ROTEIRO DE ESTUDO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS

UNIDADE DE ENSINO:

NOME DO (A) ALUNO (A):

ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS

TURMA: TURNO: ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO

CARGA HORÁRIA SEMANAL:

PERÍODO: 3ª SEMANA PERÍODO: / /

Queridos (as) estudantes!

Estamos vivendo dias diferentes da normalidade, com eventos e programações sendo cancelados ou

prorrogados em todo Brasil e no mundo, mas acreditamos que boas situações de aprendizagem podem

acontecer em qualquer ambiente, bastando, para isso, dedicação. Por isso, precisamos da sua colaboração até

que o retorno das aulas aconteça! Acreditamos no potencial de cada um, certos que isso vai passar, cuidem-se

em breve estaremos todos juntos compartilhando saberes.

1 - Prepare o ambiente para estudar

A escolha do seu cantinho de estudos é muito importante! Encontre um lugar de sua casa em que a chance de

distrações seja a menor possível. Um ambiente iluminado e silencioso é o ideal para se concentrar nos

estudos.

2 - Separe o material necessário

Deixe ao seu alcance somente o essencial para o estudo como lápis, borracha, canetas, marcadores, blocos de

anotações, caderno, livros e tecnologias digitais, caso tenha em sua casa.

Pronto, agora já pode começar!

Neste documento, iremos te apresentar um Roteiro de Estudos e Atividades pensado especialmente para você

de acordo com seu ano escolar, legal, né?! Ele está organizado por disciplinas que você já estudava na sua

escola.

A seguir você encontra o horário desta 3ª semana- Ciências Humanas.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

História História História História História

Geografia Geografia Geografia Geografia Geografia

CONTEÚDO (S):

Geografia

Diversas formas de regionalização;

América: Quadro natural e regionalização.

História

Iluminismo

SEGUNDA-FEIRA

GEOGRAFIA

Bom dia!

A nossa aula de hoje será sobre as diversas formas de regionalização do espaço mundial.

Você sabe o que é regionalizar?

É dividir o espaço, um município, estado, país, continente ou todo o mundo em REGIÕES.

São partes de um todo, que

Para que regionalizar? possuem traços comuns.

Para estudar melhor o espaço ou compreendê-lo, para fins administrativos ou de planejamento.

Como regionalizar o mundo?

Diversos critérios

• Por continentes ou características históricas

• Por países ricos e pobres

• Pela DIT (Divisão Internacional do Trabalho).

Regionalizar depende não apenas do espaço a ser regionalizado, mas também dos nossos objetivos. Pois,

para dominar é preciso conhecer.

Para a realização da atividadede hoje, o aluno deverá fazer uma pesquisa sobre a regionalização do mundo,

observar o mapa e responder ao que se pede.

ATIVIDADE 01 DEGEOGRAFIA

1. Observe o mapa e marque a alternativa correta.

Sobre o conceito de região e suas aplicações, marque a alternativa INCORRETA.

HABILIDADE(S): Geografia

Identificar diferentes regionalizações e seus critérios;

Compreender os aspectos físicos do continente americano e formas de regionalizá-lo.

História

Identificar os principais aspectos conceituais do Iluminismo e do Liberalismo, discutindo a relação entre eles

e a organização do mundo contemporâneo.

a. As regionalizações são construções humanas, já que são os seres humanos que determinam os limites

entre as regiões. Portanto, os limites das regiões não são estáticos.

b. Qualquer região deve ser estudada como uma unidade homogênea, que não possui diversidades internas,

nem relação com outros espaços.

c. As regiões são importantes ferramentas de trabalho para a Geografia, porém seu estudo requer cuidados

para que não se caia em generalizações erradas ou exageradas.

2.Regionalizar o espaço significa agrupar áreas com características semelhantes.

a) Quais são as vantagens e a importância de se regionalizar o espaço?

SAIBA MAIS:

http://salesianorn.com.br/dombosco/wp-content/uploads/2018/02/CAP-1-

regionalizacao_do_espaco_mundial-1.pdf.

DELLORE, Cesar Brumini (org.) Araribá mais: geografia. Organizadora Editora Moderna; obra coletiva

concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.

TERÇA-FEIRA

Bom dia!

A nossa aula será sobre os continentes.

Vocês sabem o que é continente e como essa divisão acontece?

A divisão por continentes é uma forma de regionalizar o mundo fundamentado, principalmente, em fatores

físicos ou naturais. América Europa Ásia

O que são os continentes? Antártida África Oceania

• São imensas massas sólidas na superfície terrestre.

