PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEB TATIANA BELINKY Estrada Pedreira Alvarenga, 2426 - Eldorado – Diadema / SP Fone/Fax: (11) 4059-4663 – WhatsApp 99831-6108

QUERIDOS ESTUDANTES E FAMÍLIAS:

ESTA É A OITAVA SEMANA DE ATIVIDADES PARA AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA NOSSA ESCOLA. ESPERAMOS QUE ESTEJAM BRINCANDO E APRENDENDO MUITO COM AS ATIVIDADES QUE PREPARAMOS COM CARINHO PRAS CRIANÇAS, NO SITE DA PREFEITURA DE DIADEMA. ESTAMOS COM SAUDADES E COM FÉ QUE LOGO VOLTAREMOS PRA ESCOLA. QUEM PUDER, FIQUE EM CASA. ABRAÇOS CARINHOSOS DA EQUIPE TATIANA BELINKY:

DIRETOR REINALDO, VICE ÂNGELA,

COORDENADORA RENATA E PROFESSORAS

DA EMEB TATIANA BELINKY

FASE I: ADRIANA, ALESSANDRA, CRISTIANE,

ISABEL E MARILUCI

EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: Jogo de Boliche

OBJETIVO(S):

• Vivenciar, a partir de jogos e brincadeiras, laços de companheirismo e vínculos afetivos.

• Desenvolver a organização e autonomia para o trabalho individual, em dupla e em grupo

• Documentar a atenção e a concentração;

• Aprimorar a coordenação motora e organização espacial, ampliar o raciocínio,

desenvolvendo acima de tudo a criatividade e o trabalho dos jogos e das brincadeiras.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Os jogos e brincadeiras proporcionam às crianças, aprender de forma prazerosa, interagindo e

desenvolvendo suas habilidades de forma espontânea.

ATIVIDADE(S):

1. Jogo de boliche

Como Fazer o jogo (Materiais)

• As peças poderão ser feitas de garrafas pet, litros de amaciantes/desinfetantes, caixa de

leite, litros de iogurte. Se quiser também pode decorar com fita adesiva, desenhos com

canetinha ou colagem de imagem de revistas.

• Você vai precisar de 5 a 10 garrafas, ou o material de sua

escolha;

• Fazer uma bola de meia, papel amassado ou usar uma bola

pequena que tem em casa;

• Uma folha de papel e caneta para anotar os pontos;

2- Como Jogar

Primeiro Momento

1. Arrumar os pinos de maneira que forme um triângulo, ou da maneira que você e

sua família acharem melhor;

2. Determinar uma distância para arremessar a bola;

3. Então é só divertir.

Segundo Momento

• Que tal fazer uma competição entre vocês?

• Cada participante terá direito a três arremessos;

• Anote a quantidade de pinos (peças) que cada um conseguir derrubar, para

anotar você pode fazer uma bolinha ou risquinho para cada pino derrubado;

• Ganhará aquele que derrubar mais pinos somando os três arremessos.

3- Agora faça um desenho bem lindo ilustrando esse momento junto com sua família!

Guarde pra levar pra escola quando voltarmos às aulas.

Fontes

https://www.tempojunto.com/2015/10/06/como-fazer-boliche-de-garrafa-pet/

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5607

Vídeo - https://www.youtube.com/watch?v=5qr3420kBHE&feature=youtu.be

https://www.tempojunto.com/2015/10/06/como-fazer-boliche-de-garrafa-pet/http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5607https://www.youtube.com/watch?v=5qr3420kBHE&feature=youtu.be

EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: Desafio das poses

OBJETIVO(S):

• Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação

• Criar com o corpo formas diversificadas de expressão nas situações cotidianas

• Demonstrar controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeiras e jogos.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Na escola já fizemos diversas brincadeiras com poses, lembram? Principalmente na frente do

espelho, pois imitar é muito legal, ainda mais desafiando toda a família! Então, coloque o

esqueleto para funcionar e faça um desafio de posições com sua família!

ATIVIDADE(S):

2. Pegue algumas folhas e desenhe diferentes posições em cada uma delas

3. Vire todas de cabeça para baixo

4. Cada desafiante vira uma posição e todos devem imitá-la

5. Cada participante pode criar as suas posições para desafiar o outro

6. Usem a criatividade e bom divertimento, bom aprendizado!

Abaixo algumas sugestões de posições para o desenho:

Fonte: Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/780389441662530549/ acesso em 12 mai 2020 Disponível em: https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-familia/ acesso em 11 mai 2020 Disponível em : https://www.pinterest.co.uk/pin/846465692437199870/ acesso em 12 mai 2020

https://br.pinterest.com/pin/780389441662530549/https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-familia/https://www.pinterest.co.uk/pin/846465692437199870/

EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: BRINCADEIRA – MORTO VIVO

OBJETIVO(S):

• Desenvolver: coordenação corporal, atenção, agilidade, percepção auditiva, integração entre pares.

