relatÓrio final de estÁgio | 6º ano mim

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO | 6º ANO MIM

MADALENA ISABEL BARROS PESTANA | Nº 2014299 2

Índice

Introdução e Objetivos _________________________________________________________ 4

O Estágio Profissionalizante ____________________________________________________ 5

Cirurgia _________________________________________________________________________ 5

Medicina ________________________________________________________________________ 5

Saúde Mental _____________________________________________________________________ 6

Medicina Geral e Familiar ___________________________________________________________ 6

Pediatria ________________________________________________________________________ 7

Ginecologia e Obstetrícia ___________________________________________________________ 7

Unidades Curriculares de Integração de Conhecimentos ______________________________ 8

Atividades Extracurriculares ____________________________________________________ 8

Reflexão Crítica ______________________________________________________________ 9

Anexos ____________________________________________________________________ 12

Estágio profissionalizante __________________________________________________________ 12

Atividades desenvolvidas durante o 6º ano _____________________________________________ 15

Formação académica complementar nacional e internacional ______________________________ 25

Participação Associativa e Grupos Académicos _________________________________________ 29



Siglas e Abreviaturas

AEFCM – Associação de Estudantes da NOVA Medical School | Faculdade de Ciências Médicas

ANEM – Associação Nacional de Estudantes de Medicina

CHPL – Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa

DEO – Diário de Exercício Orientado

HBA – Hospital Beatriz Ângelo

HFAR – Hospital das Forças Armadas

HSAC – Hospital Santo António dos Capuchos

HSJ – Hospital São José

IFMSA - International Federation of Medical Students Association

IPO – Instituto Português de Oncologia

MGF – Medicina Geral e Familiar

MIM – Mestrado Integrado em Medicina

NMS| FCM – NOVA Medical School | Faculdade de Ciências Médicas

SNS – Sistema Nacional de Saúde

TEAM – Trauma Evaluation and Management

UC – Unidade Curricular

USF – Unidade de Saúde Familiar



Introdução e Objetivos

O 6º ano do MIM da NOVA Medical School | Faculdade de Ciências Médicas integra, no seu plano

curricular, um conjunto de estágios parcelares que compõem a UC Estágio Profissionalizante. Os

estágios são centrados na vertente clínica e visam oferecer ao prestes jovem médico uma prática

integradora e abrangente das seis principais áreas do mundo da Medicina.

Aliando os objetivos previstos às expectativas pessoais, tracei como metas transversais deste ano:

1) aplicar e consolidar conhecimentos teóricos e práticos; 2) desenvolver espírito crítico e raciocínio

clínico; 3) treinar competências na relação médico-doente; 4) compreender o funcionamento de um

serviço e respetiva articulação com outras instituições prestadoras de cuidados de saúde; 5)

desenvolver a capacidade de trabalho em equipa; 6) adotar uma atitude proactiva perante o

desenvolvimento de competências inerentes à profissão médica, nomeadamente integridade,

autonomia e responsabilidade.

Serve o presente relatório para sumarizar as atividades desenvolvidas no ano letivo de 2019/2020,

assim como tecer uma reflexão crítica desses estágios e restantes elementos definidores do meu

percurso académico.

A conclusão do curso em 2020 tornou-se particularmente desafiante pelo seu enquadramento na

pandemia Covid-19, colocando à prova a capacidade das Escolas Médicas de assegurarem a

continuidade da formação médica pré-graduada. Neste sentido, será importante destacar a mudança

de paradigma com implementação do ensino à distância em alguns estágios parcelares. Mais ainda,

os alunos de áreas da saúde foram convidados a auxiliar voluntariamente os serviços de saúde mais

fragilizados, pelo que destacarei, ainda, o papel pessoal que tive oportunidade de vivenciar no serviço

de Saúde Ocupacional do IPO Lisboa.

Por fim, o meu desempenho no último ano do curso foi, indubitavelmente, moldado por experiências

extracurriculares pelo que importa sublinhar o impacto do associativismo e de momentos de

formação académica no meu crescimento profissional, que ocorreram tanto neste como em anos

letivos prévios – palestras e congressos, envolvimento na AEFCM, programa Erasmus+, intercâmbio

clínico, estágios opcionais, monitoria de uma UC e participação em grupos académicos.



