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0

RELATÓRIO DE

AUTO-AVALIAÇÃO

INSTITUCIONAL

REF. A 2015

Osasco

Março / 2016

2

“A cada avaliação temos a

oportunidade de reforçar os valores-

chave e transmitir o legado cultural do

UNIFIEO para a sociedade”.

A. M. P.

3

SUMÁRIO

Parte I – Apresentação do Relatório da CPA/2015 .......................................................... 4

I – Dados da Instituição ............................................................................................... 5

II – Desenvolvimento do Plano de Trabalho da CPA em 2015 .................................. 6

III – Avaliação do PDI ................................................................................................ 7

IV – Considerações sobre os Ciclos Avaliativos ........................................................ 11

Parte II – Cursos de Graduação ........................................................................................ 12

II.1 – Ações da CPA junto aos Coordenadores de Cursos ......................................... 13

II.2 – Pauta de reuniões com os Coordenadores de Cursos ........................................ 13

II.3 – Acertos entre a CPA e cada participante ........................................................... 14

Parte III – Cursos de Mestrado e Doutorado: avaliação de 2015 ..................................... 342

Avaliação do Mestrado em Direito .............................................................................. 343

Avaliação do Mestrado e Doutorado em Psicologia Educacional ............................... 351

Parte IV – Avaliação do PDI, quadros de atividades/ações de pesquisa, Iniciação

Científica, Monitorias, Responsabilidade Social, entre outros .........................................

359

4

PARTE I

APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO DA CPA / 2015

5

APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO da CPA / 2015

I – Dados da Instituição

Nome/ Código da IES: Centro Universitário FIEO – UNIFIEO

Caracterização de IES:

� Instituição pública:

� municipal � estadual � federal

� Instituição privada:

� com fins lucrativos � sem fins lucrativos � comunitária

� confessional X fundação

� Universidade X Centro Universitário � Faculdade � ISE � CEFET

Estado: São Paulo Município: Osasco

Composição da CPA em Dezembro de 2015:

Nome Segmento que representa Assinaturas

* Adair Martins Pereira Coordenadora ____________________

Andréia Cristina Grisólio Machion Docentes ____________________

Carlins Ferraz dos Santos Sociedade Civil ____________________

Celina Maria Golin Funcionários ____________________

Ernesto Sílvio Rossi Júnior Docentes ____________________

Karmel Oliveira Alves Discentes ____________________

Marcelo Moacir da Silva Funcionários ____________________

Márcia Helena Biaggi Rossi Docentes ____________________

Maria Helena Paula de O. Cardim Funcionários ____________________

Renato Ferreira dos Santos Sociedade Civil ____________________

Ricardo Dias Sociedade Civil ____________________

Sérgio Teixeira de Almeida Discentes ____________________

6

Período de mandato da CPA: Início: outubro/04; Término: em aberto

Atos de designação da CPA: Portarias nº 112/05, de 18/03/05; 201/2005, de 03/09/05 e

261/05, de 03/09/05.

II – Desenvolvimento do Plano de Trabalho da CPA em 2015

Todas as ações planejadas, nas diversas instâncias, foram realizadas, porém, algumas

foram antecipadas, adiadas, intercaladas, conforme o andar do processo de auto-avaliação. As

mudanças ocorridas foram aprovadas em reunião da CPA.

Tal como constou no Relatório de 2014, registra-se que, no processo de auto-

avaliação, a aprendizagem fundamental ocorrida na Instituição e observada em todas as

reuniões (de Colegiado, Departamento, etc.), tem sido, sem dúvida, a reflexão que passou a

ser contínua, considera sempre a pergunta: “qual a relação desta ação / medida / atividade ...

com a missão, princípios, PPI, PDI, Projeto Pedagógico do Curso?” Criou-se, portanto, a

cultura de definir as relações das atividades acadêmicas e/ou administrativas com os Planos,

Programas, Projetos, Políticas Institucionais.

Também, após o envio do Relatório em março de 2015, ao MEC/INEP, foram

realizadas reuniões com os diversos gestores, em vários níveis para que estes, após análise dos

dados ali contidos, discutissem em seus Cursos ou setores medidas corretivas possíveis a

curto e médio prazo. As propostas, definidas em Colegiado, com os alunos e grupos setoriais,

passaram a ser inseridas no PDI para controle e avaliação no próximo ano.

O presente relatório, ora enviado ao INEP / MEC, retrata a avaliação e/ou análise

realizada em 2015, destacando os pontos mais relevantes por dimensão, segundo a ótica da

CPA.

A CPA mantém, em seu arquivo, anexos referentes ao presente Relatório, conforme

relação, para que os interessados e os avaliadores externos, se desejarem, possam aprofundar

em suas análises.

Tendo o MEC, via INEP, definido novos parâmetros, com a avaliação institucional, a

partir de 2016, a CPA/UNIFIEO, decidiu em reunião que o próximo Relatório a ser enviado

até 30.03.16 deveria conter:

a) quadro-resumo da avaliação de execução do PDI/2015 – Dimensão 1;

7

b) comparação entre as duas últimas avaliações realizadas em todos os Cursos de

Graduação (Curso a Curso) – Dimensão 2;

c) comentários sobre ações corretivas e ações acrescidas com o objetivo de

manter e/ou ampliar a qualidade do Curso;

d) avaliação dos Programas de Mestrado e Doutorado em Psicologia Educacional,

por seus alunos – Dimensão 2;

e) avaliação do Programa de Mestrado em Direito, por seus alunos – Dimensão 2.

III – Avaliação do PDI

Quadros / resumo da Avaliação do PDI 2015 (*)

Dimensão 1

Metas em Geral

Departamentos Acadêmicos P R RP NR NO

Depto. de Ciências Biológicas e da Saúde 17 9 2 4 15

Depto. de Ciências da Comunicação e Educação 15 11 2 2 4

Depto. de Ciências Exatas e Tecnológicas 7 - - - -

Depto. de Ciências Humanas e Sociais 28 0 3 25 5

SUB TOTAL 67 20 7 31 24

8

Metas em Geral

Cursos P R RP NR NO

Administração de Empresas 14 - - - -

Ciência da Computação 8 3 5 8 8

Ciências Biológicas 15 13 2 0 2

Ciências Contábeis 17 6 2 9 17

Comércio Exterior e Negócios Internacionais 20 15 2 2 10

Design Digital 7 4 2 1 7

Direito 14 12 2 0 14

Educação Física 32 - - - -

Engenharia de Computação 17 - - - -

Engenharia de Controle e Automação 17 - - - -

Engenharia de Produção 15 - - - -

Engenharia de Telecomunicações 17 - - - -

Farmácia 17 - - - -

Fisioterapia 15 13 0 2 15

Jornalismo 28 17 6 4 27

Pedagogia 21 8 8 5 21

Psicopedagogia 12 11 1 0 1

Publicidade e Propaganda 24 19 5 0 8

Química 27 15 6 6 27

Sistemas de Informação 15 15 0 0 15

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de

Sistemas 15 15 0 0 15

Tecnologia em Estética e Cosmetologia 12 10 0 2 2

Tecnologia em Eventos 7 2 1 4 6

Tecnologia em Gestão Comercial e Gestão Financeira 18 7 4 7 18

Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 23 11 0 0 11

Tecnologia em Logística 13 4 2 7 13

Tecnologia em Marketing 17 9 3 5 17

Tecnologia em Redes de Computadores 14 8 4 2 14

SUB TOTAL 471 217 55 64 268

9

Metas em Geral

Departamentos Administrativos P R RP NR NO

Artes 11 7 2 2 2

Biblioteca 26 14 11 1 26

CABES - Centro de Análise e Benefício ao Estudante 5 3 2 0 0

CAEF - Centro de Apoio ao Estudante FIEO 9 5 1 2 8

CAT - Centro de Atendimento Telefônico 5 0 1 4 1

DTI - Divisão de Tecnologia da Informação 5 0 3 2 4

EAD - Ensino a Distância 12 5 3 4 1

EDIFIEO 12 6 2 4 1

Eventos 6 5 1 0 6

FIEO em Foco - Revista Institucional 6 6 0 0 0

Gráfica 3 3 0 0 0

IFIP - Instituto FIEO de Pesquisa 5 4 0 1 1

IFPH e CDHO 16 10 2 4 16

Manutenção Predial 2 2 0 0 2

Marketing 6 5 1 0 6

Negociação 4 2 0 2 0

PIC - Programa de Iniciação Científica 19 10 7 2 19

PIM - Programa de Monitoria 14 6 2 6 14

Planejamento Acadêmico 6 2 4 0 6

Recursos Humanos 49 42 5 2 6

Secretaria Geral 15 12 2 1 0

Segurança Patrimonial e Inspetoria 4 2 1 1 3

Serviços Gerais 3 1 1 1 1

Site - www.unifieo.br 5 3 1 1 5

Suprimentos 5 1 1 3 1

Tesouraria 6 2 3 1 2

Transporte 2 0 0 2 2

UNOLAB - Instituto de Pesquisa 18 12 3 3 15

SUB TOTAL 279 169 85 46 147

TOTAL GERAL 817 407 148 144 440

10

Legenda:

P - Número de Metas Propostas

R – Realizado

RP - Realizado em Parte

NR - Não Realizado

NO - Número de Observações ref. RP e NR

(*) Os Cursos, Departamentos Acadêmicos e Setores Administraticos dos quais não constam a

Avaliação do PDI, serão incluídos no próximo Relatório, visto que as avaliações de algumas

METAS (de alguns cursos ou setores) não foram conclçuídas em tempo hábil.

11

IV – Considerações sobre os Ciclos Avaliativos

A Lei nº 10.861/04 define os ciclos avaliativos a cada 03 anos, constando do tripé:

a) auto-avaliação institucional;

b) avaliação do ENADE;

c) avaliação externa.

A Nota Técnica do MEC/INEP/DAES, de 17.02.09, orienta as Instituições a enviarem,

anualmente, até 30 de março, relatórios parciais, com o objetivo de possibilitar ao INEP,

acompanhamento mais próximo, da Instituição e das CPA’s.

Contudo, a referida Nota não esclarece, nem circunscreve a quantidade dos Relatórios

Parciais, anuais.

Reunidos os membros da CPA/UNIFIEO, decidiu-se que, a cada ano, essa

parcialidade do relatório anual deveria abranger os cursos, cujos alunos tenham participado do

último ENADE e cujos resultados tenham sido divulgados pelo INEP.

Essa definição permite um estudo comparado dos cursos e áreas de tal modo que

sejam visualizados os resultados entre:

ENADE � AUTO-AVALIAÇÃO � AVALIAÇÃO EXTERNA

(CPA)

12

PARTE II

CURSOS DE GRADUAÇÃO: avaliação do PDI, comparação

entre as duas últimas avaliações, comentários, medidas corretivas, ações

diversas

13

II.1 – Ações da CPA junto aos Coordenadores de Cursos

Nos últimos 04 anos as avaliações feitas pelos estudantes vêm sendo apresentadas em

03 tabelas, com idênticas questões, cobrindo as Dimensões observáveis pelos alunos. Dessas

tabelas foi possível identificar as questões que os alunos apontaram positivas e aquelas que

necessitam ações corretivas. Em cada curso estão registradas observações como elementos

corroboradores das ações futuras do Colaborador:

a) Os itens contidos nas questões com registro 1 foram avaliados pelos alunos como

fracos, necessitando especial atenção;

b) Os itens contidos nas questões com registro 2 foram significantes melhor avaliados

em 2014 do que em 2013, porém alguns ainda estão a requerer reforço;

c) Face às avaliações dos alunos, contidas nas tabelas 2,4, e 7, a CPA promoveu reuniões

com os Coordenadores dos Cursos (em alguns casos presentes também os Chefes do

Departamento ao qual o mesmo pertence), para juntos processarem a análise

comparativa entre os resultados obtidos nos anos de 2013 e 2014. A reunião seguiu o

roteiro abaixo:

II.2 - Pauta de reuniões com os coordenadores de cursos

ABRIL/MAIO 2015

I. Reflexões:

• Proceder a análise comparada dos Resultados das Avaliações dos

Cursos nos anos de 2011, 2012, 2013 e 2014;

• Obs.: Os alunos responderam questões referentes a:

a) Avaliação de Ensino;

b) Avaliação das Condições Físicas e Atendimento;

c) Avaliação da Comunicação e Informação.

14

II. Informações importantes sobre o curso, com comentários:

a) Quantos horas por semana você dispõe para coordenar esse curso;

b) Há quanto tempo você coordena esse curso;

c) Número aproximado de alunos no curso neste ano;

d) Número de professores que lecionam no curso neste ano;

e) Última nota do curso no ENADE;

f) Última nota do curso no CPC.

III. Como professor do curso:

a) Expresse a apreciação que você tem do curso;

b) Caso um aluno se interessasse em fazer esse curso, que elementos você

destacaria para esse aluno a respeito do referido.

II.3 - Acertos entre a CPA e cada participante:

a) Realizar reuniões separadamente com alunos, Colegiado e NDE para fazerem análise

semelhante ao item 1 acima, apresentando sugestões de melhoria registrar em atas

essas reuniões. Enviar à CPA as propostas a serem realizadas;

b) No final do ano encaminhar à CPA um relatório descrevendo todas as

atividades/ações/metas alcançadas, parcialmente alcançadas e não alcançadas,

desenvolvidas para uma melhor qualificação do curso, observando aderência com o

PDI, com a Coordenação, com o Colegiado e o NDE;

c) Na análise das tabelas foram destacadas algumas questões, as quais optou-se pelo

registro 3 porque, por consenso, o parecer dos participantes foi que grande número de

respondentes demonstrou deter pouca informação sobre as mesmas. Ficou combinado

que nas reuniões com alunos, professores e NDE esss questões seriam aprofundadas

para melhor orientar as decisões quanto à forma de divulgar a real situação desses

itens na Instituição;

d) A CPA registrou nessas reuniões com os responsáveis pelo Curso significativo

comprometimento e desvelo para a realização das reuniões “intercorpore” de modo a,

com a reflexão de todos, alcançaram sucesso na busca das causas de algumas falhas e

a seleção de sugestões para correção.

15

II.4 – No presente Relatório estão inseridos, de cada curso, a tabela citada no início do item

IV, objeto de análise comparada pelos participantes das reuniões (item IV.1).

Juntou-se, também, os resultados obtidos nas diversas reuniões do Coordenador,

conforme acertado entre este e a CPA.

16

CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS COM LINHA DE FORMA ÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO GERAL E ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS COM LINHA DE FORMAÇÃO EM MARKETING

Avaliação do PDI de 2015 (*)

Dimensão: 1

Coordenador: Davi de Aquino

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado

Obs. 1) Se realizado, registre suas observações dos resultados; 2) Se realizado em parte ou não realizado, explique os motivos.

Promover juntamente com o NDE um trabalho de planejamento de diferentes ações, com os membros do NDE sendo responsáveis por diferentes atribuições que lhe serão dadas ao longo do semestre, numa gestão participativa

Criar ações de cidadania como: ciclo de palestras em associações de moradores, pequenos empresários, através da Incubadora e da Associação Comercial. Inicialmente uma por semestre. Incentivar também os professores a oferecerem cursos de extensão. Intuito de promover o empreendedorismo.

Promover algumas visitas em escolas (visita direcionada) de ensino médio em cooperação com o Depto de Marketing.

METAS: 2015

17

CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS COM LINHA DE FORMA ÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO GERAL E ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS COM LINHA DE FORMAÇÃO EM MARKETING (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Promover seminários de administração e pequenos debates intra áreas com assuntos pertinentes à ampliação do conhecimento e desenvolvimento nas 4 grandes áreas de ADM, a saber: RH, Marketing, Finanças e Produção. Incentivar alunos para iniciação científica

Criar cursos de aperfeiçoamento, como os Seminários sobre Metodologia da Pesquisa e incentivar

Criar mecanismo de divulgação dos cursos de pós-graduação do Unifieo tendo em vista o ensino continuado.

Promover uma reunião de professores semestral para discussão de metas do PDI e resultados alcançados.

METAS: 2015

18


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Maior incentivo à iniciação científica e publicação de artigos pelo corpo docente.

Aprimorar a participação do curso de ADM na Semana Cultural e efetivamente realizar as diretrizes 2 e 5.

Incentivar a participação do docente em cursos de aperfeiçoamento profissional e nos ciclos de palestras que serão promovidos internamente, bem como maior envolvimento nas atividades do curso de ADM.

Divulgação das diretrizes do curso, bem como das AACs.

METAS: 2015

19


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Buscar instalação de equipamento multimídia em todas as salas de aula.

Analisar as avaliações do ENADE e da CPA para identificar pontos do curso que podem ser

Promover o atendimento rápido e direto ao aluno, através da coordenação e, sempre que possível, direcionando suas demandas para as áreas em questão, com agilidade e transparência na gestão

(*) Avaliação não concluída

METAS: 2015

20

CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

a) Tabela 1: Avaliação de Ensino (Referente à Dimensão 2)

PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs.(*)

1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 85 85 15 15

2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global.

58 54 42 46 1

3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 69 68 31 32

4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

64 60 36 40 1

5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos.

59 56 41 44 1

6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas.

39 38 61 62 3

7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam.

83 89 17 11

8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 91 84 9 16

9. Sua frequência às aulas. 52 86 48 14 2

10. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD).

81 42 19 58 1

11. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 67 83 33 17 2

12. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa.

88 61 12 39 1

Questões / Cursos

21

CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS (cont.)

b) Tabela 2: Condições Físicas e Atendimento

(Referente à Dimensão 7)

PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs. (*) 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.).

56 57 44 43 1

2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.).

61 60 39 40 1

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 46 43 54 57 3

4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponíveis no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso.

67 69 33 31

5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso.

67 64 33 36

6. Espaço das áreas de convivência. 82 75 18 25

7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais.

66 60 34 40 1

8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais).

53 46 47 54 1

9. Segurança no interior do Campus. 77 53 23 47 1

10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 87 77 13 23

11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 66 65 34 35

12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 67 64 33 36

13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 86 84 14 16 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 59 51 41 49 1

Questões / Cursos

22

CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS (cont.)

c) Tabela 3: Comunicação e Informação (Referente à Dimensão 4)

PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs. (*) 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.).

67 62 33 38

2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.).

66 58 34 42 3

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 39 43 61 57 3

4. Canais de reivindicações de melhorias. 38 35 62 65 3

5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence.

60 56 40 44 2

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 14 37 86 63 3

7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO.

72 64 28 36

8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência.

74 71 26 29

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 75 74 25 26

(*) 1 – Questões que devem ter ações corretivas 2 – Melhor avaliadas no último ano 3 – Desinformação dos respondentes

Questões / Cursos

23

CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS - MARKETING


PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs. (*)



50 55 50 45 1

3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 75 55 25 45 1


36 69 64 31 2


58 72 42 28 2


36 33 64 67 3


83 83 17 17


9. Sua frequência às aulas. 100 83 0 17


83 45

17 55

1

11. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 83 86 17 14


92 69

8 31

Questões / Cursos

24

CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS – MARKETING (cont. )

b) Tabela 2: Condições Físicas e Atendimento (Referente à Dimensão 7)


42 52 58 48 1


50 69 50 31



50 69 50 31 2


42 68 58 32 2



60 72 40 28 2


67 48 33 52 3


10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 100 68 0 32 1

11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 58 69 42 31 2

12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 75 55 25 45 1


Questões / Cursos

25

CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS – MARKETING (cont. )

c) Tabela 3: Comunicação e Informação

(Referente à Dimensão 4) PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs. (*) 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.).

58 70 42 30


73 59 27 41 3




58 47 42 53 1



75 68 25 32


75 62 25 38



Questões / Cursos

26

CURSO: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

Avaliação do PDI de 2015

Dimensão: 1

Coordenadora: Andréia Cristina Grisólio Machion

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter os reforços criados (Ampliar o reforço para disciplinas, conforme necessidades apontadas pelos alunos, para que os alunos ingressantes tenham condições de acompanhar o curso)

X

Uma nova modalidade foi criada por iniciativa dos próprios alunos, por meio de grupos de estudos em horário pré-aula

Revisar os planos de ensino a fim de adaptá-los às novas tecnologias e às necessidades do mercado, junto ao NDE para propor uma reformulação na grade do curso.

X

O NDE iniciou-se seus estudos, porém não foi proposta ainda uma nova grade. A Ciência da Computação está realizando um estudo em conjunto com a Engenharia de Computação.

Criar a linha de pesquisa e propor trabalhos X

A Coordenação fez parte do grupo criado pela Pró-Reitoria Acadêmica a fim de verificar a possibilidade de criação de uma linha abrangente que pudesse envolver várias áreas, num esforço interdisciplinar para fortalecer a linha a ser criada

METAS: 2015

27

CURSO: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Rever os cursos de extensão implantados e mantê-los ou implantar novos, num total de três cursos: 2 para o 1º e 1 para o 2º semestre.

X

Foram criados 2 novos: 1º semestre – Aplicação para Desp. Móveis 2º semestre – Programação Aduíno

Criar a olimpíada interna de programação

X

Durante a Semana Cultural realizou-se a primeira, com mais de 10 grupos participantes

Manutenção dos grupos e fóruns de alunos e ex-alunos.

X

Os ex-alunos mantém contato por redes sociais e e-mails, não havendo um grupo formal

Divulgar na Feira de Profissões do UNIFIEO os Trabalhos de Graduação realizados pelos alunos, para que a comunidade veja como a computação pode atuar na vida das pessoas.

X

Algumas escolas que visitaram o UNIFIEO durante o evento puderam assistir e interagir com alguns softwares desenvolvidos

METAS: 2015

28


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Trabalhar junto ao Departamento de Tecnologia e Informática da Instituição, para propor um Laboratório de Dispositivos Móveis, a fim de acompanhar a evolução das tecnologias e seu uso.

X

Foram envolvidos também os cursos de Engenharias e novos laboratórios foram montados, contemplando kits Aduíno e outros elementos para microprocessamento

METAS: 2015

29

CURSO: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO



1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 78 81 22 19 2


63 64 37 36 3



73 77 27 23


59 73 41 27 2


54 45 46 55 3


87 90 13 10




82 51 18 49 1



92 64

8 36

1

Questões / Cursos

30



PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%)

2012 2014 2012 2014 Obs. (*)

1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.).

57 55 43 45 1


81 69 19 31



79 81 21 19


71 71 29 29



66 65 34 35


61 58 39 42 3

9. Segurança no interior do Campus. 78 69 22 31




13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 80 87 20 13

14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 90 85 10 15

Questões / Cursos

31




68 75 32 25


62 57 38 43 3




64 66 36 34

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 4 31 96 69 2 3


64 68 36 32


76 70 24 30



Questões / Cursos

32

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALIAÇÕES DO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

O relato a seguir é um resumo das conversas entre os alunos das turmas que realizaram a referida avaliação e os professores tutores de cada turma. Cada um dos professores perguntou aos alunos o motivo da baixa pontuação nas questões com alto índice a aprimorar e aproveitou para esclarecer alguns pontos conforme discutido em reuniões de NDE e colegiado. Segue o resumo. Questionário referente à Comunicação e à Informação: Questão 2 - Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). � índice de 43% a aprimorar Os alunos em sua maioria, acostumados ao uso de redes sociais, reivindicaram que se fizesse maior uso desses meios para divulgação das informações e de forma mais dinâmica. Muitos disseram que, embora sejam utilizados, eles não acompanham os acontecimentos na velocidade desejada. Eles foram informados que a Instituição vem fazendo várias alterações no Departamento de Marketing em conjunto com o Departamento de Informática a fim de reestruturar as formas de comunicação utilizadas. Questão 3 - Acesso a equipamentos de informática e internet � índice de 46% a aprimorar Durante as conversas pode-se perceber que os alunos associam o acesso a equipamentos com o sistema de rede sem fio do Campus (discutido na Questão 6). Os professores aproveitaram para esclarecer que o número de laboratórios de informática foi aumentado e que sempre existe algum livre de segunda a sábado para que eles possam utilizar para realizar suas tarefas. Questão 6 - Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence � índice de 69% a aprimorar Embora o índice tenha melhorado muito desde a Avaliação de 2012 (96% a aprimorar), esperava-se um resultado melhor. Os alunos descreveram que o tempo em que ocorria a desconexão automática estava muito pequeno. Esse fato foi explicado pelo responsável do Departamento de TI na própria avaliação de 2014, dado que este foi um resultado geral. Ele contou que os parâmetros da rede estavam sendo ajustados e que em pouco tempo o serviço deve se estabilizar.

33

Questionário referente a Condições Físicas e Atendimento

1 - Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.) � índice de 43% a aprimorar Alguns alunos reclamaram do fato de quando ocorre alguma junção de turma, nem sempre existe máquina para todos. A coordenação, junto ao NDE comprometeu-se a verificar as junções entre turmas, de maneira a garantir que aulas em laboratório permaneçam separadas, quando necessário.

3 - Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino � índice de 43% a aprimorar Os alunos reclamaram bastante da escassez de material nos laboratórios de hardware à época que responderam a avaliação. Mas eles mesmos já tinham percebido que isso tinha melhorado muito ao longo de 2015. O que de fato aconteceu com o aumento de 2 laboratórios desses e com a compra de novos kits de trabalho.

Questionário referente ao Ensino 6 - Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas � índice de 55% a aprimorar Neste caso, a maioria dos alunos sugeriram mais monitorias e plantão de professores. Alguns sugeriram a criação de apostilas. Também foi sugerido que se criasse a possibilidade de realizar DPs nos períodos de férias. Quanto à monitoria e plantões, a coordenação ficou de levar ao colegiado. Quanto às apostilas, foi esclarecido que as bibliografias citadas nos planos de ensino cobrem todo o material estudado em sala de aula e que seria interessante que os alunos utilizassem a biblioteca. No que se refere às DPs em períodos de férias, isso já foi implantado.

10 - Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD) � índice de 43% a aprimorar Grande parte dos alunos pediram encontros presenciais e/ou plantão de dúvidas, pois alguns professores demoram para dar feed back das tarefas realizadas. Outros gostariam que houvesse vídeo aulas, para que o ambiente ficasse mais dinâmico. A coordenação se incumbiu de levar as sugestões ao setor responsável pelo EAD do UNIFIEO

34

CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS


Dimensão: 1

Coordenadora: Adriana Amaral Baroli

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não

realizado

Obs.

1) Se realizado, registre suas observações dos resultados; 2) Se realizado em parte ou não realizado, explique os motivos.

3 Cursos de extensão em sub-áreas da Biologia

X

Ampliação e incentivo à iniciação científica / PIBID (8 bolsas)

X

Ações para reforço dos alunos, como nivelamento (2), colóquios (5), monitoria (3 por semestre).

X

Ampliação e incentivo junto ao corpo docente e discente na Semana Cultural (6 atividades)

X

Ampliação e incentivo junto ao corpo docente e discente na Feira de Profissões (envolvimento de egressos)

X

METAS: 2015

35

CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não

realizado

Obs.


3 Oficinas de Práticas em Biologia

X

Participação no Dia da Responsabilidade Social

X

Projeto UNOLAB Semana do Meio Ambiente / Água

X

Não tivemos uma semana, apenas 1 dia.

Divulgação da Semana Cultural e Feira das Profissões junto às escolas (10 escolas)

X

Ampliação da interrelação Coordenação X Professores X Alunos (horários diários disponíveis) (reuniões freqüentes do Colegiado)

X

Comemoração do Dia do Biólogo (com concurso de fotos)

X

METAS: 2015

36


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não

realizado

Obs.


Divulgação de eventos internos e externos à comunidade acadêmica (via e-mail e representantes de sala)

X

Comissões discentes para Semana Cultural e Feira de Profissões (comissão formada por 2 alunos de cada semestre)

X

Não foram 2 alunos por semestre.

Agendamento e visita às escolas (para divulgação do curso de Biologia e das oficinas práticas em Ciências)

X

Apoio direto da coordenação em reuniões individuais e de discentes CAEF

X

METAS: 2015

37



PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2012 2014 2012 2014 Obs. (*) 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 89 100 11 0 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global.

67 93 33 7 2

3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 63 93 37 7 2 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

61 90 39 10


59 87 41 13 2


44 86 56 14 2


96 93 4 7

8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas.

96 100 4 0

9. Sua frequência às aulas. 58 93 42 7 10. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD).

85 67 15 33 1

11. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 81 93 19 7 12. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa.

81 60

19 40

1

Questões / Cursos

38




88 0 12 20


85 7 15 20

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 77 7 23 20


77 10 23 0


73 13 27 13



69 7 31 36 1


73 0 27 20






14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 85 7 15 7 2

Questões / Cursos

39




2012 2014 2012 2014 Obs. (*)

1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.).

63 60 37 40 1


74 67 26 33


4. Canais de reivindicações de melhorias. 33 60 67 40 2 3


63 73 37 27



81 86 19 14


89 93 11 7



Questões / Cursos

40


ATIVIDADES E PROJETOS - 2015 Referem-se às Dimensões: 2, 3, 4, 7 e 8

*ATIVIDADES

** TÍTULO Data Alcance

Nº de

participantes Palestrante / Organização

** Visita técnica ao Museu de História Natural Edmundo Zanoni

25/10 Alunos do 3º, 5º e 6º

semestres ----- Andréa A. M. Fernandes de Freitas

** Palestra “Morfologia externa e interna dos principais grupos animais”

27/11 Alunos do 3º ano do

ensino médio da ETEC Osasco 2

----- Andréa A. M. Fernandes de Freitas

** Exposição em comemoração ao Dia Internacional dos Animais

05/10 Alunos do curso ----- Andréa A. M. Fernandes de Freitas

** Exposições na Semana Cultural 13 a 16/10

Comunidades interna externa

100 Miriam Mitsue Hayashi

** Curso de extensão sobre Métodos de coleta de aves e de mamíferos realizado no Parque da Grota Funda, Atibaia

24 e 25/10 Alunos do 3º, 6º e 8º

semestres 14

Miriam Mitsue Hayashi (convite feito pela Prefeitura Municipal de Atibaia, SP)

** Curso de extensão sobre Métodos de coleta de peixes e de anfíbios

16 e 21/10 Alunos do curso 14 Miriam Mitsue Hayashi e dois professores da UNESP/Botucatu

41


*ATIVIDADES


Nº de


** VII Concurso de Fotografia “Olhar do Biólogo”

03/09 (premiação)

Alunos do curso ----- Miriam Hayashi, Adriana Baroli e

Leonardo Marconato ** Aula Prática de Ecologia de Comunidades 1 e 2 (para o Parque Ecológico do Perequê, Cubatão e para Gonçalves, Minas Gerais)

25/04 e 03/10

Alunos dos 5º, 6º e 7º semestre

30 Miriam Mitsue Hayashi

** Trilha interpretativa ao Parque do Juquehy em Franco da Rocha

** Prestação de assessoria técnica (trabalho de campo em Belo Jardim, Pernambuco)

12 a 18/12

Alunos de Mestrado da Universidade Federal Rural de Pernambuco

(UFRPE)

Miriam Mitsue Hayashi

** Pesquisa científica ao Parque da Grota Funda, Atibaia

----- ----- ----- Miriam Mitsue Hayashi

** Palestra intitulada ”Botânica” 09/10

Alunos do 3º ano do ensino médio da ETEC

Osasco 2 ----- Adriana Amaral Baroli

** Elaboração do XIV SEMIC 14 e 15/10

Comunidade do UNIFIEO

27 João Fernando Laurito Gagliardi

42


*ATIVIDADES


Nº de


** Dia Internacional da Mulher

09/03 Comunidades externa e

interna 63 Professores do curso

** XIX Campanha de Detecção de Diabetes 19/09

Visitantes do Shopping Continental

180 Professores do curso

** VIII Corrida de Santo Antônio 31/05

Comunidades externa e interna


** Dia da Responsabilidade Social 19/09



* Palestras externas

** Palestra na ETEC de OSASCO sobre tópicos de Fisiologia

23/10 Alunos do Terceiro

Semestre 30 Andréa Maria Garrido dos Santos

** Palestra na ETEC de Osasco sobre “Biologia Celular e Molecular”

Novembro Alunos do ensino

médio 20 Profa. Claudia Marie Araki

** Pesquisa “ESTUDO DE PREVALÊNCIA DE ANEMIA EM CRIANÇAS QUE FREQUENTAM AS CRECHES E MATERNAIS MUNICIPAIS DE OSASCO”

Fevereiro a dezembro

Duas creches e uma EMEI

149 Lígia Cristina Fonseca Lahoz Melli

43


*ATIVIDADES


Nº de


** Trabalho apresentado na XXXVIII Reunião de Trabalho Sobre Física Nuclear no Brasil

07 a 11/09 Participantes da

reunião ----- Márcia Helena Biaggi Rossi

** Divulgação da Instituição -----

Alunos da rede de ensino Médio de Osasco e região

200 Márcia Helena Biaggi Rossi

** Palestra “A importância da capacitação dos colaboradores na imagem institucional da empresa”

Maio Representantes de

empresas e negócios da região

25 Ari J. S. Ferreira

** Organização do XV Simpósio de Química 22 a 24.04

Comunidade do UNIFIEO

150 Ari J. S. Ferreira, Luciana O. Léllis e Reinaldo R. Vargas

**13ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia, FEBRACE 2015

18 e 19.03 Alunos de ensino técnico e médio

30 Ari J. S. Ferreira

* Simpósio de Biologia

Setembro

** Palestra sobre Segurança em Instalações Químicas e Biológicas

1º semestre Comunidade do

UNIFIEO ----- João Coutinho Ferreira

44


*ATIVIDADES


Nº de


** Palestra sobre Saúde Mental – Efeitos Psicoquímicos (na SIPAT)

1º semestre Comunidade do

UNIFIEO ----- João Coutinho Ferreira

* Semana Cultural

** Exposição “O corpo humano: das células ao funcionamento do organismo”

14 e 15/10 Comunidades externa e

interna 200

Andréa Maria Garrido dos Santos e Cláudia Marie Araki

** Exposição “Biotecnologia da Extração do DNA à clonagem”


interna 200

Andréa Maria Garrido dos Santos e Cláudia Marie Araki

** Campanha de Detecção de Diabetes (Durante a Semana Cultural)


interna 132 Professores do curso

** Exposição “Corpo humano: da célula ao funcionamento do organismo”


interna 200 Cláudia Marie Araki

** “Biotecnologia: da Extração do DNA à clonagem”


interna 200 Cláudia Marie Araki

45

CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS


Dimensão: 1

Coordenadora: Luciana Kulpa

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Adequar a estrutura acadêmica e física do curso às necessidades dos discentes e do perfil profissional

X

Embora solicitada reforma de laboratórios, softwares e lousas grandes para as salas de aula, não fomos atendidos (modelo sala 15)

Estimular a atualização e produção acadêmica permanente do corpo docente

X

Atualização de livros escritos pelo corpo docente e elaboração de artigos, este último aguardando publicação

Analisar os resultados da atualização do conteúdo programático e as bibliografias dos Planos de Ensino dos 5º e 6º semestre

X

Houve aquisição de livros pela Biblioteca, atualizados de acordo com os padrões e normas contábeis

Manter os grupos de estudo para discussão e debates sobre temas de atualização da profissão contábil

X

Por dedicação e atualização de documentos do curso para atendimento do MEC

METAS: 2015

46

CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Criar monitores, juntamente com professores

X

Não houve interesse por parte do corpo discente

Incentivar os alunos a convidar parentes e amigos para assistirem os TCC’s e demais atividades culturais

X

Houve grande participação no atendimento ao convite dos familiares e amigos dos alunos

Orientar de forma eficiente e motivadora os TCC dos alunos

X

Designação de professores responsáveis pela orientação

Incentivar os alunos a apresentar trabalhos com a participação efetiva na Semana Cultural e desenvolver atividades complementares e culturais

X

Conversão de TCCs em artigos (incentivo) e inscrição dos trabalhos para concorrer a prêmios nos órgãos de classe

Manter a atividade (Criar facilidade de participação do corpo docente e técnico-administrativo no planejamento de resultados de curto, médio e longo prazos)

X

Por falta de estrutura e por não ser realizada a Feira das Profissões

METAS: 2015

47


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Participar na análise das variações e propor formas corretivas para atingir os resultados

X

Pelo fato de não ter realizado o item anterior

Criar um evento voltado a trazer ex-alunos para apresentarem suas experiências profissionais aos discentes

X

Apresentação de trabalhos e depoimentos de ex-alunos de sucesso na Semana Cultural

Criação de grupos de estudo entre os docentes do curso, visando a discussão de temas atuais da contabilidade e áreas correlatas

X

Discussão de novos temas e atualização de técnicas

Manter a atividade (Reativar a “Semana de Contabilidade”, em conjunto com a “Semana Cultural” promovendo seminários, palestras e oficinas aderentes à contabilidade. Incentivar os alunos a apresentar trabalhos práticos)

X

Por falta de estrutura

Promover visitas a empresas e escritórios de contabilidade da região, visando associar teoria e prática.

X

Pesquisa em campo efetuada por alunos que realizaram TCC com aderência aos temas

METAS: 2015

48


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Melhorar os índices de titularidade de mestres e doutores no curso

X

Este item já é satisfatório pelo fato do corpo docente possuir mais de 80% de titulação

Criar grupos de estudo e de pesquisa em temas sociais relevantes, acadêmicos e comunitários, nas diversas áreas do conhecimento

X


Criar grupos de estudo nas diversas áreas do conhecimento científico voltadas para o perfil profissional e formação pessoal

X


METAS: 2015

49

CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS





59 48 41 52 3



44 60 56 40 2


55 53 45 48 2


36 30 64 70 3


82 76 18 24




74 49

26 51

1



83 63

17 37

1

Questões / Cursos

50



(Referente à Dimensão 7) PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs. (*) 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.).

71 57 29 43 1


73 59 27 41 1



72 69 28 31


64 55 36 45 1



72 66 28 34


74 42 26 58 3






Questões / Cursos

51




77 67 23 33 1


70 66 30 34 3




63 55 37 45 1



73 63 27 37 1


71 73 29 27

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 78 67 22 33 1


Questões / Cursos

52

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALI AÇÕES DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Foram discutidas, no segundo semestre de 2015, com o NDE e com os alunos do 3º, 4º, 5º e 6º semestres, as Avaliações do Curso de Ciências Contábeis dos anos de 2013 e 2014. Esta discussão levou em consideração as respostas dos alunos nas questões levantadas, visando analisar as deficiências apontadas, bem como as ações corretivas para o que precisa de melhoria. Ressalta-se que as questões a aprimorar que apresentaram um resultado acima de 30% são as que serão discutidas neste relatório no intuito de saber os fatores (Letra: a) que desencadearam este percentual, bem como identificar quais são as ações (Letra: b) para a melhoria do quesito.

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DO ENSINO

Questão 1: Qualidade do curso de graduação que realiza

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A

APRIMORAR POSITIVOS A


APRIMORAR

74 26 64 36 10

Esclarecimento da questão: os professores expuseram aos alunos os seguintes tópicos para demonstrar a qualidade do curso de graduação: 1) Produção Científica 2) Prestação de Serviços à Comunidade 3) Formação / Curriculum do Corpo Docente 4) Curso autorizado e reconhecido pelo MEC 5) Site do UNIFIEO 6) Infraestrutura da Instituição 7) Biblioteca 8) Computadores 9) Laboratórios 10) Conteúdo ministrado nas disciplinas, de acordo com as exigências do mercado de trabalho e atinentes às habilidades esperadas na profissão. Fatores: a.1) Crítica aos computadores e laboratórios, no sentido de que não há equipamentos suficientes para que sejam realizadas aulas práticas, pois dois ou três alunos utilizam o mesmo computador. Inclusive, as aulas práticas nos equipamentos não são gravadas, o que

53

impossibilita continuidade na aula seguinte; a.2) Não há livros atualizados e em quantidade suficiente para empréstimo na biblioteca circulante. Ações: b.1) O departamento de tecnologia da informação (DTI) do UNIFIEO trocou os computadores dos dois laboratórios do Bloco Prata. No que tange ao armazenamento dos dados, verificou-se que é possível gravar as informações em uma outra partição do disco rígido. Quanto à quantidade de alunos versus máquinas, trata-se de uma questão de espaço e investimento que deverá ser tratada oportunamente.; b.2) A biblioteca adquire mais obras na medida em que os alunos realizam a reserva do livro no site, quando não há volume disponível para empréstimo, pois mediante este procedimento, o sistema informa a quantidade de reservas realizadas e a biblioteca tem condições de levantar a necessidade de novas aquisições. Esta informação sobre a reserva de livros é transmitida pelas bibliotecárias na visita orientada à biblioteca para os alunos ingressantes.


