comissÃo prÓpria de avaliaÇÃo –...

COMISSO PRPRIA DE AVALIAO CPA-UCP

AVALIAO DA INFRAESTRUTURA

SEMESTRE 2016/2

RELATRIO

INTRODUO

A Avaliao de Disciplinas do ano de 2016 deu-se no 2 semestre, afim acompanhar o

desenvolvimento do trabalho da rea administrativa da Universidade, segundo a percepo de

seus atores: docentes e discentes.

A aplicao do instrumento tanto para docentes quanto para discentes deu-se, como de

costume, nos ambientes Virtual Professor e Virtual Aluno. Ambos os processos de aplicao

transcorreram no perodo entre 06 e 16 de setembro de 2016, sendo o tratamento, a anlise

dos dados, a elaborao do relatrio e a respectiva divulgao dos resultados realizadas em

sequencia.

A Gerncia de Informtica, setor responsvel pelo controle dos dois ambientes, fez a

coleta de dados, alm do assessoramento tcnico a professores e alunos durante a aplicao

dos instrumentos. Alm do assessoramento tcnico da Gerncia de Informtica e da Gerncia

de Suporte de TI, contamos com a participao da direo e coordenao de todos os Centros

Acadmicos, alguns mais outros menos, o que influencia diretamente no resultado do

quantitativo de participantes.

As respostas tanto do corpo docente quanto do corpo discente foram consideradas

muito satisfatrias. Obtivemos um total de 96% de respostas do corpo docente e 85% do

corpo discente.

Os resultados so apresentados a seguir.

Registramos que a CPA valeu-se para a avaliao dos critrios j estabelecidos pela

Comisso, que se ordenam em cinco nveis, representados por cinco notas: Muito Bom

MB (nota 5); Bom B (nota 4); Regular R (nota 3); Deficiente D (nota 2); Muito Deficiente

MD (nota 1).

O tratamento dos dados apurou mdias de todas as respostas obtidas com a aplicao

dos instrumentos (para docentes e discentes) e assim so apresentados os resultados, neste

relatrio (Cf. Tabela 1, abaixo).

Tabela 1 Correlao dos conceitos utilizados pela CPA com

as mdias apuradas na avaliao realizada

Conceito Escala das

mdias

MUITO BOM de 5,00 a 4,50

BOM de 4,49 a 3,50

REGULAR de 3,49 a 2,50

DEFICIENTE de 2,49 a 1,50

MUITO DEFICIENTE abaixo de 1,50

1. AVALIAO REALIZADA PELOS PROFESSORES

A avaliao realizada pelos professores foi constituda por 11 (onze) questes,

relativas infraestrutura da Universidade, conforme a Tabela abaixo. (Cf. Tabela 2, abaixo).

Do total de 223 (duzentos e vinte e trs) docentes dos cursos de graduao, 213

(duzentos e treze) professores participaram, ou seja, 95,5% de participao.

Considerando-se ento, as questes do questionrio aplicado ao corpo docente, temos

os seguintes dados, conforme abaixo:

Avaliao Docentes por Centro Questionrio

Tabela 2

Questo QUESTAO_OBJETIVA CCJ CCS CCSA CEC CTH UCP

1 Condies de infraestrutura do campus (espao de convivncia e de alimentao, copiadora e banheiros em condies adequadas que atendem s necessidades dos seus usurios).

4,14 3,90 4,00 3,68 4,15 3,92

2 Condies da acessibilidade (salas, auditrios, banheiros, laboratrios...).

3,97 3,43 3,80 3,21 3,93 3,58

3 Condies e adequao das salas de aula (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao e comodidade).

4,14 3,81 3,80 3,42 4,17 3,79

4 Condies e adequao da sala de professores (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao, infraestrutura de informtica e comodidade).

4,55 4,21 4,37 4,35 4,51 4,38

5 Recursos de informtica (acesso na sala de professores, nmero de equipamentos, velocidade de internet, software, wi fi).

3,90 3,83 3,73 3,68 4,00 3,81

6

Quanto disponibilidade de recursos didticos e tecnologias de informao e comunicao -TIC (projetor multimdia, softwares, laboratrio de informtica, ambiente virtual de aprendizagem...) existentes para o processo ensino-aprendizagem.

4,07 4,07 3,70 3,82 4,07 3,93

7 Atendimento dos funcionrios tcnico-administrativos. 4,90 4,69 4,70 4,68 4,73 4,72

8 Quantidade suficiente de funcionrios para apoio tcnico-administrativo.

4,34 4,17 4,33 4,23 4,41 4,28

9 Infraestrutura da biblioteca (espao fsico, ambientes de estudos individuais e em grupo e condies para atualizao do acervo).