O Estágio Profissionalizante

O Estágio Profissionalizante do 6º ano do MIM, sob regência do Professor Doutor Rui Maio, é

composto por seis estágios parcelares - Cirurgia, Medicina, Saúde Mental, Medicina Geral e

Familiar, Pediatria e Ginecologia e Obstetrícia - que cumpri pela ordem cronológica descrita. Em

anexo, discrimino dados relativos a números, tipologia de doentes e patologias observadas.

Cirurgia | 8 semanas – 9/09/2019 a 31/10/2019

O estágio de Cirurgia, coordenado pelo Professor Doutor Rui Maio, foi realizado no Serviço de

Cirurgia Geral do Hospital das Forças Armadas de Lisboa. Como objetivos específicos destaco:

conhecer e aplicar a terminologia cirúrgica; identificar as patologias mais prevalentes e respetiva

abordagem; conhecer e saber executar técnicas de assepsia e pequena cirurgia. Fui tutelada pela

equipa do Dr. Pedro Maurício, Dr. Bruno Ferreira e Drª Sara Brás. Nos cuidados de enfermaria,

integrei as rotinas de avaliação de um doente cirúrgico em contextos pré e pós-operatórios,

discutindo ativamente o plano individualizado do doente. Em dois tempos por semana, assisti e

participei em cirurgias no bloco operatório. Na consulta externa, presenciei momentos de primeira

consulta, rotina pré-operatória e seguimento pós-operatório, onde foi-me concedida a autonomia de

guiar algumas consultas, com posterior validação pelo tutor. Em contexto de pequena cirurgia,

acompanhei e pratiquei procedimentos de assepsia e técnicas de sutura. A presença em serviço

de urgência foi escassa, dado que o hospital onde realizei o estágio não recebe patologia aguda com

a mesma frequência que os hospitais civis. Em anexo – gráficos I a IV – apresento a casuística da

consulta, internamento, bloco operatório e pequena cirurgia. Concomitantemente à clínica, foram-nos

providenciadas sessões teórico-práticas no HBA, o curso TEAM, visita às valências do HFAR e

Mini-Congresso onde apresentei “Beauty and the Beast – duas abordagens ao carcinoma colorretal”.

Medicina | 8 Semanas – 4/11/2019 a 10/01/2020

O estágio parcelar de Medicina Interna é coordenado pelo Prof. Doutor Fernando Nolasco. Integrei a

atividade clínica na ala das mulheres do Serviço de Medicina 2.3 do HSAC sob a orientação da Dr.ª

Cristina Poole e Dr. Augusto Ribeirinho. Defini como objetivos principais a consolidação e aquisição

de competências teóricas e práticas das patologias mais prevalentes da especialidade, desenvolvendo

maior autonomia e capacidade de trabalho em equipa. O estágio centrou-se no trabalho de

enfermaria. A rotina consistia na verificação de vigilâncias, colheita de dados de anamnese,

realização de exame objetivo, pedido e interpretação de exames complementares e ainda elaboração



de notas de entrada, notas de alta e diários clínicos. Foi-me oferecida crescente responsabilidade

na realização destas tarefas, sempre sob tutela dos assistentes. Semanalmente realizava-se a visita

médica, na qual apresentava alguns doentes a meu cargo e abria-se discussão conjunta do plano

diagnóstico e terapêutico. Assisti ainda a sessões semanais de revisões sistemáticas e discussão de

casos clínicos. Por fim, frequentei o Serviço de Urgência no HSJ, onde acompanhei a equipa em

balcão e serviço de observação. Nas tabelas II e III, em anexo, estão registados os doentes observados

em enfermaria e serviço de urgência. A avaliação de estágio incidiu na discussão de um caso clínico

que acompanhei durante o internamento e elaboração e discussão de relatório de estágio.