Questão 2: Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

59 41 48 52 11

Esclarecimento da questão: os professores expuseram aos alunos os seguintes tópicos para demonstrar as alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global: 1) Cursos de Extensão 2) Cursos de Idiomas e demais parcerias da Instituição 3) Cine FIEO de Arte 4) Monitoria 5) Atividades Complementares 6) Projeto de Iniciação Científica 7) Trabalho de Conclusão de Curso Fatores: a.1) Embora haja informação no site sobre os Cursos de Extensão, os alunos dizem que nem sempre tomam conhecimento e quando tomam o valor do investimento é considerado alto.; a.2) A maioria dos alunos trabalha e, por isso, não teria tempo de se dedicar à Monitoria, uma vez que não teria condições de chegar mais cedo na Instituição. Ações: b.1) Quanto à divulgação, criar uma rotina de, na medida em que um novo curso de extensão ou de idiomas é oferecido, enviar no e-mail dos representantes e vices-representantes de classe para divulgação aos colegas ou criar um e-mail marketing e cadastrar os e-mails dos

54

alunos para que não só haja a divulgação de cursos, como também do Cine FIEO de Arte dos Programas de Monitoria e de Iniciação Científica, além de comunicados da Instituição de uma forma geral.; b.2) Propor Monitoria aos sábados, inclusive, no sentido de auxiliar as dependências orientadas.


Questão 3: Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

69 31 59 41 10

Esclarecimento da questão: os professores expuseram aos alunos as formas de avaliação praticadas na Instituição, a saber: - Prova 1: marcada em comum acordo com os alunos e professores, podendo ser composta de trabalhos, seminários, provas escritas, etc. - Prova 2: marcada em obediência ao calendário escolar, composta de prova escrita. - Prova Final: prova escrita realizada pelos alunos que não obtiveram a média da Prova 1 e Prova 2 igual ou superior a 6 (seis). Fatores: a.1) No curso de Ciências Contábeis há turmas com 8 (oito) disciplinas e turmas com 9 (nove) disciplinas e o ponto preponderante da avaliação dos alunos foi a realização da prova 2 em uma semana, o que faria com que fosse realizadas duas provas na maioria dos dias.; a.2) Professores elaboram as provas nos moldes do exame do ENADE, porém nem sempre são realizados exercícios em sala de aula com a observância desta estrutura. Ações: b.1) Esta questão está resolvida, tendo em vista que consta no calendário escolar que os cursos que tem mais de 5 disciplinas semanais poderão solicitar autorização para realização da Prova 2 em duas semanas.; b.2) As provas são elaboradas nos moldes do ENADE para que os alunos se habituem com a estrutura exigida no exame. Inclusive, há ações desenvolvidas no curso voltadas à realização de aulas de interpretação de textos, dada a deficiência que os alunos trazem do ensino fundamental e médio. Ademais, são fornecidas aulas de nivelamento de português e de matemática com o intuito de suprir estas lacunas aos alunos ingressantes.

55

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DO ENSINO Questão 4: Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

44 56 60 40 16

Fatores: a.1) Problema de horário e de frequência na orientação.; b.1) Orientador técnico de acordo com a área de atuação profissional e/ou acadêmica. Ações: b.1) Embora ainda estejamos com 10% a mais a aprimorar, considerando o limite de 30%, ressalta-se que alguns alunos não conseguem chegar mais cedo na Instituição para a devida orientação do Trabalho de Conclusão de Curso. Assim, muitos professores se disponibilizam em realizar orientações por e-mail ou até mesmo comparecem aos sábados para dar esta assistência.; b.2) Quanto ao Orientador Técnico, esta evolução dos pontos positivos se dá também pela organização dos trabalhos, em que há um professor responsável pela orientação do Projeto de Pesquisa que se dá no 5º e 6º semestres do curso, bem como um professor responsável pela designação dos trabalhos aos orientadores técnicos, de acordo com sua área de atuação e conhecimento, no 7º e 8º semestres e que também elabora o cronograma de datas a serem obedecidas no decorrer do desenvolvimento do TCC até a sua finalização.


Questão 5: Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

55 45 53 48 3

Esclarecimento da questão: os professores expuseram aos alunos os seguintes tópicos para demonstrar os mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos: 1) CAEF 2) Palestras 3) Feira de Profissões 4) Semana Cultural 5) Eventos realizados pela Instituição

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Fatores: Praticamente, de um ano para o outro o percentual a aprimorar se manteve e os pontos levantados pelos alunos são: a.1) As palestras não são agendadas e informadas com antecedência; a.2) Vedação da participação dos alunos veteranos na Feira de Profissões. Ações: b.1) Criação de um mecanismo de participação dos alunos nas palestras, tendo em vista que se a divulgação ocorre de forma antecipada, muitos alunos não comparecem. Assim, a participação conta como horas de Atividades Complementares que os alunos deverão cumprir no decorrer do semestre; b.2) Procurou-se amenizar esta questão disponibilizando dois dias para a Feira de Profissões e três dias para a Semana Cultural, pois anteriormente as duas atividades eram realizadas de forma simultânea.


Questão 6: Medidas adotadas pela Instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

36 64 30 70 6

Esclarecimento da questão: os professores expuseram aos alunos os seguintes tópicos para demonstrar as medidas adotadas pela Instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas: 1) DP Orientada 2) DP Presencial 3) DP Semi-Presencial 4) Nivelamento de Português e de Matemática 5) Cursos de Extensão Fatores: a.1) Os professores da DP Orientada nem sempre são os mesmos professores da disciplina presencial e a abordagem dada a disciplina às vezes é diferente.; a.2) Poucas disciplinas são ministradas na modalidade de DP Presencial. Ações: b.1) Caso o professor responsável pela disciplina de DP Orientada não seja o titular da disciplina presencial, recomenda-se que busque informações sobre conteúdo ministrado, bem como abordagem da disciplina com o professor titular ou que solicite o material dos alunos em DP para que possa exigir o conteúdo ministrado.; b.2) Importante divulgar aos alunos, de preferência no final do semestre em curso, a possibilidade de realização de DP Presencial aos sábados ou na pré aula para que haja a quantidade mínima necessária de alunos estipulada pela instituição para que abra a turma. Inclusive, em decorrência dos alunos não aderirem à

57

DP Presencial aos sábados por trabalhar ou por outros motivos, nem mesmo na pré aula por não conseguir chegar mais cedo na Instituição, houve a preocupação de abrir turmas nas férias e no recesso acadêmico para resolver esta questão.


Questão 7: Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

82 18 76 24 Abaixo de 30 % - não

abordado


Questão 8: Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

82 18 82 18 Abaixo de 30 % - não

abordado


Questão 9: Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

83 17 63 37 20

Fatores: A exigência e o excesso de tarefas no mercado de trabalho foi a justificativa quase que unânime nesta questão. Ações: Estimular os alunos a aproveitarem o máximo seu tempo em sala de aula, bem como a criar grupos de estudos para que haja o estudo constante.

58


Questão 10: Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD) .

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

24 76 49 51 25

Fatores: a.1) Falta de informação sobre o acesso ao ambiente virtual; a.2) Desconhecimento e descontentamento de haver disciplinas a distância, tendo em vista que o curso é presencial; a.3) Critérios de atribuição de presença e de correção das tarefas e provas; a.4) Não conhecer o professor tutor. Ações: a.1) Agenda-se um dia para que um professor que ministra disciplina a distância compareça à sala de aula para explicar o procedimento de acesso ao ambiente virtual e sobre os critérios utilizados para atribuição de presença e de correção das tarefas e provas (b.3); b.2) No início de cada semestre, no primeiro dia de aula, é apresentado o horário aos alunos e já se explica que eles terão duas disciplinas ministradas na modalidade EAD no primeiro semestre e duas no segundo semestre, uma vez que segundo o MEC os cursos presenciais poderão ter até 20% de sua carga horária utilizada em disciplinas ministradas a distância. Esta explicação no primeiro dia de aula já elimina este problema.; b.4) Os professores que ministram as disciplinas em EAD visitam a sala de aula, se apresentam aos alunos e se colocam a disposição informando seu e-mail ou outra forma de contato.


Questão 11: Sua frequência às aulas.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

74 26 83 17 Abaixo de 30 % - não

abordado

59

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DO ENSINO Questão 12: Satisfação em relação ao curso que está realizando

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

61 39 67 33 6

Fatores: a.1) Desconhecimento do mercado de trabalho; a.2) Conciliação entre a teoria e a prática. Ações: b.1) Exposição das áreas de atuação do contador, campo de aplicação, função, finalidade, objeto e objetivo da contabilidade.; b.2) Estimular os alunos a procurar colocação ou estágio na área de contabilidade. Inclusive, quando os alunos que já trabalham tomam conhecimento de alguma oportunidade profissional, fazem questão de divulgar em todas as turmas do curso, mediante e-mail aos representantes e vices-representantes de classe.

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES FÍSICAS E ATENDIMENTO

Questão 1: Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc).

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

71 29 57 43 14

Fatores: Nas salas de aula há reclamação de cadeiras quebradas ou em precário estado de conservação e número insuficiente de ventiladores. Ações: O departamento de manutenção deve criar um cronograma para vistoria e manutenção nas salas de aula.

60

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES FÍSICAS E ATENDIMENTO Questão 2: Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc).

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

73 27 59 41 14

Fatores: Reclamações de falta de limpeza nas salas de aula. Há carteiras empoeiradas, janela com crosta de sujeira. Nos banheiros, a limpeza é precária e há falta de papel higiênico e sabonete rotineiramente. Nas escadas as borrachas que deveriam estar presas nos degraus para evitar acidentes estão soltas e não há manutenção. Os elevadores constantemente apresentam-se em manutenção. Ações: Os departamentos competentes devem criar uma rotina de vistoria e manutenção.


Questão 3: Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

49 51 43 57 6

Fatores: Número de equipamentos, como data show ou retroprojetor, insuficientes para a quantidade de salas. Ações: Os departamentos competentes devem fazer o levantamento dos equipamentos e materiais, bem como a frequência de utilização pelos docentes.

61

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES FÍSICAS E ATENDIMENTO Questão 4: Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponíveis no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

72 28 69 31 3

Fatores: Insuficientes pela quantidade de alunos que buscam para realizar pesquisas e trabalhos. Ações: Os alunos deverão reservar a obra para que a biblioteca tenha conhecimento da necessidade e possa adquirir mais livros e/ou periódicos.


Questão 5: Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

64 36 55 45 9

Fatores: Alguns livros encontram-se desatualizados. Ações: A biblioteca está adquirindo as obras na medida em que os professores as mencionam no Plano de Ensino. Inclusive, na área de contabilidade houve mudanças na legislação que provocaram esta crescente preocupação de atualização das obras.

62

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES FÍSICAS E ATENDIMENTO Questão 6: Espaço das áreas de convivência

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

83 17 78 22 Abaixo de 30 % - não

abordado


Questão 7: Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

72 28 66 34 6

Fatores: Não há facilidade de acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais, embora os alunos não possam afirmar com propriedade, pois nas salas consultadas não há nenhum aluno nestas condições. No entanto, os alunos comentaram que não há ambulatório na Instituição para atender alguma enfermidade. Ações: Os departamentos competentes devem propor ações corretivas.


Questão 8: Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais)

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

74 26 42 58 32

63

Fatores: Os equipamentos são antigos e desatualizados, além de nem sempre funcionar quando manipulados. Ações: Os departamentos envolvidos devem se manifestar a respeito.


Questão 9: Segurança no interior do Campus

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014 EVOLUÇÃO (%) – 2013 >

2014

POSITIVOS A



APRIMORAR

76 24 63 38 14

Fatores: Catracas liberadas ocasionando a entrada não só de alunos, como também de pessoas estranhas à Instituição. Ações: Os departamentos competentes devem propor ações corretivas.


Questão 10: Atendimento aos alunos pelos inspetores


2014

POSITIVOS A

APRIMORAR POSITIVOS A APRIMORAR POSITIVOS A

APRIMORAR

81 19 76 24 Abaixo de 30 % - não

abordado


Questão 11: Serviços prestados pela Secretaria Geral


2014

POSITIVOS A


APRIMORAR

76 24 65 35 11

Fatores: O fato de ter que pagar para obter serviços ou esclarecimentos Ações: O departamento competente deve se manifestar a respeito.

64

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES FÍSICAS E ATENDIMENTO Questão 12: Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 > 2014

POSITIVOS

A APRIMORAR POSITIVOS


A APRIMORAR

63 38 65 35 3

Fatores: a.1) Esclarecimento de dúvidas e obtenção de informações.; a.2) Não comunicação de ausência de professor. Ações: b.1) A secretaria de cursos passou a informar o e-mail e telefone para que os alunos entrassem em contato no sentido de retorno de um atendimento e com a atualização semestral dos dados dos representantes e vices-representantes de classe é possível receber os informativos da Instituição.; b.2) Nem sempre as secretárias de curso recebem a informação de ausência de professor com a antecedência necessária para avisar os alunos. Neste sentido, a recomendação é que o professor comunique o coordenador, a secretária e, se possível, os alunos, mediante e-mail.


Questão 13: Atendimento aos alunos pela tesouraria

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014

EVOLUÇÃO (%) – 2013 > 2014

POSITIVOS



A APRIMORAR

87 13 82 18 Abaixo de 30 % - não

abordado

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES FÍSICAS E ATENDIMENTO Questão 14: Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos


2014

POSITIVOS A


APRIMORAR POSITIVOS A APRIMORAR

48 52 51 49 3

Fatores: Impossibilidade de falar com o coordenador durante o horário de aula para resolução de problemas.

65

Ações: O coordenador, além de exercer esta função, também é professor. Assim, para evitar problemas, outras formas de contato são disponibilizadas para o aluno, como e-mail e telefone. Quando não é possível resolver o problema por estes meios, agenda-se um horário antes da aula para o encontro presencial.

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

Questão 1: Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc)


2014

POSITIVOS A


APRIMORAR

77 23 67 33 10

Fatores: Não há de forma diversificada. Há apenas no andar térreo um quadro para os informativos. Ações: Os departamentos envolvidos devem analisar a possibilidade de outras formas de comunicação/visualização.


Questão 2: Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, Twiter, etc)


2014

POSITIVOS A


APRIMORAR

70 30 66 34 4

Fatores: Esta comunicação já existe, porém ainda de uma forma tímida. Ações: Os departamentos envolvidos devem opinar a respeito.


Questão 3: Acesso a equipamentos de informática e internet


2014

POSITIVOS A

APRIMORAR POSITIVOS A APRIMORAR POSITIVOS A APRIMORAR

41 59 40 60 1

66

Fatores: Muitos computadores nos laboratórios ao serem acessados no momento da aula não funcionavam, assim como também a rede sem fio para acesso à internet apresentava problemas, além do que em alguns pontos da Instituição até mesmo o pacote de dados não funcionava. Ações: Quanto aos equipamentos (computadores), nos laboratórios do bloco prata já foram trocados, porém ainda não há a quantidade suficiente para que nas aulas haja um computador por aluno. No que tange à internet, hoje os problemas com a rede sem fio estão sendo solucionados a contento até porque se utiliza a chamada online.


Questão 4: Canais de reivindicações de melhorias


2014

POSITIVOS A



46 54 38 62 8

Fatores: Os relatos, sejam de elogios, reclamações ou sugestões, por meio da Ouvidoria são morosos e demoram muito para serem respondidos, e quando são respondidos. Ações: Os departamentos envolvidos devem se manifestar a respeito. Quanto aos assuntos pertinentes à coordenação, o Coordenador disponibiliza seus contatos para que os problemas sejam resolvidos em um curto período de tempo. Há também um menu de manutenção predial na intranet para solicitação de reparos.


Questão 5: Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence.

PONTOS (%) 2013 PONTOS (%) 2014 EVOLUÇÃO (%) – 2013 > 2014

POSITIVOS A APRIMORAR POSITIVOS A APRIMORAR POSITIVOS A APRIMORAR

63 37 55 45 8

Fatores: Desencontros de informações, no sentido de que muitas vezes, no esclarecimento de dúvidas, além dos alunos serem direcionados para vários departamentos, cada um fornece uma informação diferente. Ações: Criar uma rotina de fornecimento de informações via e-mail para que todos possam ter acesso a elas.

67


Questão 6: Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence.


POSITIVOS A



25 75 58 43 32

Fatores: Está funcionando. No entanto, os problemas continuam, mas percebe-se que em menor frequência. Ações: Os departamentos envolvidos procuraram sempre amenizar os problemas e proporcionar qualidade no serviço.


Questão 7: Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO.


POSITIVOS A



73 27 63 37 10

Fatores: Deveria constar mais informações sobre o curso. Ações: As matérias de conteúdos relevantes serão enviadas para divulgação.


Questão 8: Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência.


POSITIVOS A



71 29 73 27 Abaixo de 30 % - não abordado

68

ASSUNTO: AVALIAÇÃO DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO Questão 9: Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO)


POSITIVOS A



78 22 67 33 11

Fatores: Os alunos, em suma, se mostraram satisfeitos com a Instituição de uma forma geral. No entanto, problemas sempre existirão no tocante às novas tecnologias e suas implantações. Porém, o fator que os alunos mais abordaram nesta última questão foi, dentre todos os discutidos, o desleixo com a limpeza das salas de aula e do campus de maneira geral. Ações: Neste sentido, os departamentos envolvidos devem opinar a respeito.

69

CURSO: COMÉRCIO EXTERIOR E NEGÓCIOS INTERNACIONAIS


Dimensão: 1

Coordenador: Antônio Carlos Casulari Roxo da Motta

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Ampla divulgação da Missão e do PDI da Instituição através de uma reunião semestral com alunos e professores.

X

Reunião do Colegiado. Alunos entrantes são também ______________ especificamente

Três reuniões do colegiado do curso por semestre, com participação de representantes discentes, para reflexão sobre o curso. Continuação da implantação da nova grade curricular

X

Grupo de Estudos de Comércio Exterior do UNIFIEO – GECEU realizar 10 debates por semestre, abrangendo também a questão ambiental, de gênero, ética, racial. Incluir a discussão sobre a nossa identidade Latina e Africana

X

O GECEU – Grupo de Estudos de Comércio Exterior e Relações Internacionais do UNIFIEO tem sido um fórum de discussão permanente sobre o mais amplo expectro de temas. Os alunos são motivadores

95% dos TCCs serem aprovados, quando em banca

X

METAS: 2015

70

CURSO: COMÉRCIO EXTERIOR E NEGÓCIOS INTERNACIONAIS (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Participação na Semana Cultural com uma atividade e o Sarau do GECEU quando professores, alunos e convidados apresentam seus dotes artísticos

X

Continuidade do CICERO – Comitê de Incentivo ao Comércio Exterior da Região Oeste e sua integração no consórcio de Prefeituras da Região Oeste – CIOESTE

X

A integração ao CIOESTE, Consórcio de Prefeituras da Região Oeste, ainda não foi efetivada

Oferecimento de Curso de Extensão Logística e Comércio Exterior no primeiro semestre

X

Não houve adesão

Oferecimento de Curso de Extensão sobre Conjuntura Econômica no segundo semestre

X

METAS: 2015

71


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Organização do VIII Seminário de Comércio Exterior da Região Oeste em convênio com ACEO, SEBRAE e CIESP – Castelo, Prefeitura de Osasco e mais uma prefeitura da Região e empresas de comércio exterior

X

O VIII Seminário de Comércio Exterior da Região Oeste foi realizado na Semana Cultural com debate entre representante do SEBRAE e o coordenador de Relações Internacionais da Prefeitura de Osasco. Sucesso de crítica e público

Publicação de artigo sobre responsabilidade social pelo Grupo de Estudos de Comércio Exterior do UNIFIEO – GECEU (fundado em 2007)

X

Grupo de Estudos de Comércio Exterior do UNIFIEO – GECEU (fundado em 2007) publicar 40 artigos no Diário da Região

X

25% doutores, 70% mestres, 5% especialistas e 0% graduados

METAS: 2015

72


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Abertura de uma turma com 50 alunos no período noturno no início do ano

X


X

2 Salas com som fixo e 2 com multimídia

X

Salas não são específicas para o Curso de Comércio Exterior


X

Uma reunião específica para discussão geral e planejamento do semestre

X

No início do semestre se faz uma reunião de planejamento e no fim do semestre de avaliação, ou no início do próximo semestre

METAS: 2015

73


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado



X

A grade tem sido implantada com sucesso e aprovação geral

Participação na Semana Cultural organizada pelo GECEU

X

Na Semana Cultural foi realizado o VIII Seminário de Comércio Exterior da Região Oeste

Realização do Sarau do GECEU - Grupo de Estudos de Comércio Exterior do UNIFIEO na Semana Cultural com organização dos alunos e participação de egressos

X

O Sarau tem sido um sucesso, com integração de alunos, professores e comunidade

METAS: 2015

74

CURSO: COMÉRCIO EXTERIOR E NEGÓCIOS INTERNACIONAIS





63 68 37 32



79 80 21 20


65 64 35 36


49 45 51 55 3


81 88 19 12




83 55 17 45

1



89 63

11 37

1

Questões / Cursos

75

CURSO: COMÉRCIO EXTERIOR E NEGÓCIOS INTERNACIONAISn (cont.)



58 60 42 40 2


66 66 34 34 1



76 80 24 20


68 74 32 26



69 60 31 40


47 60 53 40 2





13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 82 93 18 7 2 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 82 84 18 16

Questões / Cursos

76

CURSO: COMÉRCIO EXTERIOR E NEGÓCIOS INTERNACIONAISn (cont.)



68 78 32 22


75 69 25 31




61 64 39 36



69 72 31 28


79 77 21 23



Questões / Cursos

77

CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISO


Dimensão: 1

Coordenador: Fábio Henrique Ciquini

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar e promover a participação de pelo menos 15% dos discentes em cursos de extensão pertinentes à área da Comunicação (laboratórios de produção editorial/ softwares), cursos de línguas e cursos de aprimoramento de Língua Portuguesa, oferecidos pela IES

X

Parte dos docentes ou propuseram cursos de extensão ou participaram de algum. A baixa adesão, no entanto, é justificada com falta de tempo disponível

Incentivar a participação de pelo menos 10% de alunos e professores em Congressos, Seminários, etc., assim como incentivá-los a participar de concursos com temáticas pertinentes à Comunicação

X

Eu, particularmente, participei de congressos acadêmicos e alguns dos profs. e alunos do curso o fizeram timidamente. Falta de tempo e apoio institucional são algumas justificativas

METAS: 2015

78

CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – JORNALISMO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Fomentar a participação dos discentes no PIBIC e dos docentes no IFIP

X

A cultura de iniciação científica infelizmente mão está presente no Jornalismo. Realizamos reuniões a fim de discutir a participação de profs. e alunos

Promover a realização de 02 eventos afins com o intuito de promover a integração dos alunos com a comunidade externa, egressos do curso e profissionais atuantes no mercado, bem como fomentar a expansão e a divulgação do curso de Jornalismo

X

Semana de Comunicação – Abril 2015 com participação de egressos e profissionais. Atividades: Semana Cultural e apresentação de TCC’s

Manter parceria com meios de comunicação da região (jornal impresso, emissora de rádio e TV, site e portal) a fim de publicar trabalhos/ produções dos alunos, conferindo visibilidade ao curso de Jornalismo

X

Há parceria com jornal da região Osasco/Barueri e esporadicamente alunos publicam nesses veículos

METAS: 2015

79


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Fomentar a participação dos docentes do curso no Núcleo de Pesquisa “Comunicação, Poder e Sociedade”, visando à produção científica e à publicação de artigos

X

Apesar da divulgação, não houve participação neste núcleo. Docentes alegam falta de tempo

Aprovar e implantar a nova grade curricular do curso

X

Nova grade se inicia em 2016/1

Promover a produção de 1 Projeto Interdisciplinar ou Trabalho de Conclusão de Curso cuja temática envolva: cidadania, ongs, ações visando ao meio ambiente, sustentabilidade, etc.

X

Tanto no projeto interdisciplinar quanto no TCC essas temáticas foram abordadas

Promover 1 Simpósio Interdisiciplinar (JOR e PP), aberto ao público externo, com temáticas sociais, em que a Responsabilidade Social seja assunto de debates e discussões

X

Na Semana de Comunicação (Jo e PP) os temas foram abordados transversalmente

Manter parcerias com meios de comunicação da região a fim de estabelecer canal de comunicação efetivo entre a IES e a comunidade externa

METAS: 2015

80


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Valer-se de eventos já consolidados na IES como, por exemplo, o Cine Fieo, a fim de aprimorar o diálogo do curso com a comunidade externa

X

Participação intensa de discentes no Cine FIEO que convidam amigos e/ou familiares

Convidar a comunidade externa para participar dos eventos de Comunicação Social a fim de expandir o debate social que o Jornalismo pode proporcionar, incluindo os egressos

X

Semana da Comunicação e atividades da Semana Cultural. Debates sobre violência, cidadania e cultura

Incentivar entre os docentes a participação em núcleos de pesquisa propostos pela IES com vistas ao aprimoramento e consequente busca por maior titulação

X

Divulgação dos núcleos de pesquisa que parcialmente atendem aos interesses docentes. Muitos alegam falta de tempo para a participação

Proporcionar aos docentes a atribuição de horas para compor comissões que visam ao aprimoramento do curso: NDE, Atividades Complementares, Jornal-Laboratório

X

Reuniões periódicas das comissões e objetivos cumpridos

METAS: 2015

81


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Estabelecer e fazer cumprir as diretrizes do curso de Jornalismo, contribuindo com a IES no sentido de oferecer ensino especializado na área

X

Tanto na grade em andamento quanto na nova a ser implementada há especificidade no ensino

Gerir o curso de Jornalismo com vistas a sua ampliação e visibilidade no mercado

X

Contatos com interessados que não realizaram vestibular. Incentivo a estágios externos

Aprovar e implantar a nova grade curricular do curso

X

Conforme descrito anteriormente

Aumentar a qualidade e o número de laboratórios de acordo com a demanda das novas turmas

X

Houve reparos em equipamentos laboratoriais, porém sem ampliação dos ambientes, devido à ausência de novas turmas em 2015/2º

METAS: 2015

82


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Atualizar a tecnologia dos laboratórios e dos estúdios de rádio, Fotografia, Jornal-Laboratório e TV a fim de equiparar-se ao mercado profissional. Promover a manutenção de equipamentos e de softwares

X

Manutenção básica em softwares e equipamentos. Falta de recursos para investimentos

Estabelecer e fazer cumprir metodologias de avaliação (integrada, contínua e processual) que permitam aos professores melhor acompanhar o rendimento acadêmico dos alunos

X

Trabalho interdisciplinar realizado. Políticas e práticas de A. continuada discutidas

Revisão constante de programas e de bibliografias com o objetivo de atualizar os programas do Curso

X

Houve (em andamento) revisão bibliográfica dos planos de ensino

Manter o foco na preparação do aluno para a participação em avaliações como a CPA e o Enade, bem como na participação de concursos e programas de estágio, oferecendo cursos extras e de extensão visando ao aprimoramento do aluno

X

Simulação de Enade foi realizada e aulas preparatórias para o exame. Orientações às classes sobre processo de avaliação CPA

METAS: 2015

83


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Análise dos resultados alcançados pelos alunos no Enade e, se necessário, revisão e planejamento de novas propostas para o curso em função do desempenho

X

Aguardando resultado oficial Enade. Porém foi realizado novo diagnóstico para verificar dúvidas dos alunos

Incentivar a participação dos discentes em eventos promovidos pelo curso, nas Atividades Complementares oferecidas pela IES, em programas de iniciação científica (PIBIC)

X

Cursos de extensão (Prof. Ronaldo). Palestras variadas de outros cursos. Há que se implantar o PIBIC (a cultura da iniciação científica entre profs. e alunos)

Promover e estimular a participação dos alunos em semanas jornalísticas (promovidas pelo curso ou por grandes meios de comunicação, como a Semana Estado Santander Jornalismo)

X

Semana Estadão e Santander participação efetiva dos alunos

Atendimento individual do coordenador aos alunos do curso, direcionando-os para a resolução de problemas, sejam financeiros (apoio do setor de bolsas), sejam psicológicos/ familiares (encaminhamento ao setor de atendimento psicopedagógico).

X

Conforme disposição de horários ao atendimento nas segundas, terças, quintas e sextas

METAS: 2015

84


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Divulgação de estágios, cursos, eventos, entre outros, por meio de e-mails, conversas com alunos e divulgação em redes sociais.

X

Realizado principalmente via e-mail e cartazes

Promover Cursos de Extensão e de Especialização, para alunos, comunidade externa e egressos.

X

Cursos na área de cultura e planejamento gráfico

METAS: 2015

85

CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO





53 50 47 50 3



84 94 16 6 2


78 60 22 40 3


33 17 67 83 3


97 90 3 10




78 19 22 81 1



83 65

17 35

1

Questões / Cursos

86




34 32 66 68 1


60 37 40 63 1



59 56 41 44 1


38 50 62 50 1



25 28 75 72 1


30 33 70 67 3







Questões / Cursos

87




63 39 37 61 3


68 47 32 53 3




50 39 50 61 3



89 78 11 22


92 61 8 39



Questões / Cursos

88

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALIAÇÕES DO CURSO DE JORNALISMO

Na noite de sexta feira, 30 de maio, às 18 horas, na sala de desenho do bloco verde, reuniram-se os membros da NDE (Núcleo Docente Estruturante) do Curso de Jornalismo do Departamento de Comunicação Social do UNIFIEO (Centro Universitário FIEO) , professores : Fábio Ciquini (coordenador do curso) Ronaldo Arnoni ( chefe do departamento de comunicação social) Marco Antonio Frabetti, Marcello Rolemberg e Ricardo Aparecido Dias, para a apreciação da pauta: Análise da avaliação do curso pelo CPA, e apresentação da nova grade do Curso de Jornalismo. O prof. Fábio Ciquini assumiu a coordenação da reunião e solicitou a mim, professor Ricardo Aparecido Dias, que redigisse a presente ata. Foi iniciada, então, a análise do documento elaborado pelo CPA Comissão Permanente de Avaliação, a respeito do Curso de Jornalismo, dando prioridade aos itens em que a necessidade de aprimoramento ultrapassa os 30%. Quanto ao item dois, da Tabela I, alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação geral, os integrantes do NDE foram de opinião que elas existem – Cine Fieo de Arte, Fieo em Foco, Primaveras Filosóficas e outros eventos – e que os alunos que opinaram não as conhecem. Ainda com relação a esse item, os professores Ronaldo e Marcelo enfatizaram a necessidade de mais cursos de extensão cultural que, além de interessar à comunidade, de forma geral, interessem também aos atuais alunos. A respeito do curso de filosofia que está ministrando atualmente, aos sábados pela manhã, o professor Ronaldo disse que vários dos participantes são alunos ( atuais e egressos) do Curso de Jornalismo. O professor Fábio aproveitou o ensejo para solicitar uma lista de e-mails dos egressos, para a possível realização de um evento, no segundo semestre. Quanto ao item 5 - Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos, os membros do NDE foram de opinião que os professores do curso, de forma geral, estão acessíveis aos alunos e os atendem sempre que são procurados, mas que devem se reservar o direito de manter sua privacidade no que diz respeito a número de celular e perfil em redes sociais. Quanto ao item 6 – Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas, foi comentado que a atual troca de professores com relação às DPs orientadas, não é adequada porque dificulta o processo acadêmico e confunde os alunos. No que diz respeito ao item 10, satisfação em relação às disciplinas oferecidas no sistema EAD, foi comentado pelo NDE que muitos alunos não se mostram familiarizados com o sistema, e que o aproveitamento é pequeno. O que aponta para a necessidade de alguma reestruturação desse processo. Quanto à tabela 2, o professor Fábio e os demais membros do NDE foram de opinião que a Coordenação deve continuar reivindicando soluções para as questões de ordem geral, ( itens 1,2, 6,7, por exemplo) mas deve se concentrar nas questões específicas do curso de

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Jornalismo. Nesse sentido, ressaltou que tem reivindicado e continuará reivindicando a compra de livros indicados pelos professores do curso, para atualizar a bibliografia. A seguir passou-se a avaliação da nova grade que entra em vigor neste segundo semestre, para os alunos ingressantes. O professor Fábio lembrou que por sugestão da Comissão............ formada pela professora Celina , ...................,........................., disciplinas eletivas passaram a ser fixas, e que isso é bom para o curso. Disse ainda que essa comissão questionou quanto à percentagem de aulas em EAD. Falou-se então que elas devem ser mantidas em até, no máximo, 20%. O professor Fábio disse ainda que essa comissão estranhou a inexistência de alunos de jornalismo no programa de iniciação científica. O próprio professor Fábio complementou que isso pode ser decorrente de que os TCCs são, geralmente, vídeos reportagens e livros reportagens. E que não tem havido monografias que discutam aspectos científicos do jornalismo. E propôs que os alunos sejam incentivados a fazer trabalhos nesse sentido. Ainda a esse respeito, o professor Rollemberg lembrou que há uma aluna do atual primeiro semestre de Jornalismo, que deseja fazer iniciação científica, e já tem um tema de pesquisa. O professor Rollemberg propôs-se a fazer o anteprojeto de um evento acadêmico a respeito de Jornalismo enquanto ciência, a ser realizado no segundo semestre. A proposta contou com a aprovação geral. No final dos trabalhos o professor Ricardo sugeriu como pauta para a próxima reunião, o encerramento do curso para os alunos do atual sétimo semestre. E que há necessidade de transformar esse fato num grande acontecimento acadêmico. Sem mais assuntos a serem discutidos, o professor Fábio deu por encerrada a reunião ás 19 horas, agradecendo a participação de todos os membros.

90

CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO


*ATIVIDADES ** TÍTULO

Data Alcance Nº de


* Semana da Comunicação 26 a 28/03

Alunos de Com. Social, profs. e comunidade externa

500 -----

** Telejornalismo: por trás das câmeras 26/03


200 Dayana Tosta (Rede TV!)e Cláudia Dominguez (Rede Record)

** Incentivo - transformando pessoas e resultados

26/03 Alunos de Com. Social, profs. e comunidade externa

150 Jorge Medauar Jr. (Ciagroup)

** O sonho não acabou - rock paulista dos anos 80 (Trabalho de Conclusão do Curso - vencedor da etapa sudeste do Expocom 2013)


150 Alice Risso de Deus e Juliana Piva de Brito (ex-alunas do UNIFIEO)

** Vaziamentos: os vazios urbanos de São Paulo (Trabalho de Conclusão do Curso – livro-reportagem)


150 Elis Verri e Victor Caio Ramos (ex-alunos do UNIFIEO)

** Palestra Oscilação Contínua 28/03


150 Douglas Jericó (ex-aluno do UNIFIEO)

91



Data Alcance Nº de


** Show de Talentos 28/03


150 Ricardo Dias (professor do UNIFIEO e diretor artístico)

* Primaveras Filosóficas 07 e 08/04


** Desobediência 07 e 08/04


315 Ronaldo Arnoni + 5 propfessores

** Infinito 30/09 e 01/10


315 Ronaldo Arnoni + 5 propfessores

* Projetos Jornalísticos

2º semestre Comunidade interna e externa ----- Paula Cristina Veneroso (Coord.)

** Fotos, Clipes e Vídeorreportagens

2º semestre Comunidade interna e externa ----- Paula Cristina Veneroso (Coord.)

* Semana Estado de Jornalismo

21 a 24/10 Alunos de Jornalismo do Brasil ----- Diversos

** Tecnologia a favor do Jornalismo, Cobertura com drones, Newsgames e outros

21 a 24/10 Alunos de Jornalismo do Brasil ----- Diversos

* IV Feira das Profissões do UNIFIEO

21 a 23/10 Alunos de Ensino Médio 1000 Diversos

* 26ª Semana Cultural do UNIFIEO

21 a 23/10 Comunidades interna e externa 200 Alunos do curso

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Data Alcance Nº de


* Atividades Científicas e Culturais (visitas monitoradas)

Diversas Alunos do curso 75 Professores e monitores

* Projetos Interdisciplinares

2º semestre Alunos do curso

** Produção de Revista Impressa (temas diversos)

2º semestre Alunos do curso 20 03 professores coordenadores

** Produção de Reportagens Jornalísticas e respectivas imagens (temas diversos)

2º semestre Alunos do curso 20 02 professores coordenadores

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CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGAND A


Dimensão: 1

Coordenador: Edson de Paiva Dias

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar e promover a participação de pelo menos 15% dos discentes em cursos de extensão pertinentes à área da Comunicação (laboratórios de produção editorial/ softwares), cursos de línguas e cursos de aprimoramento de Língua Portuguesa, oferecidos pela IES

X

Estimular a produção acadêmica e a participação no grupo de pesquisa “Comunicação, Poder e Sociedade” bem como a participação em congressos

X

Inicialmente houve uma participação significativa que foi sendo reduzida gradativamente

Promover a realização de 02 eventos afins com o intuito de promover a integração dos alunos com a comunidade externa e profissionais atuantes no mercado, bem como fomentar a expansão e a divulgação do curso de Publicidade e Propaganda

X

METAS: 2015

94

CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGAND A (CONT.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Divulgar trabalhos interdisciplinares desenvolvidos por alunos do 6º. Semestre de PP que abordam o tema: Responsabilidade Social, no dia que se comemora esta data no mês de Setembro

X

O trabalho foi realizado, contudo, no mês de novembro

Promover 1 Simpósio Interdisiciplinar (JOR e PP), aberto ao público externo, com temáticas sociais, em que a Responsabilidade Social seja assunto de debates e discussões

X

Semana de Comunicação

Atuar em projetos que falem com a comunidade interna e externa: FIEO em Foco, Blog da Agência Experimental, Blog do Grupo de Pesquisa, Comunicação, Poder e Sociedade e divulgação de vídeos produzidos por alunos no Youtube

X

Valer-se de eventos já consolidados na IES como, por exemplo, o Cine Fieo, a fim de aprimorar o diálogo do curso com a comunidade externa

X

METAS: 2015

95


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Convidar a comunidade interna e externa para participar dos eventos de Comunicação Social a fim de expandir o debate social sobre temas interesse no momento

X

Realizar eventos de integração entre os docentes, como forma de compartilhar opiniões, trocar experiências

X

Primaveras Filosóficas

Incentivar entre os docentes a participação em núcleos de pesquisa propostos pela IES bem como externos, com vistas ao aprimoramento profissionail e consequente busca por maior titulação

X

Houve uma perda gradativa de interesse dos docentes

Proporcionar aos docentes a atribuição de horas para compor comissões que visam o aprimoramento do curso: Agência experimental, NDE, Atividades Complementares

X

METAS: 2015

96


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Reformular com o NDE e colegiado a grade curricular do curso, com o objetivo de contemplar novas tendências do mercado

X

Foi decidido pelo NDE aguardar um pouco mais para verificar se não será oferecida alguma diretriz pelo MEC

Organização e realização de eventos como a Semana de Comunicação, Semana Cultural, Feira das Profissões, objetivando trazer o mercado para a instituição

X

Estabelecer, fazer cumprir e gerir as diretrizes do curso, contribuindo com a IES no oferecimento do ensino especializado na área de Publicidade e Propaganda, com vistas a sua visibilidade e ampliação no mercado

X

Manutenção permanente e reposição de equipamentos defasados ou danificados no estúdio de fotografia

X

Não ocorreram aquisições devido a situação financeira. No entanto o equipamento atual atende minimamemnte o necessário pelo curso

METAS: 2015

97


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manutenção permanente e reposição de equipamentos defasados ou danificados nos estúdios de Rádio e TV

X

Promover a manutenção de equipamentos e softwares nos Laboratórios de Informática

X

Ter foco na preparação do aluno para a participação em avaliações como a CPA e o ENADE

X

Realizar avaliações nos padões do ENADE, assim como diagnosticar a necessidade de enfatizar ou rever conteúdos

X

Análise dos simulados do ENADE realizados internamente e, se necessário, revisão e planejamento de novas propostas para o curso em função do desempenho

X

METAS: 2015

98


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Divulgação de estágios, cursos, eventos e outros, por meio de: e-mails, blog da agência experimental, facebook da agência experimental, conversas com alunos e atendimento individual da coordenação

X

Atendimento individual do coordenador aos alunos do curso, direcionando-os para a resolução de problemas, sejam eles acadêmicos, psicológicos, administrativos ou financeiros

X

Promover e estimular a participação dos alunos em eventos acadêmicos como Fest´Up, Concurso de Associação dos Profissionais de Propaganda e Expocom/ Intercom

X

Promover cursos de Extensão e de Especialização Universitária

X

Ocorreram poucas ofertas de cursos voltadas para área e também baixa procura por parte dos alunos. Acredito que esse se deva à crise financeira e também a divulgação pouco ostentiva

METAS: 2015

99


a) Tabela 1: Avaliação de Ensino

(Referente à Dimensão 2) PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs. (*)



75 70 25 30



90 84 10 16


78 77 22 23


45 41 55 59 3


92 88 8 12




92 49 8 51 1



96 84

4 16

Questões / Cursos

100





39 56 61 44 2


64 63 36 37

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 24 42 76 58 2 3


63 63 37 37 1


54 60 46 40 1



59 55 41 45 1


28 48 72 52 2 3







Questões / Cursos

101




66 71 34 29


69 63 31 37




51 67 49 33



76 69 24 31


73 64 27 36 1



Questões / Cursos

102

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALIAÇÕES DO CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA

Após a divulgação dos resultados apurados pela CPA e da ciência da coordenação do curso, foi realizada uma reunião com o NDE do curso e posteriormente com o Colegiado, para discutir os resultados, propor ações corretivas. A partir de então as medidas tomadas foram: TABELA 1 6 – Foi discutido com o colegiado, para que após a divulgação das notas N1, os professores conversem com os alunos, que tiverem desempenho insatisfatório, propondo atividades extras, para que possa melhorar o nível de conhecimento sobre os temas em que o aluno encontrar dificuldade, assim evitando que o problema permaneça na N2, ou leve o aluno para dependência ou desistência. 10 – O sistema em EAD, ainda está em desenvolvimento, mas apresentou uma melhora no nível de satisfação em relação ao ano anterior. No entanto, para que a melhora seja ainda maior, foi solicitado aos professores que ministram as disciplinas em EAD, que compareçam as turmas, para se apresentarem. Além disso, o coordenador do curso esteve em sala também para reforçar as orientações, informar sobre o local de plantão do EAD e sobre a responsabilidade que o aluno deve ter para executar as tarefas. E eventuais queixas pontuais, tiveram a intermediação da coordenação, para que fossem rapidamente solucionadas. TABELA 2 1 – Foi esclarecido que a instituição quando comparada a maioria das instituições privadas apresenta instalações satisfatórias, além disso foi informado que eventuais problemas com a manutenção, podem ser registradas pelos próprios alunos por meio da intranet, o que daria maior agilidade. 2 – Da mesma forma que o item anterior, os alunos também foram orientados a registrar eventuais queixas com relação a limpeza, segurança, etc por meio da intranet. 3 – Foi solicitada a manutenção de equipamentos do laboratório de fotografia, assim como ar condicionado, bem como a substituição de computadores que estavam defasados. A solicitação foi atendida e os reparos e manutenção realizados. 4 – A quantidade de exemplares de livros da biblioteca está de acordo com o que é exigido pelo MEC. Esta informação foi transmitida aos professores, para que possam repassar esta informação aos alunos assim como cobrar mais pesquisas.

