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Aluno:

Turma:

6ºC A D E R N O D E

A T I V I D A D E SR E M O T A S 20

S E M A N A

ENSINO FUNDAMENTAL II - ANOS FINAIS | 6º ANO

ORIENTAÇÕES

Essa atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:

- Preencher o cabeçalho;- Ler o texto; - Responder a atividade.

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58 ANOS DE GUAMARÉ: MEMÓRIAS POR JANDIR CANDÉASGuamaré, 58 anos de Emancipação Política. 07 de Maio de 1962. Parece que foi ontem.

Sou feliz por ser testemunha ocular desse fato que proporcionou à nossa terra o direito de ser um Município e responsável pela sua administração. Lembro perfeitamente de todos que compareceram na solenidade de Posse. Nossos representantes locais, de todas as áreas, as senhoras, senhores, jovens e crianças. Basta ver as fotos dessa solenidade. Todos estão na minha lembrança. Era eu uma adolescente de apenas 13 anos de idade. Minha mãe, professora Luíza Cavalcante de Miranda, que na ocasião ensinava no Grupo Escolar Capitão Vicente Brito, fundado pelo Prefeito José Macedo, de Macau, a quem Guamaré pertencia como Distrito, comandava os estudantes de Guamaré, nessa solenidade.

LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS | 6º ANO

Lembro de cada rosto de quem esteve presente. Meu pai, Manoel Lucas de Miranda, também se fez presente. Ele representou nossa Guamaré, como Vereador, na Câmara de Macau por mais de um mandato e veio também a ser Vereador na primeira Legislatura da Câmara de Guamaré. Ele viu concretizar um sonho que já era de seus antepassados, que desde a colonização, vindo como Sesmeiros para habitarem nela, lutaram pela independência e reconhecimento de nossa cidade, buscando mostrar que ela podia ser autônoma.

Em 1837, seu bisavô André de Souza Miranda, encaminhou pleito com mais de duzentas assinaturas à Assembleia Legislativa, pedindo para Guamaré ser emancipada e mostrava que a mesma tinha condições financeiras e estruturais para ser independente. Por motivos políticos, embora os Deputados reconhecessem, foi indeferido.

Assim cresci, ouvindo meus pais falarem sobre o passado de Guamaré, de seus habitantes, quase todos parentes, pois somos uma grande família, da qual tenho orgulho de pertencer. Cada conterrâneo, tem um pouco da nossa ancestralidade a quem respeito e procuro elevar seus feitos. Essa é minha luta e responsabilidade. Em nome dos que lutaram pela nossa terra para que hoje pudéssemos ser o que somos, dedico meu respeito.

Hoje vivemos uma fase preocupante mundial, a qual envolve saúde e economia, mas Deus está preparando dias melhores e tudo voltará ao normal.https://atencaoguamare.wixsite.com/meusite

Escritora e pesquisadora Maria Jandir Candéas, natural de Guamaréhttps://guamarenews.com

Questão 01De que fala o texto?

Questão 02Quem escreveu o texto?

Questão 03Quantos anos faz que Guamaré foi emancipada?

Questão 04Em que data Guamaré foi emancipada?

Questão 05Quantos anos a autora tinha quando ocorreu a emancipação de Guamaré?

Questão 06A autora fala de suas lembranças, cite-as

Questão 07Você acha que as fotos retratam o momento descrito pela autora? Explique

Questão 08Onde nasceu a autora do texto e qual a sua profissão?

Questão 09Alguém de sua família conhece a história de Guamaré? Conte-nos.

https://guamarenews.com

Observe essa imagem, é uma coletânea de fotografias da cidade de Guamaré. Agora comente o que você consegue enxergar em cada foto.

HISTÓRIA ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS | 6º ANO

ORIENTAÇÕES

Essa atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:

- Preencher o cabeçalho;- Ler o texto; - Responder a atividade.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

HÁ DIAS QUE MARCAM A NOSSA ALMA

Á Nossa vida é feita de momentos especiais que celebramos. Um noivado, uma aprovação na universidade que tanto desejamos, a nossa data de aniversário. Desde o nosso nascimento já temos responsabilidades? As responsabilidades de um recém-nascido começam com o registro de nascimento. É óbvio que um bebê não pode realizar tais atividades e, por isso, é papel dos pais realizar o registro de nascimento e, com ele, ter acesso à certidão de nascimento da criança. Considerado o primeiro documento de uma pessoa, a certidão de nascimento serve para informar dados a respeito do sujeito, como nome e sobrenome, nome dos pais, avós paternos e/ou maternos, bem como data e local de nascimento. Se uma pessoa não possui a certidão de nascimento ela acaba sendo privada de ter acesso a direitos garantidos por lei, como o acesso à saúde básica, escola. Além disso, as pessoas que não possuem certidão de nascimento não podem emitir outros documentos como Registro Geral (RG), título de eleitor e o CPF.