Saúde Mental | 4 semanas – 20/01/2020 a 14/02/2020

O estágio parcelar de Saúde Mental é coordenado pelo Prof. Doutor Miguel Talina. Vivenciei a

atividade da Clínica da Juventude, localizada no CHPL e dedicada à pedopsiquiatria do

adolescente, sob tutela do Dr. Henrique Pereira. Destaco, como principais objetivos, saber identificar

a sintomatologia das perturbações psiquiátricas mais prevalentes e diferenciá-las do desenvolvimento

psicomotor normal e adquirir conhecimentos respetivamente à organização dos cuidados de saúde

mental em Portugal. A atividade clínica incidiu principalmente em momentos de consulta. No

gráfico V, em anexo, encontra-se o registo das consultas observadas por patologia. A maioria das

entrevistas contava com a presença dos pais ou cuidadores e foi fomentada a importância da

entrevista clínica, assim como de entender a relação existente entre o doente e o meio. No serviço

de urgência do Hospital Dona Estefânia contactei com a apresentação inaugural ou

descompensações de algumas patologias psiquiátricas da infância e adolescência, bem como a

respetiva conduta terapêutica em contexto agudo. Assisti ainda a sessões clínicas nas temáticas de

“Adolescência”, “Psicodrama” e “Será a escola para meninas?”. Como parte integrante da avaliação,

saliento a realização de história clínica e do relatório de estágio.

Medicina Geral e Familiar | 4 semanas – 17/02/2020 a 13/03/2020

O Estágio parcelar de MGF, a cargo da Prof. Doutora Isabel Santos, ocorreu na USF Rio de Mouro,

sob tutela da Drª Cristina Duarte Silva. Os objetivos deste estágio foram: compreensão da dinâmica

de trabalho dos cuidados de saúde primários; abordagem do doente consoante o seu contexto

biopsicossocial; treino de técnicas de comunicação médico-doente. As consultas incidiram sobre

saúde do adulto, diabetes, saúde infantil, saúde materna, planeamento familiar e doença aguda.

Participei ativamente e efetuei ainda algumas consultas das diversas áreas de intervenção. No

gráfico VI, em anexo, encontra-se o registo das consultas observadas e efetuadas por tipologia de



consulta. Acompanhei, pontualmente, a Equipa Comunitária de Suporte em Cuidados Paliativos da

USF, participando em reuniões multidisciplinares e visitas domiciliárias. Assisti, com regularidade,

a reuniões de grupos de trabalho da USF e, por fim, participei em momentos formativos de

discussão de casos clínicos e consultoria de Psiquiatria. Apresentei um trabalho de revisão de

literatura sobre “Suplementação de Ferro na Gravidez”. A última semana de estágio não ocorreu em

formato presencial, dada a suspensão do mesmo na sequência da pandemia Covid-19. A discussão e

avaliação oral do DEO ocorreu em formato digital através da plataforma Skype.

Pediatria | Abril a Junho de 2020

O estágio parcelar de Pediatria, sob regência do Prof. Doutor Luís Varandas, foi o primeiro

verdadeiramente afetado pela pandemia Covid-19 e que exigiu uma alteração de paradigma de

ensino. Assim, defini como objetivos principais e pessoais para este estágio a consolidação dos

conhecimentos teóricos adquiridos em anos prévios, assim como o aprofundamento de estudos em

matérias mais específicas para a realização dos trabalhos. Numa vertente formativa, foram agendadas

sessões semanais via plataforma Zoom, permitindo interação entre os alunos e os docentes na

discussão de casos clínicos. Numa componente de preparação didática de conteúdos, fez parte deste

estágio a realização de um trabalho de grupo com apresentação e avaliação via Zoom e ainda a

redação individual de um artigo de revisão, ambos sobre temas à escolha do aluno. Realizei o

trabalho de grupo sobre a “Abordagem ao doente com vómitos” e para o artigo de revisão optei pelo

tema “Baby-Led Weaning: uma metodologia de introdução de alimentos sólidos ao lactente”.

