profª. roberta martins história do brasil 1ª edição – 2020 · 2020-03-20 · índios....

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Profª. Roberta Martins Multimídia em aulas de História História do Brasil 1ª Edição – 2020

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Page 1: Profª. Roberta Martins História do Brasil 1ª Edição – 2020 · 2020-03-20 · índios. Estabeleceu na capitania também a extração de pau- brasil, a criação de gado e o

Profª. Roberta Martins

Multimídia em aulas de História

História do Brasil1ª Edição – 2020

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Início da Colonização

Na realidade Portugal só se interessou pelo Brasil quando o monopólio com o Oriente que durou apenas trinta anos se estagnou. Os navios (naus) chegavam da América Abarrotados de ouro tomados dos Astecas e Maias e se fossem descobertos ouro e prata no Brasil a monarquia Portuguesa estava salva da difícil situação financeira que passava, foi com este objetivo que a primeira expedição colonizadora de Martim Afonso de Souza veio ao Brasil.

A frota percorreu a costa brasileira e não encontrou os metais que buscava, em compensação fundou a primeira vila do Brasil (São Vicente) em 1532. Vinte anos depois o Brasil torna-se um grande centro produtor de açúcar para o mercado europeu.

Na região de São Vicente, Martim Afonso de Souza introduziu o cultivo da cana de açúcar e construiu o primeiro engenho d’água da colônia. O açúcar de cana era um artigo de luxo largamente consumido pela nobreza européia. Era um bem tão precioso na Europa, que chegava a constar do dote de certas princesas. Alem disso, o Brasil possuía as condições naturais adequadas (clima tropical).

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O governo português dividiu então o território em grandes faixas de terra que iam do litoral até a linha de tordesilhas e estas faixas receberam o nome de capitanias, que foram doadas a portugueses ricos, que passaram a ser denominados donatários.

Estas capitanias enfrentaram tantos problemas que alguns donatários desistiram, pois, no caso da capitania de Pernambuco um naufrágio vitimou novecentos tripulantes, impedindo assim a ocupação da mesma, no caso das capitanias da Bahia, Espírito Santo e São Tomé, estas conseguiram estabelecer e construir engenhos de açúcar, mas na medida em que os colonos expandiam-se com seus canaviais, desalojavam os índios de suas terras, os conflitos com os índios multiplicaram-se, e no caso da Bahia núcleos de povoamento foram arrasados pelos indígenas revoltados. Houve também rebeliões de colonos, que se recusavam a sujeitar-se à autoridade do donatário e criminosos e contrabandistas que vieram nas primeiras expedições colonizadoras e começaram a saquear as aldeias.

Na capitania de São Vicente houve êxito, porque Martim Afonso de Souza implantou a lavoura canavieira e trouxe soldados mercenários para protegê-las. Mas a capitania de Pernambuco, confiada a Duarte Coelho foi a que mais prosperou, porque ele estimulou casamento entre europeus e indígenas, estabelecendo assim relações cordiais com os índios. Estabeleceu na capitania também a extração de pau- brasil, a criação de gado e o cultivo de algodão.

Os canaviais alastraram-se rapidamente, dadas as condições excepcionalmente favoráveis do lugar. Mas o fim do modelo das capitanias hereditárias teve seu principal motivo gerado pela falta de controle central (do Governo Português), sobre a riqueza gerada pelos canaviais.

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Quando o açúcar do Brasil começou a apresentar alta lucratividade a coroa decidiu manter o sistema político descentralizado das capitanias hereditárias, em 1548 foi instituído então o primeiro governo geral, desde o princípio a missão colonizadora do governo português foi partilhada com a Igreja Católica. A força das armas e a propaganda da cruz uniram-se seus esforços na tarefa de dominar os nativos. A igreja, além de conquistar enormes contingentes de fiéis, ampliou seu patrimônio em terras e rendas.