• Aprender a lidar com os resultados

• Aceitar e respeitar as regras do jogo.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Vivenciar situações de exploração de diferentes formas de movimento, junto com seus familiares, promovendo assim a interação, onde o brincar e a brincadeira é uma ferramenta de ensino capaz de ensinar conhecimentos indispensáveis à aprendizagem do aluno.

ATIVIDADE(S):

1 - COMO BRINCAR:

Reunir todos em um espaço, não precisa ser muito grande (quintal, sala)

Um participante do grupo será o líder e passará as comandas para os outros participante

COMANDAS:

Morto – todos abaixam

Vivo - todos ficam em pé

Muito morto – todos se deitam no chão

Muito vivo - todos ficam em pé com um pulo

Pipoca – todos ficam pulando

Panela de pressão – colocam a mão na cabeça, faz barulho da panela de pressão (chiiiiiiiiiiii) e

giram no mesmo lugar

Geléia – todos balançam os braços e o corpo

O participante que errar sai da brincadeira e quem for o vencedor será o próximo líder.

Fontes https://www.youtube.com/watch?v=3X39hd9TVyA https://www.youtube.com/watch?v=1r2opbU6kf0

https://www.youtube.com/watch?v=3X39hd9TVyAhttps://www.youtube.com/watch?v=1r2opbU6kf0

EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: APRECIAÇÃO DAS OBRAS DE ARTE

OBJETIVO(S):

• Classificar as figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças

• Levantar hipóteses de observação das obras de arte

• Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre as imagens das obras de arte através das artes visuais.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Hoje iremos conhecer algumas pinturas de artistas famosos. Vamos juntos apreciar essas

obras? Será incrível e tenho certeza que as crianças vão adorar e farão muitas descobertas!

As bonecas - Tarsila do Amaral Menina com o gato - Fernando Botero Meninas de Rosa e Azul -

Renoir

Menina com regador - Renoir A tarde das meninas Wargemont - Renoir

As meninas – Diego Velasquez

ATIVIDADE(S):

7. Primeiramente peça que as crianças observem atentamente as obras, sem dizer o nome delas.

8. Em seguida, pergunte que nome daria para cada obra.

9. Dê um momento para a criança pensar e depois veja quais os nomes elas imaginaram para cada obra.

10. Depois é a hora de desvendar o nome de cada obra. Conte pra criança o nome de cada obra e do artista que a pintou, são todos pintores muito famosos.

11. Peça para a criança falar sobre cada pintura: O que ela achou, se há diferenças ou semelhanças entre elas, o que mais chama atenção em cada obra e o por qual motivo.

12. Agora diga para a criança que será o momento dela ser o artista famoso. Pegue folhas e dê para a criança desenhar ou pintar com materiais que tiver em casa (lápis de cor, canetinhas, tintas, elementos da natureza como: folhas, gravetos, sementes, pedrinhas etc).

13. Se forem utilizar os elementos da natureza precisarão de cola.

14. As crianças podem escolher uma obra acima que servirá de inspiração e não de modelo, pois a ideia não é reproduzir as imagens mas criar novas obras inspiradas no que foi visto. (Por exemplo: se a criança gostou mais das meninas “Rosa e azul”, peça pra que ela desenhe duas meninas que gosta: podem ser duas amigas ou duas colegas da escola, ou duas primas ou irmãs, mas deixe ela fazer seu desenho como quiser)

15. Depois de pronto, pergunte para a criança qual nome ela dará para a sua obra. Escreva o nome da obra da criança em LETRA DE FÔRMA MAIÚSCULA e o nome do artista.

16. Incentive-a a produzir mais obras de artes e cole na parede com fita crepe ou faça um varal com uma corda para expor as obras de arte. A família toda pode apreciar depois como se estivessem num museu de arte.

17. Deixamos logo abaixo a biografia dos artistas e outras obras importantes e quiserem leiam, acessem e mostrem para as crianças, contem pra elas ou leiam pra que conheçam.