Ginecologia e Obstetrícia | Abril a Junho de 2020

O estágio parcelar de Ginecologia e Obstetrícia encontra-se sob regência da Prof. Doutora Teresinha

Simões e também ocorreu durante o período de impossibilidade de estágios presenciais. Foram

disponibilizadas aulas online de revisão teórico-prática com recurso audiovisual. Os elementos de

avaliação incidiram sobre dois componentes: realização de um trabalho de grupo sobre o tema

“Gravidez nos Extremos da Vida Reprodutiva” e resposta, em grupos, a três quizzes de casos clínicos

que eram submetidos semanalmente. Deste modo, todos os momentos criados para substituição do

ensino presencial clínico ocorreram em modo online, mas sem necessidade de ter aulas ou avaliações

em tempo real. Tracei como novas metas a solidificação das bases teóricas previamente adquiridas

através das aulas disponibilizadas, assim como o treino de raciocínio clínico e discussão ativa de

casos através dos grupos de questões que resolvemos a cada semana.



Unidades Curriculares de Integração de Conhecimentos

Ainda no âmbito curricular, destaco a UC Preparação à Prática Clínica, que completei no 1º

semestre do 6º ano, sob regência do Prof. Doutor Roberto Palma dos Reis. Esta UC é composta por

aulas com uma abordagem clínica em diversas áreas da Medicina. Por último, frequentei a nova UC

Opcional, que surgiu como resposta à impossibilidade de cumprir os Estágios Opcionais, denominada

de Preparação para o Exame de Seriação para ingresso nas Especialidades Médicas.

Atividades Extracurriculares

Relatar o último ano do curso sem destacar as atividades extracurriculares em que me envolvi,

neste e em anos prévios, daria uma visão redutora do meu percurso académico, dado que estas

experiências construíram também parte da minha perspetiva pessoal da Medicina.

Durante o 6º ano assisti a congressos e palestras, realizei o curso TEAM e participei na formação

MedSCOOP, organizada pela ANEM. Até Dezembro 2019 desempenhei o cargo de Vice-Presidente

para a Gestão Interna da Direção da AEFCM e, ainda durante este ano letivo, fui membro do

Conselho Eco-Escolas da NMS|FCM, presidido pela Subdiretora Prof. Doutora Isabel Moura Santos.

No contexto da pandemia Covid-19, através de uma iniciativa da AEFCM, tive oportunidade de

ser voluntária no serviço de Saúde Ocupacional do IPO Lisboa. A carga de trabalho do serviço

cresceu exponencialmente pela intervenção massiva nas medidas de higiene, segurança no trabalho e

testagem de casos suspeitos exigidos pela situação vivida, ações estas que implicam processos

burocráticos morosos e por vezes complexos. Em consequência da reduzida capacidade de resposta

do serviço, a minha participação consistiu na colaboração de tarefas médicas, nomeadamente

organização de rastreios de contactos com casos positivos dentro do IPO, declaração de casos

suspeitos e confirmados na plataforma SINAVE, validação de amostras e contacto dos profissionais

testados para informação do resultado e seguimento da sua condição epidemiológica. Cumpri um

total de 68h entre Abril e Junho de 2020 neste serviço.

No 5º ano do MIM realizei um programa de mobilidade Erasmus+ com duração de seis meses na

Second Faculty of Charles University, em Praga - República Checa. Em Agosto de 2018 tive outra

experiência internacional com a realização de Intercâmbio Clínico ao abrigo da IFMSA, mais

concretamente no departamento de Ginecologia e Obstetrícia do Saiful Anwar General Hospital em



Malang, Indonésia. Ainda em formação académica complementar, realizei um estágio clínico de

Medicina Geral e Familiar em Agosto de 2017 sob orientação da Drª Ana Sofia Barros - Centro de

Saúde Dr. Rui Adriano Freitas, no Funchal. Por fim, fui monitora convidada da UC Fisiologia de

1º ano do MIM durante três anos letivos e até 2018.

Em participação associativa, além do cargo exercido em 2019, fui membro da AEFCM desde 2016,

tendo durante três anos desempenhado funções na Comissão Organizadora do projeto Hospital

da Bonecada. Fui também membro efetivo do grupo estudantil Grémio Académico desde 2016.