3,90 3,86 3,87 4,04 3,78 3,91

10

Se a biblioteca possibilita acesso a obras virtuais (coleo privada ou pblica de carter bibliogrfico, artstico, fotogrfico, cientfico, histrico, documental ou misto e com acesso universal via internet).

3,90 3,76 3,73 3,65 3,46 3,68

11 Quanto aos servios da Biblioteca (informatizao do acervo; acesso via internet - consulta e reserva - banco de dados; emprstimos e horrio de funcionamento).

4,03 3,88 3,80 3,85 3,93 3,89

Avaliao Docentes por Unidade Acadmica

Grfico 1

Segundo os dados coletados, os docentes que participaram da avaliao

consideram as condies de infraestrutura da Universidade com nvel BOM, o que de uma

forma geral, um resultado esperado. As mdias gerais ficaram entre 3,58 e 4,38. A exceo

foi para o tem nmero 07 que avaliou o quesito Atendimento dos funcionrios tcnico-

administrativos, que ficou com a mdia geral 4,72, ou seja, MUITO BOM. O nvel MUITO

BOM para esta mesma questo, foi o mesmo na mdia geral por cada Unidade Acadmica,

todos os centros alcanaram mdias acima de 4,5. Houveram algumas pontuaes com nvel

REGULAR nos centros CCS, CEC e CTH nos itens referentes a: 2) Condies da

acessibilidade (salas, auditrios, banheiros, laboratrios...). e 10) Se a biblioteca possibilita

acesso a obras virtuais (coleo privada ou pblica de carter bibliogrfico, artstico,

fotogrfico, cientfico, histrico, documental ou misto e com acesso universal via internet),

respectivamente.

Assim, analisando, por Unidade Acadmica, os seguintes resultados:

O Centro de Cincias Jurdicas CCJ - Foi um dos centros que atingiu uma

contribuio excelente de participao da pesquisa totalizando 100% de docentes que

responderam ao questionrio, (29 dos 29 docentes cadastrados no curso, responderam o

questionrio) conforme Grfico 2. Tabela 2.

A maioria das mdias gerais foi superior a 3,5. As excees foram para as questes 4

Condies e adequao da sala de professores (limpeza, iluminao, acstica, ventilao,

conservao, infraestrutura de informtica e comodidade), atingindo a mdia 4,55 e a questo

7, referente ao Atendimento dos funcionrios tcnico-administrativos, que atingiu a mdia

4,90, ficando essas duas, portanto, com o conceito MUITO BOM.

Docentes CCJ Mdias de Pontos por Questo

Grfico 2

Docentes CCJ Mdias de Pontos por Questo

Tabela 2

QUESTAO CCJ

1 4,14

2 3,97

3 4,14

4 4,55

5 3,90

6 4,07

7 4,90

8 4,34

9 3,90

10 3,90

11 4,03

O Centro de Cincias da Sade CCS assim como o CCJ, tambm atingiu os

100% de participao de docentes que responderam ao questionrio, ou seja 42 de 42

docentes cadastrados no respectivo centro acadmico. Novamente, vemos as mdias acima de

3,5. A variao foi apenas no item 7, referente ao Atendimento dos funcionrios tcnico-

administrativos a mdia ficou em 4,69. Grfico 3. Tabela 3.

Docentes CCS Mdias de Pontos por Questo

Grfico 3

Docentes CCS Mdias de Pontos por Questo

Tabela 3

QUESTAO CCS

1 3,90

2 3,43

3 3,81

4 4,21

5 3,83

6 4,07

7 4,69

8 4,17

9 3,86

10 3,76

11 3,88

O Centro de Cincias Sociais Aplicadas CCSA teve uma amostra muito

expressiva de docentes participantes totalizando 93,75% de respostas (32 e dois docentes, 30

cadastrados, responderam o questionrio). As mdias tambm foram acima de 3,5. E,

tambm, com a variao no tem 7 que ficou com mdia 4,70, conforme o Grfico 4. Tabela

4.

Docentes CCSA Mdias de Pontos por Questo

Grfico 4

Docentes CCSA Mdias de Pontos por Questo

Tabela 4

O Centro de Teologia e Humanidades CTH totalizou 91,11% (41 de 45) de

docentes participantes da avaliao, amostra considerada tima para anlise. Aqui houve

tambm, mais uma variao alm do quesito 7. Os professores avaliaram com o conceito

MUITO BOM o item nmero 4 que avaliou, Condies e adequao da sala de professores

(limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao, infraestrutura de informtica e

comodidade), atingindo a mdia 4,51. Grfico 5. Tabela 5.