103

5 – Foi realizada a revisão de toda a bibliografia dos planos de ensino do curso e a partir de então realizada a compra de todos os livros necessários para tornar os planos e acervo da biblioteca atualizados. 7 – Foram implantadas sinalizações de piso tátil, para deficientes visuais, colocadas rampas para cadeirantes, assim como mesas adequadas nas sala onde temos alunos com tais necessidades. 8- A qualidade dos equipamentos é satisfatória, no entanto a quantidade precisa ser melhorada. Tal solicitação foi encaminhada a pró-reitoria. 9 – A segurança dentro do campus é satisfatória. Isso é importante esclarecer aos alunos, no entanto a segurança fora dos portões da instituição é de responsabilidade de PM e portanto os alunos foram orientados a registrar B.O. sempre que ocorrer algum problema, tendo em vista que a ronda da PM se baseia pelos locais registrados a partir deste instrumento. TABELA 3 2 – O curso possui Facebook, Perfil e Fan Page e também Blog, que os alunos foram convidados a participar mais ativamente. 3 – Os laboratórios de informática passaram por reformulação, substituição de máquinas antigas por outras novas. No entanto foi esclarecido que para uso durante o horário de aula, há necessidade de agendamento prévio pelo professor da disciplina. 4 – Foi esclarecido que o primeiro canal do aluno para reivindicar quaisquer questões acadêmicas é a coordenação em primeira instância e que o coordenador esta a disposição para atender os alunos 4 dias por semana. Além disso, outras questões podem ser registradas por meio da intranet, onde o aluno poderá registrar queixas por exemplo, sobre a manutenção ou mesmo registrar uma reclamação na ouvidoria, sobre quaisquer um dos temas que necessitar solução. 5 – Não ficou muito claro, que tipo de informação ele não teve acesso de forma adequada. Neste sentido foi informada aos representantes de sala a importância de procurar o canal correto para solucionar seus problemas com maior agilidade e explicado qual a estrutura administrativa/ acadêmica da instituição. 6- Foram feitos investimentos na melhoria da rede WiFi em todo o Campus e atualmente o sinal está satisfatório e atendendo satisfatoriamente a demanda dos alunos.

104

7- Solicitamos aos alunos, contribuições para revista como a participação em eventos ou mesmo “cases” sejam do interesse da comunidade acadêmica que gostariam de ver publicado na revista. 8- Houve mudança no sistema do registro de faltas, que passou a ser diário e os alunos foram comunicados desta mudança.

Os itens em que o curso/ instituição obteve nota igual ou superior a 70% não foram discutidas propostas específicas de aperfeiçoamento, mas o resultado foi comunicado aos professores, que foram parabenizados e convidados a continuarem a contribuir para uma melhoria constante.

105


ATIVIDADES E PROJETOS - 2015

Referem-se às Dimensões: 2, 3, 4, 7 e 8

*ATIVIDADES


Nº de


* Semana da Comunicação 26 a 28/03


500 -----

** Telejornalismo: por trás das câmeras 26/03


200 Dayana Tosta (Rede TV!)e

Cláudia Dominguez (Rede Record) ** Incentivo - transformando pessoas e resultados


150 Jorge Medauar Jr. (Ciagroup)

** Palestra Oscilação Contínua 28/03


150 Douglas Jericó (ex-aluno)

** Show de Talentos 28/03


150 Professor Ricardo Dias

* Exposições e Debates

** Negro: preconceito e inserção social (debate)

10/11 Alunos e professores do UNIFIEO 210 Diversos

** Inteligência Emocional e Gestão de Conflitos no Trabalho em Equipe (palestra)

29/08 Alunos do UNIFIEO 240 Professores Sérgio Sanches Marin

e Danuta Medeiros

106

CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGAND A (cont.)

*ATIVIDADES


Nº de


** Criação de uma revista acadêmica on-line do curso

Fevereiro e Março / Agosto e Setembro

Alunos do curso e áreas afins 50 Professores:Sonia Lanza, Ival de

Assis e Edson Paiva

* Participação Discente

** Concurso de Campanhas Publicitária da APP – Associação dos Profissionais de Propaganda

13/12 Alunos do curso 20 -----

** Congresso Intercom/ Expocom Sudeste

22 a 24.05 Alunos do curso 80 -----

** IV Feira das Profissões do UNIFIEO (Teste cego)

02.10 Alunos de Ensino Médio 1000 Alunos e professores

** Palestra O Arquivo do Estado de São Paulo e seus Documentos Interessantes

24.10 Estudantes de graduação da

Universidade Estadual do Rio de Janeiro

50 Professor André Oliva Teixeira

Mendes

107

CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGAND A (cont.)

*ATIVIDADES


Nº de


* Projetos Acadêmicos

** VisitaMonitorada ao centro de São Paulo e à exposição no Centro Cultural Banco do Brasil

20.08 Alunos do curso 25 Professores Luiz Carlos Seixas e

André Oliva Teixeira Mendes

** Elaboração de trabalhos interdisciplinares (pelos alunos do 4º sem.)

----- Alunos do curso 151 -----






2º sem. Alunos do curso 25 -----

** Produção Técnica Acadêmica

----- ----- ----- Professor Marcos Ryo Hashimoto

108

CURSO: DESIGN DIGITAL


Dimensão: 1

Coordenador: Jorgson Ksam Smith Moraes Júnior

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Produção teórica e técnica do grupo de pesquisa “Design e Cultura”

X

Meta desconsiderada. PPC será revisado para ajustes sobre a produção científica do curso.

Contatar entidades e associação do 3º setor para desenvolver projetos de comunicação digital

X

Foram feitos contatos com instituições do 3º. setor da região, mas não houve interesse. Ação descontinuada.

Promover cursos de extensão que atendam às necessidades da região

X

Foram oferecidos cursos de extensão na área do design. A oferta de cursos pelo NEC devem ser aumentadas.

Avaliar os resultados obtidos e criar novas estratégias para a ampliação da política pessoal X

Nomeações de regime de trabalho alcançadas. Reuniões de colegiado e reuniões técnicas específicas realizadas.

METAS: 2015

109

CURSO: DESIGN DIGITAL (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Avaliar as necessidades de atualização dos laboratórios de informática

X

Os softwares estão atualizados e o hardware é suficiente para a demanda do curso.

Implantação da nova estrutura curricular do curso

X

Nova estrutura curricular foi implantada.

Manutenção do programa de atendimento ao aluno

X

As monitorias foram decididas pelo colegiado. O CAEF encontra-se alinhado com as necessidades do corpo discente.

METAS: 2015

110



PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs.(*)



39 48 61 52 2 3



79 76 21 24


68 64 32 36 1


38 38 62 62 3


83 90 17 10




70 33 30 67 1



93 83

7 17

Questões / Cursos

111




28 48 72 52 1 2


65 62 35 38 1



59 65 41 35


49 59 51 41 1 2



53 57 47 43 1


17 34 83 66 3





13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 86 85 14 15 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 78 77 22 23

Questões / Cursos

112




52 57 48 43 2


60 44 40 56 1 3




47 49 53 51 3



67 55 33 45 1


66 65 34 35


Questões / Cursos

113




*ATIVIDADES


Nº de


* Semana da Comunicação

** Palestra “Ilustra muito louca!” 10.05

Alunos e professores do curso e comunidade

externa 300 Diversos

** Palestra “User Experience: Métodos e Cases” 15.10


externa 150 Tathiane Mendes e Caio Pontani

** Palestra A mídia cobrindo a mídia 08.04


externa 150

Anderson Scardovelli (Portal Comunique-se)

** Palestra Tecnologia e comunicação no varejo 08.04


externa 150 Professora Regiane Relva Romano

** Palestra O mercado editorial de publicações segmentadas

09.04 Alunos e professores

do curso e comunidade externa

150 Tiago Dupim (Revista Avião Revue

Brasil)

114


*ATIVIDADES


Nº de


** Palestra Processo criativo e apresentação de portfólio profissional

09.04 Alunos e professores

de Com. Social e comunidade externa

150 Maso Heck (Agência Santa Clara)

** Palestra Docu reality- situações de risco 10.04

Alunos e professores de Com. Social e

comunidade externa 150

Glauber Magalhães (TV Bandeirantes)

* Primaveras Filosóficas

** Palestra “Sabe de nada inocente” 30/03

Alunos e professores de Com. Social

315 Diversos

** Palestra Ficção, realidade e virtualidade 30/09

Alunos e professores de Com. Social

315 Diversos

* Projetos

** Parceria com a Empresa MiCA Idéias

Abril e Maio /

Outubro e Novembro

Alunos do curso ----- Professores Andréia de Sá e João

Toledo

** Tipografia Vernacular Junho

Comunidades interna e externa

----- Alunos do 2º semestre

115


*ATIVIDADES


Nº de


* Eventos institucionais

** V Feira das Profissões do UNIFIEO

21 a 23/10 Alunos de Ensino

Médio 500 Professores e alunos

* Cine Fieo de Arte

** Exibição do filme “Capote”

28/03 Comunidades interna e

externa 300 Professores do UNIFIEO

** Exibição do filme “Trem Noturno para Lisboa” 25/04


300 Professores do UNIFIEO

** Exibição do filme “A Estrada da Vida” 30/05



** Exibição do filme “O Jogo da Imitação” 09/08



** Exibição do filme “Mauá – O Imperador e o Rei” 26/09



** Exibição do filme “Mar Adentro” 29.10



116


*ATIVIDADES


Nº de


* Cursos ministrados

** Curso de Nivelamento de Língua Portuguesa

Março a junho /

Setembro a dezembro

Alunos ingressantes 65

* Projetos Acadêmicos

** Visita a Pancrom- Indústria Gráfica 09/06 e 13/10

Alunos do quinto semestre

40 Andréa de Sá

* Projetos Interdisciplinares

1º e 2º semestres

Alunos do curso -----

* Projetos Experimentais

** Apresentação dos Projetos de Graduação Interdisciplinar do curso

02 a 06/06 e 07 a 10/12

Alunos do curso, professores e

comunidade externa 500

Jorgson Smith e João Toledo (Orientadores)

117


*ATIVIDADES


Nº de


* Produção Docente

** Palestra “Sobre as linguagem dos Games” proferida no Simpósio “FATEC GAME WEEK”, que correu na Faculdade de Tecnologia do Centro Paula Souza - FATEC Carapicuíba

16/10 Professores, alunos e comunidade presente

no evento 100 Bruno Carvalho

** Criação da capa do livro “MANUAL PRÁTICO de REDAÇÃO EMPRESARIAL” de autoria da Profa. Maria Deosdédite Giaretta Chaves

----- Comunidades externa e

interna ----- Waldemar Heck

** Criação da capa do livro “ELEMENTOS DA MACRO ECONOMIA” de autoria do Prof.Ricardo Maroni Neto



** Criação da capa do livro - “DIREITOS FUNDAMENTAIS e o PRINCÍPIO DA SUBSIDIARIEDADE” de autoria da profa.Thaís de Novaes Cavalcante



118


*ATIVIDADES


Nº de


** Criação da capa do livro “HISTÓRIA da FILOSOFIA e da ÉTICA” de autoria do prof. Ival de Assis Cripa



** Criação da capa do livro “MANUAL BÁSICO de PROCESSO PENAL” de autoria do Prof. Romeu Abílio



** Criação da capa do livro “LEMBRANÇAS MINURCAS” de autoria do Prof.Romeu Abílio



** Criação da capa “REVISTA - DIREITOS HUMANOS FUNDAMENTAIS”



** Criação da capa do livro - “ REVISTA FIEO” -----


----- Waldemar Heck

119

CURSO: DIREITO


Dimensão: 1

Coordenador: Fernando Pavan Baptista

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Realização de pelo menos dez palestras no XLV Ciclo de Estudos Jurídicos para todos os alunos do Curso de Direito, abordando temas acadêmicos e atuais, como o novo Código de Processo Civil e outros.

X

O Ciclo manteve a tradição de palestras de temas jurídicos relevantes, por palestrantes expoentes do meio acadêmico e profissional

Participação dos alunos da graduação em pelo menos dois cursos de extensão elaborados pelos professores do Mestrado em Direito.

X

Foram realizados diversos cursos de extensão, entre eles palestras certificadas e preparatório para o ENADE/OAB

Inclusão da disciplina Língua Portuguesa e Matemática para suprir as deficiências trazidas pelos discentes ingressantes, a ser ministrada em dois semestres letivos no início do Curso de Direito, na modalidade à distância – EAD.

X

Nivelamento de Português e Matemática realizados na modalidade à distância, valendo como Atividades Complementares

METAS: 2015

120

CURSO: DIREITO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Inclusão da disciplina Direitos Humanos Fundamentais, ministrada em um semestre letivo (disciplina que é a área de concentração do Mestrado em Direito) – computada parcialmente como Atividades Complementares.

X

A disciplina de Direito Humanos foi incluída definitivamente na reforma da grade curricular

Inclusão da disciplina Direitos Difusos e Coletivos abrangendo direito ambiental, direito do consumidor e noções sobre o ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente e direitos do idoso, lecionada em um semestre letivo - computada parcialmente como Atividades Complementares.

X

Essas disciplinas foram incluídas na grade nova como eletivas, na modalidade de EAD

Valorização e ampliação do atendimento à população carente mediante ampliação do quadro de advogados do Serviço de Assistência Jurídica mediante concurso público.

X

Em 2015 o NPJ realizou 978 atendimentos com 342 ações ajuizadas e 1381 em mandamento, mas manteve 8 advogados

Ampliação (Informatização do Anexo do Juizado Especial Cível existente no campus Narciso (no qual funciona o Curso de Direito).

X

Atualização permanente dos recursos de informática e projeto de cessão de uma sala OAB

METAS: 2015

121


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Realização de concurso interno para os alunos ocuparem vagas de estágio perante o Anexo do Juizado Especial Cível no UNIFIEO.

X

Realizado concurso para estagiários do JEC - UNIFIEO

Implantação de sistema de concurso público e de exposição pública perante banca examinadora para contratação de novos docentes.

X

Banca de seleção de docentes realizada no início de 2015

Manutenção do número de professores que lecionam no Curso com carga horária integral (40 horas) e parcial (20 horas). Avaliação de resultados.

X

Em recente avaliação MEC/INEP para renovação de reconhecimento, o curso recebeu nota máxima neste quesito

Aumento do número de professores doutores entre os docentes do Curso

X

Docentes do curso de Direito obtiveram o título de Doutor

Manutenção de pelo menos 80% (oitenta por cento) de professores mestres e doutores dentre os docentes do Curso de Direito

X

Nosso índice de Mestres e Doutores ultrapassa 85%

METAS: 2015

122


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Apoio aos alunos concluintes mediante preparação para o ENADE e para o exame de ordem (OAB) mediante oferecimento de curso preparatório em sistema de pré e pós-aulas.

X

Realizado curso preparatório para ENADE/OAB no segundo semestre de 2015

Realização de pelo menos três exames com testes de múltipla escolha como forma de preparação dos concluintes para o ENADE e exame da OAB.

X

Realizados no primeiro semestre de 2015 quatro simulados de exames ENADE/OAB

METAS: 2015

123

CURSO: DIREITO



2013 2014 2013 2014 Obs. (*)



72 57 28 43 3



68 71 32 29


72 59 28 41 1


49 33 51 67 3


92 89 8 11




91 49 9 51 1



88 67

12 33

1

Questões / Cursos

124





58 50 42 50 1


68 53 32 47 1



68 53 32 47 1


68 50 32 50 1

6. Espaço das áreas de convivência. 64 46 36 54 1


51 41 49 59 1


58 46 42 54 3






Questões / Cursos

125




61 54 39 46 1


67 50 33 50 3




62 48 38 52 1



68 57 32 43 1


75 60 25 40 1



Questões / Cursos

126

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALIAÇÕES DO CURSO DE DIREITO

AVALIAÇÃO DISCENTE 2013/2014 - CPA

Às dezoito horas do dia oito de março de 2016, na sala 15 do Bloco Prata do Campus Vila Yara, realizou-se reunião extraordinária do curso de Direito do Unifieo, em que estavam representados o Colegiado, o Núcleo Docente Estruturante – NDE, e o corpo discente.

Postas em discussão as tabelas de avaliação discente 2013/2014 do curso de Direito, formuladas pela Comissão Permanente de Avaliação - CPA.

Dentre os itens analisados na reunião, foram desprezados aqueles que se reportavam exclusivamente ao campus Narciso, por ora desativado.

Houve consenso dos participantes em encaminhar à CPA as seguintes propostas, referentes às principais fragilidades encontradas nos índices porcentuais de satisfação das amostras coletadas, assim considerados somente aqueles itens cuja média dos índices dos dois anos consecutivos, 2013-2014, permaneceu insatisfatória.

AVALIAÇÃO DO ENSINO 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com

deficiências nas disciplinas Aumento de vagas oferecidas a monitores, para que possam auxiliar os docentes em

períodos pré ou pós-aula a esclarecer dúvidas dos alunos e darem apoio pedagógico, com indicação bibliográfica e métodos de estudo.

Oferecimento de maior número de cursos de extensão presenciais e à distância – EAD, abordando conteúdos temáticos que complementem a formação curricular dos alunos de Direito, preferencialmente com ênfase nas disciplinas de maior complexidade.

AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES FÍSICAS E ATENDIMENTO

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino Substituir, atualizar e ampliar os equipamentos e materiais utilizados para atividades

de ensino, principalmente os tecnológicos, como microfones, caixas acústicas, computadores, softwares, datashow e rede sem fio.

127

AVALIAÇÃO DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

4. Canais de reivindicações de melhorias Divulgar, facilitar e aperfeiçoar o canal da Ouvidoria, promovendo também a

integração com as Pró-Reitorias, Coordenação, Secretaria, Inspetoria ou qualquer outro setor responsável, os quais devem possuir autonomia e meios necessários para solucionar as demandas dos alunos.

Por fim, foi debatida e apoiada pelos presentes sugestão do Prof. Franco Cocuzza, para

que se conceda à equipe de gestão do curso de Direito do Unifieo maior autonomia acadêmica, afim de poder atuar com mais dinamismo e eficiência na melhoria das condições de ensino, ampliando-se as responsabilidades delegadas para tomarem decisões e deliberarem em prol da qualidade de nosso curso, aí incluídos o Coordenador do Curso, os Coordenadores do Estágio Supervisionado, das Atividades Complementares e do Trabalho de Curso, os membros do Núcleo Docente Estruturante – NDE e os membros do Colegiado do Curso.

128

CURSO: DIREITO



*ATIVIDADES


Nº de


** Atendimento do Núcleo de Prática Jurídica do UNIFIEO - NPJ

----- Comunidade externa 978 Alunos e professores

** Juizado Especial Cível Anexo - UNIFIEO

----- Comunidade externa ----- Alunos dos 4º e 5º anos de Direito

** XLV Ciclo de Estudos Jurídicos -----


1000 Diversos

** Orientação jurídica no “Dia da Cidadania em Ação”, realizada na Casa da Cultura e Cidadania de Osasco

----- Comunidade externa ----- Diversos

** Palestra “Delação Premiada”

14/03 Luiz Alexandre Pinheiro Machado

** Palestra “ Enade”

08/04 Paulo Sergio Silva

** Palestra “Bolsa de Valores”

15/04 Leslie Amendolara

** Palestra “Enade - Parte Prática”

18/04 Maria Deosdédite Giaretta Chaves

** 4º Grande Debate Unifieo com o tema ”Petrobras: Orgulho Nacional?”

12/05 Eduardo Malouf e Clóvis Maluf

129


*ATIVIDADES


Nº de


** Palestra “Direito da Internet”

18/05 Marcos Peixoto Mello Gonçalves

** Palestra ”Fazer Direito é fazer a diferença” 10/06

José Barroso Filho - Ministro do Superior Tribunal Militar

** Seminário “Direitos e Garantias do Novo Código de Processo Civil”

16 a 18/06

Diversos

** 5º Grande Debate Unifieo com o tema ”Impeachment”

20/10 Franco Coccuza e Clilton

Guimarães

** Palestra “O Projeto do Imposto Único”

O4/11 Marcos Cintra

130

CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA


Dimensão: 1

Coordenador: Vítor Daniel Tessutti

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Estimular os docentes e egressos a promover cursos de extensão, cursos teórico-práticos

Realizar reuniões de colegiado docente e do NDE, com preocupação nas questões pedagógicas

Realização de pesquisas na área da atividade física, com a publicação em revistas indexadas e apresentação em congressos nacionais e internacionais

Manutenção de simulados para todos os semestres de forma interdisciplinar

Manutenção e Aperfeiçoamento dos Cursos de Pós-graduação relacionados ao curso Lato Sensu ao CONSEPE

METAS: 2015

131

CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Aumentar em, no mínimo, 25% a quantidade de alunos envolvidos nos programas de Iniciação Científica e Monitoria

Manter e aprimorar as reuniões e a produção do Grupo de Estudo e Pesquisa em Exercício Físico e Fisiologia Aplicada (GEPEFFA)

Manter, aprimorar e ampliar os grupos de estudo pré-aula nas disciplinas onde os alunos apresentam maiores dificuldades

Manutenção e Aprimoramento da Clinica de Atividade Física para populações especiais

Ampliação e Aprimoramento do Programa UNIFIEO de Qualidade de Vida

Publicação de estudos realizados a partir da clinica de atividade física e do programa UNIFIEO de qualidade de vida

METAS: 2015

132


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Ampliação e agregação de mais cursos na campanha do Dia da Responsabilidade Social

Manutenção e Ampliação das ações da Comissão para Ações Filantrópicas do Curso de Educação Física

Aplicação de projetos de cunho social em centros comunitários.

Divulgação junto à comunidade do Projeto de Sustentabilidade

Oferta de palestras para Instituição de Ensino Médio para divulgação do Curso de Educação Física e todos os outros, principalmente aqueles da área da saúde

Promoção de Eventos onde a comunidade possa interagir diretamente com a instituição e os alunos possam oferecer serviços de atendimento.

METAS: 2015

133


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Divulgação dos projetos acadêmicos desenvolvidos pelos alunos por meio de programas de rádio comunitária

Realizar atividades dentro e fora da Instituição para maior interação entre os docentes, discentes e funcionários do UNIFIEO

Manutenção e ampliação das ações realizadas pelo Núcleo de Aprimoramento Constante do Curso de Educação Física

Manutenção preventiva e corretiva dos equipamentos do curso de Educação Física (e.g. equipamentos de musculação, ginástica artística)

Início das obras de construção do complexo aquático

Realizar avaliações dos alunos desde o 1º até o 8º semestre, com provas ao final de cada semestre sobre o conteúdo de todas as disciplinas do respectivo semestre

METAS: 2015

134


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Análise e aprimoramento do projeto pedagógico

Aprimorar a forma de apresentação dos planos de ensino aos discentes

Atender os alunos de forma respeitosa e humana, mantendo a seriedade, disciplina e cuidado como docente

Responder sempre as questões levantadas pelos estudantes, mesmo que essa seja negativa

Apoio aos estudantes para a participação dos jogos universitários, como os Jogos Universitários de Osasco, JUO

Apoio aos estudantes para a participação em eventos acadêmico científicos.

METAS: 2015

135


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manutenção do canal direto de comunicação com os discentes via novas tecnologias de telecomunicação

Realizar as disciplinas de Núcleo Comum, conjuntamente com os cursos da área da saúde e/ou licenciatura

Manter e estimular as disciplinas de Ensino a Distância (EAD), desde que não haja prejuízo ao processo de ensino


METAS: 2015

136

CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA





84 84 16 16



86 86 14 14


89 85 11 15


44 74 56 26


95 100 5 0




95 56 5 44 1



95 79

5 21

Questões / Cursos

137




75 63 25 37 1


90 77 10 23



80 78 20 22


63 75 37 25



72 59 28 41 1


75 78 25 22







Questões / Cursos

138





68 79 32 21 2


74 63 26 37 3




78 81 22 19



74 74 26 26


78 79 22 21



Questões / Cursos

139

CURSO: ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO


Dimensão: 1

Coordenador: Jean Marcos Laine

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Finalizar a implantação do Portal Engenhosos.com. Dentro do portal será possível manter, de modo permanente, por exemplo: • grupos e fóruns entre alunos e ex-alunos • divulgação de oportunidades de trabalho

• painel de avisos da coordenação � lista de eventos, feiras e congressos � chamadas de trabalhos de iniciação científica

Ampliar o número de monitores para as disciplinas que apresentam maior número de reprovações

Incentivar a participação dos alunos em projetos de Iniciação Científica bem como a publicação de resultados.

Incentivar os alunos a desenvolverem projetos para serem apresentados na semana cultural, feira das profissões e semana das engenharias.

METAS: 2015

140

CURSO: ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar a discussão técnica e a troca de conhecimento e experiência nos fóruns gerados dentro do portal Engenhosos.com

Iniciar trabalho de elaboração de cadernos com material didático e experiências para as aulas práticas de laboratório, fundamental em disciplinas como eletrônica, circuitos elétricos, física, entre outras

Aumentar as práticas de laboratórios e incentivar o desenvolvimento de projetos multidisciplinares dentro das disciplinas do curso.

Criar no calendário acadêmico um evento nomeado Semana das Engenharias do UNIFIEO.

Manter as práticas de laboratório de Eletrônica, Circuitos Elétricos, Micro-Processadores (PIC) e Microcontroladores, laboratório Integrado, entre outros.

METAS: 2015

141


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Criar novos kits didáticos para as práticas de laboratórios, além de prezar pela manutenção dos já existentes.

Atualização dos Planos de Engenharia de Computação, para adaptá-los às necessidades do mercado.

Incentivar o oferecimento de cursos de extensão para alunos UNIFIEO e comunidade.

Desenvolver uma ou mais linhas de pesquisa dentro dos cursos e incentivar a criação de projetos que atendam necessidades da sociedade.

Incentivar os alunos formandos a continuação de sua formação e cursos de pós-graduação.

METAS: 2015

142


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Promover atividades, como a Semana dos Engenheiros Solidários e incentivar a participação dos alunos em eventos de responsabilidade social.

Incentivar os alunos a participar em atividades culturais tal como o CINEFIEO e PRIMAVERA FILOSÓFICA.

Manter o plantão de dúvidas de matemática, de cálculo, de física e de programação, com professores responsáveis pelo atendimento dos estudantes, através de monitores.


METAS: 2015

143

CURSO: ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO





57 49 43 51 3



64 63 36 37


60 60 40 40 1


48 44 52 56 3


89 86 11 14




73 53 27 47 1



96 62

4 38

1

Questões / Cursos

144




65 55 35 45 1


83 72 17 28



81 84 19 16


70 72 30 28



81 71 19 29 1


71 71 29 29 3







Questões / Cursos

145




74 64 26 36


78 63 22 37




75 63 25 37



67 65 33 35


82 77 18 23



Questões / Cursos

146

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALIAÇÕES DOS CURSOS DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO E

TELECOMUNICAÇÕES

Após receber o resultado da avaliação institucional 2014, realizamos reuniões com o NDE, com o colegiado, contanto com a presença de representantes de turmas, para discutir os resultados, entender as razões dos problemas apontados e discutir possíveis ações de melhorias. Neste documento, segue um resumo das discussões e propostas realizadas. Para ajudar na discussão, e ter uma visão geral sobre os cursos de engenharia, criamos um quadro para apresentar os dados.

Questionário referente ao Ensino

Questão 2 Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. índice de 51% (EGC) 30% (EGT) a aprimorar Os alunos das engenharias sentem faltas de mais atividades, extraclasse, para complementar sua formação: palestras, eventos, competições, congressos, etc. Infelizmente, nem todas estas atividades podem ser viabilizadas na quantidade e frequência que eles esperam. Os eventos que estamos realizando, como o de guerra de robôs, a maratona de programação e algumas palestras eventuais são ações que conseguimos implementar para melhorar este ponto.

Tabela 1

1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 6% 14% 35% 11%

2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 34% 31% 51% 30%

3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 23% 6% 41% 22%

4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 31% 33% 37% 39%

5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos

cursos.35% 21% 40% 41%

6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com

deficiências nas disciplinas.49% 39% 56% 52%

7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 13% 9% 14% 11%

8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 8% 11% 7% 4%

9. Sua frequência às aulas. 19% 3% 13% 7%

10. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à

distância (EAD).29% 27% 47% 48%

11. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 6% 9% 33% 11%

12. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 42% 29% 38% 22%

EGP EGA EGC EGT

Pontos a aprimorarQuestões - Avaliação do Ensino

2014

147

Questão 3 Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas índice de 41% (EGC) 22% (EGT) a aprimorar Alunos e professores questionam o fato de não poder incluir na N2 atividades como projetos, trabalhos, listas de exercícios, etc. Sugerimos que esta possibilidade seja analisada pela instituição. Um projeto, por exemplo, que dure o semestre todo não pode contabilizar nota na N2, o que não faz sentido. Questão 5 Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica índice de 40% (EGC) 41% (EGT) a aprimorar Alunos reivindicam outros canais de atendimento e orientação acadêmica: algum setor (além da sec. Geral) ou algum atendimento online. A coordenação se dispôs a ampliar horários de atendimento para melhorar esta questão. Cabe a instituição avaliar a possibilidade de ampliar os canais. Questão 6 Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. índice de 56% (EGC) 52% (EGT) a aprimorar Neste caso, a maioria dos alunos sugeriram mais monitorias e plantão de professores. Quanto à monitoria e plantões, a coordenação solicitou já aos professores que incentivem mais os alunos a se inscreverem nos programas de monitoria. Estamos tentando aumentar os monitores, principalmente nas disciplinas que apresentam mais reprovações. Particularmente, acho que o setor responsável por monitoria e iniciação científica deveria visitar as salas, conversar sobre estas atividades, ampliar o número de bolsas e, consequentemente, o programa. Questão 10 Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). índice de 47% (EGC) 48% (EGT) a aprimorar Muitos alunos reclamam da plataforma online e da eficiência do modelo de DP orientada. Outros gostariam que houvesse vídeo aulas, para que o ambiente ficasse mais dinâmico. A coordenação se incumbiu de levar as sugestões ao setor responsável pelo EAD do UNIFIEO.

148


Questão 1 Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.) índice de 45% (EGC) 18% (EGT) a aprimorar Alguns alunos reclamaram do fato de quando ocorre alguma junção de turma, em aulas de laboratório, nem sempre o espaço físico acomoda todo mundo, nem sempre existe máquina para todos. Nosso impasse está em promover as junções, para diminuir custo e atender orientações da direção, e manter a qualidade num espaço que não oferece muita flexibilidade. A coordenação, junto ao NDE comprometeu-se a verificar as junções entre turmas, de maneira a garantir que aulas em laboratório ocorram sem grandes problemas. Uma das ações que temos tomado é colocar 2 professores para dividir as aulas de laboratórios e, com isso, resolver a questão. Questão 3 Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. índice de 48% (EGC) 54% (EGT) a aprimorar Os alunos das engenharias reclamavam muito da escassez de material e equipamentos nos laboratórios de hardware e eletrônica, principalmente. Para resolver este problema, nos últimos semestres, conseguimos, junto a direção, verba para incrementar os materiais de consumo, comprar novos equipamentos e kits didáticos para estes laboratórios. Esta ação melhorou a qualidade das aulas práticas destes laboratórios, fato que deve refletir na próxima avaliação.

Tabela 2

1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula,

biblioteca, laboratórios etc.).29% 40% 45% 18%

2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 12% 23% 28% 7%

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 31% 46% 48% 54%

4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponíveis no acervo da

biblioteca, face às necessidades do seu curso.12% 0% 16% 21%

5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 16% 0% 28% 29%

6. Espaço das áreas de convivência. 10% 3% 16% 7%

7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 22% 15% 29% 27%

8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala

de aula, anfiteatros e salas digitais).29% 20% 29% 43%

9. Segurança no interior do Campus. 41% 14% 24% 18%

10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 15% 11% 11% 0%

11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 12% 17% 25% 18%

12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 18% 29% 26% 11%

13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 13% 15% 14% 11%

14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 38% 47% 26% 39%

EGT

Pontos a aprimorar

2014

EGPQuestões - Avaliação das Condições Físicas e

Atendimento

EGA EGC

149

Questão 8 Qualidade dos equipamentos de áudio visuais índice de 29% (EGC) 43% (EGT) a aprimorar Alunos e professores reclamam da quantidade de equipamentos áudio visuais. A instituição conseguiu melhorar este ponto nos últimos semestres colocando um projetor em cada laboratório, mas ainda faltam recursos em sala de aula. O modelo de sala de aula utilizado ainda é muito ultrapassado, e precisava ser modernizado com equipamentos de apoio. Sugerimos ao DTI a requisição de novos equipamentos.

Questionário referente à Comunicação e à Informação:

Questão 2 Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). índice de 37% (EGC) e 41% (EGT) a aprimorar Tanto professores quanto alunos, em sua maioria, acham importante melhorar o uso desses meios para agilizar a divulgação das informações. Eles foram informados que a Instituição vem fazendo várias alterações no Departamento de Marketing em conjunto com o Departamento de Informática a fim de reestruturar as formas de comunicação utilizadas. Questão 3 Acesso a equipamentos de informática e internet índice de 41% (EGC) 63% (EGT) a aprimorar Os alunos costumam associar o acesso aos equipamentos com o sistema de rede sem fio do Campus. Tanto a rede sem fio quanto os laboratórios de informática foram melhorados recentemente, o que pode melhorar este índice nas próximas avaliações.

Tabela 3

1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 25% 17% 36% 37%

2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 27% 45% 37% 41%

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 33% 46% 41% 63%

4. Canais de reivindicações de melhorias. 51% 58% 63% 52%

5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 26% 21% 37% 31%

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 46% 60% 55% 74%

7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 19% 23% 35% 40%

8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 21% 23% 23% 22%

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 6% 20% 33% 15%

Pontos a aprimorar

2014

EGP EGA EGC EGTQuestões – Avaliação da Comunicação e

Informação

150

Questão 4 Canais de reivindicações e melhorias índice de 63% (EGC) 52% (EGT) a aprimorar Os alunos comentaram que, embora a instituição tenha um canal de ouvidoria, muitas das reivindicações encaminhadas não são atendidas. Talvez fosse interessante levantar estas queixas e verificar o que pode ser atendido; retornando alguma resposta ao aluno. Questão 6 Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence índice de 55% (EGC) 74% (EGT) a aprimorar

Os alunos de EGC e EGT usam muito a rede sem fio da instituição. Por isso, a sua indisponibilidade ou o mal funcionamento da mesma impacta fortemente na aprovação deste item. Questão 7 Qualidade das informações e matérias divulgadas na fieo em foco. índice de 35% (EGC) 40% (EGT) a aprimorar

Tanto professores quanto alunos sugerem que a revista ganhe mais conteúdo e corpo, explorando temas pertinentes aos cursos que a instituição oferece, divulgando vagas de estágios/emprego, eventos, etc.

151

CURSO: ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO


Dimensão: 1

Coordenador: Flávio Augusto Barrella

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado



• painel de avisos da coordenação • lista de eventos, feiras e congressos � chamadas de trabalhos de iniciação científica

Ampliar a participação dos alunos na participação de projetos de Iniciação Científica, com trabalhos em congressos.

Ampliar o número de monitores para as disciplinas que apresentam maior número de reprovações.


METAS: 2015

152

CURSO: ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar os alunos a desenvolverem projetos para serem apresentados na semana cultural, feira das profissões e semana das engenharias (quando criada).


Iniciar trabalho de elaboração de cadernos com material didático e experiências para as aulas práticas de laboratório, fundamental em disciplinas como eletrônica, circuitos elétricos, física, entre outras.

Criar o laboratório de Controlador Lógico Programável (CLP).

Implantação do laboratório de Controle e Automação.

Planejamento da implantação do laboratório de Robótica.

METAS: 2015

153


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Atualização dos Planos de Engenharia de Controle e Automação, para adaptá-los às necessidades do mercado.


Desenvolver uma ou mais linhas de pesquisa dentro dos cursos e incentiva a criação de projetos que atendam necessidades da sociedade.



METAS: 2015

154


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado





METAS: 2015

155

ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO


PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2014 2014 Obs. (*)

1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 86 14


69 31

3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 94 6


67 33


79 21


61 39 3


91 9

8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 89 11

9. Sua frequência às aulas. 97 3


73 27

11. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 91 9


71 29

Questões / Cursos

156



PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2014 2014 Obs. (*) 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.).