Reflexão Crítica

Findo os seis anos do MIM, debruço-me agora numa análise retrospetiva deste ano pelo seu contributo

imensurável no meu futuro pessoal e profissional. O impacto positivo do Estágio

Profissionalizante, como culminar da formação pré-graduada, é notório assim como o seu papel

crucial numa transição mais consolidada para a formação pós-graduada.

No estágio de Cirurgia, foi-me incutida uma forma de trabalho organizada e metódica associada

à particularidade de se realizar num hospital militar. No bloco operatório e pequena cirurgia, por ter

tido oportunidade de participar, familiarizei-me com o ambiente, técnicas cirúrgicas e de assepsia.

Como ponto negativo, saliento a reduzida vivência em contexto de urgência. A visita às valências

militares do HFAR foram também uma mais valia deste estágio. Relativamente às sessões teórico-

práticas no HBA, ganhei competências práticas pelo treino em modelos e treinei soft skills.

Os dois meses de Medicina permitiram-me ter uma visão holística de um serviço hospitalar. Na

rotina de enfermaria, apesar de inicialmente intimidante, adquiri competências para abordar as

patologias mais prevalentes de forma progressivamente mais autónoma. Fruto da idade avançada

dos doentes, contactei com situações de cuidados de fim de vida, realidades que me sensibilizaram

bastante e ensinaram a tomar o conforto como prioridade. Não posso deixar de referir os inúmeros

casos sociais a aguardar vaga em rede domiciliária, despertando-me para lacunas importantes do

SNS, nomeadamente a limitação de resposta dos serviços sociais face à crescente população

envelhecida do país, assim como taxas de abandono familiar muito preocupantes nos hospitais.

Na Saúde Mental, foi dado ênfase a consultas onde há tempo para dialogar, avaliar e interagir com

o doente. Estes são aspetos que devem ser transversais a qualquer especialidade, mas que ficam



muitas vezes para segundo plano. Em particular, trabalhar com adolescentes constituiu um desafio

acrescido pela dicotomia entre o fisiológico e patológico. Apercebi-me da dificuldade que é rotular

uma patologia psiquiátrica numa altura em que as mudanças físicas, interação com os pares e as

incertezas dos projetos de vida potenciam flutuações de humor, ansiedade e comportamentos de risco.

Senti apenas que tenha ficado em falta algum contacto com o internamento desta especialidade.

A Medicina Geral e Familiar pautou pela diversidade. Aprendi a enquadrar a dinâmica familiar,

contexto psicossocial e socioeconómico no momento de consulta. Valorizei o papel fundamental do

médico na desmistificação de crenças e promoção da saúde. Destaco ainda a vantagem de ter

contactado com uma USF que, pela sua interação multidisciplinar e pela possibilidade de

implementação e gestão dos recursos pelos próprios profissionais, se reflete numa melhor qualidade

do serviço prestado nesta tipologia de cuidados de saúde primários.

Na Pediatria, a polivalência das atividades propostas pela regência como compensação do estágio

presencial permitiu a revisão de conteúdos, treino de raciocínio clínico e espírito crítico. Destaco

positivamente a possibilidade de escolha livre dos temas para o trabalho de grupo e artigo de revisão.

Deste modo, foi possível realizar uma introspetiva daquelas que eram as minhas fragilidades e

lacunas de conhecimento, assim como áreas de maior interesse dentro da Pediatria. A discussão de

casos clínicos online e em tempo real permitiu manter uma dinâmica de interação entre os tutores

e alunos, que considero fundamental e profícua ao processo de aprendizagem.

Por fim, contrariamente ao estágio anterior, a Ginecologia e Obstetrícia optou por uma utilização

das plataformas digitais sem apresentação de conteúdos em tempo real. Deste modo, apesar de perder

a componente interativa, tornou-se também uma vantagem na medida em que permitiu-me consultar

mais do que uma vez e assimilar o seu conteúdo ao meu ritmo pessoal. Também destaco

positivamente a fomentação de espírito crítico pelo conjunto de perguntas a serem respondidas em

grupo. A discussão de opiniões diversas gerou sempre um momento didático intra-grupo e que levava

à pesquisa mais aprofundada dos conteúdos de cada caso clínico.