Docentes CTH Mdias de Pontos por Questo

Grfico 5

QUESTAO CCSA

1 4,00

2 3,80

3 3,80

4 4,37

5 3,73

6 3,70

7 4,70

8 4,33

9 3,87

10 3,73

11 3,80

Docentes CTH Mdias de Pontos por Questo

Tabela 5

QUESTAO CTH

1 4,15

2 3,93

3 4,17

4 4,51

5 4,00

6 4,07

7 4,73

8 4,41

9 3,78

10 3,46

11 3,93

O Centro de Engenharia e Computao CEC fechou a avaliao com 94,67%

(71 de 75) do total de docentes participantes. Como nos demais centros, as mdias atingiram

mais de 3,5. Vemos aqui a repetio da mesma situao na questo 07 que avaliou

Atendimento dos funcionrios tcnico-administrativos a mdia ficou em 4,68. Grfico 6.

Tabela 6.

Docentes CEC Mdias de Pontos por Questo

Grfico 6

Docentes CEC Mdias de Pontos por Questo

Tabela 6

QUESTAO CEC

1 3,68

2 3,21

3 3,42

4 4,35

5 3,68

6 3,82

7 4,68

8 4,23

9 4,04

10 3,65

11 3,85

A seguir temos os resultados da pesquisa efetuada com os docentes, por centro

acadmico e por curso, onde veremos variaes em funo do nmero de professores

alocados por curso. Na pesquisa foi levado em considerao o curso de origem de cada

docente para no haver duplicidade de informaes:

DIREITO QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia

Condies de infraestrutura do campus (espao de convivncia e de alimentao, copiadora e banheiros em condies adequadas que atendem s necessidades dos seus usurios).

1 4,14

Condies da acessibilidade (salas, auditrios, banheiros, laboratrios...). 2 3,97 Condies e adequao das salas de aula (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao e comodidade).

3 4,14

Condies e adequao da sala de professores (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao, infraestrutura de informtica e comodidade).

4 4,55

Recursos de informtica (acesso na sala de professores, nmero de equipamentos, velocidade de internet, software, wi fi).

5 3,90


6 4,07

Atendimento dos funcionrios tcnico-administrativos. 7 4,90 Quantidade suficiente de funcionrios para apoio tcnico-administrativo. 8 4,34 Infraestrutura da biblioteca (espao fsico, ambientes de estudos individuais e em grupo e condies para atualizao do acervo).

9 3,90


10 3,90

Quanto aos servios da Biblioteca (informatizao do acervo; acesso via internet - consulta e reserva - banco de dados; emprstimos e horrio de funcionamento).

11 4,03

CCS Centro de Cincias da Sade

BIOMEDICINA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,43


3 3,14


4 4,14


5 3,57


6 3,86


9 3,71


10 3,29


11 3,29

EDUCAO FSICA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,83


3 3,83


4 4,33


5 3,83


6 4,33


9 4,17


10 4,33


11 4,17

FISIOTERAPIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,10


3 4,20


4 4,70


5 4,10


6 4,50


9 4,10


10 3,90


11 4,20

PSICOLOGIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,00


3 3,84


4 3,95


5 3,79


6 3,84


9 3,68


10 3,68


11 3,84

CCSA Centro de Cincias Sociais Aplicadas

ADMINISTRAO QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,00


3 3,00


4 4,33


5 4,00


6 3,67


9 4,00


10 4,00


11 3,67

CINCIAS CONTBEIS QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,14


3 4,14


4 4,00


5 3,86


6 4,14


9 3,71


10 3,43


11 3,71

CINCIAS ECONMICAS QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,17


3 3,50


4 4,17


5 3,33


6 3,67


9 3,83


10 3,83


11 3,83

COMUNICACAO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,00


3 5,00


4 5,00


5 5,00


6 3,00


9 3,00


10 4,00


11 4,00

MARKETING QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,00


3 3,86


4 4,43


5 4,14


6 3,57


9 3,86


10 3,71


11 3,86

RELAES INTERNACIONAIS QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,00


3 4,00


4 5,00


5 2,50


6 4,00


9 4,00


10 3,50


11 3,50

TECNLOGO EM GESTO DA QUALIDADE QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia

Condies de infraestrutura do campus (espao de convivncia e de alimentao, copiadora e banheiros em condies adequadas que atendem s necessidades dos seus usurios). 1 4,00 Condies da acessibilidade (salas, auditrios, banheiros, laboratrios...). 2 3,00 Condies e adequao das salas de aula (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao e comodidade). 3 4,00 Condies e adequao da sala de professores (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao, infraestrutura de informtica e comodidade). 4 5,00 Recursos de informtica (acesso na sala de professores, nmero de equipamentos, velocidade de internet, software, wi fi). 5 3,00 Quanto disponibilidade de recursos didticos e tecnologias de informao e comunicao -TIC (projetor multimdia, softwares, laboratrio de informtica, ambiente virtual de aprendizagem...) existentes para o processo ensino-aprendizagem. 6 3,00 Atendimento dos funcionrios tcnico-administrativos. 7 4,50 Quantidade suficiente de funcionrios para apoio tcnico-administrativo. 8 4,50 Infraestrutura da biblioteca (espao fsico, ambientes de estudos individuais e em grupo e condies para atualizao do acervo). 9 4,50 Se a biblioteca possibilita acesso a obras virtuais (coleo privada ou pblica de carter bibliogrfico, artstico, fotogrfico, cientfico, histrico, documental ou misto e com acesso universal via internet). 10 4,00 Quanto aos servios da Biblioteca (informatizao do acervo; acesso via internet - consulta e reserva - banco de dados; emprstimos e horrio de funcionamento). 11 4,00

TECNLOGO EM LOGSTICA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,50


3 3,50


4 4,50


5 4,00


6 3,50


9 4,00


10 4,00


11 4,00

CEC Centro de Engenharia e Computao

ARQUITETURA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,25


3 2,63


4 4,63


5 3,88


6 3,88


9 4,13


10 3,50


11 3,88

ENGENHARIA CIVIL QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,00


3 3,25


4 4,25


5 3,88


6 3,38


9 4,13


10 3,63


11 4,00

ENGENHARIA DE COMPUTAO QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,00


3 3,75


4 4,08


5 3,08


6 3,83


9 3,92


10 3,58


11 3,58

ENGENHARIA DE PETRLEO QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


ENGENHARIA DE PRODUO QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


ENGENHARIA ELTRICA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


ENGENHARIA MECNICA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,55


3 3,30


4 4,35


5 3,55


6 3,60


9 3,85


10 3,50


11 3,75

TECNLOGO EM CONTROLE DE OBRAS QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,00


3 4,00


4 4,50


5 4,00


6 4,00


9 4,00


10 3,50


11 3,50

TECNLOGO EM MANUTENO INDUSTRIAL QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,33


3 3,67


4 4,67


5 4,33


6 4,33


9 4,67


10 4,33


11 4,33

CTH Centro de Tecnologia e Humanidades

FILOSOFIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,13


3 4,13


4 4,25


5 3,38


6 3,63


9 2,88


10 2,88


11 3,13

HISTRIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 5,00


3 4,00


4 5,00


5 4,00


6 4,00


9 4,00


10 4,00


11 4,00

LETRAS QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,33


3 4,33


4 4,33


5 4,33


6 3,83


9 3,83


10 4,00


11 3,83

LICENCIATURA EM HISTORIA - MODALIDADE A DISTANCIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,00


3 4,33


4 4,67


5 5,00


6 4,67


9 4,67


10 3,67


11 4,33

LICENCIATURA EM MSICA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,50


3 4,00


4 4,00


5 4,00


6 4,50


9 3,50


10 3,50


11 3,50

PEDAGOGIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,30


3 4,10


4 4,60


5 3,70


6 4,20


9 3,70


10 3,30


11 4,20

PEDAGOGIA - MODALIDADE A DISTNCIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,50


3 3,83


4 4,50


5 3,67


6 3,50


9 4,00


10 3,67


11 4,00

TEOLOGIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 4,20


3 4,60


4 5,00


5 5,00


6 5,00


9 4,60


10 3,60


11 4,60

Alm das questes objetivas, foi apresentada aos docentes a possibilidade de uma

avaliao subjetiva dando-nos uma perspectiva do que mais poderia agregar valor pesquisa

considerando o percentual de elogios, crticas ou sugestes que mais poderiam aparecer.

Dos 213 (95,5%) docentes que participaram da pesquisa, 53 (24,88%) enviaram

sugestes, opinies, crticas, etc. para a pesquisa subjetiva.

