendendo uma liberdade artística ligada à tradição acadêmica.e) buscaram a liberdade na composição de suas figuras, respeitando limites de temas abordados.

13- (FMU-SP) O tema da pátria distante foi retomado por muitos poetas. Um deles, Oswald de Andrade, do Modernismo. São características do Modernismo:

a. linguagem coloquial; valorização do nacional; tom irônico; liberação absoluta da forma.

b. nacionalismo; tom irônico; linguagem retórica; liberdade de composição.c. saudosismo; crítica social; verde-amarelismo; regras rígidas de composição.d. linguagem retórica; saudosismo; nacionalismo; regras rígidas de composição.e. linguagem retórica; liberdade de composição; cientificismo; tom irônico.

14- (FAAP-SP) Leia o poema e responda a questão a seguir:

"Vou-me embora pra PasárgadaLá sou amigo do reiLá tenho a mulher que eu queroNa cama que escolhereiVou-me embora pra PasárgadaVou-me embora pra PasárgadaAqui eu não sou felizLá a existência é uma aventuraDe tal modo inconseqüenteQue Joana a Louca de EspanhaRainha e falsa dementeVer a ser contraparenteDa nora que nunca tiveE como farei ginástica

Andarei de bicicletaMontarei em burro braboSubirei no pau-de-sebotomarei banhos de mar!E quando estiver cansadoDeito na beira do riomando chamar a mãe-dáguaPra me contar as históriasQue no tempo de eu meninoRosa vinha me contarVou-me embora pra Pasárgada...”

(Manuel Bandeira)

A simples leitura do texto já nos convence tratar-se de um poema filiado ao modernismo já que se trata de um poema:

a. de tom coloquial, sem rima, em que não está presente a pontuação tradicional.b. em que predomina o vago, o etéreo, o indizível.c. de absoluta precisão formal.d. em que aparece a figura da mulher idealizada e a fuga de um lugar distante e

edênico.e. que busca o bucólico, o campestre, o fantástico.

15- (FCC) Considerados os acontecimentos da Semana de Arte Moderna e a atitude de seus principais integrantes, é correto dizer que o primeiro momento do Modernismo brasileiro visava a:a) atualizar nossa produção literária, fazendo com que reproduzisse a estética e a temática euro-americanas, em vigência desde o início do século.b) instaurar uma literatura politicamente empenhada e combativa, inspirada no Neo-Realismo e no Neo-Naturalismo.c) propor um conjunto de normas e de regras literárias, pautadas nos ensinamentos clássicos, que orientassem nossa produção literária.d) reavivar nossa produção literária que, desde fins do século XIX, com a decadência do Simbolismo, escasseava.e) combater remanescentes literários retrógrados, representados sobretudo pelo Parnasianismo, a fim de renovar o curso da literatura que se fazia entre nós.

INGLÊS

1) THE WEATHER MAN

They say that the British love talking about the weather. For other nationalities this can be a

banal and boring subject of conversation, something that people talk about when they have

nothing else to say to each other. And yet the weather is a very important part of our lives. That

at least is the opinion of Barry Gromett press officer for The Met Office. This is located in

Exeter, a pretty cathedral city in the southwest of England. Here employees – and computers -

supply weather forecasts for much of the world.

Ao conversar sobre a previsão do tempo, o texto mostra:

a) o aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre banalidades.

b) a falta de ter o que falar em situações de avaliação de línguas.

c) a importância de se entender sobre meteorologia para falar inglês.

d) as diferenças e as particularidades culturais no uso de uma língua.

e) o conflito entre diferentes ideais e opiniões ao se comunicar em inglês

2) Viva la Vida

''I used to rule the world

Seas would rise when I gave the word

Now in the morning and I sleep alone

Sweep the streets I used to own

I used to roll the dice

Feel the fear in my enemy’s eyes

Listen as the crowd would sing

“Now the old king is dead! Long live the king!”

One minute I held the key

Next the walls were closed on me

And I discovered that my castles stand

Upon pillars of salt and pillars of sand.''

[…]

MARTIN, C. Viva la vida, Coldplay. In: Viva la vida or Death and all his friends. Parlophone,

2008.

Letras de músicas abordam temas que, de certa forma, podem ser reforçados pela

repetição de trechos ou palavras. O fragmento da canção Viva la vida, por exemplo,

permite conhecer o relato de alguém que:

a) costumava ter o mundo aos seus pés e, de repente, se viu sem nada.

b) almeja o título de rei e, por ele, tem enfrentado inúmeros inimigos.

c) causa pouco temor a seus inimigos, embora tenha muito poder.

d) limpava as ruas e, com seu esforço, tornou-se rei de seu povo.

e) tinha a chave para todos os castelos nos quais desejava morar

3)Como é importante comer bem e isso nos leva a pensar nos nossos hábitos alimentares. Ler a

tabela nutricional nos faz mais informados a respeito do que estamos ingerido.

Read this Cheetos nutrition facts label and decide if the statements below are T(true) or F(false).

I) Cheetos are low in fiber

II) Cheetos aren´t high in fat.

III) In one serving, a person consumes 200 calories

IV) Cheetos aren´t rich in Vitamin C

V) The information in the footnote on the bottom of the nutrition facts label shows recommend

dietary advice for all people; it is not about a specific food product.

a)As afirmativas I,II,III são verdadeiras

b)As afirmativas II,II,V são verdadeiras

c)As afirmativas III,IV,V são falsas

d)Apenas as afirmativas I,IV são verdadeiras

e)N.D.A.

4)Check the correct option. You are what you eat , aren’t you? The verb TO BE is

a)the main verb

b)the auxiliary verb

c)noun

d)simple future

5. Turn off the light,....................?

a. Do you?

b. Should you?

c. Will you?

Proposta de redação

Faça uma dissertação argumentativa sobre a seguinte afirmação: “você é o que você come”.

ObservaçõesSeu texto deve ser escrito na norma culta da língua portuguesa;Deve ter uma estrutura dissertativa-argumentativa;Não deve estar redigido sob a forma de poema (versos) ou narração;A redação deve ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas escritas;