Questão 01De acordo com texto existe datas que marcam muito nossa vida, que data é essa?

Questão 02Segundo o texto as responsabilidades do recém-nascido começa com o que?

Questão 03De acordo com o texto a Certidão de Nascimento é nosso primeiro documento, e nela contém dados sobre nosso Nome, Sobrenome, local que nascemos. Peça a mamãe, papai ou um adulto responsável para olhar no seu Registro de Nascimento e responda: seu nome completo, data do seu nascimento, o local onde você nasceu.

Questão 04Agora vamos com ajuda da mamãe, do papai ou de um adulto responsável saber um pouco sobre a arvore genealógica da sua família. Complete com os dados solicitados:

Questão 05A naturalidade indica a cidade de nascimento de uma pessoa. Você é natural de qual cidade?

ORIENTAÇÕES

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Questão 01Observe a figura:

a) Em quantas partes iguais o retângulo foi dividido?

b) Cada uma dessas partes representa que fração do retângulo?

c) A parte pintada representa que fração do retângulo?

Questão 02Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada:

MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS | 6º ANO

Questão 03Observe a barra de chocolate a seguir e responda: quantos quadradinhos deve-se comer para consumir 5/6 da barra?

a) 30 b) 24 c) 28. d) 32

Questão 04Escreva as frações abaixo por extenso.

a)1/10

b) 4/8

c) 7/14

d) 3/4

e) 1/12 f)1/3

GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS | 6º ANO

ORIENTAÇÕES

Essa atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:

- Preencher o cabeçalho;- Ler o texto; - Responder a atividade.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GEOGRAFIA DE GUAMARÉGuamaré é um município localizado no estado do Rio Grande do Norte (Brasil), faz parte da microrregião de Macau, da Mesorregião Central Potiguar e do Polo Costa Branca. Os habitantes se chamam guamareenses.

Guamaré destaca-se por ser um dos municípios que mais produz petróleo, como recebe ainda em seu território um polo industrial da Petrobras. Tendo como principal fonte de renda a extração do petróleo.

POPULAÇÃO: 15.659 hab. Estimativa do IBGE/2019ÁREA: 258,958 km2

ALTITUDE: Entre um a dois metros em relação ao nível do marTEMPERATURA: A média fica entre 28°C a 29°C.HIDROGRAFIA: Guamaré tem a sua sede banhada pelos Rios Aratuá, Miassaba e Camurupim, mas possui praias banhadas pelo Oceano Atlântico. Possui as Ilhas do Presídio (Oceânica e Fluvial), Casqueira (Fluvial) e Ema (Fluvial).FLORA: A área litorânea é rodeada de belos manguezais e no interior, prevalece à caatinga.LIMITES: Localizada na Região Salineira do Rio Grande do Norte, Guamaré limita-se:

Oceano Atlântico

Macau Galinhos

Pedro Avelino Fonte: https://www.cidadesdomeubrasil.com.br/rn/guamare#Informacoes

Questão 01Qual a localização do município de Guamaré?

Questão 02Qual o tamanho do território de Guamaré e qual a sua população aproximadamente?

Questão 03Quais são os limites de Guamaré ao:

Norte:

Sul:

Leste:

Oeste:

Questão 04Como é formada a hidrografia de Guamaré?

Questão 05Quem nasce em Guamaré é:

ORIENTAÇÕES

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SOMOS DIFERENTES NO MUNDO

De acordo com a pesquisa realizada nós humanos temos a tarefa de preservar a vida e melhorar na medida do possível um do outro, sempre fazendo o bem para o próximo, apesar de sermos diferente uns dos outros. A família é o primeiro grupo de mediação do indivíduo com o mundo social e é responsável pela sua sobrevivência física e mental, no seio familiar também deve se concretizar o exercício dos direitos da crianças e do adolescente, como cuidados essenciais para possibilitar seu crescimento e desenvolvimento, Nós os seres humanos somos sempre diferente de gênero, um do outro, exemplo Uns são do sexo masculino outro do sexo feminino.

