TESTE DE AVALIAÇÃO - HISTÓRIA - 8 º ANO

NOME: _____________________________________________________________________ Nº: ____________

AVALIAÇÃO: __________________________________________ PROF.: ____________________________

Enc. de Educação: ______________________

Leia atentamente todas as questões antes de responder.

Grupo I – Crises e Revoluções no Século XIV

1. Lê o Texto 1 e 2.

1.1. A partir do Texto 1 refere os motivos que conduziram à crise do século XIV.

1.2. A partir do Texto 2, identifica os motivos políticos que originaram a Crise 1383-85.

1.3. Indica que acontecimento(s) permite que Portugal consolide a sua independência.

Grupo II – A Abertura ao Mundo

2. Observa o Mapa 1.

1

Texto 1

“Livrai-nos Senhor, da fome, da peste e da guerra!”

Pequena oração divulgada no século XIV.

Texto 2

“Morto o rei D. Fernando, a sua viúva, D. Leonor Telles manda que se aclamasse a sua filha por todo o reino levando-se para isso pendão e dizendo-se como era costume o nome do sucessor, do rei morto. Contudo, a contestação começou nesse momento.”

Helena Pereira, Viver a História 7º Ano.

2.1. Assinala no mapa os seguintes locais, escrevendo com as letras que estão entre parênteses: Ceuta

(CE); Madeira (MA); Açores (AC); Cabo da Boa Esperança (CBE); Índia (I); China (CH); Brasil (B);

Antilhas (AN); Mar Mediterrâneo (MM); Mar Vermelho (MV).

2.2. Assinala no mapa: a linha do Tratado de Tordesilhas (azul); a rota do Cabo (a preto); as rotas do

Levante (a verde).

3. Indica, do mais antigo para o mais recente, os reis da 2ª Dinastia até D. João III.

4.1. Explica o motivo que levava os homens da Idade Média a imaginar a existência de seres

fantásticos em certas regiões do mundo.

4.2. Enumera as condições que favoreceram a expansão portuguesa.

5. Lê o Texto 3 e observa o Mapa 1.

5.1. A partir do Texto 3, explica as razões

da conquista de Ceuta, indicando a data da conquista.

5.2. A partir do Mapa 1, distingue a política expansionista de D. Afonso V da de D. João II.

6. Explica a importância da descoberta do caminho marítimo para a Índia, referindo o navegador e

data da viagem.

7. Faz a correspondência entre os territórios ultramarinos, às formas de administração adotadas e aos

produtos explorados em cada um deles.

PRODUTOS TERRITÓRIOS ADMINISTRAÇÃO

1. Açúcar _____ a) Ceuta _____ I. Feitoria

2. Ouro _____ b) Madeira _____ II. Capitania-donataria

3. Escravos _____ c) Açores _____ III. Fortaleza

4. Cereais _____ d) São Jorge da Mina _____ IV. Vice-reino

5. Especiarias _____ e) São Tomé e Príncipe _____ V. Governo-geral

6. Sedas e Porcelanas _____ f) Cabo Verde _____

7. Tabaco _____ g) Império do Oriente _____

2

Texto 3

“Ceuta, no tempo da sua prosperidade, todas as outras cidades de Mauritânia e Tingitânia e assim algumas das de Espanha em nobreza e riqueza precedeu. Muito fértil de pão, vinho, frutas, carnes, pescarias.”

Duarte Pacheco Pereira, Esmeraldo de Situ Orbis, 1507.

8. Plantas tintureiras _____ h) Brasil _____

8. Constrói um texto sobre as Relações dos portugueses com outros povos.

Caravana de escravos capturados no interior de África (séc. XVI)

O teu texto deve integrar:

- A relação dos portugueses com os povos africanos;

- A relação dos portugueses com os povos do Oriente;

- A relação dos portugueses com os índios do Brasil.

- A informação presente nos documentos.

3

BOM TRABALHO!

Como os Portugueses viram os Chineses«Os Chineses surgem, aos olhos dos Portugueses, como exemplo por excelência de uma sociedade desenvolvida e organizada.Os homens e as mulheres têm formosos corpos e uns olhos muito pequenos. Os homens usam pelinhos nas maçãs da barba. O vestuário, que consiste em panos de algodão, seda e lã, é bom e variado.A diferença nas formas de estar à mesa leva Duarte Barbosa a notar que não tocam nos alimentos com as mãos, pois chegam muito o prato à boca e introduzem a comida com umas tenazes de prata ou de madeira.»

Portugal na Abertura do Mundo, CNCDP(1995)