• Os seis continentes são:

1º Ásia – Além de ser o maior dos continentes, é também o que possui a maior população do planeta. Sua

área total é de quase 45 milhões de km² e a população atual está estimada em 4,5 bilhões de pessoas. É na

Ásia que encontramos o ponto mais alto do mundo, o Monte Everest, com 8.848m de altura.

2º América – O segundo maior continente do mundo, com uma área total de 42 milhões de km², é

geralmente dividida em três partes: América do Norte, América do Sul e América Central. Possui 1 bilhão

de habitantes.

3º África – O continente africano é um dos que possuem a maior quantidade de etnias em todo o planeta.

Antes da colonização realizada pelos europeus, existiam mais de duas mil civilizações diferentes! Sua

extensão territorial é de mais de 30 milhões de km² e a população está estimada em 1,2 bilhões de

habitantes.

4º Antártida (Antártica): também chamada de ―Polo Sul‖, é o quarto maior continente do mundo, com

aproximadamente 14 milhões de km². Sua área é dividida entre vários países do mundo, que realizam

pesquisas e estudos científicos.

5º Europa: apesar de ser um dos menores continentes do mundo, a Europa é o mais importante

politicamente. Foi a partir dela que se constituiu e se expandiu o sistema capitalista e seus valores

econômicos, sociais, políticos e culturais. Sua extensão territorial é de mais de 10 milhões de km² e a

população é de aproximadamente 800 milhões de habitantes.

6º Oceania: é chamada pelos europeus de ―novíssimo mundo‖, pois foi o último local da Terra a ser

colonizado por eles. Possui 14 países distribuídos por mais de 8 milhões de km². A maioria deles é formada

por arquipélagos (conjunto de ilhas). A população total desse continente é de aproximadamente 40 milhões

de pessoas.

Para a realização dessa atividade o aluno deverá fazer pesquisas e ler as informações sobre os continentes

descritos acima.

ATIVIDADE 02 DE GEOGRAFIA

1. O mapa-múndi a seguir apresenta todos os continentes do mundo. Identifique o continente destacado na cor

preta e escreva as algumas informações sobre ele.

2.O planeta Terra possui seis continentes, que apresentam 149.440.850 quilômetros quadrados, ocupando

aproximadamente 29,3% da superfície terrestre. Marque a alternativa que indica o maior continente da

Terra. a) Ásia

b) África

c) América

d) Europa

e) Oceania

SAIBA MAIS

https://escolakids.uol.com.br/geografia/continentes.htmttps://brasilescola.uol.com.br/geografia/continentes-

1.htm

GARCIA, V.P. Projeto mosaico: Geografia: ensino fundamental. 1 ed. – São Paulo: Scipione, 2015.

QUARTA- FEIRA

Bom Dia!

A nossa aula será sobre divisões geoeconômicas: Norte e Sul.

Essa regionalização do mundo utiliza o desenvolvimento econômico e social como critério;

• A diferença entre os países ricos e pobres se iniciou na Revolução Industrial (século XVIII);

• Contudo, a divisão entre o Norte rico e o Sul pobre surge na década de 1980;

Antes de 1980, os termos subdesenvolvidos e desenvolvidos não eram utilizados, porque parte dos atuais

países pobres eram colônias europeias.

Um país desenvolvido é aquele que tem elevado nível de desenvolvimento industrial, baseando sua

economia em tecnologia e manufatura em vez da agricultura.

Um país subdesenvolvido é aquele que tem um escasso nível de industrialização, um padrão de vida

relativamente modesto, e um Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de moderado a baixo.

Fonte: Google.

ATIVIDADE 03 DE GEOGRAFIA

1.Observe a charge e responda.

Explique a charge anterior, considerando as características e três problemas muito comuns em países

subdesenvolvidos.

2.Observe a ilustração e responda ao que se pede:

Em relação ao critério das várias divisões em nosso planeta é correto afirmar que a ilustração fala sobre:

a) a falta de informação das pessoas em um mundo globalizado.

b) uma representação de como o mundo é desigual em relação aos critérios econômicos.

c) que o Planeta produz o necessário para a alimentar a todos, exceto na África.

d) que a Europa é o continente de maiores recursos minerais.

e) que na Ásia as opiniões são apenas restritas na China.

SAIBA MAIS:

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/continentes-1.htm

https://www.youtube.com/results?search_query=divis%C3%A3o+norte+e+sul.

QUINTA-FEIRA

Bom dia!

A nossa aula de hoje será sobre, o Continente Americano.