60 40 1


77 23

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 54 46 3


100 0


100 0

6. Espaço das áreas de convivência. 97 3


85 15


80 20

9. Segurança no interior do Campus. 86 14

10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 89 11

11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 83 17

12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 71 29

13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 85 15 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 53 47 1

Questões / Cursos

157



PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2014 2014 Obs. (*) 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.).

83 17


55 45 3

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 54 46 3

4. Canais de reivindicações de melhorias. 42 58 3


79 21

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 40 60 3


77 23


77 23

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 80 20


Questões / Cursos

158

CURSO: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO


Dimensão: 1

Coordenador: Flávio Augusto Barrella

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Finalizar a implantação do Portal Engenhosos.com. Dentro do portal será possível manter, de modo permanente, por exemplo: • grupos e fóruns entre alunos e ex-alunos

• divulgação de oportunidades de trabalho • painel de avisos da coordenação

• lista de eventos, feiras e congressos � chamadas de trabalhos de iniciação científica

Ampliar a participação dos alunos na participação de projetos de Iniciação Científica, com trabalhos em congressos.



METAS: 2015

159

CURSO: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado




Iniciar trabalho de elaboração de cadernos com material didático e experiências para as aulas práticas de laboratório, fundamental em disciplinas como eletrônica, circuitos elétricos, física, entre outras.

Planejamento do Laboratório de Processos

Atualização dos Planos de Engenharia de Produção, para adaptá-los às necessidades do mercado


METAS: 2015

160


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado




Incentivar os alunos a participar em atividades em eventos de responsabilidade social.




METAS: 2015

161

CURSO: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO



1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 94% 6%


66% 34%

3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 77% 23%


69% 31%


65% 35%


51% 49% 3


87% 13%

8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 92% 8%

9. Sua frequência às aulas. 81% 19%


71% 29%

11. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 94% 6%


58% 42% 1

Questões / Cursos

162




71% 29%


88% 12%

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 69% 31% 3


88% 12%


84% 16%

6. Espaço das áreas de convivência. 90% 10%


78% 22%


71% 29%

9. Segurança no interior do Campus. 59% 41% 1

10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 85% 15%

11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 88% 12%

12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 82% 18%

13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 87% 13%

14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 62% 38% 1

Questões / Cursos

163




75% 25%


73% 27%

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 67% 33%

4. Canais de reivindicações de melhorias. 49% 51% 3


74% 26%

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 54% 46% 3


81% 19%


79% 21%

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 94% 6%


Questões / Cursos

164

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALIAÇÕES DOS CURSOS DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO E

TELECOMUNICAÇÕES

Após receber o resultado da avaliação institucional 2014, realizamos reuniões com o NDE, com o colegiado, contanto com a presença de representantes de turmas, para discutir os resultados, entender as razões dos problemas apontados e discutir possíveis ações de melhorias. Neste documento, segue um resumo das discussões e propostas realizadas. Para ajudar na discussão, e ter uma visão geral sobre os cursos de engenharia, criamos um quadro para apresentar os dados.

Questionário referente ao Ensino

Questão 2 Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. índice de 51% (EGC) 30% (EGT) a aprimorar Os alunos das engenharias sentem faltas de mais atividades, extraclasse, para complementar sua formação: palestras, eventos, competições, congressos, etc. Infelizmente, nem todas estas atividades podem ser viabilizadas na quantidade e frequência que eles esperam. Os eventos que estamos realizando, como o de guerra de robôs, a maratona de programação e algumas palestras eventuais são ações que conseguimos implementar para melhorar este ponto.

Tabela 1

1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 6% 14% 35% 11%

2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 34% 31% 51% 30%

3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 23% 6% 41% 22%

4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 31% 33% 37% 39%

5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos

cursos.35% 21% 40% 41%

6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com

deficiências nas disciplinas.49% 39% 56% 52%

7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 13% 9% 14% 11%

8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 8% 11% 7% 4%

9. Sua frequência às aulas. 19% 3% 13% 7%

10. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à

distância (EAD).29% 27% 47% 48%

11. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 6% 9% 33% 11%

12. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 42% 29% 38% 22%

EGP EGA EGC EGT

Pontos a aprimorarQuestões - Avaliação do Ensino

2014

165

Questão 3 Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas índice de 41% (EGC) 22% (EGT) a aprimorar Alunos e professores questionam o fato de não poder incluir na N2 atividades como projetos, trabalhos, listas de exercícios, etc. Sugerimos que esta possibilidade seja analisada pela instituição. Um projeto, por exemplo, que dure o semestre todo não pode contabilizar nota na N2, o que não faz sentido. Questão 5 Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica índice de 40% (EGC) 41% (EGT) a aprimorar Alunos reivindicam outros canais de atendimento e orientação acadêmica: algum setor (além da sec. Geral) ou algum atendimento online. A coordenação se dispôs a ampliar horários de atendimento para melhorar esta questão. Cabe a instituição avaliar a possibilidade de ampliar os canais. Questão 6 Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. índice de 56% (EGC) 52% (EGT) a aprimorar Neste caso, a maioria dos alunos sugeriram mais monitorias e plantão de professores. Quanto à monitoria e plantões, a coordenação solicitou já aos professores que incentivem mais os alunos a se inscreverem nos programas de monitoria. Estamos tentando aumentar os monitores, principalmente nas disciplinas que apresentam mais reprovações. Particularmente, acho que o setor responsável por monitoria e iniciação científica deveria visitar as salas, conversar sobre estas atividades, ampliar o número de bolsas e, consequentemente, o programa. Questão 10 Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). índice de 47% (EGC) 48% (EGT) a aprimorar Muitos alunos reclamam da plataforma online e da eficiência do modelo de DP orientada. Outros gostariam que houvesse vídeo aulas, para que o ambiente ficasse mais dinâmico. A coordenação se incumbiu de levar as sugestões ao setor responsável pelo EAD do UNIFIEO.

166


Questão 1 Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.) índice de 45% (EGC) 18% (EGT) a aprimorar Alguns alunos reclamaram do fato de quando ocorre alguma junção de turma, em aulas de laboratório, nem sempre o espaço físico acomoda todo mundo, nem sempre existe máquina para todos. Nosso impasse está em promover as junções, para diminuir custo e atender orientações da direção, e manter a qualidade num espaço que não oferece muita flexibilidade. A coordenação, junto ao NDE comprometeu-se a verificar as junções entre turmas, de maneira a garantir que aulas em laboratório ocorram sem grandes problemas. Uma das ações que temos tomado é colocar 2 professores para dividir as aulas de laboratórios e, com isso, resolver a questão. Questão 3 Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. índice de 48% (EGC) 54% (EGT) a aprimorar Os alunos das engenharias reclamavam muito da escassez de material e equipamentos nos laboratórios de hardware e eletrônica, principalmente. Para resolver este problema, nos últimos semestres, conseguimos, junto a direção, verba para incrementar os materiais de consumo, comprar novos equipamentos e kits didáticos para estes laboratórios. Esta ação melhorou a qualidade das aulas práticas destes laboratórios, fato que deve refletir na próxima avaliação.

Tabela 2

1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula,

biblioteca, laboratórios etc.).29% 40% 45% 18%

2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 12% 23% 28% 7%

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 31% 46% 48% 54%

4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponíveis no acervo da

biblioteca, face às necessidades do seu curso.12% 0% 16% 21%

5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 16% 0% 28% 29%

6. Espaço das áreas de convivência. 10% 3% 16% 7%

7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 22% 15% 29% 27%

8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala

de aula, anfiteatros e salas digitais).29% 20% 29% 43%

9. Segurança no interior do Campus. 41% 14% 24% 18%

10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 15% 11% 11% 0%

11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 12% 17% 25% 18%

12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 18% 29% 26% 11%

13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 13% 15% 14% 11%

14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 38% 47% 26% 39%

EGT

Pontos a aprimorar

2014

EGPQuestões - Avaliação das Condições Físicas e

Atendimento

EGA EGC

167

Questão 8 Qualidade dos equipamentos de áudio visuais índice de 29% (EGC) 43% (EGT) a aprimorar Alunos e professores reclamam da quantidade de equipamentos áudio visuais. A instituição conseguiu melhorar este ponto nos últimos semestres colocando um projetor em cada laboratório, mas ainda faltam recursos em sala de aula. O modelo de sala de aula utilizado ainda é muito ultrapassado, e precisava ser modernizado com equipamentos de apoio. Sugerimos ao DTI a requisição de novos equipamentos.

Questionário referente à Comunicação e à Informação:

Questão 2 Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). índice de 37% (EGC) e 41% (EGT) a aprimorar Tanto professores quanto alunos, em sua maioria, acham importante melhorar o uso desses meios para agilizar a divulgação das informações. Eles foram informados que a Instituição vem fazendo várias alterações no Departamento de Marketing em conjunto com o Departamento de Informática a fim de reestruturar as formas de comunicação utilizadas.

Tabela 3

1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 25% 17% 36% 37%

2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 27% 45% 37% 41%

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 33% 46% 41% 63%

4. Canais de reivindicações de melhorias. 51% 58% 63% 52%

5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 26% 21% 37% 31%

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 46% 60% 55% 74%

7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 19% 23% 35% 40%

8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 21% 23% 23% 22%

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 6% 20% 33% 15%

Pontos a aprimorar

2014

EGP EGA EGC EGTQuestões – Avaliação da Comunicação e

Informação

168

Questão 3 Acesso a equipamentos de informática e internet índice de 41% (EGC) 63% (EGT) a aprimorar Os alunos costumam associar o acesso aos equipamentos com o sistema de rede sem fio do Campus. Tanto a rede sem fio quanto os laboratórios de informática foram melhorados recentemente, o que pode melhorar este índice nas próximas avaliações. Questão 4 Canais de reivindicações e melhorias índice de 63% (EGC) 52% (EGT) a aprimorar Os alunos comentaram que, embora a instituição tenha um canal de ouvidoria, muitas das reivindicações encaminhadas não são atendidas. Talvez fosse interessante levantar estas queixas e verificar o que pode ser atendido; retornando alguma resposta ao aluno. Questão 6 Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence índice de 55% (EGC) 74% (EGT) a aprimorar

Os alunos de EGC e EGT usam muito a rede sem fio da instituição. Por isso, a sua indisponibilidade ou o mal funcionamento da mesma impacta fortemente na aprovação deste item. Questão 7 Qualidade das informações e matérias divulgadas na fieo em foco. índice de 35% (EGC) 40% (EGT) a aprimorar

Tanto professores quanto alunos sugerem que a revista ganhe mais conteúdo e corpo, explorando temas pertinentes aos cursos que a instituição oferece, divulgando vagas de estágios/emprego, eventos, etc.

169

CURSO: ENGENHARIA DE TELECOMUNICAÇÕES


Dimensão: 1

Coordenador: Jean Marcos Laine

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado



• painel de avisos da coordenação � lista de eventos, feiras e congressos � chamadas de trabalhos de iniciação científica




METAS: 2015

170

CURSO: ENGENHARIA DE TELECOMUNICAÇÕES (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado



Iniciar trabalho de elaboração de cadernos com material didático e experiências para as aulas práticas de laboratório, fundamental em disciplinas como eletrônica, circuitos elétricos, física, entre outras

Aumentar as práticas de laboratórios e incentivar o desenvolvimento de projetos multidisciplinares dentro das disciplinas do curso.

Criar no calendário acadêmico um evento nomeado Semana das Engenharias do UNIFIEO.

Manter os laboratórios de Micro-Processadores (PIC) e Microcontroladores; laboratório de Antenas & Propagação de Sinais e Micro-Ondas; laboratório de Comunicações Óticas; laboratório de Comunicações (PCM, TDM, FDM).

METAS: 2015

171


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Criar novos kits didáticos para as práticas de laboratórios, além de prezar pela manutenção dos já existentes.

Atualização dos Planos de Engenharia de Telecomunicações, para adaptá-los às necessidades do mercado.




METAS: 2015

172


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado






METAS: 2015

173

ENGENHARIA DE TELECOMUNICAÇÕES





76 70 24 30 3



50 61 50 39 1 2


59 59 41 41 3


29 48 71 52 3


100 89 0 11




100 52 0 48 1



94 78

6 22

Questões / Cursos

174




63 82 38 18


94 93 6 7



88 79 13 21


81 71 19 29



56 73 44 27 2


56 57 44 43 3






Questões / Cursos

175




75 63 25 37 1


71 59 29 41 3




63 69 38 31 1



67 60 33 40 1


88 78 13 22



Questões / Cursos

176

CURSO: FARMÁCIA


Dimensão: 1

Coordenador: Marcelo Rodrigues

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Garantir a participação de professores orientadores no Programa de Iniciação Científica (PIBIC) para que sejam submetidos pelo menos 2 projetos.

Estimular a participação de professores orientadores no Programa Institucional de Monitorias (PIM), para que seja oferecida pelo menos 1 monitoria nas disciplinas básicas.

Estimular a participação do corpo discente nos projetos de pesquisa do UNOLAB.

Garantir a participação de docentes e discentes na participação das atividades da Semana Cultural.

METAS: 2015

177

CURSO: FARMÁCIA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Garantir a oferta de pelo menos 2 Cursos de Extensão para alunos do curso de Farmácia.

Aprimorar os mecanismos de divulgação da profissão farmacêutica e do curso de Farmácia através de palestras em parceria com o CRF-SP Osasco (Conselho Regional de Farmácia de São Paulo) e participação de pelo menos 1 evento promovido pelo CRF-SP (Farmacêutico na Praça).

Garantir a participação dos discentes no Dia Internacional da Mulher (realizado em março) e do Dia da Responsabilidade Social (realizado em Setembro).

Estudo de viabilidade de implantação das atividades de Orientação Farmacêutica na Clínica de Atenção Farmacêutica do Campus Jardim Wilson, com estágio curricular para os alunos do Curso de Farmácia.

METAS: 2015

178


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Garantir a participação do corpo discente nos eventos promovidos pelo UNOLAB como Campanha do Diabetes e Hipertensão, Doação de Sangue, promovidos pelos cursos do Departamento de Ciências Biológicas.

Atualização do projeto pedagógico do curso e implementação da nova grade curricular (grade VI).

Viabilização de convênios com instituições públicas e privadas com o objetivo de oferecer vagas aos estágios obrigatórios.

Aprimoramento das Normas da Disciplina, com cronograma teórico-prático, apresentado por cada docente no primeiro dia de aula e disponibilizado posteriormente através de meio eletrônico.

Envio de correspondência aos ex-alunos, com questionário elaborado pelo NDE, para verificar o perfil dos egressos.

METAS: 2015

179


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Organizar a comemoração do Dia Internacional do Farmacêutico (25 de setembro).

Organizar a participação de docentes e discentes na Feira de Profissões do UNIFIEO e na Jornada Farmacêutica, com participação de ex-alunos como palestrantes.

Divulgação, através de e-mail aos representantes de sala e fixação de cartazes no mural próprio, de cursos, palestras e outras atividades oferecidas por Instituições de Ensino Públicas e outras instituições para cumprimento de atividades complementares.

Manter canal de comunicação com os alunos através dos representantes de sala, com pelo menos 1 reunião por semestre.


METAS: 2015

180

CURSO: FARMÁCIA





68 67 32 33



65 76 35 24


82 76 18 24


67 40 33 60 3


95 98 5 2




93 54 8 46 1



95 82

5 18

Questões / Cursos

181





83 71 17 29


86 86 14 14



57 82 43 18


64 78 36 22 1 2



74 73 26 27


60 69 40 31 2 3






Questões / Cursos

182




75 82 25 18


85 72 15 28



5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do c3ampus ao qual pertence.

83 67 17 33



83 73 17 27


92 71 8 29



Questões / Cursos

183

RELATÓRIO SOBRE A AVALIAÇÃO DO CURSO DE FARMÁCIA REALIZADO PELA CPA EM 2014

APRESENTAÇÃO

Conforme solicitado pela coordenadora da CPA, Adair Martins Pereira, o coordenador do curso de Farmácia reuniu-se com o NDE, Colegiado e alunos pra apresentar a avaliação, ouvir a impressão e solicitar sugestões nos pontos considerados “a aprimorar”. Segue o relato das reuniões realizadas.

Reuniões realizadas com o NDE em 08/05/2015, com o Colegiado do Curso em 16/06/2015 e com os alunos no mês de setembro

O coordenador enumerou quais foram as questões cujo desempenho no item “A Aprimorar” foi acima de 30%. A) Avaliação do Ensino I. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global - Sugestão dos membros do NDE: estimular os professores para oferecer cursos de Extensão, visitas técnicas em laboratórios de pesquisa, atividades de Extensão com a comunidade, melhorar a divulgação de eventos científicos gratuitos (os tutores de sala ficariam responsáveis por esta divulgação, que serão distribuídas pelo coordenador); - Sugestão do Colegiado: estimular os professores, principalmente os mais novos da Instituição, a oferecer cursos de Extensão, melhorar a divulgação de eventos científicos gratuitos (tutores e coordenador) ; - Sugestão dos alunos: os professores do curso/Instituição deveriam oferecer cursos de Extensão com os tópicos: Sistemas para a Saúde, Inglês Técnico, Assuntos regulatórios. II. Medidas adotadas pela Instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiência nas disciplinas - Sugestão dos membros do NDE: levantar pontualmente quais alunos possuem dificuldade junto ao colegiado, aumentar a oferta de monitores (embora, devido a ausência de alguns semestres, haja uma dificuldade de recrutar monitores), solicitar aos professores que atendam os alunos fora do horário de aula e que isto seja registrado de alguma forma;

184

- Sugestão do Colegiado: levantar se existem alunos com dificuldade junto ao colegiado, solicitar aos professores que atendam os alunos fora do horário de aula e que isto seja registrado (lista de presença); - Sugestão dos alunos: mais eventos em pré-aulas e aos sábados, incentivo à monitoria. III. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no msistema de educação à distância (EAD) - Sugestão dos membros do NDE: esclarecer os docentes do curso quais os assuntos das disciplinas do EAD, combinar com o tutor para pelo menos duas visitas às turmas (início e fechamento do semestre), o coordenador ser mais incisivo em estimular os alunos a cumprirem as tarefas das disciplinas; - Sugestão do Colegiado: o coordenador esclareceu quais são as disciplinas do EAD aos docentes e pediu para que se os alunos tivessem qualquer tipo de dúvida procurassem o coordenador; - Sugestão dos alunos: disponibilidade das aulas acessadas das matérias realizadas, maior quantidade de vídeo aulas, maiores encontros presenciais. B) Avaliação das Condições Físicas e Atendimento I. Equipamentos e materiais disponíveis para atividades de ensino - Sugestão dos membros do NDE: encaminhar sugestão para a Direção para troca de lousa por whiteboards e troca das carteiras por modelos mais confortáveis. - Sugestão do Colegiado: troca de lousa por whiteboards e troca das carteiras por medelos mais confortáveis; - Sugestão dos alunos: maior manutenção dos microscópios e/ou modernização dos mesmos. II. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais) - Sugestão dos membros do NDE: melhorar a qualidade e quantidade dos equipamentos de sala de aula. - Sugestão do Colegiado: melhorar a qualidade e quantidades dos equipamentos de sala de aula; - Sugestão dos alunos: instalação de projetores nas salas de aula, cadeiras mais confortáveis.

185

C) Avaliação da Comunicação e Informação I. Acesso a equipamentos de informática e internet - Sugestão dos membros do NDE: criar mais uma sala de computadores para atendimento no horário de aula. - Sugestão do Colegiado: aumentar o número de laboratórios de informática durante os horários de aula, já que muitos professores ministram aulas nestes laboratórios; - Sugestão dos alunos: modernização dos laboratórios de informática, reconhecimento dos dispositivos móveis, inclusão de pacote Office, flexibilidade e disponibilização do horário de utilização dos laboratórios. II. Canais de reivindicações de melhorias - Sugestão dos membros do NDE: informar no início do semestre quais são os canais reiterando a disponibilidade do coordenador, ouvidoria e manutenção predial, além das ações implemenatdas pelos tutores de sala. - Sugestão do Colegiado: informar nominício do semestre quais são os canais reiterando a disponibilidade do coordenador, ouvidoria e manutenção predial, além das ações implementadas pelos tutores de sala, que foi uma sugestão da Pró-Reitoria Acadêmica; - Sugestão dos alunos: agilidade no prazo de respostas da manutenção predial. III. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence e

qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence - Sugestão dos membros do NDE: é consenso deste NDE que estas ações são exclusivas e dependentes de políticas internas da direção da Instituição. - Sugestão do Colegiado: o Colegiado concorda que estas ações e decisões desta área de infraestrutura dependem da direção da Instituição; - Sugestão dos alunos: agilidade no repasse de informações aos alunos, disponibilidade de visualização de boletos por aplicativos de smartphone, aviso de prazos referentes aos programas de benefícios através do SMS/email, melhoria da wi-fi (lentidão e dificuldade de conexão).

186

CURSO: FISIOTERAPIA


Dimensão: 1

Coordenador: Osvaldo Pelozo Júnior

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Desenvolvimento de grupos (Professores e alunos) para divulgação do Curso de Fisioterapia e do UNIFIEO através do oferecimento de palestras, ações sociais no âmbito da promoção e prevenção de saúde na comunidade e nas escolas. Este trabalho poderá ser realizado em conjunto com os demais cursos da área da saúde

X

Professores do Curso de Fisioterapia realizaram palestras em escolas juntamente com professores do Curso de Ciências Biológicas – 2015/02

Incremento das atividades de pesquisa científica junto ao PIBIC

X

Professores e alunos do curso participaram do programa

Aprimoramento das atividades de Monitoria desenvolvidas pelo Curso de Fisioterapia com a utilização de rodízio das diferentes disciplinas básicas e pré-profissionalizantes

X

Conseguimos aumentar o número de alunos e disciplinas no Programa de Monitoria

METAS: 2015

187

CURSO: FISIOTERAPIA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Oferecimento de cursos de extensão na área clínica e em áreas interdisciplinares

X

03 cursos foram oferecidos pelos professores do curso. Todos eles foram realizados

Aumentar a freqüência dos alunos nas aulas

X

Os professores foram orientados para utilizar estratégias de motivação

Oferecer os Cursos de Pós-Graduação em Fisioterapia Dermato-Funcional e Fisioterapia Hospitalar

X

Os cursos não foram oferecidos pela Instituição

Ampliação dos Ambulatórios de atendimento na Clínica de Fisioterapia do UNIFIEO com a implantação do Ambulatório de Gerontologia

X

O Ambulatório de Gerontologia foi implantado em 2015/01

Manutenção dos Ambulatórios de atendimento na Clínica de Fisioterapia do UNIFIEO, estimulando o potencial de levantamento de dados para a elaboração de publicações.

X

Conseguimos aumentar o número dos atendimentos e diminuir a fila de espera

METAS: 2015

188


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Ampliação e agregação de mais cursos na campanha do Dia da Responsabilidade Social e nas atividades comemorativas do Dia Internacional da Mulher - UNIFIEO

X

As atividades foram realizadas

Organização de atividades, com a participação de professores e alunos, que permitam visibilidade à profissão de fisioterapia e ao curso de fisioterapia na Feira de Profissões promovida pelo UNIFIEO

X

As atividades (três) aconteceram no mesmo período da Semana Cultural – 2015/02

Continuidade da realização do Simpósio de Fisioterapia priorizando divulgação externa e aprimoramento científico cultural dos acadêmicos do curso

X

O Simpósio aconteceu e os resultados refletiram na satisfação dos alunos pelo curso

Formulação de parcerias com empresas de equipamentos, com o objetivo de iniciar negociações para a implementação de um ambiente específico para as atividades práticas dos Cursos de Pós Graduação em Fisioterapia Dermato Funcional e Fisioterapia Hospitalar

X

Os cursos não foram oferecidos pela Instituição

METAS: 2015

189


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Adequação e fortalecimento das atividades solicitadas para a composição da nota da Avaliação Continuada (AC) com o objetivo de oferecer a oportunidade de trabalhos interdisciplinares dentro do mesmo semestre letivo

X

Os alunos experimentaram a oportunidade de realizar atividades interdisciplinares

Divulgar e incentivar a participação dos alunos do curso de Fisioterapia em palestras e atividades que são oferecidas em ambientes externos

X

Comprovado nas declarações entregues vinculadas às atividades complementares

Diminuir as dificuldades, principalmente nos conteúdos básicos de português e matemática, nos próximos dois anos

X

Maior número de aprovação nos nivelamentos

METAS: 2015

190

FISIOTERAPIA





80 82 20 18



64 67 36 33 1


80 83 20 17


54 48 46 52 3


94 95 6 5




92 39 8 61 1



93 78

7 22

1

b)

Questões / Cursos

191


c) Tabela 2: Condições Físicas e Atendimento (Referente à Dimensão 7)


88 85 13 15


81 80 19 20



82 73 18 27


81 71 19 29



64 49 36 51 1


72 62 28 38







Questões / Cursos

192


d) Tabela 3: Comunicação e Informação (Referente à Dimensão 4)


73 76 27 24


84 62 16 38 1




74 72 26 28



85 79 15 21


76 84 24 16



Questões / Cursos

193

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALIAÇÕES DO CURSO DE FISIOTERAPIA

RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE FISIOTERAPIA EM 2014

(PONTOS A APRIMORAR)

Curso de Fisioterapia – 8º Semestre

Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) (33% a aprimorar)

� aumentar o tempo de execução e entrega � inserir literatura científica desde as disciplinas básicas � aumentar a carga da disciplina de metodologia � todos os trabalhos devem ser no formato da ABNT � se possível colocar a matéria de bioestatística nos semestres mais próximos do TCC,

ao invés de ser no segundo semestre Medidas adotadas pela Instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiência nas disciplinas (52% a aprimorar)

� oferecer mais cursos de extensão � modificar a didática em sala de aula � mais aulas práticas nos campos de estágio e laboratórios � aumentar o número de equipamentos utilizados nos estágios e nos laboratórios de

Fisioterapia � inserir mais casos clínicos nas aulas teóricas � inserir monitoria na dinâmica da disciplina � aumentar monitoria em disciplinas aplicadas

Satisfação à(s) disciplina(s) no sistema de educação à distância (EAD) (61% a aprimorar) � avaliada como péssima, a falta de aulas presenciais/encontros não esclarecem as

dúvidas � pouco aproveitamento teórico � solicitaram que as aulas passem para presenciais

Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais (51% a aprimorar)

� construir mais banheiros especiais � placas de identificação de banheiros e rampas � a clínica de Fisioterapia possui poucas linhas de transporte público

Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatro e salas digitais (38% a aprimorar)

� equipamentos quebrados � sem boa visibilidade � comprar mais equipamentos para serem utilizados em sala de aula

194

Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebbok, twiter, etc.) (38% a aprimorar)

� falta de divulgação / comunicação / informação Acesso a equipamentos de informática e internet (45% a aprimorar)

� falta de mouse � computadores sem funcionar � internet não funciona � computadores sem o Office

Canais de reivindicações de melhoria (48% a aprimorar) � melhorar a divulgação dos canais por panfletos e murais � não conhecem o acesso � dificuldade em resolver os problemas

Qualidade do sistema de rede sem fio nos campus ao qual pertence (70% a aprimorar) � um grupo respondeu que houve melhora considerável e um outro grupo respondeu que

é péssimo e que tem muito a melhorar Curso de Fisioterapia – 4º Semestre Primeira pergunta sobre o TCC não se aplicou (33% a aprimorar) Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiência nas disciplinas (52% a aprimorar)

� disponibilizar mais monitorias � plantão de professores � professores confeccionarem apostilas das matérias

Satisfação em relação as disciplinas no sistema de educação a distancia (EAD) (61% a aprimorar)

� professor dar mais atenção aos alunos � ter encontros presenciais � plantão de duvidas (professor demora muito a responder os e-mails)

Acesso as dependência do campus por pessoas com necessidades especiais (51% a aprimorar) � ter mais 1 elevador � colocarem mais rampas � acesso a biblioteca

Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (38% a aprimorar)

� atualizar os equipamentos � ter salas de aula com projetores � realizar melhor limpeza nas salas digitais

Formas de comunicação por meio de redes sociais (38% a aprimorar) � melhorar a velocidade da informação colocada � informar sobre outros assuntos (ex.Simpósios)

195

Acesso aos equipamentos de informática (45% a aprimorar) � atualizar os equipamentos

Canais de reivindicações de melhorias (48% a aprimorar) � canais deviam ter opção de telefone não só por e-mail

Curso de fisioterapia – 6osemestre Orientação dos professores em relação ao trabalho de conclusão de curso (33% a aprimorar)

� não se aplica Medidas adotadas pela Instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiência nas disciplinas (52% a aprimorar)

� sem queixas, acham que os professores são atenciosos e atendem individualmente as necessidades

Satisfação em relação às disciplinas no sistema de educação à distância (61% a aprimorar) � tiveram dificuldades com as instruções iniciais, de como funciona o programa, como

serão computadas as faltas e notas, sentiram falta de um direcionamento com encontro presencial

Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais (51% a aprimorar)

� faltam rampas de acesso, principalmente aos banheiros Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (38% a aprimorar)

� sem queixas Formas de comunicação por meio de redes sociais (38% a aprimorar)

� sem queixas Acesso aos equipamentos de informática e internet (45% a aprimorar)

� acesso fácil aos equipamentos, porém nem sempre há conexão com a internet Canais de reivindicações de melhorias (48% a aprimorar)

� sem queixas Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence (70% a aprimorar)

� ruim, dificilmente funciona

Curso de fisioterapia – 7º semestre Orientação dos professores em relação ao TCC (33% a aprimorar)

� disponibilidade de professores para orientar � falta de resposta do professor a e-mails enviados com assuntos pertinentes ao TCC � pouco tempo dos professores para encontros presenciais

Medidas adotadas pela Instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiência nas disciplinas (52% a aprimorar)

� não há plantão de dúvidas presencial � proporcionar DP de férias

196

� não há permissão para práticas em equipamentos fora do horário de aula Satisfação em relação à EAD (61% a aprimorar)

� dificuldade de acesso e envio de arquivos � sugerem apresentar videoaula � sugerem que a metodologia da pesquisa seja nos semestres finais ou próximo do TCC

Acesso às dependências do campus por pessoa com necessidades especiais (51% a aprimorar) � poucos elevadores � indisponibilidade de cadeira de rodas em todas as portarias � ausência de rampa para acesso aos laboratórios de Fisioterapia

Qualidade dos equipamentos audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (38% a aprimorar) � falha de equipamentos no início e decorrer da aula � ruído muito alto dos retroprojetores � lâmpadas fracas ou parcialmente queimadas

Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (38% a aprimorar) � ausência de divulgação de eventos comemorativos e/ou comunitários, cursos

extracurriculares, bolsa de estudo � sugerem acrescentar relação universidade-empresa

Acesso à equipamentos de informática e internet (45% a aprimorar) � ausência de pacote office � dificuldade de pagamento de impressão

Canais de reivindicação e melhorias (48% a aprimorar) � ausência de ouvidoria presencial � presença de taxa para enviar carta ao reitor

Qualidade do sistema de rede sem fio nos campus ao qual pertence (70% a aprimorar) � falhas de acesso à internet na clínica de Fisioterapia � baixa velocidade de acesso à internet na clínica de Fisioterapia

OUTRAS RECLAMAÇÕES/SUGESTÕES QUE OS ALUNOS PEDIRAM PARA COMUNICAR

� biblioteca: falta de livros (números disponíveis e ano muito desatualizado) � disponibilizar computadores para os alunos na clínica de Fisioterapia � xérox: muito ruim (sempre está fechada) � segurança: catracas livres de maneira rotineira e poucos seguranças na instituição � limpeza da água: presença de larvas

197

CURSO: PEDAGOGIA


Coordenadora: Laís Helena Malaco

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Ampliar em 100% o planejamento e a gestão participativa

X

Houve uma maior participação de professores e alunos. Mas não em sua totalidade

Ampliar em 90% a difusão da missão e princípios do UNIFIEO aos alunos, escolas, prefeituras e comunidade da Zona Oeste da Cidade de São Paulo

X

Alunos atendendo integralmente. Maior dificuldade em escolas e comunidade

Melhorar em 90% a comunicação entre professores, coordenação, instâncias superiores e alunos, bem comunicação interna.

X

Procuramos orientar melhor os professores e alunos, informá-los sobre tudo que vem ocorrendo, via e-mail e contato pessoal

Ampliar em 50% o atendimento dos alunos com defasagem de aprendizagem que necessitam de reforço ou dependentes e/ou adaptantes (Atendimento realizado pelos mestrandos do Curso de Psicologia Educacional)

X

As atribuições da Coordenação e mestrandos não foram possíveis

METAS: 2015

198

CURSO: PEDAGOGIA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter ao menos três monitores, por semestre, atuando nas disciplinas das séries iniciais do Curso de Pedagogia

X

Diminuição de alunos ingressantes e os alunos das séries mais adiantadas estagiando na Fundação Bradesco

Melhorar em 80% o atendimento de duas escolas no sistema de reforço escolar

X

Só atendemos uma escola pelo PIBID

Solidificar as atividades do Núcleo de Integração UNIFIEO/Ensino Fundamental,realizada em escolas públicas de Osasco e zona oeste da cidade de São Paulo.

X

Contato com poucas escolas. Necessidade de ampliar

Ampliar em 90% as ações de excelência acadêmica por meio de realização de Colóquios Acadêmicos, Cursos para Concursos, palestras e Simpósio do Curso de Pedagogia

X

Realizamos palestra no Dia da Pedagogia sobre o CEUS e Semana Cultural

Manter a nota 4 de Avaliação do Curso

X

Nota do ENADE

METAS: 2015

199


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Sensibilização e ações que permitam a formação continuada e permanente desses profissionais – 80%

X

Estimulamos os alunos a participarem de eventos

Solidificar e Divulgar Curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional

X

Temos o projeto, mas não o levamos à frente por falta de público / institucional

Difundir as ações professores e alunos a criação de grupos de estudo

X

Elaboramos projeto e discussão que deverão ser retomados esse ano

Divulgar e Publicar artigos sobre as ações do grupo de pesquisa de formação de educadores

X

Houve uma professora publicando. Para 2016, previsão de 3 docentes

Incentivar a iniciação Científica, de modo a manter o ingresso de duas pesquisas, por semestre

X

Duas alunas realizando projeto de iniciação científica e outras duas se preparando para apresentar projeto em 2016

METAS: 2015

200


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Planejar, solidificar e realizar ações de Responsabilidade Social junto a ONGs, escolas públicas e hospitais (Brinquedotecas)

X

Ausência de tempo disponível de alunos e professores

Aperfeiçoar o Encontro Família Universidade

X

Cada semestre melhor

Solidificar mecanismos de aproximação do aluno com a coordenação do curso e com a Instituição

X

Tenho procurado atender os alunos e ir atrás dos mesmos, bem como solucionar suas demandas

Orientar os alunos quanto aos estágios extracurriculares

X

Divulgamos e entramos em contato com as instituições

Estimular e proporcionar atividades de ampliação do horizonte cultural e técnico dos profissionais da área de educação

X

Informamos e divulgamos eventos da área, bem como cursos e palestras

Realização de cursos de Extensão

X

Matemática Paulo Freire

METAS: 2015

201


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Aquisição de materiais pedagógicos para as aulas, bem como aquisição de livros

X

Finanças da Instituição (problemas)

METAS: 2015

202

CURSO: PEDAGOGIA





74 79 26 21



59 65 41 35


72 82 28 18


52 72 48 28 2


94 96 6 4




84 71 16 29



94 70

6 30

Questões / Cursos

203




87 95 13 5 2


78 95 22 5 2



75 91 25 9 2


74 82 26 18 2

6. Espaço das áreas de convivência. 90 95 10 5 2


55 69 45 31 1


69 80 31 20 3







Questões / Cursos

204




87 89 13 11


85 82 15 18

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 63 66 37 34

4. Canais de reivindicações de melhorias. 58 65 42 35


81 84 19 16



93 91 7 9


82 88 18 13



Questões / Cursos

205

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALIAÇÕES DO CURSO DE PEDAGOGIA

ANÁLISE DA AVALIAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA - 2014

Os resultados da avaliação do Curso de Pedagogia foram enviados via e-mail e apresentados aos representantes de curso, em duas reuniões do NDE e em uma reunião do colegiado de curso. Os pontos que precisam ser melhorados no curso são:

1. relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). Esse é um problema institucional que extrapola a Coordenação do Curso, mas temos procurado a equipe responsável pelo EAD, para aprimorar o trabalho desenvolvido. Inclusive temos realizado um corpo a corpo para que os alunos cumpram os prazos de entrega das atividades. A disciplina de Metodologia de Pesquisa – EAD que ocorre no 5º semestre está sendo realizada com a disciplina de Projeto de Pesquisa I, isto é, uma complementa a outra. Os alunos sentem que estão aprendendo melhor, o projeto fica mais concreto.

2. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursam – é um aspecto que os alunos mencionam que não se dedicam como deveriam, portanto, percebemos a necessidade de reforçar junto a eles essa necessidade de ampliar o seu tempo de estudo, bem como propor atividades mais complexas que solicitem maior pesquisa e estudo.

3. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas – Essa é uma pendência que algumas vezes conseguimos amenizar quando há monitoria, outras vezes nas reuniões de colegiado os professores apresentam os problemas detectados por alguns alunos e o corpo docente sugerem algumas ações que são trabalhadas com esses alunos. Mas, precisamos investir mais neste tipo de trabalho.

4. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. Esse é um problema da estrutura física da Instituição que tem procurado sanar, portanto, existe uma limitação na solução desse problema por parte da coordenação e colegiado de curso.

5. Acesso a equipamentos de informática e internet. Existem os laboratórios de informática, mas os alunos precisam ser estimulados à utilizá-los com maior frequência. Com a instalação de Wi-fi no campus houve uma melhora com relação a esse aspecto.

206

6. Canais de reivindicações de melhorias. Temos procurado orientar como é a sistemática e os procedimentos que os alunos precisam realizar para reivindicar melhorias na instituição.

Comparando os dados de 2012 com os 2014 houve avanço, porém há aspectos que precisam ser trabalhados e aprimorados constantemente.

207

CURSO: PEDAGOGIA



*ATIVIDADES


Nº de


** Atividades desenvolvidas pelo PIBID – Curso de Pedagogia na Escola Municipal Prof. Mas Zendron Vila Yara

Jan. a Dez.

10 alunas de Pedagogia e alunos da Escola Mun. Prof. Max

Zendron

85 Laís Helena Malaco (organizadora)

** Palestra sobre “Dia Nacional do Pedagogo” - tema “Tecendo coletivos de educadores para promover a educação necessária.”

20/05 Alunos do curso 90 Laís Helena Malaco

** XVIII ENCONTRO FAMÍLIA UNIVERSIDADE

30/05 Alunos do 6º semestre e comunidade externa

----- Comissão organizadora

** Semana Cultural 14 a 16.10


----- Comissão organizadora

** Palestra sobre planejamento e o Processo de Ensino e Aprendizagem

31/07 e 28/10

Professores da Instituição

----- Laís Helena Malaco

** Organização e participação em palestra para professores do UNIFIEO

21/11 Professores da

Instituição -----

Helenice M. S. Muramoto e Laís Helena Malaco

208


*ATIVIDADES


Nº de


** Colaboração na organização e divulgação do livro da profa. Cleomar Azevedo

17/10 Professores, alunos e

ex-alunos da Instituição


** Corrida de Santo Antônio 31/05



**Participação no XXVIII Encontro Estadual da APASE – Sindicato dos Supervisores de Ensino do Estado de São Paulo, em Campos do Jordão

08 a 11 de Abril

Supervisores de ensino das redes municipal e estadual de São Paulo

400 Helenice M. S. Muramoto

** Mesa redonda “Plágio e direito autoral, em trabalhos acadêmicos e em outras publicações"

13/05 Alunos do curso 100 Helenice M. S. Muramoto

** Consultoria à Coordenadoria de Recursos Humanos da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Abril e maio ----- ----- Helenice M. S. Muramoto

** Fórum intitulado "Princípios teórico-filosófico-históricos na Carreira do Magistério: a especificidade da ação supervisora"

18/08

Supervisores de ensino e representantes de

sindicatos do magistério

90 Helenice M. S. Muramoto e Dr.

Zacarias Pereira Borges (UNICAMP)

209


*ATIVIDADES


Nº de


** Curso sobre elaboração de itens de múltipla escolha – ENADE

Outubro Professores do

UNIFIEO ----- Helenice M. S. Muramoto

** Palestra "A proposta de paradigma dialogal e problematizador para a supervisão intra-escolar (coordenação pedagógica) e para a supervisão de sistema"

22/10 Supervisores de ensino municipais de Guarulhos


** Palestra sobre "A natureza e a importância do trabalho educativo dos professores na escola pública e as relações com a superação ou o aprofundamento da desigualdade social".