Podemos constatar que as observaes feitas na questo subjetiva mostram

reconhecimento pelo trabalho realizado pela atual reitoria. As melhorias so bem visveis

tanto na rea acadmica quanto na rea administrativa. H, porm, algumas consideraes

apontadas pelos docentes, como: continuidade no trabalho de atualizao e manuteno do

acervo da biblioteca; melhorias nos espaos de convivncia para os alunos. Podemos observar

que, relativamente biblioteca a percepo em relao ao acervo parte apenas dos diretores e

coordenadores de cursos. Poucos so os docentes que frequentam o setor. Assunto recorrente

na avaliao subjetiva a necessidade de atualizaes na parte de acessibilidade da

Universidade. Reconhecemos as dificuldades, neste sentido, em virtude de o campus BC e o

campus BA serem tombados pelo IPHAN, o que impossibilita novas construes, mas, ao

mesmo tempo, consideramos os esforos que tem sido feitos para sanar os problemas de

acessibilidade.

No campus BC, as principais ocorrncias foram referentes a necessidade de banheiro

para o Setor de Atendimento de Professores e funcionrios.

No campus BA, as principais ocorrncias foram referentes a: necessidade de ampliao

dos laboratrios de informtica para atender a maior nmero de alunos e providncias quanto

ao barulho nas salas de aula que tem as janelas voltadas para a Rua Monsenhor Bacelar, rua

de movimento constante e intenso.

De modo geral, foram ocorrncias esperadas, sendo a Universidade composta por

quatro campi e sendo estas, em sua maioria, tombadas pelo IPHAN, muito se fez e ainda h

acertos a se fazer que no dependem somente da reitoria da Instituio.

Os relatos obtidos na questo subjetiva mostraram-se muito teis e sero

encaminhados para acompanhamento da rea acadmica, juntamente com o restante da

pesquisa.

2. AVALIAO REALIZADA PELOS ALUNOS

A avaliao realizada pelos discentes da Universidade contou com a participao

efetiva de 4080 alunos (85%) do total de 4772 alunos com matriculas ativas no 2 semestre de

2016, que avaliaram 12 questes referentes infraestrutura da Universidade, uma amostra

bastante significativa para a pesquisa. O instrumento utilizado foi composto por questionrio

com 11 objetivas com o mesmo contedo apresentado ao corpo docente, exceo do item 4

que para os docentes foi solicitada a avaliao referente ao setor Sala de Professores

(Condies e adequao da sala de professores (limpeza, iluminao, acstica, ventilao,

conservao, infraestrutura de informtica e comodidade), enquanto que para os alunos a

questo foi voltada para a avaliao referente ao setor Atendimento ao Aluno, conforme

questionrio abaixo (Tabela 7).

Avaliao Discentes por Centro

Questionrio

Tabela 7

QUESTAO QUESTAO_OBJETIVA CCJ CCS CCSA CEC CTH Geral

1


3,84 3,80 3,66 3,40 3,89 3,63

2 Condies da acessibilidade (salas, auditrios, banheiros, laboratrios...).

3,74 3,52 3,58 3,14 3,69 3,43

3 Condies e adequao das salas de aula (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao e comodidade).

3,62 3,51 3,28 2,99 3,66 3,29

4 Condies e adequao do setor de Atendimento aos Alunos (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao, infraestrutura de informtica e comodidade).

3,94 3,89 3,75 3,68 3,98 3,80

5

Acesso aos equipamentos de informtica (quantidade disponvel em relao ao nmero de usurios, acessibilidade, velocidade da internet, wi fi, softwares, adequao do espao).

3,56 3,42 3,42 3,10 3,55 3,32

6

Quanto disponibilidade de recursos didticos e tecnologias de informao e comunicao -TIC (projetor multimdia, softwares, laboratrio de informtica, ambiente virtual de aprendizagem...) existentes para o processo ensino-aprendizagem

3,87 3,74 3,72 3,45 3,82 3,65

7 Atendimento dos funcionrios tcnico-administrativos. 3,92 4,05 3,83 3,82 4,01 3,90

8 Quantidade suficiente de funcionrios para apoio tcnico-administrativo.

3,90 3,97 3,85 3,71 3,96 3,83

9 Infraestrutura da biblioteca (espao fsico, ambientes de estudos individuais e em grupo e acervo).

3,97 3,94 3,99 3,77 4,04 3,90

10


3,64 3,69 3,70 3,44 3,71 3,58

11 Quanto aos servios da Biblioteca (informatizao do acervo; acesso via internet - consulta e reserva - banco de dados; emprstimos e horrio de funcionamento).