América

Com área territorial de mais de 42 milhões de Km², o continente americano é o segundo mais extenso do

mundo, superado apenas pelo continente asiático. Seu território é bastante alongado no sentido norte-sul: há

uma distância de quase 16 mil km entre os extremos norte e sul. Essa grande extensão é um dos fatores que

explicam a diversidade natural de paisagens encontradas na América. Todas as propostas de regionalização

são criações humanas, feitas com base em diferentes critérios para estudar determinados fenômenos. O

critério usado para definir a regionalização do continente americano em ―três Américas‖ foi a distribuição

das terras no sentido norte-sul, portanto, é uma regionalização física: América do Norte, América Central e

América do Sul. O processo de colonização, a língua falada e outros aspectos relacionados à cultura das

nações colonizadoras predominantes e dos diversos povos originários são alguns dos critérios adotados na

regionalização histórico-cultural do continente americano. A América Latina foi colonizada, principalmente,

por portugueses e espanhóis. Por esse motivo, nessa parte do continente americano, as línguas oficiais da

maioria dos países são o português e o espanhol, línguas de origem latina. Já a América Anglo-Saxônica,

onde o inglês é a língua predominante, foi colonizada, principalmente, por ingleses. Do ponto de vista

cultural, há grande diversidade de manifestações entre a América Latina e a América Anglo-Saxônica, que

carregam elementos da cultura dos povos nativos e dos povos colonizadores e que se transformaram à

medida que o contato entre eles foi se aprofundando.

Para responder esta atividade o aluno deverá fazer pesquisas para responder as questões..

ATIVIDADE 04 DE GEOGRAFIA

1.Com relação à América Anglo-saxônica, é correto afirmar que:

a) Corresponde a todos os países que falam inglês do continente americano.

b) Corresponde aos países que foram colonizados pela Espanha.

c) Abrange apenas os Estados Unidos e o Canadá.

d) Abrange todos os países subdesenvolvidos.

e) Corresponde aos países que integram ao Nafta.

2. Relacione corretamente:

(1) América Latina

(2) América Anglo-saxônica

( ) Estados Unidos e Canadá

() Tinham como objetivo ocupar o território e fixar sua população, formando uma nova Inglaterra.

() Colônias de povoamento.

() Colônias de exploração.

( ) Produção agrícola baseada na grande propriedade, produzindo um único produto e com a utilização de

trabalho escravo.

Marque a sequência correta:

a) 2 2 2 1 1

b) 1 1 1 2 2

c) 2 2 1 1 2

d) 1 1 2 2 1

SEXTA-FEIRA

Bom dia!

O tema da nossa aula hoje será Coronavírus.

O que é Coronavírus?

(COVID19) Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente do

Coronavírus foi descoberto em 31/12/19, após casos registrados na China. Provoca a doença chamada de

Coronavírus (COVID- 19). Os primeiros Coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937.

No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como Coronavírus, em decorrência do perfil na

microscopia, parecendo uma coroa. A maioria das pessoas se infecta com os Coronavírus comuns ao longo

da vida, sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum do vírus. Os

Coronavírus mais comuns que infectam humanos são o alpha Coronavírus 229E e NL63 e beta Coronavírus

OC43, HKU1.

Após ser identificado na Ásia e se espalhar pela Europa, o Coronavírus tem atualmente seu principal foco de

contágio e mortes no continente americano. O Brasil já é o segundo país em casos e mortes.

ATIVIDADE 05 DE GEOGRAFIA

1. Leia o texto acima, e responda ao que pede:

a. Sobre o que o texto informa?

b. Descreva o motivo pelo qual foi estabelecido o nome ―Coronavírus‖?

c. Em

relação às informações expostas no texto acima, você acha que as pessoas estão fazendo o necessário para

evitar o contágio? E quanto a você, quais são as precauções que tem tomado, ao sair de casa?

2. O mapa abaixo mostra os continentes atingidos pelo Coronavírus no mundo.

Fonte: Universidade Johns Hopkins (Baltimore, EUA), autoridades locais

Números atualizados pela última vez em 20 de julho de 2020 09:24 GMT.

Considerando o mapa podemos afirma que:

a. Qual o país na América Latina é mais atingido pelo Coronavírus?

b. Na sua opinião quais os motivos que elevaram as taxas do Coronavírus nesse país? Justifique

SAIBA MAIS

https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca.

https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/07/22/casos-e-mortes-por-coronavirus-no-brasil-

em-22-de-julho-segundo-consorcio-de-veiculos-de-imprensa.ghtml

Assista ao vídeo ―— [VÍDEO AULA] — REGIONALIZAÇÃO DA AMÉRICA‖, disponível em https://

www.youtube.com/watch?v=uqDkNlY5Tbw com duração de 14 minutos, ele apresenta por meio de mapas e

dados a regionalização da América com mais detalhes

SEGUNDA-FEIRA

HISTÓRIA

Esta semana vamos estudar sobre o Iluminismo.