18/12

Professores da Escola Estadual Engenheiro Paulo Chagas Nogueira, em Embu das Artes e Diretoria Regional de Ensino de Taboão da Serra


** Elaboração da programação do XXIX Encontro Estadual da APASE, em Águas de Lindóia

Outubro e novembro

Supervisores de Ensino Helenice M. S. Muramoto

** Palestra ‘Dom Helder Câmara, um nordestino cidadão do mundo’

27/05 Alunos e professores do ensino médio do Instituto São Pio X

----- Martinho Condini

210


*ATIVIDADES


Nº de


** Palestra ‘A Educação Libertadora para o atual contexto educacional na perspectiva Helderiana e Freireana’

03/06 Alunos e professores

da Faculdade Flamingo – Unidade Lapa

----- Martinho Condini

** Participação no programa Bem-Vindo Romeiro, na TV Aparecida, em Aparecida-SP

01/07 Telespectadores da TV

Aparecida ----- Martinho Condini

** Palestra ‘50 anos da ditadura militar’, no evento Café com Música do UNIFIEO

02/09 Funcionários,

professores e alunos 50 Martinho Condini

** Palestra ‘Uma educação libertadora para além do capital’ durante a 1ª Semana de Pedagogia da Faculdade Flamingo – Unidade Barra Funda


do curso de licenciatura

50 Martinho Condini

** Palestra ‘A educação liberta ou escraviza?’ durante a 1ª Semana de Pedagogia da Faculdade Flamingo – Unidade Barra Funda


do curso de licenciatura

50 Martinho Condini

211

CURSO: PSICOPEDAGOGIA


Dimensão: 1

Coordenadora: Solange Alves Silva Baciega

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Realização de 1 evento da área convidando 90% ex-alunos

X

Realização de 1 reunião de colegiado por semestre

X

Manter a nota 5 na avaliação do curso

X

Fomos avaliados com nota 4 pela equipe do MEC

Captar 10% dos alunos da graduação para os cursos de pós-graduação na área

X

Incentivar que 5% dos alunos do curso participem de atividades de pesquisa dos docentes do stricto sensu

X

Realizar, no mínimo, 500 atendimentos semanais na Clínica de Psicopedagogia

X

METAS: 2015

212

CURSO: PSICOPEDAGOGIA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Realizar uma atividade da área no dia da responsabilidade social.

X

Disponibilizar 3 horários semanais para atendimento de alunos

X

Realizar 5 supervisões de estágio para cada aluno em cada semestre

X

Implantar uma nova turma do curso de bacharelado por semestre

X

Realizar, no mínimo, 500 atendimentos semanais na Clínica de Psicopedagogia

X

Participação docente em 1 publicação (mínimo) em jornais revistas ou outros meios de comunicação a cada ano

X

METAS: 2015

213

CURSO: PSICOPEDAGOGIA




2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 79

48 21

52 3


4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 73

22 27

78 1

5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 62

53 38

47 3

6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 64

13 36

88 3

7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 100

95 0

5



10. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 64

47 36

53 1


12. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 64

52 36

48 1

Questões / Cursos

214



(Referente à Dimensão 7) PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs. (*) 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 77

67 23

33

2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 92

71 8

29


4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponíveis no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 92

70 8

30

5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 62

70 38

30


7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 79

75 21

25

8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 57

67 36

33






Questões / Cursos

215



PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2013 2014 2013 2014 Obs. (*) 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 71

38 29

62 1

2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 79

28 21

72 3



5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 64

45 36

55 1


7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 85

48 8

52 1

8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 79

77 21

23



Questões / Cursos

216

CURSO: QUÍMICA


Dimensão: 1

Coordenadora: Márcia Helena Biaggi Rossi

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Avaliação do PDI e revisão das Metas para 2015

X

Foi realizada em reuniões do colegiado e do NDE

Participação nas atividades do curso na Semana Cultural (com pelo menos 5 atividades)

X

Houve a participação efetiva de professores e alunos neste evento. Cinco (5) atividades em laboratórios foram montadas com demonstrações interativas de Química, Física, mineralogia e oficinas de Química

Promover a participação efetiva de professores (pelo menos 3) em pelo menos 1 (um) congresso por ano para atualização técnica e acadêmica

X

Três (3) professores do curso participaram de pelo menos um congresso neste ano de 2015 com o apoio do UNIFIEO

METAS: 2015

217

CURSO: QUÍMICA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar os professores (pelo menos 2) a recomendarem pelo menos 1 (um) curso de extensão por semestre

X

Foi realizado apenas um (1) no ano. O curso foi sobre Segurança em Laboratórios de Química

Incentivar os trabalhos de pesquisa e iniciação científica (pelo menos 10) incluindo os do PIBID e PIC

X

Os trabalhos de iniciação científica e as pesquisas continuaram nesse ano de 2015. Um (1) PIBID, Um pesquisa particular do professor e oito (8) trabalhos de Iniciação Científica PIBIC

Manter as saídas técnicas a campo (pelo menos 1 saída por semestre para os alunos do 1o. , 2o, 6o e 7o, semestres do curso)

X

As saídas técnicas foram realizadas com o 8o. Semestre (Prof. José Eduardo Bevilacqua) e com o 6o. e 7o. semestres (Prof. Sílvio Miranda Prada)

Manter pelo menos 2 (duas) linhas de pesquisas

X

As duas (2) linhas de pesquisas foram mantidas e mais uma (1) foi iniciada

METAS: 2015

218


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter pelo menos 5 alunos monitores (PIM)

X

Neste ano tivemos nove (9) alunos monitores

Realizar atividades que envolvam a participação de egressos (pelo menos 2 atividades durante o ano)

X

Os egressos participaram ativamente do Dia do Químico e na Semana Cultural . Duas (2) atividades.

Manter os colóquios mensais do corpo docente dos cursos de Química, Biologia, Farmácia e alunos de iniciação científica dos referidos cursos para socialização e discussão das pesquisas realizadas ou em andamento

X

Neste ano não foi possível cumprir integralmente esta meta. Deveríamos ter pelo menos 8 palestras e apenas quatro (4) foram oferecidas

Incentivo aos alunos fazerem doação voluntária de sangue e realizarem trabalhos voluntários, como parte das atividades das AACCs e ACs .(pelo menos 10 alunos)

X

Alguns alunos que fazem a disciplina de AACC fizeram a doação de sangue, de forma voluntária. Menos de dez (10) alunos.

METAS: 2015

219


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Dar continuidade ao Projeto Resíduo - Levantamento dos aspectos de sustentabilidade ambiental e criação do Sistema de Gestão Ambiental (SGA) do UNIFIEO

X

Está em fase de estudo e levantamento de custos

Ampliar o número de atividades no Dia da Responsabilidade Social

X

Neste ano de 2015 não houve participação neste evento. É um ponto que será retomado e planejado para 2016.

Dar continuidade ao PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – CAPES que atende 2 escolas públicas de Osasco, uma da rede Estadual e outra Municipal

X

Atividade em pleno funcionamento.

Manter, nos laboratórios de Química, aulas regulares ao longo do semestre, para alunos do Ensino Médio convidados, como parte do conteúdo de disciplina voltada para a formação do Licenciando em Química

X

Esta atividade só aconteceu em 4 datas durante o ano. Gostaríamos que fosse pelo menos uma vez por mês.

METAS: 2015

220


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter a participação na V Feira das Profissões do UNIFIEO. (pelo menos 2 atividades)

X

Não houve este evento neste ano

Continuidade das aplicações das atividades de Sustentabilidade, integrando os diversos cursos do UNIFIEO (pelo menos 1 atividade)

X

Em fase de elaboração junto aos outros cursos

Participar da integração entre os docentes dos diversos cursos, por meio da participação em atividades institucionais, tais como Feira das Profissões, Semana Cultural, Dia da Responsabilidade Social, Projetos como o PIBID entre outras (em pelo menos 3 atividades)

X

A integração se deu por meio dos colóquios interdisciplinares, das oficinas e demonstrações, show de física, realizadas para atendimento aos alunos do Ensino Médio e por meio do PIBID – Programa Institucional de Bolsas à Iniciação à Docência da CAPES, o qual promove a integração entre os cursos de Licenciatura

METAS: 2015

221


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter uma comissão de professores para orientar os trabalhos de conclusão de curso (pelo menos 6 professores)

X

Comissão mantida com pelo menos oito (8) professores

Manter as reuniões de planejamento semestral com os professores para discussão dos conteúdos programáticos e atividades e manter as reuniões mensais (uma reunião de planejamento por semestre)

X

Todas as reuniões de planejamento foram realizadas no decorrer do ano

Realizar pelo menos 2 reuniões mensais com o NDE – Núcleo Docente Estruturante, para, entre outras funções,analisar o PPC e grade curricular.

X

Em média, foram realizadas 2 reuniões com o NDE

Continuidade dos estudos para a inclusão da disciplina “Empreendedorismo” na grade curricular ou a possibilidade de oferecimento na forma de curso de extensão

X

Foi dada continuidade a este estudo e foi sugerido que esta disciplina poderia ser oferecida no formato EAD futuramente como optativa

METAS: 2015

222


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manutenção periódica dos equipamentos e materiais laboratórios de Informática e de Ciências (Física, Química)

X

Alguns pedidos de manutenção foram solicitados e ainda não foram atendidos. Isto refletiu em não realização de algumas aulas importantes, prejudicando, em parte, o aprendizado

Estudo para viabilizar a aquisição de um espectrofluorímetro para as aulas de Química Analítica Instrumental e para pesquisas na área da saúde

X

Na atual situação resolvemos deixar esta solicitação para 2017

Elaboração de um projeto para a implantação de um Laboratório de Demonstrações permanentes de Química, Física e Biologia que seria utilizado para visitas de escolas de ensino fundamental e médio. Atividade empregada em várias universidades do mundo com resultados amplamente positivos

X

Em estudo e elaboração do projeto. Levantamento de local e custo de implementação

METAS: 2015

223


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Avaliação do curso levando em conta as avaliações do ENADE e CPA (pelo menos duas reuniões ao ano com o colegiado para tratar desse assunto)

X

Duas reuniões foram realizadas durante o ano para fazer estas análises. Além de reuniões com os alunos

Avaliação dos egressos, de acordo com o perfil profissiográfico do Licenciado e Bacharel em Química, proposto no Projeto Pedagógico do Curso

X

Assunto tratado nas reuniões de NDE e que requer mais estudos para formalizar esta ação. Foi proposto que em 2016 tivesse uma comissão para levantar os pontos importantes desta avaliação

METAS: 2015

224

CURSO: QUÍMICA





77 85 23 15



72 90 28 10


72 83 28 17


55 57 45 43 3


97 96 3 4




92 55 8 45 1



85 67

15 33

Questões / Cursos

225




80 77 20 23


83 77 17 23



67 67 33 33 1


63 58 37 42 1



64 71 36 29 1


61 73 39 27







Questões / Cursos

226




71 81 29 19


69 67 31 33

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 36 52 64 48 2 3



63 73 37 27



85 79 15 21


86 73 14 27



Questões / Cursos

227

RELATÓRIO DE MEDIDAS CORRETIVAS, REFERENTE ÀS AVALIAÇÕES DO CURSO DE QUÍMICA

No ano de 2015 foram realizadas reuniões com o colegiado, alunos representantes e alunos e alunos em geral para apresentar e discutir os resultados obtidos na avaliação institucional do curso de Licenciatura e Bacharelado em Química. Nestas reuniões, os pontos a aprimorar (ver tabelas) foram analisados e colhidas as criticas e sugestões. Considerando a avaliação do Ensino (Tabela QUI-1) observam-se três pontos críticos na avaliação. O primeiro é com relação às Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos. 43% consideram que deve ser melhorada. O segundo ponto é com relação às disciplinas em EAD, 45% desaprovam este método e o terceiro ponto diz respeito ao seu tempo de dedicação aos estudos, para 33% dos alunos é necessário um tempo maior. Tabela QUI-1 – Avaliação do Ensino - Química

Questões

Pontos (%)

Positivos A

Aprimorar

1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 94% 6%


85% 15%

3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 83% 17%


90% 10%


83% 17%


57% 43%


96% 4%

8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 94% 6%

9. Sua frequência às aulas. 88% 12%


55% 45%

11. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 96% 4%


67% 33%

228

A opinião e sugestões dos alunos e professores sobre estes pontos: Questão 03 Mesmo não sendo um item mal avaliado, os alunos e professores sugerem:

� Que deve ser incluído um trabalho para complementação da nota da N2; � Que as notas de Laboratórios (relatórios de aulas práticas) devem ser incluídas na N2.

Questão 06 Para superar as dificuldades no aprendizado sugerem:

� Um maior número de disciplinas com monitoria; � Diminuir aulas com “Data Show” – minimizar. � Parar a aula em momentos de dificuldade no conteúdo � Aulas de reforço do professor � Disponibilizar “Software” específicos de Química � Disponibilizar modelos moleculares para os alunos trabalharem em sala de aula � Uma Sala de demonstrações

Questão 10 A opinião de muitos alunos sobre as disciplina em EAD:

� Os alunos relataram uma completa falta de interesse nas disciplinas de EAD. Consideram como ”tempo perdido” a sua dedicação sem “nenhum aproveitamento”, e lamentam serem obrigatórias estas disciplinas, já que sentem muita falta do contato professor-aluno. Sugerem que as disciplinas sejam presenciais ou haver vídeo-aulas com professores que eles já possuam vínculo.

Questão 12 Sobre esta questão de tempo de dedicação os alunos foram unânimes em dizer que isto

é devido ao fato de que, a maioria, precisa estudar e trabalhar. Considerando a avaliação das condições de Atendimento (Tabela QUI-2) observam-se quatro pontos críticos na avaliação. O primeiro é com relação quantidade de livros disponíveis na biblioteca. 33% consideram que deve melhorar. O segundo ponto é sobre a atualização do acervo da biblioteca, 42% consideram que está desatualizado. O terceiro ponto é com relação à acessibilidade, 29% consideram que precisa melhorar e o quarto ponto diz respeito aos equipamentos de audiovisuais, para 27 % estes equipamentos devem ser atualizados.

229

Tabela QUI - 2 – Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Química

Questões Pontos

(%) PositivosA Aprimorar

1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.).

77% 23%


77% 23%

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 79% 21%


67% 33%


58% 42%

6. Espaço das áreas de convivência. 81% 19% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais.

71% 29%


73% 27%

9. Segurança no interior do Campus. 77% 23% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 88% 12% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 83% 17%

12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 92% 8%

13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 96% 4%

14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 88% 12%

A opinião e sugestões dos alunos e professores sobre estes pontos:

Alem destes pontos mal avaliados, os alunos também citaram a questão das carteiras e da segurança, sugerem que:

� A instituição poderia oferecer carteiras mais confortáveis; � O “calcanhar de Aquiles” destes pontos foi a questão da segurança (23% a aprimorar),

que consideram péssima, já que não há mais o controle de entrada no Campus, diferente de quando entraram no 1º. Semestre. Os alunos relataram a presença de “pedintes” no interior da instituição;

� Sugerem a troca dos porteiros dos acessos ao interior do campus por seguranças, ou então ser dado um treinamento intenso para os porteiros existente. Notam que há um ano houve uma piora significativa nesta questão, já que o controle nos acessos eram muito bem feitos na portaria um ano atrás. Os alunos citam que há algumas portas de vidro que permanecem fechadas, dificultando na evacuação no caso de uma emergência.

230

� Sugerem a abertura da portaria das 22h15 as 22h40 para que os alunos possam sair pela saída dos professores (bloco Coral), já que o número de assaltos na rua é muito grande.

� Sugerem a melhora na iluminação da calçada com refletores e do estacionamento, para “afugentar” os ladrões e sentirem-se mais seguros no percurso.

� Citam que as luzes dos ambientes ficam queimadas por muito tempo, o que indica que a manutenção predial está um pouco desleixada;

� Citam que sabem que o cromatógrafo não funciona e que o Lava-olhos do Lab 4 não funciona;

� Citam que na vaga de estacionamento para pessoas com necessidades especiais na rua não há rampa (fica distante uns 20 metros) e não fica em frente a portaria.

Considerando a avaliação da comunicação e informação (Tabela QUI-3) observa-se que quase todos os itens foram mal avaliados.

Tabela QUI – 3 – Avaliação da Comunicação e Informação - Química

Questões Pontos

(%) Positivos A Aprimorar

1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.).

81% 19%


67% 33%

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 52% 48%

4. Canais de reivindicações de melhorias. 58% 42% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence.

73% 27%

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 52% 48%


79% 21%


73% 27%

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 87% 13%

231

Com relação a estes itens, os professores e alunos sugerem:

Questão 01

Deveria ter um outdoor grande na Av. dos Autonomistas e na Av. Franz Voegeli. para a identificação/divulgação do UNIFIEO;

Questão 02

A comunicação e informação por meio de Redes sociais dizem que só funciona indiretamente pelo compartilhamento das notícias por alguns professores do curso;

O Unifieo poderia se comunicar com os alunos por “Whatsapp”

Questão 03

Citam que se tornou restrito pelo fechamento da sala de informática do Bloco azul. Reclamações a respeito da dificuldade de digitar trabalhos no pacote office e sugeriram atualização;

Questão 04

OK! Funcionou na solicitação do conserto do ventilador e na solicitação para mudança de sala;

Questão 05

Citam que os cartazes não possuem informação com qualidade, muitas vezes sem explicações, só com caráter informativo, como por exemplo, quando a portaria do bloco azul foi fechada os alunos de Química que tem aula no bloco Coral, não foram avisados.

Questão 06

Citam que a velocidade de acesso é muito baixa;

Questão 07

A revista ficava alocada na portaria que foi fechada e os alunos não encontraram mais a revista;

Questão 08

Alguns professores não conseguem fazer suas chamadas “on line” dizem que o sistema é lento.

232

CURSO: QUÍMICA


*ATIVIDADES


Nº de


* XV SIMPÓSIO DE QUÍMICA

22 a 24/04

Alunos do curso 250

REINALDO ROMERO VARGAS, ARI JOSÉ SCATTONE

FERREIRA E LUCIANA DE OLIVEIRA LELLIS (Comissão

organizadora) ** Palestras “Empregabilidade: qual o caminho?” e “Tempo: seu aliado na busca de emprego”

22/04 Alunos do curso NUBE – Núcleo Brasileiro de

Estágios Ltda.

** Palestra “Ações para o desenvolvimento da carreira de um Químico desde sua graduação”

23/04 Alunos do curso Erick Escoralick

** Palestra “Aplicações de Cromatografia gasosa acoplada à espectroscopia de massa em diferentes áreas”

23/04 Alunos do curso Mariana Ciriaco

** Mini-curso sobre Segurança em Instalações Químicas

24/04 Alunos do curso João Coutinho Ferreira

233

CURSO: QUÍMICA (cont..)

*ATIVIDADES


Nº de


* VIII EVENTO COMEMORATIVO DO DIA DO QUÍMICO

** Palestras sobre a atuação de ex-alunos no mercado de trabalho


externa 150

Marcone dos Santos Veras (Amonex do Brasil) e Bruno Luiz Ferraz

(Klüber Lubrification Lubrificantes Especiais LTDA)

* COLÓQUIOS INTERDICIPLINARES -----


-----

* VISITAS TÉCNICAS

** VISITA À empresa AGILENT Incorporation

26.11 Alunos do 8º semestre 22 JOSÉ EDUARDO BEVILACQUA

** Visita ao ponto de captação de água no Reservatório de Águas Claras (Cantareira) e à Estação de Monitoramento Automático da CETESB, instalada no local

25/04 Alunos do 6º e 7º

semestres 38 SÍLVIO MIRANDA PRADA

** Visita à Estação de Monitoramento de Qualidade do Ar, da CETESB

17/10 Alunos do 6º e 7º

semestres 32 SÍLVIO MIRANDA PRADA

234


*ATIVIDADES


Nº de


** Apresentação do “Show de Física” 10/12

Alunos da Escola JOSÉ CHALUPPE de

Itapevi 200 CLÁUDIO H FURUKAWA

** Palestra “A importância da capacitação dos colaboradores na imagem institucional da empresa”

Maio Representantes de

empresas e negócios da região

25 Ati José Scattone Ferreira

** Oficina “Experimentos de Química” 10/12

Alunos da Escola José Challupe

250 MARIA DE FÁTIMA PAREDES

DE OLIVEIRA ** Projeto de Pesquisa “Avaliação das concentrações de compostos orgânicos, metais tóxicos e nutrientes nos sedimentos da Baía de Luanda, Angola” aprersentado na 38ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química

Desde janeiro de

2012

Comunidades acadêmica e científica

(nacional e internacional)

----- 3 pesquisadores e 2 alunos de

Química

** Pesquisa “Avaliação nutricional, pesquisa de anemia, parasitose intestinal e enterobactérias patogênicas em crianças freqüentadoras de duas creches municipais de Osasco, SP”

Fevereiro a

dezembro

Crianças de 6 meses a 5 anos e 11 meses que

freqüentam creches municipais de Osasco

149 HUMBERTO BEZERRA DE

ARAUJO FILHO

** Oficina “Energia: Aspectos Históricos e Físicos” – Museu da Energia de Salesópolis

06/11 Comunidade externa 40 CLÁUDIO H FURUKAWA

235


*ATIVIDADES


Nº de


** Oficina “Energia: Aspectos Históricos e Físicos” – Museu da Energia de Rio Claro

27/11 Comunidade externa 50 CLÁUDIO H FURUKAWA

** Oficina sobre ensino promovida pelo UNIFIEO para capacitar os professores

21/10 Comunidade interna ----- LEONARDO DE PALMA

MARCONATO

** Palestra sobre conceitos físicos relativos à Energia na Concessionária de Energia Elétrica ENERGISA de Mato Grosso do Sul – Campo Grande

15/05 Funcionários da

Energisa ----- CLÁUDIO H. FURUKAWA

** Palestra sobre conceitos físicos relativos à Energia na Concessionária de Energia Elétrica ENERGISA de Presidente Prudente



** Palestra sobre conceitos físicos relativos à Energia na Concessionária de Energia Elétrica ENERGISA de Mato Grosso - Cuiabá



236


*ATIVIDADES


Nº de


** Curso Gestión Ambiental de los Productos Químicos y sus Desechos en especial COPs y Hg do “III Programa Internacional de Capacitacion Intensiva de la Gestión Ambiental de los Productos Químicos y sus desechos em especial Poluentes Orgánicos Persistentes (COPs) e Mercúrio (Hg)

12 a 30/01

Especialistas dos diversos países que

fazem parte da referida convenção que atuam na gestão ambiental

dos produtos químicos, notadamente Poluentes Orgânicos Persistentes

e Mercúrio

35 JOSÉ EDUARDO BEVILACQUA

** Curso II Fórum de Ensino Superior da Área Química: Sustentabilidade e Inovações Tecnológicas na Área Química, realizado no Conselho Regional de Química – CRQ, São Paulo

23/10

Representantes de curso, docentes,

coordenadores de curso, alunos de graduação e pós-

graduação


** Curso “Avaliação de Impacto Ambiental”, na CETESB

07 a 11/05

Técnicos da CETESB e externos


** Curso “Avaliação da Qualidade e da Quantidade das Águas e Sedimentos em Rios e Reservatórios”, na CETESB

10 a 14/08

Técnicos da CETESB e externos


237


*ATIVIDADES


Nº de


* Publicações de artigos

** “Redução de Azo compostos com alumina e enxofre em fase sólida”, para a Revista do UNIFIEO

1º semestre

Comunidade científica ----- ARTHUR SARTORELLI e NEUSA

MARIA MEDAGLIA FÁVARO BEVILACQUA (orientadora)

** “Eficiência Das Reações De Esterificação Na Síntese De Oleato De Metila E Acetato De Cis-3-Hexenila Em Solvente Orgânico Catalisada Por Lipase Imobilizada”, para a Revista do UNIFIEO

2º semestre

Comunidade científica -----

Caio Salviano Sveaghintev e NEUSA MARIA MEDAGLIA

FÁVARO BEVILACQUA (orientadora)

** “Synthesis of polycationic bentonite-ionene complexes and their benzene adsorption capacity”

1º semestre

Comunidade científica ----- Valquiria Campos e Celize Maia

Tcacenco (orientadora)

** “Redução de Azo compostos com alumina e enxofre em fase sólida”, para a Revista do UNIFIEO

----- Comunidade científica ----- Diversos

** “Desenvolvimento de um Creme Hidratante vinculado com estudos de estabilidade”, para a revista do UNIFIEO

----- Comunidade científica ----- Diversos

238


*ATIVIDADES


Nº de


** “Elastic and inelastic electron-nucleus scattering form factor calculations in the context of the generalized rotation model”, trabalho apresentado na XXXVIII Reunião de Trabalho Sobre Física Nuclear no Brasil

07 a 11/09

Participantes da reunião

----- Diversos

** “Reflexos do uso e ocupação do solo na qualidade da água do Rio Embu-Guaçu, Região Metropolitana de São Paulo” - Artigo científico publicado na revista Geociências (São Paulo. Online)

----- ----- ----- Diversos

** Exposições de fósseis (Curso de Ciências Biológicas) e sobre extração de ouro de resíduos eletrônicos (Curso de Química)

13 a 17/10


----- LEONARDO DE PALMA

MARCONATO (Organização)

* Diversos

** Artigo de reportagem no “Jornal Nacional” da TV Globo sobre lixo jogado nas rodovias

13/02 Público em geral ----- CLÁUDIO H. FURUKAWA

239


*ATIVIDADES


Nº de


** Artigo de reportagem no “Auto Esporte” da TV Globo sobre os perigos dos raios

15/02 Público em geral ----- CLÁUDIO H. FURUKAWA

** Artigos intitulados “Adianta apertar o controle remoto mais forte se a pilha está fraca?” e “Como funciona o ventilador sem pás?”

Abril Público leitor da

revista ----- CLÁUDIO H. FURUKAWA

** Apresentação do trabalho “COMPARAÇÃO DOS MÉTODOS ANALÍTICOS DE MOHR, FOTOMETRIA DE CHAMA E ICP–OES PARA A ANÁLISE DE SÓDIO EM MACARRÃO INSTANTÂNEO” durante a 38ª Reunião da Sociedade Brasileira de Química, na cidade de Águas de Lindóia, SP

25 a 27/05

Comunidade científica ----- CELIZE MAIA TCACENCO e

outros

* Apresentação de trabalhos em Congresso

240


*ATIVIDADES


Nº de


** Apresentação do trabalho “Degradação Ambiental da Bacia Hidrográfica do Córrego Taquara do Reino, Município de Guarulhos (SP): avaliação do estado trófico” no 28º Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental

04 a 08/10

Comunidade científica ----- REINALDO ROMERO VARGAS e

outros

** Apresentação do trabalho “Índice de Balneabilidade da Praia da Enseada, Município de Guarujá (SP), frente às condições urbano-ambientais relativas ao período 2008 – 2012” no 28º Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental

04 a 08/10


outros

** Apresentação do trabalho “Reflexos do uso da terra na qualidade da água do Rio Embu-Guaçu, Região Metropolitana de São Paulo” no 28º Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental

04 a 08/10


outros

241


*ATIVIDADES


Nº de


** Apresentação do trabalho “SISTEMA DE INFORMAÇÃO PARA AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA ÁGUA: APLICAÇÃO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO BAQUIRIVU GUAÇU (BHRBG); ARUJÁ E GUARULHOS (SP)” no XXI Simpósio Brasileiro de Recursos Hídricos, em Brasília

22 a 27/11


outros

** Apresentação do trabalho “QUALIDADE DAS ÁGUAS DO RIO TIETÊ, NOS MUNICÍPIOS DE BIRITIBA MIRIM, MOGI DAS CRUZES E SUZANO (SP), RELATIVO AO PERÍODO 1985 A 2013” no XXI Simpósio Brasileiro de Recursos Hídricos, em Brasília

22 a 27/11


outros

** Apresentação do trabalho “A CONTRIBUIÇÃO DO MUNICÍPIO DE GUARULHOS PARA A QUALIDADE DA ÁGUA DO RIO BAQUIRIVU-GUAÇU” no XXI Simpósio Brasileiro de Recursos Hídricos, em Brasília

22 a 27/11


outros

242


*ATIVIDADES


Nº de


** ORGANIZAÇÃO DA OLIMPÍADA DE FÍSICA - BRASIL

----- Alunos de nível médio ----- CLAUDIO H. FURUKAWA

** Consultoria no artigo de reportagem na revista “RECREIO” da Editora Abril sobre as chuvas

05/11 Público em geral ----- CLAUDIO H. FURUKAWA

** Consultoria no artigo sobre aspectos físicos no Surf na revista “TRIP”

11/05 Público em geral ----- CLAUDIO H. FURUKAWA

** Participação na 13ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia, FEBRACE 2015, como parte da comissão de avaliação final de projetos

18 e 19/03

Alunos de ensino técnico e médio

30 ARI JOSÉ SCATTONE

FERREIRA

** VII CONCURSO DE FOTOGRAFIA “O Olhar do Biólogo”

09 a 18/09


200 LEONARDO DE PALMA

MARCONATO (Organizador)

** II Workshop de Divulgação do Conselho Regional de Química – 4ª Região

14/08 Profissionais da área de Química e afins e comunidade em geral

140 SÍLVIO MIRANDA PRADA

(Organizador)

243


*ATIVIDADES


Nº de


** Realização de tipagem sanguínea do público feminino que participou do Dia Internacional da Mulher


externa 63

HUMBERTO BEZERRA DE ARAUJO FILHO

** XIX Campanha de Detecção de Diabetes no Dia da Responsabilidade Social

19/09 Visitantes do Shopping

Continental 180

HUMBERTO BEZERRA DE ARAUJO FILHO

** Palestra sobre Saúde Mental – Efeitos Psicoquímicos no SIPAT / UNIFIEO

----- Funcionários ----- JOÃO COUTINHO FERREIRA

** Entrevista sobre a Crise do abastecimento de água na Rádio 9 de julho AM

28/01 População em geral ----- REINALDO ROMERO VARGAS

** Entrevista na TV Câmara sobre o Efeito que a crise hídrica pode provocar na geração de energia


** Entrevista para a Redação Climatempo sobre “Usar ou não a água da Billings?


244


*ATIVIDADES


Nº de


** Artigo “Até a última gota” na Revista Guarulhos ano XII, número 97 / fevereiro


** Entrevista para o Programa UnG Ciência - Água - Edição 01


** Participação da Comissão Julgadora das redações da Olimpíada de Química do Estado de São Paulo

Janeiro e fevereiro

Estudantes do Ensino Médio do Estado de

São Paulo ----- SÍLVIO MIRANDA PRADA

** Parecerista na área de Química da avaliação de cursos superiores realizada pelo Guia do Estudante (GE), publicada na edição GE Profissões Vestibular 2016

Maio Alunos do Ensino

Médio ----- SÍLVIO MIRANDA PRADA

245

CURSO: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO


Dimensão: 1

Coordenadora: Regiane Relva Romano

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Atualizar os planos de Ensino e de bibliografia, para adaptá-los às necessidades do mercado

X

Foi realizado totalmente uma vez que a grade do curso foi revista e aprovada pelo CONSEPE.

METAS: 2015

246

CURSO: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar os alunos formandos à continuação de sua formação em cursos de pós-graduação. Fazer palestras explicativas sobre as oportunidades de mercado, cursos de aperfeiçoamento e oportunidades oferecidas por programas como o Ciência Sem Fronteiras.

X

A Coordenação realizou visitas nas salas de aulas e explicou o funcionamento do Programa Ciência Sem Fronteiras. Os alunos também participaram de um evento organizado pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura que também apresentou os detalhes do Programa. A Coordenação enviou e-mail para todos os alunos com o link do Programa. Também foi enviado aos alunos os cursos de Pós-Graduação oferecidos pela Instituição e os cursos de Mestrados que estavam com inscrições abertas. Tivemos 2 alunos que foram aceitos no Programa de Mestrado da USP e que os professores e a coordenação fizeram cartas de apresentação.

METAS: 2015

247


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter os cursos de extensão implantados em 2014 e criar pelo menos mais um curso na área de desenvolvimento de sistemas.

X

• Curso: Introdução a Linguagem SQL - Básico I - Profº André de Barros Schmidt

• Curso sobre Cabeamento Estruturado, Projeto de Redes - Fernando Curvelo • Palestras na Semana Cultural: Design Thinking e Canvas - Ferramentas para Empreendedores e Uma visão prática (e parcial) sobre o Gerenciamento de Projetos - Alessandro Rodrigues Almeida • Curso – Ferramentas para Empreendedores – Alessandro Rodrigues Almeida • Curso: Conceitos e Experimentos de Programação com Arduino – Antonio Henrique Catani • Palestra – Gerenciamento de Planos de Negocios – José Reginaldo Prado

METAS: 2015

248


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter os cursos de extensão implantados em 2014 e criar pelo menos mais um curso na área de desenvolvimento de sistemas.

X

• Curso de Apoio ao desenvolvimento de Sistemas – Valdomiro dos Santos • Curso de formação Mainframe -Valdomiro dos Santos • Comandos básico de lógica estruturado - Valdomiro dos Santos • Curso de formação Mainframe - Valdomiro dos Santos • CURSO ISPF / SDSF - Valdomiro dos Santos

• Curso de formação Mainframe - Valdomiro dos Santos • CURSO BASICO de JCL - Valdomiro dos Santos • Introdução à Linguagem COBOL BATCH Mainframe - Valdomiro dos Santos

METAS: 2015

249


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


• CURSO BASICO COBOL CICS - Valdomiro dos Santos

Incentivar os alunos a participar de atividades relacionadas à área social, tais como palestras e workshops. Incentivar o desenvolvimento de TCCs focados na área social.

X

QUEROMELIVRAR.COM – Software para incentivar a doação de produtos novos e semi-novos para Instituições Carentes e pessoas necessitadas. GLICOSWEET – Aplicativo gratuito para controlar o nível de glicose e dicas para diabéticos. COMMUNITY MEMORY – Em desenvolvimento para pessoas que sofrem do mal de Alzheimer. VACINET – Aplicativo gratuito para gestão de vacinação pública. CONTROLE SUA ÁGUA – Aplicativo gratuito para auxiliar a gestão do consumo de água.

METAS: 2015

250


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter o núcleo de desenvolvimento de projetos procurando sempre novas parcerias com o setor público e privado

X

Mantida a parceria com a Microsoft para as ferramentas de desenvolvimento de sistemas; Mantidas as parcerias com empresas da região para a colocação de alunos no mercado de trabalho (tais como CIEE, Bradesco, etc); Estabelecimento de parceria com cooperativas de coleta de lixo para o desenvolvimento de TCC;

Participação de alunos e ex-alunos em eventos culturais (como por exemplo: Semana Cultural, Feira de Profissões, cursos de extensão, palestras, workshops, entre outros), possibilitando uma maior interação dos alunos com ex-alunos

X

Os alunos participaram de eventos internos (Semana Cultural, Cine Fieo de Artes, Feira de Profissões, Palestras, Cursos de Extensão) e externos (Congressos – PHP Conference, RFID Journal Brasil, CONIC, entre outros).

METAS: 2015

251


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Seleção dos melhores Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) para exposição na feira de profissões

X

Foram selecionados e premiados com medalhas e certificados os melhores trabalhos do primeiro e do segundo semestre.

Ampliar a interdisciplinaridade do curso no que se refere ao TCC, envolvendo disciplinas a partir do 5º. Semestre. Criar pré-bancas no 6º. e 7º. semestres de Sistemas de Informação, afim de melhor prepará-los para o 8º. Semestre, onde terão que apresentar o trabalho concluído

X

Desenvolvimento de projetos com outros departamentos / cursos do UNIFIEO para projetos de TCCs interdisciplinares, como foi o caso de Comércio Exterior, RH, Educação Física, Biologia, Química, Publicidade e Propaganda, entre outros. Também concorremos a um prêmio do Guia do Estudante, devido à interdisciplinaridade.

METAS: 2015

252


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar a participação dos alunos em Cursos de Extensão, Iniciação Científica e Monitorias

X

Os alunos tiveram monitoria de Banco de Dados, Programação, Engenharia de Software e de Regras de Negócios. Tivemos um grupo de iniciação científica que está trabalhando com Arduino.

Incentivar os alunos do curso na participação de projetos para apresentação na Semana Cultural e Feira de Profissões

X

Os alunos participaram da Feira de Profissões, fazendo cadastros nas empresas que ofereceram vagas e assistindo as palestras ministradas. Na Semana Cultural, fizeram a apresentação dos TCCs do 6º., 7º. E 8º. Semestres.

METAS: 2015

253


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar os alunos a participar de atividades culturais, tais como Cine FIEO, palestras e congressos multidisciplinares

X

Tivemos 2 filmes no Cine Fieo de Artes relacionados à área de TI e os alunos participaram ativamente. O UNIFIEO sediou, novamente, o PHP Conference e todos os alunos tiveram a oportunidade de participar gratuitamente.

Acompanhar alunos no desenvolvimento de Atividades Complementares

X

O regimento das Atividades Complementares foi refeito e houve o acompanhamento de um professor regente em cada um dos semestres e a coordenação geral da Profa. Ligia Gallo.

METAS: 2015

254


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Sugerir atendimento personalizado para alunos com necessidades especiais, tais como psicológicas, pelos profissionais do CAEF

X

Infelizmente, tivemos 2 alunos que perderam familiares e necessitaram da assistência psicológica do Professor Massayoshi. Também tivemos 01 aluno que sofreu um acidente e utilizou a clínica de Fisioterapia da Instituição.

Manter o plantão de dúvidas de Matemática, de Banco de Dados, Programação, Projeto e Lógica

X

Os plantões foram mantidos. A Professora Janice realizou o plantão de Matemática, o Professor Anderson de Banco de Dados, o Professor Valdomiro de Programação e Lógica. Além dos monitores de Banco de Dados e de Programação que também ficaram disponíveis.

METAS: 2015

255


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar e estreitar o contato direcionado entre professores orientadores de TCC e alunos, possibilitando a melhor escolha por tema de projeto para o TCC

X

O regulamento do TCC foi alterado pelo NDE e Colegiado. A coordenação de Cursos ficou à disposição de todos os alunos para ajudá-los na definição dos temas e do escopo dos trabalhos. Houve uma integração entre as disciplinas de Banco de Dados, Engenharia de Software, Tópicos Avançados em TI, Projetos de TCC e Programação.

METAS: 2015

256

CURSO: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO





67 55 33 45 3



44 39 56 61 1


61 40 39 60 1


52 27 48 73 3


93 80 7 20




79 37 21 63 1



97 67

3 33

1

Questões / Cursos

257




74 39 26 61 1


89 67 11 33



63 69 37 31


62 67 38 33



71 61 29 39


67 49 33 51 3






Questões / Cursos

258




69 57 31 43 1


64 51 36 49 3




65 49 35 51 1



63 57 38 43 1


85 62 15 38 1



Questões / Cursos

259

CURSO: TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE S ISTEMAS - TADS


Dimensão: 1

Coordenadora: Regiane Relva Romano

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Atualizar os planos de Ensino e de bibliografia, para adaptá-los às necessidades do mercado

X

Foi realizado totalmente uma vez que a grade do curso foi revista e aprovada pelo CONSEPE. Para chegar à nova grade, foram ouvidos alunos dos diversos semestres, profissionais do mercado, efetuado um levantamento das grades curriculares dos cursos com nota 5 e o Colegiado.