3,84 3,84 3,80 3,65 3,86 3,76

Avaliao Docentes por Unidade Acadmica

Grfico 7

Segundo os dados coletados por centros acadmicos, os discentes de forma geral,

consideraram a maioria dos quesitos do questionrio como BOM. As mdias gerais no

atingiram nveis acima 4,05. Diferentemente dos professores, nos totais gerais da

Universidade, as notas mais baixas, com conceito REGULAR referem-se aos quesitos: 2)

Condies da acessibilidade (salas, auditrios, banheiros, laboratrios...); 3) Condies e

adequao das salas de aula (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao e

comodidade) e 5) Acesso aos equipamentos de informtica (quantidade disponvel em relao

ao nmero de usurios, acessibilidade, velocidade da internet, wi fi, softwares, adequao do

espao). Separados por campus e conforme as peculiaridades de cada centro ou unidade

acadmica, pudemos verificar outras variaes. E, ainda no estudo das respostas subjetivas,

conseguimos maior definio sobre a viso e reinvindicaes do corpo discente, conforme

veremos adiante.

Tabela 1 Correlao dos conceitos utilizados pela CPA com

as mdias apuradas na avaliao realizada

Conceito Escala das mdias

MUITO BOM de 5,00 a 4,50

BOM de 4,49 a 3,50

REGULAR de 3,49 a 2,50

DEFICIENTE de 2,49 a 1,50

MUITO DEFICIENTE abaixo de 1,50

Os resultados tratados por Centro Acadmico/Curso mostram resultados semelhantes

entre as avaliaes nas mdias gerais, com variaes em alguns pontos, quando separados por

cursos. Seguem as tabelas e suas respectivas anlises:

Os discentes do Centro de Cincias Jurdicas, avaliaram com o conceito BOM todas as

questes do instrumento de avaliao.

Discentes CCJ Mdias de Pontos por Questo

Grfico 8

Discentes CCJ Mdias de Pontos por Questo

Tabela 8

QUESTAO CCJ

1 3,84

2 3,74

3 3,62

4 3,94

5 3,56

6 3,87

7 3,92

8 3,90

9 3,97

10 3,64

11 3,84

Discentes CCJ Curso de Direito Mdias de Pontos por Questo Tabela 9

CCJ - DIREITO QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,84


3 3,62

Condies e adequao do setor de Atendimento aos Alunos (limpeza, iluminao, acstica, ventilao, conservao, infraestrutura de informtica e comodidade).

4 3,94


5 3,56


6 3,87

Atendimento dos funcionrios tcnico-administrativos. 7 3,92 Quantidade suficiente de funcionrios para apoio tcnico-administrativo. 8 3,90 Infraestrutura da biblioteca (espao fsico, ambientes de estudos individuais e em grupo e acervo).

9 3,97


10 3,64


11 3,84

Discentes CCJ Curso de Direito Mdias de Pontos por Questo Grfico 9

O Centro de Cincias Jurdicas, alcanou conceito BOM e observa-se o mesmo

conceito, em mdia, no restante das questes avaliadas pelos discentes.

Temos ainda, dos 646 questionrios respondidos (88,13%) dos alunos ativos no

semestre, 101 (15,63%) que optaram por acrescentar algum comentrio na opo subjetiva.

Desse apanhado geral, optamos pela apresentao das crticas por centro acadmico para

melhor visualizao da demanda do corpo discente. Assim, o CCJ teve como observaes

prioritrias problemas com:

Infraestrutura da Biblioteca no que se refere a: atualizao do acervo

bibliogrfico; normas referentes ao emprstimo de livros; barulho externo;

preo da multa por dia de atraso na devoluo de livros.

Servio de WI-FI foi apontado como fraco.

Salas de Aula ventilao deficiente e carteiras desconfortveis. Algumas salas

foram classificadas com iluminao deficiente.

Funcionrios despreparados para a funo, sem conhecimento suficiente para

atendimento.

Cantinas preos altos dos servios prestados.

Obs.: No foram consideradas aqui as observaes feitas a itens que no fazem parte desta

avaliao que se refere, exclusivamente, infraestrutura da Universidade.

Discentes CCS Mdias de Pontos por Questo Grfico 10

Discentes CCS Mdias de Pontos por Questo Tabela 10

QUESTAO CCS

1 3,80

2 3,52

3 3,51

4 3,89

5 3,42

6 3,74

7 4,05

8 3,97

9 3,94

10 3,69

11 3,84

O Centro de Cincias da Sade pontuou com o conceito BOM a maioria dos

quesitos do questionrio, com exceo do tem 5) Acesso aos equipamentos de informtica

(quantidade disponvel em relao ao nmero de usurios, acessibilidade, velocidade da

internet, wi fi, softwares, adequao do espao) que recebeu o conceito REGULAR.

