ESCOLA: _____________________________________________________________ DISCIPLINA: REDAÇÃO ALUNO(A)_____________________________________________________________ SÉRIE/ ANO: _________

EXERCÌCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Texto II Consumidor de Transportes Rio – “Patrão, o trem atrasou. Por isso estou chegando agora. Trago aqui um memorando da Central...” O samba de Paquito, E. Silva e A. Vilarinho, do Carnaval de 1941, já registrava a necessidade de o trabalhador apresentar justificativa sempre que o trem atrasava. Nada mais atual. Hoje, como naquela época, o trem para, a barca atrasa, a linha fica interrompida. E como fica o trabalhador-consumidor que comprou a passagem com dinheiro contado e que tem hora para pegar no batente? Ele, na verdade, está protegido pela Lei Federal 8.078/90, conhecida como Código de Defesa do Consumidor, que prevê em seu Artigo 22 que os concessionários “são obrigados a fornecer serviços seguros e contínuos (...) e a reparar danos causados”. É inegável que houve investimentos na aquisição de trens, construção de terminais, aluguel de novas barcas e modernização de vias, com redução dos intervalos entre as composições. No entanto, os problemas que ainda existem permanecerão, até que muito mais investimentos sejam destinados à mobilidade urbana. E não é justo que o passageiro/usuário pague por décadas de sucateamento do transporte público. A cada problema, milhares de estudantes perdem aulas, trabalhadores chegam atrasados ou nem conseguem chegar aos seus empregos. Não são raros os casos de demissão por esse motivo. Problemas existem e devem ser enfrentados. Inaceitável é o descaso, é o desrespeito ao consumidor. Soluções simples podem, pelo menos, reduzir as consequências negativas para a população, evitando ações violentas de passageiros revoltados e até ações na Justiça, com graves prejuízos para todas as partes. Em diversos países, são dois os procedimentos que as empresas concessionárias de transporte público adotam em casos de atraso ou interrupção: a concessão de uma nova passagem, sem custo para o usuário, e uma carta-padrão informando que o problema aconteceu por responsabilidade da empresa para que o trabalhador justifique o atraso ou até mesmo a ausência no emprego. Indenizar direta e imediatamente o consumidor é uma prática ainda inovadora aqui no Brasil, que pode diminuir significativamente a judicialização desses conflitos, além de representar o reconhecimento do direito do consumidor, usuário dos transportes públicos.

Por: Solange Amaral. Disponível em: http://odia.ig.com.br/noticia/opiniao/2014-04-19/solange-amaral-consumidor-de-transportes.html.

1. Esse texto retrata

A) a situação de milhares de estudantes e trabalhadores frente ao atrasos de trens. B) o código de defesa do consumidor. C) os danos causados pelos transportes públicos no Rio. D) o descaso das empresas de transportes públicos. E) Os procedimentos das empresas quando das interrupções de transporte público.

2. No trecho “’Patrão, o trem atrasou. Por isso estou chegando agora. Trago aqui um memorando da Central...

’”, o uso de aspas representa A) a menção de uma informação de outro texto. B) uma hipótese. C) a sustentação de uma ideia. D) a ilustração e um raciocínio. E) a transcrição indireta de palavras de um autor.

3. A coesão textual está relacionada às relações existentes no interior do texto. No trecho “. No entanto” (l. 9),

a locução conjuntiva correlaciona A) algo que ainda vai dito. B) o que está para ser dito. C) orações de pensamentos contrastantes. D) unidades de pensamentos múltiplos. E) dependências sintáticas.

4. No decorrer do texto “Consumidor de transportes”, a autora vai realizando seu discurso, para tanto, ela

trabalha com A) a análise psicológica. B) argumentos, fatos, dados, citações. C) uma abordagem questionante. D) investigações acadêmicas. E) recursos científicos.

5. Ao final do texto “Consumidor de transportes”, a autora propõe – pela interação com o objetivo do texto -

uma reflexão A) acerca dos direitos do usuário de transporte público B) dos papéis que uma empresa de transporte público. C) dos conflitos entre usuário/empresa de transporte público. D) da complexa defesa do consumidor. E) das práticas de indenização dos transportes públicos.

Texto I Obesidade na infância Rio - Quatro em cada dez crianças brasileiras estão acima do peso ou obesas — ‘epidemia’ que preocupa a OMS (Organização Mundial da saúde) e a ONU (Organização das Nações Unidas). Não sem razão: se desde cedo se cultivam hábitos pouco saudáveis, como evitar doenças no futuro? As estatísticas da balança da juventude hoje pedem ações urgentes de governos e da escola, mas é dever dos pais dar o primeiro incentivo e impedir que a alimentação dos pequenos se torne uma bomba-relógio. Tão importante quanto regrar o que se serve às crianças é estimular a atividade física — ontem, O DIA listou algumas opções, explicou as vantagens e alertou para os cuidados. Os pais têm à disposição natação, balé, judô, capoeira e muitos outros esportes. Uma criança que não pratica nada fatalmente será um adulto sedentário — e mais propenso a hipertensão, derrames e diabetes. Cabe ressaltar que a geração de hoje é bastante afetada por hábitos e ‘facilidades’ que levam ao sedentarismo. Caminha-se muito menos, pois anda-se mais de carro; gastam-se horas no computador, ora navegando, ora jogando, em detrimento da atividade física; e come-se mal. Não à toa, de 1989 para 2009 o sobrepeso mais do que dobrou entre meninos e triplicou entre meninas. É importantíssimo quebrar esse ciclo, ou estaremos condenando esta e as futuras gerações a uma rotina de doenças e de improdutividade.

Disponível em: http://odia.ig.com.br/noticia/opiniao/2014-04-21/editorial-infancia-obesa-dara-numa-geracao-doente.html.

6. Qual é a informação principal desse texto? A) A obesidade infantil associada a problemas cardíacos. B) O aumento de crianças obesas no Brasil. C) As medidas de prevenção para obesidade. D) Infância obesa dará em ciclo vicioso de má alimentação. E) O sedentarismo e a obesidade.

7. O argumento que sustenta a tese de que é preciso estimular a atividade física das crianças desde cedo é que A) as crianças precisam praticar esportes. B) a geração de hoje é bastante afetada por ações sedentárias. C) o sobrepeso das meninas triplicou. D) as futuras gerações vivem a rotina dos adultos sedentários. E) as futuras gerações estão mais propensas ao sedentarismo.

8. Nesse texto, qual o trecho em que aparece uma opinião do autor acerca da má alimentação das crianças? A) “Quatro em cada dez crianças brasileiras...”. (l. 2-3) B) “...explicou as vantagens e alertou para os cuidados.” (l. 7) C) "... ora navegando, ora jogando, em detrimento da atividade física;...” (l. 1-11) D) “... o sobrepeso mais do que dobrou...”. (l. 12-13) E) “É importantíssimo quebrar esse ciclo...” (l. 14)

9. Nesse texto, a palavra “‘facilidades’” (l. 10), escrito entre aspas, indica A) ironia. B) contradição. C) ênfase no sentido literal da palavra. D) citação. E) que a palavra está empregada em sentido denotativo.

10. No trecho As estatísticas da balança da juventude hoje pedem ações urgentes...” (l. 3), a palavra em negrito é

característica da linguagem A) técnica. B) jornalística. C) poética. D) regional. E) cotidiana.

Professora – Teresa Cristina Cerqueira de Sousa. Piracuruca – PI.

GABARITO: 1- A, 2- A, 3- C, 4- B, 5- A, 6- B, 7- B, 8- E, 9- A, 10- A.