Apoiar e permitir que empresas da área de Tecnologia possam fazer palestras e ministrar mini-cursos, visando a atualização de professores e alunos, de acordo com a realidade de mercado

X

Foram realizadas palestras durante a Semana Cultural das empresas: IBM, Bradesco, Vip-Systems, Embratel, PHP Conference, entre outras.

METAS: 2015

260

CURSO: TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE S ISTEMAS – TADS (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar a complementação do bacharelado em Sistemas de Informação, uma vez que a grade de SI foi preparada para absorver o aluno de TADS, permitindo a conclusão do bacharelado em apenas mais dois anos

X

A Coordenação realizou visitas nas salas de aulas e explicou que o ingresso no Curso de SI é automático para os egressos de TADS e falou das vantagens da complementação. Comentou que os alunos não terão que fazer Estágio, TCC, AC e que não terão aulas aos sábados. A Coordenação enviou e-mail para todos os egressos do curso de TADS, convidando-os para a complementação do bacharelado em SI.

Incentivar os alunos formandos à continuação de sua formação em cursos de pós-graduação

X

A coordenação fez visitas em salas de aula e reuniões com os alunos do último semestre e enviou aos alunos os cursos de Pós-Graduação oferecidos pela Instituição, para reforçar o que foi discutido em reunião e nos encontros com os alunos.

METAS: 2015

261


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter os cursos de extensão implantados em 2014 e criar pelo menos mais um curso na área de desenvolvimento de sistemas

X

• Curso: Introdução a Llinguagem SQL - Básico I - Prof Andre de Barros Schmidt • Curso sobre Cabeamento

Estruturado, Projeto de Redes - Fernando Curvelo

• Palestras na Semana Cultural: Design Thinking e Canvas - Ferramentas para Empreendedores e Uma visão prática (e parcial) sobre o Gerenciamento de Projetos - Alessandro Rodrigues Almeida

• Curso – Ferramentas para Empreendedores – Alessandro Rodrigues Almeida

• Curso: Conceitos e Experimentos de Programação com Arduino – Antonio Henrique Catani

METAS: 2015

262


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


• Palestra – Gerenciamento de Planos de Negocios – José Reginaldo Prado

• Curso de Apoio ao desenvolvimento de Sistemas – Valdomiro dos Santos

• Curso de formação Mainframe - Valdomiro dos Santos

• Comandos básico de lógica estruturado - Valdomiro dos Santos


• CURSO ISPF / SDSF - Valdomiro dos Santos


• CURSO BASICO de JCL - Valdomiro dos Santos

METAS: 2015

263


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


• Introdução à Linguagem COBOL

BATCH Mainframe - Valdomiro dos Santos

• CURSO BASICO COBOL CICS - Valdomiro dos Santos

Incentivar os alunos a participar de atividades relacionadas à área social, tais como palestras e workshops

X

Os alunos e os professores participaram do dia da Responsabilidade Social. Os alunos foram incentivados a trazer alimentos não perecíveis como entrada do Cine Fieo de Arte

METAS: 2015

264


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar o desenvolvimento de TCCs focados na área social

X

Os alunos foram incentivados a desenvolver TCCs, focados na área social, tais como: GAME PARA AUTISTAS - Os alunos estão desenvolvendo aplicativos para APAE, focado em crianças autistas. NECO-KIDS – Alfabetização para crianças carentes com letras musicais – EM DESENVOLVIMENTO DEFMOBIL – sistema de informação para cadeirantes, com deficiências locomotivas e pessoas com necessidades especiais.

METAS: 2015

265


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Participação de alunos e ex-alunos em eventos culturais (como por exemplo: Semana Cultural, Feira de Profissões, cursos de extensão, palestras, workshops, entre outros), possibilitando uma maior interação dos alunos com ex-alunos

X

Os alunos participaram de eventos internos (Semana Cultural, Cine Fieo de Artes, Feira de Profissões, Palestras, Cursos de Extensão) e externos (Congressos – PHP Conference, RFID Journal Brasil, CONIC, entre outros).

Seleção dos melhores Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) para exposição na feira de profissões

X

Foram selecionados e premiados com medalhas e certificados os melhores trabalhos do primeiro e do segundo semestre.

Ampliar a interdisciplinaridade do curso no que se refere ao TCC, envolvendo disciplinas do segundo e terceiro semestres de TADS, colocando pré-banca no terceiro semestre, afim de melhor prepará-los para o 4º. Semestre, onde terão que apresentar o trabalho concluído

X

Desenvolvimento de projetos com outros departamentos / cursos do UNIFIEO para projetos de TCCs interdisciplinares, como foi o caso de Comércio Exterior, RH, Educação Física, Biologia, Química, Publicidade e Propaganda, entre outros.

METAS: 2015

266


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar a participação dos alunos em Cursos de Extensão, Iniciação Científica e Monitorias

X

Os alunos tiveram monitoria de Banco de Dados, Programação, Engenharia de Software e de Regras de Negócios. Os alunos tiveram a oportunidade de participar de cursos de extensão gratuitos. Os cursos ministrados pelos Professores Alessandro (Canvas), Valdomiro (Programação) e Arduino (Catani) ajudaram muito no desenvolvimento de TCC.


X

Os alunos participaram da Feira de Profissões, fazendo cadastros nas empresas que ofereceram vagas e assistindo as palestras ministradas. Na Semana Cultural, fizeram a apresentação dos TCCs do 3º.,4º. Semestres

METAS: 2015

267


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar os alunos a participar de atividades culturais, tais como Cine FIEO, palestras e congressos multidisciplinares

X

Tivemos 2 filmes no Cine Fieo de Artes relacionados à área de TI e os alunos participaram ativamente. O UNIFIEO sediou, novamente, o PHP Conference e todos os alunos tiveram a oportunidade de participar gratuitamente.

Manter o plantão de dúvidas de Matemática, de Banco de Dados, Programação e Lógica

X

Os plantões foram mantidos. A Professora Janice realizou o plantão de Matemática, o Professor Anderson de Banco de Dados, o Professor Valdomiro de Programação e Lógica. Além dos monitores de Banco de Dados e de Programação que também ficaram disponíveis.

METAS: 2015

268


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar e estreitar o contato direcionado entre professores orientadores de TCC e alunos, possibilitando a melhor escolha por tema de projeto para o TCC

X

O regulamento do TCC foi alterado pelo NDE e Colegiado. A coordenação de Cursos ficou à disposição de todos os alunos para ajudá-los na definição dos temas e do escopo dos trabalhos. Houve uma integração entre as disciplinas de Banco de Dados, Engenharia de Software, Tópicos Avançados em TI, Projetos de TCC e Programação.

METAS: 2015

269

CURSO: TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE S ISTEMAS – TADS





44 72 56 28



53 72 47 28


47 71 53 29


27 49 73 51 1


85 90 15 10




40 49 60 51 1



62 62 38 38

Questões / Cursos

270




32 64 68 36 2


56 77 44 23 2



66 88 34 12 2


60 77 40 23 2



56 65 44 35 2


35 69 65 31 2






Questões / Cursos

271




59 73 41 27 2


48 61 52 39 2

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 21 56 79 44 2 3



47 70 53 30



45 69 55 31


57 80 43 20



Questões / Cursos

272

CURSO: TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMETOLOGIA


Dimensão: 1

Coordenadora: Andréa Maria Garrido dos Santos

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado

em parte

Não

realizado

Obs.

1) Se realizado, registre suas observações dos

resultados;

2) Se realizado em parte ou não realizado,

explique os motivos.

Participação na Feira das Profissões

X

Não houve o evento

Realização do III Workshop

X

Realização de Cursos Livres

X

Solicitação de materiais (insumos) para aulas práticas

X

Atendimento à comunidade na Clínica de Estética e Cosmetologia

X

IV Comemoração do Dia do Esteticista

X

Visita ao Centro de Cosméticos

X

METAS: 2015

273

CURSO: TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMETOLOGIA (cont. )

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado

em parte

Não

realizado

Obs.

1) Se realizado, registre suas observações dos

resultados;

2) Se realizado em parte ou não realizado,

explique os motivos.

Visita a empresa de Equipamentos

X

Realização da II Semana da Estética

X

Cronograma apertado devido ao grande número de feriados

Realização de Parcerias com empresas de Cosméticos

X

Realização de Parcerias com empresas de equipamentos

X

Palestras realizadas em escolas por alunos e professores

X

METAS: 2015

274






58 36 42 64 3



80 82 20 18


81 58 19 42 1


68 42 32 58 3


90 91 10 9

8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 71 88 29 12 2



86 55 14 45 1



90 79

10 21

1

Questões / Cursos

275




76 58 24 42 1


86 58 14 42 1



65 55 35 45 1


70 45 30 55 1



81 45 19 55 1


81 56 19 44 3






Questões / Cursos

276




86 67% 14 33% 1


90 61% 10 39% 3

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 48 38% 52 63% 3

4. Canais de reivindicações de melhorias. 56 19% 44 81% 3


90 48% 10 52% 1

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 37 18% 63 82% 3


95 58% 5 42% 1


90 76% 10 24%

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 95 48% 5 52% 1


Questões / Cursos

277




*ATIVIDADES


Nº de


** Dia Internacional da Mulher

09/03

Mulheres da comunidade de Osasco

e região, alunas e funcionárias UNIFIEO

63

Professores e alunos dos cursos de Educação Física, Farmácia, Fisioterapia, Tecnologia. em

Estética e Cosmética, além dos pesquisadores do UNOLAB

** Comemoração do Dia do Esteticista


do Curso e comunidade externa

88

Marlene Andrade de Souza (Proprietária da marca Isomeria) e Mauricio Júnior (Cabeleireiro e Visagista)

** Feira de Cosméticos Hair Brasil (visita externa) 12 a 15/04

Discentes e Docentes do UNIFIEO

102 -----

** VII CORRIDA DE SANTO ANTÔNIO 31/05



** VISITA A EMPRESA BEL COL Maio

Discentes e Docentes do UNIFIEO

50 -----

278


*ATIVIDADES


Nº de


** SIMPOSIO DE ESTÉTICA E COSMETICA DE OSASCO

Junho Discentes e Docentes

do UNIFIEO 10 -----

** Visita à Empresa HTM (de equipamentos para estética), em Amparo-SP

Maio Discentes e Docentes

do UNIFIEO 30 -----

** Visita à empresa ReVita Corp Clínica de Estética 15/09

Discentes do último semestre

25 -----

** FEIRA INTERNACIONAL DE BELEZA BEAUTY FAIR

08/09 Discentes do curso 102 -----

* DIA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL

** XX Campanha de Detecção de Diabetes 19/09

Visitantes do Shopping Continental

167 LÍGIA CRISTINA FONSECA LAHOZ MELLI (Organização)

* XXVI SEMANA CULTURAL

** Divulgação de Empresas Parceiras (ISOMERIA e COSMOBEAUTY ) junto ao Curso de Estética

----- Alunos de graduação 90 -----

279


*ATIVIDADES


Nº de


** Workshop “Valorize sua Melhor Marca: Você”

----- Alunos de graduação 90

FELIPE ABRAHÃO (Organizador). Audrey Lilian (Maquiadora e

Cabeleireira do Lab. Duda Molinos) e Juliana Maksoud (Personal Stylist

internacional) ** Higienização Facial

----- Alunos de graduação 53 -----

** Exposição “O corpo humano: das células ao funcionamento do organismo”

14 e 15/10 Alunos de graduação 200 Cláudia Marie Araki e Andréa

Maria Garrido dos Santos (organizadoras)

** Exposição “Biotecnologia da Extração do DNA à clonagem”

14 e 15/10 Alunos de graduação 200 Cláudia Marie Araki e Andréa

Maria Garrido dos Santos (organizadoras)

** Campanha de Detecção de Diabetes 14 e 15/10


132 LÍGIA CRISTINA FONSECA LAHOZ MELLI (Organização)

** Demonstração de lâminas dos parasitas helmintos intestinais

14 e 15/10 Comunidades interna e

externa 50 Alunos e professores

** “Entendendo a importância do pé na locomoção – corrida e caminhada”

Outubro Comunidades interna e

externa 20

VITOR DANIEL TESSUTI

280


*ATIVIDADES


Nº de


* Palestras externas

** Palestra na ETEC de Osasco sobre Tópicos de Fisiologia

23/10 Alunos do Terceiro

Semestre 30 Andréa Maria Garrido dos Santos

** Palestra na ETEC de Osasco sobre “Biologia Celular e Molecular

Novembro Alunos do ensino

médio 20 Claudia Marie Araki

** Curso de extensão Universitária “Desvendando a célula”

23/05 Alunos e convidados de todos os cursos da

Instituição 20 CLAUDIA MARIE ARAKI

** Palestra sobre o tema: Potencializando o Microagulhamento com Recursos Eletroestéticos para Flacidez e Estrias (no I MEETING DE MICROAGULHAMENTO)

15/11 Profissionais e alunos

da área da saúde 200

LILIAN RUTH BACCHI WAKEBE

281


*ATIVIDADES


Nº de


** Visita à Clínica de Estética Revita Corp 15/09 Alunos do 6º semestre 24

LILIAN RUTH BACCHI WAKEBE

** AULAS PRÁTICAS NAS DISCIPLINAS DE PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL I E II, no Condomínio Parque dos Carvalhos

----- Bebês e crianças do

condomínio 7

LUCIANA DE CASTRO BIDUTTE

** AULAS PRÁTICAS NAS DISCIPLINAS DE PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ADOLESCÊNCIA II”, no Condomínio Parque dos Carvalhos

----- Adolescentes do

condomínio 20

LUCIANA DE CASTRO BIDUTTE

** Dia do Fisioterapeuta 13/10

Alunos e professores do curso de Fisioterapia

100 LUCIANA DE CASTRO

BIDUTTE

** SEMINÁRIOS SOBRE SUPLEMENTOS E CUIDADOS COM O DOPING no Esporte Clube Pinheiros

10/11 Atletas, equipes

técnicas e profissionais 300

LUCIANA DE CASTRO BIDUTTE, Roberto Marinho, Dr. Carlos Verutski e Dr. Eduardo De

Rose ** Higienização Facial (Divulgação da Clínica de Estética)

09/09 Comunidade externa 79 NANCY VIVEIROS

282


*ATIVIDADES


Nº de


** Higienização Facial e Massagem Relaxante Dorsal Corporal (anamnese) (Divulgação da Clínica de Estética)

Fevereiro a junho /

Agosto a Dezembro

Comunidade externa 83

NANCY VIVEIROS

** Palestra de Motivação 20 e 27/11

e 04/12 ----- 17

NANCY VIVEIROS

283

CURSO: TECNOLOGIA EM EVENTOS


Dimensão: 1

Coordenadora: Ivanize Azevedo

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Propor Curso de Extensão de acordo com a necessidade do mercado (Instalar se aprovado)

X

O curso não foi oferecido nos 2 semestres

Realizar 2 eventos reais – 2 por semestre

X

Realizamos 1 por semestre; só havia 1 turma

Acompanhar a nova Grade

X

Participar da Semana Cultural e da Feira das Profissões

X

Participamos com o Coquetel sem Álcool

Realizar 1 evento solidário. Campanha do Agasalho e do Alimento. Meta: 400 roupas ou 400 kgs de alimentos

X

Esse evento “solidário” é realizado pelo 2º semestre (consta da grade). Não tivemos

METAS: 2015

284

CURSO: TECNOLOGIA EM EVENTOS (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Participar de 1 programa na TV Opção de Osasco

X O curso não teria continuidade

Manutenção do laboratório (Solicitar conserto da batedeira e do liquidificador)

X

Não tivemos turma utilizando o laboratório

METAS: 2015

285






0 100 3



100 0


0 100 1


0 100 3


100 0




0 100 1



50 50 1

Questões / Cursos

286



(Referente à Dimensão 7) PONTOS POSITIVOS (%) PONTOS A APRIMORAR (%) 2014 2014 Obs. (*) 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.).

50 50 1


50 50 1



100 0


100 0

6. Espaço das áreas de convivência. 50 50 1


0 100 1


50 50 1

9. Segurança no interior do Campus. 0 100

10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 100 0 3

11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 50 50 1

12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 100 0

13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 100 0 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 100 0

Questões / Cursos

287




50 50 1


0 100 3




100 0

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 100 0


100 0


50 50 1

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 50 50 1


Questões / Cursos

288




*ATIVIDADES


Nº de


** Palestra “SUSTENTABILIDADE COM FOCO NA ÁGUA” (TRABALHO DE CONCLUSÃO DE SEMESTRE)

21/05

Alunos dos Cursos de Eventos, Educação

Física e Comunidade Externa

200 Profissional da Sabesp

** EVENTO GASTRONOMICO – DINAMARCA 27/05

Alunos do Curso de Eventos

30 Alunos do 3º semestre

** EVENTO GASTRONOMICO – México 13/05

Alunos do Curso de Eventos

30 Alunos do 3º semestre

** “SALÃO DE PRODUTOS E NEGÓCIOS PARA EVENTOS”

28/10 Alunos do Curso de

Eventos 30 Alunos do 4º semestre

* Semana Cultural

** “Coquetéis sem Álcool” 13 a


externa 500 Alunos do 3º semestre

289

CURSOS: TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL E GESTÃO FIN ANCEIRA


Dimensão: 1

Coordenador: Sandra Regina Petroncare

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Buscar fontes de financiamento e parcerias na iniciativa privada para suportar os grupos de pesquisa

X

Foram buscadas fontes, por mim e pelo prof. Maalouf para a FIEO como um todo. Esta meta é equivocada. Dificilmente há grupos de pesquisas em cursos tecnológicos

Implementar os sistemas de acompanhamento e avaliação – reuniões periódicas e sistemáticas com professores e alunos.

X

Foram efetuadas 6 reuniões de Colegiado (3 por curso) em cada semestre. E a maioria deles com a presença discente, uma gestão transparente

Desenvolver parcerias com empresas de consultoria e treinamento para ministrar palestras e colaborar com material técnico.

X

A busca por fontes de financiamento para a FIEOP, dada a crise, dominou o cenário e implantou esta meta

METAS: 2015

290

CURSOS: TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL E GESTÃO FIN ANCEIRA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Consolidar e ampliar as ações sociais iniciadas em 2014 conforme estabelecido em 2013

X

Estivemos, eu e outros professores, na Ação no Shop. Continental, bem como oferecemos 2 projetos para a Pró-Reitoria

Consolidar e ampliar as ações (Elaborar programa de separação de resíduos para reciclagem estendo para todo o processo do campus Vila Yara e Narciso. Buscar parcerias com empresas de reciclagem, para recolhimento dos resíduos)

X

Não vejo sentido nesta meta num curso de Finanças e Gestão Comercial

Proceder avaliação e ajustes (Consolidar a estrutura organizacional e o modelo de gestão)

X

Em parceria com outros professores, foi fortalecida a ação do NDE e comentadas as avaliações da CPA, ENADE, MEC dos últimos anos, juntamente na busca por tais ajuste e até melhorias

METAS: 2015

291


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Proceder avaliação e ajustes (plano de adequações da infraestrutura dos cursos para o qüinqüênio)

X

Idem ao item anterior. E ambos os cursos, especialmente TGF (com diligência no MEC) foram pensados a longo prazo

Manter o comitê com representantes dos alunos colhendo sugestões de melhoria para a infraestrutura do curso

X

Realizadas 2 reuniões com cada representante de sala

Desenvolver parcerias com empresas de grande porte estabelecidas na região objetivando obter patrocínio para adequação tecnológica das salas de aula

X

Na atual crise de conjuntura econômica esta meta fica inviável

Correções e ajustes (Acompanhar o processo de planejamento do ensino e a avaliação tanto acadêmica quanto da CPA)

X

Repassado e projetado em data-show em Reuniões de Colegiado, bem como discutidos os pontos de melhoria necessária pelas avaliações da CPA

METAS: 2015

292


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter o CAEF em pleno funcionamento dando total apoio ao aluno

X

Sinceramente, não vejo sentido nesta meta

Organizar eventos com ex-alunos e participação dos atuais

X

Entendo quem isto é função do CAEF, ao qual eu apenas daria “suporte”

Implantar e avaliar o plano bienal do curso

X

O plano foi observado e suas linhas mestras seguidas

Ampliar contatos com as empresas de Osasco e região; Contatar as empresas da zona Oeste de São Paulo

X

Testamos – eu e poucos membros do NDE – contato com os shoppings e Associação dos Lojistas de Osasco. Foi daqui que surgiu a idéia de abrir o curso de TGF pela manhã

METAS: 2015

293


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Proceder avaliação e ajustes (Implantar e avaliar o desempenho dos novos procedimentos quanto ao atendimento aos alunos e professores na Secretarias dos três cursos)

X

Sinceramente, esta meta não é uma meta dos “meus” cursos. Isto não compete ao curso de TGF ou TGC

Atuar junto à Biblioteca para garantir o mínimo de 3 exemplares dos títulos básicos e 2 dos complementares constantes dos planos de ensino

X

A atuação junto à Biblioteca e Planejamento foi constante; contudo, acredito que esta também é uma meta “antiga” equivocada

Revisar o Sistema de Controle da Qualidade dos três cursos e ajustar os desvios

X

Não encontrei qualquer Sistema de Controle de Qualidade nos cursos e não posso revisar o que não existe

METAS: 2015

294


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Pelo menos 50% dos professores do curso devem ter mestrado reconhecido pela CAPES com aderência ao curso

X

Consegui trazer para os cursos, com o avanço da grade nova em Finanças: profª Yaeko (Dra.), prof. Aquilino (Mestre) e ampliação de aulas da profª Ana Cristina (Mestre). Além disso, eu, profª Sandra (Mestre), assumi AACCs das 4 turmas de TGF

METAS: 2015

295

CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL





94 63 6 37 3



84 71 16 29


80 66 20 34 1


68 47 32 53 3


95 95 5 5




92 60 8 40 1



88 68

12 32

1

Questões / Cursos

296

CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL (cont.)



81 73 19 27


83 70 17 30



88 83 12 17


88 84 13 16



80 60 20 40 1


69 71 31 29







Questões / Cursos

297

CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL (cont.)



87 80 13 20


88 80 12 20 3




82 59 18 41 1



89 70 11 30 1


93 86 7 14



Questões / Cursos

298

CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA





56 44 3



65 35


75 25


25 75 3


95 5




55 45 1



65 35

Questões / Cursos

299

CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA (cont.)



75 25 2


65 35 2



75 25 2


84 16 2

6. Espaço das áreas de convivência. 80 20 2


82 18 2


68 32 2

9. Segurança no interior do Campus. 65 35 2

10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 95 5 2

11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 75 25 2


13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 85 15 2

14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 55 45 1

Questões / Cursos

300

CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA (cont.)



76 24


81 19




67 33

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 29 71 3


78 22


95 5

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 95 5


Questões / Cursos

301

CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS


Dimensão: 1

Coordenadora: Maria Bernadete Pupo dos Santos Gancho

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Promover a disseminação do nível de conhecimento da comunidade acadêmica sobre a Missão, Visão e Valores Todo início de ano os alunos ingressantes receberão em sala de aula, mediante relação assinada, o impresso sobre a missão, visão e valores, reforçado com a leitura do professor

X

O Prof. lê em classe, entrega um folheto para cada aluno e colhe assinatura de quem recebeu.

Realizar reuniões bimestrais com representante da comunidade acadêmica, reforçando a missão, visão e valores

METAS: 2015

302

CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Garantir educação de qualidade. As ações terão acompanhamento através de reuniões com o colegiado e Núcleo Docente Estruturante – NDE, a fim de se avaliar os Projetos Pedagógicos do Curso, com fundamento nas Diretrizes Curriculares Nacionais, nas demandas e em práticas pedagógicas contextualizadas

X

É missão do colegiado e do Núcleo Docente Estruturante – NDE, avaliar os Projetos Pedagógicos do Curso, com fundamento nas Diretrizes Curriculares Nacionais, nas demandas e em práticas pedagógicas contextualizadas. Nesse semestre foi reavaliada a grade do curso pelo colegiado e NDE, propondo-se a junção das disciplinas de Carreira e Marketing Pessoal inserindo na grade a disciplina de Sistema de Informação Gerencial

Intensificar a conscientização do estudante em relação à importância do ENADE - os riscos e benefícios que o processo oferece para a Instituição e para o aluno. Para isso ações como implementação de questões no modelo ENADE durante as provas N1 e N2, deverão ser adotadas como prática recorrente

X

O Programa Rever RH que teve duração de 9 dias onde os professores repassaram pontos importantes de cada disciplina

METAS: 2015

303


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Organizar Workshop de Interpretação de texto no 1o e 2o semestre de 2015, como ação do ENADE, antes dos simulados, visto que a interpretação correta e coerente acerca de um assunto cobrado, permite ao aluno o entendimento sobre o que a questão está exigindo dele

Construir um banco de itens, com o auxílio dos professores do curso, a fim de elaborar um caderno contendo pelo menos 7 questões de formação geral e de 20 a 30 questões de múltipla escolha, a fim de aproximar o aluno do modelo das questões do ENADE. Os Simulados deverão ser aplicados até o mês de abril para os alunos que cursam o 2o e o 3o semestre e até o mês de setembro de 2015, para os alunos que estiveram cursando o 4o semestre

Implementar ações corretivas com base no resultado dos Simulados do ENADE, a fim de reforçar as fragilidades do aluno, bem como potencializar o seu aprendizado

METAS: 2015

304


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Utilizar indicadores fornecidos pela CPA para estabelecer plano de ação de melhoria e nortear as políticas internas

Organizar semestralmente evento de RH, seja através de palestras, seja através de apresentação dos alunos

Organizar semestralmente Oficina de RH em um dos subsistemas de Recursos Humanos

Manter convênios para realização de Estágio Supervisionado, obrigatório ou não, com Organizações do Terceiro Setor, ampliando as oportunidades do alunado em colocar em prática a teoria aprendida em sala de aula

X

Convênio mantido com a CRIAM, Associação Pestalozzi e Vila Caprioti

Participar do dia da “Responsabilidade Social” oferecendo práticas de elaboração de currículos, orientação vocacional dentre outros

X

Participação de docentes e alunos no Shopping Center Continental

METAS: 2015

305


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Utilizar os resultados da ouvidoria como canal de comunicação interna e externa, avaliando os pontos fortes e fragilidades que porventura o curso venha apresentar

Organizar Seminário de RH previsto para o mês de setembro/2015, envolvendo a comunidade externa

Aprimorar a avaliação de desempenho docente através de instrumento criado pelo próprio curso, independente da avaliação institucional

X

Foi desenvolvido “novo” formulário contendo mais informações em relação ao trabalho desempenhado, incluindo estilo de atuação, relacionamento com os alunos, metodologia e demais competências. A coordenação avaliou os resultados, considerados satisfatórios

METAS: 2015

306


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Promover pelo menos uma vez por semestre, reunião entre o colegiado do curso e representante da comunidade acadêmica, a fim de integrá-los com o processo decisório do curso

X

Durante esse ano, dentre as reuniões do colegiado, duas delas contaram com a participação de discentes

Utilizar indicadores fornecidos pela CPA para estabelecer plano de ação de melhoria Durante as reuniões de colegiado, relembrar os professores sobre a existência de um link na intranet do UNIFIEO para abertura de chamado sempre que detectarem algo irregular na sala de aula

X

Foi estipulado pelo NDE que durante as reuniões de colegiado, relembrasse os professores sobre a existência de um link na intranet do Unifieo para abertura de chamado sempre que detectarem algo irregular na sala de aula

Utilizar os indicadores Institucionais a serem fornecidos pela CPA, no tocante a avaliação do curso, coordenador e dos professores para posterior tomada de ações corretivas

X

O NDE realizou comparativo entre as duas últimas avaliações, analisando os pontos frágeis e traçando ações para melhorias

METAS: 2015

307


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Convidar os alunos egressos a participar das atividades desenvolvidas em encontros acadêmicos (Semana de RH, Semana Cultural)

X

Palestras realizadas na Semana Cultural recebendo alunos egressos e aberto à comunidade em geral

Realização de integração dos calouros pelos veteranos

Divulgação dos eventos realizados pela IES, através de e-mails, site

Criar uma linha de ação através de e-mail ou ligação telefônica para os candidatos, no sentido de estabelecer acompanhamento com vistas a identificar os motivos que os levaram a se inscreverem no processo seletivo e não realizar a prova, assim como aos que foram aprovados no processo seletivo e não efetivaram a matrícula

X

A Coordenação realizou esse trabalho, entrando em contato com todos os candidatos que demonstraram interesse pelo curso e que não formalizaram a matrícula

METAS: 2015

308


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Ações para evitar/diminuir a evasão de alunos A Coordenação do curso deverá avaliar mensalmente, através de relatório gerencial, fornecido pelo sistema online de lançamento de presença, os alunos faltantes, para identificar os motivos das ausências

METAS: 2015

309

CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS





68 80 32 20



75 71 25 29


74 75 26 25


63 58 38 42 3


89 93 11 7




74 61 26 39 1



79 74

21 26

Questões / Cursos

310




89 79 11 21


79 82 21 18



83 88 17 12


83 81 17 19



75 77 25 23


84 84 16 16






Questões / Cursos

311




90 82 10 18


82 66 18 34 3

3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 55 63 45 37



75 78 25 22



100 78 0 22


89 77 11 23



Questões / Cursos

312

CURSO – RECURSOS HUMANOS – AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DA CPA – 12/2015

DIMENSÃO ENSINO 2011 2014 Variação PLANO DE AÇÃO

AÇÃO / PRAZO


74% 61% 0,82 Esta avaliação não se aplica pelo fato de nossos alunos não terem disciplinas em EAD

-

10. Sua frequência às aulas. 100% 87% 0,87 Embora a nota tenha caído, concluímos que o índice de 100% não representava a realidade da totalidade da frequência de todos os alunos. Nesse sentido, 87% foi considerado um resultado positivo frente às condições de dificuldade de mobilidade na região metropolitana.

-

12. Satisfação em relação ao curso que está realizando.

100% 91% 0,91 Além da avaliação institucional, a coordenação do curso providenciará instrumentos para mapear esta queda no indicador, através de: 1)Formulário de Avaliação de Desempenho dos Professores; e 2)Formulário de Avaliação do Curso, a ser enviado aos Discentes

Bernadete\cursos\ Avaliação do curso.doc

Até 10/2015

313


AÇÃO / PRAZO


63% 58% 0,92 Após a realização da N1, a coordenação do curso fará mapeamento dos alunos com notas abaixo da média, por turma e disciplina, e encaminhará a relação aos respectivos professores. Cada professor deverá chamar esses alunos, identificar a fragilidade e propor exercícios/trabalho extra classe, a fim de reforçar o aprendizado, considerando como Atividade Complementar, garantindo a realização e entrega das atividades pelos alunos.

Divulgar na reunião de colegiado, com os

discentes.

Até 10/2015


79% 74% 0,94 Estimular o aluno a desenvolver mais atividades em casa, aumentando assim seu tempo de dedicação. Todos os professores deverão considerar em seu plano de ensino, mais atividades de pesquisa na biblioteca, para estimular os alunos a se dedicar mais aos estudos.

Acompanhar o indicador de utilização

da biblioteca

Durante o período letivo


75% 71% 0,95 Para solucionar essa fragilidade, todas as turmas do 4o semestre terão um Professor responsável pela orientação do Relatório de Estagio Supervisionado.

Durante o período letivo

314


AÇÃO / PRAZO

8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas.

95% 90% 0,95 Com a recente implantação do Ponto Eletrônico, esse problema foi minimizado. -


74% 75% 1,01 Manter a realização de reuniões periódicas com os representantes de turma, visitas em salas de aula, além da própria disponibilidade da Coordenação para atendimento aos alunos.

-

3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas.

79% 81% 1,03 Manter e estimular os professores a fazerem as correções das provas juntamente com os alunos, a fim de garantir e aumentar o entendimento sobre os conteúdos aplicados.

-


89% 93% 1,04 Continuar estimulando os professores a se atualizarem em sua área de especialização, além de aprimorar o processo seletivo de docentes, sempre que necessário.

-


68% 80% 1,18 Continuar realizando eventos específicos da área de RH (Eventos na Semana Cultural, Semana de RH, dentre outros), bem como eventos globais promovidos pela Instituição (debates sobre escassez de água/sustentabilidade, Petrobrás, etc.)

-

1. Qualidade do curso de graduação que realiza.

79% 93% 1,18 Mudança de grade curricular, contemplando cerca de 80% das disciplinas específicas da área.

-

315

QUESTÕES:

CONDIÇÕES FÍSICAS 2011 2014 Variação

Ação Prazo

9. Segurança no interior do Campus.

84% 70% 0,83 Após a realização da pesquisa, a Instituição promoveu a instalação de mais câmeras de segurança no interior do Campus.

-

1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios, etc.).

89% 79% 0,89 Após a realização da pesquisa, a Instituição promoveu uma reforma, substituindo a totalidade dos equipamentos de microinformática, nos laboratórios do Bloco Prata, utilizados com frequência pelos alunos de Recursos Humanos.

-

3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino.

84% 76% 0,90 Houve o investimento considerável em roteadores de internet, a fim de atender às demandas tecnológicas de professore e alunos, no que diz respeito ao acesso à internet (ex: sistemas de Folha de Pagamento, Sistemas de Avaliação de Desempenho, dentre outros).

-


83% 81% 0,98 Recentemente houve um alinhamento do Plano de Ensino com as exigências do MEC, sendo que as Ementas contemplam três títulos na Bibliografia Básica e cinco na Complementar. Esse alinhamento melhorou o acesso do acervo aos alunos

-

316

QUESTÕES: CONDIÇÕES FÍSICAS

2011 2014 Variação Ação

Prazo 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais).

84% 84% 1,00 A Instituição incrementou a quantidade de equipamentos áudio visuais racks móveis, facilitando a utilização destes recursos por parte dos professores.

-


75% 77% 1,03 O local onde está instalado o curso de Recursos Humanos atende aos requisitos de acessibilidade mínimos necessários.

-

13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria.

83% 86% 1,04 O layout de atendimento através da utilização de senhas e a disposição de cadeiras, contribui para um atendimento mais humanos e personalizado.

-


79% 82% 1,04 As ações como instalação de câmeras, substituição de iluminação, manutenção semestral do campus, contribuíram para melhorar a satisfação do nosso alunado.

-

6. Espaço das áreas de convivência.

84% 88% 1,05 Há uma preocupação constante da Instituição em assegurar a qualidade dos seus prestadores de serviços, a fim de garantir a satisfação do nosso alunado.

-

317

QUESTÕES: CONDIÇÕES FÍSICAS

2011 2014 Variação Ação

Prazo 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponíveis no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso.

83% 88% 1,06 Recentemente houve um alinhamento do Plano de Ensino com as exigências do MEC, sendo que as Ementas contemplam três títulos na Bibliografia Básica e cinco na Complementar. Esse alinhamento melhorou o acesso do acervo aos alunos

-

10. Atendimento aos alunos pelos inspetores.

79% 86% 1,09 A área de Recursos Humanos estimula o quadro de Inspetores a praticar um atendimento profissional, e sempre que possível, personalizado ao nosso alunado.

-

11. Serviços prestados pela Secretaria Geral.

63% 76% 1,21 O layout de atendimento através da utilização de senhas e a disposição de cadeiras, contribui para um atendimento mais humanos e personalizado.

-

12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso.

56% 77% 1,38 Há uma preocupação da Instituição em preparar cada vez mais esse profissional, por entender que se trata de um elo de ligação entre professores, alunos e Instituição.

-

14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos.

56% 90% 1,61 A proximidade do Coordenador do curso com os alunos, bem como a constante preocupação com a manutenção da qualidade do curso, favoreceu esse incremento do índice de satisfação.

-

318

QUESTÕES-

COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

2011 2014 Variação


100% 78% 0,78 Nos dias atuais, os comunicados informativos são muito mais divulgados em redes sociais e na intranet da Instituição, o que faz com que o interesse por esse canal talvez seja menos interessante.

-

2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twitter, etc.).

82% 66% 0,80 Esse tema será endereçado ao setor de Marketing da Instituição.

-


89% 77% 0,87 Com a implantação do sistema de frequência "Presença Online", entende-se que a qualidade e velocidade da informação possibilitará o acompanhamento diário da sua presença.

-

1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes, etc.).


-

9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO).

100% 94% 0,94 Entende-se que as várias ações apontadas até então, ampliarão a vantagem competitiva, e como consequência, a melhoria da imagem do UNIFIEO, na percepção do aluno.

-

319

QUESTÕES-COMUNICAÇÃO E

INFORMAÇÃO



75% 78% 1,04 A intensificação coma preocupação no atendimento ao aluno, acaba gerando um resultado positivo neste indicados.

-

3. Acesso a equipamentos de informática e internet.

55% 63% 1,15 A Instituição incrementou a quantidade de equipamentos áudio visuais racks móveis, facilitando a utilização destes recursos por parte dos professores. Houve o investimento considerável em roteadores de internet, a fim de atender às demandas tecnológicas de professore e alunos, no que diz respeito ao acesso à internet (ex: sistemas de Folha de Pagamento, Sistemas de Avaliação de Desempenho, dentre outros).

-

6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence.

39% 50% 1,28 Houve o investimento considerável em roteadores de internet, a fim de atender às demandas tecnológicas de professore e alunos, no que diz respeito ao acesso à internet (ex: sistemas de Folha de Pagamento, Sistemas de Avaliação de Desempenho, dentre outros).

-

320

QUESTÕES-COMUNICAÇÃO E

INFORMAÇÃO


4. Canais de reivindicações de melhorias.

37% 60% 1,62 Manter a realização de reuniões periódicas com os representantes de turma, visitas em salas de aula, além da própria disponibilidade da Coordenação para atendimento aos alunos.

-


100% 78% 0,78 Nos dias atuais, os comunicados informativos são muito mais divulgados em redes sociais e na intranet da Instituição, o que faz com que o interesse por esse canal talvez seja menos interessante.

-

2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twitter, etc.).


-


89% 77% 0,87 Com a implantação do sistema de frequência "Presença Online", entende-se que a qualidade e velocidade da informação possibilitará o acompanhamento diário da sua presença.

-

1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes, etc.).


-

321

CURSO: TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA


Dimensão: 1

Coordenador: Germano Manuel Correia

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Avaliar o PDI e revisar as metas para 2016

X

O PDI foi avaliado nas dimensões propostas e atendendo as Diretrizes Institucionais e foram mantidas as metas para 2016

Buscar apoio externo para instalação de laboratórios do curso

X

O NDE solicitou a apoio da Reitoria para localizar empresas em Osasco e região para viabilizar a meta; aguardar retorno em 2016

Implantar a versão EAD do curso

X

Aguardando decisão da Reitoria; adiado para 2016

Revisar a grade curricular do curso

X

NDE estudou a proposta de revisão para adequar a grade às exigências da prova ENADE; apresentar em 2016

METAS: 2015

322

CURSO: TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter o sistema de reciclagem de lixo no UNIFIEO

X

O projeto ainda está aguardando a aprovação da direção para ser desenvolvido; aguardar em 2016

Apoiar as cooperativas da região

X

Por falta do projeto de implantação do projeto as cooperativas serão provutadas em 2016

Contatar todas as empresas cadastradas com atividades logísticas e propor parcerias

X

Foi acertado com a Reitoria que haveria o apoio do Marketing para fazer levantamento das empresas em Osasco e região; aguardar para 2016

Implantar programa de treinamento para docência em EAD

X

Foi solicitado ao colegiado a participação de todos os professores no curso de EAD; aguardando a disponibilidade do curso para 2016

METAS: 2015

323


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Avaliar e revisar o modelo de gestão em função das diretrizes da instituição e demandas do mercado

X

Revisado e mantido com a aprovação da Pró-Reitoria Acadêmica

Implementar as intervenções aprovadas pela instituição e reavaliar o plano de reivindicações

X

Não realizado por falta de recursos; para 2016 rever a meta para buscar patrocínios externos

Ajustar o modelo conforme a avaliação e elaborar indicadores de desempenho

X

Não foram desenvolvidos os indicadores por falta de retorno dos relatórios de avaliação; em 2016 solicitar o retorno e desenvolver os indicadores

Consolidar o atendimento econômico e social aos alunos UNIFIEO e promover eventuais ajustes

X

Transferida para 2016 por falta de recursos

Colaborar no desenvolvimento do sistema de orçamento

X

Transferida para 2016 por falta de recursos

METAS: 2015

324

CURSO: TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA





74 58 26 42 3



62 60 38 40 1


75 63 25 38


47 39 53 61 1 3


90 92 10 8




90 29 10 71 1



100 54

0 46

1

Questões / Cursos

325





90 79 10 21


95 58 5 42 1



80 75 20 25


84 67 16 33 1



95 63 5 37 1


80 58 20 42 3





13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 100 70 0 30 1


Questões / Cursos

326




85 79 15 21


70 67 30 33




79 54 21 46 1



85 46 15 54 1


85 75 15 25



Questões / Cursos

327

CURSO: TECNOLOGIA EM MARKETING


Dimensão: 1

Coordenador: Eduardo Maalouf

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Buscar parcerias na iniciativa privada para suportar os grupos de pesquisa

X

A busca de parcerias está acontecendo, porém com foco em palestras. Não há grupos de pesquisa

Implementar os sistemas de acompanhamento e avaliação – reuniões periódicas e sistemáticas com professores e alunos

X

Maior participação de alunos e professores no processo

Desenvolver parcerias com empresas para ministrar palestras e colaborar com material técnico.

