1. Identificação

Nome dos cursistas

Ana Maria Gonzáles Takahashi

Elisabete Elena Rato

Nome da Escola: E.E.Professor Antonio Lisboa Local (cidade/estado) São Paulo/ SP

Série: Ensino Fundamental II Número de alunos: 210

Professores envolvidos: Todos os professores do Ensino Fundamental II

2. Problemática a ser estudada

/ Definição do Tema Água

3. Justificativa

Levar o aluno a ter um pouco mais de conhecimento sobre o processo de tratamento da água, desde o reservatório até chegar nas residências para ser consumida.

Mostrar os inúmeros problemas que as pessoas vem enfrentando com a falta de água, pois este recurso está ameaçado de escassez criando uma preocupação e disputa em todo o mundo.Por conta do aquecimento global o planeta está passando por transformações climáticas e com isso acarretando um racionamento.

4. Objetivo (s)

O objetivo desde projeto é:

- Perceber, analisar e divulgar a transformação dos córregos e rios onde vivemos, buscando a sua melhoria

- Ampliar os conhecimentos sobre uso e recurso da água.

- Desenvolver um trabalho de prevenção, conscientização e resolução do problema que encontramos no momento no sentido de promover um meio social adequado diante da crise que enfrentamos.

5. Conteúdos

Este projeto tem como tema a água, e destacamos

alguns tópicos como:

- Analisar através de imagens e das histórias

abordados, a realidade dos córregos e rios e como o

mesmo vem sofrendo modificações devido à ação

humana.

- Aprender a comparar dados na conta d’ água.

- Conhecer como se processa o tratamento de água

(ETA) e de esgoto (ETE).

Rios e Córregos

Prevenir Para Não Faltar

Análise de Conta Sabesp

6. Disciplinas envolvidas

Todos os professores do ensino fundamental II

7. Metodologia /

Procedimentos / Cronograma - Pesquisa sobre estação de tratamento de água

(ETA) e estação de tratamento de esgoto (ETE).

- Observação, investigação de conta d’ água.

- Leitura de textos variados.

- Interpretação dos textos.

- Atividades impressas.

Rios e Córregos

Economizar Para Não Faltar

8. Recursos a serem utilizados

(tecnológicos ou não - Computadores, Internet, TV, DVD, Vídeos,

Cartolina, Lápis de cor, Canetas hidrográfica,

Régua, Garrafas pets, Anilina, Contas d’ água,

Power Point.

9. Registro do processo

Pesquisa na Intenet sobre córregos e rios (antes e

depois) , com imagens a respeito.

- Elaboração de cartaz (tipo banner)

- Maquetes como o processo de estação de

tratamento d’ água (ETA) e estação de tratamento

de esgoto (ETE) ; Trajeto até nossas residências.

- Elaboração de gráfico com garrafas pets, sobre o

consumo de água no ano de 2013.

RIOS E CÓRREGOS

Economizar Para Não Faltar

Tratamento de Água

Tratamento de água

As estações de tratamento de água (ETAs) da Sabesp funcionam como verdadeiras fábricas para produzir água potável. Das 214 estações: 28 abastecem a Região Metropolitana de São Paulo, e as outras 186 fornecem água aos municípios do interior e litoral do Estado.

Atualmente, são tratados 111 mil litros de água por segundo. É um número bem expressivo, mas que ainda pode aumentar. Projetos de extensão e melhorias dos sistemas de abastecimento estão em andamento.

O processo convencional de tratamento de água é dividido em fases. Em cada uma delas existe um rígido controle de dosagem de produtos químicos e acompanhamento dos padrões de qualidade.

Etapas Pré-cloração – Primeiro, o cloro é adicionado assim que a água chega à

estação. Isso facilita a retirada da matéria orgânica e metais.

Pré-alcalinização – Depois do cloro, a água recebe cal ou soda, que servem para ajustar o pH* aos valores exigidos nas fases seguintes do tratamento.

Coagulação – Nesta fase, é adicionado sulfato de alumínio, cloreto férrico ou outro coagulante, seguido de uma agitação violenta da água. Assim, as partículas de sujeira ficam eletricamente desestabilizadas e mais fáceis de agregar.

Floculação – Após a coagulação, há uma mistura lenta da água, que serve para provocar a formação de flocos com as partículas.

Decantação – Neste processo, a água passa por grandes tanques para separar os flocos de sujeira formados na etapa anterior.

Filtração – Logo depois, a água atravessa tanques formados por pedras, areia e carvão. Eles são responsáveis por reter a sujeira que restou da fase de decantação.

Pós-alcalinização – Em seguida, é feita a correção final do pH da água, para evitar a corrosão ou incrustação das tubulações.

Desinfecção – É feita uma última adição de cloro no líquido antes de sua saída da Estação de Tratamento. Ela garante que a água fornecida chegue isenta de bactérias e vírus até a casa do consumidor.

Fluoretação – O flúor também é adicionado à água. A substância ajuda a prevenir cáries.

ETES

Sistema de esgotamento sanitário – Os esgotos são

transportados para a estação, através de coletores

tronco e do Interceptor Tietê e perfaz uma extensão de

aproximadamente 85 quilômetros

Maquetes

10. Avaliação e Resultados

esperados Que os alunos adquiram conhecimentos básicos

sobre os assuntos trabalhados.

11. Divulgação / Socialização

do Projeto realizado No blog do grupo proinfo

12. Referências Bibliográficas

www.sabesp .com.br.

www.brasilescola.com

www.youtube.com