O Iluminismo foi um movimento intelectual europeu surgido na França no século XVII. A principal

característica desta corrente de pensamento foi defender o uso da razão sobre o da fé para entender e

solucionar os problemas da sociedade. As ideias iluministas foram tão populares no século XVIII que este

ficou conhecido como "Século das Luzes".

Em que acreditavam os Iluministas?

• Na Razão. Só por meio da razão e da sua aplicação, isto é, do ato de pensar, a humanidade

alcançaria a luz, o esclarecimento.

• Para os iluministas, a maioria das pessoas estavam mergulhados na ignorância, no fanatismo

religioso; só a razão as esclareceria.

• Para os Iluministas, devia-se duvida de tudo o que era aceito porque tinha sido sempre aceito

(tradição), ou porque tinha sido dito por alguém com poder ou prestigio (autoridade).

• Eles opunham-se, portanto, ao conhecimento baseado na ―autoridade‖, na ―tradição‖, e propunham

a busca de novo conhecimento baseado na razão.

• Os Iluministas acreditavam que a razão conduziria os seres humanos ao progresso.

• Os Iluministas acreditavam que o mundo era regido por leis naturais. E que era preciso conhecê-

las; por isso, se dedicavam á ciência.

• Os Iluministas também reagiam ao Antigo Regime. Opunham-se ao absolutismo, aos privilégios

da nobreza e do clero, á intolerância religiosa e a falta de liberdade.

ATIVIDADE

1ª. Tente explicar resumidamente por que o século XVIII acabou sendo conhecido como o ―Século

das Luzes‖ ?

2ª.Em quais ideias os iluministas acreditavam?

TERÇA-FEIRA

Veremos alguns pensadores Iluministas e o que eles defendiam

François-Marie Arouet: Conhecido por Voltaire, nasceu em Paris, 21 de novembro de 1694 e faleceu,

em 1778.

Liberdade de Expressão e Tolerância

Voltaire foi um proeminente crítico da Igreja Católica e sua relação com o Estado, defensor da liberdade

de expressão e de religião. Foi classificado como um "polemista satírico" em sua época, por utilizar seus

trabalhos para criticar a intolerância, as instituições e dogmas religiosos. Seu nome era François-Marie

Arouet, Voltaire foi o pseudônimo, um anagrama adaptado de seu nome, que utilizou em muitas de suas

obras, a partir de sua prisão na Bastilha em 1718. Atualmente sabemos que Voltaire utilizou ao menos

outros 178 pseudônimos durante a vida.

Frase de Voltaire “Posso não concordar com nenhuma palavra do que você disse, mas defenderei até

a morte o seu direito de dizê-las”

ATIVIDADE

3ª. ―É proibido matar e, portanto, todos os assassinos são punidos, a não ser que o façam em larga escala e

ao som das trombetas.‖

―Não concordo com uma única palavra do que dizeis, mas defenderei até a morte o direito de dizê-la.‖

As frases acima são exemplos de um dos filósofos iluministas mais conhecidos, caracterizado por frases

sarcásticas e irreverentes. Quem é o autor das frases?

a. Montesquieu.

b. John Locke.

c. Voltaire.

d. Descartes.

e. Rousseau.

4ª. Sabendo que no periodo da Idade Média Estado e Igreja seguia o mesmo caminho, hoje em nossos

dias, ainda continua desta forma? Responda.

5ª. Segundo o texto, quais ideias Voltaire?

QUARTA- FEIRA

Charles-Louis de Secondat: Conhecido como, Montesquieu, Nascido em 18 de janeiro de 1689 faleceu

1755.

Pertencente à nobreza, formou-se em direito em Paris, mas preferiu dedicar-se à pesquisa científica e à

literatura. Para Montesquieu, existem dois tipos de leis. As leis naturais, feitas por Deus, regem a natureza,

são perfeitas e indiscutíveis. As leis instituídas pelo homem, chamadas ―leis positivas‖, seriam apenas uma

modalidade da Lei. Ao contrário das leis naturais, as leis positivas são feitas por homens imperfeitos,

sujeitos à ignorância e ao erro. Dessa forma, assim como as leis de Deus, as leis dos homens deveriam

buscar expressar as necessidades dos povos, relacionando-se às formas de governo, clima e condições

geográficas.