X

No 2º semestre iniciamos aproximação com empresas, com vistas ao ano de 2016

Consolidar e ampliar as ações sociais iniciadas em 2014 conforme estabelecido em 2013

X

Verificamos que não houve ações sociais anteriores, cuja cultura foi implantada (inicial neste ano (2015)

METAS: 2015

328

CURSO: TECNOLOGIA EM MARKETING (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Consolidar e ampliar as ações (Elaborar programa de separação de resíduos para reciclagem estendo para todo o processo do campus Vila Yara e Narciso. Buscar parcerias com empresas de reciclagem, para recolhimento dos resíduos)

X

Verificamos que não há um programa elaborado. Em 2016 será incluído no escopo das atividades complementares (AC)

Proceder avaliação e ajustes (Consolidar a estrutura organizacional e o modelo de gestão)

X

Meta foge do escopo do curso. No entanto, houve intensa participação no sentido de contribuir para a adequação do curso a estrutura organizacional e modelos existentes

Proceder avaliação e ajustes (Elaborar um plano de adequações da infraestrutura dos cursos para o qüinqüênio)

X

Não foi elaborado um plano formal, mas ocorreram articulações para atender as expectativas dos interessados

METAS: 2015

329


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter o comitê com representantes dos alunos colhendo sugestões de melhoria para a infraestrutura do curso

X

Não há um comitê formado. Porém ocorreu maior abertura para participação dos representantes

Correções e ajustes (Acompanhar o processo de planejamento do ensino e a avaliação tanto acadêmica quanto da CPA)

X

Os indicadores disponibilizados pela CPA permitiram ações pontuais para correções dos rumos

Manter canal aberto entre o alunado e a Coordenação.

X

Ocorreu maior abertura. Percebe-se que os alunos estavam fechados

Organizar eventos com ex-alunos e participação dos atuais

X

Inexistência de articulação / cultura. Está em processo de implantação

Implantar e avaliar o plano do curso

X

Satisfatório, porém necessita ajustes

Ampliar contatos com as empresas de Osasco e região; Contatar as empresas da zona Oeste de São Paulo

X

Notou-se que havia um isolamento e as iniciativas foram de aproximação

METAS: 2015

330


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Proceder avaliação e ajustes (Implantar e avaliar o desempenho dos novos procedimentos quanto ao atendimento aos alunos e professores na Secretarias dos três cursos)

X

Realizado somente para o Curso de Marketing, por meio de maior aproximação / acompanhamento da relação Coordenação – Secretaria de Curso

Atuar junto à Biblioteca para garantir o mínimo de 3 exemplares dos títulos básicos e 2 dos complementares constantes dos planos de ensino

X

Satisfatório, com manutenção da ação para 2016

Revisar o Sistema de Controle da Qualidade do curso e ajustar os desvios

X

Satisfatório, com alteração dos “cases” dos Projetos Interdisciplinares

Pelo menos 50% dos professores do curso devem ter mestrado reconhecido pela CAPES com aderência ao curso

X

Alguns ajustes foram realizados na equipe após processo de diagnóstico (mapeamento), cujos reflexos serão percebidos em 2016

METAS: 2015

331

Comentários Finais: O ano de 2015 foi marcado pela observação e mapeamento por parte da

nova coordenação com, o propósito de compreender o funcionamento do curso e da cultura

implantada. Notou-se: falhas de comunicação e falta de articulação entre o Curso e os

departamentos a ele relacionados; limitação das atividades acadêmicas à sala de aula; e

descontentamento dos discentes com relação à aproximação (abertura) da Coordenação.

Os pontos mencionados foram tratados como prioritários pela atual Coordenação, por meio

das seguintes ações:

� Abertura de canal de comunicação alunos, coordenação;

� Visitas sistemáticas às salas (turmas);

� Aproximação com empresários da região, por meio da A.C.E.O. – Associação

Comercial e Empresarial de Osasco;

� Aproximação de empresas do segmento de marketing, tendo em vista realização de

eventos em 2016;

� Intensificação de diálogo com os professores do Curso;

� Participação de programas para divulgação do Unifieo junto aos alunos do ensino

médio;

� Articulação (processo inicial) com o departamento de marketing.

Objetivo: Elevar a qualidade do Curso.

Resultado esperado: Aumentar a captação de alunos.

332

CURSO: TECNOLOGIA EM MARKETING





71 57 29 43 3



74 57 26 43 1


67 58 33 42 1


57 47 43 53 3


93 85 7 15




93 64 7 36 1



93 73

7 27

1

Questões / Cursos

333




64 68 36 32


76 71 24 29



80 82 20 18


82 81 18 19



67 64 33 36


68 69 32 31


10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 85

71 15

29





Questões / Cursos

334




75 68 25 32 1


72 58 28 42 3




72 60 28 40 1



81 72 19 28


89 65 11 35



Questões / Cursos

335

CURSO: TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES


Dimensão: 1

Coordenador: Anderson Marcos Henriques

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manutenção dos grupos e fóruns dos alunos e ex-alunos

X

As informações ficaram dispersas com professores diferentes, não realizando procedimento de centralização de dados.

Aumentar a interação entre alunos de cursos diferentes, permitindo a troca de experiências e iniciativas empreendedoras multidisciplinares

X

Alunos de SI, TADS e Tecnologia em Redes puderam trocar experiências através do TCC e monitorias.

Ampliar a participação dos alunos do curso na participação de projetos e Iniciação Científica com trabalhos em congressos, em publicações internas e externas

X

Foram desenvolvidos trabalhos inovadores no que diz respeito ao produto final do TCC, mas não existiu tempo hábil no final do semestre para publicação.

METAS: 2015

336

CURSO: TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Implantação da parceria com a CISCO (Net Academy)

X

Devido as dificuldades financeiras.


X

Participação integral dos alunos em palestras, exposições e debates.

Contribuir e recomendar a implantação dos produtos gerados por alunos à parceiros.

X

Divulgação para investidores na Semana Cultural

Atualização dos planos de Ensino de Tecnologia em Redes de Computadores, para adaptá-los às necessidades do mercado

X

Inclusão de tópicos atualizados do mercado profissional.

Incentivar a participação dos alunos em eventos empresariais.

X

Os professores encaminham os alunos para os parceiros e trocam experiências com os mesmos em soluções de mercado.

METAS: 2015

337


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivar os alunos formandos à continuação de sua formação em cursos de pós-graduação e bacharelado.

X

Estudo da grade curricular para melhor aproveitamento em continuar no Bacharelado de Sistemas de Informação, divulgação dos cursos de pós-graduação do UNIFIEO.

Implantar mais dois cursos de extensão, totalizando quatro cursos.

X

Inlcusão de um curso de programação em Arduíno.

Incentivar os alunos a participar de atividades em eventos de responsabilidade social

X

Debates e seminários da casa para conscientização social.

Apoiar o desenvolvimento de TCCs contemplando infraestruturas que permitam a implantação de serviços de responsabilidade social.

X

Faltou implantar os produtos dos TCCs voltados a Associações e Organizações não governamentais em parceiros.

Incentivar os alunos a participar de atividades culturais tanto no Cine FIEO quanto em outras agendas

X

Os alunos foram contemplados em horas atividades de Acs.

METAS: 2015

338


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter o plantão de dúvidas de matemática, de cálculo, de física e de programação, com professores responsáveis pelo atendimento dos estudantes, por meio de monitores

X

Pré-aula dos professores e monitores.

METAS: 2015

339

TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES





43 48 57 52 3



47 58 53 42 2


57 64 43 36


55 56 45 44 3


77 72 23 28




53 52 47 48 1



90 60

10 40

1

Questões / Cursos

340

TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES (cont.)



42 36 58 64 1


80 64 20 36 1



83 76 17 24


83 76 17 24



75 79 25 21


52 60 48 40 3





13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 80 92 20 8 2


Questões / Cursos

341

TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES (cont.)




67 80 33 20 2


66 42 34 58 3




53 52 47 48 1



50 52 50 48 1


80 75 20 25


(*) 1 – Questões que devem ter ações corretivas

2 – Melhor avaliadas no último ano 3 – Desinformação dos respondentes

Questões / Cursos

342

PARTE III

CURSOS DE MESTRADO E DOUTORADO:

avaliação de 2015

343

AVALIAÇÃO DO MESTRADO EM DIREITO

RESPONDENTES: ALUNOS

Comentários:

• Esta é a 2ª avaliação do Mestrado em Direito do UNIFIEO, realizada em novembro de 2015, pela CPA/UNIFIEO;

• Vinte e dois alunos responderam o questionário, sendo que nem todos responderam todas as questões;

• Dos 22 alunos, 13 são do sexo masculino e 09 do sexo feminino;

03 são bolsistas e 19 não o são; 10 fizeram sua graduação no UNIFIEO; 11 vieram de outras Instituições; 07 cursam o Mestrado desde 2014; 15 iniciaram em 2015.

• A CPA solicita à Coordenação do Curso, se a carga horária semanal dedicada pelos alunos para o estudo é satisfatória, de acordo com as disciplinas, inclusive a dedicação à pesquisa;

• Ponto positivo observado pela CPA, diz respeito ao fato de que 16 alunos tiveram experiência de iniciação científica na graduação;

• Positivo o registro de 17 alunos que já trabalham na área do Curso de Mestrado; • Os alunos informam que receberam orientação suficiente sobre o Curso; • Os itens considerados Regular, Ruim e Péssimo quanto à Biblioteca, merecem atenção

e comentários da Coordenação com os alunos; • De igual modo, os registros sobre sala de aula;

• Convém que a Coordenação (até com o apoio da CPA, se necessário), aprofunde as questões I.6, I.7, II.1 e II.2;

• Nas próximas páginas estão registradas opiniões que devem ser objeto de reflexão ou de providências.

344

I - Infra-Estrutura e Apoio Dimensôes: 2 e 7

I. 1. Você frequenta a biblioteca do UNIFIEO? (assinale uma alternativa que melhor represente sua opinião)

a) sim, quase sempre - 10 b) sim, as vezes - 10 c) não, quase nunca - 2

I. 2. Você frequenta outras bibliotecas? (assinale uma alternativa que melhor represente sua opinião)


I.3. RESPONDER A TABELA ABAIXO CASO UTILIZE OU UTILIZOU A(S) BIBLIOTECA(S) DO UNIFIEO : Preencha a tabela a seguir com o grau de importância (GI) e sua avaliação sobre os fatores relacionados à Biblioteca do UNIFIEO: (assinale somente uma opção para cada item)

GI Avaliação

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

a) Acervo bibliográfico (quantidade de títulos na sua área)

5 – 20 3 9 8

b) Quantidade de títulos de periódicos (revistas) nacionais na sua área

5 – 16 4 – 4

6 6 6 2

c) Quantidade de títulos de periódicos (revistas nacionais e internacionais, específicas da sua área)

5 – 16 4 – 4

4 7 7 2

d) Quantidade de livros em língua portuguesa na sua área

5 – 18 4 – 2

5 11 3 1

e) Quantidade de livros em língua estrangeira na sua área

5 – 17 4 – 3

1 8 7 4

f) Local para estudo em grupo 5 – 18 4 – 1 3 - 1

6 5 5 2 1

345

GI

Avaliação

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo g) Local para estudo individual 5 – 20 8 8 2 1 1 h) Horário de funcionamento 5 – 20 8 8 2 2 i) Atendimento dos funcionários 5 – 16

4 – 4 16 3 1

j) Tempo de atendimento no balcão 5 – 15 4 – 5

12 6 1 1

k) Base de dados p/ consulta (do acervo da própria biblioteca)

5 – 18 4 – 1

10 7 2 1

l) Base de dados de artigos 5 – 18 4 – 1

9 7 2 1 1

m) Acesso ao acervo 5 – 18 4 – 1

8 8 3 1

I.4. Preencha a tabela a seguir com o grau de importância (GI) e sua avaliação sobre os fatores relacionados às salas de aula, considerando: (assinale somente uma opção para cada item)

GI Avaliação

Ótimo Bom Regular Rui

m Péssimo

a) Tamanho da sala 5 – 17 4 – 5

11 6 2 1

b) Recursos disponíveis (lousa, quadro branco, etc.)

5 – 21 4 – 1

7 7 4 1 1

c) Recursos de apresentação (PC, multimídia, projetor, etc.)

5 – 19 4 – 2 2 - 1

2

8

6

1

2

d) Conforto das carteiras 5 – 17 4 – 5

5 11 2 1 1

e) Tamanho das carteiras 5 – 15 4 – 7

4 12 2 2

f) Conforto térmico 5 – 15 4 – 6

2 4 7 5 2

g) Acústica 5 – 16 4 – 5

5 8 3 4

h) Iluminação 5 – 18 4 – 4

6 10 3 1

i) Limpeza 5 – 19 4 – 3

9 8 2 1

346

I.5. Você utiliza o laboratório de informática? (assinale uma alternativa que melhor represente sua opinião) a) sim, quase sempre - b) sim, as vezes - 2 c) não, quase nunca - 20

I.6. Caso você utilize o laboratório de informática, preencha a tabela abaixo com o grau de importância (GI) e sua avaliação sobre os fatores relativos ao laboratório de informática: (assinale somente uma opção para cada item)

Fatores relativos ao laboratório de informática:

GI

Avaliação

Ótimo Bom Regular

Ruim Péssimo

a) Número de microcomputadores 5 – 4 2 1 1 b) Disponibilidade de impressoras 5 – 4 1 1 2 c) Conforto térmico 5 – 3

4 – 1 2 1 1

d) Conforto das estações de trabalho 5 – 3 4 – 1

1 1 1 1

e) Software necessário para a produção dos seus trabalhos

5 – 4 1 2 1

f) Suporte dos técnicos (funcionários e monitores)

5 – 5 2 3

g) Equipamentos periféricos disponíveis (por exemplos scanners)

5 – 4 1 2 1

h) Manutenção dos equipamentos 5 – 4 1 2 1 i) Nunca utilizei e, portanto, não posso avaliar.

5 – 2 1

347

II - Gestão do Curso

Preencha a tabela a seguir com o grau de importância (GI) e sua avaliação sobre os fatores relativos à Secretaria e Coordenação do Curso: (assinale somente uma opção para cada item)

II.1 . Fatores relativos à Secretaria:

GI

Avaliação

Ótima Bom Regular Ruim

Péssimo

a) Horários de atendimento 5 – 18 4 – 3

7 13 1

b) Atendimento das secretárias no balcão 5 – 18 4 – 4

13 6 2

c) Atendimento telefônico 5 – 18 4 – 4

9 6 3 1 2

d) Atendimento via Internet 5 – 18 4 – 3

8 6 3 1 2

e) Disponibilidade de informações (catálogo, folhetos, etc.)

5 – 16 4 – 6

8 8 3 3

f) Informações prestadas pelas secretárias 5 – 17 4 – 5

13 5 3 1

II.2 . Fatores relativos à Coordenação:

GI

Avaliação

Ótima Bom Regular Ruim

Péssimo

a) Facilidade de acesso à coordenação do curso (por exemplo, para sanar dúvidas)

5 – 19 4 – 2

11 6 3 1

b) Horários de atendimento da coordenação do curso

5 – 19 4 – 2

7 6 7 1

c) Resolução de problemas relacionados ao curso (se não houve, deixar em branco)

5 – 16 4 – 2

7 3 2

d) Informações prestadas pela coordenação do curso

5 – 18 4 – 3

7 11 2 1

348

IMPORTANTE !

1 - As maiores dificuldades que você está encontrando no seu Mestrado:

• Em se tratando de dificuldades é muito relativo, pois para mim é tudo novo, tudo lindo,

estou aprendendo a lecionar, a cada dia estou descobrindo o quanto sou capaz – mesmo tendo algumas divergências de horário de trabalho;

• Reitero que a grade de horários é incompatível com profissionais que têm dedicação integral ao seu ofício;

• Inicialmente o valor das parcelas. Atualmente condições para participar de todos os congressos que seria possível, por falta de tempo ou de condições financeiras;

• Felizmente são poucas, no início foram maiores, tendo em vista o fator “novidade”, estou na fase final da dissertação;

• Até o presente momento eu gosto muito de fazer mestrado nesta instituição que para mim é tradição em curso de Direito pelo qual nomes dos mais renomados juristas e professores já fizeram parte e ainda fazem. Adoro a Coordenação do Mestrado e dos professores do Mestrado. Minha dificuldade é a falta de tempo, às vezes, que encontro;

• Escrever a dissertação;

• Conciliar pesquisa e trabalho; ter iniciado a pesquisa no mesmo ano da conclusão do curo; • Tempo para dar conta dos trabalhos, pois três créditos por semana (3 x aula p/ semana)

sobrecarrega por conta de vários seminários, artigos e leituras (e fichamento).

2 - As maiores dificuldades que você está encontrando, no que diz respeito, com as orientações de seu orientador:

• Meu orientador é excelente, um gênio. Antonio Cláudio Costa Machado; • Não tenho nenhuma dificuldade no que diz respeito ao meu orientador;

• Não há reclamações. Meu orientador sempre se mostrou disposto e disponível; • Necessidade de maior freqüência e valorização do estudante! Estímulo!;

• Tenho uma ótima relação com a minha orientadora, nesse sentido não tenho qualquer problema;

• Não as tenho, no geral. As dificuldades existentes são normais em função do nível de exigênia na elaboração da dissertação;

• Minha orientadora é excelente, não tenho queixas; • Ainda não existem, pois não tive nenhum contato nesse sentido;

• Sem maiores dificuldades.

349

3 - O que seria necessário para melhorar, de forma geral, o seu envolvimento no Mestrado?

• Gostaria muito de lecionar, tenho muita vontade de aprender. Eu amo estudar a cada dia vejo que estou crescendo, que sou capaz;

• As condições são boas, não tenho nada a me opor; • Maior disponibilidade de horários com o meu orientador;

• Melhoria na biblioteca e seu acervo; • A instituição organizar mais eventos;

• A aplicabilidade de algumas teorias apresentadas no curso, na docência; • Entendo que seria interessante uma maior penetração dos alunos do mestrado com outras

instituições de direitos humanos, não somente educacionais, mas organismos não governamentais, por exemplo, a ONU, pois poderíamos ser um ponto de apoio à pesquisa com visibilidade internacional;

• No meu caso, preciso de mais tempo para estudo, mas estou indo bem. Gostaria de ter mais tempo para ler;

• Uma orientação mais ativa e intercâmbio do Mestrado com outros países; • Licença parcial do trabalho;

• Nesse aspecto está tudo ótimo!

4 - O que seria necessário para melhorar, de forma geral, o Curso de Mestrado que você está fazendo no UNIFIEO? • Grade noturna a partir das 19:00 hs,; • Maior disponibilidade de horários com o meu orientador;

• Aumento do número de funcionários, especialmente no que diz respeito ao Mestrado. Infelizmente, não raras vezes, não conseguimos obter informações, sobretudo por telefone, acerca dos assuntos relacionados ao mestrado;

• Estruturamento do polo de forma geral e maior investigação às “panelas” entre os docentes! Não existe “ar” harmônico! “Muito cacique para pouca tribo!” “Professor deve ser pedagogo! Advogar é o exercício externo”;

• Maior intercâmbio com instituições nacionais e estrangeiras; • Sugiro que o curso programe uma aula para o esclarecimento de todo curso; • Em alguns casos (poucos), uma postura mais acessível com relação à relação aluno-

professor; • Curso de doutorado em Direito!; • Entendo que seria interessante uma maior penetração dos alunos do mestrado com outras

instituições de direitos humanos, não somente educacionais, mas organismos não governamentais, por exemplo, a ONU, pois poderíamos ser um ponto de apoio à pesquisa com visibilidade internacional;

• Possibilitar os alunos publicar na revista da instituição com freqüência, para isso, também, que haja mais edições da revista e um processo seletivo mais aberto;

• Salas com ar condicionado;

350

• Os professores são excelentes, o nível das aulas é altíssimo. O que deixa a desejar é o que se refere a infraestrutura;

• Seria bom se pudéssemos ter bolsas de estudo para termos mais alunos. Seria interessante termos mais congressos internacionais. Seria bom termos ar condicionado em todas as salas, pois os ventiladores são antigos e fazem um barulho enorme e temos que desligar para podemos ouvir o professor e fica um calor insuportável,e isso atrapalha;

• Corpo docente do Mestrado, na minha opinião 3 (três deles) urgente; • A capacitação de alguns Mestres; • Incentivar a pesquisa desde o início;

• Intercâmbio com outros países! • Verificada esta questão esta Instituição está de parabéns, pois temos acesso com Mestres,

Doutores, de uma forma tão tranqüila, sem hierarquia. Maravilhoso! • Precisa melhorar infraestrutura das salas de aula e material, por exemplo:

� Ar condicionado nas salas; � Maior número de equipamento retroprojetor, pois o Mestrado só possui 2

equipamentos, durante o semestre foi muito disputado quase gerando prejuízo para o desenvolvimento das aulas;

� Cadeiras precisam de apoio do caderno (onde escrevemos) maiores e fixas pois são pequenas e estreitas e muito moles e frágeis (e tortas);

1. Atividades online; 2. Aulas semi presenciais; 3. Melhoria do acervo de livros; 4. Incentivo a grupos de pesquisa para obtenção de bolsa sanduíche com instituições

estrangeiras.

351

AVALIAÇÃO DO MESTRADO E DOUTORADO EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL

RESPONDENTES: ALUNOS

Comentários:

• Esta é a segunda avaliação do Mestrado e a primeira do Doutorado em Psicologia Educacional do UNIFIEO, realizadas em novembro de 2015 pela CPA/UNIFIEO;

• Participaram dessa atividade 23 alunos, sendo que nem todos responderam todas as questões propostas;

• Dos 23 alunos, 16 são do sexo feminino;

17 estão no Mestrado; 13 são bolsistas.

• Quanto à realização de trabalho científico inicial na graduação, 11 tiveram tal experiência e 12 não;

• 07 alunos já freqüentam o Mestrado desde 2014, 02 são remanescentes de 2013 e 14 ingressaram em 2015;

• Sugere-se que a Coordenadora do Curso analise (pág. 2) se a carga horária semanal que os alunos utilizaram para seus estudos são suficientes, de acordo com as disciplinas em curso;

Idem quanto às horas dedicadas à pesquisa; • Dos 23 alunos, apenas 08 já atuam na área de seu Curso; • Os alunos assinalam o excelente trabalho dos orientadores e as observações merecem

atenção especial; • Nas próximas páginas estão registradas opiniões que devem ser objeto de reflexão ou

de providências.

352

I - Infra-Estrutura e Apoio Dimensôes: 2 e 7

I.1. Você frequenta a biblioteca do UNIFIEO? (assinale uma alternativa que melhor represente sua opinião)

a) sim, quase sempre - 2 b) sim, as vezes - 8 c) não, quase nunca – 13

I.2. Você frequenta outras bibliotecas? (assinale uma alternativa que melhor represente sua opinião)


I.3. Preencha a tabela a seguir com o grau de importância (GI) e sua avaliação sobre os fatores relacionados à Biblioteca do UNIFIEO: (assinale somente uma opção para cada item)

GI Avaliação


a) Acervo bibliográfico (quantidade de títulos na sua área)

5 – 11 4 – 2 3 – 2

1

6

7

1

1

b) Quantidade de títulos de periódicos (revistas) nacionais na sua área

5 – 11 4 – 3 3 - 1

1

5

8

2

c) Quantidade de títulos de periódicos (revistas nacionais e internacionais, específicas da sua área)

5 – 12 4 – 1 3 – 1

1

2

8

2

2

d) Quantidade de livros em língua portuguesa na sua área

5 – 11 4 – 1 3 – 2

2

3

7

2

1

e) Quantidade de livros em língua estrangeira na sua área

5 – 10 4 – 2 3 – 1 2 – 1

1

3

8

1

2

353

GI

Avaliação

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo f) Local para estudo em grupo 5 – 13

4 – 2 5 7 2 2

g) Local para estudo individual 5 – 13 4 – 2

6 7 3

h) Horário de funcionamento 5 – 11 4 – 4

7 9

i) Atendimento dos funcionários 5 – 12 4 – 3

7 7 1 1

j) Tempo de atendimento no balcão 5 – 10 4 – 4 3 – 1

5

9

2

k) Base de dados p/ consulta (do acervo da própria biblioteca)

5 – 12 4 – 3

4 8 4

l) Base de dados de artigos 5 – 13 4 – 2

1 11 2 2

m) Acesso ao acervo 5 – 13 4 – 2

5 7 3 1

IV.4. Preencha a tabela a seguir com o grau de importância (GI) e sua avaliação sobre os fatores relacionados às salas de aula, considerando: (assinale somente uma opção para cada item)

GI Avaliação


a) Tamanho da sala 5 – 12 4 – 5 3 – 4

5

14

4

b) Recursos disponíveis (lousa, quadro branco, etc.)

5 – 14 4 – 5 3 – 2

5

10

6

2

c) Recursos de apresentação (PC, multimídia, projetor, etc.)

5 – 16 4 – 5

6 4 8 3 2

d) Conforto das carteiras 5 – 18 4 – 2 3 – 1

1

4

6

10

2

e) Tamanho das carteiras 5 – 14 4 – 6 3 – 1

1

7

10

2

3

354

GI

Avaliação

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo f) Conforto térmico 5 – 13

4 – 8 1 7 10 4 1

g) Acústica 5 – 11 4 – 9 3 – 1

1

11

7

4 4

h) Iluminação 5 – 13 4 – 7 3 – 1

2

17

2

2

i) Limpeza 5 – 16 4 – 3 3 – 2

6

13

4

I.5. Você utiliza o laboratório de informática? (assinale uma alternativa que melhor represente sua opinião) a) sim, quase sempre - 0 b) sim, as vezes - 7 c) não, quase nunca - 15

I.6. Caso você utilize o laboratório de informática, preencha a tabela abaixo com o grau de importância (GI) e sua avaliação sobre os fatores relativos ao laboratório de informática: (assinale somente uma opção para cada item)


GI

Avaliação


a) Número de microcomputadores 5 – 6 4 – 2 3 – 1

2 4 3

b) Disponibilidade de impressoras 5 – 5 4 – 2 3 – 1

2 5 1

c) Conforto térmico 5 – 6 4 – 2 3 – 1

4 4 1

d) Conforto das estações de trabalho 5 – 5 2 5 2

355


GI

Avaliação


4 – 2 3 – 2

e) Software necessário para a produção dos seus trabalhos

5 – 6 4 – 1 3 – 2

5 4

f) Suporte dos técnicos (funcionários e monitores)

5 – 6 4 – 3

1 4 2 2

g) Equipamentos periféricos disponíveis (por exemplos scanners)

5 – 4 4 – 3 3 – 1

3 4 1

h) Manutenção dos equipamentos 5 – 5 4 – 3

1 3 4

i) Nunca utilizei e, portanto, não posso avaliar.

5 – 3

II - Gestão do Curso

Preencha a tabela a seguir com o grau de importância (GI) e sua avaliação sobre os fatores relativos à Secretaria e Coordenação do Curso: (assinale somente uma opção para cada item)

II.1 . Fatores relativos à Secretaria:

GI

Avaliação

Ótima Bom Regular Ruim Péssimo

a) Horários de atendimento 5 – 16 4 – 4

3 11 5 2 2

b) Atendimento das secretárias no balcão 5 – 17 4 – 4

5 9 7 1 1

c) Atendimento telefônico 5 – 15 4 – 5 3 – 1

1

10

9

2

1

d) Atendimento via Internet 5 – 14 4 – 6

2 8 4 4 3

356

GI

Avaliação


e) Disponibilidade de informações (catálogo, folhetos, etc.)

5 – 15 4 – 4 3 – 2

1

12

5

4

1

f) Informações prestadas pelas secretárias 5 – 18 4 – 3

4 10 7 1 1

II.2 . Fatores relativos à Coordenação:

GI

Avaliação


a) Facilidade de acesso à coordenação do curso (por exemplo, para sanar dúvidas)

5 – 18 4 – 2

8 5 6 1 4

b) Horários de atendimento da coordenação do curso

5 – 16 4 – 3 3 – 1

8

5

5

1

4

c) Resolução de problemas relacionados ao curso (se não houve, deixar em branco)

5 – 15 4 – 1

3 5 2 1 3

d) Informações prestadas pela coordenação do curso

5 – 16 4 – 4

7 4 5 3 4

III - IMPORTANTE !

OPINIÕES EM DESTAQUE 1 - Descreva as maiores dificuldades que você está encontrando na sua Pós-Graduação:

• Creio em melhorias para a disponibilidade de pesquisar mais sobre o tema escolhido pois

não temos acesso on-line em outras instituições para melhoria das pesquisas; • A dificuldade que estou encontrando é pagar a matrícula/rematrícula todo semestre, sem a

opção de parcelá-la também, visto que, não todos têm esse recurso no início de cada semestre disponível, dependemos de horas/aulas nas instituições que lecionamos;

357

• Até o momento a dificuldade maior é não ter uma sala disponível para ficar após as 19h00;

• As maiores dificuldades consistem na leitura de textos acadêmicos, mas que logo serão irrelevantes, visto que é o início;

• Muitas vezes as disciplinas das aulas não necessariamente contemplam o que é importante para o meu projeto. Nem sempre os professores fazem essa correlação para que os alunos saiam bem conscientes de seu papel social;

• Falta de tempo para estudar mais. As disciplinas possuem muito conteúdo, muito artigo e texto para estudar. Dedicação em média de 3 horas para disciplina por semana e é pouco. Somente para estudar, não estou me referindo a escrita e artigos científicos;

• Conseguir conciliar tempo com todos os trabalhos / artigos / produções de forma geral que tenho que fazer;

• Como o curso é novo não tenho o que dizer. Terminei o Mestrado e engatilhei com o Doutorado, sendo um processo de aprimoramento e continuidade de estudos;

• De modo geral não houveram grandes dificuldades no curso, somente alguns problemas de adequação dos créditos ao tratar da troca de disciplina;

• Algumas dificuldades de comunicação e de organização do sistema de inclusão de disciplinas;

• Sendo bolsista, participar dos congressos na área;

• Financeira.

2 - Descreva as maiores dificuldades que você está encontrando, no que diz respeito, com as orientações de seu orientador:

• Estou no 1º semestre e no momento não encontrei nenhuma dificuldade; • Até o momento não estou tendo dificuldade;

• Nenhuma dificuldade; • Não encontro dificuldades com as orientações pois fui atendida e sou atendida sempre que

necessário;

• Nenhuma dificuldade pois está sempre acessível; • Minha orientadora é excelente, capaz, dedicada a cada aluno de maneira ímpar. Apenas

gostaria que ela tivesse menos alunos para orientar e aumentasse o horário do meu atendimento;

• Não tenho dificuldades. A minha orientadora é minha professora desde a graduação; • Não encontro grandes dificuldades com a orientação;

• A dificuldade de tempo, boa parte de dá por culpa minha mesmo.

3 - O que seria necessário para melhorar, de forma geral, o seu envolvimento na Pós-Graduação?

358

• Já estou totalmente envolvida, uma agenda organizada com o orientador seria uma boa; • Me dedicar mais horas para o estudo;

• Concessão de mais bolsas e descontos; • Estou bem envolvida;

• Estou completamente envolvida, porém creio que para melhorar o desempenho geral do curso, como um todo, algumas providências administrativas devem ser tomadas;

• Mais atividades que hajam trocas mais significativas entre os professores e os alunos;

• Quantidade de horas para estudo; • Participação em grupos de pesquisas;

• A comunicação da equipe que integra o Mestrado; • Um laboratório apropriado para uso dos bolsistas com bancada apropriada; • Talvez seria interessante a realização de mais eventos (palestras com profissionais

renomados, congressos, mesas redondas, etc.) de natureza acadêmica pelo programa no sentido de tornar mais atraente o programa. Até mesmo a apresentação de trabalhos por parte dos professores/organizadores do programa;

• Ter mais suporte nas orientações. Mais orientação para as pesquisas especificamente; • Deveria haver maior integração entre os professores, coordenação e alunos; • Mais eventos que agregassem mais conhecimento aos alunos (eventos acadêmicos).

4 - O que seria necessário para melhorar, de forma geral, o Curso de Pós-Graduação que você está fazendo no UNIFIEO?

• Ainda não tenho opinião formada sobre isso; • Alguns laboratórios nesse andar para que se possa estudar de forma individualizada;

• Diminuir o número de disciplinas e aumentar os trabalhos em grupos de pesquisa. Ter acesso a todos bancos de dados disponíveis na Internet;

• Maior valorização e investimento da instituição nos alunos e professores para a construção do saber de forma mais livre e sinérgica;

• A qualidade da relação professor-aluno em alguns professores do Doutorado; • Incentivo a pesquisas em outras universidades. Acesso a bases de dados restritas. Maior

integração entre os professores; • Realizar parcerias com outros grupos de pesquisas / instituições; • Aquisição de softwares específicos para pesquisas.

359

PARTE IV

Avaliação do PDI, quadros de atividades/ações de pesquisa,

Iniciação Científica, Monitorias, Responsabilidade

Social, entre outros

360

ARTES

Chefe: Mariana Soares Hungria

Dimensões: 1, 3, 4 e 5

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Oferecer oportunidade dos alunos conhecerem as obras de arte do ACERVO FIEO. Visitas: 1 visita por semestre a cada curso

X

Montagem de 2 exposições por semestre

X

Divulgar as Exposições de Arte para as comunidades externa e interna, para incentivar a visitação a outras exposições

X

Divulgação dos novos quadros do Acervo FIEO através das mídias sociais

X

Aprimoramento dos Funcionários do setor com seminários específicos

X

Limpeza das Esculturas

X

METAS: 2015

361

ARTES (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Restauro de seis Esculturas

X

Foi feito orçamento, mas não foi realizado por falta de verba

Implantação de Câmeras de Segurança

X

Deverão ser trocadas futuramente

Implantação de som ambiente

X

Cubos novos para exposição

X

Visitas monitoradas às exposições para alunos interessados

X

METAS: 2015

362

BIBLIOTECA Chefe: Maria Helena Paula de Oliveira Cardim Dimensões 1, 2, 3, 4, 5 e 7

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Continuar treinamento de calouros, aprimorando

X

1757 Calouros foram treinados no ano.

Formação de acervo p/ os novos cursos

X

595 livros foram adquiridos por compra. 2.550 adquiridos no ano.

Inserção de acervos doados à Instituição

X

3 grandes acervos que foram doados estão em processamento.

Atualização das obras dos Planos de Ensino

X

Bibliografias foram atualizadas (1.146 livros comprados)

Manter a conservação de acervos

X

500 obras foram encadernadas.

Atendimento ao público, instituições e empresas

X

Foram atendidos 23.741 usuários nas duas bibliotecas.

Manter a atualização da Biblioteca Comunitária

X

46 obras foram introduzidas no acervo da BC.

METAS: 2015

363

BIBLIOTECA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Divulgar as bibliografias dos cursos aos alunos

X

Divulgação nas Bibliotecas no site e no Boletim Informativo da Biblioteca.

Exposições com temas de interesse da comunidade com divulgação no site

X

4 Exposições foram realizadas, 2 em cada Biblioteca.

Doação de obras para bibliotecas carentes

X

44 caixas de livros e periódicos foram doados a instituição carente.

Intercâmbio de publicações da EDIFIEO, com outras instituições

X

388 Instituições fizeram parte do intercâmbio com nossas publicações.

Ampliar a divulgação de notícias sobre a Biblioteca nos jornais locais e site.

X

Foram mantidas as mesmas divulgações; Fieo em foco, Site e Boletim Informativo da Biblioteca.

Manter políticas de sustentabilidade nas Bibliotecas

X

Foram mantidas as Políticas Existentes.

METAS: 2015

364

BIBLIOTECA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Manter a publicação do Boletim Informativo da Biblioteca no site

X

Mantido com a publicação de mais 12 números no ano.

Manutenção do quadro de funcionários da Biblioteca

X

Houve diminuição no quadro de funcionários.

Atualização e aprimoramento do pessoal técnico e especializado

X

24 participações em eventos pelos funcionários das Bibliotecas.

Manter as Bibliotecas equipadas para atender e dar suporte aos programas educacionais

X

Foram mantidos os equipamentos para dar suporte.

Assinatura de um banco de dados de periódicos

X

Foi renovada a assinatura do ProQuest em agosto/2015.

Acessibilidade para deficientes nas Biblioteca Central e do campus Narciso

X

A acessibilidade teve um maior desenvolvimento na Biblioteca do campus Narciso.

METAS: 2015

365

BIBLIOTECA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Expansão em mais 200 m2 das instalações da Biblioteca Central

X

Foi parcialmente fechados mais 200 m² na Biblioteca Central.

Atualização dos equipamentos de informática

X

Alguns equipamentos foram atualizados.

Manutenção do Sistema Pergamum e instalação de nova versão

X

Foi mantido o Sistema Pergamum e não instalada a nova versão.

Aquisição de 4 estantes de dupla face

X

Foram incorporadas mais estantes ao acervo.

Avaliação / Biblioteca pelos usuários –CPA

X

Foi realizada a Avaliação das Bibliotecas pelos usuários.

Uso de novas tecnologias para livros (ebooks)

X

Não foram adquiridos ebooks

Manter as políticas de uso da Biblioteca

X

Foram mantidas e divulgadas as Políticas de Uso das Bibliotecas.

METAS: 2015

366

CABES – CENTRO DE ANÁLISE DE BENEFÍCIO AO ESTUDANTE Chefe: Fábio Amadeu Martins Perroni Dimensões: 3 e 5

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Oferecer 20% de sua receita em Bolsa de Estudos, à comunidade carente

X

Ter no mínimo 05 funcionários de cada Empresa Parceira estudando na Instituição

X

Treinamento, capacitação e reciclagem contínua dos funcionários

X

Análise dos processos para oferecimento do beneficio à comunidade carente

X

Emitir balancetes mensais de acompanhamento dos percentuais oferecidos

X

METAS: 2015

367

CAEF - CENTRO DE APOIO AO ESTUDANTE FIEO

Chefe: Ivanize Azevedo Dimensões: 3, 4, 5 e 9

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Programa do trote solidário

X

Mudança de formato

Proporcionar atendimento psicológico a alunos e funcionários

X

Os resultados sempre foram positivos

Organizar Feiras de Recrutamento e Seleção ao ano, com os agentes de integração para alunos

X

Foram realizadas nos 2 semestres com sucesso

Divulgar para comunidade interna e externa eventos, oportunidades e inovações da Instituição, como o Tour UNIFIEO

X

Mudanças feitas pelas Pró-Reitorias

Incentivar funcionários a participar dos programas da Instituição

X

Realizar integração acadêmica dos calouros do UNIFIEO através de evento cultural

X

Realizado com sucesso

Preparar os alunos para recrutamento e seleção de empregos e elaboração de curriculum

X

Realizado

METAS: 2015

368

CAEF - CENTRO DE APOIO AO ESTUDANTE FIEO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Promover eventos e encontros com alunos egressos

X

Tentamos, mas não houve procura

Proporcionar atendimento e divulgação relativo feiras / congressos / eventos à comunidade acadêmica

X

Realizamos 2 feiras

METAS: 2015

369

CAT – CENTRAL DE ATENDIMENTO TELEFÔNICO Chefe: Fernanda Cristina de Oliveira Dimensões: 4, 7 e 9

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Desenvolver o CRM afim de melhor atender aos alunos e interessados pelos cursos de graduação, pós-graduação Lato-sensu e Stricto-sensu, extensão e livres. Ações: aquisição de Software personalizado e hardware específico. Realizar treinamento técnico

X

Inovar a Central de Atendimento com novas tecnologias para melhoria no atendimento do aluno/candidato. Ações: Atualização dos equipamentos da telefonia (KS).