O primeiro Governador Geral foi Tomé de Souza, que fez um conjunto de leis especificando obrigações e direitos da Colônia, construiu Salvador (a primeira capital do Brasil) com o auxílio dos índios, proibiu a escravidão indígena, obrigou todos os colonos a usarem armas, e colocou as primeiras cabeças de gado na região.

O Segundo Governador Geral foi Duarte da Costa, e sua administração foi marcada por várias dificuldades, pois seu filho, Álvaro da Costa resolveu combater os índios com grande violência, gerando uma indisposição com o bispo Dom Pero Fernandes, porque este acusava-o de maus-tratos com os indígenas. Também neste governo o Brasil foi invadido em 1555 por naus franceses que ocuparam o Rio de Janeiro, batizando a região de França Antártica e Duarte da Costa não tinha recursos para expulsar os invasores estrangeiros.

O governo de Mem de Sá, procurou resolver a questão indígena, agrupando os índios que viviam em Salvador em grandes aldeias (As Missões), com isso procurava incorpora-las gradativamente à civilização cristã e protegê-los da escravidão. Mas, em contrapartida ele solucionou o problema da mão de obra para a lavoura canavieira com a importação de escravos africanos que chegaram pela primeira vez em 1559 e rapidamente o tráfico de negros cresceu e consequentemente, cresceu também a produção de açúcar.

Em 1534 foi fundada Pelo padre espanhol Inácio de Loyola a Companhia de Jesus, que tinha como objetivo educar os povos na doutrina cristã tradicional contra a ofensiva protestante, que visava converter os povos pagãos da Ásia, África e América ao catolicismo e dependia da habilidade dos padres Jesuitas.

Na região da Cidade de São Paulo, os jesuítas reuniram os índios em aldeias, as missões, onde catequizavam e alfabetizavam os índios, e com o decorrer do tempo, as missões penetraram no interior e tornaram-se economicamente auto-suficientes. Eram verdadeiros impérios da Igreja dentro dos domínios ibéricos. Os índios disciplinados eram cobiçados pelos colonos que não possuíam recursos para comprar escravos negros e estes começaram a atacar as missões até serem totalmente destruídas.

Mem de Sá

Duarte da Costa

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Questões de Vestibular 1- Leia as afirmativas a seguir sobre a expedição de Pedro Álvares Cabral, que saiu de Lisboa

em março de 1500: I) A missão da esquadra era expandir a fé cristã e estabelecer relações comerciais com o

Oriente, de modo a trazer as valiosas especiarias para Portugal; desta maneira, reunia num mesmo episódio os esforços da Coroa, da Igreja e dos grupos mercantis do Reino.

II) Chegar às Índias através de um caminho inteiramente marítimo só foi possível após o longo "périplo" realizado pelas costa africana, durante o século XV, por diversos navegadores portugueses, cujos expoentes foram Bartolomeu Dias e Vasco da Gama.

III) A viagem expressou a subordinação da Coroa portuguesa à Igreja Católica, na época dos descobrimentos, já evidenciada quando o Papa estabeleceu a partilha do Mundo Novo, em 1494, através do tratado de Tordesilhas.

IV) Era objetivo da viagem tomar posse de terras a Oeste, de modo a assegurar o controle do Oceano Atlântico Sul e, consequentemente, da rota marítima para as Índias.

Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas:a) somente I, II e III.b) somente I, III e IV.c) somente II, III e IV.d) somente I, II e IV.e) todas as afirmativas estão corretas.

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Resposta

D

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2- Sobre a organização econômica, social e política das comunidades indígenas brasileiras, no período inicial da conquista do território pelos portugueses, é correto afirmar:

I. Os nativos viviam em regime de comunidade primitiva, em que a terra era de propriedade

privada dos casais e os instrumentos de trabalho eram de propriedade coletiva.II. A divisão das tarefas era por sexo e por idade; as mulheres cozinhavam, cuidavam das

crianças, plantavam e colhiam; os homens participavam de atividades guerreiras, da caça, da pesca e da derrubada da floresta para fazer a lavoura.