Somos um pouco asiáticos, americanos, europeus, africanos, da Oceania; seja do norte ou do sul, do leste e do oeste. Haverá sempre um individuo com sua cor, raça e personalidade; suas características, habilidades diferente de outra parte do mundo.

Sejam crianças, jovens, adultos ou anciãos. Uns creem em alguma religião; ou seitas, faz parte da nossa cultura brasileira e histórica no planeta da fé no mundo religioso. Todos nós sempre temos ideias politicos diferentes e fomos educados em culturas distintas. Apesar de todas essas diferenças formamos uma só especie: A RAÇA HUMANAPrecisamos seguir o conselho do apostolo do amor que nos diz: “Amemos-nos uns aos outros, porque o amor procede de Deus. Porém Se amarmos uns aos outros, Deus permanece em nós, e o seu amor é, em nós, aperfeiçoado”(Biblia Sagrada livro de I João.4:7,12)

ENSINO RELIGIOSO ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS | 6º ANO

Questão 01Descreva porque somos diferentes?

Questão 02O que você tem a dizer sobre as pessoas que não respeita o próximo? (resposta pessoal)

Questão 03Você faz discriminação de cor raça e religião e sexo diante de seus amigos? Justifique.

ORIENTAÇÕES

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CULTURAL BRASILEIRA:

O NORDESTEA Região Nordeste do território brasileiro é composta pelos estados de Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe. Apresenta grande pluralidade cultural, com elementos diversificados, por esse motivo serão abordados alguns elementos que integram a cultura da região.

O carnaval é o evento popular mais famoso do Nordeste, especialmente em Salvador, Olinda e Recife. Também as festas juninas de Caruaru (PE) e Campina Grande (PB) se destacam. Os festejos de bumba meu boi são tradicionais em todos estados nordestinos.

Bumba Meu boi

Bumba meu Boi é um festejo que apresenta um pequeno drama. O dono do boi, um homem branco, presencia um homem negro roubando o seu animal para alimentar a esposa grávida que estava com vontade de comer língua de boi. Matam o boi, mas depois é preciso ressuscitá-lo.

A capoeira foi introduzida no Brasil pelos escravos africanos, é considerada uma modalidade de luta e também de dança. Adquiriu adeptos rapidamente nos estados nordestinos, principalmente na Bahia e Pernambuco. O instrumento utilizado durante as apresentações de capoeira é o berimbau, que é constituído de arco, cabaça cortada, caxixi (cestinha com sementes), vareta e dobrão (moeda).O Reisado é uma manifestação cultural trazida pelos colonizadores portugueses. É um espetáculo popular das festas de Natal e Reis, cujo palco é a praça pública, a rua. No Nordeste, a partir do dia 24 de dezembro, saem os vários Reisados, cada bairro com o seu, cantando e dançando. Os participantes dos Reisados acreditam ser continuadores dos Reis Magos que vieram do Oriente para visitar o Menino Jesus, em Belém.

O coco é um estilo de dança muito praticado nos estados de Alagoas, Paraíba, Pernambuco e Rio Grande do Norte. A dança é uma expressão do desabafo da alma popular, da gente mais sofrida do Nordeste brasileiro; além disso, foi a dança preferida dos cangaceiros; Lampião e outros cangaceiros dançavam nas horas de descanso e distração.

ARTES ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS | 6º ANO

O frevo surgiu através da capoeira, pois o capoeirista sai dançando o frevo à frente dos cordões, das bandas de música, executando passos semelhantes ao da capoeira. É uma dança de alucinação coletiva, do carnaval pernambucano, é praticado em salões e nas ruas.

A culinária nordestina é bem diversificada e se destaca pelos temperos fortes e comidas apimentadas. Os pratos típicos são: carne de sol, buchada de bode, sarapatel, acarajé, vatapá, cururu, feijão verde, canjica, tapioca, peixes, frutos do mar, etc. Também são comuns as frutas ciriguela, umbu, buriti, cajá e macaúba.

Questão 01Quais as principais características da cultura nordestina?

Questão 02Cite 05 comidas típicas nordestinas que fazem parte do seu dia a dia:

Questão 03Faça um desenho representando a cultura nordestina.

Responsáveis pela elaboração das atividades. . . . . . . . . . .

Língua Portuguesa:Francisca Maria de Farias Martins

Matemática:Jassiara dos Santos Borges

Ensino Reliogoso:Francisco Joaquim da Silva fi lho

Geografia:Emilene Costa de Souza

História:Telany Cristina Lopes

Artes:Marta Regina Martins da Sena