Não posso deixar de destacar a peculiaridade que foi o desafio imposto pela pandemia Covid-19

no término do curso. Por um lado, assistimos à revolução de métodos de ensino e de avaliação, que

marcam agora um novo modelo do ensino médico. Assistimos ainda ao surgimento de oportunidades

improváveis de aprendizagem, nomeadamente o papel voluntário que assumi no serviço de Saúde

Ocupacional do IPO Lisboa, a quem congratulo a perseverança e trabalho árduo desempenhados



nestes tempos difíceis. Por outro lado, fica o infortúnio da não realização de estágios presenciais

de Pediatria e de Ginecologia e Obstetrícia que, apesar de todos os esforços de compensação à

distância, será naturalmente insubstituível e deixará uma lacuna neste ano profissionalizante.

Para além do Estágio, as atividades extracurriculares em que me envolvi tiveram particular

relevância numa perspetiva de enriquecimento pessoal, não podendo deixar de mencioná-las. A

experiência internacional em Praga no programa Erasmus+ fez-me, acima de tudo, comparar

diferentes modelos de educação valorizando a qualidade distinta do ensino médico em Portugal,

quer pelo seu rigor, quer pela forte componente clínica. Num registo mais chocante, culturalmente, o

intercâmbio clínico na Indonésia mudou a minha visão da saúde global. Vivenciei o impacto das

ideologias religiosas e da fragilidade económica no acesso a recursos, literacia para a saúde e

perpetuação de preconceitos e falsas crenças. Numa vertente formativa, a oportunidade de ser

monitora da UC Fisiologia permitiu-me desenvolver capacidades oratórias e rever bases teóricas.

Mais ainda, conciliar o MIM com o associativismo fez desde cedo parte do meu percurso académico.

Durante três anos, no Hospital da Bonecada, desenvolvi o meu caráter solidário e apercebi-me da

importância da intervenção na saúde ainda em idade pediátrica. A construção deste projeto

proporcionou-me o desenvolvimento de competências de gestão financeira, liderança de equipas,

comunicação e outras soft skills que de outra forma não teria oportunidade de vivenciar.

Posteriormente, o desempenho do cargo de Vice-Presidente para a Gestão Interna da Direção da

AEFCM permitiu-me continuar a desenvolver estas aptidões e capacitou-me para um melhor

conhecimento da educação médica e da política educativa na nossa instituição e do país. Por fim, o

envolvimento no Grémio Académico durante estes seis anos mostrou-me o espírito de

companheirismo e entreajuda que caraterizam a nossa comunidade estudantil, assim como da

importância de cultivar amizades nesta etapa da vida.

Concluo o 6º ano com o sentimento de plenitude e com enorme satisfação pessoal, social, académica

e profissional. A vivência do Estágio Profissionalizante tornou-me capaz de enfrentar os desafios da

profissão médica com mais confiança. O percurso paralelo extracurricular tornou-me mais humana

e com espírito crítico para o futuro. Agradeço, por isso, a todos os professores, tutores, colegas,

amigos e família pela contribuição na conclusão desta jornada.



Anexos

Estágio profissionalizante

Tabela I: Trabalhos realizados no Estágio Profissionalizante do 6º ano

Estágio Tema Co-Autores

Cirurgia

“Beauty and the Beast – Duas

abordagens ao carcinoma

colorretal”

Rita Coutinho

Sara Inês Sousa

Medicina Geral e Familiar “Suplementação de Ferro na

Gravidez” -

Pediatria

“Abordagem ao doente com

vómitos”

Ana Sofia Oliveira

João Gameiro

João Azenha

Artigo científico “Baby-Led

Weaning: uma metodologia de

introdução de alimentos sólidos ao

lactente”

-

Ginecologia e Obstetrícia “Gravidez nos Extremos da Vida

Reprodutiva”