X

A Multicom trocou os aparelhos (KS) que estavam quebrados por aparelhos seminovos do mesmo modelo

Criação do departamento de Processo Seletivo, para atendimento pessoal somente de inscrições e matrículas. Ações: Contratação de pelo menos 4 funcionários. Treinamento técnico e teórico.

X

METAS: 2015

370

CAT – CENTRAL DE ATENDIMENTO TELEFÔNICO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Implementar novas ferramentas online para facilitar, personalizar e agilizar o atendimento do aluno / candidato. Ações: treinamento que vise a satisfação do aluno e evidencie os pontos altos do UNIFIEO ao candidato, futuro aluno

X

Integrar os departamentos de atendimento ao aluno para melhoria das informações e redesenho de processos. Ações: treinamento de Atendentes de Informação, Auxiliares de Secretaria, Recursos Humanos

X

METAS: 2015

371

DTI - DIVISÃO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

Chefe: Eduardo Martins Garcia Dimensões: 5 e 7

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Revisão e adequação do quadro de funcionários

X

Realizado no Campus Narciso À realizar no Campus Vila Yara

Atualização dos sistemas e equipamentos

X

Equipamentos substituídos após desativação do Campus Vila Yara

Atualização de tecnologias em 50% da área Administrativa / Acadêmica

X

Equipamentos substituídos após desativação do Campus Vila Yara

Avaliação e análise dos indicativos de desempenho

X

Aguardo de recebimento das informações de gestores das outras áreas indicando quais informações são relevantes

Elaborar planejamento para equalizar positivamente indicadores de desempenho

X

Aguardo de recebimento das informações de gestores das outras áreas indicando quais informações são relevantes

METAS: 2015

372

EAD – ENSINO A DISTÂNCIA Chefe: Edmo Menini Dimensões: 2, 5 e 7

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Desenvolvimento de ambiente virtual para capacitação dos funcionários UNIFIEO

X

Continuidade no oferecimento das disciplinas Português, Metodologia do Estudo, Metodologia de Pesquisa e Filosofia

X

Adaptação tecnológica / modernização e revisão do conteúdo das disciplinas de Português, Metodologia de Pesquisa

X

Desenvolvimento da disciplina de Redação Forense para o curso de Direito

X

Início em 2016. Concluída para o 1º semestre de 2016

Desenvolvimento das unidades modulares restantes para o pleno oferecimento do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos na modalidade a distância

X

Desenvolvimento dos conteúdos das unidades modulares, de pelo menos 3 cursos de graduação e superior de tecnologia

X

METAS: 2015

373

EAD – ENSINO A DISTÂNCIA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Desenvolvimento e oferecimento de cursos livres a distância a serem oferecidos pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura

X

Desenvolvimento dos conteúdos das unidades modulares dos cursos de pós-graduação a distância

X

Desenvolvimento de disciplinas do curso de MBA em Gestão de Projetos: Metodologia de Pesquisa, Tomadas de decisão e jogos de negócios, Seminários sobre gestão de projetos e Introdução ao pensamento sistêmico

X

Desenvolvimento de parceria com, ao menos três pólos de apoio presencial em São Paulo e outros estados.

X

Desenvolvimento e oferecimento de curso de professor-autor

X

Oferecimento de curso de capacitação técnica do ambiente Moodle

X

METAS: 2015

374

EDIFIEO

Chefe: Luiz Eduardo Alves de Siqueira Dimensões: 2, 3 e 4

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Publicação de manual destinado à sala de aula

X

Edição de livros on-line

X

Publicação de revistas impressas e também on-line

X

Incentivo à reedição e coedição

X

- Manual de Processo Penal; - 4ª edição do Manual Prático de Redação Empresarial; - 2ª edição do Manual de Matemática

Incentivo a parcerias

X

Promoção de textos acessíveis ao grande público, cujo conteúdo priorize questões relativas ao Direito, à Economia, à Comunicação

X

Realização de Feiras de Livro

X

METAS: 2015

375

EDIFIEO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Incentivo a cursos de Editoração, distribuição, apreensão de novas técnicas de publicação

X

Adoção do livro e realização de vendas em sala de aula.

X

Participação de eventos promovidos pelo Centro Universitário

X

Encontros periódicos com o Editor, Diretor, Comissão editorial, Coordenadores de curso e com Docentes

X

Parcerias Convênios Coedição Distribuição Feiras Adoção do livro pelos alunos Comercialização por meio de página eletrônica no site do próprio UNIFIEO.

X

METAS: 2015

376

EVENTOS Chefe: Priscila Brunetti Dimensões: 3, 4 e 5

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Oferecer todo o suporte necessário para os eventos acadêmicos e administrativos que ocorrerem na Instituição, durante todo o ano letivo

X

Participação de forma ativa antes, durante e depois dos eventos

Registrar com fotografias os eventos ocorridos dentro e fora dos campi do UNIFIEO, durante todo o ano letivo

X

Acervo fotográfico dos eventos da Instituição

Participar ativamente, dando suporte aos eventos de responsabilidade social, durante todo o ano letivo

X


Estar presente em todos os eventos que a Instituição for convidada e manter contato com escolas da região procurando aproximação e divulgação do UNIFIEO, durante todo o ano letivo

X

Mantemos um mailling das escolas da região para visita e divulgação


X

Aguardando novos cursos de aprimoramento oferecidos pela Instituição

Atender às necessidades dos alunos nos eventos realizados pelo corpo discente

X Participação de forma ativa antes, durante e depois dos eventos

METAS: 2015

377

FIEO EM FOCO – REVISTA INSTITUCIONAL Dimensão: 4

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Divulgar a Missão e os Princípios na revista da Instituição

X

Divulgar todos os eventos realizados na Instituição e todos os cursos de extensão disponíveis para sociedade

X

Divulgar e incentivar a participação de alunos, professores e funcionários nos eventos de responsabilidade social organizados pela Instituição

X

Encaminhar a revista para os interessados da comunidade externa

X

Disponibilizar a revista mensal para os estudantes, gratuitamente, nas portarias dos 3 campi

X

Disponibilizar a revista eletronicamente no site da Instituição

X

METAS: 2015

378

GRÁFICA Chefe: màrio Costa e Silva Quinto di Camelli Dimensões: 2 e 7

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Imprimir os materiais necessários solicitados pelos departamentos acadêmicos e administrativos, em todo o ano letivo

X

Utilização de papel reciclado nos materiais impressos, em todo o ano letivo

X

Manutenção periódica das máquinas da gráfica e reposição de peças, quando necessário, em todo o ano letivo

X

METAS: 2015

379

IFIP - INSTITUTO FIEO DE PESQUISA Chefe: Prof. Ernesto Sílvio Rossi Júnior Dimensões: 1, 2 e 4

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Dar continuidade às pesquisas desenvolvidas na pós-graduação Stricto-Sensu. Mestrado em Direito – duas linhas de pesquisa e quatro projetos de pesquisa. Mestrado em Psicologia Educacional – Duas linhas de pesquisa e quatro projetos de pesquisa

X

Incentivar os docentes (graduação e pós) em regime de tempo integral a desenvolverem pesquisa. Ter pelo menos três professores pesquisadores com 10 horas de pesquisa por semana

X

Criar pelo menos um grupo de pesquisa envolvendo docentes de cursos de graduação e/ou de pós-graduação Lato Sensu e alunos de iniciação científica

X

Não foi possível desenvolver uma linha de pesquisa para criar o grupo

Realizar pelo menos um evento científico por ano, como congresso, workshop, colóquio ou correlato, relacionado às pesquisas desenvolvidas na instituição

X

Incentivar as pesquisas em parceria com outras instituições no Brasil e no exterior

X

METAS: 2015

380

IFIP - INSTITUTO FIEO DE PESQUISA


Dimensões: ________________________________________

ATIVIDADES

** TÍTULO Data Alcance Financiamento

* Pesquisas

** Aceitação e Rejeição social na escola: implicações da personalidade, comportamento e emoções

Fevereiro a dezembro Alunos do Stricto Sensu em

Psicologia Educacional FAPESP

** Caracterização da população com problemas de aprendizagem atendida no período de 2000 a 2009 numa clínica-escola


Psicologia Educacional CNPQ

** Bateria para a avaliação de dificuldades de aprendizagem: estudos psicométricos e implicações para alunos e professores


Psicologia Educacional CAPES/PROSUP

** Avaliação e Intervenção cognitiva em idosos: implicações para os processos de aprendizagem



381

IFIP - INSTITUTO FIEO DE PESQUISA (cont.)

ATIVIDADES

** TÍTULO Data Alcance Financiamento

** Tradução, adaptação e verificação das propriedades psicométricas da bateria de visualização e raciocínio da escala internacional de inteligência leiter-r e sua utilização na avaliação em distúrbios do desenvolvimento



** Estudo sobre desenvolvimento neuropsicológico e sua relação com o estado nutricional de crianças em creches da Rede Municipal de Osasco


Psicologia Educacional CNPQ

** Funções executivas: relação com aprendizagem no ensino fundamental, intervenção e efeitos sobre aprendizagem e comportamento na educação infantil



** Inclusão e Vida Escolar: Histórias de Crianças e Professores


Psicologia Educacional CAPES

** A literatura em espaços em crise. O objetivo do presente programa de pesquisa será levantar possíveis funções da leitura de texto literário em contextos diferentes da pratica psicopedagógica oferecida pela clínica universitária


Psicologia Educacional CAPES

** Investigação de Espalhamento Quase-Elástico Induzidos por Feixes de Núcleos Radioativos

----- Pesquisadores do Brasil e do

Exterior USP

382

IFPH - INSTITUTO FIEO DE PESQUISA HISTÓRICA E CDHO – CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO DE OSASCO

Chefe: Dora Shellard Correia Dimensões: 1, 2, 3 e 4

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Divulgar e disponibilizar ao público interno e externo o acervo do CDHO

X

Tem havido o aumento de visitas ao CDHO

Disponibilizar na página do CDHO descrição dos documentos

X

Está sendo disponibilizado. Mudança no site levou à demora

Disponibilizar alguns documentos do acervo na página do CDHO

X

Algumas pessoas têm vindo. Visitas CDHO em razão de documentos disponibilizados

Continuar pesquisa sobre historiografia osasquence (análise da origem das informações históricas de trabalhos não historiográficos sobre Osasco)

X

Não houve tempo para a pesquisa

Ampliar levantamento do Guia de Fontes Históricas sobre Osasco (arquivos do serviço público)

X

Apenas no 1º semestre foi melhorado o levantamento. No segundo semestre não houve tempo

METAS: 2015

383

IFPH - INSTITUTO FIEO DE PESQUISA HISTÓRICA E CDHO – CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO DE OSASCO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Divulgar pesquisa: apresentar em encontro científico

X

Não foi feita pesquisa

Divulgar Guia on line

X

Feito através da página do CDHO

Organizar, propor e executar curso de extensão

X

Não houve tempo

Aprimorar a página do CDHO no site do UNIFIEO

X

Site foi todo reformulado

Participar de seminários, magazines e programas de rádio ou televisão no Município

X

Publicação na Revista Bem mais Osasco

Implementar o acondicionamento dos documentos em papel

X

Melhorado acondicionamento de fotos

Rever metas para o qüinqüênio

X

Metas foram adequadas

Divulgar e disponibilizar Fundo FIEO / UNIFIEO

X

O CDHO está recebendo documentos dos cursos fechados

METAS: 2015

384

IFPH - INSTITUTO FIEO DE PESQUISA HISTÓRICA E CDHO – CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO DE OSASCO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Aumentar o número de consulentes in loco ou on line

X

Começamos a registrar entradas na página. Estamos em 350 desde março/2015

Ampliar base de informações do CDHO

X

Não houve tempo

Ampliar conjunto documental

X

O CDHO recebeu acervo dos cursos extintos do UNIFIEO

METAS: 2015

385

MANUTENÇÃO PREDIAL Chefe: Marcelo Moacir da Silva Dimensões: 5 e 7

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Treinamento, Capacitação e Atualização do efetivo

X

Objetivo atingido. 60 brigadistas formados

Término do projeto de acessibilidade no Campus Narciso e início no Campus Vila Yara

X

Acessibilidade Narciso aceita pelo MEC. Vila Yara iniciou

METAS: 2015

386

MARKETING Chefe: Priscila Brunetti Dimensões: 4, 5 e 9

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Apoiar e oferecer o suporte necessário para convidar e divulgar, para cada um dos públicos, os eventos realizados pelo UNIFIEO, durante todo o ano letivo

X

Divulgação dos serviços e eventos da instituição aos públicos específicos

Participar ativamente de todos os eventos de responsabilidade social oferecidos pelo UNIFIEO para garantir bons resultados, durante todo o ano letivo

X


Apoiar o Trote Solidário na Recepção aos Calouros

X

Divulgar o trote solidário e colaborar na arrecadação de alimentos

Garantir que a sociedade tenha conhecimento dos eventos abertos à comunidade e da participação da sociedade dentro do Centro Universitário, durante todo o ano letivo

X

Divulgar nos jornais da região e nas redes sociais

Apresentar os cursos da Instituição para alunos das redes publicas e privadas, organizando a Feira das Profissões

X

Mantemos um mailling das escolas da região para visita e divulgação

METAS: 2015

387

MARKETING (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado



X


METAS: 2015

388

NEGOCIAÇÃO Chefe: Fábio Amadeu Martins Perroni Dimensões: 5 e 9

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado



X

Manutenção e aprimoramento do sistema de negociação

X

Acompanhamento mensal dos alunos inadimplentes

X

Incentivar a adimplência dos alunos que estejam com parcelas em aberto

X

METAS: 2015

389

PIC - PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA Chefe: João Fernando Laurito Gagliardi Dimensões: 1, 2, 3 e 9

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Definir Plano de Ação do Setor, com base nas Estratégias Institucionais junto a Pró-Reitoria Acadêmica

X Procuramos atender a comunidade dentro da realidade que hora se apresenta.

Reavaliação do Regimento do Programa de Iniciação Científica

X Percepção que o Regimento não precisa de ajustes

Reuniões com os órgãos superiores para definir a quantidade de bolsas de Iniciação Científica para graduação

X Semestralmente, antes de lançar edital

Levantamento semestral dos profs orientadores, departamentos a que pertencem, suas linhas de pesquisa e contatos, para divulgação no site

X

Não foram estabelecidas as linhas de pesquisa, apenas a análise dos departamentos que mais projetos encaminham

Reuniões semestrais com orientadores de pesquisa

X Baixa participação dos orientadores nas reuniões iniciais (Coletivas)

Realização anual de Seminário de Iniciação Científica

X Junto a semana cultural (14 e 15/out) Apresentação de 27 projetos (1 ex-aluno)

METAS: 2015

390

PIC - PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Reuniões para definir estratégias de estímulo à ampliação cultural e técnica das comunidades interna e externa

X Participação em Reuniões de Coordenadores

Contato com os professores da Instituição que estimulem seus alunos a se engajarem na Iniciação Científica

X

Feita de “boca a boca” com coordenadores e professores que encontro na sala de professores

Estímulo à ampliação cultural e técnica das comunidades interna e externa a partir de encontros planejados para esse fim

X Apenas através de convites para participação no SEMIC

Destinação de verba Institucional para ajuda de custo (inscrição e painel) a no mínimo 3 alunos p/ apresentação da pesquisa em Congressos, desde que avalizados pelo orientador e pelo coordenador de curso (desde que previamente solicitados)

X Sempre que solicitado foi encaminhado e autorizado

Definir critérios para a Premiação das melhores pesquisas de Iniciação Científica

X Ainda não definido

Apoio e valorização dos alunos para participação nos Seminários de Iniciação Científica

X Tanto interno (caráter obrigatório), quanto externo, através de divulgação

METAS: 2015

391

PIC - PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Atendimento individual de pelo menos 20 estudantes e/ou orientadores, a partir de reuniões desde que solicitadas

X Sempre que solicitado

Atualização semestral do link do PIC no site do UNIFIEO

X Incluindo novos editais e informações relevantes

Encaminhamento dos Artigos para Revista on line de Iniciação Científica para publicações semestrais

X 14 artigos encaminhados ao longo deste ano

Realização de Seminário de Iniciação Científica por ano

X Junto a semana cultural (14 e 15/out) Apresentação de 27 projetos (1 ex-aluno)

Abertura das apresentações orais das pesquisas de Iniciação Científica no SEMIC, ao público

X Participação de aproximadamente 100 indivíduos (ouvintes)

Premiação para “Orientador Destaque” do ano

X Critérios ainda não definidos

Premiação das melhores pesquisas de Iniciação Científica

X Critérios ainda não definidos

METAS: 2015

392

PIC - PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA


Referem-se às Dimensões: ________________________________________

*ATIVIDADES


Nº de


** Processo seletivo de alunos interessados em participar do PIC

Fevereiro

e agosto Comunidade interna 50 -----

** Acompanhamento e avaliação de Projetos de Iniciação Científica

----- Alunos da Iniciação

Científica 20 -----

** XIV SEMIC (Semana de Iniciação Científica)

14 e 15/10

Comunidade interna 130 -----

** Revista PIBIC

----- Alunos da Iniciação

Científica ----- -----

393

PIM – PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MONITORIA

Chefe: João Fernando Laurito Gagliardi Dimensões: 1, 2, 3 e 9

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Revisão do Regulamento do PIM, com análise e encaminhamento de ajustes (1)

X Percepção de que o regimento não precisa de ajustes

No de monitores da Graduação na Instituição (60)

X Não houve procura nem autorização da Pró-Reitoria Acadêmica

Nº de monitores da Pós Graduação (14)

X Não houve procura nem autorização da Pró-Reitoria Acadêmica

Simpósio sobre monitorias (1)

X Houve um encontro com os monitores para debates de experiências

Encontro de coordenadores de programas institucionais de monitorias de outras instituições (1)

X Não houve convites para nossa participação

No de monitores, por curso (com bolsa) (1)

X Nos cursos que solicitaram houve a oferta

No de monitores, por curso (sem bolsa) (2)

X Nos cursos que solicitaram houve a oferta

METAS: 2015

394

PIM – PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MONITORIA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Nº de monitores da Pós Graduação (com bolsa) (7)

X

Não houve procura nem autorização da Pró-Reitoria Acadêmica

Nº de monitores da Pós Graduação (sem bolsa) (7)

X

Não houve procura nem autorização da Pró-Reitoria Acadêmica

Reunião com os monitores (2)

X

Início de cada período, onde se explicou as condutas esperadas

Reunião com os orientadores dos monitores (1)

X

Início de cada período, onde se explicou as condutas esperadas

Reunião com os coordenadores de curso (1)

X

Baixa participação de coordenadores (Encontro coletivo)

Reunião com os chefes de departamento (1)

X

Não houve participação (Encontro coletivo)

Reunião com o Diretor Acadêmico (2)

X

Início de cada semestre para se definir o Edital com suas respectivas regras.

METAS: 2015

395

PIM – PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MONITORIA


Referem-se às Dimensões: ________________________________________

*ATIVIDADES


Nº de


** Análise administrativa da Monitoria

----- ----- ----- -----

** Acompanhamento da Monitoria

Agosto e dezembro


** Seleção de Monitores

Junho a agosto


** Reunião final com discentes que participaram do Programa de Monitoria

Junho Monitores 22 -----

396

PLANEJAMENTO ACADÊMICO Chefe: Gabriela Gianela Samelli Dimensão: 8

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Reuniões com coordenadores de curso e coleta de informações nos Projetos Pedagógicos para processos de renovação de reconhecimento e reconhecimento protocolados no MEC segundo novo Instrumento de Avaliação – aguardando visita “in loco” ou CPC positivo e acompanhamento de processos de cursos já visitados pelo INEP – média 25 cursos ou mais dependendo de cronograma de ciclo avaliativo estabelecido pelo MEC, com respectivos protocolos no sistema e-MEC

X

Foram realizadas as reuniões programadas e a coleta de informações com sucesso nos procedimentos processuais, com algumas visitas já realizadas (8) com notas positivas. Os demais aguardam agendamento de visitas in loco para avaliação

Reuniões com coordenadores e fase de elaboração de projetos pedagógicos para processos de reconhecimento protocolados no MEC segundo novo Instrumento de Avaliação de Cursos Tecnológicos e de Bacharelado e Licenciatura – e respectivo acompanhamento da visita “in loco” para avaliação a ser agendada em 2015

X

Reuniões realizadas e PPCs elaborados com sucesso, algumas visitas já realizadas com notas positivas nos reconhecimentos e algumas diligências instauradas e em andamento

METAS: 2015

397

PLANEJAMENTO ACADÊMICO (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Atualização dos prontuários do corpo docente para preenchimento das informações acadêmicas nos formulários eletrônicos relativos a todos os processos de renovação e de reconhecimento de Cursos de Graduação junto ao Ministério da Educação

X

Parte atualizada e parte em andamento

Atualização de todos os planos de ensino de disciplinas oferecidas nas estruturas curriculares vigentes dos Cursos de Graduação para encaminhamento à Biblioteca – verificação de bibliografia e informação à Secretaria Geral e ao Ministério da Educação nos processos protocolados com a finalidade de renovação e de reconhecimento dos Cursos de Graduação

X

Parte atualizada e parte em andamento

Atualização dos dados do corpo docente para preenchimento do Cadastro Nacional dos Docentes junto ao Ministério da Educação no ano em curso

X

Atualizado com sucesso em 2015 as informações do ano de 2014 – hoje denominado Censo

Acompanhamento de diligências, pedidos de informações processuais, fornecimento de informações em formulários eletrônicos pelo MEC em processos de reconhecimento e de renovação de reconhecimento de Cursos de Graduação - em tramitação no sistema e-MEC

X

Diligências e processo em andamento

METAS: 2015

398

RECURSOS HUMANOS

Chefe: Rogério Mateus dos Santos Araújo Dimensões: 1, 5 e 7

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Total integração e disponibilização de informações do RH, naquilo que o Portal RM não contemplar. Requisitos: Portal RM operacional e Intranet do RH interligadas.

X

Implantação de Plano Odontológico por Adesão para professores. Requisitos: Aprovação da Diretoria.

X

Redimensionar o espaço do arquivo morto. Requisitos: Estudo de possibilidades: novo local, terceirização, digitalização e gerenciamento eletrônico de documentos por empresas especializadas. Requisitos: Definir critérios e obter aprovação da Diretoria.

X

Programa de premiação por tempo de serviço. 5, 10, 15, 20 e 25 anos. Requisitos: Criação do programa, política e aprovação da Diretoria

X

METAS: 2015

399

RECURSOS HUMANOS (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Recrutamento Interno - estimular a prática de promoção interna através de processo formal. Requisitos: Definir critérios e obter aprovação da Diretoria.

X

Consolidar as práticas de desenvolvimento dos gerentes, fortalecendo as habilidades e competências requeridas pelos negócios e aprimorando a capacitação para o exercício da liderança de pessoas. Requisitos: Definir critérios e obter aprovação da Diretoria.

X

Adequar a força de trabalho preservando as competências necessárias ao atendimento das metas do Sistema e contratando serviços de terceiros em atividades não estratégicas. Requisitos: Definir critérios e obter aprovação da Diretoria

X

Aprimorar o processo de capacitação de modo a atender às competências exigidas pela natureza e dinâmica do desempenho da função. Requisitos: Criação do programa, política e aprovação da Diretoria

X

Com os professores em regime de 40 horas desenvolvemos cursos dirigidos aos funcionários, inclusive online

METAS: 2015

400


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Promover treinamentos técnicos e comportamentais, visando a potencialização do desempenho e aperfeiçoamento dos funcionários. Requisitos: Criação do programa, política e aprovação da Diretoria

X

Acesso gratuito e divulgação para os funcionários à realizarem os cursos de Extensão e Livres oferecidos na Instituição. Requisitos: Criação do programa, política de acesso, parceira e aprovação da Diretoria

X

Viabilizar treinamento on-line (e-learning) em atendimento, supervisão, aperfeiçoamento. Requisitos: Acesso dos funcionários aos equipamentos e convênio com empresas que forneçam o conteúdo.

X

- Curso de Excel; - Português; - Redução alimentar

Criar programa de cursos financiados pelos fornecedores de produtos da Instituição, para melhor utilização dos equipamentos. Requisitos: Criação do programa, política e aprovação da Diretoria

X

METAS: 2015

401


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Criar vínculos com os professores para elaboração de treinamentos aos funcionários. Requisitos: Criação do programa, política e aprovação da Diretoria

X

Com os professores em regime de 40 horas

Cursos de reciclagem de brigada contra incêndio, reanimação cardíaca e legislações especificas das áreas, para manter atualizado o conhecimento necessário à sustentação de suas atividades. Requisitos: Criação do programa, política e aprovação da Diretoria.

X

Incentivar os funcionários a cursar a graduação

X

Incentivar os funcionários a cursar a pós-graduação

X

Aperfeiçoar o sistema de apontamento dos professores

X

Atualizar o manual de procedimentos para controle de encargos sociais de acordo com as normas governamentais vigentes

X

METAS: 2015

402


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Aperfeiçoar o sistema de disponibilidade de horários dos professores

X

Melhorar o sistema de atribuição de aulas dos professores

X

Melhorar o envio on-line da folha de pagamento ao banco depositário

X

Melhorar a consulta on-line ao ponto dos professores em regime de 40 horas

X

Desenvolver novas políticas da área

X

Melhorar o arquivo geral do departamento de que acomode os documentos

X

Reforma do mobiliário do departamento

X

Trocar os microcomputadores que apresentam excessiva lentidão

X

Trocado 1 computador

METAS: 2015

403


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Melhorar o sistema de lista para atividades e rotinas mensais e anuais bem como calendário de obrigações

X

Avaliar o fornecedor do serviço de ambulância visando diminuir o tempo de resposta nos atendimentos

X

Avaliar o serviço de assistência médica do corpo administrativo e docente visando melhorar a qualidade dos atendimentos médicos

X

Foi trocada em razão do custo

Melhoria nos sistemas de informação, de modo a disponibilizar mais serviços e relatórios gerenciais.

X

Melhoria no processo seletivo de funcionários e estagiários para agilizar a reposição de vagas.

X

Orientar os coordenadores sobre o processo seletivo dos professores para evitar atrasos e falta de documentação

X

Aquisição de prateleiras para acondicionamento de arquivos

X

METAS: 2015

404


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Alinhar as políticas de RH com as diretrizes da Instituição

X

Revisar as rotinas e procedimentos para obter atendimento padrão

X

Revisar indicadores de custo, desenvolvimento, aproveitamento.

X

Participar e dar suporte a Reitoria e as Pró – Reitorias em procedimentos a serem implantados.

X

Participar e dar suporte a Reitoria e as Pró – Reitorias em comunicados, resoluções, instruções e atos

X

Revisar os itens que compõem a cesta básica dos funcionários

X

Avaliar o valor do vale alimentação dos funcionários

X

Revisar o cartão de aniversário para os funcionários que não tem direito ao abono aniversário

X

O cartão foi trocado por cartão eletrônico, em razão do custo com gráfica e correio

Revisar a avaliação desempenho dos docentes recém contratados

X

METAS: 2015

405


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Revisar a avaliação desempenho de 45 dias e 90 dias para administrativos recém contratados

X

Revisão do beneficio de VT para checagem e adaptação de trajetos para redução de custos. Requisitos: Aprovação da diretoria para a contratação do serviço.

X

Revisar formulário para requisição de uniformes após término da experiência

X

Alinhar as políticas com as novas convenções coletivas de trabalho administrativa e docente

X

Reavaliar a opção de cesta básica e vale alimentação de todos os funcionários que são beneficiados

X

Auxiliar os coordenadores no fechamento de horários de aulas, através do sistema Docens

X

Promover a CIPA, inscrição, eleição, curso e posse.

X

METAS: 2015

406

SECRETARIA GERAL

Chefe: Celina Maria Golin Dimensões: 4, 7 e 9

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Dar continuidade ao Manual de Normas e Procedimentos da Secretaria Geral, bem como sua atualização. Ações: Implantação e adequação de novas normas

X

Padronizar o atendimento, aprimorando os procedimentos junto aos demais departamentos para que tenhamos uma informação unificada e para que esta seja divulgada no site e demais departamentos de atendimento. Ações: padronização e divulgação.

X

Aprimorar o sistema que disponibiliza no nosso site os serviços on-line. Ações: descrição de processos para o DTI, colocar em pratica os novos serviços.

X

Manter atualizadas e claras as informações contidas no site que envolvam direta ou indiretamente os serviços da Secretaria Geral. Ações: verificação e atualização periódica do site , junto ao departamento de marketing

X

METAS: 2015

407

SECRETARIA GERAL (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Registrar e acompanhar os novos cursos junto ao sistema acadêmico e ao EMEC. Ações: Abrir curso, criar grade e todos os registros acadêmicos necessários

X

Dar continuidade ao redesenho dos processos de RM na Secretaria Geral para os cursos de graduação e pós-graduação, bem como a reorganização e padronização dos formulários, registros e relatórios. Ações: atuar junto a equipe de suporte da Secretaria Geral no aperfeiçoamento do sistema RM, de acordo com as necessidades que surgirem.

X

Controlar a evasão e dar atendimento de forma a entender a razão do trancamento e cancelamento propondo soluções. Ações: aprimorar as entrevistas de trancamento e cancelamento ,treinar a equipe de acompanhamento ao aluno que priorize sua satisfação e direcionar para os departamento que possam ajudar na solução dos problemas apresentados problemas .

X

METAS: 2015

408


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Aprimorar o processo de retorno, transferência, rematrículas via online, facilitando agilização do processo. Ações: resposta mais rápidas, agilidade no atendimento ao interessado.

X

Criar junto ao DTI um decodificador (código de barra) para identificação de prontuários junto ao sistema de microfilmagem e arquivos, bem como a entrega de diário de classe, pacotes de provas,atas de notas, etc Ações: reuniões junto ao DTI passando as nossas necessidades e o que precisamos que conste no código de barra, desenvolvimento de relatório que identifique o controle destes documentos.

X

Dar manutenção e Aprimorar o Processo Seletivo tradicional e agendado. Ações: coordenar, fiscalizar atender os candidatos, montar o processo tradicional, elaborar relatórios e informar os candidatos.

X

METAS: 2015

409


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Recepcionar os candidatos aprovados para realização da matrícula. Ações:Atender, conferir documentos e efetuar a mátricula no sistema acadêmico

X

Zelar pelo bom atendimento da secretaria geral e secretaria de curso aos alunos e professores Ações: dar treinamento à equipe de atendimento e reforçar os procedimentos

X

Atender candidatos e alunos que possuem necessidades especiais e subsidiá-los de acordo com suas necessidades. Ações: atender os candidatos e alunos, entender suas necessidades e providências as aquisições necessárias para a condição necessária de Estudo ex: Interprete, equipamentos eletrônicos, carteiras apropriadas, etc.

X

Coordenação e Implementação do setor de registro de Diploma Ações: aquisição de programas e tecnologia que facilite os registros e impressões, agilidade nas assinaturas

X

METAS: 2015

410


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Dar continuidade à troca do mobiliário da Secretaria Geral bem como atualização dos computadores compra do leitores de código de barras, moliliario para alunos com necessidades especiais Ações: solicitação do mobiliário necessário, junto ao departamento de compras.

X

METAS: 2015

411

SEGURANÇA PATRIMONIAL E INSPETORIA Chefe: Marcelo Moacir da Silva Dimensões: 5 e 7

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Treinamento (prevenção e combate a incêndios, primeiros socorros)

X

Treinamento foi um sucesso

Troca de uniforme do efetivo

X

Fiscalização do incremento de câmeras do Bloco Prata (+ 8 câmeras)

X

Câmeras funcionando

Confecção do guia orientativo de segurança “FIQUE ESPERTO”

X

Disponibilidade de verba

METAS: 2015

412

SERVIÇOS GERAIS / CONSERVAÇÃO PREDIAL Chefe: Marcelo Moacir da Silva Dimensão: 5

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Revisão na distribuição de tarefas feminino / masculino

X

Reestruturação do setor com diminuição de funcionários

X

Troca de pessoal por maquinário de limpeza

X

Verba

METAS: 2015

413

SITE – www.unifieo.br Chefe: Priscila Brunetti Dimensões: 1, 4 e 9

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Divulgar a Missão e Princípio da Instituição em destaque no site

X

Página no site com todas as informações da Instituição

Abrir área de Blogs de assuntos variados para as comunidades externa e interna

X

Em desenvolvimento

Apoio na divulgação de todos os eventos do UNIFIEO que recolham alimentos ou roupas

X

Colaboração no trote solidário

Divulgação de todos os eventos do UNIFIEO em destaque no site

X

Chamada de todos os eventos na homepage do site


X


METAS: 2015

414

SUPRIMENTOS Chefe: Luiza Giomoni Dimensões: 5 e 6

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado



X

Foi feito treinamento.

Revisão, aprimoramento e encaminhamento do manual de normas e procedimentos do Departamento de Compras

X

Manutenção e aprimoramento do sistema de compras, evoluindo-o para maior integração com os demais setores

X

Planejamento de compras com base orçamentária semanal / mensal

X

Redução de custo pela Instituição através de projeto compra

X

METAS: 2015

415

TESOURARIA

Chefe: Genaro Lino dos Santos Dimensões: 9 e 10

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Centralização dos relatórios financeiros através do DTI: receitas, inadimplência por centro de custos, geração de boletos, cheques em custódia + relatórios diversos de inconsistência Ações: • Acompanhamento e avaliação

X

Estamos aguardando a versão atualizada do sistema. O atual não atende mais às necessidades do setor

Desenvolvimento de relatórios e controles para apuração das inconsistências Ações:

• Desenvolvimento constante de acordo com as necessidades da Instituição

X

Todos os cursos oferecidos pela Instituição terão seu centro de custo gerado pela Contabilidade Ações: • Desenvolvimento constante de acordo com as necessidades da Instituição

X

METAS: 2015

416

TESOURARIA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Melhorar o fluxo de informações dos departamentos que afetam diretamente o financeiro. Ações: • analisar e detectar problemas;

• melhorias constantes do processo e os devidos ajustes, para que todos os envolvidos saibam como lidar com as devidas informações e procedimentos neccessários para que não haja divergência de informações;

• ajustes

X

Criação do Departamento de Controladoria: controle e processo de planejamento e orçamento com metodologias ao desempenho de suas funções informação, coordenação, avaliação, planejamento e acompanhamento Ações: • projeto em desenvolvimento

• ajustes

X

Falta de recursos financeiros

METAS: 2015

417

TESOURARIA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Recebimento dos serviços oferecidos pela instituição via internet tais como: Requerimentos, diplomas, certidões, conteúdos programáticos, taxas diversas, etc... Ações:

• Acompanhamento e avaliação

X

METAS: 2015

418

TRANSPORTE Chefe: Marcelo Moacir da Silva Dimensão: 5

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Treinamento, capacitação e atualização dos motoristas (direção defensiva)

X


Troca de uniforme do efetivo

X


METAS: 2015

419

UNOLAB – INSTITUTO DE PESQUISA Chefe: Lígia Cristina Fonseca Lahoz Melli Dimensões: 1, 2, 3 e 4

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Contribuir com a sociedade, de modo a incentivar e promover a cultura da pessoa humana, oferecendo melhores condições ao seu desenvolvimento, tanto no que lhe diz respeito, como nas relações interpessoais Ação: realizar atividades de pesquisa de ação social, na área de saúde coletiva, com enfoque na saúde da criança

X

Ações foram realizadas em 2 creches e 1 EMEI do Município de Osasco

Realizar dosagem de hemoglobina e detecção de parasitas intestinais de crianças freqüentadoras de duas creches municipais ao ano

X

Foram realizados 124 testes de hemoglobina e 98 protoparesitológicos

Realizar avaliação nutricional e de saúde de crianças freqüentadoras de duas creches municipais ao ano

X

Foram realizadas 111 avaliações nutricionais

METAS: 2015

420

UNOLAB – INSTITUTO DE PESQUISA (cont.)

AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Consolidar projeto de pesquisa “Estudo sobre desenvolvimento neuropsicológico e sua relação com o estado nutricional de crianças em creches da Rede Municipal de Osasco”, visando

realização de tratamento fisioterápico de crianças < 4 anos com alterações do DNPM

X

Não foi aprovado fomento externo, apesar de termos enviado em 2 momentos. O piloto foi realizado em 2014 e não houve nenhuma criança que necessitou de tratamento fisioterápico. Foram dadas orientações a algumas crianças com algum atraso no DNPM

Divulgar as pesquisas realizadas Acão: mediante disponibilização de artigos publicados pela equipe UNOLAB aos alunos estagiários, exposição de pôsteres de trabalhos apresentados em congressos e apresentação de trabalhos do UNOLAB nas atividades acadêmicas de graduação e extensão

X

Os trabalhos foram discutidos com alunos estagiários nos 2 semestres

Enviar ao CEP todos os projetos com especificidades éticas

X

Realizar campanha de detecção de diabetes, avaliação nutricional, orientação de atividade física e alimentar uma vez ao ano

X

Somente testes de glicemia (180 D). As avaliações nutricionais e atividade física foram realizadas ____________ EPF. Atendemos 180 pessoas

METAS: 2015

421


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Elaborar e enviar ao menos um artigo científico anualmente

X

Diversificação dos segmentos e das linhas de ensino para atender à comunidade Ação: Estabelecer parceria com Entidades ou Movimentos Sociais e Comunitários

X

Parceria com a UNIFESP para realização de projeto de Diabetes tipo II e _____________________________________________________________ das creches

Divulgação das pesquisas voltadas para o atendimento à comunidade e contato com Instituições da comunidade ligadas ao tema das pesquisas

X

Reivindicação de ampliação das horas/ professor para realização das pesquisas, elaboração de relatórios, confecção de artigos, entre outros Ação: Levantamento das necessidades e encaminhamento aos setores competentes A definir

X

No primeiro semestre solicitamos aumento de horas que não foram concedidas. No segundo semestre ficamos no aguardo, devido às dificuldades financeiras da FIEO

METAS: 2015

422


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Aquisição de 4 objetivas com aumento de 40 vezes para os microscópios do UNOLAB, e de 1 centrífuga para extração de DNA

X

A aquisição ocorreu em 2014 e não foi necessário adquirir outras. Centrífuga – contenção de custo

Reuniões internas para discussão do Plano de Ação do Setor, entre novembro e dezembro, para 2016

X

Realizadas

Realizar reuniões periódicas com alunos estagiários e monitores para estudo de artigos científicos

X

Realizadas

Realizar uma reunião anual para divulgação dos projetos, das pesquisas, dos artigos científicos, junto aos alunos

X

Não houve tempo hábil!

Divulgar aos alunos as atividades de pesquisa internas por meio de reuniões, e externas por meios eletrônicos

X

Realizadas

Apoio aos estudantes tanto no seu crescimento pessoal quanto na dimensão de cidadania, por meio de atendimento individual ou em grupos

X

De acordo com as necessidades

METAS: 2015

423


AVALIAÇÃO

Realizado

Realizado em parte

Não realizado


Serão reenviados para fomento 2 projetos – DNPM nas creches e testes de diabetes

X

Não foram aceitos. O projeto de diabetes vai ser reenviado

METAS: 2015

³rio cpa... · 2017. 4. 24. · 3 sumÁrio parte i – apresentação do relatório da cpa/2015...

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