III. A sociedade era organizada em classes sociais, sendo o excedente da produção controlado pelos chefes das aldeias, responsáveis pela distribuição dos bens entre os indígenas.

IV. Os indígenas brasileiros não praticavam o comércio pois tudo que produziam destinava-se à subsistência, realizando apenas trocas rituais de presentes.

Está(ão) correta(s)a) apenas I e II.b) apenas I e III.c) apenas III.d) apenas IV.e) apenas II e IV.

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Resposta

E

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3- Leia o texto. E aproximava-se o tempo da chegada das notícias de Portugal sobre a vinda das

suas caravelas, e esperava-se essa notícia com muito medo e apreensão; e por causa disso não havia transações, nem de um ducado [...] Na feira alemã de Veneza não há muitos negócios. E isto porque os Alemães não querem comprar pelos altos preços correntes, e os mercadores venezianos não querem baixar os preços [...] E na verdade são as trocas tão poucas como se não poderia prever.

DIÁRIO DUM MERCADOR VENEZIANO, 1508. O quadro descrito nesse texto pode ser relacionado àa) comercialização das drogas do sertão e produtos tropicais da colônia do Brasil.b) distribuição, na Europa, da produção açucareira do Nordeste brasileiro.c) importação pelos portugueses das especiarias das Índias Orientais.d) participação dos portugueses no tráfico de escravos da Guiné e de Moçambique

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Resposta

C

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4- A "Carta de Pero Vaz de Caminha", escrita em 1500, é considerada como um dos documentos fundadores da Terra Brasilis e reflete, em seu texto, valores gerais da cultura renascentista, dentre os quais destaca-se:

a) a visão do índio como pertencente ao universo não religioso, tendo em conta sua antropofagia;

b) a informação sobre os preconceitos desenvolvidos pelo renascimento no que tange à impossibilidade de se formar nos trópicos uma civilização católica e moderna;

c) a identificação do Novo Mundo como uma área de insucesso devido à elevada temperatura que nada deixaria produzir;

d) a observação da natureza e do homem do Novo Mundo como resultado da experiência da nova visão de homem, característica do século XV;

e) a consideração da natureza e do homem como inferiores ao que foi projetado por Deus na Gênese.

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Resposta

D

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5- A Igreja Católica teve papel relevante no processo de colonização, que pode ser constatado:

a) na Catequese que, promovendo a integração do índio aos padrões europeus e cristãos, favoreceu a sua emancipação.

b) na Educação, através das Ordens Religiosas, a Igreja monopolizou as instituições de ensino até o século XVIII.

c) nas Missões, que, ao reunirem os contingentes indígenas, facilitavam o fornecimento de mão-de-obra para a lavoura.

d) na defesa das Fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no Brasil.

e) na administração, ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de instrução.

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Resposta

B

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6-A colonização brasileira no século XVI foi organizada sob duas formas administrativas, Capitanias Hereditárias e Governo Geral. Assinale a afirmativa que expressa corretamente uma característica desse período.

a) As capitanias, mesmo havendo um processo de exploração econômica na maior parte delas, garantiram a presença portuguesa na América, apesar das dificuldades financeiras da Coroa.

b) As capitanias representavam a transposição para as áreas coloniais das estruturas feudais e aristocráticas européias.

c) As capitanias, sendo empreendimentos privados, favoreceram a transferência de colonos europeus, assegurando a mão-de-obra necessária à lavoura.

d) O Governo Geral permitiu a direção da Coroa na produção do açúcar, o que assegurou o rápido povoamento do território.

e) O Governo Geral extinguiu as Donatarias, interrompendo o fluxo de capitais privados para a economia do açúcar.

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Resposta

B

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7- (CESUSC 2006-2) A criação do governo-geral no Brasil pode ser encarada como uma tentativa do governo português para:

A- Diminuir a intervenção do Rei na administração colonial;

B- Centralizar a administração colonial;

C- Dar maiores poderes à burguesia holandesa;

D- Delegar maiores poderes aos donatários das capitanias;

E- Acabar com o contrabando do pau-brasil.

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Resposta

B