Beatriz Rodrigues

Pedro Cerdeira

Gráficos I a IV: Doentes observados no estágio de Cirurgia Geral

Hérniasn=9

Patologia oncológica

n=17

Quistos e lipomas

n=6

Litíase vesicular

n=4

Sinus pilonidalis

n=5

Diverticuliten=1

CONSULTA EXTERNA | CIRURGIA

13

8

32 2

1 1

0

2

4

6

8

10

12

14

INTERNAMENTO DE CIRURGIA GERAL

♂ ♀



Tabela II: Doentes observados em enfermaria de Medicina Interna

Idade Diagnósticos principais Nºdias

internamento

Nº dias a aguardar vaga

social 72 Acidente Isquémico Transitório 26 0

80 Descompensação de insuficiência cardíaca 12 3

92 Pneumonia adquirida na comunidade 12 0

60 Cardiopatia dilatada aguda 12 0


79 Descompensação de Diabetes mellitus 4 0

87 Pielonefrite Aguda 19 0


71 Lesão renal aguda 8 0

74 Acidente Vascular Cerebral 5 1


38 Neurotoxoplasmose 35 0



56 Púrpura trombocitopénica imune 8 0

90 Acidente Vascular Cerebral 1 0


Média = 77 anos

Total = 16 doentes Média = 14,7

dias Média = 2,8

dias

6

1

1

1

1

4

2

H É R N I A S I N G U I N A I S E U M B I L I C A I S

F Í S T U L A P E R I A N A L

N E O P L A S I A G Á S T R I C A

N E O P L A S I A C O L O R R E T A L

I S Q U É M I A D O M E M B R O I N F E R I O R

L I P O M A

BL O C O O P E R A T Ó R I O | C I R U R GI A

Observação Participação

8

1

1

6

1

E X C I S Ã O D E Q U I S T O O U L I P O M A

I M P L A N T A Ç Ã O D E C A T É T E R C O M

R E S E R V A T Ó R I O

E X C I S Ã O D E U N H A E N C R A V A D A

P E QU E N A C I R U R GI A

Observação Execução



45

23

31

39

27

19

2

1

1

4

S A Ú D E D O A D U L T O

D I A B E T E S

S A Ú D E I N F A N T I L

S A Ú D E M A T E R N A

P L A N E A M E N T O F A M I L I A R

D O E N Ç A A G U D A

Observadas Efetuadas

Tabela III: Doentes observados em Serviço de Urgência de Medicina Interna

Motivo de ida ao Serviço de Urgência Nº de observações

Traqueobronquite 3

Gripe 3

Pneumonia adquirida na comunidade 2

Cetoacidose diabética 2

Acidente Vascular Cerebral 2

Ataque de pânico 1

Intoxicação medicamentosa 1

Crise hipertensiva 1

Fibrilhação auricular com resposta ventricular rápida 1

Gráfico V: Consultas observadas em Psiquiatria por patologia.

Gráfico VI: Consultas observadas e realizadas em MGF por tipologia

Perturbação de hiperatividade e défice

de atenção n=10

Problemas relacionados com grupo de apoio

primário n=3Perturbação depressiva SOE n=7

Perturbação de Ansiedade n=3

Perturbação de oposição desafiante

n=2

Perturbação pela utilização de

substâncias n=1

Perturbação do Espetro do Autismo n=1

Perturbação de humor SOE n=1

Perturbação Psicótica SOE n=1

Perturbação de Adaptação n=1



Atividades desenvolvidas durante o 6º ano

• VI Congresso Nacional de Estudantes de Medicina | Certificado de Participante

VI Congresso Nacional de Estudantes de

Medicina (CNEM)— Certificado de Participação

EMITIDO POR:

ANEM - Associação Nacional de Estudantes de Medicina

Alameda Professor Hernâni Monteiro Hospital de São João 4200-319

Porto | Portugal

4200-319 Porto

NOME

Madalena Pestana

DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO

13782072

CÓDIGO DE CERTIFICADO

C-5da5168eabe8c

Evento

VI Congresso Nacional de Estudantes de Medicina (CNEM)

16-11-2019 09:00 ® 17-11-2019 18:00

O CNEM é um congresso generalista e adaptado a?s necessidades dos estudantes

de Medicina que atrave?s de uma abordagem transversal, multidisciplinar e

inovadora, pretende ser um complemento a? sua formac?a?o em diferentes a?reas.