Na anlise da questo subjetiva, dos 711 alunos ativos que responderam o questionrio

(85,13%), 133 (18,70%) acrescentaram algum tipo de observao ou reivindicao, conforme

abaixo:

Acessibilidade aqui interpretada em sua grande maioria como solicitao de liberao

da utilizao do elevador por todos os alunos do Curso de Psicologia tendo em vista a

localizao das salas no 3 andar do prdio principal do campus BC. Poucos foram os

que entenderam e ou reivindicaram o disposto na Lei de acessibilidade - Decreto lei

5296.

Biblioteca As solicitaes (para todos os cursos) foram para a atualizao do acervo;

cabe aqui uma observao em relao ao curso de Psicologia: os ttulos que so

compartilhados entre o curso de Psicologia e os demais cursos do Centro de Cincias

da Sade que ficam, neste caso, na Biblioteca do campus BA (h a necessidade de

maior quantidade de volumes por ttulos, sobretudo os que so compartilhados);

Todos os cursos da unidade pedem reformas nas bibliotecas, como mais espao para

estudos e menos barulho. O sistema de emprstimo e o valor da multa aparece na

unidade CCS tambm alm da solicitao de mais computadores disposio no setor

para estudos.

Salas de Aula Em especial para os alunos do Curso de Psicologia, houve

reclamao quanto ventilao das salas. Houveram reclamaes tambm sobre

carteiras desconfortveis para todos o CCS, acstica e iluminao precrios.

No Curso de Fisioterapia a reclamao principal foi local para a falta de espao

para convivncia, alimentao, xerox e computadores no Centro Poliesportivo.

Limpeza todos os cursos da unidade reclamaram da limpeza dos banheiros de

ambos os campi.

Laboratrio Especializados Alguns alunos citaram falta de lminas para o

laboratrio de histologia.

OBS.: No foram consideradas aqui as observaes feitas a itens que no fazem parte desta


Discentes CCS Mdias de Pontos por Questo Grfico 10

Discentes CCSA Mdias de Pontos por Questo Tabela 10

QUESTAO CCSA

1 3,66

2 3,58

3 3,28

4 3,75

5 3,42

6 3,72

7 3,83

8 3,85

9 3,99

10 3,70

11 3,80

O Centro de Cincias Sociais Aplicadas avaliou com o conceito BOM a maioria dos

itens exceo dos itens que avaliaram 3) Condies e adequao das salas de aula (limpeza,

iluminao, acstica, ventilao, conservao e comodidade) e 5) Acesso aos equipamentos

de informtica (quantidade disponvel em relao ao nmero de usurios, acessibilidade,

velocidade da internet, wi fi, softwares, adequao do espao), que foram classificados com o

conceito REGULAR.

Na anlise da questo subjetiva do centro, obtivemos dos 654 alunos que responderam

ao questionrio (85,05%) 106 respostas opo subjetiva (16,20%), assim colocadas:

Salas de aula falta de ventilao, aqui vemos as solicitaes de ventiladores

ou ar condicionado repetindo-se, iluminao ruim, carteiras desconfortveis

e/ou quebradas, em algumas salas acstica ruim.

Infraestrutura reforma geral

Acessibilidade Deficiente.

Biblioteca - acervo desatualizado.

wi fi muito lento

Banheiros Cheiram mal, sem manuteno.

Posto Mdico No funciona noite.

Xerox servio ruim e caro.

Cantinas preos abusivos.

A maioria das turmas do Centro de Cincias Sociais Aplicadas fica alocada no 2 piso

do prdio principal do campus BC.



Discentes CEC Mdias de Pontos por Questo Grfico 11

Discentes CEC Mdias de Pontos por Questo Tabela 11

QUESTAO CEC

1 3,40

2 3,14

3 2,99

4 3,68

5 3,10

6 3,45

7 3,82

8 3,71

9 3,77

10 3,44

11 3,65

O Centro de Engenharia e Computao avaliou com o conceito REGULAR 6 itens

do questionrio, a saber: 1)Condies de infraestrutura do campus (espao de convivncia e

de alimentao, copiadora e banheiros em condies adequadas que atendem s

necessidades dos seus usurios); 2) Condies da acessibilidade (salas, auditrios, banheiros,

laboratrios...); 3) Condies e adequao das salas de aula (limpeza, iluminao, acstica,

ventilao, conservao e comodidade); 5) Acesso aos equipamentos de informtica

(quantidade disponvel em relao ao nmero de usurios, acessibilidade, velocidade da

internet, wi fi, softwares, adequao do espao). 6) quanto disponibilidade de recursos

didticos e tecnologias de informao e comunicao -TIC (projetor multimdia, softwares,

laboratrio de informtica, ambiente virtual de aprendizagem...) existentes para o processo

ensino-aprendizagem e 10) se a biblioteca possibilita acesso a obras virtuais (coleo

privada ou pblica de carter bibliogrfico, artstico, fotogrfico, cientfico, histrico,

documental ou misto e com acesso universal via internet). O restante das questes recebeu

conceito BOM dos alunos do CEC. Dos 1662 alunos que responderam ao questionrio

(87,15%), 232 (13,95%) optaram por responder questo subjetiva tambm, os principais

itens apontados foram:

Acessibilidade limitada e no abrange todos os setores do campus.

