sérgio capparelli

19
“Quando me aposentar ,gostaria de plantar uva, fazer vinho e versos tintos...”(CAPPARELLI, Sérgio) Ana Gabriela dos Santos Jéssica Gottert Tania Griebeler

Upload: jessica-gottert

Post on 17-Feb-2017

1.031 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Sérgio Capparelli

“Quando me aposentar ,gostaria de plantar uva, fazer vinho e versos

tintos...”(CAPPARELLI, Sérgio)

Ana Gabriela dos SantosJéssica GottertTania Griebeler

Page 2: Sérgio Capparelli

Sérgio Capparelli• Natural de Minas Gerais, nascido a 11 de julho de 1947, • Em 1965, quando a família precisou mudar-se para Cuiabá, o jovem

decidiu ficar em Goiás para finalizar os estudos. • Por escrever no jornal da escola sua opinião, a diretora deu duas opções

ao jovem garoto: deixar a escola espontaneamente ou ser expulso. • O mesmo partiu sem objetivo a Curitiba e em seguida a Porto Alegre,

defendendo as causas dos estudantes,• Ficou viajando durante uns oito meses pela Europa, sem destino certo e

sem se fixar em lugar algum.• Já no Brasil casou-se em 1975 e em 1978 nasceria a filha do casal,• A paternidade o motivou a escrever seu primeiro livro, ‘Os Meninos da

Rua da Praia’, que hoje está na sua 40ª edição. A obra foi redigida à mão, para que o barulho da máquina não atrapalhasse o sono do bebê.

Page 3: Sérgio Capparelli

• Já doutor – o primeiro em Comunicação no Rio Grande do Sul –, em 1982 entrou ainda na Federal e no mesmo ano, venceu os Prêmios Jabuti de Ensaio em Ciências Humanas,

• Em 1983, nasceu seu filho, Daniel, infelizmente sua mulher morreu três semanas depois,

• Em 2001 conheceu uma outra mulher, com a qual se casou,

• Trabalhou na China.

Page 4: Sérgio Capparelli

Obras publicadas:Livros publicados nos últimos dez anos:• 50 Fábulas da China Fabulosa • O Congo Vem Aí • Duelo do Batman contra a MTV • 111 Poemas para crianças.• Poesia Visual • Minha Sombra • Um elefante no nariz • A conquista da liberdade segundo os pássaros,• A Árvore Que Dava Sorvete ,• O Batedor • Gilgamesh

Page 5: Sérgio Capparelli

Poemas

Page 6: Sérgio Capparelli

Minha sombraMinha sombraMe assombra.

Eu dou um puloE ela pára no ar.

Eu subo em árvore,Ela desce escada.

Eu ando a cavalo,Ela segue a pé.

Eu vou à festa!Oba, vou nessa!

Page 7: Sérgio Capparelli

Ponto

O ponto finalPode ser o princípioDe um novo ponto.

E nunca ser final!

Sempre a postos,sempre pronto,sempre no ponto.

Ele nunca saiu ou sairá da linha.

Esta é a lei.

E ponto!

Page 8: Sérgio Capparelli

O buraco da tatuO tatu cava um buracoa procura de uma lebre,quando sai pra se coçar,já está em Porto Alegre.

O tatu cava um buraco,e fura a terra com ganaquando sai pra respirarjá está em Copacabana.

O tatu cava um buracoe retira a terra aos montes,quando sai pra beber águajá está em Belo Horizonte.

O tatu cava um buracodia e noite, noite e dia,quando sai pra descansar,já está lá na Bahia.

Page 9: Sérgio Capparelli

O tatu cava um buraco,tira a terra, muita terra,quando sai por falta de ar,já está na Inglaterra.

O tatu cava um buracoe some dentro do chão,quando sai pra respirar,já está lá no Japão.

O tatu cava um buracocom as garras muito fortes,quando quer se refrescarjá está no Polo Norte.

O tatu cava um buracoum buraco muito fundo,quando sai pra descansarjá está no fim do mundo.

O tatu cava um buraco,perde o fôlego, geme, sua,quando quer voltar atrás,leva um susto, está na lua.

Page 10: Sérgio Capparelli

A casa da Dona RataNa casa de Dona Rata,tem uma enorme goteira.Quando chove, ninguém dorme,acordado, a noite inteira. A goteira é tão grandeque molha a sala e a cozinha,quarto, banheiro, despensae mais de vinte ratinhas.