Biografia dos artistas

Tarsila do Amaral: Artista brasileira que nasceu em 1886 no interior de São Paulo. Passou a

infância nas fazendas de seu pai e seu primeiro quadro foi: “Sagrado Coração de Jesus”

https://arteeartistas.com.br/biografia-e-obras-de-tarsila-do-amaral/. Outras obras famosas: “A Negra”,

http://tarsiladoamaral.com.br/biografia/ “Abaporu” https://www.todamateria.com.br/abaporu/ e outras.

Fernando Bottero: Artista colombiano que nasceu em 19 de abril de 1932, na cidade de

Medellin, Colombia. Suas obras são facilmente identificáveis pelas características de

alargamento ou deformação dos volumes, assim ganhou a admiração da crítica e do público.

Outras obras famosas: https://www.culturagenial.com/obras-primas-fernando-botero/

Pierre August Renoir: Foi um artista francês muito importante. Nasceu em 1841. No colégio,

destacou-se por sua facilidade para o canto e habilidade ao desenhar. Algumas obras famosas:

https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-renoir/

Diego Rodríguez de Silva y Velázquez: Nasceu em Sevilha - Espanha, em 6 junho de 1599.

Pintava retratos de integrantes da nobreza. Ainda adolescente, pintou algumas obras religiosas,

entre elas: “Jesus em casa de Marta e Maria” (1618), Imaculada Conceição (1619)

e Adoração dos Magos (1619), obras com belos efeitos de claro e escuro:

https://www.ebiografia.com/diego_velazquez/

Fonte:

Disponível em: http://biblioinfantilarqui.blogspot.com/2010/12/criancas-na-arte.html

http://cariricaturas.blogspot.com/2009/12/pierre-auguste-renoir-galeria.html

https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/as-meninas-velazquez/

https://arteeartistas.com.br/biografia-e-obras-de-tarsila-do-amaral/http://tarsiladoamaral.com.br/biografia/Ahttps://www.todamateria.com.br/abaporu/https://www.culturagenial.com/obras-primas-fernando-botero/https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-renoir/https://www.ebiografia.com/diego_velazquez/http://biblioinfantilarqui.blogspot.com/2010/12/criancas-na-arte.htmlhttp://cariricaturas.blogspot.com/2009/12/pierre-auguste-renoir-galeria.htmlhttps://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/as-meninas-velazquez/

http://tarsiladoamaral.com.br/mar-abriga-exposicao-so-com-obras-de-artistas-mulheres/a-boneca/

Acesso em 11 mai 2020

https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-renoir/ Acesso em 12 mai 2020

http://tarsiladoamaral.com.br/mar-abriga-exposicao-so-com-obras-de-artistas-mulheres/a-boneca/%20Acesso%20em%2011%20mai%202020http://tarsiladoamaral.com.br/mar-abriga-exposicao-so-com-obras-de-artistas-mulheres/a-boneca/%20Acesso%20em%2011%20mai%202020https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-renoir/

EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE:

• QUEBRA CABEÇA DO NOME PRÓPRIO E DOS FAMILIARES OBJETIVO(S):

• Reconhecer o nome próprio

• Reconhecer as letras do nome

• Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Dando continuidade aos trabalhos já iniciados em sala de aula a intenção de se trabalhar com esse tema partiu da necessidade de explorar a curiosidade e interesse dos alunos com relação ao nome próprio, já que este constitui-se a identidade dos indivíduos e possui grande significado para as crianças. Vamos continuar nossas brincadeiras com o nome e dessa vez faremos um quebra cabeça de nomes. Espero que se divirtam em família.

ATIVIDADE(S):

Quebra cabeça

Material necessário: Folhas de sulfite ou de caderno, lápis ou canetinha

Como brincar:

18. Em uma tira de papel escreva o nome

da criança, com todas as letras

maiúsculas, assim como no modelo

abaixo:

19. Em outra folha escreva o nome da

criança novamente, depois de

escrever as letras recorte cada

uma delas, assim como no

exemplo abaixo:

20. Agora que você já recortou as

letrinhas misture todas elas;

21. Depois de misturar as letras do nome é só começar a brincar, peça à criança que monte o

quebra cabeça das letras para formar o nome.

22. Dica: Essa mesma brincadeira pode ser realizada mais de uma vez, pois ajudará a criança

a memorizar as letras que compõem seu nome. Outra dica é que vocês poderão repetir a

brincadeira aumentando o desafio para criança colocando mais letras (diferentes das do

nome dela) ou ainda também podem brincar utilizando os nomes de outros familiares, ou

colocar também o sobrenome da criança..

Exemplo: nome do papai, nome da mamãe, dos irmãos, avós, amigos, etc.

BOM APRENDIZADO!