Banheiros Limpeza deficiente e quantidade desproporcional ao nmero de alunos.

Salas de Aula Sem ventilao adequada; muito quentes e abafadas; barulhentas,

sobretudo, as que so voltadas para Rua Mons. Bacelar; Auditrio II com mau

cheiro; carteiras quebradas e desconfortveis em algumas salas; projetores precisando

de reviso; pisos de algumas salas precisando de reviso.

INTERNET e WI FI Lentos demais.

Biblioteca Falta de livros nmero de ttulos e volumes; falta espao para estudos em

grupo; multa da biblioteca por atraso de entrega.

Cantinas e Xerox Preos abusivos e pouca variedade na cantina alm de

reclamaes quanto qualidade dos alimentos.

Laboratrios Especficos Reestruturao; modernizao; consertos de aparelhos.

Laboratrio de Informtica Maior disponibilidade de horrio para estudos.

Funcionrios Atendimento deficiente com falta de preciso nas informaes

prestadas; alguns procedimentos s podem ser realizados no campus BC, no caso do

Atendimento ao Aluno.



Discentes CTH Mdias de Pontos por Questo Grfico 12

Discentes CTH Mdias de Pontos por Questo Tabela 12

QUESTAO CTH

1 3,89

2 3,69

3 3,66

4 3,98

5 3,55

6 3,82

7 4,01

8 3,96

9 4,04

10 3,71

11 3,86

O Centro de Teologia e Humanidade classificou como BOM todos os itens do

questionrio. Na opo para a questo subjetiva, dos 407 (73,73%) do total de alunos do

Centro que respondeu ao questionrio, 62 (15,23%), fez crticas ao que segue:

Biblioteca acervo desatualizado; critrios para emprstimo de livros; multa abusiva.

Banheiros sujos, s vezes sem gua, papel ou sabonete. Necessidade de reformas.

Posto Mdico Horrio de funcionamento do posto s vai at o fim da tarde.

WI FI alunos sem acesso.

Salas de aula abafadas, algumas com pouca iluminao, sem ventiladores ou ar

condicionado; carteiras desconfortveis

Laboratrio de Informtica No atende quantidade de alunos, est sempre

lotado.

Atendimento ao Aluno Funcionrios prestativos, mas sem preparo e/ou

conhecimento para prestar informaes precisas.

A mesma separao de cursos, por centro acadmico executada na avaliao dos docentes,

foi feita na avaliao dos discentes. Esta ser demonstrada a seguir, onde podemos constatar

algumas variaes esperadas, mas que chegam no resultado final aos dados j expostos acima.

As aparentes distores nas avaliaes em termos de conceitos (nos cursos com conceito

MUITO BOM) devem-se a quantidade reduzidas de alunos matriculados no semestre que

responderam ao questionrio. Tais casos referem-se tambm a cursos que esto parcialmente

extintos como o Curso de Sistemas de Informao.

CCJ - DIREITO QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,84


3 3,62


4 3,94


5 3,56


6 3,87


9 3,97


10 3,64


11 3,84

CCS - BIOMEDICINA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,95


3 3,48


4 4,06


5 3,41


6 3,86


9 4,03


10 3,83


11 3,97

CCS - EDUCAO FSICA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,78


3 3,47


4 3,95


5 3,49


6 3,88


9 4,13


10 3,83


11 4,03

CCS - FISIOTERAPIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,76


3 3,40


4 3,75


5 3,24


6 3,71


9 3,91


10 3,66


11 3,84

CCS - PSICOLOGIA QUESTAO_OBJETIVA QUESTAO Mdia


1 3,73


3 3,57


4 3,81


5 3,47

Quanto disponibilidade de recursos didticos e tecnologias de informao e comunicao -TIC (projetor multimdia, softwares, laboratrio de informtica, ambiente virtual de aprendizagem...) existentes pa

comissÃo prÓpria de avaliaÇÃo –...

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