Porque Medicina é mais que Ciência.

anem.up.events

Comprovativo de Emissão de Certificado Electrónico



• Congresso iMed Conference 11.0 | Certificado de Participante

iMed Conference® 11.0 Lisbon 2019— Certificado de Participação

EMITIDO POR:

AEFCM - Associação de Estudantes da NOVA Medical School

Campo Mártires da Pátria, 130

1169-056 Lisboa

NOME

Madalena Pestana


13782072


C-5d3dd2dd0801e

Evento

iMed Conference® 11.0 Lisbon 2019

16-10-2019 13:30 ® 20-10-2019 14:00

The iMed Conference® 11.0 | Lisbon 2019 will take place between the 16th and 20th of October at

Teatro Camões and NOVA Medical School | Faculdade de Ciências Médicas.

Prepare for groundbreaking lectures, practical workshops, challenging competitions and an

immersive social programme.

aefcm.up.events




• Curso TEAM | Certificado de Participante



• Atividade Formativa MedSCOOP | Certificado de Participante



• Covid-19 – Voluntariado Serviço de Saúde Ocupacional IPO | Declaração e Certificação



• Direção da AEFCM | Vice-Presidente para a Gestão Interna do Mandato de 2019



• Conselho Eco-Escolas NMS|FCM | Membro do Conselho nos anos letivos 2018/19 e 2019/2020



• Competição Clínica by AMBOSS | Certificado de Participação

Clinical Competition— Certificado de Participação

EMITIDO POR:



1169-056 Lisboa

NOME

Madalena Pestana


13782072


C-3l0vrg6s44u88

Evento

Clinical Competition

27-11-2019 17:00 ® 27-11-2019 19:00 - Duração: - 2 horas

Clinical Competition

27 de Novembro às 17h no Anf.3

aefcm.up.events




• IV CHOQUE FRONTAL – Privatização do Ensino Médico | Certificado de Participação

IV Choque Frontal | Privatização do Ensino

Médico— Certificado de Participação

EMITIDO POR:



1169-056 Lisboa

NOME

Madalena Pestana


13782072


C-b9ip8jtiao84g

Evento

IV Choque Frontal | Privatização do Ensino Médico

11-12-2019 18:30 ® 11-12-2019 20:30 - Duração: 2 horas

A FRONTAL traz até ti o IV Choque FRONTAL. O tema deste ano será a "Privatização do Ensino

Médico", e contamos contigo para mais uma edição!

Temos, por isso, encontro marcado no dia 11 de dezembro, pelas 18h30, na NMS|FCM. As

incrições abrem no dia 4 de dezembro, no UpEvents.

FRONTAL | A informar os médicos do futuro.

aefcm.up.events




Formação académica complementar nacional e internacional

• Programa Erasmus+| 1º Semestre do ano letivo 2018/2019 – Praga, República Checa



• Intercâmbio Clínico IFMSA | Agosto 2018 - Ginecologia e Obstetrícia, Malang, Indonésia



• Estágio Clínico de Medicina Geral e Familiar | Agosto 2017, Funchal



• Monitora Convidada da UC Fisiologia 1º ano | Anos letivos 2015/16, 2016/17 e 2017/18



Participação Associativa e Grupos Académicos

• Hospital da Bonecada | Membro da Equipa de Dinamização da Comissão Organizadora da XV Edição



• Hospital da Bonecada | Vice-Presidente da Comissão Organizadora da XVI Edição

MA

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• Hospital da Bonecada | Presidente da Comissão Organizadora da XVII Edição



• Grémio Académico | Membro Efetivo entre 2016 e 2020

relatÓrio final de estÁgio | 6º ano mim

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