Dona Rata contratouum ratão para o conserto:

Page 11: Sérgio Capparelli

– De que adianta eu subir,se o telhado não tem jeito?

Não tem jeito, seu Ratãoexplique então esse caso.

– Sua casa, dona Rata, não tem telha nem telhado.

Page 12: Sérgio Capparelli

O que é mãe?

Mãe? O que é mãe?Pessoa doce?Tão doceQue faz passar vergonhaDoce de batata-doce?

Mãe? O que é mãe?Tão doceQue se parteQuando parte,Melhor seriaSe não fosse.

Mãe? O que é mãe?Luz muito clara,Tão claraQue nos aclaraE, afagando,nos ampara?

Mãe? O que severaSe a gente eré mãe?Tão doce? Tão ra!E que empurraSe tudo emperra.

Mãe severa?Mãe doce?Ou mãe fera?

Nesse teu diaTe dou jasmim,Te dou gladíolos,Te dou beijim,Assim assado,Assim, assim

Page 13: Sérgio Capparelli

Minha CamaUm hipopótamo na banheiramolha sempre a casa inteira.

A água cai e se espalhamolha o chão e a toalha.

E o hipopótamo: nem ligoestou lavando o umbigo.

E lava e nunca sossega,esfrega, esfrega e esfrega

a orelha, o peito, o narizas costas das mãos, e diz:

Agora vou dormir na lamapois é lá a minha cama!

Page 14: Sérgio Capparelli

Era uma vezEra uma vezum gato cotó:fez cocô procê só.

E o gato zarolhoveio depois:fez cocô procês dois.

Tinha tambémum gato zadrez:fez cocô procês três.

O gato seguinteusava sapato:fez cocô procês quatro.

Quem não conheceo gato Jacinto:fez cocô procês cinco.

Do gato azaradochegou a vez:fez cocô procês seis.

Page 15: Sérgio Capparelli

Ah, que beleza!É o gato coquete:fez cocô procês sete.

Bom dia! Banoite!E o gato maroto:fez cocô procês oito.

E o gato zebradotambém resolve:fez cocô procês nove.

Viche! Vem chegandoO gato Raimundo:Traz cocô pra todo mundo.

Page 16: Sérgio Capparelli

Sugestões para se trabalhar

com os poemas:

Page 17: Sérgio Capparelli

• Improvisar um mural, onde os alunos, durante uma semana, um mês, ou o ano todo colocam os versos de que mais gostam,

• Ilustrar a partir de desenhos,• Um método muito interessante é os estudantes, dispostos

de forma bem a vontade, sentarem no chão , ouvindo uma música suave ao fundo e dessa forma recitam poesias de preferência pessoal, ligadas, de preferência ao momento literário estudado, buscando, junto aos colegas, descobrir a mensagem transmitida pelo autor da poesia.

Page 18: Sérgio Capparelli

• Outra forma proveitosa é ligar poesia e datas comemorativas, onde se faz primeiramente uma leitura crítica, levando os discentes a observar a poesia e fazer um paralelo da época em que o poema foi feito e outras observações.           

• A apresentação da poesia em forma de dança ou interpretação teatral também desenvolve a criatividade e o entendimento sobre a poesia.

• Uma forma de interligar mais de um gênero textual , é trabalhar poesia sobre a ótica de produções de textos,pois esse trabalho exige que o aluno descubra qual o tema apresentado na poesia, para depois escrever, de acordo com o gênero exigido, o texto.

•  A poesia é muito mais ampla , tanto é trabalhada nas aulas de Língua Portuguesa, quanto pode e deve ser trabalhada em diversas outras matérias.

•  

Page 19: Sérgio Capparelli

Referencias: *http://www.caravanapoetica.com.br/varal_de_poesias/sergiocapparelli_infantojuvenil.pdf

* http://baudashistoriasepoemas.blogspot.com.br/2010/07/poemas-de-sergio-capparelli_25.html *htpp://eraumavezuem. blogspot.com.br 2011/08/casa-de-dona-rata-de-sergio-capparelli.html

*htpp://estacaodapalavra.blogspot.com.br/poesia-em-sala-de-aula.html*htpp://revistaescola.abril.com.br/linguaportuguesa/pratica-pedagogica