Montesquieu vai propor Divisão dos 3 Poderes

• Executivo: Para administra o país e executar as Leis.

• Legislativo: Para elaborar e aprovar as leis.

• Judiciário: Para fiscalizar o cumprimento das leis e jugar os conflitos.

Frase de Montesquieu:“Quando as pessoas têm poder, tendem a Abusar dele”

ATIVIDADE

6º. No período do Iluminismo, no século XVIII, o filósofo Montesquieu defendia:

a. divisão da riqueza nacional.

b. divisão dos poderes executivo, legislativo e judiciário.

c. divisão da política em nacional e internacional.

d. formação de um Poder Moderador no Congresso Nacional.

e. implantação da ditadura moderna.

QUINTA-FEIRA

Jean-Jacques Rousseau: conhecido por Rousseau nasceu em Genebra (Suíça), no dia 28 de junho de

1712, faleceu 1778.

Contrato Social

Órfão de mãe, foi abandonado pelo pai aos 10 anos e entregue aos cuidados de um pastor. Na

adolescência, mudou-se para Saboia, na França, onde passou a estudar música, religião, literatura,

filosofia, matemática e física. Rousseau foi um dos principais influenciadores da formação do pensamento

político e educacional moderno. Ele defendia que a vontade geral é soberana, ou seja, só o povo é

soberano. Assim, para esse pensador, se o governo escolhido por um povo não o estiver representando, o

povo não só pode como deve substitui-lo

Frase de Rousseau:” humano nasce bom, mas a sociedade o corrompe”.

ATIVIDADE

7ª. Explique o que Jean Jacques Rousseau defendia?

SEXTA-FEIRA

John Locke

Nascido em Wrington, na Inglaterra, em 29 de agosto de 1632, John Locke é considerado o pai do

liberalismo político e do empirismo inglês. Ele não é exatamente iluminista, mas teve influência

fundamental no pensamento do século XVIII. Postula que a experiência, fonte do conhecimento, pode ter

tanto origem externa, nas sensações, quanto interna, na reflexão. Locke dizia que todas as pessoas ao

nascerem, tinham os mesmos direitos á vida, á liberdade e á propriedade. Para garantir esses direitos

naturais, os indivíduos haviam criado o governo. Mas, se o governante tentasse impor o absolutismo, eles

poderiam rebelar-se e retirá-lo do poder pela força das armar.

Pensamento de Locke: ―Locke defendia a ideia de que o conhecimento não é inato, mas resulta do

modo como elaboramos as informações que recebemos da experiência”.

Enciclopédia

Em suas obras, os pensadores iluministas argumentavam contra as determinações mercantilistas e

religiosas.

Também foram avessos ao absolutismo e aos privilégios dados à nobreza e ao clero. Estas ideias eram

consideradas polêmicas, pois isso abalava os alicerces da estrutura política e social do Antigo Regime.

Desta maneira, filósofos como Diderot e D’Alembert buscaram reunir todo o conhecimento produzido à

luz da razão num compêndio dividido em 35 volumes: a Enciclopédia(1751-1780). A publicação

da Enciclopédia contou com a participação de vários expoentes iluministas como Montesquieu e Jean-

Jacques Rousseau. Suas ideias se difundiram principalmente entre a burguesia, que detinha a maior parte

do poder econômico. Entretanto, não possuíam nada equivalente em poder político e ficavam sempre à

margem das decisões.

ATIVIDADE

8ª. Cite o nome dos pensadores do iluminismo.

9ª. ―Constituída de 35 volumes, contou com o trabalho de 130 colaboradores: Montesquieu contribuiu

com um artigo sobre estética; Quesnay e Turgot versaram sobre economia; Rousseau discorreu sobre

música e Voltaire e Hans Holbach sobre filosofia, religião e literatura.

Embora pretendesse mostrar a unidade íntima entre a cultura e o pensamento humano, as opiniões de seus

autores divergiam muito. Sobre religião, por exemplo, era difícil chegar-se a um consenso, já que havia

deístas e ateístas‖

VICENTINO, C. História Geral. Ensino médio. São Paulo: Scipione, 2000. p. 239.

As características acima expostas referem-se à obra conhecida como:

a. Contrato Social.

b. Segundo Tratado do Governo Civil.

c. Enciclopédia.

d. Cartas inglesas.

e. Cartas persas.

10ª. Cite o nome de três pensadores do iluminismo.